第一篇：河北科技大學輔導員李慧卿

用愛與智慧為學生點亮心燈

——河北科技大學輔導員李慧卿事跡材料

一、個人簡歷

李慧卿，女，漢族，中共黨員，1973年6月生。2003年7月起從事輔導員工作，2010年擔任河北科技大學機械電子工程學院2010級（393人）輔導員。

二、獲獎情況 2009年：

河北省高校思想政治工作創新一等獎。

三、工作情況

李慧卿從2003年擔任輔導員工作以來，曾擔任02級、04級、06級、10級輔導員，共36個班1201名學生。所帶班級中有2個班被評為省級先進班集體，獲國家級三好學生稱號1人，省級三好學生稱號5人，省級模范干部3人，各項科技比賽中獲國家二等獎3項、三等獎和優秀獎15人，省級獲獎者六十余人。面對紛繁復雜的學生工作，李慧卿總是有著良好的心態和較強的工作能力。學習、實踐、探索、創新是她的工作特色。她組織的活動別出心裁、獨具匠心，很多活動具有較好的社會反響，在校園里更是成為經典的品牌。她的學生工作創新思路在學校引發了學生工作創新熱潮。

使命感與責任感是做好輔導員工作的信念基礎

輔導員是一個光榮而神圣的職業，肩負著培養社會主義可靠接班人的艱巨任務，是大學生健康成長的指導者和引路人。強烈的使命感和責任感讓李慧卿深切領會到輔導員工作的重要性。如何讓大學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，這是一個老生常談卻常談常新的問題，工作中李慧卿緊密結合社會現狀和學生情況，用通俗易懂的語言、耐人尋味的事例、主題鮮明獨具匠心的活動將世界觀、人生觀、價值觀教育寓于學生工作之中。04年啟動了“大學生文明修身工程”，教導學生先學做人，再學做事。從基礎文明抓起，收到了很好的效果，該活動榮獲河北省高校思想政治工作創新三等獎。針對新生入學教育開展“大學·責任·擔當”系列活動，學校要搬遷發起了“我愛校園手抄報”活動，“再見母校”愛校榮校行動??社會主義核心價值觀教育在李慧卿的工作中無處不在，她用自己的方式詮釋著、踐行著、傳播著。2011年1月李慧卿很榮幸地做為輔導員代表參加了中宣部組織的“社會主義核心價值觀”座談會，這次座談更加增強了她的使命感和責任感。

愛心鑄就真情，引領學生健康成長

愛心、奉獻、巧學、實干是她多年來的工作經驗。在向老輔導員學習的同時，她積極主動走到學生中去，用真心、愛心鑄就師生真情，學生的情況就象一本明白賬了然于心。一位連續兩年降級的學生，面臨著退學的可能，在李老師的幫助下，他由試讀生轉為正式生，并成為老師的得力助手，學生的父母打來電話感動地說：謝謝李老師，本來我們已對他不報希望了，真是絕處逢生啊。熱能班一同學的父親突然去世，李老師安慰她先回家，同時根據其家庭情況為她申請補助，這讓學生至今不忘。正在西安交大讀博的她每次回來都要看看李老師，并把李慧卿老師放在她QQ空間最值得尊敬的人之中。在李老師的愛心引領下，熱能班孤傲的男生與宿舍成員關系融洽了，自卑的貧困生變得自信了，失戀的學生走出了感情的低谷，降級生奮然直追考上了研究生。業務是做好輔導員工作的保障

輔導員工作是一門學問，輔導員應該是這個領域的專家。工作之余，李慧卿參加了學校組織的各種培訓和講座，通過各種學習機會來提高自己工作業務能力。曾參加全國大中學校團干部心理健康工作培訓班、河北省學生工作心理健康培訓、全國高校輔導員班主任骨干培訓班、職業指導師培訓、心理咨詢師培訓、河北省KAB創業教育項目第一期師資培訓班。拿到了職業指導師資格證、心理咨詢師證。為了更好的汲取知識現就讀于師大心理學在職研究生，涉獵了大量的心理學知識。在學校開設了《大學生心理修養》、《大學生KAB創業教育》、《形式政策》、《大學生職業生涯規劃》、《大學生就業指導》課程。參與省級立項4項，主持3項，市級1項，校級3項，發表論文十多篇。用智慧之光點亮學生的心燈

