第一篇：班主任常規管理之心得

班主任常規管理之心得

班級的常規管理在學校教育教學中有著舉足輕重的地位。我們學校歷來都很重視班級常規管理，已經具備了較為成熟和完善的規章制度。而班主任是這些制度的執行者，下面就帶班以來班主任工作中的一些日常瑣事和做法和大家分享一下，經驗算不上，只能算自己的心得感受，不成熟之處，還望各位同仁批評指正。

一、以常規管理促進學風建設

我的做法是：

1、注重思想上的教育與疏導

我利用班會和一些零散時間，讓同學們充分認識到在當今社會的環境尤其是就業形勢的嚴峻，讓學生逐漸確立一種危機感和競爭意識，讓他們清楚認識到只有努力才是他們最好的出路；另外，加強責任感教育，要上學生明白學習不是為父母，更不是為老師，而是為自己，為自己的前程，這樣才能調動學生的內驅力。

2、注重不斷提升班級信心

這幾年我帶的班級都是平行班，學習習慣不太良好、學習興趣不夠濃厚，是這些學生的普遍特點。所以我就利用上課、自習、班會的時間，鼓勵學生認識到自己的優勢，樹立對學習的信心，把起點放低，爭取每天進步一點點，自己跟自己比進步，使他們逐漸培養起自信心，找到學習的興趣。而且我告訴學生，要注意學習的方法的改進和效率的提高。另外，我隔三差五找一些班級的特殊學生談心。如對于高一的新生，部分學生因幾分之差沒進實驗班而有挫敗感，又有部分學生以計劃外的成績進入班級而感到自卑，對于這些學生找他們談心告訴他們一切皆有可能。經過高一一年的培養我班有5名同學先后調入實驗班，又有一名同學進班時倒數第二名，現在已經是班級的23名。每次考完試的總結是很關鍵的。我都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行分析，并把學生個人成績跟上次考試成績進行對比，讓學生知道自己的進退步情況，表揚在年級進步較大的學生，提醒有所下降的學生，并與這些學生的家長溝通，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學生心理的浮躁，讓學生時刻保持頭腦清醒。

3、積極配合科任老師，做好善后工作，樹立科任老師的威信

在新高一剛開學和今年高二我們班更換三位任課老師的情況下，我積極的將任課老師介紹給學生，又將學生的特點及學習情況跟任課老師進行溝通。平時利用下課時間經常從任課老師那里了解學生的學習情況，上課狀態等情況，及時對不完成作業或質量較差的學生進行提醒和給予相應的處罰，對于科任老師的管理給予最大的支持與配合。

另外，班主任是一個班的調控者和法官，不讓學生重主科、輕副科。主科和副科作業的不按時完成處罰是一樣的。如高一剛開始部分學生不認真完成政史地作業，我同樣給予處罰。上課不遵守紀律的同學無論主科副科都給予同樣的處罰，學生對科任老師的反咉，科任老師對學生的看法，班主任要及時了解，在中間發揮橋梁和潤滑劑的作用，并且要有持久性。

二、班干部是常規管理的執行者和守護者

一個優秀的班集體，除班主任外，還必須有一支能干的班干部隊伍。班干部作為聯系班主任和學生的橋梁，作為班主任的助手，他們的工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的精神面貌與風氣。所以我一接手這個班級我就積極側面了解班上學生的基本情況，根據自己所掌握的情況從中民主推薦出學習較好，工作能力比較強的學生作為班干部，并給予一些工作方法和怎樣和同學相處的技巧，讓他們發揮各自的才能去組織和管理班級。同時大膽的放權給班干部，每位班干部有各自的職責范圍，如早操、課間操有兩位體委分單雙周全權負責，班級的紀律、眼保健操由兩位班長分管負責，衛生由衛生委員全權負責，為了衛生委員更好的開展工作。將全班分為四個衛生小組，每小組又將衛生任務責任到人，這樣有利于衛生委員核實具體的衛生完成情況。每周對照年級組下發的班級常規管理考核，表揚做得好的方面，做得不好的及時查找問題找具體負責的班干部進行了解。當然，對一些必須由我解決的事情，我必須親自解決，而不能將全部工作都推給班干部，使班干部的工作處于被動的地位，影響了他們的工作積極性，不利于凝聚力的形成。

