第一篇：1研培創(chuàng)新靚彩虹(二千字)

研 培 創(chuàng) 新 靚 彩 虹

-----青岡縣教師進修學(xué)校研培能力建設(shè)紀實

青岡縣教師進修學(xué)校始建于1956年，50多年來，辦學(xué)規(guī)模不斷壯大，建立了一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理的專業(yè)研培隊伍，現(xiàn)已成為多功能，適應(yīng)全縣基礎(chǔ)教育發(fā)展需要的新型成人學(xué)校。

幾年來，青岡縣教師進修學(xué)校全面實施“科研興教、管理興教、培訓(xùn)興教”的發(fā)展戰(zhàn)略，充分發(fā)揮職能作用，“走研培創(chuàng)新之路，筑教師發(fā)展平臺”，收到了顯著效果。

一、基地建設(shè)上水平

青岡縣教師進修學(xué)校想方設(shè)法籌措資金，先后投資180余萬元改善辦學(xué)條件。現(xiàn)擁有地面衛(wèi)星接收站、多功能演播廳、標(biāo)準(zhǔn)化微機室、電子備課室設(shè)施。各部室開通了校園局域網(wǎng)，實現(xiàn)了辦公現(xiàn)代化。學(xué)校圖書室近2.6萬冊藏書，滿足了科研、教研及各類師資培訓(xùn)的需求。高標(biāo)準(zhǔn)的信息化建設(shè)環(huán)境，為開展研培工作提供了廣闊的空間。

二、隊伍提高顯生機

青岡縣教師進修學(xué)校以創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型學(xué)校”為核心，著力打造“學(xué)為人師，行為師范”的高素質(zhì)專業(yè)化研培隊伍。該校以科學(xué)發(fā)展觀作為工作的出發(fā)點和落腳點，建設(shè)一支“勤奮、奉獻、嚴謹、高效”的“頭雁型”領(lǐng)導(dǎo)集體，踐行“敬業(yè)、博學(xué)、求實、創(chuàng)新”之訓(xùn)，為研培工作可持續(xù)發(fā)展奠定了堅實的組織基礎(chǔ)。領(lǐng)導(dǎo)班子成員始終堅持在研培創(chuàng)新第一線上，以行家里手的智慧做教師的引領(lǐng)者。

校長、特級教師趙福錄治學(xué)嚴謹，率先垂范，多次深入基層進行研培業(yè)務(wù)講座，深受教師們贊揚。《中國報告文學(xué)大系》以《教林驕子譜新歌》為題，報道了他的先進事跡。

副校長張福芹、王秀芳經(jīng)常深入主管部室和基層學(xué)校現(xiàn)場辦公，身體力行，跟蹤問效，使全縣研培創(chuàng)新工作不斷創(chuàng)造佳績。中教部、初教部、培訓(xùn)部的領(lǐng)導(dǎo)和教師們經(jīng)常用雙休日、寒暑假進行業(yè)務(wù)講座，開展研培活動，從不計報酬，默默奉獻。

為了提高研培人員的政治業(yè)務(wù)素質(zhì)和增強工作效能，該校完善了五項制度、建立了十項標(biāo)準(zhǔn)，有效的提升了研培隊伍的思想素質(zhì)、專業(yè)功底和服務(wù)水平，為課程改革提供了強有力的專業(yè)引領(lǐng)力量。

三、研培開拓綻奇葩

青岡縣教師進修學(xué)校從全縣中小學(xué)研培工作的實際出發(fā)，更新理念，探索新形式下的研培模式、研培方法，開展形式多樣的研培活動、探索了一條具有青岡特色的研培工作新路子。

（一）拓展培訓(xùn)思路

該校針對全縣教師隊伍的實際情況，以“創(chuàng)辦讓教師滿意的培訓(xùn)，培養(yǎng)讓學(xué)校滿意的教師，打造讓社會滿意的教育”的培訓(xùn)工作目標(biāo)，拓展思路，創(chuàng)新方式，促進了教師的專業(yè)化成長。

