第一篇：小學實驗室設評估驗收匯報材料1DOC（范文模版）

小學實驗室評估驗收工作

匯 報

材 料

小學實驗室評估工作

匯報材料

各位領導大家好：

我代表學校對各位領導、專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎！

在上級領導的關懷和幫助下，在米東區教育局的直接指導下，經過全體有關人員的辛勤工作和共同努力，我校標準化實驗室建設工作進展順利，現已取得階段性成果，基本實現市級教育局關于標準化實驗室建設的要求，現將我校實驗室建設及實驗教學開展情況匯報如下：

第一部分、學?；厩闆r

X??X小學駐XXXXXXXXXXX，距米東區中心12公里，服務于柏楊河鄉5個行政村的義務教育階段小學教育。學校占地面積53740㎡，生均占地面積215.8233㎡，生均標準值29㎡，符合標準要求；建筑面積3950㎡，生均校舍建筑面積9.321888㎡，生均標準值6.35㎡，符合標準要求；教學及輔助用房1345平方米，生均5.401606平方米，生均標準值5.41平方米，符合標準要求。綠化面積12054㎡，符合標準要求。全校在編教職工88名，專任教師79名，工勤人員7名，行政領導3人。根據米東區政府和教育局的安排，2014年9月份

向米東區各鄉鎮漢語中小學已分流47名教師，現有教職工41名，其中少數民族40名，專任教師36名，行政領導2人，工勤人員3名。45歲以上教師有9人，45歲以下教師有32人，其中領導3人，教學第一線工作36人。實驗班級4個，專職實驗員1名，實驗教師2名，?？茖W歷2名。教學班六個，學生總數285名，其中住宿生155名，全是少數民族學生，是一所以雙語教學為主的寄宿制小學。學?，F有一幢教學樓、一幢宿舍樓、200M塑膠田徑場、兩個標準籃球場，教學樓有普通教室6間，計算機教室1間、科學實驗室1間、科學儀器室1間、科學準備室1間、圖書室1間、多媒體室1間、音樂室、音樂器材室1間，美術活動室、檔案室1間、財務室一間、衛生保健室一間、心理咨詢室一間、每間教室多媒體設備齊全。校園廣播系統、安全監控系統設施和安防報警系統設施齊全，校園網絡暢通，教

學手段先進。

今年我校為切實抓好實驗室標準化建設工作，學校行政通過班子會議，成立了以校長為組長的學校標準化實驗室建設工作領導小組．學校領導小組多次和烏魯木齊市儀器站不斷取得聯系，在他們的指導下確定了工作思路、方法，做了大量的前期準備工作，改進了學校標準化實驗室建設工作。

第二部分、實驗室建設情況

學校現有實驗室1個，儀器室1個，準備室1個，準備室面積30平方米，實驗室總面積56平方米，儀器室面積56平

方米，教師辦公室面積18平方米。科學演示臺1個，準備臺1個，科學實驗臺1 個，實驗桌22個，儀器柜22個，標本柜2個。教學儀器配備按《新疆維吾爾自治區教學儀器設備標準（施行）》配備，基本達到分組實驗的條件。實驗室設施、設備達到標準化實驗室標準，實驗室的水電到位。實驗室、儀器室間數和面積符合標準。

近幾年來學校對實驗室進行了大規模的整修，較好解決了實驗室的建設問題，滿足了三年級以上科學課的教學需要。另外，根據“利用信息技術大力推進學校教育現代化”辦學思想，每間教室都安裝了計算機、投影儀等，配備了教育技術裝備管理系統和統計軟件，大大豐富了實驗教學資源。

我校實驗員教師今年6月份對實驗室所需儀器進行了清查，共清查儀器189600.34元，實驗室年度經費有落實，確保硬件建設，實驗教學的正常開展得到有力保證。

第三部分、實驗教學開展情況

實驗室是實施新課程標準、培養學生初步的科學實驗能力和開展科技活動的重要場所。隨著我校實驗室條件的不斷改善和實驗教學的加強，特別是現代化教學手段、實驗手段的應用，實驗室管理的要求越來越高，實驗室管理已經成為學校管理、教學管理的重要組成部分。為了使實驗室管理與教學教育同步，促進學校教育教學質量的不斷提高，我校在實驗教學管理上做了以下工作：

1、領導重視，加大投入，確保硬件建設

實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展、提高教育教學質量的重要途徑。為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗室領導小組，由分管教學副校長，教務主任、總務主任、科學教師等成員組成。副校長負責實驗室標準化建設規劃，教務處負責實驗教學人員配備，實驗室及實驗教學管理制度的制定與執行。教務主任負責對教研組、實驗室的實驗教學工作進行管理。總務主任負責實驗室物質保障和實驗人員勞保用品、崗位津貼政策落實，2013年學校投入39000元完成實驗室桌椅維修、線路改造、自來水入室工程。同時，分管領導及相關實驗領導小組經常深入課堂聽課，查閱筆記，協調指導實驗教學工作的正常進行。

2、完善制度建設

（1）建立健全學校實驗室的管理制度，完善管理人員各項管理職責，以及實驗操作的規范要求。有《實驗室管理制度》、《實驗儀器管理原則》、《教學儀器使用借還制度》、《實驗管理人員崗位職責》、《安全制度》、《學生實驗手則》等，營造了實驗室科學、嚴謹、安全的環境

（2）配置責任心強的教師擔任管理員，明確職責、目標任務，對實驗人員有一套專門的工作目標考核制度，做到了晉級考核與教學人員同等對待。管理人員做到全部儀器設備分類登記，帳物相符，并做好實驗教學的計劃、方案等資料檔案和

儀器設備管理。

（3）儀器放置按科學、數學分室分類擺放，做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。劇毒藥品實行專柜存放，且雙人上鎖，出入須經兩人簽字。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，每天有專人固定清潔，注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

3、規范要求，提高學生的自覺性。

實驗室作為育人的場所，要求學生進入實驗室必須對號入座，實驗過程有完整的記錄，做到每個實驗都有記錄單，要求學生填寫好實驗名稱、所用器材、實驗組長姓名，以便實驗員及時查對儀器損壞情況，因此，有了這一舉措，學生對儀器愛護意識有了進一步提高，從而使儀器損壞率大大降低了。平時實驗室要求做到一塵不染，我校有明確的衛生保潔制度，做到天天一小掃，每周一大掃，因此，也培養了學生良好的衛生習慣。

4、科研先行，形成氛圍，提高教學效益

（1）組織科學教師認真逐條學習新課標和實驗教學有關規定，明確各冊教科書的實驗內容及分組、演示實驗項目、要求。學期初組織科學教師認真制定實驗教學計劃，做到應開實驗必做，努力完成實驗教學目標。各年級科學教師都能按照規范要求，認真做好實驗，發揮儀器作用，使實驗教學落實到每個班級，演示實驗和分組實驗開出率都達到100%以上。每次

