第一篇：教師研培計(jì)劃 Word 文檔

2012－2013年度教師研培計(jì)劃

一、參加集體備課

本學(xué)期，本人打算在備課時(shí)不單一去學(xué)習(xí)備課，要在本組教研集體備課時(shí)，積極主動(dòng)的參加，避開自己的短處，積極學(xué)習(xí)同事們的先進(jìn)教學(xué)的教授方法，上好自己的每一節(jié)課，不辜負(fù)孩子們求知若渴的渴望心里。

二、組校教研：

1、積極參加教師集體學(xué)習(xí)活動(dòng)。參加教師讀書活動(dòng)。補(bǔ)充新知 改變理念，開拓眼界，并做好讀書筆記。

2.在研讀《政治教學(xué)新課標(biāo)》的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)新教材，通過與舊教材比較，把握新教材的編排體系。要掌握每一單元的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，及知識(shí)的生長(zhǎng)點(diǎn)，達(dá)到掌握傳授知識(shí)的深淺程度。在傳授知識(shí)的同時(shí)，更要注重對(duì)學(xué)生品德素養(yǎng)的培養(yǎng)，及自學(xué)能力的培養(yǎng)和終身學(xué)習(xí)的意識(shí)的養(yǎng)成。認(rèn)真總結(jié)課改中遇到的實(shí)際問題及解決辦法，并形成書面材料，在不斷反思中積累經(jīng)驗(yàn)，提高教育教學(xué)水平。

3、進(jìn)行自我剖析：堅(jiān)持每學(xué)期高質(zhì)量地完成一節(jié)公開課。每節(jié)課后認(rèn)真完成反思。積極與組內(nèi)老師交流。要堅(jiān)持用每天都思考，力爭(zhēng)做到 反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng)； 審視今天——在審視中甄別； 前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

4、參加各種形式的校本培訓(xùn)。教育教學(xué)課題研究活動(dòng)。以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座、研討。專題培訓(xùn)。收看教育教學(xué)的光盤、錄像

三、自學(xué)內(nèi)容

1、多讀對(duì)自己有用的書，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目，可以充實(shí)、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《新課標(biāo)》（2011版的）等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊，及時(shí)更新教育理念。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己

2、加強(qiáng)教育教學(xué)研究，做創(chuàng)新型的教師。在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有兩篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，每月都能寫一篇教學(xué)敘事。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng)，提升教學(xué)研究能力。教師個(gè)人培學(xué)計(jì)劃

四、參加集體培訓(xùn)，領(lǐng)導(dǎo)講話

有人對(duì)新時(shí)期教師作了這樣形象素描：具備崇高的師德、廣博的知識(shí)、精湛的教藝、健康的心理、強(qiáng)健的體魄。我渴望成為這樣的教師。通過這次寫個(gè)人研培學(xué)計(jì)劃，我又重新審視了自己，“解剖”了自己，在認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校工作計(jì)劃的基礎(chǔ)上，我為自己制定的一年發(fā)展目標(biāo)為：

1、、理論方面：提升自己的生命質(zhì)量，做一個(gè)高雅的人。

作為一名教師，首先，我要繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》

具備良好的師德。師德不是一個(gè)抽象的政治說教，而是具有深刻的知識(shí)內(nèi)涵和文化品格的，一個(gè)有廣博知識(shí)的教師才會(huì)有道德感召力，僅僅依靠說教的道德教育必然是蒼白的。同樣，教師的師德魅力也是以其深厚的文化為底蘊(yùn)的。唯有如此，教師才能完成其教書育人的神圣使命。其次，作為一個(gè)骨干教師，要把“學(xué)習(xí)與思考”真正成為自己的一個(gè)習(xí)慣。

2、業(yè)務(wù)方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)，掌握自己所教學(xué)科的學(xué)科特點(diǎn)，教的最優(yōu)化要落實(shí)到學(xué)的最優(yōu)化，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。繼續(xù)探索“生活化、情境化”的創(chuàng)設(shè)方法，掌握“生活化、情境化”的課堂風(fēng)格。具備一定的教學(xué)科研能力。加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練，在鋼筆字、粉筆字、普通話、寫作的基本功方面都有較大的提高。

第二篇：校本研培計(jì)劃

2010-2011學(xué)下學(xué)期

校 本 研 培 計(jì) 劃

扶余縣更新鄉(xiāng)中學(xué)

根據(jù)《松原市教師專業(yè)達(dá)標(biāo)素質(zhì)指南》的文件精神，結(jié)合我校教師繼續(xù)教育實(shí)際情況，特制訂我校本學(xué)期校本研培計(jì)劃。

一、研培目標(biāo)

