第一篇：中學(xué)德育工作自查報(bào)告

00中學(xué)2011-2012學(xué)年度德育工作自查報(bào)告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過(guò)程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作一學(xué)校德育計(jì)劃為依托，牢固樹(shù)立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，建立健全學(xué)校德育工作目標(biāo)與內(nèi)容體系。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，立體育人

學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體，責(zé)任明確，各司其職，安排合理。教政處與團(tuán)支部緊密合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)干部的積極性，全面參與進(jìn)餐紀(jì)律、就寢紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生的教育與管理。本學(xué)期，我們采取了值日教師與值日領(lǐng)導(dǎo)在食堂內(nèi)巡查，政教處與團(tuán)支部在食堂外監(jiān)督，學(xué)生會(huì)干部分組巡查的形式，有效地控制了學(xué)生們亂潑亂倒的發(fā)生。學(xué)校校園干凈、整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校心理咨詢工作有專(zhuān)人，咨詢師定期對(duì)學(xué)生開(kāi)展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達(dá)100%，特別在學(xué)生中進(jìn)行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家長(zhǎng)學(xué)校。家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。加強(qiáng)家長(zhǎng)和學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系。班主任工作

是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個(gè)學(xué)校教育工作的效果。本學(xué)年度我校從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)管理著手，堅(jiān)持每周召開(kāi)一次班主任例會(huì)，會(huì)上有工作布置，也有情況溝通和交流，加強(qiáng)班主任德育素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與德育工作的建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論實(shí)踐支持，參加上級(jí)主管部門(mén)開(kāi)展的培訓(xùn)。

二、文化建設(shè)、氛圍營(yíng)造

學(xué)校周邊環(huán)境好。校門(mén)口秩序井然，無(wú)亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對(duì)校園周邊環(huán)境的整治，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校附近無(wú)網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)生在校家長(zhǎng)放心，學(xué)生安心。加強(qiáng)學(xué)生基本文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)形式豐富多彩，各班制度和學(xué)校文化氛圍良好，各項(xiàng)文化活動(dòng)有序開(kāi)展有學(xué)校音樂(lè)老師編曲的校歌，今年學(xué)校大力營(yíng)造文化氛圍，在原有基礎(chǔ)上又加大投入，新建一條文化長(zhǎng)廊，旨在豐富學(xué)生的精神生活。

學(xué)校圖書(shū)室書(shū)籍種類(lèi)多，開(kāi)展全校范圍內(nèi)的“書(shū)香潤(rùn)我身”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校圖書(shū)室閱讀書(shū)籍，培養(yǎng)學(xué)生想看書(shū)、愛(ài)看書(shū)、看好書(shū)的良好習(xí)慣。同時(shí)建立電子閱覽室，建立學(xué)校校園網(wǎng)，健全德育網(wǎng)頁(yè)。

三、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)安排，認(rèn)真開(kāi)展德育活動(dòng)。本學(xué)年多次開(kāi)展大型德育活動(dòng)，例如：“三月文明禮貌月”；中學(xué)生觀鳥(niǎo)活動(dòng)”；“秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”；“慶國(guó)慶歌詠會(huì)” 舉行了“祖國(guó)在我心中”大型讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)名族精神”活動(dòng)，豐富的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情感，樹(shù)立了民族自信心，提高了學(xué)生自尊自愛(ài)，自立自強(qiáng)以及積極生活的信心。同時(shí)認(rèn)

真組織和開(kāi)展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬(wàn)家”，認(rèn)真填寫(xiě)《家長(zhǎng)聯(lián)系手冊(cè)》，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，增進(jìn)了教師和學(xué)生、家長(zhǎng)的感情。積極組織老師開(kāi)展學(xué)生補(bǔ)位教育，積極開(kāi)展第七屆書(shū)信活動(dòng)，我校取得較好成績(jī)，有多名同學(xué)在書(shū)信比賽中獲獎(jiǎng)。開(kāi)展了第十二屆青少年讀書(shū)活動(dòng)。

學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。學(xué)校自主開(kāi)展學(xué)生的道德教育，組織學(xué)生到福利院去看望孤寡老人，幫老人做衛(wèi)生，剪指甲，洗頭發(fā)，既幫助了老人解決了一絲問(wèn)題，讓他們感受到溫暖，同時(shí)也教育學(xué)生弘揚(yáng)我國(guó)尊老愛(ài)幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。還組織學(xué)生到校外去撿垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

加強(qiáng)法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)。在五月份，經(jīng)過(guò)政教處與校長(zhǎng)協(xié)商，邀請(qǐng)到了孫校派出所副所長(zhǎng)張德新同志到我校給全校師生作了一場(chǎng)生動(dòng)的法制課，因?yàn)橛谐浞值臏?zhǔn)備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

堅(jiān)持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國(guó)旗冉冉升起，聽(tīng)雄壯的國(guó)歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的愛(ài)國(guó)主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格。國(guó)旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。多次開(kāi)展專(zhuān)題黑板報(bào)評(píng)比工作，各班學(xué)生動(dòng)手、老師指導(dǎo)完成，形成大家的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

落實(shí)《孫橋中學(xué)德育管理制度》，結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過(guò)推行班級(jí)星級(jí)量化管理和學(xué)生綜合素質(zhì)全程量化評(píng)定來(lái)

加大教育督查力度。

學(xué)校還完善了德育活動(dòng)序列，實(shí)施完善了“五室兩臺(tái)兩窗兩墻一通”，五室即多功能遠(yuǎn)程教室、多媒體室、多功能活動(dòng)室、圖書(shū)閱覽室、德育成果展示室；兩臺(tái)即菁菁校園廣播臺(tái)、青春物語(yǔ)演示臺(tái)；兩窗即東面十米文化櫥窗、西面德育活動(dòng)剪影櫥窗；兩墻指東面校訓(xùn)、校史、校情、校歌墻，西面國(guó)事、校貌、典型事跡墻；一通指學(xué)校建起與學(xué)生及家長(zhǎng)溝通的教育平臺(tái)“家校通”，學(xué)校投入了大量資金，在各辦公室添置IP電話，每月發(fā)給班主任20元的電話卡，專(zhuān)用于班主任與家長(zhǎng)聯(lián)系。

結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的心理問(wèn)題，我校特安排了具有專(zhuān)業(yè)知識(shí)的心理健康教育老師有針對(duì)性的開(kāi)展心理健康講座，并為每一位學(xué)生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對(duì)九年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了考前心理疏導(dǎo)專(zhuān)題講座及主題教育班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

認(rèn)真開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)。我校把開(kāi)展學(xué)生綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)作為學(xué)生成長(zhǎng)記錄的重要過(guò)程，并且把這項(xiàng)工作納入班主任目標(biāo)管理考評(píng)，認(rèn)真執(zhí)行《班主任月工作考評(píng)細(xì)則》。要求班主任對(duì)學(xué)生的“行為規(guī)范”認(rèn)真測(cè)評(píng)，對(duì)《中學(xué)生行為規(guī)范測(cè)評(píng)表》、《素質(zhì)教育手冊(cè)》如實(shí)填寫(xiě)。主任親自抓，校長(zhǎng)親自查，工作做得實(shí)，檔案歷年健全。

我校課題組研究了學(xué)生心理健康國(guó)家級(jí)課題《教師的不良心理產(chǎn)生原因及對(duì)策的研究》。

四、德育經(jīng)費(fèi)充足、德育效果良好

學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的德育專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，渠道暢通，班主任津貼及時(shí)發(fā)放。各項(xiàng)活動(dòng)有序開(kāi)展，廣播臺(tái)，文化長(zhǎng)廊、心理咨詢室等德育硬件設(shè)施建設(shè)良好。我校德育效果顯著，獲縣德育先進(jìn)單位榮譽(yù)，丁平、張春華、祝蘭等同志被評(píng)為先進(jìn)德育工作者，學(xué)校先進(jìn)德育事跡和理念在現(xiàn)代教育報(bào)上發(fā)表。

我們深知：我們所從事的是一個(gè)創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個(gè)不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績(jī)只是昨天的句號(hào)，耕耘開(kāi)拓才是永恒的主題。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永無(wú)止境的追求，我們將繼續(xù)高舉“創(chuàng)三滿意創(chuàng)和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽(yáng)光去照耀，用雨露去潤(rùn)灑，用春風(fēng)去撫慰每一位橋鄉(xiāng)學(xué)子的心田。讓我們以“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情投身學(xué)校工作，為孫橋中學(xué)再鑄輝煌，再譜新篇！

