第一篇：小學(xué)六年級 句型轉(zhuǎn)換專項訓(xùn)練試題集錦

句型轉(zhuǎn)換專項訓(xùn)練

一、將陳述句改成第三人稱轉(zhuǎn)述句

1、小明說：“我媽媽不在家。”

2、藺相如對手下說：“我所以避著廉將軍，為的是我們趙國的利益。”

3、小女孩說：“奶奶，請把我?guī)ё甙伞！?/p>

4、媽媽對我說：“你好好養(yǎng)病吧，我已經(jīng)向你的老師請假了。”

5、小剛對小明說：“倒是要你原諒我，我真對不起你。”

6、太空人安德斯上校接受采訪時說：“我覺得大家應(yīng)該齊心協(xié)力，保護(hù)我們這個微小、美麗而脆弱的星球。”

7、毛澤東順口說道：“我聽大家的。”

8、總理站起來對我說：“我要去休息了，上午睡一覺。下午還要參加活動。你也回去睡覺吧。”

9、總理見了我，指著寫字臺上一尺來高的一疊文件，說：“我我今晚上要批這些文件。你們送來的稿子我放在最后。你到隔壁值班室去水一覺，到時候叫你。”

10、凡卡寫道：“帶我離開這兒回家吧，回到我們村子里去吧！”

11、他輕輕地說：“我買不起，先生，我的錢不夠。”

12、拉車的感激地說：“我家離這兒不遠(yuǎn)，這就可以堅持回去了。”

13、媽媽對小明說：“明天我去公園玩。”

14、巴金說：“我愛月夜，但我更愛藍(lán)天。”

15、張夢露站起來對老師說：“我叫張夢露，剛從上海轉(zhuǎn)學(xué)來到這兒讀書。”

16、毛澤東連忙笑嘻嘻地?fù)u搖頭說：“不成，我喜歡的就是這幅嘛！”

17、輸員謙讓地說：“我不吃蘋果，我在路上可以喝涼水。”

18、王華說：“明天媽媽帶我去圖書館。”

19、李軍對老師說：“我要去休息了，先告辭了。”

20、媽媽對我說：“明天我要出差，這幾天只好你自己洗衣服了。”

21、老師說：“看到如此美的景物，我想起了‘停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花’的詩句。”

22、他說：“我的作文獲得了一等獎。”