三、在常規管理中做到嚴而有愛

紀律上我主張先“專政”后民主，一個班級必須有嚴格的紀律，一切行動聽指揮，讓學生明白什么時候該做什么，該怎么做。如：我要求每天早讀之前必須將要交的作業交到各小組的第一排，剛開始學生不習慣這種做法，經過一段時間的嚴格要求和培養，能在早讀預備鈴響之前將作業收齊：我要求上自習課要保持絕對的安靜，盡量不討論，學會獨立思考問題，鼓勵學生下課討論等。對不遵守這些紀律的學生，充分發揮班干部的作用，讓班干部和同學一起制定處罰措施，下大力度執行。

但是嚴并不等于苛求，而是嚴而有情。教師對學生的愛，有時勝過千萬次的說教。愛就要用真心去打動學生、用耐心去感化學生。如：我經常利用下課時間在班上走一走，看一看，和學生隨意的交談，甚至開一下玩笑。不一定帶有什么目的，這樣有很多好處----可以融洽師生關系，拉近老師和學生之間的距離，可以了解學生在學習和生活上的一些思想動態。并及時的加以疏導和干預，對于平時關注很少又有些內向的學生可以主動找其聊天，給予適當的關注，同時對下課的一些不良行為也可以有效制止。

以上是我帶班的一些不成熟的看法和做法，還需要不斷的向有經驗的班主任學習，希望給予批評指正。

第二篇：班主任常規管理之請假制度管理

班主任常規管理之宿舍管理

管理辦法

1、凡符合以上條件的寢室學期初由寢室長自愿向樓長遞交“星級寢室”申請，申請表格統一下發到公寓值班室；

2、學會社區管理委員會每周進行定期衛生檢查和不定期衛生抽查，當天的分數當天公布，每周的衛生情況匯總并予以張貼；

3、每月進行一次文明寢室評比，以每月衛生檢查的成績為基礎，平均分不低于85分的且排名為樓層前9名的寢室評為當月的文明寢室，每幢樓每月至多評選50個文明寢室，并以紅榜的形式給予表揚，相應的算入班級考核分；

4、當月獲得“文明寢室”稱號的寢室可由寢室長向樓長提出申請，遞交“星級寢室”申請表，申請后由社區評議小組（由社區輔導員、社區服務中心、公寓管理中心等相關老師組成）和社管會成員一起進行評議，最終檢查成績（文明衛生寢室平均成績×40% +社區評議小組的衛生檢查×60%）必須位居所在樓的文明衛生寢室前列，并且該寢室的文明衛生始終能夠保持良好狀態，由學生社區管理委員會確認后將名單報學生社區服務中心，并頒發“星級寢室”流動紅旗；

5、“星級寢室”流動紅旗下發后，由學生社區管理委員會、公寓樓層長進行監督，其他寢室及個人有權利舉報，如發現“星級寢室” 不符合評定標準，經社管會核實后，取消“星級寢室”稱號，并收回流動紅旗；

6、學生社區管理委員會在每月初公布上一月的“星級寢室”名單，“星級寢室”流動紅旗隨之輪換；

7、在檢查中，若發現有使用違規電器的寢室，一律取消各項評比資格，扣除該寢室所在班級的文明班級分數，并上報學生處；

8、學生寢室出現其他違反《學生住宿管理規定》的情況，視其情節，給予相應處理

9、本辦法解釋權歸學生社區服務中心。

寢室評比標準：

1、全體寢室人員自覺遵守校紀校規和《學生住宿管理規定》；

2、全寢室人員學習目的明確，學習勤奮刻苦，學習風氣好，學習成績良好；

3、寢室所有成員均無違紀行為，團結互助，維護集體榮譽；

4、寢室干凈舒適，內務整潔有序，衛生值日制度健全，日常清潔保持良好；

5、寢室成員認真學習并嚴格遵守宿舍安全制度，無晚歸、使用違章電器記錄；

6、寢室成員嚴格遵守作息時間，自覺愛護公共財產；

7、寢室成員不抽煙、不酗酒，不賭博，不散布低級趣味的東西，不參與任何非法組織；

8、每周寢室衛生平均成績必須位居所在公寓樓的前20名（即評選上“文明衛生寢室”稱號的寢室

第三篇：班主任常規管理

杭州青年專修學院2010年班主任培訓資料

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杭州青年專修學院班主任一日常規

班主任是班集體的組織者和領導者,是學生學習和生活的指導者，是學校德育工作的主要力量。班主任工作是學校工作的重要組成部分，班主任工作成效關系到學生的成長、直接影響到學校的教育教學工作。為了使班主任在班級管理中有章可循，使常規教育具體落實，特制定此常規，供全體班主任老師在班級管理中參考。

