第一篇：馬寨學區德育工作總結

馬寨學區德育工作總結

2016——2017學年度第一學期

在縣教育局的領導下,學區繼續認真貫徹落實德育工作計劃和大力開展“德育教育年”活動，以愛國主義教育為主線，以日常行為養成教育為基礎，以師德教育為保證，以生活化、社會化為基本形式，以“安全教育”、“ 公德教育”、“ 誠信教育”為突破口，著力提高學生的道德素質、個性心理品質，為學生的健康發展、主動發展奠定思想道德基礎。以德治校，注重養成教育，進一步完善我區德育工作特色，以形式多樣的活動為依托，以學生為主體，加強珍惜生命教育、心理健康教育和法制教育，營造良好育人氛圍，努力構建“和諧德育”。我們主要作了以下幾點工作：

一、加強領導，高度重視

為了切實做好縣局開展的“德育教育年”活動，學區成立了以邢拴鎖為組長，各校校長為成員的德育工作領導小組。各校分別也成立了以校長組長，政教主任、大隊輔導員、班主任為成員的德育工作領導小組。同時，制定了德育工作計劃及實施方案，并組織認真貫徹落實，使活動開展取得實效。

二、加強德育隊伍建設，營造全位育人氛圍

1、加強校園德育環境建設。

一是加強德育工作領導。各校成立了校長室、政教處、少先隊為德育領導核心小組，保障德育工作領導作用。二是花大力氣建設了一支堅強有力的班主任隊伍和全員抓德育的思想工作隊伍，人人都是德育教育者，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育。堅持說教與身教相結合的教育思想，做到教學育人、服務育人、管理育人三位一體。

2、加強對班主任工作的管理和指導

本學期以加強對班主任工作的培訓力度為主，打造了一批品行好、能力強，工作踏實、樂于奉獻的班主任隊伍。健全和完善了班主任崗位職責、工作條例、班主任工作量化考核評估激勵機制，從形式和內容兩方面公正、客觀地衡量班主任工作，激勵班主任工作的積極性。把班主任工作的實績作為績效工資考核的重要依據。通過班主任例會，班級管理經驗交流會，推選出一批優秀班主任。要通過這些活動的開展達到相互學習的目的，并從理論層次上提升班主任，促使他們科學管理班集體。

3、提升教職工德育理念。

各校組織教師認真學習鄧小平理論，學習《教育法》、《教師法》、《中小學教師職業道德規范》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。牢固樹立了“教書育人，服務育人，管理育人”的思想。職業道德得到自律，教學行為得到規范，愛生意識得到增強，重視學生品行健康發展，認識并掌握了教育規律，堅持耐心教育與嚴格管理相結合，使教師具有高尚的職業道德和良好的師表風范，全面關心、愛護學生，杜絕了體罰和變相體罰，拿起表揚、贊美的武器，構建平等、民主和諧的師生關系。

4、推進德育課程改革，提高學科德育功能。

各校以思品課為核心的德育教科研，開展學科德育滲透教育活動，充分發揮各學科自身的特點，做到傳授科學文化知識與加強學生思想修養相統一，靈活隨機地對學生進行思想教育，引導學生樹立崇尚科學、追求真理的科學態度，提高他們識別真善美的能力，使之形成理想與信念，進而轉化為發憤學習，積極向上的內在動力。請校外輔導員來校作法制教育報告。

5、抓好“三個結合”教育，促進學生發展

各校能重視家庭、社會與學校教育的配合作用。想方設法辦好家長學校，定期召開會議，多渠道、多形式開展校外德育教育基地活動，進一步形成德育教育的合力。定期召開了好家長會，班主任堅持做好家訪工作，如實填寫家校聯系卡，溝通學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習常規要求，使孩子在家長指導下，加快常規養成。和家長一道做好學生深入細致的思想工作，特別是單親家庭、離異家庭、貧困家庭等家庭教育工作的指導和該類學生的教育和管理，嚴禁出現學生逃學、厭學、進網吧等不正當現象。通過教子有方經驗交流、給家長的一封信、課堂教學開放周等形式對家庭教育的內容和方式方法進行指導、引導，增強了家校工作的合作性，有力的促進學生的健康發展。

