第一篇：增強理想信念教育有效性問題研究

兵團機關黨建研究專委會2013年研究課題

增強理想信念教育有效性問題研究

——兵團機關黨員干部理想信念教育的有效性研究報告

堅定的共產主義理想和社會主義信念，是黨政治思想建設的核心，是黨員干部黨性修養的著重點和重要內容。中國共產黨80多年的歷史說明，加強黨員干部的理想信念教育是黨的優良傳統和政治優勢。在全國上下全面建設小康社會、積極踐行科學發展觀的歷史條件下，加強黨員干部理想信念教育，按照中央的決定和部署，深入學習實踐科學發展觀，勢必要求黨員干部樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想。只有堅定崇高的理想信念，才能把作為理論形態的科學發展觀轉化為建設中國特色社會主義的現實力量。但是，應清醒看到，在復雜多變的國際國內環境下，共產黨員的理想信念面臨新的嚴峻考驗。如何切實增強在全體黨員中理想信念教育的有效性，這是新形勢新任務向黨的思想建設提出的重大現實問題。

一、理想信念教育的重要性認識

黨的十七大報告指出:“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，要以堅定理想信念為重點加強思想建

色社會主義充滿必勝的信心，在推進改革開放和社會主義現代化建設事業中充分發揮了中流砥柱和核心力量的作用。但我們也必須清醒地看到，在復雜的國際國內環境下，特別是目前我國正處在社會轉型期，在一部分領導干部中出現了不同程度的信仰模糊、信念動搖、信心不足、信任下降等問題。這些問題嚴重影響著改革、發展、穩定的大局，嚴重影響著現代化建設事業的發展。

（一）信仰模糊。改革開放的迅速發展，帶給我們西方先進的科學技術同時，一些西方社會的思潮也不斷傳入我國，各種思想魚龍混雜，蘇聯解體以后世界社會主義事業遭受了嚴重挫折。而資本主義國家通過對生產關系的自我調整，在目前呈現出一定的活力和生機。一些領導干部由此對世界社會主義的前途產生了疑慮和困惑，對“社會主義優越于資本主義并將戰勝資本主義，資本主義落后于社會主義并將被社會主義所取代”的科學社會主義理論感到懷疑，漸漸迷失了政治方向，淡漠、動搖甚至喪失了對馬克思主義、社會主義的理想信念，產生了馬克思主義“無用論”和“過時論”，認為“共產主義是一種虛無飄渺的幻想，難以實現”，“西方的月亮比中國的圓”。

（二）信念動搖、信心不足。當前我國社會經濟改革正處于關鍵階段，轉型期帶來了許多社會問題，如官員腐敗、職工下崗、上訪增多等，部分領導干部對這些現象缺乏正確認識，產生悲觀失望心理，對黨和政府的信任動搖，對中國

差。部分領導干部之所以喪失共產主義的理想信念，一個根本的原因，就是放松政治理論學習，忽視世界觀改造。對學習不關心、不熱心、不用心，認為學習沒有用，學得再好也不能當飯吃；有的黨員領導干部成天忙于應付會議、應酬來人、應對檢查，總是兩眼一睜忙到熄燈，根本談不上學習。

人生觀世界觀偏差，不能擺正自己的位臵。少數領導干部不能正確看待和使用手中的權力，在對待“權為誰所用”問題上，沒能樹立“權為民所用”的觀念。在人生的追求上一味貪圖物質生活的享樂，沒有樹立積極向上的人生觀和世界觀。

因此，如何正確有效的加強黨員干部信念理想教育成為了燃眉之急。

2．增強兵團機關黨員干部理想信念教育有效性的路徑分析

應當承認，崇高理想信念的確立和鞏固，并不是一朝一夕的事情。上述影響理想信念教育的各種因素，不是短期內能夠完全解決和消除的。鑒于此，當前和今后一個時期要把理想信念教育作為一項根本任務抓實抓好。圍繞這一根本任務，應不斷探索理想信念教育的多種途徑，尤其是要充分發揚創先爭優精神，切實增強共產黨員理想信念教育的有效性。

(一)強化理論支撐，為增強理想信念教育的有效性提供強大的思想基礎。

不暖，但他們爭當先進，爭當優秀服務人民的精神永不泯滅。所以，創先爭優是中國共產黨人與生俱來的一種優良品性，是每一個黨員干部必須具備的職業精神。

(二)注重實踐養成，為增強理想信念教育的有效性提供堅實的實踐基礎。

在理想信念教育方面積極探索新途徑，創新特色，注重實效，抓好黨員理想信念教育。結合干部群眾思想道德建設更新觀念，拓寬渠道，改善結構。一是從提高認識，更新觀念入手，變“坐等上門”為“主動出擊”，針對農村黨員隊伍現狀，改變以往先交入黨申請書后培養的傳統做法，積極主動地引導農村有經濟頭腦、文化素質較高、“雙培雙帶”能力強的青年、婦女骨干和農村致富能手中的先進分子，向黨組織靠攏。二是注重發揮群團組織優勢，為黨組織“培源”。結合群團組織開展豐富多彩的教育實踐活動，充分發揮共青團組織“推優”、婦聯組織“推薦”作用，為入黨積極分子健康成長提供必要的條件和環境。對農村中文化偏低的男女青年，利用遠程教育資源或與教育行政部門舉辦強化文化補習班，使他們逐步提高自身文化水平，以解決部分男女青年文化偏低的問題。三是堅持“三優先、兩傾斜”政策。優先發展具有市場經濟知識和較強工作能力的人入黨，優先發展有文化的年輕人入黨，優先發展做出特殊貢獻及在抗災救災中涌現出的先進人物入黨，發展黨員向生產一線傾斜，向黨員難發展、黨員隊伍老化的村傾斜，明確黨員發展工作的重點，改善農

濟發展實現轉型跨越，我們需要把大量有韌性、有思路、有激情、有貢獻的四有干部選拔充實到黨的隊伍里來。要在全社會形成創先爭優的良好社會潮流，使創先爭優意識深入人心，對敢于創先爭優的黨員干部破格提拔任用。讓創先爭優成為一種時代精神。

(四)開拓方法途徑，為增強理想信念教育的有效性提供渠道支持。

內容決定形式，形式對內容具有反作用。豐富多樣的方式方法，藝術高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要條件。從一定意義上講，要增強共產黨員理想信念教育的有效性，不僅需要注意教育內容的科學、符合實際，而且取決于教育的具體方式能否激起黨員、領導干部的心靈共鳴。

三、新形勢下加強機關黨員干部理想信念教育的措施探究

(一)加強對黨員的經常性教育，增強全黨的馬克思主義理想信念。黨員經常性教育制度的建立和實施，對于鞏固和發展黨員先進性教育成果、增強共產主義理想信念、不斷提高黨員的馬克思主義理論素質和實踐水平，對于建設學習型政黨、推動全黨的馬克思主義理論武裝工作的制度化和規范化都具有十分重要的意義。在此基礎上，了解和把握當代世界的經濟、科技、法制、軍事和思潮等，對國際國內若干重大現實和戰略問題進行研究和討論，同時抓好黨史黨建和黨風黨紀的教育。

（四）理想信念教育要與客觀現實緊密結合。人們都是生活在現實當中，組織的教育和生活的教育是共同起作用的。有效、管用的理想信念教育，一是要縮小“大道理”與現實的距離，把理論大眾化、生活化，有效地說明現實和引領現實，使講的人信，聽的人也信；二是要縮小教育與受教育者的距離；三是要解決思想問題和解決實際問題相結合。很多黨員、干部思想問題的背后有一些實際問題，需要組織上盡可能體察、體諒和關心解決，不能簡單地只講大道理，不能強制性地要求他們服從，那樣可能會造成離心傾向。

