第一篇：淺談新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

淺談新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

【摘要】：堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念是成為一個(gè)合格黨員的首要條件，但是當(dāng)前一部分黨員卻模糊甚至拋棄了這一理想信念，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生既有外界環(huán)境的影響，也有我黨理想信念教育本身沒能與時(shí)俱進(jìn)的原因。根據(jù)分層次教育原則，新時(shí)期理想信念教育要特別重視大多數(shù)具有較高思維能力的黨員，不斷提高教育者的素質(zhì)，采取不同的教育方式，改進(jìn)教育內(nèi)容，才有可能取得良好的教育效果。

【關(guān)鍵詞】：黨員 理想信念 教育

黨的十七大報(bào)告指出：“以改革創(chuàng)新精神全面推進(jìn)黨的建設(shè)新的偉大工程，要以堅(jiān)定理想信念為重點(diǎn)加強(qiáng)思想建設(shè)，要加強(qiáng)黨員、干部理想信念教育和思想道德建設(shè)，使廣大黨員、干部成為實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值體系的模范，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義共同理想的堅(jiān)定信仰者、科學(xué)發(fā)展觀的忠實(shí)執(zhí)行者、社會(huì)主義榮辱觀的自覺實(shí)踐者、社會(huì)和諧的積極促進(jìn)者。”堅(jiān)定理想信念是提高黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治素質(zhì)必須解決的問題,是新時(shí)期共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的基本要求。

我們黨一貫重視黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育，努力推動(dòng)全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學(xué)基礎(chǔ)上。從總體上看，當(dāng)前黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，他們對馬克思主義有比較普遍的認(rèn)同，對中國特色社會(huì)主義事業(yè)充滿必勝的信心。但是由于受到各種因素的影響，目前理想信念教育還不盡如人意，一些黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了思想困惑甚至出現(xiàn)了理想信念的動(dòng)搖，這不能不引起人們的深思。因此，我們應(yīng)該求真務(wù)實(shí)，努力探索新形勢下加強(qiáng)理論信念教育的新思路、新方法。

(一)把中國特色的社會(huì)主義理論體系作為加強(qiáng)黨員理想信念教育的指導(dǎo)思想

馬克思主義作為科學(xué)理論，始終致力于探索和揭示人類歷史和自然歷史的最基本規(guī)律，為人們確立了認(rèn)識世界和改造世界的科學(xué)世界觀、方法論，為人類確立了走向美好未來的崇高理想和實(shí)現(xiàn)理想的正確途徑，偉大理論一旦確立并為人民群眾所掌握，必然會(huì)產(chǎn)生推動(dòng)社會(huì)前進(jìn)的巨大物質(zhì)力量。引導(dǎo)人們樹立起共產(chǎn)主義的理想信念，必須以馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論為根本方針，是我們黨的一貫主張，也是改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。江澤民同志指出：“種種情況說明，我們必須不斷加強(qiáng)對黨員、干部的理想教育和信念教育，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義教育，推動(dòng)全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學(xué)基礎(chǔ)上”。在當(dāng)代中國，加強(qiáng)理想信念教育關(guān)鍵是用鄧小平理論武裝全黨，教育當(dāng)代干部和群眾，奠定干部群眾的思想理論基礎(chǔ)和道德價(jià)值基礎(chǔ)，這是我們搞好新形勢下理想信念教育的最根本的途徑和措施。

(二)必須建立一支高素質(zhì)的思想教育者隊(duì)伍

教育者在理想信念教育中往往以訓(xùn)導(dǎo)者的形象出現(xiàn)，引導(dǎo)受教育者接受某種理想信念，至于教育對象有什么想法則顧及很少。新形勢下，必須打破這種單向的教育模式，實(shí)施雙向的教育模式，即教育者以平等的理念來對待教育對象，把自己放在與受教育者同等的地位上，把雙方都看作是對話的主體，通過這樣的方式來貫徹教育的意圖，影響受教育者的思想觀念。這就對理想信念教育者提出了更高的素質(zhì)要求：一是自律素質(zhì)。講政治的人自己必須“講政治“，講信念的人自己必須有信念。二是教育者要掌握高超的教育和引導(dǎo)技巧。這樣，理想信念教育才能達(dá)到事半功倍的效果。

(三)強(qiáng)化黨員自我教育及強(qiáng)法制建設(shè)

理想信念教育歸根到底是在人的頭腦中形成意識，并在每個(gè)人的精神世界上顯現(xiàn)成果。如果忽視了自我教育，就背離了外因通過內(nèi)因而起作用的馬克思主義哲學(xué)觀點(diǎn)。因此，自我教育在理想教育中起著重要的、積極的作用。要有計(jì)劃、有目的地引導(dǎo)和組織黨員成立馬列主義學(xué)習(xí)小組、鄧小平理論及“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)研究會(huì)等，組織黨員開展豐富多彩的文化活動(dòng)，把理想教育寓于各項(xiàng)活動(dòng)之中，并轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)。全心全意為人民服務(wù)，立黨為公、執(zhí)政為民。艱苦奮斗，勤奮務(wù)實(shí)，要多辦實(shí)事。

理想信念教育屬于思想道德教育范疇，從對人的行為的約束來看是“軟約束”，而法規(guī)制度是“硬約束”。在當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)沖擊下，當(dāng)求利所激發(fā)的個(gè)人私欲沖破道德堤壩，一些惡行呈現(xiàn)蔓延滋長之時(shí)，強(qiáng)調(diào)硬約束有著很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。要發(fā)揮法規(guī)制度的強(qiáng)制力、威懾力，引導(dǎo)人們遵守道德規(guī)范，才能保證理想信念教育的有效性。在當(dāng)前，如果不對腐敗分了采取有力的法律制裁，整個(gè)社會(huì)風(fēng)氣就無法根本好轉(zhuǎn)。從大多數(shù)人的思想道德水平來分析，目前還處在“他律”階段，需要“硬約束”。盡管理想信念問題是人的內(nèi)心精神世界的問題，最終要解決的還要靠“自律”，但“他律”階段是難以逾越的。要將“自律”與“他律”結(jié)合起來，將理想信念教育與法制建設(shè)相結(jié)合，并以此為核心，確立理想信念教育的基本原則。因此，在當(dāng)前必須大力加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)，健全和完善法規(guī)制度，切實(shí)做到有法可依，有法必依，執(zhí)法必嚴(yán)，違法必究。

(四)通過實(shí)踐活動(dòng)培養(yǎng)共產(chǎn)黨員正確的理想信念。

馬克思主義認(rèn)為，認(rèn)識和實(shí)踐、改造主觀世界和改造客觀世界是辯證統(tǒng)一的。理想信念不僅是一個(gè)思想認(rèn)識問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。對黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理想信念教育，在追求理論形態(tài)的盡善和完美的同時(shí)，還要緊密結(jié)合社會(huì)的實(shí)際和黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部思想接受的實(shí)際，把抽象的理論具體化，深刻揭示理想信念對現(xiàn)實(shí)生活的具體指導(dǎo)意義，充分說明在認(rèn)識和處理現(xiàn)實(shí)生活問題時(shí)如何具體地運(yùn)用它，才能為共產(chǎn)黨員提供科學(xué)的思路和方法；要直面社會(huì)矛盾，針對共產(chǎn)黨員思想上的困惑和疑問，深刻分析現(xiàn)實(shí)生活中的情況和問題，用現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)來檢驗(yàn)它、充實(shí)它，才能使共產(chǎn)黨員深切感受到理想信念既與現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)，又與現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)相符合，從而增強(qiáng)理想信念教育的親和力和吸引力。

最后，創(chuàng)新教育方式，通過多種形式加強(qiáng)理想信念教育。內(nèi)容決定形式，形式對內(nèi)容具有反作用。豐富多樣的方式方法，藝術(shù)高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要條件。加強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育，不僅需要注意教育內(nèi)容的科學(xué)、符合實(shí)際，而且取決于教育的具體方式能否激起黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的心靈共鳴。今天與過去相比，最大的區(qū)別就在于缺少生與死的考驗(yàn)和硝煙炮火的鍛煉，今天加強(qiáng)理想信念教育的最好辦法就是重溫歷史，身臨其境，現(xiàn)場感受。通過現(xiàn)場體驗(yàn)，引導(dǎo)黨員干部自我警醒、自我教育、自我提高。事實(shí)證明，理想信念教育方法的依據(jù)和原則，是由理想信念教育的目的、任務(wù)和規(guī)律，以及黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的思想形成發(fā)展規(guī)律所決定的。當(dāng)前，只有主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的變化，堅(jiān)持正確的教育原則，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，注重黨內(nèi)關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，才能真正捍衛(wèi)和拓展理想信念教育的思想陣地，切實(shí)增強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性。

第二篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

在新的歷史條件下，加強(qiáng)共產(chǎn)黨員和領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育是黨的思想建設(shè)的重要內(nèi)容，是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的具體表現(xiàn)之一。我們每名黨員同志在今天如何面對復(fù)雜多變的國內(nèi)、國際形勢，如何加強(qiáng)我們每名黨員理自身想信念教育，非常嚴(yán)峻的擺在我們每個(gè)人面前，需要仔細(xì)探索、研究。

保持優(yōu)良傳統(tǒng)、增強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

我們每個(gè)人作為一名普通黨員，在踐行科學(xué)發(fā)展觀過程中，要把保持我黨優(yōu)良傳統(tǒng)與增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)緊密結(jié)合起來，要始終如一地把我們黨謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁、艱苦奮斗、吃苦在前、享受在后等一些好的經(jīng)驗(yàn)、傳統(tǒng)融匯貫穿到我們每名黨員自身行動(dòng)中去，用好的優(yōu)良傳統(tǒng)去促進(jìn)自身黨性修養(yǎng)的提高。增強(qiáng)自身黨性修養(yǎng)建設(shè)即是要求我們每名黨員用黨章中的規(guī)定來規(guī)范每名黨員的言行，約束每名黨員的行動(dòng)。每名黨員在增強(qiáng)黨性修養(yǎng)的同時(shí)，要時(shí)刻注重黨性理論學(xué)習(xí)，側(cè)重黨風(fēng)、黨紀(jì)培養(yǎng)。要真正做到保持我黨優(yōu)良傳統(tǒng)與增強(qiáng)黨性修養(yǎng)相互促進(jìn)、相輔相成。

第三篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

摘要：堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念是成為一個(gè)合格黨員的首要條件，但是當(dāng)前一部分黨員卻模糊甚至拋棄了這一理想信念，這種現(xiàn)象的產(chǎn)生既有外界環(huán)境的影響，也有我黨理想信念教育本身沒能與時(shí)俱進(jìn)的原因。根據(jù)分層次教育原則，新時(shí)期理想信念教育要特別重視大多數(shù)具有較高思維能力的黨員，不斷提高教育者的素質(zhì)，采取不同的教育方式，改進(jìn)教育內(nèi)容，才

