第一篇：中考作文秘籍

中考作文評分標準解讀：表真情重細節

近幾年，上海中考作文評分標準在A類卷“中心與材料”的要求中，提出的的標準是“感情真摯”，B類卷則要求“感情真實”。也就是說，要想在中考作文中得到比較滿意的分數，寫 出真情實感是最基本的要求。在中考作文中，寫文章也應當是一個挖掘自身真情實感，并將這些感受呈現出來的過程。這不僅是寫出一篇好文章的客觀要求，也是中 考作文評分的一個重要標準。要想寫出具有真情實感的好文章，以下兩方面的要求是必須達到的：

(1)在寫作過程中，要傾注自己的情感，做到有感而發；(2)注重細節刻畫，用典型、形象、可感的細節去表達情感。

1要傾注自己的情感，做到有感而發

有感而發就是說寫文章要發乎真情，發自內心，即便虛構，文章中也要有真情流露，最起碼要首先能夠打動自己。就作文寫作來看，作文寫作就是用文來 彰顯和揭示自己內在的情感訴求，寫好文章就需要作者具有一定的情感積累，并且能夠在寫作的過程中有效地調動和激發這種情感，并進而用最有效的語言加以表 達。

說到情感，就時下中學生的作文創作來看，提及最多的是親情、友情。客觀地來說，由于這兩種情感在中學生的作文中被一再提及，多少讓閱讀者感到麻 木和熟視無睹。更何況很多同學們筆下的親情、友情幾乎是千篇一律的，更難打動讀者。這倒并不是說中學生的作文不可以寫親情和友情，而是因為對于身邊的人和 事，由于過分熟悉，已經形成審美疲勞，人們總是傾向于忽視熟悉的事情，這是人的普遍心理特點。因此，我們在寫作的過程中盡可能另辟蹊徑，尋找打動你自己和 讀者的各種生活細節，這些生活細節未必一定是親情和友情，也可以是對自然的熱愛，對生命的崇敬，對弱者的關懷，對強者的崇拜，對真理的追求乃至對自己的肯 定，等等。很多同學寫到親情就是家長雨天送傘，同學車上讓座，寫得虛

情假意、枯燥乏味，是否是小作者自己毫不感動，那倒也未必，只是這種感動經過反復激 發，“內在的能量”已經消耗殆盡，文章當然也就乏善可陳了。在2011年中考作文中，竟然有那么多同學寫到同學或老師在考前或考試過程中對自己的提醒，可 以看出這些學生在平時的作文中，就沒有很好考慮寫作的素材拓展問題，走進考場后，就不可能“另辟蹊徑”、寫出能讓閱卷老師感到“新鮮”的作文。

中學生的作文寫作，要求學生能夠“正確認識生活”，可以說，正確認識生活是寫出真情實感的前提，要避免在作文中說假、大、空的話，就是要寫出對 生活的真實感受，也只有寫作自己對生活的真實感受，我們不僅能避免寫出假大空的文章，也會避免寫出那些“陳詞濫調”的東西。“正確”的內涵無比豐富，“有趣”、“驚險”、“感動”、“悲傷”、“興奮”、“愧疚”、“膽怯”、“好奇”、“疑惑”、“領悟”等等都可以是“正確”的，只要是你自己的切身感受 就可以把它寫出來，因為它們是最真實的，我們必須清醒地認識到只有寫出“自己的”，才能真正去打動你的讀者。

2注重細節刻畫，用細節去表達情感

注重細節是指一種深入細致觀察生活并用語言加以表述的能力。文章流于浮泛空洞在絕大多數情況下都可以歸咎于對細節的把握不夠到位。不深入細節，作者就沒有機會被細節所打動，不被細節打動，作者就不可能去打動讀者，也就不可能寫出真情實感，在中學生的作文寫作中，也只有把細節刻畫達到“典型、形 象、可感”的地步，這樣的文章，才能更好地去表達真情實感。

細節描寫不僅考驗作者的語言表達能力，也考驗作者篩選甄別的眼光。“細節描寫”并不等于“描寫細節”，前者是有側重、有選擇的描寫，后者則是 囫圇吞棗式的語詞堆積，細節描寫應當圍繞主旨、圍繞需要抒發的情感去展開，對于無關的細節大可刪繁就簡。下面我們通過一篇例文來做點分析。

小作者的外婆生病住院使作者重新體會到親情的重要，隔壁病床的李奶奶卻始終沒有子女過問照料，一次子女打來電話，老人喜出望外，倍感滿足。關于這個片段，作者一開始這樣寫道：

我從未見過她的家人來看望他，只有一個護工默默地陪伴在她的身旁，時常看到她手里拿著個手機，外婆說那是在等她子女的電話。那次我終于聽到手機 鈴聲響起，只見李奶奶飛快地抓起手機，邊聽邊說：“好，我很好……”終于，我看到她露出了笑容，最后自言自語地嘀咕了一句：“他們都很忙”。然后羨慕地看 著我們。

經過老師的指導，這位同學對上述語段修改如下：

我從未見過她的家人來看望她，只有一個護工默默地陪伴在她身旁，時常看到她手里把玩著一個舊手機，外婆說那是在等她兒子女兒的電話，那次我終于 聽到那個手機鈴聲響起，李奶奶仿佛中獎了似的激動，顫顫巍巍的雙手卻緊緊地握住手機，仿佛握著的是子女的手：“好……我很好……”終于我看到了她的笑容。