三、落實科學發展觀，加強基本道德教育

1、加強理想信念和社會主義榮辱觀教育。加強對學生進行艱苦奮斗的教育，培養學生吃苦耐勞的品德。把社會主義榮辱觀引入課堂，針對學生的特點，結合學科教育內容，把黨的十七大精神、科學發展觀、社會主義核心價值體系、中國特色社會主義理論體系貫穿于學校德育教育教學全過程，體現在教育教學和日常管理的各個環節，真正做到進課堂、進頭腦。使學生樹立了遠大目標，明確人生理想，端正學習態度。

2、加強基本道德教育和開展弘揚和培育民族精神教育活動。以著力培養學生良好的道德品質和文明行為為己任，普及基本道德規范，引導學生樹立“心中有祖國、心中有集體、心中有他人”的意識，使他們懂得為人做事的基本道理，樹立了正確的是非觀念。將基本道德規范、文明公約細化為校紀校規、班紀班規，貫穿于教學工作、日常生活、公共活動等各個方面，規范學生儀容儀表，強化學生文明行為。充分利用民族傳統節日、重要節日和重要事件、重要人物紀念日，通過多種途徑在學生中廣泛開展愛國主義、中華傳統美德和革命傳統教育。

3、組織開展各種德育實踐活動。各校通過組織學生參加社會實踐、參與社會調查和各種主題活動，使學生在實踐中心靈得到凈化、思想得到熏陶、認識得到升華、覺悟得到提高。北關小學組織學生參加“要做人、先學人”讀書教育活動征文比賽、知識競賽等活動，幫助廣大青少年增強民族自尊心和自信心，更加堅定走中國特色社會主義道路的理想信念，更加熱愛黨、熱愛社會主義祖國，努力成長為新一代社會主義事業的建設者和接班人。

四、以“三生教育”為重點，切實加強人文教育

各校堅持“以人為本”的辦學理念，充分認識到人的生命和健康是“本中之本”，認真落實各項要求，扎實推進“三生教育”工作，確保取得成效，最終實現“珍愛生命、學會生存、快樂生活”的目的。

1、各校充分發揮?？?、黑板報、宣傳欄的宣傳教育作用，營造教育氛圍，引導學生參與到“三生教育”中來。通過各種形式活動，向學生家長及社會廣泛宣傳實施“三生教育”的意義、目的和內容，讓廣大學生家長理解、支持、配合、參與“三生教育”，幫助學生家長充分認識良好家庭氛圍對孩子成長、成人、成才的重要性；幫助學生家長樹立正確的家庭教育觀念，選擇適合的家庭教育內容，掌握正確的家庭教育方法，提高對孩子進行“三生教育”的能力。

2、各校加強了教材的開發，充分挖掘其他各門課程中實施“三生教育”的顯性內容和隱形內容，在教學中潛移默化地滲透生命教育、生存教 育、生活教育。充分發揮社會資源的作用，積極開展豐富多彩的校內外“三生教育”實踐活動。

3、各校通過讓學生體會日常生活的點滴，以多種活動為載體，引導學生從感受最深的身邊人、身邊事開始，學會感恩父母、感恩老師、感恩同學，由近及遠，由淺入深，再引導學生感恩社會，感恩一切為自己健康成長付出心血和汗水、提供服務和幫助的人，逐漸培養學生的感恩之心。

五、規范常規管理，強化育人措施

1、各校堅持加強對學生良好的學習習慣、行為習慣、運動習慣的培養，建立并規范了學校行政、教師常規值勤校園巡查工作機制，強化對校園環境衛生、學生文明禮儀和學生大型集會紀律的監控和檢查力度，充分發揮學生干部的自我管理作用。落實《小學生一日常規》教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衛生值日包干制、衛生天天檢查評比制。堅持一日四查：查戴領巾情況；查“三操”情況；查衛生打掃情況；查遲到早退情況。開學第一天，各校各班及時組織開展“思想教育日”活動，組織籌劃和實施“行為規范養成訓練月”，集中訓練、強化管理，認真落實學生行為規范管理細則，培養學生良好行為習慣。各班利用班隊會組織學生認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及校紀校規，并做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。通過具體的強化訓練，充分發揮了學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。

2、各校以教導處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、衛生、紀律、三操、校門口值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，堅持文明班級及“十星”學生的評比制，常規檢查反饋、督促、落實制，即使常規管理達到精細化，也使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。

3、各校組織班主任老師根據本班級的具體情況，圍繞法定節日和重大紀念日，結合主題班會和團隊活動，開展人文性、開放性、時代性較強的主題教育，形成“一校一特色”、“一校一精品”，用特色活動育人，用精品活動育人。