（五）理想信念教育要與干部的選拔任用相結合。作為一個黨員、干部，每個人都想進步，這是無可非議的。進步包括素質的提高、作用的重要、價值的增大，當然也包括職位的提升。如果黨性強、作風正者得不到提拔，而一些投機鉆營、弄巧賣乖者得到重用，那么，黨員、干部接受理想信念教育的效果就會大打折扣。要按照胡錦濤總書記提出的“對那些長期在條件艱苦、工作困難的地方工作的干部要格外關注，對那些不圖虛名、踏實干事的干部要多加留意，對那些埋頭苦干、注重為長遠發展打基礎的干部不能虧待”的要求，真正把理想信念堅定、黨性堅強、作風優良的好干部選拔到各級領導班子中來，使理想信念教育起到事半功倍的作用。

（六）提升教育者的素質，增強理想信念教育的公信力。黨員干部理想信念教育工作者素質的高低，直接影響黨員干

魂，就會失去凝聚力和生命力。有沒有高昂的民族精神，是衡量一個國家綜合國力強弱的一個重要尺度。”黨員干部的理想信念引導著黨員干部自覺地為崇高目標奮斗，這種內在驅動作用可以使黨員干部為追求目標而攻堅克難，義無反顧。中國共產黨人信仰共產主義，堅持全心全意為人民服務的根本宗旨。這是共產主義理想信念服務人民群眾功能的根本體現。雷鋒、孔繁森、牛玉儒、楊善洲等先進模范人物之所以能夠為了廣大人民群眾而犧牲個人的一切，其根本原因就在于具有堅定的共產主義理想信念。

機關黨員干部的理想信念教育是一項長期而復雜的工作，是社會主義建設是否能夠健康發展的關鍵。一個廉潔高效的政府，一批批勤政為民的領導干部是我們和諧穩定的重要保障。機關領導干部堅定共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想、忠實執行科學發展觀、自覺實踐社會主義榮辱觀、積極促進社會和諧，是一個緊密聯系的有機整體，統一于黨的執政能力建設和先進性建設之中，是新時期全面衡量黨員干部素質的根本標準，是提高我們黨執政能力建設的重中之重。（作者：兵團科技局機關黨支部 張延安）

第二篇：增強理想信念教育的針對性實效性問題研究

增強理想信念教育的針對性實效性問題研究

摘要：作為思想政治教育的核心，理想信念教育對實現中國夢，對于完善我國社會主義建設的程度、促進社會的和諧發展、提升人民生活幸福感都有著重要的意義。但是隨著改革開發的穩步推進以及社會主義市場經濟的發展，一些人由于理想信念的缺失而給其自身以及社會帶來巨大的影響，因此對于整個社會來說，增強理想信念教育的實效性就變得尤為重要。本文從理想信念教育的相關理論出發研究增強理想信念教育實效性的相關措施。

關鍵詞：理想信念教育;實效性;對策

中圖分類號：D64

文獻標志碼：A

文章編號：1003-949X（2015）-08-0038-02

一、理想信念的內涵

不同的國家關于理想信念的內涵不同，這是由于各個國家不同的思想文化以及生活習俗所決定的。在我國，“理想信念”是一個具備中國特色的詞匯，“理想信念”并不是“理想”與“信念”兩個詞的含義的疊加，也不是泛指個人的理想信念。而我國的“理想信念”則更多的體現的是思想政治之上的內涵，因而我國的“理想信念”可以起到引導一個人的追求目標以及生活價值觀，它是對理想的高度認同以及執著追求的重要體現。

二、理想信念教育的作用

理想信念教育的作用主要分為兩個方面，即對社會的作用、對個人的作用。

第一，實踐“理想信念教育”是提升提升社會的凝聚力的前提、是國家領導與人民堅定不移地走特色社會主義建設的道路的基礎、是實現國家經濟高速增長以及人民生活幸福安康的重要保障。社會主義建設之路是漫長而又曲折的，而只有堅持社會主義的理想信念，才能夠在社會主義建設道路上走的更為順暢。因而“理想信念作用”有著為社會主義指明方向以及為社會主義事業保駕護航的重要作用。

第二，“理想信念教育”對于個人樹立正確的思想觀、價值觀、人生觀有著重要的意義。社會主義“理想信念教育”能夠引導人們腳踏實地奮斗不息、能夠幫助年輕人樹立正確的人生觀念，進而能夠使年輕人實現自己的人生理想。

三、現階段“理想信念教育”所存在問題分析

（一）“理想信念教育”過于空泛，導致實效性不強

在很多知名的有關“理想信念教育”的講座之上，我們可以發現其所設計的內容大多數沒有實際內涵、過于空泛、難以引起人們心靈上的共鳴、因此導致“理想信念教育”的實際落實不強。

在“理想信念教育”課堂之上，一般所涉及到的內容主要是當前馬克思主義是否有意義、共產黨領導的效果是否好、政治經濟體制是否完善、社會主義市場經濟體制是否合理、社會和諧程度是否有所提升之類的問題，而此類問題的答案一般都是肯定的。

這些“理想信念教育”課堂之上的內容過于空泛枯燥、離題過遠、言之無物;再加上這些內容基本上都是些理論之上的內容，且并沒有對受教育者的實際利益有任何關聯;因而這些教育內容難以引起人們的學習興趣，很多人都是抱著完成任務的思想來聽這類講座，因此其實效性十分有限。

（二）講授方法過于單

一、且流于形式

在目前的“理想信念教育”的課堂之上，相關專家只是照本宣科的進行相關理論的講解，講課方式傳統化程度較高現代化程度較低;比如現在的教育技術方式，幻燈片、微博或其他論壇形式、課堂交流等講授方法幾乎沒有。而“理想信念教育”的內容都是有關思想觀、價值觀、人生觀的大問題，這些問題本身不具備生動性也不具備激發人們聽講熱情的特點，而在講授這類問題時還不借助現代教育工具以及教學手段，難以吸引人們興趣也在情理之中。

同時，在講授“理想信念教育”之時，都會采取各種各樣的活動，比如要求受教育者寫心得感想、制作黑板報、舉辦討論會等;這些活動是為了鞏固學員的學習效果，在一定程度上有意義，但是絕大多數卻流于形式;在“理想信念教育”開展過程之中，往往出現心得感想抄網上或他人、黑板報只重視排榜而忽視內容，討論會也只是敷衍了事的情況，因此開展“理想信念教育”的效果差強人意。

（三）較少涉及‘敏感’問題，難以解決問題

在一般的“理想信念教育”工作之中，一般都只是講授理論知識，而很少涉及實踐之中的應用。比如一些社會之上或者政府工作之中一些敏感問題，在“理想信念教育”教育課程之中卻很少提到，即使有時被提到也只是提些皮毛，并不能夠依據“理想信念”對其產生的原因進行分析，更不能夠對這些問題提出一定的解決措施。而這種教育的現狀，已經使其喪失了一定的意義，因為理想信念教育本身就是分析問題解決問題的過程，同時也是學員所關心以及引起學員興趣的問題。

（四）學員對于“理想信念教育”的重要性認識不足

很多學員都是抱著完成任務、不影響績效的心態來聽“理想信念教育”的相關課程。這些學員并不能夠真正認同“理想信念教育”對于其自身以及社會發展的作用，也因為相關課程內容乏味遠離實際使得這些學員抱著完成任務的思想傾向越來越嚴重;同時，很多學員都談到過平時事務繁忙，學習“理想信念”的時間較少，所了解的都是寫皮毛知識并不能夠深入了解其內在含義，因而對“理想信念教育”的重要性認識不足。

