第一篇：(陳書記)拓寬領域 強化功能

拓寬領域 強化功能 為骨干特色學院建設而努力奮斗

————二〇一一年學院黨建工作報告

陳紹金 2011年3月11日

同志們：

今天我們召開學院黨建工作、黨風廉政建設及綜合治理、安全生產工作會議，會議的一個重要任務是：高舉中國特色社會主義偉大旗幟，以鄧小平理論和?三個代表?重要思想為指導，全面貫徹黨的十七大、十七屆五中全會、全省高校黨建、省水利廳機關黨建工作會議精神，回顧和總結2010年學院黨建工作，安排和部署2011年的黨建任務，動員全院黨員教職工和各級干部圍繞教育教學教研科研中心，服務學院發展大局，在推動骨干特色學院創建、創先爭優的偉大實踐中，加強學習型黨組織建設，進一步提高黨的執政能力，為學院的創新發展提供堅強的思想政治和組織保障。現在，我就2010年的黨建工作作一個回顧，并部署今年的主要工作任務。

一、2010年主要工作及成績

2010年，學院各級黨組織圍繞中心工作，以開展創先爭優活動為主線，著力加強思想建設、組織建設和作風建設，推進黨務工作扎實有效開展，為學院各項工作全面完成提供了堅強保證。

（一）創先爭優活動卓有成效

根據省委教育工委和水利廳黨組關于創先爭優活動的總體部署和工作要求，院黨委帶領全院9個黨總支、25個黨支部，516名黨員投入到創先爭優活動中，圓滿完成了學習動員、公開承諾、領導點評和群眾評議各環節的工作任務并取得了初步成效。創先爭優活動的深入開展使廣大黨員的思想政治素質進一步提高，黨的組織作風建設進一步加強，并有力推動了各項工作的全面開展和順利完成。2010年，有4個總支（支部）被省廳和學院黨委授予?先進基層黨組織?以及?勤政廉政?先進集體稱號。有1名黨員入選省121人才工程第二層次人選，1名黨員被授予?全國黃炎培職業教育杰出教師獎?和?湖南省優秀教師?稱號，1名黨員被推薦到省廳進行?我身邊的優秀共產黨員?事跡演講，2名黨員被省廳授予?優秀黨員?稱號，76名黨員獲得學院黨委、行政授予的?優秀黨員?、?勤政廉政先進個人?及?優秀教師??師德標兵?、?教學名師?等榮譽稱號。

（二）抓重點帶全局，各項工作全面推進

2010年初，學院提出了年度三大中心任務，即30周年校慶、黨建工作評估、文明高校創建，將其作為夯實發展基礎、加強內涵建設、擴大學院影響的重要途徑，強調必須優質完成。面對繁重復雜、千頭萬緒的工作局面，院黨委堅持突出重點，以重點促全局，圓滿完成了三大任務，校慶活動受到普遍贊譽，黨建工作評估及文明高校創建驗收均取得優異成績。同時，學院主要指標穩定增長，保持了健康快速發展的良好勢頭。在生源急劇下降的嚴峻形勢下，24個專業錄取新生2053人，被省教育廳評為?招 2 生工作先進單位?。2010屆畢業生已有1665人就業，就業率為91.2%。新增水利部示范專業2門、省級精品課程1門。新建校企合作實訓中心2個。在?南粵杯?高職院校技能競賽中獲一等獎1名，二等獎6名，三等獎12名。引進專業教師9名，送培實訓指導教師6名，聘用兼職教師47名；引進及送培研究生21名，選派國內訪問學者2名。新立項科技廳項目1個，教育廳項目4個，水利廳項目9個，省教育工委思政項目1個，省教指委項目1個，院級課題15個。科研經費共計107.4萬元；獲省科技進步二等獎一項，水利水電科技進步一等獎1項，二等獎1項；公開出版高職高專規劃教材12本，在省級公開出版物上發表論文119篇。

（三）抓學習，促黨建工作再上新水平

一是理論學習得到強化。以黨建評估、文明高校迎評促建為主要目標，以實踐科學發展觀、學習型組織建設、廉政文化建設為中心，以?講黨性、重品行、作表率?活動等為主要載體，學習了《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》、《中共中央關于進一步從嚴管理干部的意見》等重要文件，組織了廉政教育專題黨課，開展了?我是一名共產黨員?大討論，舉辦了?我身邊的優秀共產黨員?先進事跡報告會及?唱紅歌、感黨恩、頌廉潔?、?廉潔從教，服務學生?等為主題的系列活動。二是組織建設進一步推進。加強了黨委自身建設，貫徹民主集中制原則，進一步完善了黨委議事和決策機制，堅持三重一大集體決定，黨委的領導水平和駕馭全局的能力不斷提高；加大基層黨建工作力度，進一步明確了基層黨組織的工作職責和工作規范，建立黨建 3 工作檢查和考核機制；及時做好有關黨總支、黨支部的調整充實工作，并配備了得力的支部書記；注重發揮水利廳基層黨建示范點創建的示范作用，帶動基層黨組織建設水平的整體提高，在服務師生、凝聚人心、促進和諧等方面充分發揮了戰斗堡壘作用；積極做好組織發展工作，全年發展新黨員319人。三是干部隊伍建設進一步加強。注重抓好干部教育、培養、使用各個環節的工作，制定了學院后備干部管理辦法，選拔產生了正處、副處、正科三個層次的后備干部；完成了9個副科級、1個副院長和3個副處級職位的競爭上崗。制定并實施院領導目標管理考核辦法、行政部門目標管理考核辦法和教師考核辦法。進一步健全了與中層干部的定期談話制度，及時了解中層干部的思想狀況和工作情況。四是進一步鞏固黨風廉政建設成效，形成了以廉政促工作、促發展、促穩定的良好氛圍。認真組織學習貫徹新《廉政準則》，嚴格執行干部選拔任用程序，健全了采購制度、招投標制度，抓好重點部位、重點環節的監控；在財務管理及審批上，實行一支筆審批。2010年，全院沒有出現一例違紀違規現象。

（四）多措并舉，學生思想政治教育進一步加強

一年來，學院黨委把學生思想政治教育擺在重要位置，堅持?德育為先?的教育原則，以創建文明高校、文明班級、黨員示范寢室，加強學風建設等活動為抓手，重視培養學生優良的行為習慣。加強了思想政治教育、心理健康教育、素質教育導師制的實施力度。舉辦了大學生思想政治工作研討會。重視和支持學生黨支部的建設，充分發揮思想政治理論課主渠道、主陣地的作用，進一步深化了思想政治理論課的德育功能。舉辦了?形勢與政策? 4 系列講座，學院主要領導親自授課。舉辦了第十、十一期黨校培訓班，培養積極分子1000人。各系部處室開展了以感恩教育、誠信教育、法制教育和消防安全教育為主題的各種形式的教育活動，收到較好的教育效果。按照學院校園文化工作計劃的安排，開展了豐富多彩的文體活動。院團委獲2010年度湖南省?五四紅旗團委?稱號，?2009年湖南省大中專學生志愿者暑期‘三下鄉’社會實踐活動先進單位?稱號。全年有305名學生加入黨組織，有5名學生獲得國家獎學金，164學生獲得國家勵志獎學金，學院評選出三好學生48人，優秀學生干部141人，優秀畢業生37人，優秀黨員10人。在兩個評估期間舉辦的學生專題研討會上，學生的精神面貌和素質教育工作得到了評估專家的一致肯定。

