第一篇：借力教育援疆 加快教育發(fā)展

借力教育援疆

加快教育發(fā)展

——烏什縣教育援疆工作匯報材料

烏什縣借力浙江衢州對口支援，衢烏攜手，落實教育援疆項目，加快推進我縣雙語教育和中等職業(yè)教育發(fā)展，努力完成教育援疆目標任務，取得了顯著成效。現(xiàn)將我縣上半年教育援疆情況匯報如下：

一、教育基本情況

烏什縣有中小學校46所，其中：初級中學2所、小學41所、完全中學2所、職業(yè)中學1所，另有村級教學點21個，中小學在校生32427名，其中：小學生21207名，初中學生9425名，普通高中生1445名，職業(yè)中學學生350名。雙語幼兒園共有47所，學前適齡在園幼兒6297名，5-6歲適齡幼兒入園率達98.6％；全縣實施雙語教學中小學校達42所，雙語教育覆蓋面達91.3%；現(xiàn)有專任教師1755名，其中：小學1057名，初中571名，高中127名。

二、主要做法及成效

（一）智力援疆，力推雙語教師發(fā)展。一是加大雙語教師培訓力度。針對我縣雙語教師業(yè)務能力弱、教育教學水平低等問題，援疆指揮部加大雙語師資培訓力度。僅2012年，我縣先后選派115名教師參加雙語培訓，其中浙江培訓89人，含浙江援阿中小學少數民族教師參加阿克蘇地區(qū)兩年制雙語培訓82人，少數民族校長書記赴浙江參加為期2個月培訓7人。二是建立師資培訓平臺。2012年7月縣直各學校、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)100余人參加了首屆衢烏暑期遠程教育培訓。遠教培訓是在衢州援疆指揮部、烏什縣縣委組織部部署安排下進行的智力援疆特色項目活動之一。烏什縣作為邊境貧困縣，教育教學資源相對薄弱，方法理念較為陳舊，而今借助于衢州先進的教育教學管理理念、新穎的課堂教學設計、精湛的教學藝術、最美的教師師德、最優(yōu)秀的學校管理等先進經驗，通過遠教培訓，為我縣培養(yǎng)一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、具有課改創(chuàng)新意識的新型的學科師資隊伍有著積極的意義。隨著該項活動深入持久的開展，遠教平臺作用的有效發(fā)揮必將為烏什縣留下一支永不撤離的“援疆隊伍”。三是衢州教師援教。每年衢州派9名各科中學教師來我縣第二中學對口支教，推動了第二中學教育教學質量的提升，通過“傳、幫、帶”，培養(yǎng)了一批本地教育教學骨干。援疆教師的言傳身教，在我縣產生了深遠的影響。四是開展“送教下烏什”的“紅柳行動”。浙江省援疆指揮部送教骨干教師講師團成員下班級，聽取我縣教師的語文和數學課，進行評課交流，并開展送公開課到學校、專題講座等活動，收效顯著。通過送教下鄉(xiāng)活動，讓浙江援疆教師的教育教學理念與方法與烏什縣中小學教師教育教學理念與方法產生碰撞和互相交流，以提升烏什縣中小學教師教育教學理念，提高課堂教學能力和教材處理能力，促進烏什縣中小學教育教學更好地發(fā)展。

（二）項目援建，助推教育基建發(fā)展。一是職業(yè)技術學校實訓基地設施配置項目。浙江衢州投入資金105萬元，配置實訓設備三類187臺，其中：縫紉機40臺、計算機64臺、農機維修組合工具50套、車床1臺、綜合操作臺10臺、電焊機20臺。目前，該項目已投入使用。二是國慶中學體育場建設項目。投入資金741萬元，新建國慶中學體育場，修建400米標準塑膠跑道及看臺等附屬設施。該項目于2011年6月底開工建設，于2012年7月竣工并交付使用。三是八鄉(xiāng)教師、醫(yī)生周轉房建設項目。2011年，浙江衢州投入資金3733萬元，開工建設八鄉(xiāng)教師、醫(yī)生周轉房，其中2011年實施5個項目，2012年實施3個項目。2011年實施的5個項目主體施工已完畢，目前正在進行內裝修階段。2012年的3個項目主體施工即將完畢。四是烏什縣衢州（第三中學）中學建設項目。烏什縣衢州（第三中學）項目批準總投資為7960.74萬元。總建筑面積為27295平方米，其中：教學樓12235平方米、食堂3809平方米、宿舍樓8531平方米、體藝館2459平方米。此項目已于2012年7月5日開工建設，預計2013年9月1日前完工并投入使用。五是衢州援建烏什縣500萬設備項目。浙江衢州援疆指揮部為烏什縣教育系統(tǒng)捐贈價值500萬元的辦公設備。所捐辦公設備包括聯(lián)想液晶電腦、移動硬盤、激光多功能一體機、攝像機、數碼相機等，改善了我縣教育系統(tǒng)辦公條件。

