第一篇：班主任管理一點心得 北點 張延榮

班主任工作論文

班 主 任 管 理 一 點 心 得

常莊鎮北點聯校張延榮

2013.5.30

班主任管理一點心得

常莊鎮北點聯校張延榮

班主任作為學校教育中的骨干力量，在日常生活中和學生接觸最多，是學生效仿、學習的直接對象，班主任的一言一行，都會給學生留下深刻的印象，對學生的思想、行為產生潛移默化的作用。在小學班主任這方百花爭妍的教育領地，我辛勤耕耘、播種，付出了不少艱辛和汗水，也收獲了豐盈的果實。在班主任工作中，我深深體會到，只有對學生充滿愛，充滿信任，才能做好班主任工作。

一、把學生位置擺正。

“學生是教育的主體”每當我接手一個新班的時候，我都會先把學生研究透，各個年齡段，各個層次的學生生理、心理特點都不一樣，我要知道他做些啥、想些啥，怎么讓他接受我的教導。軍法有云：知已知彼，百戰不殆。我就針對學生的特點，設身處地的以他能夠接受的方式進行啟發引導。

學生到學校來，誰都想成為好學生，他們對老師充滿了尊敬和依賴。只不過因為智力的差異和自制力水平的不同，導致學生良莠不齊，我們就要區別對待，好比有的人，他是種田能手，你非要讓他去鉆研高尖新技術，怎么可能就要放寬一些，任意拔高要求無異于拔苗助長，得不償失。我覺得小孩子小，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，我在批評和表揚的時候掌握好火候，并盡可能多地讓學生愛到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。我記得，我班有一位同學好打架，批評了幾次都不管用，我想，看這樣子油鹽不進了，不能做小炒，我給他加把糖吧。我就讓他去找好事做，比如幫值日的同學掃掃地，撿撿地上的紙呀等等，每次周會課時，我都對他的點滴進步給予表揚，這一下子，他也沒時間打架了，經常找好事做，我再在班上一表揚，同學們一羨慕，他就天天樂滋滋地像換了一個人。

二、把班委會健全

班級管理工作的開展離不開班干部的配合，一個班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著最直接而全面管理的作用，他們是班主任的左右手，可以減輕班主任的工作任務。

在每學期開校初，我都要組織學生選舉班干部，班干部的產生途徑有許多，我曾嘗試過各種班干部產生的辦法，如演講競選法、班主任指定法、民主推舉法、班長輪流制、值日班長等，但到目前為止，我認為適合我們本地農村小學班集體的班干部產生的途徑還是民主推舉法，因為學生對和他們朝夕相處多年的同學很是了解，他們推舉出來的班干部肯定是他們最信賴的、最有本事的，同時，通過其它方式產生的班干部，在經過一段時間后，有可能流于形式，而對班級管理起不到一定的作用。因此，近兩年來，我一直采用民主推舉法來產生班干部。

班委會成立后，我要培養班干部，以便他們更好的幫我管理班級。首先，我要大力表揚班干部的優點，宣傳他們的先進事跡，幫助班干部樹立威信；其次，我會鼓勵班干部大膽工作，對班內存在的問題能夠放心大膽地指出并給于糾正，同時我還要嚴格要求班干部個人在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用；然后，我要培養班干部團結協作的精神，既要各負其責，又要團結一致，讓他們帶動整個班集體的發展，形成班集體的組織性、紀律性和進取心；最后，我會制定一個班干部職責，讓班干部按照職責去管理班集體，做到班干部管理有章可循。

