第一篇：人教部編版2018-2019九年級上冊歷史綜合試卷

2018-2019學年九年級歷史上冊綜合考試試卷

一、選擇題

1.十六世紀一位外交官說，在對東方的探險中“宗教提供借口，而黃金提供動機”。這反映了當時()A.尋找黃金是為了傳播基督教 B.輸出黃金成為殖民擴張的重要形式 C.黃金是外交政策的唯一手段 D.追求黃金是新航路開辟的動力之一

2.在關于文藝復興運動的探究課上，同學們一致認為文藝復興的實質體現在“興”上。這個 “興”的含義是指()A.古希臘、羅馬文化的復興 B.封建文化的興盛

C.資產階級思想文化的興起 D.封建神學的復興

3.右圖簡單勾勒出了英國資產階級革命的主要過程。據圖判斷下列敘述中正確的是()A.英國最終確立了資產階級聯邦制國家 B.英國進行資產階級革命的同時開展了工業革命

C.英國資產階級和新貴族最終以暴力革命推翻復辟王朝取得政權 D.英國資產階級和新貴族經過近半個世紀的斗爭才最終取得統治地位

4.比較法是學習、理解、掌握歷史知識的重要方法之一。下列有關華盛頓和拿破侖的共同點，正確的是()A.為資本主義發展做出貢獻 B.通過發動政變掌握國家最高權力 C.確立了資產階級共和政體 D.制定了資產階級性質的《民法典》

5.法國大革命、美國獨立戰爭、美國南北戰爭、俄國1861年改革、日本明治維新對各國歷史發展的相似影響是()A.為資本主義發展開辟道路 B.維護了國家的統一 C.確立起資產階級共和政體 D.助長軍國主義勢力 6.下圖所示是兩次工業革命的主要成果，它們的核心動力分別是()?汽動力 ②煤炭 ③石油 ④電力

A.①② B.②④ C.①④ D.②③

7.以下是國際社會主義運動整體發展趨勢的示意圖，數字處對應內容正確的是（）

A.理論到實踐、一國到多國、空想到科學 B.空想到科學、理論到實踐、一國到多國 C.理論到實踐、空想到科學、一國到多國 D.空想到科學、一國到多國、理論到實踐

8．從右圖中可以獲取的主要信息是新航路的開辟（）A．發現了美洲新大陸 B．促進了西班牙強大 C．印證了東方是財富中心 D．促進了洲際貿易的發展 9．下圖漫畫習近平主席手提一個籠子，籠子里裝一個圖章，很好地詮釋了“把權力關進籠子里”的治國理念。在近代西方國家中，最能體現這一理念的法律文獻是（）

A．《權利法案》 B．《獨立宣言》 C．《人權宣言》 D．《解放黑人奴隸宣言》

10．崛起于法國動蕩之際的拿破侖果敢剛毅，一生傳奇。其是非成敗，眾說紛紜；身前身后，褒貶不一。如果以推動文明進步、創造文明遺產的角度肯定拿破侖，不可選擇的史實依據是（）

①奪取政權，加冕稱帝 ②打敗反法聯軍，沖擊歐洲封建勢力，擴散法國大革命成果 ③征戰歐洲，擴疆拓土 ④親自主持編制并頒布實施《民法典》 A．①③ B．②④ C．②③ D．①④ 11．英國憲章運動是世界上第一次群眾性的、政治性的無產階級革命運動。其“政治性”指的是（）A．得到了工人群眾的廣泛支持 B．有政治綱領，工人要求獲得普選權 C．要求改善勞動和生活條件 D．為馬克思主義誕生創造了階級條件

12．歷史學家愛德華·拉津斯基曾這樣評述：“對俄國來說，亞歷山大二世屬于一種新型的改革者，他像是兩面神亞奴斯，一張臉孔望著未來，一張臉孔望著過去……”。其中的“一張臉孔望著未來”指的是（）A．改革使俄國走上了發展資本主義的道路 B．改革使農奴獲得人身自由和土地使用權

