第一篇：文竹中學(xué)德育工作側(cè)記

——文竹中學(xué)德育工作側(cè)記

古人云：“德是才之師，才是德之資”。由此可見，德育在人才培養(yǎng)過程中起著基礎(chǔ)性作用。有才無德是毒品，無德無才是膺品，而社會給予學(xué)校的使命是培養(yǎng)有德有才的極品，在當前時代背景下，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為尤為重要。首先，信息社會的發(fā)展，使學(xué)生獲取各種信息的渠道更為暢通便捷，而這些信息可謂魚龍混雜，中學(xué)生正處于確立正確的世界觀、人生觀、價值觀的重要時期，他們對社會有了一定的認知能力，但無法作出正確的判斷，因此要積極引導(dǎo)他們自覺抵制不良文化，塑造學(xué)生文雅的精神風貌。其次，留守子女的增多，對學(xué)校德育工作提出了新要求，留守子女由于父母長期在外工作，一方面很難感受到家的溫暖，一方面又失去了家庭對他的監(jiān)管，他們的心靈或多或少地存在一點缺憾。如果學(xué)校不加以正確的引導(dǎo)、管理，很可能導(dǎo)致他們?nèi)烁癜l(fā)展的不健全，甚至畸形發(fā)展。有鑒于此，我校實行了“一引” “二抓” “三熏陶”德育方法。

一、“一引”，對學(xué)生的思想行為進行教育引導(dǎo)

學(xué)校要求全體教師不但要教書，更要育人，各學(xué)科教師要結(jié)合自己學(xué)科的特點，依據(jù)課堂教學(xué)的三維目標，對學(xué)生進行愛國主義教育，思想政治教育，行為和學(xué)習習慣的培養(yǎng)。幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。理科教師側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究精神，一絲不茍嚴謹治學(xué)的態(tài)度；文科教師側(cè)重陶冶學(xué)生情操，培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀，頑強的意志力。主題班會就某一具體問題與學(xué)生探導(dǎo)，引起學(xué)生情感的共鳴。本年度我校集中開展了“感恩教育”、“誠信教育”和“愛國主義教育”等主題班會，“感恩”教育的目的是教會學(xué)生心存感恩之心，感恩父母、感恩老師、感恩同學(xué)、感恩社會。為了讓學(xué)生深刻理解“感恩”的內(nèi)涵，我校統(tǒng)一印制了一些測試卡片對學(xué)生進行考查，例如說出自己父母的生日，在這天對他們說一些祝賀的話，送一點自制小禮物。通過這次活動，使學(xué)生理解到“感恩”就在身邊，從身邊一些細小的事情就可以映照出“感恩”的光輝。

二、“二抓”，抓養(yǎng)成教育和抓文明活動評比

中學(xué)生的自我約束能力還不是很強，因此單純的引導(dǎo)是遠遠不夠的，還要靠各種制度的約束，從實處抓起，從細處著眼，抓出嚴明的紀律。

1、抓養(yǎng)成教育。

“播下一種行動，收獲一種習慣；播下一種習慣，收獲一種性格；播下一種性格，收獲一種命運”。每學(xué)期，我們都以入學(xué)教育為序曲，拉開養(yǎng)成教育的序幕，然后朝著各年級既定目標，按照各年級既定序列體系，全面推進養(yǎng)成教育。實施過程中，我們注重從細節(jié)入手，規(guī)范學(xué)生的每一種行為習憒，如：穿好衣、疊好被、走好路、站好隊、做好操、唱好歌、掃好地、寫好字、說好話等，促進學(xué)生良好習慣的養(yǎng)成。如：教育學(xué)生在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會上做個好公民，并由政教處組織競賽活動，看誰記得牢，做得好。我們采用分層管理，對于成績較好的同學(xué)，我們側(cè)重培養(yǎng)他們的思想品德，力爭把他們培養(yǎng)成德才兼?zhèn)涞娜瞬拧Ｒ话銇碚f成績較好的同學(xué)易于高傲，甚至目空一切，缺少承受失敗打擊的能力。我們通過班主任老師與他們談心，告訴他們學(xué)海無涯，應(yīng)當志存高遠，時刻牢記山外有山，樓外有樓。即使成績真的很優(yōu)秀，也應(yīng)該時刻不忘謙虛謹慎，時刻想著為國為民貢獻自己的力量。讓他們明白人生之路不可能一帆風順，就算眼前春風得意，也不要忘記人生中可能遇到的艱難險阻。學(xué)校有針對性地召開“優(yōu)秀學(xué)生座談會”，進行學(xué)習方法的指導(dǎo)。對于成績較差的學(xué)生，我們利用“教師與學(xué)生結(jié)對幫扶”活動，一方面鼓勵他們堅定信心，努力拼搏，爭取更好成績，另一方面就是尋找每一個學(xué)生的閃光點，告訴他們條條大路通羅馬，功到自然成。

“學(xué)校無小事，事事在育人”。一些生活細節(jié)，往往能折射出一個人的品德。我們教育學(xué)生吃住不迷奢華，嚴禁攀比之風，衣著整潔，言談舉止要端莊。針對“留守學(xué)生”出現(xiàn)的心理缺憾，學(xué)校專門聘請老師為“代理媽媽”對留守學(xué)生關(guān)心和監(jiān)管。

2、抓文明活動評比

本學(xué)年，我們制訂了《班級管理評估方案》、《文竹中學(xué)學(xué)生管理及評價實施細則》、《文明教室、寢室評比方案》、《文竹中學(xué)校園之星評比方案》。讓學(xué)生明白什么是應(yīng)該做的，什么是不可以做的。對好人好事進行加分獎勵，對違紀行為采取扣分懲罰。開展了“文明教室”、“文明寢室”、“班級之星”等一系列評比活動，以活動促進發(fā)展，以發(fā)展帶動活動。

三、“三熏陶”，法制熏陶、榜樣熏陶和文體活動熏陶

如果說前面的“引”和“抓”是有形的，那“熏陶”就是無形的，是潛移默化的，是喚醒學(xué)生的情感共鳴，使確立良好思想品德成為一種發(fā)自內(nèi)心的自覺行為。

