第一篇：班主任工作總結(宋林玉)

2016年一年級下學期班主任工作總結

一年級下學期工作接近尾聲了，回顧起來這些孩子們已經由“小不點”成為真正的小學生了，是校園生活中的一個起步階段，很多的習慣都在將來的學習生活中起到無足輕重的作用。下面就本學期的工作談一談。

一、重視培養孩子們的行為習慣

各種習慣的養成是形成良好班風班貌的基礎，一年級則是良好習慣養成的最初時期。我覺得培養良好的習慣關鍵是要培養學生的習慣意識，使他們做到老師在與不在一個樣。如果一個班級形成了良好的班風，學生會在各方面得到提升。對于這一點，我一直在努力中。因為我覺得孩子們要做到這點，真的很難。多數小孩都有這樣或那樣的問題。我根據一年級孩子的特點，采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣。在教學中，我開展各種方法來激勵孩子們，比如我會觀察孩子們的優點，坐姿好的，上課表現積極的，講衛生等等我都給他們排排名，讓學生感覺到他們有一些方面是值得肯定的，提升他們的自信心。但盡管如此，我們班到現在還仍有一部分學生沒有養成良好的學習習慣，如：上課認真聽講、回家自主作業、預習等，還需要在下學期進一步的加強。

三、表揚孩子

對于一年級的孩子來說，表揚的效果是非常好的。平時，我會在跟他們聊天的時候告訴他們：“你又進步了”，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經常對他們說： “你真棒”!“你學得真快”!“你說的真好”!......當我和家長交流時，經常聽他們說起，孩子們回家說老師又表揚他什么了，一臉興奮，然后那幾天表現就會特別好。班里多數同學都是這樣，特別好的時候

一定是老師表揚多的時候，只要老師說你有進步了，他就表現得比誰都好，上進心也很強。但是，這種周期性很強，易反復，針對每一種孩子的特點，還需要不斷的探索適合每一個人的方法。

四、重視后進生轉化工作

對于后進生，不歧視他們，善于發現他們身上的閃光點，激勵他們一步一步自我完善。我班有幾個后進生學習成績很不理想，上課不注意聽講，作業經常不交，課上、課下紀律不能保證。對于這樣的孩子如果只是批評、指責，他的自信心肯定會越來越少，甚至還會自暴自棄。我注重發現他們身上的閃光點，多鼓勵他們，下課進行個別輔導，對于他們身上的每一點進步，我都及時予以鼓勵，培養他的自信心。

五、加強與家長間的交流

良好的學習習慣需要和家庭教育結合起來，我常常會通過短信平臺與家長們交流。把學生進步與不足的一面告訴家長，家長們也會配合我們，共同促進孩子的進步。從而，有效的發揮家校合作的橋梁作用。

通過一個學年的班集體建設，還存在一些不足，如在差生的轉化上還不夠細致;班級常規管理上還不夠健全;學生的各種習慣還沒有養成好。以后我將全力以赴繼續努力，讓每一位學生生活在團結的集體中，在集體中健康全面的發展，把各項工作做得有聲有色。

2016年一年級下學期班主任工作總結三

日子像流水一樣，簡單而平坦。就在這平平淡淡的日子里過著真真實實的生活。不經意間一抬頭，又是一個學期從我們的身邊悄悄溜過，跟孩子們一起共同經歷了成功和失敗，不一而足。針對這學期本班的實際情況，再結合期初的工作計劃，現做如下小結：

1、培優扶差是教學工作的重頭戲，因為一個班級里面總存在幾個尖子生和后進生。對于后進生，我總是給予特殊的照顧，首先是課堂上多提問，多巡視，多輔導。然后是在課堂上對他們的點滴進步給予大力的表揚，課后多找他們談心、交朋友，使他們懂得老師沒有把他們“看扁”，樹立起他們的信心和激發他們學習的興趣。最后是發動班上的優生自愿當后進生們的輔導老師，更重要的是我也一盯到底。令我欣慰的是優生們表現非常的踴躍。

2、學生的競爭意識慢慢地在增強。從“五色花比賽”和“五項循環競賽”中就可以看出，他們也在關心著我們班是第幾名，也總會問起這星期我們班有沒有得小紅旗了或五色花了。特別是孩子們參加校組織的各項比賽都很積極，而且取得了好成績。如：書法比賽中13位孩子得獎，集體舞或二等獎。

