第一篇：人教部編版七年級歷史上冊第15課《兩漢的科技和文化》同步練習

第15課 兩漢的科技和文化

一、單項選擇

1．東漢以前，我國主要用竹簡或木簡作為書寫材料。西漢文學家東方朔向漢武帝上奏，用了三千片竹簡，由兩個人抬進宮殿。竹簡(木簡)作為書寫材料，其主要缺點是()A．笨重，不便搬運閱讀 B．質劣，不能長久保存 C．稀少，不易找到原料 D．昂貴，不能廣泛采用

2．據《東觀漢記》載：2世紀初，蔡倫曾得到當時漢和帝的稱贊。其原因應該是蔡倫()A．出使西域歸來 B．完成歷史巨著《史記》 C．發明“麻沸散” D．改進造紙術

3．醫壇素有“醫門之仲景，猶如儒門之孔子”的佳話。東漢時期的張仲景是我國傳統醫學理論的奠基人之一，被后人稱為“醫圣”，他所著的重要的中醫經典著作是()A．《水經注》 B．《傷寒雜病論》 C．《九章算術》 D．《齊民要術》

4．華佗認為“人體欲得勞動……血脈流通，病不得生，譬如戶樞，終不朽也”。為此他()A．編寫《傷寒雜病論》 B．創編“五禽戲” C．發明“麻沸散” D．編寫《本草綱目》

5．史學巨著《史記》被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”。可以從《史記》中查閱的史實有()①商湯滅夏 ②張騫出使西域 ③商鞅變法 ④蔡倫改進造紙術 A．①②④ B．②③④

C．①②③ D．①③④

6．《史記》的記載是我們研究黃帝的重要資料。司馬遷著《史記》時，游歷各地，搜集民間關于黃帝的傳說，考證文獻記載、辨別文獻真偽，編成黃帝的事跡列于本紀之首。這表明()A．《史記》中關于黃帝的記述具有唯一性 B．傳說一定程度上能夠反映歷史真實 C．口頭傳說不足以印證歷史 D．文獻記載沒有參考價值

7．有一則廣告詞：“拜水都江堰，問道青城山，四川旅游依然美麗。”廣告中提到的都江堰是中國古代著名的水利工程，青城山則被譽為是中國道教的發源地。據此推斷，這兩處人文景觀分別最早形成于()A．春秋、戰國 B．春秋、秦朝 C．戰國、西漢 D．戰國、東漢

8．佛教產生于古代印度，張騫通西域后通過絲綢之路傳入中國。東漢時期佛教在我國廣泛傳播的最主要原因是()A．佛教的主張符合人民的心理 B．上層統治階級的扶持 C．佛教是世界三大宗教之一 D．佛教能讓人徹底擺脫痛苦

二、組合列舉

9．兩漢時期，人們在許多領域取得了突出的成就。(1)________時期，人們已經懂得了造紙的基本方法。

(2)東漢末年，________總結前人經驗，結合自身的臨床實踐，寫成了《傷寒雜病論》一書。

(3)神醫華佗創“________”行手術，編“五禽戲”健身體。(4)東漢末年，________創立的五斗米道，受到下層民眾的信奉。

三、材料解析

10．閱讀材料，回答問題。

材料一 在造紙術發明以前，我國通常用竹木簡或帛作為書寫材料，但竹木簡笨重，帛的價格昂貴。……紙的造價低廉，攜帶方便……

材料二 英國科學家培根在評價包括造紙術在內的我國的四大發明時說：“它們改變了世界上事物的全部面貌和狀態，又從而產生了無數的變化。看來沒有一個帝國，沒有一個宗教，沒有一個顯赫人物，對人類事業曾經比這些機械的發明施展過更大的威力和影響?！?/p>

(1)根據材料一，說說“蔡侯紙”有何優點。(2分)

(2)結合材料二說明，為什么說造紙術的發明和改進，對人類文明的進步產生了重大影響？(2分)

四、活動與探究

11．秦漢時期我國科技和文化都取得了輝煌的成就，請你結合下列材料進行相關問題的探究。

【科技名人榜】

材料一 身為宦官名氣大，改進造紙傳天下。

(1)材料一中所說的“宦官”指的是誰？他改進的造紙術為什么能“傳天下”？(4分)

【史著評論組】

材料二 究天人之際，通古今之變，成一家之言。

——司馬遷《報任安書》

(2)司馬遷生活在哪一朝代？司馬遷在哪部著作中實現了“通古今之變，成一家之言”的愿望？這部史書記述了哪一歷史時期的史事？這部史書的體例是什么？(4分)