第二篇：長(zhǎng)嶺中學(xué)德育工作自查報(bào)告

長(zhǎng)嶺中學(xué)德育工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實(shí)、科學(xué)發(fā)展，按上級(jí)文件精神，我們對(duì)學(xué)校德育工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

組 長(zhǎng)： 游立亞 副組長(zhǎng)： 王德良 任亞雷

法制副校長(zhǎng)：周 沖（康王派出所副所長(zhǎng)）

組 員： 易星如 陳 舟 鄧 稷 任 引 唐曉霞 吳 靜 李珍秀 盧 芳

任 紅 劉小平舒 衛(wèi) 宋 潔 馮愛(ài)梅 馮 勵(lì) 盧正剛 佘鶴云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了團(tuán)支部、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長(zhǎng)多方面配合的立體化管理模式。成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，形成了“學(xué)校－家庭－社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書(shū)育人、環(huán)境育人”。

（二）重視制度建設(shè)，德育工作規(guī)范發(fā)展

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類(lèi)人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評(píng)比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。開(kāi)學(xué)來(lái)，先后制訂了《班主任工作目標(biāo)管理細(xì)則》、《班主任工作七到位》、《升降國(guó)旗制度》、《行政人員六負(fù)責(zé)》、《教師坐班制度》、《教師考勤制度》等一系列規(guī)章制度，使我校的德育工作迅速走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。

（三）扎實(shí)抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作

“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長(zhǎng)。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為著手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，具體做了以下工作：

1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過(guò)榜樣激勵(lì)，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵(lì)教師熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。學(xué)校在教師節(jié)表彰了一批優(yōu)秀教師代表，如陳舟老師、葛啟玉老師，鼓勵(lì)全體教師學(xué)先進(jìn)。

2．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，圍繞班主任工作與新課改進(jìn)行討論。通過(guò)召開(kāi)班主任專(zhuān)題會(huì)，使班主任轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的自覺(jué)性和責(zé)任感。

3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊(duì)伍。我們長(zhǎng)嶺中學(xué)是一所全寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，要求班主任一天24小時(shí)全天候管理，班主任工作任務(wù)重，壓力大！開(kāi)學(xué)初，學(xué)校行政會(huì)決定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及時(shí)發(fā)放，極大地調(diào)動(dòng)了班主任老師的積極性。

4．強(qiáng)化表彰激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校決定每年一次評(píng)選鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，結(jié)合考核和量化考核，評(píng)選推薦區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”，同時(shí)對(duì)有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)、主題教育，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持。今年下期，我校對(duì)積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽取得優(yōu)異成績(jī)的輔導(dǎo)老師、班主任老師進(jìn)行表彰！既保證了德育工作的正常開(kāi)展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍。

（四）重視環(huán)境熏陶，營(yíng)造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強(qiáng)校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說(shuō)教，必須靠感染。本期學(xué)校在校園文化建設(shè)方面投資52000余元，把教室、辦公室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃布臵。張貼名人畫(huà)像、格言警句。建起了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化長(zhǎng)廊，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范。除此，我們學(xué)校團(tuán)支部還建立了校園廣播站，每天播出兩次，盡量報(bào)道學(xué)校出現(xiàn)的新人新事，讓好的思想和行為影響學(xué)生。積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班會(huì)、晨會(huì)、辦墻報(bào)、辦班級(jí)圖書(shū)室，開(kāi)展多種形式的文體等活動(dòng)，我校在本期先后進(jìn)行了象棋比賽、拔河比賽、書(shū)法比賽、以感恩為話題的作文比賽！重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次教室檢查評(píng)比。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、文明行為監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由德育處對(duì)他們每周進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)德育基礎(chǔ)

養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來(lái)抓，通過(guò)對(duì)學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為規(guī)范。

1．抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生一日常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。班主任老師在班會(huì)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《長(zhǎng)嶺中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們制定并實(shí)施了行政、教師、學(xué)生值日考評(píng)制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用。同時(shí)，由德育處牽頭組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的儀表、言行。我們?cè)谌W(xué)生中，開(kāi)展了學(xué)生儀表大檢查，重點(diǎn)查處了一些穿奇裝異服、蓄長(zhǎng)發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。開(kāi)學(xué)初，學(xué)生中手機(jī)泛濫，他們上課玩、下課玩、睡覺(jué)也玩，嚴(yán)重地影響了校紀(jì)校風(fēng)！于是，德育處在全校學(xué)生中收繳手機(jī)，由家長(zhǎng)來(lái)校認(rèn)領(lǐng)，并規(guī)定，在校時(shí)學(xué)生一律不準(zhǔn)用手機(jī)。通過(guò)自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，大部分學(xué)生星期一就把手機(jī)存放班主任老師那兒，要用時(shí)才去拿，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2．突出“實(shí)”字，量化考核。我校在貫徹落實(shí)德育工作計(jì)劃時(shí)，始終做到公平、公開(kāi)、公正，嚴(yán)格按照制度對(duì)班級(jí)進(jìn)行考評(píng)，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對(duì)性地處理問(wèn)題。班級(jí)量化考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，每周公布班級(jí)量化考核結(jié)果。這樣促進(jìn)學(xué)校工作順利進(jìn)行。我們的目標(biāo)是：基本做到三有三杜絕，即學(xué)生形象有標(biāo)準(zhǔn)、待人接物有禮貌、行為舉止有規(guī)范；校園內(nèi)杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫(xiě)亂畫(huà)。如今，校園環(huán)境基本整潔、教學(xué)工作正常有序，學(xué)校整體文明上了新臺(tái)階！

3．堅(jiān)持“恒”字，常抓不懈。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。開(kāi)學(xué)以來(lái)，我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題（九月尊師敬老、十月愛(ài)祖國(guó)、十一月禁毒愛(ài)衛(wèi)、十二月紅歌傳唱）活動(dòng)，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

（六）以學(xué)生為主體，堅(jiān)持開(kāi)展常規(guī)教育活動(dòng)。

1．我們持之以恒地對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。開(kāi)學(xué)至今我們堅(jiān)持每周一次“升國(guó)旗” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國(guó)旗下講話制度，做到有計(jì)劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。針對(duì)性強(qiáng)，讓學(xué)生在國(guó)旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要節(jié)日，開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情懷和民族精神。

3．規(guī)范共青團(tuán)教育。我校規(guī)范了共青團(tuán)入團(tuán)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的儀式教育使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到團(tuán)支部是一支有組織、有紀(jì)律、有光榮傳統(tǒng)的隊(duì)伍，激發(fā)了他們的愛(ài)國(guó)情緒和社會(huì)責(zé)任感。

4、利用主題班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育。我校利用班隊(duì)活動(dòng)課，對(duì)學(xué)生加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義教育，通過(guò)講故事、頌經(jīng)典等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)，熱愛(ài)學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開(kāi)拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長(zhǎng)主體作用

家庭是未成年人成長(zhǎng)的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長(zhǎng)與教師”之間的合作體系，成立了長(zhǎng)嶺中學(xué)家長(zhǎng)委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，德育處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長(zhǎng)代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，定期開(kāi)設(shè)家庭教育指導(dǎo)專(zhuān)題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長(zhǎng)育人的水平。

為了使德育工作順利開(kāi)展，我校決定從本期開(kāi)始，定期召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)、致家長(zhǎng)的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長(zhǎng)樹(shù)立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。

1．學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，各學(xué)科自覺(jué)地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透德育教育，把德育教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。

2．加強(qiáng)了學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進(jìn)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文和案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）存在問(wèn)題：

1．我們長(zhǎng)嶺中學(xué)是一所剛組建的全寄宿制學(xué)校，前面沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，我們的工作還剛起步，德育網(wǎng)絡(luò)還有待進(jìn)一步完善，部門(mén)之間的配合還需加強(qiáng)；

2、學(xué)校財(cái)力有限，對(duì)德育方面的投入還不夠，今后還需加大；

3．德育師訓(xùn)做得很不夠，今后我們還要選派一些班主任及德育工作者赴外地取經(jīng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（十）今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，堅(jiān)持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。謝謝！

2011年12月

第三篇：安新第二中學(xué)德育工作自查報(bào)告

安新第二中學(xué)德育工作自查報(bào)告

德育是素質(zhì)教育的靈魂,德育工作是學(xué)校的永恒主題.我校始終把德育工作放在學(xué)校工作的首位,始終把德育工作當(dāng)成了事關(guān)學(xué)生健康成長(zhǎng),學(xué)校持續(xù)發(fā)展的系統(tǒng)工程來(lái)抓.幾年來(lái),學(xué)校的德育工作堅(jiān)持從學(xué)校實(shí)際出發(fā),以學(xué)生活動(dòng)為起點(diǎn),將德育貫穿于教育教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié),倡導(dǎo)宏觀控制,微觀落實(shí),強(qiáng)化規(guī)范,講求實(shí)效,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓創(chuàng)新的德育管理,取得了優(yōu)異的成績(jī)。現(xiàn)對(duì)照《保定市中小學(xué)德育工作評(píng)估指標(biāo)體系》進(jìn)行自查，自查報(bào)告如下：

