第一篇：借力科技創(chuàng)新教育,推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

借力科技創(chuàng)新教育 推進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展

鄭鐵橋

——會寧完小特色教育總結(jié)

會寧完小以新教育理念為引領(lǐng)，以“如何發(fā)展學(xué)校內(nèi)涵”為導(dǎo)向，立足本校實(shí)際，倡導(dǎo)科學(xué)精神，點(diǎn)亮科技理念，拓寬科教途徑，創(chuàng)立品牌學(xué)校。近年來，確立了走“科技創(chuàng)新”的內(nèi)涵發(fā)展之路。

一、畫科幻畫，結(jié)緣科學(xué)體驗(yàn)之路

2009年學(xué)生創(chuàng)作了一幅科幻畫，以未來的玉米移植到火星上生長為主題，勾勒出對玉米利用的展望，課堂上孩子們議論紛紛，“我可以畫太空船……”，“我可以畫飛天掃帚……”，科技創(chuàng)新教育的種子就是因這幅科幻畫開始了萌芽、成長。

后來，以組織學(xué)生參加青少年科技創(chuàng)新大賽、科學(xué)DV比賽等科技活動為契機(jī)，我校的科學(xué)教育活動逐漸開展。我校組織學(xué)生辦科技黑板報、手抄報，營造科學(xué)的輿論氛圍。通過這些學(xué)習(xí)宣傳，激發(fā)了學(xué)生“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的熱情，提高了學(xué)生參加科技活動的積極性。

二、科技大篷車，探索科學(xué)奧秘之路

2014年以來，邢臺市科技館科普大篷車多次到會寧完小開展巡展活動。在懶惰環(huán)、神秘的磁力等26個展臺前，小小科普員認(rèn)真給學(xué)生講解，學(xué)生們仔細(xì)聽講，用心觀察，親自動手操作，體驗(yàn)科學(xué)的奧秘。除了科普大篷車活動，市 科協(xié)、縣科協(xié)、縣教師發(fā)展中心等各級領(lǐng)導(dǎo)還多次來我校指導(dǎo)工作。為小學(xué)生普及了科學(xué)文化知識、倡導(dǎo)了科學(xué)方法、傳播了科學(xué)思想，為提高公民科學(xué)素質(zhì)奠定了基礎(chǔ)。2018年4月1日，邢臺縣科協(xié)向邢臺市科協(xié)提出申請，讓科技大篷車放到會寧完小，讓學(xué)生近距離體驗(yàn)科技的奧秘。4月20日科技大篷車送到會寧完小，學(xué)校組織教師對大篷車26個展臺進(jìn)行學(xué)習(xí)，培訓(xùn)26名學(xué)生作為小小解說員。4月13日中午，在邢臺縣發(fā)展中心鞏主任帶領(lǐng)下，邢臺市150名小學(xué)科學(xué)教師冒雨到會寧完小參觀科技活動。教師們在引導(dǎo)員的帶領(lǐng)下，觀看了蠶的飼養(yǎng)、創(chuàng)意搭建、科技大篷車等學(xué)生科技活動。體會了小球運(yùn)動、鏗鏘鑼鼓等。4月26日上午，在邢臺縣2018年科技開放日暨會寧中心第二屆科技文化節(jié)上，共計(jì)800多人參加大篷車體驗(yàn)活動。我們每周安排兩個班學(xué)生的學(xué)生利用下午第四節(jié)課到科技館觀察體驗(yàn)大篷車活動。學(xué)生再次體驗(yàn)了科學(xué)的奧妙，進(jìn)一步提高了科學(xué)教育理念，培養(yǎng)學(xué)生從小“學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)”的素養(yǎng)。

三、科技體驗(yàn)，承載科學(xué)夢想之路

會寧完小歷來重視學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐活動，以“綠色點(diǎn)亮生活，創(chuàng)新實(shí)現(xiàn)夢想”為主題，以科技活動為抓手，植根農(nóng)村教育沃土，以科學(xué)課堂為主渠道，以科技社團(tuán)為主陣地，開設(shè)科技課程，充分整合校內(nèi)外的科技教育資源，廣泛深入地開展科普活動，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力。成立了科技社團(tuán)，經(jīng)常開展活動，讓學(xué)生動手操作，制作機(jī)器人，畫科幻畫，參加科技實(shí)踐活動。省科協(xié)和市科協(xié)組織的“燕趙少普活動”多次走進(jìn)會寧完小。2014年9月23日，市科協(xié)劉俐伶老師給學(xué)生演示了“竹簽穿氣球”“紙火箭”“巧妙架橋”三個科技實(shí)驗(yàn)，豐富多彩的科技實(shí)驗(yàn)讓孩子們時而屏息凝視，時而歡呼雀躍，大大激發(fā)了學(xué)生探究意識。2016年9月21日上午，會寧完小舉辦以“創(chuàng)新放飛夢想，科技引領(lǐng)未來”為主題的科普推廣日活動，開展了科普教育講座，邢臺縣科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)到校參加活動，授予會寧完小“邢臺縣科普示范學(xué)?！睒s譽(yù)稱號，并為會寧完小師生捐贈了價值近7000元的科普類圖書，推進(jìn)了我?？萍冀逃钊腴_展。

2017年4月14日，會寧完小六3班舉辦“我趁春風(fēng)放紙鳶”活動，學(xué)生用竹辟、舊報紙、膠帶、線繩等制作風(fēng)箏。操場上同學(xué)們興高采烈地放飛自己的作品，個個臉上洋溢著成功的喜悅。此次活動，不僅豐富了孩子們的課余生活，還鍛煉了身體，提高了動手能力，促進(jìn)了同學(xué)之間的合作，同時放飛了孩子們科技夢。2017年5月12日，會寧完小成功舉辦了2017年全國科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動啟動儀式暨科技文化節(jié)。全校700多人參加了科技盛會，學(xué)生用自己的雙手向各級領(lǐng)導(dǎo)展示科技成果，也更加堅(jiān)定了他們的科技體驗(yàn)之路。2018年4月26日上午，我校承辦了邢臺縣2018年科技開放日暨會寧中心第二屆科技文化節(jié)。邢臺市縣科協(xié)領(lǐng)導(dǎo)、邢臺縣教育局領(lǐng)導(dǎo)、各中心學(xué)校主管校長、科技骨干、完小全體師生共計(jì)800余人參加了此次科技盛會。本屆科技節(jié)的主題是：體驗(yàn)科學(xué)魅力，暢享快樂成長。會寧完小學(xué)生激情誦讀《我愛我的祖國》、唯美舞蹈《西域風(fēng)情》、童話劇展《去年的樹》、歡快奔放《花兒與少年》等文藝匯演更是讓參會的人員大飽眼福，展示了會寧中心的新教育實(shí)驗(yàn)成果。本屆科技文化節(jié)科學(xué)體驗(yàn)活動有科普知識宣傳、科技大篷車體驗(yàn)，各種科技作品展示參觀，放飛夢想航模展示等等。最后內(nèi)丘中學(xué)教授、科技專家李連國對參會人員進(jìn)行了科技培訓(xùn)。這次活動，意在讓學(xué)生養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主探索的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，做一個既具有科學(xué)理念，又具有科學(xué)實(shí)踐能力的新人。

為了培養(yǎng)學(xué)生能力，學(xué)校在南圍墻開辟了長98米的種植園，從一年級到六年級共計(jì)14個教學(xué)班，每班一塊7米長的種植園，設(shè)立了標(biāo)牌，學(xué)生在教師的

指導(dǎo)下翻土，施肥，種菜，澆水，觀察植物的生長過程，記錄它們的生根發(fā)芽。通過觀察學(xué)生知道了植物生長的六要素：空氣、土、水、光、溫度、肥，植物通過光合作用制造食物。在觀察植物生長活動中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和動手能力。

五2班37名學(xué)生開展養(yǎng)蠶活動，以班長胡雅靜為組長通過認(rèn)真喂蠶，仔細(xì)觀察，撰寫日記，錄制視頻，收獲很大。親身體驗(yàn)養(yǎng)蠶經(jīng)歷讓學(xué)生知道了蠶愛吃桑葉，一生要經(jīng)過卵——幼蟲——蛹——成蟲四個階段，蛻4-5次皮，蠶寶寶全身是灰白色的，它的背上兩側(cè)有一排小黑點(diǎn)，那是它的呼吸器官。它沒有眼睛，全靠它的觸角來辨別方向和味道。它的嘴巴由兩個像彎勾一樣的鉗子組成的，能把新鮮的桑葉夾成一塊塊小碎片，這樣就很容易的吞到肚子里。它的觸角共有8對，腳上有很多伸縮靈活的小吸盤，能吸住各種形狀的桑葉，平平穩(wěn)穩(wěn)安安全全地走過每個角落，去尋找美味、脆嫩的桑葉。你偶爾還會發(fā)現(xiàn)蠶 寶寶的背部中間的位置會有一條不停波動的管子，那里是它的消化系統(tǒng)，非常有意思呀，增長很多知識。她們經(jīng)常給來參觀的領(lǐng)導(dǎo)、教師介紹蠶的知識，讓看慣了科技高、大、尚的人們，有一種耳目一新的感覺，覺得蠕動的蠶、乳白的蠶繭、綠色的桑葉很好奇。為了更好開展蠶的研究，李曉青專門給五2班學(xué)生上了科學(xué)課《蠶的生命周期》，普及蠶的科普知識。讓學(xué)生養(yǎng)蠶，懂蠶。

