第一篇：影子培訓(xùn)：借力校長(zhǎng)推動(dòng)西部教育

影子培訓(xùn)：借力校長(zhǎng)推動(dòng)西部教育

六年耕耘，中國(guó)移動(dòng)助力西部教育的主打項(xiàng)目“中國(guó)移動(dòng)西部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”已結(jié)出累累碩果，六年來(lái)，培訓(xùn)西部農(nóng)村中小學(xué)校長(zhǎng)25600名。

更重要的是，“中國(guó)移動(dòng)西部中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”的創(chuàng)新培訓(xùn)方式“影子培訓(xùn)”廣受受訓(xùn)校長(zhǎng)的歡迎，走出一條以東部名校先進(jìn)教育理念、管理方式為源頭，借力受訓(xùn)校長(zhǎng)，影響其管理學(xué)校，進(jìn)而波及當(dāng)?shù)亟逃鷳B(tài)的教育發(fā)展新路。

羅校長(zhǎng)的心愿

從昆明市第一中學(xué)參加“影子培訓(xùn)”回來(lái)，墨江縣二中校長(zhǎng)羅林壽就盤(pán)算著想讓他們學(xué)校的老師去北京看看。“中國(guó)的教育分兩派，北京是一派，上海是一派，我們的教師們已經(jīng)去過(guò)上海，我想讓他們?nèi)ケ本┛纯矗_(kāi)闊開(kāi)闊視野”羅林壽說(shuō)。

不為別的，羅林壽去年十月參加了云南省第二屆“影子培訓(xùn)”班，在實(shí)踐基地昆明市第一中學(xué)接受培訓(xùn)，十幾天的時(shí)間讓他印象深刻，感覺(jué)良好。他也想他學(xué)校的老師也“體驗(yàn)“一把。

教育部人事司相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹說(shuō)，“影子培訓(xùn)”就是讓受訓(xùn)校長(zhǎng)與實(shí)踐基地學(xué)校的專(zhuān)家校長(zhǎng)‘師徒結(jié)對(duì)’、‘如影隨形’，在真實(shí)場(chǎng)景中做近距離的觀察和學(xué)習(xí)。

十幾天的時(shí)間里，羅林壽吃住在昆明市第一中學(xué)，參加學(xué)校的各種會(huì)議；到老師授課課堂進(jìn)行旁聽(tīng)；接受針對(duì)“影子校長(zhǎng)”的專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)；與校長(zhǎng)進(jìn)行單獨(dú)交流…

“這種方式十分新穎，時(shí)間不長(zhǎng)，但收獲頗豐，感受很多，啟發(fā)很大”，羅林壽說(shuō)。

“回來(lái)后，借鑒昆一中，我們自己編了兩套民族操，每天各做一次，也學(xué)習(xí)他們稿升旗儀式，十分嚴(yán)肅的，負(fù)責(zé)升旗的都要身著軍裝，邁正步，全校師生都要到場(chǎng)行注目禮” 羅林壽說(shuō)，前者符合他們學(xué)校少數(shù)民族學(xué)生占多數(shù)的“校情”，后者可以增強(qiáng)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情。

不過(guò)羅林壽認(rèn)為，最關(guān)鍵的還是教育理念和管理方式的改變，“我們應(yīng)該以人為本，提高教學(xué)質(zhì)量，辦好一所學(xué)校，造福一方百姓”。

羅林壽開(kāi)始給學(xué)校里的班主任上課，灌輸這樣的理念。“但是平常積累下來(lái)的習(xí)慣不是聽(tīng)?zhēng)坠?jié)課就能改變的”羅林壽說(shuō)，他想讓他們?nèi)ツ切┟？纯矗ァ吧砼R其境”的感受。

回來(lái)后，羅林壽借著縣教育局組織的機(jī)會(huì)，讓學(xué)校的老師去上海幾所學(xué)校轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)。不過(guò)他更期待中國(guó)移動(dòng)的“中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”，他知道云南有不少校長(zhǎng)去過(guò)北京，他希望他學(xué)校的老師也能去北京，去觀察、學(xué)習(xí)。

“我就是希望移動(dòng)能不能牽個(gè)線，搭個(gè)橋….我這個(gè)算是個(gè)求助”，2011年10月18日，在移動(dòng)負(fù)責(zé)該項(xiàng)目工作人員面前，他帶著乞求的目光說(shuō)。

乘法效應(yīng)

“這些受訓(xùn)校長(zhǎng)就像‘革命的火種’，從東部學(xué)校取完經(jīng)回來(lái)，回到當(dāng)?shù)兀切┧麄儗W(xué)到的先進(jìn)的理念就像火星一樣，或早或晚，總會(huì)在相對(duì)落后的西部教育燒起‘熊熊大火’”，一位業(yè)內(nèi)人士如是評(píng)價(jià)移動(dòng)的“西部校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”。

據(jù)了解，像羅林壽這樣用學(xué)到的理念、管理來(lái)改變其負(fù)責(zé)的學(xué)校并非孤例。2011年10月15日—21日，記者跟隨由教育部組織的北京教育專(zhuān)家團(tuán)，回訪了云南數(shù)位參加過(guò)“影子培訓(xùn)”的校長(zhǎng)。

校長(zhǎng)們的反應(yīng)總是很相似，談起參加“影子培訓(xùn)”時(shí)一臉嚴(yán)肅，充滿敬意；談起如何學(xué)以致用，則顯得雄心壯志、慷慨激昂，一條條計(jì)劃、設(shè)想成形于這些校長(zhǎng)腦子里，從他們的口中如泉涌出…

昆明市第三十四中學(xué)校長(zhǎng)普興義去年在北京的廣渠門(mén)中學(xué)參加了“影子培訓(xùn)”，回來(lái)后，他沒(méi)有因?yàn)閮尚５挠布罹唷⒔逃罹喽趩剩拐J(rèn)為“教育只有差異，沒(méi)有差距”，他認(rèn)同廣渠門(mén)中學(xué)的理念“用生命感動(dòng)生命”，提出昆明市第三十四中學(xué)的發(fā)展應(yīng)該因地制宜的將這理念滲透到平常的教學(xué)、管理中去。

據(jù)介紹，普興義的影響還不僅僅在昆明市第三十四中學(xué)，培訓(xùn)回來(lái)后，普興義所在昆明市五華區(qū)教育局相關(guān)負(fù)責(zé)人十分重視，組織了多次講座，讓五華區(qū)的學(xué)校都能聽(tīng)到普興義學(xué)來(lái)的經(jīng)驗(yàn)。

這些受訓(xùn)校長(zhǎng)們作為接受培訓(xùn)的個(gè)體，從東部名校學(xué)到先進(jìn)的教育理念、管理方式，其必然會(huì)學(xué)以致用，改變其所屬的學(xué)校。而這樣的學(xué)校，在當(dāng)?shù)氐慕虒W(xué)交流中，又不可避免的會(huì)影響到一大片其他學(xué)校，進(jìn)而改變當(dāng)?shù)氐慕逃鷳B(tài)。

據(jù)了解，在中國(guó)移動(dòng)和教育部聯(lián)合發(fā)起的“2009—2011年教育部—中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”中，中國(guó)移動(dòng)計(jì)劃用三年時(shí)間，面向中西部3000名中小學(xué)校長(zhǎng)開(kāi)展影子培訓(xùn)，每年組織600名農(nóng)村校長(zhǎng)在西部省內(nèi)實(shí)踐基地開(kāi)展影子培訓(xùn)，400名骨干校長(zhǎng)到東部8省實(shí)踐基地參加省外影子培訓(xùn)。

一位業(yè)內(nèi)人士認(rèn)為，這三年時(shí)間培訓(xùn)的3000名校長(zhǎng)來(lái)自西部各省內(nèi)不同地區(qū)，他們將帶著自己所學(xué)重新回到自己的崗位，“他們將成為當(dāng)?shù)氐慕逃I(lǐng)跑人，影響一方，對(duì)西部教育產(chǎn)生的推力難以估量”。

第二篇：校長(zhǎng)影子培訓(xùn)

參加2015“教育部——中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)

校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目”總結(jié)報(bào)告

承蒙上級(jí)關(guān)心，我有幸參加參加2015“教育部——中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目” 2015年山東影子培訓(xùn)班，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任副校長(zhǎng)兩年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專(zhuān)心聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動(dòng)等等。我試從以下幾面說(shuō)自己的感受：

一、濟(jì)南師范附屬小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長(zhǎng)介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來(lái)分析，學(xué)校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，師生心目中沒(méi)有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開(kāi)設(shè)，有專(zhuān)職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬(wàn)歲論，讓學(xué)生明白，各門(mén)課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育、音樂(lè)、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對(duì)照我們自己的學(xué)校，對(duì)音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開(kāi)展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成

濟(jì)南師范附屬小學(xué)高度重視德育工作的開(kāi)展，成立德育工作組，有專(zhuān)門(mén)的德育副校長(zhǎng)。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見(jiàn)老師，主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實(shí)措施，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

濟(jì)南師范附屬小學(xué)對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動(dòng)。按照行事歷進(jìn)行。教研組長(zhǎng)通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長(zhǎng)統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽(tīng)課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵(lì)的機(jī)會(huì)，形成了一種習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn)，形成了論題，就可以撰寫(xiě)教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不到課題的本質(zhì)，無(wú)法有新的觀點(diǎn)，理念。從此，我感受到舍得花時(shí)間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭(zhēng)取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校把對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對(duì)青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對(duì)青年教師的需求點(diǎn)，對(duì)青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂(lè)的事嗎？

升旗時(shí)，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，第一項(xiàng)，升國(guó)旗，唱國(guó)歌；第二項(xiàng)：本周活動(dòng)主題展示，理六二班的學(xué)生通過(guò)詩(shī)朗誦、話劇表演使全校學(xué)生受到傳統(tǒng)節(jié)日的熏陶，受到尊老敬老的教育。第三項(xiàng)：表彰作文競(jìng)賽獲獎(jiǎng)學(xué)生名單。他們的升旗儀式，有待我們學(xué)習(xí)。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

三、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽(tīng)過(guò)一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無(wú)保留地講濟(jì)南師范附屬小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感慨萬(wàn)千，心中充滿著對(duì)濟(jì)南師范附屬小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)的感謝，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問(wèn)好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)校，一樣是領(lǐng)導(dǎo)，一樣是教師，一樣是學(xué)生，我們似乎差距很大。時(shí)代的呼喚，黨的號(hào)召，時(shí)不待我，只爭(zhēng)朝夕，堅(jiān)定了我認(rèn)真履行校長(zhǎng)的崗位職責(zé)的信心，如何辦好一所學(xué)校，如何辦人民滿意的教育是我人生的不懈追求，努力的目標(biāo)。更加激發(fā)我百倍地?zé)釔?ài)黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，愛(ài)崗敬業(yè)，管理好學(xué)校，勤奮學(xué)習(xí)先進(jìn)的辦學(xué)理念。以人為本，關(guān)愛(ài)師生，制度建設(shè)與人文關(guān)懷管理相結(jié)合，與時(shí)俱進(jìn)，開(kāi)拓創(chuàng)新，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，大力開(kāi)展大課間活動(dòng)，每天1小時(shí)陽(yáng)光體育活動(dòng)，構(gòu)建和諧校園，培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

