第一篇：蘭佩林2013學年助理班主任工作總結

商學院

2013----2014學年期國本1202班助理班主

任工作總結

國專1101班：蘭佩林

2013/06/22

博學之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。尊敬的領導：

您好，擔任國本1202班助班現已接近尾聲，感謝您這一年來對我的信任與支持，跟您學習的這一年中我感到無比榮幸，這一年的歷練也使我受益匪淺。在此，我對回顧上學期及本學期做此工作總結。

上學期

上學期，由于是新生才入學不適應大學生活，學生思想工作做的不到位，沒能完全發揮一個優秀班級的能量，甚是遺憾。比如軍訓時學生之間認識不足產生的小摩擦、正式上課之后學生對大學生活的錯誤認識造成上課時的懶散、對學校各項規定的不熟悉而犯的錯誤、班級及宿舍出現的各種問題、各類活動準備不充分等。但到后期問題得到逐漸解決，班風學風建設完善化，黨團建設嚴格化，班委成員素質化，量化成績考核系統化，不負所望形成現在的院級優秀班集體。這其中，感謝您對我工作的支持。

本學期

一、班風學風建設

基于上學期的基礎，學生對學校各項規定政策的了解，本學期班風學風抬高層次，以團結、好學、認知以后生活為基礎，旨在建設一個具有濃厚學習風氣思想向上的優秀班集體。

在此期間，班級成員主動組織各類活動，形成特色班級文化。尤其值得提出的是近期舉行的《高考后，我們的日子》，此活動回憶大一一年的經歷且直接對話學生的家長，在學生中產生很好的影響。家長的話直接刺激學生的內心，很好的推進了班級的學習氛圍，同時也讓學生之間更加和諧團結。

這其中也不乏使用強制手段，由于個別學生思想活躍性格特殊對班級發展造成了一定影響。針對這樣的情況，就此以班級量化考核處罰，學校處分，讓其做檢討及說服教育等作出一系列措施。這些處罰都是建立在找學生談話讓其認識到錯誤后，其主動接受的基礎上。這樣很好的避免了學生對處罰的厭惡心理，緩和了班級內部矛盾，促進學生對老師的信任。

本學期對學習抓的比較重，學生也逐漸靜下心來奮發學習。同時學生的考證積極性也非常高，本學習張瑋瑋、申維維、翟夢夢三位同學考取了《全國計算機等級考試二級 Access數據庫設計證》。同時班級大部分同學報考了會計證等。由此可見國本1202班的班風學風已經形成良性循環發展。

二、黨團建設

此方面本班嚴格按照黨團精神，培養優秀的共產黨接班人。經學生思想狀況、靠近黨組織的積極性等多方面考慮。截止到目前，國本1202班全體同學全部成為中共共青團團員，發展10名入黨積極分子，其中3名表現優秀，向其發出了入黨函調。

作為一個積極且有活力的團支部，為了使團支部工作重點不突出、活力不夠、吸引力不強的局面不會在今后工作中出現，我們摒棄“面面俱到”，結合自身實際，開展具有針對性的政治學習，帶動全班學生積極靠攏黨組織。

三、班級現狀

大一已經基本結束，經過一年的努力，班級內部基本穩定。現在已經具有良好的學習氛圍，積極的活動參與熱度，規范的生活住宿習慣和正確的思想思維。各項工作有序進行，包括參加院校學生會的同學以及各個社團的同學表現的都十分優秀。班級學生以能夠獨立完成各項任務。為大二及其以后學習生活層次的提高奠定了一定基礎。

四、班級未來展望

在國本1202班接下來時間內，雖不能再繼續擔任助班，但是我對本班的發展充滿信心。

希望國本1202班的11位班委，在今后的班級管理有序進行的基礎上，建設豐富的有班級特色的拓展活動，使班級更有凝聚力，更有生命力，更有可塑性。我認為，班級的健康不僅僅在于班級的學生成績，更重要的是班級的學生們有健全的健康的人格。而健全的健康的人格建設和培養在于班委通過有目的的一些班級活動讓學生慢慢養成。這些活動充分地調動了不同層次學生的學習知識的積極性，也發展和肯定了他們的能力。既培養了學生的興趣，同時又更人性化的保護了一些后進生的已有的興趣愛好。活動還給班級同學之間創造了合作和交流的機會。學生們參加了這些有意義的活動后，找到了自信，學習上也漸漸有了興趣。開展班級特色活動促進了班級和諧班風的形成，培養了學生良好的學習習慣和群體學習氛圍，使我的日常班級管理更具人性化，同時也增進了學習效果。國本1202班以后的發展肯定是非常優秀的。

最后，感謝您這一年來對我的指導，正是因為您給我的指導和寶貴意見，我認識到了自己的很多不足。這些對我以后的發展幫助很大，雖然以后不能再與您共同管理本班，但我相信以后我們之間肯定還有很多契機。您會一直是我的指導老師，希望在以后您也能像現在這樣給我提出意見，指正錯誤。

