第一篇：紙廠中學(xué)德育工作調(diào)研自查報(bào)告

紙廠中學(xué)德育工作調(diào)研自查報(bào)告

為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》的精神，根據(jù)《曲靖市教育局德育工作調(diào)研通知》（曲教政﹝2011﹞4號(hào)）的要求，為切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，在結(jié)合我校德育工作實(shí)際的基礎(chǔ)上，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

一、學(xué)校思想道德建設(shè)的主要經(jīng)驗(yàn)和做法及常規(guī)教書育人情況近年來，我校十分重視德育工作建設(shè)，在“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)思想的指導(dǎo)下，從學(xué)校實(shí)際出發(fā)、從學(xué)生主體出發(fā)，確立了“學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育”的大德育觀念，建立了既有時(shí)代特征,又具紙廠中學(xué)特色的德育模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)民主和諧、激勵(lì)奮進(jìn)的成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、成才意識(shí)與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。

在長期的辦學(xué)歷史過程中，紙廠中學(xué)形成了底蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學(xué)的進(jìn)取精神、和諧共振的師生關(guān)系。初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，使優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲會(huì)澤縣德育先進(jìn)集體、文明學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，去年又被評為“半軍事化管理合格學(xué)校”。總結(jié)近年來我校在思想道德建設(shè)方面的主要經(jīng)驗(yàn)和做法可概括為以下幾點(diǎn)。

（一）領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作，切實(shí)建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，將德育工作放在首位，建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育機(jī)制。我校從實(shí)際情況出發(fā)，建立了由校長室、政教處、團(tuán)支部、班主任、學(xué)生糾察隊(duì)等五個(gè)部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)：即以校長為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團(tuán)支部、學(xué)生糾察隊(duì)為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，并編成《紙廠中學(xué)學(xué)生管理?xiàng)l例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過一月一次的班主任培訓(xùn)會(huì)議、主題班會(huì)、教師例會(huì)、集會(huì)活動(dòng)等各種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。

（二）學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,確定了德育工作活動(dòng)序列，并根據(jù)學(xué)生不同年齡段的身心發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)，分層開展活動(dòng)，分級(jí)實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。初一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題班會(huì)、常規(guī)教育、社會(huì)實(shí)踐等形式，使學(xué)生盡快養(yǎng)成良好的習(xí)慣、規(guī)范的言行，為健康個(gè)性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛國主義和法制教育貫穿其中；初二年級(jí)以“自主管理”為重點(diǎn)，通過榜樣示范、言傳身教、加強(qiáng)鍛煉、主題活動(dòng)等形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力、自我管理能力和自我適應(yīng)能力，為他們學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)；初三年級(jí)以“理想和未來”為教育重點(diǎn)，對他們進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，著重進(jìn)行社會(huì)理想和世界觀教育，并加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）堅(jiān)持“以人為本，一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”的德育工作理念，積極開展德育活動(dòng)。

一是堅(jiān)持常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育。二是結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，如在“五四”期間，組織開展“弘揚(yáng)五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動(dòng)；“七一”、教師節(jié)、“十一”期間分別舉行“文明禮儀伴我行”、“尊師重教演講比賽”、“安全在我心中”主題征文系列活動(dòng)；開展以“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)等。三是堅(jiān)持開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人、守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)。

（四）制定詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評細(xì)則。如：《紙廠中學(xué)德育工作實(shí)施細(xì)則》、《紙廠中學(xué)班級(jí)量化考核條例》、《紙廠中學(xué)學(xué)生德育操行評分條例》等，使德育工作有章可循，并對德育活動(dòng)實(shí)行過程管理，對每一次活動(dòng)做到有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過場，做表面文章。