2015

年11月5日

第三篇：影子校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

影子校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

安龍縣新橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 王美康

根據(jù)安排，11月16日，我到貴州師范學(xué)院參加了“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目——影子校長(zhǎng)培訓(xùn)”，在為期13天的培訓(xùn)中，收獲很大，特別是到基地學(xué)校的10天中，與基地學(xué)校校長(zhǎng)近距離的接觸，在真實(shí)的現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境中，觀察基地學(xué)校校長(zhǎng)的日常領(lǐng)導(dǎo)、管理行為、主要工作，通過(guò)聽(tīng)、看、問(wèn)、思等方式，主動(dòng)與基地學(xué)校校長(zhǎng)互動(dòng)交流，深刻感受和領(lǐng)悟基地學(xué)校的辦學(xué)思想、理念、方法等，使我受益匪淺，體會(huì)深刻。

一、作為一個(gè)好校長(zhǎng)，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，這話一點(diǎn)不假。到省府路小學(xué)，通過(guò)對(duì)學(xué)校的了解，與鐘校長(zhǎng)的交流，省府路小學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績(jī)，深深感悟到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué)，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。這無(wú)不與一個(gè)好校長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。在與鐘校長(zhǎng)的交流中，對(duì)于學(xué)校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長(zhǎng)要結(jié)合本校的實(shí)際，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源、特色，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。

二、校長(zhǎng)必須關(guān)注教育教學(xué)，要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間，鐘校長(zhǎng)經(jīng)常帶著我們幾個(gè)校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課，在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽(tīng)了15節(jié)課，交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性，在省府路小學(xué)，她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于 40節(jié)，由此可見(jiàn)校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心，這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長(zhǎng)，絕對(duì)不是一個(gè)好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要從繁忙的日常瑣事中走出來(lái)，擠時(shí)間走進(jìn)課堂，關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重，校長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間深入課堂，真正沒(méi)有多少時(shí)間去關(guān)注教學(xué)，鐘校長(zhǎng)給我們的方法是：校長(zhǎng)的時(shí)間是擠出來(lái)的。

三、注重教師的發(fā)展，管理重過(guò)程輕結(jié)果。我們?cè)诨貙W(xué)校提出“如何激勵(lì)教師工作”？與校長(zhǎng)交流，鐘海燕校長(zhǎng)給我們說(shuō)了一句深受啟發(fā)的話，她說(shuō)“每一個(gè)教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的，關(guān)鍵是校長(zhǎng)如何從思想上和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級(jí)動(dòng)物，是文明的創(chuàng)造者，是向上的，其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都希望自己比別人好，這是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本能。教師都希望做一個(gè)優(yōu)秀教師，只不過(guò)不知怎么去做，作為校長(zhǎng)要從思想和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)、指導(dǎo)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，關(guān)出去”的方式，促進(jìn)教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才會(huì)有發(fā)展。

在基地學(xué)校給我一個(gè)體會(huì)是：學(xué)校的很多工作都特別重視對(duì)過(guò)程的管理，如教學(xué)管理上，學(xué)校特別重視教學(xué)的過(guò)程，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡有效教學(xué)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過(guò)程，一定會(huì)有好的結(jié)果。

四、教師要愛(ài)崗敬業(yè)，有奉獻(xiàn)精神，要有扎實(shí)的教學(xué)基本功。省府路小學(xué)的教師給我體會(huì)是很有敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神，所有的老師都是很早到校，中午在學(xué)校吃飯，有的天黑才回家，為了學(xué)校，為了學(xué)生，整天忙碌，他們無(wú)怨言，把教書(shū)育人當(dāng)作一項(xiàng)事業(yè)去做。研修期間，我共聽(tīng)了15節(jié)課，每一堂課都是一節(jié)優(yōu)質(zhì)課，每一節(jié)課都按照新課標(biāo)去備課，由此可見(jiàn)教師的敬業(yè)和認(rèn)真的工作

態(tài)度，具有扎實(shí)的教學(xué)基本功，這是很值得學(xué)習(xí)的。

五、特色教育是一所學(xué)校辦學(xué)的亮點(diǎn)。走進(jìn)省府路小學(xué)，給我最大的一個(gè)亮點(diǎn)就是學(xué)校的特色教育搞得很好，如少年軍校、詩(shī)文誦讀、數(shù)學(xué)思維訓(xùn)練、科普活動(dòng)、英語(yǔ)教學(xué)、教師教研，還有高質(zhì)量的活動(dòng)開(kāi)展，都很有特色。這一點(diǎn)給我的體會(huì)很深，在大力提倡素質(zhì)教育的今天，學(xué)校充分挖掘、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的潛力，重視對(duì)學(xué)生的特長(zhǎng)教育。省府路小學(xué)的很多做法很值得我們學(xué)習(xí)，如開(kāi)展各類(lèi)豐富多彩的活動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中充分展示自我，把學(xué)生的特長(zhǎng)充分展現(xiàn)出來(lái)。校園內(nèi)走廊、過(guò)道、教室里到處懸掛學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，既美化校園，提升校園文化，又為學(xué)生提供展示特長(zhǎng)的舞臺(tái)。要使學(xué)校有亮點(diǎn)，作為校長(zhǎng)，要結(jié)合當(dāng)?shù)貙W(xué)校實(shí)際，充分挖掘、發(fā)現(xiàn)，把握內(nèi)容，定位特色教育。

六、注重學(xué)生日常養(yǎng)成教育，教育面向?qū)W生的未來(lái)。看到省府路小學(xué)對(duì)學(xué)生日常行為養(yǎng)成教育，引發(fā)了我許多思考，他們的許多做法，真正體現(xiàn)了教育面向未來(lái)，為學(xué)生一生發(fā)展奠基的辦學(xué)思想。其實(shí)學(xué)生的思想行為、養(yǎng)成教育，學(xué)校起著決定性的作用。學(xué)生的許多行為習(xí)慣的養(yǎng)成，要靠學(xué)校的教育去規(guī)范。學(xué)校注重對(duì)學(xué)生的日常養(yǎng)成教育，養(yǎng)成良好的的思想行為習(xí)慣，會(huì)使學(xué)生受益終身。作為校長(zhǎng)，有責(zé)任做好學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，為學(xué)生一生發(fā)展奠基。影子校長(zhǎng)培訓(xùn)小結(jié)

安龍縣新橋鎮(zhèn)中心小學(xué) 王美康

根據(jù)省、縣的安排，于2009年11月16日到11月29日，到貴陽(yáng)參加了為期13天的“中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目——影子校長(zhǎng)培訓(xùn)”。在貴州師范學(xué)院報(bào)到后，在學(xué)院進(jìn)行了啟動(dòng)儀式和集中培訓(xùn)。11月18日下午，分組到各基地學(xué)校，我與劍河縣南明小學(xué)的陳昌泉、劍河縣庫(kù)設(shè)小學(xué)的姜浩、關(guān)嶺縣八德鄉(xiāng)中心小學(xué)的楊曉，四人一同到貴陽(yáng)市省府路小學(xué)。基地學(xué)校對(duì)我們熱情和關(guān)心，給我們安排了吃往，還專(zhuān)門(mén)安排一間辦公室給我們，并配有電腦，為我們制定了影子校長(zhǎng)培訓(xùn)計(jì)劃安排表。

在基地學(xué)校期間，鐘校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的情況，參觀了總校、分校，并與學(xué)校的行政班子人員見(jiàn)面交流。參與體驗(yàn)學(xué)校各方面的日常工作，并與校長(zhǎng)和其他人員互動(dòng)交流。

在學(xué)校，鐘校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行了一些學(xué)校管理上的培訓(xùn)，更多的與我們互動(dòng)交流，一起深入到課堂中聽(tīng)課，共聽(tīng)了16節(jié)課，有語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育、英語(yǔ)、科學(xué)、實(shí)踐活動(dòng)、信息技術(shù)課，各年級(jí)都有，還參加一次主題隊(duì)會(huì)活動(dòng)會(huì)。

通過(guò)在基地學(xué)校期間的看、聽(tīng)、議、思等方式，感受到了基地學(xué)校先進(jìn)辦學(xué)思想理念，獨(dú)具特色的辦學(xué)思路，有深刻的體會(huì)，收獲很大。

一、作為一個(gè)好校長(zhǎng)，必須具有先進(jìn)的辦學(xué)思想、理念、思路，樹(shù)立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。一個(gè)好校長(zhǎng)就是一所好學(xué)校，有什么樣的校長(zhǎng)就有什么樣的學(xué)校，這話一點(diǎn)不假。到省府路小學(xué)，通過(guò)對(duì)學(xué)校的了解，與鐘校長(zhǎng)的交流，省府路小 學(xué)的發(fā)展歷程和今天所取得的成績(jī)，深深感悟到校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校發(fā)展的重要性。今天的省府路小學(xué)，形成了自己獨(dú)特的辦學(xué)思想、辦學(xué)理念、辦學(xué)思路、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)特色。這無(wú)不與一個(gè)好校長(zhǎng)有著直接的關(guān)系。在與鐘校長(zhǎng)的交流中，對(duì)于學(xué)校發(fā)展與管理上，使我有了新的感悟和思考。校長(zhǎng)要結(jié)合本校的實(shí)際，挖掘當(dāng)?shù)刭Y源、特色，確立長(zhǎng)遠(yuǎn)的辦學(xué)目標(biāo)，辦出自己的特色。

二、校長(zhǎng)必須關(guān)注教育教學(xué)，要深入到課堂教學(xué)中。在省府路小學(xué)研修期間，鐘校長(zhǎng)經(jīng)常帶著我們幾個(gè)校長(zhǎng)深入到課堂中聽(tīng)課，在短短的幾天帶領(lǐng)我們一共聽(tīng)了15節(jié)課，交流中經(jīng)常提到教學(xué)的重要性，在省府路小學(xué)，她要求每學(xué)期行政領(lǐng)導(dǎo)聽(tīng)課不少于40節(jié)，由此可見(jiàn)校長(zhǎng)對(duì)課堂教學(xué)高度重視。學(xué)校必須以教學(xué)為中心，這是學(xué)校辦學(xué)的主旨。不關(guān)心教學(xué)的校長(zhǎng)，絕對(duì)不是一個(gè)好校長(zhǎng)。校長(zhǎng)要從繁忙的日常瑣事中走出來(lái)，擠時(shí)間走進(jìn)課堂，關(guān)注教師的教學(xué)。如今很多學(xué)校工作繁重，校長(zhǎng)沒(méi)時(shí)間深入課堂，真正沒(méi)有多少時(shí)間去關(guān)注教學(xué)，鐘校長(zhǎng)給我們的方法是：校長(zhǎng)的時(shí)間是擠出來(lái)的。

三、注重教師的發(fā)展，管理重過(guò)程輕結(jié)果。我們?cè)诨貙W(xué)校提出“如何激勵(lì)教師工作”？與校長(zhǎng)交流，鐘海燕校長(zhǎng)給我們說(shuō)了一句深受啟發(fā)的話，她說(shuō)“每一個(gè)教師都是需求發(fā)展和上進(jìn)的，關(guān)鍵是校長(zhǎng)如何從思想上和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)”。人是高級(jí)動(dòng)物，是文明的創(chuàng)造者，是向上的，其實(shí)每個(gè)人內(nèi)心都希望自己比別人好，這是人區(qū)別于其他動(dòng)物的本能。教師都希望做一個(gè)優(yōu)秀教師，只不過(guò)不知怎么去做，作為校長(zhǎng)要從思想和專(zhuān)業(yè)化上去引領(lǐng)、指導(dǎo)，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)，關(guān)出去”的方式，促進(jìn)教師發(fā)展，教師發(fā)展了，就能提高教育教學(xué)質(zhì)量，學(xué)校才會(huì)有發(fā)展。在基地學(xué)校給我一個(gè)體會(huì)是：學(xué)校的很多工作都特別重視對(duì)過(guò)程的管理，如教學(xué)管理上，學(xué)校特別重視教學(xué)的過(guò)程，要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，提倡有效教學(xué)，嚴(yán)格按照新課標(biāo)上好每一節(jié)課，向40分鐘要質(zhì)量。高度重視過(guò)程，一定會(huì)有好的結(jié)果。篇二：影子校長(zhǎng)培訓(xùn)報(bào)告總結(jié) 參加2011年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)