謝謝您一年來的照顧！

國本1202班助班：蘭佩林

2013年06月22日

第二篇：黃佩林2016春各種總結

2016春實用語文教學工作總結（正式交）

黃佩林

本學期我擔任培智三年級的實用語文課和生活課。由于缺乏經驗，所以對于實用語文課和生活課的教學，我只有自己學習的同時摸索前進。而我所面對的學生是一群存在智力問題，且大部分同學以前沒有接受過學校教育，因此，在教育教學過程中，我從以下幾個方面入手對學生進行教學：

一、培養學生的學習、生活習慣：

由于所面對的是一個特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學生不多，只有九個學生，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們在短短的四十多分鐘的課堂上坐住，并且認真的聽課，是及其不容易的一件事。因此，培養學生良好的學習、生活習慣是我教學工作開始的重點。整個學期，我主要教孩子們遵守正常的課堂常規：課前準備好自己的教學用具，上課時不隨意下位走動，課后能按時按質完成老師布置的作業，放學后自覺按值日表打掃教室及走廊衛生……通過一學期來的培養，我班學生目前多數能堅守課堂四十分鐘不下位隨意走動、及時完成老師布置的作業、放學后主動打掃教室衛生，不隨意扔垃圾。

二、認真備課讀書

我們選用的教材是上海盧灣區的教本，只有教本沒有任何參考資料，而低年級的學習又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，但學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我在按照教學計劃上課的同時按照學生學習的實際效果，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打“無備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時利用空余時間隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。在日常的教學中，我常采用鼓勵的教學方法，在樹立智障學生的自信心的同時，激發他們的學習主動性、積極性，甚至創造性！

三、重視學生的基礎知識教學：

（一）讓孩子快樂朗讀

朗讀教學是三年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我針對學生因材施教，通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小老師”、唱游等多種形式激發學生學習的興趣，學生在游戲中學習，增加了學習興趣的同時，學到了知識。

（二）強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字

寫字教學是語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。其次，我充分利用教材中的寫字教程，引導學生學會描紅，臨寫，既從技能方面要求學生，又從習慣方面要求學生。特別是習慣方面的要求，如怎樣握筆，保持怎樣的寫字姿勢我都特別注意。

（三）培養學生的獨立思維

教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。讓學生獨立思考，并且積極肯定起思維結果，使感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會坦陳自己的想法。我尊重他們的想法，并加以引導，學生記憶時很快也很扎實。

（四）注重孩子們的動手能力培養

智障孩子們在學習、生活中常表現一定程度的惰性，為了培養他們的動手能力與技能，特別是良好生活習慣培養上，我與家長合作，從孩子們身邊的小事做起，利用一切可利用的時間，積極鍛煉孩子們的手指力度。如：我讓家長回家的時候，給孩子準備軟皮球，讓他們引導孩子用手指捏皮球。

四、與家長交流，獲取家長的支持 家庭教育對孩子的發展有很大的作用，為了學生更好地發展，我在做好本職工作同時，加強和家長的聯系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。

經過一學期的努力，我班的學生都有了較大的進步，增強了我的信心，相信下學期我們還能取得更大的進步。不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進，以適應教育改革的新浪潮。

2016春班主任工作總結（正式交）

黃佩林

本學期我擔任培三班班主任，我深知班主任是學生健康成長的引路人，是學生班集體的教育者和組織者，是溝通學校、社會和家庭的橋梁。尤其是智障兒童，班主任的作用尤為突出。現將本學期的班主任工作總結如下：

一、關愛學生

“愛是一種最偉大的感情，它總在創造奇跡，創造新的人，創造人類最偉大的珍貴的事物。”由此可見，愛的力量是無比的，這種力量體現在它能創造人，塑造人，造就人。弱智兒童由于智力低下的影響，使得他們雖然像正常人，但都得不到正常人應得的關懷和照顧，有的遭父母的唾棄、責罵；有的遭父母及親朋好友的冷落，不重視，更甚至遭親人的歧視。這樣使他們形態各異：孤獨癥、抑郁癥、多動癥等等。因此為了改變他們的現狀，作為班主任付出了更多的關愛，在老師的眼里，能看到每個孩子自身的優點，相信每個孩子都能在老師的關愛下健康成長、進步。如：何奕璇常常會流口水，有些老師因嫌他惡心，而多次建議我調動他的座位，有時甚至當著他的面說，孩子聽了很不高興。等那位老師走后，我蹲下身子，拉著他的小手，輕聲細語的跟他細數流口水的壞處，等他明白后，引導他從書包里拿出衛生紙擦干口水然后洗手。從那次之后，只要有口水，他不用我提醒，都會主動擦干凈。可見，老師的愛對孩子有多么重要的影響！

二、規范班級管理制度

要管理好班級，就要有一定的管理制度。我針對本班學生的情況，制定了以下的制度：

1、獎罰制度。每次班會，我都對學習有進步、上課認真的學生進行物質獎勵，獎他們一些小食品，以此激發學生不斷地上進；而對那些表現不好的學生，要進行批評與教育，采用借你一塊小餅干，下周表現好的措施。