4、各校加強班級文化建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，開展爭創“文明班級”活動。以活動為載體，開展了豐富多彩的德育教育活動。配合“小公民教育”活動，在各校掀起了做文明事、爭當文明小學生的活動熱潮。

5、各校注重德育宣傳陣地建設，注意發揮課堂教學的主渠道作用，重點抓班會課的教學效果檢查力度，同時，利用學校宣傳畫廊等多種形式進行德育教育宣傳，多表揚宣傳身邊先進突出的感人事跡，弘揚正氣，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的教育。

6、各校有計劃，有措施，勤總結，重在落實，強化考核。引導教師耐心細致地做好后進生的思想教育工作，做到不講過頭話，不扣大帽子，少批評、多鼓勵，少指責，多幫助，嚴格控制學生掉隊。通過三心（愛心、耐心、恒心）一訪，與家長常溝通，形成施教合力，嚴禁有體罰和變相體罰學生現象。

7、各校以校園安全為主題，充分利用法制教育報告會、思品課、班會課、主題隊會、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。

馬寨學區 2017年1月

第二篇：馬寨小學德育工作匯報材料

馬寨小學德育工作匯報材料

為適應新時期教育教學工作的發展，在堅持貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》文件精神基礎上，多年來，我校堅持把學生的綜合素質培養作為學校教育教學工作的出發點和落腳點，不斷創新工作方式方法，拓寬德育眼界思維，求真務實，積極進取，全方位多渠道地推進德育工作縱深發展，為我校的德育事業奠定堅實基礎?，F將我校德育工作的開展匯報如下：

一、理順機制，加強德育隊伍建設

全體教職工牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與、全程參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。召開班主任經驗交流會，開展班會課評比活動。

二、抓好德育主陣地

升旗儀式作為學校的主陣地我們從不間斷。即使是下雨天，也讓學生在教室舉行升旗儀式。升旗儀式由四、五、六年級各班輪流負責，包括升旗隊、護旗隊、國旗下演講。在升旗儀式上政教處都會對上周工作進行總結表揚和對下周工作進行安排。每月主題不一，每次的國旗下講話和國旗下演講都會圍繞月主題開展。

德育教育的另一個主陣地班會課。每周一下午第二節是我校的統一班會課。本學期我們做到每周班會課主題統一，領導班子分組到到各班聽班會課，是班會課落到實效。

品德課也是德育教育的主陣地。品德課教師除了上好品德課，還經常讓學生觀看養成教育故事片、演講片等，用生動活潑的形式讓學生受到教育。

三、德育活動色彩紛呈。

1、陽光體育，快樂成長。

“每天鍛煉一小時，快樂生活一輩子”，我校自2010年以來安排中午30分鐘的大課間和下午30分的課外活動時間，保證學生每天鍛煉一小時，另外，1

有趣的跳繩比賽、籃球比賽、隊列隊形比賽、趣味運動會、班級籃球賽更是讓學生在得到鍛煉的同時豐富了校園生活。教師也參與到活動中來，羽毛球賽、拔河比賽、登山比賽、跳繩比賽、雙人舞比賽等受到老師們的歡迎。

2、搭建舞臺，展示自我。

每個月我校都會為學生搭建展示自我的小舞臺。

九月份“少先隊委競聘演講賽”。少先隊員經過申請，班級推薦、學校競聘演講活動，最終成立了我校新一屆少先隊委。在經過崗位職責培訓后，這些少先隊員積極參與到學校的管理中來，登上了他們鍛煉和展示自我的學校舞臺。

十月初“師生同慶祖國華誕”演講合唱比賽。本次比賽是班級合唱賽和教師師德演講賽穿插進行。參加決賽的七名教師是經過教研組預賽評選出來的，他們一個個時而低聲傾訴，時而激情滿懷，展示了新一代教師的風采和師德修養。班級合唱賽更是激烈，低年級自選歌曲，高年級國歌加自選歌曲，一個個班級展示著歌唱水平，更展示著班級的團結向上。

十一月份，優秀示范小路隊的評選更是牽動著每位小路隊長和隊員的心。瞧，他們頭戴安全小黃帽，胸前系著紅領巾，邁著整齊的步伐，歌聲響亮地走出了校門。如今優秀示范路隊每周一評，得到路隊示范旗的路隊走得雄赳赳氣昂昂，沒有得到的在相互提醒著要走好。

