第一篇：韶關市第七中學德育工作自查報告

堅持全員德育為核心

創建文明校園為抓手

強化未成年人思想道德教育

——韶關市第七中學德育工作自評報告

近年來，我校的德育工作，在深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神指導下，緊緊圍繞學校工作目標，堅持全員德育為核心，以人為本，以師德師風建設和學生行規教育為中心，以班主任隊伍建設，校園文化建設，德育網絡建設為重點，創建文明校園為抓手，切實加強了對學生的法制教育，心理健康教育，安全衛生教育，環保教育等，已初步建成積極向上，活潑有序，和諧健康的校園文化氛圍，2017年學校先后被評為湞江區文明校園、韶關市文明校園、湞江區五四紅旗團委、湞江區平安校園。學校無輟學學生，違法犯罪率為零，社區、家長對學校工作的滿意度高。2017年德育工作自查情況總結如下：

一、德育管理

（一）德育理念--全員德育

我校秉承“為人正，為學勤，為業精”的校訓，把“德育為首，全員參與，與時俱進，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，做到人人育德，事事育人，把德育工作落到實處，突出德育工作重要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機結合，使我校德育工作走向制度化，規范化、科學化的軌道，充分發揮“全員德育”作用，積極創建文明校園，穩步推進素質教育向縱深發展。

學校把全員德育工作納入學校德育工作首位，構建全員德育工作機制，并為開展德育工作提供經費保證。學校成立以校長任組長的德育領導小組，把德育落實到班級，建立班主任與搭班老師共同管理的全員結對子制度，提出了人人都是德育工作者的要求；每月開展一次全員德育大搞衛生活動，改變了以外只有班主任與學生共同清潔校園的局面，讓所有老師與學生一起勞動，讓勞動不只是勞動，更是一場師生互動；每學期開展一次全員家訪活動，讓老師主動走進學生的家庭，讓家長主動了解學校，讓孩子主動融入老師，讓最有效的家校溝通方式重新步入我們的眼球，經過三年的全員家訪，班級每個孩子的生活方式我們更加了解，我們也能更加好的教育孩子。在全員結對、全員大搞衛生、全員家訪的三全員工作 方式下，使教書育人，管理育人，服務育人落到實處。

不放棄每一位學生為面向全體教育創設氛圍。我校學生的人數較少，但我們在各項活動中，本著發揮每一位學生的特長為宗旨，不放棄任何一名學生。每位教職工自主承包一至兩名學困生，其中行政管理成員每人負責兩名雙差生，一名學優生。老師們定期與學生進行談話，對學生的進步及時提出表揚，并指出學生身上存在的不足，形成了全員結對子的新局面，把這項制度堅持并日趨完善，全校上下形成了良好的氛圍。

鑒于學生的時代性，我校開通了校長郵箱2637754970@qq.com，方便學生及時反饋問題，并定于每學期期末召開校長反饋座談會。

（二）德育管理機構--班子過硬、隊伍強大

學校德育機構健全。建立了校長負責制的德育管理網絡，設立了政教處、團委會，學生會、少先大隊。學校成立了以校長胡華標為組長，政教主任何遠寧為副組長，班主任及各班班長為成員的德育工作領導專班，分工具體，責任明確，各司其職，安排合理。

心理健康教育已見成效。學校心理咨詢工作每天有專人，并且有陣地、有制度、有成效。每周三韶大心理學學生定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，全體班主任也均已取得心理健康c類證書。心理健康教育面達100%，咨詢人數100多人，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，對初三年級的學生進行了考前心理調整，樹立學生自信心，收到了很好的效果。

每學期的散學典禮安排法制副校長為學生進行法制安全教育，并為各年級安排的專職的思想品德教師。

（三）德育管理制度

1、建立全員德育領導機構，完善和健全德育網絡，制訂了德育工作考核制度。首先能抓好德育領導小組隊伍，加強自身的學習與提高：①近幾年學校不斷完善《韶關市第七中學班主任工作評估制度》，進行班主任工作量化。幾年來通過落實《韶關市第七中學班主任工作評估制度》形成良好的工作競爭機制，從而公平、公正地反映班主任工作的實績。②幾年來積極進行每兩周的班主任研討會、德育工作每月總結會（月例會）及每學年班主任外出培訓工作。我校的周研討會的主要內容是總結一周來工作的得與失，并有針對性的專題討論及布置下一 2 周的工作重點；對于工作中出現的不足講清講透；月總結會主要是總結一月工作情況，反饋班主任月工作情況。通過上述兩會真真正正地查找不足，樹立典型。定期利用兩會部分時間開展班主任培訓及業務講座活動（落實校本培訓工作）；同時定期在會上展示、交流班級管理特色和班級特色活動，互通有無，使各班、各班任互學、互比、互相展示，共同提高。這些活動的開展都在不同程度上提高了班主任及德育干部的整體專業素養和實際工作能力。

2、組織教師學習《中小學教師職業道德規范》、《未成年人思想道德建設若干意見》等，不斷完善管理機制，促進學生自我成長 在不斷地探索下，我校形成了德育校長德育主任年級組長班主任班委學生，一整套科學系統的金字塔式的管理機制。實踐證明，這套機制在工作中環環相扣，運行良好。我校有著一套完善的德育工作管理制度：《幫雙差促學優制度》、《韶關市第七中學學生獎懲制度》、《韶關市第七中學班級德育量化評比制度》、《班級管理與班主任工作量化評估制度》等，這些制度執行的前提是我們讓每位教職員工，每位同學都能先做到明理，即清楚制度制定的目的、制度內容、制度執行的標準，讓他們去自覺遵守制度，而不是一味卡、壓。實踐證明，在明理的前提下，全體學生都能在公開、透明的制度下，自主管理，自我完善。

3、堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到有主題，有記載，有效果。

4、落實養成教育，夯實常規行為基礎。每學期學校定期并經常性地利用校會、班會課時間對學生集中進行《中小學生守則》、《中小學生日常行為規范》及文明校園教育，并在開學的1-2周進行常規行為訓練周評比活動，對各班進行量化考核。我校一向狠抓學生日常行為的養成教育，進一步發展學生的文明素養，提升學校的文明形象。制訂了詳實的常規評比制度，以錦旗鼓勵的形式對成績較好的班級每周進行表彰。每學期的各月開展常規行為專項檢查與評比活動（如儀表專項檢查月、衛生專項檢查月、課間紀律專項檢查月等）。我校幾年來積極落實《韶關市中小學生操行指導與評價手冊》（操行評定）工作，制訂了學校操性評價方案，并在每學期末積極予以落實，評比出三好學生，優秀班干部、優秀共 3 青團員、優秀班級、先進德育工作者等。

5、我校每學期均組織學生參加各種實踐活動，例如到湞江區德育基地參加為期一周的愛國主義軍事化實踐活動；學雷鋒、服務社區感恩活動等等形式多樣的活動。

二、德育過程——活動豐富、注重實踐、成果喜人

1、活動經常，收到實效。學校嚴格按照上級安排，認真開展德育活動。本學年共開展大型德育活動10次，例如：打掃“我們的家園”；迎國慶“網上簽名活動”；慶元旦“戲曲進校園”；清明節掃墓；慶“五四”；“讀中華經典”讀書活動、體育節、校運會、冬季長跑等。豐富的活動，培養了學生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學生自尊自愛，自立自強以及積極生活的信心。

2、法制教育保平安、創和諧。加強法制教育，增強法律意識是韶關市第七中學不變的主題。為了有效開展法制教育，校領導積極謀劃，高瞻遠矚，制定了詳細的法制教育工作活動方案，聘請法制副校長（湞江區檢察院毛嘉賢）每學年對學生進行兩次法制教育，使學生學法守法，懂法用法。學校還充分利用法制教育讀本、圖片等各種宣傳資源，充分利用校園廣播、校園網絡等各種工具，充分利用班會、晨會等多種載體，積極開展活動。以懸掛橫幅、出黑板報、標語、征文、知識競賽等形式多樣的宣傳教育活動，創設良好的青少年法制教育宣傳氛圍。幾年來，師生中未出現一起違法事件。

3、開展道德實踐，提高道德水平。學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。例如：基地勞動——咋們互相照顧；愛心捐款；扶殘助殘；為孤寡老人獻愛心等一系列活動，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活的能力。

4、堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到有主題，有記載，有效果。

5、文明禮儀教育結碩果，常規教育不放松。文明禮儀教育是我校德育工作的一項長期工程。學校認真貫徹《韶關市第七中學學生一日常規》，對學生進行文明禮儀和一日常規教育。多年來，學校一直利用升國旗、課間操、班會等時間 4 對學習進行訓練，收到很好的效果。學生養成了早上來了問”您早“，放學說聲“再見了”，領導來校說聲“領導好”的禮儀好習慣。學生的文明禮儀行為得到了上級領導的一致贊賞。

