第一篇：5A句型轉換

5A英語期末練習（句型轉換）

（一）一般疑問句

一、把be動詞（am is are）和情態動詞(can, may, must...)放到句首，其它

照寫。遇I/we—you, my—your, some—any。句號變成問號（？）

例如：陳述句： They are in the park.He can play the guitar.一般疑問句： Are they in the park? Can he play the guitar?

二、借助助動詞do/does,第三人稱單數用does,其余人稱用do，放到句首，其他照寫。特別記住：前面用does,后面的動詞一定還原成原形。遇

I/we—you, my—your, some—any。句號變成問號（？）

例如：陳述句: I like the ducks.He likes the dogs.一般疑問句：Do you like the ducks? Does he like the dogs?

（二）否定句

一、在be動詞（am is are）和情態動詞(can, may, must...)后面加not，其它照寫。some變成any。

例如：陳述句: They are in the park.He can play the guitar..否定句: They are not in the park.He can not play the guitar.或： They aren’t in the park.He can’t play the guitar.特別記住：am not 不能縮寫

is not=isn’t are not=aren’t cannot=can’t

二、借助助動詞don’t/doesn’t,第三人稱單數用doesn’t,其余

人稱用don’t，放到人稱后面，動詞前面其他照寫。特別記住： 前面用doesn’t, 后面的動詞一定還原成原形。Some變成any。

例如：陳述句: I like the ducks.He likes the dogs.否定句：I don’t like the ducks.He doesn’t like the dogs.（三）對劃線部分提問的句子，要注意選擇疑問詞，接著找can，再找

be動詞，實在沒有用助動詞(do或者does，只有第三人稱單數用does)，然

后是主語。劃線部分的部分絕不能寫，沒畫線部分通常要全寫。下面除外：

There are some books on the desk.——What is on the desk?（只用is）

1.There are some oranges in the basket.(改成單數句)

2.There is a glass on the table.（改成復數句）

3.There is some juice in the bottle.（改成一般疑問句，并作肯定回答）

4.There are some pencils in the box.（改成一般疑問句，并作否定回答）

5.There are some birds in the tree.（改成否定句）

6.There is some milk in the cup.（改成否定句）

7.Is there a bed in the room?（改成肯定句）真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

8.Is there any bread on the plate?（改成肯定句）

9.Are there any monkeys in the tree?（改成肯定句）

10.There isn’t any water in the glass.（改成肯定句）

11.There aren’t any cats on the chair.（改成肯定句）

12.There is an English book in the school bag.（對劃線部分提問）

13.There are four pictures on the wall.（對劃線部分提問）

14.There are six swings in the park.（對劃線部分提問）

15.I can see six swings in the park.（對劃線部分提問）

16.Su Hai is washing clothes now.（對劃線部分提問）

17.My mother has many nice shoes.（對劃線部分提問）

18.Her parents like listening to music.（對劃線部分提問）

20.They are playing football in the park.（對劃線部分提問）

21.Tom has a new bike.（對劃線部分提問）

22.This magazine is six yuan.（對劃線部分提問）

23.We like animals.（對劃線部分提問）

24.The picture is a star.（對劃線部分提問）

25.There are twenty boys in our classroom.（對劃線部分提問）

26.I’m watching TV in the sitting-room.（對劃線部分提問）

27.The picture is a star.（改成一般疑問句，并作否定回答）

28.I’m in the sitting-room.（改成一般疑問句，并作肯定回答）

29.We like animals.（改為否定句）

30.My mother has many nice shoes.（改為否定句）

31.They are playing football in the park.（改為否定句）真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

南昌市2007年4—6月教育大事記

南昌市教育局辦公室 月

3日 市教育局印發《關于做好直屬學校（單位）2007年人口和計劃生育工作的通知》。

4日 市教育局領導在信息日報開設接聽熱線，主動接受市民教育咨詢。5日 市教育局黨委印發《關于建立保持共產黨先進性長效機制的實施意見》、《南昌市2007年治理中小學亂收費工作實施方案》。市教育局印發《關于組織參加省第三屆?金色童年?少兒文藝系列活動的通知》，轉發《關于做好2007的全省中小學教師遠程培訓工作的通知》。

10日 市教育局班子成員出席全省?創新創業、共建和諧?主題教育電視電話動員會。市教育局黨委印發《關于開展?整頓‘五風’，提高能力，促進發展?系列教育活動的通知》、《關于調整中共南昌市教育局紀律檢查委員會委員和檢查小組、審理小組成員的通知》。

11日 市教育局印發《關于加強2007年四月份自學考試考務管理和嚴肅考風考紀的通知》。市教育局、市衛生局印發《關于切實做好全市8—14歲兒童麻疹強化免疫工作的通知》。

14日 市教育局、市勞動和社會保障局印發《關于做好2007年職真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

業學校專業理論和技能操作考試考核工作的通知》。

16日 市教育局印發《關于進一步加強農村留守兒童少年教育和管理工作的指導意見》。

17日 市教育局下達同意新建一中申辦體育特色高中的批復。市教育局印發《關于加強學校（托幼機構）傳染病預防與控制工作的通知》，轉發《關于舉辦全市法制宣傳員培訓班的通知》。

18日 市教育局印發《關于重申2007年中招工作有關紀律的通知》，要求中招學校嚴格遵守八條紀律。市教育局印發《關于表彰2006—2007學年度普通中學市級三好學生優秀學生干部文明學生和先進班集體的決定》，全市表彰文明學生894人、三好學生687人、優秀學生干部99人、先進班集體125個。經學校推薦、縣區審查，市教育審核，全市評出2006—2007學年度普通中學省級三好學生134名、優秀學生干部33名、優秀學生3名。

