第一篇：申論秘籍

413公務(wù)員聯(lián)考申論備考：歸納題作答技巧

針對公務(wù)員申論答題，幾乎絕大多數(shù)考生都在關(guān)注題目的本身。如何審題，如何解答好題目成為了申論考試所關(guān)注的重點(diǎn)，對于題目下方的答題要求更多的則是一掠而過。對于答題效率的提高而言，這無可厚非，然而這種狀況卻很容易造成答非所問，答題丟點(diǎn)等一系列問題的發(fā)生。理清答題要求可以讓我們在更合理分析題目本身的同時全面、理性作答。答好歸納概括題是申論作答基礎(chǔ)，只有歸納概括準(zhǔn)確，才有利于我們進(jìn)行后面的分析推理、對策提出、文章寫作等題目。下面就讓華圖公務(wù)員考試研究中心帶著大家一起回顧部分歷年真題，全方位解析申論答題要求。

2012年國考《申論》（副省級）試卷（真題）

一、認(rèn)真閱讀“給定資料”，簡要回答下面問題。（20分）

1.“給定資料2-6”反映了市場經(jīng)濟(jì)背景下社會生活中的種種問題，請對這些問題進(jìn)行概括和歸納。（10分）要求：準(zhǔn)確、全面、有條理。不超過200字。分析答題要求：準(zhǔn)確：即用詞的規(guī)范化。一種情況是材料中有準(zhǔn)確的關(guān)鍵詞，直接提取關(guān)鍵詞就可以做到用詞的規(guī)范、準(zhǔn)確。另一種情況是材料使用大篇幅描述性用語，沒有明確的關(guān)鍵詞，這種情況就要求我們利用我們的知識背景，歸納、概括出抽象的規(guī)范性用語。第二種情況對考生自身能力要求較高，需要我們平時積累一些政策性文件中的規(guī)范用語。全面：即不落點(diǎn)。盡量多找答題點(diǎn)。譬如一般情況下一道題10分，最少應(yīng)找到5個以上的答題點(diǎn)。倘若提煉的答題點(diǎn)較多，但字?jǐn)?shù)有限，則要求我們概括而非刪減答題要點(diǎn)，并且一些重要信息點(diǎn)不可缺少。有條理：答題有邏輯性，層次性。邏輯性要求我們解題要有一定的層次感。譬如：時間關(guān)系：近期--長期；空間關(guān)系：內(nèi)--外；包含關(guān)系：總--分；處事關(guān)系：發(fā)現(xiàn)--分析--解決，等等。不僅答題點(diǎn)自身具備內(nèi)在層次，而且點(diǎn)與點(diǎn)之間也應(yīng)具備一定的邏輯層次。只有這樣，才會較為全面的將信息點(diǎn)不止穿成了線，而且也編成了網(wǎng)，從而既覆蓋了全面，避免落點(diǎn)，也使答案角度多元化。除此，在字?jǐn)?shù)允許下可以分點(diǎn)作答。不超過200字：即字?jǐn)?shù)在200字以內(nèi)，只可少，不可多。但這也并非一定要求你去湊數(shù)，只有信息點(diǎn)全面就可以，但這類題一般情況下概括全面了信息點(diǎn)，字?jǐn)?shù)也就將近了200字。

2.“給定資料8”介紹了最近社會上涌現(xiàn)出的先進(jìn)人物事跡，某單位黨委決定編印一期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》，宣傳他們的事跡，號召本單位全體人員向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)。請你為這期《內(nèi)部學(xué)習(xí)資料》撰寫一則“編者按”。（10分）要求：概括全面、準(zhǔn)確，揭示各位先進(jìn)人物的精神實(shí)質(zhì)；不超過200字。這里的答題要求中全面、準(zhǔn)確不在贅述。揭示實(shí)質(zhì)：則要求你不僅要概括出問題的表象，而且要?dú)w納出問題的本質(zhì)。層層揭示本質(zhì)，以期達(dá)到分析透徹，但字?jǐn)?shù)有限200字，揭示程度適可而止。

2012年國考《申論》（地市級）試卷（真題）

一、認(rèn)真閱讀“給定資料”，簡要回答下面兩題。（20分）

1.根據(jù)“給定資料2”，對專家們所說的“技防”“人防”加以解釋。（10分）要求：準(zhǔn)確、簡明。不超過150字。簡明：即要求回答簡單扼要，這里的簡明就是要使閱卷人一目了然的找到信息點(diǎn)。簡單明了的用規(guī)范性的用語解答，同時可以試著將關(guān)鍵信息點(diǎn)前置，有利于閱卷給分。除此，準(zhǔn)確，不超過150字，不再贅述。

2011年國考《申論》（副省級）試卷（真題）

一、認(rèn)真閱讀“給定資料”，簡要回答下面兩題。（20分）

1.“給定資料4”寫道：“黃河健康生命的主要表現(xiàn)形式就是‘三善’，即‘善淤、善決、善徙’，這是一個為幾千年歷史所反復(fù)證明的基本事實(shí)。”請結(jié)合對這句話的理解，談?wù)剬S河自身規(guī)律的認(rèn)識。（10分）要求：簡明、完整。不超過200字。完整：即全面概括信息點(diǎn)。這道問題要求我們不僅要對“三善”進(jìn)行理解，而且要分析“三善”產(chǎn)生的原因、影響，最后還要適當(dāng)?shù)奶岢鼋鉀Q對策。這就是在全面的分析問題后對其進(jìn)行概括總結(jié)。

2009年國考《申論》試卷（真題）

一、我國改革開放三十年，取得了巨大成就，也面臨許多問題。請概述“給定材料”反映的我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展要解決的主要問題。（20分）要求：緊扣給定資料，全面，有條理，不必寫出文章，不超過300字。緊扣給定資料：就是要求我們不能脫離材料去解題。這也是歸納概括題的特點(diǎn)之一。我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)發(fā)展中要解決的問題這一宏觀問題覆蓋面很多，而且對于文科考生由于自身掌握相關(guān)社科類知識，對此問題有著較為深刻的認(rèn)識，但問題僅僅要求你去概括材料中的問題。此問題，非彼問題。切不可海闊天空，脫離材料而去大侃特侃。

據(jù)此，我們可以大致總結(jié)出近四年國考申論歸納概括題的答題要求。

1、緊扣給定資料；

2、全面；

3、準(zhǔn)確；

4、有條理；

5、簡明；

6、完整；

7、不超過**百字。也許在今后的考試中會增加新的答題要求，但萬變不離其宗。只有理解、掌握了基本的答題要求，才能使我們透析題與題之間細(xì)微區(qū)別，從而得心應(yīng)手的作答申論歸納概括題。

我申論從60分到81.5分的復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)

今年的江蘇公務(wù)員考試是我最后一次公務(wù)員考試了，政審已經(jīng)通過了，再過兩個月就要去上班了，進(jìn)的是別人說沒有關(guān)系絕對進(jìn)不去的單位，我只想說，只要你有足夠?qū)嵙Γ疑珴撘?guī)則是奈何不了你的。我并不擅長這種考試，但是這次的申論81.5分的得分讓我占足了便宜，筆試成績就高出了第二名一大截，最后面試沒有一點(diǎn)風(fēng)險地就成功了。

在我復(fù)習(xí)的歷程中，壇友們給了我很多好的建議，給了我很大的幫助，在這里謝謝大家了!

這次考試完了我發(fā)現(xiàn)申論絕對是有竅門的，而且是大竅門!作為回饋我以我最詳盡的表達(dá)來介紹一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，希望對還在為公考奮斗的壇友有一點(diǎn)作用。

希望大家能有耐心看完我的文章，我只能說，我把我知道的訣竅都抖出來了^_^。

一些牛人可能要笑我了，申論80分以上吹什么。我在這里不是炫耀，因?yàn)槲以谶@次考試前的15天的一次地方考試中，我的申論才68分，而之前的申論也從來沒上過60分，這短短15天里我覺得我的方法是可以讓大家參考的。

【講述】

引子

我真正說來復(fù)習(xí)公務(wù)員斷斷續(xù)續(xù)也有半年時間了，我以為申論無非就是多練猛寫，每天寫一篇，堅(jiān)持了大概有一個月，終于堅(jiān)持得惡心了。但是從最開始半天擠不出來一句話到后來確實(shí)有話可說了，寫作速度也上去了。每次模考或者正式考試也好，行文總是行云流水，考完感覺甚佳。但是每次考出的結(jié)果非常失望，根本不知道自己的問題在哪里，我甚至一度以為我天生申論就寫不好了。