四、增強“理想信念教育”實效性的相關措施

（一）豐富“理想信念教育”課程的內容，提升其實效性

在進行思想政治理論課有關“理想信念教育”內容的授課過程之中，不僅需要講授一些基本理論知識，還需要結合相關科學知識進行講解。比如單單只介紹馬克思主義相關知識，未免顯得乏味，使學員缺乏學習積極性且不容易接受;如果在講授馬克思主義相關知識時，結合馬克思主義的科學知識以及由馬克思主義在世界之上所產生的偉大成就，就會使授課內容變得多樣化，且涉及科學知識的內容又都是較易引起人們興趣的內容;因此采用此種方法，將使學員饒有興趣掌握“理想信念教育”的相關理論，并且還能夠使學員將所學到的知識應用于實踐，提升其實效性。

（二）完善講授方法，落實講授效果

在進行“理想信念教育”授課之中，往往采用集中授課的形式;由于集中授課的特點就需要講授人員具備極強的講授能力、以提升學員學習的積極性。比如可以采用以下的方法進行授課方式的改善。

第一，采用具體實施來闡述抽象理論、“理想信念教育”的授課內容大多數都是一些理論性的知識，單純聽理論性的知識是很難引起學員們的興趣，因此在具體的授課之中還需要采用這些理論應用于生活之中例子的方法來闡述相關理論，這樣既可以提升學員聽課的興趣、又能夠加深學員對相關知識的記憶。

第二，營造課堂詼諧幽默的氣氛。“理想信念教育”其授課的內容都是涉及高深的思想觀、價值觀、人生觀等知識;這些知識由于其純理論性而不具備吸引力，因而學員很難從課堂之中掌握到有用的知識;而講課人員需要用幽默的語調來化解課堂之上沉悶的風格，以達到使學員喜愛課堂氛圍的目的。

第三，應用現代化教學工具，達到教學效果。隨著科技的發展，一些現代化的教學工具對于改善學員學習狀況有著重要的意義;這些工具可以從一定程度上提升學員學習積極性，還能夠使學員正確的運用理論來解決實際問題，使教學效果得以提升。

（三）著眼“敏感”問題，提出解決方案

社會之上的“敏感”問題往往是學員們所感興趣的，而如果對這部分問題加以詳細講解并提出相應的改善措施，無疑會使學員加深對理論知識的了解認識程度。這就需要授課人員不要刻意回避矛盾，直面社會之中的現實問題，并且從自我角度以及社會角度提出解決方案。同時，授課人員還可以針對社會之上的“敏感”問題組織小組討論，往往一些學員對于這些問題有自身獨到見解。

（四）提升學員對“理想信念教育”的重視程度

目前很多學員都保著完成任務的思想來聽“理想信念教育”課程，因而提升人們對于“理想信念教育”的重視程度有著重要的意義。這就需要授課人員運用自身魅力營造課堂幽默詼諧的氛圍、已達到提升學員學習積極性的作用;授課人員還需要對社會熱點問題進行深刻剖析，以達到使學員信服的作用;授課人員還需要營造自由的課堂氛圍，使學員對某些問題各抒己見等等。同時，在提升學員對“理想信念教育”重視程度過程之中，還需要遵循時代性理念、以人為本理念、多種方式教學理念、理論與實踐結合理念、系統性理念等，全面詮釋“理想信念教育”的內涵。

社會之上的事情都是關乎個人的事情，而“理想信念教育”又是社會主義發展的基礎，因此開展“理想信念教育”對于促進社會和諧、加快社會主義發展步伐有著重要意義。而現階段我國“理想信念教育”卻存在著內容枯燥、方法單

一、解決問題能力不強、學員們認識不足等等不足之處，本文針對這些問題提出了相應的改善措施，以期能夠從根本上提升“理想信念教育”的實效性。

參考文獻：

[1]呂家書.新形勢下政治工作特點規律研究[J].國防大學學報，1999（10）.[2]大力學習弘揚焦裕祿精神，繼續推動教育實踐活動[M].人民日報，2014（3）.[3]洪波.思想政治教育話語范式轉換研究[M].浙江大學出版社，2012（3）.

第三篇：增強理想信念教育的說服力、感染力、持久力研究

如何增強理想信念教育的說服力感染力持久力

——以中國井岡山干部學院為例

王舴 程吉生 1

[摘要]理想信念教育是干部教育培訓的首要任務，如何才能使理想信念教育更加富有成效？中國井岡山干部學院結合自身實際，堅持以問題為導向，找準事業需要和干部成長的結合點，理論聯系實際，不斷增強理想信念教育的說服力；以情感為鋪墊，把握感性與理性的融匯點，采取靈活多樣的有效形式，不斷增強理想信念教育的感染力；以長效為目標，聚焦知行統一的關鍵點，注重日常學習、自我教育和學風建設，不斷增強理想信念教育的持久力。

[關鍵詞]理想信念教育；說服力；感染力；持久力

[中圖分類號]G726 [文獻標識碼]A [文章編號]1674-0599（2015）

習近平同志指出：“理想信念就是共產黨人精神上的‘鈣’，沒有理想信念，理想信念不堅定，精神上就會‘缺鈣’，就會得‘軟骨病’”。領導干部作為黨和國家事業的骨干力量，必須始終堅定理想信念，才能保證正確的政治方向。習近平同志特別強調，干部教育培訓的首要任務是抓好理想信念教育，確保我們的江山不易色、政權不丟失、道路不改變。去年，中央組織部印發《關于在干部教育培訓中加強理想信念和道德品行教育的通知》，要求各地區各部門加強理想信念和道德品行教育。理想信念教育被提到十分重要的地位。那么，如何才能使理想信念教育富有成效呢？增強說服力、感染力和持久力是關鍵。增強理想信念教育的說服力感染力持久力，既需要優化培訓內容，也需要創新方式方法，著力解決理想信念的內化、深化、強化問題，真正做到入情入理、入腦入心。中國井岡山干部學院（以下簡稱中井院）對此做了有益的探索。

一、以問題為導向，找準事業需要和干部成長的結合點，理論聯系實際，不斷增強理想信念教育的說服力

說服力是使人信服的一種重要力量。理想信念教育首要的任務是讓受教育者建立信念，而建立信念必須以“可信”和“確信”為前提，這就需要信念的內容必須具備很強的說服力。中井院緊緊抓住自身的資源優勢和區位特點，努力做到三個“堅持”，即堅持以問題為導向，堅持以史實為依據，堅持理論與實際相結合。

堅持以問題為導向。干部教育培訓，一是為黨和國家事業大局服務，二是為 1[收稿日期]2014-12-6 [作者簡介]王舴（1976—）男，河南新蔡人，中國井岡山干部學院講師，研究方向為馬克思主義哲學；程吉生（1969—），男，江西新建人，中國井岡山干部學院辦公廳主任，教授，博士，研究方向為法學。

干部健康成長服務。當前，黨的干部隊伍總體是好的，但也存在一些問題，突出的就是部分黨員干部理想信念缺失。其主要表現為：動搖甚至喪失了對馬克思主義的信仰，對中國特色社會主義沒有信心；淡化了為人民服務的宗旨觀念；組織紀律渙散，黨員意識薄弱；道德缺失，缺乏自覺自律。理想信念不僅是事業發展的需要，也是干部成長的關鍵所在。因此，干部教育的首要任務就是要幫助學員“補鈣”，發揮“固根守魂”的功能，強化干部的堅定意志和堅守情懷。中井院圍繞理想信念教育，精心設計出“堅定信念、增強黨性”“牢記宗旨、為民造福”“嚴守紀律、為政清廉”等教學板塊。這些培訓內容的設計把井岡山時期的歷史經驗與改革開放實踐中的重大理論和現實問題結合起來，主題更加突出，內在邏輯性更強。學員在井岡山這個“信念高地”，既全面了解井岡山斗爭史、中央蘇區史和井岡山精神、蘇區精神，又深入學習中國特色社會主義理論體系，幫助學員從馬克思主義發展史的高度來理解和把握中國特色社會主義理論體系的豐富內涵和深刻意義，近距離找尋共產黨人的“精神家園”，補充理想信念之鈣，從而牢固樹立共產主義遠大理想和中國特色社會主義堅定信念。