（五）加強宣傳工作，宣傳質量和水平進一步提高 一年來，學院堅持宣傳工作服務發展大局的要求，努力提高宣傳質量和水平，及時跟蹤報道學院的重大事件、教學教育情況、招生宣傳等。重視宣傳資料、照片等收集和歸類整理，構建了宣傳工作機制。積極配合系部處室的工作需要開展宣傳。全年完成了3期《院報》、4期《學院簡報》、9期《校慶簡報》、4期《黨員學習教育》的編印工作。開展了多次征文、征聯等活動，精心制作了學院宣傳畫冊、宣傳光盤，建設了全新的校史展覽館，對宣傳欄、報刊欄、海報欄，電子宣傳欄，宣傳橫幅等進行了定期的清理與更新。做好校慶、評估現場新聞宣傳及報道，充分展示了學院師生積極向上的精神風貌。在《湖南日報》、湖南經視、水利廳及教育廳網站等多家新聞媒體發表報道32條，在學院網 5 站刊發動態信息900多條，對提升學院社會聲譽起到了良好的促進作用。

回顧過去一年的工作，學院的黨建工作取得了顯著的成績和進步，但我們也必須正視工作中存在的問題：一是各級黨組織的黨建意識還有待進一步提高，黨員干部教育管理監督機制不夠健全，一些黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用不夠突出；二是黨建工作創新力度還不夠大，滿足于完成工作就行，實際效果有待進一步提高；三是在開展創先爭優活動中，一些黨支部和黨員還存在對活動認識不高、重視不夠，活動程序和要求把握不準，活動開展不均衡，針對性不強等問題。這些需要我們在今后的工作中改正和克服。

三、2011年學院黨建主要工作及措施

2011年是學院實施?十二五?發展規劃的開局之年，也是貫徹落實中央一號文件、搶抓學院發展機遇的關鍵之年，根據學院申報創建省級骨干特色高職院校的目標任務，2011年學院黨建工作的總體思路是：以鄧小平理論、?三個代表?重要思想為指導，深入貫徹十七屆五中全會及中央、省委1號文件精神，全面落實省高校黨建、省水利廳機關黨建工作會議提出的各項任務，堅持科學發展觀，大力開展創先爭優、學習型黨組織創建活動，圍繞深化教育教學教研科研改革、創新管理模式、創新人才培養模式，進一步提高黨委的管理水平和治院能力，為實現骨干特色學院創建目標，為培養高素質的應用型人才提供堅強的思想政治保證和組織保證。

（一）以深化創先爭優、建設學習型黨組織為載體，進一步加強思想建設和組織建設。學院各級黨組織要進一步認識開展創先爭優、建設學習型黨組織的重要意義，增強工作使命感和責任感，進一步把思想統一到學院黨委的部署上來，把握好活動方向、程序和環節，創新方式，并以此來激勵先進，鞭策后進，激發工作動力，進一步凝聚創建省級骨干特色學院的力量。學院各級黨員領導干部要以?等不起?的緊迫感、?慢不得?的危機感、?坐不住?的責任感,加強學習型黨組織建設。要以學習為黨組織建設的重要特征，以學習為黨組織活動的重要內容，以學習為提高黨組織戰斗力的重要途徑，推動學院黨員干部和廣大師生不斷深化對黨的理論創新成果的認識。在今年的黨建工作中，我們要切實抓好中央、省委1號文件的學習貫徹，認真組織黨員干部學習中國特色社會主義理論體系、黨的路線方針政策，堅定黨員干部理想信念，增強貫徹科學發展觀的自學生和堅定性。要辦好黨員干部培訓班、入黨積極分子培訓班、大學生思想政治工作研討會。院黨委及各黨總支要進一步抓好中心組學習，按照要求召開好民主生活會和黨員組織生活會。黨總支、支部要采取靈活多樣，不拘形式的學習方式方法，強化學習效果。要有計劃、有針對性地抓好黨員的培養和發展工作，做好黨員教育管理等日常性的工作，為學習型黨組織建設創造條件、提供保障。

（二）以貫徹落實1號文件為機遇，推進學院發展上臺階。1月29日，《中共中央國務院關于加快水利改革發展的決定》正式公布。這是新世紀以來的第8個中央1號文件，也是新中國成立62年來中央首次系統部署水利改革發展全面工作的決 7 定，2月17日，省委號文件出臺，省委1號文件與中央1號文件一脈相承，是中央1號文件在湖南的具體化。院黨委認為，因水而生，順水而長，水利的戰略地位是強院興院的首要依托。中央、省委1號文件給學院改革發展指明了方向，注入了新動力，提出了新要求。我們一定要進一步增強機遇意識、憂患意識、責任意識，把學習貫徹落實中央一號文件精神作為我院的中心工作、重點工作，全力打好服務水利跨越發展硬仗，奮力開創學院科學發展新局面，努力形成湘水學院一個黃金發展期。黨委明確了?一個機遇?、?兩個重點?、?三大中心?的學習貫徹1號文件的總體思路：所謂一個機遇：就是把握1號文件貫徹實施的機遇；所謂?兩個重點?：就是狠抓特色專業建設和水利干部職工培訓教育兩個重點；所謂三大中心：就是要建設好湖南省水利職工培訓中心、湖南省水利水電建筑工程技術中心、水能資源開發利用工程技術中心。當前，我院正處在一個歷史發展的關鍵時刻，進則發展，退則落后；快則進步，慢則衰落。全體湘水學院人必須以高度的歷史責任感，真抓實干，努力拼搏，厚積薄發，努力推進各項工作不斷邁上新臺階。

（三）以創建省級文明單位為目標，加強精神文明建設。要進一步鞏固省直機關文明標兵單位、省級文明高校等一系列精神文明建設成果，將文明創建工作納入重要議事日程，加強領導，精心組織，建立健全黨委統一領導、黨政齊抓共管、部門各負其責，師生員工積極參與的領導體制和工作機制，大力加強思想道德建設、校風學風建設，全面加強黨的建設，豐富載體廣泛開展 8 群眾性創建活動，使全院師生員工的思想道德和文化素質明顯提高，早日躋身省級文明單位行列。

（四）積極開展慶祝建黨90周年的活動。今年是中國共產黨建黨90周年，學院及各黨總支要充分利用這個契機，通過櫥窗、報紙、廣播、網絡等載體，全面宣傳中國共產黨九十年來帶領中國人民取得的巨大成就，并采取多種形式開展好有關的主題教育，如通過攝影、書法、征文、演講、電影、報告會等系列活動，激發廣大師生的愛國、愛黨熱情，教育引導廣大青年學生堅定理想信念，在中國共產黨領導下走建設中國特色社會主義道路，當社會主義現代化建設事業的建設者和接班人。今年?七一?期間，學院將對各黨總支進行目標管理考核，評選表彰一批先進基層黨組織和優秀黨員、先進黨務工作者。

（五）充分發揮宣傳優勢和功能。今年宣傳工作的重點要放在宣傳?十二五?學院發展規劃和申報創建省級骨干特色高職院校上來，突出宣傳的重點，加強宣傳陣地、宣傳網絡的建設，繼續辦好院報和校園網，牢固樹立宣傳服務教育教學工作需要的思想，進一步提高宣傳的質量和水平，努力營造團結奮進的校園氛圍。