一、組織管理方面 1.領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校成立了以王建勛校長(zhǎng)任組長(zhǎng)的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分管德育工作副校長(zhǎng)栗克莊任副組長(zhǎng)，管理落實(shí)。學(xué)校把德育工作放在教學(xué)的首位，黨組織在德育工作中發(fā)揮了政治核心和監(jiān)督保證作用。學(xué)校每年有德育工作計(jì)劃和總結(jié)，管理制度齊全，措施有力。學(xué)校每月召開(kāi)一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，召開(kāi)兩次德育工作會(huì)議，每月行政會(huì)議都有研究德育工作的內(nèi)容，學(xué)校設(shè)立德育處，人員落實(shí)德育管理網(wǎng)絡(luò)健全，職責(zé)明確，能協(xié)調(diào)各方面力量有效開(kāi)展工作。2.有嚴(yán)格的規(guī)章制度

結(jié)合學(xué)校實(shí)際，落實(shí)了德育工作法規(guī)的細(xì)則和落實(shí)上級(jí)有關(guān)部門(mén)布置的德育工作的措施，制定了安新第二中學(xué)德育工作計(jì)劃、師德師風(fēng)考評(píng)制度等一系列制定。各項(xiàng)德育工作制度化、規(guī)范化。3.有物質(zhì)保障

學(xué)校撥出專(zhuān)款，使德育經(jīng)費(fèi)得到保證，有德育活動(dòng)場(chǎng)地，學(xué)校有一定數(shù)量的德育音像資料，多媒體課件和書(shū)刊，并在學(xué)校的德育工作中發(fā)揮了重大作用。

二、隊(duì)伍建設(shè)方面 1.加強(qiáng)培訓(xùn)提高

學(xué)校十分重視德育隊(duì)伍建設(shè)，以“明德博學(xué)、智圓行方 ”為校訓(xùn)，建立了以校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制的德育工作體制，副校長(zhǎng)分管并全面主持德育工作，強(qiáng)化德育指揮職能，加強(qiáng)對(duì)班主任工作，班集體建設(shè)工作的指導(dǎo)。每周一舉行一次行政、班主任工作例會(huì)，每月一次全體教師會(huì)。加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，能根據(jù)形勢(shì)發(fā)展有計(jì)劃地對(duì)教職工進(jìn)行德育工作的培訓(xùn)。把德育成效列入對(duì)教職工實(shí)施考核和獎(jiǎng)懲的內(nèi)容，有關(guān)德育工作工作者的表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度得到落實(shí)。2.積極開(kāi)展德育科研

開(kāi)展德育科研，探索德育新路子。先后開(kāi)展了“母親節(jié)征文”、“父親節(jié)---致父親的一封信”、“感恩母校征文”、“法制宣傳教育”等德育目的主題教育，對(duì)學(xué)生進(jìn)行入學(xué)教育、養(yǎng)成教育、誠(chéng)信教育、愛(ài)心教育、孝心教育等，收到了良好的效果。

三、德育實(shí)踐方面 ﹙一﹚ 重視課程建設(shè)

學(xué)校十分重視德育實(shí)踐，開(kāi)設(shè)班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育，每學(xué)期舉辦德育主題班會(huì)評(píng)比活動(dòng)，積極推進(jìn)德育課程教學(xué)改革，課程實(shí)施成效明顯。做到教育與教學(xué)有機(jī)結(jié)合。﹙二）積極開(kāi)展德育活動(dòng)

切合學(xué)生實(shí)際，抓好學(xué)生行為習(xí)慣訓(xùn)練，始終把“規(guī)范”養(yǎng)成教育做為德育教育工作的重中之重，依據(jù)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》制定了《安新第二中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》，對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣進(jìn)行規(guī)范要求，結(jié)合重要紀(jì)念日、節(jié)假日或重大事件開(kāi)展形式多樣、富有實(shí)效的主題教育。每周一的升旗儀式莊重規(guī)范，國(guó)旗下講話主題明確，貼近實(shí)際，團(tuán)隊(duì)活動(dòng)正常開(kāi)展，富有特色。為創(chuàng)建和諧校園奠定了基礎(chǔ)。積極開(kāi)展社會(huì)主義榮辱觀教育，充分利用班會(huì)、隊(duì)會(huì)、團(tuán)會(huì)、周會(huì)等各種有效時(shí)間，對(duì)學(xué)生進(jìn)行“八榮八恥”教育。印宣傳單，張?zhí)麡?biāo)語(yǔ)、條幅，使每位同學(xué)都知道社會(huì)主義榮辱觀的真正含義。積極組織學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐，按要求定期安排學(xué)生到安新敬老院、安州烈士塔、雁翎博物館等參加活動(dòng)。

（三）廣泛開(kāi)展心理健康教育

把師生心理健康教育列入德育規(guī)劃，制定心理健康教育制度，注意在教育教學(xué)過(guò)程有機(jī)滲透心理健康教育。重視配備、培訓(xùn)兼職心理健康教育教師。我校馬建洲老師參加心理健康教育培訓(xùn)后，積極有效地開(kāi)展了心理輔導(dǎo)活動(dòng)。

（四）注重“三結(jié)合”教育，努力培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)初中生、高中生。

幾年來(lái)，學(xué)校就如何培養(yǎng)合格加特長(zhǎng)初中生進(jìn)行了專(zhuān)題研究，通過(guò)大量的工作實(shí)踐和經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，探索出一條以學(xué)校教育為主，家庭教育、社會(huì)教育互為補(bǔ)充的育人之路。

1、學(xué)校教育——五育并舉

全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，積極推行素質(zhì)教育和課程改革，堅(jiān)持“德、智、體、美、勞”五育并舉。針對(duì)學(xué)校工作的實(shí)際，確定了育人目標(biāo)是：以學(xué)生的發(fā)展為本，摒棄唯高分，唯升學(xué)率為主要目標(biāo)的教學(xué)內(nèi)容，摒棄重智輕德、重學(xué)輕育等一切違背教育規(guī)律和青少年身心發(fā)展規(guī)律的不良做法，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身心素質(zhì)，把全體學(xué)生培養(yǎng)成愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義，具有良好社會(huì)

公德、良好文明行為習(xí)慣、遵紀(jì)守法的好公民，成為有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。我們的口號(hào)是：“不求人人升學(xué)，但求個(gè)個(gè)成才”。我們要求學(xué)生做到“三敬”、“三愛(ài)”、“三嚴(yán)”，即：尊敬老師、尊敬父母、尊敬他人；愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)集體；紀(jì)律嚴(yán)格、禮儀嚴(yán)肅、校風(fēng)嚴(yán)正。學(xué)校實(shí)施了兩個(gè)教育（養(yǎng)成教育和參與教育），注重兩個(gè)預(yù)防（預(yù)防違法犯罪和意外事故），加強(qiáng)兩個(gè)美化（校園環(huán)境和心理氛圍美化），堅(jiān)持三個(gè)狠抓（一抓常規(guī)教育，二抓班集體建設(shè)，三抓團(tuán)員、學(xué)生干部、學(xué)困生和特長(zhǎng)生）。

關(guān)愛(ài)留守兒童，使我校真正成為留守兒童學(xué)知識(shí)，學(xué)文化，不斷提高思想覺(jué)悟的主陣地。讓留守兒童在老師同學(xué)的集體中成長(zhǎng)，以對(duì)他們?nèi)笔Ъ彝ソ逃M(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。同時(shí)，我校積極營(yíng)造了良好的環(huán)境，針對(duì)品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，學(xué)校開(kāi)設(shè)了心理教育課，大力開(kāi)展了心理咨詢，心理矯正活動(dòng)，讓他們削除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀和價(jià)值觀。確保學(xué)生在安全的環(huán)境中快樂(lè)成長(zhǎng)。

2、家庭教育——科學(xué)育人

學(xué)校成立了“安新第二中學(xué)家庭教育委員會(huì)”，在學(xué)校關(guān)工委的正確領(lǐng)導(dǎo)下認(rèn)真做好家庭教育工作。

①辦好家長(zhǎng)學(xué)校，向廣大家長(zhǎng)宣傳、普及青少年教育的基礎(chǔ)知識(shí)，并幫助家長(zhǎng)學(xué)習(xí)掌握科學(xué)育人方法。