在不斷學習和勤奮工作中，李慧卿歷練成為了一名穩中求變、變中求新的“智慧型”輔導員。

1．以聊天室為依托有效地開展助人自助工作

從擔任輔導員開始她每天至少兩小時是專門接待學生聊天的。以聊天的形式給學生一個傾訴的機會，同時讓自己更好的了解學生，幫助學生，給學生提供自助的力量。

2．以大學生成長中心為依托，通過主題教育進行成長輔導 大學生在不同時期有不同的煩惱與問題，對于這些共性問題，她采用團體輔導的形式，通過不同主題的工作坊進行共同成長輔導。如“畢業了，我們一起失戀”，“大學，我如何與人交際”等。該活動榮獲河北省高校思想政治工作創新獎一等獎。

3．以心理劇匯演的形式進行心理健康知識普及

2005年5月25日全國大學生心理健康日，李慧卿組織策劃了河北科技大學第一屆“我愛我大學生心理劇匯演”，同學們通過自編自演的形式詮釋著他們的世界，進行著生活的思考與觀察——面對壓力怎樣自我解壓、自我調節，從而引導學生正確理解和認識心理健康。到目前為止已成功舉辦了六屆“我愛我”心理劇匯演，成為心理健康知識普及的很好載體，活動得到了同學們的關注和認可，成為了學校的經典品牌。該活動獲得了學校思想政治工作創新一等獎。4．情感教育開啟愛心之門

情感教育是李慧卿老師一直堅持的教育模式。評獎、助、學、貸時開展誠實做人、誠信做事的誠信教育，節假日到了開展感恩教育，發起了“感恩賀卡”活動，學生自制賀卡寄給家人，湖南的一位家長回信道：孩子懂事了，長大了。她不僅關注自己年級的學生，還服務于任何需要幫助的學生。通過開設《大學生心理修養》課，用生動的語言，寓意深刻的事例，對大學生進行積極健康引導。電子郵件、QQ、短信、電話成了師生交流的大舞臺，在這里無數個迷茫的心靈被點亮，有的短信說：李老師，聽了你的課糾結在我心中的疙瘩沒了，我豁然了。奉獻是輔導員工作的主旋律

輔導員工作的特殊性決定了奉獻是它的主旋律，中午、晚上、節假日，學生課下的時間是輔導員們最忙碌的時候，手機24小時開機是不成文的規定。為了維護和保障新校區的安全穩定，學校安排了晚值班，幾年來李慧卿始終做到不缺勤，不脫崗，圓滿的完成值班任務。她的愛人由于工作原因基本照顧不了孩子，這就意味著面對工作她要付出更多。當工作與生活發生沖突時，李慧卿總是義無反顧的選擇工作，因為她知道學生更需要她。忘不了半夜找尋賭氣的學生把幼女放在家中，忘不了晚上處理突發事情讓孩子睡在辦公室，忘不了為了接待學生家長將生病的孩子鎖在家里，忘不了忙于工作而讓女兒的闌尾炎導致成腹膜炎??一次次的內心糾結，最終的選擇還是學生，學生是她永遠的牽掛。她經常說：我不能因為性別而搞特殊，做為學工辦主任、院團委書記，更應該在關鍵的時候承擔任務。元宵節她帶著孩子一起去值班，在校園安靜的路上她和孩子一起欣賞著遠空中的煙花，告訴孩子我們的工作是為了讓更多的人看到美麗的煙花。“媽媽，長大了我也當你的學生。因為你對他們好”孩子的一句話讓她頓覺釋然，也更加感謝家人的理解和包容。

第二篇：河北科技大學2014年公開招聘輔導員公告

河北科技大學2014年公開招聘輔導員公告

根據省委組織部、省人力資源和社會保障廳《河北省事業單位公開招聘工作人員暫行辦法》（冀人社發【2011】9號）文件精神，結合我校2014年招聘輔導員工作計劃和崗位空缺情況、工作需要，擬向社會公開招聘輔導員（人事代理）18名，現將有關事項公告如下：