【旅游風景點】

(3)上述建筑景觀讓你想到了哪兩個宗教？這兩個宗教在我國是如何傳播開來的？(4分)

1．A [解析] 根據題干中的描述“西漢文學家東方朔向漢武帝上奏，用了三千片竹簡，由兩個人抬進宮殿”可知，竹簡(木簡)作為書寫材料，其主要缺點是笨重，不便搬運閱讀。

2．D [解析] 依據所學可知，東漢蔡倫改進了造紙工藝，提高了紙的質量和產量，D項符合題意。張騫出使西域；司馬遷完成歷史巨著《史記》；華佗發明“麻沸散”。由此分析，A、B、C三項不符合題意，故答案為D。

3．B 4.B 5．C [解析] 依據所學知識可知，《史記》記述了從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事，是我國古代第一部紀傳體通史。④蔡倫改進造紙術發生在東漢時期，因此不能從《史記》中查閱。排除含有④的A、B、D三項，故答案為C。

6．B 7.D 8．B [解析] 東漢時期佛教在我國廣泛傳播的原因包括：社會動蕩不安，長期的戰亂給人民帶來無窮的災難，為佛教流行提供了土壤，人民容易接受宗教；佛教所宣傳的“生死輪回”“因果報應”的思想，把人們的眼光從痛苦的現實轉移到無法驗證的來世幸福上，使人們有了精神寄托；統治階級的提倡和支持。其中最重要的原因是當時統治階級的利用和扶持。故答案為B。

9．(1)西漢(2)張仲景(3)麻沸散(4)張陵

10．(1)造價低廉，攜帶方便。

(2)紙的發明引起了一場書寫材料的革命，它使文化知識被普及的范圍逐步擴大，對人類文明的發展和傳播起到了巨大的推動作用。

11．(1)蔡倫。紙的質量好，原料易找，價格便宜，易于推廣。

(2)西漢。《史記》。從傳說中的黃帝到漢武帝時約3000年的史事。紀傳體通史。(3)道教和佛教。道教中的太平道和五斗米道以治病來傳道，對貧苦民眾有很大吸引力，受到下層民眾的信奉。佛教主張眾生平等，迎合了貧苦民眾渴求生活平安的愿望，再加上統治階層的扶持，逐步在社會上傳播開來。

第二篇：人教版歷史七年級上冊-第15課兩漢的科技和文化教案

第15課 兩漢的科技和文化(1課時)