②按計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，密切家校聯(lián)系，使學(xué)校的工作得到家長(zhǎng)的配合，同時(shí)也使學(xué)校教學(xué)工作具有針對(duì)性，提高了教育效果。我們還準(zhǔn)備舉行“教學(xué)開(kāi)放周”，把課堂教學(xué)向家長(zhǎng)開(kāi)放。③加強(qiáng)家訪工作。家訪為家校教育的有效途徑，大力提倡家訪工作，要求任課教師班主任做，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做。家訪工作要向家長(zhǎng)反映學(xué)生的全面情況，實(shí)事求是地與家長(zhǎng)達(dá)到心靈的溝通，以期得到家長(zhǎng)的支持。

3、社會(huì)教育——全面培養(yǎng)

充分挖掘社會(huì)教育資源，得到社會(huì)多方面的配合，充分利用關(guān)工委和社會(huì)諸方面的教育優(yōu)勢(shì)，取得了教育的最佳效果。

①聘請(qǐng)安新鎮(zhèn)派出所王所長(zhǎng)擔(dān)任學(xué)校法制副校長(zhǎng)，聘請(qǐng)雁翎律師事務(wù)所聶麗主任擔(dān)任學(xué)校法律顧問(wèn)，到校進(jìn)行法制教育課，提高學(xué)生法制觀念，培養(yǎng)法律意識(shí)，提高安全意識(shí)，加強(qiáng)安全防范。參觀法制教育基地，看交通安全圖片展。

②經(jīng)常邀請(qǐng)縣鎮(zhèn)關(guān)工委來(lái)校舉辦專(zhuān)題報(bào)告會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育、理想信念教育。

③每學(xué)期學(xué)校主動(dòng)牽頭，同派出所聯(lián)合組成檢查小組，對(duì)學(xué)校安全防范及周邊秩序進(jìn)行一次徹底清查，以保證師生們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)工作環(huán)境。

（五）建設(shè)良好的校園環(huán)境

校園凈化、美化、綠化，育人氛圍濃厚，常規(guī)教育陣地齊全。如學(xué)校配備了圖書(shū)閱覽室、電子顯示屏、板報(bào)、櫥窗等，突出校園人文建設(shè)，開(kāi)展一系列活動(dòng)。定期舉行文藝晚會(huì)、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、讀書(shū)月、中考、高考百日誓師大會(huì)、中考、高考送考晚會(huì)、為災(zāi)區(qū)獻(xiàn)愛(ài)心捐款、感恩教育等活動(dòng)。在學(xué)校德育處、藝體中心、團(tuán)支部的精心組織下，本學(xué)期先后開(kāi)展了軍訓(xùn)圖片展、軍訓(xùn)征文、紅歌歌詠比賽、校園藝術(shù)節(jié)、課間操評(píng)比月、越野賽等多項(xiàng)活動(dòng)，這些活動(dòng)極大地豐富了學(xué)生的文化娛樂(lè)生活，進(jìn)一步提升校園文化品味，培養(yǎng)了他們正確的人生觀和世界觀。

四、德育效果方面

學(xué)校堅(jiān)持“愛(ài)國(guó)主義為主線，課堂教學(xué)為主渠道，德育活動(dòng)為載體”，德育實(shí)效顯著，特色突出。學(xué)生能自覺(jué)遵守社會(huì)公德、校規(guī)校紀(jì)，校風(fēng)、班風(fēng)良好，在社會(huì)上贏得較好聲譽(yù)。能夠保持校園整潔衛(wèi)生。學(xué)生具有良好個(gè)性心理品質(zhì)，無(wú)因心理異常引發(fā)嚴(yán)重后果，學(xué)生穿著得體，舉止文明，能正確理解“守則”、“規(guī)范”內(nèi)容并落實(shí)在行動(dòng)上。

全縣教育系統(tǒng)師德師風(fēng)教育活動(dòng)月“師德先進(jìn)集體”等五項(xiàng)評(píng)選活動(dòng)中，我校趙清晨、陳麗英、崔凱超、李丹、馬建洲等老師榮獲德育工作標(biāo)兵、德育工作先進(jìn)個(gè)人稱(chēng)號(hào)。

總之，我校的德育工作始終貫穿于整個(gè)學(xué)校工作的方方面面。由于學(xué)校重視，措施得力，老師垂范，學(xué)校教學(xué)秩序良好，學(xué)生遵紀(jì)守法，舉止文明規(guī)范，積極上進(jìn)，學(xué)習(xí)風(fēng)氣較為濃厚。當(dāng)然德育工作作為學(xué)校工作的頭等大事，由于涉及面廣，也還有抓得不夠的地方，我們?cè)诮窈蟮墓ぷ髦袑⒔弑M全力，將此項(xiàng)工作做得更完美，以促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的更大提高。

安新第二中學(xué)德育處

2014年12月20日

第四篇：中學(xué)關(guān)于加強(qiáng)學(xué)校德育工作的自查報(bào)告

連鎮(zhèn)鄉(xiāng)中學(xué)

關(guān)于學(xué)校德育工作的自評(píng)報(bào)告

根據(jù)2005景教字25號(hào)文件，結(jié)合我校實(shí)際，我校于2007年9月組織了學(xué)校德育工作自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組及學(xué)校德育工作自評(píng)小組，對(duì)我校德育工作進(jìn)行了全面評(píng)估，工作定位與機(jī)制保障自評(píng)142分，課堂教學(xué)主渠道作用自評(píng)142分，工作措施及途徑拓展188分，隊(duì)伍建設(shè)自評(píng)150分，黨團(tuán)少先隊(duì)組織的作用自評(píng)140分，工作成效自評(píng)150分，總計(jì)902分，自評(píng)為德育工作優(yōu)秀學(xué)校，現(xiàn)將自評(píng)相關(guān)情況匯報(bào)如下：

我校德育工作堅(jiān)持以“德育為先，全面育人”的德育理念。堅(jiān)持從實(shí)際出發(fā)，以養(yǎng)成教育為基礎(chǔ)，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，全面貫徹黨的教育方針，從素質(zhì)教育的高度出發(fā)，緊扣時(shí)代發(fā)展脈搏，始終把德育工作當(dāng)作學(xué)校各項(xiàng)工作的重中之重。在德育工作中不斷探索德育新思路，開(kāi)創(chuàng)德育新方法，走出了一條以社團(tuán)活動(dòng)為載體“發(fā)現(xiàn)學(xué)生價(jià)值，發(fā)掘?qū)W生潛能，發(fā)揮學(xué)生特長(zhǎng)，發(fā)展學(xué)生個(gè)性”的活動(dòng)育人德育特色之路。

一、抓好德育隊(duì)伍建設(shè)

1、建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，完善和健全德育網(wǎng)絡(luò)，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領(lǐng)導(dǎo)小組隊(duì)伍，加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)與提高，每月進(jìn)行一次德育領(lǐng)導(dǎo)小組成員會(huì)議，交流學(xué)習(xí)體會(huì)，探討工作方法，研究工作策略，落實(shí)工作計(jì)劃，匯報(bào)工作情況。

2、組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《未成年人思想道德建設(shè)若干意見(jiàn)》等，使教師具有高尚的職業(yè)道德和良好的師表風(fēng)范。愛(ài)生樂(lè)教、勤奮工作、勇于創(chuàng)新、樂(lè)于奉獻(xiàn)。全面關(guān)心、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，構(gòu)建平等、民主、和諧的師生關(guān)系。

3、加強(qiáng)宣傳，利用早讀班會(huì)課、黑板報(bào)式等宣傳先進(jìn)班級(jí)的事跡，調(diào)動(dòng)師生的積極性。

4、加大檢查力度，改變以前值日行政與值日老師各行其政的局面，使值日工作學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，值日行政和值日教師、值日學(xué)生互相協(xié)調(diào)，步調(diào)一致，政令暢通。把每天檢查、登記的情況在全校進(jìn)行公布，并作好記錄，結(jié)果與班級(jí)、團(tuán)隊(duì)考核直接掛鉤。

5、加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，提高班主任工作責(zé)任心和管理藝術(shù)，定期舉行一次班主任例會(huì)，有計(jì)劃、有重點(diǎn)地對(duì)班主任進(jìn)行思想、業(yè)務(wù)等常規(guī)培訓(xùn)。有條件積極組織班主任參觀學(xué)習(xí)，經(jīng)驗(yàn)介紹，取長(zhǎng)補(bǔ)短。通過(guò)學(xué)習(xí)、交流、研討等，推進(jìn)教育創(chuàng)新，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性、實(shí)效性和主動(dòng)性。積極做好班主任、輔導(dǎo)員的培訓(xùn)工作，開(kāi)展班主任師徒結(jié)對(duì)工作，通過(guò)交流、參觀、學(xué)習(xí)，不斷提高 班主任的工作水平和能力，促使班主任能做到用愛(ài)心去塑造、用真性去感化、用榜樣去激勵(lì)、用人格去熏陶，將敬業(yè)奉獻(xiàn)落到實(shí)處。