（五）強(qiáng)抓德育教育。一是抓好紀(jì)律、法制及安全教育，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，以達(dá)到管理育人的目的。學(xué)校把每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)，通過圖片展覽、主題班會(huì)、辯論會(huì)等形式，教育學(xué)生樹立健康的人生觀，自覺抵制不良誘惑。同時(shí)每年邀請法制部門的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做法制報(bào)告，用身邊的人和事來教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的自覺性。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和制定《紙廠中學(xué)中學(xué)生一日常規(guī)》讓學(xué)生從衣、食、住、行等方面掌握相關(guān)禮儀常識(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，同時(shí)在校內(nèi)外開展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動(dòng)。這樣使剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生能盡快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理，取到事半功倍的作用，特別是初一學(xué)生通過這一個(gè)月的教育訓(xùn)練，能基本適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。三是開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德演講會(huì)，開展一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出，撰寫一篇學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德心得體會(huì)。四是堅(jiān)持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。我校非常重視校園文化建設(shè)，定時(shí)更換櫥窗、板報(bào)內(nèi)容，懸掛張貼名人畫像、名人名言，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中受到熏陶。五是開展關(guān)注弱勢群體，深入開展愛心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期開學(xué)，要求班主任對全班學(xué)生的家庭情況作翔實(shí)的調(diào)查，及時(shí)掌握班里留守兒童、單親家庭、孤兒、父母傷殘的情況，并有針對性地對這些學(xué)生進(jìn)行心靈上的關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。如減免他們的教輔用書費(fèi)用，幫他們積極申報(bào)市慈善協(xié)會(huì)的捐助。

（六）結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進(jìn)行國防、法制與紀(jì)律教育；結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理及市精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育；結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)上祭掃烈士教育；結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。這是我校長期以來探索并總結(jié)的具有紙廠中學(xué)特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

二、學(xué)校德育工作組織管理機(jī)構(gòu)建設(shè)

我校德育工作堅(jiān)持全員參與原則，以黨支部書記、校長、政教主任、年級(jí)組長、班主任、政治教師、共青團(tuán)委書記、學(xué)生糾察隊(duì)為學(xué)校德育管理工作的核心和骨干力量、充分發(fā)揮學(xué)校各部門和全體教職工的育人作用。

(一)成立領(lǐng)導(dǎo)小組 組長：校 長

成 員：副校長、政教主任、教務(wù)主任、團(tuán)委書記、年級(jí)組長、班主任。

領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：定期分析研究學(xué)校政治思想道德教育的情況，制定學(xué)年、學(xué)期教育計(jì)劃，統(tǒng)一部署，把班主任、各科任老師、學(xué)生會(huì)以及各部門協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來；把校外教育：機(jī)關(guān)、家庭、社會(huì)對學(xué)生的教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來，監(jiān)督各方面的工作，制定有關(guān)思想政治教育工作的管理?xiàng)l例、制度規(guī)章，保證教育活動(dòng)的時(shí)間，及時(shí)總結(jié)典型經(jīng)驗(yàn)，及時(shí)組織交流，幫助政工人員和全體教師不斷提高理論水平和工作水平，確保有效地完成德育工作任務(wù)。

學(xué)校黨支部是黨在學(xué)校中的基層組織，是實(shí)現(xiàn)黨的政治任務(wù)和學(xué)校基本任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘，是團(tuán)結(jié)、教育師生員工的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)核心。學(xué)校黨支部堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策和各項(xiàng)決定，保證監(jiān)督黨的教育方針和各項(xiàng)行政任務(wù)的貫徹落實(shí)。在學(xué)校德育工作中，領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)學(xué)校的德育隊(duì)伍，領(lǐng)導(dǎo)支持工會(huì)、共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)開展工作，幫助他們提高執(zhí)行方針政策，做好思想政治教育工作的自覺性，經(jīng)常研討班干部、黨員和師生的思想動(dòng)向，調(diào)查研究，與校長密切配合，抓好教職工的思想政治工作，師德建設(shè)，形成全員育人的良好氛圍。

（二）學(xué)校全體教職工參與德育工作職責(zé)的要求及落實(shí)情況 1.學(xué)校政教處是管理學(xué)生思想政治工作的職能機(jī)構(gòu)，在校長、書記的領(lǐng)導(dǎo)下，具體組織安排學(xué)生的思想政治教育工作，其主要職責(zé)是：

（1）協(xié)助校長組織領(lǐng)導(dǎo)全校學(xué)生的思想政治工作，參加制定學(xué)生思想政治教育工作計(jì)劃，落實(shí)學(xué)校有關(guān)決議和措施，并負(fù)責(zé)處理思想政治教育工作的日常事務(wù)。

