第一篇：支持少先隊工作領導事跡材料

支持少先隊工作好校長事跡材料

董建喜，男，生于1968年8月，中共黨員，1990年9月參加工作，2007年9月擔任兩宜中心小學副校長。近年來,董校長以培養全面發展的“四好少年”為宗旨，關心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導員和少先隊組織開展教育活動創造有利條件，解決實際問題，為促進學校少先隊工作的全面發展，提高素質教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。

一、心懷大局，創設環境，大力支持少先隊工作

董校長堅持把全力支持少先隊工作當作全面貫徹黨的教育方針，促進少年兒童全面發展、健康成長的頭等大事擺上工作日程，作為加強和改進學校德育工作的一個重要組成部分抓緊、抓實、抓好。他善于發揮少先隊在推進素質教育中的作用，積極支持少先隊組織加強自身和陣地建設，依照少先隊事業建設標準，盡力建設好大隊部、活動室、板報欄等活動場所和宣教陣地，并按照少先隊活動規范化、制度化的要求，把“少先隊活動”納入學校整體工作計劃中，使少先隊能有計劃、有組織地開展豐富多彩的教育活動。近年來為在增強廣大少先隊員的創新精神和實踐能力，發展特長愛好培養個性品質，*校長把組織開展“第二課堂”的工作任務交給了少先隊組織，成立校級興趣小組，保證課后分批進行活動、輔導，做到活動場所、輔導教師、活動時間、活動內容、活動經費“五到位”。

二、重在落實，支持培養，不斷加強隊伍建設

董校長把關心、重視、支持少先隊工作，真正落實在積極為少先隊輔導員和少先隊開展活動創造條件和解決實際問題。為全面提高少先隊工作的整體水平，董校長幫助少先隊加強了輔導員隊伍和少先隊干部隊伍建設。

不斷充實了輔導員隊伍，由原來每個中隊一名輔導員，增加到每個中隊正、副兩名輔導員，學校對每位輔導員的要求是“人人都是德育工作者”。為此，董校長親自組織政治、業務培訓，他們認真學習少先隊教育理論，使他們更好地熟悉和掌握少先隊工作業務，促進了學校少先隊工作整體水平的提高。為培養工作能力強的少先隊干部隊伍，校長配合、幫助少先隊輔導員組織進行了少先隊委員競選演講和考評選拔工作，嚴把了學生干部的素質質量關，使小干部發揮了隊員代表和榜樣作用。

三、全面指導，親自參與，少先隊工作見成效

董校長經常幫助研究少先隊工作，并積極參加少先隊組織開展的各項活動，他支持和重視少先隊工作，對學校少先隊的工作實行了定期例會工作制，專門研究落實少先隊工作和設法解決工作中的實際問題，從工作計劃的制定、到各項教育的實施，再到工作的檢查和總結，她都幫助研究、精心指導、協助落實，并積極參加學校少先隊組織開展的各項活動。

由于學校領導一貫關心、重視和支持少先隊工作，使學校少先隊的各項工作全面上水平，各項教育活動十分活躍，上學年度，就密切結合少先隊員的思想實際，有組織有計劃的進行了系列教育活動：開展了“養成良好習慣，爭當四好少年”的主題教育，“聽爸爸媽媽獎雷鋒故事” 同成長教育活動，“我和父母同繪畫、同讀書、同參觀”的三同科技節活動，“紅領巾心向黨“七一大型文藝演出和“慶十一，祖國發展我成長”的革命傳統教育活動等。這些形式多樣、內容豐富的教育活動都取得了良好的教育效果，增強了德育工作的針對性和實效性，對廣大少先隊員、小學生品德養成真正起到了積極的促進作用，受到了上級領導和學生家長大的一致好評。

“一棵幼苗，只有接收陽光雨露的滋潤，才能茁壯成長；只有園丁精心呵護，才能抵御暴風雨的侵襲，長成參天大樹。” 在教育生涯中，董校長對學生傾注的愛厚重如山。永遠心系星星火炬是他永遠不變的莊嚴承諾，將以飽滿的熱情，嚴謹的態度，積極投入關心、指導少先隊工作中，奉獻更多的光和熱。