一、招聘單位基本情況

招聘單位為河北科技大學，河北科技大學是河北省重點建設的多科性骨干大學。學校占地2617畝，建筑面積85.3萬平方米，固定資產總值9億元。設有18個學院，63個本科專業，有6個國家級特色專業建設點，14個省級品牌特色專業，7個省級本科教育創新高地，6個省級重點學科，2個省級重點發展學科。學校擁有“省部共建國家重點實驗室培育基地——河北省藥用分子化學重點實驗室”和“石家莊國家生物產業基地生物制造公共實驗中心”。近五年來，共承擔國家“973”、國家“863”、國家自然科學基金、國家社科基金等國家級課題70多項和其他縱橫向課題2000項，到校科研經費連年遞增；獲省部級獎勵81項；取得鑒定成果513項。2007年，學校以“優秀”成績通過了教育部本科教學工作水平評估。目前，河北科技大學全體師生員工正在“致力于人的全面發展，服務于區域經濟建設和社會進步”辦學宗旨的引領下，大力弘揚“進取、協作、奉獻”的科大精神，興業盡責，意氣風發，朝著把學校建設成為特色鮮明的全國知名大學的目標奮勇前進。

二、招聘原則

堅持條件，嚴格程序，確保質量，做到客觀、公平、公正、公開，優中選優。

三、招聘方式

本次招聘采取單位招聘方式。按照制定招聘方案、發布招聘公告、報名及資格審查、招聘考試（筆試、面試）、擬聘人員公示、聘用等步驟進行。

四、招聘條件、崗位、人數

（一）報名條件

1.中共黨員或中共預備黨員。

2.普通高等院校全日制應屆畢業碩士研究生，具有獲得畢業證書和學位證書的資格，年齡不超過30歲（1984年7月1日以后出生）。

3.英語水平達到國家四級合格分數線以上。

4.在高校期間有擔任一年以上主要學生干部或學生兼職輔導員的工作經歷且表現優秀,無違紀違法記錄。

5.身體健康，符合事業單位公開招聘相關規定。

（二）崗位與人數

本次公開招聘的專職輔導員的名額為18名，具體用人單位及名額如下：

經管學院3人，化工學院2人，環工學院1人，文法學院1人，理學院2人，機械學院1人，電氣學院2人，信息學院1人，材料學院2人，建工學院2人，動畫學院1人。

有下列情況之一者，不得參加報名：

1.在校期間受到全校通報批評或紀律處分者。

2.在校期間留、降級者。

五、應聘報名

2013年12月27日通過河北省人力資源和社會保障網、河北科技大學網及有關媒體向社會公開發布招聘信息。

報名者根據個人意愿填寫《河北科技大學輔導員招聘報名表》，并持畢業生推薦表、身份證原件、復印件、學生證、個人簡歷、本科畢業證、學位證、碩士研究生學位證明、學習成績單和各類證書原件、復印件到河北科技大學學生處辦公室（新校區辦公樓A119）現場報名。