（六）加強民主政治建設，調動一切積極因素。一是加強工會職代會教代會工作。大力推進職代會教代會工作制度創新，大力推進以師德建設為重點的教職工思想道德建設，加強與教職工的溝通與宣傳引導，促進和諧校園建設。二是加強團學工作，鼓勵和支持團學組織積極創新，在大學生思想政治教育、校園文化建設、學生社團建設、基礎文明督察、創新創業教育、科技活動 開展、社會實踐活動等方面充分發揮作用，不斷提高育人工作水平。學生的思想政治教育歷來是學院黨建工作的重點，今年，我們要以實施學生思想道德素質提升工程為重點，著力打造學生思想道德工程，樹立品牌，創新特色。繼續堅持學生管理工作的好經驗、好做法。強化思想政治教育和日常管理，開展學生思想狀況調查，進一步加強學生教育管理干部隊伍的建設、校園文化建設和心理健康教育。三是做好老同志和關心下一代工作。認真落實離退休政策，主動從政治上、生活上關心老同志，切實做好服務工作，真正讓他們?老有所養，老有所醫，老有所學，老有所為，老有所樂?。充分發揮老同志的積極作用，切實做好關心下一代工作，促進青年教師、青年學生健康成長成才。

同志們，精彩之筆寫開局，千帆齊發著華章。站在新的起點，肩負著重要的歷史使命，我們應進一步統一思想，凝聚合力，銳意進取，真抓實干，為不斷開創學院事業發展的新局面而努力奮斗！

第二篇：強化組織功能 拓寬服務領域--構筑區域化黨建工作新格局

強化組織功能 拓寬服務領域

——構筑區域化黨建工作新格局

桂花坪街道新園社區黨支部成立于2003年6月，支部黨員16人，平均年齡為50歲；其中，男性5人，女性11人，本科文化5人，大專文化5人，中專文化2人，高中文化1人，初中文化2人，小學文化1人；在職黨員9人，退休黨員5人，復員軍人2人。轄區內既有學院，又有農民安置小區，還有兩新黨組織。社區黨支部的黨員活動中心，設有黨員電教室、黨員活動室和談心接待室。近年來，新園社區黨支部為破解社區單位行業不同、規模不同、社區黨建工作難以全面有效覆蓋、社區黨組織難以協調統一發揮作用等社區黨建難題，深入貫徹落實科學發展觀的精神，發揮主觀能動性，大力創新，積極探索“1+N”組織設置模式，將社區黨建工作滲透到社區單位、樓棟、村組，形成了社區、單位、干部群眾和諧共處、共同發展的良好局面。

一、支部聯建，在解放思想中開拓社區黨建發展的新境界

1、積極推行“1+N”格局，構筑區域黨組織“蓄水池”。

近年來，隨著經濟結構趨向多元，“兩新組織”、“失地農民黨組織”悄然涌現，為此我們新園社區支部班子意識到社區要在新形式下謀求科學發展，實現社區黨建在轄區范圍內的全覆蓋，單靠支部幾名退休老黨員和社區干部力量是有限的，必須解放思想，拓寬視野，以社區黨組織為紐帶、固定空間為依托，建立覆蓋全社區的區域性組織網絡，推行“1+N”社區黨組設置模式，“1”為社區黨組織，“N”為轄區內的單位黨組織，社區黨組織先對轄區內未成立黨支部的單位的零散黨員和流動黨員的教育管理，對未單獨建立黨組織的單位進行培育“孵化”，待條件成熟，就幫其獨立建立黨組織，使其成為“N”類中的一員；同樣，在“N”類中的黨組織因企業注銷、黨員流動等原因撤銷時，其黨員也自動歸入社區黨組織這個“蓄水池”管理。自“1+N”工作模式推行以來，社區黨支部幫助“牛耳學校”、“湖南省經濟干部專修學院”等單位成立了“兩新黨組織”。

2、積極推行支部聯建，建立健全社區聯席會議制度。新園社區支部先后與保險學院黨支部、桂花坪小學黨支部、省總工會干校黨支部、桂花坪街道集資辦簽訂了聯建協議，成立了社區黨建聯席會，社區將這些駐社區單位的黨組織作為黨建聯席會成員單位，共同建立了聯席會章程，定期召開成員大會，把社區內重大問題交社區黨建議事會討論，尋求統一共識，較好地把黨的領導和社區自治融為一體，形成了轄區單位黨組織廣泛參與的社區黨建工作網絡。社區黨建聯席會成立以來，在組織黨員參與社區管理、參與社區發展、穩定全局工作方面發揮了積極的作用。如居民群眾反映中豹塘路因有大專院校人流量多、無路燈、晚上出行不安全等問題，針對這一情況，新園社區與黨建聯席分會共同努力與路燈管理局取得聯系，有效解決了沿線無路燈、出行不方便的問題。社區在黨建議事會的指導下，社區各項工作有了較好的進展，社區在黨建聯席分會的提議下組織了黨員義務巡邏隊，成立了社區人民調解委員會，及時調處轄區糾紛，有效維護了社區穩定。如黨建聯席會議提出，支部黨員存在年齡偏大、文化偏低的現象，支部對此高度重視，支委會研究決定今后發展黨員注重向年輕、高學歷、基層一線傾斜，有效的解決了黨員隊伍的結構問題。

通過支部聯建，社區“1+N”黨建模式得以有效實施，以“組織共建、黨員共管、設施共享、活動共策劃”的方針，對社區內黨建資源和工作力量進行整合，既可避免重復建設的浪費，又可避免工作力量分散后的弱化，能充分發揮社區黨組織的領導核心作用，實現“資源共享、優勢互補、雙向服務、共駐共建”。

3、打造強有力的社區領導班子，當好社區黨建工作不斷創新的領頭雁。

“火車跑得快，全靠車頭帶”，為充分發揮社區支部在轄區黨建工作中的核心作用，社區支部一開始就明確了社區黨建工作的龍頭地位，注重抓好支部班子建設。今年9月，新園社區內全體黨員歡聚一堂，以“公推直選”的方式選舉產生了政治素質高、帶富能力強、群眾公認的新一屆社區黨組織成員。新園社區黨組織以“領導班子好、黨員干部隊伍好、工作機制好、工作業績好”為目標，建立健全了學習培訓、考核評議、責任追究等各項制度，不斷強化自身建設。支部成員做到事事帶頭，處處嚴格要求自己，真正做到在黨員中起模范作用。同時要求黨員干部做到“3個不斷”，真正做到在轄區居民群眾中起模范作用，提高社區的公信力：不斷提高政治理論素養，做理論知識的明白人；不斷提高業務知識水平，當本職工作的內行人，不斷提高實踐能力，做服務群眾的貼心人。

二、雙向聯動，在創新黨員管理模式中實現組織網絡全覆蓋

支部原直管黨員以農民和退休、轉業黨員為主，部分黨員存在素質偏低的情況，給社區黨建工作提升帶來一定的難度，基于此，在創建示范服務點的過程中，支部不斷探索黨員管理新模式，拓寬社區黨員活動中心的服務平臺，采取與轄區單位黨支部建立雙向聯系、雙向服務和雙向反饋制度，給黨員隊伍注入新的活力。