【學習目標】

1．通過閱讀課文，了解西漢時期的科學技術醫學成就和文化成就，包括造紙術的發明和改進，張仲景和華佗，司馬遷和《史記》，佛教和道教。

2．通過引導學會閱讀歷史校本教材、觀察漢代造紙示意圖，了解造紙的工序。培養學生的觀察和想象能力。

3．通過學習西漢時期的科技文化，對學生進行初步的

科技教育，使學生認識到當時我們科技文化在世界的領先地位和中華民族對人類文明的巨大貢獻，從而激發學生的愛國主義情感。

【學習重點】

造紙術的發明和改進?！緦W習難點】

歷史巨著《史記》的地位及影響。

情景導入 生成問題

今天，我們所學的課本、所用的練習本、閱讀的各種報刊、雜志等都離不開“紙”?！凹垺睆V泛應用于我們的生活，那么大家知道紙是怎樣發明的嗎？

自學互研 生成新知

知識模塊一 造紙術的發明

自主閱讀課本P67～68內容，完成第1～2題。

1．世界上已知最早的紙是什么時期的什么紙？誰在什么時候改進了造紙術？這種紙有什么特點？造紙術改進的意義是什么？

西漢早期的麻紙。

東漢，蔡倫，特點：原料容易找到，又很便宜，質量也提高了。意義：是我國人民對世界文化的巨大貢獻。

2．紙發明之前，中國人寫字曾經用過哪些書寫材料？和紙相比這些書寫材料有哪些不足之處？

書寫材料：龜甲或獸骨、青銅器、竹木簡、帛等。

成本高、貴重不方便攜帶、不易推廣等缺點；紙不僅攜帶方便，而且造價低廉，紙的出現大大便利了人們的書寫，有利于人類文化的傳播。

知識模塊二 張仲景與華佗

自主閱讀課本P69內容，完成第3題。3．華佗和張仲景有哪些主要的醫學成就？

華佗：擅長外科手術，制成全身麻醉藥劑“麻沸散”，編創“五禽戲”。張仲景：《傷寒雜病論》，書中全面闡述了中醫的理論和治病原則，后世尊稱他為“醫圣”。

知識模塊三 歷史巨著《史記》

自主閱讀課本P70內容，完成第4～5題。4．簡述《史記》的作者、內容、地位。作者：司馬遷。

內容：記述了從黃帝到漢武帝時期的史事。

地位：我國第一部紀傳體通史，是一部不朽的文學和史學著作。5．司馬遷為什么能寫出《史記》一書？對照司馬遷忍辱寫《史記》的事例，談談我們應該怎樣對待生活中的挫折？

原因：(1)漢武帝時文化得到發展，為司馬遷編寫《史記》提供了有利條件；(2)司馬遷的父親曾任太史令，司馬遷從小受到家庭的熏陶；

(3)司馬遷個人因素，他閱讀了大量史書，也到過很多地方進行游歷，且刻苦寫作，忍辱負重。

態度：我們應該勇敢面對，積極尋找解決問題的辦法，而不是逃避。正確認識生命的價值，要用自己有限的生命為社會作一些力所能及的貢獻。

知識模塊四 道教和佛教

自主閱讀課本P71內容，完成第6題。

6．為什么佛教和道教都受到統治者的提倡？它們分別對我國古代社會和文化的發展產生了什么影響(文學、藝術方面)? 佛教宣揚忍苦受難、寄希望于來世，客觀上有穩定社會秩序的作用，統治階級把它作為愚民的一種手段。

對建筑的影響：佛教寺院、佛塔很常見。

對雕塑的影響：開鑿石窟，如龍門石窟、云岡石窟等內雕刻有佛像等。此外還帶來文字詞語的變化，如借花獻佛、當頭棒喝、涅槃、無常等等。

合作探究 生成能力

【交流預展】 1．組內交流：

(1)由組長或檢查自學成果；

(2)相互質疑不明白的問題并進行交流，然后記錄在導學案上，在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。

2．組內預展：

根據老師分配的任務，各小組明確展示的內容。小組內先預展，由組長分配任務給組員，確定展示的方式和成員，在組內預展；合作分工時具體明確，做到人人有事做。

【展示提升】

1．西漢時期的科技成就(造紙術和醫學)。

2．我國西漢時期文化昌盛的原因有哪些？我們應該學習科學家們怎樣的精神？

當堂演練 達成目標

1．圖中是我國目前考古發現的最早的紙，它出現于(B)

A．秦朝 B．西漢前期 C．西漢后期 D．東漢

2．“自古書契多編以竹簡，其用縑帛(即按書寫需要裁好的絲織品)者謂之為紙。縑貴而簡重，并不便于人。乃造意(發明、創造)用樹膚、麻頭及敝布、魚網以為紙?！蔽闹杏涊d的是下列哪一人物改進的(C)A．杜詩

B．華佗 C．蔡倫 D．張仲景 3．秦漢時期對人類文化傳播 貢獻最大的科技成就是(A)A．造紙術 B．地動儀 C．《九章算術》 D．《傷寒雜病論》 4．現代臨床醫學中，若要給患者做手術，一般在手術前會對患者實施局部或全身麻醉。世界上最早在外科手術中使用全身麻醉的人是(D)A．黃帝 B．炎帝 C．張仲景 D．華佗

5．我國科學家已成功研制出“人用禽流感疫苗”。你知道我國東漢末年為防治傳染病而寫成《傷寒雜病論》的醫學家是(C)A．扁鵲 B．華佗 C．張仲景 D．蔡倫 6．閱讀下列材料，回答問題。材料一

材料二 勤求古訓，博采眾方。——張仲景

(1)材料一反映了哪位醫學家的什么成就？除此之外，該醫學家還有哪些醫學成就？

華佗編成的“五禽戲”；創始了麻醉藥劑“麻沸散”。

(2)材料二這句話是張仲景哪本著作的宗旨？該書在中國醫學史上有何地位？

《傷寒雜病論》；這部書對中醫學的發展產生了廣泛而深遠的影響，其理論、經驗、醫方等至今對治療傳染病、內科雜病有指導意義。

(3)兩位醫學家都生活于哪一時代？兩人分別獲得了什么稱謂？ 東漢時期；華佗被后世尊為外科鼻祖，張仲景被尊稱為“醫圣”。

7．閱讀下列材料，回答問題。

材料一 “司馬遷參酌古今，發凡起例，創為全史，本紀以敘帝王，世家以記侯國，十表以系時事，八書以詳制度，列傳以志人物??歷代史作者不能出其范圍，信史家至極則也?！?/p>