6、學校把“廣播站”作為德育工作的陣地。充分發揮了其宣傳滲透作用。開設有“校園新聞”“安全教育”“佳作欣賞”“為你點歌”“法制教育”等欄目，每天分早、中兩個時段播出，內容堅持以活躍校園氣氛，報導校園動態為目標，在培養學生健康的興趣、愛好，活躍校園文化、豐富學生課余活動方面，發揮著無可替代的重要作用；

7、每學年召開主題班會18次，辦黑板報10次。內容緊緊結合和圍繞重大的時令節日對學生開展保護環境、愛護公物、珍惜糧食、尊師愛長、校園安全的教育，班級文化氛圍濃厚，熏陶力強。

8、心理健康教育初見成效。政教處定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達100%，咨詢人數100多人，特別在學生中進行了抗挫能力的教育以及青春期行為教育，對初三年級的學生進行了考前心態調整，從而樹立了學生自信心，培養了學生自立、自強的能力，收到了很好的效果。一年來，學生中未出現心理扭曲的現象，更未出現因心理問題而造成打架斗毆、輟學、死亡等現象。

9、注重學科的德育滲透，重視德育的課題研究。在學科中滲透德育是提高德育效果的最好途徑和方法。我校建立了由校長掛帥、分管副校長監督、政教處和教務處具體開展活動、各德育課題組具體實施的德育教學科研網絡。認真落實課題立項——制訂課題計劃——督促檢查——階段總結——資料匯總——結題驗收——成果推廣七個環節，注重日常督促檢查和階段性總結兩個關鍵環節，規范課題實驗的全程管理。我校目前確立三個校德育課題：《各學科中的德育滲透問題研究》《教師、家長、學生互動溝通方法的研究》《學科教學中進行心理健康教育實踐與研究》，一年來，通過教師的不斷努力，不斷研究，正對著三個課題進行收官階段。

10、認真開展學生綜合素質測評。韶關市第七中學把開展學生綜合素質測評作為學生成長記錄的重要過程，并且把這項工作納入班主任目標管理考評。要求班主任對學生的“行為規范”認真測評，對《素質教育手冊》如實填寫。5 主任親自抓，校長親自查，工作做得實，檔案歷年全。

11、強化師德修養，加強德育管理，密切家校關系。德育是素質教育的靈魂，也是學校工作的生命線，我校通過師生結對子，對轉化后進生工作達到事半功倍的效果。

加強對班主任的引導和管理，制定了《韶關市第七中學班主任目標管理考評細則》，對班主任工作每個月從10個方面進行考評，期末一總評。班級考評分前茅，且班級教學總成績優異者，則是理所當然的優秀班主任。

加強班主任和家長的聯系。學校制定了切實、嚴格、可行的家訪制度，每學期期中考試后的星期六為“法定”家訪日。要求教師每學年家訪率達100%，并認真填寫《家訪記錄表》，及時將家長意見和學生信息反饋給學校。

12、團委培養一批以身作則、樂于奉獻、精干得力的學生會干部隊伍，加強團干部的能力，提高為學生服務的能力和意識。為了真正把學校辦成富有活力特色，我校堅持利用團員干部擔任督導檢查員，檢查學生儀容儀表，監督學生兩操完成情況，檢查校園各個衛生區，協助值日行政檢查班主任跟班工作是否到位；引導學生的行為規范正常有序進行。并把每天檢查、登記的情況作好記錄的同時，在全校進行公布，結果與班級、團隊考核直接掛鉤。學生從被管理者的角色轉化為“管理者”，這些督導員每天活躍在學校的各個角落，使校風、教風和學風有了明顯的好轉。

13、強調學科滲透，充分發揮任課教師的育人作用。學科教師在學校德育工作特別是在學生的思想品德培養中具有不能替代不可忽視的作用。因此，學校特別強調學科教學的德育滲透，要求充分挖掘教材中的德育因素，對學生進行思想品德、習慣和意志方面的教育，特別是充分發揮品德課和語文學科中的資源強勢，進行道德觀念、法制意識、愛國主義的教育。發揮情感熏陶潛移默化的教育作用，抓住每一個教育時機，做到時時育人、事事育人。由胡華標校長帶領行政，每學期聽一節思想品德公開課，并進行評課，從中參與指導德育課教學改革。

14、每學期由胡校長親自帶隊帶發達市的學校進行專題德育學習，每學年3次外出認真學習，人數累計高達50人次。并積極參加各級教育部門舉報的德育培訓學習，例如：班主任骨干教師心理健康教育培訓、新教師青年教師培訓等等。

三、德育保障與校園文化環境

1、學校領導班子對德育工作高認識，滿支持，是順利開展各項德育活動的重要保證。一年來，學校在政教處的組織下，精心開展大大小小的德育活動10多次，如：參加區各種中小學生體育比賽，慶元旦“戲曲進校園”，紅歌大家唱、校運會，教職工球類活動，學校累計投入資金68400 元作為活動經費及獎勵資金。

2、班主任津貼及時發放。為提高班主任的工作積極性，學校校委會經過討論，將班主任津貼一提再提。班主任每學期按6個月計算，每月50元，共計300元，然后按照班主任目標管理考評結果進行發放，被評為優秀班主任另外獎720元，這一做法深得班主任好評。

3、不斷加強學校德育硬件設施建設。學校建校十多年來，陸續興建了文化長廊、宣傳櫥窗等，安裝了校園小廣播，配備了心理咨詢室，去年每件教師均為白板教學，更換了5個班的課桌椅；還在學校顯目位置刷新和添置了育人警語、學校辦學理念；在綠化方面，學校也舍得投入，學校綠化率96.3%，覆蓋率60%。可以說，當你走進韶關市第七中學，無處不感到清新，無處不感到濃厚的文化氛圍。

4、我校充分發揮教師的指導作用，構建“家庭與學校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了韶關市第七中學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，教導處主任、心理B證教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，一方面我校每學期都通過召開家長座談會、家訪等形式，宣傳德育觀念，取得了良好的育人效果；另一方面各班主任，科任教師利用電話與家長溝通，幫助家長樹立正確的質量觀和人才觀，起到了很好的溝通效果。

5、為打造“平安校園”，我們始終將法制安全工作當作學校工作的重中之重，抓實抓好。每學期初請法制副校長為師生上法制教育，建立維穩工作站，學校與教師、家長簽訂“安全責任書”，把法制安全教育職責落實到每一個教師，每一個家長，上好每周一節安全教育課，開展法制安全主題班會、主題黑板報、知識競賽等活動，每學期進行一次防災逃生演練，進一步加強學生的防范知識教 7 育和自護自救能力培養。

學校周邊環境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現象。學校注重對校園周邊環境的整治，經常聯合派出所進行突擊檢查，堅決杜絕學生進網吧（學校附近200米內無網吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。

四、德育效果——影響大、評價高、效果好

學校堅持“全員德育”，德育實效顯著，特色突出。得到了教育界和社會的好評，是湞江區最早創建為市文明校園的學校。

1、郭紅峰、林森煥老師被評為湞江區優秀班主任，曾韶歡、楊錦霞、鐘其芳老師被評為湞江區優秀教師。戶學梅老師被評為湞江區優秀教育工作者。2、2016年-2017年學生先后有151人次獲校級以上獎勵、老師有139人次獲校級獎勵，學校也獲得“湞江區教學先進單位”、“湞江區教學進步獎”、“五四優秀團支部”等。

五、創文工作

我校進一步加強社會主義核心價值體系教育，積極參與創建全國文明城市工作，切實推進義務教育均衡快速發展，滿足人民群眾對優質教育的需求，以適應在城市化進程中學校融入城區發展與提高的需要，結合市區文明辦、市區教育局等上級主管部門關于創建文明學校、推進我市創“全國文明城市”等有關工作的部署，我校加大教育改革力度，以全員德育為核心，以文化建設為抓手，以文明校園為目標，積極爭創市文明校園。

在多次創文檢查中，均在大會上受到表揚，在量化檢查方面，分數排在前列。

六、存在的問題。

回顧一學年來的德育工作，在上級領導的正確指引下，在全體師生的共同努力和參與下，在規范管理、目標細化、工作落實上，都有進一步的提高，取得了一定的成績。但面對新形勢，新情況，新群體，我們的德育工作方法和思路還要不斷改進：內容不夠豐富，形式不夠創新、思想不夠與時俱進。學校的硬件設施還不夠完善，例如：心理咨詢室還不達標，德育活動基地還不能滿足學生的需要等等。其它方面也或多或少存在一些不足。