1、崗位培訓(xùn)四環(huán)相契

在小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)中，該校立足教師專業(yè)發(fā)展，整體建構(gòu)了“四環(huán)相契”的培訓(xùn)工作新體系，增強了培訓(xùn)工作的針對性和實效性。一是內(nèi)容求實；二是方式求活；三是策略求精；四是實績求效。

“十一五”期間，全縣1800名小學(xué)教師接受了不少于240學(xué)時的培訓(xùn)，依據(jù)培訓(xùn)內(nèi)容進行嚴格考核，培訓(xùn)合格率達到100 %。同時，還進行了中小學(xué)地方課程培訓(xùn)316人次；中小學(xué)音體美教師培訓(xùn)297人次；中學(xué)新教材培訓(xùn)1456人次；小學(xué)新教材培訓(xùn)1679人次；小學(xué)教師名師巡講25場共有近3000人次參訓(xùn)；新教師培訓(xùn)60人，特崗教師培訓(xùn)120人；此外，還舉辦了小學(xué)校長專題培訓(xùn)班、小學(xué)業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)班、村校長培訓(xùn)班、“農(nóng)遠”工程管理員培訓(xùn)班和信息技術(shù)教師培訓(xùn)班各2期。

2、教師培養(yǎng)三格聯(lián)動。

為了促進廣大教師專業(yè)發(fā)展，積極搭建“分類培養(yǎng)”平臺，把全縣中小學(xué)教師按照不同學(xué)歷、資歷和教育能力，科學(xué)地分成“新 教師入格培養(yǎng)”、“青年教師升格培養(yǎng)”和“骨干教師風(fēng)格培養(yǎng)”三個層次，實行分層培養(yǎng)，分類培訓(xùn)，促進了教師專業(yè)化發(fā)展的進程。目前，全縣共有各級學(xué)科帶頭人272人，其中縣級180人，市級77人，省級15人；共有骨干教師845人，其中國家級1人，省級41人，市級266人，縣級537人。在這些骨干教師中，還有特級教師4人，市級優(yōu)秀中青年專家2人。

（二）創(chuàng)新教研方式

幾年來，該校為了提升教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，以教學(xué)研究指導(dǎo)為手段，主要采取了四項措施。一是調(diào)查研究求真；二是教學(xué)指導(dǎo)務(wù)實；三是教研活動高效；四是教研模式創(chuàng)新。

僅2010年，各“區(qū)域教研聯(lián)合體”共開展教研活動18次，涉及中學(xué)語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治9個學(xué)科，出研討課41節(jié)，參加活動的教師達1420人次。全縣小學(xué)“突出重點、舉力圍堅”教研沙龍現(xiàn)場會的成功召開，得到了市教育學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和兄弟市縣同行的好評。

（三）引導(dǎo)校本航向

為了加強對校本研訓(xùn)的管理，該校認真指導(dǎo)輔助任職校，探索和研究了校本研訓(xùn)的新途徑和新方法。

1、建立了校本研訓(xùn)機制。他們重新審視，重新思考，重新調(diào)整建立了與校本建設(shè)相適應(yīng)的、完善的校本研訓(xùn)管理機制。一是健全組織重規(guī)范；二是建章立制重監(jiān)控；三是典型示范重指導(dǎo)；四是科學(xué)評估重激勵。

2、開辟了校本研訓(xùn)途徑。在指導(dǎo)校本研訓(xùn)的過程中，他們突出了“四性”：一是術(shù)業(yè)專攻，自我專修，突出主體性；二是業(yè)技接勵，履職幫帶，強化實效性；三是研訓(xùn)一體，課題牽引，突出針對性；四是采石攻玉，請賢訓(xùn)師，引導(dǎo)發(fā)展性。

近幾年，該校先后聘請了省教育學(xué)院、哈師大教育技術(shù)學(xué)院、省語委辦教研室等的專家以及哈市、齊齊哈爾市等中小學(xué)省級名師來青岡講學(xué),還帶領(lǐng)骨干教師分別赴杜郎口、寧安、綏棱等地取經(jīng)。充分利用本縣的名師資源，聘請縣內(nèi)名師16人，組成講師團，對骨干進行專題培訓(xùn)，僅2010年下半年就授課16次，96學(xué)時。該校還創(chuàng)造條件，架起了縱向傳輸、橫向交流的信息傳遞平臺。近年來，為基層學(xué)校刻錄引領(lǐng)新課程的教學(xué)光盤3000多張，印發(fā)信息資料百萬字。共發(fā)《青岡縣教育信息》80期，交流了校本研訓(xùn)經(jīng)驗152篇。

