第一篇：小學四年級句型轉換習題集錦

（小學語文）句型轉換練習題集錦

（一）一、反問句與陳述句

有時為了表達的需要，可以把陳述句變為反問句，也可以把反問句變為陳述

句，它們的意思相同，語氣有所不同。

（一）反問句變陳述句

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“？”變“。”。練習：

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

______________________________

____________________________________

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

_____________________________________________________________________

4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

________________________________ ___________________________________

（二）反問句變陳述句

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？

2、那浪花所奏的不正是一首歡樂的歌嗎？

3、這里的景色這么美，怎能不使我們流連往返呢？

4、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？

5、大千世界，哪里沒有野花的倩影呢？

（二）陳述句變反問句

第一步與第三步正好相反，第二步一樣。

1、先刪去反問詞（怎能、怎么、難道、哪里等等），有的句子可適當再加上“很”“都”等，使句子表達的意思更準確。

2、看句子里的有沒有否定詞“不”，有的給刪去，沒有的給加上。

3、反問語氣詞刪去“。”變“？”。練習：

1、我們不能因為學習任務重而不參加體育活動。

2、這幅畫是我們班彩穎畫的。

__________________________________________ _________________

3、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。_____________________________________________________________

4、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。

_______________________________________________________________

二、對話與轉述的互換 練習：

1、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。” _____________________________________________________________________

2、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，我去幫他輔導功課。” _____________________________________________________________________

3、李老師興奮地說：“我們班戰勝了四（1）班，獲得了冠軍。” _____________________________________________________________________

4、王老師對小華說：“我把你的書包縫好了。”

_____________________________________________________________________

三、縮句

1、要知道寫的是什么。

2、表示時間、地點、數量、方向、環境、修飾詞語（的、地、得前面的詞語）

都可以縮去。

3、縮句后變成：“名詞+動詞+名詞”或“名詞+動詞”。練習：

1、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。______________________________

2、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。______________________________

3、汽輪發電機廠的工人師傅把一臺臺進口鉆機熟練地安裝好了。________________

4、語文老師給大家講了一個關于小紅帽打敗大灰狼的故事。____________________

四、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

（一）成分殘缺

1、春天來

了，越

來

越

來

暖

和

了

。________________________________________________

2、灑在沙灘上，沙灘上一片銀白。______________________________________________

3、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

4、雷鋒全心全意為人民服務的事跡。____________________________________________

（二）成分贅余

1、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________

2、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

3、我經

常

閱

讀、看

科

幻

小

說

。__________________________________________________

4、松鼠喜歡把窩搭在高大的大樹上。____________________________________________(三)表意不明

1、李紅有時候經常和張明在一起打球。

2、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。

________________________________________________________

3、有人主張接受，有人主張反對，他同意這種主張。

_________________________________________________________

5、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。_______________________________________________________

（四）搭配不當

1、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

2、我很

喜

歡

參

加

自

然

博

物

館

。__________________________________________________

3、戰士們冒著傾盆大雨和泥濘的小路前進。_____________________________________

4、戰斗

正

在熱

烈

地

進

行

著

。____________________________________________________

（五）語序不當

1、我們學校師生全體去參觀科技館。

2、王麗在演唱會上唱了優美的一支歌。

____________________________________________________

3、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。

________________________________________________

4、李華被同學們一定評為三好學生。

_________________________________________________________

5、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。_____________________________________________________

五、運用修改符號修改下列病句。1.中國的人口是世界上最多的國家。

2、他很果斷，從來不聽別人的意見。

3、今天的家庭作業是讀二遍課文和四道數學題。

4、星期天，我們來到剛建成的、嶄新的兒童公園。

5、這家電冰箱廠生產的冰箱質量一年比一年進步。

6、一面面鮮艷的紅旗，在和暖的春風中迎風飄揚。

7、全國各地給災區人民運去了大批的藥品、食品、面包和衣服。

8、多讀課外書，可以使我們增長知識和寫作水平。

9、劉小剛第一次出席市里舉行的作文競賽，他心里既高興又緊張。

10、因為別人的意見不一定全對，我們所以要虛心聽取。

六、把下列句子分別改為“把”字句和“被”字句。(1)這個故事里的主人公迷住了我。(2)大風卷起的塵土遮住了我的視線。

(3)經過一千多次的試驗,愛迪生終于找到了適合做燈絲的材料。

他要去補習。（雙重否定句）

他不可以不去補習.你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）

你明天不來上學。

他要去看書。（雙重否定句）

他不得不去看書。

陳述句:你吃過飯了

反問句:難道你沒吃過飯?