她看著我們也對她報以微笑，她便輕輕地自言自語地嘀咕了一句：“他們都很忙。”隨即，她把目光投向了窗外，我分明從她的眼神中看到一絲期許、一絲無奈。

上文“把玩”一詞很好地表現出老人對子女的依戀，對手機的把玩其實是對親情的渴慕。對老人接聽手機這一場面的描寫，在改動后加上了“彷佛中獎了 似的”和“顫顫巍巍”兩個短語，激動之情溢于言表，非常傳神。在和子女對話中，改動后的文字多加了一個省略號，很好地表現出老人接聽電話過程中時斷時續的 語氣，更好地表達出她的激動心情。最后一句增加的文字“眼神中帶著一絲期許、一絲無奈”則揭示了李奶奶看到別人家庭團聚，子女承歡膝下的場景時的矛盾心 情。顯然，改動后的文字比原文更傳神地表現出當時的場面，之所以會產生比較好的表達效果，在于在改動的過程中動用了動作描寫、語言描寫和神態描

寫等多種細 節描寫的手段和方法，細節描寫的合理使用有助于深入細致地表情達意，使人物的形象更為立體和豐滿，更具有打動人心的說服力。

其實，在細節描寫中，我們不僅應當關注語詞選用，也要適當關注標點符號，上文中多加的一個省略號就改變了原來的語氣，更好地表現出人物的情感特點。

可以說，現在大多數中學生的作文，缺少的就是典型、形象、可感的細節描寫，要想在作文中能確切地表達出自己的真情實感，就必須在細節刻畫上做足文章。

第二篇：中考作文高分秘籍

中考作文高分秘籍

一、好卷面。美觀的字，整潔的卷面。卷面是“臉”

二、巧立意。

立意新穎，別致，深刻的文章。立意 是“靈魂”。立意決定著一篇文章怎樣寫，寫什么，如何謀篇布局，如何裁剪等。立意：文章的中心論點新穎，一是要能說出別人未曾說過的話，未曾想 到的觀點；二指在別人觀點基礎上得出更新更深的結論；三指發現與別人的觀點相對或相反的看法，即所謂的“反彈琵琶”。

1要有些自己高遠深刻的立意。○2要善于觀察、善于思考，對待事物要有自己獨立、獨特的立意。○

三、慎構思。

即確定文章主題中心之后，要考慮怎么樣來表現這個中心，選取什么樣的材料來表現與謀篇布局。構思，是立意后關鍵的一步。一篇文章的綱，應首先想好，有了綱，文章就有層次、有條理，有輕重安排，有詳略取舍。

四、精選才。即要精心選擇新鮮、新穎的材料，以豐富或者適當的材料來表達文章中心。

五、妙安排。

安排，在這里指文章的結構，也就是把不同的材料有機的組合在一起。結構，就是文章材料的安排，文章個部分之間的關系。在結構安排上，有兩種很有規律、很容易掌握的方法，即小標題法和排比段法。

小標題法：根據需要把多個材料進行提煉，用一個小小的標題總領本部分。

排比斷法：即文章每一段落或幾個重要段落的開頭，使用排比句，構成排比段。這種方式最適合用于抒情色彩較濃的文章。

六、美言辭。

言辭指文章的語言。生動細致或者樸實準確的語言都能傳達出作者的內心感情，優美的語言往往領評卷者嘆賞，給出高分。

文章的三大要素：思想內容；組織結構；語言表達。

1、首先要使自己的語言美。

語言美：包括優雅美和質樸美。優雅美，要求作者有較深的文學素養，在遣詞造句方面有獨到的功力，能將語言組織的富有美感，生動形象，使讀者如沐春風的新鮮感受；質樸美，體現在詞語的組織和句子的組織，整體風格上要有本色，用詞準確而不華麗，句式變化不多而能很好地表達情意，整體風格給人一種質樸、厚道的感覺。

2、要使自己的語言有鮮明的時代特征。只有保持心靈對時代的新鮮特征，及時了解語言的發展變化，才能在文章中使用富有新鮮感的詞語，才能使自己的文章具有語言新這一特征。

七、新角度。

指在表現同一主題各自不同的切入點，是對同一主題從不同的方面或側面進行闡釋。在下筆之前想一想，選什么角度，用什么材料，這樣寫出來的作文才有可能是新穎的。要想寫出新穎的家角度，首先在選材和構思上要下一番功夫。在選材和構思上，要想一想別人寫這篇文章時大致會從什么角度去寫，會選用什么材料，把自己所了解的材料仔細的琢磨一下，看是不是獨特和新穎，是就寫下去，不是就另外再找角度寫。

八、多手法。

手法在這里指寫作文時選用到的種種表現方法、方式或手段，用新穎的手法來表現主題也可給人耳目一新的感覺，作文自然可以得高分。

表現手法還應該指更廣泛的內容，包括人稱和角色的變化，行文方式的變化，語言風格的變化，聯想方法的變化，敘述方法的變化等。人稱和角色的變化可以使文章在手法上顯得新穎。行文方式新也是手法新穎的一種表現。

九、抓主流。注意文章立意的正面性和主流性，內容思想的健康型。在要求考生寫出真實情感的前提下，更傾向于友情、親情、孝心、堅強、求真、友善、熱愛社會和祖國等積極向上的主題。

抓主流之一是對老師的贊美。在文章和材料上選擇表現老師偉大的精神、崇高品格、美好人格辛勤勞動的內容，讓評卷者在讀你的文章時內心充滿喜悅和歡樂，使他們在沾沾自喜之中把高分給你。當然這種贊美是恰當的、合適的、發自真心的，決不可虛偽、做作和肉麻。

第三篇：中考英語作文寫作秘籍

中考英語作文寫作范文(請假條 電話留言)

[ 2007-5-25 14:47:00 | By:dihaode ]

請病假（本人寫）

【內容提示】

假定你叫王志剛，因昨天去昆明湖游泳患了感冒。今天早上你覺得頭疼，你母親給你量了體溫，發現

你發燒，便帶你去看醫生。醫生說你需要臥床休息兩天。你寫一張假條特向陳老師請假。詞數70—100，時間是10月28日。

【作文示范】

Asking for Sick Leave Written by Oneself

October 28

Dear Mr Chen,I＇m sorry to tell you that I can＇t go to school today.I＇ve caught a cold because I swam in the Kunming Lake

yesterday.This morning I had a headache.After taking my temperature, my mother found that I had a high fever.She

took me to see a doctor.The doctor advised me to stay in bed for two days.Now I＇m writing to you to ask for two days＇ sick leave.Yoursrespectfully,Wang Zhigang