堅持以史實為依據。歷史是最好的“教科書”和“營養劑”，它像一面鏡子，記錄著人類的成敗興衰和時代的交替更新，本身就具有很強的說服力。黨員干部學習歷史特別是黨的歷史，可以知往鑒今，感受黨創業的艱辛和政權的來之不易，幫助慎思明辨，決定行止。井岡山斗爭史和中央蘇區史是中國共產黨人用理想信念和精神譜寫的壯麗史詩。中井院注意加強對歷史資源的深耕細作，開發了井岡山斗爭史、中央蘇區史、紅軍長征史等獨具特色的培訓課程，“寓理于史，寓理于情”，引導學員加深對歷史規律的認識和把握，使其身臨其境，在歷史的課堂中汲取革命精神的豐富營養，感悟政權來之不易。通過黨史、革命史的專題教學，以及到革命遺址進行現場教學，把黨性修養、理想信念要求融入黨史教育中，增強理想信念教育的厚重感和認同感。

堅持理論聯系實際。“理論只要徹底，就能說服人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”[1]P9那么，理論如何才能抓住事物的根本？列寧指出,“一切理論,如果它符合客觀實際, 都是好的” [2]P52。理論與實際充分結合，才能更加深刻地揭示理論的科學性、可信性。因此，為了增強說服力，中井院在教學中把中國特色社會主義理論體系、馬克思主義中國化的最新成果以及改革開放的生動實踐作為主要內容，用“問題”把“理論”和“實際”有機地串在一起，通過層層遞進、環環相扣的教學安排，使得培訓內容從宏觀層面的理論、政策逐步過渡到中觀層面的熱點、難點問題，再到微觀層面的實用技能和實際經驗。

總之，增強理想信念教育的說服力，關鍵要引導干部把理想信念建立在對科學理論的理性認同上、對歷史規律的正確認識上、對基本國情的準確把握上，從而堅定對馬克思主義的信仰，深化對中國特色社會主義的政治認同、思想認同和

感情認同。

二、以情感為鋪墊，把握感性與理性的融匯點，采取靈活多樣的有效形式，不斷增強理想信念教育的感染力

感染力是指通過某種方式引起別人產生相同思想感情的力量。沒有感染力的語言是蒼白的，沒有感染力的理想信念教育是失敗的。如何增強感染力？必須采取靈活有效的培訓方式和手段，進行潛移默化的情感傳輸和春風化雨般的悉心引導，才能使理想信念教育更加“有看頭”“有聽頭”“有想頭”。

開展情景交融的現場教學。依托具有豐富內涵的革命傳統教育資源，采取現場參觀、現場講解、現場點評、現場互動等形式開展現場教學。現場教學把革命舊居遺址作為大課堂，把豐富的實物史料作為形象化的生動教材，讓學員在重大革命歷史現場身臨其境地去感受、去體悟共產黨人的堅定信念和崇高風范，印象和認識會更加深刻。真情實景的現場教學讓學員在追尋歷史的足跡中，更深入地了解黨領導下的革命斗爭的源流，更深刻地感悟老一輩無產階級革命家的崇高風范，從中汲取寶貴的經驗，汲取堅定信念的力量。因此，從組織教學到現場講解、現場點評、現場互動，中井院始終營造一種與現場主題相貼近的氛圍，使發生在此地此情此景的每一段故事都能觸發學員情感，引發學員的理性思考。這種寓理于史、寓理于情、情理交融的教學形式是增強感染力的有效途徑，“難忘、感動、震撼”已成為學員在中井院學習時最深刻的體會。

實行身臨其境的體驗式教學。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。行為體驗式教學方法既是對現代培訓理念和方法的借鑒和運用，也是理論聯系實際優良作風在新的歷史條件下的繼承和發揚。在干部教育培訓中，體驗式教學通過創設身臨其地、身臨其景、身臨其境的教學氛圍，激發學員以積極的態度、團結的意識、嚴格的紀律、堅強的意志投入到教學中，促使學員獨立地去感知、學習、理解和提高，產生強烈的心理體驗和情感共鳴。許多學員上完“重走朱毛挑糧小道”的體驗課后深有感觸地說，“挑糧小道上的揮汗如雨，勝過教科書上的千言萬語”。

運用真實感人的典型示范教學。“榜樣的力量是無窮的”。總書記三次去蘭考，每次都號召黨員干部要見賢思齊，向縣委書記的好榜樣——焦裕祿同志學習。歷史先賢、革命先烈、時代先鋒的先進事跡及其崇高精神、優秀品格，本身就具有很強的感染力，是開展理想信念教育的生動教材。充分發揮先進典型的道德示范作用，用焦裕祿、楊善洲等先進人物的事跡教育干部，請道德模范現身說法，激發干部“見賢思齊”的內生動力。比如，中井院邀請郭明義、龔全珍、張云泉、吳天祥、李國安等一批道德模范、先進典型走進課堂現身說法，學員受到強烈震撼。同時，開展訪談式教學，邀請袁文才、王佐、曾志、甘祖昌等革命者的后代到中井院與學員面對面交流，講述革命家史、優良家風。很多學員說，“這些訪談人物有代表性。而且，是通過口述歷史方式講述的，很親切。彼此之間還

[3]

能進行直接互動與交流，令人耳目一新。”

開發富有吸引力的研討式教學。早在1929年，毛澤東在著名的古田會議決議中就提出了啟發式、討論式等10項干部培訓方法。研討式教學是以解決問題為中心的教學方式，它包括討論式、啟發式、專題式、案例和講授式等多種具體教學方式。研討式教學以“導”為主，設置貼近學員、富有吸引力的情境，提出有思考價值的問題，把學習過程變成積極參與思想交流與碰撞的過程，調動學員的積極性和主動性，深入對某一問題的認識和理解。比如，對當前理想信念領域存在的一些問題，可以通過研討交流的形式開展教學，以澄清思想誤區，使學員更加清醒堅定。

總之，增強理想信念教育的感染力，要采用各種生動活潑、行之有效的教學方式方法，增強培訓的互動性、實踐性和實效性；同時要提高授課的科學化、藝術化水平，用平實質樸的語言、生動鮮活的事例，把抽象的理論講清楚，把深刻的道理說明白。

三、以長效為目標，聚焦知行統一的關鍵點，注重日常學習、自我教育和學風建設，不斷增強理想信念教育的持久力

所謂持久力，就是持續有力，長期有效。理想信念教育效果好不好，最終還要看有沒有持久力。來中井院參加培訓的學員無不被革命前輩先進事跡深深感動，很多人在井岡山革命烈士陵園和小井烈士墓前潸然淚下，在與紅軍后代面對面的訪談式教學之后心情久久不能平靜。但理想信念教育不能停留在感動一陣子上，必須把一時的感動轉化為持久的行動。中井院在開展理想信念教育的過程中，注意把集中培訓與日常學習相結合、組織教育與自我教育相結合、學風建設與隱性教育相結合，力促學員做到知行統一，受用終生。