設問句:你吃過飯了嗎?一定吃過了.疑問句:你吃過飯了嗎? 被字句:飯被你吃了.把字句:你把飯吃了.否定句:你沒吃飯.1.我們遵守紀律。

改為雙重否定句：我們不得不遵守紀律

改為反問句：難道我們能不遵守紀律嗎？ 2.幾場春雨后，嬌嫩的筍芽長了出來。

改為比喻句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒像剛出生的小雞一樣露出了頭。

改為擬人句：幾場春雨過后，嬌嫩的筍芽兒伸了個懶腰，從地里鉆了出來。

你難道沒看比賽嗎？（反問改陳述）

他要去補習。（雙重否定句）

爸爸說：“我明天要去昆明，你自己做飯吃。”（直接引語改間接引語）

你明天難道不來上學嗎？（反問改陳述）

他要去看書。（雙重否定句）

爸爸說：“你明天別去玩了，我帶你有事去。”（直接引語改間接引語）

你難道不去上體育課了嗎？（反問改陳述）

他要去看電影。（雙重否定句）

爸爸說：“我明天不去上班了。”（直接引語改間接引語）把直述句改為轉述句

（1）爸爸對媽媽說：“你去把行李拿來。”

（2）小紅說：“桂林山水太美了！你們想去看嗎？”

（3）齊威王對田忌說：“怎么，難道你還不服氣？”

（1）爸爸讓媽媽去把行李拿來。

（2）小紅說桂林山水太美了，她問我們想不想去看。

（3）齊威王問田忌他難道他還不服氣。

一、按要求寫句子。

1、把“把”字句改成“被”字句。

疲勞和干渴，把它們折磨得有氣無力。

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2、把“被”字句改成“把”字句。

我的錯誤馬上被朋友們糾正了。

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3、改變詞序，意思保持不變。

出金華城大約5公里到羅甸。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

雨從早到晚嘩嘩嘩嘩地下個不停。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、改變詞序，改變句意。

那些來南京的客人都很熱情。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

這幾道題你全沒有做對。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

5、把反問句改成陳述句。

我們哪里有近道，還不和你們是一條道？

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毒刑拷打算得了什么？死亡也無法叫我開口。

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都是你自己找的，我怎么幫得了你的忙？

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6、把陳述句改成反問句。

貓的性格實在有些古怪。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色的光芒。

_＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

7、把直接引語改成間接引語。

周瑜長嘆一聲，說：“諸葛亮神機妙算，我真不如他。”

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山姆握著珊迪的手說：“我會永遠照顧你的。”

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

張林告訴我：“要是星期日下雨，我們就不去看電影。”

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8、把間接引語改成直接引語。

媽媽嚴肅地對我說，馬上就要期末考試了，我一定要認真復習，不要辜負老師和她對我的一片期望。

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二、照樣子寫句子。

1、例：李老師推開門走進教室。

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2、例：夜空的繁星，仿佛碧波上撒滿的寶石。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

3、例：井岡山是中國革命的搖籃。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

4、例：敵人使用了燃燒彈，邱少云的周圍成了一片火海。

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5、例：天空的星星快活地眨著眼睛。

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6、這些信件和報紙給千家萬戶帶來了希望、歡樂和溫暖。

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

三、按要求寫句。

1、欣欣向榮

①用來形容花草樹木的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來比喻事業的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

2、驕傲

①用來表示褒義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

②用來表示貶義的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

3.成了

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.天空中的小星星

寫成擬人句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

5.好像

寫成比喻句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

寫成不是比喻句的＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

6.媽媽對我說：“我上班去了，你中午在家自己溫習功課。”

(改成轉述句)＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

7.這塊地里的菜秧是我種下的。①(改成反問句)③(改成否定句)

①＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

③＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

8.我們遇到困難，怎么能退縮呢？(改成陳述句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

9.這活潑的小孩是我的好朋友。(改成反問句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

10.齊這船舷的菜葉和垃圾填沒了這只船和那只船之間的空隙。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