2、班級成員輪值制度。每一天我都安排一個學生值日，管理衛生，讓全體學生都意識到我是這個班級的成員，對那些能力特別差的學生，在能力好一些的學生輔導下完成。

三、建立民主關系

師生的關系應是平等的朋友關系。為此，在對待學生上，我就把學生當作自己的朋友，有空就和他們聊天、玩耍、唱歌，讓學生逐步感受到自己的善意，以及對他的關心和愛護。這樣，學生就樂于聽你的話。這些感情投資總比等到學生犯錯誤時大罵一頓效果好些。

四、言傳身教，培養習慣

教師是孩子心中的榜樣，他們時刻用眼睛盯著你、模仿著你。只有我們細心觀察，不難發現，有很多學生不僅讀書寫字像你，連說話、動作神態都像。所以，當學生對我喊“老師好”的時候，我總會面帶微笑地回一聲“你好”。這雖是小事，但卻是無聲的教育，教育學生對人要有禮貌。而要教育學生不打人，自己首先就不許打學生；要學生安安靜靜地上課，自己就不能在課堂上敲著桌子大喊、大叫。因為，那樣即使你能使學生暫時停止吵鬧，也無法平息學生心中的煩燥。

（一）培養學生遵守紀律的習慣。

一個人的行為習慣如何，將直接影響到他今后的學習、工作以及生活質量。因此，從他們剛入學至今，我努力了解學生的性格、行為特征，重視學生的養成教育。平時，我經常教育學生怎樣遵守課堂紀律，平時上課發現某個學生做得好的及時表揚，在班中樹榜樣，發現不良現象及時糾正。經過一個學期的努力，班里大部分的同學都能做好，還有幾個紀律觀念薄弱者還要加強教育。

（二）培養學生文明禮貌的習慣。

我利用學校要求的每天第一節的禮貌教育課教育學生做到儀表美、語言美、心靈美。一直以來，我都督導同學們要講文明禮貌，無論在校內、校外，見到老師要向老師很有禮貌地問好，放學回家會跟：“老師，再見！”同學之間團結友愛，互相幫助，拾到東西要上交。到目前為止，學生們做的還算不錯！

（三）培養學生良好的衛生習慣。

良好的衛生習慣有助于孩子健康成長，我糾正同學們錯誤的讀書寫字姿勢，教給孩子正確的刷牙方式，檢查他們的個人衛生。教育學生保持環境衛生，每天堅持兩小掃，讓孩子們從小養成愛勞動的好習慣。

五、加強與家長之間的聯系，共同教育好學生。

老師要教好學生，除了做好校內的教育、管理外，還要做好校外的工作，要與家長聯系，取得家長協助，才能把學生教好。平時我都注意做好這個工作，利用家長會、家長每天接送孩子等形式，與家長多聯系，對孩子共同教育。

每個智障孩子都各具特色，需要用不同的教學方式方法進行有針對性的個別教育。我通過觀察每個學生的個別差異、喜好有針對性的制定學生的個別教學計劃、成長記錄，并進行相應的個別教學。雖然孩子們進步了只是小小的進步，但我認為只要把個別學生的教育堅持下去，定能收到顯著的效果。

總之，作為一位特殊教育干線上的班主任老師，我充分運了自己的愛心、耐心、信心、責任心，再加上智力去深刻了解和全面掌握弱兒的特點，運用正確的教學手段，讓智障孩子的學習、生活自理能力、行為習慣上都有了很大程度上的提高。為社會和家庭減輕負擔，為他們將來能適應社會生活打下堅實的基礎是我們班主任的義不容辭的責任。

三年級的生活語文課教學總結

黃佩林

本學期我擔任培智三年級的生活語文課教學，屬跟班教學，我所面對的學生是一群存在智力問題較嚴重的學生，在教育教學過程中，我主要從以下幾個方面入手對學生進行教學：

一、培養學生良好的學習習慣：

由于所面對的是一個特殊的群體，是一群特殊的孩子，雖然學生不多，只有12個，但是他們的智力水平層次不齊，想讓他們在30多分鐘的課堂上坐住，并且認真的聽課，是及其不容易的一件事。因此，培養學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點。在剛開學幾個星期里，我主要教會孩子們認識自己的名字，聽到上下課鈴聲，能夠自己進出教室，并且采用編兒歌、口令等形式，將學生的注意力吸引到學習上，使他們能夠在教室里坐上30多分鐘，讓學生在情趣之中慢慢地養成良好的習慣。從能夠坐下到坐直，從能夠坐直到起立，從認識課本到認識鉛筆，從認識鉛筆到正確握筆，從寫字到拿書讀書，從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品，都需要老師不厭其煩地講講講、說說說，通過一學期來的培養，學生大多都能養成良好的學習習慣。