十二月份舉行“騰飛杯”第屆寫字比賽

寫字教育是教學根本，我們在落實寫字教育的同時，開展了寫字比賽活動，全員參與，先由班級任課教師初評，然后挑選10幅優秀作品參與學校評比，設置特等獎、一等獎和二等獎，并頒發年級組優秀組織獎，激勵學生認真寫字。

3、主題活動，全面發展

學校還運用學生喜聞樂見的形式進行主題教育。如：通過舉辦“法制教育”、“心理健康”、“交通安全”等講座，加強未成年人思想道德建設；組織全體師生觀看“國防教育”表演，豐富師生的國防知識，增強民族自豪感；開展“遠離毒品，珍愛生命”、“遠離黑網吧”、“文明上網”、“提高學生自我防護能力”等主題教育，幫助學生樹立自尊、自立、自信、自強的意識。

一系列主題教育的開展，不僅豐富了學生的課余生活、陶冶了學生的情操，而且在活動中也體現了學生的個性特長，增強了伙伴間的合作與團隊精神，發展了學生的綜合能力，從而實現了活動中鍛煉人、活動中培養人、活動中塑造人的育人目標。

4、校園安全不松懈。

本學期，我校加強路隊管理、交通安全教育和課間安全教育。

11.9那天，學校成功開展消防全演練活動。學生們經過班主任的消防知識培訓和逃生方法的指導下，每名師生不僅提高了安全意識，更增強了自護自救能力。

冬季學生室外活動越來越少，我校特別強化了室內安全。通過主題班會，從防摔傷、防擠傷等六個方面提醒學生時時注意安全，處處注意安全。

四、校園之星評選樹立榜樣

為了鼓勵學生發展特長，增加對學生的榜樣教育，在全校學生中創設積極向上的學習氛圍，激發學生勇于爭先的進取精神，增強校園活力，我校每學期都要評選兩次校園之星，近兩年先后評選了“文明之星”“節約之星”“環保之星”“勞動之星”“孝心之星”等。每月班級之星，其典型事跡材料及照片將被粘貼到各班“班級之星”專欄內。校園之星在班級之星基礎上評選，每期校園之星將把上述材料在學?！靶@之星”表彰欄內展出，將在升旗儀式上進行表彰，同時，每位獲得校園之星的學生都將有機會在升旗儀式上作國旗下的經驗發言。對于校園之星，學校會在每年“六一”兒童節進行統一表彰并發給獎品和榮譽證書，其事跡也將在學校廣播、校報和宣傳欄中宣傳。

“校園之星”評選為學生提供了展示自我的舞臺，激發學生的自信心、上進心，營造出同學人人有特長、身邊人人有優點，人人值得學，人人要學習的良好氛圍，進一步推進優良學風、校風建設。

五、讀書引領校園時尚

我校每年都會舉行為期一周的讀書文化節活動。如今已成功舉辦了四屆讀書文化節，期間進行了書香家庭、書香教師、讀書之星的評選。全校一千多名

學生踴躍參加，營造了濃厚的書香氛圍。并且我校還成立了“小馬駒文學社”“東方今報小記者站”“百駿園校報編輯部”，充分地為學生提供發展的平臺?！盀榱嗣恳粋€學生的全面發展”，我們用“讀書”來支撐和引領學生的成長，讓學生健康快樂的成長。

六、牽手故事引發對學困生的關注

2008年至今，我校啟動了“讓我牽著你的手”活動。主要內容是每位教師每學期要牽著一名學困生的手，對他們重點關注研究，每位教師每學期牽一名學生的手。一年下來會有近一百名學生摘掉學困生的“帽子”，幾年之后，我們的每個孩子個個都快樂，個個都陽光。

七、校園文化滲透德育教育

一所散發著濃厚文化氣息的學校能激勵人、感染人、培養人。為在全校營造濃郁的成長氛圍，我們在校園環境建設中增加文化的含量，校園的每個角落都應成為學生沐浴文化、傳承文明的窗口。

我校的環境文化別具特色。

（1）教室文化氛圍彰顯個性。

室內內有黑板報、班級讀書借閱登記、圖書角、閱讀之星、朗讀之星、好書排行榜等；室外：班級讀書口號、讀書名言、本學年必背古詩詞等。教室內外彌漫著濃濃的書香。

（2）四個樓道各具特色：

根據學生的年齡特點，四個樓道文化各具特色。

1樓道主題是國學經典品味?！度纸洝贰兜茏右帯贰肚ё治摹贰兜赖陆洝贰对鰪V賢文》等選擇有教育意義的章節，低層是拼音、漢字配插圖適合一二年級閱讀，高層適合高年級閱讀。