一、早讀：查出勤、督衛生、促早讀

1、班主任早7.30分前必須到校。到校后，要及時了解本班學生出現的問題。早讀前應來到教室，檢查學生到校情況并督促學生進行早讀。實行嚴格的點名制度，清點本班級到校人數，發現遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關情況；對遲到者要批評教育，對缺席者及時聯系，把好請假關。

2、指導、檢查班級衛生情況，確保教室地面干凈、桌椅整潔、衛生工具排放整齊。對沒打掃的值日生及時督促整改。

3、督促學生充分利用清晨時光讀書；早讀時對于在教室內吃早餐的學生要進行制止，確保教室內安靜、良好的學習氛圍，提高早讀效率。

二、上課：嚴要求、常巡視、促效率

1、教育學生遵守課堂紀律，提高聽課效率，認真做好筆記；要求學生要養成安靜上好自習課的好習慣，指導學生合理利用時間。

2、嚴格學生的考勤管理，做好真實的考勤記錄。安排班干部協助點名，發現有中途缺席的學生要立即向班主任匯報。針對缺席現象頻發的學生要及時與家長聯系。

3、關注薄弱學科的課堂紀律，多巡視，多與任課老師聯系，多找學生談話，掌握班級紀律動態，發現問題及時處理。

4、自習課時，班主任要隨時巡查教室，查看自習課的組織紀律情況，及時發現和處理學生中存在的問題，保證學生在自習課中的質量。

三、課間：督安全、重配合、倡文明

1、經常巡視班級學生課間休息情況，制止追逐打鬧現象以及在教學區進行體育活動現象，杜絕危險動作的發生，確保學生的安全，發現違紀行為要及時處理。

2、要經常與科任老師聯系，了解學生上課情況、完成作業情況，與科任老師共 1

杭州青年專修學院2010年班主任培訓資料

-------------------------同加強學生的管理，提高教學效果。

3、教育學生養成文明行為，舉止文明有禮貌，遵守公共秩序和社會公德。在課間和午休期間不定期抽查教室里是否有打撲克等現象，若有，要堅決制止。隨時發現班級內出現的亮點現象和不良傾向，及時表揚鼓勵和批評教育。

四、放學及晚自修：勤跟班 保秩序、定責任

1、放學后，督促值日生打掃教室衛生，排好課桌椅。

2、晚自修需在教室內監督管理并對學生出勤和紀律作記錄，發現遲到或缺席的學生要主動及時詢問有關情況；對遲到者要批評教育，對缺席者及時聯系，把好請假關。同時，要教育學生提高晚自修效率，不許在自修課中閑聊、上網、聽音樂等。

3、晚自修必須要在結束鈴聲響后允許學生放學。晚自修結束后應督促學生及時返回寢室。

4、離開班級應指定專人負責關閉電燈、風扇或空調和多媒體設備、鎖好教室門窗，管理好班級財產，并做好督促檢查工作。

五、其它

1、積極組織學生參加學校各種活動，配合完成相關訓練。

2、完成學校臨時布置的其它工作。

3、協調班級各方面的關系，作好溝通交流工作，及時處理好班級事務。

4、班級重要事務及偶發事件及時處理，并在班主任手冊上作好記錄。

5、經常與家長取得密切聯系，及時向家長匯報學生在校情況，客觀、全面、發展的看待每一位學生。文明有禮的接待來訪家長，和諧溝通，有效交流。

6、學生生病如有需要應及時送往醫院，急癥應在第一時間進行處理并向學校行政及時報告，并配合前往醫院診治，及時通知家長共同處理。

7、重視學生生理、心理發展，重視與學生情感交流，善于發現學生情緒波動，主動溝通，從心理健康角度關注學生的身心發展。

8、積極與任課老師溝通搞好班級管理工作。若班主任有事請假，提前向年級組長、學生處請假，并作好安排，做好交接工作。

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-------------------------杭州青年專修學院班主任一周常規