七、今后努力方向

今后我們要以新的理念、新的思路，邁開步子，大膽實踐，進一步落實內容、8 落實措施，拓寬德育工作的新渠道，繼續發揚“以百米沖刺實現萬米跨越”精神，以更高的工作熱情和更大的干勁，做到軟件不軟，硬件更硬。充分發揮地方優勢，加快發展步伐，在科學發展上做文章，在執政、執教能力上下功夫，使我們的管理水平、科研水平、教育水平等各項工作再上一個新的臺階。

第二篇：韶關市第七中學文明校園自查報告

韶關市文明校園自評報告

韶關市第七中學

以全員德育為核心

以文化建設為抓手

以文明校園為目標

——韶關市第七中學文明校園自評報告

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神，進一步加強社會主義核心價值體系教育，積極參與創建全國文明城市工作，切實推進義務教育均衡快速發展，滿足人民群眾對優質教育的需求，以適應在城市化進程中學校融入城區發展與提高的需要，結合市區文明辦、市區教育局等上級主管部門關于創建文明學校、推進我市創“全國文明城市”等有關工作的部署，我校加大教育改革力度，以全員德育為核心，以文化建設為抓手，以文明校園為目標，積極爭創市文明校園。根據《關于深入開展文明校園創建活動的通知》（韶教聯〔2016〕23號）文件精神，對照《韶關市中小學文明校園評分表》開展自查自評，現匯報如下：

一、基本概況

韶關市第七中學座落在韶城北端風景秀麗的帽子峰西麓，校園依山傍水，環境優雅，學校于1985年7月遷到現所在地前進路2號，是一所公辦的初級中學。現有初中教學班12個，學生人數361人，教職工65人。其中高級教師20人，一級教師38人。學校開辦以來，特別是近五年來，校園環境得到很大發展，進入大門盆景區和文化走廊相互映襯，營造了濃郁的文化氛圍，校園主干道綠樹成蔭、花草成行，人性化設計的休閑椅錯落有致；教學樓、實驗樓等主體建筑，依山勢而建，占地2975平方米的生物、地理兩用園，種植有各種植物花卉近百種逾千株，兩園以環保為概念，以大綱為標準而建，為教學和教育提供了良好的條件。整個校園郁郁蔥蔥、生機盎然。近十年，我校在上級部門的領導下，在社會力量的支持和學校自身努力下，分別榮獲“省義務教育階段規范化學校”、“省群眾體育先進學校”、“省綠色學校”、“省安全文明校園”、“省義務教育階段規范化學校”、“市交通安全教育示范單位”、“市法制宣傳教育先進單位”、“市衛生標兵單位”、“市德育示范學校”、“湞江區教學質量優秀單位”等各種集體榮譽獎項。學生連續參加全國、省、市、區賽級各類比賽碩果累累，是一所人民滿意的 2 學校。

二、創建工作

創建文明學校，是提高學校管理水平的重要載體，根據區教育局提出的“現代化教學，教育均衡化”的總體要求，對照《韶關市文明校園評分標準》規定的各項要求，我校組織教師進行了認真的學習討論，把創建文明校園活動作為提高學校整體水平，推進教育現代化進程，加強學校精神文明建設重要契機，積極爭創韶關市文明校園，并做了大量相關工作。現將自查自評情況報告如下：

（一）創建保證機制建設

1、成立七中創建韶關市文明校園工作小組

組 長：胡華標

副組長：曹小林 李幸

組 員：何遠寧、陳天華、廖家有、陳彤、戶學梅、張玲、曾韶歡、羅簡秀、葉暉

創建辦公室主任：何遠寧

宣傳工作組：張玲 劉莉

檢查工作組：陳天華 鄧上雄

協調工作組：陳彤 季艷帆

資料工作組：戶學梅 林森煥

后勤工作組：廖家友 曹輝

2、加強領導班子建設

領導作風是校風建設的關鍵。建立了在黨支部領導下，以校長為核心的領導體系，下設教導處、總務處、政教處、共青團、教研組等分別對校長負責。各線工作職責明確：

（1）各處室職責分明，責任到人，分工不分家。

（2）要以身作則，為人師表，要有創新開拓精神，要認識到無功便是過，工作要敢抓敢管，真抓實干。

3（3）領導班子以身作則是無聲的命令，自己頭帶好了就會帶動激勵全校教師，增強凝聚力。

3、加強學校的規章制度建設

為保證學校工作的正常運行，必須要有健全的規章制度，我們在較為完善的各項制度的基礎上，不斷改革創新，制訂出一整套切實可行的科學合理的規章制度。訂有校長職責、教導職責，總務后勤職責，班主任職責，教師崗位職責。政治學習、業務學習制度，行政人員值日制度，教師值日請假制度，各科室管理制度、中學生在校一日常規等。制度的制訂和嚴格執行使學校基本上做到事事有人管，人人有專責，工作有標準，獎懲有依據，使學校工作走向制度化的軌道。

4、端正辦學指導思想

辦學思想指導辦學行為，辦學行為決定辦學成效。學校認真制定“十三五”發展規劃，校長作為第一責任人制定任期目標，提出任期內的辦學思路及管理措施。我校樹立“育人先育德”理念，全面貫徹國家教育方針，嚴格執行上級政策法規，以全員德育為核心，以文化建設為抓手，以文明校園為目標，努力推進教育現代化，努力使學校成為促進本地區發展的優質教育資源，把學校辦成高規格，有特色的韶關市文明校園。

5、健全德育保障機制

1）以全員德育為核心的德育機制

學校把全員德育工作納入學校工作計劃，構建全員德育工作機制，并為開展德育工作提供經費保證。學校成立以校長任組長的德育領導小組，把德育落實到班級，建立班主任與搭班老師共同管理的全員結對子制度，提出了人人都是德育工作者的要求，使教書育人，管理育人，服務育人落到實處。

2）健全學生綜合素質評價體系

對學生評價直接關系到學生素質教育的推進，關系到學生成長、教師成長和學校的健康發展。學校近幾年已逐步完善了以促進學生全面發展的綜合素質評價體系，建立了學生自評、互評，教師、家長共同參與的綜合評價體系，出臺了《韶 4 關市第七中學三好學生、優秀學生干部等評比方案》、《韶關市第七中學行為規范文明生示范生評比方案》、《韶關市第七中學學生安全守則》、《韶關市第七中學學生一日常規》等12項學生方面的評價方案與條例，不單純以學科考試成績高低評價、獎懲學生。

3）完善“三結合”網絡

學校整合了學校、家長、社區等德育資源，通過家長會進社區、家長學校、教師全員家訪、校訊通平臺、校園微信公眾號等形式，加強學校、家庭、社區的聯系，完善“三結合”德育網絡，共同做好德育工作，為創建文明校園提高德育保障機制。

6、精心組織策劃，營造濃厚的創建氛圍

精心組織策劃，把創建文明校園納入學校發展的總體規劃，統一部署、統一落實、統一檢查、統一考核。認真落實創建工作責任制，堅持集體領導和個人分工負責相結合的原則，一級抓一級，一級對一級負責，層層抓落實。把精神文明建設工作納入領導班子、黨建工作和全體教職工的目標管理范圍，與個人工作緊密結合，明確責任，狠抓落實，嚴格考核，獎懲兌現。

加強輿論宣傳，營造創建的良好氛圍。通過校園網絡、廣播、校刊、校園宣傳欄、班級黑板報等宣傳陣地，進一步開展創建文明學校的宣傳工作，營造濃厚的創建氛圍，激發全校師生員工的積極性、主動性和創造性。

（二）推進素質教育

1.健康素質教育

學校十分重視體育健康教育工作，多方籌措資金，添置體育器材，改善體育場地和設施，為學生提供了良好的體育活動條件。我們還深入開展“陽光體育運動”，學生體育鍛煉工作列入學校工作計劃，確保學生在校體育鍛煉每天至少一小時。同時每年均開展經常性的學生體質健康標準測試工作和課外體育活動，有計劃有措施有檢查有考評，測試成績優良，學生的身體素質得到增強。學校注重豐富學生課外體育活動，經常性的開展諸如廣播操、隊列、拔河、校級運動會、5 校田競訓練等活動，促進學生的健全體質。學校每年都積極參加區級各項體育比賽，每次都獲獎。學校還有計劃地開展衛生工作，每年對學生進行體檢，體檢有檔案，且對患有疾病的同學進行跟蹤監控。尤其是近幾年來，學校十分重視師生的身體健康工作，加強對“高致病性禽流感”、“ 肺結核”、“春季流感”等傳染病的宣傳和預防工作，因此，我校未發生影響正常教學和學生身心健康的流行性疾病，感冒等常見病發病率較低。