二、反問句改成陳述句

1、今天我們的談話不是很好嗎？

2、現(xiàn)在主人為我準(zhǔn)備好了吃的、喝的，我難道還要去飛嗎？

3、火燒云的景色不是偉大的奇觀嗎？

4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么能忘懷？

5、魯賓孫在破船里拾到了許多錢，但錢在孤島上又有什么用呢？

6、還有什么別的話比這句最簡單的話更足以表達(dá)我這時的全部感情嗎？

7、在陽光下，大片青松的邊沿閃動著白樺樹的銀裙，不是像海邊的浪花嗎？

8、看著那數(shù)不盡的青松白樺，誰能不向四面八方望一望呢？

9、還有什么節(jié)目比得上這種頑強而鮮明的高歌曼舞呢？

10、地圖上像一只雄雞的地方，不正是那擁有長江、黃河、萬里長城的國土嗎？

11、誰說我不是華夏子孫？誰說我不是中華兒女？

12、霍金敢于向命運挑戰(zhàn)的精神怎么不讓我們感動呢？

13、他忽然想起老牛臨死說的話，這不正是特別緊急的事嗎？

14、您為我們付出了這樣高的代價，難道還不足以表達(dá)您對中國人民的友誼？

15、這潮濕冰冷的地面怎么能睡？

16、這么冷的天，那個拉車的怎么能光著腳拉著車在路上跑呢？

17、難道您擔(dān)心我們會把您這位朝鮮媽媽忘懷？

18、去就去，你不怕，我還能怕？

19、他怎么會想到使他生病的就是那個在馬路上隨便吐痰的人呢？

20、大至礦井、鐵路，小至橡柱、桌椅，有幾個省市的建設(shè)與興安嶺完全沒有關(guān)系呢？

21、母親難道不愛吃荔枝嗎？

22、浪費國家財產(chǎn)，誰見了不痛心呢？

23、我們會忘記母校的老師嗎？

24、啊！你們瞧，那不是美麗的晚霞嗎？

25、你們看見過這么勞苦這么簡樸的總理嗎？

26、孔子不能斷定誰是誰非嗎？

27、誰能想到，從這不值錢的野樹上，能釀出那么高級的蜂蜜呢？

28、燕子是益鳥，專門捉害蟲，你怎么能掏小燕呢？

29、商店怎么能無顧客？

30、難道船夫的駕駛技術(shù)特別好？

31、這不是偉大的奇觀么？

32、這無邊的春色怎么能不讓人流連忘返？

33、我們怎么會忘記“抗非典英雄”葉欣呢？

34、這次春游，不是給了我們一次很好的鍛煉機會嗎？

35、誰能相信這是大自然的現(xiàn)實而不是大膽的夢幻呢？

36、又爛又軟的淤泥怎么承受得住這樣重的老象呢？

三、把陳述句改成反問句

1、沈海敏這件事做得真有意義。

2、西湖的美麗景色使人流連忘返。

3、賣火柴的小女孩的死說明了當(dāng)時社會的殘酷。

4、世界上力氣最大的是植物的種子。

5、我不會忘記老師對我的教導(dǎo)。

6、賣矛與盾發(fā)人是可笑的。

7、地球絕不是有生命存在的唯一的天體。

8、看著友人拿走自己的勞動成果，心里自然特別喜歡。

9、一個成功的人是不能遠(yuǎn)離社會這個群體的。

10、沒有太陽就沒有我們這個美麗的地球。

11、這件事叫我感動。

12、人的身軀不能從狗洞里爬出。

13、那平靜的湖面是被它踩碎的。

14、電腦和多媒體有關(guān)系。

15、你們沒有看見過這樣的總理。

16、這美麗的南國的樹。

17、作為一名新世紀(jì)的學(xué)生，應(yīng)該用積極的方式面對挫折和困難。

18、我們不能被困難嚇倒。

19、看到別人分享自己的勞動成果心里很高興。

20、孔子不能斷定誰是誰非。

21、要是沒有牛郎織女的努力，他們就不能在每年的農(nóng)歷七月七日會面。22、21世紀(jì)圖書館的大門不會關(guān)閉。

23、這個真實的故事使我深受感動。

24、賣火柴的小女孩的悲慘遭遇令人同情。

25、我們是不能忘記這十年來父母對我們的養(yǎng)育之恩的。

26、松松到過廬山。

27、第一次看到如此美的長江，我的心里萬分激動。

28、人與山的關(guān)系日益密切，使我們感到親切、舒服。

29、這種愛的力量是靈感和創(chuàng)作、的源泉。

30、小姑娘美好的心靈就像這含苞欲放的花蕾。

31、這比山還高比海還深的情誼我們不會忘懷。

32、李想同學(xué)非常會玩電腦。

33、那只小鳥非得比鷹還高。

34、以美國為首的北約炸我駐南使館的野蠻暴行，激起了我國人民最強烈的抗議。

35、我們來到了大草原。

36、此時此刻，大兵的心情多么激動。

四、把雙重否定句改為肯定句

1、高粱的全身沒有一處不具有鮮明的個性。

2、沒有一個人不認(rèn)為他的畫畫得好。

3、眾評委不得不承認(rèn)蟾蜍是當(dāng)之無愧“滅蟲標(biāo)兵”。

4、地球太容易破碎了，我們不得不保護(hù)。

5、沒有人否認(rèn)地球繞著太陽轉(zhuǎn)。

6、敘利奧經(jīng)常打盹兒，父親不得不嚴(yán)厲的斥責(zé)他。

7、“鳥的天堂”不會沒有鳥。

8、未來的社會不可能不是“多元”的社會。

9、在證據(jù)面前，你不可能不說出事情的真相。

10、我沒有理由不干。

第二篇：句型轉(zhuǎn)換專項練習(xí)