三、把常規訓練有序

有目標才有動力。所以我在每學期初，我都要根據學校工作安排和本班實際情況擬定班級奮斗的目標。避免盲目、低效地學習和生活，從而增強班集體的凝聚力和動力。我知道，目標的制定不是目的，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此，我在制定目標時，注意了學生的知識能力與發展能力，將近期目標與學期目標很好的結合起來，不能好高騖遠，以免喪失孩子的信心。良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋、不合常規的舉動往往會使一堂好課留下遺憾，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流，直接影響到班集體的利益。因此，在班級管理中，我會扎實有效地對學生進行常規訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規范》要求的常規、課堂常規、集會和出操常規、衛生常規、勞動常規、以及路隊常規等許多方面。務必使每個學生具有集體主義的思想，具有自我約束的能力，保證整個班級“活潑有序，嚴謹務實 ”的良好班風班貌。

四、把榜樣豎好，調動學生的競爭意識

每個班內總有一部分做事認真，學習優異的學生。我在班級管理中，充分運用這些做事認真和學習優異的學生，將他們樹立成其他學生的榜樣，要求其他學生在做事和學習中學習他們，有了這些身邊的“參照物”，學生在平時的生活和學習中就有了一種有形的行動準則和學習動力，使班級形成一種凝聚力和向上力。同時，我利用班會和語文課堂，經常向同學們介紹古今中外一些成功者的勵志勤學、自強不息的人生經歷，鼓勵學生認真學習，爭取后來居上。競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。在班內，無論是優秀生、中等生，還是學困生，我都會想盡辦法激起他們的競爭意識，在班內掀起一種激烈、持久、友好、互助的競爭活動，爭取使所有學生取得共同的、更大的進步。比如，我在班內設立了“學習之星”、“文明之星”、“勞動之星”、“紀律之星”、“衛生之星”、“進步之星”，每周都要在班會上評選這些“星”，促進學生的競爭意識。

班級管理是學校管理的一部分，班級是否進步，是否存在問題，就要看是否與學校的管理一致。因此，我在管理班級的時候，很注重與其他班級進行對比，為了能使自己的班級管理更出色，我經常會激發本班學生與外班學生的競爭意識。從集體活動的表現、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲獎情況等多個方面激發全班由整體到個人與外班的競爭意識，我覺得這也是一種集體主義精神的培養。

教育人的工作是一項艱巨的工程，不是一朝一夕所能完成的。再比如一位教師談到，她班一位同學，經常毫無理由請假，為此這位教師經常去家訪，可每每看見老師踏進她家門時，她臉上總是毫無表情，并且無動于衷，為此這位老師很幽默地對她說：“劉備三顧茅廬來請諸葛亮軍師，我呢，雖天氣寒冷，但老師的心里暖暖的，班集體這個溫暖的大家庭也正在等著你呢，因為你是我們班的板報主力對員，這也說明請你的重要性啊！”一席語重心長的話，這孩子終于感動了：“老師，我們回學校去！我以后再也不無故請假了。”學校確實是一片清貧凈土，但它資源豐富，成長著祖國的各方人才。既然我們選擇了這個職業，就要無怨無悔、始終堅守這片凈土，一直走下去。

第二篇：班主任管理心得

班級管理有感

臨沂斜坊小學 彭善狀

擔任班主任以來，我深刻地理解到什么是執著，什么是教育。班主任工作給我的最大的感受是：班主任不好當，而且是越來越不好當。但是，既然當了班主任就必須竭誠盡力，扮演好班主任這一平凡而又必不可少的角色。班主任的工作經歷，讓我對班主任工作有了自己的體會。

一、對班集體要有“愛心”。要真心愛護學生，關心尊重學生。用發自內心的愛，來換得學生的愛，你才能感到快樂。無論是對品學兼優的學生，還是對頑皮、學習成績不理想的學生，教師都要主動去親近和關愛這些學生，讓學生感到老師是自己最信賴、最尊敬、最親近的人。為師之道，既要嚴，更要有愛，要關心尊重學生，這是教書育人的前提和保證，更是一個班主任應該認真做到的。關心學生的學習和生活，培養良好的行為習慣和學習習慣對于小學生而言尤為重要，讓學生“親其師而信其道”。每個學生的背后，都有不少言行隱藏著許多可貴的閃光點。班主任的責任就是要用愛心去發掘出言行中的閃光點，讓學生在教師的種種善意的期待和愛中，增強自信并走向成功。每個學生都有值得津津稱道的優點，班主任應及時發現學生的具體優點，公開贊美。這樣，贊美將會成為激勵學生奮發向上、刻苦求學的巨大動力。