3、班干部的管理能力方面。班干部是老師的左右手，所以我把培養得力的班干部作為班主任工作的一項重要內容。但他們的管理手段還很欠缺，管的時候還欠主動。當有小朋友不聽他們話的時候就沒轍了，拿不出好辦法。這點有待進一步努力。

4、安全教育方面。我主要通過午間談話對他們進行安全教育，對他們會忘記。

5、行為習慣方面。本學期學生的日常行為習慣有了很大的進步，特別是一些男孩子。上學期，他們總是玩好了再來寫作業，沒時間了，作業就亂寫，交上來的本子一團糟;這學期，他們一來到教室就開始做作業，字也越寫越漂亮。還有地上的垃圾也少了，看到地上有垃圾也能彎腰撿起。

也許，我永遠不會成為一個最優秀的老師，但我會努力成為一個最盡職的老師。我還是堅持一句話：沒有最好，只有更好!相信一切都會更好的!

第二篇：宋艷班主任工作總結

班主任工作總結

六年四班

一個學期又過去了，在本學期中，我主要做了以下一些工作：

一、讓全體同學都來參與班級管理

孩子是班級的一份子，他們的心靈就像一塊塊綠洲，需要陽光雨露，需要關懷與溫暖，這樣才能健康成長。班主任要善于發現現他們的長處，發揚他們的優點，使他們團結在集體的旗幟下，為一個共同的目標而努力！

在班干部的任用上，我打破原有慣例，采用“一周競選班委”制，讓每一個學生都來當一次班委，來體驗當班干部的快樂和喜悅，更讓學生體會到當班干部難，當好班干部更難，是要會出巨大的心血和汗水的。我在班里進行廣泛的動員，鼓勵每個同學樹立起自信，尤其注意那些內向的學生，引導他們正確認識自己，增強自信心和進取心。要求每個同學在值日的這一天，都要以積極的態度安排好班級的大水事務，早讀、作業本的收發、默寫以及個人衛生等；管理好班級同學的行為規范，如要求同學上課遵守紀律，下課不追逐打鬧，不說粗話、臟話等。同時，每個同學在值日的這一天都應以身作則，不打擊、報復同學，不包庇同學。有些成績不太好，紀律性差的同學平時在班級中得到鍛煉的機會不多，甚至在同學們心中的形象并不好，為了調動這些同學的積極性，幫助他們重新塑造形象，我就設置一些特殊的崗位。如頑皮好動的同學，請他擔任教室窗臺的衛生工作，他每天早上一來就積極地帶頭干，同學們自然也不甘落后，常受到老師的表揚。我還采用了獎勵辦法，設置了“文明小組獎”和“活動進步獎”，每月評一次。為全班同學，尤其是后進生創造了成功的機會，激發了他們積極向上的熱情，也增強了他們主人翁的責任感，每個同學都自豪地說：“我是班級小主人，我要為班級爭光！”

二、教學生動手創造良好的學習環境

優美的學習工作環境，使人心情舒暢，精神振奮，我要求學生每天做到室內外衛生兩清潔，讓每個學生帶一塊抹布放在位置上，早上學生進班第一件事，就是搞好環境衛生，先用擦布桌椅，然后坐下來讀書，門窗、黑板、清潔區分工明確，各負其責，由班衛生委員檢查桌面、桌內、室內外的衛生，課間做到不亂扔紙屑，見到地上有紙馬上撿起來。使每個學生養成講衛生的好習慣，既培養了每個學生關心熱愛勞動的品質，又保持了環境的清潔。

三、做好后進生的轉化工作

后進生的心理過程中，最缺乏的是自信心，覺得自己這樣不行，那樣很笨，因而無論做什么事都很被動，生怕被人嘲笑，看不起，我在平時的教學管理中，有意激勵這些學生，大膽去學習，思考，勞動。無論他們做得多么不完整，哪怕只完成了任務的五分之一，也要不失時機地肯定所完成的部分，鼓勵他們繼續努力來完成得更好。通過激勵法，可以給后進生樹立起自信心，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。做好后進生的工作不是一朝一夕的事，需要老師不斷地反復做教育工作。必須要有“馬拉松式”的耐心；耐心地與后進生交談，耐心地幫助，使學生在這種轉變過程中學到老師那種“持之以恒”的精神。