11.一大滴松脂滴下來，正好包住了一個蒼蠅可一個蜘蛛。

改成“把”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

改成“被”字句＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

12.我們祖國的崇山峻嶺蘊藏著豐富的煤和石油。(縮句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

13.我不小心把陳明的飛機模型摔壞了。(改成“被”字句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

14.曹操被周瑜的軍隊大得丟盔棄甲，狼狽逃竄。(改成“把”字句)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

15.隊員們遵守團中央的號召，積極開展“學習賴寧”的活動。

(在原句上修改)

16.這些北京來的客人水平非常高。(改變詞序，改變意思)

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

17.我家在市圖書管附近住。(改變詞序，意思不變)

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四、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

______________________________________________

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天來了，春天還會遠嗎？

______________________________________________

五、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

______________________________________________

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

______________________________________________

3、春風吹綠了田野。

______________________________________________

4、是春風吹綠了田野。

______________________________________________

5、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________

六、以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

4、小紅，把窗關一下。

______________________________________________

七、將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

______________________________________________

2、小紅說：“今天下午學校組織到野外活動，我必須參加。”

______________________________________________

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

______________________________________________

4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

______________________________________________

第二篇：四年級句型轉換練習題

句型練習

一、句型轉換

1、我們怎能忘記老師的淳淳教導？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

2、這點小事，難道還要媽媽擔心嗎？（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

3、她一向認真負責，不會不來參加會議的。（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

4、.明天下暴雨，我們不得不取消出游計劃。（改為陳述句）

_____________________________________________________________________

5、父母含辛茹苦地把我們養大，我們不應該傷他們的心。（改為反問句）_____________________________________________________________________

6、對少數同學不守紀律的現象，我們不能不聞不問。（改為反問句）_____________________________________________________________________

7、外公對小英說：“我告訴你，這是中國最有名的花。”（改為轉述句）_____________________________________________________________________

8、張強笑著對媽媽說：“李明今天生病了，讓我去幫他輔導功課。”（改為轉述句）_____________________________________________________________________