1、每周督促和檢查一次班委會工作的開展情況，指導班委會開展好班級工作，充分發揮班委會在班級管理中的作用。

2、關心和支持班委干部工作，建立班干部值日制度，定期召開班委會，開展自我教育。及時了解班級潛在隱患，樹立班級正氣，形成良好班風。

3、要經常深入學生宿舍（每周至少二次）了解本班學生的內務衛生及晚寢等情況。要積極與生活老師溝通學生的思想行為表現，關注學生生行為狀況。

4、組織班級學生認真學習學校有關規章制度，培養學生良好的行為和學習習慣，根據本班情況和學校要求（每月召開一次專題班會），確立班會課的主題，充分準備、上好每節班會課。

5、做好班級情況記錄，填好《班主任手冊》，月底時準時上交。

6、做好學生的出勤統計，每周統計一次，對遲到、曠課頻發的學生予以教育，指正。曠課達到20節以上的的報告學生處，按校紀處理。

7、要下班聽課，每周至少聽三節課。

8、增進于學生的溝通，深入了解學生的思想、學習、生活情況，填好《學生人生規劃》。

9、參加每周值周總結會，關注班級存在的問題，積極尋求改善。同時，按要求定期參加班主任工作例會，及時向年級組或學生處匯報班級工作活動開展情況。

10、每周要檢查一次班級物品及教學設備的保管和使用情況，如發生故障應及時上報。

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-------------------------杭州青年專修學院班主任學期常規

一、學期初：

1、做好學生報到注冊等工作，嚴控輟學。學生報到后兩周內理清班級實際報到人數及流生狀況，匯總后交學生處及教務處。

2、統計學生繳費情況，并及時與學校財務處進行核對，對于緩交學費或學費減免的學生要進行記錄備忘。

3、做好班級衛生、書本發放、學生座位編排、教室布置（課程表、值日生輪流表、班委會組織表張貼上墻）等工作，制定班級常規要求，營造良好的育人氛圍。

4、協助生活老師妥善安排學生宿舍。

5、制定好班級工作計劃。分析班級學生的基本情況，提出學期目標，明確班級工作的主要內容與要求。

6、了解班級學生學期內課程及考試安排，做到心中有數。

7、按要求做好學生情況登記工作，填好《學生人生規劃》。

8、加強安全教育。

二、學期中：

1、指導學生做好復習迎考工作，加強與科任教師的溝通與協作，加強晚自修的監管力度，召開主題班會進行誠信考試教育。

2、協助教務處做好考前確認及補考相關工作。

3、作好與學生及家長的溝通聯系工作，完善《班主任工作手冊》及《學生人生規劃》。

4、協助教務處做好評教工作。

5、起好橋梁紐帶作用，及時反映學生中存在的潛在矛盾，并積極處理班級中突發事件。

6、召開班級文體活動，融洽師生情誼，增強班級凝聚力。

7、組織班級推優入黨等工作。

三、學期末：

1、組織好學生的期末復習和考試工作，嚴肅考場紀律。

2、做好學生學期評優評先、寫好學生鑒定，必要時，要協助做好學生社會實踐、實習、就業推薦等教育活動的組織工作。

杭州青年專修學院2010年班主任培訓資料

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3、班級學期工作總結，撰寫德育論文或班主任經驗總結上交科研處。