實驗作好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。

（2）為了讓實驗課能上得更有序、有意義，每學期初制定好實驗教研活動計劃和方案，經常外出向優秀學校同行學習。教育局科學教研員多次來我校，對如何上好實驗課做了耐心細致的指導，促進我校實驗課教學效果的提高。近年來，我校積極參加市級有關活動，科學教學各方面都取得了很大進展。

（3）聽課檢查。每學期，學校校長、副校長、教導主任分別到各班級，對科學課進行聽課檢查，了解使用實驗儀器及現代教育教學手段的使用情況，指導督促教師更好地運用教學儀器上好科學課。

總之，我校實驗室建設現在得到了較好發展，硬件的配置和實驗教學的軟件管理保障了我?？茖W實驗課的開設，學生的思維正沿著科學的步伐走向智慧的藍天。我們相信在上級領導的關心和支持下，我校的實驗室建設一定會更上一個臺階。

第四部分、存在問題及改進

1、組織管理規范化、制度化、科學化還不夠完善，有待加強。

2、實驗室結構不太合理。我校實驗室在教學樓地下室，導致實驗儀器的潮濕。

3、我校第一次安裝科學試驗臺和實驗桌時沒有考慮引水問題和下水管道，為此至今無法解決實驗臺和實驗桌所需水源。

今后我校 將繼續加強實驗室標準化、規范化建設，努力提高實驗室建設、管理、使用的整體水平，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的新要求，為教學服務，為師生服務。

第二篇：小學圖書室評估驗收匯報材料

讀書之樂何處尋，數點梅花天地心

—桃南路小學圖書室評估驗收匯報材料

桃南路小學始建于1973年，位于獅腦山下，與桃河毗鄰。我?，F有6個教學班，有單獨的實驗儀器室、圖書閱覽室、微機電教室、音樂教室、美術室、體育活動室等。現建筑面積6987.39平方米，學生人均建筑面積 22.6平方米。在生均用地及建筑面積方面均達標準。同時在生活用房上，行政用房也達標準。

我校以“教育理念現代化，辦學行為規范化，組織管理科學化，教育環境人文化”為目標，科學管理、開拓創新，努力為學生提供更加優質的教育。

多年來，我校全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育卓有成效，教學質量名列前茅。近年來，學校先后被礦區人民政府授予“先進集體”、“文明和諧單位”、“平安校園”、“先進黨支部”、“先進職工之家”等榮譽稱號。

學校堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想為指導，堅持科學發展觀，全面貫徹落實黨的教育方針，以學生的全面發展為目標，努力實施素質教育，求真務實，開拓創新。為進一步打造校園文化，提升辦學水平，提高師生的人文素養，今年，學校啟動創建合格圖書室工作，目的是力求通過這項工作的扎實推進，將學校建成一所學習氛圍濃厚、師生充滿活力、素質全面發展的學校?，F將創建工作匯報如下：

一、加強領導，機構和制度健全

創建合格圖書室工作是一把手工程，學校成立了以校長為組長的創建工作領導小組，校領導把圖書室建設工作列入學校議事日程，圖書室由教導處管理，總務處、政教處等部門積極支持創建工作，努力解決各種困難和問題。

圖書室管理制度健全，并張貼上墻，內容有借還、保管、賠償等

制度，圖書室工作開展有章可循。

今年，是圖書室創建達標的關鍵時期，將實現圖書室微機化管理，需要將所有館藏圖書進行輸機編目，全面實現圖書微機化管理后不僅提高了管理水平，使原本復雜繁瑣的借閱過程變成了純數字化操作，同時也提高了圖書管理的效率，方便師生借閱，節約寶貴時間。學校圖書室全天向師生開放，圖書開放式上架，分類規范，排列有序，期刊、報紙裝訂成冊。圖書管理員盡職盡責，主動為師生提供借閱服務，為推薦新書，專門設立了師生新書架，方便師生及早借閱新書，努力發揮圖書在教育和學習中的作用。學校學生年人均借閱次數達到了規定要求。

二、圖書館建設情況

近幾年來，學校加大了圖書經費投入，投入資金萬余元。最近兩年學校積極從多個渠道籌措圖書室建設經費，用于改善圖書室環境。

今年暑假，學校投資大力建設圖書閱覽室，有2個閱覽室，分別是教師閱覽室和學生閱覽室，均有54平方米，學生閱覽室有36把凳子。1個藏書室，面積大約是20平方米。教師閱覽室主要陳列適用于教師的報刊雜志，和閱讀頻率較低的讀物，兼儲藏近年的、偶爾借閱的刊物，往年報刊雜志大約每年各訂四十種左右，閱覽室配備有足夠數量的標準書架、報架、刊架，以及辦公桌椅、電腦、打印機等設備。目前，學校最新的圖書數目已經達4600多種，人均20本，館藏圖書共冊，電子圖書冊，訂閱報刊

種，工具書和教學參考書種。

我校圖書室現有管理員室一個，管理員一個，配備電腦1臺。圖書室設有一名專職管理員，該同志熱愛圖書室工作，具有大學?？茖W歷，素質良好，參加過由教育局舉辦的圖書管理員崗位培訓班，考核合格，取得了培訓合格證書。

三、圖書館管理利用情況

我們建立了圖書總括帳、圖書流水賬、圖書分類賬，所有圖書的

分類，全部按照“中圖法”的分類方法分類，為了規范圖書管理和使用，我們建立了多項管理制度，有圖書閱覽管理人員崗位職責，圖書閱覽室規則，圖書報刊借閱制度，圖書報刊損壞賠償制度，等等，安排了各班的閱讀課時間表，師生借閱時間表，建立了多種借閱登記簿冊，卡片登記：卡片上由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時間，歸還時由管理員簽寫歸還時間，卡片插在書架里，便于知道有無該書或何人借去，而且又借閱本人的簽名，便于證明。紙質借閱登記：同樣由借閱人寫明索書號、書名、借閱人、借閱時間，歸還時由管理員簽寫歸還時間。電子檔案登記：將以上記錄輸入電腦，以利于不同需要的編輯、檢索、上傳和打印。使圖書的利用有條不紊。我校圖書閱覽室周一至周五全天性開放。圖書借閱分個人和集體借閱兩種，個人借閱包括教師借閱和學生借閱，可以隨借隨還；集體借閱由班主任從圖書室借書，回到班里學生登記借閱。學生的閱讀時間是，由于學校學生人數不是很多，因此圖書室每天都全天開放，方便師生隨時借閱。

學校開展豐富多彩的讀書活動，不斷培養學習興趣。圖書室積極配合教導處、政教處打造校園文化，開展豐富多彩的讀書活動。學校已經連續3年，在5月舉行“同享知識

共筑溫馨”校園讀書藝術節，學校評選讀書小明星，語文教師和班主任榮獲“引導學生養成讀書習慣貢獻獎”。每年的推普周舉行朗誦活動，學生硬筆書法大賽、班級朗誦比賽、吟唱經典詩歌比賽精彩紛呈，加強了對學生的素質教育，提高了學生的綜合水平，讓學生體會讀書帶來的快樂。