總結(jié)報(bào)告

大理市磨房完小

楊立貴

2011年10月28日

參加2011年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)總結(jié)報(bào)告

承蒙上級(jí)關(guān)心，我有幸參加2011年大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)，所以我倍加珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，受益匪淺，收效頗豐。

我非常認(rèn)真，積極參加培訓(xùn)，自己擔(dān)任小學(xué)校長(zhǎng)五年，培訓(xùn)了兩次。前一次是理論上的學(xué)習(xí)，而這一次是具體學(xué)校的實(shí)際工作的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。因此，本著學(xué)習(xí)借鑒的心態(tài)參與。自始自終，帶著空杯，借鑒的態(tài)度，我專(zhuān)心聽(tīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)介紹的學(xué)校辦學(xué)目的，辦學(xué)思想，學(xué)校管理，德育工作等。并認(rèn)真記錄筆記，查看學(xué)校有關(guān)痕跡資料，實(shí)地觀看升旗儀式，大課間活動(dòng)等等。我試從以下幾面說(shuō)自己的感受：

一、大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)開(kāi)展素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展

從校長(zhǎng)介紹的學(xué)校管理，以及教導(dǎo)主任介紹的教育教學(xué)管理來(lái)分析。學(xué)校開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，師生心目中沒(méi)有主科和副科之分。小學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)要求的小學(xué)階段課程全面開(kāi)設(shè)，有專(zhuān)職的教師擔(dān)任相應(yīng)課程。打破了傳統(tǒng)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)的主科，其它音、體、美副科思想。徹底扭轉(zhuǎn)了一紙定乾坤的唯分萬(wàn)歲論，讓學(xué)生明白，各門(mén)課程都需要學(xué)習(xí)，都一樣列入教育教學(xué)管理考核的范疇。這樣才使學(xué)生德、音、體、美、勞幾方面全面發(fā)展，淡化了分?jǐn)?shù)，學(xué)生認(rèn)識(shí)到體育、音樂(lè)、美術(shù)很重要，體現(xiàn)一個(gè)人的綜合素質(zhì)，自主認(rèn)真學(xué)習(xí)。那么對(duì)照我們自己的學(xué)校，對(duì)音、體、美重視不夠，以后應(yīng)去關(guān)注，淡化分?jǐn)?shù)，轉(zhuǎn)變觀念，不能區(qū)分主副科，使

學(xué)生全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育。

二、德育工作開(kāi)展得好，促使優(yōu)良校風(fēng)的形成實(shí)驗(yàn)小學(xué)高度重視德育工作的開(kāi)展，成立德育工作組，有專(zhuān)門(mén)的德育主任。把德育工作細(xì)化落實(shí)到班主任工作之中，在每一節(jié)課、每一次課間休息、每次集隊(duì)都體現(xiàn)。大處著眼，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)，規(guī)范學(xué)生的言行，讓學(xué)生遵守《中小學(xué)生守則》。細(xì)處入手，學(xué)生在校內(nèi)一遇見(jiàn)老師，主動(dòng)向老師敬禮問(wèn)好，從學(xué)生的言行可以看出德育工作抓出了成效。學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)好，行為規(guī)范了，校風(fēng)就形成，因此，德育工作至關(guān)重要。所以，我更加清醒把德育工作擺在重要的議事日程。制定具體的落實(shí)措施，專(zhuān)人負(fù)責(zé)，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)，辦好學(xué)校。

三、重視教育科研，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

實(shí)驗(yàn)小學(xué)對(duì)教育科研情有獨(dú)鐘，有一系列明文的教育科研制度。據(jù)介紹教研組分為三組：即語(yǔ)文組、數(shù)學(xué)組、綜合組。每星期都有一次教研活動(dòng)。按照行事歷進(jìn)行。教研組長(zhǎng)通知執(zhí)教教師，執(zhí)教教師充分備課，組長(zhǎng)統(tǒng)一要求去認(rèn)真聽(tīng)課，課后集中在一起交流探討，使教師之間有相互學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，共同研究、激勵(lì)的機(jī)會(huì)，形成了一種習(xí)慣，時(shí)間長(zhǎng)了，不經(jīng)意間教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)就提高。如果教師在交流中找到了教學(xué)理念觀點(diǎn)，形成了論題，就可以撰寫(xiě)教學(xué)論文，教研出成果。教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)提高了，就可以服務(wù)于平時(shí)的教學(xué)，教育教學(xué)質(zhì)量肯定得到提高，所以，學(xué)校要發(fā)展、關(guān)鍵還是教育科研，不思考，不研究，看不

到課題的本質(zhì)，無(wú)法有新的觀點(diǎn)，理念。從此，我感受到舍得花時(shí)間去抓教育科研，制訂教育科研措施，爭(zhēng)取人人參與，重視教育科研，多思考，多探討，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)的教師隊(duì)伍

學(xué)校把對(duì)青年教師的培訓(xùn)工作納入學(xué)校工作的范圍。我們有幸參加了學(xué)校組織的對(duì)青年教師的培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)親自掛帥，青年教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，執(zhí)教教師準(zhǔn)備充分，針對(duì)青年教師的需求點(diǎn)，對(duì)青年教師認(rèn)真教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)效果好，收效大，較好地提高了青年教師的業(yè)務(wù)能力。青年教師素質(zhì)提高了，學(xué)校的師資隊(duì)伍建設(shè)好，學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量就有了鐵的保障。學(xué)校辦學(xué)的好與壞，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)鍵、教師重要，有了一支優(yōu)良的師資隊(duì)伍，為辦好學(xué)校提供了堅(jiān)實(shí)的保障。那么，我校應(yīng)如何抓好教師素質(zhì)的培訓(xùn)？我校教師情況是，有的年輕，經(jīng)驗(yàn)不足，有的處于中年階段，不求上進(jìn)，如果去更進(jìn)一步，抓一抓教師的培訓(xùn)，使教師素質(zhì)得到更好的提高，這不是一件快樂(lè)的事嗎？

五、升旗時(shí)，旗下講話，具有較好的激發(fā)作用

學(xué)校周一舉行的莊嚴(yán)的升旗儀式，由推選的品學(xué)兼優(yōu)的隊(duì)委主持。主持人宣布上周少先隊(duì)綜合評(píng)比的總得分排名情況，被通報(bào)批評(píng)的同學(xué)，提醒班主任學(xué)生，指出今后的努力方向。學(xué)校人數(shù)很多，達(dá)1600多個(gè)。班主任管理好自己的班級(jí)，令人佩服。領(lǐng)導(dǎo)旗下講話，告訴了師生們明白本周重點(diǎn)做的事項(xiàng)，應(yīng)該做些什么，講話簡(jiǎn)潔明確，受到師生的歡迎。他們的升旗儀式，有待

我們學(xué)習(xí)。我的學(xué)校有6個(gè)班，隊(duì)委能當(dāng)面批評(píng)同學(xué)的勇氣信心沒(méi)有。所以隊(duì)委們要平時(shí)鍛煉他們，培養(yǎng)他們的自信心、勇氣，不敢說(shuō)同學(xué)，不敢批評(píng)同學(xué)，那么升旗儀式就不再那么莊嚴(yán)，滋生了壞習(xí)慣的產(chǎn)生。因此，我下決心，一定改進(jìn)好升旗儀式，使旗下講話發(fā)揮作用。

六、優(yōu)化課程教學(xué)，關(guān)注三維目標(biāo)

四十分鐘寶貴的課堂，是教師的主陣地，成也在課堂，敗也在課堂。學(xué)校的老師精心備課，充分準(zhǔn)備。備課能備到教材，備到學(xué)生等。聽(tīng)過(guò)一堂堂課，是那么新穎、獨(dú)特，真正體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的思想，關(guān)注到學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀的三維目標(biāo)，充分發(fā)揮學(xué)生的作用。最大限度調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思考、議論、表達(dá)、交流的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究，別具一格的教學(xué)方式，體現(xiàn)了新課程新理念，不是教教材，而是用教材，不斷深化教學(xué)改革，更新教學(xué)理念，毫無(wú)保留地講實(shí)驗(yàn)小學(xué)的老師們提供的是優(yōu)質(zhì)課，自我反思，我們是與人家有差距，只有下決心不斷學(xué)習(xí)，不斷嚴(yán)格管理，向他們學(xué)習(xí)多方面全方位優(yōu)化課堂教學(xué)，更新教學(xué)理念，努力提高課堂教學(xué)效益。

總之，此次小學(xué)影子校長(zhǎng)培訓(xùn)活動(dòng)，使我感慨萬(wàn)千，心中充滿著大理州實(shí)驗(yàn)小學(xué)的優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)，一流的管理水平，優(yōu)秀的教師的印象。培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但一節(jié)節(jié)優(yōu)質(zhì)課，一個(gè)個(gè)勤奮好學(xué)文明的學(xué)生敬禮問(wèn)好的形象，仍記憶猶新。我在反思，一樣是學(xué)篇三：影子校長(zhǎng)培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)

校長(zhǎng)培訓(xùn)返崗實(shí)踐總結(jié)

經(jīng)過(guò)一個(gè)月的助力影子校長(zhǎng)培訓(xùn)，了解了許多教育教學(xué)改革的前沿信息，汲取了絮叨學(xué)校管理的經(jīng)驗(yàn)，也產(chǎn)生了許多想法和靈感，經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的梳理思考，結(jié)合農(nóng)牧區(qū)教育的現(xiàn)狀和我校的實(shí)際，也從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，教育均衡發(fā)展的角度做了一些規(guī)劃，如何打造書(shū)香校園，和諧校園，培養(yǎng)引導(dǎo)儒雅之風(fēng)，紳士之度的師生氣度，健康文明，充滿勵(lì)志的校園文化等方面進(jìn)行了策劃，由于返校時(shí)間短，有些工作正在進(jìn)一步的落實(shí)規(guī)劃中，雖未取得明顯突出的變化，但也件件彰顯了學(xué)習(xí)提高的成效。

1、學(xué)校規(guī)范化管理，精細(xì)化管理，人文化管理有了更全面，深入的認(rèn)識(shí)，細(xì)節(jié)決定成敗，習(xí)慣關(guān)乎人生，過(guò)程終于結(jié)果，過(guò)程終于結(jié)果，學(xué)會(huì)有效高效的學(xué)習(xí)，用最快最便捷的方式傳遞信息，進(jìn)行過(guò)程性監(jiān)控和指導(dǎo)是現(xiàn)代教育必不可少的手段，讓學(xué)生養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)生活的習(xí)慣，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師必須有良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，才能指導(dǎo)教育學(xué)生，要落實(shí)過(guò)程的實(shí)施，領(lǐng)導(dǎo)就必須深入課堂，深入學(xué)校工作的每個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)校班子既要統(tǒng)管全局，又能把握重點(diǎn)環(huán)節(jié)，最重要的是我們凡事既有布置安排，又有指導(dǎo)落實(shí)，檢查總結(jié)，我們做到了大事記腦中，難事記心中，小事落實(shí)在每天的工作中。事事都能做，事事都有人做，事事都能做好。