2樓道主題是美文品味誦讀。我們精心選擇一些讀起來朗朗上口的古今詩文，低層兒歌配圖畫，高處選擇適合二三年級朗誦的內容。

3樓道主題是校園好書推薦。過道處設計經典童話、故事書目的簡介,高處介紹《馬小跳系列》沈石溪、曹文軒等作品、《感恩系列》等等。

4樓道主題是四大名著賞析。四大名著作者簡介，主要人物、故事梗概、精彩片段欣賞、人物綽號、形象（圖片）等內容加上古典的裝扮，真像是走進了連綿不斷的古典世界。

（3）西墻文化：圍繞《經典山水，魅力濟源》為主題，濟源風光圖，濟源名片，濟源的來歷等等，讓每一個愚公兒女更加了解家鄉，熱愛家鄉。

（4）廁所文化：一樓是“安全知識”，二樓是“少先隊知識”三樓是“傳統節日”。每一樓層主題不一樣但每一面墻壁都像是會說話的導師，循循善誘著馬寨小學的每一位師生，做一個文明的人、有個性的人。

“為了每一個學生的全面發展”，這是新的時代給予教育的要求。在學校營造一種高格調、高水平、高質量的校園文化的氛圍，無疑會對師生心靈熏陶，給人一種積極向上的力量，對社會的精神文明和文化建設也具有重大影響。

德育工作是學校工作之首，我們一如既往地以踏實的工作作風，飽滿的工作激情，嶄新的工作姿態投入此項工作中，力求讓每一個學生成為一個有道德的人和全面發展的人。

第三篇：馬寨學區三進三查三解活動工作總結

馬寨學區“三進三查三解”主題

活動工作總結

為進一步扎實推進深入學習實踐科學發展觀，神化三為主體實踐活動，根據教育局的要求，在學區開展了“進企業、進社區、進家庭”、“查思想、查作風、查效能”、“解民憂、解民怨、解民困”三查三進三解活動?，F就我校開展此次活動情況做以下匯報。

開展“三查三進三解”主題教育，是教育局“三為”主題實踐活動的繼續和深入，也是保證今年工作開好局、起好步的一項重要決策部署。我區積極開展“三查三進三解”主題教育，對于全面貫徹落實市六次黨代會精神和縣十六次黨代會精神，加快推進我縣教育事業持續健康快速發展具有十分重要的促進作用。全體教師要站在全局和戰略的高度，充分認識開展“三查三進三解”主題教育的重大意義，積極引導全體教師更加自覺地參與到主題教育中來，服從和服務于教育發展，帶頭落實上級的決策部署，為推進全年目標任務的圓滿完成提供有力的保障。

一、高度重視，積極認真對待

自從縣教育局下達文件精神后，我區認真組織，高度重視，把此次“三進三查三解”活動做為推動我區校風，師風建設來抓。

1、成立專門領導機構

由陳校長任組長，張孝東、趙立榮、李濤、曹亞妮任副組長，學校其他管理人員為成員配合協調好此次工作。

2、召開動員大會，制定計劃，嚴格執行 開展此次活動時間較短，學區及時召開動員大會，由活動組制定活動計劃，2月4日至2月5日專門進行集中學習，座談討論，記寫筆記；2月6日至2月7日全體教師對自己的教育教學工作進行總結陳述，互相討論，；安排校領導和教師進行評價；2月8日至2月10日各校組織教師對學區內的老教師及學生進行個別走訪，了解當前我區教育教學中存在的問題，并對問題進行歸納總結，以便改正；2月11日至2月13日我區成了專門小組，對走訪到的問題進行梳理，制定切實可行的解決方案，對調研出的問題進行了一一解決；2月14日至2月16日對此次活動的資料進行歸納整理，建立檔案，對此次活動的基本情況進行了總結；2月17日至2月18日我區借用此次活動的契機，對學習的制度，管理方式進一步作了健全。

二、活動開展形式多樣

在制定計劃后，各校在學區的領導下，搞好各項事宜。各校分別制定了適合本校的活動實施方案，召開動員大會，懸掛活動橫幅，對此次活動進行了大力宣傳。另外，我區每位教師在此次活動中人均抄寫筆記30余頁，寫心得2篇，走訪學生5人以上，學校也能對教師走訪出的問題及時歸納整理，制定切實可行的解決方案。