為培養學生讀書興趣、提高閱讀能力，學校開展了“陽光少年在行動——快樂閱讀”、主題讀書活動，同學們用讀書筆記、讀后感、詩歌、摘抄等形式記錄自己讀書的感受。從一本本厚厚的讀書筆記中，我們可以看到孩子們讀書的愉悅，收獲的滿足，成長的足跡。這些系列讀書活動的開展，激發了學生學習的積極性，收獲了學習成果，就

像那點點梅花，散發出讀書帶來的書香，令人陶醉。

學校工會與辦公室聯合，每次教師集體學習時間，第一個舉行的就是教師“好書推薦，成語推薦”活動，大家把自己心目中的好書進行介紹，書的主要內容、作者情況、推薦理由一一予以講解，成語推薦上，大家把積累的具有典型意義的成語予以介紹，包括成語的出處、意思、近義詞、反義詞。旨在豐富大家的閱讀視野，拓寬大家的知識面，深受大家的歡迎，并且取得了良好的效果。

通過幾年來的建設，學校圖書室面貌煥然一新，圖書宣傳壁掛畫、文明提示語規范美觀，學生的優秀作品進行展出。閱覽室進行了環境的布置，創設一個良好的讀書氛圍，讓師生一進去就有一種濃濃的讀書氣氛，令人陶醉。閱覽數干凈整潔，書柜、刊架靠墻排列，彩色桌椅鮮艷奪目，潔白的墻面布置有規章制度、作者簡介、名人的讀書方法和故事。這樣充滿童趣的“書苑”，成為了學生讀書的樂園。

學校通過創建活動，改善了圖書室的硬件設施，豐富了師生們的精神食糧，促進了教學相長和學習風氣的形成。

四、未來展望

在今后的工作中，學校將一如既往地加強對圖書室的管理和投入，使其真正成為師生們的第二課堂，為全面提升學生綜合素質發揮應有的作用。如果將來能擁有更大的空間，拓展藏書室、閱覽室，就能進一步擴大規模，增加藏書量和閱讀席位，再使用上圖書軟件，將會為圖書的登記管理帶來極大的便利。在圖書閱覽、服務學生閱讀上多做工作，力爭學校圖書閱覽工作在原來的基礎上不斷進步，更好地為學生服務。敬請各位領導、專家提出寶貴意見。

桃南路小學

2012.12

第三篇：評估驗收匯報材料

風景這邊獨好

--海安縣曲塘鎮中心小學迎接省級實驗小學評估驗收工作回報

我校始創于1907年，是一所具有近百年歷史的老校。改革開放以來，在黨和政府的重視關心以及廣大人民群眾的支持幫助下，學校得以迅速發展。光榮的辦學傳統，深厚的文化底蘊，高新的辦學目標，先進的辦學理念，鮮明的辦學特色，優質的人文環境，共同融鑄成今天的曲塘鎮中心小學。

我?，F有26個班級，1155名學生，64名教職員工，其中專任教師43名。校園總面積13836m2，生均11.8m2，校舍總面積5593m2，生均 4.8m2。學校建有教學樓兩幢、綜合樓一幢、辦公樓一幢、餐廳樓一幢。有自然實驗室、語音室、圖書閱覽室、微機教室、音樂教室、美術教室、勞技教室、舞蹈房、多功能教室、風雨活動室、隊室、體育器材室、衛生保健室、檔案室、文印室等專用房近20個。

近十多年來，我校堅持以德育為先導，以全面貫徹方針、全面提高質量為宗旨，以自主體驗教育為重點，以爭創省級實驗小學為目標，內抓管理，外樹形象，開拓創新，求實進取，學校工作取得了可喜成績：先后被評為江蘇省普及九年義務教育先進單位、江蘇省德育工作先進學校；兩次被評為南通市德育工作先進學校，少先隊工作優秀集體；多次被評為海安縣模范小學，縣素質教育先進單位，縣常規管理示范學校，縣體育傳統項目學校，連續11年被評為縣質量優等學校，先后有21人次受省、市級表彰。

一、以人為本，建設精良的教育工作隊伍

（一）抓班子建設，增強管理活力

高素質的領導班子是學校上水平上臺階的保證。因此，我校始終把“團結、進取、務實、高效”作為領導班子建設的目標。我校領導班子由9人組成。班子成員文理兼備，專業結構、年齡結構合理。班子中具有中級以上職稱7人，縣優秀校長、縣級學科帶頭人、教學骨干教師7人。多年來，我們注重優化班子結構，創設良好的人際氛圍，努力提高自身水平。班子成員堅持深入學習鄧小平理論和江總書記“三個代表”重要思想，牢固確立“全心全意為師生服務”的宗旨，積極充當教改之靈魂，教學之名流，教師之模范，學生之益友。在具體工作中著重做好“三件實事”，取得“三項權力”?！叭嵤隆敝福骸鞍菝麕煛?，與縣內外專家掛鉤，與各類雜志結友，拜其為師，求取真經；“搞研修”，圍繞“民主管理”校本課題，確定專題，著力主攻，沉下來，鉆進去，勤實踐，常思考，出成果；“作示范”，身體力行，率先垂范，每人至少上一節示范課或作一次專題講座?！叭棛嗔Α奔矗荷钊胍痪€，聽課每學期不少于30節，取得教學實踐的主動權：指導教學，帶徒不少于1個，取得教學改革的發言權；理性思考，文章每學期不少于2篇，取得教育思想的領導權。學校各項管理民主、科學，在遇到一些重大問題或棘手問題時，總是通過校務會或教職工代表會，集思廣益，力求各項決策的正確、科學。因此，歷年教職工大會民主評議干部，均獲一致好評。長期以來，所有班子成員均承擔一門學科教學任務，深入教學第一線上課、聽課、評課。以過硬的教育教學業務能力，贏得廣大教職工的信賴。

（二）練教育內功，提升師資素質。

我校始終把建設一支高素質的教師隊伍放在突出位置。目前，全校43名專任教師學歷全部合格，大專以上學歷40人，占93%。1960年7月1日以后出生的青年教師全部獲得計算機等級證書，全部通過普通話考核。在師資隊伍建設中，我們著重抓了兩個方面：