有可能取得良好的教育效果。

關(guān)鍵詞：共產(chǎn)黨員；理想信念教育；思想政治工作

理想作為一種精神現(xiàn)象，是人們對未來社會(huì)和自身發(fā)展的向往與追求。科學(xué)的理想以對事物發(fā)展規(guī)律的正確把握為根據(jù)，對人們有巨大的感召力，能夠成為一種推動(dòng)人們創(chuàng)造美好生活的巨大力量。信念也是人類特有的一種精神現(xiàn)象，是人們在一定的認(rèn)識基礎(chǔ)上確立的對某種思想或事物堅(jiān)定不移并加以實(shí)踐的綜合的精神狀態(tài)。在人的思想中，理想和信念總是相互依存的，很多情況下，理想亦是信念，信念亦是理想。理想信念是人的精神支柱，任何一個(gè)思維健全的人都在其理想信念的指引下進(jìn)行社會(huì)生活尤其是政治生活。在一定意義上可以說，有什么樣的理想信念，就有什么樣的行為表現(xiàn)，就會(huì)成為什么樣的人。一個(gè)人有了理想信念，就有了明確的方向，就會(huì)用其去規(guī)劃自己的生活，把自己的一切行為都納入實(shí)現(xiàn)理想的軌道。所以，正確的理想信念是一個(gè)人能否健康成長、成就事業(yè)的必要條件。對廣大黨員來說尤其如此，因?yàn)辄h員作為人民群眾中的先進(jìn)分子，更應(yīng)該具有最崇高的理想信念，即共產(chǎn)主義，這是一名合格黨員的首要條件。樹立共產(chǎn)主義理想信念，就是對共產(chǎn)主義具有深刻的把握和理解，堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對共產(chǎn)主義理想有著執(zhí)著的追求，有自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身和貢獻(xiàn)一切的精神和氣概。但我們必須清醒地看到，當(dāng)前黨員理想信念正面臨著嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。部分黨員不同程度地存在著信仰模糊、信念動(dòng)搖的問題，一些人甚至被錯(cuò)誤思潮和歪理邪說所俘虜。客觀分析新時(shí)期黨員理想信念面對的挑戰(zhàn)并提出對策措施，改革創(chuàng)新理想信念教育方法，對于加強(qiáng)黨的先進(jìn)性建設(shè)無疑具有重大意義。

一、黨員的理想信念現(xiàn)狀

十七屆四中全會(huì)指出，當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。同時(shí)，黨內(nèi)也存在不少不適應(yīng)新形勢新任務(wù)要求、不符合黨的性質(zhì)和宗旨的問題，主要是：一些黨員、干部忽視理論學(xué)習(xí)、學(xué)用脫節(jié)，理想信念動(dòng)搖，對馬克思主義信仰不堅(jiān)定，對中國特色社會(huì)主義缺乏信心等。這些問題嚴(yán)重削弱黨的創(chuàng)造力、凝聚力、戰(zhàn)斗力，嚴(yán)重?fù)p害黨同人民群眾的血肉聯(lián)系，嚴(yán)重影響黨的執(zhí)政地位鞏固和執(zhí)政使命實(shí)現(xiàn)，必須引起全黨警醒，抓緊加以解決。而理想信念問題就是其中一個(gè)突出的問題，盡管黨員的主流是積極、健康向上的，絕大多數(shù)黨員對建設(shè)中國特色社會(huì)主義和實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義理想充滿信心，在改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)中保持了先進(jìn)性，充分發(fā)揮了先鋒模范作用。但也存在著不少問題，通過各種新聞媒體的報(bào)道，我們每個(gè)人都能夠感受到腐敗問題的嚴(yán)重性，而腐敗分子中好多就是黨員干部，甚至是高級領(lǐng)導(dǎo)干部。這些黨員高官，受理想信念教育了這么多年，甚至本身就作了很多理想信念教育的報(bào)告，進(jìn)行了大量的理想信念教育工作，最后卻因腐敗而弄得個(gè)身敗名裂，這到底是為什么？重要原因就是一些黨員干部在巨大的利益誘惑面前禁不起考驗(yàn)，其價(jià)值觀、人生觀發(fā)生了巨大的畸變，產(chǎn)生了嚴(yán)重的理想信念危機(jī)。例如，2000年最為聞名的大貪官胡長清對移居國外的兒子說：“總有一天中國會(huì)不行的”，“有兩個(gè)國籍，將來就有余地了。”為此，胡長清全家都辦了化名身分證和因私出國的護(hù)照，準(zhǔn)備一有“風(fēng)吹草動(dòng)”時(shí)就開溜國外。原北京電子動(dòng)力公司經(jīng)理兼黨委書記陳銘曾說了這樣一句“肺腑之言”：“在地球爆炸之前，不可能實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”而山東泰安原市委書記的胡建學(xué)則在私下說：“走社會(huì)主義道路沒有出路。”既然共產(chǎn)主義在中國“不可能實(shí)現(xiàn)”了，又何必為它奮斗呢？既然“總有一天中國會(huì)不行的”，何不趁自己有權(quán)時(shí)狠狠地?fù)粕弦还P呢？于是，腐敗分子就開展了瘋狂“撈錢運(yùn)動(dòng)”，發(fā)了瘋似地?fù)棋X，撈了錢以后轉(zhuǎn)移到國外。總之，正是理想信念出了問題，使部分黨員在金錢、權(quán)力、美色面前，經(jīng)不起考驗(yàn)，發(fā)生了根本的變異，墮入了腐敗的泥潭，產(chǎn)生了一批又一批的腐敗分子。甚至一些高級黨員干部的人生觀、價(jià)值觀也發(fā)生了質(zhì)的蛻變，他們不再信奉馬克思主義，從馬克思主義的信仰者變成了“最徹底的現(xiàn)實(shí)主義和享樂主義者”。雖然這種現(xiàn)象只是一個(gè)支流，但對社會(huì)造成的影響是不可低估的。對共產(chǎn)黨人來說，尤其對高級領(lǐng)導(dǎo)干部來說，理想信念的動(dòng)搖是最危險(xiǎn)的動(dòng)搖。我們共產(chǎn)黨人的理想信念只能是社會(huì)主義和共產(chǎn)主義，這是任何時(shí)候都不能絲毫動(dòng)搖的。一個(gè)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，如果在思想上動(dòng)搖了這些根本的東西，也就動(dòng)搖了共產(chǎn)黨人的根本政治立場，就必然會(huì)偏離正確的政治方向，步入歧途。

二、黨員理想信念變化的原因

黨員作為人民群眾中的先進(jìn)分子，本來應(yīng)當(dāng)具有更堅(jiān)定的理想信念。但其中一部分原本

具有共產(chǎn)主義理想信念的人之所以會(huì)出現(xiàn)理想信念問題是有深刻原因的。

（一）外界環(huán)境的影響

首先，由于傳統(tǒng)社會(huì)向現(xiàn)代社會(huì)的轉(zhuǎn)型，必然使得人們的精神世界處于棄舊揚(yáng)新、探索嘗試過程。舊的烏托邦式的信仰已經(jīng)被打碎，人們不再像以往那樣盲目崇拜權(quán)威、書本、傳統(tǒng)，代之以多種渠道獲得理想信念的相關(guān)信息，這就可能使得部分黨員產(chǎn)生了對馬克思主義的錯(cuò)誤理解，甚至出現(xiàn)了對馬克思主義的扭曲。最終對共產(chǎn)主義失去信心，政治信念動(dòng)搖。有的甚至干脆選擇其他信仰取代之。其次，我國對外開放領(lǐng)域不斷擴(kuò)大，文化的傳播日益成為西方敵對勢力滲透的主要方式之一。他們對我國大量輸出書刊、影視等精神文化產(chǎn)品，加緊向社會(huì)主義國家推銷資本主義制度和進(jìn)行意識形態(tài)的滲透，西方資產(chǎn)階級的政治觀、人權(quán)觀、金錢觀等將不可避免地“侵襲”、“毒化”和影響人們也包括黨員的思想。最后，市場經(jīng)濟(jì)的負(fù)面效應(yīng)也會(huì)帶來考驗(yàn)。市場經(jīng)濟(jì)的趨利性使人們更多地關(guān)注自身的利益，并根據(jù)自身的利益來選擇和評判意識形態(tài)，人們的思想活動(dòng)具有了更多的獨(dú)立性、選擇性和多變性，這必然使我國的社會(huì)意識形態(tài)呈現(xiàn)出多樣化的特點(diǎn)。拜金主義、享樂主義、功利主義、個(gè)人主義等價(jià)值觀念在深刻影響著人們的價(jià)值判斷的同時(shí)，也導(dǎo)致大多數(shù)人對意識形態(tài)問題普遍取淡化的態(tài)度，不再盲目地信仰某種意識形態(tài)。這就造成部分黨員混淆判斷是非的標(biāo)準(zhǔn)、懷疑永恒的真理。甚至于少數(shù)黨員的入黨動(dòng)機(jī)本身就是功利化的，他們必然在各種誘惑面前抵抗力

不強(qiáng)，輕易喪失黨性原則。

（二）理想信念教育本身的原因

在迅速變化的社會(huì)現(xiàn)實(shí)面前，如果理想信念教育不能適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展要求加以改進(jìn)，還

簡單地沿用過去老一套的東西，就難以保持教育的有效性。

１.教育者的素質(zhì)滯后。理想信念教育工作的特殊性必然要求教育者具有較高素質(zhì)。除了要有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)外，還應(yīng)具備哲學(xué)、美學(xué)、心理學(xué)、倫理學(xué)、管理科學(xué)、行為科學(xué)等多學(xué)科的綜合知識結(jié)構(gòu)。同時(shí)教育者還應(yīng)嚴(yán)于律己、身體力行，要求別人做到的事，自己首先要做到，具有強(qiáng)大的人格魅力。而從目前來看，有相當(dāng)一部分沒有經(jīng)過系統(tǒng)的專業(yè)訓(xùn)練，理論素質(zhì)較低，知識結(jié)構(gòu)不完善，在進(jìn)行思想教育時(shí)，缺乏理論性和藝術(shù)性，不能有效解決教育對象思想中的疑難問題。另外，有些個(gè)別教育者作風(fēng)不正，甚至違法亂紀(jì)。一些領(lǐng)導(dǎo)干部在進(jìn)行理想信念教育中大講“公”和“集體利益”，卻又不擇手段地侵吞“集體利益”，非法獲取私利，使理想信念教育變成了空洞的說教和欺騙，嚴(yán)重的損害了理想信念教

育的“效度”和“信度”。

２.教育對象的素質(zhì)和要求發(fā)生了顯著的變化。現(xiàn)代的黨員和以前的黨員具有顯著的不同，他們的文化素質(zhì)明顯提高，接觸的知識量、信息量很大，思想變化快，主體意識也很強(qiáng)，在行動(dòng)中追求自我支配、自主決策，在理想抱負(fù)上追求自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)。作為理想信念教育對象，他們對教育內(nèi)容會(huì)采取比較理智的態(tài)度來分析和接受，從而需要我們要有針對性地進(jìn)行

教育工作，后文會(huì)詳細(xì)地分析。

３.教育內(nèi)容陳舊，沒有與時(shí)俱進(jìn)。隨著改革開放的不斷深入和社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步建立，出現(xiàn)了許多前所未有的新情況、新問題，例如失業(yè)問題、貧富差距問題、腐敗問題等等。這些社會(huì)問題必然會(huì)對黨員的思想產(chǎn)生各種各樣的影響，引發(fā)他們對社會(huì)主義制度優(yōu)越性、馬克思主義的科學(xué)性等問題的重新思考。理想信念教育者如果不能正確而科學(xué)地解答諸如此類的問題，或者解答這些問題時(shí)僅僅停留在一般的理論分析和口號上，分析并不深刻，不能讓人心服口服，就不但不會(huì)產(chǎn)生任何堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的效果，有時(shí)甚至?xí)共糠贮h員產(chǎn)生懷疑，嚴(yán)重者還會(huì)動(dòng)搖其信念。原蘇聯(lián)在宣傳馬克思主義理論時(shí)，就把經(jīng)典作家的思想當(dāng)作神圣不可侵犯的教條，機(jī)械地向人們灌輸，既不講馬克思主義經(jīng)典作家的思想觀點(diǎn)產(chǎn)生的歷史條件和特殊背景，也不結(jié)合本國的實(shí)際情況。因此，很長的一段時(shí)期，原蘇聯(lián)馬克思主義理論宣傳的教材都是固定化的。這種嚴(yán)重的教條主義必然導(dǎo)致教育內(nèi)容嚴(yán)重