堅持集中培訓與日常學習相結合。總書記指出：“領導干部應該把學習作為一種追求、一種愛好、一種健康的生活方式，做到好學樂學。有了學習的濃厚興趣，就可以變成‘要我學’為‘我要學’，變‘學一陣’為‘學一生’。”[4]反映在理想信念教育上也是一個道理。歷史和現實都表明，理想信念教育是一個長期的系統的工程，不能一蹴而就、一勞永逸。因此，領導干部不能只是滿足于短期的集中培訓，不能停留在“雨過濕地皮”的淺層基礎上，而要與經常性的學習教育有機結合起來，把堅定理想信念作為一生的追求，作為終身的任務，用日常學習鞏固短期集中培訓的成果，做到既要感動“一陣子”，更要受用“一輩子”。

堅持組織教育與自我教育相結合。加強理想信念教育既是組織需要，也是個人需要。組織教育解決的是干部在理想信念方面存在的共性問題，黨校、行政學院、干部學院作為主渠道、主陣地，在各類主體班次中把理想信念作為必修內容，作出具體教學安排。中井院在以理論武裝和黨性教育為主要內容的專題班次，重點圍繞黨員干部在理想信念方面存在的突出問題，有針對性地設置理論武裝、黨

性鍛煉、現場體驗等教學模塊，幫助黨員干部夯實理想信念的思想理論基礎。中井院積極引導學員養成自覺學習、自我教育的習慣，鼓勵他們針對自身特點、結合自身在理想信念方面存在的具體問題進行自我教育，這就在鞏固組織培訓共性學習的同時，進一步提高了培訓的持久力。

堅持學風建設與隱性教育相結合。中井院狠抓學風建設，堅持從嚴治校、從嚴治教、從嚴治學，堅持勤儉辦校，要求全體教師以德施教，用良好校風教風熏陶學員。理想信念教育有沒有效果，既體現在學員回到工作崗位后的表現中，又直接體現在學員培訓期間的表現。即看他是否能勤奮好學，堅持理論聯系實際，做到學以致用，能否嚴格執行中央“八項規定”和中組部關于加強學員管理的“九條規定”，自覺做反對“四風”、踐行群眾路線的表率。中井院嚴格學員管理，加強對學員培訓期間的考核，使教育培訓過程成為干部堅定理想信念的過程。同時，中井院還注重隱性教學，發揮干部教育“潤物細無聲”的作用。由“知”到“信”再到“行”，需要學員的主動參與才能得以實現。中井院一方面讓學員在歷史場景中體會老一輩無產階級革命家的理想信念，在先進人物的榜樣示范下感受他們對理想信念的堅守；另一方面，盡可能為學員提供多維的互動場景，引導學員在交流互動中，以史為鏡，自覺對照，感受精神的力量，自覺弘揚黨的優良傳統和作風。同時，把理想信念教育的內容巧妙地反映到櫥窗展板、電子顯示屏和校園音樂中去，營造濃厚的學習氛圍，對學員產生積極的教育暗示作用。

總之，增強理想信念教育的持久力，必須認真研究總結干部教育規律和干部成長規律，使理想信念教育逐步走向科學化、規范化、制度化軌道，同時，做好各種教育方式相結合的文章，激發干部自我教育、自我凈化、自我提高的內在動力，形成堅定理想信念的長效機制。

[參考文獻] [1]馬克思恩格斯選集:第1卷[M]，北京：人民出版社,1995.[2]列寧全集:第39卷[M]，北京：人民出版社,1986.[3] 陸游.《冬夜讀書示子聿》[A],姚奠中編..唐宋絕句選注析[M]，太原：山西人民出版社，1980.[4]習近平.在全黨大興學習之風 依靠學習和實踐走向未來[N]，人民日報，2013-3-2（1）。

第四篇：增強理想信念心得體會

堅定理想信念 強化精神支柱

——學習十八大報告，增強理想信念教育活動心得體會

馬梅蘭

通過增強理想信念教育活動的學習，我始終堅持把握學習教育活動的主題，明確重點，提高認識，增強理想信念，立足本職工作，樹立正確的人生觀，價值觀。使理想信念和政治修養等方面得到進－步提高。

一、深刻認識到增強理想信念教育活動的重大意義。理想信念的堅持關系到我黨的前途命運，關系到我黨能否長期執政的重大問題。當前我國正處于經濟快速發展時期，又是各種社會矛盾凸現期，黨員干部中理想信念動搖，貪污腐敗、行賄受賄、公報私囊、絞盡腦汁的把國家的財產占為自有的現象屢見不鮮，嚴重損壞黨在人民心中形象，影響社會發展。當前，黨員干部中，一些影響共產黨員先進性的現象和問題還不同程度存在，例如紀律觀念淡薄、先鋒模范意識不明顯，宗旨意識、責任意識不強，不思進取，作風漂浮、懶散，缺乏激情，工作推諉、拖拉等等，這些都是由于理想信念出現了偏移，因此，下大力氣狠抓理想信念教育，既是貫徹上級組織決定精神的需要，又是推動各項事業健康發展的需要。

二、理想信念教育是共產黨員加強黨性修養的終生課題。理想信念就是靈魂、是方向，忠誠于黨的理想信念，是對一名共產黨員的基本要求，只有理想信念堅定的黨員，才能昂首挺胸，擔當先鋒模范，才能在關鍵時刻站出來、危急關頭頂得住。才能在和平年代、長期的經濟建設中經得住時間考驗，永不蛻變。這就要求我們要把理想信念教育作為黨員加強黨性修養的終生課題，堅持不懈地加強學習，時時聯系我們的工作實際對照檢查，教育黨員干部愛黨愛國、敬業奉獻、遵紀守法、健康生活，保持共產黨員先進性。

三、理想信念教育是確保完成工作目標任務的思想保證。黨員干部的思想理念直接影響、決定著工作成效。“十二五”時期，是教育體制深化改革、加快發展的關鍵期，當前，我們又同時面臨機構改革，面臨職能職責調整，工作任務增加，同時也面臨新領域新知識的挑戰，個人想法和工作需要之間的矛盾等等問題，給每位黨員干部帶來不同程度的思想沖擊，可能由此出現工作敷衍、等待觀望、消極抱怨、紀律松懈等不良現象，影響工作。要在這個特殊時期做到“兩不誤、兩促進”，此時加強理想信念教育，比任何時侯更為重要，更為迫切。因此，我認為：

一是要引導黨員干部學習思考“信什么、為什么、干什么、留什么”的問題，必須始終保持執政為民的宗旨不動搖；思考“困難面前我該怎么辦、機遇面前我要怎么辦、誘惑面前我應怎么辦”這個實踐性問題，在行使權力，為領導服務、為客戶服務、為職工解難時，必須守住思想的“防線”、紀律的“紅線”、道德的“底線”，在法律、政策、紀律及各項規章制度的框架內行事，做到理想不滅、信念永存，確保法律、政策、紀律和各項規章制度落實到位。

二是大力抓作風教育整頓。目前，黨員干部隊伍中也確實存在作風漂浮、不思進取、不在狀態等問題，個別同志缺乏干事創業的激情，缺乏責任心，庸懶散慢，只想組織照顧,不講個人奉獻.2 結合我自身的工作思想實際，必須積極主動，端正工作態度，敬業愛崗，熱愛本職工作，安心本職工作，兢兢業業把工作干好，處處以身作責，嚴以律己，在單位，在部門起表率作用。對單位不光有主人翁的精神，還應該講忠誠度，講奉獻精神，對單位感恩，感恩單位給我這份工作，這份收入，給我這個人生的平臺，在工作中盡職盡責去做，盡心盡力去完成，最終達到盡善盡美的境界。