1、法制熏陶。每個學(xué)期我們都聘請法制副校長——文竹派出所劉所長到我校講座，通過生動形象的案例，教育學(xué)生知法、懂法、守法、用法。組織學(xué)生參觀法制基地，寫觀后感。

2、榜樣熏陶。我校要求教師不但要“言傳”，更要“身教”。用自己的一言一行影響教育學(xué)生。每一個教師都是一面旗幟，每一個校園之星都是活生生的教材。如：每月評選一次“班級之星”，每學(xué)期評選一次“星級教師” 將教師和學(xué)生的相片及事跡展示于宣傳欄中用學(xué)生身邊的人和事來教育和鼓勵他們，并要求各班開展學(xué)習模范的活動，引導(dǎo)健康輿論的樹立，同時我們每個學(xué)期都組織學(xué)生觀看優(yōu)秀影片，感受愛國主義、集體主義的高尚情懷。認識什么是真、善、美，什么是假、惡、丑。利用紀念一二九活動，組織學(xué)生學(xué)習優(yōu)秀共青團員的先進事跡。

3、文體活動熏陶。我們開展了教師間、師生間、學(xué)生間的拔河比賽、校運會、元旦文藝晚會、歌詠比賽等多種多樣的文體活動，讓學(xué)生在活動中受教育。此外，我們組織學(xué)生開展自救自護演練，培養(yǎng)學(xué)生在面對危險時能相互協(xié)作、共渡難關(guān)、處亂不驚。

通過以上各種措施，我校德育工作取得了明顯成效，學(xué)生在養(yǎng)成、思想道德品質(zhì)上都有了質(zhì)的飛躍，精神面貌煥然一新，好人好事不斷涌現(xiàn)。走進我們?nèi)缃竦男@，你會發(fā)現(xiàn)這里綠樹成蔭，書聲與鳥語爭鳴；我們的教室、寢室布置得井然有序，課外活動豐富多彩，處處呈現(xiàn)出積極向上的和諧氛圍。

文竹中學(xué)

2010年12月

第二篇：(作風整頓簡報)德育工作側(cè)記

靈臺二中干部職工思想作風整頓

工作簡報

第期

靈臺二中干部職工思想作風整頓領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室2011年12月14日

創(chuàng)新德育工作 培養(yǎng)學(xué)生習慣 促進和諧發(fā)展

——靈臺二中學(xué)生習慣養(yǎng)成教育側(cè)記

近幾年，靈臺二中在德育工作中堅持“12345”的思路（即：一個理念：為學(xué)生的成人成才奠基；二個建設(shè)：教職工德育隊伍建設(shè)，學(xué)生自我管理隊伍建設(shè)；三個為主：堅持正面教育為主，養(yǎng)成教育為主，自我教育為主；四個渠道：理論灌輸，學(xué)科滲透，環(huán)境熏陶，活動推動；五項教育：立志成才教育，感恩教育，遵法守紀教育，行為習慣常規(guī)教育，公民基礎(chǔ)道德教育），全力落實“五項常規(guī)”（學(xué)習常規(guī)、安全常規(guī)、紀律常規(guī)、生活常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)），狠抓“十種習慣”養(yǎng)成教育（自立自強習慣，文明禮儀習慣，尊重他人習慣，努力學(xué)習習慣，遵守時間習慣，遵紀守法習慣，誠實守信習慣，講究公德習慣，勤儉節(jié)約習慣，鍛煉身體習慣，注意安全習慣）。通過

系列化的德育活動，使學(xué)生“在校做個好學(xué)生，在家做個好孩子，在社會做個好公民”，著力培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)，為學(xué)生的人生打好“底色”。

一、建立創(chuàng)新的德育團隊，實施有效德育：一是優(yōu)化了管理團隊。一批工作扎實，思維敏捷，勇于創(chuàng)新，和學(xué)生貼近的年輕教師步入了管理隊伍；二是進一步修訂完善了相關(guān)規(guī)章制度。在班主任工作考核辦法中加大了德育過程的考核分值，適當降低了質(zhì)量權(quán)重；三是整合一切德育力量，變“小德育”為“大德育”。努力打造全員育人的氛圍，探索并實踐全面育人，全程育人，活動育人，環(huán)境育人的德育體系；四是修訂了首席班主任評選辦法，在班主任工作團隊中豎起了標桿；五是在教職工績效考核中向班主任傾斜；六是召開了以“創(chuàng)新德育工作”為主題的德育工作研討會；七是鼓勵各年級組、各班級不斷創(chuàng)新德育工作，全方位多渠道探索德育工作的路子，踐行學(xué)?！耙匀藶楸荆瑸閷W(xué)生終身發(fā)展奠基”的辦學(xué)理念。

二、評選“和諧之星”，推行和諧德育：為全面落實《公民道德實施綱要》，積極推進學(xué)?！昂椭C星級”建設(shè)進程，充分發(fā)揮榜樣力量，在全校學(xué)生中進一步形成崇尚先進、學(xué)習先進、爭當先進的良好風氣，讓學(xué)生學(xué)有榜樣，趕有目標，開展了校園“和諧五星”（“文明之星”，“學(xué)習之星”，“進步之星”，“管理之星”，“才藝之星”）評選命名活動。對566名“和諧之星”進行了命名并進行宣傳，此項活動以鼓勵學(xué)生以全面發(fā)展為目標，注重學(xué)生的個性展示和全面發(fā)展，對學(xué)生的健康成長、學(xué)有進步起到了引導(dǎo)和教育作用；營造“千帆競發(fā)、星滿校園、成人成才”和諧的校園文化氛圍，形成“人人爭星，人人成星”局面，展現(xiàn)學(xué)生朝氣蓬勃、積極進取的精神風貌，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，樹立優(yōu)秀的學(xué)生典型。

三、以活動為載體培養(yǎng)學(xué)生良好習慣：一是九月份開學(xué)典禮上，校長發(fā)表了《從起點做起，奠基精彩人生》的講話，反復(fù)講解學(xué)生