19日 市教育局、市糾風辦、市監察局印發《關于表彰2006年度?塑誠信文明學校、辦人民滿意教育?評議評價工作先進學校的決定》，南昌三中、十中、豫章中學、實驗中學、十八中、十四中、南師附小、二十八中等8所學校受表彰。市教育局、市糾風辦、市監察局印發《關于對2006年度?塑誠信文明學校、辦人民滿意教育?的評議評價工作得分最低學校的通報》，4所學校被通報。

20日 紅谷灘新區申報全國中小學生課外文體活動工程示范區。

23日 市教育局組織60名小學英語教師參加專業技能提高培訓。市教育局印發《關于舉辦南昌市第九期幼兒園新教師上崗培真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

訓班的通知》、《關于舉辦2007年南昌市幼兒園教師繼續教育培訓班的通知》。

24日 市教育局召開全市教育系統整頓?五風?系列教育活動動員大會，熊曉武局長作動員報告，喻水保副局長主持會議，邵梅珍副局長宣讀實施方案，李春明書記通報2006年?雙評?結果，校長代表作表態性發言。市教育局印發《關于組織開展?學法規?讀書活動法律知識考試的通知》。

25日 市教育局轉發省教育廳《關于認真做好?兩基?迎接國家督導檢查工作的緊急通知》，印發《關于組織申報南昌市依法治校示范工作的通知》。

26日 市教育局黨委印發《關于在全市教育系統基層黨組織中開展?深化‘十面紅旗’創建，構建和諧社會?主題實踐活動的實施意見》。市教育局組織全市4萬余名中小學教師參加?學法規?讀書活動法律知識考試。

27日 市教育局黨委舉辦直屬學校（單位）黨風廉政教育學習班，直屬學校（單位）黨政負責人、局機關處室長近百人參加為期兩天的培訓。市教育局印發《關于在全市中小學開展第十七個?全國助殘日?活動的通知》、《關于對全市基礎教育辦學行為進行專項檢查的通知》。

29日 市教育局組織全市師生收聽收看?全國億萬學生陽光體育運動?啟動儀式，開展集體鍛煉一小時活動。市衛生局、市教育局印發《南昌地區校園食品衛生放心工程實施方案》。

30日 市財政局向市教育系統印發《關于批復2007年市直單位預算的通知》，總金額達33679.73萬元，其中財政撥款18337.52萬元，事業收入144真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？ 16.46萬元。市教育局印發《關于做好2006年度市直事業單位年終獎金發放工作的通知》，轉發《關于舉辦全省中小學校長論壇的通知》。月

8日 市教育局黨委轉發《關于在全市黨員中開展?和諧創業展風采、崛起路上當先鋒?主題實踐活動的實施方案》。市教育局印發《關于組織縣區退離休教職工赴廬山療養的通知》、《南昌市民辦學校招生簡章和廣告備案審查及管理辦法》、《關于南昌市中等及中等以下民辦教育機構審批及管理事項的通知》、《關于對我市部分民辦學校給予注銷、暫停辦學、停止招生處理的決定》。

9日 市教育局印發《關于做好?兩基?工作迎接國家檢查的緊急通知》。市教育局加強學籍管理，深入學校審驗2007年全市普通初高中畢業證書。10日 市政協副主席侯捷率部分市政協委員在市教育局督辦提案。市教育局推薦東湖區申報全國社區教育實驗區，轉發《關于開展全省農民工子女教育問題調查的通知》，印發《南昌市加強和改進中小學班主任工作的實施意見》。

11日 市教育局與各開發區（新區）管委會簽署教育行政執法委托書。市教育局轉發《關于申報2007年全國學校體育場館向公眾開放試點單位的通知》。市教育局、市財政局轉發省《關于開展中職貧困生資助工作和職教實訓基地項目執行情況專項檢查的通知》。市教育局印發《南昌市普通高中貧困家庭學生政府助學金管理暫行辦法》，從2007年起，按8：2真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

比例分擔，由省、市、縣區財政拔出專款設立普通高中教育助學金，補助標準為每生每學年800元。

15日 市教育局組織4個督察組深入部分縣區和學校，對基層開展師德師風教育年活動進行督察。市教育局印發《關于認真做好2007年職業學校招生工作的通知》。

17日 市教育局通報2007年度全市中小學網上冬令營活動結果，轉發省教育廳《關于組織開展縣級電教部門工作考核評比的通知》。

20日 市教育局組織開展全市中等職業學校專業普查。

21日 市教育局、市人事局印發《關于南昌市教育局直屬學校2007年度公開招聘教師的實施方案》。市教育局印發《關于積極參加江西省百萬青少年學生陽光體育運動的通知》。

22日 市教育局轉發《2007年全省中小學德育工作方案》。

24日 市教育局印發《直屬學校（單位）2007年度公開招聘教師報名工作方案》、《關于認真做好市直屬學校（單位）2007年面向社會公開招聘教師工作的通知》，組織38所學校（單位）公開招聘308名教師。

25日 市教育局、市財政局向省教育廳、省財政廳報送南昌市農村中小學校舍維修改造總體規劃及2007年度項目投資計劃，三年改造危房225739平方米，共需資金15826.05萬元，要求將英雄、桑海開發區學校納入全省校舍維修改造計劃。市委宣傳部、市文明辦、市教育局印發《關于做好2007年度?西部開發助學工程?組織實施工作的通知》。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

28日 市教育局印發《關于開展第20個世界無煙日活動的通知》。市教育局轉發通知，組織8名初中校長和中小學骨干教師參加省級培訓。29日 省市領導萬學文、孫剛、李小南、雷武江、周關、姚燕平、羅慧芬在市教育局領導陪同下走訪部分小學、幼兒園，贈送慰問金。省教育廳、市教育局在南昌二十一中舉行小班化教學研究實驗基地授牌儀式，王占銘、姚燕平講話。