四、研培創(chuàng)新結(jié)碩果

近幾年來，青岡縣教師進修學(xué)校研培工作不斷創(chuàng)造輝煌業(yè)績。該縣“十一五”培訓(xùn)工作代表綏化市接受省里的檢查驗收，省廳領(lǐng)導(dǎo)對該縣教師培訓(xùn)工作十分滿意，并且給予了“立意高、理念新、措施得當(dāng)、方法科學(xué)、效果明顯”的極高評價。該校先后榮獲了省教育科研先進單位，省繼續(xù)教育先進單位，省干訓(xùn)工作先進單位，省“注〃提”實驗先進單位，省中教、初教、電教、音體美教研工作先進集體，市義務(wù)教育改革先進單位。2008年該校晉升為省級文明單位。

榮譽使人歡欣鼓舞，希望在這片神奇的土地上，青岡縣教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師，為了促進全縣基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，為了全市研培工作的繁榮，再創(chuàng)輝煌、再展風(fēng)采、擁抱彩虹，走向更加美好的明天。

第二篇：制作彩虹陰影字教案[范文模版]

教案：制作彩虹陰影字

教學(xué)目標(biāo)： 1.知識和能力

（1）綜合掌握圖層，濾鏡，通道和路徑的應(yīng)用。（2）學(xué)會運用圖層，濾鏡，通道和路徑制作陰影子字。2.過程和方法

本節(jié)課將運用多媒體教學(xué)軟件，教師通過示范演示，學(xué)生實踐的形式，通過演示法，任務(wù)驅(qū)動法完成本節(jié)課的教學(xué)。3.情感態(tài)度價值觀

（1）培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。

（2）培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣及對知識探究精神。教學(xué)重點：

理解圖層，濾鏡，通道和路徑的含義。教學(xué)難點：

能夠綜合運用圖層，濾鏡，通道和路徑等知識制作藝術(shù)字中最簡單的陰影字。教學(xué)方法：

講解法，演示法，任務(wù)驅(qū)動法，練習(xí)法。教學(xué)手段：

（1）硬件，計算機，教材，多媒體教學(xué)廣播。（2）軟件：photoshop教學(xué)軟件。課型：新授課

課時：1課時 教學(xué)過程： 一． 新課導(dǎo)入：

通過前面的學(xué)習(xí)，我們認識了photoshop中的圖層，濾鏡，通道和路徑等知識，并且了解了這些知識的簡單的應(yīng)用，今天我們進一步學(xué)習(xí)圖層，濾鏡，通道和路徑等知識的綜合應(yīng)用。二． 新課講授。

制作彩虹陰影字：秦陵初中

第一步：新建一幅寬12厘米，高4厘米，背景為白色的空白像。第二步：選擇T工具，再單擊選項欄中的“創(chuàng)建蒙版或選區(qū)”的按鈕，選定這個選項。

第三步：單擊“圖層”調(diào)板中的按鈕，新建一個圖層。

第四步：在選項框中設(shè)定適當(dāng)?shù)淖煮w，字號，然后在畫面上單擊，畫面背景變成粉紅色（表示進入了蒙版模式）并出現(xiàn)插入點。第五步：輸入文字：秦陵初中。第六步:選擇色譜漸變，填充漸變效果。第七步：設(shè)置圖層樣式。第八步：保存。