【寫法指要】

寫請假條要注意寫清請假原因和時間。請假理由一定要寫充分。如果是請病假最好附上醫生證明。

約會

【內容提示】

假定你名叫徐惠。星期四下午兩點半理工大學外語系陳華同志打電話找瓊斯先生，約他第二天上午十

點在陳華辦公室會面，并說如果這個時間不合適的話請瓊斯先生給他打個電話。當時瓊斯先生不在你

校辦公室，你代接的電話。請你寫一張便條，轉告瓊斯先生電話內容。

【作文示范】

Appointment

2:30 p.m., Thursday

Dear Mr.Jones,Comrade Chen Hua of the Foreign Language Department of the University of Science and Engineering has

just rung you up saying that he will be expecting you in his office at about ten o＇clock tomorrow morning.Please give him a ring if this time does not suit you.Xu Hui

【寫法指要】

電話留言（telephone message）的便條是在給別人打來電話時，該人不在場，你替他或她接了電話后

留給該人的字條。寫這種便條時，首先要告訴對方誰打來的電話，再把電話內容轉告清楚。在信頭部

位要寫明代接電話的時間。時間的寫法由小到大，如：2∶30p.m., Thursday。可以只寫星期，不寫幾

月幾日

第四篇：中考作文秘籍 Microsoft Word 文檔

中考作文搶分秘籍

------有感于“三分長像，七分打扮”。

浙江省余姚市丈亭鎮中學陳雪紅

在考場作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式技巧也不可輕視。筆者從歷年考試俄文中發現，許多學生因語言于癟、缺乏文采、平淡無奇而嚴重失分。其實，有些應試作文材料一般，可是經過作者巧妙“打扮”，就變得新穎閃光，使人耳目一新。筆者在多年的作文教學中，歸納了一些比較簡單新穎別致的“打扮”秘籍。可以快速在中考作文中搶分。

秘籍

一、精雕題目，“搶分”開頭

題目是文章的眼睛，通過眼睛可以透視文章的思想內容。有些題目沒有絲毫新意，讓人一看就不想再看內容。這樣的題目怎能給閱卷老師留個好印象。如以“母愛”為話題的文章，很多同學會寫成《我和媽媽》、《難忘的一件事》、《我的媽媽》等作題目，這些題目在考生心中似乎是“萬能題目”。當然就顯得平淡無奇，若能換成《母愛如水》、《寬容的手》、《燭光》等，就具的一定的吸引力、感染力。相信會讓批卷老師眼睛一亮，自然會提高老師的評分。

秘籍

二、活用技巧，包裝“搶分”

除題目以外，在寫作表達的過程中，包裝打扮顯得尤為重要。因為這是一篇文章的主體所在。當然這部分應該是“打扮”的重點，要花大力氣，多方位立體包裝。

一、引用詩詞名句。

名言警句、詩詞是古今中外文化中最精煉、最優美的語言之一。正確的運用它，將為我們的作文增色不少。名言詩詞可以直接引用，也可以巧妙仿寫套用。如下面一篇中考作文片斷：青春無煩惱，不言愁。我喜歡辛棄疾的“少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。”因為沒有愁，所以便不識愁的滋味。所謂的愁緒滿懷，多愁善感，那是無愁的青春獨特的表現。

這個片斷就巧妙地直接引用了辛棄疾的詩詞，分析了無愁是青春獨特的表現，說理充分，具體形象而不空洞干癟。又如：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個，知否？知否？讀書趣味多多。

該考生巧妙套用了李清照的《如夢令》，活生生地再現了宿舍里有人讀書無味，戀床不起；有人癡迷于書的場景。這種巧妙的仿寫套用能收到意想不到的效果。

二、選用成語。

成語言簡意賅，是中國文化長期積淀下來的語言精華。具有很強的概括力和獨特的表達功能。如：媽媽不甘示弱。她早有心計，要我介紹一些有關飲食菜肴的信息。我就拼命投其所好，介紹現代飲食的五大趨勢，十大營養食品，有助于防癌的食譜-------媽媽不但學得認真，還能“立竿見影”，隨即在廚房里結出碩果，犒勞大家。

這段話運用“不甘示弱”、“投其所好”、“立竿見影”等成語，把讀報能改變人們的生活方式寫得有聲有色。

三、運用俗語、諺語、歇后語。

俗語、諺語、歇后語較之詩詞、成語，似乎不能登大雅之堂。實則不然，好的俗語、諺語、歇后語能收到出奇制勝、雅俗共賞的效果。就如吃多了大魚大肉之人對新鮮蔬菜水果的喜愛。如《紅樓夢》中作家為了突出尤三姐剛烈性格的一段話：“你不用和我‘花馬掉嘴’的！咱們‘清水下雜面——你吃我看。’‘提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙兒。’你別糊涂油蒙了心，打量我們不知道你府上的事呢！-------”

只這些通俗易懂的話語，把一個潑辣大膽的尤三姐形象地展示在讀者面前。

四、滲透科學術語。

適當地滲透其他學科的語言，能使作文語言活潑、新穎。如：《陳毅市長》齊仰之的一段話“朋友？工作的時候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！------好，你說吧！-----不，我早就聲明過，政治是與我絕緣的，我也絕不會溶解在政治里。------我是化學家，我干嗎要去參加政府召開的會議？”

