第一篇：清河小學2018研培工作計劃

清河小學2018年研培工作計劃

新學年，為不斷提高我校教育質量、更新教師的教育觀念、提高教學水平、增強教育科研能力、努力建設一支具有良好思想品德和業務素質的教師隊伍，根據上級文件精神，結合上級有關文件并聯系我校實際，制定本計劃。

一、指導思想

我校以“自主、實效”為主題，以提高教師實踐能力為根本，更新研培理念，創新研培模式，豐富研培內容，以清河小學課堂教學效益年為活動契機，建設一支業務精良、教學技能全面、具有一定教科研能力、適應學生快速、高質量發展要求的教師隊伍，加大教師研培力度，使之更具自主性和實效性，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業務精諶，充滿活力”的高素質專業化方向發展。

二、教師培訓模式：

立足本校，骨干領先，專家引領，注重實效。

三、教研工作模式：

常規是基礎，課題上臺階，理論與實踐有機結合。

四、具體工作及措施：

教師擁有現代教育觀念，掌握現代教育技術，有較高教學水平和教育科研水平，才能適應社會進步，教育發展的需要，為了讓教研工作更好的服務教師，服務教學，本期的教研工作要做到以下幾點：

（一）發揮教研組作用，抓有效教研。

1、學校組織1－2次大型的教研活動，各教研組隔周進行一次教研活動。各教研組分科、分組開展教研活動：周二下午數學組、周三下午語文組、周四上午英語組、綜合組。活動內容有：集體備課，上教研課，研討復習時間、內容、方式、方法，交流經驗，探討輔差的方法落實等實際問題；讓組內教學成績滯后的教師感悟不足，奮起直追。教研組確立學期工作目標，想方設法調動組內教師積極性，幫助指導組內教師改進教法，縮短組內班級教學成績的差距。

2、打造骨干教師及不同學科的精品課，抓好評課工作。加強對名師骨干能手的考核，發揮引領及輻射作用。要求每學期有講座，講課等。

3、繼續進行教學設計及課標與教材雙向關聯表的培訓。

這兩項內容定在了本學期的計劃中,我們將一項一項地認真落實,在教研組活動中完成。

（二）抓“青藍工程”發揮老教師的傳幫帶作用。這是我校教育教學工作的一大亮點。新教師成長迅速,老教師功不可沒。

（三）抓好特色教學、藝體“2+1”工程，充分利用好功能室。

（四）繼續規范提高社團活動的質量。每周五沒有特殊情況正常進行活動。

（五）認真抓好課題工作。做好總局級十三五語文課題及管局級數學課題的結題工作，重視過程性材料的收集和整理，讓學生受益。

（六）提高一師一優課的曬課質量，積極組織全校教師進行錄課及上傳工作。

（七）完善假期及各級各類培訓，遵守紀律，和職稱評定有關，要重視。參與各類集體活動，免留遺憾。加強校本培訓，5年240學時。

（八）做好學期末管局質量監測工作。對三四五年級進行抽測同時,了解教師施教的情況。在3-5年級單元質量監測后，及時召開質量分析會，學生動員會，查找教學中存在的不足，以便查漏補缺,調整教學策略，為三-五年級各學科制定抽測目標，明確奮斗方向，爭取考出好成績。

（九）教務處檢查，指導教學工作，深入課堂，深入班級，針對教與學雙邊活動中的問題找原因，添措施，把問題解決在萌芽狀態。

（十）圍繞十三五總局語文課題和管局數學課題開展專題研究。課題組成員繼續進行嘗試研究，積累經驗，反思、總結、撰文，形成資料，做好結題準備工作。

以上是本學年的教研工作計劃,下面我再談一下本學期的教師培訓工作：

（一）培訓目標

建立教師培訓領導小組，建立以校本培訓為基礎的教師專業發展培訓制度。積極開展以教師發展需求為著眼點的教師專業發展培訓，包括校本培訓、集中培訓等。努力提高教師培訓活動的實效性。

1、共同構建有效課堂。提高課堂教學效率。

2、讓教師會自學，提高教師的教育創新能力。提高教師教育教學科研意識和能力。

3、新教師高起點、高目標，盡快成長為成熟的教師，青年教師不斷努力，不斷學習，努力提高，成長為校內局內名師、骨干、能手、新秀教師。老年教師努力成為專家型教師，或努力學習新教法，更新舊觀念，跟上新要求。