1、實行社區黨員服務中心與社區單位黨組織雙向管理、雙向評議的黨員管理、教育模式。

在駐社區單位在職黨員中開展“亮黨員身份、樹先進形象”活動。駐社區單位300余名在職黨員到新園社區黨組織報到，主動參加新園社區組織的各類公益活動。建立了報到登記、聯絡員、公示公開、建檔登記等制度，并通過在職黨員“報到回執卡”、“社區表現情況反饋單”等形式，建立了新園社區黨支部與駐社區在職黨員所在單位黨組織雙向溝通、雙向考評、雙向反饋等工作機制。社區單位黨組織定期走訪新園社區黨員服務中心，召開聯席會議，加強聯系溝通，全面掌握本單位黨員在社區的表現情況，社區黨組織根據黨員參與社區建設和在社區內的表現，認真組織開展黨員民主評議工作，轄區單位黨組織根據新園社區支部反饋的評議結果，結合黨員在黨員活動中心的思想、工作、作風等情況，認真組織開展民主評議黨員工作。通過社區支部與轄區單位黨組織的“雙向聯動”，黨員為民服務的履職平臺得以拓寬，使黨員先鋒模范作用得以充分發揮，社區黨支部的凝聚力、號召力得以明顯提高，有效促進了單位黨建與社區黨建的協調發展。

2、強化陣地功能，提升社區黨員服務中心凝聚力和向心力。

新園社區按照“四有一化”的要求加強了黨員服務中心建設，增強活動陣地的教育、管理和服務功能，今年投入數萬元購置了黨員電化教育設施，設置了黨員活動室、黨建會議室、黨員談心接待室，為轄區提供黨建知識教育傳播、群眾入黨申請、接轉黨員組織關系、服務救助、交友聯誼等服務，社區活動陣地成為社區各類黨員的溫馨家園，成為資源交換、服務共享的工作平臺，成為黨組織和黨員密切聯系和服務群眾的重要窗口。

3、對駐社區單位黨員設崗定責，有效調動黨員服務社區的積極性和創造性。

新園社區黨支部對到社區報到的黨員提出了“一名黨員擁有一個崗位，一個崗位明確一份職責”的要求，在社區各類黨員中開展“設崗定責”活動，使社區范圍內全體黨員的先鋒模范作用得到進一步發揮。

根據崗位和職責要求，參加活動的黨員站在了社區服務一線，努力做到“十個帶頭”，即：帶頭宣傳政策法律法規及疾病預防控制知識、帶頭參與維護樓院治安、帶頭參與創建文明樓院、帶頭搞好樓院環境衛生、帶頭種花種草美化樓院、帶頭參與樓院文體活動、帶頭模范遵守社會公德、帶頭開展扶貧幫困助殘、帶頭做好樓院計劃生育、帶頭調解身邊矛盾糾紛。

通過“設崗定責”活動，讓黨員們明確自身職責，增強了宗旨意識，使每一名單位黨員肩上有擔子、有壓力，既為他們施展本領提供了機會，又延伸了黨支部的“觸角”，調動了單位黨員參與社會管理的積極性和主動性，把心思用在了為群眾服務上，讓黨員們在工作、學習中受教育，積極參政議政，充分發揮黨員的先鋒模范作用，用自身行動影響群眾，在群眾中樹立了良好形象，從而形成了支部帶黨員、黨員帶群眾的良性互動互帶格局。

三、黨員聯心，在創新活動載體中錘煉為民服務的好作風

“一名黨員一盞燈、照亮周圍一片人，黨員一份愛心，照亮一個社區……”社區內所有單位的黨員志愿者從群眾需要的地方做起，切實為居民辦實事、解難題、謀利益，在點點滴滴的平凡小事中彰顯共產黨員的先進性，為社區黨建工作帶來生機和活力。

今年新園社區依托社區黨員服務中心，整合社區實際情況，以“紅色聯盟”為活動載體，讓愛溫暖我們新園的每一個角落為特色，以“幫困解難、助弱應求、服務群眾、奉獻社會”為宗旨，積極組織有特長、有能力的黨員組建“黨員志愿服務直通車”，推出了6個黨員志愿服務公益實踐項目，涵蓋了社區事務、治安調解、便民服務、文化教育、助殘服務和環境保護等，盡可能地滿足群眾多方位的需要，每一個志愿者服務隊明確聯系幫扶1-2戶老、弱、病、殘人員，新園社區共有800人次黨員參加了志愿服務活動，先后為12戶老、弱、病、殘人員開展服務，結成幫扶對子21對。如新園社區黨建聯席會黨員與街道集資辦農民黨員共同與失地農民結成“1+1+1”對子，為失地農民服務。一年來，共結對82對，幫助失地農民提升文明素質，幫助失地農民提高勞動技能。目前，新園社區共有黨員志愿者200名。在黨員志愿者的參與下，社區黨支部還成立了黨員文藝宣傳隊，開展了腰鼓、扇子舞等健身運動，組織全體轄區老黨員開展了“老爸老媽唱紅歌”活動，組織了“最具幸福感桂花人”評選活動，“紅色之旅”、“獻黨旗、感黨恩”活動、組織積極參加桂花坪街道組織的“和諧桂花、文明市民”活動。新園社區黨員服務中心組織黨員志愿者為群眾開展各種各樣的服務活動，深得群眾好評，社區和諧氛圍日益濃厚。這僅只是是黨員學習實踐科學發展觀的一個實例。

四、新園社區創建基層黨建工作模式的工作成效 一份耕耘，一份收獲，社區支部扎實的工作、良好的服務得到了全社區群眾的認同。如新園社區黨支部與保險學院學生處支部、桂花坪小學支部共同打造了“綠色銀行”的特色工作品牌，建立了省內“首家綠色銀行”，與桂花坪小學支部共同打造了“三美養成教育”的特色工作品牌。社區的各項工作也取得了長足進步，先后榮獲區級先進基層黨組織、民主法治示范社區、安全社區等多項榮譽稱號。

第三篇：德育政治功能拓寬

德育政治功能拓寬。德育政治功能隨著國

際和國內政治發展而發展。(1)現代世界各國各民 族之間既有競爭 , 又相互合作與尊重。為了全人類 利益, 也為本國、本民族自身利益 ,人類必須超越國 界,超越民族、文化、宗教和社會制度的不同, 通力合 作。這樣 ,德育政治功能主要在于促進社會公正、和 諧、維護國際和平、合作、團結。(2)突出和平教育。即學會和平地解決沖突, 包括社會沖突和自然界沖 突。使人們懂得以理智代替戰爭, 以寬容代替暴力 , 以和平代替沖突 ,這是和平教育的根本宗旨。(3)我 國現代政治集中表現在以經濟建設為中心, 因而執 行黨的基本路線 ,堅持經濟建設為中心 ,保證社會主

解放 四 十多 年 , 德 育 , 尤 其是中 小 學德育 , 幾 乎 始 終是 和 它 的政 治 功 能 連 在 一 起 的 , 大體 已 經形 成 了

這么 一個規律 : 重視政 治 的 時代 , 就 必 然重視德 育;反

之 , 德育也就被 忽視。在許多 人 頭 腦里 , 德育 即 政治.甚 至 認為 , 無產 階 級的 革命接班 人 , 就得 靠學 校培養 出

來。這就給我 們提 出 了 一 個 問題 , 德育 的政 治功 能 究竟

有 多 大 , 學 校 特別 是中 小 學 德 育 _ 〔 作 的 主要 任務 , 是 不

是培養無產 階 級政治 家 ? 歷 史 地看 , 在 革 命 和 戰 爭 年代 , 政治 斗 爭 是 中 心 , 強 調德育 的 政治 功 能 , 是 必 然 的。在 一 場 你死 我 活 的政