這段文字中，作者用“元素、分子量、化合、分解”，“ 絕緣”、“溶解”等化學術語，使文章的語言幽默詼諧、生動活潑，增強了文章的含蓄性、風趣性和幽默感。

五、運用修辭。

恰當地運用修辭，可以化抽象為具體，變枯燥為生動，化腐朽為神奇。能把話說得既明白無誤，又極具藝術性、感染力、表現力。讀來令人耳目一新。

1、排比的運用會使句式整齊而有氣勢，能增強語言的說服力。如：該面對的，絕不逃避；該執著的，永不怨悔；該舍去的，不再留戀；該珍惜的，好好把握。

以排比生動形象地表現了年輕人的執著追求。

2、比喻、擬人能把描寫對象寫得具體形象，生動傳神，或使說理深入淺出，通俗易懂。如：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便是上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在這最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像是一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

這段文字運用比喻和擬人的手法，生動傳神地描繪了紫藤蘿開花的盛景。動與靜、情與景高度的統一。

秘籍

三、體裁創新，樣式“搶分”

近年來中考作文一般都采用自擬題目，自選體裁的形式，這就使新的中考作文體裁層出不窮。常見的有：曲藝體、書信體、日記體、童話體、試驗報告體、自序體、幾何證明體、病歷體、訪談體、自傳體等。雖然體裁形式變了，但主體部分仍是記敘文、說明文或議論文，這樣能使人感到親切，新穎。如：有同學以《班長的煩惱》為題，將表達的內容裝進了一道幾何證明題中。習題：好朋友該不該管。已知：午自修時好朋友小華吵鬧。求證：是否應該匯報班主任。基中證明的過程就是說理的過程，另外還有老師的批改和訂正兩個步驟。這樣的文章可謂新穎別致，一定會使自己的作文“亮麗”不少。

秘籍

四、精深結尾，“搶分”收筆

如果說良好的開頭是成功的一半，那么，圓滿的結束則是成功的另一半。做事如此，寫文章亦如此。不管前面的文章寫得多么的好，如果沒有一個好的精深的結尾，全文也會遜色不少。文章一般的結尾，或呼應篇首，回應全文；或言情顯志，點明中心；或啟發聯想，回味無窮，還有其他種種。文章結尾雖無定法，但一般的點明題意、突出中心、升華主題等通用的手法是不可少的。

當然，本文所寫只是在考試中使用的方法技巧。從長遠來說，真正要提高作文水平，單憑以上技巧是不夠的。還得經過長期的積累。

------有感于“三分長像，七分打扮”。

浙江省余姚市丈亭鎮中學陳雪紅

在考場作文中，文章的思想內容固然重要，而表現形式技巧也不可輕視。筆者從歷年考試俄文中發現，許多學生因語言于癟、缺乏文采、平淡無奇而嚴重失分。其實，有些應試作文材料一般，可是經過作者巧妙“打扮”，就變得新穎閃光，使人耳目一新。筆者在多年的作文教學中，歸納了一些比較簡單新穎別致的“打扮”秘籍。可以快速在中考作文中搶分。

秘籍

一、精雕題目，“搶分”開頭

題目是文章的眼睛，通過眼睛可以透視文章的思想內容。有些題目沒有絲毫新意，讓人一看就不想再看內容。這樣的題目怎能給閱卷老師留個好印象。如以“母愛”為話題的文章，很多同學會寫成《我和媽媽》、《難忘的一件事》、《我的媽媽》等作題目，這些題目在考生

心中似乎是“萬能題目”。當然就顯得平淡無奇，若能換成《母愛如水》、《寬容的手》、《燭光》等，就具的一定的吸引力、感染力。相信會讓批卷老師眼睛一亮，自然會提高老師的評分。

秘籍

二、活用技巧，包裝“搶分”

除題目以外，在寫作表達的過程中，包裝打扮顯得尤為重要。因為這是一篇文章的主體所在。當然這部分應該是“打扮”的重點，要花大力氣，多方位立體包裝。

一、引用詩詞名句。

名言警句、詩詞是古今中外文化中最精煉、最優美的語言之一。正確的運用它，將為我們的作文增色不少。名言詩詞可以直接引用，也可以巧妙仿寫套用。如下面一篇中考作文片斷：青春無煩惱，不言愁。我喜歡辛棄疾的“少年不識愁滋味，愛上層樓；愛上層樓，為賦新詞強說愁。”因為沒有愁，所以便不識愁的滋味。所謂的愁緒滿懷，多愁善感，那是無愁的青春獨特的表現。

這個片斷就巧妙地直接引用了辛棄疾的詩詞，分析了無愁是青春獨特的表現，說理充分，具體形象而不空洞干癟。又如：昨夜月朗星稀，沉讀不知疲倦。試問催我人，卻道懶蟲一個，知否？知否？讀書趣味多多。

該考生巧妙套用了李清照的《如夢令》，活生生地再現了宿舍里有人讀書無味，戀床不起；有人癡迷于書的場景。這種巧妙的仿寫套用能收到意想不到的效果。

二、選用成語。

成語言簡意賅，是中國文化長期積淀下來的語言精華。具有很強的概括力和獨特的表達功能。如：媽媽不甘示弱。她早有心計，要我介紹一些有關飲食菜肴的信息。我就拼命投其所好，介紹現代飲食的五大趨勢，十大營養食品，有助于防癌的食譜-------媽媽不但學得認真，還能“立竿見影”，隨即在廚房里結出碩果，犒勞大家。

這段話運用“不甘示弱”、“投其所好”、“立竿見影”等成語，把讀報能改變人們的生活方式寫得有聲有色。

三、運用俗語、諺語、歇后語。

俗語、諺語、歇后語較之詩詞、成語，似乎不能登大雅之堂。實則不然，好的俗語、諺語、歇后語能收到出奇制勝、雅俗共賞的效果。就如吃多了大魚大肉之人對新鮮蔬菜水果的喜愛。如《紅樓夢》中作家為了突出尤三姐剛烈性格的一段話：“你不用和我‘花馬掉嘴’的！咱們‘清水下雜面——你吃我看。’‘提著影戲人子上場——好歹別戳破這層紙兒。’你別糊涂油蒙了心，打量我們不知道你府上的事呢！-------”