C．改革對俄國實現近代化目標具有積極作用 D．改革沒有使俄國專制制度發生本質性改變 13．下圖是古代兩河流域地圖，為有效統治該地區，古巴比倫王國采取的措施是

A．君主專制，中央集權 民主共和，人民主權 C．諸侯林立，封邦建國 D．中央集權，地方郡縣 14．意大利歷史學家格羅索曾指出：“《十二銅表法》的形成……恰恰應當歸功于一定的歷史要求，這種要求從外部對法的發展起著推動作用。”他所說的外部推動指的是()A．公民與自由民之間的斗爭 B．奴隸主與奴隸之間的斗爭 C．貴族與平民之間的斗爭 D．羅馬居民與外邦人之間的斗爭

15．對人類而言，這是一個關系到世界歷史重要轉折的大事件，也是歐洲人與美洲土著人的首次會面，它成為跨大西洋接觸和沖突的漫長歷史的起點。這一重大歷史事件是()A．麥哲倫船隊完成了環球航行 B．哥倫布發現了美洲新大陸

C．英國爆發了資產階級革命 D．歐洲人開始了罪惡的“三角貿易”

16．九年級(1)班開展關于“大化改新”的主題班會，以下對大化改新說法錯誤的是()A．建立以天皇為中心的中央集權制度 B．國家定期把土地分給農民耕種，并收取賦稅 C．是日本從奴隸社會向封建社會過渡的標志 D．仿效我國宋朝的典章制度

17．從10世紀起，西歐舊的城市開始復蘇，新的城市不斷產生。意大利、法蘭西、英格蘭、德意志等，都出現了許多著名的城市。西歐城市重新興起最偉大的意義是()A．徹底瓦解了西歐的封建制度 B．城市自治得以普遍實現

C．基督教會和等級制度日趨完善 D．為西歐資本主義的產生和發展奠定了基礎

18．1689年，英國議會通過的《權利法案》規定：“凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。”這說明，英國議會制約國王的權力是以()A．武力手段 B．法律形式 C．會議談判 D．投票形式

19．清朝福建巡撫徐繼畬之語“提三尺劍，開疆萬里，乃不僭位號、不傳子孫，而創為推舉之法，幾于天下為公”的刻石，被鑲嵌在某開國者的紀念碑上。推測這位開國者有可能是()A．拿破侖 B．華盛頓 C．克倫威爾 D．杰斐遜

20．1789年7月14日，這一天在法國國王看來十分平常，甚至有些平淡。但是，就是國王認為平淡的這一天，卻成為一個改寫法國歷史的最重要的日子，因為這一天發生了()A．巴黎民眾攻占巴士底獄 B．法蘭西第一共和國成立 C．制憲會議通過《人權宣言》 D．拿破侖發動政變

21．法國在(歐洲)大陸上進行的長期流血斗爭，不是想在許多野心強國之中爭得杰出的地位，也不是為了爭奪領土，或獲得暫時的政治優勢，而是一場貴族制度還是民主制度占支配地位、平等還是特權作為歐洲文明原則的殊死斗爭。上述材料反映出拿破侖對外戰爭()A．沖擊了歐洲的封建制度 B．是為了爭當世界霸主 C．是為了搶占殖民地 D．促進了西歐城市的興起 22．杰出歷史人物對歷史發展的進程影響巨大。對下列歷史人物及其事跡的評價不正確的是()A．達·芬奇的《蒙娜麗莎》表達了新興資產階級對現實生活的追求和審美情趣 B．但丁創作長詩《神曲》，被譽為文藝復興的先驅

C．美國獨立后，華盛頓當選總統，他是美國歷史上的第一位總統 D．拿破侖統治時期，法國大革命達到高潮

23．某外國劇作家在他的一部最新電影劇本中描述了19世紀40年代的倫敦，你認為需要修改的一項是()A．不時有火車呼嘯而過 B．街上電線桿聳立，整個城市霓虹燈不停閃爍 C．工廠林立，且巨大的煙囪冒著濃煙 D．有錢的商人們坐著輪船在泰晤士河上游覽 24．下列圖示是英國各行業就業人數占總就業人數的比例變化數據表。這反映出工業革命加快了英國()

英國各行業就業人數占總就業人數的比例(%)

A．農業的發展 B．城市化進程 C．戰勝封建主義 D．確立對世界的統治

25．它發表100多年來，一直是世界無產階級進行社會革命的理論向導，對我們今天進行中國特色社會主義建設仍有著重大的指導意義。這里的“它”是()A．《權利法案》 B．《共產黨宣言》 C．《人權宣言》 D．《獨立宣言》