4、指導學生科學安排假期生活，并對學生進行遵紀守法和安全教育。

5、將班務工作的有關材料遞交學校，及時歸檔。

四、安全常規：

1、班主任必須盡心盡職地做好學生的每日常規考核，對學生進行全天候管理和監督。始終把學生的安全教育放在第一，在教育問題學生時，應學會變化方式，注意教育的藝術。

2、班級組織學生離校外出活動，需按學校相關要求提前申請，批準后方可組織外出活動，組織外出活動應采取各項安全預防措施，外出活動結束時向學生處報告安全情況。

3、在校內組織班級集體活動，需向學生處報告并辦好相應手續。

4、在班級管理中一定要處理好臨時性或偶發性實踐，實行大事匯報制度。把不良影像和學校損失降到最低限度。

5、如有發生學生連續曠課、出走、失竊、違法犯罪、受傷等意處或重大事情時，除及時采取應急措施外，應立即向學校報告并迅速與學生家長取得聯系。

6、要經常對學生進行安全教育（如交通安全、防火安全、防盜等方面），特別是要組織學習《中小學生自救自護安全手冊》。

第四篇：班主任常規管理

班主任常規管理

(1)班級衛生工作實行責任到個人的制度，逐漸形成完善的評比競爭機制。

(2)狠抓學生的思想工作。根據每個學生的不同特點幫助學生樹立合適的目標是新學期最重要的思想工作。另外，通過學習小組的建設以及各種活動的開展，加強班級凝聚力的培養，同時加強同學之間的合作意識。

(3)從細節處著手培養學生良好的行為習慣。

(4)積極組織學生參加各項文體活動，增強集體觀念和集體榮譽感。

(5)強抓語文、數學、英語三門主要學科的學習。

(6)組織學習小組，形成適合本班級特點的合作學習氛圍。

(7)

勤抓常管多督促嚴要求，落實好學校一日行為規范，爭取每周都能奪得文明紅旗班的稱號。

(8)充分利用黑板報、衛生角、競賽欄等輿論工具潛在的教育功能，激勵學生積極進取，促使班集體建設不斷完善。

(9)嚴格請假制度，堅決杜絕私自外出。

(10)大力加強安全教育，時時處處講安全，以防為主，同家長經常取得聯系，防止各類事故的發生。

(11)心理健康教育，增強學生的心理品質，擺正學生的同學交往觀念，確保主要精力放到學習上。

第五篇：讀書隨筆之班主任管理心得

讀書隨筆之班主任管理心得

讀書隨筆之班主任管理心得

在閑暇之余，我讀了一些關于班主任班級管理方法的文章，通過這些理論知識的學習以及我的實際管理經驗，我覺得管理班級不難，但想要把班級管理好，卻并不是一件容易的事情，成功的班級管理是需要花費心思的，就像我經常跟學生說的一句話：“只要用心，就沒有做不好的事情。”

首先，班主任要想管好一個班級，先要了解這個班級。了解的最好辦法就是和學生多接觸。作為班主任，每天要多進教室觀察，了解班里的課間紀律和衛生情況等。貼近學生，與學生打成一片，讓他們感到班主任也是他們中的一員，班主任是愛他們的，是他們的知心朋友。只有做到這一點，才能更好地，更輕松地管理好一個班級。正所謂：“親其師，信其道。”

其次，先要愛，才能被愛。班主任工作首先是投入愛，愛是班主任工作的起點，也是最終歸宿。班主任不但要富有愛的情感，更要富有愛的行為。這一點，我覺得自己做的還不夠好，也許是因為性格的影響，在班里，尤其是在課堂上，我很少對學生們微笑，因此，他們會對我有距離感，也就更談不上讓他們感受到我對他們的愛了。

再次，就是要恩威并施。和學生的關系好，并不是要縱容他們，那不是真正的愛學生。當他們犯錯誤時，我也要指出來，讓他們為自己的行為負責，做一個負責任的人。

最后，業務好才是硬道理。身為班主任，管理方法可以不盡相同，但有一點是必須遵守的。就是專業知識要牢靠，業務好才是硬道理。每個老師都想樹立自己的威嚴，要想讓學生心服口服，要先把自己的課上好。講課好的老師，才會真正得到學生的尊敬與愛戴。做到這一點，才能在班主任工作中更加的得心應手。所以身為老師，學習更是必不可少的。只有不斷地更新自己的知識，才不會和學生產生代溝，才能在樹立自己威嚴的時候，仍然做學生們的知心朋友，促進班主任工作的順利進行。

我做班主任還不到兩個年頭，也算是一位剛剛入門班級管理的教師。我深知自己肩上的擔子有多重，也深知班主任對學生的影響有多大。因此，我只有把這些壓力化為動力，做好自己份內的每一件事，才能無愧于心。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。