（三）幼小銜接，推進雙語教育發(fā)展。一是不斷擴大學前雙語教學規(guī)模。2011年全縣農村5-6歲適齡兒童5756名，實際入園幼兒達5581名，入園率為96.2%，較上年增長7個百分點。2012年全縣實施“模式一”教學班達200個，實施“模式二”教學班64個，營造了濃厚的雙語教育氛圍。二是學前和小學低段雙語教育幼小銜接。2011年全縣接受學前雙語教育大班人數2898人，2012年秋季學期我縣少數民族小學一年級在校生人數為3026人，幼小銜接率為100%。2012年6月雙語幼兒園大班畢業(yè)的幼兒，縣城的進入縣第一小學、第三小學、第四小學和第五小學的雙語模式二班級就讀，農村各鄉(xiāng)中心幼兒園的幼兒進入中心小學的模式二雙語班就讀，村級幼兒園的幼兒進入村級小學的模式一班級就讀。三是做好雙語教師配備。2012年9月開學，小學秋季學期全縣開設一年級雙語班80個，其中模式一班級52個，學生1574人；模式二班級28個，學生 1433人。2012年秋季新學期，公辦學前雙語幼兒園幼兒人數約6833人,學前雙語教師329人;小學雙語教師有565名，其中具備雙語教學能力的教師有565名（少數民族教師有325名）。三是做好幼小銜接課題研究。我縣組織雙語幼兒園和小學開展幼兒園與小學課堂教學的有效銜接的課題研究，成立雙語幼小銜接課題領導小組和課題研究小組，研究制定《探索雙語教育幼兒園與小學課堂教學的有效銜接途徑課題研究實驗操作方案》。確立了“2對四所”幼兒園、小學作為課題研究基地，嘗試通過小學與幼兒園的銜接、班級工作、家長工作等多種手段、多方位實施《“雙語教育幼兒園與小學課堂教學的有效銜接”活動方案》，努力將“幼小銜接”活動真正落到實處。

(四)統(tǒng)籌兼顧，加快職業(yè)教育發(fā)展。一是始終把職業(yè)教育工作作為一項民生工程來抓，結合縣情，制定了《2012年烏什縣職業(yè)教育工作方案》。根據《中等職業(yè)學校管理規(guī)程》，強化對職業(yè)學校的教學常規(guī)管理，加大對教學管理、內涵建設、實訓基地管理情況的督查力度。二是加強職業(yè)學校專業(yè)建設，認真做好質量工程和精品課程建設，優(yōu)化專業(yè)設置和課程結構，改革教學內容和教學方法，進一步提升了職業(yè)教育辦學質量。三是不斷整合全縣職業(yè)教育資源，有效提升職業(yè)教育基礎能力。積極開展校企合作，與用工企業(yè)簽定培訓實習協(xié)議，實行“訂單式”培訓，有效提高了職業(yè)中學學生就業(yè)率。在衢州援建下，職業(yè)教育實訓基地設施配置完成，并與衢州職教結對子，培養(yǎng)“雙師型”師資隊伍。四是按照《自治區(qū)中等職業(yè)學校辦學條件評估實施辦法》，組織人員認真開展自查工作，做到邊查邊改，以查促改，促使縣職業(yè)中學辦學條件不斷優(yōu)化。五是進一步規(guī)范學籍管理，加大對中職招生和學生到校情況的督查力度，嚴格落實學生到校周報制，確保了學生到校率達到90%以上。

三、存在的困難問題及今后努力方向

今年，我縣教育工作在援疆省市的支持下，雖然取得一些成績，但還存在一些不足。主要表現(xiàn)在：一是由于我縣是邊境貧困縣，財政困難，推進義務教育均衡發(fā)展資金不足；農村雙語幼兒園附屬配套工程建設資金短缺，目前尚缺建設資金600余萬元。二是雙語師資不足。尤其是校長隊伍整體素質、管理能力還不高，創(chuàng)新能力差；雙語師資嚴重不足，現(xiàn)有雙語教師漢語水平低，尤其是村級小學，缺乏“民漢兼通”雙語教師，一定程度上制約雙語教育質量的提高。建議：對不能勝任雙語教學工作的老弱病殘教師給予提前退休，空出編制，招聘補充雙語教師。在下半年工作中，我們將重點做好以下工作：一是加大基礎項目建設，按時完成援建項目。二是加強教師隊伍建設。進一步完善教師的考核、考評機制，強化教師培訓，提高教師專業(yè)水平。三是狠抓“雙語”教育工作。積極穩(wěn)妥推進雙語教學工作健康有序開展，繼續(xù)鞏固5-6歲學前適齡兒童入學率，擴大雙語教育覆蓋面，力爭年內基本實現(xiàn)普及學前兩年雙語教育目標。