報名時間：截至2014年1月5日

咨詢電話：0311-81668150，吳老師

六、資格審查、初選

1．輔導員招聘領導小組根據報名者提供的材料，校驗各類證書，進行資格審查，對符

合條件的報名者按其所填報志愿、所學專業分配到各用人單位。

2．各用人單位成立考核小組，制定考核程序和考核細則（包括筆試、面試和綜合考察），對報名者進行初選，根據報名者的學習經歷、個人能力、筆試、面試及綜合考察成績，按照

1：3的比例擇優確定候選人，對候選人進行排序并形成綜合考查材料，以書面形式報學生處

備選。

七、考試、確定人選

包括綜合考察、筆試和面試。

1．綜合考察

主要評價候選人的學歷、任職經歷、獲獎情況等基本條件。

2．筆試

候選人進行閉卷考試，時間為120分鐘。重點考察候選人的政治理論常識、學生管理政

策法規和寫作能力。

3．面試。包括演講和現場答辯。

面試程序：

(1)由應聘者抽簽確定答辯題目。

(2)應聘者現場演講，內容包括：個人基本情況及特長、對輔導員工作的認識和擔任此

項工作的主要設想。（5分鐘）。

(3)現場答辯，回答所選問題（3分鐘）。

學校招聘工作領導小組根據綜合考察、筆試、面試結果綜合排隊（綜合考察10分,筆試

40分，面試50分），確定擬聘輔導員名單，報校黨委常委會批準；為優化輔導員隊伍的結構

比例，本次招聘輔導員的男女比例，要根據相關學院原有輔導員隊伍男女比例趨于平衡的原

則確定。

八、公示及聘用

擬聘用人員名單將在河北省人社廳網站和河北科技大學校園網主頁進行公示，公示期7

個工作日。對公示反映有嚴重問題的可以向招聘單位提出，經查確有實據、不符合聘用條件的取消擬聘人員資格，因此產生的空額，不再遞補。

對公示期滿無異議的，由科技大學人事處與擬聘人員簽訂人事代理就業協議書，并報人

力資源與社會保障廳事業單位人事管理處備案。

九、其它事項

1.本次招聘的畢業生將從事專職輔導員工作，從業時間至少四年，其人事、組織關系和

待遇將按照河北科技大學有關規定執行。

2.對已經通過招聘確定的人選，在畢業以前沒有取得畢業證書、學位證書或受到學校通

報批評、紀律處分者，學校將取消其選留資格；逾期未報到者視為自動放棄。因上述原因產

生的空額,不再遞補。

本方案由河北科技大學學生處負責解釋。

聯系人：吳老師

聯系電話：0311-81668150

附件：《河北科技大學2014年公開招聘輔導員崗位條件表》

河北科技大學

2013年12月27日

第三篇：周慧卿繼續總結

2014學年安寧小學教師繼續教育工作總結

本學年，以促進教師專業成長為目的，以提高中小學教師上好課有效技能為重點，扎實開展全校教師繼續教育工作，取得了顯著的成績。我們在學年初明確提出了我校教師培訓的工作思路，即以校本研修為載體，立足校本，覆蓋全員，充分發揮各級骨干教師的專業引領作用，引導教師把新的課改理念轉化為常態下的課堂教學行為，切實提高課堂教學效益。

一、主要成效：

通過培訓，提高了參訓教師的上好課有效技能和教科研水平。通過培訓，一大批中青年教師脫穎而出，迅速成長為教學一線的中堅力量。

伴隨著教師專業的成長，帶動了學校辦學水平的提升。

二、主要工作：、健全機構，明確責任

為確保完成工作任務，我們還定期召開年級組工作會議，培訓人員，部署工作，提出要求，明確責任。

2、立足校本，注重過程

校本培訓是中小學教師繼續教育的主要形式，立足校本，引導教師業務能力自我發展，是開展繼續教育的主要目的。

在本校校本培訓指導組的引領下，采取“崗位自學——問題研討——專業引領——單元考查”等形式，突出自主學習、自主研究和自主實踐的過程，以學生為中心，圍繞“上好課”專題培訓內容，緊扣上課中的問題，扎實開展“上好課”專題校本研修活動，如合作研討、問題診斷、舉辦技能大賽、撰寫反思等，提高了“上好課”專題學習的科學性、針對性和實效性。

3、直面問題，務求實效

進修校領導對集中培訓高度重視，多次召集人事科、教研室、師訓中心負責人進行研究，要求集中培訓直面問題，務求實效。

集中培訓，我們的具體做法是：

為方便教師參訓學習，我們積極響應進修校安排，利用暑假安排各科教師進修培訓，培訓前做好分組，培訓時責任到人，有檢查，有落實，有督促，確保每位教師都保質保量完成培訓任務。

4、輕點鼠標，資源在手

遠程培訓是教師繼續教育工作的一種創新，我們認真總結上一學遠程培訓的經驗和教訓，組織教師參加本遠程培訓。全校參培教師，積極參加遠程學習，踴躍發貼，互動交流，通過率和優秀率都比上有較大幅度的攀升。

遠程培訓教師收獲了什么？教師收獲的不僅僅是成績是合格，也不僅僅是一種全新的學習方式，重要的是輕點鼠標，就能實現優質教學資源為我所有，就能實現與專家的零距離，就能實現與同行的交流互動。這種培訓，已越來越受到廣大教師的追捧。