三是大力開展“感恩奮進爭跨越、立足崗位做貢獻” 實踐活動。我們應永遠銘記恩情，常懷感恩之心，應大力開展感恩黨、感恩祖國，感恩社會教育活動。

四是積極倡導健康生活的教育活動。要有敬業奉獻、主動作為的思想境界，更要有一個積極、樂觀、豁達、平和的健康心態。當前社會紛繁復雜，面臨著很多誘惑和考驗，我們必須加強學習和教育，保持清醒的頭腦，自重、自省、自警、自勵，主動汲取傳承優秀文化，摒棄庸俗的、低級趣味的活動，積極參加有益的健康文體活動和社會活動，樹立正確的人生觀和價值觀。加強身體鍛煉，積極參加健身活動，不沉迷于不利于身心的活動。舒展心情，排解壓力，始終保持平和的心態、愉悅的心情、樂觀向上的面貌，健康快樂地工作和生活。

四、扎扎實實把增強理想信念教育活動推向深入。

在下一步學習、工作中，我決心切實做到一要增強大局意識，牢固樹立“一盤棋”的觀念；二要增強責任意識，牢固樹立“在崗就要愛崗，愛崗就要盡責，盡責就要見效”的觀念，堅決克服不負責、不履責、不盡責的現象，做好該做的工作，完成該完成的任務； 3 三要增強團隊意識，努力克服個人主義，真正把自己融入到教師隊伍中，心往一處想、勁往一處使，形成積極向上、和諧融洽的良好氛圍；四要增強發展意識，牢固樹立“不發展是落后，發展慢了也是落后”的觀念，堅決摒棄滿足現狀、不思進取的守攤意識，自覺做到想發展、謀發展、千方百計抓發展，為企業做大做強，積極出主意、想辦法，并身體力行，任勞任怨；五要增強機遇意識，加強自身學習，從而提升思想境界、提高工作標準，達到素質能力和工作效率的提升。

以上是我參加此次學習教育活動的一些體會，我會在今后的學習、教育、工作中，增強信念，堅定信念，努力工作，克服不足，使自身的思想素質和工作能力水平得到進一步提升，做一名優秀的共產黨員。

第五篇：增強黨員理想信念教育的針對性實效性研究——龍海燕

增強黨員理想信念教育的針對性實效性研究

【內容提要】面對新形勢、新任務、新要求，要永葆共產黨員的先進性，有效履行新世紀新階段黨員干部歷史使命，就必須把理想信念教育作為一項長期任務和永恒課題。我們要緊密結合交通系統黨員干部的思想和工作實際，充分認識到加強理想信念教育，筑牢思想道德防線的迫切性和艱巨性，樹立正確道德觀念，凝聚人心，強化理想信念教育的理論支撐，堅持教育與實踐相結合，加強制度體系建設，擴寬教育渠道，不斷增強理想信念教育的針對性和實效性，推動交通事業又好又快發展。

【關鍵詞】 黨員 理想信念 教育 對策

理想信念是一個人思想和行為的“總開關”、“總閘門”。理想指引方向，信念鼓舞士氣。我們黨從創立之初只有53名黨員的小黨，發展到今天擁有7000多萬黨員的執政黨，不斷從勝利走向勝利，正是靠堅定的理想信念作支撐，靠具有堅定理想信念的共產黨人前仆后繼、英勇奮斗。歷史和現實都表明，小到一個人的成長進步，大到一個政黨、一個民族的興衰成敗，理想信念起著決定性作用。黨的十七大報告指出:“以改革創新精神全面推進黨的建設新的偉大工程，要以堅定理想信念為重點加強思想建設，要加強黨員、干部理想信念教育和思想道德建設，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范，做共產主義遠大理想和中國特色社會主義共同理想的堅定信仰者、科學發展觀的忠實執行者、社會主義榮辱觀的自覺實踐者、社會和諧的積極促進者。”堅定理想信念是提高黨員、黨員領導干部思想政治素質必須解決 1 的“第一個問題”，是新時期共產黨員保持先進性的基本要求。基于此，新疆自治區交通廳黨委也不斷強調:在加快交通發展的進程中，我們既要保證工程優質，又要保證干部優秀，這關鍵在黨，關鍵在班子，關鍵在隊伍。由此可見，建設一支思想作風過硬，能打硬仗，更能打勝仗的黨員隊伍尤為重要。只有堅定地理想信念、崇高的道德水準才能保證我們黨員隊伍始終站在時代前列，才能完成時代賦予我們的使命。

2011年是交通運輸“十二五”規劃的開局之年，是推進交通運輸率先跨越發展的起步之年，“三年攻堅、五年跨越，建成中國西部高速大通道和交通樞紐中心”的戰略目標已經明確，面對新形勢、新任務、新要求，要努力開創新疆交通運輸發展的嶄新局面，這就取決于我們尤其是我們黨員干部以什么樣的精神狀態、工作狀態、工作效率、工作水平來做好各項工作。做好工作的前提就是抓好黨員隊伍的政治思想建設，而思想政治建設的關鍵就是要加強理想信念教育。切實抓好這一教育，需要我們緊密結合交通系統黨員隊伍的思想和工作實際，在增強教育的主動性、針對性和實效性上下功夫。

一、充分認識加強理想信念教育，筑牢思想道德防線的迫切性和艱巨性

堅定理想信念是一個不斷學習實踐的動態過程，是黨員干部思想政治建設一項經常性的工作，不可能一蹴而就、一勞永逸，需要隨著時代和實踐的變化而不斷改進和完善。新形勢下黨員干部思想觀念、價值取向和行為方式發生著變化，最深刻地表現在 2 對理想信念的追求上。個別黨員干部之所以在權力、金錢和美色的考驗面前中彈落馬，根本原因就是理想信念發生了動搖，奉行拜金主義、享樂主義和極端個人主義。一個人失去了正確的理想信念，什么問題都可能發生；如果我們黨員干部動搖了理想信念這個精神支柱，那就有垮掉和變質的危險。在新的歷史條件下，要永葆共產黨員的先進性，有效履行新世紀新階段我們黨員干部歷史使命，就必須把理想信念教育作為一項長期任務和永恒課題。當前，隨著中央新疆工作會議的召開，交通事業面臨著大發展、大跨越時期，交通系統黨員隊伍迅速壯大，加強對黨員隊伍的理想信念教育具有深刻的現實意義。

（一）加強理想信念教育是樹立正確道德觀念的關鍵 鄧小平同志說過：“不注意學習，忙于事務，思想就容易庸俗化”。也就是說，一個人只有加強理想信念教育，才能樹立正確的道德觀念，不致于陷入事務之中，防止思想的庸俗化。從個人來說，只有目光遠大，舍己為人的人，才有高尚的道德風尚。為社會、為人民、為祖國而奮斗終生的人，是具有高尚道德的人。相反，被金錢、女色、名利、權位所誘惑，特別是為此以權謀私、貪污受賄違法犯罪的人，根本的原因是理想信念動搖、道德信仰失落。從四川省交通廳長劉中山、貴州省交通廳長盧萬里開始，新疆、廣東、廣西、河南、安徽、江蘇等省份的17名廳（局）長，連續落馬。我們就可見他們雖官居高位，但不為民謀利，大搞權錢、權色交易，完全背離了一名共產黨員特別是黨的高級領導干部應有的黨性原則和理想信念。也許昨天他們還是立黨為公執政 3 為民的好官，而今天卻成為了道德淪喪的犯罪者，因此昨天的信念堅定，代替不了今天；今天的信念堅定，也代替不了將來。一個人不管資歷有多深、功勞有多大、職務有多高，一旦放松了思想改造，動搖了理想信念，難免要犯錯誤、跌跟斗。只有不斷打牢理想信念的基石，做到理想信念教育常抓不懈、持之以恒，通過學習實踐不斷堅定理想信念，把這種信念同共產黨人的一生相伴隨、共始終，才能在各種政治風浪面前，始終保持堅定正確的政治方向。