2.青春期與心理健康教育

學校注重青春期教育和心理健康教育，工作有特色，有成效。學校與韶關大學心理志愿者服務隊進行合作，每周三定期到校對學生進行心理輔導，同時，開展了兩場大型心理健康教育活動。校醫也定期開展觀看錄象、上課等形式，有的放矢地對學生進行青春期教育。良好的心理素質是優秀人才的基本要素，心理素質的訓練和提高，是學校進行素質教育的重要內容之一。關注心理健康教育，并在實踐中形成以活動為主的心理健康教育特色。學校心理咨詢室也每天配備2名持有心理輔導B、C證老師坐班。

3.改進教學方法

學校以育人為本，而人才培養又以教學為主，我們通過規范教學管理，開展有效課堂。規范教學行為，認真貫徹執行教學常規，我們制定了《韶關市第七中學教學常規考核方案》，對教師教學常規進行嚴格管理，從備課、上課、作業布置與批改、考試、輔導等各個教學環節實行過程管理。課堂上嚴格要求教師講普通話，用規范字。要求教師在面向全體時，照顧中下生，關注隨班就讀的學困兒童、留守兒童。我們加強教研組與年級組的管理，加大檢查督促力度，把定期檢查與隨機抽查結合起來，把學校檢查與自我相互檢查結合起來，發現問題，及時反饋，及時糾正。學校領導經常深入班級聽課調研，教學常規管理得到較好落實！

走輕負高效的教改之路。嚴格控制學生課業負擔，加強課堂的有效性，把提高質量建立在提高課堂教學效率！嚴格控制各種教學資料的征訂，杜絕各類復習資料進入校園。學校不分快慢班，引導教師向課堂教學要質量，把質量提高建立 6 在扎扎實實的教學上，真正做到輕負高質。

4.核心價值體系教育

學校在積極推進素質教育的過程中，十分注意積極普及社會主義核心價值體系，積極貫徹《中國中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德》、以“社會主義核心價值觀”為核心，積極營造健康向上，和諧正氣的校園風貌。學校把愛國主義教育放在德育的重要位置，列入教育教學之中，由學校政教處負責實施。學校通過集體簽名、課堂教學、德育滲透、板報、主題班會、團隊實踐活動、觀摩展示課等途徑進行實踐，取得較好的成績。

學校在積極推進素質教育的過程中，十分重視學生的養成教育，積極貫徹《中國中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》、《公民道德》、社會主義核心價值觀要求，重視育人育德。根據我校43.9%皆為外來務工者子女，學校把“外來民工子女的養成教育”放在德育的重要位置，列入教育教學之中，由學校政教處負責實施。學校通過校本教學、黑板報、主題班會、廣播站、講座等途徑把社會主義核心價值觀、志愿者服務教育滲透到心里，并化為自覺的行為。學校還積極做好留守兒童的關愛工作，受到領導和家長的好評。

學校非常重視藝術教育。學校把“學會審美”作為了育人目標之一，豐富學生個性，得到情感陶冶和審美愉悅。學校按教學計劃，開設開足音樂課、美術課，通過欣賞、發聲、歌詠、舞蹈、繪畫等情感和技巧的融合，讓學生得到初步的審美教育。同時，為了建設豐富的審美對象，學校還結合區藝術節舉辦校藝術節周活動，豐富多彩的活動使學生的心靈都得到了美的感染，美的享受；學校還組建了繪畫、聲樂、舞蹈、田徑等多個音美和文藝方面的課外興趣組，并積極開展第二課堂活動；學校還充分利用板報、宣傳櫥窗、校刊等各種媒體，開展書畫展覽、學生才藝展示、文學欣賞等活動，拓展學生的知識視野，提高審美能力；學校還經常性地組織學生開展辭舊迎新文藝匯演、“六一慶祝活動”、“校園讀書節”等大型主題校會、舉辦中華古詩文誦讀活動、公民道德課本劇表演、傳唱校歌和“紅歌”歌曲等豐富的活動，施展了學生的藝術才華，陶冶了美的情感，得到了愉悅 7 的審美感受，發展了良好的個性。積極創編并演出兒童劇，陶冶性情。

學校一貫重視勞動技術教育。學校注重培養學生熱愛勞動的觀念，提高他們的勞動技能，并把“學會勞動”作為育人目標之一。不僅將勞動課納入學校課程表，而且還有計劃有組織地開展各種公益勞動。學校還特別重視學生社會實踐活動，形成制度。

5.普法教育

學校積極開展法制紀律教育，普法教育有成效。學校把區普法教育和依法治校工作結合起來，堅持教育與管理相結合，治理與建設相結合，增強師生的法制觀念，創設優良的育人環境。在教師中，廣泛學習教師職業道德、教師法、教育法、義務教育法、未成年人保護法、預防未成年人犯罪法、“五條禁令”等法律法規，自覺提高依法治教的自覺性；在學生中，加強學生的紀律教育，結合思品課進行法制教育啟蒙，采取集中時間集中人力和平時、分散教育相結合的方法，每年至少兩次邀請法制副校長給學生作法制、交通、安全等報告，另外還開展主題班會、板報、校宣傳欄、國旗下講話等形式進行紀律和法制教育，效果明顯，師生中無一例違法犯罪，違法犯罪率為零。

在社會主義道德教育中，我們以禮儀教育為切入點，把禮儀教育納入了校本課程，做到了計劃、教材、課時、師資四落實，并深入開展了豐富的各項活動，如在德育展室中，把“感動中國”十大人物，展示出來讓學生參觀學習，使學生受到了教育。把古代24孝的故事，在五樓會議室以圖文的形式粘貼于墻面上，讓學生隨時觀看，受到了古代道德文化的熏陶，法制教育也做到了四落實。

同時積極開展“三禁”教育，把它作為凈化校園的一個重要方面。充分利用法制副校長的引領作用，學校根據新的《中學生守則》和《中學生行為規范》的相關條款對學生進行宣傳教育，利用多種形式教育師生堅決抵制毒品、堅決抵制宣揚暴力、兇殺、色情、恐怖、迷信的圖書、報刊和音像制品，堅決抵制賭博、酗酒以及不健康歌曲和封建迷信活動對學生的影響。引導開展“閱讀伴我成長”等健康有益的課外活動。

6.綠色教育

學校作為“廣東省綠色學校”。學校一直把學科滲透作為開展環境教育的課堂教育模式，并根據學科性質、特點進行整理歸納。開展了“跨學科物候觀察體系”如地理課引導學生了解自然生物的利用；語文、數學、體育、美術、音樂等課程，注重挖掘其審美功能，喚起學生熱愛自然、保護自然和諧融于自然的審美情感和環保意識；同時加強教師的環保學習，提高素質，落實教育。

對學生進行環保教育，不只是單純地宣傳、說教，更重要的是讓學生在各種活動中進行實踐，能運用學到的環境知識和技能，從自己做起，從身邊的小事做起，為保護學校環境、家庭環境、社區環境和社會大環境做一些力所能及的事。我校主要開展下列結合活動：結合校園現有樹木資源豐富，開展常規活動結合節日活動，拓展環保教育。如學校利用3、12植樹節、4、22地球日、6、5世界環境日、9、16國際保護臭氧層日、12、29國際生物多樣日等節日開展相應的教育活動。綠色學校不只是為了一種榮譽，更是一種責任，我校將長期堅持下去。

近年來，我校始終以全面推進素質教育為核心，努力抓好教學教改和“新課程標準”的實施，認真貫徹和落實市區教育局下達有關方針政策，并以素質教育為載體，將普及普通話和語言文字規范化的要求納入培養目標，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德、智、體、美和社會實踐等教育教學活動之中。在學校領導的示范帶領下，在全體師生的共同努力下，我們結合語言文字的規范化工作的細則要求，積極開展“語言文字規范化示范校”的創建活動，采取一系列有效措施，積極推動語言文字工作。

（三）主要創建舉措

1.課堂德育與日常德育

我校以全員德育為核心，樹立人人是德育工作者，實行德育工作“首遇負責制”，要時時、處處挖掘德育資源的觀念。抓好班團隊、晨間活動、國旗下講話、開學與散學典禮等德育陣地的建設，充分發掘和利用思想品德學科的德育資源，改進教學方法，多次舉行教學研討活動，提高課堂實效。同時我們還利用其他各 9 門課程的自身德育資源，曉之以理、導之以行，堅持不懈地進行學生德育工作的教育指導。在德育工作中，重視發揮學生的主體作用，利用好學校現有的地方與校本課程資源，根據“近、小、實”的原則，圍繞“做文明師生，創文明校園”開展主題系列教育活動，讓德育走進學生的心里，走進學生的日常生活，進行內化體驗，德育實效得到較好體現。同時我們還利用重要的紀念日、節慶日、寒暑假等時機，開展好主題教育實踐活動。