二、認真備課讀書

三年級新課程的內容多、知識面廣，但又是打基礎和培養良好習慣的關鍵時候，而學生活潑好動、自我控制能力較差，對大量枯燥的練習不感興趣，容易產生厭倦心理，教學中如果把握不好，有可能使學生獲得的知識顯得很零碎，不扎實。所以我總是想方設法帶領學生輕松學習，讓學生感覺學習是一種快樂。我嚴格按照教學計劃上課，精心設計教學程序。課前都精心準備，從來不打“無準備之仗”。教學中總是采用學生感興趣的方法，介紹姓名、做游戲、講故事、猜謎語、開展活動等，讓學生輕松快樂地學習知識。還不怕麻煩，制作各種教具，輔助教學，有效地激發了學生的學習興趣，提高了課堂教學的效率。為了能更好地立足課堂搞好教學，平時利用空余時間跟同事們隨時隨地進行教研，開展探討性的交流和反思。

三、重視學生的基礎知識教學：（1）讓孩子快樂學筆畫

筆畫教學是一年級語文教學的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣，又能很好地掌握，我針對學生因材施教，通過學編兒歌、“開火車”、“讓學生當小老師”、“游戲”等多種形式激發學生學習的興趣，使學生在游戲中學習，增加了學習興趣的同時，使學生學到了知識。（2）強調孩子用正確的寫字姿勢學寫漢字 寫字教學是二年級語文教學工作的難點。能讓每一個學生寫一手好字，是我最大的心愿。學生的字寫得好壞美丑，在很大程度上可以反映他的語文水平，也可以體現其文化素養。所以，在平時的教學工作中，我特別注意對學生寫字的要求。首先，要讓學生寫好字，作為他們的語文老師，我更注重自己在課堂板書、給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范。

（3）培養學生的獨立思維

教學過程中我盡量不輕易否定學生的思維成果，不把自己的意見強加給學生。讓學生獨立思考，并且積極肯定起思維結果，使之感受到學習的快樂。在教與學的過程中，對于學生提出的不同結論，如果講得有道理，我都給予肯定，讓學生有機會談自己的想法，我尊重他們的想法，并加以引導，學生記憶時很快也很扎實。

經過一學期的努力，我班的學生都有了較大的進步，增強了我的信心，相信下學期我們還能取得更大的進步。

不過還應該說的是在取得成績的同時，也出現了教學上的許多不足，眾多的學生是可以接受新課程的教育方式的。一小部分學生由于年齡上的差異，以及家庭教育的空缺，學習上就有點困難了，因而班級里就有了兩個極端的現象。當然，今后我還會在教學中不斷改進。

第三篇：班主任助理工作總結

篇一：助理班主任工作總結及心得體會 助理班主任工作總結及心得體會

似水年華，總是在不經意間流逝。回顧過去這一學期的班主任助理工作，我與我的學弟學妹們一同成長著，心中充滿了滿足和快樂。我要感謝我的學弟學妹們，是你們讓我感受到在助理工作中不斷挖掘關于人生、關于學習、關于生活真諦的快樂！

我對班主任助理工作的認識，是在工作的過程中逐步形成的。班主任助理工作看似瑣碎，但實際上是一個整體，是一個系統，這個系統中存在著一些“牽一發而動全身”的相互關聯的核心要素，只有抓住這些核心要素的處理，才能讓我們班主任助理的工作做得更有實效、更專業、更出色。那么對我來說，我的班主任助理工作主要從以下幾方面展開：

1、促進新生相互交流與及早融入集體，盡早真正建立印刷131

2、傾聽新生的心聲，幫助新生走出初入大學的迷茫與處理遇到的困難

剛剛進入大學，很多新生都會出現一系列心態上的問題。比如外地來的同學都會很想家鄉、想親人。在剛開學軍訓的時候我們班就出現了有同學老是回家的想法，發現這種情況之后我都會積極與她們進行交流，以過來人的身份告訴她們怎么樣處理這種問題，怎么樣豐富空余時間，學習在大學校園里找到快樂與滿足。另一方面，對短時間還不能完全適應大學生活的同學，我會特別留意，經常電話聯系或者私下交流，一步步融入他們，走進他們心里，做他們的朋友，消除他們因為不適應大學生活而情緒低落的狀態。同時，我也把自己一切的聯系方式告訴了他們，讓他們在任何時候都能聯系到我，做好他們堅強的后盾。在工作中，最讓我印象深刻的是經常會接到學弟學妹們的電話。“助理，我們班今晚誰誰誰生病了？”、“學長，宿舍東西壞了怎么寫報修單？”、“助理??”等等。無論大事小事都有人向我請教，我一直竭盡全能地為他們解決，讓他們更快地適應大學生活。我知道作為一個新生，每個同學身上都會有不同的問題出現，在他們感到最無助、迷茫、需要依靠的時候班主任助理就要充分的擔當起“全職保姆”的角色，但同時我也發現如果什么事情都及早地替他們提出來并安排好的話對他們的自我成長幫助不大。要給他們自己去摸索，自己去經歷，自己去安排，自己的命運掌握在自己的手里。而我們只是充當輔助的角色。當然我也會利用空閑的時間到班上去看看他們的學習的近況，幫助他們解答疑難。我經常跟他們做思想交流，經常告訴他們“要好好學習，一定要把學習放在第一位，同時也告訴他們，學習的同時，也要鍛煉自己的工作能力”。