句型轉(zhuǎn)換專項練習(xí)

一、按要求完成句子（A：改為一般疑問句B：改為否定句）

1.I am a student.A:

B:

2.They are English cars.A:

B:

3.This is a pencil-box.A:

B:

4.Its name is Polly.A:

B:

5.These are my English books.A:

B:

6.I know his name.A:

B:

7.There is some money in the purse.A:

B:

8.You can go to have a look.A:

B:

二、回答句子（A：肯定回答B(yǎng)：否定回答）

1.Are you a teacher? A:B:

2.Is this your ruler? A:B:

3.Are those banana trees? A:B:

4.Is there a picture on the wall? A:B:

5.Are there any trees on the hill? A:B:

6.Can you see a bird in the sky? A:B:

7.Do you know Mr Wang? A:B:

三、單復(fù)數(shù)句變換(把單數(shù)的句子變成復(fù)數(shù)，復(fù)數(shù)的變成單數(shù))： 1.Is this your box?2.There is a boy in the picture.3.That is his new book.4.It is a Chinese car.5.She is a woman worker.6.We have many old pictures.7.Are those English books?

8.They are Japanese students.9.Who are those men over there?10.They are some policemen.四、將下列句子改為選擇疑問句：

1.Tom is in Class Three._________ Tom in Class Three __________ Class Two?

2.There are some sheep on the hill.there ___sheep or ___ on the hill?

五、就劃線部分提問： 1.Your book is here.___________________ your book?

2.I’m thirteen.___________________？ 3.Bill is in Class Five.___________________Bill __________? 4.She is in Row Nine.___________________ she ________?

5.That’s a map in English.___________________ in English? 6.Seven and eight is fifteen.___________________ seven and eight? 7.They are boxes? ___________________ they? 8.The woman is Mrs.Read? ____________________________ the woman? 9.Mr.Zhang is at home.____________Mr.Zhang?

10.The flowers are near the window._______________________ the flowers? 11.The flowers near the window are purple._____________________ are

purple?

12.The flowers near the window are purple.____________________________

are purple? 13.Jack isn’t at school today.___________ isn’t at school today?

14.There are some books under the tree.______________________________

under the tree?

15.There are fifty books on the desk._________________________are

there on the desk?

16.There is a child in the tree._______________ are there in the tree? 17.My father is a doctor.__________ is ____________ father? 18.He is fine.___________ is he? 19.He is five._______________________ is he? 20.Those apples are green.________________________ are those apples?

21.Those green apples are mine.________________________ are ________? 22.These are their shoes._______________________________ are these?

23.It’s twelve o’clock now.___________________________now?

24.Kate is Mr.Green’s daughter.__________________________ is Kate? 25.I like the pictures in this book.___________________you like in

this book?

26.It’s seven ten now.________________________now?

27.Li Lei’s uncle is a policeman.28.I am Kate’s brother.29.Mr Green is an English teacher.30.Aunt Sally is their Chinese teacher.六、改為同義句：

1.My name is Kate Green.Kate Green.2.What’s the parrot’s name?What’the parrot?