只這些通俗易懂的話語，把一個潑辣大膽的尤三姐形象地展示在讀者面前。

四、滲透科學術語。

適當地滲透其他學科的語言，能使作文語言活潑、新穎。如：《陳毅市長》齊仰之的一段話“朋友？工作的時候只有元素、分子量、化合、分解是我的朋友！------好，你說吧！-----不，我早就聲明過，政治是與我絕緣的，我也絕不會溶解在政治里。------我是化學家，我干嗎要去參加政府召開的會議？”

這段文字中，作者用“元素、分子量、化合、分解”，“ 絕緣”、“溶解”等化學術語，使文章的語言幽默詼諧、生動活潑，增強了文章的含蓄性、風趣性和幽默感。

五、運用修辭。

恰當地運用修辭，可以化抽象為具體，變枯燥為生動，化腐朽為神奇。能把話說得既明白無誤，又極具藝術性、感染力、表現力。讀來令人耳目一新。

1、排比的運用會使句式整齊而有氣勢，能增強語言的說服力。如：該面對的，絕不逃避；該執著的，永不怨悔；該舍去的，不再留戀；該珍惜的，好好把握。

以排比生動形象地表現了年輕人的執著追求。

2、比喻、擬人能把描寫對象寫得具體形象，生動傳神，或使說理深入淺出，通俗易懂。如：每一穗花都是上面的盛開，下面的待放。顏色便是上淺下深，好像紫色沉淀下來了，沉淀在這最嫩最小的花苞里。每一朵盛開的花像是一個張開了的小小的帆，帆下帶著尖底的艙。船艙鼓鼓的，又像是一個忍俊不禁的笑容，就要綻開似的。

這段文字運用比喻和擬人的手法，生動傳神地描繪了紫藤蘿開花的盛景。動與靜、情與景高度的統一。

秘籍

三、體裁創新，樣式“搶分”

近年來中考作文一般都采用自擬題目，自選體裁的形式，這就使新的中考作文體裁層出不窮。常見的有：曲藝體、書信體、日記體、童話體、試驗報告體、自序體、幾何證明體、病歷體、訪談體、自傳體等。雖然體裁形式變了，但主體部分仍是記敘文、說明文或議論文，這樣能使人感到親切，新穎。如：有同學以《班長的煩惱》為題，將表達的內容裝進了一道幾何證明題中。習題：好朋友該不該管。已知：午自修時好朋友小華吵鬧。求證：是否應該匯報班主任。基中證明的過程就是說理的過程，另外還有老師的批改和訂正兩個步驟。這樣的文章可謂新穎別致，一定會使自己的作文“亮麗”不少。

秘籍

四、精深結尾，“搶分”收筆

如果說良好的開頭是成功的一半，那么，圓滿的結束則是成功的另一半。做事如此，寫文章亦如此。不管前面的文章寫得多么的好，如果沒有一個好的精深的結尾，全文也會遜色不少。文章一般的結尾，或呼應篇首，回應全文；或言情顯志，點明中心；或啟發聯想，回味無窮，還有其他種種。文章結尾雖無定法，但一般的點明題意、突出中心、升華主題等通用的手法是不可少的。

當然，本文所寫只是在考試中使用的方法技巧。從長遠來說，真正要提高作文水平，單憑以上技巧是不夠的。還得經過長期的積累。

考場作文制勝 “四大秘劍”

河南固始慈濟附中王 愛 民

考場作文要創新，要出彩，切忌重復過去，切忌重復別人。只有創新才能出奇制勝，只有出彩才能感染和吸引閱卷者拿高分。那么，怎樣才能寫出耳目一新的考場作文呢？第一劍式：眉目傳神

文題是文章的眉目，“文好題一半”，一個好的題目，可以概括全文的內容，可以體現全文的思路，可以蘊涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能給人清新脫俗，耳目一新的感覺，能一下子抓住讀者的注意力、激發起仔細閱讀的興趣，能使文章起到眉目傳神的妙用。如《揚長避短，成功之道》、《揚長避短，事業指南》、《“英雄”偏到“無用武之地》，這些文題巧用成語，新穎別致。又如《魯國的“智叟”可休矣》、《“欽差大臣”請下崗》、《“李鬼”打假》，這些文題巧用名人名字，耐人尋味。再如《千里馬變成推磨驢 》、《豈可回族街頭賣豬肉》等活用修辭給人賞心悅目的感覺。

考場作文的文題，首先必須準確，要扣準話題，不能偏題離題；其次要醒目，要緊扣文章內容，讓人一看一目了然，人耳目一新的感覺；再其次要簡潔，要短小簡單，能給人留下深刻的印象，能給人廣闊的想象空間。常見的文題有三種類型

①老實型。老老實實的采用原話題的原詞句，并不多加改造。如《心靈的選擇》《小議誠信》。②深化型。對原話題理解的基礎上，所擬文題或明確主旨，或概括內容，或體現思路，或表明特色，如《高揚道德的大旗》《失敗是種難言的美麗》《人在旅途》。

③藝術型。采用一定的修辭方法，常見的如比喻式《人生也是一張答卷》《成功之花只對挑戰者綻放》，夸張式《世界很小是個家》，引用式《你不該悄悄地走開》（歌曲）《橫看成嶺側

成峰》（詩句），反問式《21世紀你美嗎》《豈可回族街頭賣豬肉》，情景式《滑鐵盧上空的雄鷹》《帶著三句話上路》，符號式《出發+拼搏=到達》，呼告式《媽媽，我 想對你說》，對比式《英雄無用武之地與英雄有用武之地》。這三種情況以后兩種為好。