在起點上做終點思考，“三年之后今天干什么？”，“十年之后今天干什么？”，“三十年之后今天干什么？”，教師的教育教學(xué)要對學(xué)生的全面發(fā)展負責，“教學(xué)生三年要為學(xué)生想三十年”。學(xué)生在二中三年要學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生活、學(xué)會合作；二是組織開展了以“遵守學(xué)校管理常規(guī)，用習慣修煉性格”為主題的“常規(guī)管理競賽月”活動。本次活動以《中小學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《靈臺二中學(xué)生一日常規(guī)》為標準，強化學(xué)生“紀律，學(xué)習，生活，衛(wèi)生，安全”規(guī)范的養(yǎng)成，重點抓了“早操”、“課間”、“衛(wèi)生”、“就寢”、“儀容儀表”、“安全”、“學(xué)習”等七個環(huán)節(jié)的檢查評比。活動在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，政教處、教導(dǎo)處、總務(wù)處、各年級組、保衛(wèi)股、團委學(xué)生會分工負責，互相協(xié)作，全面實施。政教處保衛(wèi)股側(cè)重安全行為習慣、文明禮儀習慣養(yǎng)成教育；教導(dǎo)處側(cè)重學(xué)習習慣養(yǎng)成教育；總務(wù)處側(cè)重生活習慣養(yǎng)成教育；團委學(xué)生會側(cè)重團員教育，發(fā)揮共青團組織的作用，各班級具體落實“五項常規(guī)”。通過學(xué)習、教育、引導(dǎo)、督查、考核、整改等工作，讓學(xué)生熟知《靈臺二中學(xué)生一日常規(guī)》標準，并付諸行動，從而逐漸形成良好習慣；各班級利用班會、團隊活動扎實開展習慣訓(xùn)練活動，充分利用各種宣傳途徑，介紹活動中的先進人和事。通過一系列工作的開展，學(xué)生的行為習慣有了較大的改觀，活動期間，借新一屆學(xué)生會改選之際，推出了《靈臺二中值日班長職責》，對學(xué)生的自主管理召開了專門的動員安排會，各級學(xué)生會，各級班委會的職責得到了進一步明確，使學(xué)生的自主管理邁上了新的臺階；三是10月份開展了以“感恩我行動，修煉我性格”為主題的第四屆“感恩教育月”，活動以“五個一”為載體，即唱一組感恩教育的歌曲，寫一組感恩教育的文章，開一次感恩教育的主題班會，開一次感恩教育的民主班會，開展以“感恩”為主題的演講比賽。讓全體學(xué)生懂得“感恩”是一種生活態(tài)度，是一種美德，是做人的起碼修養(yǎng)和道德準則，讓學(xué)生學(xué)會感激，學(xué)

會感恩，學(xué)會知恩圖報，始終不忘黨之恩、國之恩、社會之恩、自然之恩、父母之恩、師長之恩、知遇之恩、幫扶之恩……并以自己的實際行動體現(xiàn)感恩之心；四是12月份舉辦以“傳承校園文化，展示青春風采”為主題第六屆“校園文化藝術(shù)節(jié)”，主要舉辦以“青春風采”為主題的班級歌詠比賽，初中部語文課本劇表演賽，高中部英語課本劇表演賽，師生書畫、小制作，優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評，文藝演出等六項活動；五是積極開展“六比”、“六有”、“六無”活動（“六比”：比文明，比紀律，比誠信，比衛(wèi)生，比兩操，比班務(wù)；“六有”：學(xué)習有方法，待人有禮貌，出入有秩序，跑操有激情，就餐有秩序，衛(wèi)生有檔次；“六無”：校園無吵鬧，會議無喧嘩，休息無違紀，公物無損壞，校園無浪費，安全無事故）。此項活動作為落實“五個常規(guī)”的重要途徑，作為班風建設(shè)的重要內(nèi)容，各班級通過“六比”活動使班風達到“六有”“六無”。

四、文化熏陶促發(fā)展：一是借“兩基”迎“國檢”之機，學(xué)校加快了文化氛圍營造的步伐，狠抓了班級文化園地建設(shè)。緊緊圍繞學(xué)生的“成人”與“成才”，突出了“勵志”與“明理”及“合作”與“交流”等主題，建設(shè)師生互動，平等共進的教室文化；二是繼續(xù)開展學(xué)生的“五個三”（“三個閃光點”：每個學(xué)生根據(jù)自己實際，找出自己突出的三個優(yōu)點；“三個突破口”：每個學(xué)生根據(jù)本人的道德行為、學(xué)習生活等情況，自選三個突破口作為努力方向；“三句格言”：學(xué)生選擇自己在道德行為、學(xué)習和生活等方面最信奉或最喜歡的三句格言；“三個榜樣”：學(xué)生自己樹立在道德行為、學(xué)習及生活等方面的三個榜樣；“三項承諾”：學(xué)生根據(jù)自己的三項不足，自我加壓，承諾在本學(xué)期經(jīng)過努力達到的目標），要求學(xué)生在“五個三”活動中，認識自我，肯定自我，完善自我，超越自我，促進學(xué)風、校風進一步純正。通過開學(xué)初“立宏偉志向，展美好人生”、中期“看起點、比進步”、期末“看承諾、比突破”等系列主題班會，真正使

此項活動有助于挖掘?qū)W生內(nèi)心深處的真、善、美，來戰(zhàn)勝自己的假、丑、惡；點燃學(xué)生積極向上的理想之火，吞沒消極落后的欲望之火；掀動學(xué)生心靈深處高尚的感情波瀾，淹沒低級庸俗的情趣。

總之，我們通過總結(jié)和鞏固良好習慣養(yǎng)成活動的成果，將集中養(yǎng)成教育與日常養(yǎng)成教育有機結(jié)合，形成良好習慣養(yǎng)成長效機制。通過活動育人，讓學(xué)生自主管理，讓學(xué)生快樂成長。鼓勵德育創(chuàng)新，發(fā)揮團隊學(xué)生會管理的效能，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