3.Tom and Jack are in different（不同的）classes.Tom and Jack __ in_.4.Those are their black shoes.Those black shoes ____.5.My ruler is yellow.Your ruler is grey.My ruler is yellow.____________ is grey.6.7.These aren’t our pictures.These ______________ aren’t

____________.8.There aren’t any cats in the tree.There ____

_ cats in the tree.9.Lucy is in Class Two.Lily is in Class Two, too.Lucy and Lily are in_.10.11.Lily looks like Lucy,and Lucy looks like Lily.Lily and Lucy __.12.That’s OK.(1)That’s __.13.This is a red apple.This ___________ is ________.14.Your shirt and my shirt look the same.Your shirt __mine.15.She’s Ann’16.It’s five thirty now.It’17.18.It’s time for break.It’19.It’s time for games.It’s time 20.Is it time to go to bed?Is it time __.21.28.What’22.Jim is my friend.Jim is a friend 23.Jim and Bill are up there in the tree.Jim _____ up there in the tree ___.24.That woman is Jim’s father’s sister.That woman is _____.25.His aunt’s husband is a policeman.is a policeman.七、把下列句子改為否定疑問句，并作肯定和否定回答.1.I am Chinese.2.I can open the door and get the ball.3.I know his address.4.It’s over the hill.5.Miss Gao is an English teacher.6.There’re six people in my family.7.There is some money on the floor.

第三篇：小學(xué)五年級英語_句型轉(zhuǎn)換試題

英語5A句型轉(zhuǎn)換練習(xí)

（一）一般疑問句

一、把be動詞（amisare）和情態(tài)動詞(can, may, must...)放到句首，其它照寫。遇I/we—you,my—your.some—any.句號變成問號（？）

例如：陳述句:They are in the park.He can play the guitar..一般疑問句:Are they in the park?Can he play the guitar?

把下列句子變成一般疑問句

1.Iamlisteningtomusic._______________________________________

2.Mikeisastudent._______________________________________

3.Sarahcancleantheclassroom.________________________________________

4.Theyareinthezoo.________________________________________ 5.Therearesomeflowersinthevase.6.Thisismysister._________________________________________

7.Wearesweepingthefloor.__________________________________________

二、借助助動詞do/does,第三人稱單數(shù)用does,其余人稱用do，放到句首，其他照寫。特別記住：前面用does,后面的動詞一定還原成原形。遇I/we—you, my—your, some—any.句號變成問號（？）

例如：陳述句:I like the ducks.He likes the dogs.一般疑問句：Do you like the ducks?Does he like the dogs?

把下列句子改為一般疑問句。

1.We need some masks._________________________________

2.They like making the puppet._________________________________

3.Su Hai and Su Yang live in a new house.________________________________________

4.I put a book on my head._________________________________________________

5.They sing “In the classroom”together.6.We play basketball on Sundays._________________________________________________

7.Tomlikeslisteningtomusic_____________________________________________

英語5A句型轉(zhuǎn)換練習(xí)

（二）否定句

一、在be動詞（amisare）和情態(tài)動詞(can, may, must...)后面加not，其它照寫。some變成any.例如：陳述句:They are in the park.He can play the guitar..否定句:They are not in the park.He cannot play the guitar.或：They aren’t in the park.He can’t play the guitar.am not 不能縮寫is not=isn’tare not=aren’tcan not=can’t

把下列句子變成否定句

1.Iamlisteningtomusic.2.Mikeisastudent.3.Sarahcancleantheclassroom.4.Theyareinthezoo.5.Therearesomeflowersinthevase.6.Thisismysister.7.Wearesweepingthefloor.二、借助動詞don’t/doesn’t,第三人稱單數(shù)用doesn’t,其余人稱用don’t，放到人稱后面，動詞前面其他照寫。特別記住：前面用doesn’t, 后面的動詞一定還原成原形。Some變成any.例如：陳述句:I like the ducks.He likes the dogs.否定句：I don’tlike the ducks.He doesn’tlike the dogs?