為了使活動目的更加明確，學習范圍更廣泛，在學區組織教師學習的的時候，我區也在學生中宣傳此項活動，動員家長也積極參與此項活動，讓學生家長對我們此項活動的目的意義，內容要求進行適當了解，以便更好地配合我區開展此項工作。并且要求學生家長到校真實反映學校情況。

三、活動總結

本次活動的領導小組以兩次評價表進行歸納，總結了解情況。

在“教師互評”的測評表中，共收35份，含我校七個老師的測評。其中對我校老師“工作態度”，“教學水平”兩項都給予了優。而“培養學生創新能力”一項為“良”，“合格”較多。

在“社會評學?！闭{查表中，共收集150份，總體對我校滿意。而在“家訪聯系”一項上表現突出，多為“沒有”，“一般”。

通過此次活動的開展，使我區教師更加知道了工作的成效，更加了解了工作中存在的不足、差距，同時也為我們以后工作指引了方向。我們也借此為契機，努力工作，改進不足，使我區校風、師風建設有所改善，使我區教育教學工作更上一臺階。

第四篇：學區2012年德育工作總結

賈令學區2011-2012年德育工作總結

縣教育局：

我學區德育工作在縣教育局的正確領導下，堅持以科學發展觀為統領、以辦人民滿意教育，做人民滿意教師為宗旨、以創建平安、文明、衛生、和諧的校園為目標，開展了有效的德育活動，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，實現了本學年德育目標的要求，取得了一定的成績，現將具體工作總結如下：

一、抓常規教育

1、進行常規系列教育，各年級根據本班實際情況，制定出切實可行的德育工作計劃，確定不同學年段的德育內容和要求，改進教育工作的方式與方法，充分體現德育工作的整體性，階段性和實效性。

2、為形成一個良好的班風、校風，開學后，各班主任立即組織學生學習貫徹《賈令學區德育序列化方案》《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》、《中小學生禮儀規范》以及我學區各種規章制度，并做到及時檢查學生的行為習慣，發現問題及時處理。

3為幫助家長樹立正確的教育思想，抵制社會大小環境對學生的不良影響。本學期為家長召開了一次會議。聘請太原理工大學教授給家長講課。

4、認真上好每一節班會課，班主任老師認真設計班會內容，班會內容要體現實效性和針對性。寫好教案，重點班會有設計方案。

5、進一步利用好校園廣播、國旗下講話、班級板報、等媒體，根據不同年級學生心理、生理特點，對學生進行人生觀、價值觀、文明習慣、遵紀守法等方面的宣傳教育。

6、加強對學生的行為養成教育，培養學生的自主管理能力，充分發揮共青團、少先隊作用，參與學校班級日常工作的檢查與評比，做好當日的值班記錄，發現問題及時處理解決。

7、政教室深入到各年級、班級開展調查研究工作指導督促班級管理，每周一次對全校班級進行量化考核，每月一次班級管理評定，學期末評出文明班集體。每月利用周初會把檢查情況反饋于各班主任。

8、學校聯合賈令派出所民警組織學生定期開展法律知識、交通安全講座。

二、加強德育隊伍建設

1、構建一支政治素質高，能力修養強，作風樸實、道德高尚的、穩定的德育工作隊伍。每月召開一次政教室工作會議，安排工作任務，利用課外活動時間組織班主任進行理論培訓，提高素質，增強責任感。