4、通過校本培訓，使不同層次的老師在原有的基礎上都得到較大的提高，轉變教育觀念，適應本校發展的需要。

（二）培訓內容

1、師德專題培訓。辦家長滿意的學校，做家長滿意的人民教師。

對教師進行政治思想教育、心理健康教育、法制教育和職業道德教育，建立新型的師生關系，塑造良好的教師形象。結合優秀教師的事跡作為教材，進行學習和反思，提高教師愛崗敬業、樂于奉獻的品質。

2、現代教育理論培訓

從教育基礎理論入手，通過專家引領、教育理論專著自學等途徑，主動吸收和借鑒國內外教育發展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓，以提高教育水平。結合新課程改革的指導思想、改革目標及相關政策等。重點以教研組為單位，以《學科課程標準》的學習主要內容，組織學習、研討交流，使理論與教學實際相結合，促進教師將先進的理念內化為教學行為，促進教師在教學實踐中研究掌握實施新課程的有效教學方法和手段。

3、全面實施新課程培訓。

4、開展教學技能研討培訓。

在全體教師中開展現代教學技能的培訓，包括教學設計的能力、師生溝通的能力、問題反思與問題解決能力等培訓。特別是三年內的新教師，要加大培訓的力度。

5、教育科研培訓。

引導教師充分認識科研的先導地位，帶領和指導廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學實踐的科研課題，同時進行教育科研基本方法的培訓。要求教師逐步樹立教研、科研意識，圍繞新課程的實施、結合課堂教學，進行教育科研基本方法的培訓，以逐步提高教師教育科研工作的水平和能力。

6、現代信息技術知識的培訓

通過培訓，要求教師普遍掌握現代教育信息技術。主要內容為課件制作、微課的錄制等方面的相關內容。

7、青年教師的專項培訓

通過比賽、聽課、師徒結對等形式，促進青年教師業務技能和水平的提高。培訓人員為近三年參加工作的年輕教師。

（三）培訓形式：

從加強針對性、注重實效性出發，充分發揮現有教師的作用，自我反思、堅持理論學習與實際相結合、專家引領、制訂教師成長規劃﹑校本培訓等多種形式開展培訓。

（四）主要措施：

1、學習理論，轉變教育觀念。

開展閱讀教育書籍活動，積淀文化素養。師生共讀，共寫隨筆，要求每位教師資源共享，共同學習共同進步。

2、制訂教師成長規劃。根據學校教師專業發展培訓五年規劃和教師個人實際。面向全體教師，狠抓青年教師培訓，關注骨干教師成長，提高教師實施素質教育的能力和水平，提高教師的整體素質。

3、有效開展校本培訓。繼續加強調教科研力度，使教師教育教學管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持學校組織培訓和自主參與培訓有機結合。開展重自主，講實效的校本培訓，要求教師至少上交一份精心制作的教學設計，上一堂觀摩課，撰寫一篇教學論文等。

4、規范運行師徒結對。實施“一年入門，三年成型，五年成才”的系列培訓模式，為青年教師成才創造條件。制訂師徒結對計劃，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課，互相學習，互相幫助，共同研討，以老帶新，以新促老，促進新老教師素質的共同提高。

5、著力課堂，構建有效課堂教學。

（1）內部挖掘，校本培訓。

今年在本校教師極度緊張的情況下，學校繼續外派、教師參加各類培訓班。今后將以點帶面，帶動一批教師成長

（2）加強校本培訓的組織指導，加強過程監控管理和考核評價工作。

（3）充分發揮教研組的校本培訓主陣地作用，各教研組要利用教研活動，組織本組教師開展理論學習與專題研討，認真落實培訓方案。

（4）校本培訓與課題研究相結合，圍繞學校科研課題，各課題研究小組定期開展研討活動，加強交流，互幫互學，共同提高。

為了學生，我們把汗水灑在講臺，把心血融入知識，把道德鑄入靈魂，把智慧寫進人生。

清河小學教務處 2017年12月28日

第二篇：清河小學森林防火工作計劃

老麥鄉清河小學森林防火工作計劃

老麥鄉清河小學

2010年12月19日

為深入貫徹落實國家、省、市、縣開展防災減災工作的有關要求，維護正常的教育教學秩序，促進教育事業穩定健康發展，結合本校教育實際，特制定本工作計劃。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入學習實踐科學發展觀，堅持以人為本，加強宣傳教育，以普及防災減災知識為主題，積極組織開展形式多樣、內容豐富的防災減災活動，深入推進防災減災知識進校園、進課堂、進書本工作，切實提高廣大師生的安全防范意識和自我保護能力。