1、以德為先，鑄造師魂。我們在全體教師中積極實施“形象工程”、“師表工程”，使師德師風常抓常新。我們利用政治學習時間，組織全體教師認真學習《中小學教師職業道德規范》、《中小學教師日常行為規范》以及縣局編印的《教師手冊》和海安赴云南寧蒗支教教師群體先進事跡，引導大家樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。我們對廣大教師提出了“三要六禁止”的要求?！叭?，即對學生要關心熱愛、對家長要相敬如賓，對自己要嚴格要求；“六禁止”，即禁止賭博，禁止觀看黃色淫穢書刊和影視錄像，禁止體罰和變相體罰學生，禁止營業性家教或從事第二職業，禁止擅自向學生收費、推銷物品及教輔資料，禁止發生不尊重家長的行為。我們每學期圍繞一個專題開展師德教育活動，評選“十佳師德標兵”和“168愛生先進個人”。學校工會還組織了“我的座右銘”、“我的為師之道”、“改革開放中的曲小人”教師演講會、“學陶師陶”征文等活動，進一步強化了教師的敬業意識和奉獻精神。師德建設釀就了優良的師風。我校每學年都對全校家長進行問卷調查，從反饋的情況看，我校教師中無任何違法亂紀行為，他們師德高尚，在社會上贏得較好聲譽。朱麗華等3名教師的事跡入選《教師風采錄》，唐堅東老師愛生如子，被評為南通市“168”愛生行動先進個人，三名同志被評為省優秀班主任和優秀輔導員。從1988年起，學校連續被評為縣文明單位，縣依法治校綜合治理先進單位。

2、以學促教，夯實內功。為適應教改的要求，學校向教師們提出了不斷更新觀念、繼續學習充電，使專業化的教師成為研究者、成為反思型教師的目標，并鼓勵教師積極參加大專進修，力爭達到本科水平。學校堅持業務學習制度，及時組織教師學習新的教育理論和教育思想，并要求做到“五個一”，即每名教師每學期讀一本教育專著，寫一本教育札記，參加一個科研課題，上一節研究課，寫一篇科研論文。學校還經常派教師赴外地學習觀摩，回來上匯報課，以點帶面；積極推進“青藍工程”，通過結對子、搭臺子、引路子，加強對青年教師的培養。每學期舉行一次青年教師會課比賽，“上、聽、評”結合，促進教學技藝不斷提高。近三年來，我校青年教師參加縣級以上現場觀摩課比賽獲一、二等獎共17人次，其中劉曉梅老師獲全國面向二十一世紀實驗教材觀摩課評比一等獎，周正娟老師獲江蘇省小學數學青年教師優課評比一等獎，常榮鳳老師獲全國“嘗試教學法”說課觀摩評比二等獎，羅娟、劉曉梅老師獲南通市青年教師說課評比特等獎，陳愛紅老師獲南通市小學思品說課評比一等獎，朱麗華、盧青云、郜鳳等老師分別獲縣數學、語文、社會優課評比一等獎。

二、立足創新，開拓德育工作嶄新局面

我校有著悠久的辦學歷史和豐厚的人文資源，重視德育是我校的一貫傳統。我們充分認識：德育是塑造人的工程，德育的對象是鮮活的生命。我們尊重、關心、愛護每一位學生，重視充分發揮他們的主體性，用生命活動的眼光看待學生，讓學校德育充滿生機和活力。

（一）德育程序的整合優化

學生是一個個活生生的生命，是完整的社會人。基于這一認識，我們認為：拓寬德育渠道，拓展育人空間，形成德育工作網絡更有助于學生的成長。

1、學校德育網絡化

學科教學是對學生進行思想政治教育的主渠道，我們將德育納入教學工作的全程，調動全員參與，強調學科中的德育滲透，注重把學科教學與班隊活動及其他教育活動有機結合，使學科教學成為各學科間相互協作、課內外密切結合的網絡系統，努力追求“時時是德育之時，處處是德育之地，人人是德育之人”的境界。音樂課上，學生豪情滿懷，放聲歌唱偉大的祖國；美術室內，學生興致盎然，稚嫩的筆觸描繪出對美好生活的向往；社會課堂、自然實驗中，學生分工合作，自主操作，務實協作的精神得到了培養；操場上拼搏、沖刺，堅持到底的意志品質悄悄地扎下堅實的根基……

“學校無小事，事事皆育人；教師無小節，處處是楷?！薄Ｎ倚Ｌ貏e注重教師在德育中的表率作用，要求教師樹立以德育德，以才培才，以情動情，以性養性，以意練意的觀念，以實際行動努力實踐“學為人師，行為世范”，涌現出一大批愛崗敬業、師德高尚的優秀教師，為我校 的德育工作開展提供了保證。

2、校外德育一體化

我們努力實踐陶行知先生：“生活即教育，社會即課堂”的理念。將德育由課內向課外延伸，由校內向校外延伸，擴展到孩子生活的整個時空。首先，注重加強家校聯系。通過教師家訪、家長來校參加活動、發放家校聯系表等手段與家長取得廣泛的聯系，交流思想、溝通情感。更主要的是開辦家長學校，每學期舉辦6期，傳遞新的教育信息與教育熱點問題，介紹科學的家教方法，以此來取得家長對于學校教育的支持配合，消除任何影響教育一致性的障礙，真正做到默契一致。

我校不斷健全社區教育網絡。專門邀請鎮團委、工會、婦聯、村委會、居委會負責同志和公安、交警、企事業單位的代表召開座談會，成立了社區教育委員會和家長委員會，定期開會研究社區教育問題，使學校德育工作由校內向校外延伸，形成全社會齊抓共管的一體化教育局面，促進了學生的健康成長。近幾年來，我校學生無一例違法犯罪行為發生。

（二）、德育對象的自我教育

德育不僅是社會的道德要求，而且是學生自我生存、自我發展的需

要。多年來我校在學生中提倡“自我教育”。其內涵為：學生在教師、家長或者社會施加的教育影響下，通過自己的“理智”加工和與同伴的合作活動，確定自我發展目標，培養自我思維能力，提高自我評價水平，從而不斷完善自己的道德情感和道德生活的教育。

我校根據《德育大綱》和學生年齡特點、個體差異，經科學規劃，將德育要求分解細化，為不同年齡、不同層次的學生設計出相應的參考目標，形成不同的側重點，引導學生進行自我審視，將符合自身需要的內容納入原有的道德結構中去，確定自我發展目標。每學期初我校各中隊都組織隊員開展《新學期的我》、《新學期新打算》討論會、演講會以及隊干競選活動，在這些活動中，學生以主人翁的姿態為自己設定目標，描繪藍圖，從而在學生道德實踐的起始階段就充分發揮了主體性。