2、現(xiàn)代教育技術(shù)和教育手段的理解使用能力有了較大的增強(qiáng)，以前總認(rèn)為農(nóng)村學(xué)校相對(duì)城市來(lái)講要落后些，農(nóng)牧民群眾對(duì)教育的要求、期望值要低一些，對(duì)教學(xué)手段的改善和提升相對(duì)弱些，通過(guò)各類(lèi)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，感覺(jué)到我校的設(shè)施設(shè)備并不比其他地區(qū)的差，農(nóng)牧民群眾

對(duì)教育的期望值也不比城市家長(zhǎng)低，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)迅速轉(zhuǎn)變觀念，讓更便捷、更有趣味性，直觀性的教學(xué)手段和方法進(jìn)入課堂，現(xiàn)在，我們的學(xué)生學(xué)習(xí)的更輕松、快樂(lè)、高效，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和終身學(xué)習(xí)能力。

3、教師的教學(xué)積極性較前有了很大的提高，教育教學(xué)質(zhì)量提升迅速，通過(guò)不間斷的將培訓(xùn)信息、感受，通過(guò)語(yǔ)言、視頻等各種手段傳遞給教職工，將外出學(xué)習(xí)的所思所想傳授給大家，老師們都深感教育改革的緊迫性和使命感，都從不同的方式思進(jìn)，思變，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查找差距，學(xué)校教育教學(xué)成績(jī)?cè)谌h名列前茅，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，學(xué)習(xí)習(xí)慣，衛(wèi)生習(xí)慣，紀(jì)律意識(shí)都很強(qiáng)，養(yǎng)成教育的成效逐漸顯現(xiàn)，節(jié)約資源，愛(ài)護(hù)公物，團(tuán)結(jié)互助，尊敬師長(zhǎng)，愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)也明顯提高，在我校完成市級(jí)德育達(dá)標(biāo)校，市級(jí)依法治校達(dá)標(biāo)校的驗(yàn)收過(guò)程中，我校學(xué)生強(qiáng)烈的主人翁意識(shí)，責(zé)任意識(shí)，文明的言行舉止，-良好的氣質(zhì)品質(zhì)，儒雅的修養(yǎng)均受到上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，學(xué)校布局的合理，整潔，各項(xiàng)工作的規(guī)范有序，師生課堂的活潑嚴(yán)謹(jǐn)，都為我校創(chuàng)建名學(xué)校奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。

4、以校本教研為先導(dǎo)，突出教學(xué)中心地位和質(zhì)量核心地位。明確學(xué)校的辦學(xué)方向，堅(jiān)持抓教學(xué)質(zhì)量提升的“四個(gè)不動(dòng)搖”，即堅(jiān)持教學(xué)中心地位，質(zhì)量核心地位不動(dòng)搖，堅(jiān)持向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量不動(dòng)搖，堅(jiān)持以校本教研促質(zhì)量提升不動(dòng)搖，堅(jiān)持弘揚(yáng)學(xué)校“三風(fēng)”建設(shè)，并向“三風(fēng)”要質(zhì)量的思想不動(dòng)搖。以校本研修活動(dòng)為載體，向校本教研要質(zhì)量，學(xué)校分別組織任課教師結(jié)合寒暑假教學(xué)成績(jī)進(jìn)行了質(zhì)量分析，查找自身教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出新學(xué)期提升教學(xué)質(zhì)量的具體措施，找出阻礙教學(xué)質(zhì)量提升的突出問(wèn)題，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。以課題為引領(lǐng)，把課題研究落實(shí)到平時(shí)的教學(xué)工作中，語(yǔ)文課題《培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣的研究》，數(shù)學(xué)課題《農(nóng)村小學(xué)生口算能力培養(yǎng)策略的研究》分別獲縣級(jí)二等獎(jiǎng)，本論文獲獎(jiǎng)五人次，課堂教學(xué)大賽活動(dòng)獲縣市級(jí)的兩人次。學(xué)校已經(jīng)編出的校本教材有：《十字繡》、《絲絹花的制作》、《口風(fēng)琴的演奏》、《速滑》、《軟筆書(shū)法》。期末抽考中取得了第二名的好成績(jī)。

返崗實(shí)踐學(xué)校雖然取得了一些成績(jī)，但是作為農(nóng)村學(xué)校與市屬學(xué)校間不管在經(jīng)費(fèi)上、育人環(huán)境上、家庭教育意識(shí)，家長(zhǎng)素質(zhì)現(xiàn)代化水平上都存在很大的差距，但我們的質(zhì)樸、勤勞、奉獻(xiàn)精神、提高意識(shí)，是我們做好農(nóng)村教育的基石，我相信只要我們有理想、有追求、有信念，一定會(huì)讓我們的學(xué)校更美好，我們?cè)赣梦覀兊囊磺粺嵫秃顾赝r(nóng)村的這片教育熱土，為培養(yǎng)新世紀(jì)的合格的接班人而不懈努力。篇四：影子培訓(xùn)心得體會(huì)

影子教師心得體會(huì) 11月27日開(kāi)始，我們?cè)卩嵵莅酥?做“影子教師”學(xué)習(xí)，受益匪淺，體會(huì)頗深。我們一組有王文琴、劉菊霞、白霞、劉彩霞、荊海英、潘振艷、王敏、宋廣梅、李華敏和任苗苗等十人。我們每天早上五點(diǎn)多起床，六點(diǎn)半到學(xué)院北門(mén)坐305公交車(chē)，雖然辛苦，但我們也覺(jué)得很值得，因?yàn)闄C(jī)會(huì)來(lái)之不易。在鄭州八中有倪霞、李紅云、雷煬、劉娟、蘇校琴等五位老師做我們的指導(dǎo)老師，我們聆聽(tīng)了老師的課堂教學(xué)、綜合性實(shí)踐活動(dòng)和作文教學(xué)活動(dòng)，讓我有機(jī)會(huì)親身經(jīng)歷了八中學(xué)校的教學(xué)生活，跟班目睹了教師的上課，親自感受了學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)，感觸頗深。一是課堂教學(xué)中，充分體現(xiàn)了學(xué)生主體與教師主導(dǎo)相結(jié)合的新教學(xué)理念，教師教學(xué)更輕松，學(xué)生學(xué)習(xí)更快樂(lè);二是綜合性實(shí)踐課上，活動(dòng)豐富，形式新穎，讓人耳目一新，學(xué)生有機(jī)會(huì)展示，教師更注重導(dǎo)向，班級(jí)管理更有創(chuàng)意，更具活力。我在以后的教學(xué)工作應(yīng)該從以下幾方面做起。

（一）更新教育觀念，端正自身思想。我要更加熱愛(ài)教育事業(yè)，時(shí)時(shí)刻刻不忘記自己的使命，忠于教育事業(yè)。我不會(huì)有“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的懈怠思想，有的就是一種教師的使命感。因?yàn)槲疑钌畹囟茫航處煹墓ぷ魇巧袷サ模彩瞧D苦的，教書(shū)育人需要感悟、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強(qiáng)烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以強(qiáng)烈的責(zé)任心做代價(jià)的。一個(gè)熱愛(ài)教育事業(yè)的人，要甘于辛勞，甘于付出，甘于無(wú)怨無(wú)悔。

（二）關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。教師必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格，促進(jìn)他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種關(guān)愛(ài)，應(yīng)該是溫暖的，是充滿情感和愛(ài)的事業(yè)。

作為教師，應(yīng)該多與學(xué)生進(jìn)行情感上的交流，做學(xué)生的知心朋友，這種愛(ài)也需要教師對(duì)學(xué)生傾注相當(dāng)?shù)臒崆椋诟鞣矫娼o予關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)心、熱愛(ài)、幫助，把教學(xué)中存在的師生關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛(ài)使教師與學(xué)生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔(dān)挫折的煩惱。

通過(guò)影子學(xué)習(xí)，我懂得了怎樣去關(guān)愛(ài)學(xué)生。“愛(ài)”是一門(mén)藝術(shù)，能愛(ài)是一個(gè)層面，善愛(ài)則是另一個(gè)層面。作為教師，今后我要努力做到能愛(ài)、善愛(ài)，去關(guān)愛(ài)學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的每一個(gè)微小的“閃光點(diǎn)”，要愛(ài)他們具有極大的可塑性，要愛(ài)他們?cè)诮逃^(guò)程中的主體能動(dòng)性，要愛(ài)他們成長(zhǎng)過(guò)程中孕育出來(lái)的一串串的成果。“愛(ài)”要以愛(ài)動(dòng)其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛(ài)要以理解尊重，信任為基礎(chǔ)；“愛(ài)”要一視同仁，持之以恒；“愛(ài)”要面向所有學(xué)生。

（三）要加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，不斷提高自己的教學(xué)水平。“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”。我將不斷學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。強(qiáng)化“自育”意識(shí)，勤學(xué)苦練，做到“問(wèn)道在先”“術(shù)業(yè)有專(zhuān)攻”。

我會(huì)在今后的教學(xué)工作中，時(shí)時(shí)處處以教師師德規(guī)范自己，將愛(ài)心灑向?qū)W生，把知識(shí)傳授給他們，讓學(xué)生在和諧、融洽的氛圍在獲得知識(shí)，在自主、合作探究中得到真知。全面發(fā)展，成為21世紀(jì)的棟梁之才。

新鄉(xiāng)市新鄉(xiāng)縣古固寨二中 王文琴 二○一二年十二月十六日篇五：校長(zhǎng)“影子培訓(xùn)”個(gè)人研修報(bào)告

以科學(xué)管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色------校長(zhǎng)“影子培訓(xùn)”個(gè)人研修報(bào)告

竹山縣雙臺(tái)鄉(xiāng)茅塔中學(xué) 張勇 根據(jù)省干訓(xùn)中心安排，我于2014年11月26日至12月22日參加了 “國(guó)培計(jì)劃”2014----湖北省農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中校長(zhǎng)掛職培訓(xùn)，對(duì)于如此高規(guī)格的研修培訓(xùn)，我十分珍惜這次難得的機(jī)會(huì)，認(rèn)真參與培訓(xùn)，收獲頗豐。我參加掛職的學(xué)校是孝感市文昌中學(xué)，此次掛職研修培訓(xùn)，文昌中學(xué)十分重視，對(duì)活動(dòng)做出了細(xì)致的安排，劉新甫校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心詢(xún)問(wèn)研修校長(zhǎng)的活動(dòng)安排。

掛職期間，我通過(guò)參觀、參加交流會(huì)、參與學(xué)校活動(dòng)、聽(tīng)課等方式，了解文昌中學(xué)校園文化和學(xué)校常規(guī)管理工作的方方面面，受益頗深。在這兒我領(lǐng)略到了科學(xué)、細(xì)致的學(xué)校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學(xué)生為主體的自主課堂等，這些必將促使我形成科學(xué)全面的教育思想，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建富有特色的校園，促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、文昌中學(xué)印象