治 斗 爭 中 , 首 先 要 考慮 的 是 一 個 人站

在 哪一 邊 , 而 不是

考慮他 的道德修 養 有 多 高 , 能 力 有 多 強。如果 站 在敵對

一 面 的 , 他 的 道 德、知識和 能 力 只 能 加 強 對方的 力 量。

革命勝利 了 , 中 心 轉 移 廠 , 要 搞 經 濟 建 設 了 , 政治 就 應

當淡 化(當 然 不是 消 失)六 f 一 年 代 提 出 “ 階級 斗 爭 為

綱 ” , 不 適當 地 夸大 了政 治 斗 爭 和 形 勢 , 把許 多 人 民 內

部 矛 盾 , 甚 至 黨 內外 的 某 些 不 同 意 見(其 中許 多是 正 確 的 意 見)、善 意 的 批評 都 歸 之 于 階級 斗 爭、路 線 斗 爭 , 釀 成 了 一 場 比 一

場 更 殘 酷 的、消 除 內 部 不 同 意 見 的 政 治 運 動。受 這 個大 氣 候 的 影 響 , 學 校 的 德 育 , 其政 治 功 能 被 強 調 到 了 一 個 不 適 當 的地 位 , 從 而 實 際 卜削 弱 廠 德

育 的 其它 功 能。從 其 結 果 看 , 這 樣 做 , 并 沒 有強 化 獷德

育 的政 治功 能 , 因 為 五 六 1 · 年 代 的 政 治 斗 爭 , 愈 來 愈 失

去 廠它 明 確 的政 治 日 標 , 權 力 斗 爭 逐 步 發 展 為 派 別 斗

爭。所謂路 線 斗 爭 , 已 經 成 為 少 數 人(如 林 彪 集 團、四

人幫)奪 取權 力 的 方 法 和 手段 , 所 謂 “ 路 線 斗 爭覺悟 ” ，已 經 成 為 對 某 一 集 團 效 忠 的 表 態。在 這 種 情 況 下 , 學 校

德 育 中 的 政 治 , 已 無真 理 l h J 言 , 政 治 功 能 又 如 何 體 現 ? 這是一個 非 常深 刻 的 歷 史 教 訓。

改革開放 以 來 , 情 況 有 了 很 大 的 變化 , 但政 治 牛

爭、階 級斗爭不 會 消 失 , 大 大 小 小 的 政治 風 波 , 仍 然 妻

程 度 不 同 地 影 響 經 濟 建設 , 堅 定 正 確 的政 治 方 向 問 題 , 理 所 當 然 要成 為 執政 黨 的 頭 等 大 事。但這恐怕 不 能 成

為 中小 學 德育工 作 的 主 要 甚 罕 是 唯 一 內 容 的 理 由。這

可 以 從 需 要 和 可 能 兩 個方 面 來 加 以探 討 : 從需要講 , 時

代變 了 , 中 心 轉 移 了 , 教 育 已 經從 “ 為 無產 階 級政治 服

務轉 而 要 為 社 會 主 義 經 濟 建設 ” 這個 巾 心服 務 了。經 濟中小

學 , 有 沒有這 樣 的可能 , 即 把所有 的 學 生 , 培養成 “ 革命 的接班 人 ” 或無產 階級政 治 家 ? 首先應 當 弄 清楚 的 是 : 在一場 尖銳復 雜的 政 治斗

爭 中 , 群眾 的 政治 態度取決于 什 么 ? 按照唯物主 義 的 觀

點 , 存 在 決定 意識 , 廣大人 民群 眾的政 治 態度 , 來 自他

們 長 期 的 親 自感 受 , 而 不是哪個理論家 的說 教。為 什么 人 民 擁 護共 產 黨、擁 護 社會 主 義 ? 因 為 積幾 十 年 的 經

驗 , 人 民群眾認識 到 : 共產 黨是 為 人 民謀幸 福 的 , 社會

主 義 是共同 富裕 之路。如 果共產黨 不 再 為 人 民服務 了 , 腐 敗 了 , 社 會 主 義 改變 不 了 廣大 人 民貧 困落 后 的狀況 , 人 民還 會 擁 護 黨 和 社會 主 義 嗎 ? 沒有這個 基 礎 , 政治 思

想 工 作 , 宣 傳 工 作 , 只 能 起 暫時作 用 , 我 們 不 要 不 適 當 地 夸 大 教 育 在 這方面 的 作 用 , 甚 至 以 為 , 群眾擁 護 黨 和

社會 主 義 的 信 念 , 是 教 育 的 出 來 的;而政 治 風 波 的 出

現 , 主 要 責 任 在 教 育。其次 , 在 一場激 烈 的 斗爭 中 , 群

眾 具體 站 在 哪 一 邊的 問題 , 也決不是 教育所能解決 的。

從 解 放 以來 歷次政治 運動 和 政 治 **看 , 術僅其 發生 的 原 因 不在 于 教 育 , 而 且 事后 不管 如 何 “ 總 結教訓 ” , 從

教 育上 找 原 因 , 提 出 培 養 “ 無產 階 級革命 的 接班人 ” , 都

無 法阻 止 下 一 場政治 風 波 的 出 現。而且 實 際 上 , 在風 波 中 , 大 多 數群眾的 傾 向性 , 并不 決 定 于他 在 學 校 受 到 過

何種 教 育 , 甚 至 也并 不 決定 于 他是否 擁 護 黨 和社 會 主

義。1 9 5 7 年 的幾 十 萬右 派 , 究 竟有 多 少是真 正 反 黨 的 ? 實 際 上 , 其 中不 乏 堅 定 地擁 護 黨、擁 護社會主 義 的 馬 克

思 主 義 者 , 而 有 些 當 時 的 “ 左 ” 派 , 卻 正 是投機分子 , 往 往 分歧正 不 在 “ 大是大非 ” 上而是 對具體 間題的 看法

上 有所不 同。于是 在 當 時 的政 治 風 浪 中 “ 站 錯 了 隊 氣 大 多 數 群 眾是 無 辜 的 , 追究 他 們 , 歷 史 已 經證 明 , 是一種 “

左 ” 的方法 , 只 能 使 黨 脫離群眾。今后 , 決不 應 當 再

采取錯誤 的 方法 , 把在政 治 ** 中 “ 站錯 了 隊 ” 的 群眾

(不是極少數骨干)打成 反黨反 社會主 義 分子 , 因 為 這 不 是 事 實。第 三 , 我 們 能不 能 要求所有 的 群眾 , 都成 為

政 治 家 , 成 為馬 克 思 主 義 者? 我 看不 能。毛 澤 東 同志就

不 只 一次講過 : 真 正 的 馬 克 思 主 義 者總 是少數 , 真理 常

常 掌 握 在 少數 人 手 中。我 們 學 校 的 教育 目 標 , 不 是要讓

人 人 成 為 革 命 家 和 馬 克 思 主 義 者 , 而 是成 為 “ 四 有 ”(理 想、道德、文 化、紀律

爭最 終 取決 于 人 才的 競 爭 取 決 于 下 一 代 的 素質 和 能 力 現 在 我 們 家庭 和 學 校 教育 中 的束 縛個 性 發展 過 分 地 。, , 強 調 千 篇一 律的 升學意識 以 至 那 種 高 奢望的 盼 子 成 龍 走 應 試 教 育的老 路 都 是 同時 代 精神 格 格 不 入 的 ，“