我們認為班級是學校的基本單位，班集體的班風、學風是學校的校風、學風的基礎。堅持不懈地開展“行為規范教育達標班、文明班”評比活動，結合德育常規工作、學科成績、總務考核、德育調研等多方面考核，引導全校12個班級比規范、賽成績，促進學風、班風的建設。各班還抓好抓實學生個體的行為規范教育，開展“優秀班干部、十佳優秀團員”，“行為規范教育達標生、文明生”等評比，分階段、分層評出班級優秀學生，在此基礎上評出街道“十佳”文明示范生，推薦參加市、區評比。通過評比，樹立典型、同時激勵學生行為規范不斷向更高層次努力。由于養成教育常抓不懈，幾年來學校無學生違法及重大違紀事件。

2.學校文化

以健康優美的環境感染學生。學校布局合理，校園空間、操場周圍綠樹成蔭，花壇小徑，鮮花草坪相映成趣。學校環境布置體現教育性。其中校園環境具有潛移默化、傳播精神文明的作用，美的環境是一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書，有利于學生素質提高。如我校校園環境自然化，一年四季鮮花綠草芳香飄溢，并配有師生精心編寫的如“留我一片綠色”、“還你一個健康”、“ 花草有生命，足下請留情”、“草木綠，花兒笑，空氣清新環境好”等具有的藝術性、人情味的告示牌；充分利用梯間和長廊文化，創設藝術氛圍濃厚的各種教育長廊，如有學生自己創作的美術、書法等作品，有許多思想家、教育家、科學家的宣傳畫；班級文化也的特色，有醒目的學風、有一定空間擺放一切能激發學生創造欲望的刺激物和學生創造性作品等。無時無刻不在點亮孩子們的美麗眼睛。

追求綠色的環境。校園的綠化、美化可以促進師生的身心健康，推動環境教育，提升生活質量，更是一部學校開展環境教育的極好教材。我校注重營造和諧的校園自然環境。校園里有鮮花綠草，有鳥兒歡鳴；教室里窗明幾凈，環保角充滿生氣，吸引著學生的目光；板報、墻報等宣傳陣地充分被利用起來；學校還主動投入，鋪設草坪和塑膠跑道，購買了許多環保書籍，添置了綠化標牌、廢電池回收筒、分類垃圾筒。

全校教師樹立“我以學校為榮，學校以我為榮”及“學校發展，責任在我”的主人翁精神，敬業愛崗，無私奉獻，團結協助，相互配合，目標一致。從大局出發，尊重他人，互幫互學，講涵養，講風格，同事有病，主動頂班；學校有事，放棄休息時間加班加點，毫無怨言。本著以爭創“人民滿意學校”為目標，營造以人為本，和諧愉悅的校園人際氛圍。從上下級之間、同事之間、師生之間、部門之間、家校之間等多個層次主動嘗試構建人際關系及自我認識的智能。學校對中層干部強調：用心多記老師的好處，用眼多看老師的長處，用行多解老師的難處，要耐得住性子，聽得進諍言，看得淡名利；工會要求工會委員牢記“受教職工之托，辦教職工之事，解教職工之難，暖教職工之心”四句話規范言行；在廣大教師中倡導每個教師對事業講奉獻、對學校講責任、對個人講自律、對學生講師愛、對同事講友情，對工作講效益、對家長講尊重，提高教師的職業境界。通過實踐，切實加強思想作風建設、學校行風建設、師德師風建設，促進教師隊伍建設優化發展，營造良好的育人環境。

3.注重校園環境整潔優美

學校根據全員德育，除了每天的日常衛生清掃工作，每半個月開展一次全員衛生清掃活動，力爭做到以下幾點：

（1）、校園衛生整潔，無殘標、亂寫、亂畫、亂張貼現象。

（2）、學校的公共設施、桌椅等保持整潔，無衛生死角。

（3）、學校廁所配備了洗手設施，地面無積水，無亂倒廢棄物，無亂涂刻現象。

11（4）、教師辦公室中教具、學生作業本、附屬工具的擺放整齊美觀，無臟、亂、差現象。

（5）課桌椅干凈無積塵，教室,整潔大方，積極向上。

4、以活動為載體，以節日為契機

學校以活動為載體，積極組織學生開展“我為文明校園添光彩”、“爭創全國文明城市”，積極開展鞏衛創文等活動；同時抓住清明、六一、十一等等節假日，開展形式多樣的活動；學校還與五里亭社區建立互助關系，將家長會開進社區，校風在社區有良好的聲譽。

我們圍繞社會主義核心價值觀，開展“講文明樹新風”系列活動。為加強師生習慣養成教育，大力倡導說文明話、辦文明事、做文明人，提高師生整體文明素質和校園文明程度，以“告別不文明行為，爭當文明好市民”主題積極開展“講文明樹新風”系列活動；引導師生自覺遵守各項行為規范，自覺養成珍惜自己、關愛他人、維護社會的良好習慣。積極推進校園“道德講堂”建設活動。以班級為單位，根據“自強、厚德、崇儉、尚義、守信、明禮、報國、盡孝”道德規范內容，每個月選擇一個主題，以學生自我宣講、交流感想、踐行美德為主要形式，開展一次班級道德講堂活動，形成人人參與、個個受益的生動局面。扎實開展“道德建設”活動，穩步提升校園文明素質。充分利用校園網組織學生參與道德模范的推薦、評選活動。通過“教師風采欄”宣傳學校優秀教師、師德標兵的優秀事跡。在學生群體中開展“美德少年”評選、表彰、風采展示活動。充分利用國旗下講話、校園網、廣播、微信公眾號等宣傳陣地，大力宣傳美德少年先進事跡和精神品質，把學習宣傳美德少年先進事跡作為深化“做一個有道德的人”主題活動的重要內容，引導青少年學生崇德向善、創先爭優，鑄造崇高精神品質。以“節儉養德”為主題，開展節水、節電等宣傳教育活動。弘揚節約糧食、尊重勞動、珍惜幸福的傳統美德，倡導文明消費，節約惜福的良好風氣，通過國旗下講話、主題班會、發放倡議書、校園廣播宣傳、張貼“厲行勤儉節約 反對鋪張浪費”宣傳畫，倡導“文明消費、節約儉樸”的良好風氣。

我們圍繞文明城市。開展創建 “全民懂文明”閱讀活動。全校師生，開展以校為本的教育科研，圖書室購進大量文明禮儀書籍，師生均按年級組為單位，定期進入圖書室閱覽，并借閱回家繼續學習。學校黨支部以“創先爭優”為目標，以學習型黨組織建設為引領和示范，以集中學習和自學相結合的形式，扎實深入地開展黨的群眾路線教育活動。

我們圍繞 “中國夢”主題。運用現代傳播手段，組織開展學生喜聞樂見的活動，讓學生說中國夢、寫中國夢、畫中國夢，敢于有夢、勇于追夢、勤于圓夢。持續深入開展“愛學習、愛勞動、愛祖國”活動。大張旗鼓開展愛學習教育活動，開展“學習之星”評選、學習與交流、學生結對幫扶等活動，引導學生主動學習，養成良好的學習習慣，提高學習效率。持之以恒開展愛勞動教育實踐活動，表彰勤儉節約、熱愛勞動、講文明禮貌的良好行為，通過勞技課、做值日、清掃衛生包干區、認養綠地（植物）、參加志愿服務、做家務等實踐教育引導孩子從身邊做起，從小事做起，在勞動中培養獨立生活能力。

我們圍繞志愿者服務活動。加強組織建設，完善志愿服務。積極開展志愿服務活動，形成師生關心、學校支持和社會參與的良好氛圍。以“踐行雷鋒精神，積極服務社會，共建文明韶關”為主題，開展文明交通勸導行動，進一步規范和維護道路交通秩序，發揮青年志愿者先鋒示范作用，助力打造暢通、文明、有序的湞江新貌；開展愛心壓歲錢捐贈活動，讓孩子從小養成樂于助人的好習慣，并以年級為單位，送溫暖到困難家庭的學生家中。

我們還注重對學生進行網絡道德教育。開展文明風尚傳播活動，倡導網絡文明新風。持續開展“文明小博客”活動，主動探索運用網絡平臺開展未成年人思想道德建設的途徑和方式，充分利用“中國文明網”等網站的網絡資源，通過網頁登陸、網絡投票、網絡知識競賽等方式，引導學生積極參加“我身邊的好人”等網上投票、“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語、清明節網上祭先烈等活動；加強學校德育手段現代化建設，著力推進德育數字化建設。