1、輝煌的辦學(xué)歷程

孝感市文昌中學(xué)創(chuàng)辦于1960年，是特級(jí)英雄黃繼光生前所在部隊(duì)空降兵第十五軍創(chuàng)立的 “八一小學(xué)”基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一所完全中學(xué)，至今已有半個(gè)多世紀(jì)的歷史，歷經(jīng)“孝感師范三附小”、“廣場(chǎng)中學(xué)”、“孝感師專(zhuān)附中”等多次更名，最終于1993年定名為孝感市文昌中學(xué)。“文德修身、昌美啟智”是文昌中學(xué)的校訓(xùn)，經(jīng)過(guò)五十多年的風(fēng)雨歷程，文昌中學(xué)像慈母般哺育了一代代莘莘學(xué)子，向社會(huì)輸送了大量的畢業(yè)生，他們當(dāng)中不乏國(guó)家棟梁和時(shí)代風(fēng)云人物，同時(shí)，也造就了一大批馳名省內(nèi)外的名師。正是因?yàn)橛辛诉@批優(yōu)秀的人才資源，學(xué)校連續(xù)多年在孝感市中考中奪魁，走在了全市前列。

文昌中學(xué)在五十年風(fēng)雨洗禮和文化沉淀中，逐步形成了具有文昌特質(zhì)的校園文化。學(xué)校以“辦人民滿意學(xué)校”為辦學(xué)宗旨，以“為了每個(gè)學(xué)生發(fā)展、為了每位教師發(fā)展”為辦學(xué)理念，以“崇德、啟智、健體、尚美”為校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)守紀(jì)、勤奮創(chuàng)新”的校風(fēng)、“樂(lè)教愛(ài)生、善導(dǎo)啟智”的教風(fēng)、“自信樂(lè)學(xué)、勤思好問(wèn)”的學(xué)風(fēng)。校園文化已經(jīng)內(nèi)化為師生的精神追求，外化為師生的行為方式。2012年以來(lái)，文昌中學(xué)著力鞏固第一課堂，發(fā)展第二課堂，提升第三課堂。學(xué)校開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)，組建了美術(shù)、手工、音樂(lè)、舞蹈、機(jī)器人、書(shū)法等興趣小組，還成立了文學(xué)社、楹聯(lián)社。學(xué)校第三課堂即社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)也獨(dú)具特色，文昌中學(xué)的小交警護(hù)學(xué)崗十幾年如一日護(hù)衛(wèi)同學(xué)們的安全；每年暑假學(xué)校都要舉行走進(jìn)革命老區(qū)、走進(jìn)首都北京、走近英模、走進(jìn)高校、走進(jìn)社區(qū)、走進(jìn)企業(yè)等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，這些活動(dòng)在全市乃至全省都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，省市多家媒體都曾對(duì)學(xué)校的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行了報(bào)道。

近年來(lái)，經(jīng)過(guò)全體文昌人的努力，學(xué)校各項(xiàng)工作均取得了突出的成績(jī)，贏得上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及社會(huì)各界的好評(píng)，近三年，學(xué)校就獲得了30多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)榮譽(yù)。其中國(guó)家級(jí)榮譽(yù)有：“全國(guó)示范家長(zhǎng)學(xué)校”；省級(jí)榮譽(yù)有：“湖北省職工職業(yè)道德建設(shè)先進(jìn)單位”、“湖北省體育傳統(tǒng)項(xiàng)目（籃球）學(xué)校”、“湖北省健康學(xué)校”、“湖北省平安校園”；還有“孝感市文明單位”、“孝感市黨風(fēng)廉政建設(shè)先進(jìn)單位”、“市直學(xué)校創(chuàng)建人民滿意學(xué)校先進(jìn)單位”、“孝感市群眾滿意中小學(xué)”等。

2、濃郁的育人文化

文昌的校園雖不大氣宏偉，但小巧玲瓏，布局錯(cuò)落有致；清靜文雅，整潔有序，校園育人文化濃郁，或勵(lì)志或修養(yǎng)或榜樣示范或師生風(fēng)采。在校園處處、時(shí)時(shí)、人人都充滿育人氣息；師生流動(dòng)有序，人人行進(jìn)靠右行；見(jiàn)面微笑打招呼，已成為一種習(xí)慣；師生進(jìn)校人人

接受儀表儀容、發(fā)式的檢查，學(xué)生在校統(tǒng)一穿校服。感受到文昌師生的禮貌、親切、和諧、自信、大方。

3、成功的辦學(xué)體制

文昌中學(xué)堅(jiān)持以辦人民滿意學(xué)校為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以科學(xué)的教育質(zhì)量觀為指導(dǎo)，以教師發(fā)展和學(xué)生發(fā)展為根本，以科學(xué)的質(zhì)量評(píng)價(jià)為導(dǎo)向，以干部隊(duì)伍和教師隊(duì)伍建設(shè)為核心，以校園文化建設(shè)為載體，以解放思想、開(kāi)放辦學(xué)為動(dòng)力，不斷加強(qiáng)學(xué)校工作制度化、規(guī)范化和科學(xué)化建設(shè)。文昌中學(xué)的辦學(xué)行為不斷規(guī)范，辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，中考優(yōu)秀率、合格率在全市領(lǐng)先，得到了社會(huì)的廣泛認(rèn)可。

二、我參加的主要活動(dòng)、主要收獲及體會(huì)

（一）文昌中學(xué)樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。

以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英才”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)以學(xué)生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人。始終堅(jiān)持“德育為先”的理念，堅(jiān)持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學(xué)生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到。校長(zhǎng)劉新甫更是率先垂范以身作則，他愛(ài)校如家，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召師生。

學(xué)校德育系列活動(dòng)“近、小、實(shí)、親”。學(xué)校堅(jiān)持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對(duì)學(xué)生文明禮儀活動(dòng)中儀容儀表存在問(wèn)題的班級(jí)及個(gè)人逐一通報(bào)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求。實(shí)踐證明：播種一種行為，將會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，將會(huì)收獲一種命運(yùn)。該校對(duì)學(xué)生文明禮儀則更是要求嚴(yán)格，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)給予嚴(yán)厲處分。在校期間我們的所見(jiàn)所聞該校學(xué)生表現(xiàn)出深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和良好文明行為，受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。科學(xué)育人，全面發(fā)展。該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學(xué)生的能力，為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構(gòu)筑了廣闊的平臺(tái)。學(xué)校德育全市現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)均為學(xué)生發(fā)展搭建成長(zhǎng)之橋。我們研修小組認(rèn)為，豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)就是學(xué)校發(fā)展學(xué)生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終生發(fā)展搭成長(zhǎng)之橋 該校書(shū)法興趣班，書(shū)法選修課程，活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常，異彩紛呈。該校師生書(shū)法作品集受到省市書(shū)協(xié)的好評(píng)。學(xué)校交流活動(dòng)使得該校學(xué)生書(shū)法、口語(yǔ)等方面能力均得以提升。

中華頌國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。有固定時(shí)間，有誦讀教材，有輔導(dǎo)老師，孝感孝文化在文昌中學(xué)得以傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)生表達(dá)能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

該校有在校學(xué)生3300余人，該校穩(wěn)定的生源，得益于學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升，就學(xué)校教育而言即重視人得終身發(fā)展。文昌中學(xué)德育為首的理念，學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等為學(xué)生終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入文昌中學(xué)校園便能感受到學(xué)校充滿了成長(zhǎng)氣息。研修期間有幸聽(tīng)了該校十余節(jié)青年教師展示課，該校課堂教學(xué)特色鮮明。課堂能以學(xué)生為中心，學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“交流展示”、“質(zhì)疑檢測(cè)”三段式結(jié)構(gòu)明顯，課堂為學(xué)生創(chuàng)造了交流的空間，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流能力等。教師點(diǎn)撥、講解、質(zhì)疑精煉、準(zhǔn)確、到位，教師角色定位準(zhǔn)確，通過(guò)聽(tīng)課我們認(rèn)為文昌中學(xué)老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)人。

（四）學(xué)校通過(guò)發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，進(jìn)而通過(guò)發(fā)展教師和學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校。

學(xué)校組織我們召開(kāi)了多次座談會(huì)。學(xué)校主管教務(wù),副校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校發(fā)展教師之基本理念，極其精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校制度細(xì)致、科學(xué)，教師集體備課制度，坐班制度 各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點(diǎn)是抓落實(shí)。學(xué)校由值班校長(zhǎng)、值周教師、教務(wù)處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)等共同構(gòu)成多元評(píng)價(jià)主體，常規(guī)管理精細(xì)到位。該校學(xué)生評(píng)教制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)生評(píng)教在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)生可以放心反饋課堂問(wèn)題，學(xué)校統(tǒng)計(jì)方便快捷。學(xué)校能狠抓教師備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課、議課等幾個(gè)方面，教師業(yè)務(wù)能力提升有了制度上的保障，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

（五）科研興校是該校又一顯著特點(diǎn)。

學(xué)校堅(jiān)持“課題支撐，兩改帶動(dòng)”的總體思路，整體推進(jìn)教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開(kāi)題、結(jié)題等方面工作，學(xué)校承擔(dān)有國(guó)家級(jí)課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂(lè)制作》《健康密碼》《書(shū)法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理是學(xué)校管理的最高境界

孝感師范三附小、廣場(chǎng)中學(xué)、孝感師專(zhuān)附中、孝感文昌中學(xué)，一代代文昌人為學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。在學(xué)校我們很難看到學(xué)校的各種規(guī)章制度，但在學(xué)校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)。

第四篇：影子培訓(xùn)校長(zhǎng)匯報(bào)

以科學(xué)管理提質(zhì)量，憑發(fā)展教師育英才，靠課堂改革創(chuàng)特色

------校長(zhǎng)“影子培訓(xùn)”西安市89中參訓(xùn)小組匯報(bào)材料

西安市89中此次共負(fù)責(zé)五位參訓(xùn)校長(zhǎng)的掛職研修任務(wù)，89中對(duì)此次培訓(xùn)活動(dòng)十分重視，對(duì)活動(dòng)做出了細(xì)致的安排，呂校長(zhǎng)經(jīng)常關(guān)心詢(xún)問(wèn)研修校長(zhǎng)的活動(dòng)安排。通過(guò)參觀，召開(kāi)交流會(huì)，參與學(xué)校活動(dòng)、聽(tīng)課等方式，我們五位研修校長(zhǎng)受益頗深，時(shí)刻沖擊著我們的教育思想、辦學(xué)理念。在這兒我們領(lǐng)略到了科學(xué)、細(xì)致的學(xué)校管理，全面育人的質(zhì)量觀，發(fā)展教師的教育理念，以及學(xué)生為主體的自主課堂等，這些必將促使我們形成科學(xué)全面的教育思想，樹(shù)立正確的辦學(xué)理念，積極創(chuàng)建富特色的校園，促使學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。

一、西安89中簡(jiǎn)介

西安市第八十九中學(xué)，始建于1912年，前身是陜西省女子中學(xué)，先后曾易名陜西省女子師范學(xué)校、陜甘寧邊區(qū)女子中學(xué)、西安市東方紅中學(xué)，現(xiàn)在這所歷史悠久、負(fù)有盛名的省級(jí)重點(diǎn)高級(jí)中學(xué)，為辦好讓人民滿意的學(xué)校，正在加快步伐，創(chuàng)建省級(jí)示范高中。國(guó)務(wù)委員陳至立為從世紀(jì)風(fēng)雨里走出的八十九中題詞：“三秦名校育桃李，繼往開(kāi)來(lái)寫(xiě)春秋”；中共陜西省委書(shū)記李建國(guó)題詞：“爭(zhēng)創(chuàng)一流中學(xué)，培養(yǎng)四有新人”。

二、研修小組主要收獲及體會(huì)