偶遇

在最后一次考試的前一個月左右，我遇到了一位老師，他是我們學(xué)校里面中文系的老師，以前參加過職員考試申論的閱卷，我說起我公考申論的慘痛往事，他就向我索要了一些寫過的文章，說可以幫我想想辦法。我拿了自以為寫得不錯的一些申論文章給他看，看完他嘆嘆氣對我說，你寫的文章是不錯，但這不是申論，申論有兩點(diǎn)比文章本身內(nèi)容還重要，那就是“結(jié)構(gòu)和條理”。結(jié)構(gòu)和條理，這兩點(diǎn)的指導(dǎo)對于我來說就跟沒說一樣。他跟我細(xì)說了之后我才意識到這兩點(diǎn)的重要，不但要有結(jié)構(gòu)，而且要結(jié)構(gòu)精美，不但要有條理，而且條理要很容易看出來。這開始讓我的申論寫作有一點(diǎn)頭緒了。

實(shí)踐的提點(diǎn)

在家里復(fù)習(xí)一段時間里，我父親幫我找了一個土地管理所得臨時職位，說他們最近在做總結(jié)報(bào)告，反正我也是練習(xí)寫申論，讓我過去看看，有可能可以學(xué)點(diǎn)東西，于是我將信將疑去了那個小的單位。工作并不太累，每天統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，寫總結(jié)些意見，讓領(lǐng)導(dǎo)提修改意見，還有就是閱讀大量的地方報(bào)告。我并不認(rèn)為這些對我的申論有什么幫助，可當(dāng)我實(shí)習(xí)完一段時間回來，有一天寫關(guān)于農(nóng)民失地問題的一篇申論的時候，我發(fā)現(xiàn)腦子里面清晰無比，寫出的文章我覺得比參考答案還要深入，可能很多壇友早就明白這個事情，可是我這個時候才明白什么叫策論文--就是腦子里面有貨，心里有主意。所以我開始狼吞虎咽地閱讀各種新聞資料，國內(nèi)的國際的，經(jīng)濟(jì)的社會的，然后在接下來的一次地方考試我終于突破了60分，68分，但是還是不高，所以沒以絕對優(yōu)勢取勝。

閃光15天

這次失敗并沒有讓我氣餒，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)申論不是虛無縹緲，而是有章可循，而且這些要點(diǎn)是不容易被重視的。所以我繼續(xù)練習(xí)，但是今天寫一篇明天寫一篇，可沒有人打分，我并不能判斷我今天寫的是不是比昨天的好，感覺效率很低。有一天我以前的舍友打電話給我(我的成功全靠我身邊有這么多人支持我)，說有專門訓(xùn)練申論閱卷人員的機(jī)構(gòu)，在他們的網(wǎng)站上可以申請?zhí)峤簧暾摚喚斫M會給你的申論打分并且給出評審意見。這無疑絕好地解決了我的問題，我馬上申請了測試賬號，在接下來的15天里我除了每天打打籃球就做一篇申論，然后晚上等著評分和批改結(jié)果的出來。

當(dāng)你發(fā)現(xiàn)每天有比較權(quán)威的人按評審標(biāo)準(zhǔn)幫你的文章打分給評語的時候，就像你知道了對手的底牌一樣的感覺，看完分?jǐn)?shù)和評語馬上就知道是哪里的問題，每天看完批改我就上網(wǎng)找找資料，補(bǔ)充下腦子里的材料，然后躺在床上想想今天的分高或者分低的原因，慢慢就摸透了申論評分標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)律和脾氣。我感覺這是我并不漫長的申論復(fù)習(xí)史上最有效率的15天。

終局擊殺

終于到了去南京考試的，因?yàn)槲沂峭獾乜忌郧耙惶焱砩腺I的機(jī)票，很晚才到南京，找了個小旅館匆匆住下來了，和以往不同，這次我的心里出奇地平靜，就像是來旅游一樣。我的行測向來是發(fā)揮比較穩(wěn)定的，分?jǐn)?shù)不高不低。申論考試的時候感覺變化很大了，我把材料仔細(xì)讀了三遍，確定自己每一個材料的細(xì)節(jié)都讀透了，然后刷刷刷開始下筆，我提前10分鐘完成了試卷，把自己的答卷紙看了一遍，我覺得這次的分?jǐn)?shù)至少在75分以上。不再是以前那種盲目自我良好的感覺，而是覺得如果不出錯，一定能拿到這個分?jǐn)?shù)。所以到最后考試結(jié)果出來，旁邊的人覺得我人品爆發(fā)了，但我自己并不太吃驚。

【總結(jié)】

上面寫得比較亂，但我把能在15天內(nèi)我能從68分提高到80分的經(jīng)驗(yàn)歸結(jié)為以下三點(diǎn)。

1，結(jié)構(gòu)與條理

每本輔導(dǎo)書都這么強(qiáng)調(diào)，但是能正真意識到這個重要性的考生并不多，這就是傳說中的“熟視無睹”。結(jié)構(gòu)上要注意各部分劃分合理，各部分之間邏輯性強(qiáng)，每段開始和最后要承上啟下，每段的總分結(jié)構(gòu)就不用說了，一定要保證。條例上，要保證自己的文章所有的字句都在條理之內(nèi)，也就是都被“就國內(nèi)形勢而言。。就國際形勢來看。。”“一方面。。另一方面。。總之”“短期來看。。長期來看”所包括，不是某些部分，而是全部都在條理之中。永遠(yuǎn)不要以為自己對這一點(diǎn)已經(jīng)理解透徹做得很好了。

2，知識累積

千萬不要背資料，要多看，要理解，要了解問題的核心實(shí)質(zhì)所在。很多人推薦看半月談或者人民網(wǎng)的評論文章，我覺得初學(xué)的時候可以這樣，但是要想得高分，就要多看一些報(bào)道性的文章，直接獲取信息自己加工，比看別人咀嚼過的東西更有深度，而且用起來也會更靈活。自從我知道這個道理之后，閑來無事就看報(bào)，看新聞，看網(wǎng)絡(luò)報(bào)道，閱讀的時候同時想想以前自己看到過類似的東西沒有，這些東西的內(nèi)在聯(lián)系在哪里。只是累積也不需要很久，一個月半個月的持續(xù)高強(qiáng)度信息輸入，我個人覺得也很有效。

3，吃透評卷標(biāo)準(zhǔn)

有人說要吃透材料，有人說吃透閱卷心里，其實(shí)吃透評卷標(biāo)準(zhǔn)才是關(guān)鍵，公務(wù)員申論閱卷的評卷標(biāo)準(zhǔn)不是公開的，但是有實(shí)戰(zhàn)機(jī)會那是最好的，我那15天內(nèi)等于每天參加了一場正式的申論考試，所以才提高得那么快。所以有考試機(jī)會就要去參加，甭管省考市考試，這種累積是非常有用的，我參加的那個申論在線批改系統(tǒng)的測試算是投機(jī)取巧，不過對于缺乏指導(dǎo)和練習(xí)的人來說絕對是捷徑，但很難申請到賬號。體驗(yàn)評卷標(biāo)準(zhǔn)，就是摸透申論評分的脾氣，就像航向標(biāo)一樣，讓自己知道應(yīng)該往哪方面進(jìn)步，不管是用什么方法，朝著正確的方向大踏步走，這是得高分的關(guān)鍵。

4，持之以恒

像我這么愚鈍的人堅(jiān)持半年都能考下一個難度不小的職位，大家就更沒有問題了，不要懷疑，只要堅(jiān)持練習(xí)，堅(jiān)持總結(jié)。

2013年國家公務(wù)員考試申論關(guān)鍵信息點(diǎn)的選取技巧

所謂關(guān)鍵信息點(diǎn)，可以直接理解為答題得分點(diǎn)，它與你的申論得分高低直接相關(guān)。申論題目答案的來源，特別是客觀題的答案來源，有較大一部分都能從材料直接摘抄提煉得出，由此說來，材料中關(guān)鍵信息點(diǎn)的選取在申論考試中尤為重要，關(guān)鍵信息點(diǎn)的選取是申論作答中難度較高的一個環(huán)節(jié)，其原因之一在于申論考試的特殊性，它選取了大段的材料，材料字?jǐn)?shù)高達(dá)六千字以上，大大增加了閱讀量；其二在于申論材料的風(fēng)格上，有許多申論材料是較為形象化，較為生動的材料，與申論答案的答題語言風(fēng)格風(fēng)馬牛不相及，此時選取關(guān)鍵信息點(diǎn)又加多一層障礙。下面華圖公務(wù)員考試研究中心簡要談?wù)勱P(guān)鍵信息點(diǎn)選取的幾種方法。

一、有的放矢

材料閱讀量加大的情況下，篩選材料，刪減無效材料的閱讀步驟就顯得尤為重要，因?yàn)樗艽蟠筇岣吣愕拈喿x有效性，節(jié)約閱讀時間，做到有的放矢。

1、抓準(zhǔn)題干信息點(diǎn)