輕工學院紙文化節暨迎新晚會印刷131詩歌朗誦——青春無悔 此外，我還經常鼓勵所帶班級的同學加入學生會分團委或其他的學生組織,爭取擔任學生干部,提高自己的綜合素質,同時鼓勵大家多多參與自己班上、學院、學校組織的活動，提高自己的人際交往能力，結交到更多的朋友，培養樂觀積極向上的生活心態。

3、交流學習經驗，建立班級良好的學習氛圍

學生的天職是學習，大學也是一樣。況且大學我們所要學習的東西很多，所以優良的學風對于班級來說也是至關重要，應該趁早培養良好的學習環境。在這一方面，除了按照學院的指示，我組織了新生進行早晚自習，并且要求班長做好監督，對于缺席的同學也要了解具體情況，另外，我會時常和他們分享學習經驗，比方把我曾經的筆記，學習資料借給他們參考，還會經常告訴他們對于不同的課程應該怎么學，去哪里找資料等等。同時，我也要求班級班干部趁早組織新生對四六級英語的訓練，有意識的傳播考研等，鼓勵他們參加各種競賽等的情況。

助理不僅要給學弟學妹們做個榜樣，其實在交流的過程中，彼此之間也在相互學習，相互幫助。在他們身上，我會發現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學習或者生活上，我們都會根據自身的經歷為他們提供指導和幫助。現在已經過了一年，我們班主任助理的工作任務也相應地采取一些改變。我們不再是讓他們更快地適應學校生活，而是如何正確的引導他們更好地學好本專業知識，畢業后為社會做貢獻。

輕工2013級新生班對班籃球賽一等獎

其實，剛剛開始擔任班主任助理的時候對自己能否勝任這份工作的那種心情是十分復雜的，因為我覺得我的身上有了責任和義務，我感覺到了不小的壓力。但是在擔任班主任助理的這一期間，我也在幫助別人的同時收獲了很多、成長了許多。感謝學校、學院的老師給我的機會，也感謝陪我走過這一學期的我的可愛的學弟學妹，我相信我們每一個人都會擁有一個五彩繽紛的大學生活。

印刷工程131班主任助理：陸東亮

2013.12.24篇二：班主任助理工作總結 班主任助理工作總結

不知不覺已經做了三個月的班主任助理了，細細回想一下，付出了很多，也收獲了很多。從新生報到到正式開始大學生活，從班委的組建到每次班級活動的順利進行，在班主任老師的指導和幫助下，我還算圓滿地完成了各項任務，并且在工作的過程中總結了很多經驗和教訓。下面是我的一些工作總結：

一、走訪宿舍。新生剛到校的前兩天，班主任安排我們助理走訪宿舍。我們按照老師的要求給新生講解了一些注意事項，對他們進行了初步的入學教育，通過和他們交流，幫助他們盡快地調整好心態，順利地適應大學生活。在走訪的過程中發現，絕大多數新生能夠很好地適應大學的生活環境，處理好生活環境變化帶來的問題，基本未出現情緒波動很大的情況。看到那一張張充滿著興奮，還未完全脫去稚氣的面孔，感受著他們那激動的，甚至有些忐忑的心情，對于我，一個對于學校已經失去了好奇心的大三學生來說，彷佛同樣的場景就發生在昨天。

二、軍訓期間。我的任務就是輔助班主任在教官和新生之間進行協調，處理軍訓期間出現的緊急情況。整體來說軍訓還算順利，最使我印象深刻的就是處理新生的軍訓服裝問題。在服裝的領取、發放、調換等環節上都出現了大大小小的問題，這些問題有客觀方面的，也有主觀方面的。在領取的環節上是由于服裝供應上的問題，導致未能及時領取，而在發放的過程中，則是由于我的安排不合理，導致了個別學生領取的服裝的不合適。這是我在接受助理工作之后面對的第一次挑戰。幸運的是，最后還算圓滿的解決了問題。事后我對自己在處理問題上的表現進行了批評和總結。這期間，我們還利用晚上的時間進行宿舍內務指導，按照學校的要求對新生的宿舍衛生及物品擺放進行規范。同他們進行了更深入的交流，進而加強了對新生的了解，并把自己兩年來的一些經驗分享給了他們。通過交流，進一步拉近了與新生的距離。

三、組建班委。開學一個月后，進行了班委選舉。采用的是自我推薦，演講競選，公開唱票的形式。參與競選的同學中，有相當一部分在平時就表現出色，有能力，有魄力，并通過自己的表現贏得了大家的肯定，最終獲得了廣大同學的認可，成為了班委的一員。在之后的班級工作中，各班委能夠積極參與班級的管理工作，用自己的熱情和能力為同學服務，在生活和學習上都起到了帶頭作用。