二、組織領導

組長：楊朝軍-------老麥鄉清河小學校長

副組長：朱江濤-------老麥鄉清河小學教導主任

成員：清河小學全體教師

三、具體工作

（一）提高工作認識，落實安全責任

學校安全工作關系到廣大師生的生命和國家的財產安全，關系到學校和社會的發展穩定，所以必須從維護發展穩定的大局出發，充分認識學校安全工作的重要意義，進而高度重視安全工作。要做到警鐘長鳴、常抓不懈，決不能有絲毫僥幸心理和懈怠情緒。今年是安全工作責任落實年，我校要切實抓好安全責任落實。要把安全工作納入目標責任和教育教學常規管理的考核范疇，建立安全管理崗位責任制，形成層層負責的安全工作網絡。

（二）規范管理

我校要進一步完善安全工作制度建設，及時修補和更新各類安全規制，并建立和實施好安全工作制度，做到用制度促管理，用制度保安全。

1、森林防火，人人有責。森林防火期內要做到五不準：

1、不準在林區吸煙和亂扔煙頭、火柴棍；

2、不準在林區上墳燒紙、燃放鞭炮；

3、不準在林區周邊燒火肥、燒稻草、燒火取暖；

4、不準在林區玩火；

5、不準在林區內燒烤食物。家長作為學生的監護人，要積極配合學校，加強對自己子女的森林防火安全教育，不斷強化防火安全意識和法律意識。

2、嚴禁子女攜帶火種上學，嚴禁子女在野外燒烤，對重要時段（如冬至、元旦、春節、清明），家長要加強對孩子出行的管理，嚴禁未成年人利用火種燃放鞭炮、煙花，焚燒荒草、田埂等違章用火行為。

3、一旦發生森林火災，要立即報告當地村組負責人或撥打森林火警電話12119.嚴禁獨自一人撲火，嚴禁中小學生參與撲火工作。

4、各位家長作為監護人，有教育管理好自己子女的責任；凡因教育或監管不力，導致未成年人玩火引起火災的，其監護人必須依法賠償損失和承擔相應的法律責任。

（三）加強安全檢查，消除安全隱患

我校要堅持好一日一巡檢的好做法，結合實際和季節特點，組織專人對校舍、學生活動設施、食堂、消防設施、實驗室、院墻、電路、路面等進行細致檢查，不疏不漏，不留死角。及時發現并消除各種隱患。

（四）加大安全防范，確保校園平安

進一步完善安全防范體系，采取有效的措施，切實做好各類安全防范工作。要做好特殊時間、特殊地段、特殊人物的防范，要按照保安全、保運行、保發展的經費使用原則，要重點做好森林防火防范工作，繼續開展好“和諧校園”和法制校園的創建活動，爭取從源頭阻塞校園安全事故。

（五）完善監管體系，加強監督管理

進一步完善安全監管體系，強化監管工作。要加強學生在校期間的管理，建立覆蓋各時段、各空間、師生全員參與的校園安全管理責任體系，形成橫向到邊、縱向到底的立體交叉安全管理網絡，對學生實行全天候監管，確保不出空檔。

預防和撲救森林火災，保護森林資源，維護生態安全，是每個公民應盡的義務。我校一定會結合本校實際，把以上工作認真落到實處，確保師生的人身安全和學校的財產安全。

第三篇：清河小學2014生本教育工作計劃

清河小學2014年“生本教育”工作實施計劃

一、指導思想

2014年是利州區生本教育進入重點突破的階段。我們要全面落實黨的十八屆三中全會精神，堅持辦人民滿意教育為宗旨，樹立“以兒童的美好學習生活為真正基礎”的德育觀，堅持“一切為力學生、高度尊重學生、全面依靠學生”的生本理念，以深入開展“生本德育、生本教學、生本管理、生本活動、生本研修”為重點的實踐活動，讓學生成才、教師成長、課堂優化和學校成功。努力提升辦學水平，全面提高教學質量。