總之，班級工作是鎖碎的、復雜的。只要我們善于研究、善于觀察、虛心學習，努力去做，就一定能把各方面的工作做得更好。

第三篇：班主任工作總結(衛玉)

長治高級技工學校 技師學院

班 主 任 工 作 總 結

電氣系教師：衛玉

2015年1月5日

班主任工作總結

擔任班主任工作已經兩年，我們班級已經進入了三年級第一學年。這項工作是一個繁瑣的工作?？雌饋矸浅：唵?，要真正做好卻要花點心思來研究。

一、多跑、多問、多總結

技校生入學時年齡在15歲左右，可塑性大。但近年來，由于高中的不斷擴招，進入技校的學生在學習成績和自我約束能力方面呈下降趨勢。要做好班主任工作，就必須首先了解每個學生的情況，便于將來在班級管理工作中對癥下藥。

（1）“多跑”是指班主任應多利用課間時間去學生上課班級、實習工廠、宿舍里轉轉看看？去轉什么呢？我們要弄清楚，是去尋找上課遲到睡覺、曠課的一些不良學生，同樣利用早晚時間段去學生的宿舍抽查有沒有學生夜不歸宿、打架、上網包夜等等情況，因為只有親自發現那些調皮的學生，你才好在班會或教育中解決這類問題。作為技校類班主任，你肯定很了解，因為很多調皮的學生你沒有抓住他犯錯的證據或把柄，那么你教育他的時候，他肯定是不會承認、服從的。（2）多問”是指多利用課后時間找學生談心，聊天，深入到學生中去，與學生溝通，目的是及時了解學生的心里動態，知道他們心中的想法，以便及時引導和糾正犯錯誤的思想，終止違反校紀校規時間的發生。同時作為班主任，要經常和家長反饋學生的情況，更精確的讓家長了解小孩的學習和生活心態，讓家長也及時的知道和解決。（3）不斷的回顧自己前段時間班級中大大小小出現的問題，以及你解決問題的方法，冷靜下來好好的想想，在以后的班級中你應該采取什么樣的方法來管理。我們要不斷的總結回顧，班級管理才能不斷的進步。

二、微笑比發怒更有效

有些老師當學生出錯的時候，總喜歡嚴厲地批評，結果學生不高興，自己心里更難受。微笑教育使學生產生積極的學習情緒和良好的心境；發怒、責備會使學生產生排斥、抵抗的心理。我們在課堂上以熱情的語氣肯定學生，以贊賞的眼光激勵學生，他們的心里會充滿幸福與喜悅，表現得很興奮；我們指責、挖苦、嘲諷學生，則無疑是給他們心靈的天空蒙上一片沉重的烏云。老師帶著真誠的微笑去鼓勵學生，使學生感到教師平易近人，對老師產生一種親切的信任感可以最大限度地縮短師生之間的心理距離，聽課便覺得輕松愉快，師生配合默契，從而形成愉快和諧的課堂氛圍。微笑的老師，不僅是指教師面帶微笑，更多的是指教師由從心底對學生的愛而發自內心的對學生的尊重、鼓勵、寬容??而學生，在教師的愛的滋潤下勃勃生長，自信、大膽、永遠微笑??

三、關愛更重要

班級是學校工作中的重中之重，我覺得期中的秘笈就是“愛”。師愛是偉大的、神圣的。師愛是人類復雜情感中最高尚的情感，它凝結著教師無私奉獻的精神。師愛是“超凡脫俗”的愛。高爾基就曾經說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子?！边@種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種巨大的力量。

1、愛就是關懷。

師愛是教育的“潤滑劑”，是進行教育的必要條件。當教師全身心地愛護、關心、幫助學生，做學生的貼心人時，師愛就成了一種巨大的教育力量。正因為有了師愛，教師才能贏得學生的信賴，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。全面公平的愛是指教師要熱愛每一個學生。學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛；活潑的要愛，文靜踏實的要愛，內向拘謹的更要愛；“金鳳凰”要愛，“丑小鴨”同樣也更要愛。