地脫離實(shí)際。

４.教育方法滯后。理想信念教育工作是做人的思想工作，而當(dāng)今人們的思想是非常活躍而富于變化的，黨員當(dāng)然也不例外。因此，不同特點(diǎn)的教育對象、不同的場合、不同的問題，就應(yīng)該選擇運(yùn)用不同的、有針對性的方式方法，這樣才能收到良好的教育效果。而在實(shí)

際工作中，有些理想信念教育工作者的方法選擇或運(yùn)用不當(dāng)。

（１）單向的灌輸方式，導(dǎo)致教育有效性的降低。傳統(tǒng)的理想信念教育，教育者起主導(dǎo)作用，他們將正確的政治觀點(diǎn)、思想體系等有目的、有計(jì)劃地灌輸給教育對象，而教育對象在內(nèi)外各種因素的綜合作用下，有選擇地接受這些信息，進(jìn)而“內(nèi)化”為自身的個(gè)人意識，之后再“外化”為實(shí)際行動(dòng)。在這一過程中，教育者傳遞信息的手段主要是學(xué)文件、聽報(bào)告、寫心得、談體會(huì)等老的灌輸方法。而以報(bào)紙、廣播、電視、電影等大眾傳媒作為輔助工具。教育者所灌輸?shù)男畔⑹墙?jīng)過篩選、加工的，有利于教育對象接受正面的思想。然而，隨著時(shí)代的進(jìn)步，單向的教育模式越來越不能滿足黨員的思想需求，其有效性不可避免地受到削弱。

（２）理想信念教育中的形式主義傾向，教育沒有針對性。理想信念教育必須通過一系列相應(yīng)的形式，但這些形式本身并不能成為衡量和檢驗(yàn)理想信念教育質(zhì)量和效果的標(biāo)準(zhǔn)。某項(xiàng)教育活動(dòng)占用的時(shí)間再多，形式再靈活多樣，講解再精彩紛呈，如果教育對象沒有認(rèn)同和接受教育內(nèi)容和精神，那就不能說教育的質(zhì)量和效果是好的。此外，如果教育者沒有針對性而只是乏味地進(jìn)行說教，教育對象的思想困惑、思想矛盾本身卻得不到科學(xué)合理地解決，就

會(huì)造成其被動(dòng)地接受教育的局面，教育內(nèi)容同樣也很難內(nèi)化為教育對象的自覺意識。

三、有效進(jìn)行黨員理想信念教育的對策與建議

理想信念教育要適應(yīng)新情況，不斷探索新方式、新手段和新機(jī)制，才會(huì)有說服力、感召力、滲透力和凝聚力。由于理想信念教育的最終目的是使得教育對象對教育內(nèi)容的認(rèn)同并付諸于實(shí)踐，因此對教育對象即黨員實(shí)際情況的分析應(yīng)該成為我們改進(jìn)理想信念教育的切入點(diǎn)，這就是思想政治教育方法中的分層次教育原則。在思想政治教育中，層次性是指教育對象由于年齡、性別、年齡、經(jīng)歷不同，對思想教育的內(nèi)容、方法和傳遞信息的接受能力有差別，因此要從教育對象的特點(diǎn)出發(fā)，根據(jù)教育對象的不同思想狀況，因材施教???。教育對象對來自教育者的任何作用或影響，必須通過自己的思考后能動(dòng)地選擇，達(dá)到價(jià)值認(rèn)同后才能內(nèi)化并在實(shí)際上轉(zhuǎn)化為行動(dòng)；不經(jīng)過自己的評價(jià)、選擇、內(nèi)化，則很難引起相應(yīng)的變化，任何思想上的進(jìn)步從根本上說來都是通過教育對象自己的意愿而取得的。理想信念教育的效果實(shí)際上是教育對象自我選擇的結(jié)果，而不是教育者作用的直接結(jié)果，不能引發(fā)教育對象認(rèn)同的教育內(nèi)容和方法，意味著教育無效或沒有意義。而人們之間的思想狀況、才能等個(gè)人素質(zhì)方面的差異是一種不以教育者主觀意志為轉(zhuǎn)移的客觀存在，試圖用同一的模式、相同的內(nèi)容去教育差等有別的社會(huì)群體，是不可能取得預(yù)期效果的。理想信念教育主要是一種理論思維活動(dòng)，所以我們可以按照黨員理論思維能力的高低大致分為兩種類型。我們在進(jìn)行理想信念教育時(shí)，只有本著具體問題具體分析的態(tài)度，有的放矢地進(jìn)行，才能取得比較滿意的教育效果。第一種類型是理論思維能力比較差的黨員，他們一般文化水平比較低，世界觀、人生觀、價(jià)值觀并不是十分復(fù)雜。對于這一類型黨員，理想信念教育應(yīng)該以感情性、事實(shí)教育為主，可以廣泛借鑒其他團(tuán)體理想信念教育的經(jīng)驗(yàn)，通過反復(fù)宣傳，使其能夠樸素地認(rèn)同共產(chǎn)主義理想信念。從黨的幾十年理想信念教育的歷程來看，我們在這方面做得還是不錯(cuò)的。尤其是以前我們的理想信念教育主要就是面向這樣的工農(nóng)黨員群體，通過參觀、開會(huì)、報(bào)告、電影、戲劇等等形式，從多種渠道來給黨員灌輸正確的理想信念。教育內(nèi)容強(qiáng)調(diào)淺顯，容易理解，一般不進(jìn)行理論思維的擴(kuò)展，從而能夠使廣大的理論思維能力比較差的工農(nóng)黨員樹立

為共產(chǎn)主義奮斗終身的決心，努力做一名合格的共產(chǎn)主義戰(zhàn)士。

第二種類型是理論思維能力比較強(qiáng)的共產(chǎn)黨員。他們一般來說科學(xué)文化素質(zhì)比較高，知識面比較廣，比較年輕，有活力，思維不僵化，很活躍，能夠從多種渠道獲得各種各樣的豐富知識，理論思維相對于第一類型的黨員要更多些，強(qiáng)調(diào)理論邏輯的說服力，相信并且能夠進(jìn)行邏輯論證。對于這類教育對象我們要更加重視，因?yàn)殡S著社會(huì)的發(fā)展，人們的素質(zhì)也相應(yīng)地有了較大程度地提高，第二種類型的黨員在我們黨員隊(duì)伍中所占的比例越來越高，成為我黨進(jìn)行理想信念教育的普遍對象。為了使他們也能夠牢固地樹立崇高的共產(chǎn)主義信念，需要我們黨的理論工作者做出十分艱辛的努力。我們要認(rèn)真分析這一類型黨員的思維活動(dòng)特征，了解其理想信念確立的途徑，有的放矢地進(jìn)行理想信念教育。筆者認(rèn)為應(yīng)該重點(diǎn)從以下

幾個(gè)方面來提高對這一類型黨員理想信念教育的效果。

首先，教育者的素質(zhì)尤其是理論素質(zhì)要提高。如果教育者沒有較深厚的馬克思主義理論修養(yǎng)，就很難有針對性對教育對象所面臨的思想困惑給以科學(xué)的解答，甚至有些教育者對馬克思主義的理解還不如受教育者，有時(shí)在進(jìn)行理想信念教育過程中對某些問題和教育對象一樣存在著困惑，這怎么可能幫助受教育的黨員樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念呢？怎么可能達(dá)到理想信念教育的滿意效果呢？在這方面我們應(yīng)該借鑒教育部為貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的意見》（中發(fā)〔2004〕16號）精神而從2008年啟

動(dòng)的思想政治教育者在職攻讀思想政治教育專業(yè)博士學(xué)位，培養(yǎng)大量的思想政治教育的專門人才，從而為大學(xué)生的思想政治教育工作提供了有力的支撐的辦法。我們也要采取各種措施來培養(yǎng)造就一大批馬克思主義理論家特別是中青年理論家，提升黨員理想信念教育者的學(xué)歷

層次、知識水平和實(shí)際工作能力。

其次，教育內(nèi)容和方法要與時(shí)俱進(jìn)，具有針對性。當(dāng)前中國社會(huì)無論是人與人之間的經(jīng)濟(jì)關(guān)系還是社會(huì)關(guān)系，與當(dāng)年馬克思所設(shè)想的社會(huì)主義以及在我國曾經(jīng)實(shí)踐過的社會(huì)主義體制已經(jīng)有很大不同。如果我們的馬克思主義理論研究和理論建設(shè)沒有完全跟上社會(huì)的發(fā)展，就難以說服人，自然其他理論、其他主義的解釋就有空間。因此必須準(zhǔn)確把握改革發(fā)展實(shí)際，從國際和國內(nèi)、歷史和現(xiàn)實(shí)的角度，進(jìn)行廣泛的調(diào)查，深刻分析新形勢下廣大黨員思想活動(dòng)的重大理論問題和實(shí)際問題。對那些廣大黨員普遍感到困惑的重大理論和現(xiàn)實(shí)問題要組織專家學(xué)者集體進(jìn)行攻關(guān)。中央提出的“實(shí)施馬克思主義理論研究和建設(shè)工程”（中共中央2004年3號文件），大力推進(jìn)學(xué)科體系建設(shè)和教材體系建設(shè)，加強(qiáng)馬克思主義理論隊(duì)伍建設(shè)，不斷增強(qiáng)馬克思主義的吸引力和感召力正是對此提出的應(yīng)對之策。我們要及時(shí)地了解馬克思主

義理論研究的最新動(dòng)態(tài)，為進(jìn)行黨員理想信念教育工作提供強(qiáng)有力的學(xué)理支撐。

原蘇聯(lián)在很長的一段時(shí)期內(nèi)就只是強(qiáng)調(diào)了對馬克思主義信仰的一面，在實(shí)際上把馬克思主義異化為宗教，馬克思主義理論變成了圣經(jīng)。這種對待馬克思主義信仰的態(tài)度導(dǎo)致了蘇共陷入了教條主義，最終失去了馬克思主義，教訓(xùn)是慘重的。我們在社會(huì)主義建設(shè)中必須在堅(jiān)持馬克思主義的基礎(chǔ)上發(fā)展馬克思主義，承認(rèn)它的某些具體論述及觀點(diǎn)由于時(shí)代的發(fā)展已經(jīng)

過時(shí)，勇敢地作出新的科學(xué)結(jié)論，創(chuàng)造性地發(fā)展馬克思主義。

最后，教育方式要特別強(qiáng)調(diào)科學(xué)的理性思維。理想信念的確立是一個(gè)十分復(fù)雜的過程，而且還會(huì)不斷反復(fù)。我們決不能對社會(huì)歷史條件的變化視而不見，拒絕研究新情況、新問題，思想僵化，工作沒有新思路、新舉措，固守“老辦法”。鄧小平曾在1978年的全軍政治工作會(huì)議上，就新的歷史條件下政治工作談到：“我們政治工作的根本任務(wù)、根本的內(nèi)容沒有變，我們的優(yōu)良傳統(tǒng)也還是那些。但是，時(shí)間不同了，條件不同了，對象不同了，因此解決問題的方法也不同。”???為了能夠確保當(dāng)代共產(chǎn)黨人樹立正確的共產(chǎn)主義信念，需要我們集中精