二、工作目標

建立以“1+5”為主要內容的生本體系（“1”即：以生本教育為主導理念;“5”即推行以自主管理為核心的生本德育，構建以自主課堂為內核的生本教學，實施以教師提升為重點的生本研修，開展以激揚生命為主旨的生本活動，實施以自我發展為內涵的生本管理），樹立“理解學生、尊重學生、相信學生、依靠學生”核心理念，探索我校生本教育的途徑和方法，努力培養陽光、自信、健康、向上的優秀學生，打造具有愛生情懷、富于教育智慧、勇于創新實踐的教師隊伍，形成以自主管理為核心的辦學模式。

三、工作內容

（一）進一步推行以自主管理為核心的生本德育，創造具有我校特色的德育模式。各班要深入研究班務事務管理（各班設常務班長和輪值班長管理班級）、大小主題班會主持（按班隊工作計劃落實各項班隊活動主持人及相關事宜）、小組建設（包括小組名稱、小組口號、小組目標、小組成員分工、小組活動內容、主發言人、第二發言人等）、學校活動學生自主開展（校級活動生本教育領導小組的領導下，有少先隊大隊部牽頭，有輪值班長負責組織開展，常務班長起指導和督促作用），用一學期時間抓好培養“零教師”課堂，無人監考考試等“德育點”，開展特色學生活動，初步形成學校德育模型。

1.繼續開展“五好”教育活動（唱好歌、做好操、做好路、寫好字、掃好地）；

2.強化文明禮儀養成； 3.強化學生自主管理； 4.加強校園文化建設。

（二）進一步構建以自主課堂為內核的生本教學，探索符合我校實際的課堂教學模式。

1.培養學生“四種意識”和“五種能力”（主人意識、民主意識、責任意識、榮譽意識；自主能力、合作能力、學習能力、組織能力、創造能力）。

2.五、六年級實踐“一四二”生本課堂模式（一個理念—生本教育；課堂四個環節：個體自學——小組交流——全班展示——總結提升；二是：學生的自主學習和教師的幫學活動。）。

3.二、四年級實施以“三習式”為框架以自主、合作、探究為特征的課堂教學模式（前置小研究——合作研究——檢測練習）。4.創設寬松的班級文化，提升管理水平和育人質量（制定班級規章制度、自主管理分解的人頭、辦好黑板報、制定班級口號譜寫班歌、增強教室文化氛圍）。

（三）進一步實行以自我發展為內涵的生本管理，提升管理水平，形成具有我校特色點的教學管理模式。

1.學校成立以校長為組長的生本管理領導小組，下設生本管理工作小組（見附件1）。

2.校級管理由工作小組與少先隊大隊委員會協作，分工到人頭。3.班級管理由班主任指導班長帶領班委會分工負責，具體落實的各小組，每小組落實到人頭（班務事務、班級活動、合作學習、小組匯報）。

（四）進一步實施以教師提升為重點的生本研修，提高教師專業素質和業務水平。

1.加強教研組建設（附件2）；

2.實施“榜樣引領”的作用，充分發揮骨干教師的示范引領作用，加大現代教育技術的學習培訓，用教育信息化助推生本教育的實施。

3.加強業務學習和教學研究。堅持間周一次教師業務學習，加強校本教研。

4.積極組織教師參加上級教育主管部門組織的各種教師業務培訓。

（五）進一步開展以激揚生命為主旨的生本活動，豐富教育內涵。通過實施生本德育、生本教學、和開發實踐文化藝術、陽光體育、社會實踐等豐富多彩的生本活動，促進學生在活動中主動、全面發展。

1.成立課外活動領導小組，分班級和校級加強課外活動的指導，班級活動由班主任具體負責，校級活動由領導小組落實到人頭負責實施。

2.改進大課間活動（活動方案另發）。3.加強班隊活動的組織、管理與實施。4.加強校園文化建設與定位。

四、實施措施

1.加強“生本教育”理論學習，深刻認識“生本教育”的內涵和 操作方式，勤與思考，大膽創新，探索出適合“生本教育”的有效途徑和方法，開展“生本教育”實驗。認真鉆研“生本教育”實驗教材教法，作好個人備課與優秀教案學習的有機結合，科學設置學生前置性學習的作業，確保學生自主、合作、探究學習目標的實現。