（二）加強理想信念教育是凝聚人心的動力

毛澤東同志說過：“我們革命者來自五湖四海，為了一個共同理想，走到一起來了”。有了共同的理想、信念，就有了共同的價值目標，就有了共同的利益，就能使人們團結起來，為了這個理想奮斗。鄧小平同志說：“最重要的是人的團結，要團結就要有共同的理想和堅定的信念。我們過去幾十年艱苦奮斗，就是靠用堅定的信念把人民團結起來，為人民自己的利益而奮斗。沒有這樣的信念，就沒有凝聚力。沒有這樣的信念，就沒有一切。”胡錦濤總書記在新時期保持共產黨員先進性教育專題報告中指出：“堅定的理想信念重要的就是堅持用馬克思主義的立場、觀點、方法來認識世界，認識人類社會發展的客觀規律。共產黨員必須學習和自覺運用歷史唯物主義的強大思想武器，把理想信念建立在科學分析的理論基礎之上……。”黨和國家領導人的教導，對我們共產黨人提出了必須加強學習，必須自覺接受理想信念教育的要求。當前，我們既面臨著前所未有的歷史機遇，也面臨著 4 新的挑戰和更加艱巨的任務，“新疆效率”已經體現在我們建設發展的全過程。能不能緊緊抓住機遇、積極用好機遇，推動交通科學發展，是對我們交通人的重大考驗。因此，如何凝心聚力，奮勇爭先，促進交通運輸事業更好更快發展，是擺在我們面前的一個重大課題，也是新疆實現交通率先跨越的關鍵所在。張春賢書記在視察紅其拉甫養護站時講到：“交通人躺著是一條路、一座橋，站著是一個碑、一座塔”。這就要求我們黨員、干部要以崇高的奉獻精神把“熱愛公路”的赤誠之心化作堅定地理想信念，團結一心，在各自的工作崗位上努力學習，不斷提高自身素質，更好地適應新形勢的需要，完成自己的使命。

（三）加強理想信念教育是推動交通事業又好又快發展的需要

推進黨的偉大事業，實現經濟社會健康快速發展，關鍵在黨，關鍵在干部。黨員干部的理念直接影響、決定發展方向和工作成效。因此，著力抓好黨員干部的理想信念教育、宗旨觀念教育、革命傳統教育、黨紀國法教育，才能不斷推動經濟建設健康有序的發展。胡錦濤總書記指出：“我們所要建設的社會主義和諧社會，應該是民主法治、公平正義、誠信友愛、布滿活力、安定有序、人與自然和諧相處的社會。”同樣，構建和諧交通的目標是由所有具體工作推動的。交通是國民經濟的基礎設施，隨著國民經濟持續快速增長和經濟總量的不斷擴大，必將帶動全社會人員、物資流動總量的升級，導致全社會運輸總需求量的不斷增長，從而引發公路交通需求的持續增長。交通行業地位舉足輕重，交通 5 行業在改善投資環境、促進物資流通、加快經濟交流與合作等方面發揮了重要作用。同時，交通行業又是服務性行業，2006年7 月，交通部黨組在建設創新型交通行業工作會議上明確提出了“三個服務”的理念，即服務國民經濟和社會發展全局，服務社會主義新農村建設，服務人民群眾安全、便捷出行。在2007年全國交通工作會議上，交通部部長李盛霖對做好“三個服務”及交通的本質屬性作了深刻闡述，強調指出要把做好“三個服務”作為交通工作的出發點和落腳點，進而提出了交通由傳統產業向現代服務業轉型的重大命題。這是部黨組站在新的歷史起點上，為深入貫徹落實科學發展觀、構建社會主義和諧社會提出的重要戰略方針。如何建設社會主義核心價值體系、弘揚行業精神、加強思想道德建設，構建和諧交通、和諧社會；如何實現交通運輸統籌兼顧、落實“三個服務”全面協調、又好又快地發展；就需要我們廣大黨員干部積極發揮榜樣的作用，加強理想信念教育，在適應新形勢、新任務、新要求過程中，大力弘揚科學發展、創新實干、團結和諧、敬業奉獻、當好先行的行業精神，為推動交通全面協調可持續又好又快發展，為全面建設小康社會、提高“三個服務”的能力和水平、構建暢通高效安全綠色綜合運輸體系、促進現代交通運輸業發展提供強大的精神動力和思想保證。

二、緊密結合交通系統黨員干部的思想和工作實際，不斷增強理想信念教育的針對性和實效性

理想信念教育是解疑釋惑，凝聚人心的工作，應該認識到崇高理想信念的確立和鞏固，并不是一朝一夕的事情。鑒于此，當前 6 和今后一個時期要把理想信念教育作為一項根本任務抓實抓好。就必須結合交通發展的新要求，緊密聯系廣大黨員干部的新實際，堅持把先進性要求與廣泛性要求有機地結合起來，不斷增強理想信念教育的針對性和實效性。

（一）強化理論支撐，增強理想信念教育的思想基礎 列寧說過：共產黨人“從革命理論中能取得一切信念，他們能運用革命理論來確定斗爭方法和活動方式”。黨員、領導干部理論上清醒與堅定，是思想上清醒與堅定的前提和保證。馬克思主義的科學理論，是共產黨員理想信念教育得以展開的理論支撐。正如胡錦濤總書記強調指出的，不努力學習和掌握馬克思主義理論，就不能正確認識人類社會發展的客觀規律，對共產主義、社會主義的信仰就不可能建立在科學理解的基礎上，因而也不可能是牢固的，就會在各種錯誤思潮和腐朽生活方式的沖擊下喪失抵御能力。然而，共產黨員的理想信念不同于一般的社會意識，它不可能自發產生，需要有意識地灌輸、教育。以往理想信念教育的內容，有的比較空泛，容易形成厭煩心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依賴于教育內容對共產黨員的吸引力，缺乏這種吸引力就會妨礙理想信念為共產黨員所向往和接受，就會妨礙其真正在每個黨員心中樹立起來。為此，要增強理想信念教育的有效性，必須切實加強黨的理論建設，強化理想信念教育的理論支撐。共產黨員具有的特殊社會地位、肩負的特殊社會職責，決定了對其“灌輸”馬克思主義的理想信念，必須根據黨員、領導干部的認知特點，從邏輯和事實上深刻揭示出理論、原則的科學 7 性，使他們明了馬克思主義理想信念的精神實質，領悟其科學內涵，使黨員心悅誠服地認同和接受，并積極地將之轉化為一種自覺意識，內化為一種科學的世界觀、人生觀和價值觀。提高運用科學理論分析和解決實際問題的能力。在交通系統，加強一線黨員隊伍的馬克思主義理想信念尤其重要。黨組織要堅持黨員學習的經常化，制度化，強化理想信念教育，要以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的教育，堅持不懈地用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想武裝黨員隊伍頭腦，開展中國革命、建設和改革開放的歷史教育，開展基本國情和形勢政策教育，開展科學發展觀教育，構筑堅強的精神支柱；同時要以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育，深入開展中華民族優良傳統和中國革命傳統教育，培養團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的精神，樹立民族自尊心、自信心和自豪感；其次還要以基本道德規范為基礎，以為人民服務為核心，以集體主義為原則，以誠實守信為重點，廣泛開展社會公德、職業道德和家庭美德教育；再有要以交通行業精神為目標，加強對交通行業核心價值觀，共同愿景，交通精神的宣傳和教育，把行業精神轉化為各族交通干部職工的理想信念和價值取向。