9、山民的幾句樸素的話包蘊著意味深長的哲理。（縮句）

_____________________________________________________________________

10、紅四團取得了長征中的又一次決定性的勝利。（縮句）

_____________________________________________________________________

11、同學們在玩。（擴句）

_____________________________________________________________________

12、楓葉飄落下來。（擴句）

_____________________________________________________________________

13、下課了，操場上熱鬧起來了。（改為比喻句）

_____________________________________________________________________

14、夜，遠遠望去，小山村燈火點點。（改為比喻句）

_____________________________________________________________________

15、小草兒發芽了。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

16、一排排柳樹倒映在水中。（改為擬人句）

_____________________________________________________________________

17、廣場上的人很多。（改為夸張句）

_____________________________________________________________________

18、寒風吹在臉上,很痛。（改為夸張句）

_____________________________________________________________________ 19.是誰來呼風喚雨呢？當然是人類。（仿寫）

_____________________________________________________________________

五、修改病句

病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯。

1、春天來了，越來越來暖和了。________________________________________________

2、學了《愛迪生》這一課受到了教育。___________________________________________

3、聯歡會上，他首先第一個走上臺表演節目。____________________________________

4、奶奶的菜園里種了茄子、西紅柿、黃瓜和蔬菜。__________________________________

5、李紅有時候經常和張明在一起打球。________________________________________________

6、妹妹找不到爸爸媽媽心里很著急。_________________________________________________

7、全班同學都參加了這次公益活動，只有張剛沒有參加。___________________________________________________

8、今天聯歡會上的音樂和舞蹈真好看。__________________________________________

9、戰斗正在熱烈地進行著。____________________________________________________

10、我們學校師生全體去參觀科技館。____________________________________________________

11、美術和音樂這兩門功課對我很感興趣。________________________________________________

12、學校把“學雷鋒積極分子”的名單已經公布出來了。_____________________________________________________

二、把下列每組句子用關聯詞語連成一句通順的話。

1、下一番功夫。能練出一筆好字。

______________________________________________________________________________

2、他喜愛集郵。

他喜愛下棋。

______________________________________________________________________________

3、明天不下雨。我們去參觀菊展。

______________________________________________________________________________

4、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險阻擋不了我們前進的步伐。

______________________________________________________________________________

四、選擇恰當的關聯詞語，填在括號里。

1、只要……就……

只有……才……

⑴（）堅持鍛煉，身體（）能健美。⑵（）你刻苦學習，（）琴一定能彈好。

2、即使……也……

雖然……但是……

⑴（）這只是一個很小的錯誤，（）我們決不能忽略它。⑵（）明天雨下得再大，我（）要按時去學校上課。

3、寧可……也不…… 與其……不如……

⑴做作業，應該（）做慢些，（）敷衍了事。

⑵（）明天去，（）今天去了，這樣奶奶會早一點放心的。

4、既……又…… 不僅……而且……

⑴這條小河（）平靜，（）清澈。

⑵郝明（）喜愛下棋，（）多次榮獲冠軍呢。

5、要么……要么…… 一邊……一邊……

⑴休息的時候，爸爸（）拉小提琴，（）看看電視。⑵放學路上，我跟韓路（）走路，（）聊天。

第三篇：小學四年級語文句型轉換練習

小學四年級語文句型轉換練習

一、修改病句。（在原句在修改）

１、陳明光榮地被評為“優秀少先隊員”的稱號。２、我們班的王曉英經常不斷幫助別人做事。

３、走進公園，我聽到了鳥兒的叫聲和花香。４、電燈是愛迪生發現的。

５、上課時，全神貫注地聽老師講課。６、我把作文中用錯的不正確的詞語改正過來。７、語文是我們應該學好的幾門基礎學科。８、全班坐在教室里，津津有味地聽老師講故事。９、這是一個十分非常可愛的小女孩。１０、我們都擔心明天會不會下雨。

１１、從孩子飛出宛轉的夜鶯的歌聲。１２、《故事大王》符合小學中、高年級學生閱讀。１３、一派欣欣向榮的景象涌現在我們的面前。１４、快活地飛上藍天。

15、沒有停的藥物試驗又繼續進行。１６、從今天起，我一定改掉不良的壞習慣。

１７、因為明天下雨，所以我們還去春游。１８、李建的足球打得很棒，排球也踢得不錯。１９、考試結束了，他首先第一個走出教室。２０、藍藍的天空中掛著一輪彎彎的圓月。

２１、星期天，李叔叔來到車站保持公共秩序。２２、他完成了一次又一次的艱巨任務。

２３、我現在基本上把不好的學習習慣完全改正了。２４、打乒乓球是許多同學十分喜愛的運動。

２５、王年今年又榮獲“三好學生”。２６、公園里，我們到處可以看到盛開的鮮花和悅耳的鳥叫。２７、文娛晚會上，舞蹈和音樂真好看。２８、三天前的那頓晚餐相當豐滿。

２９、他們忍不住情不自禁地笑出聲來。３０、今天的氣溫十分干燥，令人難受。

３１、數學對他特別感興趣。３２、夕陽的余輝被湖水染紅了。

３３、陳師傅試制和設計了這種新型控制器。３４、為了病人早日康復，正不分晝夜地忙碌著。３５、全校師生都積極植樹勞動。３６、在畢業考試中，他取得了優異的成績。

３７、他對周圍的事物，觀察得很詳細。３８、李青有時天天跟張明在一起打球。

３９、一切任何困難都嚇不倒我們。４０、北京是美麗的一座城市。

二、把反問句改為陳述句。

１、像這樣一條多災多難的禍河，怎么能成為中華民族的“搖籃”呢？

______________________________________________________________

2、難道你要違背人類的真理嗎？

3、這個膽瓶怎么容得下你這樣龐大的整個身體呀？ _________________________________________________________________________

4、小蒼鷹怎么會獲得今天這樣的榮譽呢？

5、哪條法律規定巴迪一定要成為詩人。

_____________________________________________________________________________________

6、遇到困難，我們共產黨員怎么能退縮呢？７、這樣從一個事實中卻可以得出兩個不同的結論，這怎么解釋呢？ ______________________________________________________________________________________________ ８、難道你要違背人類的真理嗎？______________________________________________________________

四、縮句。

1、夜鶯的歌聲打破了夏日的沉寂。____________________________________________

２、雨來最喜歡這條緊靠著村邊的還鄉河。______________________________________________________________

3、一只飛蛾不停地在我頭頂上飛來飛去。______________________________________________________________ ４、秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。__________________________________________________________ ５、伽利略是１７世紀意大利偉大的科學家。______________________________________________________________ ６、王老師的眼睛馬上向我投來鼓勵的目光。______________________________________________________________ ７、在那茫茫的大海上飄著的是一艘銀灰色的軍艦。______________________________________________________

五、把下列句子改為擬人

1、蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛來飛去。________________________________________________