30日 省市領導陳達恒、劉運來、李廣振在市教育局領導陪同下走訪部分小學、幼兒園，贈送慰問金。

市委常委、宣傳部長周關在市教育局局長熊曉武、市委宣傳部副部長魏運花、市教育局副局長王安婭陪同下，參加南師附小教師座談會和南昌外國語學校家長座談會，對全市中小學師德師風建設進行督查。

31日 市物價局、市教育局印發《關于切實做好普通高中教育定價成本監審工作的通知》。6 月

1日 市氣象局、市教育局印發《關于加強全市中小學校防雷減災工作的通知》。

5日 市教育局印發《南昌市教育系統創建全國文明城市工作實施方案》。

6日 省市領導萬學文、孫剛、姚燕平、羅慧芬等出席2007年普通高考準備工作匯報會，巡視考場，看望考生。市教育局、市科協印發《關于組織參加第13屆全國青少年信息學奧林匹克分區聯賽的通知》。市教育局轉發《關于進一步加強中真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

小學校校舍建設與管理工作的通知》。

7日 我市57679名普高畢業生、?三校?畢業生在9個考區33個考點1933個考場參加2007年普通高校招生統考。市委宣傳部、市公安局、市教育局等9部門印發《南昌市依法打擊網絡淫穢色情專項行動工作方案》，要求教育部門加強校園網和校園內上網場所管理，組織開展安全文明上網宣傳教育活動，8日 市教育局印發《關于開展?萬名教師訪萬家?活動的通知》。市教育局黨委印發通知，安排暑期4期黨員教師、中層干部培訓工作。

10日 市人事局、市教育局轉發《關于認真做好2007年教育系統先進集體和先進個人評選表彰工作的通知》。

12日 市教育局轉發《關于組織2007年中小學骨干班主任省級培訓工作的通知》，組織240名班主任參加省級培訓。市教育局印發《關于認真做好2007年中小學班主任教師培訓工作的通知》，組織700名班主任參加市級培訓。13日 市教育局下達同意滕王閣中學舉辦寄宿制小班的批復。市教育局印發《關于開展2007年度基礎教育（義務教育階段）新課程實驗教師骨干教師培訓的通知》，組織1824名骨干教師參加市級培訓。市教育局印發《關于開展九年義務教育階段（七至九年級）各學科新課標教材教法全員培訓的通知》。

15日 市教育局向市政府報送《關于今年我市小學升初中幾個問題的緊急報告》。市教育局印發《關于開展?可愛的中國——方志敏精神?主題教育的通知》，向城區小學五、六年真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

級學生贈送《可愛的中國》一書。市教育局、市財政局、市發改委向市政府報送《關于呈請印發〈南昌市市本級教育附加費專項資金管理辦法〉的請示》。

17日 市教育局轉發《關于開展第五次全省特級教師評選工作的通知》，分配南昌市推薦名額21人。

18日 市教育局印發《關于市直學校領導參加市教育學會第25屆學術年會征文活動的通知》，建立校級領導參加學術年會的機制。

20日 市教育局印發《關于做好2006—2007學年度第二學期結束工作和暑假活動安排的通知》和《南昌市2007—2008學年度第一學期全日制中小幼校歷安排》。市衛生局、市教育局通報全市學校及周邊食品衛生專項整治督查情況。

21日 市教育局印發《開展整頓領導干部隊伍思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風活動方案》。

22日 市教育局轉發《江西省教育廳關于同意南昌市第二中學與加拿大新斯科舍省教育廳合作舉辦高中學歷教育項目的批復》。南昌市第四屆職業院校技能節及宣傳月在八一廣場開幕，周關、侯捷、萬普海、劉潤保、鐘顯東、朱敏華、熊曉武、黃小華、李春明等有關領導出席。

25日 市教育局轉發省教育廳、省財政廳《關于江西省?十一五?期間實施中等職業學校教師素質提高計劃的意見》，轉發團省委、省教育廳《關于實施首期鄉村音樂教師免費培訓項目的通知》。南昌二中舉行與加拿大新斯科舍省教育廳聯合辦學新聞發布會。

28日 市教育局召開全市教育行政部門和公辦中小學校開展民主評議政風行風工作動員大會，熊曉武局長作動員報告，李春明書記宣讀實施方案，王安婭副局長主持。市教育局印發《關于做好2007年普法依法治理工作的意見》，要求各縣區各學校抓好普及?十法?、法律?六進?等活動，扎實推進依法治教治校工作。市教育局印發《2007年南昌市教育行政部門和公辦中小學校開展民主評議政風行風工作實施方案》。29日 市教育局向市政府報送《關于請求加快我市義務教育網點布局調整工作的緊急報告》，落實市政府《關于大力推進我市義務教育均衡發展的實施意見》，保證每位適齡少年按時入學。真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

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小學六年級數學期末檢測卷（時間：80分鐘）

班級_________ 姓名_______________ 成績__________

一、填空。（33分，第6題2分）

1.六億零六十萬零六十寫作（），改寫成用?萬?作單位是（），省略萬后面的尾數是（），精確到億位是（）。

2.從A城到B城，甲要8小時，乙要10小時，甲和乙的速度比是（）。

3.小圓的半徑是2厘米，大圓的直徑是3厘米，大圓和小圓的周長比是（），小圓和大圓的面積比是（）。

4.3﹕4 =（）﹕12 = =18÷（）=（）% 5.平方米 =（）平方分米 分 =（）秒 天 =（）時

1世紀 =（）年 6年 =（）個月

6.五個連續自然數的和是200，這五個自然數分別是（）、（）、（）、（）、（）。

7.兩個數的積是70，一個因數擴大100倍，另一個因數縮小10倍，積是（）。8.甲乙兩地相距300千米，在一幅地圖上量得兩地間相距5厘米，這幅地圖的比例尺是（）。