2.認真分析學生個性和基礎，合理安排學習小組，確保小組均衡、協調，最大限度地發揮學習小組重要作用，認真作好學生和家長的宣傳動員工作，讓學生積極參與，并得到學生家長的最大支持與配合，確保生本教育取得最佳效果。

3.監督和指導好學生前置階段的學習，認真組織和開展好小組內的交流，合理調控好各小組的班級交流與展示。做到教師少教，學生多學，教師不教，學生會學，使生本教育理念下的課堂教學充滿生命活力，實現師本教育向生本教育的轉變。

4.結合晨誦午讀，以閱讀為中心，培養學生的閱讀興趣，推動大量閱讀和主動自覺的閱讀，在閱讀中鞏固識字成果。以學生的主動發展為本，充分體現學生的主體地位，讓學生成為學習的小主人，把課堂變為學堂，使課堂成為學生自主學習和自我發展的自由空間。在重視學生前置學習的同時，還必須重視學生后知識的整理，建立與學生知識交流與溝通的平臺，時刻掌握學生的學習動態。

5.充分發揮領導小組和工作小組的指導監督作用，促進生本教育的穩步實施。

6.加強考核與研討，不斷發現和改進工作中出現的不足。

清河小學教導處 2014年2月20日 附件1：

清河小學生本教育領導小組

組 長：李明東副組長：賀長榮成 員：王林修

王興麗徐秀玲清河小學教導處2014年2月20日

附件2：

清河小學生本教育工作小組

一、生本德育小組： 徐秀玲

二、生本是教學小組： 王興麗

三、生本活動小組（校級）：

1.體育：王林修 張朝陽（陽光體育活動、大課間操）2.音樂：談曉蓉 王興麗（校級音樂活動、六一慶典）3.美術：王生發 徐秀玲（校級美術活動、板報宣傳）

四、生本管理小組：

1.教師管理：李明東 王林修 2.學生管理：徐秀玲 談曉蓉 3.教學管理：賀長榮 王興麗 4.教研管理：王興麗 張朝陽

清河小學教導處 2014年2月20日

附件3：

清河小學2014年教研組

一、語文教研組組長：徐秀玲

二、數學教研組組長：王興麗

三、科學教研組組長：張朝陽

四、藝體教研組組長：王林修

清河小學教導處2014年2月20日

第四篇：小學研培協作體工作總結

自協作體成立以來，在市進修學校李校長的帶動下，在基地五校的共同努力下，在市二小學的引領下，開展了一系列的研培活動，較好地促進了各個成員校的本研修工作，對教師的業務素質及理論素質的提高，起到了積極的作用。具體總結如下：

一、成立基地在市教育局和市進修學校領導的精心策劃和大力支持下，本協作體于200*年的三月份開始醞釀和籌劃。市進修學校的李校長多次來到我校進行商討，研究，并多次召集沙河沿、雁名湖小學的領導來我校一起協商。研究討論成熟后，于200*年6月10日召開了基地成立大會，市教育局、局市進修的領導及教研員等都參加了會議。會議通過了協作體的章程，組織機構，基地的具體活動方案。確立了活動形式及內容，明確了教師提升的目的和目標。市教育局副局長王樹鵬在大會上做了重要講話，市進修領導對基地工作做了周密地部署。

二、制定計劃協作體大會成立后，我們按照會議的宗旨，分別部署了基地各個成員校寫出本校的活動計劃、方案，以及研究主題、需要解決的問題等。各個成員校分別寫出了詳盡的計劃方案，報上了本校的骨干教師名單，亟待提升的教師和科目。之后各個成員校的業務領導再次坐下來進行詳細的研究和討論，把各個成員校存在的共性的問題提出來，確立出最佳的解決方案和措施，通過反復研究討論，統一了思想，統一了認識，明確了目標，確立了切實可行的活動內容、形式、主題和計劃方案，充分發揮了協作體聯合發展的作用。