材料二 “究天人之際，通古今之變，成一家之言。” ——司馬遷

材料三 “史家之絕唱，無韻之《離騷》?！?——魯迅

(1)材料一中司馬遷所創的“全史”的名稱是什么？這部書采用了什么寫作體例？

《史記》；紀傳體。

(2)材料二中“通古今之變”中的“古”“今”分別指何時？ “古”指遠古傳說中的黃帝時期；“今”指漢武帝時期。(3)你是如何理解材料三這句話的？

《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是一部優秀的文學作品，與《離騷》在文學上地位相同等。

查漏補缺

1．本節課的收獲： ?張仲景《傷寒雜病論》?醫學??

?華佗—麻沸散—五禽戲 兩漢科技文化?

?歷史巨著《史記》??文化??道教與佛教

2．本節課還存在的疑惑：

東漢蔡倫改進造紙術

第三篇：人教部編本七年級歷史上冊第20課 《魏晉南北朝的科技與文化》教案

人教部編本七年級歷史上冊第20課 《魏晉南北朝的科技與文化》教案

教學目標

1、通過教學和閱讀使學生了解賈思勰和《齊民要術》的內容及地位；科學家祖沖之；書法、繪畫與雕塑方面取得的重大成就等基本歷史事實。

2、體會科學與文物價值，培養對古代中國文化的認同感和自豪感，接受中國古代文化藝術美的熏陶，提高欣賞美和鑒賞美的能力。教學重難點

賈思勰和《齊民要術》是本課的重點?？茖W家祖沖之既是重點也是難點。教學過程

賈思勰和《齊民要術》

1、賈思勰（北朝(北魏和東魏)）指導學生在閱讀教材后介紹賈思勰。

是北朝賈思勰曾任郡太守，非常重視農業生產。他整理古書中記載的農業知識，采集民間歌謠諺語，汲取農民的生產經驗，自己還在生產實踐中證明和豐富了這些經驗。

2、《齊民要術》

賈思勰(xie)撰寫的《齊民要術》（“齊民”即平民，“要術”指重要的策略﹑方法。），是我國現存最早的一部完整的農書。

《齊民要術》系統地總結了六世紀以前黃河中下游地區農牧業生產經驗、食品的加工與貯藏、野生植物的利用;以及治荒的方法，詳細介紹了季節、氣候、和不同土壤與不同農作物的關系，強調要因時制宜、因地制宜。提倡精耕細作，防旱保墑[shāng]，主張輪作，多施綠肥，創果樹栽培可通過培育實生苗、扦[qiān]插、嫁接等方法，培育優良品種等，對中國古代農學的發展產生有重大影響。《齊民要術》一書總結了農、林、牧、副、漁等方面的生產技術，內容十分豐富。賈思勰強調農業生產要遵循自然規律，種植農作物必須因地制宜，不誤農時;要改進生產技術和工具;還提出了多種經營和商品生產等重要思想。

這些經驗在當時世界上是先進的，它不僅是我國現存最早、最完整的農書，也是世界農學史上最早的巨著之一。材料研讀（p.97）

想一想: 為什么賈思鰓強調農業生產要順應天時地利? 賈思鰓在《齊民要術》中，教導人民要根據天時和士壤的條件來進行農業生產。他很注意天時、地利與農作物的關系，提到順(應)天時(時令)，量(估量)地利(土地情況)，則用力少而成功多，任情(憑主觀)反道(違反客觀規律)，勞而無獲。意思是，種植農作物要充分利用“上時”(最好的時機)，根據不同的士壤條件，才能獲得好收成。這就是我們現在經常說的“不失農時”和“因地制宜”的道理。他認為只有根據天時和土壤條件來進行生產，才能獲得好收成。

科學家祖沖之

祖沖之（南北朝）的成就

圓周率是圓的周長與直徑的比率。祖沖之在劉徽等前人研究的基礎上，對這一問題進行了大膽的設想，反復的實踐。終于用割圓術求得圓周率在3.1415926—3.1415927之間。