6、團(tuán)隊(duì)部培養(yǎng)一批以身作則、樂(lè)于奉獻(xiàn)、精干得力的學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍，加強(qiáng)團(tuán)干部的能力，提高為學(xué)生服務(wù)的能力和意識(shí)。為了真正把學(xué)校辦成富有活力特色，我校大膽利用團(tuán)員干部擔(dān)任督導(dǎo)檢查員，早到各班檢查早讀，午到各班檢查午唱以及檢查校園各個(gè)衛(wèi)生區(qū)，協(xié)助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位；引導(dǎo)學(xué)生的行為規(guī)范正常有序進(jìn)行。學(xué)生有被管理者的角色轉(zhuǎn)化為“管理者”，這些督導(dǎo)員每天活躍在學(xué)校的各個(gè)角落，使校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了明顯的好轉(zhuǎn)。

二、抓好德育陣地建設(shè)

1、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，做到凈化、綠化、美化。認(rèn)識(shí)到學(xué)校是育人場(chǎng)所，文明場(chǎng)所，不能留有任何“死角”，加強(qiáng)環(huán)境建設(shè)，做到讓每一寸花草、每一處場(chǎng)所、每一次活動(dòng)都發(fā)揮育人功能，讓學(xué)生在耳聞目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內(nèi)化素質(zhì)。自去年胡總書(shū)記提出“八榮八恥”觀點(diǎn)以后，我校迅速掀起高潮。標(biāo)語(yǔ)橫幅櫥窗宣傳，并根據(jù)校情提出了更為切合學(xué)生實(shí)際的“校內(nèi)八榮八恥”，班會(huì)宣傳一次一條，形成了“八榮八恥”班會(huì)。

2、充分利用廣播系統(tǒng)等現(xiàn)代化的信息媒體對(duì)學(xué)生進(jìn)行生動(dòng)的形象的德育教育。

3、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義教育。利用班會(huì)，各班認(rèn)真做好“民族精神代代傳”的讀書(shū)輔導(dǎo)工作。

4、班主任根據(jù)不同階段的工作側(cè)重點(diǎn)，及時(shí)輔導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。每學(xué)期舉行主題突出團(tuán)隊(duì)觀摩活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。

5、課堂是學(xué)校德育教育的主陣地，教師是學(xué)生德育教育的重要角色，為了全體教師把德育教育滲透到各科教育中去，自實(shí)施課程改革以來(lái)，我校開(kāi)發(fā)了校本課程。在實(shí)施過(guò)程中，我校緊緊結(jié)合學(xué)校實(shí)際、、學(xué)生實(shí)際、師資水平實(shí)際，堅(jiān)持校本課程的開(kāi)發(fā)實(shí)施與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合，與學(xué)校德育相結(jié)合，與綜合實(shí)踐活動(dòng)相結(jié)合，積極進(jìn)行綜合實(shí)踐活動(dòng)校本化研究，拓展校本課程的內(nèi)涵。

三、開(kāi)展“爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生”主題教育。

1、教育學(xué)生向“五好”標(biāo)準(zhǔn)看齊，具體要求是在家做孝順父母、關(guān)心親人、勤儉節(jié)約、熱愛(ài)勞動(dòng)的好幫手；在社會(huì)做熱愛(ài)祖國(guó)、文明禮貌、誠(chéng)實(shí)守信、遵紀(jì)守法的好標(biāo)兵；在學(xué)校里做團(tuán)結(jié)友愛(ài)、尊重他人、善于合作的好伙伴；在公共場(chǎng)所做愛(ài)護(hù)公物、講究衛(wèi)生、保護(hù)環(huán)境的好衛(wèi)士；在獨(dú)處時(shí)做胸懷開(kāi)闊、心理健康、勇于創(chuàng)新的好主人。

2、配合《加強(qiáng)改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)行為》的實(shí)施方案，進(jìn)行學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)，以“爭(zhēng)做一名合格的中學(xué)生”為載體，開(kāi)展各項(xiàng)教育活動(dòng)，提高學(xué)生公民 2 道德意識(shí)。

四、重視家庭教育

1、能注重家長(zhǎng)學(xué)校的建設(shè)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，提高家教水平。溝通學(xué)校——社會(huì)——家庭三者聯(lián)系，發(fā)揮各自作用及優(yōu)勢(shì)，為教育教學(xué)服務(wù)，再創(chuàng)家長(zhǎng)示范學(xué)校。家庭教育是青少年社會(huì)化的起點(diǎn)，是其他教育形式無(wú)法替代的。學(xué)校認(rèn)真辦好家長(zhǎng)學(xué)校，完善家長(zhǎng)委員會(huì)制度，通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、告家長(zhǎng)書(shū)等形式對(duì)家庭教育的內(nèi)容、方式、方法進(jìn)行指導(dǎo)，要特別重視單親家庭、離異家庭、貧困家庭等特殊家庭家教工作的指導(dǎo)和該類(lèi)家庭學(xué)生的教育和管理。

2、能充分利用我校周邊良好的教育資源，爭(zhēng)取各單位的支持，為學(xué)生提供社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)，進(jìn)行生動(dòng)有效的教育。改進(jìn)和提高學(xué)校內(nèi)容和形式，認(rèn)真制訂好各個(gè)年級(jí)家庭教育的主題，利用學(xué)校有效宣傳渠道，把學(xué)校對(duì)學(xué)生的要求與目標(biāo)、學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)情況等以班主任為主要橋梁形式向家長(zhǎng)宣傳。加強(qiáng)平時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通，交換教育方法與建議，保持家庭教育與學(xué)校教育的統(tǒng)一性。每個(gè)學(xué)期，都舉行不同年級(jí)學(xué)生家長(zhǎng)學(xué)校活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解對(duì)孩子教育教學(xué)的有關(guān)精神，了解孩子的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況等，能使用科學(xué)的教育方法和手段。

五、以團(tuán)隊(duì)活動(dòng)為載體，促進(jìn)德育工作的開(kāi)展。

1、能加強(qiáng)愛(ài)國(guó)主義、集體主義、社會(huì)主義教育。學(xué)校把法制教育、思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育作為德育工作長(zhǎng)期堅(jiān)持的重點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，寓德育于教育活動(dòng)之中，積極開(kāi)展有益于青少年健康成長(zhǎng)的校園文化活動(dòng)。學(xué)校有計(jì)劃地組織學(xué)生觀看愛(ài)國(guó)主義影片；參觀德育教育基地；利用學(xué)校廣播系統(tǒng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、行為習(xí)慣培養(yǎng)、審美情操熏陶；組織學(xué)生開(kāi)展道德教育讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)等。

２、能加大貫徹《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的力度，加強(qiáng)文明班集體建設(shè)，培養(yǎng)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。各年級(jí)、各班根據(jù)學(xué)生的情況，分層次有針對(duì)性對(duì)學(xué)生實(shí)施思想道德教育和文明養(yǎng)成教育，根據(jù)《初級(jí)中學(xué)德育綱要》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》的要求，以日常行為規(guī)范教育為抓手，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行以文明禮儀為重點(diǎn)的基礎(chǔ)文明養(yǎng)成教育，在教育和訓(xùn)練的過(guò)程中堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、低起點(diǎn)、多層次、嚴(yán)要求、重訓(xùn)練的原則。通過(guò)嚴(yán)格的訓(xùn)練，使學(xué)生的行為規(guī)范外化為行為，內(nèi)化為素質(zhì)，逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、文明禮貌習(xí)慣。進(jìn)一步強(qiáng)化管理中的學(xué)生主體意識(shí)和學(xué)生自我管理的意識(shí)及能力，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生自主組織活動(dòng)、管理、評(píng)價(jià)，逐步使學(xué)生從“要我這樣做”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔覒?yīng)該這樣做”，讓良好的行為習(xí)慣內(nèi)化為學(xué)生的自覺(jué)行動(dòng)。

六、深化德育科研、心理健康教育工作

心理健康教育是學(xué)生素質(zhì)提高的主要因素，教師要了解青少年的心理，應(yīng)用心理的原理，采取恰當(dāng)?shù)慕逃椒ê褪侄危岣邔W(xué)生心理素質(zhì)，并認(rèn)真開(kāi)展我校的德育課題“學(xué)生問(wèn)題行為的成因與對(duì)策”。樹(shù)立向科研要質(zhì)量要效益的現(xiàn)代意識(shí)，重視德育的科研工作，提高決策的科學(xué)性。