力進(jìn)行調(diào)查研究，必須隨著歷史條件的變化而變化，總結(jié)新經(jīng)驗(yàn)、探索新方法。

第二種類型是理論思維能力比較強(qiáng)的共產(chǎn)黨員，對這一類型的黨員來說，信念的形成不是一蹴而就的，一定的思想要成為信念，需要他們在邏輯上論證其為科學(xué)的東西后，才能真誠地接受這種理論，真正的進(jìn)入他們的頭腦，才能形成相應(yīng)的信念。而且信念也不是絕對的穩(wěn)定，在日后的復(fù)雜的生活工作中，他們還會(huì)不時(shí)地進(jìn)行反復(fù)推敲論證，頭腦不停地進(jìn)行理論思維，不斷地審視自己的理想信念，仍舊認(rèn)為正確的就會(huì)被保留并得到強(qiáng)化；不正確的就會(huì)被修正甚至是拋棄。因此，信念必然會(huì)隨著客觀實(shí)際的改變而與時(shí)俱進(jìn)，不斷充實(shí)、調(diào)整

和完善。

因此，對第二類型黨員理想信念教育要與第一類明顯不同。第二類要更強(qiáng)調(diào)理論思維。例如雷鋒精神，對于第一類我們通過大量的宣傳手段來使他們對雷鋒認(rèn)同，從而能夠按照雷鋒這一榜樣來嚴(yán)格要求自己。而對第二類黨員來說，就要明顯地不同，多種渠道、方式繁多的雷鋒精神宣傳并不能說沒有必要，但作用不大。對于他們來說，關(guān)于雷鋒精神的實(shí)質(zhì)的邏輯論證才更具有說服力。“雷鋒是一個(gè)什么層次的人？雷鋒現(xiàn)象可以普遍化么？”等等諸如此類的問題才是他們所關(guān)心的焦點(diǎn)問題，如果這些至關(guān)重要的邏輯問題沒有解決好，那么他們

就永遠(yuǎn)不可能真正地認(rèn)同雷鋒精神。共產(chǎn)主義理想之所以成為人類歷史上崇高信仰，根本原因就在于其建立在科學(xué)理性的基礎(chǔ)上，如果沒有建立在理性認(rèn)同的基礎(chǔ)上，則必然很容易隨著社會(huì)環(huán)境的變化而導(dǎo)致理想信念危機(jī)。如果在理論上對共產(chǎn)主義信仰達(dá)到了真正的認(rèn)同，即使在社會(huì)主義建設(shè)暫時(shí)遇到挫折的情況下也不會(huì)動(dòng)搖共產(chǎn)主義理想信念。堅(jiān)持和發(fā)展馬克思主義，保證馬克思主義的科學(xué)性無疑是人們樹立正確的共產(chǎn)主義信仰的前提條件。人們之所以要信奉一種力量，最起碼在主觀上應(yīng)該認(rèn)為這一理論是正確的。因此，科學(xué)性是馬克思主義理想信念的王牌。如果教育者不能夠給馬克思主義理想信念以充分地理論上的論證，那么第二種類型的黨員就很難樹立堅(jiān)定的共產(chǎn)主義理想信念，畢竟他們是理性的、有思維能力的新一代黨員！因此，對于他們這類具有較強(qiáng)思維能力的共產(chǎn)黨員來說，確保共產(chǎn)主義理想信念的邏輯上的可證明性是極其重要的，如果能夠在保證共產(chǎn)主義理想信念邏輯上的正確性，就有可能使這類越來越多的共產(chǎn)黨員認(rèn)同黨的宗旨。否則只能是浮于表面上的、流于形

式的教育活動(dòng)，非但取不到任何效果，反而會(huì)引起這類黨員的厭煩。

然而，要使共產(chǎn)主義信念在邏輯上保持完美，無懈可擊，是一個(gè)龐大的理論工程，畢竟，理論研究是無止境的，總會(huì)不斷地涌現(xiàn)各種理論難點(diǎn)、疑點(diǎn)，這都需要理論工作者不斷地加以解釋、彌補(bǔ)，以保證其邏輯上的正確性。我們要相信理論的透徹和深刻程度直接影響理論本身的被信服和認(rèn)同程度，“理論只要說服人，就能掌握群眾；而理論只要徹底，就能說服

人。所謂徹底，就是抓住事物的根本。”

總之，隨著黨員素質(zhì)的提高，我們黨的理想信念教育工作要與時(shí)俱進(jìn)地發(fā)生改變，只有這樣，才能保證共產(chǎn)黨員樹立堅(jiān)定的崇高的共產(chǎn)主義理想信念，才能保持黨員的先進(jìn)性，保

證黨的執(zhí)政地位！

第四篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究 421600 湖南省祁東縣第二中學(xué) 蔣才智

理想信念是人的精神支柱，任何一個(gè)思維健全的人都在其理想信念的指引下進(jìn)行社會(huì)生活尤其是政治生活。在一定意義上可以說，有什么樣的理想信念，就有什么樣的行為表現(xiàn)，就會(huì)成為什么樣的人。一個(gè)人有了理想信念，就有了明確的方向，就會(huì)用其去規(guī)劃自己的生活，把自己的一切行為都納入實(shí)現(xiàn)理想的軌道。所以，正確的理想信念是一個(gè)人能否健康成長、成就事業(yè)的必要條件。對我們黨員來說尤其如此，因?yàn)辄h員作為人民群眾中的先進(jìn)分子，更應(yīng)該具有最崇高的理想信念，即共產(chǎn)主義，這是一名合格黨員的首要條件。

在新的歷史時(shí)期，理想信念淡薄是當(dāng)下黨的思想建設(shè)必須引起高度重視的一個(gè)嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。造成這一挑戰(zhàn)的一部分因素來自外部，一是自20世紀(jì)80年代末90年代初蘇東劇變以來，世界社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)出現(xiàn)了嚴(yán)重的曲折，人們對于社會(huì)主義運(yùn)動(dòng)的前途和命運(yùn)產(chǎn)生了懷疑。二是資本主義社會(huì)在當(dāng)代進(jìn)入到了新的發(fā)展階段，出現(xiàn)了許多馬克思主義經(jīng)典作家所處時(shí)代沒有的許多新情況新形象，這使資本主義必將為社會(huì)主義所取代的結(jié)論遭到質(zhì)疑。三是全球化進(jìn)程的推進(jìn)、對外開放的擴(kuò)大以及信息技術(shù)的發(fā)展都導(dǎo)致各種非馬克思主義的思想、文化、價(jià)值觀或意識形態(tài)迅速傳播，各種不同社會(huì)思潮相互激蕩，必然對馬克思主義意識形態(tài)、社會(huì)主義價(jià)值觀和共產(chǎn)主義的理想信念造成嚴(yán)重的沖擊。另有一些是內(nèi)部因素：一是國家盡管充分發(fā)揮了后發(fā)優(yōu)勢而推動(dòng)了社會(huì)主義的超常發(fā)展，卻仍然未能避免資本主義工業(yè)化現(xiàn)代化城市化過程中的丑陋現(xiàn)象和諸多弊端，這導(dǎo)致了對社會(huì)主義本質(zhì)及其優(yōu)越性產(chǎn)生疑問。二是由于對社會(huì)主義的“教條”認(rèn)識和對經(jīng)典作家在特定歷史條件下具體設(shè)想的追求，使人們對于現(xiàn)實(shí)生活中某些方面和領(lǐng)域，如發(fā)展不平衡問題、就業(yè)難問題、看病難問題、教育公平問題、房價(jià)過高問題、分配不公問題、腐敗問題等等，產(chǎn)生了理論上的困惑。三是多種經(jīng)濟(jì)成分和市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展引發(fā)了社會(huì)分化和貧富差距急劇拉大，導(dǎo)致了社會(huì)失衡、社會(huì)不信任和社會(huì)不滿并由此引發(fā)了對社會(huì)主義的質(zhì)疑。市場經(jīng)濟(jì)還導(dǎo)致了一部分不正確的利益觀念，在逐漸侵蝕著遠(yuǎn)大的理想和信念追求。四是黨的隊(duì)伍和自身狀況發(fā)生了重大而深刻的變化，黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的多元化和復(fù)雜經(jīng)，以及由此帶來的黨員利益訴求多元化，都在一定程度上削弱了理想信念的凝聚力。

一、新形勢下加強(qiáng)黨員理想信念教育的基本原則

當(dāng)代人的理想信念所呈現(xiàn)出的新特征迫切要求我們在新時(shí)期加強(qiáng)黨員理想信念教育之時(shí)引起足夠的重視，并適時(shí)采取必要的措施加以引導(dǎo)，在教育體系、內(nèi)容和方法上應(yīng)堅(jiān)持綜合性、時(shí)代性和滲透性等原則。

（一）綜合性。綜合性是指將黨員理想信念教育納入思想政治教育大體系中進(jìn)行統(tǒng)籌綜合，確立以理想信念教育為核心的綜合教育體系。從內(nèi)容上講，思想政治教育體系主要涵蓋理想信念教育、愛國主義教育、思想道德教育、民主法制教育、人文素質(zhì)教育、心理健康教育等方面。這些內(nèi)容雖各具有其側(cè)重點(diǎn)和獨(dú)特性，但相互之間又具有一定的內(nèi)在聯(lián)系。堅(jiān)持新時(shí)期理想信念教育的綜合性，就是要抓住各教育內(nèi)容之間的聯(lián)系不放松，以理想信念教育為紅線將其凝聚與融合，從而形成既各自側(cè)重又重點(diǎn)突出的綜合教育體系。

（二）時(shí)代性。共產(chǎn)主義理想和中國特色社會(huì)主義信念是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國人民共同追求的總體性目標(biāo)。它的實(shí)現(xiàn)具有長期性、持久性和艱巨性，因而不是一蹴而就的，需要通過有計(jì)劃地目標(biāo)分解，分階段、有步驟地實(shí)施方能最終達(dá)成。這些階段目標(biāo)就是總體目標(biāo)的具體體現(xiàn)，其實(shí)現(xiàn)程度與所依存的歷史時(shí)期緊密相連。堅(jiān)持新時(shí)期理想信念教育的時(shí)代性，不僅要重視總體目標(biāo)的教育，而且更要結(jié)合與當(dāng)代大學(xué)生息息相關(guān)的階段目標(biāo)——即中國特色社會(huì)主義初級階段目標(biāo)的教育，以增強(qiáng)理想信念教育的時(shí)效性、針對性，提升對當(dāng)代人的說服力和認(rèn)同感。

（三）滲透性。這是從理想信念教育的方法論角度而言的。理想信念教育的實(shí)現(xiàn)方法有顯性方法和隱性方法之分。前者已被長期運(yùn)用于我國理想信念教育實(shí)踐之中，并取得了較好的效果。但隨著受教育主體特征和受教育大環(huán)境的變化，其作用已大為減弱，迫切需要包括隱性教育法在內(nèi)的其他教育方法予以補(bǔ)充。堅(jiān)持新時(shí)期理想信念教育的滲透性，就是要將理想信念教育的內(nèi)容滲透于思想政治理論課、哲學(xué)社會(huì)科學(xué)課程、形勢政策課程以及其他各門課程之中，就是要滲透于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、校園文化生活、網(wǎng)絡(luò)生活、資助就業(yè)等具體生活和活動(dòng)之中，就是要滲透于黨團(tuán)組織、生活社區(qū)、學(xué)生公寓以及網(wǎng)絡(luò)虛擬群體等各種機(jī)構(gòu)和組織的活動(dòng)之中，力圖使當(dāng)代人無時(shí)無刻、無時(shí)無處不受到理想信念教育的影響。

二、新形勢下加強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育

在新的歷史條件下，復(fù)雜的國內(nèi)形勢和瞬息萬變的國際局勢給中國的社會(huì)發(fā)展帶來了前所未有的挑戰(zhàn)和前所未有的機(jī)遇，執(zhí)政黨任重而道遠(yuǎn)。黨員是黨的肌體細(xì)胞和黨的活動(dòng)主體，每一個(gè)共產(chǎn)黨員的理想信念是否堅(jiān)定，就決定我黨的理想和目標(biāo)能否最終實(shí)現(xiàn)。因此，加強(qiáng)每個(gè)黨員理想信念教育，不僅僅關(guān)系著執(zhí)政黨的自身發(fā)展，更是實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的關(guān)鍵。