” , 。就

以 家庭 和 學校 對 學生 的呵 護 來 說吧 我 聽 到一 位 家長 在考慮 是 否 讓 孩 子 參 加 中 日兒 童 探 險 夏 令 營 時 的思 , 想剖 白 : 提到 要 讓 兒 子 參加 同 國外小 朋 友 一起 過 夏 令 營 生 活 起 先 是 一 種 光 榮感 繼而 聽 到要 到 風 吹 日 曬 的 草原 ，“

” , 去 探 “ 險 ” 擔 心 孩 子 吃 不 消 ” 的念 頭便升 了起 來 是 經 過 一 番 思 想 斗爭才允 許 孩 子 上 路 的 這 恐 是令 日 中 國父 母 , “

。, 尤

其是 獨生 子 女 父 母的 典 型 心 態 在這 一 點 上 我們 確 實 不 如 日 本人 讓 孩 子 花錢 買 罪 受 心 甘 情 愿 讓 下 一

。，“

” , 代 到 異

國 他 鄉 勝受危險 和 困境 磨煉 的精神 由 于 我們 的 家長 和 學 校 忽 視 了這 方 面 的 教 育 因 而 正 如 孫云 曉 同志 在 。, 《較

蚤 》 一 文 中說 的那 樣 在 9 2 , 中 日 兒童 夏令 營 中 國孩 子 的 一些 欠 佳的 表 現 暴露 了中 國教 育的 弱 點 這 教育指 家 , , “ , 庭 學校 與社會 對 孩 子 影 響 的 合 力 ” 問 題 的 危害 正 在這 里 我們 不 能 對此 熟視 無 睹、。,。個 天 我 們 在大 力提 倡 和 發 揚 中華傳統 美德 其 中特 別 重 要 的 是 那 種 勤奮 樸 實 。、、堅韌 不 拔 的 氣慨 然 而 在

。, 現 實 中 我們 孩 子 身上 的這 些 品 格 繼 承 了多少 ? 發 揚得怎樣 ? 不 錯 在 少年 中 出 了賴 寧 等一批 優秀少 年 可 就 一 , 。般情 形 而 言 孩 子們 怕 困難 怕掛 折 怕 吃 苦 也 是十 分普 遏 的現 象 而 傳統 的美德并未真正 繼 承 下 來 這 不 能 , , , , 。怪 怨 孩 子 而要 從我們 學校 教 育 家庭 教 育的 不 當傾 向 中尋 找 原 因 最近國 家正 在 利 用 電視 等宣 傳媒介 放 映 ,、。, , 百 部革命歷 史題材 的 愛 國主 義 影 片 效 果很 明 顯 但 這 只 是 一 個 方 面 而 大 童 的 工作 是 要 從學校 教 育這 個 “ 主 。, 陣

地 ” 起 步共 青 團中 央 根 據新 時期 的特點 推 出 了 跨世 紀 中 國 少 年雛 鷹行 動 這 是 頗 有 遠 見 的 一 著 它 的。，“

” 。目 的

是 立 足 于 現代化的 開 放 教 育 瞄 準 了為 下世 紀 培 養全 面 發展 的 人 才 我們 的 學校 尤 其是 小 學租 初 中 要 配 。, , 合 這

個 行 動 , 轉變 自 己 的 教育觀 念少以 新 的 教 育方 略 迎接時代 對 人 才培養的挑戰。, ,。, 。責任感 和 事 業心 的 問題 按照 中 國教育發 展 的 進 程 在 本世 紀 末 要 墓 本實 現普及 九 年 義務教 育 這 是 經 濟

。達 小 康對人 才素質 上 的 客 觀 要 求 不 然 教 育就 要 拉經 濟建 設 妓后 腿 可 是 在近年 來教 育投 入 趕 不 上 事業

。。, 發 展

需要 教育水平滯后 的情形 下 困難 是 嚴 重 存在的 怎 么 辦 ? 中 央 正 在下 決心 按 照 小平同志 寧 肯棲 牲 一 點 速度 , 。“ , 也要把教育搞 上 去 ” 的 精神 逐 步增 加 對 教育 的投 入 力爭教育的 外 部條件和 內 部設 施 得 到一 些 改 善 但 是 對 , 。, 于 我們 這樣 大 的 國 家 期 望 值 不 能大 高 在 一 定 意 義 上 講 需 要我 們 義 無 反 顧地 艱 苦 奮 斗 。，“

” 。在討論孫云 曉 《 夏 令 苦 中 的較 蚤 》 一 文 時 有 人 不 同意 較 童 這個 詞 因 為從 組 織 者 到 參 加 者 整個 活 動 都 , 充 滿 了 中 日 少年 朋 友 的 友 誼 這 話 不低 筆者親 耳 聽 到 了參 加 夏 令 營 的 中 國 小 朋友 談 他們 同 日本 少年 的。生 諒 互 , 助 尤 其 是 中 國兒 童 表現 出 了主 人 翁的 謙讓精神 但 是 就 是 在參 加 者 的發 言 中 也 總叉從 兩 國 少 年 在各 方 。, , 面 的

表現 來抒 發 己 見 的 其中 較 量 ” 的意味十 分 濃 重 這是 客 觀 事實 因 為 尋找 各 自的優 劣 這 顯得 十 分 合 情合 理。“ , , , ,、。孩 子 們 感 到 我們 在頑 強 精神 意 志品 質等方 面 確 實很 有 向 日 本小 朋 友 學習的 地 方 這 種 較 量 ” 與其說 是 兩

“ 國孩子之 間 的 還 不如說 是 在兩 國教 育工 作者之問展 開 的 十 幾 歲的 少 年之 問 的 差距 難 道 不 應 當 說 是 兩 國 教。, 育

水平之 問的 差 距 嗎 ?!應 當承 認 我們 當今的 教 育 在智能 結 構 知 識 水平適 應 能 力 以 及 學生 體 能 等方 面 同 2 1 世 紀 的 發 展 和 市 , ,、、, 場 經 濟 的要 求 有 著很大 的差 距 要 改 革 教 育 首 先 要 改 變 教 育工 作者 的思 忽 和 觀 念 因此 教 育 者任 務 重。。, 大 放。大 一 點 說 中 國 能 否 在下個世 紀進 入 世界先 進 行 列 有無 竟 爭能 力 在很 大 程 度 上 取決 于人 才 的 教 育水平, , , “

。少年 。強 則 國 強 ” 這是 一 百 多年 前改 革家梁 啟 超講 的 一 句名 言 今 天 盡 管 時 代 不 同 了 道 理 是 不 悖的 因此 我們 的 , 。, 教育工 作 者 必 須 把 自 己 的 責任 感 和 事業 心放 在這個基 點 上 貓 準世 界教 育的 先 進水平腳踏 實 地 走 下 去 以 , , , , 教

育 家的 膽略 和 眼 光 把教育和 教學水平搞 上 去 這 是對 2 1 世 紀人 才開 發 的 最 杰 出的貢 獻 , 。(上接第 5 頁)力 要 不要 經過 學 校 教育 培養 出一 批 , , 馬 克 思 主 義 者 ? 當 然要 , 但那 是少數 ，頂 多 是百分之 兒、甚 至 是千分 之幾、萬 分之 幾 , 高 中 階級打下 一 點 基 礎 , 培養這么 一批馬 克 思 呈 義 者 ，并 使 他 們 進 入 各級領 導