數學名著《綴術》是當時數學領域的最高成就。同時他在天文歷法、機械制造等方面也都有巨大貢獻。

為了表彰他的貢獻，前蘇聯莫斯科大學“世界大科學家陳列”的走廊上鑲嵌著他的彩色大理石雕像；月球上的一座環行山也用他的名字命名。（教師引導學生學習祖沖之的認真學習，刻苦鉆研，反復實踐的精神。）

書法、繪畫與雕塑

書法：曹魏、西晉、東晉、北魏時期（p.99）。

繪畫：顧愷之（東晉）的繪畫題材很廣，他筆下的人物，線條優美，活潑傳神，富有個性。代表作是《女史箴圖》和《洛神賦圖》。

雕塑：（南北朝時期）山西大同的云岡石窟和河南洛陽的龍門石窟。其中佛像的特點是宏偉精巧，繼承了秦漢以來造型藝術的傳統風格，同時吸收了佛教藝術的優點。

圖片欣賞

小結：魏晉南北朝時期的科技與文化

知識拓展：閱讀（p.103）酈道元和《水經注》。

作業：課后活動（p.102）

1、想一想：北方的農林品種為什么會出現在南方?這反映出了什么? 西晉滅亡，北方陷人戰亂，317年，東晉建立后偏安于江南，人們紛紛南遷，給落后的江南地區帶去了大量的勞動力、先進的生產經驗和技術，很多北方的農林品種就出現在了南方。這反映出魏晉南北朝時期政權分立，民族交融的時代特征。

2、中國在1986年發行了祖沖之紀念銀幣。請你試著為這枚紀念幣中的人物寫一個簡要的介紹。祖沖之是南朝著名的科學家，在數學、天文學、機械制造方面均有重要貢獻。他學識淵博，主要著作是《綴術》，制定出當時最先進的歷法《大明歷》。最突出的成就是把圓周率精確計算到小數點以后的第七位數字，這項成果領先世界近千年。他認真學習、刻苦鉆研、反復實踐的精神，非常值得我們青少年學習。

第四篇：【提高練習】《科技文化成就》(歷史人教八年級下冊)

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《科技文化成就》提高練習

一、選擇題

1.鄧小平曾經指出：“如果60年代以來中國沒有??中國就不能叫有重要影響的大國，就沒有現在這樣的國際地位。這些東西反映了一個民族的能力，也是一個民族、一個國家興旺發達的標志?！薄斑@些東西”指的是（）

A.汽車和飛機B.“兩彈一星”C.設立經濟特區D.秈型雜交水稻

2.為“中國依靠自己的科技力量解決了13億人口的吃飯問題”作出突出貢獻的人物是()A.孫中山

B.毛澤東

C.袁隆平

D.鄧小平

3.我國是愛好和平的國家，卻依然研制出原子彈，其主要原因是()A.為新的世界大戰作準備

B.向國外反華勢力炫耀我國的軍事實力

C.打破帝國主義的核壟斷，粉碎其核威脅，維護世界和平

D.打擊美國的對臺政策

4.抓住關鍵詞是學習歷史的重要方法。“1964年10月，第一顆，爆炸成功”，相關（）

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A.原子彈

B.導彈核武器

C.氫彈 D.人造地球衛星

5.隨著神州系列飛船的成功發射和嫦娥探月工程的穩步開展，中國在高科技領域取得舉世矚目的成就，其原因不包含（）

A.改革開放以來綜合國力不斷增強

B.政府的大力支持和黨的堅強領導 C.廣大科技工作者的努力奮斗

D.歐美國家的大力支持

6．“兩彈一星”工程中，為國家的國防事業作出突出貢獻的科學家代表有()A.鄧稼先 錢學森

B.楊利偉 錢學森 C.翟志剛 楊利偉

D.鄧稼先 袁隆平

7.進入現代化建設新時期，我國取得了眾多建設成就，以下內容與之不符的是（）A.神舟十一號成功發射

B.笫一顆原子彈爆炸成功 C．1982年憲法頒布

D.承辦APEC會議（上海）

8.我國是世界上能造核武器、自行研制發射人造地球衛星的第五個國家，標志我國在空間技術領域躋身于世界先進國家行列的是（）

A.“神舟五號”發射成功

B.“嫦娥一號”發射成功 C.“天宮一號”發射成功

D.“東方紅一號”發射成功

9.據參考消息報道： 神舟十一號載人飛船2017年10月17日上午7時30分，由長征二號F遙十一火箭發射取得圓滿成功。追溯歷史，上世紀70年代，我國在同一領域取得的成就是（）