審題不僅能審出題目的性質(zhì)、作答形式、要求，有一些題目在審題時也是能審出答題內(nèi)容的。審題審出的答題要素直接對應(yīng)了材料的選擇。

2、了解材料之間的關(guān)系

申論考試的材料相互之間存在獨(dú)立性、交叉性兩種關(guān)系。對于獨(dú)立性的材料，節(jié)約了考生的答題時間，可以通過選擇性的閱讀來答題，此時只需在各段獨(dú)立性的材料中選取主題符合問題的材料即可；存在交叉性關(guān)系的材料，要注意將各部分材料的交叉性部分獨(dú)立出來，以防遺漏信息點(diǎn)。

二、一馬當(dāng)先

由于材料之間存在風(fēng)格的差異，那么相對來說表達(dá)較為規(guī)范的材料應(yīng)成為作答時的首選。這一類的材料通常包括：政策文件、學(xué)者專家的講話，還通常包括一些圖表類的材料等等。對于這類材料，可直接摘抄的關(guān)鍵信息點(diǎn)較多，有用信息也較多，尤其在答題時間較為緊張的時候，此類材料應(yīng)一馬當(dāng)先成為閱讀首要選擇。

三、深入挖掘

關(guān)鍵信息點(diǎn)也需要對材料的深入挖掘，此種情況對應(yīng)一些生動形象的材料，和相關(guān)的深入分析類的題目。生動形象的材料一是需要提煉總結(jié)出相對規(guī)范、抽象的詞語，可采用抽象詞加上材料中具體微觀詞的作答形式，照顧到全面性；對于深入分析類的題目，先是要全面了解分析的不同方法，直接到間接分析法，內(nèi)外因分析法，歷史現(xiàn)實(shí)分析法等，培養(yǎng)深入分析的思維。

四、規(guī)范表述

針對申論考試的特點(diǎn)及其作答語言要求的規(guī)范性，在選取材料中的關(guān)鍵信息點(diǎn)的時候就要特別注意用語的規(guī)范。規(guī)范性語言的積累可從政府文件、報(bào)告中獲取，多看新聞聯(lián)播，瀏覽政府官網(wǎng)也是有效地方式。另外，張小龍老師的博客中有相關(guān)的專題：申論客觀題高頻詞匯必記http://blog.sina.com.cn/s/blog_98a89ba701016dt9.html。

總而言之，關(guān)鍵信息點(diǎn)的選取涉及面廣，關(guān)聯(lián)度高，涉及到題干的分析、材料的篩選閱讀、信息點(diǎn)的深入挖掘、規(guī)范語言的表達(dá)等多方面，也正因如此，更好地說明了為何它在申論答題中獨(dú)占鰲頭，居于不敗之地。華圖公務(wù)員考試研究中心建議考生可以從以上幾方面入手，各個擊破，選準(zhǔn)、選全關(guān)鍵信息點(diǎn)，為大家的申論考試復(fù)習(xí)提供一些思路與方向。

申論寫作如何讓開篇更出彩 2011年以來，申論寫作的主流形式是話題或主題作文(廣東等個別地方除外)，要求圍繞一件事或一段話，“結(jié)合自身體會，聯(lián)系社會實(shí)際”來寫。華圖公務(wù)員考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，能否從新穎的角度入手，在充分駕馭、摘抄和整合好材料內(nèi)容的基礎(chǔ)上，凸顯出自身知識文化積淀，使文章更加深厚、豐滿就成了高分范文的標(biāo)志。開篇是展現(xiàn)自我的最佳地方。

申論文章的精彩開篇要起到兩個效果：

1、吸引閱卷人;

2、突出中心主旨，讓閱卷者瞬間明白你整篇文章要寫什么。

根據(jù)與部分高分學(xué)員，以及閱卷老師的交流，華圖公務(wù)員考試研究中心總結(jié)出以下幾種開篇的經(jīng)典方法。

一、點(diǎn)題式開篇

點(diǎn)題式開頭是申論寫作最保險、最好用的開篇方法，一般有兩種手法。

1、以經(jīng)典名言、名句，或領(lǐng)導(dǎo)人的經(jīng)典論述點(diǎn)題，提出自己的中心論點(diǎn)，展現(xiàn)出自己深厚的政治文化底蘊(yùn);

2、從近期社會熱點(diǎn)新聞中提煉出自己的中心論點(diǎn)，以小加大，從具體到抽象，展現(xiàn)自己的社會見聞，以及獨(dú)到的分析判斷能力。在實(shí)際考試中，可以根據(jù)自身情況，選用或混合使用這兩種手法。

例一：2012安徽真題A卷

問題：近期《××日報(bào)》擬開辟“進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，著力提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力”專版，為此，該報(bào)邀請部分黨員干部撰寫文章，并附參考資料(題本中的給定資料)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，請你結(jié)合參考資料，以“權(quán)為民所用”為主題，寫一份800—1000字的議論文。

要求：

1、題目自擬;

2、觀點(diǎn)正確，理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述深刻，有說服力;

3、層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語言流暢;

4、不能寫成對策性議論文。

開篇范例：

扎根沃土 承接地氣

人民日報(bào) 宣言

源浚者流長，根深者葉茂。毛澤東同志曾經(jīng)形象地把共產(chǎn)黨人比作種子，把人民比作土地，強(qiáng)調(diào)我們黨只有同人民結(jié)合起來，才能在人民中間生根、開花。這種扎根沃土、承接地氣、始終同人民群眾保持緊密聯(lián)系的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)，讓我們黨贏得了人民群眾的熱情支持和信任，也是我們在新形勢下做好各項(xiàng)工作的有力法寶。春節(jié)期間廣泛開展的“走基層、送歡樂”活動，是新聞文藝工作者堅(jiān)持群眾路線，貫徹“三貼近”要求的成功實(shí)踐，充分證明只有扎根沃土、承接地氣，才能與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，才能把工作做到群眾的心坎上。

評析：范文開篇改用了《荀子·勸學(xué)篇》中的經(jīng)典名言，接著引用毛澤東同志的經(jīng)典論述，再接著概述材料中心話題，結(jié)合當(dāng)前時政熱點(diǎn)，得出中心論點(diǎn)“只有扎根沃土、承接地氣，才能與人民群眾同呼吸、共命運(yùn)、心連心，才能把工作做到群眾的心坎上”。很好的展現(xiàn)了作者的政治文化積淀和時政知識背景，很好的點(diǎn)明文章的中心論點(diǎn)。

需要指出的是，作為應(yīng)試文章，本文開頭太長，顯得臃腫冗余，其中毛澤東同志的論述可以適當(dāng)簡化。開篇字?jǐn)?shù)控制在150字以內(nèi)為宜。

例二：2012國考地市級卷

問題：4.“給定資料5”畫線部分寫道：“無論我們認(rèn)為自己已變得多么高明和安全，自然災(zāi)難與人為災(zāi)難始終是我們生命的一部分。”請結(jié)合你對這句話的思考，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受，自擬題目，寫一篇文章。(40分)

要求：(1)自選角度，立意明確，有思想性：(2)參考“給定資料”，但不拘泥于“給定資料”;(3)語言流暢;(4)總字?jǐn)?shù)800—1000字。

開篇范例：

災(zāi)難——福兮禍兮

華圖教育 韓敏

災(zāi)難，總是不期而遇;災(zāi)難，總是如影隨形。汶川地震、印尼海嘯、日本核爆炸、甬溫鐵路出軌、上海 高層大火??多少人命喪其中，多少家庭分崩于旦夕。面對自然、人為的諸多災(zāi)害，我們驚恐、無措、無奈、哀嚎，仿佛這一切都不應(yīng)該發(fā)生，因?yàn)槲覀儗τ跒?zāi)難的防備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

評析：范文緊扣題目要求的申論主題，開篇簡明扼要的列舉了一年來的系列相關(guān)事件，抒發(fā)了自己的感同身受(驚恐、無措、無奈、哀嚎)，并由此提煉出了文章的中心論點(diǎn)：我們對于災(zāi)難的防備還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

二、追問式開篇

追問式的開頭，主要適用于具有批判色彩的申論文章。華圖公務(wù)員考試研究中心經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)一般以申論題目和材料反映的問題為中心，對一系列類似熱點(diǎn)問題或現(xiàn)象進(jìn)行追問，提煉出文章的中心論點(diǎn)。這樣的寫法既能反映出作者對時政熱點(diǎn)的熟悉，又能展現(xiàn)自己的感情傾向，以及獨(dú)到的分析判斷能力。這種開篇也主要有兩種手法。

1、只問不答：帶有強(qiáng)烈的批判性，引人深思，激起閱卷者的興趣，并以激烈的反問句確立中心論點(diǎn);