核 心 , 對于 黨 和 國 家 的 命運 ，至 關重要。如 果 要 研究 學

校 德育工作 的政 治 功 能 , 恐怕這 倒 是個重大 問題 不 可

忽視。很 可惜 , 對于 這個 間題的 研 究 , 目 前還 非 常 不 夠

。為 什 么 要提 出 德 育 的 功 能 問題 來 進 行 探討 ? 因 為

“ 階級斗爭 為綱 ” 的傳 統的 “ 左 ” 的 思 想 仍 然 束縛 著

人 的 頭 腦 , 應 當 加 以拋棄 的 一 些 做法 ，仍 然 統 治著 學 校 的 德育工作 , 使得德育 的 某它 功 能 難 以 發 揮 ，德育 的路

子越走越窄。比 如 , 現 在 非 常 強 調德 育 的 滲透 這本 來

是 非 常 正確 的 , 但 一 講滲透 就是政 治 思 想 的 滲透 在

課 文 中硬 “ 提煉 ’ , 出 一些 東西 貼 上 標 簽 ，似乎 苦此 別

無 他途。其 實 學 生 的 一切 活動 包括 他 們 的 社 會 活 動、家 庭 生 活 無 處沒 有 德 育 因 為每 一 件 事、每 一 項 活 動 都 離 不 開 是 1卜、善惡、真 偽 離 不 開 道德、情感、意 志、性 格、心理 而 離 開 r 這 ·江澤民同志在黨的十六大報告中指出：發展科學技術和培養人才的基礎，在現代化建設中 具有先導性全局性作用，必須擺在優先發展的戰略 地位。”我們在高等教育改革中，要特別堅持高校辦 學的社會主義方向，要重視大學生政治生活的特性，注重發揮高等教育的政治功能，按照 “ 三個代表” 重要思想的要求做好高校的德育工作。

一、必須認清大學生在政治生活中的特性

大學生這一群體，集青年和知識分子于一身，青 年的本質和知識分子的特點，決定了大學生政治生 活的特殊性，這種特殊性就是雙重性、矛盾性。第一，政治思想的前傾趨向和現實社會難以接

受的雙重性。大量的事實表明，在成長過程中，大學 生在政治生活中難免受制于情緒。尤其是在社會風 氣不良的情況下，青年大學生的情緒便特別強烈，表 現為情緒化的思想和情緒化的行動。情緒化的行動 則往往導致行為的沖動。青年大學生偏激的政治思 想中，不乏理想和模式化的東西，也不排除趨向未來 的合理成分，這就是青年大學生政治思想的前趨傾 向。在青年大學生前傾的政治思想中，充滿著政治化 色彩和急切的政治情緒，往往幻想大于現實，理想超 前實踐。他們在思考問題、選擇方案、參與實施時，更 多的是把自己的主張建立在理論、書本和未來期望 的基礎上，很少考慮實踐的因素和現實的條件。但是 一定的政治總是現實的政治，任何政治主張和政治 意圖都不可能不受現實的制約，都不能不顧社會現 實，因而，青年大學生在政治生活中的良好動機、善 意愿望和某些合理主張往往難以為社會現實所接

教育是 “

受，甚至有被極少數別有用心的人利用的危險。青年 大學生在政治生活中前傾的政治思想同社會現實不 適應的矛盾，常常令一些熱血青年為之困惑。第二，政治生活客觀效果正向與反向的雙重

性。在人類社會歷史的發展中，青年總是率先投身社 會革命。在社會變革的激流中，青年往往首當其沖地 向舊社會、舊事物提出挑戰。大學生是青年中接受高 等教育、文化層次較高的一部分，他們同樣為推動社 會前進作出了努力。隨著社會的發展和青年大學生 自身素質的提高，青年大學生越來越成為一支社會 進步的正向推動者。在當今中國，無論是投身改革大 潮，發展商品經濟，還是推進民主政治，建設精神文 明，青年大學生總是義不容辭，身體力行。但是，歷史 的經驗也啟示我們，由于青年的政治觀尚不成熟，社 會經驗比較缺乏，政治熱情的狂熱沖動往往干擾著 他們積極有效地參與政治生活，甚至出現政治能量 的破壞性釋放，也有可能為錯誤的社會政治思潮推 波助瀾，成為社會進步的障礙。青年學生政治生活的 客觀效果的這種兩重性，是判別其政治生活進步與 否的最終分水嶺。

第四篇：陳書記材料

人民的好公仆

-----某某社居委書記某某先進事跡材料

某某同志在某某社居委工作20多年，先后從事村主任、黨支部書記職務，他團結和帶領居委會一班人，立足社區實際，開拓創新，注重干實事、重實效，全面推進社區工作。某某同志，胸襟廣闊豁達，樂于奉獻，尤其是在促進包河大發展、推進包河大建設、營造包河大環境中，成績突出，社區工作得到各級領導的高度評價，多次被評選為“先進集體”和“先進單位”。

2009年6月，合肥正式拉開了十五里河中段片區改造工程“大建設”的序幕。某某社居委是十五里河片區拆遷工作的第一站，是南環高速鐵道項目建設的主戰場，涉及拆遷的民房和工業廠房總面積達30萬平方米，涉及到300多戶 1500多人的拆遷安置任務。

街道為了拆遷工作能夠順利進行，選點某某帶頭丈量、帶頭搬遷、帶頭拆房。能否做好街道下達的拆遷任務，關系著全街拆遷工作的大局。某某同志深知，十五里河片區改造既是挑戰也是某某社區發展的又一次機遇，作為社區領頭人要把握好機遇謀求社區發展。接到任務后，某某同志感到了前所未有的壓力，深知身肩重擔。這么短的時間，這么重的任務，要使群眾盡快理解支持，難度真的是很大很大！“只要思想不滑坡，辦法總比困難多”，這是某某同志經常掛在嘴邊的一句話。面對各類局面，陳書記沒有半點推辭，毅然帶領支部一班人迎難而上，殫精竭慮的做好工作。

某某社區早在1993年的312國道建設和1998年的合安高速建設就有過兩次居民拆遷，而這次高鐵站建設的拆遷補償比上兩次的補償要高很多，因此早前拆遷的100多戶居民很是不滿，抵觸情緒較大，做社區群眾思想工作遇到重重阻力。陳書記為了拆遷工作的順利進行，苦口婆心的做好家人、親戚的思想工作，第一個丈量房屋和土地面積、第一個將辛苦蓋起的房屋拆毀，給大家做出了很好的榜樣。

拆遷，是城市建設中的一個難點。某某書記始終做到和群眾在一起、和戰高溫的工作人員在一起。自丈量工作開始，某某書記就開始走家串戶，磨破嘴皮，踏破鐵鞋，開展政策宣傳、上門說服、動員拆遷工作。一些上了年紀的老人見到陳書記含淚訴說，某某為之動容，曉之以理，動之以情開導做思想工作。在做思想工作的那段時間，陳書記幾次嘶啞失聲。我們總能見到他疲憊的身影穿梭在各個居民組中。因為拆遷帶來利益沖突，有一些轄區企業和個人不理解、不配合，甚至一些不明事理的人還對上門宣傳的某某進行辱罵，某某同志微笑從容的面對，不屈不撓，一次不行，再跑第二次、第三次??