把下列句子改為否定句。

1.We need some masks.2.They like making the puppet.3.Su Hai and Su Yang live in a new house.4.I put a book on my head.5.They sing “In the classroom”together.6.We play basketball on Sundays.7.Tomlikeslisteningtomusic

第四篇：初一英語句型轉(zhuǎn)換專項練習(xí)題

初一英語句型轉(zhuǎn)換專項練習(xí)題

根據(jù)句后括號內(nèi)的要求，填入句中所缺的詞：

1.I know the answer.(一般疑問句)______ ______ know the answer?

2.We can see some birds.(一般疑問句)______ ______ see ______ birds?

3.There is a computer in my house.(一般疑問句)______ ______ a computer in house?

4.There are some flowers on the teachers’desk.(一般疑問句)

______ ______ ______ flowers on the teachers’desk?

5.There are some apples on the tree.(否定式)

There ______ ______ ______ apples on the tree.6.I think he is very old.(否定句)I ______ think he ______ very old.7.Please colour it green.(否定句)______ ______ colour it green.8.We can speak good English.(變否定句)We ______ ______ speak good English.9.Thank you for helping me.(同義句)Thank you for ______ ______.10.There aren’t any pears in thebox.(同義句)There are ______ pears in the box.11.Whose are these clothes?(同義句______ ______ are these?

12.Let me look at your book.(同義句)

Let me ______ ______ ______ ______ your book.13.Her sweater is red.(對劃線部分提問)______ ______ is her sweater?

14.My pencils are in the pencil-box.(對劃線部分提問)______ ______ your pencils?

15.I get up at six every day.(對劃線部分提問)______ ______ do you get up every day?

16.There are fifty students in my class.(對劃線部分提問)

______ ______ students are there in your class?

17.These are cars.(用buses改寫成選擇疑問句)Are these cars______ ______ ?

18.The book is in my schoolbag.(變否定疑問句)______ the book in your school-bag?

19.Two boys are in our house.(改為there be句型)

______ ______ two boys in our house.20.Can’t you find the map?(作肯定回答)______ ,I______.參考答案：

1.Do you 2.Can you,any 3.Is there,your 4.Are there any 5.are not any6.don’t,is 7.Please don’t 8.can not 9.your help 10.no11.Whose clothes 12.have a look at 13.What colour 14.Where are 15.What time16.How many 17.or buses 18.Isn’t 19.There are 20.Yes,can

第五篇：句型轉(zhuǎn)換

《句型轉(zhuǎn)換》教學(xué)設(shè)計

實驗小學(xué)：姜彩虹

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、通過復(fù)習(xí)，從語氣和作用上了解幾種句子的類型。

2、通過練習(xí)，能夠進(jìn)行陳述句和反問句、肯定句和雙重否定句、直接敘述和間接敘述的互換。

3、使學(xué)生在不同句型的轉(zhuǎn)換練習(xí)中，了解情感表達(dá)的程度不同，在寫作時能注重對語句的錘煉。

4、通過有趣的游戲，培養(yǎng)學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣和團結(jié)協(xié)作的精神。教學(xué)重難點：

能夠熟練地進(jìn)行幾種句型之間的轉(zhuǎn)換。了解句型的特點。教學(xué)方法：練習(xí)法

教具準(zhǔn)備：多媒體課件

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，和大家在錄播教室上課，我很高興。在生活中，不同的語言表達(dá)方式會讓事情有不同的結(jié)果，這節(jié)課我們就來復(fù)習(xí)句型轉(zhuǎn)換，看看句子在轉(zhuǎn)換后在語氣和表達(dá)感情上有什么不同。老師期望你們課堂上精彩的表現(xiàn)。今天我們就來上一堂復(fù)習(xí)課——句型轉(zhuǎn)換（板書：句型轉(zhuǎn)換）