四、創(chuàng)意搭建，點(diǎn)亮科技前行之路

會寧完小教師多次輔導(dǎo)學(xué)生在省市創(chuàng)客比賽中獲獎。2016年3月29日，在河北省正定縣召開的2016年河北省校園創(chuàng)客活動——未來工程師大賽之物聯(lián)網(wǎng)電子設(shè)計(jì)競賽活動中，會寧完小學(xué)生張哲棟、靳士坤、劉國棟表現(xiàn)突出，制作 的《飛天夢一號》和《太空之旅》都榮獲省級二等獎。隨后，4月8日，新華網(wǎng)以《特色教育助飛農(nóng)村娃》為題，報道了會寧完小開展的科技創(chuàng)新教育，5月14日，會寧完小學(xué)生攜帶創(chuàng)客作品《“太空之旅”探究車》參加了全國科技活動周展覽，時任國務(wù)院副總理劉延?xùn)|參加了開幕式，并參觀了學(xué)生科技作品，給與了好評。2017年8月我校師生在“河北省第七屆校外教育杯”比賽活動中，榮獲省級一、二、三等多個獎項(xiàng)，會寧完小榮獲河北省組織工作先進(jìn)集體。同月我校被評為河北省科普e站。2018年3月26日我校開展創(chuàng)意搭建活動。首先購買五千元一套的《創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)系統(tǒng)》，購置六千元一套的《小學(xué)物聯(lián)網(wǎng)人工智 能STEA》創(chuàng)客器材。每班成立一個三人研究小組，科學(xué)教師是輔導(dǎo)員，每天到

科技館開展創(chuàng)意搭建。通過學(xué)生的精心制作，完成了《移動的餐桌》《太空探究車》《防霧霾車》《盲人紐扣》等多個作品。6月25日參加了河北省第二屆創(chuàng)客比賽。7月6日參加了河北省在唐山舉行的創(chuàng)客比賽，8月參加北京創(chuàng)新思維比賽。

科技點(diǎn)亮生活，創(chuàng)新引領(lǐng)未來。通過每次科普活動，零距離觸摸科學(xué)，讓學(xué)生養(yǎng)成愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的良好習(xí)慣，形成科學(xué)的態(tài)度，掌握科學(xué)的方法，培養(yǎng)獨(dú)立思考、自主探索的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識，做一個既具有科學(xué)理念，又具有科學(xué)實(shí)踐能力的新人。

自2013年以來，我校師生多次參加全國熊博士科學(xué)DV比賽，會寧完小教師鄭鐵橋、葛秀芳、宋志敏等教師指導(dǎo)學(xué)生拍攝的多部科學(xué)DV先后獲國家級、省級獎項(xiàng)。自2011年以來，多次組織學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽，30多項(xiàng)實(shí)踐活動榮獲國家省市獎項(xiàng)。鄭鐵橋被評為市級優(yōu)秀科技輔導(dǎo)員、中國最美科學(xué)教師。自2015年來，連續(xù)四年組織學(xué)生參加全國青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動；會寧完小先后被評為國家級青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動優(yōu)秀活動示范學(xué)校、邢臺市科技教育示范學(xué)校、邢臺市科技創(chuàng)新優(yōu)秀組織單位、科技教育先進(jìn)集體、邢臺縣科技示范學(xué)校。

在2017——2018學(xué)年，會寧完小鼎力開展科技創(chuàng)新教育活動，喜獲豐收，斬獲多個榮譽(yù)。會寧完小先后被評為河北省中小學(xué)創(chuàng)客大賽組織工作優(yōu)秀集體、邢臺市十佳優(yōu)秀科技教育創(chuàng)新學(xué)校、邢臺縣科技創(chuàng)新教育工作優(yōu)秀組織單位。在青少年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動中鄭鐵橋的作品榮獲國家級優(yōu)秀獎，在河北省首屆創(chuàng)客設(shè)計(jì)大賽中，劉光起輔導(dǎo)學(xué)生周涵菲、曹浩淼榮獲省級一等獎，王成彬榮獲市級二等獎，宋志敏榮獲市級三等獎。在河北省第七屆校外教育杯系列比賽中，鄭鐵橋、劉光起、李萌云輔導(dǎo)學(xué)生作品榮獲二等獎、優(yōu)秀獎，鄭鐵橋的科技論文榮獲省級二等獎。在第二十五屆河北省青少年科技輔導(dǎo)員論文比賽中鄭鐵橋榮獲三等獎，宋志敏在第八屆全國科技影像節(jié)比賽中榮獲三等獎。在第三十三屆邢臺市青少年科技創(chuàng)新大賽中，鄭鐵橋開展的實(shí)踐活動《綠色BABI在行動》榮獲市級三等獎，宋志敏錄制的科學(xué)DV榮獲市級三等獎，麻芳輔導(dǎo)學(xué)生的科幻畫榮獲市級一等獎，許麗霞、李曉青等八位老師輔導(dǎo)學(xué)生的科幻畫榮獲二等獎，樊振芳、劉亞民等22位教師輔導(dǎo)學(xué)生的科幻畫榮獲三等獎，會寧完小榮獲邢臺市十佳優(yōu)秀科技教育創(chuàng)新學(xué)校。李曉青的科學(xué)課《蠶的生命周期》榮獲國家級一等獎、市級一等獎，鄭鐵橋、李靖華撰寫的科學(xué)教育敘事《讓孩子夢屏住呼吸，靜聽科學(xué)的聲音》榮獲國家級一等獎，王成彬撰寫的《加強(qiáng)科普教育，推進(jìn)特色學(xué)校建設(shè)》榮獲二等獎。在2018年創(chuàng)客比賽中，劉光起等五位教師輔導(dǎo)學(xué)生榮獲二等獎，宋艷芬等二位老師輔導(dǎo)學(xué)生榮獲三等獎。

2017年11月我校投資二十多萬修建一座200平方米的科技館，2018年投 資30多萬裝備創(chuàng)客教室，來提高學(xué)校科技品味，加強(qiáng)對學(xué)生系列化的科普教育，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力，提高學(xué)生熱愛科技的興趣。

好風(fēng)憑借力，揚(yáng)帆正當(dāng)時。我校科技創(chuàng)新教育蓬勃開展，得益于上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持，學(xué)校將以此為動力，進(jìn)一步加強(qiáng)科技教育，力爭創(chuàng)建國家級科技示范校園，為培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新精神打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第二篇：借力足球運(yùn)動,助推學(xué)校發(fā)展

借力足球運(yùn)動，助推學(xué)校發(fā)展

----安丘市大盛鎮(zhèn)大盛小學(xué)校園足球運(yùn)動開展情況匯報

2015-4-22

一、學(xué)校辦學(xué)特色日益鮮明，社會影響廣泛深遠(yuǎn)。

安丘市大盛小學(xué)坐落在素有“中國桑蠶之鄉(xiāng)”美譽(yù)的大盛鎮(zhèn)，萬畝桑田，風(fēng)景醉人，民風(fēng)淳樸，底蘊(yùn)深厚，古安丘八大景之一的牛沐古寺鐘聲穿越千年，歷久彌新。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班22個，在校生1100余人，教職工62名，其中，高級教師2人，一級教師40名，二級教師19名，中青年教師占80%以上，山東省優(yōu)秀教師1人，安丘市優(yōu)秀教師2人，濰坊市級教學(xué)能手2人，縣級教學(xué)能手12人，教學(xué)新秀3人，學(xué)科帶頭人3人。

學(xué)校立足“質(zhì)量立校，特色亮校，文化強(qiáng)校”的辦學(xué)理念，以“構(gòu)建人文活力校園，打造特質(zhì)鮮明學(xué)?！睘檗k學(xué)目標(biāo)，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)，外塑形象，特別是近幾年來，學(xué)校以“經(jīng)典詩文大誦讀”和“故事課堂”為辦學(xué)突破口，堅(jiān)持誦讀與育人并重，傳承與創(chuàng)新并舉，使學(xué)校有了鮮明的辦學(xué)特色和扎實(shí)的育人效果。

學(xué)校連續(xù)多年被評為安丘市教學(xué)工作先進(jìn)單位和綜合督導(dǎo)先進(jìn)單位，古詩文大誦讀研究先后獲得“安丘市重大教育教學(xué)問題行動研究成果二等獎” “安丘市教學(xué)類燎原獎一等獎”、“省教科研成果一等獎’，學(xué)校被省教研室確定為山東省“閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣”實(shí)驗(yàn)學(xué)校?！吨袊逃龍蟆贰冬F(xiàn)代教育報》《大眾日報》《濰坊教育》濰坊教育信息港等新聞媒體先后對學(xué)校該做法給與了報道。