第二劍式：鳳頭引蝶

古人寫文章很講究開頭，稱之“鳳頭”，西方的諺語也這樣說：好的開頭是成功的一半。對于一篇600字左右的考場作文來說更是如此，往往開頭便決定了整篇文章的大體走勢，定下了文章的基調；同時，一個好的開頭也增加考生寫好下文的信心。

開頭的方法有很多，如比喻開頭法（山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一點。——《我的空中樓閣》）、引言開頭法（魯迅先生有兩句詩：“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛。”這是他自己的寫照，也是他作為偉大作家的全部人格的體現。——《瑣憶》）、議論開頭法（生命是一個選擇的過程。在這過程中，有人“利”字為先，好處搶盡；有人“榮”字當前，虛實兼收；亦有人“德”字為重，鐵肩道義。——湖北考生《得失寸心知》）、入物開頭法（很久很久以前，也許在我的生命之樹發芽的時候，我的生命之神就告訴我，我是一只火鳳凰。那時幼稚的心靈無法參透鳳凰的含義，長大了也是。——湖南考生《鳳凰的選擇》）、寫人開頭法（夏日炎炎。魯林從省城公安大學放假回家，來到A城地面，此地距離其老家梁山泊尚有一段路程，須乘班車，方可上路。——河北考生《“小魯達”的抉擇》）、敘事開頭法（一年夏天，我和妻坐著海輪到了一個有名的島上。——魯彥《聽潮》）、描景開頭法（陌生的山花已有無數的開了。冷月下，卻只見一犁春水，驀然回首，總是充盈著淚水的雙眼遙望寂滅的星空，總是隨風飄動的思緒感嘆樹葉的凋零。——廣東考生《美麗一次》）、繪境開頭法（十五那天，天熱得發了狂。太陽剛一出來，地上已經像下了火。一些似云非云，似霧非霧的灰氣低低地浮在空中，使人覺得憋氣。——老舍《在烈日和暴雨下》）定情開頭法（我與父親不相見已二年有余了，我最不能忘記的是他的背影。——朱自清《背影》）。但究竟如何開頭需要因文而定，因人而定，“文有定法，文無定法”就是這個問題。只要能夠使閱卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章開頭。第三劍式：逆水行舟

考場作文時多角度思考，想人所未想，發人所未發，力求立意創新。文學史上有許多求異創新的成功范例。毛澤東的《卜算子·詠梅》就是“讀陸游詠梅詞，反其意而用之”寫成的名篇。一樣的詠梅，兩者迥然不同。陸游筆下的梅花，處境偏僻，心情寂寞，飽受風吹雨打，極度消極孤苦，然而互相爭權奪利，勾心斗角，目空一切，孤芳自賞；而毛澤東筆下的梅花，不怕狂風暴雨飛雪，敢于傲雪開放，并且昂然向上，向百花報春，充滿了樂觀主義精神。曾有一年作文題就是“近墨者黑”與“近墨者未必黑”，前者為“常規”，后者就是“求異”。平時可以從一些成語或俗語入手進行訓練。如“班門弄斧”與“弄斧到班門”（前者諷刺在行家面前賣弄，后者提倡能手競爭），“毛遂自薦”與“自遂自退”（前者指自告奮勇，自我推薦，后者提倡能上能下，反對終身制）；再如“物極必反”與“物極未必反”，“欲速則不達”與“不速則不達”，“大器晚成”與“大器未必晚成”，“各人自掃門前雪，不管他人瓦上霜”與“各人自掃門前雪，也管他人瓦上霜”等。因此，我們要培養學生辯證求異正反說理的能力。

立意時一要善于“化大為小”，要善于在一個大的、寬泛的范圍內，“擇其一點，不及其余”，也就是只寫“大范圍”中的“某一方面”，給自己提供了一個充分發揮、具體表現的好舞臺，這樣才能在600字左右的篇幅內寫出立意鮮明集中、內容具體充實好文章。二要要善于“以小見大”，從小的方面表現深刻的主題。這就要求我們在選擇“小的方面”的時候，注意所選方面的“現實性、針對性、典型性”。

第四劍式：綿針繡被

俗話說，文似看山不喜平，曲徑才能通幽，曲折才能生姿。考場最忌的就是平鋪直敘，要在自然中求變化，流暢中求跌宕，才能做到引人入勝，扣人心弦。例如楊朔《的荔枝蜜》由“不大喜歡”蜜蜂起筆，接著是吃蜂蜜而“動情”，聽蜜蜂事跡而“心顫”，最后愿“自己也變成一只蜜蜂”，欲揚先抑，波瀾起伏。

情節，確實能使作品錦上添花、出奇出新。正如專家教授在作考前指導時說的：情節要巧妙得讓人驚嘆“虧你想得到”。古代許多作品中就有令人難忘的巧合情節。如《紅樓夢》中，當賈寶玉與薛寶釵結婚之日，正是林黛玉離開人間之時。

魯迅更是善于借助于巧合讓偶然性的事件表現出必然性的規律。祥林嫂兩次死夫之后做工都在魯四老爺家，當魯四老爺陳列福禮恭請福神的時候，祥林嫂卻懷著疑惑和極度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶和華大媽在墳場相遇。這些都是出人意料而又在情理之中的驚人巧合。孫犁的《荷花淀》中，女人們去找丈夫是“踏破鐵鞋無覓處”，卻在敵人追來時在荷花淀里“得來全不費工夫”，還引來敵人送給游擊隊消滅個徹底，你說巧不巧！曹禺的《雷雨》中，夫妻、父子、父女、母親、兄弟、兄妹的奇遇與巧合，更是令人拍案叫絕。因此，我們要引導學生認識并合理地創設“巧合”。

《藥》中老栓為兒子治病而買人血饅頭，結果小栓在一片“好藥”的議論之后死去；《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后來在人力車夫的實際行動教育下，終于進行了深刻的自我解剖，起初覺得有些迂的車夫成了“我”須仰視才且“時時記起”的人物。因此，考生要善于在文中巧設“對比點”。