2、小草兒發芽了。______________________________________________________________

3、春天來了_____________________________________________________________

4、百靈鳥在樹枝叫。_________________________________________________________

5、太陽慢慢地從東邊升起來了。__________________________________________________

6.一排排柳樹倒映在水中。______________________________________________________________

7.、果園里，麻雀嘰嘰叫。______________________________________________________________

8、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。____________________________________________________

9、知了熱得在枝頭上叫著“知了，知了！”______________________________________________________

10、天上的星星在閃爍。______________________________________________________________

11、柳樹的枝條隨風擺動。______________________________________________________________

12、蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。_________________________________________________

13、桃花開了。____________________________________________________________

１４、星星在天空中閃耀。______________________________________________________________

１５、太陽下山了。_____________________________________________________________

１６、風把荷花刮得搖擺不定。_____________________________________________________________

六、擴句。

1、風吹小樹。______________________________________________________________

2、我們來到沙灘上。（至少擴兩處）____________________________________________________

3、同學們玩游戲。______________________________________________________________

4、葉子結成了賬篷。______________________________________________________________

５、我給父親當幫手。______________________________________________________________

６、同學們玩游戲。______________________________________________________________

七、把下列句子改為反問句。

1、“桂林山水”真是人間仙境啊！_______________________________________________________

２、香格里拉的空氣像濾過似的。____________________________________________________

３、鄉村的孩子知道那是母親辛辛苦苦掙來的_______________________________________________________

七、把下列句子改為被字句。

１、十七孔橋把湖岸和湖中心的島連接起來。_______________________________________________________ ２、母親緊緊摟住我。_______________________________________________________

３、山坡菜地里那薄薄的一層泥土被大雨沖了個一干二凈。__________________________________________

４、庫伯先生派人來把奔馳汽車開走了。______________________________________________________

５、厚厚的積雪把樹木的枯枝都壓斷了。______________________________________________________

６、鮮血染紅了潔白的衣服，真是慘不忍睹。______________________________________________________

八、把下列句子改為把字句。

1、睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。______________________________________________________ ２、母親緊緊摟住我。_____________________________________________________

３、年輕人被杰克遜大叔留在莊園里。______________________________________________________

九、按要求改寫句子。

1、調整句序，不改變句意：

①雷鋒是我們學習的榜樣。_______________________________

②我經常看到那位郵遞員叔叔。_______________________________

③一到春天，母親就歸例拿出幾粒蠶種來。________________________________________________

2、根據詞語的不同意思寫兩個句子。

漂亮：①表示美麗、好看：_______________________________

②表示出色：_______________________________

驕傲：①表示“自豪”： _______________________________

②表示“自滿”： _______________________________

3、用關聯詞連成句子。

①非典是一種傳染性較強的疾病。我們有信心有能力戰勝它。___________________________________________________ ②______這種花很好看，______到了冬天就凋謝了。

４、照樣子寫句子。

（１）例：海棠花開得很旺。改為：海棠花開得真旺啊！

大興安嶺的景色很美。改為：____________________

這位同學很熱心腸。改為：____________________

花兒很香。改為：____________________

小學四年級語文句式練習題：

一、縮句。15%

1、我抱起一只受驚的刺猬。__________________________________________________

2、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。__________________________________________________

3、小螃蟹悠閑自得地揮舞著兩只小鉗子。__________________________________________________

4、我們永遠不會忘記這刻骨銘心的國恥。__________________________________________________

5、歡樂的歌聲在校園上空久久地回蕩。__________________________________________________

二、擴寫句子（至少擴二處）。12%

1、柳條拂過水面。__________________________________________________

2、小河流過原野。__________________________________________________

3、雪花飄落。

4、腳摔斷了。

三、照樣子，寫句子。24%

例1：我們把“391”高地上的全部敵人殲滅了。“391”高地上的全部敵人被我們殲滅了。

1、奶奶把小淘淘和他的伙伴都叫了過來。__________________________________________________

2、1905年，清政府把詹天佑任命為總工程師。__________________________________________________

例 2：汽車被力量強大的壓縮空氣舉起了。力量強大的壓縮空氣把汽車舉起了。

1、墻角的刨花被刺猬撥得滿地都是。__________________________________________________

2、阻止小草生長的石塊終于被小草掀翻了。__________________________________________________

例 3：因為燕子是候鳥，所以冬天要遷徙到南方去。燕子冬天要遷徙到南方去，是因為它是候鳥。

1、因為鯨魚是哺乳動物，所以它是用肺呼吸的。__________________________________________________

2、因為國旗是偉大祖國的象征，所以我們少年兒童要熱愛她。_________________________________________例 4：我們在兄弟部隊的配合下取得了那次阻擊戰的勝利。