(一)加強(qiáng)對黨員的經(jīng)常性教育，增強(qiáng)全黨的馬克思主義理想信念。

2006年6月，中共中央辦公廳印發(fā)《關(guān)于加強(qiáng)黨員經(jīng)常性教育的意見》，規(guī)定了黨員經(jīng)常性教育的總體要求、主要目標(biāo)和工作原則，明確了黨員經(jīng)常性教育的基本內(nèi)容、方法途徑和保障措施，建立起了針對全體黨員的經(jīng)常性教育制度。《意見》同時(shí)要求各級黨委、黨支部要加強(qiáng)對黨員經(jīng)常性教育的組織領(lǐng)導(dǎo)，著力于加強(qiáng)教育制度的執(zhí)行、監(jiān)督和考評環(huán)節(jié)。2009年7月，中共中央辦公廳又印發(fā)《2009-2013年全國黨員教育培訓(xùn)工作規(guī)劃》，擬在五年之內(nèi)對未納入各級黨委干部教育培訓(xùn)范圍的廣大基層黨員普遍進(jìn)行培訓(xùn)。作為保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)工作者性的長效機(jī)制之一，黨員經(jīng)常性教育制度的建立和實(shí)施，對于鞏固和發(fā)展黨員先進(jìn)性教育成果、增強(qiáng)黨員的共產(chǎn)主義理想信念、不斷提高黨員的馬克思主義理論素質(zhì)和實(shí)踐水平，對于建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨、推動(dòng)全黨的馬克思主義理論武裝工作的制度化和規(guī)范化都具有十分重要的意義。在此基礎(chǔ)上，了解和把握當(dāng)代世界的經(jīng)濟(jì)、科技、法制、軍事和思潮等，對國際國內(nèi)若干重大現(xiàn)實(shí)和戰(zhàn)略問題進(jìn)行研究和討論，同時(shí)抓好黨史黨建的教學(xué)和黨性黨風(fēng)黨紀(jì)的教育。

(二)健全集體學(xué)習(xí)制度，推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。

黨的十七屆四中全會(huì)提出要建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織。要在全黨營造學(xué)習(xí)的濃厚氛圍，積極向書本學(xué)習(xí)、向?qū)嵺`學(xué)習(xí)、向群眾學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，提高綜合素質(zhì)，增強(qiáng)創(chuàng)新能力，使各級黨組織成為學(xué)習(xí)型黨組織、各級領(lǐng)導(dǎo)班子成為學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)班子。自黨的十六大以來，黨中央在全黨樹立了榜樣，帶頭學(xué)、帶頭研究和討論，中共中央政治局共進(jìn)行了57次集體學(xué)習(xí)(截至2009年6月2日)。這種長期堅(jiān)持的黨的高級領(lǐng)導(dǎo)人集體學(xué)習(xí)制度，是建設(shè)學(xué)習(xí)型政黨的重大舉措，是世界政黨建設(shè)史上的一個(gè)創(chuàng)舉。作為一般黨員和基層黨組織也應(yīng)該爭相效仿，大興集體學(xué)習(xí)之風(fēng)，建立健全集體學(xué)習(xí)制度。集體學(xué)習(xí)的重中之重就是要堅(jiān)定理想信念，用馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀武裝我們的頭腦，使我們的黨更具凝聚力和戰(zhàn)斗力。因此，健全集體學(xué)習(xí)制度，推進(jìn)建設(shè)學(xué)習(xí)型黨組織是加強(qiáng)黨員理想信念教育的重要保障!(三)在創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)中堅(jiān)定黨員的理想信念。

優(yōu)爭先活動(dòng)，即在黨的基層組織和黨員中開展創(chuàng)建先進(jìn)基層黨組織、爭當(dāng)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員活動(dòng)。這是鞏固和拓展全黨深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀成果的重要舉措，是黨的建設(shè)一項(xiàng)重要的經(jīng)常性工作。開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，加強(qiáng)黨員理想信念教育是關(guān)鍵。一方面，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，需要堅(jiān)持我們黨在長期執(zhí)政的實(shí)踐中探索形成的馬克思主義執(zhí)政黨建設(shè)的基本經(jīng)驗(yàn)，即堅(jiān)持把思想理論建設(shè)放在首位，提高全黨馬克思主義水平;堅(jiān)持把推進(jìn)黨的建設(shè)偉大工程同推進(jìn)黨領(lǐng)導(dǎo)的中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化事業(yè)緊密結(jié)合起來，保證黨始終成為社會(huì)主義事業(yè)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心;堅(jiān)持以執(zhí)政能力建設(shè)和先進(jìn)性建設(shè)為主線，保證黨始終走在時(shí)代前列;堅(jiān)持立黨為公、執(zhí)政為民，保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系;堅(jiān)持改革創(chuàng)新，增強(qiáng)黨的生機(jī)活力;堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨，提高執(zhí)政水平。另一方面，深入開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)，我們也要清醒的認(rèn)識到，部分黨員存在理想信念淡薄的問題。因此，在開展創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)的過程中，我們要堅(jiān)定理想信念，把黨的理想轉(zhuǎn)化為每個(gè)黨員自覺的行動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作，充分發(fā)揮先鋒模范作用，政黨優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，以自己的實(shí)際行動(dòng)來履行我們對黨旗的莊嚴(yán)承諾。

(四)著力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系。

社會(huì)主義核心價(jià)值體系是黨的理想信念在社會(huì)主義階段的具體要求和階段目標(biāo)，黨的理想信念是社會(huì)主義核心價(jià)值體系的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。二者的精神實(shí)質(zhì)是一致的。這就要求廣大黨員干部要模范學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系，要把理想信念教育作為全黨學(xué)習(xí)踐行社會(huì)主義核心價(jià)值體系的重中之重，教育引導(dǎo)黨員著力增強(qiáng)貫徹黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)的自覺性和堅(jiān)定性，增強(qiáng)走中國特色社會(huì)主義道路、為黨和人民事業(yè)不懈奮斗的自覺性和堅(jiān)定性，做共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義信念的堅(jiān)定信仰者。因此，加強(qiáng)黨員的理想信念教育必須著力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，讓社會(huì)主義核心價(jià)值觀發(fā)揚(yáng)光大，深入人心。只有這樣，社會(huì)主義核心價(jià)值體系才能獲得全黨全國人民的認(rèn)同，才能團(tuán)結(jié)一心地推進(jìn)中國特色社會(huì)主義的偉大實(shí)踐，廣大黨員對共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念才會(huì)更加堅(jiān)定。

(五)推動(dòng)馬克思主義的中國化、時(shí)代化和大眾化。

黨自誕生之日起，就把馬克思主義確立為自己的行動(dòng)指南，把馬克思主義的基本原理運(yùn)用于指導(dǎo)中國社會(huì)主義的革命和建設(shè)，在實(shí)踐中取得偉大成就的同時(shí)，也在理論上形成了毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系這兩大創(chuàng)新成果。因此，黨的思想建設(shè)其實(shí)質(zhì)就是結(jié)合中國實(shí)際，不斷推進(jìn)馬克思主義的中國化。歷史證明，只要黨堅(jiān)持解放思想、實(shí)事求是的思想路線，堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)，與時(shí)俱進(jìn)地不斷推進(jìn)馬克思主義的中國化，中國的社會(huì)主義事業(yè)就能不斷走向勝利。與馬克思主義中國化的進(jìn)程始終伴隨的是馬克思主義的時(shí)代化和大眾化，這實(shí)質(zhì)是推動(dòng)中國化的馬克思主義不斷實(shí)現(xiàn)社會(huì)化并使之轉(zhuǎn)化為千百萬群眾自覺實(shí)踐的重要途徑。馬克思主義從“五四”運(yùn)動(dòng)在中國得到廣泛傳播以來，就在不斷大眾化的過程中引領(lǐng)中國人民走上了社會(huì)主義的道路。理論的構(gòu)建需要規(guī)范嚴(yán)密的學(xué)術(shù)語言，但理論的社會(huì)化卻需要簡潔明了的話語表達(dá)。在新的歷史條件下，為應(yīng)對多元文化對主流文化陣地的挑戰(zhàn)和沖擊，馬克思主義的大眾化更具有時(shí)代價(jià)值。推進(jìn)馬克思主義的大眾化，就必須要從話語體系的轉(zhuǎn)換和傳播形式的創(chuàng)新入手，用簡潔明了的言語和生動(dòng)活潑的宣傳方式來表達(dá)。

(六)把理想信念升華為每個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的政治信仰。

共產(chǎn)黨之所以叫共產(chǎn)黨而不叫別的黨，就是我們這個(gè)黨以共產(chǎn)主義為最終奮斗目標(biāo)。共產(chǎn)主義社會(huì)是人類歷史上最理想的社會(huì)制度。共產(chǎn)黨人的最高理想和最終目標(biāo)，就是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會(huì)制度。中國共產(chǎn)黨從它誕生之日起，就公開宣布黨的最終奮斗目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。每一個(gè)共產(chǎn)黨員人入黨的第一天起，也都宣誓要為共產(chǎn)主義奮斗終身。這個(gè)奮斗終身的堅(jiān)強(qiáng)毅力，就來自共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信念，即堅(jiān)信共產(chǎn)主義事業(yè)的正確性和必然性，對共產(chǎn)主義理想進(jìn)行執(zhí)著的追求，自覺地為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身。

一個(gè)共產(chǎn)黨員如果沒有牢固樹立共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，在一定條件和氣候下，就會(huì)喪失革命意志，失去正確的政治方向，經(jīng)不起考驗(yàn)，站不穩(wěn)立場，分不清是否，有的甚至在重大政治斗爭中蛻化變質(zhì)。因此，每一個(gè)共產(chǎn)黨員要能經(jīng)受住各種考驗(yàn)，在關(guān)鍵時(shí)刻，在各種風(fēng)浪中，在重大原則問題上，始終保持清醒的頭腦，首要一條就是要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念。共產(chǎn)主義、社會(huì)主義的理想信念是我們共產(chǎn)黨員團(tuán)結(jié)奮斗的思想基礎(chǔ)和精神動(dòng)力。在實(shí)現(xiàn)中國特色社會(huì)主義現(xiàn)代化和中華民族偉大復(fù)興的征程中，我們應(yīng)該自覺地把理想信念升華為每個(gè)共產(chǎn)黨員堅(jiān)定的政治信仰，為共產(chǎn)主義事業(yè)奮斗終身!