四、學風和班風建設。開學伊始，在老師的指導下，對新生進行了大學生價值觀和職業生涯規劃教育，幫助他們樹立了正確的人生觀和價值觀，比利用自己的切身體驗，幫助他們形成了正確的學習態度。平時，還通過個別談話及短信回復的方式對新生在參與學校活動，及學習上遇到的問題進行了解答。經過了一段時間的適應，新生基本上進入了正確的學習及生活狀態，絕大多數同學能夠認真學習，積極參加學校和社團的各項活動。

在工作的過程中也發現了自己的一些不足之處。做事考慮不全面，條理不清晰，體現在軍訓服裝的問題上。還有就是缺乏果斷性，對于突發事件，有時不能及時作出有效的解決方案，比如在第一次班會上，對于突然出現的學生騷動沒能及時作出反應。

班主任助理的經歷對于我來說是一段寶貴的財富。首先是為自己的大學生涯畫上了亮麗的一筆，這為我以后踏入社會提供了一次很好的歷練。其次，提高了個人能力，增強了自信。在處理新生問題的過程中，發現了自己的不足，并及時進行了改正，對于好的方法進行了總結，進而提高了自己的辦事能力。此外，學會了如何協調人際關系。過去，這一直是我的弱項。通過這段時間與老師和新生的相處，真的使自己在交際方面有了提高。最后，是交到了很多朋友，并從他們身上學到了很多東西。雖然說班主任助理工作進入了尾聲，但是我一直會以一個助手和學長的要求來督促自己。杜絕自己懈怠，努力提高自己，熱情幫助他人，爭取讓我的大學生活綻放更加絢爛的光彩。篇三：班主任助理工作總結 班主任助理工作總結

經過一學期的努力,我在班主任助理這一職務中學到了很多，但同時也存在著一些不足之處。我們每個人都知道，有些事情說起來容易，但做起來卻有很大的困難，并不是每個人說了什么，就能做到什么；也不是付出很大的努力就能成功。

一學期班主任助理工作中，我很認真地去的去面對我要完成的每件事。新生報到期間，我協助班主任迎接新生報到，收取各項材料等；軍訓期間，我協助班主任組織學生聽講座，認真指導新生學習《學生手冊》和《優秀大學生榜樣》等，幫助新生更早得到熟悉學校的各項規章制度，并幫助他們制定好三年的規劃，使得他們能更好的度過三年大學生活。中秋節期間，我協助班主任搞好新生中秋節聯誼活動，讓他們在大學里度過第一個有意義的節日，同時也促進同學之間的了解，增進同學情誼。在班團支部和班委會選舉中，我積極協助班主任選拔優秀學生干部，組建優秀的班團支部和班委會，并對他們進行工作指導，使他們更好地明白工作職責和共同搞好班級各項工作。

在日常管理工作中，我經常鼓勵班級同學積極參與學校開展的各項活動中，在活動中提高自己的綜合素質，能做到個方面全面發展；晚自習時間，我到班上給學生作學習輔導，并對他們生活和學習上遇到的困難進行指導解決，幫助他們制定明確的學習計劃，鼓勵他們同學之間應互相幫助，班級樹立刻苦鉆研、奮發向上的優良學風。在注重學習的同時，也積極參與學校學校歌比賽活動中，與他們共同努力做好校歌比賽的各項準備。學生的主要任務實學習，因此在期末復習迎考中，我到學生班級中為他們講解學習重點、難點，為他們復習迎考作指導，為他們畫出考試的重點和難點，告訴他們復習的技巧和方法；雖然不是面面俱到，但都是考試的考點和重點，對他們考試有著很大的幫助。

我在這些過程中，懂得了很多，學會了在處理事情上應注意的關鍵部分；在于他人交流中英怎樣處理好與他人的關系；在面對特殊情況時應具有的態度和心情。還有就是明白了作為一位班主任助理我應怎樣為班級學生提供更好的幫助。雖懂得了一些事，但我發現了自身存在的不足，作為一名班主任助理，我并沒有很好的做到同學和班主任之間的橋梁紐帶作用，對學生的了解并不是非常清楚，對他們的關心沒有預想的多，對他們的監督工作未完全到位。隨著時間的流逝，我也在成長，不管是好的還是不好的，那都是我成長過程中的一部分，我自己認為不管怎樣的生活都有紀念意義，因為那是我生活的足跡。生活中的優秀部分我們應繼承發展，用它來指導我們今后的工作，對于不好的部分，我們應坦陳面對，勇敢地尋找方法去解決，將不好的事漸漸變成好的事，那樣我們的每一天都有收獲，對于別人我們也能更好的去幫助他們，對于自己的工作也更加盡責，更加有力量去面對下一次更大的挑戰。

第四篇：助理班主任工作總結

助理班主任工作總結

光陰似箭，轉眼間10月份即將過去，在院領導的關心、團委的鼓勵、班主任的支持和同學們的積極配合下，我順利的完成了班主任助理工作。在20天當中，我學到了很多，收獲了很多，希望能把我學到的，體驗到的東西通過這個渠道跟大家分享。