以“面向全員、突出骨干、傾斜青年、均衡發(fā)展”為原則，以“新理念、新課程、新技術(shù)和師德教育”為重點(diǎn)，切實(shí)提高全體教師的理論和業(yè)務(wù)水平，抓好校本研培，面向全體教師，注重實(shí)效，學(xué)以致用，推進(jìn)教師隊(duì)伍的發(fā)展和建設(shè)，推進(jìn)學(xué)習(xí)型學(xué)校建設(shè)的進(jìn)程，切實(shí)提高我校教師的整體素質(zhì)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供師資支撐。

1、全員目標(biāo)

對(duì)全校所有在職教師進(jìn)行全員培訓(xùn)，組織全體教師進(jìn)行有效教研活動(dòng)。

2、骨干教師目標(biāo)

選拔骨干教師10人參加縣級(jí)培訓(xùn)，以培養(yǎng)我校教育教學(xué)的領(lǐng)軍隊(duì)伍及中堅(jiān)力量。以“名師工程”為基礎(chǔ)開展骨干教師培訓(xùn)。開展骨干教師研討課，示范課。骨干教師帶頭開展研討，反思活動(dòng)，真正起到引領(lǐng)輻射作用。

二、研培教材

《新課程教學(xué)問題解決實(shí)踐研究》、《師德與教師職業(yè)》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》、《有效教學(xué)的行動(dòng)策略》。

三、研培對(duì)象

全校在職教師都應(yīng)按要求參加培訓(xùn)。以40周歲以下的青年骨干教師為培訓(xùn)的重點(diǎn)對(duì)象。

四、研培實(shí)施

（一）校本教研

1、課堂教學(xué)活動(dòng)。開展教師有效教學(xué)匯報(bào)課活動(dòng)，開展有效教學(xué)研討和示范活動(dòng)。

2、論文征集與評(píng)選。在職教師每月上交一份論文或教育心得，由業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)審評(píng)后，定期向上級(jí)評(píng)選部門選送。

3、領(lǐng)導(dǎo)業(yè)務(wù)講座。間周每星期三下午，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組織全體教師聽業(yè)務(wù)講座，進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

4、領(lǐng)導(dǎo)聽課評(píng)課報(bào)告。教師的匯報(bào)課、示范課、研討課結(jié)束后，業(yè)務(wù)校長(zhǎng)對(duì)聽課內(nèi)容及時(shí)終結(jié)。與教師進(jìn)行交流，共同探討新教學(xué)理念。

5、畢業(yè)班研討會(huì)。與畢業(yè)班任課教師就考前所出現(xiàn)的問題共同研究，探討。做好考前準(zhǔn)備工作。

（二）校本培訓(xùn)

1、理論培訓(xùn)。共12學(xué)時(shí)，由參加市級(jí)培訓(xùn)的骨干教師組織進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。

2、實(shí)踐培訓(xùn)。共14學(xué)時(shí)，重點(diǎn)是在理論學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，加大理論與實(shí)踐的結(jié)合，及時(shí)理解消化理論，并切實(shí)轉(zhuǎn)化為廣大教師的教育教學(xué)能力。將組織教師開展互動(dòng)式研究討論、教材分析、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)觀摩、案例分析、自我培訓(xùn)、敘事研究、撰寫心得等形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，強(qiáng)調(diào)實(shí)踐、體驗(yàn)與反思，努力提高教師在新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)能力、教學(xué)評(píng)價(jià)能力、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)能力，從而提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量。實(shí)踐培訓(xùn)考核包括“6個(gè)一”。寫一份教學(xué)設(shè)計(jì)、上一堂公開課、出一份試卷、實(shí)施一項(xiàng)學(xué)生評(píng)價(jià)方案、制作一個(gè)教學(xué)課件、寫一個(gè)教育教學(xué)敘事案例。

3、過程管理。學(xué)校工作領(lǐng)導(dǎo)小組將加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)過程的檢查和指導(dǎo)，確保培訓(xùn)的實(shí)效性，完善過程資料的積累和檔案的整理。

五、研培措施

1、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，業(yè)務(wù)副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，教務(wù)主任和備課組長(zhǎng)為組員的校本研培領(lǐng)導(dǎo)小組。

2、將本次全員培訓(xùn)列入重要議事日程之中，制定好學(xué)校的校本培訓(xùn)計(jì)劃以及校本培訓(xùn)的組織、實(shí)施、檢查 3 和總結(jié)工作，保證培訓(xùn)時(shí)間，為教師參加培訓(xùn)創(chuàng)造必要的條件。

3、建立與完善培訓(xùn)檔案。包括（1）領(lǐng)導(dǎo)與考核小組名單。（2）培訓(xùn)計(jì)劃和具體進(jìn)程（3）培訓(xùn)、考核登記表。