第五篇：新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

新形勢下共產(chǎn)黨員理想信念教育研究

理想信念是人的精神支柱，任何一個(gè)思維健全的人都在其理想信念的指引下進(jìn)行社會(huì)生活尤其是政治生活。在一定意義上可以說，有什么樣的理想信念，就有什么樣的行為表現(xiàn)，就會(huì)成為什么樣的人。一個(gè)人有了理想信念，就有了明確的方向，就會(huì)用其去規(guī)劃自己的生活，把自己的一切行為都納入實(shí)現(xiàn)理想的軌道。所以，正確的理想信念是一個(gè)人能否健康成長、成就事業(yè)的必要條件。對我們黨員來說尤其如此，因?yàn)辄h員作為人民群眾中的先進(jìn)分子，更應(yīng)該具有最崇高的理想信念，即共產(chǎn)主義，這是一名合格黨員的首要條件。

胡錦濤總書記指出：“崇高的理想信念，始終是共產(chǎn)黨人保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力。共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上的，因而是科學(xué)的理想信念。中國特色社會(huì)主義，符合中國國情，符合全國各族人民的利益，因而是中國發(fā)展、走向富強(qiáng)的正確道路。共產(chǎn)黨員有了這樣的理想信念，就有了立身之本，站得就高了，眼界就寬了，心胸就開闊了，就能自覺為黨和人民的事業(yè)而奮斗。”

但我們必須清醒地看到，在復(fù)雜多變的國際國內(nèi)環(huán)境下，共產(chǎn)黨員的理想信念面臨新的嚴(yán)峻考驗(yàn)。如何客觀分析新時(shí)期黨員理想信念面對的挑戰(zhàn)并提出對策措施，改革創(chuàng)新理想信念教育方法，切實(shí)增強(qiáng)全體黨員中理想信念教育的有效性，這是新形勢新任務(wù)向黨的思想建設(shè)提出的重大現(xiàn)實(shí)問題。

一、共產(chǎn)黨員理想信念教育的現(xiàn)狀分析

我們黨一貫重視黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的理想信念教育，努力推動(dòng)全黨同志真正把理想信念牢固地建立在馬克思主義的科學(xué)基礎(chǔ)上，收到了一定的成效。（十七屆四中全會(huì)《決定》指出：“當(dāng)前，黨的領(lǐng)導(dǎo)水平和執(zhí)政水平、黨的建設(shè)狀況、黨員隊(duì)伍素質(zhì)總體上同黨肩負(fù)的歷史使命是適應(yīng)的。”）從總體上看，當(dāng)前黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念狀況的主流是積極、健康、向上的，他們對馬克思主義有比較普遍的認(rèn)同，對中國特色社會(huì)主義事業(yè)充滿必勝的信心。但是由于受到各種因素的影響，目前理想信念教育還不盡如人意，一些黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生了思想困惑甚至出現(xiàn)了理想信念的動(dòng)搖，這不能不引起人們的深思。早在2000年，中央組織部按照江澤民同志和胡錦濤同志的重要批示，組織了全國30萬名黨員思想狀況調(diào)查。調(diào)研中發(fā)現(xiàn)，在部分黨員中存在理想信念動(dòng)搖問題，一些領(lǐng)導(dǎo)干部存在腐敗問題，一些基層組織存在渙散問題。中國社科院2006年10月以來的調(diào)研顯示，“在部分黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部和學(xué)者中，社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念逐漸淡化，甚至喪失。他們的內(nèi)心世界不認(rèn)同馬克思主義，對它冷嘲熱諷，在人民群眾和學(xué)生中造成了惡劣的影響。在調(diào)查共產(chǎn)主義理想信念產(chǎn)生危機(jī)的原因時(shí)，受訪的2602人中，有1678人認(rèn)為是部分領(lǐng)導(dǎo)干部和教育者自己不信仰共產(chǎn)主義，占65%。”（引自《馬克思主義研究》2008年第4期中國社會(huì)科學(xué)院馬克思主義研究學(xué)部課題組撰寫的“關(guān)于加強(qiáng)馬克思主義理論研究和建設(shè)問題的調(diào)研報(bào)告”）需要引起重視的是，在我國社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)和民主政治深入發(fā)展的今天，社會(huì)上的確有少數(shù)人甚至包括有些黨員、干部錯(cuò)誤地認(rèn)為，民主社會(huì)主義是社會(huì)主義的“民主模式”，是生產(chǎn)領(lǐng)域中的資本主義、分配領(lǐng)域中的社會(huì)主義，它比科學(xué)社會(huì)主義更先進(jìn)、更優(yōu)越，只有民主社會(huì)主義才能救中國。令人憂慮的是，當(dāng)前共產(chǎn)黨員理想信念教育在一些方面呈現(xiàn)出乏力的表征。鑒于此，有的學(xué)者形象地把理想信念領(lǐng)域存在的各種問題分為四種類型，即政治迷茫型、倫理困惑型、生存憂慮型、心理失衡型。（參見《上海社會(huì)科學(xué)院學(xué)術(shù)季刊》2001年第1期周中之、余玉花撰寫的“社會(huì)轉(zhuǎn)型時(shí)期理想信念教育研究”一文）

二、共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性影響因素

當(dāng)前，共產(chǎn)黨員理想信念教育處于復(fù)雜多變的社會(huì)物質(zhì)、精神環(huán)境之中，是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。其有效性的實(shí)現(xiàn)及其實(shí)現(xiàn)程度，影響因素是多方面的，歸結(jié)起來主要有以下幾點(diǎn)：

（一）理論和認(rèn)識的因素。恩格斯指出：“我們黨有個(gè)很大的優(yōu)點(diǎn)，就是有一個(gè)新的科學(xué)的觀點(diǎn)作為理論的基礎(chǔ)”。部分黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部在理想信念上動(dòng)搖，是由于沒有真正把理想信念建立在科學(xué)的理論基礎(chǔ)之上，不能運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法科學(xué)分析一些基本理論問題，對改革發(fā)展穩(wěn)定中一些重大實(shí)際問題的調(diào)查研究不夠深入，普遍表現(xiàn)出的是一種“了解但不理解，認(rèn)同但不關(guān)注”的漠然情緒。當(dāng)然，也有些思想理論過于懸空化，缺乏應(yīng)有的說服力，不能切實(shí)回答廣大黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的思想困惑。調(diào)查顯示，部分基層黨員干部對社會(huì)主義本質(zhì)、發(fā)展趨勢、改革方向等相關(guān)問題存在著很多模糊的認(rèn)識。理論是管思想管方向的，如果理論直面現(xiàn)實(shí)、解釋現(xiàn)實(shí)的能力不夠，一旦遇到嚴(yán)峻的考驗(yàn)，理想信念就會(huì)出現(xiàn)動(dòng)搖，就難以保持清醒的頭腦和正確的政治方向。

（二）現(xiàn)實(shí)和實(shí)踐的因素。我國正處于并將長期處于社會(huì)主義初級階段，經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展?fàn)顩r與發(fā)達(dá)資本主義國家相比仍存在著較大差距，加之當(dāng)前我國已進(jìn)入改革發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，隨著社會(huì)結(jié)構(gòu)的巨大變遷，在許多方面存在體制機(jī)制不完善、不配套問題。在這個(gè)時(shí)期，一些歷史遺留的和長期積累的社會(huì)問題逐漸顯露，有些與改革的理論指向和目標(biāo)產(chǎn)生了差異，有些還以比較激烈的方式表現(xiàn)出來。各種難以預(yù)料的挑戰(zhàn)和風(fēng)險(xiǎn)明顯加大，這就為黨內(nèi)統(tǒng)一思想、凝聚力量帶來了一定的難度。現(xiàn)實(shí)生活中的種種矛盾和問題，導(dǎo)致一些黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部產(chǎn)生失落感，使得懷疑社會(huì)主義、崇拜資本主義的情緒有了滋生蔓延的土壤，決定了現(xiàn)階段理想信念教育面臨有利條件與不利因素并存、成效明顯與問題突出并存的復(fù)雜局面。

（三）環(huán)境和教育的因素。在經(jīng)濟(jì)全球化、社會(huì)信息化的時(shí)代背景下，各種思想文化相互激蕩，既有敵對勢力對我們進(jìn)行的滲透、顛覆、破壞，又有社會(huì)思潮多元、多樣、多變背景下各種雜音噪音帶來的干擾。在這種情況下，共產(chǎn)黨員理想信念教育面臨的社會(huì)環(huán)境和時(shí)代內(nèi)容出現(xiàn)了新的變化，傳統(tǒng)的理想信念教育的內(nèi)容、方法也需要有所變化，然而我們的教育工作卻沒有能夠很好地適應(yīng)這種變化。在提高理想信念教育有效性的分析框架中，講原則、概念的東西多，具體的深層次分析少；流于形式多，解決思想實(shí)際問題少；教育培訓(xùn)覆蓋面還沒有覆蓋到每一個(gè)黨員，沒有滿足黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部個(gè)性化、差異化的內(nèi)在需求。這樣的教育缺乏針對性，使得黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部理想信念教育的效果往往不理想，有的人甚至對理想信念教育產(chǎn)生逆反情緒。

三、增強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育有效性的路徑分析

應(yīng)當(dāng)承認(rèn)，崇高理想信念的確立和鞏固，并不是一朝一夕的事情。上述影響理想信念教育有效性的各種因素，不是短期內(nèi)能夠完全解決和消除的。鑒于此，當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期要把理想信念教育作為一項(xiàng)根本任務(wù)抓實(shí)抓好。圍繞這一根本任務(wù)，應(yīng)不斷探索理想信念教育的多種途徑，切實(shí)增強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性。

（一）強(qiáng)化理論支撐，為增強(qiáng)理想信念教育的有效性提供強(qiáng)大的思想基礎(chǔ)。黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部理論上清醒與堅(jiān)定，是思想上清醒與堅(jiān)定的前提和保證。共產(chǎn)黨人“從革命理論中能取得一切信念，他們能運(yùn)用革命理論來確定斗爭方法和活動(dòng)方式”。（《列寧選集》第1卷，人民出版社1995版，第274頁）馬克思主義的科學(xué)理論，是共產(chǎn)黨員理想信念教育得以展開的理論支撐。正如胡錦濤總書記強(qiáng)調(diào)指出的，不努力學(xué)習(xí)和掌握馬克思主義理論，就不能正確認(rèn)識人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律，對共產(chǎn)主義、社會(huì)主義的信仰就不可能建立在科學(xué)理解的基礎(chǔ)上，因而也不可能是牢固的，就會(huì)在各種錯(cuò)誤思潮和腐朽生活方式的沖擊下喪失抵御能力。然而，共產(chǎn)黨員的理想信念不同于一般的社會(huì)意識，它不可能自發(fā)產(chǎn)生，需要有意識地灌輸、教育。以往理想信念教育的內(nèi)容，有的比較空泛，容易形成厭煩心理，效果不好。有效的理想信念教育首先依賴于教育內(nèi)容對共產(chǎn)黨員的吸引力，缺乏這種吸引力就會(huì)妨礙理想信念為共產(chǎn)黨員所向往和接受，就會(huì)妨礙其真正在每個(gè)黨員心中樹立起來。為此，要增強(qiáng)理想信念教育的有效性，必須切實(shí)加強(qiáng)黨的理論建設(shè)，強(qiáng)化理想信念教育的理論支撐。共產(chǎn)黨員具有的特殊社會(huì)地位、肩負(fù)的特殊社會(huì)職責(zé)，決定了對其“灌輸”馬克思主義的理想信念，必須根據(jù)黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的認(rèn)知特點(diǎn)，從邏輯和事實(shí)上深刻揭示出理論、原則的科學(xué)性，使他們明了馬克思主義理想信念的精神實(shí)質(zhì)，領(lǐng)悟其科學(xué)內(nèi)涵，使黨員心悅誠服地認(rèn)同和接受，并積極地將之轉(zhuǎn)化為一種自覺意識，內(nèi)化為一種科學(xué)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。目前，增強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性，最重要的是深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著力用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨，進(jìn)一步把握共產(chǎn)黨執(zhí)政規(guī)律、社會(huì)主義建設(shè)規(guī)律、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律，提高運(yùn)用科學(xué)理論分析和解決實(shí)際問題的能力。