二、新授

渡：剛才老師舉的就是陳述句和反問句互換的例子，現(xiàn)在讓我們來具體復(fù)習(xí)這兩種句型的轉(zhuǎn)換。（貼紙條：陳述句和反問句）

（一）陳述句和反問句的互換

1、出示例句（PPT）：

這是偉大的奇觀。

（1）請學(xué)生齊讀句子。這是什么句式？（陳述句）（師：因為它有一個“是”，它也是陳述句當(dāng)中的肯定句。）

師：誰來把它改成反問句？學(xué)生說改的過程，（這不是偉大的奇觀么？這難道不是偉大的奇觀么？）教師操作課件，變紅字。

（2）小結(jié)方法：陳述句中有否定詞，要變成肯定詞，還可以加上疑問詞，加強語氣，句尾加語氣詞，句號變問號。

（4）我們來讀讀這三個句子，體會陳述句和反問句在語氣和表達(dá)情感上有什么不同？感情朗讀句子。老師讀陳述句，女生來讀反問句，男生讀最后一個反問句。（5）師：你們發(fā)現(xiàn)陳述句和反問句在語氣上和表達(dá)情感作用上的不同了嗎？（反問句要比陳述句感情色彩強烈，強調(diào)了海上日出的壯麗景色。朗讀時語調(diào)上揚，陳述句語調(diào)下降。）

老師再出一道題考考大家。出示練習(xí)句子：我們不能浪費時間。（師：注意，這個句子和剛才的句子有區(qū)別，這里有個否定詞“不能”，它是否定句。）(1)讀句子。

(2)師：誰來把它變成反問句。學(xué)生改成反問句。（我們怎么能浪費時間呢？難道我們能浪費時間嗎？）

(2)先改前兩個句子，再出示第三個句子。教師操作課件，變紅字。（你完全掌握了方法，正確。）

（3）小結(jié)方法：陳述句中有否定詞的把它變成肯定詞，加上疑問詞和語氣詞，問號變句號。

(3)老師讀陳述句。男生讀第一個反問句，女生讀第二個反問句讀。通過朗讀句子，你體會到了什么？（老師知道了大家都是珍惜時間的好孩子。)師：反問句改陳述句又是怎么改呢？

（二）反問句改陳述句。

1、出示例句：作為一個市民，難道不應(yīng)該遵守公共道德嗎？（1）請學(xué)生讀句子。

（2）學(xué)生說改句子的過程。（作為一個市民，應(yīng)該遵守公共道德。把疑問詞去掉，否定詞“不應(yīng)該”換成肯定詞“應(yīng)該”，去掉語氣詞“嗎”，問號變句號。）教師操作課件，變紅字。

（3）小結(jié)：前面陳述句改反問句的方法也同樣適用于反問句改陳述句。關(guān)鍵在于找準(zhǔn)是否定詞還是肯定詞。師：我們再來練習(xí)一個句子。

2、出示練習(xí)句子：風(fēng)沙這么大，你怎么讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐呢？（1）請學(xué)生讀句子。

（2）將反問句改成陳述句。（風(fēng)沙這么大，你不能讓老鄉(xiāng)們沖著風(fēng)坐。）（3）指名讀兩個句子。說體會。（反問句更能體現(xiàn)周總理時刻想著群眾，關(guān)心群眾。）（你分析得很精彩。）

師：同學(xué)們課堂上表現(xiàn)還是一如既往的出色，現(xiàn)在老師就要帶領(lǐng)大家用上所學(xué)知識比一比，誰學(xué)得得扎實。

3、競賽環(huán)節(jié)：同學(xué)們課堂上表現(xiàn)還是一如既往的出色，現(xiàn)在老師就要帶領(lǐng)大家用上所學(xué)知識比一比，誰學(xué)得得扎實。

規(guī)則：每組快速選出1名學(xué)生參加比賽，在規(guī)定時間按順序答題，答對者為本組贏得一枚紅花。答錯不給花。搶答給本組扣除一枚紅花。

4、學(xué)生競賽。

師：在這輪比賽中，各小組旗鼓相當(dāng)，各組成員緊密團結(jié)，重視本組榮譽。你們的表現(xiàn)讓我佩服，你們的表現(xiàn)不能不讓我佩服。老師說的這兩句話就是我們將要一起復(fù)習(xí)的句型轉(zhuǎn)換——一肯定句和雙重否定句的互換。（貼第二張紙條）