第三篇：研培工作匯報

研培工作匯報

小山子鎮(zhèn)中心學(xué)校

袁麗梅

根據(jù)本學(xué)期教育局、進修學(xué)校的學(xué)初工作布置，我將我校研培工作情況作以下匯報：

我認為研培工作是教學(xué)工作中最為重要一項工作，由我直接負責(zé)，由盛校長主抓，我們結(jié)合本學(xué)期教學(xué)工作安排，對研培工作進行了周密的安排，我校長期堅持“科研訓(xùn)一體化”，從來沒有把科研、教研、培訓(xùn)分割開來，每一次的科研、教研活動對于教師來說都是一次實打?qū)嵉膶W(xué)習(xí)培訓(xùn)過程。

一是把研培活動做“實”。

我校每學(xué)期教師一上班，必須開展第一次集中培，就是我們組織各學(xué)年、各學(xué)科的老師對本學(xué)期的教材、參考書、學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)進行學(xué)習(xí)，由各學(xué)年組長、學(xué)科組長負責(zé)組織進行，要求教師對本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)有一個系統(tǒng)的深入的掌握。

集體備課由各包學(xué)年的中層領(lǐng)導(dǎo)負責(zé)組織進行，定中心發(fā)言人，有講稿、有記錄。集體備課后每一位教師還要進行二次備課，根據(jù)本班學(xué)生情況進行個性修改，課后要進行反思。

學(xué)初聽推門課教研活動，盛校長以聽小科教學(xué)為主，各學(xué)科主任則關(guān)注本學(xué)科教學(xué)，以常態(tài)課為視角，對教師進行一對一的指導(dǎo)與培訓(xùn)。這樣的教研更有針對性和實效性。

二是把研培活動創(chuàng)“新”

今天各位領(lǐng)導(dǎo)看到是我校主題教研活動的一個縮影，由于時間和空間的限制，我們只能給大家看這些。我校本學(xué)期的研培主題是：優(yōu)化教學(xué)策略，打造實效課堂。各學(xué)科的教學(xué)研究要圍繞教學(xué)策略的優(yōu)化開展，目標(biāo)落實到課堂教學(xué)的實效性上。研培活動要求“新”，這個“新”就是新問題，新思路，新舉措。我們充分發(fā)揮團隊作用，各學(xué)科的研究團隊針對當(dāng)前的集中的、共性的、急待解決的問題，形成教研主題，由我們的學(xué)科主任引領(lǐng)大家，集中所有人的智慧，共同學(xué)習(xí)、上研究課、集中研討，集體反思。在舉一反三的實踐中加深對新課程理念的感悟，加快自己教學(xué)方法的改進，從而更好的指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐，實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗到教學(xué)理論的升華。以我校的語文學(xué)科為例：我們語文學(xué)科的教研主題是“創(chuàng)新閱讀課型，打造魅力語文”，以往語文教研課都是課內(nèi)的閱讀課，在課外閱讀課上還是一個空白點，隨著讀書活動的開展，只講好課內(nèi)閱讀課已經(jīng)不能滿足學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，讀什么樣的書，怎么去讀書，成為當(dāng)前不得不面對的課題，如何上好課外閱讀課自然成為我校語文團隊研究的主要內(nèi)容，在張主任的帶領(lǐng)下，小語團隊展開一系列的教學(xué)活動，在3月份張主任做了“課外閱讀課教學(xué)指導(dǎo)綱要”的專題培訓(xùn)，4月份我們由骨干教師上引路課。今天大家看到是讀前推薦和讀中指導(dǎo)兩種課型的研究課。還有一節(jié)讀后交流課由于時間關(guān)系沒有安排。其他學(xué)科的主題教研活動大家也看到，我這里不在贅述。

三是把研培活動盤“活”。

研培活動應(yīng)該教學(xué)的活水之源，我們不能墨守陳規(guī)，為教師定太多的框框，反而限制了教師的發(fā)展，要給教師自我學(xué)習(xí)、自我研究、自我提升的空間。每一位教師在自身的教育教學(xué)實踐中都會遇到這樣那樣的問題，可大可小，有些問題，他可以通過“小課題研究”的形式自行解決，有些問題他們須要一兩個同伴互助也可以解決，那么這些問題解決的過程和結(jié)果可能正是其他教師也需要，這就需要一個交流的平臺。我們?yōu)槔蠋熃⒘瞬┛腿Γ突W(xué)結(jié)對子，小課題成果展示等等，讓教師們在自已方便時進行隨時的交流與學(xué)習(xí)。