第二篇：淺談“援疆教育”培訓心得

淺談“第三期援疆教育班”培訓心得

福海縣幼兒園 芮霞

首先，感謝園領導給我這次學習、培訓的機會，很榮幸的成為第三期“黑龍江省教育援疆班”的一名學員，帶著園領導的囑托、帶著同事們的希望和自己一顆求知的心來到了美麗的冰城——哈爾濱和有著“天然百湖之城、綠色油化之都、北國溫泉之鄉(xiāng)”美稱的——大慶，在這兩個地方接受了為期二個月的教育培訓，本次培訓形式主要分兩方面：一方面是理論學習、一方面是觀摩實習。通過聆聽專業(yè)能力強、經驗豐富的專家、教授的理論講座，和實地到優(yōu)秀的幼兒園實踐觀摩學習讓我感觸很深，收獲也頗多。下面我將向大家做具體匯報感悟。

一、理論學習感悟

在理論方面，培訓內容主要以先進的教育思想和管理理念為主，緊緊圍繞我們地區(qū)學校課程改革與教師發(fā)展的現(xiàn)實需求，做了有針對性的理論講座，通過學習讓我們正確認識和理解課程改革的政策、形式與重難問題，明確了基礎教育課程改革的努力方向，提高了對現(xiàn)代教育理念的認識水平，也學習到了黑龍江名校名師的先進教學經驗、和管理理念，掌握了一些現(xiàn)代信息技術與教學整合的好方法。同時，也提升自身的師德修養(yǎng)和心理成熟的策略，更增強了職業(yè)的使命感和責任感，感受到教書育人的樂趣，讓我們學會走向幸福的教育人生。其中兩位美女校長的管理理念與話語讓我難忘，下面與大家一起分享，營造微笑氛 保持平和心態(tài)同時也提出 面對生活，有陽光般健康的心態(tài)與體魄。面對教研，有陽光般積極地熱情。面對孩子，有陽光般燦爛的笑臉。

面對同事，有陽光般溫暖的態(tài)度。面對發(fā)展，有陽光般不息的能量。我們的教育正走在陽光的道路上

通過理論學習也讓我了解到學校教育也發(fā)生著巨大變革，也像幼兒教育方向發(fā)展（如哈爾濱師大附小石瑾娜校長講述杜郎口中學教學副校長高俊英在一次報告中，用學校發(fā)展實際向現(xiàn)場人員說到杜郎口中學從一個連續(xù)十年全縣倒數的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學校，發(fā)展成為山東省全省乃至全國聞名的教改先進中學的崛起過程，以及如何解決了教改中來自學生、家長以及教師方面阻力。高俊英從以德立校；科研興校；機制強校和管理促校四個方面介紹了杜郎口中學教學改革的主要做法。采用開設論壇，開展有針對性的說課評課活動，從課堂評價入手，由評老師改為評學生，學生情緒是否高漲、參與人數多少、活動形式趣味性，學生表現(xiàn)優(yōu)劣、學生創(chuàng)造力和潛能的開發(fā)。以學生的發(fā)展來考評教師。這種考評方式也打破過去以分數“論英雄”舊體制。同時，班級環(huán)境也有改觀，不像過去“千校一面、萬人一書”的現(xiàn)象，而是如四面黑板、座位分組，利用導學案、生生教、以學定教等方式把課堂教給學生，使的過去讓你學變成孩子的我要學，孩子們在學習中是通過合作快樂的、主動的獲取知識。）親愛的老師們，我們經常說幼兒教育避免小學化，現(xiàn)在學校教育都幼兒化了，所以，我們要有緊迫感，靜下心來，集思廣益，精心專研幼兒教育教研教學，使我們的幼兒教育更能滿足幼兒學習、生活、習慣養(yǎng)成的需求，真正做到促進幼兒全面發(fā)展。