因去年開展的“故事課堂”效果顯著，學(xué)校在“2014年濰坊教育盛典”評選中獲得“課堂改革創(chuàng)新校”稱號，并在2014.12.29日召開的濰坊市小學(xué)教學(xué)

工作會上提供題為《經(jīng)典詩文大誦讀課程的研究與實(shí)踐》的會議交流材料。

學(xué)校一直重視藝體教學(xué)，在完成國家課程的基礎(chǔ)上，克服師資困難，開展了多個學(xué)生社團(tuán)，并通過家委會等多種途徑開展公益活動，邀請有特長的家長到校擔(dān)任社團(tuán)輔導(dǎo)老師，使學(xué)生人人掌握了一項(xiàng)藝體特長。

鮮明而持久的做法使我們這所山區(qū)農(nóng)村學(xué)校的辦學(xué)特色日益凸顯，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，社會影響廣泛深遠(yuǎn)。

二、校園足球行動迅速，訓(xùn)練活動有序進(jìn)行(一)思想重視、行動迅速

校園足球活動開展以來，我們學(xué)校高度重視，迅速采取行動，成立以校長為組長的足球工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并安排專人直接?？孔闱蝽?xiàng)目建設(shè)工作。認(rèn)真研究相關(guān)文件的精神，制定學(xué)校足球教育發(fā)展規(guī)劃。同時投入專項(xiàng)資金、多措并舉，健全了場地器材設(shè)施，建設(shè)了3600多平米的草坪足球場，大小足球架等。積極開展了體育報傳統(tǒng)項(xiàng)目的專項(xiàng)建設(shè)工作。

在硬件設(shè)施完善的同時，學(xué)校更注重加強(qiáng)體育教師隊(duì)伍的建設(shè)。采取請進(jìn)來走出去的方式學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并安排專門教師到濰坊和安丘參觀學(xué)習(xí)，從而大大提高訓(xùn)練水平。(二)多措并舉，有序訓(xùn)練。

1、組織相關(guān)人員認(rèn)真學(xué)習(xí)<<學(xué)校體育工作條例>>校園足球相關(guān)文件的基礎(chǔ)上，制定了學(xué)校的體育傳統(tǒng)項(xiàng)目三年發(fā)展就規(guī)劃和相應(yīng)的規(guī)章制度，并列入了學(xué)校的教育發(fā)展三年規(guī)劃和學(xué)期工作計(jì)劃。

2、科學(xué)、合理地開設(shè)了體育課程。

做為鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校，我們在嚴(yán)格執(zhí)行國家課程標(biāo)準(zhǔn)的情況下，在體育課中，增加了大量關(guān)于足球的內(nèi)容；同時，利用下午活動課時間開展足球活動，真正為普及提高足球水平奠定了基礎(chǔ)。

3、高度重視足球訓(xùn)練活動。

成立了不同年齡層次的訓(xùn)練隊(duì)，為每個隊(duì)員建立了個人檔案，切實(shí)保證了每周3次以上的訓(xùn)練量。足球教練對不同層次的訓(xùn)練隊(duì)，制定針對性的訓(xùn)練輔導(dǎo)計(jì)劃，提升學(xué)生對足球運(yùn)動樂趣。

.抓普及。各班成立 7 —8 人的足球運(yùn)動小組，每小組有一個以上足球，利用課余時間經(jīng)常參加活動。班主任、體育教師做好分組、輔導(dǎo)和組織活動等工作。

.抓基礎(chǔ)。利用體育課、體育活動課、大課間等時間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動。將戶外活動課的內(nèi)容重新進(jìn)行編排，讓學(xué)生開展以足球運(yùn)動為主的體育活動。

.抓考核。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級測試，作為評定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時開展評優(yōu)獎懲活動。

4、精心組織、各類足球競賽活動。

定期舉行班級之間的足球聯(lián)賽和親子足球活動，家長足球比賽等等大眾足球普及活動。

5、校園足球文化方面。

學(xué)校利用開展足球手抄報設(shè)計(jì)評比、小組對抗等活動及利用宣傳欄宣傳學(xué)校足球，使校園內(nèi)的足球氛圍不斷地高漲。同時，營造濃厚的足球運(yùn)動氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動的重要意義，以得到家長充分的支持。建設(shè)以足球?yàn)橹黝}的校園文化：學(xué)校宣傳板設(shè)有“足球?qū)凇?，紅領(lǐng)巾廣播站每周定期播放有關(guān)足球的節(jié)目等等。

（三）發(fā)揮資源，以球育人

（1）以球輔德，促進(jìn)學(xué)生良好的意志品質(zhì)的形成

足球作為一項(xiàng)競技運(yùn)動項(xiàng)目，既需要整個團(tuán)隊(duì)的通力合作，又需要隊(duì)員們遵守一定的球場規(guī)則，還需要隊(duì)員們既能共同分享成功的喜悅，又能勇敢地面對挫折。足球運(yùn)動真正能錘煉人，使隊(duì)員們養(yǎng)成遵守行為規(guī)范、積極向上、團(tuán)結(jié)合作、相互幫助的良好品質(zhì)。隊(duì)員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長。

（2）以球健體，促進(jìn)隊(duì)員們強(qiáng)壯體魄的形成

足球運(yùn)動對學(xué)生的身體素質(zhì)的提高是十分有益的。球場上的奔跑，運(yùn)球盤帶，各種動作技巧等是平時刻苦訓(xùn)練的積累，足球游戲等都能活躍身心。足球運(yùn)動使學(xué)生的動作協(xié)調(diào)能力、反應(yīng)能力以及身體素質(zhì)都有明顯提高，學(xué)生的身體形態(tài)、生理機(jī)能等得到了很好的發(fā)展。

（3）以球促智，帶動學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。

強(qiáng)健的體魄是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，憑借學(xué)生在足球運(yùn)動中養(yǎng)成的良好的意志品質(zhì)更能促進(jìn)其智育的良好發(fā)展。

（四）足球活動的成效

通過足球活動的開展，我們真正的明白了足球運(yùn)動不僅強(qiáng)健體魄，更能培養(yǎng)學(xué)生的組織紀(jì)律觀念，集體協(xié)作精神、勇于拼搏、堅(jiān)忍不拔的的意志品質(zhì)。它在帶給學(xué)生精神快樂和心靈愉悅的同時，也促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和一生發(fā)展，對我校素質(zhì)教育的全面推行能起到很好的促進(jìn)作用。

三、傳承已有特色項(xiàng)目，突出校園足球運(yùn)動。

（一）依托學(xué)科教學(xué)，持之以恒的開展好“古詩文大誦讀”和“故事課堂”研究，總結(jié)成果，創(chuàng)新做法，增強(qiáng)學(xué)生人文素養(yǎng)，全力追求“構(gòu)建人文活力校園，打造特質(zhì)鮮明學(xué)?！钡霓k學(xué)目標(biāo)。

（二）以社團(tuán)活動為載體，推動校園足球發(fā)展

為了凸顯學(xué)校足球教育活動，繼續(xù)加大以社團(tuán)活動為載體，開展多種形式的比賽活動，提高校園足球的發(fā)展上檔升級。

1.舉行班級之間的足球比賽和足球特色周

（1）.為了給學(xué)校增添更濃的足球氛圍，給學(xué)生更多的比賽機(jī)會，每年的校級學(xué)生足球賽采用聯(lián)賽的形式。由四、五、六年級各班組織訓(xùn)練參加，比賽采用5人制制足球比賽；一—三年級比賽項(xiàng)目設(shè)置趣味足球比賽。（2）.為了凸顯學(xué)校足球教育活動，展示學(xué)校足球教育的成果，每年確立一個星期為“足球特色周”，開展一系列的足球活動。如足球運(yùn)動動員大會、學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評選各類先進(jìn)等。以促進(jìn)學(xué)校足球水平的發(fā)展，提升學(xué)校的知名度和辦學(xué)品位。

2.開展足球運(yùn)動的教育科研活動促進(jìn)特色創(chuàng)建工作

(1).鼓勵全校教師開展足球運(yùn)動的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，經(jīng)常探討研究，交流科研成果，申報足球科研課題，推動學(xué)校足球運(yùn)動向縱深發(fā)展。

(2).嘗試體育課堂教學(xué)的改革創(chuàng)新，選擇編排適當(dāng)?shù)淖闱騼?nèi)容插入體育課中，積極開發(fā)體育教學(xué)校本教材，形成體育教學(xué)特色。

(三)制定三年發(fā)展規(guī)劃目標(biāo) 2015年目標(biāo)