二、材料分析題

26．(16分)閱讀材料，回答問題。

材料一 人人生而平等，他們都從“造物主”那邊被賦予了某些不可轉讓的權利，其中包括生命權、自由權和追求幸福的權利。為了保障這些權利，所以才在人們中間成立政府。……如果遇有任何一種形式的政府變成是損害這些目的的，那么，人民就有權利來改變它或廢除它，以建立新的政府。

材料二 “立法權是制定、修正或廢止法律的權力，代表國家的一般意志，應由人民集體享有，人民通過自己的立法機關來行使立法權。立法機關定期開會，除此之外還有權監督法律的執行。”“行政權是決定媾和或宣戰，派遣或接受使節，維護公共安全，防御侵略的權力，它執行國家的意志，應該由國王掌握。”“司法權是懲罰犯罪或裁決私人訟爭的權力，具有獨立性，應由法院和陪審官會使。” ——孟德斯鳩 材料三 一個民族要崛起，要有三個方面的改變：第一是人心的改變；第二是政治制度的改變；第三是器物和經濟的改變。——《大國崛起的文化準備》

(1)概括材料一和材料二體現的歐洲思想家的思想。(6分)

(2)根據上述三則材料，列舉近代歐洲影響“人心改變”的兩個重要歷史事件。概括這兩次“人心改變”產生的共同影響。(8分)

(3)綜合以上材料及問題，概括思想解放與社會進步之間的關系。(2分)

27．(16分)從專制到民主、從人治到法治是人類歷史發展的必然趨勢。閱讀材料，回答問題。

材料一 我們的政治制度不是從我們鄰人的制度中模仿而來的，我們的制度是別人的模范……我們的制度之所以被稱為民主政治，是因為政權是在全體公民手中，而不是在少數人手中。解決私人爭執的時候，每個人在法律上都是平等的。——伯里克利

材料二 凡未經議會同意，以國王權威停止法律或停止法律實施之僭越權力，為非法權力。……凡未經議會準許，借口國王特權，為國王而征收，或供國王使用而征收金錢，超出議會準許之時限或方式者，皆為非法。

材料三

美國政治權力結構示意圖

(1)材料一中“我們的政治制度”開啟了西方民主政治的先河。根據材料一指出這一制度民主性的表現。(4分)

(2)材料二的內容出自哪部文獻？其核心思想是什么？該文獻的頒布使該國的政體發生了怎樣的變化？(6分)

(3)材料三體現了啟蒙運動學說，結合所學知識，指出美國確立這一政體的法律文件。(2分)

參考答案：1-

5、DCDAA 6-

10、CBDAA 11-

15、BAACB 16-20、DDBBA 21-

25、ADBBB 26．(1)資產階級自由、民主、平等、三權分立(分權制衡)思想。

(2)文藝復興運動、啟蒙運動。推動了近代歐美思想文化的繁榮，促進了歐美資本主義的發展。(3)思想解放對社會進步、人類發展起著積極的推動作用。(意思相近即可)27．(1)政權掌握在全體公民手中；公民在法律上都是人人平等的。

(2)《權利法案》。限制王權(或議會的權力高于王權)。由君主專制制度到君主立憲制。(3)1787年美國憲法。

(4)古代：古希臘雅典只有成年男性公民有參與統治的權利，奴隸幾乎沒有任何權利和自由。

近代：英國保留了封建君主；美國印第安人、黑人沒有與白人同等的公民權利。現代：美國仍存在種族歧視。

第二篇：人教部編版九年級語文上冊 《劉姥姥進大觀園》學案

劉姥姥進大觀園

教學目標：

1.通過整體感知，把握小說主要內容。

2.通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說人物形象。

3.通過節選部分的學習，了解《紅樓夢》，加深對傳統名著的熱愛。

教學重點：

分析概括劉姥姥的性格特點，學習刻畫人物的方法。

教訓難點：

體會作者這場“笑劇”的用意。

教學時間：一課時

教學過程：

一、復習導入

同學們，上一節課我們學習了三國演義中的一個經典片段，《三顧茅廬》。在這個片段里，我們認識到了求賢若渴，雄心壯志的劉備，也認識了有著神仙之姿和雄才大略的諸葛亮，今天讓我們走進位列四大名著之首的紅樓夢，去其中的一個小小片段看一看，封建社會，大家族和普通平民之間的別樣故事。