（二）、肯定句和雙重否定句的互換。

1、肯定句改雙重否定句。（請同學(xué)們看大屏幕）（1）出示例句： 他答應(yīng)了我們的請求。

（2）指名學(xué)生讀。

（3）學(xué)生改成雙重否定句。說過程。（他不得不答應(yīng)了我們的請求。）教師操作課件，變紅字。（4）小結(jié)。（肯定句改雙重否定句就是加入雙重否定詞。雙重否定詞都有“沒有……不、不得不、不能不、不是不、不會不、不要不、沒有一個不、非……不可等”）

看看下面的句子可以加入什么雙重否定詞。

2、出示練習(xí)句子。作為一名少先隊員，一定要講文明。

人人都說桂林山水甲天下。

（1）指名學(xué)生讀。

（2）學(xué)生改成雙重否定句。（3）請兩名學(xué)生讀句子，發(fā)現(xiàn)不同的句型在表達(dá)語氣上有什么不同？（雙重否定句在表達(dá)感情時更為強烈，用于加強語氣）

師：雙重否定句語氣強烈，那是因為她有兩個否定詞。否定加否定，就是肯定。師：掌握了方法，雙重否定句改肯定句也同樣適用。

（二）、雙重否定句改肯定句。

1、出示例句：孩子們沒有不喜歡王老師的。（1）指名學(xué)生讀。

（2）誰把它改成肯定句。（孩子們喜歡王老師）說改的過程。

師小結(jié)：切記雙重否定句改肯定句一定要去掉兩個否定詞。再做一下調(diào)整。就可以了。我們再來做一個練習(xí)，鞏固一下。

2、出示練習(xí)句子。

中隊委員會的決定，我們都同意。好朋友說的話不是沒有道理的。（1）指名讀。

（2）學(xué)生改成肯定句，（中隊委員會的決定，我們同意。好朋友的話是有道理的。）

3、小結(jié)。

肯定句和雙重否定句轉(zhuǎn)換最關(guān)鍵的就是雙重否定詞。改完后再讀，確定不改變句子的原意。

師：看來大家是真正掌握了這部分的知識，我真替你們感到高興。我們四班孩子非常重視集體榮譽，那就請再次為集體榮譽而戰(zhàn)吧。

3、我們進(jìn)入第二輪競賽“句子翻翻樂”。

4、說游戲規(guī)則：這輪比賽是搶答題環(huán)節(jié)，在比賽中各組成員要積極舉手，認(rèn)真傾聽，如果取得發(fā)言權(quán)在10秒內(nèi)沒有回答出正確答案，將被扣除一朵小紅花。

5、學(xué)生參與競賽。

1、作為一名少先隊員要講文明。

2、對于少先隊員來說，什么困難都能克服。

3、我不得不去輔導(dǎo)班了。

4、彼得讀著這份賬單，會羞愧的。

5、這本書今天晚上，我一定要看完。

師：在這輪比賽中，同學(xué)們反應(yīng)機智，熟練地運用方法改句子，獲得了小紅花，沒得到的也不要氣餒，我們在下一環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí)中，你只要認(rèn)真聽，還有轉(zhuǎn)敗為勝的機會。

師：在生活中，有時會需要我們轉(zhuǎn)達(dá)別人的話，怎樣才能把話準(zhǔn)確地轉(zhuǎn)達(dá)給別人呢？這就是我們這堂課最后一項學(xué)習(xí)的任務(wù)——貼紙條：直接敘述和間接敘述的轉(zhuǎn)換。讓我們再接再厲。出示ppt

三、直接敘述和間接敘述的轉(zhuǎn)換。

（一）直接敘述改間接敘述

1、出示例句。李老師說：“同學(xué)們學(xué)不會，我不安心。”