二、實習觀摩感悟

實習時，我有幸被安排到了大慶幼教中心第七雙語幼兒園，七幼是一

所“規(guī)范管理、雙語高質”的幼兒園。第七幼兒園一直以來以幼兒發(fā)展為核心，以服務社區(qū)為平臺，以科學管理創(chuàng)名園的指導下，內強素質，外塑形象，實現(xiàn)在特色辦園中求發(fā)展，在創(chuàng)新中求完善的辦園目標。

在實習觀摩中我發(fā)現(xiàn)七幼特別重視園所環(huán)境的布置，環(huán)境布置寓教育性、操作性、趣味性為一體，讓會說的環(huán)境從當了幼兒的第三位老師，也為七幼的良好發(fā)展奠定了物質基礎。七幼狠抓教師隊伍管理建設、以管理促規(guī)范，以教研求發(fā)展，不段改革，開拓創(chuàng)新，走出了一條強勁的發(fā)展之路，打造了一支團結、創(chuàng)新的高素質隊伍。七幼辦園的成功之處就在于：

（一）落實管理制度，提高管理效率（1）、情感化、彈性化、注重人文的柔性管理（2）、培養(yǎng)團隊精神及合作意識

（每學期都會組織以年級組為單位的運動會、或以班級為組的優(yōu)秀課過關賽）

（二）在特色辦園中求發(fā)展、在創(chuàng)新中求完善

（1）|加大師資培訓力度，為園本培訓課程實施提供有力保證。（每周都一次的業(yè)務學習，也是非常具體，如：在蒙氏數學領域中教師如何指導孩子、在英語教學活動中對于一個單元的單詞、句法如何去教等為內容，通過“請上來、送下去、網起來”培訓模式、全員教師“讀一讀、想一想、議一議、做一做、評一評”立足園本，崗位練兵模式。還有對于老師實施三格培養(yǎng)工程，年青教師入格培養(yǎng)、中層教師升格培養(yǎng)、骨干教師風格培養(yǎng)三方面入手，全面提升教師的教學質量和教研能力。）

（2）、創(chuàng)設情景環(huán)境，激發(fā)幼兒學習英語的積極性。（墻裙、區(qū)域活動、吊飾、掛飾等都突出園本主題。教師非常有心和用心利用網絡優(yōu)勢，豐富墻面內容，使的園內環(huán)境更有品位、更上檔次，如掛墻小魚缸、琴面掛物臺、粘在玻璃面上的布織布、吊飾青花瓷等，還有利用更多的廢品通過教師的巧思妙想、精雕細琢布置的盆景、長城、花架等。幼兒園不僅是幼兒的樂園更是陶冶幼兒情操的美園，在這里孩子是快樂、幸福的。）

（3）、以活動為載體，全面培養(yǎng)幼兒的綜合素質。以主題活動、節(jié)日為契機開展豐富多彩的表演活動，幼兒通過參與，得以全面鍛煉、發(fā)展與成長。定期檢查幼兒特色學習活動進度與幼兒掌握的程度檢查特色教師的上課情況，教師的上課是否具有啟發(fā)性和趣味性，適時開展各種形式的家長觀摩活動，展示學習成果〃。區(qū)域活動要求教師每天早晚檢查教具，保證教具完整性，隨時關注教師的工作情況，進行觀察與指導，根據幼兒敏感期給予示范和引導，各領域的材料根據幼兒發(fā)展需要不斷完善。合理科學的設置區(qū)域的擺放位置，在規(guī)定時間內保證幼兒自由操作。

（4）、穩(wěn)抓教研落實，講究教研實效。（我們都知道，教師的質量就是教育的質量，教師的專業(yè)化成長必須依托校本教研，在七幼通過參與觀摩教研活動，讓我深有感觸，七幼的教研主要以承接的“子課題”和“新教材”為主題，教研內容突出了“精、小、細”。通過每位老師的參與交流、思想碰撞，達到了每周一議，每周一結，每周一果的目的。教師在教研活動中所表現(xiàn)出的激情實在讓我所敬佩，教師所持的想法與論點更是讓我所學習的。

（三）、加大同家長的溝通力度，辦社會滿意的教育。

1、做好家園聯(lián)系板的內容

2、開展多種形式的家長主題活動

3、做好家長開放日的各項活動

4、每學期通過多種形式將各領域教學內容向家長匯報

5、每學期開展一次親子活動

（四）、加強衛(wèi)生保健制度，確保幼兒健康成長。

1、做好班級衛(wèi)生清理消毒工作。

2、監(jiān)督幼兒餐前洗手、漱口情況。

3、做好各項班級登記記錄工作（如藥品、晨檢等）

4、開飯前注意著裝（戴帽子、口罩、穿工作服）

5、午睡時檢查幼兒睡姿、被子、枕頭等情況

6、做好被褥的清洗記錄工作

觀摩時，大慶幼教中心也是特別重視，在時間非常緊的情況下又安排我觀摩了大慶幼教中心下屬的五所幼兒園：這五所幼兒園分別是一幼、三幼、四幼、十幼和親子園。通過觀摩這五所幼兒園讓我感受到各園都各具風格與特色，可以說都是定位清晰，目標明確。園長們都非常求真務實，理念先進，創(chuàng)新能力強。而且各園都有一支團結向上、專業(yè)過硬的園領導班子。下面就參觀這幾所幼兒園淺談一下自己的感想：