2、自問自答：設(shè)置疑問，引起閱卷者的注意，激發(fā)興趣，引導(dǎo)思路，給出答案(中心論點(diǎn))。

需要提醒的是，追問式中的追問應(yīng)該是正義的、客觀公正的、朝向公共利益的追問。例一：2012安徽真題A卷

問題：近期《××日報(bào)》擬開辟“進(jìn)一步密切聯(lián)系群眾，著力提高黨的凝聚力、戰(zhàn)斗力”專版，為此，該報(bào)邀請部分黨員干部撰寫文章，并附參考資料(題本中的給定資料)。根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)要求，請你結(jié)合參考資料，以“權(quán)為民所用”為主題，寫一份800—1000字的議論文。

要求：

1、題目自擬;

2、觀點(diǎn)正確，理論和實(shí)踐相結(jié)合，論述深刻，有說服力;

3、層次清晰、結(jié)構(gòu)緊湊、語言流暢;

4、不能寫成對策性議論文。

開篇范例：

把根扎深

半月談 蘇北

翻開報(bào)章，重慶的“三進(jìn)三同”全面推進(jìn)，湖北的“三萬活動”進(jìn)村八戶，云南的“新農(nóng)村指導(dǎo)員”實(shí)事實(shí)干??一時間，干部下基層熱浪陣陣，撲面而來。來自人民，植根人民，服務(wù)人民，這是我們須炙不可忘卻的根本;官僚主義，形式主義，本本主義.這是我們須臾不可忽略的危險。如何去培固根本，抵御危險?如何把干部下基層的傳統(tǒng)激活創(chuàng)新，把下基層的路子走得更加堅(jiān)實(shí)更加寬廣?

??

評析：

1、開篇立足題目主題，概述了一系列近期較有影響的干部下基層活動，很好的展現(xiàn)了作者的時政素養(yǎng)。

2、使用了反問句，既能引導(dǎo)讀者思路，激起閱讀興趣，又點(diǎn)明了文章中心論題。

3、語言簡潔流暢，很好的表達(dá)憂政憂民的情懷。

例二：2012聯(lián)考卷

問題：結(jié)合“給定資料”，自擬題目寫一篇文章，談?wù)勀銓Α叭伺c動物”關(guān)系的體會與思考。

要求：1.自選角度，立意明確，有獨(dú)立見解;2.可聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)或感受;3.語言流暢;4.總字?jǐn)?shù)800—1000字。

開篇范例：

人與動物

——論正確對待動物的基本態(tài)度

華圖教育 張小龍

在對待動物的態(tài)度上，人類的行為是如此矛盾：既有虐貓、活取熊膽的殘忍，也有攔截運(yùn)貓車、救助流浪狗的義舉。動物與人之間到底是什么關(guān)系?利用與被利用?保護(hù)與被保護(hù)?差等還是平等?

在我看來，對待動物的態(tài)度總結(jié)起來三句話：合理利用，保護(hù)尊重，適當(dāng)學(xué)習(xí)。

評析：

1、緊扣申論主題，把材料反映的事件和相反的新聞事件做對比，既保證了申論文章不偏題，更顯示了作者對此類話題的關(guān)注和熟悉;

2、從鮮明的對比中發(fā)出疑問，緊接著給出答案(中心論點(diǎn));

3、這樣的行文既能顯示出作者的知識背景，又能彰顯縝密獨(dú)到的分析推理能力。

三、遞進(jìn)式開篇

遞進(jìn)式開頭，比較常用的有：

1、由表及里：“直觀來看??，實(shí)質(zhì)上??”;

2、由此及彼：“不僅僅??，更是??”。這種開篇很有縱深感，能很好地展現(xiàn)出作者淵博的知識背景，以及嚴(yán)密的分析推理能力，具有很強(qiáng)的說服力。

例一：2012年湖南選調(diào)

問題：給定材料9劃線部分寫道：“農(nóng)村公路，是全心全意為民之路，是和諧社會建設(shè)之路，是人民群眾幸福之路。”請結(jié)合你對這句話的理解，聯(lián)系自己的經(jīng)驗(yàn)和感受，自選角度，自擬題目，寫一篇文章。(50分)

要求：(1)觀點(diǎn)明確，有思想高度;(2)內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語言生動流暢;(3)字?jǐn)?shù)在1000字以上。

開篇范例：

論農(nóng)村公路建設(shè)的雙重價值

華圖教育 羅成興

農(nóng)村公路建設(shè)，最直接的價值是方便農(nóng)民安全出行，促進(jìn)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)和社會流動，這對我國城鄉(xiāng)一體化進(jìn)程極為重要。此外，更為重要的是，建設(shè)農(nóng)村公路，是黨和政府履行職責(zé)、全心為民的體現(xiàn)，是通往政通人和、社會和諧的道路。

評析：本文開篇采用了遞進(jìn)式開篇，從直接價值(方便村民出行、促進(jìn)城鄉(xiāng)一體化)上升到執(zhí)政為民、促進(jìn)和諧的高度。

例二：2012江蘇卷

問題：通讀“給定資料”之后，你對當(dāng)代中國農(nóng)村正在發(fā)生的深刻變化一定有所感觸。請你以“守望家園”為題，寫一篇文章。(40分)

要求：緊扣“給定資料”，結(jié)合個人體會;觀點(diǎn)鮮明，語言流暢，議論深刻，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn);總字?jǐn)?shù)800—1000字。

開篇范例：

用制度關(guān)愛紓解“空心化”之痛

人民時評 詹勇

一些農(nóng)村地區(qū)，空巢老人“老無所依”，留守兒童“幼無所靠”，已經(jīng)不僅僅是個體的生活困擾，更是社會面臨的嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。

評析：

1、把標(biāo)題換為“守望家園”，本文的開篇即可用來作答以上真題;

2、本文開篇遞進(jìn)結(jié)構(gòu)從小到大，由近及遠(yuǎn)，由“個體的生活困擾”上升到“社會挑戰(zhàn)”。

公務(wù)員考試申論寫作開頭應(yīng)該注意的幾個問題

我們上初中的時候就開始寫議論文，寫到大學(xué)畢業(yè)也有十來年了。所以一般人談到申論的寫作時，常常把它跟寫議論文等同起來，實(shí)際上，二者雖有共同點(diǎn)，但也存在較大的區(qū)別因此，才有我們討論申論寫作這一問題的必要性。下面就來談?wù)勆暾搶懽鲬?yīng)該注意的幾個問題：

一、怎樣定標(biāo)題

標(biāo)題在全文中的作用非常重要，標(biāo)題列出后的最佳效果是使人讀來覺得“觸目驚心”。

1、批駁型。題目中直接列出批駁的靶子，并直接表明作者的態(tài)度。這種題目容易一下抓住人心，讓讀者緊跟著作者的思路走，從而達(dá)到吸引讀者的目的。

2、寓意型。寓意指暗含的深意。寓意型標(biāo)題意味深長，讓人回味無窮。這種標(biāo)題恰好跟批駁型標(biāo)題相反，它并不直接在題目中表明作者的態(tài)度或者僅僅用隱約的方式表達(dá)出來，刺激人的好奇心，從而達(dá)到吸引讀者的目的。

二、申論開頭該如何寫

如果說題目是畫龍點(diǎn)睛的“睛”，開頭就是龍頭。這一部分到底應(yīng)該分一段還是兩段，視情況而定，不必拘泥于非的要求一段才行。開頭方式有以下幾種：

1、敘開型，敘開即先概述申論材料的主要內(nèi)容或反映的主要問題，然后再亮開觀點(diǎn)。這一順序?qū)儆谡ｍ樞颍沧畛Ｓ谩?/p>

2、引言型，即用名人名言、警句等引起文章。

3、對比型，即用正反對照的方法，引出論點(diǎn)。

4、設(shè)喻型，即打個比方來引出論點(diǎn)。

5、設(shè)問型，即以設(shè)問引出論點(diǎn)。

三、怎樣結(jié)尾

申論特色性的結(jié)尾有以下三種：

1、總結(jié)型，即概括總結(jié)，收束全篇。運(yùn)用這種結(jié)尾方式時時要注意，語言的運(yùn)用要簡練準(zhǔn)確，不要拖泥帶水，否則易使人產(chǎn)生拖沓之感。

2、深化型，即借意抒情，深化主題。

3、建議型，即提出建議，發(fā)出號召。這種結(jié)尾方式在說服別人相信你的論點(diǎn)的同時，還號召其付諸行動，使你的文章不光停留在口頭上，因而具有很強(qiáng)的說服力。