9.a、b都是非零自然數，如果 a×3 =b×5，那么a﹕b =（）﹕（）。

10.用鐵絲焊接成一個長5分米，寬4分米，高3分米的長方體模型，至少需要鐵絲（）；如果用紙糊它的表面，至少需要（）紙板；這個長方體模型的體積是（）。

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

11.一個正方體的高增加3厘米，得到的新長方體的表面積比原來正方體的表面積增加了60平方厘米，原來正方體的體積是（）立方厘米。12.一張正方形紙上下對折，再左右對折，得到的圖形是（）形，它的面真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

積是原正方形的，它的周長是原正方形的。

13.在直角三角形中，如果一個銳角的度數是另一個銳角度數的一半，那么這兩個銳角的度數分別是（）度和（）度。

14.m千克油菜子可以榨出n千克菜子油，每榨出1千克菜子油需要（）

千克油菜子；1千克油菜子可以榨出（）千克菜子油。

15.把米長的繩子平均截成6段，每段是全長的（），每段長（）米。

二、選擇，請將正確答案前的字母填在括號內。（7分）

1.1.5小時﹕24分鐘化成最簡整數比是（）。

A、3﹕48 B、1﹕16 C、15﹕4 2.圓的周長與它的半徑的比是（A、л﹕1 B、1﹕л C2л﹕1 D、1﹕2л

3.客桌面的面積大約是40（）。A、平方米 B、平方分米 C方厘米）。、、平4.小強100米短跑成績是14（）。

A、小時 B、分 C、秒

5.一個自然數的最小倍數是18，這個數的約數有（）個。

A.2 B.4 C.6 D.8 6.長方體至少有（）面是長方形。

A、2個 B、4個 C、6個

7.在1，3，5，25這四個數中，互質數有（）。

A、2對 B、3對 C、4對 D、5對

真的不掉線嗎？？、？？？？？？？？？？？？

三、計算。

1.擺豎式計算。（8分）

3.08×1.7 7÷11 4.8÷0.75（得數保留兩位小數）（商用循環小數表示）（用兩種方法驗算）

第二篇：句型轉換

《句型轉換》教學設計

實驗小學：姜彩虹

學習目標：

1、通過復習，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。

2、通過練習，能夠進行陳述句和反問句、肯定句和雙重否定句、直接敘述和間接敘述的互換。

3、使學生在不同句型的轉換練習中，了解情感表達的程度不同，在寫作時能注重對語句的錘煉。

4、通過有趣的游戲，培養學生對語文學習的興趣和團結協作的精神。教學重難點：

能夠熟練地進行幾種句型之間的轉換。了解句型的特點。教學方法：練習法

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入

同學們，和大家在錄播教室上課，我很高興。在生活中，不同的語言表達方式會讓事情有不同的結果，這節課我們就來復習句型轉換，看看句子在轉換后在語氣和表達感情上有什么不同。老師期望你們課堂上精彩的表現。今天我們就來上一堂復習課——句型轉換（板書：句型轉換）

二、新授

渡：剛才老師舉的就是陳述句和反問句互換的例子，現在讓我們來具體復習這兩種句型的轉換。（貼紙條：陳述句和反問句）

（一）陳述句和反問句的互換

1、出示例句（PPT）：

這是偉大的奇觀。

（1）請學生齊讀句子。這是什么句式？（陳述句）（師：因為它有一個“是”，它也是陳述句當中的肯定句。）

師：誰來把它改成反問句？學生說改的過程，（這不是偉大的奇觀么？這難道不是偉大的奇觀么？）教師操作課件，變紅字。

（2）小結方法：陳述句中有否定詞，要變成肯定詞，還可以加上疑問詞，加強語氣，句尾加語氣詞，句號變問號。

（4）我們來讀讀這三個句子，體會陳述句和反問句在語氣和表達情感上有什么不同？感情朗讀句子。老師讀陳述句，女生來讀反問句，男生讀最后一個反問句。（5）師：你們發現陳述句和反問句在語氣上和表達情感作用上的不同了嗎？（反問句要比陳述句感情色彩強烈，強調了海上日出的壯麗景色。朗讀時語調上揚，陳述句語調下降。）

老師再出一道題考考大家。出示練習句子：我們不能浪費時間。（師：注意，這個句子和剛才的句子有區別，這里有個否定詞“不能”，它是否定句。）(1)讀句子。

(2)師：誰來把它變成反問句。學生改成反問句。（我們怎么能浪費時間呢？難道我們能浪費時間嗎？）

(2)先改前兩個句子，再出示第三個句子。教師操作課件，變紅字。（你完全掌握了方法，正確。）

（3）小結方法：陳述句中有否定詞的把它變成肯定詞，加上疑問詞和語氣詞，問號變句號。

(3)老師讀陳述句。男生讀第一個反問句，女生讀第二個反問句讀。通過朗讀句子，你體會到了什么？（老師知道了大家都是珍惜時間的好孩子。)師：反問句改陳述句又是怎么改呢？

（二）反問句改陳述句。

1、出示例句：作為一個市民，難道不應該遵守公共道德嗎？（1）請學生讀句子。

（2）學生說改句子的過程。（作為一個市民，應該遵守公共道德。把疑問詞去掉，否定詞“不應該”換成肯定詞“應該”，去掉語氣詞“嗎”，問號變句號。）教師操作課件，變紅字。

（3）小結：前面陳述句改反問句的方法也同樣適用于反問句改陳述句。關鍵在于找準是否定詞還是肯定詞。師：我們再來練習一個句子。

2、出示練習句子：風沙這么大，你怎么讓老鄉們沖著風坐呢？（1）請學生讀句子。

（2）將反問句改成陳述句。（風沙這么大，你不能讓老鄉們沖著風坐。）（3）指名讀兩個句子。說體會。（反問句更能體現周總理時刻想著群眾，關心群眾。）（你分析得很精彩。）