第三篇：中學(xué)德育工作小結(jié)

一、工作回顧

按照本學(xué)期德育工作計劃，適時開展德育工作。三月份文明禮貌行為習慣養(yǎng)成教育，開展了如下活動：3月4日7、8年部組織學(xué)生學(xué)習雷鋒先進事跡，學(xué)生們寫體會感想，3月10日檢查7－9學(xué)年部學(xué)生儀表并詳細記錄記入衛(wèi)生評比中，3月12日布置制定班主任工作計劃，并要求將學(xué)困生的轉(zhuǎn)化列為重要內(nèi)容之一，3月16日8年部在多媒體組織學(xué)生觀看“青少年網(wǎng)絡(luò)修為”，3月16日組織7、8年部參加關(guān)工委“我的祖國”征文活動，并且選出優(yōu)秀作品上報關(guān)工委，3月18日填寫法制輔導(dǎo)員信息上報法制科，3月19日制定每月之星評比方案，打印發(fā)放到班主任手中，3月24日制定學(xué)校凈化社會文化環(huán)境工作實施方案，完成“我的祖國”教育征文活動小結(jié)，檢查班主任工作計劃制定的情況，由月25日完成班級文明禮貌活動小結(jié)，整理校園之星評比事跡材料，3月26日寫凈化社會文化環(huán)境工作調(diào)查報告，寫成后上報基礎(chǔ)教育科，3月30日制定法制宣傳月活動方案，上報法制科，開班主任月例會及班主任培訓(xùn)。通過3月份開展的一系列活動，在文明禮貌上絕大部分學(xué)生能夠尊敬師長團結(jié)同學(xué)，紀律衛(wèi)生都保持良好的狀態(tài)，各班主任都能按照工作布置完成，存在的問題是有時個別班級保持差些，還有部分學(xué)生有罵人現(xiàn)象，臟話不斷，學(xué)生在征文活動的同時受到愛國主義教育。四月份是弘揚民族精神教育主題教育開展活動如下：4月2校園之星信息采集打印上專欄，4月3日團支部組織7、8年部進行了清明節(jié)掃墓活動，7、8年部語文教師組織學(xué)生開展了書香伴我成長主題活動，4月8日，落實安全工作制度，完成講義，4月17日教育局黨委“五個征集”活動，打印征集稿發(fā)放到學(xué)生、教師和家長手中，統(tǒng)計整理上報，4月20日，州助學(xué)金申請書填報，4月22日制定法律進校園實施方案，上報法制科，要求班主任瀏覽，4月24日，各班主任每月之星事跡上報，上專欄，4月28日召開班主任月例會及班主任培訓(xùn)，在五月份開展的德育教育活動當中，學(xué)生受到深刻的革命傳統(tǒng)美德教育，與四月份相比，班主任在創(chuàng)新工作方法上還要花點真功夫，多研究學(xué)生的心理，8、9年部個別男生學(xué)生出現(xiàn)了酗酒的不良現(xiàn)象，違犯了守則和規(guī)范的要求，影響很壞，這足以說明我們班主任在管理上還存在不少的漏洞，要逐步加強和提高班主任的管理水平。五月份是感恩誠信教育，5月6日，完成班主任案例和家長學(xué)校培訓(xùn)教材，5月8日，完成3、4月班主任量化考核評比，5月11日，制定防災(zāi)演練方案發(fā)放到各年部及各班班主任，5月12日，利用間操時間全體師生進行防災(zāi)減災(zāi)安全疏散演練，5月25日全體師生開展主題為建國60周年暨建縣百年書畫展活動，并選出優(yōu)秀作品上報青少年活動中心評選，5月27日制定“向國旗敬禮、網(wǎng)上簽名、寄語”方案，并且讓陳士寶老師帶領(lǐng)7、8年部的學(xué)生利用計算機課在網(wǎng)上開展這項活動，在感恩教育活動中，學(xué)生們能為自己的父母做一件事，表達孝敬之情，網(wǎng)上簽名，書畫展活動表達出學(xué)生們對祖國的熱愛之情，學(xué)生們從中受到了愛國主義教育。月末，班主任例會及班主任培訓(xùn)，六月份法制安全教育，6月4　日完成“向國旗敬禮、網(wǎng)上簽制定、寄語”總結(jié)并保存，6月9日，全體教師迎接建縣百年書畫展，評出獎若干，同時將參加縣師德競賽名單上報人事科，由張曉彬，季春驍，康炳娟三人組成參賽小組，準備參賽復(fù)習資料，6月15日，安全月活動宣傳主題班會，6月23日，7、8年部禁毒宣傳法，6月29日，甲型h1n1型流感宣傳――致家長一封信活動，印發(fā)7、8年部，學(xué)校處于建設(shè)階段，向?qū)W生強調(diào)校園安全注意事項，進入夏季雷雨時期，由班主任向?qū)W生宣傳防雷電知識，并由學(xué)生宣傳給家長，7月份各年部及各班班主任對學(xué)生進行綜合素質(zhì)評價工作，將手冊填寫完成，德育案各項工作內(nèi)容完成，另對班主任工作量化考核完成，把各項工作總結(jié)完成，材料歸檔。

二、取得的成績

1、學(xué)生們能夠按照守則和規(guī)范的要求規(guī)范自己的言行，養(yǎng)成教育良好習慣正在養(yǎng)成。絕大部分學(xué)生能夠尊敬師長團結(jié)同學(xué)，對人有禮貌，逐步形成了講究衛(wèi)生的好習慣，初步形成了良好的道德品質(zhì)，積極參加體育活動和學(xué)校組織的各項活動，大部分學(xué)生有紀律，有理想，學(xué)習風氣比較濃厚。

2、本學(xué)期學(xué)生在創(chuàng)建平安校園活動中表現(xiàn)突出，沒有出現(xiàn)重大安全事故，學(xué)生們都能安安全全到校上學(xué)，安安全全回家。