2013年國家公務(wù)員考試申論指導(dǎo)：閱讀三大方法

2013年國家公務(wù)員復(fù)習(xí)備考已提上日程，對于大部分考生來說，因首次備考，對公務(wù)員考試相關(guān)政策及筆試內(nèi)容題型不甚了解，建議此類考生要做有心人，現(xiàn)在開始著手準(zhǔn)備2013年國家公務(wù)員考試，合理制訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。

閱讀理解能力是公務(wù)員考試中寫作的基礎(chǔ)，是申論考試的重中之重。如何在有限的時間內(nèi)讀懂材料、穩(wěn)中求勝，對考生來說是種嚴(yán)峻的考驗(yàn)。國家公務(wù)員考試專家根據(jù)多年的公務(wù)員申論考試研究，總結(jié)出公務(wù)員考試申論閱讀三大方法，期望對考生有所幫助。

1.精讀法

精讀法也叫分析式閱讀法，是指帶有目的性、精準(zhǔn)地對可依據(jù)材料、重點(diǎn)材料進(jìn)行的邊思考邊分析的閱讀法。這也是與快讀法相對應(yīng)的一種提煉要點(diǎn)的方法，對于一些較難讀懂又蘊(yùn)藏著大量作答信息的材料，快速讀過去是不行的，必須進(jìn)行深入細(xì)致地研讀。要想從可依據(jù)的材料中提煉出要點(diǎn)，必須靜心細(xì)讀，逐字逐句，不可一目十行，跳躍無序。精讀法是對材料中的最精華有益部分進(jìn)行萃取提純，保證作答質(zhì)量的必備方法。

【適用對象】

精讀的適用對象主要是觀點(diǎn)型材料。觀點(diǎn)型材料包括兩類內(nèi)容：一是領(lǐng)導(dǎo)干部、專家學(xué)者、社會名流和人民群眾發(fā)表的言論或陳述的觀點(diǎn)；二是政府文件、法律條文等與中央精神高度統(tǒng)一的文字表述。在這類材料中往往隱藏著申論作答必須依據(jù)的、最有價值的信息，因此有必要逐字逐句閱讀、深入細(xì)致地讀，才能真正提煉出材料的要點(diǎn)。

２。快讀法

快讀，即快速閱讀，也叫瀏覽式閱讀，就是一目十行地大致看一下給定資料所包含的內(nèi)容，并從材料中提煉有用信息。

【適用對象】

快讀法的適用對象是案例和故事。這一類型的材料通常以敘述為主要表達(dá)方式，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容。這些案例和故事在給定資料中的主要作用是反映問題和蘊(yùn)含對策，因此不能跳讀或略去不讀，但是這些案例和故事中較多運(yùn)用生動、形象的語言來敘述故事，對作答沒有直接幫助，所以可以較快閱讀。

3.跳讀法

跳讀，即專門尋找所需資料的一種閱讀方法，從字面上也可以理解為將某些內(nèi)容跳過去不讀。要想抓住材料要領(lǐng)、掌握給定資料要點(diǎn)，那種按順序逐條閱讀材料、歸納每條材料的意義，甚至細(xì)致到歸納材料每一段的段意的方法，在申論作答時間有限的條件下是不現(xiàn)實(shí)的。閱讀材料必須有選擇性地閱讀，要把瀏覽、跳讀同精讀、標(biāo)注、摘要的方法結(jié)合起來，才能合理分配時間、精力，不延誤作答進(jìn)程。

【適用對象】

跳讀法的主要適用對象是大段的數(shù)據(jù)材料。給定資料中出現(xiàn)的數(shù)據(jù)較常采用羅列的形式，內(nèi)容較多且難懂，如果仔細(xì)閱讀必然會耽誤考生較多的時間，影響后面題目的作答。因此，在閱讀此類包含大段數(shù)據(jù)的材料時，應(yīng)當(dāng)有選擇性地閱讀要點(diǎn)，將大段體現(xiàn)問題或論證問題的數(shù)據(jù)跳過去不讀，既可以節(jié)省一部分時間，也有利于考生掌握文章的重點(diǎn)。

2013年國家公務(wù)員考試申論高分秘籍 許多考生在經(jīng)過一段時間的練習(xí)和實(shí)踐后，申論答題能力有所提高。但達(dá)到及格程度后，大部分考生感覺到遇到瓶頸，很難再有進(jìn)步。申論高分的阻撓因素有四個，就是閱讀、語言、結(jié)構(gòu)、字體。

一、閱讀材料

閱讀的關(guān)鍵，最重要的是搞清楚問題所在，帶著任務(wù)去閱讀。有的考生根本不注意研究題目，盲目地就開始閱讀，看到一些關(guān)鍵詞就認(rèn)為知道資料的重點(diǎn)內(nèi)容了，然后加上自己平時背誦的資料進(jìn)行回答。自以為回答得上綱上線，完全和中央文件保持一致，但是分?jǐn)?shù)公布后卻發(fā)現(xiàn)成績之低令人吐血。國考中歷年來申論分最低的原因之一，就是不知道閱讀材料。

正確的方法是先用五分鐘時間研究題目，了解任務(wù)，帶著任務(wù)進(jìn)行閱讀并標(biāo)注。如果題目明確要求“根據(jù)材料1回答問題”那么就不需要再閱讀其他材料，先按照標(biāo)注內(nèi)容完成這道題目，然后再接著閱讀就可以。

二、規(guī)范語言

語言的要求就是規(guī)范，而申論答題時的規(guī)范體現(xiàn)在什么地方呢？必須要向公文用語靠攏。無論是概括題、分析題、對策題還是寫作題，都不允許考生使用文學(xué)性語言和日常生活口語表述。

考生可以揣摩中央文件等政府公文和人民社論等官方評論中使用的語言，通過抄寫、默寫、仿寫等方法進(jìn)行練習(xí)。

三、理順結(jié)構(gòu)

申論完整結(jié)構(gòu)應(yīng)該是：現(xiàn)象、論點(diǎn)、原因、對策、意義。根據(jù)題目要求可以調(diào)整為：現(xiàn)象、論點(diǎn)、原因、對策。或者可以先談重要性（意義）再談?wù)擖c(diǎn)、現(xiàn)象、原因、對策。結(jié)構(gòu)簡單明確，閱卷者可以一目了然地發(fā)現(xiàn)文章的結(jié)構(gòu)，就容易得高分。

開頭必須短、平、快，用100字以內(nèi)迅速概括出現(xiàn)象（問題所在）。然后立刻提出論點(diǎn)，我們應(yīng)該怎么辦？是認(rèn)清重要性、必要性，還是采取某些措施達(dá)到某些目標(biāo)？這些就是前兩個自然段的內(nèi)容。

后面根據(jù)題目要求，要么是進(jìn)行論證，要么是提出對策。如果題目要求你評論分析，那么就要針對某一個觀點(diǎn)評論。考生要直接表明觀點(diǎn)，然后結(jié)合材料，從觀點(diǎn)或現(xiàn)象的原因、影響等方面論證自己的觀點(diǎn)。如果有幾種不同的觀點(diǎn)，要分別概括后再給出自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。如果題目要求你提出對策，那么就要結(jié)合材料中的正反兩個方面經(jīng)驗(yàn)提出切實(shí)可行的對策。

結(jié)尾必須要強(qiáng)調(diào)論點(diǎn)、呼應(yīng)開頭。

只有這樣的結(jié)構(gòu)，才能得到閱卷者的好感。

四、字體清晰

想要得高分，字體一定要清晰。要使用0.7的簽字筆，字體不要寫得過大，只需要占用格子中70%的空間就可以。這樣掃瞄后的試卷看起來干凈整齊，讀起來賞心悅目，自然就容易得高分。所謂與人方便、自己方便，你給閱卷者創(chuàng)造出來令人愉快的閱讀對象，他自然回報(bào)給你以分?jǐn)?shù)啊。如果你非要寫得烏黑混亂，他在短暫的時間中也就是多頭痛一下，然后狠狠地在分?jǐn)?shù)上打擊你一下以泄憤。當(dāng)然，這只是一種估計(jì)。如果你幸運(yùn)地遇到一個認(rèn)真負(fù)責(zé)的好閱卷者，或許他會耐心地閱讀你所寫的“天書”，然后因此延誤整個小組的閱讀速度而被他人報(bào)怨。

第二篇：提高申論寫作秘籍

[論文摘要] 申論的寫作在國家機(jī)關(guān)招收錄用公務(wù)員的考試中廣泛應(yīng)用。在申論這一章節(jié)的教學(xué)中,采用“三步訓(xùn)練法”是學(xué)習(xí)和掌握申論寫作要領(lǐng)最有效的教學(xué)方法之一。本文展示了第一步概括問題能力的訓(xùn)練過程。