為切實加強學生的道德品質，我校積極引導學生參加豐富多彩的道德實踐活動。烈士墓前，學生們聆聽著英烈事跡介紹，莊重地敬獻了花圈、花籃，并莊嚴地舉手宣誓；大戲院內，“小蘿卜頭”哥哥宋振鏞的演講深深地打動了學生的心；節假日，街頭巷尾，挨家挨戶去搜集對聯，感受祖國悠久燦爛的歷史文化；養殖場里，改革開放農村的變化令前來參觀的學生們倍感興奮……我校各年級還結合時令特點開展多彩的活動：三八婦女節、母親節，孩子們請來來自不同戰線上的媽媽，為她們獻上節日的贊歌；八一前夕，孩子們親手制作葉脈書簽寄給遠方的邊防戰士；教師節、國慶節孩子們或舉行主題隊會，或自辦小報、自制賀卡以此寄托自己的情懷；他們手提勞動工具和禮品，去跟孤寡老人、退休教師共度重陽；雙休日高年級的學生自覺組成的“紅領巾志愿者服務隊” 忙碌在村頭街尾，他們跟困難家庭結成幫扶對子，給老人沖水掃地，聊天談心，表演節目，給老人送去無盡的歡樂，實實在在的活動，撞擊了學生的靈魂，洗滌了學生的心靈，加深了學生對祖國的熱愛，懂得了自己肩負的社會責任，也強化了尊老愛幼的人倫意識。我校還組織學生參加了全國青少年《中華正氣》、《祖國統一贊》等讀書教育活動，活動中均獲優秀組織獎，楊洋同學參加全國“國旗、國徽、國歌”知識競賽獲銅獎，并赴北京參加了頒獎大會。

（三）德育內容的情境構建

廣泛深入地開展德育實踐活動，在實踐中體驗升華道德情感，是我校德育開放性的集中體現和一貫做法。學校和各班能夠周密計劃、精心設計、切實組織。世界是地球村，然而地球村的環保現狀調查卻讓學生震驚，學校護綠小隊悄然行動起來，他們清除白色污染，為花草澆水，花草則對他們吐露出芬芳，“一份耕耘，一份收獲”，學生們體驗著勞動的快樂；種植園地上，學生們忙著運土、翻地、種植，個個揮汗如雨，當小苗茁壯成長時，“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的真諦便從中領悟了，團結互助、吃苦耐勞的精神也在體驗中生了根；野炊時，吃著親手包的，親手煮的餃子，學生們覺得格外香甜，又一次體驗了勞動的樂趣。學校還定期組織學生去郊游，參觀工廠、農村和魚塘，感受著改革開放發展中的美；訪問德讓博物館，感受著歷史文化古樸的美……

我校還注意結合動態時勢，不失時機地對學生進行品德教育。電視連續劇《流星花園》播出后，內容不太健康，可播出后，學生很感興趣，有的學生因而影響了學習，影響了人生觀形成。同學們立即舉行中隊主題會，討論小學生看類似的電視劇是利還是弊。法輪功邪教組織禍國殃民，罪行累累，甚至把魔爪伸向圣潔的校園，為了揭露其真實面目，全校千余名學生參加了“校園拒絕邪教”活動，他們在“反對邪教”的巨大橫幅上簽上姓名，并上街宣傳拒絕邪教，學生的心靈震撼很大。《海安日報》、海安廣播電臺作了專題報道。

如今的曲小人多了一份愛心，多了一份責任，“一方有難，八方支援”已成為師生的自覺行為。去年至今，我校學生節省下零花錢為希望工程和重癥病人捐款18326.50元，為貧困的陜西彬縣同齡伙伴捐獻棉衣1500余件，書籍2000余本。我校原三（3）中隊周建明同學身患白血病后，全校師生紛紛解囊，合計捐款10974.90元。

三、弘揚個性，創建我校辦學的兩大特色

特色是學校的生命之樹。建設“規范+特色”的學校是我們長期以來的追求。多年來，曲小人以自己的智慧和汗水贏得了縣“創建辦學特色先進單位”和“藝術教育十佳學校”的光榮稱號。

（一）開發讀寫潛能，鞏固作文教學特色

我校早在1992年就被縣局確認為“作文教學”辦學特色。十年來，我們以“務實”“求索”的精神鞭策自己不斷發展，以關注每個學生的全面發展為宗旨，逐步確立了特色化的寫作教育思想：作文與生活相聯系，作文與做人相結合，讓學生在特色化的作文活動中，不僅培養能力、開啟心智、體驗情感、感受美、創造美，而且促其人格健康發展，成為各方面和諧發展的人。

學校特別注重營造濃郁的作文氛圍。走道邊，豎立著名人名言牌；走廊里懸掛著作文板報；小報欄里張貼著各具特色的自辦小報；黑板報更是學生自主發展的園地，由三-六年級學生獨立完成的板報雖顯稚嫩，卻表現出他們不可小覷的創作設計能力；紅領巾廣播站為學生習作提供了廣闊天地；家長學校也成為宣傳展示特色成果的重要陣地。

從1995年起學校參加了省級教育課題《小學生作文序列實驗》 研究，使作文教改步入正規化、序列化的軌道。每學期初，均將作文教改研究作為獨立的項目列入學校和各教研組的工作安排之中，游戲作文、活動作文、想象作文、CAI作文、研究性作文等一批有質量、求突破的作文教改實驗課，貫穿學校作文教學的全過程。作文指導也向更生動有趣、更注重激發學生主體性、更貼近學生生活實際的方向發展。

為了更好地凸現作文辦學特色，我們豐富了特色化寫作教材。除了課本上的作文教學內容外，我們把《作文序列實驗》教材定為主要輔助教材，分年級段出刊的《新芽》和結集出版的學生作品集《試翼》也成了學生的閱讀補充教材。

在作文特色向縱深發展的同時，我們也注重向各學科橫向滲透，數學課上的“說說算理，思維訓練”、思品課上的“說說心里話，故事大王講故事”、美術課上“想想、說說、玩玩、畫畫”……如此縱橫交互，形成推進特色整體發展的網絡。

根據語文課程的特點，我們以閱讀為紐帶重視學生的生活和語言積累。早在幾年前我校就在高年級每班安排一節“閱讀課”，有序指導學生開展課外閱讀，努力做到課內閱讀與課外閱讀相結合，寫作與讀書相結合。學校的圖書室、班級的圖書角正常開放，為開闊學生的視野提供了方便。生活是學生作文的源泉，各年級組和“新芽”文學社開展了豐富多樣的社會實踐活動。街道兩旁留下了學生們查找錯別字的身影；聯抗橋頭停留過他們緬懷先烈的腳步；紀念碑前出現過他們肅穆的容顏；養殖場內回蕩過他們垂釣的歡笑；勞動基地有過他們揮汗如雨的身影……這些活動給了他們更多的參與機會，也為他們提供了鮮活的寫作素材。文學社小記者及時采訪報道，?？缎卵俊酚肿寣W生充分體驗成功的樂趣，形成積累與作文的良性循環。積累多了，老師們紛紛通過各種語文實踐活動展示學生的閱讀成果。《小主人評報》、《和好書交朋友》、《書的海洋、人的階梯》、《小竅門交流會》等優質閱讀活動課便是其中的典型個案，其中不少已在省以上教育報刊介紹。在學校讀書節活動中，學生們紛紛展示自己的才華，講故事、背古詩、說小報、推薦好書、演課本劇、進行閱讀對抗賽……真可謂異彩紛呈！學生們自主參與，樂在其中，形成多種技能。近三年來，學生在各級報刊雜志上發表文章上百篇，（二）培養藝術素養，強化藝術教育特色