（四）“三結合”教育

1.加強學校、家庭、社會等教育力量，形成合力

在新課程背景下，德育工作我們既重說理，更重導行，開展形式多樣的社會實踐活動，讓學生在活動中接受道德教育，在實踐中將道德素養內化為自身的精神品格。例如參加軍訓，體驗“軍營一周生活”體驗戰士鐵的紀律。組織假日小隊開展“清掃帽峰公園”等社會實踐活動，充分發揮“敬老院”、“ 北伐紀念館”等校外德育基地和共建單位的作用，集社會多方面教育力量

多年來，我校堅持做好家庭教育指導站工作，建立家長委員會，定期開展活動。學校每學期開好兩次學生家長會，學校領導和班主任老師認真上好家教輔導課，每個學年搞好“全員家訪”活動，形成了學校、家庭和社會齊抓共管的良好局面。學校把家訪作為完善德育網絡，塑造學校良好形象的一種有效途徑，每個班主任每學期家訪在10名學生以上。正因為學校和家庭、教師與家長之間能做到相互溝通、理解、支持，學校被評為市示范性家長學校等。經多年努力我校已建立了以學校為主，以基地為依托，家、校、社區共建共育的德育網絡。

2.落實校園安全

學校作為韶關市平安示范校園，非常重視安全工作，我校成立綜合治理領導小組，并制定了《韶關市第七中學突發公共事件應急預案》。領導小組定期召開有關會議，學習文件精神，研究學校安全現狀，商討治理方案和對策，擬定安全工作計劃。定期組織教工學習，利用校園網和校園廣播系統，廣泛宣傳安全文明校園創建的重要性、必要性和迫切性。針對校園內安全保衛工作的具體特點，修訂和進一步完善了相關制度。建立暢通的信息傳輸渠道和嚴格的信息上報制度。學期初，要求各班制定家長應急電話網絡，及時對班主任、年級組長進行培訓，保證信息及時輸送。開學初，即召開各層面會議，要求排查各類隱患和不穩因素，力求做到早發現、早上報，不漏報、不瞞報、不虛報，把各類隱患消除在萌芽狀態。充分利用現代化手段進行監控，確保校園安全。我校在綜合治理工作中，目標明確，學校與每一位教師簽定了責任狀。在突發事件預案中，領導小組分工明確，校長負總責，副校長現場指揮，在日常管理中，要求門衛24小時在 14 崗，使門衛安全防范的工作落到了實處。全校安裝27臺攝像頭，加強校園安全防范。

（五）育人隊伍建設

1.加強師德建設

搞好素質教育，關鍵在于教師，在于良好的師德建設為前提的教育思想。教師是人類靈魂工程師，也是我國社會主義精神文明建設的傳播者和建設者，沒有高尚的師德就無法保證素質教育的順利實施。因此，我校立足“面向全體，全面發展，激勵個性，健康成長”這一辦學宗旨，通過目標導向、理論提高、榜樣垂范等途徑，多層次、多渠道強化教師師德。首先，抓好暑期教師師德培訓。認真學習政策法規、關于基礎教育改革和發展的決定等，推動基礎教育改革。其次，重視黨員教師的政治理論學習。每周三下午安排黨員教師政治理論學習，組織學習了“中共中央國務院關于基礎教育改革與發展的決定”及有關素質教育的理論，真正領會教育的實質。學習“十八大”精神、“兩學一做”等，進一步堅定了社會主義信念，增強了對黨和政府的信任。此外，我們經常重溫教師職業道德規范和“五條禁令”，學習各類反映教師崇高境界的文章，增強教師責任感和使命感，提高師德修養，把理論學習、形勢教育和崇高的師德情感融匯一體，營造了良好的師德建設的氛圍。每學期開展文明辦公室評比、教師師德考核，都促進教師以良好的職業形象和職業道德適應時代的要求和挑戰。在每周三會議上提醒教師時時刻刻別忘為人師表，言行一致，遵守職業道德，增強法制觀念。最后，鞏固教師“創先爭優”成果。全校教師團結協助，相互配合，目標一致。從大局出發，尊重他人，互幫互學，講涵養，講風格，同事有病，主動頂班；學校有事，放棄休息時間加班加點，毫無怨言。

2.開展德育研究

學校非常重視德育研究工作，近幾年來我校從實際出發，充分發揮學校優勢，遵循內因為主，外因為輔的基本規律，全面開展德育課題研究，對學校在創建文明學校過程中出現的重點、難點問題進行研究、討論，力爭形成本校特色。同時 15 我們還在全員德育研究工作深入開展，成果喜人。

（六）創建工作成效

1.創建氛圍濃厚

學校加強創建“文明校園”工作的領導，做到領導重視、責任到人、分工合作、廣泛宣傳、人人參與。成立以校長為組長、由各部門主要負責人參加的創建“文明學校”工作領導小組，具體指導、協調創建工作的實施，校長對學生德、智、體、美全面發展負有全面責任，并在制度、人力、財力、物力等方面予以安排和保證，各學科、各中隊也積極相應，定期研究創建工作，制訂計劃，分析、檢查、落實創建措施。努力做到“一把手”兩手抓，兩手硬，確保創建工作落實到位。按照目標和責任，做到事事有人管，件件能落實。狠抓工作進度和工作質量，經常性地督促檢查，對創建工作的先進典型，及時給予宣傳和表彰，并列入考核政績內容，為創建文明學校創造良好的氛圍。

2.創建內容豐富

深化學生的日常行為規范養成教育，抓好“文明班級”、“文明辦公室”、“三好學生”等基礎性創建工作。加強對“教工之家”的建設、使用和管理，完善學校的各類管理規章制度。提倡科學、破除封建迷信；提倡文明，克服愚昧落后；提倡節儉，反對鋪張浪費。進一步深化“文明校園”創建等群眾性的精神文明創建活動。

3.創建形式多樣

充分利用學校的各個教育陣地，如廣播站、微信公眾號、宣傳欄、板報等等宣傳陣地，通過座談會、演講會、家長會、文藝活動等多種形式深入開展文明教育。有計劃、有針對性的對黨員干部、教職員工、學生等不同對象，采取不同教育方法，增強文明教育效果。在實踐活動中，大力推廣普通話。繼續引導廣大師生自覺參與志愿者服務、濟困助學、綠化校園、美化環境等多種道德實踐活動，使師生在創建文明校園活動中自我教育，自我提高，樹立人人都是創學校文明學校責任人的強烈意識。發現和培養典型，特別是法治和德治結合比較好，精神文 16 明和物質文明結合的典型，抓好創建先進典型的學習宣傳。扎實推進“文明班級”、“文明辦公室”、“道德模范”、“優秀少先隊員”、“三好學生”、“優秀學生干部”等的評比。

4.創建成效顯著

隨著創建文明學校活動的深入開展，校園里人人播撒真善美，人人共育道德花，我校的校風得到了進一步的加強，學生的行為習慣明顯好轉，好人好事也層出不窮。同時也提高了教師隊伍的整體素質，促進了良好的校風，青年教師積極向黨組織靠攏，全校全部青年教師遞交了入黨申請，文明辦公室不斷涌現，郭紅峰、林森煥老師被評為湞江區優秀班主任，曾韶歡、楊錦霞、鐘其芳老師被評為湞江區優秀教師。學校辦學效益也再次得到了提高，學校辦學品位也得到了提升。

通過爭創活動，學校辦學效益也再次得到了提高，學校辦學品位也得到了提升。2016年-2017年學生先后有151人次獲校級以上獎勵、老師有139人次獲校級獎勵，學校也獲得“湞江區教學先進單位”、“湞江區教學進步獎”、“五四優秀團支部”等。

對照新修訂的評估標準，我們認為，在考核的指標中，已基本達標，合計91分，同時，我們認為我校在創建工作中，全員德育工作、“三結合”教育特色明顯，及在創建工作中善于抓住特色教育的開展與創建工作的有機結合。我們將一如既往地把文明校園創建工作不斷推向新的高度和深度。

韶關市第七中學

2017/4/12

第三篇：韶關市第七中學2017預防結核病總結

韶關市第七中學預防結核病

工作總結

傳染病防治是一項長期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學習與健康，在上級部門的領導下，由于全校師生的大力協作，本學期我校從未發現疫情，而之所以取得這樣的好成績，我們主要做了以下幾方面的工作：

一、學校召開預防結核病傳染病工作，安排布置傳染病預防工作。要求各班班主任及上課教師，嚴密監控學生健康情況，如有發現必須及時上報。

二、我校成立了學校預防結核病傳染病疫情應急工作領導小組，以組長：胡華標（校長）

副組長：何遠寧（政教處主任）、鐘其芳(校醫)、各年級級組長及各班主任等為成員負責督促學校傳染病防治工作的開展，并制定《預防傳染病工作預案》。在全校范圍內展開傳染病疫情防控知識宣傳教育。并向家長發放結核病防治校訊通，宣傳傳染病防控知識。