2、嚴格考核班主任工作，包括衛生、規范檢查、兩操評比、班內宣傳、關心學生情況及班級各材料等，并計入班主任業績檔案中，作為年終考核的主要依據。

（1）班級管理，講求?。ㄐ∮幸?，從小事做起）細（細致入微）實（抓落實不留死角）。

（2）教育活動，講求豐富多彩，體現時代性，實效性，針對性以及創新精神。

三、創建和諧優美的校園環境

1、加強了校園衛生工作，落實責任到班，作到“三打掃、兩維護”，堅持每天三次檢查，使校園環境衛生有了較大改觀。

2、搞好了綜合治理，借助社會有關力量搞好周邊環境，搞好了我區與賈令派出所的警民關系，增強了打擊力度，使我校的周邊環境不存隱患。

3、強化學生進出校園必須有班主任開條的制度、住宿生請假由班主任批準帶班領導簽字制度，保證了正常的教學秩序。

4、組組開展了各類體育比賽、歌詠賽、愛心儲蓄活動，愛心書信大賽山西省共青團學雷鋒涂畫活動，在活動中滲透了德育內容，營造德育氛圍。

5、為了創建良好的育人環境，學校投入了大量資金進行了校園美化和班級亮化建設。

6、各校開展 “六大創建” 活動。

以上是本我學區德育工作的簡單回顧，我們決心在今后的工作中繼續努力，務實創新，進一步提高德育工作實效。

賈 令 學區 2012年7月3日

第五篇：洪水學區馬莊小學德育工作計劃

洪水學區馬莊小學德育工作計劃

（2010——2011學第二學期）

一、指導思想：

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》和《公民道德建設實施綱要》和新頒布的《守則》、《規范》為指導，以基礎教育課程改革實驗的推廣為契機，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，確立德育為首的思想，堅持與時俱進，加強德育隊伍建設，創新德育方法，拓寬德育渠道，優化德育層次目標，切實加強和改進學校德育工作，進一步推進素質教育的全面實施，不斷開創我校德育工作的新局面。

二、工作目標：

1、優化德育工作隊伍建設，建立層次分明，內外結合的德育工作網絡。特別要重視加強少先隊輔導員和班主任工作，努力建設一支德才兼備的高素質的德育教師隊伍。

2、認真貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德建設實施綱要》和新《小學生日常行為規范》，并以此為指導，制定和完善一系列學校規章制度，做到有章可循、有“法”可依，時刻引導學生做一個“好學生、好少年、好孩子”。

3、努力構建學校教育、家庭教育和社會教育三結合的教育網絡，營造青少年學生健康成長的良好環境。

4、開展“關愛留守兒童”活動。期初做好留守兒童學生情況的摸底統計工作，建立健全留守兒童學生的檔案，因地制宜舉行“手拉手”、“結對子”活動，為留守兒童的學習生活創造良好的環境。

5、切實抓好課堂教學主渠道建設。積極做好思品課的研究，各學科有機滲透。

6、加強校園文化建設。

7、加強班級管理，創特色班級。

三、工作措施

（一）優化教師隊伍建設

1、繼續建立以校長為組長的德育領導小組，并充分發揮少先隊 大隊的橋梁作用。樹立“學為人師、行為示范”的追求目標，以淵 博的學識、高尚的品德和人格魅力教育和影響學生。

2、加強班主任工作的業務培訓，有效開展德育工作。

3、定期進行班主任經驗交流。

4、充分發揮少先隊在德育中的重要作用，支持少先隊開展活動。

（二）夯實常規工作

1、本學期繼續圍繞學校月主題工作，結合《意見》和新修定的《小學生日常行為規范》，真正將學生的思想道德建設落到實處。期末評比先進班級。

2、抓好“五大教育”，充實和完善德育教育內容

學校德育的立足點和出發點應是培養合格的公民，要從學會做 人開始，從行為規范養成開始。

(1)大力弘揚和培育民族精神。學校要把弘揚民族精神作為貫徹十七大精神、改進德育工作的一項重要任務，以愛國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點，結合校風校紀、行為習慣養成、尊師重教等教育內容集組織開展“弘揚和培育民族精神，加強青少年學生思想道德建設”主題教育。繼續組織學生觀看愛國主義影視片，加強的愛國主義教育和革命傳統教育；要繼續發揮于潔烈士展覽室愛國主義教育基地的作用，適時組織師生前往參觀學習，接受革命傳統教育。充分利用清明節、兒童節等重要節日，開展集中體現中華傳統美德和革命傳統的主題班(隊)會，舉辦征文、演講、知識競賽等教育活動，讓學生理解傳統美德的內容。

(2)進一步加強誠信教育。結合年初教育部下發的《關于在中小學進一步加強誠信教育的通知》，以創建“誠信校園”、培養“誠信師生”為目標，以“誠信教育、誠信管理、誠信服務”為出發點，以“誠信行為、誠信制度、誠信文化”為著眼點，緊緊抓住學習教育、活動引導、制度建設等關鍵環節，并認真挖掘一批典型，在全社會大張旗鼓地宣傳，大力弘揚誠信之風，使學生學有榜樣，趕有目標，爭做明禮誠信之事，爭當明禮誠信之人。