第二篇：少先隊工作主要事跡

主 要 事 跡

近幾年來，我校少先隊工作按照“全隊抓基層，全隊抓落實”的工作思路，圍繞團市委、少工委工作要點，結合學校實際，抓基礎，重特色，充分發揮少先隊的優勢，開展了思想道德教育活動、文明禮儀教育活動、每月一主題教育、學校特色活動和豐富多彩的隊活動，對于隊員綜合素質的提高，培養他們的創新精神和實踐能力起了一定的效果。現總結如下：

一、完善組織，培養獨立自主創新的團隊、輔導員隊伍

我校少先隊工作的特點是“立足陣地，德育、少先隊工作一體化”。因此我校總隊部在制訂工作計劃，完善組織結構等方面都充分考慮到學校德育工作的的統籌安排，再結合各自工作的特點進行工作的計劃和落實。要求活動計劃公開上墻，每月上報班隊活動的記載、總結。嚴格執行每周三下午隊活動時間，大隊部組成的檢查小組依照隊活動是否正常化，學生參與是否自主化，活動形式是否多樣化，活動質量是否優質化的標準進行檢查評比，并把此項評比打分和班集體評優和班主任考核直接掛鉤，有力地保證了活動的順利開展。通過豐富多彩、富有教育意義的“向國旗敬禮”、“傳承文明頌中秋”、“中華經典誦讀”、“網上祭英烈”中隊主題會等系列隊活動，充分培養了隊員們自主、自立、創新的能力，取得了良好的教育體驗效果。當然活動的成功離不開一支熱愛少先隊工作，甘于奉獻的中隊輔導員隊伍和有能力、有才干、有創新意識的團隊干部隊伍。輔導員老師比以往更能得心應手的開展活動，更能積極投入學校各項活動中去。而新一屆大隊委干部，經過一段時間的鍛煉，已成為一支參與學校德育行政管理，具有獨立性、自主性和創造性的卓有成效的工作隊伍。學校每日的衛生紀律檢查、每次的大掃除檢查，每周的隊活動、黑板報檢查等有關班集體、班主任工作評估的評分工作，都進行的嚴格、規范而民主。新一屆學生干部在繼承原有的自治、自理的工作方式，公正、有禮有節的工作態度，嚴格而又民主的監督管理的工作方式上，更注重自身行為和能力的規范和提高，在各中隊中都發揮了核心榜樣作用，成為同學的領頭雁，老師的好幫手。

二、配合學校組織豐富多彩的少先隊活動。

我校以愛國主義教育和隊員日常行為規范的養成教育為主線，加強未成年人思想道德教育，把實施《雛鷹行動》作為少先隊工作的重點，開展了“感恩教育”“手拉手”“我能行”“做身邊事，為家園添綠色”等系列活動。

1、在“雛鷹活動”的實施過程中，我們抓典型引路和人，抓典型示范，以點帶面，全面推行，在活動中確立意識，讓隊員積極參與。如“爭當公德好孩子”、“愛我仙巖”等主題活動，通過觀摩、評議、比賽，調動隊干、隊員的積極性；大隊部結合國慶節、建隊節、元旦、“六?一”、校園文化藝術節、讀書節等，組織別開生面、豐富多彩的大隊主題活動，如：建隊節開展“我為隊旗添光彩”、“雛鷹展翅在仙巖，星星火炬創輝煌”、“星星火炬引我飛”、“我們的節日，向國旗敬禮”活動、“中華經典誦讀”主題活動，另外，還開展“緬懷先烈，學會感恩”掃墓活動。

2、在“五自”活動中，我校開展文明中隊“六項評比”活動，讓紅領巾值日隊與值日老師齊抓共管，每天的早讀、早操、衛生、午休、紅領巾佩戴、文明禮貌六個方面的工作，堅持日評、周評、月評、期評，評出文明班（中隊），培養隊員自己的事自己管，自己的困難自己克服，榮譽自己爭取的嚴格自律好作風，促進校風上新臺階。

三、開展鄉村少年宮活動，關愛留守兒童

在我校就讀學生都來自農村，父母都長年在外打工，留守兒童占據了大多數，有一部分也是外來務工子女。根據這一情況，“聚焦留守兒童、關注留守兒童”是我們學校的重點思考方向。