申論作為國家機(jī)關(guān)用來選拔優(yōu)秀的行政管理人才的一種方法,已經(jīng)被各級國家機(jī)關(guān)在招收錄用公務(wù)員考試中廣泛采用,甚至有些企業(yè)在招聘高級管理人員時,也采用申論的招考辦法。因此,申論這一章節(jié)的教學(xué)和模擬在應(yīng)用寫作教學(xué)中占有很重要的位置。因?yàn)?我們的學(xué)生畢業(yè)后,都會面臨著就業(yè)問題,在擇業(yè)過程中,選擇報(bào)考國家公務(wù)員或企業(yè)管理人員的又占有很大比重。

讓學(xué)生較熟練地掌握申論的寫作技巧,三項(xiàng)能力的提高是關(guān)鍵。在各項(xiàng)能力訓(xùn)練中,能否入情入景切入選題,決定于受訓(xùn)者的切身感知和意識。便于發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性和訓(xùn)練的積極性。通過實(shí)踐教學(xué)探索,筆者體會到三步訓(xùn)練法是學(xué)習(xí)和掌握申論寫作要領(lǐng)最有效的方法之一。筆者在教學(xué)中的訓(xùn)練方法就是讓學(xué)生充當(dāng)現(xiàn)實(shí)社會當(dāng)中社會成員的某種角色,以領(lǐng)導(dǎo)者的角度、管理者的角度、受害者的角度或執(zhí)法者的角度,把課堂當(dāng)作考場、當(dāng)作現(xiàn)場辦公室或會議室,設(shè)置相關(guān)的與現(xiàn)實(shí)相貼近的情景,讓學(xué)生收集、捕捉、研討現(xiàn)實(shí)社會中及工作中出現(xiàn)的一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題,透過現(xiàn)象看本質(zhì),進(jìn)行綜合分析,按著國家法律、法規(guī)和條例,以及地方政府的具體規(guī)定,提出解決問題的相關(guān)辦法和措施,并形成文字材料。在這樣的訓(xùn)練過程中,教師只是引導(dǎo)者,是訓(xùn)練全過程的組織者。學(xué)生是主體,是策劃者、領(lǐng)導(dǎo)者、管理者。

申論寫作訓(xùn)練,主要分三步訓(xùn)練,進(jìn)行三項(xiàng)能力培養(yǎng)。即:

1、概括能力訓(xùn)練[概括出所給定材料的核心問題];

2、解決訓(xùn)練[擬出解決問題的方案];

3、論述能力訓(xùn)練(論證自己提出的解決問題方案的合理性、科學(xué)性、和可行性)。本文以教案形式展示第一步,概括問題能力的訓(xùn)練過程。(2課時90分鐘)教學(xué)目的:使學(xué)生了解和掌握概括要點(diǎn)的三種技法和概括要點(diǎn)問題的要求。通過兩輪訓(xùn)練和選題學(xué)作的實(shí)踐練習(xí),提高學(xué)生概括問題的能力,為下一步解決問題的能力訓(xùn)練打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一、教師講解知識要點(diǎn)(20分鐘)

(一)概括要點(diǎn)能力的培養(yǎng)

1、申論中概括要點(diǎn)問題的能力是檢驗(yàn)應(yīng)試者發(fā)現(xiàn)問題的能力和概括問題的能力。它要求學(xué)生具備較強(qiáng)的理論知識和實(shí)踐能力及正確的政策導(dǎo)向。是對學(xué)生看問題時的分析能力、概括能力、提煉能力、加工能力的綜合考核,這是我們教學(xué)訓(xùn)練中應(yīng)側(cè)重培養(yǎng)點(diǎn)化的重點(diǎn)。

2、概括部分的寫作可以選擇記敘文、說明文、議論文文體。

3、所給定材料沒有范圍限制,可涉及政治、經(jīng)濟(jì)、法律、文化、社會生活等各領(lǐng)域,但結(jié)論是唯一的。這樣在錯綜復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)生活中,發(fā)現(xiàn)問題,捕捉到問題的焦點(diǎn)及核心,引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生分析判斷問題的綜合能力。

4、所給材料是學(xué)生在日常的生活中經(jīng)常接觸到的事情,或者是社會的熱點(diǎn)問題、或是在國家管理過程中某一側(cè)面的難點(diǎn)問題等。這樣,能充分調(diào)動學(xué)生的思維,激發(fā)學(xué)生的積極性。

5、學(xué)生在訓(xùn)練中可以不受材料的局限,要充分地展示自己的能力水平,給出精彩的答案。

(二)閱讀技法和概括要點(diǎn)技法指導(dǎo)

由于給定材料的繁雜,閱讀時間的限定,要求學(xué)生必須掌握閱讀材料的技法和概括要點(diǎn)的技法。

1、辨識閱讀:是辨認(rèn)、識別文字圖形,標(biāo)點(diǎn)等各種符號,并在大腦中形成其意義的過程,這種理解能形成獨(dú)立的認(rèn)識。

2、理解閱讀:是通過分析比較、抽象、概括等思維活動,了解材料所表達(dá)的意思,掌握其基本觀點(diǎn)的深層認(rèn)識。

3、評價閱讀:是在更深入的鑒別判斷、推理、聯(lián)想的基礎(chǔ)上由表及里地認(rèn)識材料本質(zhì)意義的過程。

4、創(chuàng)意閱讀:是經(jīng)過分析比較和聯(lián)想,引發(fā)出對材料的總體看法,進(jìn)一步構(gòu)思出解決問題的初步設(shè)想的過程。概括要點(diǎn)技法可指導(dǎo)學(xué)生用單項(xiàng)分析概括法、分類分析和綜合分析概括法。

(三)概括問題能力訓(xùn)練要求

1、在所給定的選題和材料中進(jìn)行練習(xí)。

2、對所選題目材料認(rèn)真閱讀思考,從雜亂無章的原始材料中敏銳地、準(zhǔn)確地發(fā)現(xiàn)問題,找到現(xiàn)象的根源,重點(diǎn)訓(xùn)練學(xué)生透過現(xiàn)象看本質(zhì)的洞察力。

3、在20分鐘時間內(nèi)用不超過150字的篇幅,概括出給定材料所反映的主要問題,并指出問題所在。

二、訓(xùn)練過程

(一)第一輪指導(dǎo)訓(xùn)練,采取討論式的方法,其目的是便于啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生的思維方式,集思廣義,取長補(bǔ)短,探討問題的根源,教師在第一輪訓(xùn)練中,要嚴(yán)格地把握訓(xùn)練的尺度,用正確的輿論導(dǎo)向和是非觀念把學(xué)生的思維觀念引向正確的軌道。

筆者給出的選題材料是社會熱點(diǎn)問題《北京市居民養(yǎng)寵物犬和遺棄寵物犬》的話題。從材料中提取如下幾組數(shù)據(jù):

——全國有寵物犬1億只左右;

——北京市公安局注冊的寵物狗52.4萬只(2006年7月統(tǒng)計(jì)數(shù)字)

——北京市未注冊的寵物狗40萬只左右,大約有7萬多人被狗咬傷。

請同學(xué)們就這個現(xiàn)實(shí)社會現(xiàn)象展開討論,提出如下社會問題:

居民養(yǎng)寵物狗數(shù)量明顯增多,形成狗多為患;由于寵物的主人管理不善,讓寵物隨處大小便,嚴(yán)重影響了市區(qū)的環(huán)境衛(wèi)生;個別寵物狗在夜晚長時間的叫喚,影響了居民的休息;兒童被寵物狗驚嚇、咬傷,因醫(yī)藥費(fèi)而引發(fā)的鄰里之間的矛盾和糾紛數(shù)量巨增;給社區(qū)管理和城市建設(shè)、環(huán)境衛(wèi)生等工作帶來諸多問題。

在學(xué)生提出上述現(xiàn)象的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)學(xué)生從國家利益、長遠(yuǎn)利益大處著眼,進(jìn)一步引伸到寵物狗與人爭糧、爭地、爭水資源,破壞人與人之間和諧相處問題等。僅北京市區(qū)就有100萬只狗的排泄物對城市環(huán)境造成污染,狂犬病和病死狗給人類帶來的傳播性疾病和災(zāi)難所造成的人力、財(cái)力、物力的浪費(fèi),現(xiàn)行的管理制度與現(xiàn)實(shí)的社會問題之間的矛盾等等。

再引導(dǎo)學(xué)生分析和追尋這種社會現(xiàn)象的根源,應(yīng)歸結(jié)為人的思想觀念。諸多現(xiàn)象中人的思想觀念、道德品質(zhì)、決定了我國民眾寵物飼養(yǎng)中存在著諸多不和諧的因素,可歸納為:

1、少部分人耀富心理做崇;

2、空虛一族的生活空白填補(bǔ)法;