(3)強化心理健康教育。學校要認真貫徹《教育部關于加強中小學心理健康教育的若干意見》，根據學生的心理特點和身心發展規律，做到面向全體與關注個別相結合，有針對性地開展教育，排解學生的心理困擾，健全學生的人格情操；各校要通過開設心理健康選修課、活動課、專題講座和心理咨詢等多種途徑，把心理健康教育貫穿在學校教育活動之中。中心校要發揮心理健康教育實驗校的作用，進一步提高科學性、計劃性、規范性和實效性，發揮榜樣和示范作用，推動各校心理健康教育的全面實施。(4)抓好日常行為規范教育。新學期，要結合校園文化重建，把新《守則》、《規范》上墻，并多設置一些富有教育內涵、學生易于接受的固定宣傳標語，營造良好的育人環境。學校要以新《守則》、新《規范》為標準，堅持從基礎抓起，結合“五有五無”工作和“做合格小公民”活動，開展多種形式的主題教育，加強學生的文明行為習慣養成教育。

(5)加強法制教育。要繼續組織學習《憲法》、《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等法規，把法制課列入課程，保證做到計劃、課時、教材、師資“四落實”。要建立健全法制工作制度，充分發揮領導班子的作用，為學校法制教育的開展創造良好的條件。要積極利用多種形式和學生易于接受的方式，開展生動活潑的法制教育，營造良好的法制教育環境，使學生在潛移默化中感受法治精神，提高法律素質。

3、加強安全教育，強化安全意識。

（1）落實《未成年人保護法規定》的12周歲以下青少年和兒童嚴禁騎自行車。

（2）拒絕不良行為。不在無證攤點買零食和油炸食品，注意飲食衛生，防止病從口入。

4、完善值日（周）制度，做好學生常規的檢查，做到有記錄，有反饋。

5、保證校本教育時間，堅持每周一次升旗儀式，組織好“國旗下講話”。

6、認真開展“心系祖國、健康成長”為主題的愛國主義讀書教育活動。

（三）發揮陣地作用

1、加強校園文化建設。充分利用學校宣傳黑板報（隔周一次）、紅領巾廣播站等宣傳陣地，大力宣傳和弘揚民族精神。

2、廣泛深入地開展社會實踐活動。

（1）學生思想道德建設是教育與實踐相結合的過程，以體驗教育為基本途徑，精心設計和開展內容新鮮、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。

（2）繼續做好學?！笆掷帧被顒?。

3、發揮紅領巾監督崗的作用，增強自我管理意識。

4、重視開展主題教育。以弘揚民族精神為中心，并開展誠信教育。充分利用教師節、國慶節、元旦等重要節日，開展主題隊會；組織觀看反映偉大民族精神的影視片；開展體現中華傳統美德和革命傳統的經典格言、詩詞誦讀活動；教唱愛國主義歌曲等活動。

5、重視心理健康教育課。按照省頒課程，通過觀摩課、交流會等途徑，加強教師心理健康教育經驗，從而使學生真正成為身心健康、道德高尚的社會新人。

（四）發揮整合優勢

1、召開學校、班級家長座談會，溝通情況，交流家教經驗和體會，促進家長與教師間的情感交流，進一步聽取家長對學校、班級管理和教育教學的意見。

2、營造良好環境。加強對周邊環境的綜合治理，努力營造良好的育人環境。充分發揮家長委員會的作用，開展共建活動，形成齊抓共管的局面。

3、主動協調開展各種共建活動。要主動與綜治、公安、司法等部門配合，加強對學校周邊和校外教育場所的整治，加強對學生的法制教育，預防和減少中小學生違法犯罪。

（五）重視德育研究

1、深入開展德育課程的教學與研究，發揮主渠道作用。教師應轉變觀念，深刻認識德育為首，認真上好思品課、導讀課。加強“校本教育”日、班隊活動課的研究。探究規律、總結經驗，積極撰寫教育論文。

2、充分利用和整合各種德育資源。挖掘語文、數學、美術、音樂等各個科目的德育資源。并與社會實踐相結合，把弘揚和培育民族精神納入小學教育的全過程。

總之，學校德育工作要以肯定教育的整體性為前提，不能孤立地去實施教育，不能孤立地把德育作為一項單獨的工作去強化，而要處理好各育之間的關系，尋找各育之間內存的聯系和規律性的東西，然后相互融合、相互滲透。在實施的過程中，要有全面長期的考慮，將學生入校到離校這一段時間統合起來考慮、安排，充分發揮德育的特有作用，切實把德育工作抓出實效。

二〇一一年三月七日