我校的藝術教育在縣內較有名氣，許多優秀節目曾在縣中小學生文藝調演中獲獎，我們感到藝術教育的根本目的并不在于藝術本身，而是

通過藝術教育培養學生創造能力。為此，我們將我校藝術教育的目標定位于“面向全體學生，培養藝術素養、藝術能力和人文素養整合發展的人”。

造就一支精良的藝術師資隊伍是我校實施藝術教育的保障。我們采取了兩項措施：一是實現音樂、美術教師專職化，現有專職音樂教師2人，專職美術教師2人；二是廣開“師”源，汲取古鎮文化底蘊，聘請有專長、愛教育的社會人士擔任藝術教育輔導老師，曲塘書法藝術家陳龍璋、省美術家協會會員蔣玉銘等多人先后欣然應聘。

足夠的藝教裝備也是實施藝術教育不可缺少的條件。我校在經費極其緊張的情況下，擠出資金先后購置了鋼琴、古箏、揚琴、琵琶等近20種樂器，裝備了舞蹈房、美術教室和音樂教室，興建了百米師生書畫長廊，給學生提供了自由表現、張揚個性的廣闊空間，借以喚醒并開發了兒童的藝術靈性和藝術潛能。我們還將藝術教育滲透到各學科教學之中，努力尋求藝術教育與各學科之間的結合點。

每年“六一”，學校均組織排練大型團體操向社會展示。斗笠翻轉，花籃炫目，鼓樂陣陣，大多數學生都有機會在團體操表演中顯示不凡身手，體驗優美的韻律和成功的愉悅。每逢重大節日及重要的主題教育，我們的“小小藝術家”都要走出校門，投身社會大舞臺，如每年春節的“送戲下鄉”活動，豐富了小鎮人民的文化娛樂生活，在社區精神文明建設中發揮了很好的作用。學校文藝隊還多次參加了省市縣的演出，并取得了較好的成績。孩子們表演的《二胡與花鼓》參加省中小學生文藝會演獲一等獎；電視音樂片《春到水鄉》參加全國MTV大賽獲金獎，并在中央電視臺多次播出。《扁擔龍》赴市參賽獲二等獎，并于2000年12月參加了全國龍舞展演，2002年春節又在改進完善的基礎上參加了江蘇省首屆農民藝術節表演。今年四月，央視七臺攝制組來校拍攝了孩子們排練“花鼓”、“扁擔龍”的情景并在電視中播出，前不久又參加了舉世矚目的港洽會文藝演出。在曲小這塊藝術教育的沃土中，孩子們充分感受美，創造美，表現美。南通市音樂教育專業委員會96年會在我校召開，國家省市藝教委的領導對我校藝術教育的情況給予充分肯定，并贈“藝術沃土，人才搖籃”錦旗一面。

四、科研興校，堅持內涵發展的辦學之路

教育科研不僅是提高教師素質的重要舉措，也是推出名師名校的必由之路。一踏進曲塘鎮中心小學的大門，“海安縣教育科研先進單位”的燙金匾額赫然入目，它記載了我校在“科研育師、科研興?！闭鞒躺辖洑v的坎坎坷坷……幾多風雨、幾多忙碌，留下了一串串堅實的足跡……近年來，我?？蒲薪M已獲縣科研成果獎6項，獲縣以上等級獎的論文50多篇。

（一）認認真真開展課題研究

1、我校主課題研究簡介

目前我校的主課題為南通市教育科研“十五”重點立項課題《農村小學生閑暇生活指導研究》，它是在縣級“九五”立項課題《低年級閑暇教育初探》研究的基礎上形成的。（1）確定研究課題

學校在90年代后期就開始了《小學低年級閑暇教育初探》研究，積累了豐厚的課案，探索了可操作的模式。為此，市、縣教科所（室）于2000年6月在我校舉行了首次縣級課題結題現場會，得到了領導、專家的充分肯定和高度評價。

2001年，學校將《農村小學生閑暇生活指導》作為學校的主課題全面鋪開，全員參與，共同研究。通過引導學生提高休閑生活質量的意識，指導他們在閑暇時間內自由選擇適合自身需求的、有意義的休閑活動和方式，培養他們珍惜閑暇時間，做時間主人的意識，并在這一過程中自主地、獨立地發展課堂學習以外的潛能；通過“閑暇生活指導”讓學生在個性品質、興趣激發、智能提高和創造能力等方面都得到和諧的發展。（2）構建管理網絡

在實驗操作中，我們構建了“學校、社區、家庭”三位一體的立體閑暇教育網絡，充分發揮三者在學校休閑指導中的有利資源，相互配合、互為補充、有機協調，發揮出三者的巨大合力。

我們首先建立了由校領導、輔導員、隊干部組成的學校管理網絡。學校管理網絡承擔著組織領導、聯結貫穿的任務。具體說它有三種職能作用：（1）宣傳作用；（2）紐帶作用（掌握假日小隊活動動態）；（3）對活動的指導深化作用。同時加強家庭社區管理，促使家庭、社區會主動為“閑暇小隊”創造活動機會，營造良好的活動氛圍。自我管理是整個閑暇教育管理網絡構建的著力點，有利于確保學生在閑暇教育中的主體地位。我們在遵循自愿為主，不加重學生負擔的原則基礎上，根據小學生好玩好動的心理特點，在閑暇生活的內容上，有組織有計劃地指導學生開展了有利于學生身心發展的“十小”活動，即“小游戲”、“小巧手”、“小百靈”、“小天鵝”、“小家務”、“小雷鋒”、“小觀眾”、“小讀者”、“小編輯”、“小收藏家”等，眾多豐富多彩的活動為孩子們多方面興趣的培養和展示提供了廣闊天地。（3）開展閑暇指導

學生的閑暇生活有著與學校學習生活截然不同的特點，為了最大可能發揮出閑暇生活對學生的發展功能，為他們提供相互交往、參與社會、展示個性的舞臺，我們根據閑暇教育的特點，以假日小隊為依托，并以其作為整個閑暇教育指導中心環節，以社區為單位組建了100多個假日小隊，在組建過程中，我們打破了原有的班級界限和教師硬性指定的模式，而是根據學生居住情況，打亂班級，讓孩子們根據自己的意愿、興趣、愛好，選擇自己情投意合又住得較近的小伙伴自愿組成相對固定的小隊。除了小隊集體活動，各人的假日活動的內容，我們提了十個字：剪、貼、畫、說、折、看、做、唱、跳、玩，孩子們可根據自己的興趣愛好自由選擇。

為了充分發揮學校對于閑暇教育的指導作用，參與閑暇生活指導的教師以“大朋友”的身份，分頭參與某個地區的假日小隊活動，在這里教師已不是傳統意義上的“教師”，而更多的是學生的合作伙伴，他們以不指令、不包辦、不強求、不權威、不評價-－“五不”為原則，作為普通的一員參與閑暇小隊活動，負責必要的安全保衛和突發事件的處理。活動中，教師以休閑的理念、休閑的品質、休閑的方式潛移默化地對學生產生著影響，讓休閑活動成為師生共同的律動。