能加強(qiáng)心理品質(zhì)教育。學(xué)校重視心理健康教育的研究，開(kāi)設(shè)心理建康課程，設(shè)置心理咨詢信箱，請(qǐng)心理健康教育人員到學(xué)校進(jìn)行心理健康專(zhuān)題講座。多渠道地了解和掌握學(xué)生的心理問(wèn)題信息，搞好學(xué)生群體與個(gè)體心理輔導(dǎo)，對(duì)有心理障礙的學(xué)生及時(shí)進(jìn)行心理輔導(dǎo)。培養(yǎng)學(xué)生健康向上的心態(tài)，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)能力和抗挫折能力。經(jīng)常性通過(guò)板報(bào)、講座、咨詢、問(wèn)卷調(diào)查等形式進(jìn)行心理健康教育。結(jié)合“后進(jìn)生”的幫教轉(zhuǎn)化工作，把心理健康教育與“后進(jìn)生”轉(zhuǎn)化工作有機(jī)結(jié)合，提高轉(zhuǎn)化率。

能加強(qiáng)科普教育。圍繞學(xué)校校本課程，辦特色學(xué)校的指導(dǎo)方針，對(duì)學(xué)生進(jìn)行講科學(xué)，愛(ài)科學(xué)的培養(yǎng)，組織好科技活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，在科技創(chuàng)新上獲得好的效果。

七、加強(qiáng)法制教育

踏踏實(shí)實(shí)做好“珍愛(ài)生命”的宣傳工作，讓安全深入學(xué)校、讓學(xué)生走向社會(huì)，加強(qiáng)交通安全法制教育。健全法制副校長(zhǎng)的聘用制度，定期邀請(qǐng)法制副校長(zhǎng)來(lái)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制安全方面的教育，做工到時(shí)間保證、人員落實(shí)、效果明顯。

總之，從2004年中央8號(hào)文件下達(dá)以后，我校就進(jìn)行了一系列學(xué)習(xí)、宣傳、布置、實(shí)踐活動(dòng)，取得了一定成績(jī)，也創(chuàng)新了一些領(lǐng)域，始終處于動(dòng)態(tài)之中。今后我們?nèi)詫⒁?號(hào)文件為指導(dǎo)，按照縣局關(guān)于學(xué)校德育工作的部署，大力加強(qiáng)學(xué)校德育工作，推進(jìn)德育課程的改革，為全面落實(shí)素質(zhì)教育做出應(yīng)有貢獻(xiàn)

連鎮(zhèn)鄉(xiāng)中學(xué)

2007年11月1日

第五篇：紙廠中學(xué)德育工作調(diào)研自查報(bào)告

紙廠中學(xué)德育工作調(diào)研自查報(bào)告

為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見(jiàn)》的精神，根據(jù)《曲靖市教育局德育工作調(diào)研通知》（曲教政﹝2011﹞4號(hào)）的要求，為切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，在結(jié)合我校德育工作實(shí)際的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題和不足，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校思想道德建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法及常規(guī)教書(shū)育人情況近年來(lái)，我校十分重視德育工作建設(shè)，在“以人為本、以德樹(shù)人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)、從學(xué)生主體出發(fā)，確立了“學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育”的大德育觀念，建立了既有時(shí)代特征,又具紙廠中學(xué)特色的德育模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧、激勵(lì)奮進(jìn)的成長(zhǎng)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、成才意識(shí)與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。

在長(zhǎng)期的辦學(xué)歷史過(guò)程中，紙廠中學(xué)形成了底蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化和德育特色，這就是：愛(ài)國(guó)愛(ài)校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學(xué)的進(jìn)取精神、和諧共振的師生關(guān)系。初步建成了“以德樹(shù)人、民主和諧”的德育模式，使優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲會(huì)澤縣德育先進(jìn)集體、文明學(xué)校等榮譽(yù)稱(chēng)號(hào)，去年又被評(píng)為“半軍事化管理合格學(xué)校”。總結(jié)近年來(lái)我校在思想道德建設(shè)方面的主要經(jīng)驗(yàn)和做法可概括為以下幾點(diǎn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，切實(shí)建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將德育工作放在首位，建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育機(jī)制。我校從實(shí)際情況出發(fā)，建立了由校長(zhǎng)室、政教處、團(tuán)支部、班主任、學(xué)生糾察隊(duì)等五個(gè)部門(mén)組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)：即以校長(zhǎng)為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團(tuán)支部、學(xué)生糾察隊(duì)為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，并編成《紙廠中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過(guò)一月一次的班主任培訓(xùn)會(huì)議、主題班會(huì)、教師例會(huì)、集會(huì)活動(dòng)等各種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持不懈地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。

（二）學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,確定了德育工作活動(dòng)序列，并根據(jù)學(xué)生不同年齡段的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，分層開(kāi)展活動(dòng)，分級(jí)實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。初一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，通過(guò)主題班會(huì)、常規(guī)教育、社會(huì)實(shí)踐等形式，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣、規(guī)范的言行，為健康個(gè)性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛(ài)國(guó)主義和法制教育貫穿其中；初二年級(jí)以“自主管理”為重點(diǎn)，通過(guò)榜樣示范、言傳身教、加強(qiáng)鍛煉、主題活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和自我適應(yīng)能力，為他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)；初三年級(jí)以“理想和未來(lái)”為教育重點(diǎn)，對(duì)他們進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，著重進(jìn)行社會(huì)理想和世界觀教育，并加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)持“以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的德育工作理念，積極開(kāi)展德育活動(dòng)。

一是堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，如利用周一組織升國(guó)旗儀式，舉行國(guó)旗下的講話，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育。二是結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，如在“五四”期間，組織開(kāi)展“弘揚(yáng)五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動(dòng)；“七一”、教師節(jié)、“十一”期間分別舉行“文明禮儀伴我行”、“尊師重教演講比賽”、“安全在我心中”主題征文系列活動(dòng)；開(kāi)展以“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)等。三是堅(jiān)持開(kāi)展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開(kāi)展誠(chéng)信教育培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

（四）制定詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評(píng)細(xì)則。如：《紙廠中學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》、《紙廠中學(xué)班級(jí)量化考核條例》、《紙廠中學(xué)學(xué)生德育操行評(píng)分條例》等，使德育工作有章可循，并對(duì)德育活動(dòng)實(shí)行過(guò)程管理，對(duì)每一次活動(dòng)做到有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過(guò)場(chǎng)，做表面文章。

（五）強(qiáng)抓德育教育。一是抓好紀(jì)律、法制及安全教育，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，以達(dá)到管理育人的目的。學(xué)校把每年的四月份定為法制教育宣傳月，開(kāi)展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛(ài)生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)，通過(guò)圖片展覽、主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，教育學(xué)生樹(shù)立健康的人生觀，自覺(jué)抵制不良誘惑。同時(shí)每年邀請(qǐng)法制部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做法制報(bào)告，用身邊的人和事來(lái)教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的自覺(jué)性。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過(guò)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和制定《紙廠中學(xué)中學(xué)生一日常規(guī)》讓學(xué)生從衣、食、住、行等方面掌握相關(guān)禮儀常識(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，同時(shí)在校內(nèi)外開(kāi)展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展規(guī)范言行，爭(zhēng)做禮貌人，爭(zhēng)創(chuàng)文明班活動(dòng)。這樣使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生能盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理，取到事半功倍的作用，特別是初一學(xué)生通過(guò)這一個(gè)月的教育訓(xùn)練，能基本適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。三是開(kāi)展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開(kāi)展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書(shū)籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德演講會(huì)，開(kāi)展一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出，撰寫(xiě)一篇學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德心得體會(huì)。四是堅(jiān)持環(huán)境育人，營(yíng)造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。我校非常重視校園文化建設(shè)，定時(shí)更換櫥窗、板報(bào)內(nèi)容，懸掛張貼名人畫(huà)像、名人名言，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說(shuō)話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。五是開(kāi)展關(guān)注弱勢(shì)群體，深入開(kāi)展愛(ài)心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期開(kāi)學(xué)，要求班主任對(duì)全班學(xué)生的家庭情況作翔實(shí)的調(diào)查，及時(shí)掌握班里留守兒童、單親家庭、孤兒、父母?jìng)麣埖那闆r，并有針對(duì)性地對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行心靈上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。如減免他們的教輔用書(shū)費(fèi)用，幫他們積極申報(bào)市慈善協(xié)會(huì)的捐助。