師：同學們課堂上表現還是一如既往的出色，現在老師就要帶領大家用上所學知識比一比，誰學得得扎實。

3、競賽環節：同學們課堂上表現還是一如既往的出色，現在老師就要帶領大家用上所學知識比一比，誰學得得扎實。

規則：每組快速選出1名學生參加比賽，在規定時間按順序答題，答對者為本組贏得一枚紅花。答錯不給花。搶答給本組扣除一枚紅花。

4、學生競賽。

師：在這輪比賽中，各小組旗鼓相當，各組成員緊密團結，重視本組榮譽。你們的表現讓我佩服，你們的表現不能不讓我佩服。老師說的這兩句話就是我們將要一起復習的句型轉換——一肯定句和雙重否定句的互換。（貼第二張紙條）

（二）、肯定句和雙重否定句的互換。

1、肯定句改雙重否定句。（請同學們看大屏幕）（1）出示例句： 他答應了我們的請求。

（2）指名學生讀。

（3）學生改成雙重否定句。說過程。（他不得不答應了我們的請求。）教師操作課件，變紅字。（4）小結。（肯定句改雙重否定句就是加入雙重否定詞。雙重否定詞都有“沒有……不、不得不、不能不、不是不、不會不、不要不、沒有一個不、非……不可等”）

看看下面的句子可以加入什么雙重否定詞。

2、出示練習句子。作為一名少先隊員，一定要講文明。

人人都說桂林山水甲天下。

（1）指名學生讀。

（2）學生改成雙重否定句。（3）請兩名學生讀句子，發現不同的句型在表達語氣上有什么不同？（雙重否定句在表達感情時更為強烈，用于加強語氣）

師：雙重否定句語氣強烈，那是因為她有兩個否定詞。否定加否定，就是肯定。師：掌握了方法，雙重否定句改肯定句也同樣適用。

（二）、雙重否定句改肯定句。

1、出示例句：孩子們沒有不喜歡王老師的。（1）指名學生讀。

（2）誰把它改成肯定句。（孩子們喜歡王老師）說改的過程。

師小結：切記雙重否定句改肯定句一定要去掉兩個否定詞。再做一下調整。就可以了。我們再來做一個練習，鞏固一下。

2、出示練習句子。

中隊委員會的決定，我們都同意。好朋友說的話不是沒有道理的。（1）指名讀。

（2）學生改成肯定句，（中隊委員會的決定，我們同意。好朋友的話是有道理的。）

3、小結。

肯定句和雙重否定句轉換最關鍵的就是雙重否定詞。改完后再讀，確定不改變句子的原意。

師：看來大家是真正掌握了這部分的知識，我真替你們感到高興。我們四班孩子非常重視集體榮譽，那就請再次為集體榮譽而戰吧。

3、我們進入第二輪競賽“句子翻翻樂”。

4、說游戲規則：這輪比賽是搶答題環節，在比賽中各組成員要積極舉手，認真傾聽，如果取得發言權在10秒內沒有回答出正確答案，將被扣除一朵小紅花。

5、學生參與競賽。

1、作為一名少先隊員要講文明。

2、對于少先隊員來說，什么困難都能克服。

3、我不得不去輔導班了。

4、彼得讀著這份賬單，會羞愧的。

5、這本書今天晚上，我一定要看完。

師：在這輪比賽中，同學們反應機智，熟練地運用方法改句子，獲得了小紅花，沒得到的也不要氣餒，我們在下一環節的學習中，你只要認真聽，還有轉敗為勝的機會。

師：在生活中，有時會需要我們轉達別人的話，怎樣才能把話準確地轉達給別人呢？這就是我們這堂課最后一項學習的任務——貼紙條：直接敘述和間接敘述的轉換。讓我們再接再厲。出示ppt

三、直接敘述和間接敘述的轉換。

（一）直接敘述改間接敘述

1、出示例句。李老師說：“同學們學不會，我不安心。”

（1）請學生讀句子。師：這是什么句？什么是直接敘述？（是說話人與聽話人面對面說話。所以語氣比較直接）師：同學們知識掌握得真是很牢固。（2）請學生把直接敘述改成間接敘述。說過程。

師：用自己的話轉述別人的話，給另外的人聽，這就是間接敘述。所以語氣比較委婉，句中一般沒有“”。）

（3）小結：直接敘述改間接敘述，除了標點符號的改變，第一人稱“我”要變成第三人稱“他或她”。改后再認真讀，不能改變句子原意。師：讓我們再來練習一種直接敘述改間接敘述的句子。請看大屏幕，2、出示例句： 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

（1）請學生讀句子。師：這是直接敘述還是間接敘述？

（2）你能把它改成間接敘述的句子嗎？（雷鋒對大嫂說，他送大嫂一程。）說過程。

（3）再找學生讀。（4）學生說改的要點。師相機小結（直接敘述改間接敘述時，如果有具體人名，那就把第二人稱“你”還原改成具體人名。要不就不知道“你”是誰了。）直接敘述改間接敘述是小學階段比較難理解的一個知識點，同學們都掌握得這么好，那間接敘述改直接敘述呢？請看大屏幕。

（一）間接敘述改直接敘述

1、出示例句

姐姐說，她明天送給小明一件生日禮物。

2、指名讀，3、指名說改的過程。（姐姐說：“小明，我明天送給你一件生日禮物。”）

4、師小結。間接敘述改直接敘述，除了要加上冒號和引號外，還要把第三人稱“她”變成第一人稱“我”，具體人名變成“你”。還有再讀句子，看看有沒有改變句子的原意。

5、創設情境小練習。

同學們，下面請你們認真聽，我下面說的話請轉達給你們班主任：“你們班同學公開課表現很出色。”你們班主任就在后面坐著，誰能把這句話轉達給班主任。（“宋老師，姜老師說，我們班同學公開課表現得很出色。”）