拆遷的每一天，我們都被陳書記的行動感動著，他幾乎每天都泡在拆遷的第一線，象一臺高速運轉的機器，不給自己一個休息日，也不給自己一個休息的機會。由于丈量期間高溫炎熱，某某身患嚴重的糖尿病，多次血壓升高血糖驟漲，頭暈目眩，而他從不退縮，咬牙堅持在拆遷丈量第一線。同志們勸他回家休息，他說要和大家一起面對困難解決問題；妻子求他回家治病，他說群眾的利益比自己的身體更重要；上級領導前來慰問，他說堅決完成任務，不給大建設拖后腿，再苦再累也要把工作做好！

在某某的帶領下，經過了大量艱辛的工作，在短短的二十多天就完成丈量任務，自拆遷公告之日起二十天就完成了全部的交房任務，使拆遷進度整整提前一個月，保證了南環高鐵順利開工，為拆遷總體進度贏得了寶貴的時間，打響了十五里河片區拆遷的第一炮。由于社區拆遷工作做的卓有成效，保證了拆遷的順利進行和社區的穩定和諧，得到了上級領導的一致好評，同時也迎接了許多外省、市領導和兄弟單位前來學習考察，為常青街道和包河區樹立了良好的對外形像。

某某20年如一日堅守在社區崗位上，用自己的實際行動踐行著“三個代表”重要思想，實踐著共產黨員的先進性。汗水伴隨著成績接踵而來，他所在的社區和個人多次被評為區、街大建設工作的“先進集體”和“先進個人”。

某某說過，“我是老百姓選出來的干部，我就要為老百姓辦實事、辦好事。奉獻社區是我無悔的選擇，我將用我畢生的精力致力于社區建設，做人民的好公仆”，這就是一名社區黨員干部的博大胸襟，一位優秀黨員的風采，他就是某某社區的好書記-----某某。

第五篇：拓寬內審領域服務農經大局

拓寬內審領域服務農經大局

我縣農村經濟內審機構建立于1995年，現有獲得審計資格的專業干部5名，長期承擔全縣農村集體財務審計和農業系統內部審計，農業土地承包管理和農民負擔監督管理等任務。諸多年來，全體審計人員在縣審計機關和主管局的大力指導和支持下，克服困難，積極探索，牢牢把握工作定位，不斷拓寬內審領域，為規范農村會計工作秩序，促進民主理財推進財務公開做了一些有益的工作，我們的主要做法是：

一、堅持會計業務年審，尋找財務薄弱環節。我縣有村級財會人員近400余人，由于會計隊伍不穩定，部分人員的業務素質難以適應市場經濟規律的要求，為了維護正常的會計工作秩序，解決離任不交帳，任職不做帳，包包帳、糊涂帳等財務管理混亂問題，從1995年開始，我們將村級財務

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審計的重點定位在會計業務年審方面，堅持三年輪一回，并以此為切入點，尋找薄弱環節梳理存在問題，為實施重點審計選擇突破口。六年來，我們結合審計共舉辦了三期農村會計培訓班，參訓400多人次，開展會計業務年審314村次。僅今年上半年，我們已對70個村的1999至2000年的財務收支和債權債務進行了審計，同時對會計業務工作進行了綜合考評。審計金額1599.69萬元，審核債權1611.08萬元，清理債務1220.09萬元。通過審計和綜合考評，有八名村會計報請主管局表彰，有13個村限期整改并列為重點審計對象。

二、接受委托協助辦案，解決熱點難點問題。隨著我室審計人員審計業務的不斷熟練和實際操作能力的不斷提高，農村經濟內部審計的影響力也在不斷擴大，由此接受有關部門委托，開展專項審計和協助辦案的任務也在不斷增多。近幾年來，我們先后接受檢察、紀檢監察、村建、農業等

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部門委托，實施專項審計和重點審計40余起，查出違紀違規金額30多萬元。如今年四月份我室受縣檢察院委托，對某村原會計涉嫌經濟問題進行了專項審計，查出貪污金額21350.18元。五月份受縣委村建辦委托，對某村部分村民聯名信訪問題，集中審計了該村1998—2000年的財務收支情況，客觀公正地分析了情況，闡明了問題，從而消除了群眾對財務帳目的懷疑心理。

三、開展減負審計調查，切實維護農民利益。減輕農民負擔是一項長期的政治任務，切實維護廣大農民的合法權益和切身利益，是我們內審人員義不容辭的職責。為了及時了解和掌握全縣減負動態，確保農村大局穩定，從1995年初到2000年底，我們共開展農民負擔審計調查，參加全縣農民負擔執法大檢查30多次，代擬縣委、縣政府減負文件以及情況匯報，調查報告等20多篇。1999年為落實中央“農民合理負擔一定三年不變”政策，—3—

我室利用兩個多月的時間，對全縣23個鄉鎮場的村提留鄉統籌預算方案進行了嚴格把關，認真審核，對7個鄉鎮超標準預算作了調減。全縣共下達農民合理負擔預算總額1500萬元，負擔比重控制在5%以內，人均負擔沒有突破1997年的最高限額。

四、搞好本局內部審計，確保資金有序進行。XX局人多攤子大，下設在鄉鎮的有農技、畜牧和農經三大體系，直屬經濟實體有6個單位。為了全面考核上述單位的經營及經濟效益情況，每年在終了前，我室均要進行審計。為了把農業系統內部審計工作引向深入，真正取到審計監督的有效作用，我們針對本系統內部資金管理的特點，積極向局委會提出建議，明確審計重點，加大審計力度，使內審工作全方位展開。諸如：1996年我們對下設在鄉鎮的18個農技站農資經營狀況進行了普遍審計，提出了加強基層農技站自身建設的建議。1997年我們根據企業改制的需要，對專用

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化肥廠租賃經營進行了專項審計。1999年對局技物服務部終止經營進行了重點審計。經過幾年來的審計監督，我局先后取消“小金庫”7個，并在局領導的督促下，將服務性收費全部納入預算外資金管理，從而有效地促進了我局黨風廉政建設和資金管理的統收統支并堅持收支兩條線運行。

五、注重政治理論學習，規范審計工作程序。不斷提高審計人員政治理論素質和專業理論素質，是我們審計人員必須具備的內在的基本條件。今春以來，我室全體同志在認真學習江總書記“三個代表”，努力實踐“三個代表”同時，注重政治理論和專業理論相結合，做到學以致用，思想創新。全省審計工作會議結束后，全體同志還集中學習了李海泉廳長、余先仕副廳長等領導的重要講話精神，進一步明確了二O一一審計工作的中心和重點。在學習的基礎上，我們制訂并下達了《彭澤縣二O一一年農村經濟審計工作方案》。在具體

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實施過程中。我們堅持嚴格執行國家審計署制定的39個審計規范和10項審計準則。做到審計前有方案有通知，審計中有記錄有底稿，審計后有意見有報告，從而進一步規范了審計工作程序。

我縣農經內審工作起步較晚，經驗還不足，在實際工作中還存在一些薄弱環節，但我們相信，有各級黨政領導高度重視，有縣審計機關的熱情指導，有全體同志共同努力，我們的工作將會做得更好，成效將會更大。

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