第一幼兒園

一幼是以“科技藝術”為辦園特色的示范園，一走進園里你便能感受到科技與藝術巧妙結合的環(huán)境氛圍。在“以德塑人、以美冶人、以情感人、以能育人”的辦園理念影響下，一幼的園長、老師們都成為教育的有心者。孩子們在老師的引導下，喜歡科學小實驗、喜歡科技小制作、喜歡繪畫、喜歡舞蹈表演等等，孩子們廣泛的興趣愛好在這里得到了開發(fā)和滿足。

第三幼兒園

三幼是以“蒙氏教育活動”為辦園特色的示范園，孩子們在老師創(chuàng)設的蒙氏環(huán)境中安靜有序，通過操作教具，學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，感受到學習帶來的快樂。在三幼還讓我難忘的是“小導游”，三幼的老師非常有心，在有限的區(qū)域布置了一塊“美麗的大慶”展圖，通過小導游的解說讓我了解大慶，感受到大慶精神，更看到了大慶現(xiàn)在、將來的發(fā)展藍圖，相信有“小導游”的參與解說更能培養(yǎng)孩子們從小熱愛家鄉(xiāng)的美好情感。

第四幼兒園

四幼是以“體育活動”為辦園特色的示范園，一來到四幼，首先迎接我們的就是滑輪隊，孩子們手舞彩旗，嫻熟優(yōu)美的滑姿映入眼簾，隨后就是武術操表演，老師和孩子們在氣勢有力的《中國功夫》樂曲伴奏下展示強勁的一招一式，最后，孩子們隨著歡快的音樂參與到自己喜歡的體育游戲中去，體育游戲材料都是家長和老師利用廢舊物品制作的，這也突顯了老師與家長的聰明才智。在四幼讓我們感受到孩子們在快樂的體育游戲活動中增強了體質更磨練了意志。

第十幼兒園

十幼是以“科技”為辦園特色的示范園，十幼的環(huán)境布置獨具風格，全都以廢舊物品為裝飾材料，在老師們精心點綴下，每個作品都像是一件件精美的工藝品，特別是園長非常有心在樓梯的拐角處，修建了小魚池，這樣以來不僅可以緩解上樓下樓時的擁擠，還可以美化環(huán)境，陶冶幼兒的情操。在這種環(huán)境的熏陶下，孩子們都善于收集身邊的廢舊物品，通過開

動腦筋，動手操作，變廢物為寶物。在十幼，我們發(fā)現(xiàn)孩子們的求知欲、探索欲特別強烈，相信，在老師正確的引導下，我們未來更多的科學家將從這涌現(xiàn)出來。

親子園

幼教中心下屬的“東方智能親子園”可以說是大慶設施最為完善，師資素質高的一所一流親子園，通過園長的介紹和我們的觀摩，讓我們感受到“東方智能親子園”已經成為父母和入園前幼兒的教育樂園。在這里，初為父母的年輕爸爸、年輕媽媽們可以學到科學的育兒知識，還可以通過與幼兒一起互動游戲，增進和孩子感情交流。對孩子來說，可以提早開發(fā)智力，培養(yǎng)協(xié)調力，更能為幼兒順利進入幼兒園做好心理準備。

本次培訓，通過理論與實踐相結合，通過學習先進的管理教學經驗和到優(yōu)秀的幼兒園實地觀摩、體驗、感悟，使自己的教育教學及教育管理能力在原有基礎上都有了很大提升，但也讓自己深深感受到我們存在的危機“向前看標兵太多，向后看追兵以少”的現(xiàn)狀，但不管怎樣，只要我們意識到就不晚，我會與各位老師共同努力，在園長的領導下，發(fā)揮本地資源優(yōu)勢，因地制宜把所學到的和看到的運用到實踐當中去，讓我們一起為我園的發(fā)展盡自己的全心之力吧。