師：經過了上一輪的比賽，各小組的紅花數量有了差別，現在老師就給你們再次競爭的機會。聽好規則。

5、傳話游戲。

規則：每組按縱隊分成兩個小隊，第一名學生到老師那里讀一條直接轉述的信息，第二個人把它變成間接轉述，其他學生復述然往下傳，最后看各組在規定時間內哪個小隊傳得最準確，最后一名學生站起來大聲匯報。兩個小隊將各為本組贏得一枚紅花。

6、學生做游戲。

7、創設情境。轉達表揚的話。

四、師總結

同學們，今天我們學習了陳述句和反問句、肯定句和雙重否定句、直接敘述和間接敘述的互相轉換，我們不僅學會了這些句型互相轉換的方法，還知道了不同的句型在朗讀時的語氣不同，表達的情感作用也不同，在今后的寫作當中能根據你要表達的情感來選擇合適的句型，把今天所學的知識用上。下課！

板書設計： 句型轉換

陳述句和反問句 語氣

肯定句和雙重否定句 作用

直接敘述和間接敘述

第三篇：句型轉換練習

句型轉換練習：

一、反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述 句，它們的意思相同，語氣有所不同。（1）反問句變陳述句的方法

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變“。”(2)陳述句變反問句的方法

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“。”變“？”（3）練習：

1、你不是說中秋節放假了，阿爸就要回來了嗎？（陳）______________________________________________________

2、孔子對中國的教育事業產生了深遠的影響。（反問）______________________________________________________

3、這不活像在拉一把小提琴嗎？（陳）

______________________________________________________

4、森林的樂隊就是這樣組成的。（反問）

______________________________________________________

5、只是兩個銅錢呀，怎么抵得過一個銅板呢？（陳）______________________________________________________

6、我這間小房子怎么容得下這么多的人呢？（陳）

______________________________________________________

7、我這間小房子容得下全城的孩子。（反問）

______________________________________________________

8、大丈夫活在世上，要干的是轟轟烈烈的大事業，要掃除的是天下一切不平之事，哪里會花心思去掃一間小小的屋子呢？（陳述）

______________________________________________________ ______

9、此人年少而有此大志，單連小事都不愿意做，怎么能做成大事？

二、變轉述句。（規則：

1、人稱：將句子中的第一人稱“我、我們”；第二人稱“你、你們”；變成第三人稱“她、他、他們”

2、標點符號：把句中的冒號和前引號變成逗號，把句末的后引號去掉）

1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”

_____________________________________________________________________

2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”

_____________________________________________________________________

3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”

_____________________________________________________________________

4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”

_____________________________________________________________________ 5.阿姆斯特朗登月之后曾說：“這是我個人的一小步，卻是人類邁出的一大步。”（變成第三人稱轉述句）

_____________________________________________________________________

三、縮句（1）步驟：

第一步：要知道寫的是什么。

第二步：表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）都可以縮去。

第三步：縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。（2）練習：

1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。____________________________

2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝____________________________

3、三個婦女正在收割后的麥田里撿拾麥穗。__________________________

4、《義勇軍進行曲》的結尾反映了中國人民萬眾一心，誓死保衛祖國的偉大精神。______________________________________________________________

5、德國音樂家貝多芬譜寫過許多著名的樂曲。______________________________

6、老師慈和的聲音，幾十年來，時常響在我耳邊。__________________________

四、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

1、我估計老師今天可能不上班。__________________________________________

2、我決心改掉不好的習慣。__________________________________________

3、昨天，爸爸買了蘋果、香蕉、梨和水果。_________________________________

4、我的家鄉是甘肅蘭州人。________________________________________

5、聽了美妙的歌聲，心里非常的舒服 _________________________________

五、仿寫句子練習。（1、仿照修辭方法。

2、用加點字造句。）

1、站在山頭遠遠看去，村邊那條清亮的小河像___________________。（比喻句）

2、天空中有一輪明月。（比喻句）______________________________________________

3、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（擬人句）_________________________________________

4、河水嘩嘩地流著。（擬人句）______________________________________________

5、寒風吹到臉上很痛。（夸張句）______________________________________________

6、樹上的小鳥在唧唧喳喳叫個不停，似乎在___________________（改為擬人句）

7、望著變幻莫測的云朵打扮著藍色的天幕，一會兒飄來了_______________； 一會兒跑來了_______________；一會兒_______________。（排比句）

8、考場上靜得很。（改為夸張句）_______________________________________________ 9.柳條拂動著水面。（擴寫句子，至少擴兩處）_______________________________________________ 10.雪花落了下來。（至少擴兩處）

11.小孩子在雪地里玩得很高興。（改為帶“！”的句子）

12.搶在前面，是我軍戰勝敵人的關鍵。（改變句序，意思保持不變）

六、修辭方法。（比喻、擬人、夸張、排比、反問、設問）

1、豆大點的人也想造反。（）

2、春天，蝴蝶在花叢中翩翩起舞。（）

3、學習如鉆探石油，鉆得愈深，愈能找到知識的精髓。（）

4、一年之計，莫如樹谷：十年之計，莫如樹木；終身之計，莫如樹（）

5、這件事怎能不是你的錯呢？（）

6、危樓高百尺，手可摘星辰。

7、花兒在歡笑，鳥兒在歌唱，小草在翩翩起舞。（）

8、老師是園丁，我們是花朵。（）

9、學如逆水行舟，不進則退。

10、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進深潭。（）11.長江大橋像彩虹降落。（）

12.日月潭、半屏山在做思鄉的夢，黃帝陵、軒轅柏在唱古老的歌??（）13.難道這么讓人激動的時刻我們會忘記嗎？（）14.看，沉甸甸地，稻穗低垂著頭。（）

15.現在稻谷成熟了，稻田像一片月光渡亮的銀毯》（）

16.美麗的月亮牽著那些閃閃爍爍的小星星，好像也在天上走著，走著??（）17.四面有隱隱約約的亮光，仿佛是一抹橙黃色的霧。半個月亮斜掛在一棵槐樹尖兒上，好像一瓣橘子。（）