1、創辦鄉村少年宮有效破解了這一難題。

仙巖中心小學現有 200多名學生，留守兒童占三分之一。以前，這些孩子除了看電視，就只能與伙伴們東游西蕩打發時間。從去年 9月起，仙巖鎮中心小學鄉村少年宮正式開放，為農村留守兒童提供了一個學習、娛樂的平臺，豐富了留守兒童的精神生活。

為了加強留守兒童教育管理；為了給“留守兒童”提供更多活動陣地；為了讓“留守兒童”更多地感受到老師的關心、社會的關愛。仙巖中心小學鄉村少年宮從學生年齡特點和興趣愛好出發，開設了籃球、寫字、下棋、手工等 10來個學習項目，孩子們可根據自己的興趣愛好自主選擇。此外，學校還專門選拔有特長的教師承擔輔導工作。

鄉村少年宮為留守兒童開辟了一個樂園，讓遠在外地務工的家長們不再擔心孩子課余沒事干、沒人管。一些家長還專門給學校打來電話表示感謝，說以前總是擔心沒法管孩子，怕孩子會產生自卑感，但是現在他們很放心，因為在鄉村少年宮里孩子享受到了豐富多彩、快樂充實的課余生活，他們在外地也能安心工作。

2、開通了中國電信“校訊通”業務，設立親情電話。

我們與家長、監護人共同牽手，為祖國的未來盡職盡責。學校、班主任及科任教師通過“校迅通”這個平臺，把孩子在校的學習、紀律、生活等情況在上網或者通過短信信息平臺發給家長或孩子的臨時監護人，及時和家長、監護人進行交流。這一平臺的開通，架起學校和家庭之間的溝通橋梁。

3、啟動 “愛心扶助基金”。發動全體師生和社會各界共同關心留守兒童的健康成長。

4、積極開展“結對子”幫扶活動。

5、培植溫馨的育人文化，讓孩子們在校感到舒心幸福。

今年“兩會”上，總理的政府工作報告多次提到，要讓人民群眾生活的更加舒心、安心，對生活充滿信心，提高人民群眾生活的幸福指數??總理的話語振奮人心。我們全體班子、黨員帶頭，身體力行，為提高師生的幸福指數，為師生創設一個“舒心、愛心、安心”校園。我校借 “鄉村少年宮”的活動契機，打造“綠滿校園”“書香校園”“人文關懷校園”，開展了“我為校園添份綠”“我為隊旗增色彩”等系列。

通過全體輔導員和少先隊員的共同努力，我校的少先隊工作在不斷進步。學校出現了團結奮進、蓬勃向上的良好局面，學生的精神面貌煥然一新，良好的校風、班風、學風已形成。在今后的工作中，我們打算更緊密圍繞校的德育工作，結合本校少先隊活動的特點開展活動，使活動更具有計劃性、規范性、創新性和自主性，讓隊員們、輔導員老師們能在活動中探索、在活動中實踐、在活動中體驗、在活動中成長，在活動共同創新，共同提高綜合能力，共同塑造出仙巖學校師生的新形象、新風采！

第三篇：少先隊工作事跡

少先隊工作事跡

少先隊工作事跡

20**年9月，在**湖畔成立了一所學校——**市**新區第一小學**校區，20**年在**內又成立了另一所校區——**校區。兩所校區都皆倚**公園，鄰**一中，眺碧水連天，覽群松春醉。

為了發揚少先隊的精神培養高素質，綜合能力強的優秀少先隊員，我校以培養“紳士風度，淑女風范”為辦學理念，并貫徹落實到各個活動中，充分發掘、發揮學生的綜合能力，培養出一批“小紳士，小淑女”。三年來我校少先隊組織在校領導的關懷和大力支持下，不僅逐步完善了組織的建設，也得到了上級主管的肯定。我校的大隊部不僅開展了豐富多彩的少先隊活動，還培養出一批優秀的少先隊干部和隊員，實現了教師指導隊員自主管理的體制，除此我校大隊部多次代表學校參加區、市、乃至國家級的評比，為學校贏得不少的榮譽，同時在學生中樹立起少先隊組織優秀的模范榜樣。現在我將**一小少先隊大隊部的特色工作做如下匯報：

