第一篇：支持少先隊工作 提高德育質量

支持少先隊工作 提高德育質量

------德育先進工作事跡材料

七甲中心小學

楊躍升

一、自然情況

自從走進太陽底下最光輝的行業，就立下了為教育事業奮斗終身的壯志。用滿腔滾燙的熱血，引領師生走科學發展的路，嚴謹治學，潛心研究，科學管理，以全新的教育理念，務本求實的作風，開拓創新的精神，奮力打造出許許多多學校管理、教育、教學、科研的亮點。

二、主要事跡

作為校長，我始終堅持把德育工作放在學校各項工作之首，對少先隊工作在思想上高度重視，在制度上堅決保證，在資金上大力支持，經常和輔導員一起研究德育工作，并能深入到學生中間了解學生對學校德育工作現狀的反映，了解學校德育工作的效果，總結經驗，吸取教訓，彌補不足，使學校的少先隊工作不斷得到進步。

在實際工作中的主要做法是：學校始終堅持以德育為首，教學為主，育人為本的辦學思想，工作中認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，不斷總結經驗，改進工作方法，探索新形勢下德育工作的新路子，根據校情，制定措施、群策群力，做了大量工作，取得了可喜的成績。

1.辦學思想里，始終堅持“以人為本”的觀點.我一直堅信，做好教師和學生的德育工作是辦好一所學校不可缺少的重要組成部分。科學地提出了：學校德育要有針對性和實效性。堅持以“五愛”教育為基本內容，以基礎道德和行為規范養成教育為重點，常抓不懈，常抓常新。利用國旗下講話、手抄報、主題班會、校園廣播等形式，宣傳、督查、落實《守則》、《規范》的遵守情況，并從“三管”（管口、管手、管腳）入手，落實“四有”教育，開展爭創“文明集體”活動。利用綜合實踐活動，小志愿者活動、社區服務行動、扶貧助困行動；以提高學生實踐能力為目標，開展“新世紀我能行”、“我是學校小主人”、“學勞動技”等形式多樣的活動，推動少先隊建設。學生利用校廣播站開展時事政策、小公民道德規范、學校的好人好事的宣傳教育，讓學生參與學校決策和管理，提高自我服務、自我管理、自我教育能力。充分發揮學科育人功能，各學科挖掘德育內容，有機地結合于學科教學中，特別是思品、語文等學科，對學生進行了多層面的愛國主義教育、思想道德教育、中華民族優良傳統教育、時事政策教育、環境教育，幫助學生樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀。加強德育研究，樹立效益意識。

2、強化現代德育工作管理機制，確立學校德育工作的先導地位。學校積極適應教育和社會發展的需要，全面推進以德育為核心、培養學生的創新精神和實踐能力為重點的素質教育，全面實施德育工程，構建現代學校德育工作管理新機制，促進德育工作系列化、制度化。完善德育工作領導機構；建立以少先隊為主體，由黨政、工會、少先隊，主管校長、班主任德育骨干、科任教師組成的德育隊伍；制定《德育工作量化考核方案》、《班級目標考核方案》、《學生操行考核細則》和《文明班級評比條件》等，做好制度保證；建立德育基地；開展學期系列教育活動、班隊會系列教育活動、課外系列教育等系列教育活動，形成學校、家庭、社會三結合育人網絡。塑造了鐵路小學師生良好的整體形象。校園里有理想、有抱負的人多了，刻苦學習、積極上進的人多了，形成了班班爭創文明班級、人人爭當文明學生的可喜局面。

3、強化常規德育活動，提高學校德育工作實效。

在常規的德育工作中突出校本特色，增加德育工作的實效性。根據小學生身心發展特點和學校德育工作的實際，首先，我們把常規德育工作的重心擺在養成教育上。通過豐富多彩的教育活動和嚴格有序的養成訓練，對學生進行基本德育行為的培養和教育。學校十分重視學生日常行為規范的養成教育。現在無論是校內還是校外，學生均能彬彬有禮，人人爭做好學生、好隊員。基本實現了使用文明用語，“衛生無死角、考試無抄襲、走廊無打鬧、桌椅無刻劃、活動無事故”校園“五無”的規范要求。