第三篇：援疆教育教學工作計劃（最終版）

[援疆教育教學工作計劃]山東省日照市第七批援疆教師援疆教育教學工作計劃依據山東省2011年援疆工作部署大會要求，經過年前年后近三個月的深入調研，結合麥蓋提縣教育的發(fā)展狀況，特別是受援校的實際情況，我市第七批援疆教師黨支部反復論證、修訂，制定出援疆教育教學工作計劃，作為我們一年半工作的目標，爭取在教育理念、教學方式、學習方式和教學實踐活動等方面取得突破，在教學教研等各方面起到示范引領作用，為麥蓋提教育的發(fā)展貢獻力量，援疆教育教學工作計劃。

一、工作原則以馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和三個代表重要思想為指針，深入落實科學發(fā)展觀，扎實貫徹中央援疆座談會和援疆工作會議精神，依據2011年省援疆工作部署大會要求，牢記家鄉(xiāng)領導和父老鄉(xiāng)親的重托，結合麥蓋提縣教育發(fā)展狀況，在與當地教育主管部門密切交流溝通和取得支持的基礎上，充分發(fā)揮自身專業(yè)優(yōu)勢，注重創(chuàng)新，努力促進麥蓋提縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、工作目標通過前期的深入調研，力求在一年半的教育援疆工作中，為受援地的教育事業(yè)發(fā)展做出我們的努力，在教育理念、教學方式、學習方式和教學實踐活動等方面扎實推進，積極在教學教研方面起到示范引領作用，引介山東省特別是日照市的一些較為成熟的教育教學理念和做法，使受援地的教育教學水平有較大提升。工作內容與方式本著易操作、真管用、留得住的標準進行選擇和實施。

三、工作分工陳常俊：刀郎中學副校長，現(xiàn)臨時在麥蓋提縣二中負責初中部教學管理工作。吳鵬：麥蓋提縣一中漢語教師、政教處副主任，擔任漢語教學、班級管理、教學教研、教育信息宣傳和專題活動漢語材料收集與撰寫等。程德斌：麥蓋提縣一中數學教師、教務處副主任，擔任數學教學、教學教研。張良國：麥蓋提縣二中語文教師、教務處副主任，擔任語文教學、教學教研。張良友：麥蓋提縣二中數學教師、教研室副主任，擔任數學教學教學教研。