（二）注重實(shí)踐養(yǎng)成，為增強(qiáng)理想信念教育的有效性提供堅(jiān)實(shí)的實(shí)踐基礎(chǔ)。馬克思主義認(rèn)為，認(rèn)識和實(shí)踐、改造主觀世界和改造客觀世界是辯證統(tǒng)一的。理想信念不僅是一個(gè)思想認(rèn)識問題，更是一個(gè)實(shí)踐問題。從長遠(yuǎn)講，是共產(chǎn)主義；從現(xiàn)實(shí)講，是中國特色社會(huì)主義，全面建設(shè)小康社會(huì)。對黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部進(jìn)行理想信念教育，在追求理論形態(tài)的盡善和完美的同時(shí)，還要緊密結(jié)合社會(huì)的實(shí)際和黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部思想接受的實(shí)際，把抽象的理論具體化，深刻揭示理想信念對現(xiàn)實(shí)生活的具體指導(dǎo)意義，充分說明在認(rèn)識和處理現(xiàn)實(shí)生活問題時(shí)如何具體地運(yùn)用它，才能為共產(chǎn)黨員提供科學(xué)的思路和方法；要直面社會(huì)矛盾，針對共產(chǎn)黨員思想上的困惑和疑問，深刻分析現(xiàn)實(shí)生活中的情況和問題，用現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)來檢驗(yàn)它、充實(shí)它，才能使共產(chǎn)黨員深切感受到理想信念既與現(xiàn)實(shí)生活密切關(guān)聯(lián)，又與現(xiàn)實(shí)生活中的事實(shí)相符合，從而增強(qiáng)理想信念教育的親和力和吸引力。實(shí)踐證明，科學(xué)發(fā)展、社會(huì)和諧，是發(fā)展中國特色社會(huì)主義的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)又好又快發(fā)展的客觀需要，體現(xiàn)了全黨全國各族人民的共同愿望。作為共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)干部，要把理想信念轉(zhuǎn)化為實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧的實(shí)際行動(dòng)，轉(zhuǎn)化為發(fā)展先進(jìn)生產(chǎn)力、發(fā)展先進(jìn)文化、實(shí)現(xiàn)最廣大人民的根本利益的實(shí)際行動(dòng)，奮力開拓中國特色社會(huì)主義更為廣闊的發(fā)展前景。

（三）優(yōu)化制度機(jī)制，為增強(qiáng)理想信念教育的有效性提供科學(xué)的制度保障。理想信念教育能否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，除了依賴于持之以恒的思想教育外，同樣需要制度機(jī)制的促進(jìn)與保障。優(yōu)化制度機(jī)制，當(dāng)前最為緊迫的任務(wù)，一是完善定期的思想分析制度。搞好思想情況分析，是解決思想問題的前提，也是增強(qiáng)理想信念教育有效性的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。定期的思想分析制度，必須堅(jiān)持一切從實(shí)際出發(fā)，突出黨員的主體地位，及時(shí)了解、分析黨員的思想狀況，從而把理想信念教育與黨員的思想特點(diǎn)和成長需求結(jié)合起來，有目的地做教育引導(dǎo)工作，真正對黨員思想行為起到引導(dǎo)、規(guī)范作用。二是激發(fā)黨員自身的內(nèi)在動(dòng)力機(jī)制。以往我們更多的是從作為整體的黨的需要來思考黨員堅(jiān)定理想信念問題，而較少從作為個(gè)體的黨員的自我需要來思考問題。在某種程度上，黨員的自我需要是堅(jiān)定理想信念的深層動(dòng)因。增強(qiáng)理想信念教育的有效性，既要從黨的需要出發(fā)，也要從黨員的自我需要出發(fā)，把二者有機(jī)結(jié)合起來，以最大限度地激發(fā)黨員信仰的內(nèi)在動(dòng)力。當(dāng)前，正確認(rèn)識和對待黨員的自我需要，關(guān)鍵是要引導(dǎo)黨員正確認(rèn)識和對待黨性與個(gè)性、黨員個(gè)人自我價(jià)值實(shí)現(xiàn)與黨和人民事業(yè)發(fā)展的關(guān)系。三是健全以黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度。增強(qiáng)理想信念教育的有效性，必須真正建設(shè)好黨的形象工程，切實(shí)加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)。要嚴(yán)肅黨的紀(jì)律，增強(qiáng)以黨章為核心的黨內(nèi)法規(guī)制度的約束力，加大對違反黨內(nèi)法規(guī)制度的查處力度，真正使黨內(nèi)法規(guī)制度成為全黨共同遵守的行為準(zhǔn)則，努力依靠制度和機(jī)制來實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)的思想和諧。

（四）開拓方法途徑，為增強(qiáng)理想信念教育的有效性提供渠道支持。內(nèi)容決定形式，形式對內(nèi)容具有反作用。豐富多樣的方式方法，藝術(shù)高超的教育技巧，是取得良好教育效果的重要條件。從一定意義上講，理想信念教育是主體與客體的價(jià)值互通與心靈融契過程。這就決定了增強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性，不僅需要注意教育內(nèi)容的科學(xué)、符合實(shí)際，而且取決于教育的具體方式能否激起黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的心靈共鳴。眾所周知，在長期的革命、建設(shè)和改革過程中，中國共產(chǎn)黨積累了豐富的理想信念教育經(jīng)驗(yàn)，從而保證了黨的思想建設(shè)的順利開展。不可否認(rèn)，進(jìn)入21世紀(jì)以來，理想信念教育的內(nèi)容、任務(wù)、環(huán)境和渠道都發(fā)生了很大的變化。雖然許多傳統(tǒng)的理想信念教育方法仍然有其生命力，但是如果不能結(jié)合新變化新要求，只是簡單地重復(fù)過去的老辦法，不思改革創(chuàng)新，就難以收到好效果，甚至適得其反。事實(shí)證明，理想信念教育方法的依據(jù)和原則，是由理想信念教育的目的、任務(wù)和規(guī)律，以及黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部的思想形成發(fā)展規(guī)律所決定的。當(dāng)前，只有主動(dòng)適應(yīng)新時(shí)期黨員隊(duì)伍結(jié)構(gòu)的變化，堅(jiān)持正確的教育原則，不斷探索理想信念教育的新方式、新手段，注重黨內(nèi)關(guān)懷和心理疏導(dǎo)，才能真正捍衛(wèi)和拓展理想信念教育的思想陣地，切實(shí)增強(qiáng)共產(chǎn)黨員理想信念教育的有效性。

堅(jiān)定理想信念，做一名合格的共產(chǎn)黨員

保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是改革開放20多年來，在全黨全國范圍內(nèi)開展的參加人數(shù)最多、規(guī)模最大的一次集中教育活動(dòng)。自我所召開保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)后，按照生物物理研究所先進(jìn)性教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組的要求，通過系統(tǒng)學(xué)習(xí)了《中國共產(chǎn)黨章程》、《中共中央關(guān)于在全黨開展以實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的意見》以及《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》等文件，聽黨課、交流座談,加深了我對保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的理解，明確了教育活動(dòng)的步驟方法及要求。我認(rèn)識到在現(xiàn)階段開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)是非常必要的，開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，是黨的建設(shè)的基礎(chǔ)工程，是事關(guān)改革發(fā)展、穩(wěn)定全局的一件大事，有著重大的現(xiàn)實(shí)意義和深遠(yuǎn)的戰(zhàn)略意義。

一、崇高的理想信念始終是共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性的精神動(dòng)力 保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，把堅(jiān)定理想信念作為共產(chǎn)黨員保持先進(jìn)性基本要求的首要內(nèi)容。《黨章》規(guī)定：“黨的最高理想和最終目的是實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義。”“黨員干部必須具有共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義堅(jiān)定信念。”胡錦濤同志指出：“共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念，是建立在馬克思主義揭示的人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的基礎(chǔ)之上的，因而是科學(xué)的理想信念。”

理想信念分社會(huì)理想信念和個(gè)人理想信念。社會(huì)理想信念的表現(xiàn)形式是社會(huì)組織、團(tuán)體或政黨在共同的價(jià)值觀基礎(chǔ)上形成的具有一定指導(dǎo)意義的思想理論；個(gè)人理想信念是某種社會(huì)理想信念的內(nèi)化，外在表現(xiàn)是一個(gè)人在世界觀、人生觀、價(jià)值觀基礎(chǔ)上，樹立人生信念和人生目標(biāo)并不斷為之奮斗的過程。共產(chǎn)黨和共產(chǎn)黨員的理想信念是在馬克思主義世界觀、為人民服務(wù)的人生觀和人民利益高于一切的價(jià)值觀基礎(chǔ)上的理想信念。

堅(jiān)定的理想信念，是黨奪取革命、建設(shè)和改革勝利的重要法寶，是深入實(shí)踐“三個(gè)代表”重要思想的根本保證。做合格的共產(chǎn)黨員，必須具有堅(jiān)定的理想信念。在當(dāng)代中國，共產(chǎn)黨人的理想信念是：堅(jiān)持與實(shí)踐黨的基本理論——馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想；堅(jiān)定共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想；堅(jiān)定不移地走中國特色社會(huì)主義道路；堅(jiān)持黨的基本路線和基本綱領(lǐng)不動(dòng)搖。共產(chǎn)黨員要在實(shí)踐中，自覺經(jīng)受改革開放和發(fā)展社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)，將堅(jiān)持遠(yuǎn)大目標(biāo)和完成現(xiàn)實(shí)任務(wù)結(jié)合起來，扎扎實(shí)實(shí)地做好每一項(xiàng)工作，努力創(chuàng)造一流業(yè)績。

二、作為黨員，我應(yīng)該為黨、為人民做點(diǎn)什么？

胡錦濤同志指出：“每一名黨員都應(yīng)該經(jīng)常思考這樣一個(gè)問題：作為黨員，我應(yīng)該為黨、為人民做點(diǎn)什么？共產(chǎn)黨員應(yīng)該自覺把自己的理想和奮斗同黨和人民的事業(yè)緊密聯(lián)系起來，同國家的發(fā)展和民族的前途緊密聯(lián)系起來，愛崗敬業(yè)，干一行、愛一行、鉆一行、精一行，努力在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn)，努力創(chuàng)造無愧于時(shí)代、無愧于歷史、無愧于人民的一流工作業(yè)績。”

理想信念是決定人的思想行動(dòng)的最基本的因素，也是保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)的靈魂所在。理想信念是人的精神支柱和精神動(dòng)力。不同的理想決定著每個(gè)人不同的人生追求和境界。革命先烈在生與死的考驗(yàn)面前所以能夠威武不屈，就是因?yàn)樗麄儗伯a(chǎn)主義理想堅(jiān)貞不渝、矢志不移。當(dāng)代楷模孔繁森、任長霞的先進(jìn)事跡，使我認(rèn)識到，在推進(jìn)改革和現(xiàn)代化建設(shè)中，許許多多共產(chǎn)黨員所以能夠?yàn)辄h和人民的事業(yè)鞠躬盡瘁、死而后已，也正是因?yàn)橛谐绺呃硐牒蛨?jiān)定信念的激勵(lì)。崇高的理想信念，使他們有了立身之本，站得更高，眼界更寬，心胸更開闊，為黨和人民的事業(yè)而奮斗終身。堅(jiān)定正確的理想信念，鑄就了這些永遠(yuǎn)的豐碑。

三、離開現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想，也不是合格的共產(chǎn)黨員

沒有遠(yuǎn)大理想，不是合格的共產(chǎn)黨員；離開現(xiàn)實(shí)工作而空談遠(yuǎn)大理想，也不是合格的共產(chǎn)黨員。只要在平凡的崗位上干出彩兒來，只要為廣大群眾服好務(wù)，就能為黨旗增添光彩。在新世紀(jì)新階段，共產(chǎn)黨員堅(jiān)定理想信念，發(fā)揮先鋒模范作用，不僅要體現(xiàn)在思想覺悟和思想境界上，而且要體現(xiàn)在帶頭做好深化改革、擴(kuò)大開放、促進(jìn)發(fā)展、保持穩(wěn)定的各項(xiàng)工作上，體現(xiàn)在帶領(lǐng)職工群眾為研究所持續(xù)快速發(fā)展而努力奮斗、開拓創(chuàng)新的實(shí)際行動(dòng)中。作為共產(chǎn)黨員要以先進(jìn)性教育活動(dòng)為契機(jī)，堅(jiān)持不懈地用科學(xué)理論武裝頭腦，牢固樹立共產(chǎn)主義遠(yuǎn)大理想和中國特色社會(huì)主義信念，牢記黨的宗旨，發(fā)揮先鋒模范作用，做到思想上要先人一步，行動(dòng)上奮勇爭先，永葆共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性。