A.第一顆原子彈實驗成功B.第一顆氫彈實驗成功 C.“東方紅一號”發射成功D.中近程地地導彈試飛成功

二、材料題

10.閱讀下列材料，回答問題。

（1）圖一是我國第一顆原子彈爆炸成功后出現的蘑菇云，這幅圖片具體是在什么時候拍攝的？這顆原子彈的爆炸成功對我國有何重大意義？

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（2）)圖二中的這顆人造地球衛星是在什么時候成功發射的？它有什么突出的歷史地位？

（3）圖三楊利偉是中國進入太空的第一人，我國首次進行載人航天飛行是在什么時候？他當時乘坐的是哪艘載人航天飛行器？

答案和解析

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一、選擇題

1.【答案】B

【解析】依據題干信息：60年代、重要影響、國際地位、興旺發達的標志可知，這些東西是“兩彈一星”。1964年第一顆原子彈爆炸成功，加強了我國的國防，也打破了帝國主義的核壟斷；1966年我國第一顆導彈爆炸成功，有了可實用的導彈；1967年我國又成功進行了第一顆氫彈爆炸試驗，成為世界上繼美、蘇、英之后第四個能夠自己研制氫彈的國家；1970年我國第一顆人造地球衛星“東方紅一號”升空，成為第五個能獨立發射人造地球衛星的國家。B項符合題意，故此題選B。2.【答案】C

【解析】依據所學可知，1973年袁隆平首次培育成功秈型雜交水稻，為“中國依靠自己的科技力量解決了13億人口的吃飯問題”做出突出貢獻。C項符合題意，故此題選C。3.【答案】C

【解析】根據所學可知，我國研制原子彈是為了打破帝國主義的核壟斷，粉碎其核威脅，通過核平衡來維護國家安全和世界和平，C項符合題意；我國是愛好和平的國家，所以不會將核武器用于戰爭，A項錯誤；也不是為了炫耀武力，或者針對美國對臺政策；故選C。4.【答案】A

【解析】試題分析：此題考查學生對知識點事件的記憶情況。閱讀題文要求選出“1964年10月，第一顆，爆炸成功”的選項，根據所學知識可知為原子彈爆炸成功。選項中A符合題意，故選A。5.【答案】D 【解析】根據所學知識可知，建國以來，尤其是改革開放以來，我國的綜合國力不斷增強，政府大力支持發展高科技，如“863計劃”的實施。在黨和政府的支持和領導下，在廣大科技工作者的努力奮斗下，我國取得了令世人矚目的成就。歐美國家的大力支持是不符合實際的，他們不希望看到日益強大的中國。故選D。6.【答案】A 【解析】結合所學知識可知，“兩彈一星”工程中，為國家的國防事業出做突出貢獻的科學家代表有鄧稼先、錢學森等，選項A符合題意；而袁隆平是我國杰出的農業科學家，翟志剛、楊利偉屬于航天英雄代表，不符合題意；因此只有選項A符合題意，故選A。7.【答案】B

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【解析】本題為反向選擇題，按題目要求應選擇“不符合題意”的選項，依據所學知識可知，笫一顆原子彈爆炸成功的時間是1964年10月，而進入現代化建設新時期的標志是1978年十一屆三中全會的召開，因此B項成就不屬于“現代化建設新時期”的成就，故選B。8.【答案】D 【解析】結合所學知識可知，1970年，中國第1顆人造地球衛星東方紅一號在長征一號運載火箭發射成功，我國成為繼蘇聯、美國、法國、日本之后，世界上第五個能獨立發射人造地球衛星的國家，且要求選擇“空間技術”，ABC不符合題意，故選D。9.【答案】C

【解析】“神舟十一號載人飛船”屬于航天航空領域的成就。結合課本所學，1970年我國用長征號運載火箭，成功地發射了第一顆人造地球衛星“東方紅一號”，成為世界上第五個能獨立發射人造地球衛星的國家，C項符合題意；依據題干時間提示“上世紀70年代”，第一顆原子彈爆炸成功是1964年；1967年，我國第一顆氫彈爆炸成功；中近程地地導彈試飛成功是1966年，由此可知ABD三項不合題意，故選擇C。10．【答案】

（1）1964年10月16日；極大的鼓舞了中國人民的志氣，振奮了中華民族的精神。加強了我國的國防力量，打破了帝國主義的核壟斷，大大提高了我國的國際地位，對維護世界和平具有重要意義。