2、愛就是尊重。

尊重、理解、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。教師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應該是平等的，所以我時刻的提醒自己我應該從他們的心理發展特點出發，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學生要信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中鍛煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與我縮小心理距離。

3、愛就是責任。

愛學生要深入地愛，要理智地愛。也就是說要嚴格要求學生，對學生不嬌慣、不溺愛。對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、決不放任。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更應注重學生未來的發展和前途。

“日出而作，日落而息”這或許是農夫的寫照。而對于教師，特別是技校教師，那便是“日出而作，日落而不息”。進入技校工作以來，那一個個忙碌的身影，一次次的實踐體會，使我更懂得了“累”字的內涵，懂得了“愛”字的結構，懂得了該怎樣去教孩子們。我也會通過實踐，不斷總結經驗，用愛心去愛他們，用細心照料他們，用真心擁有他們，用誠心感動他們。我想，一名優秀的技校教師是有愛心、勇于創新和思考的智能型教師，在今后的日子里，讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛學生的一團火，將自己最珍貴的愛奉獻給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開絢麗的花朵。相信今日的“丑小鴨”一定能變成明日的“白天鵝”。

電氣系教師：衛玉 2015年1月5日

第四篇：宋林美自薦信

尊敬的領導:

您好

感謝你在百忙之中閱讀我的自薦書，下面請允許讓我向你自我介紹，讓你更深入的了解我！謝謝

我是西華師范大學生物科學專業2011屆本科畢業生，宋林美。大學四年間，我一直樹立勇于進取、樂于奉獻、熱愛集體的觀念，全面塑造自己的健康人格。我相信，面對社會選擇的時候，具有良好的思想素質的我一定能贏得一個優秀的集體，所以冒昧向您自薦。經過四年的刻苦學習，我掌握了扎實的基礎知識，取得了優異的成績。同時非常重視自己獨立自主學習能力的培養，使自己步入工作崗位后能很快的適應新生活。在校期間我還積極組織參加各項實踐活動，并鑄就了良好的心理素質和健全的人格，努力進取的生活態度和較好的團隊協作精神，我深知當今社會需要的是復合型人才，在學好專業知識的同時，我認真學習計算機、英語等知識，獲得了國家計算機三級證書、獲普通話二級乙等、三筆字合格證書、順利通過大學英語四級考試，并能夠熟練操作word、excel、PowerPoint、幻燈片制作等。同時成功申請了2013年“西華師范大學100項科研立項”項目，并擔任項目小組組長，在省級刊物發表論文一篇。然而，作為一名大學生，我時刻提醒自己必須要不斷提高自身綜合能力素質，在擔任副班長的時候總是盡力去做好自己的本職

工作，與同學和老師相處融洽。除此之外，我還做過家教、社會調查等社會實踐活動，積累了豐富的經驗。

大學生活讓我成長為一名自強、自立、自律的大學生，母校西華師范大學的優良傳統教會了我嚴謹的治學態度，生命科學學院學院更是給了我一個展示自己、發展自己的舞臺。實習期間基本做到了在教學中“扮演”主導，充分發揮學生的主體作用。也體現出適應時代的發展，社會的進步。

自薦書不是廣告詞，不是通行證。但我知道：一個青年人，可以通過不斷的學習來完善自己，可以在實踐中證明自己。尊敬的領導，如果我能喜獲您的賞識，我一定會盡職盡責地用實際行動向您證明：您的過去，我來不及參與；但您的未來，我愿奉獻我畢生的心血和汗水！“十年磨礫鋒利出，寶劍只待君來識”。期待您的答復！最后，恭祝貴校蒸蒸日上！也祝您身體健康，工作順利！此致