（一）89中樹(shù)立正確的教育質(zhì)量觀。以“高質(zhì)量、創(chuàng)特色、育英

才”為辦學(xué)目標(biāo)，辦學(xué)以學(xué)生為中心，大力推行素質(zhì)教育，以成才先成為為己任，讓學(xué)生在學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)做人。始終堅(jiān)持“德育為先”的理念，堅(jiān)持抓德育就是抓質(zhì)量的要求。該校要求學(xué)生做到的，教師先做到，要求教師做到的，領(lǐng)導(dǎo)先做到。校長(zhǎng)呂高愿更是率先垂范以身作則，他帶領(lǐng)工勤人員清理校園垃圾，呂校長(zhǎng)愛(ài)校如家，用自己的實(shí)際行動(dòng)感召師生。該校對(duì)外交流活動(dòng)中，學(xué)校黨組副書(shū)記李政平流利的英語(yǔ)口語(yǔ)、優(yōu)美的書(shū)法作品更是體現(xiàn)了該校師生求真務(wù)實(shí)的精神。

學(xué)校德育系列活動(dòng)“近、小、實(shí)、親”。學(xué)校堅(jiān)持成才先成人的理念，升旗儀式上德育處對(duì)學(xué)生文明禮儀活動(dòng)中儀容儀表存在問(wèn)題的班級(jí)及個(gè)人逐一通報(bào)，嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)要求。實(shí)踐證明：播種一種行為，將會(huì)收獲一種性格；播種一種性格，將會(huì)收獲一種命運(yùn)。該校對(duì)學(xué)生文明禮儀則更是要求嚴(yán)格，對(duì)違紀(jì)學(xué)生及時(shí)給予嚴(yán)厲處分。在校期間我們的所見(jiàn)所聞該校學(xué)生表現(xiàn)出深厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和良好文明行為，受到社會(huì)各界及家長(zhǎng)的一致好評(píng)。

科學(xué)育人，全面發(fā)展。該校重視學(xué)生綜合素質(zhì)的提升與發(fā)展，校際合作交流充分發(fā)展了學(xué)生的能力。VCE項(xiàng)目、德國(guó)DSD項(xiàng)目為學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際能力提升、生活能力培養(yǎng)構(gòu)筑了廣闊的平臺(tái)。學(xué)校德育全國(guó)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)、學(xué)校秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng)均為學(xué)生發(fā)展搭建成長(zhǎng)之橋。我們研修小組認(rèn)為，豐富多彩的學(xué)校活動(dòng)就是學(xué)校發(fā)展學(xué)生、全面提高質(zhì)量的有效抓手。

（二）傳承傳統(tǒng)文化，為學(xué)生終生發(fā)展搭成長(zhǎng)之橋

該校書(shū)法興趣班，書(shū)法選修課程，活動(dòng)開(kāi)展經(jīng)常，異彩紛呈。該校黨組副書(shū)記李政平書(shū)法作品集受到省市書(shū)協(xié)的好評(píng)。中德學(xué)校交流活動(dòng)使得該校學(xué)生書(shū)法、口語(yǔ)等方面能力均得以提升。

中華頌國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)。有固定時(shí)間，有誦讀教材，有輔導(dǎo)老師，長(zhǎng)安文化、漢唐文化在89中得以傳承和發(fā)揚(yáng)，學(xué)生語(yǔ)文基礎(chǔ)得以鞏固，學(xué)生表達(dá)能力得以提升，校園充滿儒雅之氣。

（三）學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，為學(xué)生終身發(fā)展奠基

該校有在校學(xué)生5000余人，2003年整合西安市第四中學(xué)，學(xué)校現(xiàn)在由匯知和89構(gòu)成一校兩部。該校穩(wěn)定的生源，得益于學(xué)校注重內(nèi)涵發(fā)展，即由量的擴(kuò)張到質(zhì)的提升，就學(xué)校教育而言即重視人得終身發(fā)展。89中德育為首的理念，學(xué)生為中心的課堂，學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)等為學(xué)生終身發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。進(jìn)入89中校園便能感受到學(xué)校充滿了成長(zhǎng)氣息。

該校心理健康教育特色鮮明。七年級(jí)每周每班一節(jié)心健課，有專(zhuān)業(yè)教材，學(xué)校心健室嵇亞萍主任編寫(xiě)有教材，有教學(xué)活動(dòng)安排。其他年級(jí)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)專(zhuān)題講座，講稿詳實(shí)切合學(xué)生實(shí)際、針對(duì)性強(qiáng)。心健小報(bào)《心靈茶吧》能及時(shí)疏通師生心理問(wèn)題，“小報(bào)不小”其解決都是大問(wèn)題。心理咨詢(xún)室活動(dòng)經(jīng)常，學(xué)生“成長(zhǎng)之約”、心理訪談等及時(shí)解決學(xué)生、家長(zhǎng)心理障礙。通過(guò)這些教育使校園成為學(xué)生成長(zhǎng)之樂(lè)園。

研修期間有幸聽(tīng)了該校三節(jié)骨干教師示范課，該校課堂教學(xué)特色鮮明。課堂能以學(xué)生為中心，學(xué)生“自主學(xué)習(xí)”、“交流展示”、“質(zhì)疑

檢測(cè)”三段式結(jié)構(gòu)顯明，課堂為學(xué)生創(chuàng)造了交流的空間，交給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，使得學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)、善學(xué)習(xí)，更培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和交流能力等。教師點(diǎn)撥、講解、質(zhì)疑精煉、準(zhǔn)確、到位，教師角色定位準(zhǔn)確，通過(guò)聽(tīng)課我們認(rèn)為89中老師是學(xué)生成長(zhǎng)的引領(lǐng)人。

（四）學(xué)校通過(guò)發(fā)展教師來(lái)發(fā)展學(xué)生，進(jìn)而通過(guò)發(fā)展教師和學(xué)生來(lái)發(fā)展學(xué)校。

學(xué)校組織我們召開(kāi)了多次座談會(huì)。學(xué)校主管教務(wù)李雙全副校長(zhǎng)向我們介紹了學(xué)校發(fā)展教師之基本理念，極其精細(xì)化的教學(xué)常規(guī)管理。在教學(xué)常規(guī)管理方面，學(xué)校制度細(xì)致、科學(xué)，教師集體備課制度，坐班制度各種制度健全。常規(guī)管理方面重心下移，重點(diǎn)是抓落實(shí)。學(xué)校由值班校長(zhǎng)、值周教師、教務(wù)處、年級(jí)組、學(xué)生會(huì)等共同構(gòu)成多元評(píng)價(jià)主體，常規(guī)管理精細(xì)到位。該校學(xué)生評(píng)教制度化、科學(xué)化、規(guī)范化，學(xué)生評(píng)教在網(wǎng)上進(jìn)行，學(xué)生可以放心反饋課堂問(wèn)題，學(xué)校統(tǒng)計(jì)方便快捷。學(xué)校能狠抓教師備課、上課、評(píng)課、說(shuō)課、議課等幾個(gè)方面，教師業(yè)務(wù)能力提升有了制度上的保障，課堂教學(xué)質(zhì)量得到有效提升。

該校樹(shù)立“培訓(xùn)就是福利”的理念，注重發(fā)展教師，從教師基本功，英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等方面努力提高教師業(yè)務(wù)能力。學(xué)校設(shè)有教研處，教研處負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)。學(xué)校制定有教師培訓(xùn)方案，根據(jù)新時(shí)期教育教學(xué)工作的需要安排不同方面內(nèi)容，教師赴德、赴澳交流，英語(yǔ)培訓(xùn)是基礎(chǔ)，需要考核過(guò)關(guān)，否則外出交流資格取消。這些措施提高了學(xué)校教師們培訓(xùn)熱情。隨著教學(xué)手段不斷先進(jìn)化，該校及時(shí)安排教學(xué)手段現(xiàn)代化運(yùn)用方面的培訓(xùn)。該校教師校本培訓(xùn)更是特色明顯，學(xué)校課程

表安排中為不同學(xué)科預(yù)留了研討時(shí)間，研修時(shí)間有了保證，學(xué)校規(guī)定教研組開(kāi)會(huì)前必須確定教研例會(huì)主題，每位教師需根據(jù)備課組研討主題準(zhǔn)備發(fā)言提綱，這些使得學(xué)校教研成效顯著。

（五）科研興校是該校又一顯著特點(diǎn)，學(xué)校堅(jiān)持“課題支撐，兩改帶動(dòng)”的總體思路，整體推進(jìn)教改及課改工作。研修期間參與了該校課題立題、開(kāi)題、結(jié)題等方面工作，學(xué)校承擔(dān)有國(guó)家級(jí)課題，省市課題及校本課題。這些課題促使學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

研修期間，我們看到了該校多種校本教材，《電腦音樂(lè)制作》《健康密碼》《書(shū)法教程》等，這些均體現(xiàn)該校特色教育。

（六）文化管理學(xué)校管理的最高境界

百年校史，西安女子中學(xué)、西安師范學(xué)院、西安市第89中，一代代89中人為學(xué)校積淀了深厚的文化底蘊(yùn)。在學(xué)校我們很難看到學(xué)校的各種規(guī)章制度，但在學(xué)校的每一天都能感受到老師們勤奮工作，學(xué)生們刻苦學(xué)習(xí)。89中用師生共同信仰與道德追求構(gòu)筑了學(xué)校“誠(chéng)毅、達(dá)德、博學(xué)、篤行”的校訓(xùn)，形成了“團(tuán)結(jié)拼搏 開(kāi)拓創(chuàng)新”的優(yōu)良校風(fēng)。學(xué)校處處充滿成長(zhǎng)氣息，可謂師生的精神家園。我們研修小組一致認(rèn)為學(xué)校文化建設(shè)的核心應(yīng)該是全校師生的行為文化。

總之，在89中的每一天我們都被一些事情震撼著，每一天都有新的教育思想在激烈拼撞，每一天都能收獲新的教育理念及教育方式。我想通過(guò)此次培訓(xùn)一定能推動(dòng)我省基礎(chǔ)教育科學(xué)、健康、快速發(fā)展。

第五篇：借力文明創(chuàng)建推動(dòng)學(xué)院發(fā)展

借力文明創(chuàng)建

推動(dòng)學(xué)院發(fā)展

——山西管理職業(yè)學(xué)院創(chuàng)建“文明單位標(biāo)兵”匯報(bào)材料

這次省直文明委各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我院，是對(duì)我院文明創(chuàng)建工作的一次全面檢查和審視，一次難得的指導(dǎo)和幫助，將進(jìn)一步全面督促推進(jìn)我院的工作。首先，我謹(jǐn)代表山西管理職業(yè)學(xué)院全體師生員工對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!