1.通過對足球的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長認(rèn)識了解足球。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球，便于發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校足球隊(duì)。以班級單位組建班隊(duì)，安排固定的時段，進(jìn)行練習(xí)，為校隊(duì)建設(shè)夯實(shí)基礎(chǔ)，并營造特色氛圍。2.加強(qiáng)與上級部門聯(lián)系，請求給予技術(shù)，硬件設(shè)施支持。3.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)。2016年目標(biāo)：

1.開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球?yàn)樘亍?.通過比賽取得優(yōu)異的成績，擴(kuò)大影響力，并提高學(xué)。3.加強(qiáng)技術(shù)動作的訓(xùn)練要求、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

4.抓好基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)學(xué)生身心規(guī)律抓好意志品質(zhì)，專項(xiàng)技術(shù)和一般身體訓(xùn)練。2017年目標(biāo)

開展體育課程的校本化研究，逐步開展以足球?yàn)樘厣捏w育教學(xué)。

（四）加大教師的培訓(xùn)力度，提供專業(yè)支撐

鼓勵體育教師參加各種形式的足球技能培訓(xùn)，提高自己的專業(yè)技能，為下部校園足球的深入開展提供專業(yè)支撐。開展足球運(yùn)動的教學(xué)研究和科研探索活動，嘗試、實(shí)驗(yàn)多種可行的教育教學(xué)和訓(xùn)練指導(dǎo)方法，及時總結(jié)反思，推動學(xué)校足球運(yùn)動向縱深發(fā)展。

第三篇：試談發(fā)展學(xué)校特色教育,培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力

試談發(fā)展學(xué)校特色教育，培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新能力

【摘要】在小學(xué)的一系列科技活動的實(shí)踐過程中，著重引導(dǎo)和幫助學(xué)生在接受、理解知識和基礎(chǔ)上領(lǐng)悟前人獲取知識的方法，經(jīng)歷創(chuàng)造性解決問題的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，塑造創(chuàng)造性人格，創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格得以逐漸形成，創(chuàng)新活動才得以完成，促使學(xué)生整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。

【關(guān)健詞】 科技創(chuàng)新能力

我校地處鄉(xiāng)村，為了學(xué)校和學(xué)生的發(fā)展，多年來一直著力于學(xué)生的科技意識和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我校充分認(rèn)識到科技活動在學(xué)校教育中的重要意義和所占的地位，著力于學(xué)生的科學(xué)啟蒙教育，積極進(jìn)行培養(yǎng)學(xué)生科技創(chuàng)新實(shí)踐能力的探索：

一、從校本實(shí)際出發(fā)，努力營造學(xué)校科技教育的大環(huán)境

情感是創(chuàng)造的動機(jī)，是創(chuàng)造活動的源泉，而創(chuàng)造是一種頑強(qiáng)、細(xì)致并富有靈感的勞動，要求創(chuàng)造者有堅(jiān)強(qiáng)的意志。一般創(chuàng)造力強(qiáng)的人都具有自覺性、堅(jiān)韌性、果斷性和自制力等良好的意志品質(zhì)。心理學(xué)表明，青少年時期學(xué)生的抽象性思維開始占主導(dǎo)地位，出現(xiàn)了思維的獨(dú)立批判性，表現(xiàn)出思維的獨(dú)創(chuàng)性。這個時期，青少年學(xué)生已經(jīng)積累了一定的科學(xué)知識，他們愿意獨(dú)立思考，提出一些新的設(shè)想和見解，樂于去嘗試新的方法。我們應(yīng)珍惜學(xué)生的創(chuàng)造意識，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)，幫助他們樹立積極的心理素質(zhì)，使他們有主見、有耐心、有毅力，許多科學(xué)家都強(qiáng)調(diào)要培養(yǎng)青少年積極的性格特征。在如今的教學(xué)中，教師不應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生注重分?jǐn)?shù)，要鼓勵學(xué)生探新、創(chuàng)造，因?yàn)樗刭|(zhì)比智力往往更重要，它才是學(xué)生是否成為一個有用的人的重要標(biāo)準(zhǔn)。為此，我們應(yīng)不斷給學(xué)生一定難度的活動任務(wù)，明確目標(biāo)，嚴(yán)格要求，積極引導(dǎo)，讓學(xué)生的意志在為實(shí)現(xiàn)目標(biāo)、完成任務(wù)、克服困難的過程中得到磨練。

例如很多學(xué)生喜歡在假期放風(fēng)箏，教師注意引導(dǎo)學(xué)生不要只會買風(fēng)箏玩，要會觀察為什么不同形狀的風(fēng)箏都飛上天空，它們有什么共同的特點(diǎn)，能飛上天空的原理是什么，最后讓學(xué)生根據(jù)原理自己制作一個風(fēng)箏，增強(qiáng)了學(xué)生的動手動腦能力，發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造力，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心和光榮感。同時，我們應(yīng)關(guān)愛創(chuàng)造型的學(xué)生，好動是兒童的天性；好問是兒童的搖籃，創(chuàng)造型的學(xué)生就該受到鼓勵，應(yīng)當(dāng)看到，在那些頑皮、淘氣、甚至越規(guī)的行動中，很可能包括兒童的創(chuàng)造力的幼芽，作為教師應(yīng)善意引導(dǎo)、揚(yáng)長避短，不要動輒指責(zé)。例如愛迪生、愛因斯坦小時候就是因?yàn)椤邦B皮”、“搗蛋”被趕出學(xué)校，但他們最終卻成了偉大的發(fā)明家、科學(xué)家。

為了保證活動持久深入地開展，學(xué)校健全了科技教育領(lǐng)導(dǎo)小組和激勵機(jī)制，把科技教育納入學(xué)校日常教育計(jì)劃，配備包括少先隊(duì)輔導(dǎo)員、科輔導(dǎo)員在內(nèi)的專項(xiàng)活動人員，形成較強(qiáng)的指導(dǎo)力量。為了讓教師們及時吸取最新科技信息，學(xué)校為全體教師訂閱了各種科技雜志及VCD影碟，組織教師收看專題信息，使全體教師掌握一定的科學(xué)知識和開展科技活動的本領(lǐng)。

我們學(xué)校又根據(jù)小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特征，選取來源于生活且又通俗易懂的具體事例，通過生動活潑的形式，激發(fā)師生開展活動的興趣。

科技教育的目的是使廣大少年兒童做到“意識、態(tài)度、知識、技能的參與”。學(xué)校平時注意有計(jì)劃、有步驟和有目的地進(jìn)行宣傳和發(fā)動，組織活動和檢查，使學(xué)校的科技教育活動制度化。各班級利用

現(xiàn)有的資源，通過黑板報、手抄報等，宣傳科技新聞、動態(tài)和成就，使學(xué)生們在校園就能感受到現(xiàn)代科技迅猛發(fā)展的氣息和步伐，認(rèn)識到“科教興國”的重要性。開展科技活動，除了與主課堂的教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合外，主要還是利用課余時間，因此，就要爭取家長的支持。學(xué)校開展活動，我們邀請各校領(lǐng)導(dǎo)和家長們來參加和指導(dǎo)，學(xué)校取得成績，與家長一起分享。正是由于學(xué)?？萍蓟顒幼龅搅擞蓄I(lǐng)導(dǎo)、有組織、經(jīng)常性，活動內(nèi)容日趨豐富，形成了濃濃的氛圍。

二、發(fā)展科技教育特色，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識和能力

近年來，我校以學(xué)科為基礎(chǔ)，以課外活動為基地，以培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識和了解研究方法為目地，積極探索提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。實(shí)踐中采取了“兩個突出”、“三個調(diào)動”、“四個特色”、“五個途徑”的方式方法去實(shí)施科技教育工作?！皟蓚€突出”就是突出愛國主義教育和創(chuàng)新實(shí)踐教育。“三個調(diào)動”是充分調(diào)動教師、學(xué)生、家長三方面的積極性，使之互相配合、互相支持、互相激勵?！八膫€特色”是以實(shí)施創(chuàng)造性活動為過程的德育特色，以發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造思維為任務(wù)的學(xué)科教育特色，以培養(yǎng)學(xué)生科技實(shí)踐能力和創(chuàng)造意識為目的的科技教育特色，以創(chuàng)新教育為主線的科研特色?！拔鍌€途徑”是以獲取科學(xué)文化知識和訓(xùn)練創(chuàng)造思維為根本的學(xué)科教學(xué)途徑，以訓(xùn)練動手操作能力為核心的活動課途徑，以激發(fā)興趣、強(qiáng)化科技意識為目標(biāo)的教育途徑，以“科技活動月”為載體的成果展示途徑，以創(chuàng)設(shè)素質(zhì)教育環(huán)境為導(dǎo)向的隱性課程渠道。

在學(xué)科教學(xué)中，教師注意有機(jī)滲透科技意識教育，重視培養(yǎng)學(xué)習(xí)和掌握科技的基本知識及某些研究方法與技能，把有關(guān)創(chuàng)造發(fā)明、環(huán)保、生物、電子技術(shù)和模型制作等科技類活動貫穿于教學(xué)活動之中。