在兄弟部隊的配合下，我們取得了那次阻擊戰的勝利。

由于兄弟部隊的配合，我們取得了那次阻擊戰的勝利。

1、我在阿姨的輔導下學會了彈鋼琴。__________________________________________________

2、小芳在同學們和老師的鼓勵下勇敢地走上講臺演講。_______________________________________________ __________________________________________________

例 5：他很急。他急得一時說不出話來。

1、他很快樂。

2、我很難過。

例 6：李時珍花了27年才編寫成本草綱目。花了27年，李時珍才編寫成本草綱目。

1、我打算在星期六下午去寧波看望生病的外婆。

2、小衛平一開始就使出了真本領。

第四篇：句型轉換

《句型轉換》教學設計

實驗小學：姜彩虹

學習目標：

1、通過復習，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。

2、通過練習，能夠進行陳述句和反問句、肯定句和雙重否定句、直接敘述和間接敘述的互換。

3、使學生在不同句型的轉換練習中，了解情感表達的程度不同，在寫作時能注重對語句的錘煉。

4、通過有趣的游戲，培養學生對語文學習的興趣和團結協作的精神。教學重難點：

能夠熟練地進行幾種句型之間的轉換。了解句型的特點。教學方法：練習法

教具準備：多媒體課件

教學過程：

一、導入

同學們，和大家在錄播教室上課，我很高興。在生活中，不同的語言表達方式會讓事情有不同的結果，這節課我們就來復習句型轉換，看看句子在轉換后在語氣和表達感情上有什么不同。老師期望你們課堂上精彩的表現。今天我們就來上一堂復習課——句型轉換（板書：句型轉換）

二、新授

渡：剛才老師舉的就是陳述句和反問句互換的例子，現在讓我們來具體復習這兩種句型的轉換。（貼紙條：陳述句和反問句）

（一）陳述句和反問句的互換

1、出示例句（PPT）：

這是偉大的奇觀。

（1）請學生齊讀句子。這是什么句式？（陳述句）（師：因為它有一個“是”，它也是陳述句當中的肯定句。）

師：誰來把它改成反問句？學生說改的過程，（這不是偉大的奇觀么？這難道不是偉大的奇觀么？）教師操作課件，變紅字。

（2）小結方法：陳述句中有否定詞，要變成肯定詞，還可以加上疑問詞，加強語氣，句尾加語氣詞，句號變問號。

（4）我們來讀讀這三個句子，體會陳述句和反問句在語氣和表達情感上有什么不同？感情朗讀句子。老師讀陳述句，女生來讀反問句，男生讀最后一個反問句。（5）師：你們發現陳述句和反問句在語氣上和表達情感作用上的不同了嗎？（反問句要比陳述句感情色彩強烈，強調了海上日出的壯麗景色。朗讀時語調上揚，陳述句語調下降。）

老師再出一道題考考大家。出示練習句子：我們不能浪費時間。（師：注意，這個句子和剛才的句子有區別，這里有個否定詞“不能”，它是否定句。）(1)讀句子。

(2)師：誰來把它變成反問句。學生改成反問句。（我們怎么能浪費時間呢？難道我們能浪費時間嗎？）

(2)先改前兩個句子，再出示第三個句子。教師操作課件，變紅字。（你完全掌握了方法，正確。）

（3）小結方法：陳述句中有否定詞的把它變成肯定詞，加上疑問詞和語氣詞，問號變句號。

(3)老師讀陳述句。男生讀第一個反問句，女生讀第二個反問句讀。通過朗讀句子，你體會到了什么？（老師知道了大家都是珍惜時間的好孩子。)師：反問句改陳述句又是怎么改呢？

（二）反問句改陳述句。

1、出示例句：作為一個市民，難道不應該遵守公共道德嗎？（1）請學生讀句子。

（2）學生說改句子的過程。（作為一個市民，應該遵守公共道德。把疑問詞去掉，否定詞“不應該”換成肯定詞“應該”，去掉語氣詞“嗎”，問號變句號。）教師操作課件，變紅字。