一、學校的基本情況

學校現有 24個中隊，**23名少先隊員，中隊輔導員**名，碩士學歷1人，雙學位2人，本科學歷 70人，小學中學高級教師1名，小學高級教師 **名。學校教育教學設施先進，每個教學班都配有多媒體教學平臺；學校有專業錄音棚，有學生自編、自導、自攝的校園電視臺，現代舞蹈室、音樂合唱室、多彩美術室、新型演播廳等專用教室各具特色，校園整潔美觀，室內外干凈規范，整個校園一片秩序井然的景象。

二、少先隊系列活動，突出主題，注重創新

（一）、富有特色的教育管理，開辟我校少先隊的新路途

由于我校有兩個校區，并且分**進行教學。因此，我校成立了兩個大隊部，配有兩個大隊輔導員。一個專門負責低**（一、二年級）的少先隊工作，另一個專門負責中、高**（三——六年級）的少先隊工作。兩個年**的工作也各有特色。如：低**會經常開展符合一、二年級學生的少先隊活動，有講故事比賽、畫畫比賽等；高**則以學生的性格特點組織相應的特色活動，有>演講比賽、辯論賽、讀書節、英語節等。

為了提高學生的綜合能力，我們開展了每周一次的“綠芽先鋒班”評比活動。“綠芽”代表生命和希望，各班的小紳士和小淑女們用自己的文明行為共同爭取“綠芽先鋒班”的稱號。

（二）、優秀少先隊干部，促進我校少先隊事業快速發展

少先隊員是少先隊組織的根本，而少先隊干部是少先隊組織的核心。我校少先隊大隊部將培養優秀的少先隊干部作為工作的一個重點，不斷培養少先隊干部獨立自主完成任務，處理事務的能力。

1、國旗班：大隊輔導員組織每年一次的國旗班換屆選拔之后（低**的國旗班成員由自二年級的學生組成、高**由三——五年級組成），由國旗班正、副班長帶領成員進行每周兩次的訓練，常年來，他們始終堅持做好每一次訓練；而每周一至周五的升、降旗儀式，也是由國旗班成員自主完成。

2、宣傳部：負責少先隊宣傳工作的隊員，除了主持好每天的升、降旗儀式，課間播報學校的好人好事、尋物啟事等工作外，還利用每天課間操的時間，開設了《課間十分鐘》欄目，并分學期開設不同的普及知識的小節目，如《健康十分鐘》、《安全教育我知道》、《我是懂法好少年》等節目，提高我校學生的課外知識。而每周一、周三，他們利用午間休息的時間，開設了《班班都有好作文》欄目，向全校推薦各班的優秀作文，不僅豐富了同學們的課余生活，還大大的鼓勵同學進行寫作的興趣和信心。

3、廣播站，他們是一群時間觀念強且辦事能力高的孩子，每天早上準時7:50打開廣播站的電腦，確保學校的鈴聲的同時，還積極配合國旗班、宣傳部的工作，沒有他們的精心、細致的工作，學校的常規工作不會正常運行。

4、文體部：我校文體部除了負責組織大隊部的活動外，還肩負了堅持檢查我校少先隊員儀容儀表的工作，他們每天早上7:40準時到校，不懼嚴寒，不怕酷暑，始終堅持把每天的工作做好。有了他們，我校的少先隊員們都變得更加干凈、整潔了。

5、組織部：在組織部長的帶領下，我校大隊委和少先隊員們及時的學習了“隊”的相關知識。同時，他們也擔任了我校“小小綠絲帶”的工作，負責在每天的課間，及時制止校園中的不文明，除了以上部門的突出表現外，我校少先隊員中還有很多閃光點。為了讓學生其實，每一個工作都是環環相扣的，正是有了這樣一群綜合能力強，合作意識高的優秀隊員，才揚起了我校少先隊事業的旗幟。