以上是我校在研培活動中的一些做法，還存在許多問題，希望與會的領(lǐng)導(dǎo)多多指導(dǎo)，兄弟學(xué)校多提意見，使我校研培工作能更上一層樓，謝謝！

第四篇：校本研培工作總結(jié)

腰井子學(xué)校校本研培工作總結(jié)

在上級領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的關(guān)心支持下，通過全體教師的共同努力，我們圓滿完成了本的校本培訓(xùn)任務(wù)，并取得了較好成績。下面就本校本培訓(xùn)工作總結(jié)如下：

一、嚴格要求，認真組織

每學(xué)期初，我們認真召開全體教師會議，按照教育局校本培訓(xùn)的要求和學(xué)校教師的實際情況，認真布置了校本培訓(xùn)的培訓(xùn)、教研內(nèi)容，并提出了嚴格的要求，使全體教師充分認識進行校本培訓(xùn)的重要性，不把培訓(xùn)當(dāng)成一種負擔(dān)，應(yīng)付了事，真正從中學(xué)到教學(xué)理論和技能。

二、培訓(xùn)方式及主要內(nèi)容

1、學(xué)校認真組織教師進行集中培訓(xùn)

集中培訓(xùn)，我們主要進行專題講座，在學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中小學(xué)管理條例》、王局長講話及局工作要點、杜順事跡、時事政治、《教育法》、《教師法》《新課程的足跡》《簡明教程》內(nèi)容中，挑選具有代表性和針對的專題進行講授，切中教師在教學(xué)中存在的問題，解決共性問題。

2、個體結(jié)對教研培訓(xùn)。

1）個體結(jié)對教研培訓(xùn)，我們主要請名師、骨干教師就某一專題進行講座，切磋教師之間的教學(xué)技藝，溝通在課堂教學(xué)中的某種共識，解決個性問題。

2）組織名師、骨干教師作開門課，進行了聽、評課研討活動。重點進

行說課和評課培訓(xùn)，名師、骨干教師作課后，教研組及時認真組織教師進行說課和評課活動，加強了教師之間的教學(xué)合作，互相學(xué)習(xí)，取長補短，提高了執(zhí)教水平。

3)進行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我們通過網(wǎng)絡(luò)下載了教師繼續(xù)教育相關(guān)內(nèi)容，特別組織教師利用網(wǎng)絡(luò)資源進行學(xué)習(xí)，全體教師受益匪淺，業(yè)務(wù)能力得到提高。

3、積極組織教師參加各級教育部門組織的培訓(xùn)，學(xué)校千方百計組織教師積極參加各級教育部門組織的教研活動，并把教研活動的內(nèi)容確定為各教研組的重要教研活動內(nèi)容，做好研究記錄，同時積極組織參加了各級各科公開課、優(yōu)質(zhì)課評選等活動，取得了一定成績。

4、以賽代訓(xùn)。學(xué)校把教師的校本培訓(xùn)活動與課堂教學(xué)和撰寫教學(xué)隨筆、反思、教育教學(xué)論文緊密結(jié)合起來，有力的推進了學(xué)校的教學(xué)工作。

5、師德教育。組織教師學(xué)習(xí)長嶺縣教師的楷模杜順老師的事跡，教育老師以杜順老師為榜樣，樹立全心全意為學(xué)生服務(wù)思想。并寫出學(xué)習(xí)體會。

總之，通過開展校本培訓(xùn)活動，我校教師的教學(xué)素質(zhì)都有不同程度的提高，相應(yīng)的課堂

教學(xué)質(zhì)量也有所進步。但在培訓(xùn)過程中也存在著不足，在今后的培訓(xùn)中我們將改正缺點，使培訓(xùn)工作為我校的教學(xué)質(zhì)量的提高奠定堅實的基礎(chǔ)。

第五篇：校本研培計劃

2010-2011學(xué)下學(xué)期

校 本 研 培 計 劃

扶余縣更新鄉(xiāng)中學(xué)