三、大力宣傳傳染病防治的重要性。青少年對各種傳染病來說都屬于易感人群，而且學校人員比較集中，稍為有所松懈，就很容易大面積的染上各種傳染病，學校的正常教學活動就會受阻。這樣不僅影響了師生的工作、學習；更重要的是影響了師生的身體健康。所以利用班會、晨會、墻報、廣播站對學生宣傳傳染病的防治知識，使學生重視，提高防控意識。

二、學校讓專人每月給各班教室地面、課桌椅、走道及學校其它公共場所進行消毒。安排對廁所、花園等重要場所也進行消毒，防患于未然。同時要求各班主任負責每天對教室的開窗通風，保證室內空氣流通。

三、學校開展晨檢。每班只要發現體溫異常或體溫達到37.5℃以上，要立即報告學校傳染病防治工作領導小組，并通知家長送往醫院確診、救治。

四、搞好校園環境衛生、增強學生防病意識。我校每月進行一次全校性的大掃除，消除垃圾、污水、污物。每天利用課間，各班派學生對校園進行清掃，保持校園環境衛生。不亂倒垃圾污物。同時每天安排專人負責對各班的環境衛生管理區域進行監督，衛生工作人員對校內環境衛生也堅持每天打掃清理，以確保師生有一個衛生的學習和生活環境。

五、學校領導分別對班主任、學生進行傳染病防控知識宣傳，要求師生提高自我保護意識和防病能力，加強戶外體育鍛煉，均衡飲食，保證充足睡眠，講究衛生，出現身體不適，及時向班主任或上課教師報告。

目前，我校預防結核病工作正在有序進行。

韶關市第七中學 2017年12月11日

第四篇：中學德育工作自查報告

00中學2011-2012學德育工作自查報告

德育工作決定著培養人才的方向，貫穿于學校教育教學工作的全過程和學生活動的各個方面。我們緊緊圍繞學校的中心工作一學校德育計劃為依托，牢固樹立務實創新、全面育人的思想，以學校教育為主體，家庭教育為基礎、社會教育為依托，建立健全學校德育工作目標與內容體系。學生的“思品”合格率為99%，優秀率達70%，尤其可喜的是，惡性事故發生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實現了學校滿意、學生滿意、社會滿意的“三滿意”目標，做到了扎扎實實抓德育，事事處處皆育人。現總結如下：

一、健全機構，立體育人

學校德育機構健全。成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育工作領導小組，分工具體，責任明確，各司其職，安排合理。教政處與團支部緊密合作，充分調動學生會干部的積極性，全面參與進餐紀律、就寢紀律、學校衛生的教育與管理。本學期，我們采取了值日教師與值日領導在食堂內巡查，政教處與團支部在食堂外監督，學生會干部分組巡查的形式，有效地控制了學生們亂潑亂倒的發生。學校校園干凈、整潔，為學生提供良好的學習環境。

學校心理咨詢工作有專人，咨詢師定期對學生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達100%，特別在學生中進行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家長學校。家庭教育是學校德育的一個重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。加強家長和學校之間的溝通與聯系。班主任工作

是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個學校教育工作的效果。本學我校從加強班主任隊伍建設管理著手，堅持每周召開一次班主任例會，會上有工作布置，也有情況溝通和交流，加強班主任德育素質，學校領導積極參與德育工作的建設，認真學習各項理論實踐支持，參加上級主管部門開展的培訓。

二、文化建設、氛圍營造

學校周邊環境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現象。學校注重對校園周邊環境的整治，堅決杜絕學生進網吧（學校附近無網吧），效果很好。學生在校家長放心，學生安心。加強學生基本文明習慣養成教育，認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》。開展各項活動形式豐富多彩，各班制度和學校文化氛圍良好，各項文化活動有序開展有學校音樂老師編曲的校歌，今年學校大力營造文化氛圍，在原有基礎上又加大投入，新建一條文化長廊，旨在豐富學生的精神生活。

學校圖書室書籍種類多，開展全校范圍內的“書香潤我身”活動，倡導學生到學校圖書室閱讀書籍，培養學生想看書、愛看書、看好書的良好習慣。同時建立電子閱覽室，建立學校校園網，健全德育網頁。

三、拓寬德育途徑，創新德育方法

學校嚴格按照上級安排，認真開展德育活動。本學年多次開展大型德育活動，例如：“三月文明禮貌月”；中學生觀鳥活動”；“秋季田徑運動會”；“慶國慶歌詠會” 舉行了“祖國在我心中”大型讀書活動，開展了“弘揚和培養名族精神”活動，豐富的活動培養了學生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學生自尊自愛，自立自強以及積極生活的信心。同時認

真組織和開展“課內比教學，課外訪萬家”，認真填寫《家長聯系手冊》，加強了家校之間的聯系，增進了教師和學生、家長的感情。積極組織老師開展學生補位教育，積極開展第七屆書信活動，我校取得較好成績，有多名同學在書信比賽中獲獎。開展了第十二屆青少年讀書活動。

學校對學生進行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實在行動中。學校自主開展學生的道德教育，組織學生到福利院去看望孤寡老人，幫老人做衛生，剪指甲，洗頭發，既幫助了老人解決了一絲問題，讓他們感受到溫暖，同時也教育學生弘揚我國尊老愛幼的優良傳統，陶冶了學生的情操，教會了學生做事、做人、生活的能力。還組織學生到校外去撿垃圾，培養學生的環保意識。

加強法紀教育，增強學生法紀意識。在五月份，經過政教處與校長協商，邀請到了孫校派出所副所長張德新同志到我校給全校師生作了一場生動的法制課，因為有充分的準備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

堅持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學生進行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養學生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。多次開展專題黑板報評比工作，各班學生動手、老師指導完成，形成大家的競爭意識。

落實《孫橋中學德育管理制度》，結合《中小學生守則》和《中學生日常行為規范》，通過推行班級星級量化管理和學生綜合素質全程量化評定來

加大教育督查力度。

學校還完善了德育活動序列，實施完善了“五室兩臺兩窗兩墻一通”，五室即多功能遠程教室、多媒體室、多功能活動室、圖書閱覽室、德育成果展示室；兩臺即菁菁校園廣播臺、青春物語演示臺；兩窗即東面十米文化櫥窗、西面德育活動剪影櫥窗；兩墻指東面校訓、校史、校情、校歌墻，西面國事、校貌、典型事跡墻；一通指學校建起與學生及家長溝通的教育平臺“家校通”，學校投入了大量資金，在各辦公室添置IP電話，每月發給班主任20元的電話卡，專用于班主任與家長聯系。

結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，我校特安排了具有專業知識的心理健康教育老師有針對性的開展心理健康講座，并為每一位學生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對九年級全體學生進行了考前心理疏導專題講座及主題教育班會，對學生進行心理健康教育和指導，幫助學生了解中學生心理特點及有關心理衛生知識，使其學會想事做人的方法，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。

認真開展學生綜合素質測評。我校把開展學生綜合素質測評作為學生成長記錄的重要過程，并且把這項工作納入班主任目標管理考評，認真執行《班主任月工作考評細則》。要求班主任對學生的“行為規范”認真測評，對《中學生行為規范測評表》、《素質教育手冊》如實填寫。主任親自抓，校長親自查，工作做得實，檔案歷年健全。

我校課題組研究了學生心理健康國家級課題《教師的不良心理產生原因及對策的研究》。

四、德育經費充足、德育效果良好

學校有專門的德育專項經費，渠道暢通，班主任津貼及時發放。各項活動有序開展，廣播臺，文化長廊、心理咨詢室等德育硬件設施建設良好。我校德育效果顯著，獲縣德育先進單位榮譽，丁平、張春華、祝蘭等同志被評為先進德育工作者，學校先進德育事跡和理念在現代教育報上發表。

我們深知：我們所從事的是一個創造性的職業，是一個不斷升華進取的職業，成績只是昨天的句號，耕耘開拓才是永恒的主題。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將繼續高舉“創三滿意創和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽光去照耀，用雨露去潤灑，用春風去撫慰每一位橋鄉學子的心田。讓我們以“乘風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的豪情投身學校工作，為孫橋中學再鑄輝煌，再譜新篇！

第五篇：長嶺中學德育工作自查報告

長嶺中學德育工作匯報材料

為進一步加強和改進我校德育工作，加大未成年人思想道德建設的工作力度，推進我校德育工作健康、扎實、科學發展，按上級文件精神，我們對學校德育工作進行了自查，現將自查情況匯報如下：