4、立足常規工作，拓寬德育途徑

要成才必須要先成人。教育學生會做人，是素質教育的首要任務。學校從小學德育的基礎性，啟蒙性的特點出發，定位未來，立足現實，低起點，嚴要求，把常規教育作為一項主體和基礎工程來抓，以培養學生良好的行為習慣。

（1）、課堂教學是德育工作的主陣地。品德課、班隊活動是德育工作的主渠道，它以同等身份與學科課程并肩躋身于課表之中。為保證德育到位，學校堅持發揮各科教學的滲透作用，品德課的傳授作用，校園文化的熏陶作用和少先隊的自主作用。嚴格按課程計劃上足上好品德課。每周落實好40分鐘的班隊會課，要求班主任必須備課并寫教案。除了規定的內容外，各班還根據班級實際情況適時充實內容，對學生進行法律、安全常識等教育，使學生從小樹立法律意識，教給學生一定的勞動技能，增強學生的勞動意識。

（2）、校園環境是重要的德育因素，良好的校園環境潛移默化的育人功能是巨大的。為此，學校在各班級內懸掛《小學生日常行為規范》、《小學生守則》，教室內有體現本校特色的校訓，有本班特色的墻報。學生在校園內處處有提醒，處處有教育，處處讓人有責任感、使命感。

（3）、優化輔導員隊伍。輔導員是德育工作的倡導者和執行者。為提高輔導員的素質，我校制定了輔導員培訓方案，定期組織班主任學習。從身邊優秀的教育案例入手，針對培養學生良好品質和健康心理的養成教育，及時總結經驗教訓，不斷改進，努力提高德育實效。要求班主任定期家訪，對后進生、邊緣生、單親家庭及貧困生給予特殊關心。

（4）、整合教育力量，要充分發揮家長和社區的作用，加強家校聯系，成立家長委員會。學校和各班定期召開家長會，聽取家長對學校各方面的建議。做好家長的教育工作，使教育工作由單一化向多樣化轉變。學校主要通過家長會、家長學校等形式來提高家長的教育水平。

（5）、結合重大節日開展節日主題活動。如“三八”節，以“媽媽真好”為主題開展感恩教育活動，要求學生了解自己的媽媽，感受媽媽的愛，為媽媽做點什么，寫出自己的體會等，以此教育學生要孝敬父母；結合“五一”“七一”“十一”等節日培養學生熱愛勞動，熱愛祖國，熱愛中國共產黨的良好品質。

（6）、注重挖掘本地區德育資源，充分發揮德育基地作用。

學校少先大隊每年都組織學生到烈士陵園等地參觀。讓學生愐懷先烈，接受愛國主義教育，對學生開展富錦文化知識的普及，以及對祖國的歷史、唯物辯證史觀和科學方法論的教育，讓學生體驗作為富錦人的驕傲與自豪。

“捧著一顆心來，不帶半根草去”。這是著名教育家陶行知一生獻身于教育事業的真實寫照，也是我奮斗在教育戰線上的座右銘。2009年3月他正式走上了七甲中心小學小校長這個崗位，懷著對黨工作的滿腔忠誠，對教育事業無私奉獻的堅定信念，在校長這個崗位上她默默的耕耘著、收獲著……以滿腔的熱情，始終站在教育這一塊精神高地上，守望著自己的理想，守望著那個甜美的夢，譜寫著一曲人生平凡而卓越的樂章。

第二篇：支持少先隊工作領導事跡材料

支持少先隊工作好校長事跡材料

董建喜，男，生于1968年8月，中共黨員，1990年9月參加工作，2007年9月擔任兩宜中心小學副校長。近年來,董校長以培養全面發展的“四好少年”為宗旨，關心、重視和支持少先隊工作。積極為輔導員和少先隊組織開展教育活動創造有利條件，解決實際問題，為促進學校少先隊工作的全面發展，提高素質教育水平付出了辛勤耕耘的心血和汗水。