（2）1970年；是我國成功發射的第一顆人造地球衛星，標志我國成為世界上第五個能獨立發射人造地球衛星的國家。

（3）2003年；“神舟五號”載人飛船?！窘馕觥?/p>

（1）依據圖一的蘑菇云可知與原子彈有關，拍攝時間應該是我國第一顆原子彈爆炸成功的時間：1964年10月16日。其意義依據課本P91可知。

（2）根據圖二，結合所學知識分析，這顆人造地球衛星是在1970年成功發射的；其地位依據課本P90可知。

（3）根據圖三，結合所學知識分析，我國首次進行載人航天飛行是在2003年；楊利偉當時乘坐的是“神舟五號”載人飛船。

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第五篇：(部編)初中語文人教2011課標版七年級上冊竊讀記 同步練習

人教新課標版（2014教材）初中七上《14.竊讀記》同步練習

一、積累運用 1.讀拼音，寫詞語。

tōu qiè chǎo cài ái è（）（）（）jù pà wū yán zhòu wén（）（）（）suān tián zhī chēnɡ shū ɡuì（）（）（）2.修改下列詞語中的錯別字。

眾目葵葵（）

煞有界事（）若無其是（）

饑腸鹿鹿（）3．選擇恰當的詞語填空。

（1）我像一個被捉到的小偷，羞慚而（難堪 尷尬 難受），（漲 羞 映）紅了臉。

（2）終于有一天，求知的（欲望 想法 念頭）（逼 迫 催）使我再度停下來。

（3）我合上最后一頁——（吞 吐 咽）了一口唾沫，好像所有的（知識 道理 智慧）都被我吞食下去了。

4.對于下面句子使用的修辭，說法不正確的一項是（）

A.急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。（比喻）

B.我慶幸它居然沒有被賣出去，仍四平八穩地躺在書架上，專候我的光臨。（擬人）

C.我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。（比喻）

D.有時我會貼在一個大人的身邊，仿佛我是他的小妹妹或小女兒。（比喻）

5.竊讀又累又餓，可作者為什么還要竊讀呢？“竊”算“偷”嗎？

6.你怎樣看待作者的“竊讀”行為？ ______________________________________

二、閱讀理解

閱讀下面的文段，完成后面的問題。

（一）我不再去書店，許多次我經過文化街都狠心咬牙地走過去。但一次，兩次，我下意識地走向那熟悉的街，終于有一天，求知的欲望迫使我再度停下來，我仍愿一試，因為一本新書的出版廣告，我從報上知道好多天了。

我再施慣技，又把自己藏在書店的一角。當我翻開第一頁時，心中不禁輕輕呼道：“啊!終于和你相見!”這是一本暢銷書，那么厚厚的一冊，拿在手里，看在眼里，多夠分量!受了前次的教訓，我更小心地不敢貪婪，多串幾家書店更妥當些，免得再遭遇到前次的難堪。

每次從書店出來，我都像喝醉了酒似的，腦子被書中的人物所擾，踉踉蹌蹌，走路失去控制的能力。“明天早些來，可以全部看完了?！蔽腋嬖V自己。想到明天仍可以占有書店的一角時，被快樂激動的忘形之軀，便險些撞到樹干上去。

可是第二天走過幾家書店都看不見那本書時，像在手中正看得起勁的書被人搶去一樣，我暗暗焦急，并且詛咒地想：皆因沒有錢，我不能占有讀書的全部快樂，世上有錢的人這樣多，他們把書買光了。

我慘淡無神地提著書包，抱著絕望的心情走進最末一家書店。昨天在這里看書時，已經剩下最后一冊了，可不是，看見書架上那本書的位置換了另外的書，心整個沉下了。

正在這時，一個耳朵架著鉛筆的店員走過來了?？茨菢幼邮莵碚泻粑业模ㄎ叶嗝磁率苋苏写?，我慌忙把眼睛送上了書架，裝作沒看見。但是一本書觸著我的胳膊，輕輕地送到我的面前：“請看吧，我多留了一天沒有賣?！?/p>

啊，我接過書害羞得不知應當如何對他表示我的感激，他卻若無其事地走開了。被沖動的情感，使我的眼光久久不能集中在書本上。

當書店的目光燈忽地亮了起來，我才覺出站在這里讀了兩個鐘點了。我合上最后一頁…咽了一口唾沫，好像所有的智慧都被我吞食下去了。然后抬頭找尋那耳朵上架著鉛筆的人，好交還他這本書。在遠遠的柜臺旁，他向我輕輕地點點頭，表示他已經知道我看完了，我默默地把書放回書架上。