（4）實(shí)踐培訓(xùn)中輔導(dǎo)教師的輔導(dǎo)材料、參訓(xùn)教師的各種作業(yè)、學(xué)校總結(jié)和競(jìng)賽活動(dòng)等相關(guān)材料。

4、精心選派教師參與市縣教師進(jìn)修學(xué)校組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，認(rèn)真做好復(fù)查、驗(yàn)收的準(zhǔn)備工作和培訓(xùn)的總結(jié)工作。

第三篇：暑假教師研培工作總結(jié)

暑假教師研培工作總結(jié)

虎林三小劉敏

光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼間充實(shí)而愉快的暑假生活結(jié)束了，回顧過來的日子，感慨之情由然而生，作為一名從事教育工作21年的我來說，雖然具有一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，但還缺乏專業(yè)的教學(xué)理論，為了充實(shí)自己的理論水平，我不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，讀業(yè)務(wù)書籍，瀏覽各級(jí)教學(xué)網(wǎng)站，更新教學(xué)理念，獲取最新的教學(xué)信息，積極參加市教委組織的各項(xiàng)教研活動(dòng)。

一次活動(dòng)就是一次喚醒與反思，就是一次超越與提升。通過小教部的培訓(xùn)，我對(duì)小學(xué)語文教學(xué)的課程標(biāo)準(zhǔn)有更進(jìn)一步的了解并認(rèn)真撰寫了一千字的學(xué)習(xí)筆記，特別是對(duì)我將從教的中年級(jí)語文教學(xué)的目標(biāo)及教法有了更清楚的了解，對(duì)閱讀教學(xué)的方法有了更全面的認(rèn)識(shí)。懂得了如何將練習(xí)納入課堂，如何提高課堂效率，如何向課堂40分鐘要質(zhì)量。特別是對(duì)如何備好、上好一堂合格的中段語文課有了一個(gè)較為清晰的認(rèn)識(shí)，知道了怎樣去聽一節(jié)課，怎樣去評(píng)一節(jié)課。

總之，我充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓新課程的陽光照亮自己，改進(jìn)自己教學(xué)中存在的不足。在新的學(xué)期里，我將再接再厲，把自己全部的熱情投入到語文教育工作中，使自己的語文教學(xué)水平再上一個(gè)新臺(tái)階。

第四篇：教師自培計(jì)劃

教師自培計(jì)劃

大洋學(xué)校

周靜思

作為一名已有3年教齡的教師，我深感教師崗位的重大責(zé)任，我明白作為一名教師對(duì)學(xué)生，對(duì)學(xué)校，對(duì)社會(huì)的影響。面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教師隊(duì)伍，我感到了身上的壓力。作為新時(shí)期教師的我必須對(duì)自己今后的發(fā)展有一個(gè)計(jì)劃，當(dāng)然，做一名教學(xué)前沿的學(xué)科帶頭人，做一名名師正是我孜孜追求的目標(biāo)。在這段時(shí)間里，我也不能放松自己的學(xué)習(xí)，只有不斷的學(xué)習(xí)才能有所發(fā)展，有所進(jìn)步。

21世紀(jì)所需要的教師，既應(yīng)具有高水平的思想政治素質(zhì)，敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素質(zhì)，也應(yīng)該是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn)，充實(shí)和更新知識(shí)，提高水平和能力，成為教書育人的一名合格的教師。

一、教育理論方面

要求自己經(jīng)常閱讀相關(guān)的報(bào)刊雜志、通過上網(wǎng)瀏覽最新的教育理念，用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法來使自己始終能夠擁有新鮮的血液。努力通過自己的課堂教學(xué)使學(xué)生學(xué)得輕松，學(xué)有所得，真正成為學(xué)生心目中學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。

新課改的理念就是改變傳統(tǒng)教學(xué)中的灌輸式的教學(xué)方式，給學(xué)生更多的思考空間，在教學(xué)過程中注重培養(yǎng)學(xué)生多方面的能力，比如學(xué)生動(dòng)手能力、學(xué)生獨(dú)立思考問題的能力，而不是將學(xué)生培養(yǎng)成只是為了考試而考試的人才，如果只是為考試而考試的人，那么我們的教育也將失去了意義，應(yīng)更多的注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。要做到這些方面，必須要我們學(xué)習(xí)相關(guān)的教育知識(shí)和本學(xué)科的知識(shí)，從而將新課改的理念融入到本學(xué)科中來。

二、道德修養(yǎng)方面

作為一名老師，不僅僅是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的引導(dǎo)者，更是學(xué)生人品學(xué)習(xí)的楷模。在教學(xué)過程中，我們不能只是培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)水平，同時(shí)也要注重學(xué)生道德修養(yǎng)的提高，所以，我自己要先學(xué)會(huì)怎樣快樂地學(xué)習(xí)、生活，從我做起，而不是說一套做另一套，嚴(yán)格要求自己的行為，這樣，學(xué)生才會(huì)從我這學(xué)到一些他們所需要的；同時(shí)，自己也要時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心國(guó)家大事，了解時(shí)事，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針和政策，盡力做好自己的本職工作。