二、學習目標

請同學們看一下本科的學習目標，找一個同學來讀一下（出示）。

三、預習匯報

課前老師已經讓大家充分預習了這篇文章，那么誰來匯報一下你的預習成果？還是像以前一樣，可以從這樣三個方面去談一談，一字詞，二作者，三相關資料。（出示）

通過剛才的預習匯報，老師看出大家的確是在預習時花了大功夫，我們把贊揚的掌聲送給每一個人。接下來我們就跟隨劉姥姥正式走進大觀園。

四、賞讀課文

（一）走進大觀園

1.請同學們自由朗讀這篇小說，完成之后，試著用一句話概括本文內容。老師提醒大家，在朗讀的時候要注意小說的三要素。

學生自由朗讀。

2.好，老師看同學們都已經讀完了，那么誰能用一句話來概括一下這篇小說的內容呢？

學生概括。

3.教師總結：這篇文章寫的是劉姥姥在大觀園上演的一場笑劇。

4.既然這是一場劇，那么就會有導演，演員和觀眾，你認為在這篇文章中，導演，演員和觀眾分別是誰？

學生匯報，明確：導演是王熙鳳和鴛鴦；主演是劉姥姥，賈母等人既是演員又是觀眾。

5.你認為劉姥姥主演的這場笑劇是否成功？去文章中找找理由。

學生明確：成功

賞讀“笑的場景”。劉姥姥通過自己的賣力演出讓大家發自內心的感受到了歡樂，無疑，她主演的這場笑劇是成功的。

（二）認識劉姥姥

1.這場笑劇的主演劉姥姥你喜歡嗎？去文章中找一找描寫劉姥姥的句段，讀一讀，畫一畫，做出批注，寫出你的理由。

2.學生自由讀，通過賞讀人物描寫的語言概括劉姥姥的個性特征。

3.要了解一個人物，就要從他的一言一行入手，我們從生動形象的人物描寫中，看出了一位又可愛又可恨的農村老婦人的現象。那么她知道大家在捉弄他嗎？你從何得知？那她為什么要去配合這場笑劇的演出。

學生通過跳讀，找出鳳姐和鴛鴦捉弄劉姥姥的句段，明確劉姥姥的生活所迫，逼不得已，只好配合笑劇的演出。

教師總結：還是生活的壓迫貧富的懸殊，使這樣一位年逾七旬的老人為了生活扯下了自己的尊嚴，帶上丑角的面鋪，變成一個引人發笑的對象，這多么讓人可憐呀！

（三）了解《紅樓夢》

1.在紅樓夢塑造的400多個人物里，劉姥姥只是草芥一樣的人物，可是作者為什么要塑造這樣一個與大觀園的環境人物都極不協調的劉姥姥呢？請同學們在這小小的選段中試著找一下原因，在小組沒討論交流，一會兒我們找小組匯報你們的討論結果。

2.同學們討論，交流，通過文中一些句段（尤其是笑的場景描寫）明確劉姥姥這個人物在《紅樓夢》中存在的意義有三個方面：一、劉姥姥是《紅樓夢》中貫穿全文的一個線索人物；二、劉姥姥對其他人物的襯托作用；三劉姥姥升華了《紅樓夢》的主題。

3.同學們，我們從劉姥姥這個人物身上看出了作者對社會底層人的同情與憐憫，看出了封建社會貧富的懸殊以及封建等級制度的森嚴。

五：拓展延伸

你們能從劉姥姥身上讀出這么多，真了不起，不過講述這一切的曹雪芹是不是更了不起。我們看到的這個片段只是《紅樓夢》的冰山一角，卻能從這樣一篇文章中感受到曹雪芹的如椽巨筆和深刻思想，我想這便是《紅樓夢》經久不衰的魅力所在吧！

曹雪芹曾經說過：“我也曾金馬玉堂，我也曾瓦灶繩床，你笑我名門落拓，一腔惆悵，怎知我看透了天上人間世態炎涼！襤裳藏傲骨，憤世寫群芳，字字皆血淚，十年不尋常！身前身后漫評量，今世看，真真切切，虛虛幻幻，悲悲啼啼的千古文章。”

同學們，讓我們重讀《紅樓夢》去曹雪芹“真真切切，虛虛幻幻，悲悲啼啼的千古文章”里去感受經典文化的博大精深。讓我們對經典多一些熱愛，多一些親切，多一些深入，讓我們向經典致敬，向中國的傳統文化致敬！