3、學(xué)生們的紀律性較上學(xué)期有好轉(zhuǎn)，能夠約束的言行。

三、存在不足

1、部分學(xué)生的守則和規(guī)范的意識不強，男女生時常都有罵人現(xiàn)象，語言不美。

2、部分學(xué)生放學(xué)對自己的約束性較差，時常還有吸煙酗酒現(xiàn)象的發(fā)生。

3、個別學(xué)生還有頂撞老師的不良現(xiàn)象，說明個別學(xué)生的思想狀況班主任老師還要耐心細致的教育他們，4、班主任老師到學(xué)生家家訪次數(shù)過少，家校結(jié)合教育效果顯得比較單薄，有些蒼白。

5、班級文化氣氛不濃，班主任工作創(chuàng)新藝術(shù)薄弱，也包括德育工作缺少創(chuàng)新精神。

6、對學(xué)生的要求不夠嚴格，嚴厲；學(xué)生的隨意性特別強。

7、團組織的先鋒模范作用發(fā)揮的不夠。

四、今后工作設(shè)想

努力改變德育工作思路，力求創(chuàng)新德育做法，活動創(chuàng)新，加強學(xué)生對守則和規(guī)范的強化意識，不斷豐富活動載體，更加有實效地加強班主任工作的培訓(xùn)力度，多調(diào)查，多指導(dǎo)，多引導(dǎo)班主任深入學(xué)生家庭進行了解，共同探討教育學(xué)生的好方法，加強學(xué)生的傳統(tǒng)美德教育、文明禮儀教育，特別是孝敬的教育，尊師重教的教育，總之，在下學(xué)期的德育工作中要多思索，多研究，力爭使德育工作有新的突破。

第四篇：中學(xué)德育工作總體規(guī)劃

中學(xué)德育工作總體規(guī)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》、《社會主義榮辱觀》和教育局的有關(guān)精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)的發(fā)展觀和以人為本、夯實基礎(chǔ)、著眼未來的育人理念，針對初中學(xué)生的身心發(fā)展特點，積極探索中學(xué)生思想道德建設(shè)的規(guī)律；立足學(xué)生生活實際，積極探索德育工作的新途徑、新方法；教育和引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、工作思路

以豐富多彩的校園文化熏陶人，以生動活潑的群體活動教育人，以切實可行的行為規(guī)范引導(dǎo)人。以活動為依托，以管理為主線，以德育基礎(chǔ)建設(shè)為保障，以讓學(xué)生學(xué)會做人為落腳點，家、校、社會三位一體精心打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園

三、工作任務(wù)

1、以德育隊伍建設(shè)、制度建設(shè)、課程建設(shè)、基地建設(shè)、資料建設(shè)和評價體系建設(shè)為主要內(nèi)容來抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)

2、建立、完善并充分發(fā)揮家、校、社會三位一體德育教育網(wǎng)絡(luò)的作用

3、加強校園文化建設(shè)，著力打造溫馨校園、平安校園、和諧校園、文明校園

4、豐富德育內(nèi)容，努力提高學(xué)生的行為習慣素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)

四、工作措施

（一）努力抓好德育基礎(chǔ)建設(shè)，厚實德育工作底蘊，保障德育工作有序高效地進行

1、抓好德育隊伍建設(shè)

著力建設(shè)好六支德育隊伍，即德育干部隊伍、班主任隊伍、科任教師隊伍、學(xué)生干部隊伍、家長委員會委員隊伍、校外輔導(dǎo)員隊伍，充分發(fā)揮他們的教育和管理的作用。

2、抓好德育運行機制建設(shè)

進一步完善德育的各項運行機制是提高德育實效性的的基礎(chǔ)和保證。

3、抓好德育課程建設(shè)

全面落實新課程要求，構(gòu)建一個有層次、多渠道、全方位的德育課程體系，充分發(fā)揮思想品德課、心理健康教育課的主渠道作用，以各年級政治課本、《心理發(fā)展》教材、《和諧德育》讀本、成長冊、家長學(xué)校教材為載體，注重學(xué)科滲透，最大程度發(fā)揮各學(xué)科中蘊涵的德育資源優(yōu)勢。要逐步建立自己的校本德育教材體系，制定與之相適應(yīng)的校本德育綱要。

4、抓好德育基地建設(shè)

按照“挖掘內(nèi)涵、整合資源、開辟場所”的德育基地建設(shè)思路，要抓好抓實德育基地建設(shè)。

5、抓好德育資料建設(shè)

德育資料按其功能用途來分，可以分為兩類：

第一類直接用作德育教育的教材資料，這種資料對教師具有輔助作用。第二類用作德育工作檔案記錄的活動資料，這種資料對德育工作者具有參考作用。學(xué)校要充分認識德育資料建設(shè)對發(fā)展德育，提高德育功效的作用，將其納入學(xué)校德育工作的計劃中，使其有計劃、有步驟、有系列、有目標地逐步完善、豐富。

（二）拓寬德育途徑，增強德育工作的實效性與針對性

1、整體構(gòu)建家、校、社會三位一體教育網(wǎng)。

2、加強校園文化建設(shè)，創(chuàng)建溫馨、平安、和諧、文明的校園氛圍

為創(chuàng)建快樂校園、書香校園、美麗校園、溫馨校園，要積極組織實施

“一校一品”和“一班一品”工程，構(gòu)建校園文化建設(shè)平臺，豐富學(xué)生校園生活，以點帶面，提高學(xué)生的生活質(zhì)量，推動學(xué)校校園文化建設(shè)，促進學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)，全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位。

（三）豐富德育內(nèi)容，積極開展系列主題教育，努力提高學(xué)生的行為習慣素質(zhì)、文明禮儀素質(zhì)、思想品德素質(zhì)和心理素質(zhì)

1、抓好養(yǎng)成教育。

良好的習慣影響人的一生。初中階段是養(yǎng)成良好習慣的最佳時期之一，也是壞習慣最容易形成的時期。因此，對學(xué)生進行良好習慣的培養(yǎng)，是學(xué)校教育義不容辭的責任。從實踐層面看，學(xué)生的良好習慣主要包括思想品德習慣、學(xué)習習慣、文明禮儀習慣和生活衛(wèi)生習慣四個方面，學(xué)校要通過養(yǎng)成教育來引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會做人、學(xué)會學(xué)習、學(xué)會做事、學(xué)會生活、學(xué)會健體。