（一）健全領導機制，為德育工作提供組織保障

德育是實施素質教育的靈魂與核心，為加強德育工作，我校成立了德育工作領導小組；

組 長： 游立亞 副組長： 王德良 任亞雷

法制副校長：周 沖（康王派出所副所長）

組 員： 易星如 陳 舟 鄧 稷 任 引 唐曉霞 吳 靜 李珍秀 盧 芳

任 紅 劉小平舒 衛 宋 潔 馮愛梅 馮 勵 盧正剛 佘鶴云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了團支部、班主任、科任教師全員參與，社會及家長多方面配合的立體化管理模式。成立了家長委員會，形成了“學校－家庭－社會”相結合的管理網絡。學校還實行班主任責任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學生。努力做到“管理育人、教書育人、環境育人”。

（二）重視制度建設，德育工作規范發展

我校強化了德育常規管理，完善了各項規章制度，制定了各類人員的崗位責任制，建立了教育教學量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎勵制度、工作例會制度等，形成了德育管理的整體效應，保證了德育工作有章可循。開學來，先后制訂了《班主任工作目標管理細則》、《班主任工作七到位》、《升降國旗制度》、《行政人員六負責》、《教師坐班制度》、《教師考勤制度》等一系列規章制度，使我校的德育工作迅速走上了系統化、制度化、規范化的軌道。

（三）扎實抓好師德建設，穩步推進德育工作

“百年大計，教育為本；教育大業，教師為本”。教師的職業道德直接影響學生的健康成長。為建設一支政治素質好，業務能力強，有創新精神，能適應新課改要求的學習型師資隊伍，我校以校本培訓為著手，以班主任隊伍建設為重點，具體做了以下工作：

1．大力加強教師職業道德建設，通過榜樣激勵，機制監督，紀律約束等一系列措施，激勵教師熱愛教育事業，熱愛學生，教書育人，為人師表。學校在教師節表彰了一批優秀教師代表，如陳舟老師、葛啟玉老師，鼓勵全體教師學先進。

2．加強德育隊伍建設，尤其是班主任隊伍建設。堅持班主任培訓制度，組織教師學習教育政策法規，圍繞班主任工作與新課改進行討論。通過召開班主任專題會，使班主任轉變教育觀念，增強實施德育工作的自覺性和責任感。

3．提高班主任津貼，穩定德育隊伍。我們長嶺中學是一所全寄宿制農村初級中學，要求班主任一天24小時全天候管理，班主任工作任務重，壓力大！開學初，學校行政會決定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及時發放，極大地調動了班主任老師的積極性。

4．強化表彰激勵機制。學校決定每年一次評選鄉“優秀黨員”、“優秀班主任”、“優秀教育工作者”，結合考核和量化考核，評選推薦區“優秀教師”和“優秀教育工作者”，同時對有益于學生身心健康的文體活動、主題教育，學校給予經濟上的支持。今年下期，我校對積極組織學生參加學校各項比賽取得優異成績的輔導老師、班主任老師進行表彰！既保證了德育工作的正常開展，又激發了教師全員育人的積極性，有效穩定了德育工作隊伍。

（四）重視環境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強校園文化建設當作學校落實育人目標、貫徹辦學理念、傳播社會主義精神文明的重要途徑；德育的任務是要影響人格，形成美德，而美德的培養不能靠說教，必須靠感染。本期學校在校園文化建設方面投資52000余元，把教室、辦公室進行統一規劃布臵。張貼名人畫像、格言警句。建起了一個高標準的校園文化長廊，讓學生耳濡目染，潛移默化，在“動情”中養成性情、在“曉理”中明智、在“導行”中規范。除此，我們學校團支部還建立了校園廣播站，每天播出兩次，盡量報道學校出現的新人新事，讓好的思想和行為影響學生。積極引導學生參與校園文化建設，參加主題班會、晨會、辦墻報、辦班級圖書室，開展多種形式的文體等活動，我校在本期先后進行了象棋比賽、拔河比賽、書法比賽、以感恩為話題的作文比賽！重視班級文化建設，堅持每月一次教室檢查評比。學生在接受管理的同時，也參與學校管理，充分發揮學生主體教育的能力。學校設立團支部、學生會、文明行為監督員、衛生監督員，安全監督員，由德育處對他們每周進行一次崗位培訓，讓學生在自我約束、互相監督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質。

（五）落實養成教育，夯實德育基礎

養成教育是中學德育工作的基礎工程，我校始終把對學生的行為習慣養成教育作為重點工作來抓，通過對學生有目的、有計劃、有組織的教育訓練活動，使學生人人舉止文明，個個行為規范。

1．抓好“導”字，分層推進。我校為確保行為習慣養成教育的實效，根據各年級學生身心特點，分層次、分階段、有側重地制定養成教育訓練目標，強化對學生一日常規的嚴格指導。班主任老師在班會上組織學生學習《長嶺中學一日常規》、《中學生日常行為規范》。我們制定并實施了行政、教師、學生值日考評制度，充分發揮他們的監督作用。同時，由德育處牽頭組成一支行為規范檢查組，加大管理力度，規范學生的儀表、言行。我們在全校學生中，開展了學生儀表大檢查，重點查處了一些穿奇裝異服、蓄長發、戴首飾的現象。開學初，學生中手機泛濫，他們上課玩、下課玩、睡覺也玩，嚴重地影響了校紀校風！于是，德育處在全校學生中收繳手機，由家長來校認領，并規定，在校時學生一律不準用手機。通過自治，嚴格的管理和有序的引導，使我校學生的自主意識大大增強，大部分學生星期一就把手機存放班主任老師那兒，要用時才去拿，逐步養成了良好的行為習慣。

2．突出“實”字，量化考核。我校在貫徹落實德育工作計劃時，始終做到公平、公開、公正，嚴格按照制度對班級進行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時了解學生情況，有針對性地處理問題。班級量化考核結果直接與班主任津貼掛鉤，每周公布班級量化考核結果。這樣促進學校工作順利進行。我們的目標是：基本做到三有三杜絕，即學生形象有標準、待人接物有禮貌、行為舉止有規范；校園內杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環境基本整潔、教學工作正常有序，學校整體文明上了新臺階！

3．堅持“恒”字，常抓不懈。良好行為習慣的培養，要做到常抓不懈，持之以恒。開學以來，我校始終堅持每月一個德育主題（九月尊師敬老、十月愛祖國、十一月禁毒愛衛、十二月紅歌傳唱）活動，將德育工作貫穿于學校常規工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實效性。

（六）以學生為主體，堅持開展常規教育活動。

1．我們持之以恒地對學生進行文明禮儀教育，為形成良好的校風奠定了基礎。開學至今我們堅持每周一次“升國旗” 活動，規范升旗儀式，落實國旗下講話制度，做到有計劃、有主講、有內容、有記錄。針對性強，讓學生在國旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要節日，開展愛國主義教育，培養學生的愛國情懷和民族精神。

3．規范共青團教育。我校規范了共青團入團儀式，以莊嚴而神圣的儀式教育使隊員們認識到團支部是一支有組織、有紀律、有光榮傳統的隊伍，激發了他們的愛國情緒和社會責任感。

4、利用主題班會活動加強愛國主義教育。我校利用班隊活動課，對學生加強愛國主義教育，通過講故事、頌經典等豐富多彩的活動，激發學生熱愛祖國、熱愛家鄉，熱愛學校，培養學生奮發向上、開拓創新精神，促進校園文化健康和諧發展。

（七）重視家庭教育，發揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環境，父母是未成年人教育的第一任教師。為此，我校充分發揮教師的指導作用，構建“家庭與學校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了長嶺中學家長委員會，進一步完善了學校、家庭、社區三位一體的教育網絡，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，德育處主任、心理輔導教師、家長代表為組員的家庭教育指導隊伍，定期開設家庭教育指導專題講座，形成家庭教育指導系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，我校決定從本期開始，定期召開家長座談會、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學主陣地，滲透學科育人理念。

1．學校充分發揮德育工作的主陣地——課堂教學的作用，各學科自覺地、有意識地在課堂教學中滲透德育教育，把德育教育貫穿在學校教育教學的各個環節和各個方面。

2．加強了學校德育的科研建設，注重學習，轉變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進，積極撰寫經驗總結、論文和案例分析，使學校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）存在問題：

1．我們長嶺中學是一所剛組建的全寄宿制學校，前面沒有經驗可借鑒，我們的工作還剛起步，德育網絡還有待進一步完善，部門之間的配合還需加強；

2、學校財力有限，對德育方面的投入還不夠，今后還需加大；

3．德育師訓做得很不夠，今后我們還要選派一些班主任及德育工作者赴外地取經，加強學習。

（十）今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務實的工作作風，貫徹落實《中共中央關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以活動為載體，創造性地落實“綱要”精神，堅持德育措施落到實處，突出德育在學校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規范化、科學化的軌道，穩步推進素質教育向縱深發展。謝謝！

2011年12月