3、國家為獲暫時經(jīng)濟(jì)利益而缺乏長遠(yuǎn)宏觀調(diào)控;

4、提高全民素質(zhì),加強(qiáng)社會公德教育,構(gòu)建和諧社會的宣傳教育輿論工作還應(yīng)廣泛深入進(jìn)行。至此,經(jīng)過短暫的討論后要求學(xué)生對上述社會現(xiàn)象的分析、理解和認(rèn)識,用15分鐘150字左右的篇幅擬出文字材料交上來,要求全面、有條理、有層次。

訓(xùn)練結(jié)果如何呢?通過閱卷,學(xué)生的答卷基本能做到條理清晰,層次由淺入深地探討到問題的實(shí)質(zhì),有一定的高度。雖經(jīng)老師引導(dǎo),但學(xué)生的理解能力和認(rèn)知能力仍然有一定的差別,個別同學(xué)還是找不到問題的核心和焦點(diǎn),這也顯現(xiàn)出學(xué)生的思想單純,看問題過于簡單的弱點(diǎn)。

(二)第二輪寫作訓(xùn)練

首先講評上一輪學(xué)生的答卷。通過講評,把閱卷中發(fā)現(xiàn)的問題一一列舉出來,在語言表述能力和文字處理能力方面給予指導(dǎo)和糾正,同時進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生熟練掌握具體概括問題的技法。(10分鐘)下發(fā)已準(zhǔn)備好的兩套練習(xí)題

1、《2001年國家公務(wù)員申論考試試題》(材料略)

2、《2002年國家公務(wù)員申論考試試題》(材料略)

學(xué)生可根據(jù)對兩套試題中問題的熟悉和了解程度任選其一,全班35名學(xué)生中選2001年考試題的為7人。選2002年考試題的為28人。學(xué)生閱讀材料后,概括問題,形成150字左右的文字材料35分鐘內(nèi)交卷。經(jīng)過閱卷,結(jié)果比第一輪訓(xùn)練有大幅度提高,思路正確、語言表達(dá)合理,主題鮮明。經(jīng)過成績評定,其中,優(yōu)良10人,及格20人,五人文字材料組織能力較差,對問題的探討也趨于膚淺。

下一課時將進(jìn)入第二步訓(xùn)練——解決問題能力的訓(xùn)練,即學(xué)生給自己概括出的問題,制定與之相適應(yīng)的解決方案。

本課小結(jié):在本節(jié)課的教學(xué)和訓(xùn)練過程中,總體感覺是比較得心應(yīng)手,講與練的結(jié)合應(yīng)用的恰到好處,課堂效果及訓(xùn)練結(jié)果令人滿意,基本上達(dá)到了預(yù)期的目的。在備課選材方面,我的體會是應(yīng)注意兩點(diǎn):一是要選社會熱點(diǎn)問題,能引起學(xué)生討論的興趣,是符合大學(xué)生好奇心理的話題;二是第二輪寫作題目不宜過難,要盡量選擇學(xué)生比較熟悉的題目因?yàn)閷W(xué)生還未深入接觸社會,有些行業(yè)的情況還不了解。在訓(xùn)練中我的兩套選題,其中一套關(guān)于醫(yī)藥問題的所選學(xué)生較少,而另一套關(guān)于網(wǎng)絡(luò)問題的所選學(xué)生較多。

以上是我教學(xué)實(shí)踐的粗淺體會,還不夠成熟,僅供同仁參考,懇請大家指正。

第三篇：申論高分秘籍之歸納概括須有高度

http://hi.offcn.com

申論高分秘籍之歸納概括須有高度

公務(wù)員申論考試中，歸納概括類試題一般都會附有這樣的明確要求：“緊扣給定資料，全面，有條理”，或“內(nèi)容全面，觀點(diǎn)明確，條理清楚，語言準(zhǔn)確”。“全面、準(zhǔn)確、客觀、簡潔”，這些無疑都是歸納概括類試題最明確、最基本的一些要求。但與此同時，還有一項(xiàng)更為根本的要求，卻往往因?yàn)樗摹暗驼{(diào)”，而很容易在作答中被忽略掉，這就是——?dú)w納概括的高度。

之所以說高度是歸納概括類試題的一項(xiàng)根本要求，其依據(jù)來源于“歸納概括”的本質(zhì)。簡單說來，“歸納概括”就是要提煉出若干事物的共同特質(zhì)，而后再用凝練準(zhǔn)確的文字將其表達(dá)出來的過程。從思維的角度說，就是從特殊到一般、從較小范圍的認(rèn)識上升到較大范圍的認(rèn)識、從較低層次的認(rèn)識上升到較高層次的認(rèn)識的過程。而這個上升的過程，則正體現(xiàn)出了高度所在。另外，說它“低調(diào)”，是因?yàn)榫皖}面要求來說，它僅僅是通過題目中“請概述”、“請概括”這樣的文字暗示和傳達(dá)出來的，沒有其它要求那般的明確、直白。為了更好地理解這一要求，中公教育專家結(jié)合歷年真題來詳細(xì)說明其中精髓。

通向高度的途徑一：深入腠里，揭示實(shí)質(zhì)

【2010·國家市以下·第一題】《渤海碧海行動計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)有多方面的原因。請依據(jù)“給定資料1”分別進(jìn)行概括。

要求：準(zhǔn)確、全面。不超過200字。

通過閱讀分析，材料1中“渤海沿岸有分屬在三省一市的13個城市，漁、鹽、農(nóng)、航運(yùn)、石油、旅游、工業(yè)等眾多行業(yè)在渤海進(jìn)行經(jīng)濟(jì)開發(fā)活動，海洋、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、交通等政府管理的不管治理，管治理的管不了排污”顯然可歸為《渤海碧海行動計(jì)劃》近期目標(biāo)難以實(shí)現(xiàn)的一條誘因。來看以下兩種不同的說法：

A：海洋、環(huán)保、農(nóng)業(yè)、交通等政府管理的不管治理，管治理的管不了排污。B：各管理部門職能條塊分割，缺乏統(tǒng)一的協(xié)調(diào)機(jī)制，難以形成合力。同樣是概括材料中的同一條信息，雖然兩者都表達(dá)出了相近的意思，但二者的高度卻是截然不同的。顯然，A說法過于具體，其概括能力還停留在復(fù)述階段，語言缺少必要的提煉和加工，未能把問題的本質(zhì)挖掘出來；B說法相對于前者，則發(fā)生了質(zhì)的飛躍。把“職能分割”、“缺少協(xié)調(diào)機(jī)制”這類深層的問題都一一剖析了出來，彰顯了答題者深刻的理性思維和高度的概括能力。如果說A說法是“站在平地上”的話，那么B說法就如同“站在巨人的肩膀上”了。B說法高就高在其對問題本質(zhì)的把握上，從體制機(jī)制的深度將問題連根拔起，對深度的挖掘正是這一招的關(guān)鍵所在。

通向高度的途徑二：提升層次，拔高結(jié)論

【2008·吉林·第一題】根據(jù)給定資料反映的我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老情況，對我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老問題現(xiàn)狀進(jìn)行概括。

要求：全面、有條理、有層次，字?jǐn)?shù)不超過300字。“第三，全國各地根據(jù)具體情況進(jìn)行了一些諸如居家養(yǎng)老、敬老院等養(yǎng)老服務(wù)，但是由于種種原因?qū)е路?wù)設(shè)施不達(dá)標(biāo)，服務(wù)內(nèi)容單一，服務(wù)質(zhì)量差等問題，造成老年人生活不如意”，這是某考生答案中的一條。

由分析可知，這條概括出自材料5中“但是這位老人也表示了些許遺憾：‘我們這的居家養(yǎng)老是由社區(qū)組織的，內(nèi)容比較單一，也就是洗洗衣服，打掃一下衛(wèi)生，陪著買買菜，還有一些緊急呼叫之類。由于我們社區(qū)資金有限，經(jīng)常出現(xiàn)協(xié)調(diào)得不好的情況，服務(wù)不是很到位。’”

乍一看來，作答準(zhǔn)確概括出了材料所涉內(nèi)容，似乎無可厚非。但是在看過下面這個答案

http://hi.offcn.com

http://hi.offcn.com

后，相信優(yōu)劣高下就一目了然了。

“三是社會養(yǎng)老發(fā)展水平總體不高。一些諸如居家養(yǎng)老、敬老院等養(yǎng)老服務(wù)仍存在設(shè)施不達(dá)標(biāo)、管理混亂、服務(wù)質(zhì)量差等問題，無法適應(yīng)人口老齡化形勢的要求。”