敬禮！

第五篇：林玉才事跡

矢志不移，生命守護

—平泉縣小寺溝鎮倉子村鄉村醫生林玉才先進事跡

一、貧困家庭走出來的白衣天使

1971年，林玉才出生于平泉縣小寺溝鎮偏遠的農村，家境貧寒，父母多病。父親因肺心臟病無錢醫治過早的離開了人世，母親一人帶著他和兩個弟弟艱難的生活，后來做為長子毅然承擔起家庭的重擔。并立志念完書長大后當一名醫生，為更多的父老鄉親治病，每當想起因父親無錢治病就痛心疾首，決不能讓沒錢治病而死的人間悲劇重演。其實林玉才從小學到中學始終是品學兼優，各科成績名列前茅，但家庭實在困難只好不讀高中而以優異成績考進了平泉縣衛生學校中醫中專班，三年如饑似渴的努力學習，終于以優異的成績評為“優秀學員”而畢業。

1991年參加工作，二十年來終于以高尚的醫德、精湛的醫術受到鄉親們的好評，領導的贊譽。國家、省、市、縣各種獎項達十多種。2011年被評為“平泉縣基層名醫”；2011年評為“全市衛生系統白求恩式醫療衛生工作者”；2012年評為“2011年感動承德十大新聞人物”；2006年獲得“全國無償獻血奉獻獎金獎”。被當地百姓稱為“從貧困家庭走出來的白衣天使”，林玉才用執著的追求，辛勤的汗水詮釋了一個普通村醫對父老鄉親的愛，用他自己的話說：“矢志村醫終不悔，百姓健康我心甘”。

二、愛崗敬業，心系患者顯真情

1990年拜平泉縣名中醫申興華為師2年，受益匪淺，積累了寶貴經驗。1991年底，他被分配到黑山口鄉衛生院工作，這一干就是10年。可是看到鄉親們趕十多里的山路，不管白天黑夜、陰天下雨極為不方便。他看在眼里急在心里，村里缺醫少藥，他下定

決心辭去鄉衛生院的工作，回村當了一名鄉村醫生?？墒谴謇餂]有房子，沒有資金，林玉才就先租了兩間房，借錢購買了藥品、器械和辦公用品。因他耐心、認真、細致、服務周到，找他看病的人越來越多。

多年來，他勤奮好學，不斷總結臨床經驗，提高醫療技術水平，博覽各種醫學書籍及刊物，一邊參加成人大專自學考試，拿到大專文憑。2009年，林玉才代表平泉縣鄉村醫生參加了承德市崗位大練兵技術比武活動，并取得優異成績。他反復研讀中醫四大經典和《醫學衷中參西錄》，總結出好多中醫的治療方法，例如運用中醫“為病外”及“冬病夏治”的理論，采用中藥穴位貼敷方法治療慢性氣管炎和哮喘，幾年來免費為400余名慢性氣管炎及支氣管哮喘患者治療，免除治療費用超過4萬多元，現有80人已治愈。黑山口村的張占恩患有多年慢性支氣管炎，在林玉才的精心調治下免費為他治好了。2007年11月，老人給林玉才送來一面寫著“內病外治獻醫施藥、醫德高尚實乃可敬”的錦旗以示感謝。

2004年2月23日，倉子村敲鑼打鼓的好不熱鬧。原來是村民張鳳山帶著家人和親屬一行20余人到衛生所送牌匾，牌匾上面赫然寫著“治病救人、妙手回春”八個大字。在群眾眼里，這牌匾是患者對他的最高褒獎，可在他心中那是患者對他的信任。2004年春節那天，人們都沉浸在歡樂喜慶的氣氛里，可林玉才仍在村衛生所堅守著，忽然電話響了，慌亂急促的喊叫聲，“林醫生，我是張鳳山，我老伴快不行了，快來看看吧！”，林玉才二話沒說背起診包就往張鳳山家跑。當時病人已奄奄一息，家人已給病人穿上了裝老衣裳，林玉才鎮定而快速的為病人進行了檢查。鑒于病人是因肺心病引起深度昏迷，生命體征十分微弱，他立即采取了搶救處理，騎

著摩托車去當地衛生院借來便攜式氧氣桶，給病人及時吸入氧氣，配合著靜脈注射，大約20分鐘的時間，病人慢慢的蘇醒過來，張鳳山老人握住林玉才的雙手，含著熱淚顫抖地說：“及時、謝謝、太謝謝了！”在林玉才的精心治療下，張鳳山80多歲的老伴現已痊愈了，正享受著天倫之樂。也就是從這件事后，他買了一個大氧氣瓶、一個便攜式氧氣桶、兩個氧氣袋，給更多的患者帶來方便。一次次的救治成功，在左近十里八村傳開了，鄉親們說：“這不就是白求恩式的大夫嗎？”