（1）請學(xué)生讀句子。師：這是什么句？什么是直接敘述？（是說話人與聽話人面對面說話。所以語氣比較直接）師：同學(xué)們知識掌握得真是很牢固。（2）請學(xué)生把直接敘述改成間接敘述。說過程。

師：用自己的話轉(zhuǎn)述別人的話，給另外的人聽，這就是間接敘述。所以語氣比較委婉，句中一般沒有“”。）

（3）小結(jié)：直接敘述改間接敘述，除了標(biāo)點符號的改變，第一人稱“我”要變成第三人稱“他或她”。改后再認(rèn)真讀，不能改變句子原意。師：讓我們再來練習(xí)一種直接敘述改間接敘述的句子。請看大屏幕，2、出示例句： 雷鋒對大嫂說：“我送你一程吧！”

（1）請學(xué)生讀句子。師：這是直接敘述還是間接敘述？

（2）你能把它改成間接敘述的句子嗎？（雷鋒對大嫂說，他送大嫂一程。）說過程。

（3）再找學(xué)生讀。（4）學(xué)生說改的要點。師相機小結(jié)（直接敘述改間接敘述時，如果有具體人名，那就把第二人稱“你”還原改成具體人名。要不就不知道“你”是誰了。）直接敘述改間接敘述是小學(xué)階段比較難理解的一個知識點，同學(xué)們都掌握得這么好，那間接敘述改直接敘述呢？請看大屏幕。

（一）間接敘述改直接敘述

1、出示例句

姐姐說，她明天送給小明一件生日禮物。

2、指名讀，3、指名說改的過程。（姐姐說：“小明，我明天送給你一件生日禮物。”）

4、師小結(jié)。間接敘述改直接敘述，除了要加上冒號和引號外，還要把第三人稱“她”變成第一人稱“我”，具體人名變成“你”。還有再讀句子，看看有沒有改變句子的原意。

5、創(chuàng)設(shè)情境小練習(xí)。

同學(xué)們，下面請你們認(rèn)真聽，我下面說的話請轉(zhuǎn)達(dá)給你們班主任：“你們班同學(xué)公開課表現(xiàn)很出色。”你們班主任就在后面坐著，誰能把這句話轉(zhuǎn)達(dá)給班主任。（“宋老師，姜老師說，我們班同學(xué)公開課表現(xiàn)得很出色。”）

師：經(jīng)過了上一輪的比賽，各小組的紅花數(shù)量有了差別，現(xiàn)在老師就給你們再次競爭的機會。聽好規(guī)則。

5、傳話游戲。

規(guī)則：每組按縱隊分成兩個小隊，第一名學(xué)生到老師那里讀一條直接轉(zhuǎn)述的信息，第二個人把它變成間接轉(zhuǎn)述，其他學(xué)生復(fù)述然往下傳，最后看各組在規(guī)定時間內(nèi)哪個小隊傳得最準(zhǔn)確，最后一名學(xué)生站起來大聲匯報。兩個小隊將各為本組贏得一枚紅花。

6、學(xué)生做游戲。

7、創(chuàng)設(shè)情境。轉(zhuǎn)達(dá)表揚的話。

四、師總結(jié)

同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了陳述句和反問句、肯定句和雙重否定句、直接敘述和間接敘述的互相轉(zhuǎn)換，我們不僅學(xué)會了這些句型互相轉(zhuǎn)換的方法，還知道了不同的句型在朗讀時的語氣不同，表達(dá)的情感作用也不同，在今后的寫作當(dāng)中能根據(jù)你要表達(dá)的情感來選擇合適的句型，把今天所學(xué)的知識用上。下課！

板書設(shè)計： 句型轉(zhuǎn)換

陳述句和反問句 語氣

肯定句和雙重否定句 作用

直接敘述和間接敘述