板書設計：

劉姥姥進大觀園

人

物

描

寫

可愛

可悲

可憐

貧富差距

地位懸殊

第三篇：部編人教2020-2021一年級語文上冊期中試卷

2020-2021學上學期期中考試

一年級語文

（時間：70分鐘

總分100分）

題號

一

二

三

四

五

六

總分

得分

一、拼音小樂園。

1.小猴子，摘果子。(6分)

zhi

b

w

chi

yin

you

in

un

ɑ

u

zh

ch

wo

yuɑn

聲母：

韻母：

整體認讀節：

2.小松鼠，連一連，請幫圖片找名字。（8分）

3.小青蛙，拼一拼，想一想括號里該填什么。（6分）

l-ǘ→（）j-ǚ→（）ch-（）-（）→chuánɡ

s-u-ān→（）t-ōu→（）q-（）-（）→quān

4.小白兔，看圖片，寫音節。（8分）

二、字詞小城堡。

1.猜一猜，連一連。（6分）

2.拼一拼，寫一寫。（11分）

我家有sì（）kǒu（）rén（），這lǐ（）tóu（），最有趣的shì（）我bā（）shí（）歲的爺爺，他shǒu（）腳靈活，ěr（）不聾，眼不花，可有意思le（）。

3.照樣子，給下面的字加上一個筆畫，變成另一個字。（5分）

例：一（十）

十（）

白（）

了（）

人（）

大（）

4.數筆畫，寫筆畫。（4分）

（1）

“牙”共（）筆，第四筆是（）。

（2）“向”共（）筆，第三筆是（）。

4.填上合適的反義詞。（6分）

5.三、句子小擂臺。

（1）星星是夜空的花朵。

是?????????的花朵。

（2）彎彎的月兒像小船。

像。

（3）爸爸看書，媽媽看書，我也看書。，也。

四、課文直通車。

1.彎彎的??????????小小的船，小小的船兒?????????尖。

2.江南可采蓮，蓮葉。

五、閱讀天地。

香蕉樹媽媽，個子高又大，生下胖娃娃，長得像月牙，從小手拉手，兄弟不分家。

1.香蕉樹媽媽長得什么樣？我用

線畫出來。（2分）

2.誰長得像月牙，從小手拉手？我用——線畫出來。（2分）

3.讀兒歌，我又認識了新的生字寶寶，我用

畫出來。它的讀音是（）。（2分）

A、xiānɡ??jiāo

B、xiānɡ??jāo

4.這首兒歌寫的是，它的特點是。（4分）

六、看圖寫話。

大家看一看圖上都有誰，他們在干什么，先想一想，再寫幾句連貫的話。

第四篇：人教部編版九年級歷史上冊教案：第18課美國的獨立

第18課 美國的獨立

一、回顧舊知,導入新課

1師:同學們，如果讓你說說當今世界上的強國，你會說到哪些? 生:美國、中國、俄羅斯、法國、日本....2.師:我們都不否認，美國是當今世界上最強的國家之一。那么在17世紀，西方國家在世界上紛紛建立殖民地的時候，為什么看不到美國的蹤影呢? 生:那時候還沒有美國。

3.師:美國是在什么基礎上建立起來的?它的地理位置在哪里? 生，美國在北美，它是在英國殖民地的基礎上建立起來的。

4.師:我們知道，英國在歐洲、非洲和美洲之間建立了血腥的三角貿易，美洲作為被發現的“新大陸”，它是怎樣從落后、被壓迫的殖民地獨立成一個國家的?今天我們就一起來學習這段歷史。

二、教授新課

(一)獨立戰爭的序幕

1.師:美洲最早的居民是什么人? 這個名字是誰取的? 生：是印第安人，是哥倫布取的，他發現美洲后，以為是印度，便把那里的原住民叫印第安人。2.師:新航路發現后，歐洲殖民者開始到美洲開拓殖民地。從17世紀開始，英國先后在北美建立了13個殖民地。這個時候，在這英屬13塊殖民地上生活著些什么人呢? 生:歐洲移民、北美原住民印第安人、被販賣到這兒的黑人等。

3.師:我們知道，當時的印第安人被驅趕屠殺，幾近滅絕;黑人是奴隸;在種植園里過著悲慘的生活;那么歐洲移民，他們過得怎樣呢? 生:他們的辛勤勞動促進了當地農業和工商業的發展，卻也遭到英國殖民者的剝削。