（2）組織和指導(dǎo)貫徹《德育大綱》、《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為主要內(nèi)容的共產(chǎn)主義道德教育，積極開展以教育教學(xué)為中心的思想政治教育活動(dòng)，建立健全有關(guān)規(guī)章制度。

（3）具體布置、檢查、指導(dǎo)年級(jí)組長、班主任工作，負(fù)責(zé)召開班主任、年級(jí)組教師會(huì)議，研究教育工作中的問題，交流教育管理工作經(jīng)驗(yàn)。

（4）指導(dǎo)班主任做好學(xué)生的操行考核和評定工作，建立學(xué)生操行檔案，評選三好生，優(yōu)秀班集體的工作。

（5）深入思想政治實(shí)踐活動(dòng)，指導(dǎo)班主任、科任教師與團(tuán)隊(duì)密切合作，聯(lián)系協(xié)調(diào)社會(huì)教育力量，共同開展工作。

（6）領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校保衛(wèi)科，寓德育教育于學(xué)生安全教育，法制教育、行為規(guī)范及紀(jì)律、安全管理之中，并保證學(xué)校有一個(gè)安全的教育教學(xué)環(huán)境。

（7）協(xié)助班主任做好差生轉(zhuǎn)化工作，運(yùn)用組織紀(jì)律、行政手段來約束、規(guī)范學(xué)生行為，懲處違紀(jì)現(xiàn)象。

（8）組織開展專項(xiàng)教育活動(dòng)，如軍訓(xùn)、社會(huì)調(diào)查、理想及傳統(tǒng)教育活動(dòng)。

2.共青團(tuán)、學(xué)生會(huì)是學(xué)生的群體組織，是黨和行政部門對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育工作的得力助手，在學(xué)校德育工作中校團(tuán)委的主要職責(zé)是：

（1）加強(qiáng)團(tuán)的組織建設(shè)和思想建設(shè)，健全團(tuán)的生活，在共青團(tuán)員和青年中開展樹立共產(chǎn)主義理想、共產(chǎn)主義道德風(fēng)尚的教育活動(dòng)。

（2）組織共青團(tuán)和青年參加社會(huì)政治活動(dòng)和公益勞動(dòng)、學(xué)雷鋒活動(dòng)等，通過開展健康有益、生動(dòng)活潑的活動(dòng)，在活動(dòng)中育人。

（3）協(xié)助社會(huì)教育力量，對共青團(tuán)員和青年學(xué)生進(jìn)行德育教育、鍛煉，與學(xué)校各部門共同塑造“四有”青年。

（4）領(lǐng)導(dǎo)和幫助少先隊(duì)有組織有計(jì)劃地開展適合青少年特點(diǎn)的各種教育活動(dòng)，把他們培養(yǎng)成“三熱愛”的共產(chǎn)主義事業(yè)接班人。

（5）組織開展常規(guī)活動(dòng)，如升旗、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等。

學(xué)生會(huì)的主要工作有：在政教處，團(tuán)委的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，配合學(xué)校各部門，組織同學(xué)開展各項(xiàng)活動(dòng)，組織學(xué)生參與學(xué)校“文明工程”建設(shè)，推動(dòng)學(xué)生自覺遵守《中學(xué)守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》等規(guī)章制度，學(xué)會(huì)自我教育，自我管理；辦好黑板報(bào)、文學(xué)社刊物；做好宣傳工作；廣泛聽取同學(xué)對學(xué)校工作的意見，及時(shí)向?qū)W校有關(guān)方面反映，促進(jìn)學(xué)校工作的改進(jìn)。

3.學(xué)校教務(wù)處、總務(wù)處、辦公室等部門是學(xué)校進(jìn)行德育管理的重要部門，在行政會(huì)的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)同學(xué)校政教處共同管理學(xué)校德育工作，其德育職責(zé)是：

（1）充分發(fā)揮各部門的職能作用，加強(qiáng)教職工職業(yè)道德和精神文明、物質(zhì)文明建設(shè)，共同開創(chuàng)學(xué)校管理育人、教書育人、服務(wù)育人的良好環(huán)境。