早年父親的病死、貧困無助給他留下了抹不去的傷痕。村民王寶森一家三口都有殘疾，沒有任何經濟來源，他們平時的零藥他從不收錢，還免費為他們體檢，治病不收費，節日里為他們送去米面和油。在倉子村像這樣貧困戶何止一戶？“現在都是以藥養醫，而林玉才這個村醫，在藥品上價格非常低，出診從未收過錢這不是零差價、零診費嗎？這樣的人能不讓我們肅然起敬嗎？這就是我們村里穿白大褂的雷鋒。”南倉子村書記姚明春感動地說。

三、勇于創新，筑起村民健康的第一道防線

只有觀念跟得上，措施才不落伍。林玉才主動適應醫學模式向社會—心理—生物—醫學模式轉變的形勢，逐步摸索出一些行之有效的防病治病好方法。針對村民不健康的生活習慣，他把健康教育放在首位，提倡健康的生活方式，如講究室內衛生、常開窗通風、飯前便后要洗手、勤曬被褥、不喝冷水等等。

每當到傳染病流行季節，他們宣傳隊就開始忙活了，穿街入巷、進村入戶宣傳起健康知識來。幾年來，倉子村的傳染病發病率在全縣最低，村民健康知識知曉率達到80%以上。

2003年，“非典”流行期間，林玉才山上采挖蒼術、貫眾等藥

材，配制小藥方免費發給村民，提高村民的免疫力。同時，他自已出錢購買過氧乙酸消毒液，將配臵好的消毒液免費發放給村民使用，并耐心地給他們講解預防非典的知識，每天不辭辛勞的為村小學、公共場所消毒。

林玉才愛鉆研，每年都采摘一些中藥材，如艾葉、蒼術、薄荷、柴胡等，將這些藥材炮制后研成粉末制成精美的香囊發給本村和鄰村的小孩，利用中藥的芳香開竅、癖穢來提高機體免疫力，對預防小兒感冒收到良好的效果。自從2006年至今已發放中藥香囊3000多個，深受廣大兒童和家長的喜愛。

重視預防保健工作。他把工作做到及時，基礎數字清，各種登記齊全，疫情報告及時準確，疫苗接種率達95%以上，卡證符合率達100%，在歷年鄉鎮評比中都名列前茅。同時，他積極協助鄉鎮衛生院、計生辦做好婦女兒童保健和優生優育工作，使本村住院分娩率達到100%，孕產婦系統管理率達90%以上，兒童系統化管理率達92%以上。

四、熱心公益，獻熱血情曖人間

“奉愛心感天地，獻熱血暖人間” 2006年承德市中心血站為他送來這面錦旗。自2001年截至目前林玉才獻血已達3萬多毫升。在他的感動和帶動下，更多的村民參加了無償獻血，逐漸組成了一支400多人的無償獻血隊伍。現在這支隊伍正在不斷壯大，已有100多無償獻血者超過1000毫升，其中有十多個獻血者還得到了國家無償獻血金獎、銀獎和銅獎。承德市中心血站每年都到他所在的村采血兩次。他說：“通過無償獻血，人們傳遞著愛心，自己的精神也得到了升華?！睘榇?，衛生部、中國紅十字總會、總后勤部衛生部聯合向他頒發了“全國無償獻血奉獻獎金獎”。河北日報、承德日報、承德晚報，河北省電臺，承德電視臺、平泉電視臺先后報導了他的事跡。

五、矢志不移，生命守護

林玉才扎根鄉村二十載，贏得百姓一片愛。誰家有了大事小情，只要他知道都會主動幫忙；誰的心情不好了，都愿意找他聊聊。他醫德好、醫術高，有很多個體私營醫療機構花高薪聘請他都被他婉言謝絕了，老百姓把他當成貼心人、健康的守護神。

在眾多的榮譽面前他說：“我的根在農村，是這塊熱土，是這里的人民養育了我，其實我既不能妙手回春，也不能起死回生，只要所有家庭都過上健康的生活就是我最大的快樂?！?/p>