4.師:來到北美的歐洲移民大多數是下層勞動群眾，且多為新教徒。由于早期的移民多數來自英國，他們不僅帶來了英國的先進生產技術，而且具有民主意識。這些為殖民地資本主義經濟的形成和發展提供了有利的條件。經過一百多年的發展,到18世紀中期，殖民地上的居民逐漸形成為美利堅民族，通用語言為英語。在當時，北部的資本主義工商業比較發達，出現了工商業資產階級;南部的種植園經濟發達，生活著奴隸、奴隸主和農業資本家。這些奴隸、奴隸主和農業資本家種植棉花、煙草等經濟作物，供應歐洲市場。在北美，資本主義經濟發展迅速,民族也在逐漸覺醒，而英國對北美實行的殖民統治，造成了什么后果? 生:壓制了北美經濟的發展。5.師:英國國王和貴族想將北美殖民地作為它永久的原料產地和商品銷售市場，驅趕印第安人，對歐洲移民和從非洲販來的黑奴進行剝削。1765 年以后，英國政府在北美殖民地頒布了一系列新稅法，激化了北美人民與英國殖民者之間的矛盾。1773年，英國政府的什么行為又引發了新的抗稅浪潮? 生:授權東印度公司壟斷北美的茶葉貿易。6.指導學習“相關史事”，了解波士頓傾茶事件。

7.師:英國殖民統治嚴重陽礙了北美資本主義的發展，損害了資產階級和種植園主的利益，更加激起人民的不滿和反抗斗爭，從而導致美國獨立戰爭的爆發。什么時間，在哪兒打響了獨立戰爭的第一槍? 生:1775年4月19日凌晨,800名英軍開赴波士頓西北郊搜查軍火，在來克星頓與埋伏在那里的武裝村民交火，美國獨立戰爭爆發。(二)華盛頓與獨立戰爭

1.師:來克星頓的槍聲激發了北美殖民地人民的抵抗熱情，各地人民紛紛組織起來，武裝支援波士頓。1775年5月，北美13 個殖民地的代表聚集費城,在那兒召開了第二屆大陸會議。會議作了什么決定? 生:會議決定把民兵整編為大陸軍，委任華盛頓為總司令。

2.師:華盛頓這個名字我們都比較熟悉,請大家看看“人物掃描”對他的介紹。關于他，你還知道哪些? 學生閱讀、交流。

3.師:大陸軍是美國獨立戰爭中的英屬北美殖民地的軍事力量,在整個戰爭期間，喬治.華盛頓是唯一的總司令。獨立戰爭結束后，大陸軍大部分軍隊解散,仍然保留的一部分軍隊成為后來的美國陸軍。我們知道，大陸軍是由民兵整編而成，在美國獨立戰爭中，民兵起什么樣的作用?請大家閱讀“相關史事”，看看“一分鐘人”是怎么回事。學生閱讀資料，從“一分鐘人” 了解當時抵抗英軍有著廣泛的民眾基礎，民兵是贏得戰爭勝利的主力軍。

4.師:這年的12月，在大陸海軍“阿爾弗雷德”號艦艇上第次升起一面用13條橫道標志13個殖民地聯合的旗幟，這是美國國旗的雛形。三《獨立宣育》與美國憲法

1.師:1776年7月4日，大陸會議通過了由杰斐遜起草的《獨立宣言》。該宣言稱什么？

生:人人生而平等，享受生命權、自由權和追求福的權利。

2.師:我們來看看(獨立宣育》的部分內容，看看它體現了北美民眾的哪些訴求。組織交流“材料研讀”的內容，從中體會到《獨立宣言》中北美民眾對生命、自由和幸福生活的向往之情。

3.師:《獨立宣言》列舉了英國殖民統治的種種暴政，號召殖民地人民反對英國的殖民統治。同時，宣言還做了個重大宣告，它是什么? 生:宜告北美13個殖民地脫離英國而獨立。3.師:大陸會議在費城召開，《獨立宣言》由杰斐遜起草，由富蘭克等人潤色。杰斐遜成為美國第三任總統，《獨立宣言》宣布的這一天，7月4后來成為美國的獨立日。《獨立宣言》是第一個以國家名義表達了資產階級政治要求的 綱領性文獻，被稱為“第一個人權宣言”，但是它有一定的局限性，為什么這么說? 生：宣言沒有廢除奴隸制，事實上，天賦人權的享有者不包括黑人和印第安人