5、以賽促學，以賽促訓

為進一步切實提高課堂教學技能技巧，根據教育局相關文件精神，我校全體教師積極進行了“讀寫作說教評”六項技能的大練兵，上學期，我校組織了“說教評”技能大比武，我校全體教師積極參加，并評選出了成績優勝的教師，參加了“逸夫小學片區聯合體”的“說教評”技能大比武，我校教師取得了可喜的成績，受到了聯合體的一致好評。本學期，我校又組織了 “讀寫作”技能大比武，全體教師都積極參加，并評選出了成績優秀的教師，參加了“逸夫小學片區聯合體”的“讀寫”技能大比武，我校教師取得了成績可喜，受到了聯合體的表彰。

這項工作，我校非常重視，教師積極參與，有力地促進了教師對基本功技能的研究學習，真正達到了以賽促學、以賽促訓的目的。

6、做好各項驗印工作

上學期，我校對全體教師的“英特爾”證書，進行了回收，并且全部通過了驗印審核，“計算機初級證書”正在下發中，本學期，我校把在教師手中的“計算機初級證書”和 “計算機中級證書”進行了回收，并交予區進修校進行驗印。

四、問題與對策

回顧一年來的工作，我們認為我校教師繼續教育工作的步伐是堅實的，成績是顯著的。校領導高度重視，相關科室全力支持，這是我校繼續教育工作成績顯著的重要保證。但是，我們也清醒地看到，我校教師繼續教育工作與上級的要求還是有一定差距，還存在不少問題，主要表現在：

1、認識有待提高。不少老師，迫于考試成績的壓力，對繼續教育對教師專業成長的重要性還缺乏認識，校本培訓流于形式。

2、培訓模式單一。集中培訓基本還停留在傳統的模式中，盡管也有部分地方使用了多媒體，但總的來說，培訓模式單一陳舊，很難形成與學員的有效互動，效果欠佳。充分發揮教師自主學習能動作用

3、在實踐中我們把教師繼續教育的著眼點放在解決好教師的學習問題上。區教育局在本學教師教育的實施意見中，提出了“六個一”活動，引導教師在學習培訓中做到以下幾點：

第一，牢固樹立終身學習觀念。知識經濟時代教師要不斷學習，更新拓展自己的知識，方能跟上時代的步伐；

第二，變革學習方式。一是要主動學習，把學習視為一種樂趣，更是一份責任，把它作為所從事的事業和自身發展的內在需要，自覺自愿地去學習。二是學有特色。學習不僅是為了學習掌握已有的知識技能，更重要的是要不斷地創新知識，更新技能。要用發展的眼光，創新的思維觀察和思考問題。三是要求結合實踐的學習。在實踐過程中教師通過親身體驗和感悟對原有知識進行再認識，不斷總結，不斷反思自己的教學活動和行為，從而使自己的知識和技能不斷得到發展和提高。四是一定要帶著問題學。要求教師把學習看成是發現問題，分析問題和解決問題的過程去對待。善于將所遇到的問題整理歸類，去分析，去研究，尋找解決問題的途徑和方法；

第三、不斷改進學習手段。

針對以上問題，下一步我們打算：加強培訓者的培訓，通過提高全校教師對繼續教育重要性的認識；探索培訓的新路子，促進全校繼續教育健康發展。

第四篇：河北科技大學理工學院

河北科技大學理工學院

2013年輔導員技能大賽考試試題

一、選擇題(本題共包含20個小題，其中每小題1.5分)

（1）、胡錦濤總書記在慶祝清華大學建校100周年大會上向清華大學的同學們和全國青年學生提出三點希望其中不屬于的是（）

A.希望同學們把文化知識學習和思想品德修養緊密結合起來

B.希望同學們把創新思維和社會實踐緊密結合起來

C.希望同學們把思想問題和實際問題緊密結合起來

D.希望同學們把全面發展和個性發展緊密結合起來

（2）在十七大報告中指出.教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎。要全面貫徹黨的教育方針，堅持（），實施素質教育，提高教育現代化水平。

A.以德為本、育人為先B.育人為本、德育為先C.人文D.素質

（3）大學生思想政治教育工作隊伍主體是()