二、要擁有積極地心態，無論工作多沉重都要給給自己找點快樂的理由，這點對于班主任來說尤為重要。在班主任工作中要計劃周全、用智慧來管理班級，創造出班級的特色。把微笑經常掛在臉上，在學生取得成功時，用微笑送去欣賞；在學生感到失落時，用微笑送去鼓勵；在學生犯錯時，用微笑送去寬容。在班主任工作中要計劃周全、用智慧來管理班級，創造出班級的特色。

三、班主任要以身示范。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”因此，班主任必須以身作則。老師要以身作則，班主任的以身示范是非常重要的，比如，教室的衛生，剛開始，在教室看見地上有紙，我就要求學生撿起來，但如果不說，學生卻沒有主動去撿的，沒有一點兒積極主動性。我于是變了策略，以后，我每天來到教室，首先環視一下，發現地上有紙再也不喊學生了，而是自己把它撿起來，逐漸的，部分學生也開始彎腰了，對這些同學我及時的予以表揚，夸獎他們愛干凈、講衛生的優良品行，漸漸地班上越來越多的同學都養成了這種良好的習慣。人們常說：身教勝于言教，榜樣的力量是無盡的，作為班主任，更應嚴格要求自己，提高自己的文化和道德修養，以感染和教育學生。

四、不斷學習，提高業務素養。在我看來教師首先是一個讀書人，要守得住寂寞、浮華。教師多虛心請教同事，多進行教育教學反思，精心設計課堂教學，與同事共同討論課堂教學中出現的問題，積極探索新的教學方法，總結和探索優秀的教學方法，堅持專業理論知識的學習，不斷完成專業知識構架，加強教育學、心理學、文化背景等知識的學習和教育實踐知識的沉淀，不斷更新教育思想和教育觀念積，提高業務素養。我經常看一些魏書生李鎮西等優秀班主任的視頻講座。在管理中遇到問題我也經常向翟老師常老師等請教，也不斷的跟同事探討經驗。

五、班主任要協調好“班主任－各科教師－校長－家長－學生”各方面的關系。以學生為中心，與各科教師密切配合，積極與學生家長溝通。

在校內，對學生教育直接有影響的，除了班主任以外，各科教師也很關健，班主任與科任教師共同對學生進行教育，班主任是核心，起著協調、組織和領導的作用。要帶好一個班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣，才能全面了解和掌握每一位學生的具體情況。科任老師和班主任配合得好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。

家庭教育是學校教育的必要補充，作為班主任要及時同家長溝通聯系，根據不同學生做好家訪工作，全面了解每位學生的性格、愛好和特長，對癥下藥，為每位學生創造一個良好的學習發展環境。

總之，班主任教育是一門藝術，是愛的藝術，更是嚴的藝術，需要誠心、愛心、耐心與匠心的結合，才能開啟成功的大門。而班主任工作需要以良好的師德感染學生，以博大的愛心打動學生，以和諧的氛圍凝聚學生，以心靈的溝通轉化學生，以常新的知識帶動學生。小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的。我只有在實踐中摸索經驗，在經驗中探索理論，爭取成為一名優秀班主任。

第三篇：班主任管理心得

班主任管理心得

作為一個年青的老師，第一次擔任班主任工作，談不上有什么經驗，也是在前人的理論、別人的指導中摸索著前進。

事實告訴我班主任工作確實是一門藝術，豐富多彩，形式多樣。古語有云：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如名師指路，而班主任是學生“人生道路上的引路人”。因此作為一個班主任，第一件要做的事情就是全面的了解學生。包括他們的家庭、學習、興趣愛好、優點與缺點等等。再者，對待每一位學生都應態度一致，處理每一件事情都應公正、客觀，不能厚此薄比，傷了學生的心。