四、工作內容與措施1.努力推進受援校的新課程改革。新疆是2008年公布《新疆維吾爾自治區(qū)普通高中課程改革實施方案》，盡管已經實施新課程3年了，但是由于新疆還是一個教育相對不發(fā)達地區(qū)，麥蓋提縣一中、二中教師隊伍不太穩(wěn)定，新課程理念遠沒有深入教師的思想，重成績、輕評價，重終結性分數、輕過程性評價的做法依然存在，這與現(xiàn)代化社會發(fā)展需要的素質教育極不適應。因此，計劃通過我們的努力，在教育理念、教學模式、學習方式等方面加大與當地教育領導和教師的多頻度、深層次溝通，實現(xiàn)帶動和示范，取得較大突破。2.進一步提高學校教學工作科學化、規(guī)范化、制度化水平，工作計劃《援疆教育教學工作計劃》。⑴推進課堂高效運轉、教師專業(yè)發(fā)展、學科科學建設、教研專題引領教學工作思路的落地實施。⑵制定科學的教學常規(guī)要求，推進備課、上課、批改、輔導、檢測五個環(huán)節(jié)的科學高效落實，努力規(guī)范青年教師的課堂教學行為。⑶加強對刀郎中學教學管理制度的前期調研，努力貫徹科學發(fā)展觀，立足實際，著眼長遠，以高起點、新理念籌劃、編制部分主要教學管理制度，為2011年秋季順利開學提供強有力的教學管理制度保障。注重溝通交流，在教育教學管理實踐中，不斷建立和完善相關規(guī)章制度，力求這一我省重點援疆項目取得開門紅。3.努力推進高效課堂教學。⑴體現(xiàn)自主、探究、合作原則，吸取目標教學、研究性學習、合作學習、探究式教學等教學模式的精髓，選擇科學有效教法和學法，發(fā)揮學生為主體、教師為主導的作用，杜絕滿堂灌，注重實效，使學生在牢固掌握基礎知識的基礎上提高能力，實現(xiàn)當堂達標。⑵大力倡導、推行五環(huán)節(jié)教學，即學生自主性學習、互助性學習、反思性學習、練習性學習、補償性學習，突出學生的主體性學習地位。⑶體現(xiàn)因材施教原則，實施分層教學，照顧到全體學生。4.積極開展校本教研、專題研究活動，增強受援校教育教學工作的科技含量。⑴深入開展新授課、講評課、復習課三種課型的研究。⑵高效課堂教學研究。⑶教學反思研究。⑷說課、集體備課研究。⑸其他教學中遇到的問題研究。5.加強考試研究。⑴針對新疆的中考、高考，比照內地省份相關情況，研究新課標、教材、學生，特別是高考、中考的知識點分布和重點考點，研究尋求恰當有效的復習備考策略。⑵科學高效的使用考試大綱，把握命題方向，培養(yǎng)答題技巧。⑶研究近三年的高考中考試題。6.建立完善青年教師培訓機制。麥蓋提一中現(xiàn)有教師150人，二中現(xiàn)有教師140人，其中35歲以下青年教師都在90%以上，青年教師培訓工作對于提高兩校的教師隊伍整體素質，提高教育教學水平，保證學生培養(yǎng)質量具有至關重要的作用。青年教師具有自身的優(yōu)勢，他們普遍具有較高的學歷，專業(yè)理論知識扎實，知識結構新，樂于接受新事物，具有良好的創(chuàng)新實踐能力。然而，由于社會環(huán)境、自身經歷、教學時間短等因素，青年教師教學能力不可避免的有一些不足和局限。因此，幫助青年教師盡快掌握教育教學理論和技能，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，增強責任感，掌握科學的課堂教學方法是十分緊迫的。一方面，我們援疆教師通過講示范課、聽評課、開展專題講座、參加各種教學研討會等多種方式和途徑，根據學科或教學內容，采取一對多、以點帶面的方式加強對青年教師的各方面培訓。另一方面，爭取建立青年教師培訓的長效機制，推動兩校開展青藍工程，實施骨干教師與青年教師結對子等培養(yǎng)模式，強化責任，注重激勵，真正打造一支整體業(yè)務素質過硬的教師隊伍。7.加強匯報、溝通，積極爭取和創(chuàng)造條件，與我市有關學校聯(lián)系、牽線，建立友好學校，加強兩地學校全方位的交流學習，促進共同提高。8.牽線愛心捐助，資助部分貧困學生，實施情感援疆。9.注重教育援疆工作的及時總結、匯報和宣傳，為領導決策和后續(xù)批次教師更好開展工作提供詳實資料，為我市的援疆工作增添亮色。10.完成省、市指揮部和當地黨委、政府，尤其是教育主管部門交給的其他任務。同時，根據上級要求和情況變化，適時調整本計劃。山東省日照市第七批援疆教師黨支部2011.3.msn空間完美搬家到新浪博客！

第四篇：第二批教育援疆工作簡報

第二批教育援疆工作簡報

第52期

霍城縣江蘇中學教育援疆工作聯(lián)絡小組辦公室編 2013-10-31

援疆教師與江蘇中學青年教師喜結師徒

為增強新一輪教師隊伍的教學實力，促進教師間專業(yè)交流的發(fā)展，探索新課堂的教學模式，霍城縣江蘇中學于2013年10月30日在校多功能廳舉行了2013-2014學年“師徒結對儀式”。校領導及全體教職工參加了儀式。

結對儀式由教科室主任熊幼晶主持，并由黨支部書記陳華宣讀師徒結對制度，副校長柳炳桃宣讀師徒結對名單，師傅代表援疆教師、教科室副主任張年逢與徒弟李美思簽訂了師徒結對協(xié)議書，徒弟代表佟麗燕發(fā)言。佟麗燕表示要繼承和發(fā)揚師傅愛崗敬業(yè)的精神，學習他們教書育人、治學嚴謹的教風。像他們一樣，把愛心和熱情投入到教學工作中去。平時更加嚴格要求自己，會主動地鉆研教材、研究教法。在學習經驗的同時，與自身特點相結合，學以致用，多探索，多積累，力求在師傅的指導下，盡快找到符合自身特色的教學思路和教學風格。隨后全體結對師徒上臺，徒弟向師傅三鞠躬，師徒合影，并由校長張峰向各位師傅頒發(fā)聘書。

最后，柳炳桃副校長給青年教師提了三點要求：要虛心學習，勤思多問，主動學習；要細心揣摩，探究鉆研，靈活學習；要用心求教，取長補短，真誠學習的要求。張峰校長語重心長地提出了幾點要求，他囑咐師傅們作為指導教師，要根據青年教師和教育教學實際需要，在各個方面做好言傳身教。作為青年教師，一要虛心認真的向師傅們學習教學經驗，扎扎實實工作；二要多聽課、多思考、多改進，要處理好繼承與發(fā)展的關系，在繼承老教師豐富教學經驗的基礎上，根據自己條件創(chuàng)造性實施教育教學，逐步形成自己的教學風格。