我院是省人社廳管理的一所專(zhuān)科層次的全日制普通高等職業(yè)學(xué)院,2003年由原山西省行政管理學(xué)校改建而成，現(xiàn)有教職工148人，設(shè)有黨政管理機(jī)構(gòu)10個(gè)，群團(tuán)組織2個(gè)，教學(xué)業(yè)務(wù)機(jī)構(gòu)8個(gè)，教學(xué)輔助機(jī)構(gòu)3個(gè)。開(kāi)設(shè)人力資源管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用、會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)等高職專(zhuān)業(yè)25個(gè)，在校生3000余人。建院以來(lái)，我院秉承“厚積薄發(fā)，敬業(yè)篤行”的校訓(xùn)精神，以立德樹(shù)人為根本，以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心，以產(chǎn)教融合、校企合作為重點(diǎn)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，以促進(jìn)就業(yè)為導(dǎo)向，為我省管理和服務(wù)一線培養(yǎng)了上萬(wàn)名高素質(zhì)技能型專(zhuān)門(mén)人才。

近年來(lái)，在省直工委的精心指導(dǎo)下，在省人社廳的大力支持下，院黨委帶領(lǐng)全體師生員工，全面貫徹黨的十八大和十八屆三中、四中、五中、六中全會(huì)精神，深入貫徹總書(shū)記系列重要講話精神和治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，圍繞中心，積極培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，著力加強(qiáng)思想道德建設(shè)和科學(xué)文化建設(shè)，扎實(shí)開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)，著力打造風(fēng)清氣正、和諧文明具有特色的高職院校，有力推動(dòng)了我院科學(xué)、民主、文明發(fā)展進(jìn)程。2013年、2014年、2015年，連續(xù)三年被山西省直文明委授予“省直文明單位”榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)。

為進(jìn)一步加強(qiáng)我院精神文明建設(shè)，提升文明創(chuàng)建工作水平，2016年，我院積極申報(bào)“省直文明單位標(biāo)兵”。一年來(lái)，我院文明創(chuàng)建工作堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，即文明創(chuàng)建和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育、大思政工作、治理結(jié)構(gòu)完善、內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合；抓住“四個(gè)重點(diǎn)”，即抓核心、抓根本、抓載體、抓特色；努力實(shí)現(xiàn)“一個(gè)轉(zhuǎn)變”，即文明創(chuàng)建由階段化向常態(tài)長(zhǎng)效化轉(zhuǎn)變，逐步探索具有學(xué)院特色的文明創(chuàng)建工作之路。

現(xiàn)將我院創(chuàng)建省直文明單位標(biāo)兵工作情況做簡(jiǎn)要匯報(bào)，請(qǐng)予指導(dǎo)評(píng)議。

一、堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”，文明創(chuàng)建扎實(shí)推進(jìn)

一是文明創(chuàng)建和“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育相結(jié)合，加強(qiáng)理論武裝

根據(jù)省直文明委文件精神，制訂了《2016精神文明建設(shè)工作要點(diǎn)》《2016理論學(xué)習(xí)安排意見(jiàn)》，落實(shí)集體學(xué)習(xí)、個(gè)人自學(xué)、主題培訓(xùn)和學(xué)習(xí)考核等方法和機(jī)制，將理論學(xué)習(xí)和精神文明建設(shè)置于更加突出的位置。按照省委和省人社廳黨組的安排和部署，制定《“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育實(shí)施方案》，院黨委一班人帶領(lǐng)全院黨員干部和廣大教職員工，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨章黨規(guī)、總書(shū)記系列重要講話精神，學(xué)習(xí)十八屆六中全會(huì)精神和省第十一次黨代會(huì)精神，學(xué)習(xí)《關(guān)于新形勢(shì)下黨內(nèi)政治生活的若干準(zhǔn)則》和《中國(guó)共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》等。黨委中心組帶頭，全年集中學(xué)習(xí)10次。各系黨總支和直屬黨支部堅(jiān)持每周二下午集中學(xué)習(xí)，全年共舉辦學(xué)習(xí)活動(dòng)200余次，參加人數(shù)達(dá)到1100多人次。認(rèn)真開(kāi)展“四 3

個(gè)專(zhuān)題”研討會(huì)，黨委委員共提交發(fā)言材料20份。各系黨總支（支部）書(shū)記和處室負(fù)責(zé)人和撰寫(xiě)理論研討文章26篇。廣大黨員干部堅(jiān)持學(xué)思結(jié)合、學(xué)用結(jié)合，將學(xué)習(xí)成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路、促進(jìn)工作的措施、領(lǐng)導(dǎo)工作的本領(lǐng)，增強(qiáng)了“四個(gè)意識(shí)”，堅(jiān)定了“四個(gè)自信”，為文明創(chuàng)建提供了堅(jiān)強(qiáng)的思想保證和強(qiáng)大精神力量。

二是文明創(chuàng)建和大思政工作相結(jié)合，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù) 院黨委始終堅(jiān)持“兩手抓、兩手都要硬”的方針，高度重視文明創(chuàng)建工作。按照“兩級(jí)管理，分塊創(chuàng)建，條塊結(jié)合，整體推進(jìn)”的思路，適時(shí)調(diào)整學(xué)院精神文明建設(shè)委員會(huì)，黨委書(shū)記賈二元同志對(duì)文明單位創(chuàng)建負(fù)總責(zé)。院精神文明建設(shè)委員會(huì)，下設(shè)辦公室，設(shè)在黨委宣傳部，根據(jù)學(xué)院文明創(chuàng)建方案，具體負(fù)責(zé)組織、協(xié)調(diào)學(xué)院文明單位創(chuàng)建工作。

為貫徹落實(shí)總書(shū)記關(guān)于加強(qiáng)高校思想政治工作重要指示精神，2016年4月份，召開(kāi)學(xué)院大學(xué)生思想政治教育工作座談會(huì)，制定了學(xué)院《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育工作的實(shí)施意見(jiàn)》，構(gòu)建以黨委宣傳部牽頭，各教學(xué)系部配合，黨、4

政、工、團(tuán)各負(fù)其責(zé)、齊抓共管的大思政格局。學(xué)院文明創(chuàng)建和大思政工作由黨委宣傳部牽頭抓總，初步實(shí)現(xiàn)了頂層設(shè)計(jì)，統(tǒng)籌推進(jìn)。

三是文明創(chuàng)建和完善學(xué)院治理結(jié)構(gòu)相結(jié)合，提高民主科學(xué)管理水平

以文明單位創(chuàng)建為契機(jī)，落實(shí)全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任，制訂了《全面從嚴(yán)治黨主體責(zé)任實(shí)施意見(jiàn)》和《領(lǐng)導(dǎo)干部聯(lián)系教學(xué)系部工作制度》，努力把領(lǐng)導(dǎo)班子打造成一支團(tuán)結(jié)奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、爭(zhēng)創(chuàng)一流、富于凝聚力和戰(zhàn)斗力的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)集體。和各系總支書(shū)記、各部門(mén)負(fù)責(zé)人，簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》和《個(gè)人廉潔自律承諾書(shū)》，突出抓好婚喪嫁娶等事項(xiàng)監(jiān)督工作。梳理查找風(fēng)險(xiǎn)防控點(diǎn)12個(gè)，關(guān)口前移，強(qiáng)化招生、教材采購(gòu)、工程建設(shè)、重大物品采購(gòu)等事項(xiàng)監(jiān)督，從源頭上鏟除各種腐敗現(xiàn)象賴(lài)以滋生的土壤，營(yíng)造風(fēng)清氣正的良好政治生態(tài)。

根據(jù)學(xué)院《章程》和《黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，修訂完善《人事管理制度》《財(cái)務(wù)管理制度》等管理制度11個(gè)，進(jìn)一步厘 5

清工作職責(zé)、權(quán)力清單、責(zé)任清單和工作流程，提升治理能力，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，提高工作效率；建立健全審計(jì)制度，加強(qiáng)審計(jì)監(jiān)督檢查。

制定《學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，將文明創(chuàng)建工作列為重要內(nèi)容。召開(kāi)二屆一次教代會(huì)，完成教代會(huì)換屆選舉工作，審議通過(guò)學(xué)院工作報(bào)告、財(cái)務(wù)預(yù)算執(zhí)行情況、部門(mén)經(jīng)費(fèi)預(yù)算分配草案和《學(xué)院“十三五”發(fā)展規(guī)劃》，充分聽(tīng)取教職工代表意見(jiàn)，進(jìn)一步提高廣大教職工參與民主決策、民主管理的積極性。

四是文明創(chuàng)建和內(nèi)涵建設(shè)相結(jié)合，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量 我們始終把內(nèi)涵建設(shè)做為學(xué)院中心工作，不斷提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，努力提升辦學(xué)水平，夯實(shí)文明創(chuàng)建工作的根基。2016年，修訂了17個(gè)專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)方案并實(shí)施，增設(shè)了電子商務(wù)、金融管理和數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)3個(gè)專(zhuān)業(yè)；獲省級(jí)重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)建設(shè)項(xiàng)目4個(gè)，省財(cái)政廳撥專(zhuān)項(xiàng)資金700萬(wàn)元建設(shè)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理、物流管理、計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)專(zhuān)業(yè)；投資50萬(wàn)元，建成云機(jī)房、物聯(lián)網(wǎng)、文秘速錄等3個(gè)專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)室；投資近15萬(wàn)元，新購(gòu)和接受捐贈(zèng)圖書(shū) 6

24856冊(cè)圖書(shū)及《四庫(kù)全書(shū)》一套；職業(yè)技能培訓(xùn)各類(lèi)人員3500余人。在省級(jí)教師技能大賽中，1人獲課件制作一等獎(jiǎng)，2人獲三等獎(jiǎng)，2名輔導(dǎo)員獲職業(yè)能力銅獎(jiǎng)，1名獲主題演講單項(xiàng)獎(jiǎng)。在學(xué)生技能大賽中，共獲獎(jiǎng)35項(xiàng)，其中，我院代表隊(duì)獲全省會(huì)計(jì)技能大賽集體二等獎(jiǎng)，取得了參賽以來(lái)最好成績(jī)，培養(yǎng)了一批又一批有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的技能型人才。

二、抓住“四個(gè)重點(diǎn)”，文明創(chuàng)建活動(dòng)有聲有色

一是抓核心。將文明創(chuàng)建作為培育踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的主戰(zhàn)場(chǎng)，組織黨員干部學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)《關(guān)于培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的意見(jiàn)》，發(fā)揮黨員干部踐行核心價(jià)值觀的引領(lǐng)帶動(dòng)作用，鞏固“三嚴(yán)三實(shí)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)成果，將核心價(jià)值觀思想引領(lǐng)體現(xiàn)到校園文化建設(shè)和各項(xiàng)工作中。在春秋季開(kāi)學(xué)，組織開(kāi)展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題宣傳月”，以志愿服務(wù)、大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐、“三下鄉(xiāng)”、升國(guó)旗儀式等踐行載體，讓核心價(jià)值觀落地生根。

二是抓根本。堅(jiān)持把提高師生道德素質(zhì)作為文明創(chuàng)建的一項(xiàng)基礎(chǔ)性工作和根本任務(wù)來(lái)抓。認(rèn)真貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施 7

綱要》，圍繞廉政道德、職業(yè)道德、社會(huì)道德等內(nèi)容深入開(kāi)展了一系列教育活動(dòng)。注重教師職業(yè)道德建設(shè)，推行師德師風(fēng)考核“一票否決”制，教育和引導(dǎo)廣大教師自覺(jué)遵守教師道德行為規(guī)范，爭(zhēng)做總書(shū)記提出的有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好老師”。開(kāi)設(shè)國(guó)學(xué)選修課程，在專(zhuān)業(yè)課教學(xué)中把傳授知識(shí)與思想教育結(jié)合起來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行審美教育、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育和職業(yè)精神培育。

通過(guò)加強(qiáng)思想道德教育，全院在遵規(guī)守紀(jì)、領(lǐng)導(dǎo)作風(fēng)、工作作風(fēng)、教風(fēng)學(xué)風(fēng)等方面發(fā)生了明顯變化，黨員干部勤政廉政，無(wú)違法違紀(jì)現(xiàn)象，教職員工精神振奮，愛(ài)崗敬業(yè)，廣大學(xué)生誠(chéng)實(shí)守信、積極向上，不斷推動(dòng)文明建設(shè)創(chuàng)建活動(dòng)的順利開(kāi)展。