根據(jù)《松原市教師專業(yè)達標(biāo)素質(zhì)指南》的文件精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育實際情況，特制訂我校本學(xué)期校本研培計劃。

一、研培目標(biāo)

以“面向全員、突出骨干、傾斜青年、均衡發(fā)展”為原則，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點，切實提高全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平，抓好校本研培，面向全體教師，注重實效，學(xué)以致用，推進教師隊伍的發(fā)展和建設(shè)，推進學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的進程，切實提高我校教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供師資支撐。

1、全員目標(biāo)

對全校所有在職教師進行全員培訓(xùn)，組織全體教師進行有效教研活動。

2、骨干教師目標(biāo)

選拔骨干教師10人參加縣級培訓(xùn)，以培養(yǎng)我校教育教學(xué)的領(lǐng)軍隊伍及中堅力量。以“名師工程”為基礎(chǔ)開展骨干教師培訓(xùn)。開展骨干教師研討課，示范課。骨干教師帶頭開展研討，反思活動，真正起到引領(lǐng)輻射作用。

二、研培教材

《新課程教學(xué)問題解決實踐研究》、《師德與教師職業(yè)》、《新課程學(xué)科教學(xué)評價》、《有效教學(xué)的行動策略》。

三、研培對象

全校在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)。以40周歲以下的青年骨干教師為培訓(xùn)的重點對象。

四、研培實施

（一）校本教研

1、課堂教學(xué)活動。開展教師有效教學(xué)匯報課活動，開展有效教學(xué)研討和示范活動。

2、論文征集與評選。在職教師每月上交一份論文或教育心得，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審評后，定期向上級評選部門選送。

3、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。間周每星期三下午，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師聽業(yè)務(wù)講座，進行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)聽課評課報告。教師的匯報課、示范課、研討課結(jié)束后，業(yè)務(wù)校長對聽課內(nèi)容及時終結(jié)。與教師進行交流，共同探討新教學(xué)理念。

5、畢業(yè)班研討會。與畢業(yè)班任課教師就考前所出現(xiàn)的問題共同研究，探討。做好考前準(zhǔn)備工作。

（二）校本培訓(xùn)

1、理論培訓(xùn)。共12學(xué)時，由參加市級培訓(xùn)的骨干教師組織進行理論學(xué)習(xí)。

2、實踐培訓(xùn)。共14學(xué)時，重點是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大理論與實踐的結(jié)合，及時理解消化理論，并切實轉(zhuǎn)化為廣大教師的教育教學(xué)能力。將組織教師開展互動式研究討論、教材分析、教學(xué)設(shè)計、教學(xué)觀摩、案例分析、自我培訓(xùn)、敘事研究、撰寫心得等形式多樣的教學(xué)實踐活動，強調(diào)實踐、體驗與反思，努力提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力、教學(xué)評價能力、運用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。實踐培訓(xùn)考核包括“6個一”。寫一份教學(xué)設(shè)計、上一堂公開課、出一份試卷、實施一項學(xué)生評價方案、制作一個教學(xué)課件、寫一個教育教學(xué)敘事案例。

3、過程管理。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強對培訓(xùn)過程的檢查和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)的實效性，完善過程資料的積累和檔案的整理。

五、研培措施

1、加強組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長為組長，業(yè)務(wù)副校長為副組長，教務(wù)主任和備課組長為組員的校本研培領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、將本次全員培訓(xùn)列入重要議事日程之中，制定好學(xué)校的校本培訓(xùn)計劃以及校本培訓(xùn)的組織、實施、檢查 3 和總結(jié)工作，保證培訓(xùn)時間，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。

3、建立與完善培訓(xùn)檔案。包括（1）領(lǐng)導(dǎo)與考核小組名單。（2）培訓(xùn)計劃和具體進程（3）培訓(xùn)、考核登記表。

（4）實踐培訓(xùn)中輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)材料、參訓(xùn)教師的各種作業(yè)、學(xué)校總結(jié)和競賽活動等相關(guān)材料。

4、精心選派教師參與市縣教師進修學(xué)校組織的各項培訓(xùn)活動，認真做好復(fù)查、驗收的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)的總結(jié)工作。