三、發(fā)揮“玩中學(xué)”的優(yōu)勢，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展

活動課程是培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生個性，實(shí)施科技教育，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力的重要陣地。我們除了成立各學(xué)科的興趣小組外，特別注重逐步讓活動小組的種類由學(xué)科型向科技型發(fā)展。

具體措施：

（一）活動前對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)，提高學(xué)生的意識，明確活動目的，提高對活動的興趣，積極主動參與活動。(二)成立活動小組，選舉活動小組長，由組長安排好各成員的工作。(三)指導(dǎo)學(xué)生選擇好課題、項(xiàng)目，指導(dǎo)學(xué)生采用多種多樣的研究手段，如獨(dú)立開展、集體合作等。

（四）指導(dǎo)學(xué)生精心設(shè)計(jì)研究方法、合理利用文獻(xiàn)資料，善于觀察和記錄實(shí)驗(yàn)的過程、結(jié)果和現(xiàn)象，同時對實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行科學(xué)的分析。最后要注意指導(dǎo)學(xué)生撰寫出實(shí)驗(yàn)報告和科技小論文、調(diào)查報告等。通過這樣有步驟的實(shí)施科技活動能更好的培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。例如，在教學(xué)中注重開展各種形式多樣、豐富多彩的科學(xué)科技探索活動，如“我是小發(fā)明家”、“比嘗試、比才藝”、“展開科學(xué)想象的翅膀”等活動，讓學(xué)生參與新的科技領(lǐng)域的探索，展開千姿百態(tài)的科學(xué)幻想，畫色彩鮮艷的幻想畫，以及開展各種小發(fā)明、小制作、小試驗(yàn)等，盡可能讓學(xué)生展開智慧的翅膀去動腦筋、動手、多思、多做，從中受到激勵、啟發(fā)，產(chǎn)生聯(lián)想、靈感，增添創(chuàng)新的意識，訓(xùn)練和培養(yǎng)創(chuàng)造性思維的才能。從這種意義上說，營造科技學(xué)習(xí)氣氛，可以提高兒童發(fā)現(xiàn)問題的敏銳程度，激發(fā)兒童的創(chuàng)造設(shè)想，同時也可以鍛煉兒童解決問題的能力，因?yàn)檫@時兒童的思維具有較大的自由度，其創(chuàng)造潛能也因此能夠得到充分地發(fā)揮。

四、堅(jiān)定學(xué)生科技素質(zhì)培養(yǎng)目標(biāo)，努力提高學(xué)生的科技創(chuàng)新能力

我校根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，從小學(xué)生心理和認(rèn)知能力的實(shí)際出發(fā)，堅(jiān)定了培養(yǎng)學(xué)生科技素質(zhì)的目標(biāo)：以科學(xué)意識為首。教育學(xué)生相信科學(xué)，尊重客觀規(guī)律，培養(yǎng)具有追求真理的強(qiáng)烈欲望；通過學(xué)校開展的各種形式的教育活動，有計(jì)劃地訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力、思維能力、實(shí)驗(yàn)操作能力、想象能力和創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生善于發(fā)現(xiàn)問題，敢于提出問題，勇于實(shí)踐的良好行為素質(zhì)。用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生掌握知識的內(nèi)在規(guī)律，使知識的學(xué)習(xí)通過學(xué)生的積極參與、內(nèi)化、吸收，達(dá)到最大的效果。

通過學(xué)生參與各種教育活動，逐步培養(yǎng)了我校學(xué)生良好的興趣、情趣、意志、作風(fēng)，以及熱情、自信，和高度的責(zé)任感，使之更能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識，積極參與科技活動，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

實(shí)踐證明，只要努力挖掘教材的有利因素，因地制宜、因陋就簡地營造科技教育的情景，定會起到事半功倍的效果。由于師生們積極參與活動，充分發(fā)揮自己的聰明才智，活躍思維，因而全校形成了一個緊張有序、活潑向上的良好學(xué)習(xí)氛圍。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了強(qiáng)化，成為促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)知識的催化劑，成為促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成和發(fā)展的動力。

科學(xué)是一把鑰匙，創(chuàng)造力也是一把鑰匙，我們不但要教人如何制造這把鑰匙，還要教人用這把鑰匙打開人類文明進(jìn)步之門。只有探索才能為人類增加新的知識，只有創(chuàng)造才能為世界帶來新的幸福。社會在不斷發(fā)展，只有可持續(xù)發(fā)展的人才能得以生存和發(fā)展。江總書記指出:“創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力。”培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識不僅關(guān)系到教育教學(xué)的質(zhì)量，而且關(guān)系到21世紀(jì)人才的素質(zhì)。因此，我們的教育就是塑造可持續(xù)發(fā)展的人，創(chuàng)造性的科技活動關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，尤其是關(guān)注個性心理品質(zhì)和創(chuàng)新能力的發(fā)展，為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。在小學(xué)的一系列科技活動的實(shí)踐過程中，著重引導(dǎo)和幫助學(xué)生在接受、理解知識和基礎(chǔ)上領(lǐng)悟前人獲取知識的方法，經(jīng)歷創(chuàng)造性解決問題的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性思維，塑造創(chuàng)造性人格，創(chuàng)新能力、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新人格得以逐漸形成，創(chuàng)新活動才得以完成，促使學(xué)生整體素質(zhì)得到全面發(fā)展。所以，在小學(xué)科技活動的過程注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造素質(zhì)能更好的與現(xiàn)代素質(zhì)教育相融合，為培養(yǎng)新一代全面發(fā)展的高素質(zhì)人才的培養(yǎng)奠定了有力的基礎(chǔ)。

第四篇：學(xué)校科技特色教育經(jīng)驗(yàn)材料

學(xué)?？萍继厣逃?jīng)驗(yàn)材料

隨著科學(xué)技術(shù)日益廣泛滲透到人類物質(zhì)生活和精神生活的各個領(lǐng)域，科技已成為第一生產(chǎn)力。２１世紀(jì)的發(fā)展，將是誰能掌握和運(yùn)用高新科技，誰就能占領(lǐng)科學(xué)的制高點(diǎn)和國際市場，誰就能成為時代的強(qiáng)者的時代。因此，強(qiáng)化全民族的科技意識，提高公民的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展科學(xué)技術(shù)已成為世界各國發(fā)展的重要主題。近

幾來，我們文府中學(xué)就一直遵循鄧小平關(guān)于“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”的論述，認(rèn)真學(xué)習(xí)《中共中央、國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)科學(xué)技術(shù)普及教育工作的若干意見》和黨中央關(guān)于“科教興國”的戰(zhàn)略方針，重視科技教育，確立了科技教育在素質(zhì)教育中的重要地位，不斷完善科技教育的實(shí)施辦法和管理措施。形成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，廣大教師積極配合，全體學(xué)生主動參與，共同創(chuàng)建科技特色學(xué)校的良好氛圍。將科技教育融入到學(xué)校的整體辦學(xué)中，滲透在課堂教學(xué)里。學(xué)校的科技教育屢創(chuàng)佳績，科技特色日益明顯。下面就近幾年來我們所做工作，匯報如下：

一、更新辦學(xué)理念，確立科技教育的辦學(xué)目標(biāo)

辦學(xué)理念是學(xué)校的靈魂，是辦學(xué)的根本。它既是一所學(xué)校維持向上的保證，也是學(xué)校不斷向更高層次發(fā)展長盛不衰的力量。所以科學(xué)的辦學(xué)理念的確定對于文府中學(xué)擺脫困境、促進(jìn)發(fā)展起著決定性的作用。

我們確定的辦學(xué)理念是“以質(zhì)量求生存，以特色求發(fā)展”。在這個辦學(xué)理念的指導(dǎo)下，確定了以科技教育為我校教育特色。

為什么要確定這種辦學(xué)特色呢？這是18世紀(jì)的英國哲學(xué)家培根的比喻給我們的啟示。培根對知識的獲得做了三個比喻：一種像螞蟻一樣，只知道搬運(yùn)材料；一種像蜘蛛一樣，只知道從自己的肚子里吐絲布網(wǎng)；而科學(xué)知識的獲得應(yīng)該像蜜蜂一樣，把采集來的百花的花粉進(jìn)行消化和加工，再釀制成蜜漿。培根的比喻是形象而深刻的。

我們對人才的培養(yǎng)一定要與世紀(jì)同步，與時代合拍。培養(yǎng)創(chuàng)新型科技人才功在當(dāng)代，利在千秋。所以在我們每一學(xué)期的學(xué)校工作計(jì)劃里，都將科技工作作為學(xué)校的一項(xiàng)重要工作進(jìn)行計(jì)劃和部署。例如：本學(xué)期的工作計(jì)劃中，我們這樣規(guī)劃科技工作的。“以研究課和拓展課為方式，開展科技藝術(shù)活動，培養(yǎng)學(xué)生科技藝術(shù)特長，增強(qiáng)學(xué)生的動手能力和審美鑒賞能力。開展學(xué)生的科技藝術(shù)活動，滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展需要，使學(xué)生學(xué)有所長，個性得到弘揚(yáng)。從而拓展學(xué)校辦學(xué)的新個性。”