要抓好班級建設的確不容易，需要付出大量的時間和精力，獻出更多的愛，熱愛每一個孩子，從自身做起，為人師表，從小事抓起，耐心細致地開展各項工作。

班主任工作，縱有千言萬語也難以道盡，要做一名優秀的班主任更是難上加難。為了心中那一份和諧，那一份責任與憧憬，雖任重道遠，我依然無怨無悔。甚至此時我充滿了信心，如果把所有的工作都落到了實處，我相信我做得更好。明天的太陽會更燦爛！

第四篇：班主任管理心得

班主任管理心得

首先非常感謝學校領導、年級組的信任，作為一名年輕的班主任，今天有幸與大家驚醒交流，談談自己當任班主任的一點心得體會，希望大家給予指點。我管理班級的總體思想就是八個字：“嚴格管理，用心交流”。

1.行為規范。按照學校和年級組的要求，進校第一天就嚴格要求學生的行為規范。狠抓遲到、行為習慣和清潔衛生。實驗班的學生大部分能夠按時到校，針對極個別的學生做及時教育和必要的懲罰，而且對于剛開始的時候，懲罰力度一定要大（一般是遲到一次掃地一周），這樣學生才有所警惕，嚴重的與家長進行聯系。而在行為習慣上，我班主要體現在個別女生上，我是按照“見者沒收”的做法，凡是被我看見不符合行為習慣要求的，直接沒收，要么喊家長領取，或者高考完再歸還。再抓過幾次以后，基本上沒有太大異常情況。但是本學期由于是新學期開始，有些學生習慣又有問題，所以仍然需要提醒，必要時經常到班上轉轉，特別是每周的星期天晚上（晚自習）和朝會期間是最好觀察的時間。而教室的清潔衛生，主要把任務下放給勞動委員，同時在班上每兩個小組安排4個“保潔員”，隨時留意教室衛生，誰的座位下有紙屑，就承擔當天的清潔衛生。目的主要是要營造一個干凈的學習環境。

2.住校生管理。堅持每周至少兩次以上的晚上查寢。對于學生來說，在學校里，除了教室，寢室則成為其第二活動場所。我積極堅持每周兩次以上晚上去男生寢室和女生寢室了解情況。通過了解督促，注意回寢室利用時間，不用隨意串寢室，并在每棟樓安排一個責任心較強的同學留意有沒有沒有違紀的學生，把每周的情況都上報給我，及時處理發現的問題。剛開始都總會出現一些問題，只要在最初階段處理好了，并讓他們養成一種習慣，就不會太辛苦。提醒保持寢室衛生，我班有舊公寓的男生寢室地板用洗衣服洗刷，進寢室要拖鞋（并非我要求）。對于住校生，除了嚴格管理，我覺得還要用心感受。我班好多住校生都是第一次住校，加上高中與初中完全不同的學習，各種壓力加在一起，在最初的時候會不適應。多從生活上關心，留心他們在生活中遇到的問題，多傾聽他們的想法，進行心與心的交流溝通。比如班上有位男生的衣服壞了，不知道該怎么辦，我主動幫他縫好。讓他也能感覺到家的溫暖。再比如班上有一位市外學生剛來的時候，不適應這邊高中生活，曾幾度要轉學。在經過細心的勸導和心與心的交流，最后這名學生留了下來，性格也比以前好了很多。另外，要求每次要回家的住校生一定要事前一定要讓家長親自打電話確認，回家后須打電話報平安，盡量杜絕一切安全隱患。同時，培養他們做事的責任感。3.培養一批得力的班干部。作為一個班集體，首先應該有一個良好的班干部隊伍。良好的班干部隊伍對于整個班集體的運轉有著至關重要的作用。班干部“各守其位，各司其職，各盡其責”。從班干部哪里，隨時了解班級情況，比如哪些同學上課控制不住自己，愛講話，睡覺，晚自習有抄作業，中午要求請假在教室看書的同學是不是在教室看書，這個主要是從紀律委員了解，并要求她們每個周末要向我匯報班上是否有異常情況。把權利交給他們的同時，也要信任班干部，這樣，自己也可以省心很多。同時，隨時從其他科任老師收集情況，支持科任教師的工作，了解上課學生的狀態，凡是遇到問題及時處理并備案，以便以后查看。