A.學校黨政干部和共青團干部

B.思想政治理論課和哲學社會科學課教師

C.輔導員和班主任

D.學生骨干和學生黨員

（4）普通高等學校輔導員隊伍建設規定高等學校總體上要按師生比不低于（）的比例設置本、專科生一線專職輔導員崗位。

A.1:200B.1:150C.1:300D.1：400

（5）、在黨的十八大報告中，胡錦濤強調指出，以經濟建設為中心是興國之要，發展仍是解決我國所有問題的關鍵）。在當代中國，堅持發展是硬道理的本質要求就是堅持（）

A.改革開放B.創新發展C.科學發展D.統籌兼顧

（6）以下哪項不屬于團內紀律處分（）

A.留團察看 B.嚴重警告 C.記過 D.撤銷團內職務

（7）15.學生會是一個具有梯度平臺的組織，目前在我國最高學生組織是？()

A.中華全國總工會B.中華全國學生聯合會

C.共青團中央D.中華全國青年聯合會

（8）國家中長期教育改革和發展規劃綱要提出了到2020年基本實現教育現代化，基本形成學習型社會進入（）行列的戰略目標。

A 人力資源大國B 人力資源強國C 人才資源強國D 人才資源大國

（9）畢業生擇業期限為（），超過規定期限，必須回學校辦理轉回原籍擇業手續。

A.1年B.2年C.4年D.無限期

（10）心理輔導或咨詢工作要以__ ____為主，面向全校學生，通過個別面詢、團體輔導活動、心理行為訓練、書信咨詢、電話咨詢、網絡咨詢等多種形式，有針對性地向大學生提供經常、及時、有效的心理健康指導與服務。

A.綜合性輔導或咨詢B.發展性輔導或咨詢

C.推廣性輔導或咨詢D.延伸性輔導或咨詢

(11)凡入住輔導員因事請假（）天及以上的，需向學生工作部出具由學院學生工作負責人簽字的請假條。

A.3天B.4天C.5天D.6天

(12)學生干部應怎樣產生()

A.學生代表民主競選產生B.老師代表酌情選擇產生

C.現任學生干部推薦產生D.學生推薦老師選擇產生

(13)充分發揮黨團組織在大學生思想政治教育中的重要作用，要堅持把黨支部建在班上，努力實現本科學生班級“（）”的目標。

A.低年級有預備黨員、高年級有黨支部

B.低年級有模范黨員、高年級有黨支部

C.低年級有黨員、高年級有黨支部

D.低年級有模范黨員、高年級有模范黨支部

(14)常見的認知偏見有:絕對化、__、槽糕透頂、以我為中心、以偏概全、完美情結、為自己貼上某種“標簽”，等等。

A.絕對概括化B.相對偏激化C.絕對偏激化D.相對概括化

(15)輔導員在學生軍訓中主要做好以下工作，其中哪項不屬于()

A、做好學生軍訓中的思想政治工作；

B、做好訓練中的安全防事故工作；

C、做好軍事技能訓練工作；

D、與軍訓教官一道做好訓練中學生管理工作；

(16)休學期滿，在學校規定的期限內未提出復學申請或復學申請經查不合格者，應予以處理。

A、復學B、退學C、留級D、轉學

（17）學校不得使未成年學生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學設施中活動，否則就違反了學生的()。

A．人身自由權B．人格尊嚴權C．身心健康權D．隱私權

（18）下面那一項不屬于學生會“三自”方針的涵蓋內容？()

A.自我管理B.自我教育C.自我服務D.自我激勵

（19）國家助學貸款在學生畢業年之后必須全部還清？

A.4年B.2年C.6年D.8年

(20)心理健康普查的原則有自愿原則、保密原則、____。

A.鼓勵原則B.干預原則C.尊重原則D.全面原則

二、填空題（本題共包含6個小題，每空1分，共15分）

（1）學生貸款是為幫助經濟確有困難的本、專科學生解決在校期間的基本生活、學習費用而由國家向學生提供的。學生貸款由學校負責貸款的發放、減免和回收等全部管理工作。

（2）江澤民總書記提出的“三個代表”的主要內容包

括、、。

（3）科學發展觀，第一要義是，核心是，基本要求是，根本方法是。

（4）征兵入伍視力條件：大學專科以上文化程度的青年入伍，右眼裸眼視力放寬至4.6，左眼裸眼視力放寬至；

（5）高等學校學生管理規定中將學生紀律處分的種類分

為：、、、、開除學籍五種。學校對學生的處分，應當做到程序正當、證據充足、依據明確、定性準確、處分恰當。

(6)學生組織主要包括學生會、、、青年志愿者協會四個社會團體。

三、判斷題（本題包含10個小題，每題1分，共10分）

1、高等教育必須貫徹國家的教育方針，為社會主義現代化建設服務，與生產勞動相結合，使受教育者成為德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。（）