學(xué)生良好習慣的培養(yǎng)具有階段性，不同的階段有不同的培養(yǎng)重點和具體要求。七年級重在培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習習慣、生活衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成，八年級重在培養(yǎng)學(xué)生的文明禮儀習慣，九年級重在培養(yǎng)學(xué)生的思想品德習慣。要認真貫徹落實《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，努力培養(yǎng)學(xué)生的文明言行習慣，提高學(xué)生的道德修養(yǎng)。要結(jié)合“德育示范校”創(chuàng)建活動，加大對學(xué)生行為習慣養(yǎng)成教育方面的檢查力度，注重教育效果的評價。要指導(dǎo)班主任結(jié)合本班實際，自覺調(diào)整工作思路，周密制定工作方案，認真研究工作策略，積極創(chuàng)新工作方法，確保此項工作落到實處。

2、加強愛國主義教育

以愛國主義教育為重點，把弘楊和培育以愛國主義為核心的民族精神作為對學(xué)生進行思想道德教育的重要內(nèi)容，充分利用重大節(jié)日、事件、人物紀念日，結(jié)合本市的歷史文化和革命傳統(tǒng)教育，堅持“以學(xué)生為中心，以活動為中心，以體驗為中心”，以“小、細、實”為原則，開展系列主題教育。

3、強化安全教育

要開展生命教育，通過珍惜生命教育、安全教育、安全應(yīng)急演練等來增強學(xué)生的自我保護意識和自救能力；要重視環(huán)保教育，使學(xué)生了解人類生存環(huán)境，提高環(huán)保意識，養(yǎng)成環(huán)保習慣；要加強法制教育，通過舉辦法制講座、舉辦法制圖片展、法律知識競賽，構(gòu)筑一道預(yù)防青少年違法犯罪行為發(fā)生的堅實后方線；要開展衛(wèi)生健康教育、禁毒教育、預(yù)防愛滋病教育等，培養(yǎng)學(xué)生健康的生活態(tài)度和生活習慣。

在抓安全教育工作的過程中，要堅決執(zhí)行安全工作“一票否決制”和主要負責人負責制。堅持“安全第一、預(yù)防為主、綜合治理”的方針，全面加強安全教育，上好“開學(xué)安全第一課”，開展安全演練。與各有關(guān)部門密切配合，積極開展“安全知識進校園”宣講活動，加大學(xué)校及周邊環(huán)境的綜合整治力度，加強學(xué)校公共衛(wèi)生和交通安全等方面的管理。要完善各類安全制度和專項預(yù)案，提高各類突發(fā)事件的預(yù)警、防范和處置能力。要注重學(xué)校安全檔案建設(shè)，加強大型集會活動的安全管理。要利用校園局域網(wǎng)對學(xué)生進行安全教育。

4、心理健康教育的內(nèi)容要豐富，途徑要寬廣

學(xué)校要充分發(fā)揮心理咨詢室的作用，作好學(xué)生的心理咨詢和心理輔導(dǎo)工作。為了讓心理健康教育深入持久地開展下去，要使心理健康教育的途徑寬廣，形式多樣。學(xué)校要發(fā)揮班主任的教育優(yōu)勢，通過講心理健康教育課等途徑解答有代表性的心理問題，同時要做好記錄，以便今后總結(jié)發(fā)現(xiàn)學(xué)生成長規(guī)律。要利用班主任周記、師生心靈對話薄、家長會、社會實踐活動、學(xué)生評語、校報、信件、校信通等途徑，增進師、生、家長間的交流與溝通。

要開展“傾訴心聲、共建和諧”主題征文活動，促進學(xué)生心育方面的交流；各班要開展“與陽光為伴、為心靈導(dǎo)航”主題班隊會，通過一次次的主題班隊會，消解學(xué)生心理壓力。

要開展“從心做起”感恩系列活動。在全校尤其是初三各班開展“從心做起”莘莘學(xué)子回報母校、回報教師感恩系列活動。組織學(xué)生圍繞每年“教師節(jié)”活動主題為教師、為母校書寫“感恩卡”，同時開展優(yōu)秀感恩卡評選活動。通過組織開學(xué)、畢業(yè)典禮儀式，學(xué)生、教師進行面對面的互動，老師向?qū)W生傳述殷切希望，學(xué)生向老師表達感恩之心。感恩教育要注重感恩父母方面的引導(dǎo)，教會學(xué)生尊重父母、孝敬父母。鼓勵教師對畢業(yè)后的學(xué)生仍堅持給予指導(dǎo)幫助。

要開展勵志教育活動，創(chuàng)設(shè)富有激勵性的校園、班級勵志文化氛圍，通過以明理勵志為主題的系列活動，以學(xué)生磨練意志為目的的社會實踐活動，讓學(xué)生在實踐中體驗，在體驗中感悟，在感悟中磨練意志，培養(yǎng)學(xué)生對自我規(guī)劃的執(zhí)行力，在實踐中養(yǎng)成良好的品行。通過創(chuàng)建以學(xué)生自我管理為中心的勵志教育模式，鼓勵學(xué)生自我激勵、自我反省、自我管理，在生活中勵志，在勵志中生活，自我解決問題，獲得成功快樂的體驗。

要關(guān)注特殊群體學(xué)生，要將單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭、外來外出務(wù)工家庭等特殊家庭子女的德育工作作為學(xué)校德育的重要內(nèi)容。要致力于打造親情校園和快樂校園，使這些孩子感受到人間的關(guān)愛和生活的美好。特別要對留守兒童的教育要細致化，保證他們的心理健康、情感健康、身體健康。要建立特殊群體學(xué)生名冊，優(yōu)先為這些學(xué)生擇師擇友，使他們的成長能夠得到良師益友的指導(dǎo)和幫助。讓他們能夠安心快樂地學(xué)習、生活，體會學(xué)校的溫暖，懂得感恩，懂得回報母校和社會，從而使心理健康教育得以走進每個學(xué)生心里。