堅(jiān)定理想信念，就要勤奮學(xué)習(xí)。正確的理想信念是黨的先進(jìn)性的思想基礎(chǔ)。作為一名共產(chǎn)黨員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，首先要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。要自覺學(xué)習(xí)馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論，當(dāng)前特別要把“三個(gè)代表”重要思想學(xué)習(xí)好，“三個(gè)代表”重要思想是當(dāng)代中國共產(chǎn)黨人理想信念的集中體現(xiàn)。要不斷加深對黨的基本理論、基本路線、基本綱領(lǐng)、基本經(jīng)驗(yàn)和各項(xiàng)方針政策的理解和把握，不斷增強(qiáng)貫徹執(zhí)行黨的方針政策的自覺性和堅(jiān)定性。

堅(jiān)定理想信念，要緊密聯(lián)系思想實(shí)際，牢固樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，自覺地把個(gè)人的理想融入到全社會(huì)的共同理想之中，把個(gè)人的努力融入到為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)而奮斗的偉大實(shí)踐之中。

堅(jiān)定理想信念，必須立足現(xiàn)實(shí)，從現(xiàn)在做起，從本職工作做起。作為一名共產(chǎn)黨員為共產(chǎn)主義理想奮斗終身，首先要為建設(shè)中國特色社會(huì)主義而奮斗，為構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)做貢獻(xiàn)。在工作中發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，嚴(yán)格要求自己，自覺實(shí)踐理想信念，從一項(xiàng)一項(xiàng)的工作做起，從一點(diǎn)一滴的事情做起，共同為我所的知識創(chuàng)新工程工作而努力，做一名合格的共產(chǎn)黨員。

論新形勢下國企黨員的作用發(fā)揮

摘要：本文簡單分析了當(dāng)前形勢下國企黨員作用發(fā)揮存在的問題及其深層次的原因，并提出了發(fā)揮黨員作用的解決途徑。

關(guān)鍵詞：國企 黨員 作用

引言

國企是國民經(jīng)濟(jì)的支柱，特別是電信行業(yè)關(guān)系著國家信息安全，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，使之成為改革的先鋒、發(fā)展的棟梁、穩(wěn)定的中堅(jiān)，促進(jìn)國企改革發(fā)展和穩(wěn)定，是國企黨組織及黨工作者所面臨的一項(xiàng)十分艱巨而緊迫的任務(wù)。

1.當(dāng)前形勢國企黨員作用發(fā)揮存在的問題

自我國建國五十年來的社會(huì)主義建設(shè)中，國有企業(yè)先后涌現(xiàn)出了王進(jìn)喜、郝建秀、王啟民等無數(shù)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，他們是我國工人階級的杰出代表，他們艱苦奮斗，無私奉獻(xiàn)的精神，曾經(jīng)激勵(lì)著整整一個(gè)時(shí)代的人們?yōu)槲覈鐣?huì)主義企業(yè)的發(fā)展和進(jìn)步努力工作。但新形勢、新任務(wù)也使企業(yè)黨員發(fā)揮先鋒模范作用遇到了一些前所未有的新問題：

1.1思想認(rèn)識出現(xiàn)誤區(qū)，理想信念淡化

市場經(jīng)濟(jì)關(guān)于等價(jià)交換的原則與黨員無私奉獻(xiàn)的精神在少數(shù)黨員思想中發(fā)生沖突。企業(yè)黨員中有些人對無私奉獻(xiàn)的精神產(chǎn)生了“質(zhì)疑”，認(rèn)為這與市場規(guī)則中關(guān)于等價(jià)交換的原則相抵觸，黨員到底應(yīng)該是“多干活，多拿錢”，還是應(yīng)該講奉獻(xiàn)，有些人對此存在疑惑。

1.2黨性不強(qiáng)，跟不上時(shí)代步伐

黨性的重要體現(xiàn)是黨員應(yīng)當(dāng)具有光榮感和責(zé)任感。當(dāng)前的實(shí)際狀況是部分黨員光榮感、責(zé)任感都不強(qiáng)，他們并不因?yàn)樽约菏且幻h員而感到光榮，而感到責(zé)任重大，從而不能全面履行義務(wù)。

1.3業(yè)務(wù)素質(zhì)與現(xiàn)代企業(yè)改革要求不符

部分黨員的業(yè)務(wù)技術(shù)素質(zhì)與企業(yè)對職工的實(shí)際需求有一定差距。我們所處的這個(gè)時(shí)代，既不同于以不怕犧牲為首要條件的戰(zhàn)爭年代，也不同于只要老實(shí)忠誠就受人尊敬的時(shí)期，改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的宏偉事業(yè)需要企業(yè)黨員既要有愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)的高尚品德，又要有帶領(lǐng)職工群眾迎接挑戰(zhàn)、開拓經(jīng)營的實(shí)際本領(lǐng)，在這種情況下，在各自的崗位上如何發(fā)揮模范帶頭作用是一個(gè)值得探索的新問題。

2.國企黨員作用存在問題的分析

前面提出的幾個(gè)問題雖然不是當(dāng)前形勢的主流，但對其進(jìn)行分析，正本清源，對于促進(jìn)新形勢下國企改革的成功具有十分重要的意義。本文認(rèn)為產(chǎn)生以上問題的原因主要有以下幾方面：

2.1對于新形勢下搞好黨建工作的極端重要性認(rèn)識不夠

有的企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)單純認(rèn)為經(jīng)濟(jì)建設(shè)是中心，發(fā)展是硬道理。因此，黨的建設(shè)就是把經(jīng)濟(jì)搞上去，而看不到黨的建設(shè)是指揮部的建設(shè)、先鋒隊(duì)的建設(shè)。

2.2黨不管黨導(dǎo)致黨務(wù)管理弱化

有相當(dāng)數(shù)量的企業(yè)一把手集黨、政大權(quán)為一身，在黨的中心任務(wù)轉(zhuǎn)到經(jīng)濟(jì)建設(shè)上來以后，在工作中，比較注重抓經(jīng)濟(jì)建設(shè)和改革開放，而對黨建工作抓得不利、沒有盡職盡責(zé)。往往以經(jīng)濟(jì)成績代替黨的建設(shè)成績；在研究布置工作時(shí)，黨組織一開會(huì)就是研究經(jīng)濟(jì)工作，而很少研究黨的建設(shè)問題；十分重視培養(yǎng)和選拔經(jīng)濟(jì)管理人才，而忽視對黨務(wù)干部的培養(yǎng)和作用；重獎(jiǎng)經(jīng)濟(jì)、科技領(lǐng)域的有功者，而黨務(wù)工作者的地位和生活、工作中的實(shí)際困難，卻長期得不到重視和解決。這些原因造成了黨的工作真空或斷層。

治黨不嚴(yán)導(dǎo)致黨的形象受到損害

堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，這是抵制市場經(jīng)濟(jì)負(fù)面效應(yīng)，保持黨的先進(jìn)性和經(jīng)濟(jì)建設(shè)健康發(fā)展的迫切要求。但是，有些人都認(rèn)為經(jīng)濟(jì)搞活了、經(jīng)營自主權(quán)多了，經(jīng)營范圍寬了，黨的管理要放松，黨的紀(jì)律要少講，黨員的條件可以放寬。

2.4個(gè)別黨員自身放松了黨性修養(yǎng)

2.3

個(gè)別黨員自身放松了黨性修養(yǎng)，經(jīng)不起市場經(jīng)濟(jì)的考驗(yàn)。有的以“金錢至上”觀代替了自己的入黨誓詞，有的渾渾噩噩、得過且過、不求奉獻(xiàn)，只求心安；有的冷眼看世界，對不正之風(fēng)和丑惡現(xiàn)象，視而不見，事不關(guān)己，高高掛起；有的身居生產(chǎn)一線，怨天怨人，自認(rèn)為世態(tài)炎涼，受到冷落。

3.發(fā)揮黨員先鋒模范作用的途徑

如前文所提，正是由于這些內(nèi)、外在因素的影響和制約，才促成了目前部分國企的黨員作用不能充分發(fā)揮的被動(dòng)局面。因此，應(yīng)該從以下途徑著手來解決：

3.1強(qiáng)化思想教育與業(yè)務(wù)培訓(xùn)

黨員的政治思想素質(zhì)是其履行職能、發(fā)揮作用的前提和基礎(chǔ)。企業(yè)黨組織要緊密結(jié)合實(shí)際，把黨員政治思想教育作為首要任務(wù)來抓：包括理論政策教育、理想信念教育、黨章黨性教育以及艱苦奮斗教育。另外，企業(yè)黨組織要針對部分黨員知識底子薄、本領(lǐng)技能差的實(shí)際情況，將強(qiáng)化黨員業(yè)務(wù)知識培訓(xùn)列入議事日程。

3.2強(qiáng)化黨員參政議政意識

企業(yè)和企業(yè)黨的組織應(yīng)充分維護(hù)黨員的政治權(quán)利，積極探索和實(shí)踐調(diào)動(dòng)黨員主觀能動(dòng)性，發(fā)揮黨員先鋒模范作用的有效方法。堅(jiān)持黨員政治學(xué)習(xí)制度，完善黨員參與本單位目標(biāo)制定、任務(wù)分解、重大決策等規(guī)章制度，讓黨員有合理合法的渠道參與企業(yè)管理，使其做到率先知形勢、知任務(wù)、明目標(biāo)，增強(qiáng)做好工作的責(zé)任感和使命感。

3.3健全黨員管理機(jī)制

黨員管理是個(gè)動(dòng)態(tài)過程，需要隨著形勢的變化，不斷有所創(chuàng)新。探索新的管理形式和方式。一是實(shí)行黨員工作目標(biāo)管理，二是建立黨內(nèi)競爭激勵(lì)機(jī)制，三是加強(qiáng)組織群眾監(jiān)督。

結(jié)語

建設(shè)成為“能夠在企業(yè)改革、發(fā)展中經(jīng)得起困難和風(fēng)險(xiǎn)的考驗(yàn)，在兩個(gè)文明建設(shè)中發(fā)揮先鋒模范作用的黨員隊(duì)伍”是國企黨建工作的目標(biāo)之一。充分發(fā)揮企業(yè)中廣大黨員的先鋒模范作用，也是我國國有企業(yè)相比于其他所有制企業(yè)的一個(gè)顯著優(yōu)勢。從我們企業(yè)的發(fā)展實(shí)踐來看，奮戰(zhàn)在各條戰(zhàn)線各個(gè)崗位上的共產(chǎn)黨員，在黨委領(lǐng)導(dǎo)下高舉馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想的偉大旗幟，在企業(yè)的生產(chǎn)經(jīng)營中，特別是在新的歷史時(shí)期，在改革振興的發(fā)展進(jìn)程中，充分發(fā)揮了先鋒模范作用，為企業(yè)的發(fā)展進(jìn)步做出了突出貢獻(xiàn)。但也必須看到的是，隨著市場經(jīng)濟(jì)和國企改革的發(fā)展，新形勢、新任務(wù)也使國企中黨員發(fā)揮先鋒模范作用遇到了一些前所未有的新問題，不能不引起重視。我們應(yīng)該重視并分析問題出現(xiàn)的原因，以中央的有關(guān)指示精神為標(biāo)準(zhǔn)，深刻反思自身工作，查找薄弱環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究對策，切實(shí)發(fā)揮國企黨員的先鋒模范作用。