（2）促進(jìn)教風(fēng)（嚴(yán)、實(shí)、精、活），學(xué)風(fēng)（勤學(xué)、苦練、多思、好問）及校風(fēng)（團(tuán)結(jié)、自律、拼搏、奉獻(xiàn)）的形成。

（3）健全規(guī)章制度，嚴(yán)格管理，從嚴(yán)治校。真正做到“德才并重，求實(shí)創(chuàng)新”。4.班主任及各科任教師的職責(zé)

（1）按《德育大綱》各項(xiàng)目標(biāo)向?qū)W生進(jìn)行思想政治教育，保護(hù)學(xué)生身心健康，教育學(xué)生熱愛社會(huì)主義偉大祖國,逐步樹立為人民服務(wù)的思想和為實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化而奮斗的志向，培養(yǎng)共產(chǎn)主義道德品質(zhì)和良好的心理素質(zhì)，遵守《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《紙廠中學(xué)學(xué)生一日生活常規(guī)》等。

（2）教育學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)。會(huì)同各科教師教育、幫助學(xué)生明教育指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)校規(guī)定的各種勞動(dòng)，協(xié)助學(xué)校貫徹實(shí)施各項(xiàng)教育指令，教育學(xué)生堅(jiān)持體育鍛煉，養(yǎng)成良好的勞動(dòng)、生活、衛(wèi)生習(xí)慣。

（3）關(guān)心學(xué)生課外活動(dòng)。指導(dǎo)學(xué)生參加各種有益身心健康的科技、文娛和社會(huì)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生培養(yǎng)正當(dāng)?shù)呐d趣和特長。

（4）進(jìn)行班級(jí)日常管理。建立班級(jí)常規(guī)，進(jìn)行安全教育，協(xié)助學(xué)校管理住校生，關(guān)心指導(dǎo)他們的飲食起居。

（5）指導(dǎo)班委會(huì)和本班的團(tuán)隊(duì)工作，培養(yǎng)學(xué)生班干部，提高學(xué)生的自我管理能力，把班級(jí)建設(shè)成奮發(fā)向上，團(tuán)結(jié)友愛的集體。

（6）負(fù)責(zé)聯(lián)系組織科任教師商討本班的教育工作，互通情況，協(xié)調(diào)各種活動(dòng)與課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（7）做好本班學(xué)生的思想品德評定和有關(guān)獎(jiǎng)懲的工作。（8）聯(lián)系本班學(xué)生家長，爭取社會(huì)各方面的積極配合，共同做好學(xué)生的教育工作。思想政治課是向?qū)W生系統(tǒng)地進(jìn)行社會(huì)主義思想品德和政治教育的一門課程，在學(xué)校德育教育中居于特殊、重要的地位，它以課堂教學(xué)為主要形式，以馬克思主義理論為指導(dǎo)、用社會(huì)科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，具有中國特色的社會(huì)主義理論等知識(shí)武裝學(xué)生，逐步提高學(xué)生的思想政治覺悟和認(rèn)識(shí)能力，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)主義道德品質(zhì)，為此思想政治課教師應(yīng)分析了解學(xué)生的思想品德狀況，遵循理論聯(lián)系實(shí)際的原則，主動(dòng)與學(xué)校、班級(jí)日常思想教育相互配合，形成合力，引導(dǎo)學(xué)生做到知行統(tǒng)一，充分發(fā)揮思想政治課在學(xué)校教育、教學(xué)中的重要作用。其余各科教學(xué)，亦應(yīng)結(jié)合自身學(xué)科特點(diǎn)，有計(jì)劃地對學(xué)生進(jìn)行確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績。愛國主義和共產(chǎn)主義教育，幫助學(xué)生樹立辯證唯物觀、正確的審美觀，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、勇于探索的科學(xué)精神，各科任課教師應(yīng)主動(dòng)關(guān)心，協(xié)助班主任開展好日常思想品德教育。