二、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全管理體制

1、健全學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組機(jī)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。

為了強(qiáng)化對學(xué)?？萍冀逃念I(lǐng)導(dǎo)和規(guī)劃，我們成立了校長、分管領(lǐng)導(dǎo)、科技總輔導(dǎo)員、科技輔導(dǎo)員組成的學(xué)?？萍冀逃I(lǐng)導(dǎo)小組。在科技領(lǐng)導(dǎo)小組之下，我們組建了以科技總輔導(dǎo)員為負(fù)責(zé)人的學(xué)?？萍冀逃歉山處熽?duì)伍（科技輔導(dǎo)員），同時發(fā)動全體教職工支持科技教師組織學(xué)生開展各類科技活動。

2、明確職責(zé)，建立和完善各項(xiàng)制度。

學(xué)校根據(jù)科技教育活動開展的需要，明確了相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師的職責(zé)，并盡量使各自的職責(zé)明確化，使相關(guān)的領(lǐng)導(dǎo)和教師都能根據(jù)自己的職責(zé)履行責(zé)任，保證科技教育活動的開展。

建立科技教育活動會議制度。每學(xué)期開學(xué)初舉行研討會，制定出一學(xué)期的科技活動計(jì)劃，布置工作、研究對策。在每一次學(xué)校的大型科技活動開展前，學(xué)校都要召集有關(guān)人員開會研究，以確保每一次活動的正常開展。

設(shè)立科技教育活動獎勵制度。為了對科舉教師的工作能夠作出客觀公正的評價，同時也為了進(jìn)一步激勵科技教師們工作的積極性，學(xué)校建立了《體衛(wèi)藝科成果獎勵辦法》。使對科技教師的獎勵有了制度的保證、和比較完善的運(yùn)行機(jī)制。、3、制定發(fā)展規(guī)劃和發(fā)展方向

我們制定了學(xué)?？萍冀逃沙掷m(xù)性發(fā)展的規(guī)劃和每學(xué)年的科技教育工作計(jì)劃，做到：目標(biāo)確立層次化、管理工作網(wǎng)絡(luò)化、活動安排系列化、學(xué)生參與全員化。結(jié)合新課標(biāo)要求，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，經(jīng)常性地開展研究，檢查現(xiàn)狀，了解需求，注意檔案資料的收集、保管，使特色教育保持有序的發(fā)展。

（三）重視師資隊(duì)伍的建設(shè)

有一支較強(qiáng)的科技教育師資隊(duì)伍，尤其是有樂于奉獻(xiàn)，大膽創(chuàng)新的教師，是實(shí)施科技特色的前提。為此我們在注意挖掘培養(yǎng)有特長的科技輔導(dǎo)員的同時，充分利用校本培訓(xùn)等各種形式不斷提高全體教師的業(yè)務(wù)水平。好范文版權(quán)所有

一是充分發(fā)揮教研組長、備課組長的作用，開展好校本科研。每周一次的教研組長例會，集培訓(xùn)和安排工作為一體。

在科研中，任課教師通過專題討論、課例示范、案例分析、論文交流等多種方式，圍繞教學(xué)實(shí)踐中的熱點(diǎn)問題展開研討，暢所欲言、各抒己見。這種具有針對性和實(shí)效性的校本科研真正切合了教師的實(shí)際和需要，受到教師們的普遍歡迎。

二是利用我校網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，定期進(jìn)行網(wǎng)上培訓(xùn)。在市區(qū)教育部門的指導(dǎo)下，我們積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的教與學(xué)，及時解決教師教學(xué)中遇到的問題。學(xué)校還加強(qiáng)了對教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)反思等過程性

研究成果的記錄和收集。幾年來我校開發(fā)和收集了有助于各學(xué)科研究的各種文字、電子資料，建立了學(xué)科資源包、學(xué)校資源庫，供教師隨時閱覽和查閱，提高了校本教研的層次。

三是科研專題研究，舉辦“探究課教研日”、“教學(xué)開放周”。以備課組為單位總結(jié)、交流、反思本周教學(xué)情況，思考、研討下周教學(xué)內(nèi)容，用濃厚的學(xué)習(xí)研究氛圍感染、熏陶教師。我們

要求教師自問、自省，找出自己的優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)和生長點(diǎn)，確定現(xiàn)實(shí)狀況和未來發(fā)展目標(biāo)。我們還要求教師每節(jié)課寫課后反思，找出不足之處，不斷總結(jié)和提高。

通過抓科研工作，大大地轉(zhuǎn)變了教師的教育理念，改進(jìn)了教學(xué)方法，一支創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍正在形成，創(chuàng)新型教師脫穎而出，教研成果層出不窮。2001年至今我校已培養(yǎng)出省級骨干教師2名、省級教學(xué)能手2名、市級骨干教師3名、區(qū)級骨干教師14名、市中考命題預(yù)備人員9名。

三年來，我校獲國家級教育科研成果5項(xiàng)、省級科研成果58項(xiàng)、市級13項(xiàng)，國家級科研先進(jìn)個人1人、省級1人、市級2人、區(qū)級2人。軟件及教學(xué)設(shè)計(jì)獲國家級優(yōu)秀獎1人、省級9人、市級8人、區(qū)級8人。

我們還通過開發(fā)校本教材，將科普知識納入課堂。我校進(jìn)行校本課程開發(fā)實(shí)驗(yàn)，主要目的是開闊學(xué)生的視野，拓展學(xué)生的知識面，把研究性學(xué)習(xí)引入課堂，進(jìn)行了《語文課前演講》《空氣污染、水污染調(diào)查》《趣味小實(shí)驗(yàn)》《種子萌發(fā)》等研究性課題嘗試，并編寫了校本教材。這些課題，適于學(xué)生開展研究，便于學(xué)生走上社會。學(xué)生寫下了許多的調(diào)研文章和小論文。將《預(yù)防愛滋病》《毒品預(yù)防》《三防》《環(huán)境教育》等校本專題，列入教學(xué)計(jì)劃，讓學(xué)生懂得保護(hù)生態(tài)環(huán)境，保護(hù)自己，珍愛生命。“文府校園桃李芬芳、莘莘學(xué)子沐浴陽光”……每天在校園內(nèi)傳唱。當(dāng)學(xué)生唱著《文府之歌》，都倍增自豪之情。學(xué)生的思維變得活躍了，自主、合作、探究的思想開始在學(xué)生身上扎根。

（四）通過開展豐富多彩的課外小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的科技創(chuàng)新能力。

為了強(qiáng)化特色教育，我校成立了各種課外活動小組，有數(shù)學(xué)課外活動小組、物理課外活動小組、化學(xué)課外活動小組、動物課外活動小組、植物課外活動小組、小發(fā)明、小制做課外活動小組、英語課外活動小組、美術(shù)課外活動小組、勞技課外活動小組等。

理化生實(shí)驗(yàn)小組活動開展得扎扎實(shí)實(shí)，豐富多彩。在活動中學(xué)生充分動腦動手、實(shí)踐探索，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、擴(kuò)大了學(xué)生的知識面。以植物課外小組為例，學(xué)校堅(jiān)持把實(shí)驗(yàn)室向?qū)W生開放，把生物實(shí)驗(yàn)室建成綠色實(shí)驗(yàn)室。好范文版權(quán)所有

我們利用生物實(shí)驗(yàn)室外面的平臺建立了生物園區(qū)，種植玉米、水稻、大豆。每年的四月份播種。在種植實(shí)驗(yàn)中學(xué)生了解了各種作物的形態(tài)、特點(diǎn)，親眼感受種子的萌發(fā)過程，并親手制作種子萌發(fā)過程的標(biāo)本。隨著小苗的長大，教師和學(xué)生一起開展了以下科學(xué)小實(shí)驗(yàn)：一是氮n、磷p、鉀k肥料對植物的作用；二是大豆長期雜交實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生掌握自花傳粉植物雜交育種的基本方法；三是采用多種方法進(jìn)行種子萌發(fā)對環(huán)境條件探究實(shí)驗(yàn)。除教材介紹的方法外，我們采用大燒杯“三點(diǎn)式”的方法，在此基礎(chǔ)上，還探索了無土栽培的方法。此外，生物課外小組還開展了“生豆芽”的技能展示活動。學(xué)生在活動中了解種子萌發(fā)的條件、觀察植物根尖的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，并掌握了生豆芽的本領(lǐng)。從種子種下開始，生物實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)和教師一起給作物澆水、培土，進(jìn)行作物管理，連節(jié)假日也不休息。增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任感和協(xié)作精神，提高了他們的科學(xué)素養(yǎng)和動手技能，使他們學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的知識。