⑶懸念法。如《棗核》一文巧用“棗核“設置懸念，開頭由朋友索要棗核，設下懸念；朋友得到棗核如獲至寶，用途仍秘而不宣，還”故弄玄虛“，使懸念更吸引讀者；直到踏訪后花園，在談話中才說明索要棗核的原因，解開懸念。用“棗核“設置懸念，使這篇不足千字的短文顯得有張有弛，搖曳多姿，始終緊緊吸引讀者。

誤會。首見”一座草頂，竹篾泥墻的小屋出現在梨花樹林邊“，一設懸念：”這是什么人的房子呢？“見到“須眉花白的瑤族老人”，一升誤會：“我們”視他為主人，搶著感謝。由此二設懸念：老人不是主人，誰是主人呢？接著，老人講述梨花姑娘的事，“我們”和老人見到一個十四五歲的哈尼小姑娘，二生誤會，感謝她蓋了這間小茅屋。小姑娘指出“房子是解放軍蓋的”，由此三設懸念：解放軍為什么蓋這見間小屋呢？

文章就是這樣“設懸念——誤會——帶出新懸念——再誤會——再帶出新懸念”，最后亮出底細，真相大白。這一系列懸念、誤會的安排和展開，使文章回環曲折，波瀾起伏，收到了強烈的藝術效果。

總之，考場作文要創新，要出彩，要出奇制勝。以上“四大秘劍“，不妨一試。

第五篇：中考滿分作文提分點秘籍

中考滿分作文提分點秘籍：語言

面臨中考，大家都對作文頭疼不已，寫一篇優秀的作文，優美、樸實的語言很重要，所以要努力提升自己的作文語言表達能力。

一、課堂導入

中考作文在語文試卷中幾乎占了“半壁江山”，其重要性顯而易見。要寫好一篇考場作文，涉及到考生多方面的能力。其中語言表達能力如何，對作文成績影響甚大。精美、豐富的語言成了中考作文的亮點。孔子曾有語云：“言之無文，行而不遠。”其中的“文”，即指“文采”，就是說寫文章要講究語言的藝術性。沒有文采的文章，就難以傳播，那么如何讓你的文章語言絢麗多姿、文采飛揚呢?今天，教大家三招，希望大家能在課堂上積極地現學現用。

二、招數展示

第一招：妙用詩詞佳句

俗話說“腹有詩書氣自華”，如能在文章中展現一些古詩詞，不但可以增強文化底蘊，還能增添文采，那是何樂而不為的一件事呢?如何妙用呢?

下策：直接引用

中策：故事(事例)+詩人+引用

上策：化用無痕

例段：我向往幽閑，我喜歡純凈，我心儀靜謐，我追求祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼籍的溫床上，永遠沒有休止過可怕的夢想。

潤色后：

我向往“采菊東籬下”的那種幽閑，我喜歡“清水出芙蓉”的那種純凈，我心儀“人跡板橋霜”的那種靜謐，我追求“低頭弄蓮子”的那種祥和……但這個紛擾中的世俗，在一片狼籍的溫床上，永遠沒有休止過“沉魚落雁”的可怕的夢想。

例段：心靈的選擇在永存，在發展，在成熟，在升華。

潤色后：

心靈的選擇在“天生我材必有用”中永存，在“舍生而取義”中發展，在“守拙歸園田”的閑適中成熟，在“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”(文天祥《過零丁洋》)的千古絕唱中升華。

訓練

1、(中策：例段展示)

“思念使詩圣嘆故鄉月明，思念使女詞人瘦比黃花，思念使豪放派鼻祖幽夢還鄉，相顧無言淚千行，思念使婉約派泰斗酒醒曉風殘月[微博]楊柳岸，思念使摩詰先生每逢佳節走入?遍插茱萸少一人?的心境，思念使邊塞詩人老態龍鐘遙望故園，思念使愛國詞人鐵馬冰河入夢來……”

——《思念是一道風景》

14歲的我愛讀書。不知何時，兒時的嬉笑已成了回憶。當有些人沉溺于網吧，有些人熱衷于神聊，日 暮燈下，我卻端坐捧讀，為屈原壯志難酬扼腕不平，為朱自清的樸實自然感動不已，駐足雨果的巴黎圣母院，跟著三毛迷路在撒哈拉沙漠，聽張愛玲講那30年代的舊上海的往事，我總會有陶醉之情，久久不愿暫別，直至夜闌人靜。

總結：把融貫古今的史實和詩句鑲嵌在清麗脫俗的辭采和境界中，彰顯出豐厚的底蘊，浸透著濃郁的書卷氣息。這就是我們要追求的作文語言表達魅力，當然，這種語言技巧不能充斥全篇，否則，就成了掉書袋!

(下策：例段展示)

例段：

荒城，狂風，斜陽似血，一位劍客臨風而立。他的劍很冷，他的眼神很冷，他的心更冷，……后來……

這個瓜娃子凍死了!

這個故事告訴我們：降溫了，扛是扛不住滴，必須加衣服!

仿寫：

山野，寒流，殘月如鉤，一名刀客面水而坐。他的刀很酷，他的眼神很酷，他的心更酷!

……后來……

這個瓜娃子凍死了!

這個故事告訴我們：降溫了，扮酷是沒有用的，必須加衣服!

例段：

這是勇敢的海燕，在閃電之間，在怒吼的大海上高傲地飛翔。這是勝利的預言家在叫喊：——讓暴風雨來得更猛烈些吧!

仿段：

這是勇敢的學生，在怒吼的老師前，在學生中間，無畏的站立，這是第一個吃螃蟹的人在叫喊：——讓作業布置得少些吧!