“社會養(yǎng)老發(fā)展水平總體不高”，這一句總括性的語言可謂是點(diǎn)睛之筆，一語道破天機(jī)，簡明直截地勾勒出了我國城鄉(xiāng)居民養(yǎng)老問題現(xiàn)狀的一個方面，使讀者在短時間內(nèi)即能對養(yǎng)老問題有了一個整體的、直觀的定位。隨后再點(diǎn)綴上一些較為具體的表現(xiàn)，使答案得到了進(jìn)一步的充實(shí)和完善。這招的高處就在于跳出了叢山峻嶺中，識得了廬山真面目。也即把層次由一些瑣碎的表象提升到了我國養(yǎng)老事業(yè)的全局，結(jié)論定的高，且定的準(zhǔn)。

經(jīng)過以上實(shí)例的分析，相信大家對“高度”這一概念已有了更加深刻的認(rèn)識。所謂冰凍三尺，非一日之寒。若想概括的有高度，缺少深厚的知識底蘊(yùn)，缺少對社會生活敏銳的洞察力，缺少必要的總結(jié)歸納訓(xùn)練，是很難達(dá)到那種深入淺出的境界的。所以，在備考復(fù)習(xí)的過程中，中公教育專家提醒大家要盡量多讀一些評析時政熱點(diǎn)的文章和書籍，看看他人是怎么看待問題、分析問題，并提出自己深刻見解的。此外，在日常的練習(xí)中，也應(yīng)有意注重這方面的訓(xùn)練，不斷總結(jié)剖析問題本質(zhì)的方法，積累高度概括的經(jīng)驗(yàn)。

讀過書、會讀書，才有高度；深思考、善提煉，才有高度。公務(wù)員考試歸根結(jié)底還是工作能力的考查，能不能站在國家和政府的高度去思考、分析和解決問題，也許正是這類試題所測查的初衷所在。站得高，才能望得遠(yuǎn)！愿此文能達(dá)到拋磚引玉之目的，以助各位考生在實(shí)戰(zhàn)中“目窮千里外，更上一層樓”！

http://hi.offcn.com

第四篇：2013年國家公務(wù)員考試：筆試申論備考高分秘籍

2013年國家公務(wù)員考試：筆試申論備考高分秘籍

2013年國家公務(wù)員考試公共科目考試分為行測和申論，行測以客觀題為主，申論重在考察考生的語言組織能力、對事實(shí)和政治的把握能力以及結(jié)合所給材料分析整理能力，陜西華圖第一時間關(guān)注國家公務(wù)員局網(wǎng)站并及時更新歷年真題、資料及技巧。國家公務(wù)員考試相比于省級公務(wù)員考試，難度和競爭壓力都明顯過大，科學(xué)高效的備考才能保證十足的競爭力，在此小編將總結(jié)的申論作答方法做如下整理，與大家共享：

申論備考高效十招：

1、加擴(kuò)法---對原資料的段意進(jìn)行增加式擴(kuò)展；

2、縮減法--對原資料的內(nèi)容進(jìn)行刪減增找出精華。用于概括案件、案例、領(lǐng)導(dǎo)講話等；

3、搬移法--找現(xiàn)成的總起句、總結(jié)句、中心句、過度句作段意；

4、合并法--先分段進(jìn)行結(jié)構(gòu)分析，再進(jìn)行同類合并，串聯(lián)成文；

5、分層法--先劃清語段的層次，提煉各層的要點(diǎn)，然后加以整合組織；

6、變代法---用文字變代數(shù)字、圖形、圖表、圖畫、圖示；

7、五WH法從何時、何地、何人、何事、何故六個方面入手，逐一尋找，再根據(jù)寫作目的和表達(dá)需要有所取舍；

8、歸納法歸納是根據(jù)對某類事務(wù)中具有代表性的部分對象及其屬性之間必然聯(lián)系的認(rèn)識,得出一般性結(jié)論的方法。歸納則是對個別事務(wù)、現(xiàn)象進(jìn)行觀察研究,而慨括出一般性的知識；

9、演繹法演繹是從一般性知識引出個別性知識,即從一般性前提得出特殊性結(jié)論的過程。演繹推理的前提與結(jié)論之間存在著必然聯(lián)系,只要推理的前提正確,推理的形式合乎邏輯,則推出的結(jié)論也必然正確。作為演繹的一般性知識來源于經(jīng)驗(yàn),來源于歸納的結(jié)果,歸納則必須有演繹的補(bǔ)充研究；

10、分析法通過對整體中各個部分的單獨(dú)研究,以了解整體的本質(zhì)的思維方法即分析法。定性分析：回答“有沒有”、“是不是”；定量分析 ：回答“有多少”；因果分析：原因引出結(jié)果,回答“為什么”；可逆分析：結(jié)果成為反過來的原因分析；系統(tǒng)分析： 動態(tài)的、多層次的分析。

更多2013年國考筆試資訊、資料及備考方法策略建議登陸陜西華圖網(wǎng)站。

第五篇：2014年412多省聯(lián)考申論考前沖刺秘籍

2014年412多省聯(lián)考申論考前沖刺秘籍 華圖教育

距離2014年412多省聯(lián)考只剩下二十三天的復(fù)習(xí)時間，對于很多考生來說，總感覺自己還在申論大門之外，俗話說：“臨陣磨槍，不快也光。”華圖教育專家提醒此時要重磅出擊了，這里隆重推出考前沖刺秘籍。

一是要復(fù)習(xí)基本的理論知識，研讀社會熱點(diǎn)。

“巧婦難為無米之炊。”研讀社會熱點(diǎn)，積累考試素材，是應(yīng)對申論的根本之道。歷年來申論考試的命題圍繞著社會熱點(diǎn)問題進(jìn)行，而且與中央基礎(chǔ)性政策文件有密切的關(guān)系。或是對政策進(jìn)行前瞻，或是考查對已發(fā)布文件的深入領(lǐng)會。選對資料，培養(yǎng)語感。關(guān)注社會熱點(diǎn)，掌握基本的理論知識。關(guān)注這些問題的同時，不但要關(guān)注其理論背景，而且最重要的是關(guān)注這些問題的發(fā)展現(xiàn)狀以及針對其問題的具體的解決思路和對策，對社會熱點(diǎn)進(jìn)行分類，總結(jié)，這些積累很可能在考試中發(fā)揮巨大的作用。

二是演練歷年真題，突破難題。

真題是通向申論大綱的門徑。應(yīng)考申論考試，最根本的前提是了解大綱要求，了解測查目標(biāo)、試卷結(jié)構(gòu)、試題內(nèi)容、考查規(guī)律、評分規(guī)則和標(biāo)準(zhǔn)，知道申論為什么而考、考什么、怎樣考、怎樣答，由過去的考試實(shí)踐推知未來的考試情況，使備考復(fù)習(xí)建立在科學(xué)可靠的基礎(chǔ)上。大綱是原則性的，申論教材對它進(jìn)行了理論性的解讀，而解讀的最基本依據(jù)、有些情況下甚至是唯一的依據(jù)就是歷年真題。

建議各位考生把近幾年省考真題按題型進(jìn)行分類，然后分別演

練，并注意控制時間，用方格紙練習(xí)，改善卷面質(zhì)量，做完后對自己的答案進(jìn)行自我修改。同時要留心在自己再概括，對策，綜合分析，大作文這幾個模塊中的困難之處，找到自己的薄弱環(huán)節(jié)。反復(fù)研究真題答案。目標(biāo)是要尋找到自己的答案與標(biāo)準(zhǔn)答案的區(qū)別，并能夠從標(biāo)準(zhǔn)答案中反推做題的注意事項(xiàng)和技巧，甚至可以去借鑒語言表達(dá)。借鑒評論員文章和國考范文。這個時候大家可以把平時看過的真題范文拿出來學(xué)里面的結(jié)構(gòu)，語言風(fēng)格，甚至于文章觀點(diǎn)選取的角度。評論員文章來源很廣，網(wǎng)站，人民時評、半月評論、報(bào)刊雜志都可以。

三、調(diào)整心態(tài)，回顧總結(jié)，迎接考試。

建議考試前運(yùn)用多種方式舒緩壓力，消除緊張，可做自己習(xí)慣而喜歡的事，把注意力從考試上移開。避免瞻前顧后，思慮過多，摒絕雜念，專注于心靈的內(nèi)視，以平和、開闊的心態(tài)配合充沛的體力迎接考試。臨考前三天，不再做解題練習(xí)，可對以往參加培訓(xùn)期間和近期沖刺復(fù)習(xí)階段掌握的申論知識和方法要點(diǎn)進(jìn)行回顧。臨考前一天不做任何復(fù)習(xí)，日間可閱讀與考試關(guān)聯(lián)不大的休閑讀物，并適當(dāng)做戶外運(yùn)動，夜間按時睡眠，充分休息。

最后我送大家一句話：勝負(fù)在此一舉，請用你的行動證明你的價值！