（三）、全體動員，豐富校園生活

每個學期，除了開展常規活動外（植樹節、清明節、兒童節、中秋節、國慶節等常規活動），大隊部還協助學校組織開展了很多富有教育特色的活動，而大部分活動都收到了上級領導和媒體朋友的一致好評。如：我校開設了每周一次的“大課間”活動，組織全校學生在操場上共同游戲，鍛煉；開設了免費且項目多的特長課，如舞蹈、合唱、足球、小主持人、書法、美術、計算機等課程，每周一至周四上課，保證每一名學生都能學到特長，并且至少擁有一種特長。而少先隊活動中，有20**年開展“綠絲帶”活動，全校師生齊動員，一起打掃街道，營造干凈舒適的環境；20**年集師生的力量，開展**一小“放飛夢想”大型元旦晚會，受到了區領導和媒體朋友的一致好評；開展“綠絲帶”獻愛心活動，為劍河兒童籌集物資，奉獻愛心；參加**市少先隊員代表大會，期間，我校組織的“低碳小達人”活動受到了李軍書記和與會領導的一致好評；組織開展**一小每年一度的讀書節（誦讀經典）和英語節（英語比賽）活動；組織開展“嚴冬送愛心”活動；20**年，我校師生積極參加**新區春節聯歡晚會和元宵燈展活動；組織開展“熱愛生命，創建和諧自然”放生活動；開展了**一小首屆體育藝術節；組織開展了**新區“才藝秀秀秀”文藝比賽活動；開展了“綠絲帶在行動”假期活動；我校大部分師生也參加了“全國第九屆少數民族運動會”的開幕式表演和志愿者服務；組織開展了“香港訪黔交流會”；20**年，我校師生積極參加了**新區元宵燈展活動；開展了“把愛心獻給老人”大型募捐活動，并受到了**電視臺《百姓關注》欄目的關注；組織開展了**新區“才藝魅力秀”活動等。我校以生為本，注重學生的養成教育和實踐教育，我們深信，只有讓學生親身參與了，才會將理論轉化為自己的知識。本學期，我校將繼續開展豐富多彩且富有教育意義的活動，如：五月份的“把耳朵叫醒”與殘疾兒童手拉手活動等。

三、碩果累累，我們在成長

建校以來，我校少先隊工作在上級部門的精心指導下，取得了可喜的成績，學校先后被評為全國藝術教育先進推薦單位、全國百所消防安全示范學校、**市生態文明創建示范校、**新區未成年人心理輔導站、**市“三創一辦”樣板校、全省精神文明建設工作先進單位、**市未成年人思想道德建設工作示范校、**新區青少年藝術教育中心、**新區優秀團組織、市級“文明單位”的稱號。在比賽中，我校分別獲得了20**年“祖國好，家鄉美”朗誦比賽市級一等獎和區級二等獎；指導我校學生**參加**省朗誦比賽二等獎；獲**省“健康兒童大賽”金獎；獲得20**年**市“班班有歌聲”**新區一等獎，**市一等獎，**省二等獎 ；在**新區首屆青少年體育藝術節“才藝秀秀秀”中，我校舞蹈《俏苗苗》獲一等獎、舞蹈《愿望》獲二等獎、民樂《荷塘月色》獲優秀獎、圍棋分別榮獲一等獎和二等獎；科技榮獲一等獎；“書畫小達人”組織獎等；20**年2月14日，**校長帶領我校學生參加香港的交流活動，獲得“二鉆一鉑”的好成績，受到了香港教育同行的高度贊賞。7月，我校在淮南第六屆“小荷風采”大賽中，獲得了小荷之星最高獎。**校長本人也被中國文學藝術界聯合會、中國舞蹈家協會授予“小荷園丁”榮譽稱號。20**年1月，由中國教育電視協會、中國關心下一代工作委員會聯合舉辦的第十二屆“魅力校園”全國校園春節聯歡晚會上，我校節目《盧溝謠》、《水果娃娃》分別獲得了金獎和銀獎。5月，在**新區第二屆體育藝術節中，舞蹈《今天媽媽不在家》獲得了一等獎；科技類比賽一等獎和三等獎；象棋二等獎；課本劇《改變》獲得了三等獎等。

幾年的工作中，我們滿懷希望，用心弦彈奏明天的樂章，因為我堅信：“今天的教育，明天的希望；今天的耕耘，明天的收獲”。我們必將會走向更燦爛美好的明天。

第四篇：少先隊工作事跡（xiexiebang推薦）

少先隊工作事跡

本人自從被聘任為少先隊輔導員以來，認真做好本職工作。為人正直、作風正派,堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，興趣廣泛，和藹可親，深受孩子們的愛戴和家長的好評；扎實工作，開拓創新，積極開展各項有益于隊員身心健康的活動，使魚洞小學少先隊成為了一個平等、友愛、互助、進取、創新的大隊。