三是抓載體。我們堅(jiān)持創(chuàng)建活動(dòng)貼近實(shí)際、貼近生活、貼近師生，充分運(yùn)用各種載體，開(kāi)展形式多樣的文明創(chuàng)建活動(dòng)。

開(kāi)展“四進(jìn)四信”活動(dòng)。依托主題團(tuán)課、團(tuán)校、培訓(xùn)班等陣地平臺(tái)，學(xué)習(xí)貫徹以總書(shū)記為核心的黨中央治國(guó)理政新理念新思想新戰(zhàn)略，積極實(shí)施“四進(jìn)四信”活動(dòng)，即通過(guò)“進(jìn)支部、8

進(jìn)社團(tuán)、進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、進(jìn)團(tuán)課”，引導(dǎo)幫助青年學(xué)生和團(tuán)學(xué)干部牢固樹(shù)立對(duì)黨的科學(xué)理論的信仰、堅(jiān)定走中國(guó)特色社會(huì)主義道路實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”的信念、增強(qiáng)對(duì)黨和政府的信任、增進(jìn)對(duì)以習(xí)近平同志為核心的黨中央的信賴(lài)。

開(kāi)展理想信念和愛(ài)國(guó)主義教育。清明節(jié)期間，組織師生到烈士陵園祭奠英烈。邀請(qǐng)省國(guó)防教育宣講團(tuán)成員李建峰上校，來(lái)院舉行國(guó)防教育專(zhuān)題講座。在洪洞紅軍八路軍紀(jì)念館、紅軍東征永和紀(jì)念館、彭真故居建立大學(xué)生思想政治教育實(shí)踐基地，提高思想政治教育的針對(duì)性和實(shí)效性。

開(kāi)展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育系列活動(dòng)。舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”專(zhuān)題講座、“愛(ài)我中華”詩(shī)歌朗誦賽、征文比賽、“最美中國(guó)”書(shū)畫(huà)攝影廣告設(shè)計(jì)展、“青春唱響中國(guó)夢(mèng)”校園歌手賽等。

開(kāi)展志愿服務(wù)。組建青年志愿服務(wù)隊(duì)，在“青年志愿者服務(wù)日”，舉行“弘揚(yáng)雷鋒精神，踐行核心價(jià)值觀”活動(dòng)，幫扶孤寡老人，到孤兒福利院送溫暖；在第二個(gè)全國(guó)“職業(yè)教育活動(dòng)周”，計(jì)算機(jī)專(zhuān)業(yè)的青年志愿者赴堯都區(qū)上澗北村，開(kāi)展電腦和網(wǎng)絡(luò)維修服務(wù)。“山西 9

省青年文明號(hào)”先進(jìn)集體信息管理系，發(fā)揮團(tuán)員青年先鋒模范作用，利用專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，與全國(guó)唯一一所艾滋病患兒學(xué)校——臨汾“紅絲帶學(xué)校”，建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，定期對(duì)學(xué)生講授中小學(xué)《信息技術(shù)》課程，為艾滋病患兒送去溫暖和歡樂(lè)，用實(shí)際行動(dòng)踐行著奉獻(xiàn)、友愛(ài)、互助、進(jìn)步的志愿精神。

加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)。學(xué)院現(xiàn)有青青草文學(xué)社、話劇社、武術(shù)協(xié)會(huì)、禮儀隊(duì)等學(xué)生社團(tuán)23個(gè)，并配有專(zhuān)業(yè)輔導(dǎo)教師，豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)已成為我院文明創(chuàng)建活動(dòng)一道亮麗的風(fēng)景線。

群眾性文體活動(dòng)異彩紛呈。教育工會(huì)組織“拔河慶三

八、巾幗展風(fēng)采”活動(dòng)、廉政文化建設(shè)書(shū)畫(huà)攝影展、華牌比賽、健走比賽等，利用“教工之家”組建教工合唱團(tuán)，助陣五四歌詠賽；開(kāi)設(shè)教工硬筆書(shū)法、樂(lè)理知識(shí)、葫蘆絲等培訓(xùn)班等，提高教職工的文化修養(yǎng)。

結(jié)合重要節(jié)日、紀(jì)念日、重大事件等開(kāi)展主題教育。在3月份，舉辦“做文明使者?創(chuàng)文明校園”簽名儀式、“文明與我同行”主題演講賽，組織開(kāi)展“學(xué)生公寓文化建設(shè)月”活動(dòng)，評(píng)選“文明宿舍”，培養(yǎng)學(xué)生的文明意識(shí)和言行。在紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)97周年之時(shí)，10

開(kāi)展“青春志?中國(guó)夢(mèng)”主題歌詠比賽。5月25日“大學(xué)生心理健康日”之際，開(kāi)展大學(xué)生心理健康教育周活動(dòng)，教育大學(xué)生珍愛(ài)生命，關(guān)愛(ài)他人，奉獻(xiàn)社會(huì)。在慶祝建黨95周年之際，舉辦重溫入黨誓詞、黨史知識(shí)競(jìng)賽、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)等系列活動(dòng)。以“學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走”大學(xué)生黨史知識(shí)競(jìng)賽方式，紀(jì)念“一二·九”運(yùn)動(dòng)81周年等。豐富多彩的活動(dòng)，活躍了校園文化生活，對(duì)于提高教師為人師表、教書(shū)育人的積極性，提高學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)成才的自覺(jué)性，優(yōu)化育人環(huán)境，起到了積極的推動(dòng)作用。

四是抓特色。堅(jiān)持創(chuàng)新開(kāi)展創(chuàng)建，精心設(shè)計(jì)活動(dòng)，通過(guò)小載體體現(xiàn)大主題。如，由黨委宣傳部設(shè)計(jì)部署、牽頭組織的“校園讀書(shū)月”、道德講堂等活動(dòng)，已成為我院特色品牌活動(dòng)。

2016年4月份開(kāi)展的第三屆校園讀書(shū)月活動(dòng)，主題是“讓閱讀成為一種習(xí)慣與風(fēng)尚”，活動(dòng)內(nèi)容包括推薦閱讀書(shū)目、撰寫(xiě)讀書(shū)心得、評(píng)選“大學(xué)生閱讀之星”、大學(xué)生閱讀情況調(diào)查、“愛(ài)閱讀·書(shū)夢(mèng)想”征文比賽、書(shū)簽設(shè)計(jì)賽、經(jīng)典美文誦讀、教工讀書(shū)主題演講、經(jīng)典有聲閱讀等活動(dòng)，參與性、針對(duì)性強(qiáng)，讓師生共享一場(chǎng)場(chǎng)精神 11

盛宴，共同打造書(shū)香馥郁、清新高雅的校園文化。

道德講堂的開(kāi)辦，在建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)“六有”、運(yùn)作管理“六個(gè)一”的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新形式，豐富內(nèi)容，引入舞蹈、朗誦、快板、情景劇等形式，通過(guò)精心制作課件、音頻、視頻等，增強(qiáng)了教育親和力和感染力。2016年，先后舉辦了“誠(chéng)信是金”、“孝老愛(ài)親”、“倡導(dǎo)文明禮儀，遵守社會(huì)公德”、“愛(ài)國(guó)從我做起”、“感恩孝親”等五期主題講堂，主題集中，導(dǎo)向鮮明，參與人數(shù)達(dá)1000多人次。道德講堂已成為廣大師生易于參與、樂(lè)于參與的道德建設(shè)平臺(tái)，成為培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的有效載體。

三、努力實(shí)現(xiàn)文明創(chuàng)建由階段化向常態(tài)長(zhǎng)效化轉(zhuǎn)變

學(xué)院文明創(chuàng)建工作，由院精神文明建設(shè)委員會(huì)整體領(lǐng)導(dǎo)推進(jìn)。以基層黨支部、學(xué)生團(tuán)支部為單位成立基層文明創(chuàng)建工作小組，全面負(fù)責(zé)本支部所屬范圍內(nèi)的文明創(chuàng)建工作。建立獎(jiǎng)懲激勵(lì)機(jī)制，各支部、各部門(mén)負(fù)責(zé)人親自抓創(chuàng)建，將部門(mén)目標(biāo)責(zé)任考核、教職員工的考核、學(xué)生德育考核與文明校園創(chuàng)建活動(dòng)掛鉤，同實(shí)施、同考核，形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作機(jī)制。開(kāi)展評(píng) 12

選文明處室、文明個(gè)人、文明家庭、文明宿舍、文明班級(jí)和文明窗口活動(dòng)，充分發(fā)揮了典型示范引領(lǐng)作用。通過(guò)召開(kāi)會(huì)議、布展宣傳櫥窗、在學(xué)院網(wǎng)站、微信平臺(tái)開(kāi)設(shè)創(chuàng)建專(zhuān)欄、校園廣播、校報(bào)、編印《精神文明宣傳手冊(cè)》等形式，進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動(dòng)，不斷提高師生員工對(duì)開(kāi)展文明創(chuàng)建活動(dòng)重要意義的認(rèn)識(shí)，激發(fā)創(chuàng)建熱情，增強(qiáng)參與創(chuàng)建的動(dòng)力，形成了“人人重視，個(gè)個(gè)參與，全面受益”的創(chuàng)建氛圍，逐步建立健全文明創(chuàng)建的常態(tài)長(zhǎng)效機(jī)制，推進(jìn)校園文明建設(shè)全面提升。

幾年來(lái)，在院黨委的帶領(lǐng)下，在廣大師生的共同努力下，我們的創(chuàng)建工作盡管取得了明顯進(jìn)步，發(fā)生了可喜變化，但存在的問(wèn)題不容忽視，尤其是學(xué)院的基礎(chǔ)薄弱，資金緊張，設(shè)施落后等。由于眾所周知的防治霧霾措施的影響，校園道路管網(wǎng)鋪設(shè)就緒，正準(zhǔn)備開(kāi)工；投資6千多萬(wàn)元、建筑面積為1.8萬(wàn)多平方米的綜合教學(xué)樓，延遲至7月份交付使用。客觀上給整治校園環(huán)境、文明創(chuàng)建驗(yàn)收帶來(lái)不便，我代表三千余名師生員工誠(chéng)請(qǐng)檢查組各位領(lǐng)導(dǎo)予以諒解，多多包涵。我們即將按照校園建設(shè)詳規(guī)，全面開(kāi) 13

展校園綠化、美化工作，硬化道路，粉刷外墻，7月底前，完成辦公教學(xué)區(qū)域搬遷至綜合教學(xué)樓的工作，在今年秋季開(kāi)學(xué)時(shí)，以全新的面貌迎接廣大師生，并誠(chéng)懇希望各位領(lǐng)導(dǎo)再次蒞臨指導(dǎo)，多提寶貴意見(jiàn)，我們將以積極主動(dòng)的態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的作風(fēng)，虛心聽(tīng)取各位領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷改進(jìn)。

各位領(lǐng)導(dǎo)，我們學(xué)院新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子，將在省直工委的精心指導(dǎo)下，在省人社廳的大力支持下，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)全體師生員工，更新觀念，創(chuàng)新方式，以抓鐵有痕，踏石留印的決心和毅力，不忘初心，砥礪前行，一如既往，毫不松懈地抓好文明創(chuàng)建工作，推動(dòng)學(xué)院精神文明建設(shè)和各項(xiàng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階，以?xún)?yōu)異的成績(jī)迎接黨的十九大勝利召開(kāi)。

以上是對(duì)我院文明創(chuàng)建工作情況的總結(jié)匯報(bào)，不妥之處，請(qǐng)批評(píng)指正。