4.師:當時屈從于種植園奴隸主的壓力，宣言沒有宣布廢除奴隸制，天賦人權也不包括黑人和印第安人這暴露了美國資產階級革命的不徹底性和局限性。《獨立宣言》發表后，大陸軍與英軍的戰爭仍在進行。戰爭爆發前后，北美殖民地盡管資本主已有一定程度的發展，但畢竟處于資本主義的初級階段，其整體實力遠選不能寫宗主國相比，交戰雙方強弱懸殊。1777 年，戰爭迎來了轉折點，誰來說當時情況? 生:一支6000余人的英軍在薩拉托加陷入大陸軍的包圍，被迫投降。6.師:薩拉托加大捷扭轉了整個獨立戰爭的戰局，不僅增強了美國人民爭取勝利的信心，也為美國人民抗英斗爭創造了有利的國際條件，從此美國軍從戰略防御轉人戰略進攻。薩拉托加戰役后，法國不想英國勢力越來越大同時也為了雪洗以的與英國爭奪殖民地戰敗的恥辱，承認了美國，并對英宣戰。歐洲各國也因為與英國的矛盾而結成了“武裝中立同盟”，孤立了英國。美國獨立戰爭由此發展為國際戰爭。1778年6月18日，英軍放棄費城,退守紐約。此后，北方戰事進人僵持狀態，英軍開始在南方發起強攻。對照地圖介紹作戰形勢

7.師:開始于1775年的美國獨立戰爭最后是怎樣結束的? 生:1781年，美法聯軍在約克鎮與英軍激戰,英將康華利率部下投降，美國獨立戰爭結束。

8師:約克鎮戰役后，除了海上尚有幾次交戰和陸上的零星故斗外，北美大陸戰事已基本停止。1783年9月3日，英王代表與殖民地代表于凡爾賽官簽訂巴黎條約、英國正式承認美利堅合眾國成立。有人說，美國的獨立戰爭既是次民族解放戰爭，又是一場資產階級革命，你怎么看? 組織學生交流，一方面認識到這是場爭取民族獨立的解放戰爭，與北美殖民地全體人民的命運息息相關，受到了人民群眾的廣泛義支持與擁護。另一方面也要懂得戰爭的根本原因是英國的殖民地政策阻礙了北美資本主義的發展，戰爭的勝利為資本主義的發展奠定了基礎。

9.師：美國通過獨立戰爭獲得了獨立后，接下來要解決的是的問題就是如何組建政府。當年《獨立宜言》發表后，各州先后制定了州憲法各行其是，矛盾重重。這種情況下,1787年5月，華盛頓在費城主持召開制憲會議，制定了1787年美國憲法。這部憲法依據分權制衡原則設立了一個聯邦制共和國，主要規定了哪些事項？

生:?行政、立法、司法三權分立，總統、國會與最高法院及其相關機構各司其職，相互制衡。

②聯邦政府與地方政府分享權力。③總統和議員由選舉產生。

10.師:1787年憲法確定美國是個聯邦制國家，規定總統既是國家元首，又是政府首腦,實行三權分立原則。總統擁有行政權，國會擁有立法權,最高法院享有司法權法還確立了美國是聯邦制共和國，明確聯邦權力高于各州的權力，總統和議員均選舉產生。這部憲法的出現有什么意義? 生:它是世界上第一部資產階級成文憲法，對后來許多國家的政治變革產生了重影響。

11.師:“現代的文明的美國的歷史，是由一次偉大的、真正解放的、真正革命的戰開始的。”華盛頓是這次戰爭中做出最大貢獻的人物。1789 年,聯邦政府成立，華盛頓為美國第一任總統。

第五篇：2018年部編教材九年級上冊歷史教學計劃

九年級上冊歷史教學計劃

一、總體目標: 以我校教學計劃為指導,形成先進的課程教學理念,著眼于學生的發展,注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化,重視學生的思想情感教育,培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習,開展豐富多彩的教學實踐活動,營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力,努力提升教學的境界;實施綜合性學習,提高學生的綜合分析能力。