（六）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進(jìn)行國(guó)防、法制與紀(jì)律教育；結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理及市精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育；結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)上祭掃烈士教育；結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。這是我校長(zhǎng)期以來(lái)探索并總結(jié)的具有紙廠中學(xué)特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

二、學(xué)校德育工作組織管理機(jī)構(gòu)建設(shè)

我校德育工作堅(jiān)持全員參與原則，以黨支部書(shū)記、校長(zhǎng)、政教主任、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、政治教師、共青團(tuán)委書(shū)記、學(xué)生糾察隊(duì)為學(xué)校德育管理工作的核心和骨干力量、充分發(fā)揮學(xué)校各部門(mén)和全體教職工的育人作用。

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：校 長(zhǎng)

成 員：副校長(zhǎng)、政教主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)、班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：定期分析研究學(xué)校政治思想道德教育的情況，制定學(xué)年、學(xué)期教育計(jì)劃，統(tǒng)一部署，把班主任、各科任老師、學(xué)生會(huì)以及各部門(mén)協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)；把校外教育：機(jī)關(guān)、家庭、社會(huì)對(duì)學(xué)生的教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái)，監(jiān)督各方面的工作，制定有關(guān)思想政治教育工作的管理?xiàng)l例、制度規(guī)章，保證教育活動(dòng)的時(shí)間，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織交流，幫助政工人員和全體教師不斷提高理論水平和工作水平，確保有效地完成德育工作任務(wù)。

學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校中的基層組織，是實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)和學(xué)校基本任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，是團(tuán)結(jié)、教育師生員工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校黨支部堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項(xiàng)決定，保證監(jiān)督黨的教育方針和各項(xiàng)行政任務(wù)的貫徹落實(shí)。在學(xué)校德育工作中，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)學(xué)校的德育隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)支持工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)開(kāi)展工作，幫助他們提高執(zhí)行方針政策，做好思想政治教育工作的自覺(jué)性，經(jīng)常研討班干部、黨員和師生的思想動(dòng)向，調(diào)查研究，與校長(zhǎng)密切配合，抓好教職工的思想政治工作，師德建設(shè)，形成全員育人的良好氛圍。

（二）學(xué)校全體教職工參與德育工作職責(zé)的要求及落實(shí)情況 1.學(xué)校政教處是管理學(xué)生思想政治工作的職能機(jī)構(gòu)，在校長(zhǎng)、書(shū)記的領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織安排學(xué)生的思想政治教育工作，其主要職責(zé)是：

（1）協(xié)助校長(zhǎng)組織領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生的思想政治工作，參加制定學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校有關(guān)決議和措施，并負(fù)責(zé)處理思想政治教育工作的日常事務(wù)。

（2）組織和指導(dǎo)貫徹《德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的共產(chǎn)主義道德教育，積極開(kāi)展以教育教學(xué)為中心的思想政治教育活動(dòng)，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。

（3）具體布置、檢查、指導(dǎo)年級(jí)組長(zhǎng)、班主任工作，負(fù)責(zé)召開(kāi)班主任、年級(jí)組教師會(huì)議，研究教育工作中的問(wèn)題，交流教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的操行考核和評(píng)定工作，建立學(xué)生操行檔案，評(píng)選三好生，優(yōu)秀班集體的工作。

（5）深入思想政治實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)班主任、科任教師與團(tuán)隊(duì)密切合作，聯(lián)系協(xié)調(diào)社會(huì)教育力量，共同開(kāi)展工作。

（6）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校保衛(wèi)科，寓德育教育于學(xué)生安全教育，法制教育、行為規(guī)范及紀(jì)律、安全管理之中，并保證學(xué)校有一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境。

（7）協(xié)助班主任做好差生轉(zhuǎn)化工作，運(yùn)用組織紀(jì)律、行政手段來(lái)約束、規(guī)范學(xué)生行為，懲處違紀(jì)現(xiàn)象。

（8）組織開(kāi)展專(zhuān)項(xiàng)教育活動(dòng)，如軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、理想及傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2.共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)是學(xué)生的群體組織，是黨和行政部門(mén)對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的得力助手，在學(xué)校德育工作中校團(tuán)委的主要職責(zé)是：

（1）加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)，健全團(tuán)的生活，在共青團(tuán)員和青年中開(kāi)展樹(shù)立共產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚的教育活動(dòng)。

（2）組織共青團(tuán)和青年參加社會(huì)政治活動(dòng)和公益勞動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等，通過(guò)開(kāi)展健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。

（3）協(xié)助社會(huì)教育力量，對(duì)共青團(tuán)員和青年學(xué)生進(jìn)行德育教育、鍛煉，與學(xué)校各部門(mén)共同塑造“四有”青年。

（4）領(lǐng)導(dǎo)和幫助少先隊(duì)有組織有計(jì)劃地開(kāi)展適合青少年特點(diǎn)的各種教育活動(dòng)，把他們培養(yǎng)成“三熱愛(ài)”的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

（5）組織開(kāi)展常規(guī)活動(dòng)，如升旗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。

學(xué)生會(huì)的主要工作有：在政教處，團(tuán)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校各部門(mén)，組織同學(xué)開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生參與學(xué)校“文明工程”建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生自覺(jué)遵守《中學(xué)守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》等規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我教育，自我管理；辦好黑板報(bào)、文學(xué)社刊物；做好宣傳工作；廣泛聽(tīng)取同學(xué)對(duì)學(xué)校工作的意見(jiàn)，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)方面反映，促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)。

3.學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室等部門(mén)是學(xué)校進(jìn)行德育管理的重要部門(mén)，在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同學(xué)校政教處共同管理學(xué)校德育工作，其德育職責(zé)是：

（1）充分發(fā)揮各部門(mén)的職能作用，加強(qiáng)教職工職業(yè)道德和精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)，共同開(kāi)創(chuàng)學(xué)校管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境。

（2）促進(jìn)教風(fēng)（嚴(yán)、實(shí)、精、活），學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、苦練、多思、好問(wèn)）及校風(fēng)（團(tuán)結(jié)、自律、拼搏、奉獻(xiàn)）的形成。

（3）健全規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治校。真正做到“德才并重，求實(shí)創(chuàng)新”。4.班主任及各科任教師的職責(zé)

（1）按《德育大綱》各項(xiàng)目標(biāo)向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義偉大祖國(guó),逐步樹(shù)立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》等。

（2）教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施各項(xiàng)教育指令，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）關(guān)心學(xué)生課外活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和特長(zhǎng)。

（4）進(jìn)行班級(jí)日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，進(jìn)行安全教育，協(xié)助學(xué)校管理住校生，關(guān)心指導(dǎo)他們的飲食起居。

（5）指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生班干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的集體。

（6）負(fù)責(zé)聯(lián)系組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)與課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（7）做好本班學(xué)生的思想品德評(píng)定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。（8）聯(lián)系本班學(xué)生家長(zhǎng)，爭(zhēng)取社會(huì)各方面的積極配合，共同做好學(xué)生的教育工作。思想政治課是向?qū)W生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的一門(mén)課程，在學(xué)校德育教育中居于特殊、重要的地位，它以課堂教學(xué)為主要形式，以馬克思主義理論為指導(dǎo)、用社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有中國(guó)特色的社會(huì)主義理論等知識(shí)武裝學(xué)生，逐步提高學(xué)生的思想政治覺(jué)悟和認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)，為此思想政治課教師應(yīng)分析了解學(xué)生的思想品德?tīng)顩r，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，主動(dòng)與學(xué)校、班級(jí)日常思想教育相互配合，形成合力，引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校教育、教學(xué)中的重要作用。其余各科教學(xué)，亦應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地對(duì)學(xué)生進(jìn)行確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。愛(ài)國(guó)主義和共產(chǎn)主義教育，幫助學(xué)生樹(shù)立辯證唯物觀、正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，各科任課教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心，協(xié)助班主任開(kāi)展好日常思想品德教育。

三、物質(zhì)保證及環(huán)境育人情況

研究表明：良好的精神環(huán)境能促使學(xué)生身心愉快，有助于激發(fā)學(xué)生的集體主義思想和學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對(duì)知識(shí)信息的接受能力，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我校積極對(duì)校園物態(tài)環(huán)境和精神環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，物態(tài)環(huán)境是指校舍建筑、體育設(shè)備、室內(nèi)外布置、花草樹(shù)木等方面的總合，精神環(huán)境建設(shè)是指學(xué)校制度、傳統(tǒng)、風(fēng)氣、人際關(guān)系、道德風(fēng)貌等方面的總合。