競選成為助班后

把握助班的地位、作用、職責與考核。主動了解一些學校、學院規章制度，學生獎助學金、貸款、學費繳納、轉專業、入黨等方面的情況……并針對本班的同學特點做好了充分的準備和一些應對方法（我帶的是國貿專升本，他們和大一新生不同，他們之前在專科已經有過三年的大學生活，并且年齡和我是一樣大的，為此我深感焦慮。于是我提前向馬銘杰學長詢問專升本的情況，因為咱院的第一屆是他帶的，我是第二屆）。最重要的是提前計劃好新生入學前兩周活動的安排。

新生報到第一天（10月10號）

新生報到是10月10號，可我們9號下午就已經開始了。我們助班組早早的就到指定位置就座并做好登記和熟悉新生的工作。在接待的過程中，要做到始終保持笑臉相迎、細心和耐心，不出現不耐煩和抵觸情緒。每接過一位學生，都要做好登記并安排好宿舍。新生接待特別需要注意的是：

1、在有可能的情況下，給他們安排較為滿意的宿舍；

2、在當天就要加他們的聯系方式，并告知有事電聯。

3、一定要叮囑他們防火、防盜、防騙。

4、新生入住的第一天，作為助班一定要到宿舍詢問和關心他們是否習慣，并且解答他們的疑問。

5、專升本新生和大一的新生不能一視同仁，一定要把握適度，不能太松，也不能太嚴。

6、抓緊時間組織一次臨時班會，確定了臨時的班級負責人及各宿舍的負責人。

新生軍訓期間（2010年10月12日~10月26日）

10月12日，學校、學院相繼召開了開學典禮、軍訓動員大會。接下來就是激情的軍訓時刻。作為經管學院13級的助班我們很榮幸但任務也很艱巨。因為我們既是助班又是教官。助班是溫和的角色，而教官是嚴厲的角色。好多助班都說兩周下來，好像人格都分裂似的。

都說軍訓是苦和累的代名詞，我看不然。軍訓其實是一個鍛煉自己的最好的方式。它是培養自己不怕苦，不怕累的最好的教練。軍訓是嚴肅的、也是嚴格的，它不容許有半點兒玩笑式和不服從。同時軍訓也是一種考驗。面對每天機械式的重復，自然陌生、枯燥、煩悶、思念都會侵擾每個人的心靈，當然也少不了笑聲。軍訓的時候，作為教官看著他們一步一步的走，看著他們一點兒一點兒的進步，我的心有種莫名的感動，是自豪、是驕傲。喜歡和他們一起享受清晨微溫的陽光和新鮮的空氣，喜歡和他們一起享受汗水的酣暢淋漓，喜歡和他們一起享受烈日下的涼風，也喜歡去感受燥熱的驕陽。我只想用自己的實際行動，來給他們帶來一點點鼓勵、信念與力量。

軍訓期間，穿插著新生入學教育，國貿專升本講座等活動，并需要購買教材及拉歌、拔河比賽的準備，等等。可做得更多的事情是陪同新生參加各項活動，傳達學校學院的通知，解決新生出現的突出問題。所以這幾天是大學生涯中最辛苦的、最充實的、也是最快樂的日子，習慣了一天一頓飯、跑步前進、每天早起晚睡沒午覺，還有偶爾的逃課。

10月26日，軍訓終于結束了。皇天不負有心人，最終在經管所有教官的努力下，我們學院取得的軍訓匯操第一名的成績，很多教官、學生熱淚盈眶，我們終于做到了，成功了。

軍訓后的工作

軍訓結束，就意味著他們的學習將要進入軌道了。一個好的班級，必定有一個好的班委。目前我正準備著聯系班主任召開班會選出一批負責任、有激情的班委。本著公平公正的原則及他們在軍訓和平時的生活中的表現，選出合適人選，然后再根據他們性格和魅力確定相應的職位。這樣有了班委，我的工作也應該輕松了很多。然后我就開始放手，漸漸淡出班級的管理，不再過多地干預他們班里的事情，給班委更多的權力管理新集體，只是定期地關心他們班級的發展動態和遇到的麻煩，并給予建議。經過一段時間的相處，我也看到他們很多的可愛之處！軍訓時，英姿颯爽的他們再苦再累也一直堅持下來了；早上熱身運動中，我看到了他們的朝氣蓬勃，青春無限；宿舍內務整理中，我看到了大家最具童真單純的一面，臉上洋溢讓人覺得幸福的笑容；拉歌比賽時，看到的是他們的努力、進步和成長和他們的團結；拔河比賽時，我看到了他們的豪情壯志，我看到了同學與同學之間感情的深刻、義氣和朋友之間的義不容辭。這些都給了我滿滿的感動和欣慰。

個人心得

要想做好助班，就首先必須要樹立奉獻同學的決心。而要做到這點就還必須擺正自己的心態，怎樣以正確的心態對待同學決定了我的處事態度和方法。永遠不要把自己看作是這個班級的管理者，而只是一個富有經驗和熱情的學長。在與他們交流的過程中，彼此之間也在相互學習，相互幫助。在他們身上，我會發現自身存在很多不足的地方。為了起到模范帶頭作用，我會盡力地把自己不足的地方進行改正。無論在學習或者生活上，我都會根據自身的經歷為他們提供指導和幫助，因為我在做的就是如何把這個班帶好。結合自己的經驗，告訴他們如何在大學里更好的生活，更好的學習。