二、教學內容: 教學內容以應對中考為主。包括世界近代史部分的第四、第六、第七、第八單元,世界現代史第一、第二、第三、第四、第七、第八單元。使用的是《世界歷史》(人教版),以英、法、美、德、俄、日等世界主要的資本主義國家的發展為線索。教材最顯著的特點是體現以學生為主體,充分發揮學生學習的主動性,培養學生的創新精神,更加側重于資本主義的發展史。

三、學生情況分析 學生現狀分析: 九年級學生的心理、生理處于變化時期,其思想波動幅度大,對于學習歷史學科的興趣不高,缺少一定的積極性和向學性,需要老師采取方法培養學生的學習興趣,培養學生養成良好的學習行為習慣。從上學期的學生學習狀況來看,二班的學生,優生多,中等少、差生多,學生遇到疑難問題解決不了。一班的學生,優生、中等生、差生比例差不多。綜合來看,大多數學生基礎知識掌握比較好,就是個別學生手懶,不愿寫,針對上面情況,本學期采取提優補差措施,提高優秀率是當前最主要的,使學生的成績快速提高。

另外,教材所述知識為世界歷史,內容寬泛并有時間的跨度,有中考的任務,在動員學生思想方面,促使其認識學習的重要性和緊迫性。教師有責任幫助他們正確認識歷史,激發他們的學習興趣,端正學習態度,應經常了解、分析學生的心理與思想狀況,以便做到心中有數。其次要切實了解學生的知識結構,認真分析其學習狀況,發現其長短處,在此基礎上制定切實可行的教學方案,從大多數同學的實際情況出發,同時也要兼顧兩頭。使所有學生在中考中都能取得一個良好的成績。

四、提高教學質量措施:

1、首先是備好課,在備課中真正做到備教材、備學生、備教法、備學法。課堂教學要面向全體學生,尊重學生平等受教育的權利,堅持因材施教,分類指導努力開發每個學生的特長和潛能,要堅持基礎性和科學性原則,準確傳授基礎知識,切實加強基本技能訓練。

2、課堂教學是教學工作的中心,只有切實有效地提高課堂教學的質量和效益,才能大面積的提高教學質量。課堂教學堅持以培養學生能力為重點,優化課堂教學,以提高課堂效率,改進教學模式和方法,遵循學生身心發展規律,以培養學生自主學習能力和積極參與意識,加強學習方法的指導,使學生在主動的探索中獲得知識,提高自主學習能力。

3、課堂教學堅持整體性原則,教學過程中始終把知識與能力、過程與方法、情感態度與價值的全面整合,使學生全面發展,從實際出發,積極探索和實踐。尋求有自己特色的教學模式。

4、教學語言規范,精神振奮,按時上下課,關心學生,注重學生的學習方法指導,使學生學會學習,樂于學習。使學生逐步掌握歷史和認識歷史的一些基本技能和方法,例如:識別和運用與教學有關的歷史地圖、圖片、圖表;搜集和整理與歷史學習相關的材料;敘述重要的歷史事實;解釋重要的歷史概念,分析和評論重要的歷史問題等。

5、教學中考慮到學生的年齡特點和心里特征,從學生的認識水平出發,調動和激發學生的學習興趣和熱情,鼓勵學生積極參與教學活動,同時,對教學內容和教學活動從有利于學生學習的角度出發,啟發學生對歷史的理解,避免死記硬背,減輕學生的負擔。

6、有效的作業,是學生復習鞏固所學知識,教師發現教學問題的有效途徑之一。在不增加學生學習負擔的前提下,布置有效的學習任務,針對不同層次的學生設計不同的學習任務,爭取在課堂中完成習題。對于考試和作業做到及時批改和反饋。查漏補缺。

7、進一步深入課題的研究和運用

本學期繼續深入研究和運用的教研課題是:《歷史學科師生教學活動方式轉變研究》。

在工作實踐中要緊緊圍繞這一課題,潛心研究,大膽實踐,撰寫實踐課案,不斷的總結經驗教訓。在教學培養學生的分析問題和解決問題的能力和創造能力。使學生由“學會”到“會學”,并能主動獲取知識的能力,提高學生的創造能力、動手能力,充分發揮學生的健康個性的發展。

五、輔導: 輔導以學習上的優生和暫時的后進生為主,即要重視培養學生的創新精神和各種能力,重視知識的查漏補缺和學法上的指導,又要重視對學生進行學習目的的教育及學習興趣的激發,學習意志、習慣和方法等非智力因素的培養。