4.加強與學生家長的溝通，進一步了解學生的行為習慣。主動與家長聯系，特別是住校生的家長，由于住校的學生更少得到家人的關懷，因此，我在和家長溝通交流的時候，都要叫家長經常打電話關心自己的孩子，讓他們不要感覺孤單。通過和學生家長的溝通，可以更好的掌握每一個學生的特點和性格，可以了解學生一些不為他人所知的事情，也有利于在以后的學生工作中更好的處理學生問題。比如，我了解到我們班有兩個學生有談戀愛的傾向。我先與雙方家長聯系，了解近期狀況，再進一步引導，讓他們認識到高中生談戀愛不利于自身的學習和以后的發展，同學之間要文明交往。

作為一名年輕的班主任，也經常遇到一些不能順利解決的問題，特別感謝校領導、年級組的支持，還有辦公室兩位班主任的寶貴建議。以上僅是自己這一學期的感受，請大家多指教。

第五篇：熊榮 心得

新教師培訓心得

慈溪市早教中心熊榮 轉眼間，來到美麗的早教中心已是第三個年頭了，很榮幸自己能夠參加這次新教師培訓學習，雖然從事幼教將近十個年頭，但這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺，培訓內容豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優秀的幼兒教師。

通過學習，讓我了解了慈溪市實驗教育集團的基本情況和發展前景，讓我了解了如何做自豪的實驗幼兒園一員，了解了如何做好一日活動中的保育工作，了解了如何做好家長工作。在本次培訓中，吳蓉老師和馬武明老師將自己的成功經驗與我們每位新教師分享，讓我體會到我們教師自身需要不斷充實和提高，給孩子一碗水，自己就要準備一桶水這樣一個道理。

教師是人類靈魂的工程師，是天底下最崇高的職業，幼兒教師是教育的先導，是孩子的啟蒙老師。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠的影響。我們是明天花朵的培育者。如今，我實現了我的夢，作為幼兒園的一名老師，我覺得很幸福。我終于有了施展抱負的舞臺。我一定會本著我園“滋養孩子，服務家長，發展教師，引領一方”的辦園宗旨，去做一名優秀的幼兒教師。

想教好學生，教師首先要有一個良好的心態，然后給自己一個合適的定位。從小事做起，一點一滴的做好教學工作。根據我們幼兒的年齡特征和發展水平去教育，引導他們，使他們不但健康成長，還能健康成人。第二，要不斷學習。學習對于我們這些年輕人來說，是一件非常容易的事情。但最重要的是怎么把學習的知識更好的運用到實踐中去。我們不僅僅要學習專業知識，還要學習每位教師的優秀品質和實踐經驗。在以后的教學中有好的經驗和好的教學方法，要和其他的教師去分享。在教學中我們要選擇更好更簡潔的教育方法，從和其他教師的合作中找到快樂。創新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領域里我們一面舉著教育基礎的旗幟，一面舉著創新改革的旗幟。對我們新教師來說，我們肩上的擔子是沉甸甸的。這充分的體現了對我們新教師職業道德的具體表現和期望。師德中要求我們教師為人師表，敬業愛崗，熱愛學生，嚴謹治學。

在以后的工作生活中我會努力學習，經驗是在實踐生活中慢慢增長的，我相信在不久的未來我會成為一名優秀的幼兒教師的。