一、精耕細作，精細管理

在學校領導的支持和指導下，逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設、制度建設和陣地建設，保證了少先隊各項工作在質和量方面有了新的飛躍。在組織隊伍建設方面，完善了少先總隊、年級大隊、中隊、小隊四級管理。在陣地建設方面，在原來 “失物招領處”、“大隊委辦公室”等陣地的基礎上，補充了“紅領巾文明監督崗”、“紅領巾廣播站”兩個陣地。

二、深化主題活動，搭建體驗舞臺，教育引導少先隊員健康成長

根據少先隊員的身心特點和生活學習環境，以“爭章”為激勵源泉，設計開展了“學校、家庭、社會”三結合的體驗教育系列化活動：一是在家庭體驗責任和艱辛。組織開展了“當一日家庭小主人”、“誰是最佳小廚師”等活動，對活動中表現突出的隊員授予了“家務章”，使孩子們體驗到了家庭勞動的艱辛、責任和榮譽感，提高了自理能力和動手能力。二是在學校體驗規范和合作。通過開展學《規范》、見《行動》等活動，將德育細化到孩子成長的過程，使少先隊員體驗

到言行文明和操行規范帶來的效果；通過開展“團結就是力量”拔河比賽、等活動，使少先隊員體驗到團結和合作的力量，增強了集體主義感和團隊榮譽感。三是在系列活動中體驗創新和趣味。通過組織開展 “爭當小實驗家”等活動，培養了少先隊員對科學的濃厚興趣，通過組織少先隊員走進大自然等的活動，使少先隊員在活動中陶冶了情操，體驗了快樂。

三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員

要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，要悄悄撿起來。

四、在工作中，開拓創新。

魚洞小學是一個有300多個學生的學校，近年來在上級各部門的支持和幫助下，學校的各種設備陸續添加，特別有了學校廣播等各種器材后，我就相應地組織大隊委成立了“紅領巾文明監督崗”、和“紅領巾廣播站”。紅領巾監督崗的主要任務是檢查各中隊隊員紅領巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況，協助學校的值周教師對放學時路過公路、大橋的交通進行安全、紀律監督。同時，紅領巾廣播站每周一、三、五播放，主要傳播校內外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛生知識、安全知識、法律常識等的有關內容，深入隊員心中，創立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規范自己的言行。

為了充分利用學校圖書資源，提高隊員的課外知識。我經常組織少先隊大隊開展讀書看報活動等各種活動。大隊部組織隊員每月舉辦一次少先大隊主題隊會，學期中舉行書法比賽、朗誦比賽。4—6年級的各中隊隊員，堅持每兩周寫一版黑板報。隊員們從讀書、讀報到編寫黑板報，豐富了知識，展示了才能。我還在全校大力開展“學文明禮儀常識，做文明禮儀隊員，創文明禮儀”活動。把有關文明禮儀的知識刻印成冊，隊員人手一份，讓隊員們通過學習，用常識指導自己的行動。使全校形成了校內有規范，隊員做示范，處處爭模范的良好氛圍。

為了豐富課外生活，開展了形式多樣的少先隊活動，成立了學雷鋒小組、環保小組、小交警隊、禮儀隊等,培養隊員人人爭做合格小公民，開展了“學校-社會-家庭”三結合教育。

第五篇：學校對少先隊工作支持的舉措

學校對少先隊工作支持的舉措

把少先隊工作放在一個重要的位置上,支持少先隊搞好活動。

1、把少先隊工作列入學校工作的議事日程，每學期開學之前，專門商議少先隊工作,研究如何通過少先隊活動促進學校其它方面工作的開展，如何使學校其它方面的工作與少先隊活動有機結合起來，對每一學期少先隊的工作重點、活動內容，提出明確的要求和具體措施,并列入學校工作的議事日程。

2、成立研究小組。由學校黨支部成員、團隊干部、各科教研組長、有經驗的輔導員組成少先隊工作研究小組，共同研究一學期的活動計劃和方案。

3、學校在組織少先隊活動中，領導號召并，并給予指導，同時提供人力財力的支持，給少先隊活動牽線搭橋，給少先隊的順利開展鋪好路子。

4、在活動中，對于表現突出的中隊及輔導員給予獎勵，提高了中隊及輔導員的積極性。