18.隨著太陽光線角度的變化，月球的表面呈現出各種奇異的色彩，有時是灰色的，有時是棕色的，有時是黃色的。（）19.雪花在天空中翩翩起舞。（）20.他的臉像一朵鮮花。（）21.燕山雪花大如席。（）22千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。（）（）23.我要不跑，不是還得派人嗎？（）

七、關聯詞。

1、并列關系：有的......有的、有時候??有時候、那么??那么、既然??又、2、選擇關系：是??還是、或者??或者、不是??就是、要么??要么、3、轉折關系：雖然??可是、雖然??但是、盡管??還、不過、然而、只是。

4、因果關系：因為??所以、既然??就、之所以??是因為

5、條件關系：只要??就、只有??才、不管??總、除非??才、無論??都

6、遞進關系：不但??還、不僅??還、不但??而且、不但??還、7、假設關系：如果??就、要是??就、即使??也、哪怕??也、如果??也

8、取舍關系中的關聯詞有：寧可??也不、與其??不如。練習：在括號里填上合適的關聯詞。

1、（）老師苦口婆心的教育他，他（）不認真學習。

2、小晴（）學習成績好，（）思想品德好。

3、（）從哪個角度欣賞這件工藝品，（）那么美麗。

4、我問小剛：“你（）參加美術小姐，（）能加航模小組？

5、做任何事情，（）你勤奮努力、有恒心，（）一定會成功。

6、做題目不掌握方法，（）你做再多的題目，（）是無濟于事。

7、（）你到了這里，（）安心地在這里工作吧。8.小軍（）刻苦鍛煉，（）考上了警校。

9.寫完了作業，（）玩耍，（）看看課外書，多增長自己的知識。

11、（）明天刮風，還是下雨，你（）要去學校。

12、這里的泉水（）清澈，（）甘甜。

13、馬上就要期末考試了，（）認真復習，（）能考出好成績。14.（）他們沒有買到《丁丁歷險記》，（）他們非常高興。15.（）他生病了，（）沒有參加比賽。

16.趙剛（）多次被評為三好學生，（）他從來不驕傲。17.媽媽（）看電視，（）織毛衣。

18.西沙群島（）風景優美，（）物產豐富。19.花生（）不好看，（）很有用。

20.（）你們那么愛吃花生，（）開辟出來種花生吧。21.天色不大好，（）父親也來了，實在很難得。22.（）花生是很用的，（）你們要像花生。23.有了回旋別致的九曲橋。湖面現出迷人的魅力。

24.瀘定橋頭敵人重兵把守。紅軍英勇地奪下了瀘定橋。

25.他成績優異。他取得了更大的進步。他并不驕傲。26.堅持鍛煉 增強體質 27.明天有雨 音樂會改期

八、雙重否定句。（用“不....不” 替換“必須、一定、只好等）練習：

1、三顆紐扣木匠只好離開這個地方。___________________________________

2、相信在不久的將來，月球一定會成為人類的有一個家園、太陽已經偏西了，誰也不肯走。_______________________________________

4、為了父母，她必須這樣做。________________________________________

5、有些事情，我們不得不做出選擇。____________________________________ 6.戰士們一整天沒顧得上吃飯。天又下起雨來，把他們都淋透了。戰勝敵人的決心使他們忘記了饑餓和疲勞。

九、課內積累。

1、描寫“雪”的詩句：_______________________________________________

2、描寫“雪”的句子：_______________________________________________

3、描寫“雪”的農諺：_______________________________________________

4、與“師生”有關的名言_______________________________________________

5、與“明月”有關的詩句：_______________________________________________

6、少數民族諺語：_______________________________________________

7、思念家鄉、親人詩句：_______________________________________________

8、“豐收”的句:_______________________________________________

9、有關“橋”的詩句：_______________________________________________

10、“積累”的名言：_______________________________________________

11、“興趣”的名言：_______________________________________________

12、與“規則”有關的名言：_______________________________________________

13、“樂器”的詩句：_______________________________________________

14、“金錢”的名言：_______________________________________________

15、“金錢”的詩句：_______________________________________________

16、“大與小”的名言：_______________________________________________

17、“友誼”的名言：______________________________________________

18、“讀書”的名言：_______________________________________________

19、“學習”的名言：_______________________________________________ 20、“愛國”的名言：_______________________________________________

21、含有“明”的成語：_____________ _____________ _____________

22、含有“月”的成語：_____________ _____________ _____________

23、“積累”的成語：_____________ _____________ _____________

24、描寫“雪”的成語：_____________ _____________ _____________

25、疊詞

AABB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAB:_____________ _____________ _____________ _____________ ABAC:_____________ _____________ _____________ _____________ ABB:_____________ _____________ _____________ _____________ AAB:_____________ _____________ _____________ _____________

26、描寫聲音的詞語：_____________ _____________ _____________ ___________

27、互為近義詞的成語：____________ ____________ _____________ ____________

28、含有數字的成語：_____________ _____________ _____________ ___________

第四篇：句型轉換練習題

（小學語文）句型轉換練習題集錦

（一）一、反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述

句，它們的意思相同，語氣有所不同。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。

練習：

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

__________________________________________________________________

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

_____________________________________________________________________

4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

___________________________________________________________________

（二）反問句變陳述句

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。

練習：

1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

2、這幅畫是我們班彩穎畫的。___________________________________________________________

3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。

_____________________________________________________________

4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

_______________________________________________________________

二、對話與轉述的互換

練習：

1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”

_____________________________________________________________________

2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。”

_____________________________________________________________________

3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。”

_____________________________________________________________________

4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”