（一）充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件，進(jìn)一步抓好校園整體布局，包括校園的綠化美化，做到見(jiàn)縫插綠，垂直綠化；規(guī)范升旗區(qū)；樓道內(nèi)裝飾名人畫(huà)像、格言警句；教室統(tǒng)一掛貼國(guó)旗，懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，充分顯示環(huán)境育人的功能，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)美校園。

（二）強(qiáng)化師德建設(shè)，為人師表，增強(qiáng)全員育人、以身立教的社會(huì)使命感和責(zé)任意識(shí)。個(gè)人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期所受教育的程度。因此，教師對(duì)學(xué)生的影響至關(guān)重要。教師的人格在學(xué)生的道德行為養(yǎng)成中具有廣泛深遠(yuǎn)的影響，它不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，具有很強(qiáng)的感召力，而且在學(xué)生整個(gè)人生中，會(huì)起著持續(xù)不斷的鼓動(dòng)作用。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，必須從抓師德做起。

（三）凈化語(yǔ)言環(huán)境，規(guī)范文明用語(yǔ)，進(jìn)一步明確儀表行為、禮貌行為等行為要求，強(qiáng)化“四講一做”的落實(shí)，即：日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會(huì)活動(dòng)講公德、自身修養(yǎng)講文明、爭(zhēng)做現(xiàn)代文明中學(xué)生。

四、家庭與社會(huì)合力育人情況

家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成了三條不同的教育渠道，三者之間互相配合、互相補(bǔ)充，但各又有著不同的特點(diǎn)與任務(wù)。我校深入地研究其特點(diǎn)、原則和方法，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì)改革中的作用，使孩子在現(xiàn)代生活中健康成長(zhǎng)。學(xué)校要求家長(zhǎng)與教師間協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相輔相成的作用。要求家長(zhǎng)必須做到以下四點(diǎn)：

(一)密切協(xié)作，不要各搞一套。如學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開(kāi)拓學(xué)生視野，開(kāi)發(fā)學(xué)生智力，鼓勵(lì)學(xué)生開(kāi)展課外閱讀，參加科技和文體活動(dòng)，而家長(zhǎng)為了要孩子升學(xué)或考上重點(diǎn)學(xué)校，硬是叫學(xué)生死啃課本，偏不讓孩子讀課外書(shū)籍，學(xué)生參加科技和文體活動(dòng)反而受到責(zé)難。有的教師為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，少布置或不布置家庭作業(yè)，而家長(zhǎng)卻以為教師圖省事、不負(fù)責(zé)，自行布置作業(yè)或另行加碼，逼著孩子在家里完成。這就必須學(xué)校與家長(zhǎng)在改革教育思想的基礎(chǔ)上，在質(zhì)量觀、人才觀方面求得共識(shí)，以便協(xié)調(diào)行動(dòng)。

（二）統(tǒng)一要求，不要各唱各調(diào)。有的教師教育學(xué)生“說(shuō)老實(shí)話，做老實(shí)人”，有的家長(zhǎng)卻對(duì)孩子說(shuō)：“老實(shí)人吃虧，老實(shí)人受欺”。有的教師要求學(xué)生講禮貌，上學(xué)或外出都要向家長(zhǎng)打招呼，而有的家長(zhǎng)對(duì)此卻很不耐煩，說(shuō)什么“家不敘常禮”、“多此一舉”。因而學(xué)生只好在家里是一套，到學(xué)校里又是一套，這不難看出，家長(zhǎng)和教師對(duì)學(xué)生的要求如互相抵牾，輕者會(huì)影響教育效果，重者會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成見(jiàn)風(fēng)使舵的壞習(xí)慣。

（三）要互相支持，不要彼此埋怨。有的家長(zhǎng)平日對(duì)學(xué)生不問(wèn)不管，遇到孩子考得差了或出了差錯(cuò)，便責(zé)怪教師不負(fù)責(zé)任，沒(méi)有教好，甚而還要求轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班，有的因選班級(jí)和揀教師，弄得教師與家長(zhǎng)間很不愉快。有的教師埋怨差生的家長(zhǎng)素質(zhì)差，教育差，不愿收留差生。這樣，雙方自然很難心往一處想，勁往一處使。

（四）經(jīng)常溝通，及時(shí)反饋。有的家長(zhǎng)和教師都強(qiáng)調(diào)自己忙，平時(shí)不溝通不交流，一旦學(xué)生出了事，要么教師登門(mén)告狀，“召見(jiàn)家長(zhǎng)”，要么家長(zhǎng)指責(zé)教師質(zhì)問(wèn)學(xué)校。這不僅不利于分析學(xué)生情況，研究補(bǔ)救辦法，反而會(huì)把事情弄僵。所以，家長(zhǎng)與教師盡可能經(jīng)常接觸，共同研究學(xué)生心理，商討教育辦法，彼此溝通思想，增進(jìn)了解，融洽感情，在教育思想和教育方法上自然會(huì)有更多的共同語(yǔ)言，發(fā)揮更大合力。

為了密切家長(zhǎng)與學(xué)校的關(guān)系，學(xué)校采取：“家訪校訪”，家長(zhǎng)和教師之間不定期地進(jìn)行互訪，相互介紹學(xué)生在校與在家的情況，闡明對(duì)孩子的評(píng)價(jià)與要求，商量對(duì)孩子教育與監(jiān)督的辦法，以便統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一步調(diào)。“家長(zhǎng)學(xué)校”、“家長(zhǎng)會(huì)議”都是溝通信息，共商教育孩子問(wèn)題的大好機(jī)會(huì)，教師和家長(zhǎng)都要做好充分準(zhǔn)備，或研究學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化，或討論促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的理論與實(shí)踐，互相促進(jìn)，共同提高，協(xié)力育人。

學(xué)校努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。征得黨政領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持，把關(guān)心下一代工作委員會(huì)、教育委員會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、居民委員會(huì)、學(xué)校等方面力量協(xié)調(diào)起來(lái)，做到既有不同層次、不同形式的宣傳教育陣地，又構(gòu)成“上下貫通，左右聯(lián)合”的家教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，以便開(kāi)展督導(dǎo)、評(píng)估、表彰和推廣經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“合力育人”工作的深入發(fā)展和提高。充分發(fā)揮社區(qū)在家庭教育中的監(jiān)督作用。對(duì)不負(fù)家庭教育責(zé)任，造成子女違法犯罪的，社區(qū)應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予批評(píng)教育和一定的處罰，形成“教育子女為榮”、“不教育子女為恥”的社會(huì)輿論。社區(qū)還可通過(guò)有關(guān)群團(tuán)組織，對(duì)“合力育人”問(wèn)題開(kāi)展一些專(zhuān)題討論，提高工作水平，發(fā)揮教育效益。

六、主要困難和問(wèn)題

學(xué)校在德育認(rèn)識(shí)上存在著兩個(gè)誤區(qū)。一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個(gè)軟指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績(jī)是個(gè)硬指標(biāo)。學(xué)生要拿成績(jī)交差，教師要憑成績(jī)服人，家長(zhǎng)要看成績(jī)賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺(tái)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，但不很重視社會(huì)實(shí)踐的開(kāi)展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。

七、整改措施

（一）更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。因此要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。要主動(dòng)適應(yīng)新形勢(shì)的要求，針對(duì)不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)德育方法，變嚴(yán)厲為和藹，變對(duì)立為合作，變說(shuō)教為對(duì)話，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細(xì)致，變枯燥為生動(dòng)，不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

（三）優(yōu)化德育環(huán)境，營(yíng)造德育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色，進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境，爭(zhēng)取家庭和社會(huì)的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營(yíng)造一個(gè)大德育環(huán)境，讓大家一起來(lái)關(guān)心教育，關(guān)愛(ài)孩子，關(guān)注未來(lái)。

（四）建設(shè)德育隊(duì)伍，提高師德修養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，樹(shù)立五種意識(shí)：尊重學(xué)生，樹(shù)立平等意識(shí)；幫助學(xué)生，樹(shù)立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生，樹(shù)立師表意識(shí)；相信學(xué)生，樹(shù)立民主意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生，樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí)；做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

（五）加強(qiáng)德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門(mén)科學(xué)，按科學(xué)規(guī)律開(kāi)展德育工作。探索新時(shí)期德育工作的新路子，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性與實(shí)效性。

“道德教育是素質(zhì)教育的靈魂。”對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程，是一件關(guān)系到國(guó)運(yùn)興衰的大事，任何人都不能掉以輕心。為此在今后的實(shí)際工作中將切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，堅(jiān)持以人為本的教育觀，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，重視他們努力后的結(jié)果，鼓勵(lì)他們持之以恒，做得更完美，最終使他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)中學(xué)校 2011年9月