一、心懷大局，創設環境，大力支持少先隊工作

董校長堅持把全力支持少先隊工作當作全面貫徹黨的教育方針，促進少年兒童全面發展、健康成長的頭等大事擺上工作日程，作為加強和改進學校德育工作的一個重要組成部分抓緊、抓實、抓好。他善于發揮少先隊在推進素質教育中的作用，積極支持少先隊組織加強自身和陣地建設，依照少先隊事業建設標準，盡力建設好大隊部、活動室、板報欄等活動場所和宣教陣地，并按照少先隊活動規范化、制度化的要求，把“少先隊活動”納入學校整體工作計劃中，使少先隊能有計劃、有組織地開展豐富多彩的教育活動。近年來為在增強廣大少先隊員的創新精神和實踐能力，發展特長愛好培養個性品質，*校長把組織開展“第二課堂”的工作任務交給了少先隊組織，成立校級興趣小組，保證課后分批進行活動、輔導，做到活動場所、輔導教師、活動時間、活動內容、活動經費“五到位”。

二、重在落實，支持培養，不斷加強隊伍建設

董校長把關心、重視、支持少先隊工作，真正落實在積極為少先隊輔導員和少先隊開展活動創造條件和解決實際問題。為全面提高少先隊工作的整體水平，董校長幫助少先隊加強了輔導員隊伍和少先隊干部隊伍建設。

不斷充實了輔導員隊伍，由原來每個中隊一名輔導員，增加到每個中隊正、副兩名輔導員，學校對每位輔導員的要求是“人人都是德育工作者”。為此，董校長親自組織政治、業務培訓，他們認真學習少先隊教育理論，使他們更好地熟悉和掌握少先隊工作業務，促進了學校少先隊工作整體水平的提高。為培養工作能力強的少先隊干部隊伍，校長配合、幫助少先隊輔導員組織進行了少先隊委員競選演講和考評選拔工作，嚴把了學生干部的素質質量關，使小干部發揮了隊員代表和榜樣作用。

三、全面指導，親自參與，少先隊工作見成效

董校長經常幫助研究少先隊工作，并積極參加少先隊組織開展的各項活動，他支持和重視少先隊工作，對學校少先隊的工作實行了定期例會工作制，專門研究落實少先隊工作和設法解決工作中的實際問題，從工作計劃的制定、到各項教育的實施，再到工作的檢查和總結，她都幫助研究、精心指導、協助落實，并積極參加學校少先隊組織開展的各項活動。

由于學校領導一貫關心、重視和支持少先隊工作，使學校少先隊的各項工作全面上水平，各項教育活動十分活躍，上學，就密切結合少先隊員的思想實際，有組織有計劃的進行了系列教育活動：開展了“養成良好習慣，爭當四好少年”的主題教育，“聽爸爸媽媽獎雷鋒故事” 同成長教育活動，“我和父母同繪畫、同讀書、同參觀”的三同科技節活動，“紅領巾心向黨“七一大型文藝演出和“慶十一，祖國發展我成長”的革命傳統教育活動等。這些形式多樣、內容豐富的教育活動都取得了良好的教育效果，增強了德育工作的針對性和實效性，對廣大少先隊員、小學生品德養成真正起到了積極的促進作用，受到了上級領導和學生家長大的一致好評。

“一棵幼苗，只有接收陽光雨露的滋潤，才能茁壯成長；只有園丁精心呵護，才能抵御暴風雨的侵襲，長成參天大樹。” 在教育生涯中，董校長對學生傾注的愛厚重如山。永遠心系星星火炬是他永遠不變的莊嚴承諾，將以飽滿的熱情，嚴謹的態度，積極投入關心、指導少先隊工作中，奉獻更多的光和熱。

第三篇：如何提高工作質量

如何提高工作質量

幾年來，設備運轉率低是我們水泥公司的一大難題，盡管我們對幾大主機設備進行了不同程度的修復，但還是有大部分小設備的維護不到位，而導致全系統的停機。2012年如何提高工作質量，作為一個設備管理工作者，主要還堅持工作做精做細，具體從以下幾方面做起：

1、從檢修中抓起，檢修質量的好壞和環節到位的情況，直接關系到能否長期安全運轉，也就是說檢修項目必須要檢點到位，檢修質量要嚴格把關，在單機和聯動試車前一定要把好關。