第二招：巧用修辭手法

1、妙用比喻

講究形神具備，注意選擇優美富有詩意的喻體

2、不可亂用夸張

夸張要合情合理，不可無趣、庸俗……

3、一定要會排比

第三招：善于描寫

(所謂描寫就是用色彩鮮明、立體感強、生動形象的文字語言把表述對象的狀態，生動、具體地描繪出來，給人以栩栩如生、身臨其境之感。是它是一種“形神兼備”的表述方法，是記人、敘事、寫景類文章的主要表述方法之一。

范例1：

不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹;也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣;還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根象人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。

——魯迅《從百草園到三味書屋》

范例2

蜂兒如一朵小霧穩穩地停在半空;螞蟻搖頭晃腦捋著觸須，猛然間想透了什么，轉身疾行而去;瓢蟲爬得不耐煩了，累了祈禱一會兒便支開翅膀，忽悠一下升空了;樹干上留著一只蟬蛻，寂寞如一間空屋;露水在草葉上滾動，聚集，壓彎了草葉，轟然墜地，摔開萬道金光。

——史鐵生《我與地壇》

范例3

我想有一個家，家前有土，土上可種絲瓜，絲瓜沿竿而爬，迎光開出巨朵黃花，花謝結果，累累棚上。我就坐在那黃泥土地上，看絲瓜身上一粒粒突起的青色疙瘩，慢看……

——龍應臺《慢看》

中考語文高分作文應該避開哪些“硬傷”

●寫記敘文最保險

對大多數學生來說，寫什么樣的作文最保險?本著體裁不限的原則，老師們根據以往初中生們的選擇和經驗，認為適合大多學生中考時發揮的當屬記敘文。

“記敘文相對來說比較好寫，講一個故事，適合作文水平普通的學生去寫。盡管不容易拿高分，但應該保證能得平均分，不至于拉開差距。”

為什么說寫記敘文不易得高分?原來，由于寫記敘文往往千篇一律，缺乏新意，難以讓閱卷老師眼前一亮。一個老師要看幾千篇作文，也不可能看得太仔細。但正因如此，也差不到哪去。

●寫議論文易得高分

相對于記敘文的“平庸”，歷來中考作文的高分，都屬議論文。“議論文的要求高一個檔次，寫好的話往往吸引閱卷老師眼球，也容易拿高分。”

雖然議論文易奪高分，但并不是每個考生都可效仿。“有些考生寫議論文空議論，沒任何憑據、材料佐證，這就不像也不是議論文了。”言下之意，就是忌“空吟嗟嘆”。寫議論文還有個“危險”，容易跑題。舉個簡單的例子，比如本來文章議論先是雞生蛋還是蛋生雞，焦點在誰先，如果議論成“怎么生”，那就有跑題之嫌。

而除了跑題，議論文也大忌“不勻稱”。議論就是要因議生論，無對錯判斷。如果議論著議論著就否定其中一方觀點，那就不似議論，而似“定論”了。

●“夾敘夾議”有機會賺高分

到考試時看到材料，寫議論文怕寫不好，寫記敘文又不甘心怎么辦?老師們支招說，完全可寫成“夾敘夾議”的形式，這樣一來可兼顧周全。

夾敘夾議，當然也沒那么容易。首先，“敘”的部分要脈絡明晰，而“議”的部分要條理分明，如若不然，那就是“驢頭不對馬嘴”。

“寫記敘文，中間貫穿議論，這樣比較保險。”不過，規律如此，寫作時可不能生搬硬套，否則一眼看上去就露出馬腳，更與高分無緣。

那么，“夾敘夾議”怎么做比較好呢?首先是整理思路，就材料判斷要寫作哪種文體，如果選擇保險的記敘文，則先鋪陳故事。鋪陳故事中間，當注意拎出矛盾點、心理描寫、轉折點等，在這些方面不動聲色地穿插議論，人物內心的自說自話、自我獨白，往往可以借用議論形式出彩。但要注意，寫作貴在真誠，切莫過分浮華雕琢。

●“鳳頭豬肚豹尾”要注重

“鳳頭、豬肚、豹尾”，這三樣，其實指的是一篇文章的骨架———首、正文、尾巴。鳳頭，就是文章開頭一定要讓人耳目一新，過目不忘;豬肚則是指文章容量大，在此不多提;豹尾則指文章結尾有力、點題，直入主題，讀之可使人大呼過癮。

由于閱卷老師不能很仔細地看完那么多文章，因而這些作文的首尾就很重要。一旦“鳳頭”、“豹尾”入得“法眼”，作文本身素質再卓越些，就有可能借語文拔得頭籌。

那么，如何做好這兩部分工作?以開頭為例，就是要說清楚作文寫了什么，講什么故事，簡明扼要，寫法流暢，同時在文字上稍加琢磨，讓人淺淺覺得該生文字功底頗不錯。而在結尾，重在點題，這樣才能讓老師注意到你的強調，你在寫什么。

另外，來自閱卷的經驗，考生們可適當在作文各段的首尾句多多用心，這樣也有可能因為老師們不經意的“一瞥”，而讓作文不被埋沒。所以，中考作文，一要寫得好，二要“略懂包裝”。

●硬傷可千萬別碰

有些“硬傷”萬萬不可碰，比如錯別字、病句、成語誤用、主干不搭等等。

一方面，這些錯誤怎么扣分都有明文規定，就算你得了滿分，字數不夠，照樣倒扣，錯別字、用錯符號也一樣倒扣。而另一方面，作文寫得平常，且“傷痕累累”，難免讓老師們覺得考試不認真，或許也會影響到讀文時的判斷，因此要盡可能減少這種錯誤的發生。

此外，卷面分也已是老生常談，答卷時不用心急，可慢慢斟酌字句，慢慢書寫。萬一有錯，當用標準改錯符號修改，不要隨便涂鴉，讓卷面看上去亂七八糟。另外，也要注意書寫別太潦草，以免“好文被壞字害了”。