在教學(xué)中，做到了尊重學(xué)生，不對(duì)學(xué)生偏見，重視他們提出的意見，而不是高高在上，課堂上是師生，生活中是朋友，對(duì)學(xué)生的信任，從而也使他們信任自己，這樣就能有助于教學(xué)的進(jìn)行。

三、教學(xué)能力方面

1、加強(qiáng)師德師風(fēng)的修養(yǎng)，形成高尚的人格，有一顆進(jìn)取的心。要熱愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生有博愛之心，要以誠(chéng)相待，要寬容和有強(qiáng)烈的責(zé)任感。?

2、在教學(xué)過程中認(rèn)真研究教材，立足于學(xué)生的角度來研究教材，積極備課，認(rèn)真上好每一堂課，及時(shí)做好課后反思，總結(jié)出自己教學(xué)中的不足之處并加以改正。

3、在教學(xué)方式中繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。從而豐富教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

4、堅(jiān)持教學(xué)相長(zhǎng)，在師生交往中發(fā)展自己。遵循“以人為本”的管理原則，增強(qiáng)自己的管理能力。而不是一種強(qiáng)加式的管理，培養(yǎng)學(xué)生自己管自己的能力。

5、多聽校內(nèi)、校外的教師公開課，通過對(duì)比，發(fā)現(xiàn)其他教師中的優(yōu)點(diǎn)，加以吸收融入到自己的教學(xué)中；同時(shí)也通過集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式，來提高教師的業(yè)務(wù)水平。

6、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程理論，以“生活化、情境化”課堂教學(xué)理念來進(jìn)行教學(xué)，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認(rèn)知過程中的情感培養(yǎng)。注重對(duì)自身教育行為的反思和實(shí)踐，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個(gè)有思想的新形勢(shì)下的教師。

在整個(gè)教學(xué)過程中，要注重對(duì)每節(jié)課的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。在教學(xué)過程中，努力做到三個(gè)反思：教學(xué)前反思，教學(xué)中反思，教學(xué)后反思。定期總結(jié)教育教學(xué)過程，努力做到有所改進(jìn)，有所沉淀，為以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，立足于學(xué)生，從學(xué)生出發(fā)，成為學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的指導(dǎo)者、推動(dòng)者、引導(dǎo)者，努力發(fā)展學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第五篇：教師國(guó)培計(jì)劃,

信息技術(shù)培訓(xùn)計(jì)劃

又一場(chǎng)國(guó)培戰(zhàn)斗打響了，我們已經(jīng)做好了準(zhǔn)備迎接這大好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。通過前段時(shí)間的個(gè)人信息技術(shù)相關(guān)問題的診斷，發(fā)現(xiàn)自己雖然對(duì)現(xiàn)代的信息技術(shù)對(duì)于生活和教學(xué)有著強(qiáng)烈的重要意識(shí)，但是自己的相關(guān)專業(yè)技術(shù)，相關(guān)的專業(yè)操作能力欠缺，為此在這個(gè)很難得的國(guó)培中想得到狂補(bǔ)，現(xiàn)將計(jì)劃作如下： 整個(gè)過程中我會(huì)虛心學(xué)習(xí)，將整個(gè)過程的教學(xué)信息，教學(xué)視頻看完，學(xué)完，看仔細(xì)，同時(shí)必要的時(shí)候做好筆記，如果對(duì)于不熟練的地方，我會(huì)多花時(shí)間去理解，對(duì)于信息軟件的操作性知識(shí)我將花時(shí)間去實(shí)踐；如果在學(xué)習(xí)中遇到問題，我一定向各學(xué)員同胞們學(xué)習(xí)，多問，同時(shí)也好不猶豫的向坊主，向組長(zhǎng)請(qǐng)求指點(diǎn)，相信在自己的勤學(xué)多問的情況下，彌補(bǔ)自己的不足；同時(shí)在學(xué)習(xí)過程中和個(gè)學(xué)員搞好關(guān)系，共同探討教育教學(xué)相關(guān)問題；在各單元結(jié)束后會(huì)有相應(yīng)的作業(yè)，這也是考驗(yàn)自己是否學(xué)會(huì)的方式，我一定會(huì)話更多的時(shí)間去完成，如果自己的作業(yè)有問題我會(huì)第一時(shí)間去修改，相信在自己的努力下一定能讓自己滿意，讓學(xué)校放心，讓社會(huì)對(duì)我的信息技術(shù)能力更有信心。我會(huì)用實(shí)際行動(dòng)表明我的學(xué)習(xí)決心。