2、易損件必須定期更換的配件要做到心中有數，變搶修為主動計劃停機，有組織性，面廣的更換，最好做到設備、工藝、電器在計劃停窯階段共同配合完成各項工作。

3、設備的日常維護至關重要。崗位的巡檢不到位，潤滑不到位，是我們的管理不到位和檢點不到位，“一招不慎，滿盤皆輸”這也是今年工作的重中之重。

4、全公司設備較多，要以服務生產和服務工藝為大局，徹底改變過去重視主機而忽視輔機、重視燒成而忽視供料和制成的局面，為全面完成2012年各項工作任務而做好各項工作。

5、在工作中學習，在學習中工作，尤其一些新的工藝和技術還需我們不斷努力和學習。

王潤平

第四篇：淺談如何提高工作質量

淺談如何提高工作質量

做好自己的工作，獲得事業上的成功，是每一個人的夢想和追求。然而要實現這一夢想和追求需要有三個方面的因素：一個合理的目標，一種內在的動力和一份積極的心態。很多時候仔細想想自己的追求，還有應當承擔的責任之后就會更加有動力去做好每一件事情，相應的工作質量就會提高。然而要提高工作質量就需要做到以下幾點：

一、保持最佳的工作激情也可以說是工作意愿，就是想不想做，想不想又好又快的做，是積極主動、認真負責的工作，還是敷衍了事、拖拖拉拉的工作，兩種截然不同的心態，使得工作效率的具體表現也大相徑庭，因此工作激情成為提高工作效率的首要，就是說提高和保持工作激情是提高工作質量的前提。

二、施行科學的工作計劃采用計劃管理，對每項工作都要認真分析、正確量化，結合現實狀況、歷史狀況、行業狀況、工作狀況等，制定出科學合理的工作計劃，并按照工作計劃認真執行，對于工作計劃執行中出現的突變情況，要及時、正確的進行修正，施行科學的工作計劃是提高工作質量的保障。

三、“工欲善其事，必先利其器”，選擇好的工具能使得事半功倍，比如騎摩托車就比騎自行車工作效率高，開轎車又比騎摩托車的工作效率高，選擇電子郵件就比普通寄信工作效率高若干倍，現在是科技飛速發展的時代，新的工具層出不窮，甚至每一個新工具的出現，都是對老工具的革命，對提高工作效率都有相當大的幫助，因此選擇

合適、高效的工具，對提高工作質量有直接幫助。

四、對工作進行分類，分出重要又緊急、重要不緊急、緊急不重要、不重要不緊急的工作，按計劃、有步驟，只做當時必須做的工作，免得喧賓奪主，影響了正常工作的進展，確保有效工作質量的提高。

五、養成好的工作習慣平時要養成良好的工作習慣，要按計劃工作，要按流程操作，要服從指揮，要搞好工作協調，要搞好工具、設備的維護保養，要勤學好問，要善于總結提高，要向榜樣看學習??等等諸如此類的工作習慣，都能提高工作質量。

六、要學會放松和休息記得有人說過：不會休息就不會工作，其實很有道理，休息好了才能精力、體力充沛，精力、體力充沛才能以最好的狀態的工作。現在我們中的很多人都面臨來自企業、社會、家庭等各方面的壓力，重壓之下難免影響工作效率，因此學會放松，使自己從壓力下解放出來，才能以輕松的心情積極的工作之中。所以，放松和休息都是為了保障員工的最佳工作狀態，也只有在最好的工作狀態下，才能提高工作質量。

第五篇：學校對少先隊工作支持的舉措

學校對少先隊工作支持的舉措

把少先隊工作放在一個重要的位置上,支持少先隊搞好活動。

1、把少先隊工作列入學校工作的議事日程，每學期開學之前，專門商議少先隊工作,研究如何通過少先隊活動促進學校其它方面工作的開展，如何使學校其它方面的工作與少先隊活動有機結合起來，對每一學期少先隊的工作重點、活動內容，提出明確的要求和具體措施,并列入學校工作的議事日程。

2、成立研究小組。由學校黨支部成員、團隊干部、各科教研組長、有經驗的輔導員組成少先隊工作研究小組，共同研究一學期的活動計劃和方案。

3、學校在組織少先隊活動中，領導號召并，并給予指導，同時提供人力財力的支持，給少先隊活動牽線搭橋，給少先隊的順利開展鋪好路子。

4、在活動中，對于表現突出的中隊及輔導員給予獎勵，提高了中隊及輔導員的積極性。