（3）小結：前面陳述句改反問句的方法也同樣適用于反問句改陳述句。關鍵在于找準是否定詞還是肯定詞。師：我們再來練習一個句子。

2、出示練習句子：風沙這么大，你怎么讓老鄉們沖著風坐呢？（1）請學生讀句子。

（2）將反問句改成陳述句。（風沙這么大，你不能讓老鄉們沖著風坐。）（3）指名讀兩個句子。說體會。（反問句更能體現周總理時刻想著群眾，關心群眾。）（你分析得很精彩。）

師：同學們課堂上表現還是一如既往的出色，現在老師就要帶領大家用上所學知識比一比，誰學得得扎實。

3、競賽環節：同學們課堂上表現還是一如既往的出色，現在老師就要帶領大家用上所學知識比一比，誰學得得扎實。

規則：每組快速選出1名學生參加比賽，在規定時間按順序答題，答對者為本組贏得一枚紅花。答錯不給花。搶答給本組扣除一枚紅花。

4、學生競賽。

師：在這輪比賽中，各小組旗鼓相當，各組成員緊密團結，重視本組榮譽。你們的表現讓我佩服，你們的表現不能不讓我佩服。老師說的這兩句話就是我們將要一起復習的句型轉換——一肯定句和雙重否定句的互換。（貼第二張紙條）

（二）、肯定句和雙重否定句的互換。

1、肯定句改雙重否定句。（請同學們看大屏幕）（1）出示例句： 他答應了我們的請求。

（2）指名學生讀。

（3）學生改成雙重否定句。說過程。（他不得不答應了我們的請求。）教師操作課件，變紅字。（4）小結。（肯定句改雙重否定句就是加入雙重否定詞。雙重否定詞都有“沒有……不、不得不、不能不、不是不、不會不、不要不、沒有一個不、非……不可等”）

看看下面的句子可以加入什么雙重否定詞。

2、出示練習句子。作為一名少先隊員，一定要講文明。

人人都說桂林山水甲天下。

（1）指名學生讀。

（2）學生改成雙重否定句。（3）請兩名學生讀句子，發現不同的句型在表達語氣上有什么不同？（雙重否定句在表達感情時更為強烈，用于加強語氣）

師：雙重否定句語氣強烈，那是因為她有兩個否定詞。否定加否定，就是肯定。師：掌握了方法，雙重否定句改肯定句也同樣適用。

（二）、雙重否定句改肯定句。

1、出示例句：孩子們沒有不喜歡王老師的。（1）指名學生讀。

（2）誰把它改成肯定句。（孩子們喜歡王老師）說改的過程。

師小結：切記雙重否定句改肯定句一定要去掉兩個否定詞。再做一下調整。就可以了。我們再來做一個練習，鞏固一下。

2、出示練習句子。

中隊委員會的決定，我們都同意。好朋友說的話不是沒有道理的。（1）指名讀。

（2）學生改成肯定句，（中隊委員會的決定，我們同意。好朋友的話是有道理的。）

3、小結。

肯定句和雙重否定句轉換最關鍵的就是雙重否定詞。改完后再讀，確定不改變句子的原意。

師：看來大家是真正掌握了這部分的知識，我真替你們感到高興。我們四班孩子非常重視集體榮譽，那就請再次為集體榮譽而戰吧。

3、我們進入第二輪競賽“句子翻翻樂”。

4、說游戲規則：這輪比賽是搶答題環節，在比賽中各組成員要積極舉手，認真傾聽，如果取得發言權在10秒內沒有回答出正確答案，將被扣除一朵小紅花。

5、學生參與競賽。

1、作為一名少先隊員要講文明。

2、對于少先隊員來說，什么困難都能克服。

3、我不得不去輔導班了。

4、彼得讀著這份賬單，會羞愧的。

5、這本書今天晚上，我一定要看完。

師：在這輪比賽中，同學們反應機智，熟練地運用方法改句子，獲得了小紅花，沒得到的也不要氣餒，我們在下一環節的學習中，你只要認真聽，還有轉敗為勝的機會。

師：在生活中，有時會需要我們轉達別人的話，怎樣才能把話準確地轉達給別人呢？這就是我們這堂課最后一項學習的任務——貼紙條：直接敘述和間接敘述的轉換。讓我們再接再厲。出示ppt