（陳輝斌供稿）

報：縣委宣傳部、縣委援疆辦 送：縣教育局

發(fā)：援疆工作聯(lián)絡小組成員、各處室

打印：10份

存檔：2份

第五篇：感悟英模精神,助力教育援疆

感悟英模精神 助力教育援疆

為進一步激發(fā)援疆教師“熱愛邊疆，融入邊疆，奉獻邊疆”的情懷，泰州教育援疆黨小組利用節(jié)日長假，組織了參觀小白楊哨所和孫龍珍屯墾戍邊陳列館、瞻仰孔繁森紀念碑等活動。

10月2日，泰州教育援疆黨小組一行六人，從伊犁昭蘇出發(fā)，翻越崇山峻嶺，穿行戈壁荒漠，來到千里之外的塔城地區(qū)托里縣，瞻仰了孔繁森紀念碑。孔繁森系山東聊城人，生前任西藏阿里地委書記。他兩次援藏，歷時十載，和藏族人民建立了深厚的感情。為推動阿里地區(qū)經濟的跨越發(fā)展，孔繁森擬在邊貿、旅游等方面下功夫，他親自帶領有關部門人員，到新疆塔城進行邊貿考察，返回阿里途中不幸發(fā)生車禍以身殉職。肅立于紀念碑前，援疆教師們的心情久久不能平靜：舍小家為大家，舍自己為別人，這是孔繁森的人生價值觀,也理應成為所有援疆人追求的人生境界！

10月4日，在遼寧錦州援疆（裕民縣）干部楊國玉陪同下，大家參觀了孫龍珍屯墾戍邊陳列館和孫龍珍烈士陵園。孫龍珍烈士1940年出生在江蘇泰縣泰西鄉(xiāng)鄭家村（今海陵區(qū)九龍鎮(zhèn)鄭家村）。1959年，她隨生產建設兵團支邊來到新疆吐魯番。1969年6月10日，在反擊前蘇聯(lián)入侵巴爾魯克山西部地區(qū)的戰(zhàn)斗中，為保衛(wèi)祖國領土不幸中彈犧牲。1969年，在其犧牲的地方修建烈士陵園、立碑紀念。2003年，在烈士生前戰(zhàn)斗過的塔斯特村建立了“屯墾戍邊”愛國主義教育基地，成立了“孫龍珍民兵班”。同是泰州籍，同為支邊人，此行此祭，我們帶來的是家鄉(xiāng)人民對烈士的深切哀思和無比敬仰，領略到的是愛國戍邊的堅定信念和豪邁情懷。

站在孫龍珍烈士陵園，就可以看到矗立在山頭的小白楊哨所。“一棵小白楊，長在哨所旁；根兒深桿兒壯，守望著北疆……”一首《小白楊》，在歌唱家閻維文的深情演繹下早已唱響大江南北，小白楊哨所也因此名聞遐邇。不曾想到的是，小白楊哨所的得名和孫龍珍烈士有著非常緊密的聯(lián)系。孫龍珍的墓地就建在她當年戰(zhàn)斗過的地方——塔斯特邊防哨所的山腳下。上世紀80年代的小白楊哨所環(huán)境非常艱苦，吃水困難；在這樣艱苦的地方守邊防，激勵官兵們的正是孫龍珍烈士的事跡。1983年春天，哨所戰(zhàn)士陳福森回伊犁探親，向母親講起孫龍珍的故事。聽了兒子的講述，母親精心準備了10棵小白楊樹苗，讓兒子栽在孫龍珍烈士生前戰(zhàn)斗過的地方。盡管有戰(zhàn)友們的精心培育，無奈自然環(huán)境惡劣，10棵小白楊最終僅存活1棵。后來，前來新疆采風的總政歌舞團作家梁上泉聽到小白楊的故事后備受感動，當即為《小白楊》作詞，并請作曲家士心譜曲，在1984年的春節(jié)聯(lián)歡晚會推出了這首歌。廣大邊防官兵牢記黨和人民的囑托，用生命戍邊，用忠誠守防，用青春和激情鑄就了“忠于祖國，扎根邊疆，甘于寂寞，無私奉獻，堅忍不拔，蓬勃向上，牢記囑托，建功邊防”的小白楊精神。這一精神，必將激勵泰州的教育援疆工作者堅守工作崗位，堅持“真情融合、真誠溝通、真心服務、真正做事”的援疆信條，不負重托，多出成績。

（撰文 繆文初

攝影 鞠杰）