_____________________________________________________________________

三、縮句

1、要知道寫的是什么。

2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）

都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。

練習：

1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________

2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________

4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________

3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________

（二）成分贅余

1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經常閱讀、看科幻小說。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________

(三)表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

________________________________________________________

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

_________________________________________________________

5、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。

_______________________________________________________

（四）搭配不當

1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很喜歡參加自然博物館。__________________________________________________

3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________

4、戰斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

（五）語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。

____________________________________________________

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

________________________________________________

4、李華被同學們一定評為三好學生。

_________________________________________________________

5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。

_____________________________________________________

五、運用修改符號修改下列病句。

1.中國的人口是世界上最多的國家。

2、他很果斷，從來不聽別人的意見。

3、今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。

7、全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。

10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。

(1)這個故事里的主人公迷住了我。

(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

按一定的順序排列

1.考試報名報到錄取入學

（1）兒童節 勞動節 婦女節 國慶節 元旦 教師節

（2）中秋 除夕 端午 重陽 元宵 春節

（1）哥哥 伯伯 祖父 叔叔 弟弟

（2）中午 清晨 下午 傍晚 上午

（3）開花 播種 結果 長葉 生根

（4）中國 世界 亞洲 長城

1、波濤洶涌風平浪靜萬丈狂瀾碧波蕩漾

2、一道紅霞晨曦初露 萬道霞光 紅日薄發

3、一模一樣 迥然不同大同小異 天壤之別

4、竊竊私語 人聲鼎沸 鴉雀無聲 大聲嚷嚷

5、沖向敵陣 調兵遣將 全殲頑敵 英勇出擊

5、除夕勞動節春節國慶節元宵節

1.語言漢字文學語言作文

2.筆學習用品鋼筆文具

3.地球太陽系月球月球衛星

4.裙子帽子鞋T恤

5.勞動節教師節國慶節建軍節

1．①不滿②仇恨 ③討厭 ④厭惡_____________

2．①播種②收割 ③整地 ④施肥_____________

3．①端午②中秋 ③春節 ④除夕_____________

4．①銀河系 ②宇宙 ③地球 ④太陽系 _____________

答案：

1.漢字 作文 文學語言語言（由小到大）

2.鋼筆 筆 文具 學習用品（由小到大）

3.月球衛星 月球 地球 太陽系（由小到大）

4.帽子 T恤 裙子 鞋（由上到下）

5.勞動節 建軍節教師節 國慶節(時間先后

2.1．①③④②

2．③①④②

3．④③①②

4．③④①②

3.凌晨 黎明 清晨 上午 中午 下午黃昏 傍晚 晚上 深夜 按事物發展變化歸類排列，4.如： 泡漲 發芽 出葉打苞 開花 掉果花謝 果熟蒂落 落葉 按事物大小順序歸類排列，5.如：宇宙 銀河系 太陽系 行星 地球亞洲 中國(省)重慶直轄市(縣)長壽區(鄉)海棠鎮 高坡村 根莖枝葉花

交通工具汽車轎車小轎車

生物動物昆蟲蜜蜂

除夕、春節、元宵節、清明節、端午節、中秋節、重陽節。

6.

第五篇：四年級句型轉換練習題

句型練習

一、句型轉換

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

2、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

3、她一向認真負責，不會不來參加會議的。（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

4、.明天下暴雨，我們不得不取消出游計劃。（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

5、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（改為反問句）_____________________________________________________________________

6、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（改為反問句）_____________________________________________________________________

7、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（改為轉述句）_____________________________________________________________________

8、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，讓我去幫他輔導功課。”（改為轉述句）_____________________________________________________________________

9、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（縮句）

_____________________________________________________________________

10、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（縮句）

_____________________________________________________________________

11、同學們在玩。（擴句）

_____________________________________________________________________

12、楓葉飄落下來。（擴句）

_____________________________________________________________________

13、下課了，操場上熱鬧起來了。（改為比喻句）

_____________________________________________________________________

14、夜，遠遠望去，小山村燈火點點。（改為比喻句）

_____________________________________________________________________

15、小草兒發芽了。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

16、一排排柳樹倒映在水中。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

17、廣場上的人很多。（改為夸張句）

_____________________________________________________________________

18、寒風吹在臉上,很痛。（改為夸張句）

_____________________________________________________________________ 19.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫）

_____________________________________________________________________

五、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

3、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________

4、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

5、李紅有時候經常和張明在一起打球。________________________________________________

6、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_________________________________________________

7、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。___________________________________________________

8、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

9、戰斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

10、我們學校師生全體去參觀科技館。____________________________________________________

11、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。________________________________________________

12、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。_____________________________________________________

二、把下列每組句子用關聯詞語連成一句通順的話。

1、下一番功夫。能練出一筆好字。

______________________________________________________________________________

2、他喜愛集郵。

他喜愛下棋。

______________________________________________________________________________

3、明天不下雨。我們去參觀菊展。

______________________________________________________________________________

4、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險阻擋不了我們前進的步伐。

______________________________________________________________________________

四、選擇恰當的關聯詞語，填在括號里。

1、只要……就……

只有……才……

⑴（）堅持鍛煉，身體（）能健美。⑵（）你刻苦學習，（）琴一定能彈好。

2、即使……也……

雖然……但是……

⑴（）這只是一個很小的錯誤，（）我們決不能忽略它。⑵（）明天雨下得再大，我（）要按時去學校上課。

3、寧可……也不…… 與其……不如……

⑴做作業，應該（）做慢些，（）敷衍了事。

⑵（）明天去，（）今天去了，這樣奶奶會早一點放心的。

4、既……又…… 不僅……而且……

⑴這條小河（）平靜，（）清澈。

⑵郝明（）喜愛下棋，（）多次榮獲冠軍呢。

5、要么……要么…… 一邊……一邊……

⑴休息的時候，爸爸（）拉小提琴，（）看看電視。⑵放學路上，我跟韓路（）走路，（）聊天。