三、直接敘述和間接敘述的轉換。

（一）直接敘述改間接敘述

1、出示例句。李老師說：“同學們學不會，我不安心。”

（1）請學生讀句子。師：這是什么句？什么是直接敘述？（是說話人與聽話人面對面說話。所以語氣比較直接）師：同學們知識掌握得真是很牢固。（2）請學生把直接敘述改成間接敘述。說過程。

師：用自己的話轉述別人的話，給另外的人聽，這就是間接敘述。所以語氣比較委婉，句中一般沒有“”。）

（3）小結：直接敘述改間接敘述，除了標點符號的改變，第一人稱“我”要變成第三人稱“他或她”。改后再認真讀，不能改變句子原意。師：讓我們再來練習一種直接敘述改間接敘述的句子。請看大屏幕，2、出示例句： 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

（1）請學生讀句子。師：這是直接敘述還是間接敘述？

（2）你能把它改成間接敘述的句子嗎？（雷鋒對大嫂說，他送大嫂一程。）說過程。

（3）再找學生讀。（4）學生說改的要點。師相機小結（直接敘述改間接敘述時，如果有具體人名，那就把第二人稱“你”還原改成具體人名。要不就不知道“你”是誰了。）直接敘述改間接敘述是小學階段比較難理解的一個知識點，同學們都掌握得這么好，那間接敘述改直接敘述呢？請看大屏幕。

（一）間接敘述改直接敘述

1、出示例句

姐姐說，她明天送給小明一件生日禮物。

2、指名讀，3、指名說改的過程。（姐姐說：“小明，我明天送給你一件生日禮物。”）

4、師小結。間接敘述改直接敘述，除了要加上冒號和引號外，還要把第三人稱“她”變成第一人稱“我”，具體人名變成“你”。還有再讀句子，看看有沒有改變句子的原意。

5、創設情境小練習。

同學們，下面請你們認真聽，我下面說的話請轉達給你們班主任：“你們班同學公開課表現很出色。”你們班主任就在后面坐著，誰能把這句話轉達給班主任。（“宋老師，姜老師說，我們班同學公開課表現得很出色。”）

師：經過了上一輪的比賽，各小組的紅花數量有了差別，現在老師就給你們再次競爭的機會。聽好規則。

5、傳話游戲。

規則：每組按縱隊分成兩個小隊，第一名學生到老師那里讀一條直接轉述的信息，第二個人把它變成間接轉述，其他學生復述然往下傳，最后看各組在規定時間內哪個小隊傳得最準確，最后一名學生站起來大聲匯報。兩個小隊將各為本組贏得一枚紅花。

6、學生做游戲。

7、創設情境。轉達表揚的話。

四、師總結

同學們，今天我們學習了陳述句和反問句、肯定句和雙重否定句、直接敘述和間接敘述的互相轉換，我們不僅學會了這些句型互相轉換的方法，還知道了不同的句型在朗讀時的語氣不同，表達的情感作用也不同，在今后的寫作當中能根據你要表達的情感來選擇合適的句型，把今天所學的知識用上。下課！

板書設計： 句型轉換

陳述句和反問句 語氣

肯定句和雙重否定句 作用

直接敘述和間接敘述

第五篇：小學英語句型轉換

外研社五年下英語按要求完成下列各題 1.______ ______ he work?

2.Was your grandpa a teacher before?(否定回答）

_______, he _______.3.My sister works in a hospital.(改為一般疑問句）

______ ______ _______ work in a hospital? 4.now flute player a she is(.)(連詞成句）

對劃線部分提問）

____ _____ _______ ______ in summer.6.同上）_______ _______ his mother before? 7.Did you read your Chinese book?(作否定回答）

______,_______ _______.8.is favourite your music English(?)

9.a have got you computer(?)

劃線部分提問）

____________________________ 11.Amy likes Chinese music.(一般疑問句

12.Will Tom go to the park tomorrow?(作否定回答）

13.Amy eats a hot dog.(改為進行時）

14.I have got some chocolates.(改為一般疑問句）

_____ you _____ ______ chocolates? 15.We will climb mountains at the weekend.(改為同義句）

We ______ _______ ______ ______ mountains at the weekend.16.I’m

going

to

play

basketball

tomorrow.(改為一般疑問句）

______ ______ _______ ______ play basketball tomorrow?

17.Daming will make a Chinese kite.(改為一般疑問句）

_______ ________ ______ a Chinese kite.