如今，學校操場上，籃球隊的健兒們一個個生龍活虎，排球隊的小將們一個個精神抖擻；美術室里，小“藝術家們”一個個潑墨揮毫，頗有大家風范；音樂室中，隨著鋼琴的伴奏，小歌手們引吭高歌，民族樂隊，吹拉彈唱，怡然自得；微機房里，一雙雙小手擊鍵如風，運“鼠”自如；唯有閱覽室中靜悄悄，小讀者們正專心致志地在書海中遨游呢……家庭中，孩子們不再是小皇帝、小公主了，他們成了爸爸媽媽的小幫手，家庭的小主人。低年級的孩子把自己的房間收拾得干干凈凈，中年級的孩子把自己的房間布置得漂漂亮亮，高年級的孩子竟也能做出幾道可口的拿手菜。家校聯系表上家長們充分肯定了孩子的進步，盛贊我校開展的各項活動。在這塊樂土上，孩子們充分感受美，陶冶美，表現美，創造美，這樣，學生的思想得到了凈化，情感得到了升華，個性得到了張揚。學生石少冰等參加省電腦繪畫比賽分別獲得一個一等獎、三個二等獎，珠心算實驗班的神算子們三次捧回了縣珠心算比賽的冠軍獎杯，并多次代表海安縣赴市參賽獲團體二等獎。

通過研究，我們更加認識到這個課題的前瞻性和重要性，它從培養學生良好休閑品質抓起，對于塑造具有全面素質的21世紀人才，不僅具有現實意義，也具有長遠意義。

2、其他課題研究概況

與此同時，我校還參與了省、市、縣多項課題和大量校級課題的研究。從95年起，我校先后開展了《融聲樂、器樂、舞蹈于一爐，提高學生的整體素質》、《小學音樂課堂教學藝術初探》等課題的研究，促進了我校藝術教育特色的形成，99年學校獲縣“藝術教育十佳學校”稱號；為提高課堂教學質量，我校又進行了《小學作文序列實驗》、《小學數學研究性學習試驗》與《發揮珠心算優勢，培養學生能力》等項課題研究，提高了教學質量，所寫的諸多個案分析、實驗報告、經驗論文在各類教研會上交流或在各級刊物上發表。1998年我校又承擔了《小學班主任的教育性交往研究》這一課題，有目的、有計劃地探索形成民主、互助、和諧、共進的新型師生關系的有效途徑。

（二）扎扎實實加強科研管理

1、建立機構，健全制度

學校于2000年3月成立教科室。為了切實保證學校教育科研工作的有序運轉，我們定期召開領導小組會議，針對學?？蒲泄ぷ髦谐霈F的各種問題進行會診，從而使我校的教育科研矯正航向，沿著健康、規范的道路順利發展下去。此外，我校還制定了一些常規性的活動制度。每學期舉行一次資料卡片信息交流會或沙龍研討會，每月一次課題研究交流會已成慣例。在“深刻談話”的過程中，領會理論、研究問題、總結規律，促進教育理論水平提高，推動學校工作快速、持續、健康發展。

2、班子帶頭，參與“行動” 教育科研是一把手工程。學校領導班子成員身先士卒，既是教育科研的實踐者，又是“學者型”的教育科研指導者。正副校長、教導處成員都是科研課題的主持人，與廣大教師共同參與“行動研究”，并創造性地應用教育理論去研究與解決不斷變化的教育實踐中的具體問題。

3、奠定基石，營造氛圍

開展教育科研，我們不是當作一種時髦的點綴滿足于寫幾篇文章，我校教科室十分重視對科研工作的規范管理和研究過程的扎實求真。各課題主持人經常圍繞實驗課題主動充實自我，購買相關理論書籍，吸取理論精華；組織課題組成員搜集資料，有目的、有重點地圍繞某一專題定期組織研討活動。課題組成員根據個人科研計劃，結合科研專題，隨時將所閱讀的教育教學報刊雜志上的相關內容摘抄，做成資料卡片，以備及時查找或用于指導課題實驗。我校教科室除了抓好自身的學習、充電外，還多次邀請縣教科室的領導作專題講座，經常組織校內科研骨干輪流作有關科研方面的報告，力求達到“一人學習，共同受益”的效果。使各課題參與者得到及時的較為系統的理論指導。我們還組織教師外出參加科研培訓學習，老師們常常在激烈的爭執中對某一問題的認識得到提煉和深化，推動了科研的進程。相關做法曾以《積累，奠定科研的基石》為題在《南通日報.海安教育?？废蛉h推廣。

歲月悠悠，何其速也。曲小，這個上世紀初建成的老校，即將迎來她的百年華誕?；仡欈k學之路有艱辛的淚水，有成功的喜悅，但更多的是對未來的執著。我們清醒地認識到，雖然在上級領導的關懷下，我們取得了一些成績，但對照實驗小學評估驗收方案，尤其是面對未來教育的發展要求，我們覺得還有諸多不足。我們決心把這次評估驗收作為新的起點，進一步提高教育質量、辦學效益和管理水平，力爭早日成為省級實驗小學的后來居上者！

第四篇：園子小學標準化實驗室驗收匯報材料

園子小學標準化實驗室驗收匯報材料

我校現有實驗室1個，實驗室總面積54平方米。兼職實驗員2名，其中專科學歷2名，本科在讀1名。教學儀器配備按《河北省教學儀器設備標準（施行）》配備，基本達到分組實驗的條件。實驗室設施、設備達保定市標準化實驗室標準，實驗室的水電到位。

實驗室是實施新課程標準、培養學生初步的科學實驗能力和開展科技活動的重要場所。隨著我校實驗室條件的不斷改善和實驗教學的加強，特別是現代化教學手段、實驗手段的應用，實驗室管理的要求越來越高，實驗室管理已經成為學校管理、教學管理的重要組成部分。為了使實驗室管理與教學教育同步，促進學校教育教學質量的不斷提高，我校在實驗室管理上做了如下工作：

一、加強實驗室領導，為教學提供保障。

實驗教學是學校教學工作的重要組成部分，是培養學生創新精神和實踐能力、促進學生全面發展、提高教育教學質量的重要途徑。為了把實驗室工作做得踏踏實實，我校專門成立了實驗室管理領導機構，分別由校長、主任及實驗室實驗員組成。同時學校教導主任負責對教研組、實驗室的實驗教學工作進行管理，學校負責實驗室物質保障和管理，校長經常關心實驗教師的思想、工作、生活和學習。堅持做到期初有計劃、期末有總結，平時定期開好碰頭會，充分發揮領導小組的作用，使實驗室工作做得有條不紊，保證緊密配合教學工作。