2、加強和改進大學生思想政治教育的基本原則是：堅持教書與育人相結合，堅持教育與自我教育相結合，堅持政治理想教育與道德建設相結合。（）

3、未請假離校連續兩周未參加學校規定的教學活動的，應予開除學籍。（）

4、《學生傷害處理辦法》規定學生有特異體質、特定疾病或者異常心理狀態，學校不知道或者難于知道的造成的學生傷害事故，學校已履行了相應職責，行為并無不當的，也要負一定法律責任。（）

5、違反學校紀律，對造成學生傷害事故負有責任的學生，學校可以給予相應的處分。（）

6、國家助學金用于資助高校全日制本專科（不含高職）在校生中的家庭經濟困難學生的生活費，幫助他們順利完成學業。（）

7、國家勵志獎學金是獎勵品學兼優的困難學生，即使學習再好，家庭不困難也不能獲得該項獎勵（）

8、應對與處理學生緊急事件必須分析事件誘發的原因。（）

9、《普通高等學校學生管理規定》中對學生的權利與義務明確規定：學生在校期間對學校給予的處分或者處理有異議，可向學校或者教育行政部門提出申訴；對學校、教職員工侵犯其人身權、財產權等合法權益，有提出申訴或者依法提起訴訟的權利。（）

10、對患有疾病的新生，經學校指定的二級甲等以上醫院診斷不宜在校學習的，可保留入學資格一年。保留入學資格者不具有學籍。（）

四、微博寫作（本題包含1個小題，共15分）

1、在2013年暑假期間，假設你是一支暑期社會實踐小分隊的指導老師，因故未隨隊參與實踐，一直在與學生們通過電話、微博、微信聯絡。此時，你恰好得知某個實踐小分隊的成員

產生倦怠情緒，團隊凝聚力降低，甚至有人提出退隊或者解散。你如何通過微博回應這個事件？

（撰寫1到3條微博，每條微博字數在140個以內。可以在微博后解釋設計思路或每條微博撰寫目的）

五、應用文寫作（本題包含1個小題，共30分）

1、我院在2013年3月10日下午舉辦赴加拿大菲莎河谷大學留學項目咨詢會，請以此撰寫一篇新聞報道，發表在學院網站上。少數輔導員老師因故未參加此次咨詢會，請撰寫一篇本學部開展學雷鋒活動新聞。

（新聞限定200字以上，不設上限）

河北科技大學理工學院

2013年輔導員技能大賽考試試題答案

一、選擇題

1-5 CBAA C6-10 CBABB11-15 AACAC16-20 BCDCC

二、填空題

（1）無息貸款

（2）始終代表中國先進生產力的發展要求、始終代表中國先進文化的前進方向、始終代

表中國最廣大人民的根本利益

（3）發展、以人為本、全面協調可持續、統籌兼顧

（4）4.5

（5）警告、嚴重警告、記過、留校察看

（6）團委會、學生社團聯合會

三、判斷題

1-5√×××√6-10×√√√√

即興演講題目

1、請你為學部文藝晚會即興致辭。

2、請你為學部學雷鋒活動月啟動儀式即興致辭。

3、請你為班級籃球對抗賽頒獎儀式即興致辭。

4、班級即將進行班委換屆選舉，請你在選舉前致辭。

5、請你在畢業班最后一次聚餐前即興致辭。

6、請你在青年馬克思主義者培訓班（團學干部培訓班）上即興致辭。

7、請你在學部辯論賽頒獎儀式上即興致辭。

第五篇：輔導員事跡材料 曉卿

2002年參加工作以來，我一直工作在中隊輔導員的崗位上。多年的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業，讓我全身心地投入。現將我工作中的收獲與感受匯報如下：

一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基

少先隊工作是一項系統工作，更是“精品工程”，少先隊基礎建設就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。

自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。

二、創新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔

“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的綜合素質和能力。于是我在學校深入開展了“雛鷹爭章”活動。

少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。

朋友般的師生關系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。

我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領巾的心一起跳動！