第五篇：中學(xué)德育工作心得體會

中學(xué)德育工作心得體會范文

學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風貌、道德水準以及學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成情況。下面是查字典范文網(wǎng)小編為大家收集整理的中學(xué)德育工作心得體會范文，歡迎大家閱讀。

中學(xué)德育工作心得體會范文篇1

本人從事學(xué)校德育工作多年，深知要真正做好德育工作，難度很大。德育工作難，難在其長期性和隱性，難在其常常不被重視，難在其方法陳舊無創(chuàng)意，難在其能否真的讓孩子們?nèi)肽X入心銘記終生。當然，學(xué)校是德育教育的主課堂主渠道之一，學(xué)校德育工作者尤其要注重德育教育的針對性、主動性和實效性。大道理要講，小道理更要談。但是，如果認為向孩子們講講道理就能解決問題，肯定未免天真了一些。解決思想問題、行為習慣問題等，主要靠不斷的實踐，靠養(yǎng)成教育，靠引導(dǎo)進而內(nèi)化為孩子們的品格和素質(zhì)。

德育應(yīng)與學(xué)校的整體工作有機融合，在各個管理層面體現(xiàn)并貫穿于教育的各個環(huán)節(jié)、細節(jié)，即從微小處著眼著手著力。實踐育人是學(xué)校德育工作的優(yōu)良傳統(tǒng)也是基本經(jīng)驗，德育要從孩子們的生活實踐開始，而德育教育的力量又是在交叉整合、融會貫通、循序漸進、潛移默化、春風化雨潤物無聲的過程中得以生成并生效。比如作文育人方面，先從我和爸爸或媽媽開始，然后再我與老師、我與學(xué)校，最后我與社會、我與祖國、我與世界再如環(huán)保教育方面，先從不起眼的小事，從自我開始，再從改變習以為常的陋習做起，從班級、校園再擴至社會、國家、地球家園等。

只有實踐才能育人，在德育實踐中讓孩子們?nèi)?nèi)化顯得非常非常重要。作為德育工作者，要有對孩子終生負責的精神，千萬不要將德育工作當作可有可無的花架子，形同虛設(shè)或做做樣子搞搞形式應(yīng)付差事，有這樣一句真話：德育為先，先成人后成才!很有道理。有才而無德為壞才，是可怕的!德育工作者應(yīng)專業(yè)化，要有專業(yè)水準，要有理論支撐，否則，東一榔頭西一棒，盲人摸象，效果想必也不會太理想。

搞德育活動，必須要精心設(shè)計，系統(tǒng)研究，鎖定目標，有可行的預(yù)案，讓孩子們從生物人到社會人(馬克思語)。記得曾有位大教育家說過：兒童是感情的王子，所以德育教育要以情動人，以理感人服人，形成難忘的教育，收到讓孩子們終生難忘的效果。

細微之處見精神。我想，影響孩子的除了知識，更有道德與文化。在人的一生中，到最后能想起來的才是最珍貴的!開展德育實踐活動，必須使用鮮活通俗的語言，生動典型的事例，喜聞樂見的形式，特別要注重孩子們的主動參與親身經(jīng)歷和真實感受，以增強其吸引力感染力。德育工作者應(yīng)主動在實踐中不斷摸索并掌握規(guī)律，使孩子們從感情的變化引發(fā)行為習慣的轉(zhuǎn)化，促使他們既成人又成才。

總之，德育工作者要做孩子們?nèi)松非蟮囊I(lǐng)者，實踐體驗的組織者，健康成長的服務(wù)者，良好成長氛圍的營造者，合法權(quán)益的維護者。

中學(xué)德育工作心得體會范文篇2

我是一名普通的中學(xué)教師，每天都在和學(xué)生打交道，對于學(xué)生在德育方面存在的問題我深有體會。因此作為一名一線教育工作者有必要對中學(xué)生地位、現(xiàn)狀有較深刻的認識和分析，并對德育教育的方法和途徑做有益的探索。

一、中學(xué)生與德育 學(xué)校教育的核心工作就是培養(yǎng)全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接-班人，而中學(xué)生就是未來的主要建設(shè)者和接班人，直接關(guān)系到整個社會的前途和命運。中學(xué)生正處于青少年時期，其心理生理發(fā)展具有不成熟、可塑性強的特點，他們在面對錯綜復(fù)雜的社會時能否全面認識理性分析問題不僅是部分人的問題而是一個社會問題。

眾所周知，德育即思想品德教育或政治思想教育，它是指教育者按照一定社會或階級的要求，有目的、有計劃、有組織地對受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定的思想準則和道德規(guī)范轉(zhuǎn)化為個人的思想意識和道德品質(zhì)的教育。

二、中學(xué)生現(xiàn)狀令人堪憂

1.青少年違法犯罪已成為嚴重的社會問題。近年來青少年違法犯罪呈上升趨勢，我記得最清楚的2012年第一學(xué)期，我剛接上化學(xué)課，那天，學(xué)校的多數(shù)老師赴西峰齊家樓學(xué)校學(xué)習，只剩下少數(shù)老師在校維持學(xué)生秩序，中午還沒有正式上課之前，九年級的兩個班的幾名學(xué)生因私怨在男生廁所打群架，其中三名男生持刀砍傷一名學(xué)生，致使這名學(xué)生受重傷。2.厭學(xué)隊伍日漸擴大。據(jù)對部分學(xué)生抽查，近30%學(xué)生不愛學(xué)習、不想學(xué)習，他們大部分抱有讀書沒用的想法，認為只要有錢便可暢行天下。他們整日無精打采或上課睡覺，晚上和周末整日泡在網(wǎng)吧，對老師布置的作業(yè)置之不理，甚至有學(xué)生逃課曠課長達數(shù)周的現(xiàn)象。