二、規范實驗室管理，制度完善

建設先進實驗室，關鍵在于管理。實驗室管理就是對實驗室裝備的教學儀器、設備進行保管、維護、修理、使用，對實驗室進行組織協調、服務，保證實驗教學的順利進行，取得最好的教學效果。實驗室的管理工作包括實驗室建設、管理和實驗室教學的開展。我校實驗室管理，主要抓幾件事：

1、人員落實，配置責任心強、由文化底子深及熱愛科學的教師兼職實驗員，明確職責、目標任務，并列入教師責任考評內容之一。實驗室人員認真履行職責，努力做好本職工作。

2、各種儀器及時按規范分類記帳入檔，填寫好實驗室的所有記錄。資料分類歸檔，列入學校資料歸檔內容之一。為了確保實驗室工作的規范化和順利進行，學校制定了一整套實驗室管理規章制度，危險品設有專門的管理制度，各種制度均分類上墻，所有的教師都能遵守實驗教學規則開展工作。

3、儀器放置按科學、實用分類擺放，做到精密儀器專柜擺放，重大件儀器入下層，輕小物件放上層，小件在前，大件在后，擺放整齊，使用方便。帳、卡、物三者完全相符。每周定時作好清潔工作，并且注意防火，防塵，防潮，防曬，防銹，防蟲等，從而保證了儀器的完好率。

三、服務教學一線，努力提高質量

學校堅持以教學為中心，以提高教學質量為目的，切實加強實驗教學環節。隨著新課程的實施，實驗教學任務量增大，在實驗設備、實驗儀器相對較少的情況下，充分利用現有設備和人力資源，保證了實驗教學的順利進行。能結合新課程要求，開足開齊演示實驗、學生實驗和探究性實驗，演示實驗的開出率達100%，分組實驗開出率95%以上。每次實驗作好記錄，登記使用情況，反饋實驗效果。并將記錄情況歸入檔案資料歸檔入柜，予以保存。為了讓實驗課能上得更有序、有意義，每學期初科學教師都要制定好實驗教研活動計劃和方案，每學期舉辦實驗教學觀摩課和交流活動，老師積極參與實驗教學，并理論聯系實際，撰寫教學論文、心得體會。

四、開設第二課堂，培養學生動手能力，促進新課程改革

培養學生的動手能力是當前新課程改革的重要組成部分，平時教學過程中，我校實驗室密切配合課外興趣小組活動，取得了較好的成績。

五、加大經費投入，確保硬件建設

近幾年，我校在實驗室硬件建設方面做了大量工作。2009年借普九驗收的契機，在教育局、鎮政府的大力主持下，根據新課程教學需要，新添了一部分設備和儀器，使之更適應新課標的教學需要。今年暑假又對學實驗室內部進行配置，更新儀器柜，使之更加實用、美觀，完全滿足儀器的存放與保管要求。實驗室更新了實驗臺，大大豐富了實驗教學資源。

六、存在問題

1、組織管理規范化、制度化、科學化還不夠完善，有待加強。

2、由于近幾年學校人事變動，兼職實驗員隊伍不夠穩定，實驗教學人員隊伍結構不太合理，缺乏專職實驗人員，跟不上實際教學的需要。

3、由于實驗室是很多年前的舊教學樓，結構不太合理，實驗室面積不達標。

今后我校將繼續加強實驗室標準化、規范化、數字化建設，努力提高實驗室建設、管理、使用的整體水平，不斷滿足新課程標準對實驗室建設提出的新要求，為教學服務，為師生服務。

第五篇：科學實驗室評估匯報材料

科學實驗室評估匯報材料

我校有4個年級，5個教學班級，279名學生，3名科學教師。多年以來，我校注重學生能力的培養和學生綜合素質的提高，突出實驗室的服務功能，堅持規范化、科學化管理，在工作中取得了一定的成績，現匯報如下：

一、基本情況

1、學生班級數：三年級（1）班47人，三年級（2）班47人，四年級66人，五年級56人，六年級63人，合計92人。

2、實驗教學人員：教學人數3人，0人具有專業技術，1人為兼

職。

3、實驗室：科學準備室生物儀器室面積21（平方米）。

二、加強組織領導

學校建立了實驗室工作領導小組，從而形成了立體的多層次的管理網絡，確保了實驗室工作的正常開展。同時，分管領導經常深入課堂聽課，查閱筆記，協調指導實驗教學工作的正常進行。

三、強化管理，提高工作水平

實驗室是學校管理工作的重要組成部分，實驗裝備是學校進行教學活動的物質基礎。因此，實驗室的管理如何直接影響到教育教學的效果。

1、健全完善各項制度

根據縣教育局電教站的相關工作條例，進一步完善健全各項制度，并放在上墻，從而使實驗室工作人員、教學人員職責明確、有章可循。同時還組織師生定期學習。各項制度主要有：《學生實驗制度》、《實驗室管理制度》、《實驗人員職責》、《賠償制度》、《危險品保管領用制度》、《科學教學常規》等等。

2、嚴格實驗教學常規

我們在管理中對實驗教學提出了明確要求。任課老師在課前一定備好實驗課，開出實驗通知單。實驗室工作人員要嚴格依據任課教師的要求，精心準備并演練一次確保學生演示實驗分組實驗的順利進行。同時要求任課老師及時批閱實驗報告，做好實驗成績記載工作。

3、規范實驗室常規管理

按照縣教育局技術裝備的要求，嚴格各項資料的保存及臺帳的建立。如：每學年有計劃、有總結、有實驗通知單、學生實驗報告冊等，建有實驗教學檔案等。正常使用統一的教學儀器管理系統。儀器設備使用統一編號，做到帳物相符。儀器存放科學管理，各項儀器設備處于經常使用狀態。嚴格危險品雙人雙鎖保存制度及領用登記制度，認真做好實驗室衛生工作，定期對儀器設備進行清理、維護等等。

四、倡導教研，增強教學效果

培養學生的自主學習、探究的能力，一直是我校實驗教學的一個方向。因此，我們倡導老師結合學生特點，教學的實際適當補充實驗，改革實驗形式，變驗證性實驗為探究性實驗，變演示實驗為邊講邊做實驗，同時，積極倡導教師讓學生去改良實驗，設計實驗。從而激發了學生的學習興趣，培養了學生的動手能力和創新意識。同時，我們倡導教師研究實驗教學。

五、加大經費投入，改善實驗教學設施

在縣教育局的關心支持下，多方籌集資金，加大投入，單2009--2010兩年共計投入30多萬元，進行了實驗室改造以及實驗器材裝備，確保了實驗教學的正常開展。

六、有待改進提高之處

1、實驗室面積、藥品室、專業教師的配置及實驗室的合理布局等離自治區標準化實驗室尚有差距。

2、實驗室人員的變更和不足，加上業務培訓工作不能及時到位，所以對實驗室的管理有一個熟悉過程，所以，在業務上還有待進一步提高。