三、擴大研培范圍，共同研究協作我們在原有的基礎上，再接再勵，與新納入本協作體的一小學、四小學共同研究協作。開學初我們就把新老成員校的領導集中起來研究討論本學期基地的活動內容、形式、方法、主題。在研究的過程中，各個成員校的領導都十分積極主動，提出了自己的意見和見解，擬訂了活動程序、時間、地點、人員、學科。并且活動后分別安排了各個成員校的教導主任進行評課，同時邀請市二小學的名師進行講座。這樣，每次活動不但有課堂交流，而且通過現場評課讓大家各抒己見，相互交流、相互促進、相互提高，讓出課的教師能夠明確自身的差距與優勢，以利于今后的工作能夠更好的開展。同時，通過市二小學的經驗匯報，也讓基地幾校的教師更加懂得總結反思對促進教育教學的重要性。市進修學校的李校長和教研員們始終堅持跟蹤，每次活動都做了全面的總結，并代表市教育局為每校參加出課比賽的教師頒發了榮譽證書和獎品。老師們受到了極大的鞭策和鼓勵，每次會后大家都意猶未盡，討論熱烈非常。特別是小科教師，都為能夠都有這樣的機會展示自己欣慰不已。大家都有個共同的心愿，就是希望多有這樣的機會在一起切磋商討，認為這對于教育教學是有百利而無一害的。

1、走出去請進來，加強城鄉交流，實現資源共享我們又先后兩次請來小學的領導和教師來我校作課交流，他們帶來四節課，我們本校也出課四節，而且是同課異構的形式。同講一節課同一內容，這樣對出課教師而言是一次別樣的挑戰，出課教師備課時要格外的精心，準備也格外的充分。本次活動，對于我校教師的教育教學又是一次大的推進和歷練，老師增長了見識，看到了自己與別人的差距，明確了自己該向什么方向努力，該怎樣去努力。本次活動，我們仍然邀請了協作體各個成員校的老師和領導，他們聽到次消息后，興奮異常，都認為這是個學習培訓的極好機會，雁鳴湖小學的張波校長親自帶領全體班主任教師前來參加聽課學習，讓我們感受到了他們觀念的更新和學習的迫切。

2、每個學科都確立了中心發言人，發言人本著學科特點，本著教學實際，準備了有即有使用價值的又有一定水準的發言材料，對本學科的備課目的要求教材分析等進行了詳盡的闡述，充分地發揮了基地集體備課的作用。實踐證明，研培協作體的成立，是必要的，成功的。它從多角度多方面都能夠很好地促進教師的專業化發展，對于校際間的相互學習，相互溝通，相互促進，都起到了舉足輕重的作用。在專業引領，理論指導上也起到了明確的導航作用。我們堅信在市局市進修的正確領導下，協作體的工作一定會越做越好，越發展越快的。

四、開展活動

1、承辦“研培結合，促進教師專業發展”現場會。全州“研培結合，促進教師專業發展”現場會是在我校召開的。本次現場會是延邊教育學會與州教育學院聯合主辦，由市教育局市進修學校和我校聯合承辦的。現場會的主題鮮明，內容詳實。

2、“新星杯”教學練功競賽活動本次活動，基地各個成員校的領導和教師都給予了高度重視，每次活動前我們都首先召開基地各個成員校的領導碰頭會，討論活動主題，內容，要求；確定時間，地點，日程，人選，科目等事宜，力求每活動一次就要認真對待，嚴格執行，就要有質量，有格調，真正起到和諧發展共同提升的研培作用。本次活動無論從內容安排，到人員確定，再到組織協調，各個學校都井然有序，教師的課一次比一次精彩，各個成員校的教師比翼齊飛，干勁十足。

3、協作體大會成立之前，我們就按照基地活動的宗旨，率先組織了兩次活動，第一次活動是4月21日與市二小的聯誼活動，因為市二小是我們基地校的引領校，因而在本次活動中，我們以此為契機，召集基地各個成員校的領導和相關學科的教師參加了本次活動，作為高層培訓的一項重要內容。第二次活動是4月29日基地各個成員校的正式交流切磋，本次活動的內容是語文數學兩大主要科目，研究的主題是：《農村小學生學習興趣的培養與研究》。活動方式是：每校選派一名教學骨干參與作課，共三節課，兩節語文一節數學。本次活動應該說是協作體成立前的一個良好開端，活動收到了預期的效果，出課教師備課充分，預設與生成處理的恰到好處，會后討論研究也很熱烈，使我們對基地建設更加充滿了信心。[1][2]