3.日常行為極不規(guī)范。在學(xué)校經(jīng)常聽到學(xué)生胡侃，什么社會上的行話、俗語如行云流水脫口而出，臟話臭話隨口流露，這部分人也不排除女生。長發(fā)、染發(fā)、穿耳者為數(shù)不少，以至常聽到社會人員議論如今的學(xué)生有時候真的分不清是否是學(xué)生。

4.造成上述現(xiàn)狀原因是多方面的，諸如社會風氣的影響，家庭對孩子的溺愛，父母外出打工缺乏家庭管教，影視音像制品及網(wǎng)絡(luò)文化的影響等。

總之，中學(xué)生表現(xiàn)出的種種現(xiàn)象令人堪憂，應(yīng)引起全社會的關(guān)注和思考，無論是學(xué)校、家庭，還是整個社會都有責任關(guān)心他們的健康成長。

三、如何進行德育教育 德育教育是一個系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、家庭、社會及學(xué)生本人的密切配合，涉及到學(xué)校、家庭及社會教育的各個環(huán)節(jié)。在教育過程中必須堅持實事求是的原則，特殊性與普遍性相結(jié)合的原則，做到有的放矢。

.加強道德教育。道德教育是德育的基本內(nèi)容，講道德是做人的起碼原則，中學(xué)生道德教育主要是進行社會公德、家庭美德和初步的職業(yè)道德教育，具體表現(xiàn)在堅持五愛和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。教師在此過程中最有效的教育方法是以身作則，以身示范，要求學(xué)生做到的，自己首先做到，要求學(xué)生不做的，自己首先不做。應(yīng)以偉大的人格和崇高的精神去感化學(xué)生，讓學(xué)生耳濡目染，最終產(chǎn)生潛移默化的影響，養(yǎng)成良好的行為習慣。

總之，中學(xué)生的德育問題是一個社會問題，需要社會各界參與其中，共同關(guān)注和解決這個問題。

中學(xué)德育工作心得體會范文篇3

學(xué)校是培養(yǎng)人才的地方，更是規(guī)范學(xué)生行為，樹立遠大理想的場所。有人說：先做人，后成才?？梢姷掠ぷ鞯闹匾??？陀^一點兒說，德育工作的好壞，直接影響一所學(xué)校的榮辱存亡，所以一所學(xué)校能否和諧發(fā)展，關(guān)鍵在于我們所從事的工作。如何才能更好的完成時代所賦予我們的使命呢?當了近二十年的班主任，下面，我就結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，談一下粗淺的認識，體會。與同仁共勉。

一：愛崗敬業(yè)，樂此不疲。

如果把我們所從事的工作當成一項任務(wù)，那么我們做起來將身心疲憊;如果把它當成一種職業(yè)，我們做起來將枯躁而乏味;如果把它當成一種事業(yè)，我們做起來將樂此不疲。我們既然選擇了這一工作，我們就將全身心的投入到我們心愛的工作中來，盡情的享受它所帶給我們的快樂。未來的世界是孩子們的，我們培養(yǎng)造就未來的接班人，責任重大且光榮。一們偉人曾說：教師是人類靈魂的工程師，而在這里我要說：我們是人類靈魂工程師的工程師，如此看來，我們怎不為此而驕傲，怎不為我們所從事的高尚事業(yè)而自豪!

二：優(yōu)化團隊，事半功倍。

德育工作事無巨細，大到校風校貌，小到學(xué)生的舉手投足，這無不關(guān)乎我們的責任。俗語說：渾身凈鐵，能攆幾根釘。為使德育工作做細，做好，我們必須發(fā)揮群體作用。與教導(dǎo)處溝通，每一學(xué)科，每一課時，可以確定一定的德育目標，讓學(xué)生在學(xué)習知識的同時，也得到一定的思想教育熏陶，從而逐漸樹立正確的人生觀，價值觀和世界觀。更重要的是要打造一支素質(zhì)過硬的班主任團隊。因為班主任是學(xué)校工作的橋梁與紐帶，更是我們德育工作的踐行者。有一名人說：一名慵醫(yī)只能坑害一個病人，而一位慵師則坑害的是一代人。由此，要下大力度加強班主任隊伍建設(shè)。通過定期召開班主任經(jīng)驗交流會等多種形式，全面提高班主任的整體素質(zhì)。使他們充分認識到自己的工作宗旨就是一切為了孩子，為了孩子的一切，有了這種認識，就會出現(xiàn)，你班抓，他班抓，班班都在爭著搶著抓，何愁校園不和諧，何愁學(xué)校不發(fā)展。

三：積極宣傳，營造氛圍。

學(xué)校是育人的搖籃，不僅自然環(huán)境要和諧優(yōu)美，校園文化更是不可或缺。因此，我們要充分利用板報、畫廊、校園廣播站及國旗下的講話等多種形式，對學(xué)生進行德育教育;以好人好事、家鄉(xiāng)贊、祖國在我心中、吾愛吾師等版塊或節(jié)目，弘揚正氣，天長日久，學(xué)生在不自覺中提高了明辨是非的能力。從而對學(xué)生世界觀的形成起到了引領(lǐng)作用。

四：檢查督導(dǎo)，更上一層樓。

要想把德育工作落到實處，就要經(jīng)常檢查督導(dǎo)。發(fā)現(xiàn)問題及時解決。只有檢查評比，班主任之間，團支部之間才能有個比勁，在比的過程中，比出了方向，比出了干勁。并且要充分發(fā)揮學(xué)生干部的職能作用，每天分條列項對各班進行早、午、晚三項檢查，每周一總結(jié)，表現(xiàn)突出的班級稱為流動紅旗班。與此同時，學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員也要以定期檢查和不定期抽測相結(jié)合的形式，深入班級，了解學(xué)生的思想風貌、道德水準以及學(xué)生的行為習慣養(yǎng)成情況，發(fā)現(xiàn)問題及時與班主任溝通，為班主任指出今后的努力方向。

我相信，通過檢查督導(dǎo)評比，我們的德育工作定會一天一個新變化，一年一個新臺階。

尊敬的同行們，雖然正值冬日，但是天上的太陽也有暖人之時，就讓我們在德育工作的大路上，不畏寒冷，揚鞭啟程!