（二）堅持教育與實踐相結合，增強理想信念教育的實踐基礎

馬克思主義認為，認識和實踐、改造主觀世界和改造客觀世界是辯證統一的。理想信念不僅是一個思想認識問題，更是一個 8 實踐問題。從長遠講，是共產主義；從現實講，是中國特色社會主義，全面建設小康社會。對黨員、領導干部進行理想信念教育，在追求理論形態的盡善和完美的同時，還要緊密結合社會的實際和黨員、領導干部思想接受的實際，把抽象的理論具體化，深刻揭示理想信念對現實生活的具體指導意義，充分說明在認識和處理現實生活問題時如何具體地運用它，才能為共產黨員提供科學的思路和方法；要直面社會矛盾，針對共產黨員思想上的困惑和疑問，深刻分析現實生活中的情況和問題，用現實生活中的事實來檢驗它、充實它，才能使共產黨員深切感受到理想信念與現實生活的密切關聯，在實際工作中要通過開展各類實踐活動不斷增強理想信念教育的親和力和吸引力，當前切實做好四個結合：一是把理想信念教育同“創先爭優”活動相結合，夯實推進交通運輸率先跨越的組織基礎。要以迎接建黨90周年為契機，開展以“深入學習實踐科學發展觀，推進交通運輸跨越式發展”為主題的創先爭優活動，教育廣大黨員爭做發展先進生產力的模范，爭做建設、傳播先進文化的模范，爭做實踐黨的宗旨的模范，爭做開拓創新的模范。著力解決當前交通系統黨員思想作風建設中存在的突出問題，進一步提高黨員素質，增強黨員隊伍的凝聚力和戰斗力，為交通運輸跨越發展提供強有力的組織保障。二是把理想信念教育同爭創“學習型支部”和爭當“學習型黨員”活動相結合，為新疆交通運輸跨越發展提供智力支持。組織黨員認真學習政治、經濟、現代科技和專業知識，解決為人民服務的“知識危機”、“本領危機”問題。按照“內強素質、外樹形象”的要求，提高黨員 9 運用政策能力、辦事能力、組織協調能力和解決實際問題的能力，全面提高黨員的綜合素質。三是把理想信念教育同深入開展“學樹建創”活動相結合，提高交通運輸行業服務水平。要以“學先進、樹新風、建體系、創一流”為載體，通過開展理想信念教育，在交通行業形成“為民、務實、清廉、高效”的政風。大力培樹創建先進典型、文明服務品牌，發揮典型示范效應，提高全行業的服務水平和社會滿意度。四是把理想信念教育同深入開展“熱愛偉大祖國，建設美好家園”主題教育相結合，形成各族干部群眾共同團結奮斗、共同繁榮發展交通運輸事業的強大合力。在開展理想信念教育的基礎上，組織各族干部職工認真學習新疆“三史”和黨的民族宗教政策、民族區域自治制度等，牢固樹立“三個離不開”的思想、馬克思主義“五觀”和“四個認同”的理念，打牢長治久安的思想基礎。通過廣泛開展專題培訓、調研討論、演講比賽、形勢宣講等活動，使主題教育真正進機關、進工地、進車船、進學校、進家庭，消除“盲區”和“死角”，形成各族干部群眾共同團結奮斗、共同繁榮發展交通運輸事業的強大合力。

（三）加強制度體系建設，增強理想信念教育的制度保障 理想信念教育能否達到預期目標，除了依賴于持之以恒的思想教育外，同樣需要制度機制的促進與保障。加強理想信念教育的制度體系建設，是當前最為迫切的任務。一是完善定期的思想分析制度。搞好思想情況分析，是解決思想問題的前提，也是增強理想信念教育有效性的關鍵環節。定期的思想分析制度，必須 10 堅持一切從實際出發，突出黨員的主體地位，及時了解、分析黨員的思想狀況，從而把理想信念教育與黨員的思想特點和成長需求結合起來，有目的地做教育引導工作，真正對黨員思想行為起到引導、規范作用。二是激發黨員自身的內在動力機制。以往我們更多的是從作為整體的黨的需要來思考黨員堅定理想信念問題，而較少從作為個體的黨員的自我需要來思考問題。在某種程度上，黨員的自我需要是堅定理想信念的深層動因。增強理想信念教育的有效性，既要從黨的需要出發，也要從黨員的自我需要出發，把二者有機結合起來，以最大限度地激發黨員信仰的內在動力。當前，正確認識和對待黨員的自我需要，關鍵是要引導黨員正確認識和對待黨性與個性、黨員個人自我價值實現與黨和人民事業發展的關系。三是健全以黨章為核心的黨內法規制度在教育制度和監督上狠下功夫。增強理想信念教育的有效性，必須真正建設好黨的形象工程，切實加強黨的作風建設。要嚴肅黨的紀律，增強以黨章為核心的黨內法規制度的約束力，加大對違反黨內法規制度的查處力度，真正使黨內法規制度成為全黨共同遵守的行為準則，努力依靠制度和機制來實現黨內的思想和諧。加強理想信念教育必須把建立健全教育、制度、監督三者緊密結合起來，不斷強化全黨的制度意識和監督意識。要通過健全各種法規制度，使教育和監督制度化、規范化；通過強化監督，防止思想教育和制度建設流于形式；通過深入開展理想信念和從政道德教育、黨的優良傳統和作風教育、黨紀條規和國家法律法規教育等，11 使廣大黨員干部明白什么可為，什么不可為，什么必須做，努力把反腐敗的關口前移。

（四）探索有效的教育方式，增強理想信念教育的渠道支持 內容決定形式，形式對內容具有反作用。豐富多樣的方式方法，藝術高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要條件。從一定意義上講，理想信念教育是主體與客體的價值互通與心靈融契過程。這就決定了增強共產黨員理想信念教育的有效性，不僅需要注意教育內容的科學、符合實際，而且取決于教育的具體方式能否激起黨員、領導干部的心靈共鳴。眾所周知，在長期的革命、建設和改革過程中，中國共產黨積累了豐富的理想信念教育經驗，從而保證了黨的思想建設的順利開展。不可否認，進入21世紀以來，理想信念教育的內容、任務、環境和渠道都發生了很大的變化。雖然許多傳統的理想信念教育方法仍然有其生命力，但是如果不能結合新變化新要求，只是簡單地重復過去的老辦法，不思改革創新，就難以收到好效果，甚至適得其反。事實證明，理想信念教育方法的依據和原則，是由理想信念教育的目的、任務和規律，以及黨員、領導干部的思想形成發展規律所決定的。當前，只有主動適應新時期黨員隊伍結構的變化，堅持正確的教育原則，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，注重黨內關懷和心理疏導，才能真正捍衛和拓展理想信念教育的思想陣地，切實增強共產黨員理想信念教育的有效性。各級黨組織必須充分發揮好組織協調作用，積極與宣傳部門以及新聞單位、文化藝術等部門密切合作，形成整體合力。同時，要堅持以正面宣傳教育 12 為主，注重調動各方面的積極因素，消除、克服和改變消極因素；堅持以樹立先進典型，弘揚正確理論，加強導向性為重點，適度揭露和曝光反面典型，昭人警示；堅持集中性教育和經常性教育相結合，廣泛持久地開展群眾喜聞樂見的文化活動；注意從不同教育對象的實際需要出發，分層施教，多措并舉，切實把理想信念教育工作提高到一個新水平。【參考文獻】

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?4?王思宇，新形勢下堅持理想信念的幾個問題及對策?EB/01?，http://news.xinhuanet.com，2006-6-7 【作者簡介】

姓名：龍海燕 性別：女 年齡：34歲 職務：政工干事

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