4、本次活動課后我們還安排了教師論壇，基地各個成員校中選拔教學經驗豐富的，語言表達能力強的教師參與了交流，大家各抒己見，各自把本校本人在教育教學中一些好的做法，感悟，想法，經驗盡數道來，讓大家了解和領略了每個學校不同的管理方略，不同的教學經驗，不同的教學風采。盡管本次活動是在協作體成立之前，但大家的熱情空前高漲，應該說是協作體成立前一個良好的開端，大家心中都充滿了希望，期待著下次研究活動的開始。

五、今后的努力方向協作體的成立猶如給我們的教育教學工作注入了新鮮血液，激活了教學方法，激勵了教學干勁，激發了教學熱情。我們將乘勝前進，在原有的基礎上，把活動搞的更好，把工作做的更細。由于協作體剛剛建立，有許多工作尚在探索中，不足是難免的，今后的協作體工作中，要不斷地改進，不斷地創新，在形式，內容，方法，組織安排上還要加大力度研討，探索，力爭把工作做的更好。

第五篇：清河學校食品安全工作計劃

2017-2018學年清河學校食品安全工作計劃

一、指導思想

堅持“學習食品安全教育法規知識，提高管理水平，培養學生的自護能力，避免群體性食物中毒事故”的食品安全工作方針，深化校園安全工作責任制，落實“制度保證，重在預防”的工作措施，創建“平安和諧校園”，辦人民滿意教育。

二、工作目標

1、參與并力爭通過食品衛生分級量化考核，爭取食品衛生達標。

2、與校外商店達成共識，建立安全放心店。

3、加大經費投入，改善學校食堂安全環境。

4、健全機制，確保學校不發生群體性食物中毒事故。

三、工作重點

1、認真貫徹上級主管部門有關學校食品衛生工作的法規、政策和工作要求，確保學校食品安全工作有布置、有落實，并及時反饋情況。

2、建立和健全食品衛生安全工作責任制、責任追究制度和各項規章制度，配備相應的食品衛生安全管理機構和人員，加強對學校管理人員、從業人員和全體師生的食品安全培訓與安全教育，在校園內形成全員重視、人人講衛生的良好氛圍。

3、配合衛生監督部門開展學校食品衛生量化分級考核。

4、加大食品安全設施投入，改善食品環境，降低食品安全風險

系數。

5、開展學校食品衛生專項檢查，積極配合衛生、工商等部門做好專項整治工作，對發現的安全隱患及時整改，防止學校飲食飲水中毒事件發生。

6、加強對學生的食品衛生和營養教育。以班會、周會形式開展食品衛生為主題教育。

四、工作措施

1、加強領導切實加強對學校食品衛生安全工作的領導。學校成立食品衛生領導小組。

組 長：姚通（校長）

副組長：楊照舉 方昌全（副校長）成 員：全體教師

形成部門協作、上下聯動的工作格局，有效預防、控制和消除食品衛生安全事故的危害。要建立預防應急機制，組織、協調、指導應急處置工作，一旦發生食物中毒事故，能迅速處理，把險情控制在最小范圍，并降到最低程度。

2、加大宣傳，營造氛圍，突出教育的長效性。

貫徹落實《學校衛生工作條例》，大力宣傳《中華人民共和國食品衛生法》、《學生集體用餐衛生監督辦法》、《街頭食品管理辦法》。充分利用健康教育課、班會、隊會、講座、板報、廣播等形式進行食品衛生安全教育，要加強教育，使學生養成良好的衛生習慣，自覺抵制購買流動攤點食品。增強學生的預防意識，提高自我保護的能力。

3、突出重點、狠抓落實

要始終把學校食品衛生安全工作作為大事來抓，緊緊圍繞確定的工作目標，狠抓落實，力爭取得明顯效果。重點抓好四個方面的工作。

（1）加強對健康體檢的把關，有效防止病菌侵入。

(2)加強業務培訓，提高監管水平

要加強食品安全管理人員的業務知識培訓，提高他們的業務能力和依法管理的水平。同時對食堂從業人員進行業務培訓,讓其提高食品安全意識和掌握衛生操作規范,避免食物中毒事件的發生。堅持培訓上崗、執證上崗制度,增強責任感、使命感，確保食品衛生安全。

（3）開展學校食品衛生專項檢查，積極配合衛生、工商等部門做好專項整治工作，對發現的安全隱患及時整改。防止學校飲食飲水中毒事件發生，加強學生常見傳染病防治工作。

南照鎮清河學校 2017年9月