在課外小組培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的基礎(chǔ)上，我們又將此方法在其它課外活動小組中互相滲透，以數(shù)學(xué)課外活動小組為例，為培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力，我們在課堂教學(xué)的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)科內(nèi)容的特點(diǎn)組織開展數(shù)學(xué)活動，帶領(lǐng)學(xué)生走出課堂參加社會實(shí)踐活動。比如在三角函數(shù)和解三角形的教學(xué)中，教師把學(xué)生帶到操場搞實(shí)物測量，測算學(xué)校教學(xué)樓的高度。學(xué)生自己動手測量，填寫報告，在實(shí)踐操作中理解和應(yīng)用三角知識。在教學(xué)中還開設(shè)了數(shù)學(xué)專題活動課，融實(shí)驗(yàn)、興趣、創(chuàng)新為一體的小組活動，采取了實(shí)驗(yàn)、制作、講座、游戲、競猜、閱讀、使用計(jì)算器和計(jì)算機(jī)競賽等形式，通過數(shù)量化和圖示化的方法，抽出有趣的數(shù)學(xué)模型，編寫成系列趣味課題，作為活動課教材，通過分析各類實(shí)際問題培養(yǎng)數(shù)學(xué)靈感。每次活動課都有一個新課題，充分體現(xiàn)知識性、趣味性和創(chuàng)造性，在培養(yǎng)學(xué)生良好的思維品質(zhì)和創(chuàng)造力方面起到了重要作用。

歸納我校課外活動小組活動，我們認(rèn)為“設(shè)置情境——動手實(shí)驗(yàn)——體驗(yàn)感悟——形成能力”這個模式已經(jīng)形成。總結(jié)我校的課外活動小組活動，有兩點(diǎn)我們感受是深刻的：一是通過課外活動，學(xué)生視野擴(kuò)大了，主動思考、主動探索的精神增強(qiáng)了，良好的思維品質(zhì)也形成了；二是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高了。開展豐富多彩的課外小組活動與提高學(xué)習(xí)成績是相輔相成的，它是學(xué)生書本知識的擴(kuò)展與補(bǔ)充。三年來，我校41名獲國家級學(xué)科獎、44名獲省級學(xué)科獎的學(xué)生中，都受益于我們的實(shí)驗(yàn)教學(xué)，他們中絕大多數(shù)是課外活動小組成員。

（五）重視投入，為辦好科技特色學(xué)校的提供保證。

為了給學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我校構(gòu)建了現(xiàn)代化的理、化、生實(shí)驗(yàn)室，并達(dá)到了網(wǎng)絡(luò)終端進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室。建立了標(biāo)準(zhǔn)化的微機(jī)室、語音室、多功能電教室、圖書閱覽室、電子備課室、音美勞專業(yè)教室、學(xué)生作品展室、檔案室、衛(wèi)生保健室和室內(nèi)體育館，共投資200多萬元。為有計(jì)劃地開展科技特色教育活動，根據(jù)大型紀(jì)念日，開展教育活動，如：地球日、水日、愛牙日、科普法宣傳日等，學(xué)校以主題班、團(tuán)會對學(xué)生進(jìn)行教育，出板報等。學(xué)校為促進(jìn)科技特色，在每年的科技周、藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動會上，舉辦“小發(fā)明、小制做、小論文”比賽、書畫比賽、科技創(chuàng)新比賽等，學(xué)校都拿出相應(yīng)的資金對突出的學(xué)生進(jìn)行獎勵，對能夠參加省、市、區(qū)科技創(chuàng)新比賽的學(xué)生，學(xué)校給提供實(shí)驗(yàn)的場所、器械、藥品等，并有教師輔導(dǎo)，并把教師輔導(dǎo)工作計(jì)入教師的工作量，對在省、市、區(qū)比賽獲獎的同學(xué)，學(xué)校對指導(dǎo)教師給予獎勵，每年用在這上面的費(fèi)用均在萬元以上。

（六）、成果喜人，科技特色逐步形成。

由于我們堅(jiān)定不移地遵循全新的辦學(xué)理念，突出辦學(xué)特色，完善辦學(xué)思想，使我校的辦學(xué)水平不斷提高。近年來我校連續(xù)被評為“哈爾濱市實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)學(xué)校”“哈爾濱市信息技術(shù)先進(jìn)學(xué)?！薄昂邶埥∥锢斫逃龑W(xué)綜合改革實(shí)驗(yàn)先進(jìn)集體”，“黑龍江中小學(xué)心理健康研究實(shí)驗(yàn)基地”，“哈爾濱市體育、衛(wèi)生、藝術(shù)教育先進(jìn)學(xué)?！保瑒恿^(qū)“三a”學(xué)校。2005年被評為黑龍江省一類學(xué)校。2005年6月在我校召開了動力區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)現(xiàn)場會，市區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)及各校校長參加了大會，受到了各級領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。

以上是我校創(chuàng)建科技特色學(xué)校的做法，回顧我們幾年來所走過的科技教育之路，既有收獲累累碩果時的喜悅，也有美中不足的遺憾。我們將一如既往地開展好科教工作，我們們相信在上級領(lǐng)導(dǎo)的支持下，在全校職工的共同努力下，我校的科技教育特色定會永葆青春。

第五篇：創(chuàng)新學(xué)校管理制度 推進(jìn)教育和諧發(fā)展

創(chuàng)新學(xué)校管理制度 推進(jìn)教育和諧發(fā)展

各位代表、同志們：

嶺下中心小學(xué)第四屆教代會第五次會議，在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，經(jīng)過學(xué)校黨、政、工各部門的積極籌備，全體教職工的共同努力，今天順利開幕了。這是全體教師民主生活中的一件大事，是教師參與學(xué)校管理的重要體現(xiàn)。在此，我就2007年學(xué)校工作情況和2008年學(xué)校工作思路簡要報告如下，請大會給予審議并提出寶貴意見。

2007年學(xué)校工作回顧

一年來，嶺下中心小學(xué)的教育工作在縣教工委和教育局的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下，在全體教職員工的共同努力下，始終以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹執(zhí)行黨的十六屆八中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校全局，開拓創(chuàng)新，求實(shí)進(jìn)取，全面實(shí)施素質(zhì)教育，扎實(shí)推進(jìn)課程改革，進(jìn)一步改善辦學(xué)條件，全體教師為初等與學(xué)前教育工作和諧健康發(fā)展做出了不懈的努力，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，推進(jìn)課程改革

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，師資水平不斷提升

辦好教育，關(guān)鍵在教師，在實(shí)施新課程的背景下，要求廣大教師與學(xué)生共同成長，因此，教師的專業(yè)成長和業(yè)務(wù)提升是學(xué)校實(shí)施可持續(xù)發(fā)展的重要保證。一年來，全體教師利用教師例會、專題學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、校本培訓(xùn)等途徑，深入廣泛的學(xué)習(xí)黨的方針政策和全國、省、市、縣教育工作會議精神，并在此指導(dǎo)下，積極開展教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐探究，在學(xué)中教，在教中學(xué)，不斷更新教育理念、教學(xué)觀念，改進(jìn)教育教學(xué)方法。同時，許多教師積極參加學(xué)歷進(jìn)修和在職培訓(xùn)，不斷豐富知識素養(yǎng)。多年來，正因?yàn)閾碛幸恢蹗従礃I(yè)，求實(shí)奮進(jìn)的教師隊(duì)伍，才推進(jìn)了嶺下中心小學(xué)基礎(chǔ)教育的不斷前進(jìn)并奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2、教研活躍，促進(jìn)教師專業(yè)成長 一年來，嶺下中心小學(xué)教師積極開展校本教研，以課題研究為突破口，以課堂教學(xué)探究和理論學(xué)習(xí)為主渠道，不斷深化課堂教學(xué)改革，調(diào)整改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，取得了階段成果并受到了教育局和進(jìn)修校的好評。在課題研究的過程中，老中青教師配合融洽，相輔相成，相得益彰，更涌現(xiàn)出了一批骨干教師和優(yōu)秀教師，這些教師在縣級組織的課堂教學(xué)評優(yōu)、教壇新秀評選、說課比賽、論文評選等活動中屢獲佳績。在開展專題研究的同時，學(xué)校教師還積極開展常規(guī)教研，如開設(shè)公開課、示范課、撰寫教學(xué)反思、案例分析等。也正是這樣一支老、中、青相結(jié)合，經(jīng)驗(yàn)型和開拓型相結(jié)合的教師隊(duì)伍，才推動了嶺下鄉(xiāng)小學(xué)基礎(chǔ)教育改革和課程改革的不斷前進(jìn)

3、加強(qiáng)師資培訓(xùn)。創(chuàng)造條件鼓勵教師“走出去”參加各級各類培訓(xùn)；積極組織教師參加上級組織的全員培訓(xùn)和遠(yuǎn)程培訓(xùn)；學(xué)校還結(jié)合實(shí)際情況，因地制宜的開展校本培訓(xùn)；多方位的培訓(xùn)，有效的促進(jìn)教師素養(yǎng)的提升。