我低著頭走出去，黑色多皺的布裙被風吹開來，像一把支不開的破傘，可是我渾身都松快了。摸摸口袋里是一包忘記吃的花生米，我拿一?；ㄉ姿瓦M嘴里，忽然想起有一次國文先生鼓勵我們用功的話：

“記住，你是吃飯長大，也是讀書長大的!” 但是今天我發現這句話還不夠用，它應當這么說： “記住，你是吃飯長大，讀書長大，也是在愛里長大的!”（選自《城南舊事》，有刪改）

7．為什么“我不再去書店”，“經過文化街都狠心咬牙地走過去”?

8．“啊!終于和你相見!”中的“你”指什么?為何這樣稱呼? 9．為什么從書店出來，“像喝醉酒了似的”？

10.如何理解選文最后一句話的含義?

（二）煮書

爺爺的書房里掛著一張條幅，上面寫著“煮書”兩個蒼勁有力的大字。我感到奇怪：書只能讀，怎么可以煮呢？

一天，爺爺剛剛寫完一篇文章，正坐在轉椅上品茶。我指著條幅問：“書怎么可以煮呢？書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？”爺爺笑了：“書是精神食糧嘛，既然是食糧，怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。”

爺爺看我疑惑不解的樣子，便接著說：“你知道唐代大詩人杜甫吧？他小時候讀書，常常是反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可。其實，這就是‘煮書’。這樣，他作起詩來就感到得心應手了。所以他說，‘讀書破萬卷，下筆如有神’。我們學習語文，對那些好的文章也應該這么‘煮’。否則，就很難把語文學好?！?/p>

“爺爺，你看我該怎么‘煮書’呢？”

“你可以從‘煮’語文書入手嗎。語文課文都是范文，每天清晨起床，放聲讀上幾遍，仔細品味一番，多有意思呀！這樣‘煮’下去，你[ ]能體會文章情感，[ ]可以牢記妙詞佳句……好處可多啦！肚子里的詞多了，今后說話和寫文章還會犯愁嗎？”

爺爺的話使我豁然開朗，“煮書”還真有道理呢。11.在文中的[ ]內填上適當的關聯詞語。

12.寫出詞語的近義詞和反義詞。（）←豁然開朗→（）13.文中“煮書”的“煮”具體含義指的是什么？

14.“讀書破萬卷，下筆如有神”是 的名句，這兩句詩的意思是：（盡量引用文中的詞句作答）

15.和下面例句的修辭法不同的一句是（）例句：既然是食糧，怎么不可以煮呢？ A.書只能讀，怎么可以煮呢？ B.書放在鍋里煮，不是要煮壞嗎？

C.肚子里詞多了，說話和寫文章還會犯愁嗎？ D.你知道唐代大詩人杜甫吧？

16.短文中爺爺把書籍比作人類的“精神食糧”，除此之外，關于書籍的比喻你知道的還有那些？請寫出你知道的有關書籍的兩個比喻句來。（1）（2）參考答案

1.偷竊 炒菜 挨餓 懼怕 屋檐 皺紋 酸甜 支撐 書柜 2.依次改為：眾目睽睽、煞有介事、若無其事、饑腸轆轆 3．（1）尷尬、漲（2）欲望、迫（3）咽、智慧 4．D（此句不是比喻，“仿佛”表示想象）

5．可以看出作者酷愛讀書。這里的“竊”不是“偷竊”的意思，應理解為，可以理解為“偷偷地”的意思。

6．作者癡心讀書的行為值得肯定，應該學習這種精神。（言之成理成文即可）。7．因為上次看書受到老板的訓斥，使“我”的心靈受到了創傷，此外，因貧苦引起了內心的自卑。

8.“你”指書。直接呼喊，表達作者思書的情深意切，寫出了久別重逢后的欣喜。9．因為滿腦子被書中的人物所擾，為書所累，為書所樂，忘卻自我，所以會有像醉酒似的感覺。

10．其含義是：人的成長需要物質食糧——吃飯；還需要精神食糧——讀書；更需要社會關懷——人與人之間的愛。

11.既 又

12.恍然大悟、茅塞頓開 百思不解、莫名其妙 13.反復誦讀品味，非把書讀熟讀透不可 14.杜甫 作起詩來得心應手 15.C（反問句）16.略。