在這20天中，每個日子都是過得那么的充實。付出了不少，但收獲更多，最值得珍惜的是收獲了他們的真情、他們的尊敬。作為他們的助班和教官，我知道我做得不夠優秀，如果做得不好的地方希望他們能夠諒解。這段時間的生活讓我學會了忍讓和寬容；也讓我明白：只有真誠的付出才會帶來心靈的感動。我會永遠珍惜和他們在一起的這段寶貴的日子，這份珍貴的情誼。

第五篇：助理班主任工作總結

助理班主任工作總結范文

光陰似箭，為期一年的助理班主任至此已告一段落！首先非常榮幸能夠受黨組織信任，被推介擔任08信息1班的助理班主任，在這期間，我盡心全力的做好自己的每份工作，接受黨組織對我的考驗。

一年以來，我一直與所管班級保持緊密的聯系，能協助好輔導員、班主任的工作，幫助學生認識自我、探索自我、激發潛能、提升自信，以獲得更好地發展，了解學生所需的，及時解決學生所碰到的問題。本學年的工作繁忙而又充實，我具體總結如下：

思想上，我配合黨組織加深新生入學啟蒙教育，通過探宿舍、聊天、茶談、班會等多種形式，向新生灌輸黨的思想，并向大家詳細介紹入黨的程序與入黨需要具備的條件要求，讓較多新生早早的樹立入黨的決心，并朝著黨員的標準而奮斗。其中我班入黨申請書遞交率達至100%，為今后培養黨員候選人奠定了良好的基礎。

學習上，一方面與他們分享大學的學習方法，讓新生盡快適應大學的教學方式，找到自己的學習方法，并學會合理的分配學習時間，強化學習效率。另一方面，努力加深他們對專業的認識，我會請成績優秀的黨員與他們講述關于本專業的知識與前景，讓大家學習更有目標、目的性，平時我會適當的組織開展與專業有關的活動，如vb大賽等，增強大家對本專業的興趣。

工作方面，我深感工作能力的重要性，因此在各社團招干之際向班上學生詳細的介紹各個機構、部門的詳細職能，同時適當的介紹面試的技巧，并鼓勵大家積極的參加個各機構的面試，現在我們班大部分學生都參加了個社團或學生會，得到了充分的鍛煉。在班內，培養一支干練的班委隊伍也是十分重要的，對于班上所存在的問題我會給出適當指點或建議，但是受之以魚還不如授之以漁，我只是做適當的提示，讓班委自己思考問題，解決問題，通過努力班上各項工作很快步入正規。現在班上學生也常與我交流班級或社團的工作，通過分享，不僅幫助了別人，同時讓我對自己的各項工作開始思考、總結，從而得以提升。生活中，我關心了解班上的每位學生，面對一些自制力較差、自理能力較弱的學生我會給予特殊照顧，但并不是幫他們打理各項事務，而是讓他們懂得怎么樣通過自己的努力去為自己服務。課外，我適當的組織班級開展文體活動，如心理拓展活動等，豐富班級的文化氛圍，增強班內凝聚力。

通過一年的努力，08信1的班級工作已較完善，班級同學也有了自己大學的初步定位，能夠較好的適應大學生活，并取得了不少的班級榮譽獎。取得如此成績的同時，也發現班上還存在某些問題，需要進一步加以分析解決：

1> 班級凝聚力不夠強。由于參加社團的成員較多，雖然班上有較多能力強的干部，但真正能將精力放在建設班級工作上的人數較少，班級

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中心實力不足，有個別同學對班上工作不夠配合。對此應強化大家的集體意識，希望新任班干能在下學期通過開展活動來增強大家的班級意識。我相信只要班委齊心，團結引導班上所有同學，讓有能力的人用其力于其班，那么08信1將是一個很不錯的班。

2> 考勤工作還不夠完善。本學期第16周我班有3名同學因遲到數次被記過曠課10節。對此，我認真的分析原因，一方面，個別同學對遲到記名不重視，學習習慣懶散；另一方面，副班長沒有對考勤存在的問題進行分析，做好工作總結，只是在發現問題，并沒有解決問題，在做好登記的同時并沒有與遲到現象嚴重的同學談話或與之警告。希望經過各班干能善于總結，做好前期工作，盡量杜絕問題的產生。

當然，在工作的同時，我個人的能力也得到了很大的提高。主要表現責任心加強，處事更加成熟穩重，能夠較好的把握語言表達的“度”，同時領導、組織、策劃能力得到進一步提升，磨練出了一雙會看人的慧眼。

2009年6月，我接到那本沉甸甸的聘書，預示著為期一年的助理班主任已畫上了圓滿的句號。形式上我已順利完成了“任務”，但我還是會一如既往的關心08信1班，也會永遠珍惜與他們的那份緣分和友誼。

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