4、全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)課程計(jì)劃開齊開足規(guī)定課程，全體教師能根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，努力更新觀念，改進(jìn)方法，勇于嘗試改革，為課改做出貢獻(xiàn)。

二、強(qiáng)化安全管理，保證各項(xiàng)工作有序工展。學(xué)校把安全工作擺在首要位置，積極開展 “平安校園”創(chuàng)建活動，要求全體師生人人講安全、事事講安全、時時講安全；同時建立完善學(xué)校各項(xiàng)安全檢查制度和責(zé)任追究制度，層層簽定安全工作責(zé)任狀，有效落實(shí)安全工作責(zé)任制；及時傳達(dá)上級安全文件會議精神，結(jié)合本地實(shí)際加強(qiáng)對交通、游泳、飲食、消防等安全知識的宣傳；一年來學(xué)校無重大的安全事故發(fā)生。同時學(xué)校還加強(qiáng)與社會各部門及學(xué)生家長的聯(lián)系與溝通，逐漸形成“學(xué)校、家庭、社會”三位一體的安全教育網(wǎng)絡(luò)，有效保障了教育教學(xué)及其他各項(xiàng)工作的有序開展。

三、積極改善辦學(xué)條件，1、、完善學(xué)校辦學(xué)設(shè)施。（1）農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備總投入10余萬元，學(xué)校配套2萬余元；（2）引資建成橫坑春蕾希望小學(xué)教學(xué)樓；（3）爭 取資金對在臺風(fēng)等自然災(zāi)害中受損的學(xué)校進(jìn)行修復(fù)；（4）安排資金對嶺下小學(xué)校園進(jìn)行了美化、綠化。

2、開展扶貧助困活動。一是落實(shí)上級補(bǔ)助款項(xiàng)。把上級撥出的課本費(fèi)減免款、寄宿生生活補(bǔ)助款和邊遠(yuǎn)山區(qū)教師補(bǔ)貼等有關(guān)政策性補(bǔ)助及時全額發(fā)放到師生手中；二是開展助困幫扶活動，對于學(xué)困生和特殊家庭的學(xué)生（如單親，留守）進(jìn)行師生結(jié)對幫扶，在學(xué)習(xí)上生活上給予幫助。

一年來，學(xué)校在教育教學(xué)各方面都呈現(xiàn)出穩(wěn)定良好的態(tài)勢。這一年來所取得的成績，與各級黨委政府、教育局、關(guān)工委、退休教職工及社會各界人士的關(guān)心支持，以及全體師生的共同努力是分不開的。在此，我謹(jǐn)向全體老師表示衷心的感謝！

然而冷靜的思考和細(xì)細(xì)反思這后，我們?nèi)杂性S多工作待改進(jìn)，首先在管理層面上，我們的制度在完善和執(zhí)行中是否科學(xué)合理，是否有利于調(diào)動教師的工作積極性，是否有利于我們整體工作的開展；其次，我們的隊(duì)伍素質(zhì)、我們的行為能力是否都能適應(yīng)和符合素質(zhì)教育對老師的要求等等，這些正是我們召開本次教代會的目的，也是我們今后的工作目標(biāo)。

2008年工作思路

新的一年已來臨，我們的教育工作將繼續(xù)以“鄧小平理論”和“三個代表”重要思想為指針，深入貫徹執(zhí)行十七大會議精神，以“推進(jìn)課程改革”為工作目標(biāo)，以“學(xué)校規(guī)范管理”為工作主題，以“提高教育質(zhì)量”為工作中心，樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，大力推進(jìn)教育創(chuàng)新，優(yōu)化教育管理，提高教育質(zhì)量，促進(jìn)我鄉(xiāng)初等與學(xué)前教育工作再上新臺階。

新的一年，我們的工作思路是：

1、規(guī)范學(xué)校管理。嚴(yán)格執(zhí)行教代會通過的各項(xiàng)規(guī)章制度和管理?xiàng)l例，按章辦事，獎罰分明，最大限度公平公正的體現(xiàn)教師的工作業(yè)績和廣大教師的利益；逐步建立和完善安全責(zé)任追究制度；加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，努力形成向常規(guī)要質(zhì)量的教學(xué)觀和管理觀，確保教育 教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升。

2、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師政治、業(yè)務(wù)素養(yǎng)。全面加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和黨風(fēng)廉政建設(shè)，深入開展創(chuàng)建行業(yè)新風(fēng)和民主評議行風(fēng)工作，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，增強(qiáng)教師以身立教的責(zé)任感和使命感；進(jìn)一步加大校本培訓(xùn)力度，大力推行校本培訓(xùn)，積極創(chuàng)設(shè)條件鼓勵教師參加各類學(xué)習(xí)培訓(xùn)，培養(yǎng)中青年骨干教師和學(xué)科帶頭人。塑造教師良好的師德師風(fēng)，不斷提高教育教學(xué)水平，為推進(jìn)課程改革和實(shí)施素質(zhì)教育奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

3、凸顯學(xué)校特色，彰顯學(xué)生特長。本將通過舉辦“校園文化藝術(shù)節(jié)”、“學(xué)校體育節(jié)”“古詩詞擂臺賽”等文體活動，為學(xué)生搭建展示特長的平臺；同時通過舉辦各種興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的良好的興趣愛好和特長，努力促進(jìn)學(xué)生全面、和諧健康的發(fā)展。

4、加強(qiáng)校本教研，提升教科研水平。繼續(xù)開展課題研究和常規(guī)教研活動，2008年?duì)幦≌Z數(shù)兩個課題被市縣級立項(xiàng)并于本學(xué)期開題進(jìn)入研究；同時加強(qiáng)課題研究的過程性管理，把教學(xué)研究納入教師的考評；建立教研獎勵機(jī)制，為優(yōu)秀教師的成長進(jìn)步搭建平臺；進(jìn)一步加強(qiáng)對綜合實(shí)踐活動課程和校本課程的開發(fā)與研究力度，不斷提升教科研水平。

5、加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作。不斷加強(qiáng)愛國主義、集體主義和社會主義教育，加強(qiáng)中華民族優(yōu)良傳統(tǒng)、革命傳統(tǒng)和國防教育，抓實(shí)抓好小學(xué)生日常行為規(guī)范的教育。積極探索新時期德育工作方法，貫徹落實(shí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，切實(shí)加強(qiáng)德育的時代感、主動感、針對性和實(shí)效性，為社會培養(yǎng)合格人才。

6、加強(qiáng)工會建設(shè)，構(gòu)建和諧校園。充分發(fā)揮教代會的民主監(jiān)督作用和評議作用，發(fā)揮黨、政、工、少的組織協(xié)調(diào)作用，提高廣大教師參政議政的能力；進(jìn)一步規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，認(rèn)真解決社會關(guān)心和群眾反映的突出問題。積極開展教工文體活動，豐富師生的課余文化生活，7、改善辦學(xué)條件，奠定可持續(xù)發(fā)展。（1）、2008年將爭取中 心小學(xué)學(xué)生宿舍樓建設(shè)項(xiàng)目和“慶同樓”裝修項(xiàng)目立項(xiàng)并動工；（2）、繼續(xù)爭取資金，完成嶺下小學(xué)的廁所改造；（3）、在資金許可的情況下水泥硬化部分學(xué)生活動場所，加強(qiáng)體育設(shè)施建設(shè)；（4）、加強(qiáng)嶺下小學(xué)教學(xué)設(shè)施的配備添置和農(nóng)遠(yuǎn)設(shè)備的管理和維護(hù)；（5）、爭取資金對富竹小學(xué)、謝坑小學(xué)、梨洋小學(xué)教學(xué)樓的修復(fù)；（6）、加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室、圖書館、多媒體教室、電腦室的管理和建設(shè)；

8、科學(xué)規(guī)劃，合理布局，整合教育資源。根據(jù)各村完小、教學(xué)點(diǎn)的辦學(xué)規(guī)模和學(xué)生數(shù)，合理安排班級數(shù)、教師數(shù)和教育投入。

9、依法治教、依法治校。加強(qiáng)法律法規(guī)宣傳教育，努力營造全社會都來關(guān)心教育事業(yè)的良好環(huán)境；實(shí)行學(xué)校特別管護(hù)區(qū)制度，進(jìn)一步完善未成年人保護(hù)工作機(jī)制；加強(qiáng)學(xué)校管理，健全校園治安治理和學(xué)校安全教育與防范工作，及時排除校內(nèi)安全隱患，確保學(xué)校和師生生命財(cái)產(chǎn)安全；建立完善各種應(yīng)急預(yù)案和應(yīng)急機(jī)制，提高應(yīng)對能力，創(chuàng)建“平安校園”。

10、努力提高各項(xiàng)事業(yè)指標(biāo)，集中力量，充分準(zhǔn)備，確保“對縣督導(dǎo)”工作順利通過省級驗(yàn)收。

各位代表！回首過去，我們豪情滿懷！展望未來，我們信心百倍！讓我們繼往開來，開拓創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)取，扎實(shí)工作，同心同德共譜嶺下教育新篇章。