三、物質(zhì)保證及環(huán)境育人情況

研究表明：良好的精神環(huán)境能促使學(xué)生身心愉快，有助于激發(fā)學(xué)生的集體主義思想和學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對知識(shí)信息的接受能力，形成優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)。為此，我校積極對校園物態(tài)環(huán)境和精神環(huán)境進(jìn)行規(guī)劃建設(shè)，物態(tài)環(huán)境是指校舍建筑、體育設(shè)備、室內(nèi)外布置、花草樹木等方面的總合，精神環(huán)境建設(shè)是指學(xué)校制度、傳統(tǒng)、風(fēng)氣、人際關(guān)系、道德風(fēng)貌等方面的總合。

（一）充分利用學(xué)校現(xiàn)有條件，進(jìn)一步抓好校園整體布局，包括校園的綠化美化，做到見縫插綠，垂直綠化；規(guī)范升旗區(qū)；樓道內(nèi)裝飾名人畫像、格言警句；教室統(tǒng)一掛貼國旗，懸掛《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生禮儀常規(guī)》，充分顯示環(huán)境育人的功能，爭創(chuàng)優(yōu)美校園。

（二）強(qiáng)化師德建設(shè)，為人師表，增強(qiáng)全員育人、以身立教的社會(huì)使命感和責(zé)任意識(shí)。個(gè)人道德品質(zhì)的形成，關(guān)鍵在于青少年時(shí)期所受教育的程度。因此，教師對學(xué)生的影響至關(guān)重要。教師的人格在學(xué)生的道德行為養(yǎng)成中具有廣泛深遠(yuǎn)的影響，它不僅能誘發(fā)學(xué)生積極向上的激情，具有很強(qiáng)的感召力，而且在學(xué)生整個(gè)人生中，會(huì)起著持續(xù)不斷的鼓動(dòng)作用。因此，要培養(yǎng)學(xué)生良好的道德修養(yǎng)，必須從抓師德做起。

（三）凈化語言環(huán)境，規(guī)范文明用語，進(jìn)一步明確儀表行為、禮貌行為等行為要求，強(qiáng)化“四講一做”的落實(shí)，即：日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀、社會(huì)活動(dòng)講公德、自身修養(yǎng)講文明、爭做現(xiàn)代文明中學(xué)生。

四、家庭與社會(huì)合力育人情況

家庭教育與學(xué)校教育、社會(huì)教育構(gòu)成了三條不同的教育渠道，三者之間互相配合、互相補(bǔ)充，但各又有著不同的特點(diǎn)與任務(wù)。我校深入地研究其特點(diǎn)、原則和方法，充分發(fā)揮家庭教育在學(xué)校教育和社會(huì)改革中的作用，使孩子在現(xiàn)代生活中健康成長。學(xué)校要求家長與教師間協(xié)調(diào)一致，充分發(fā)揮家庭教育與學(xué)校教育相輔相成的作用。要求家長必須做到以下四點(diǎn)：

(一)密切協(xié)作，不要各搞一套。如學(xué)校為了促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，開拓學(xué)生視野，開發(fā)學(xué)生智力，鼓勵(lì)學(xué)生開展課外閱讀，參加科技和文體活動(dòng)，而家長為了要孩子升學(xué)或考上重點(diǎn)學(xué)校，硬是叫學(xué)生死啃課本，偏不讓孩子讀課外書籍，學(xué)生參加科技和文體活動(dòng)反而受到責(zé)難。有的教師為了減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，少布置或不布置家庭作業(yè)，而家長卻以為教師圖省事、不負(fù)責(zé)，自行布置作業(yè)或另行加碼，逼著孩子在家里完成。這就必須學(xué)校與家長在改革教育思想的基礎(chǔ)上，在質(zhì)量觀、人才觀方面求得共識(shí)，以便協(xié)調(diào)行動(dòng)。

（二）統(tǒng)一要求，不要各唱各調(diào)。有的教師教育學(xué)生“說老實(shí)話，做老實(shí)人”，有的家長卻對孩子說：“老實(shí)人吃虧，老實(shí)人受欺”。有的教師要求學(xué)生講禮貌，上學(xué)或外出都要向家長打招呼，而有的家長對此卻很不耐煩，說什么“家不敘常禮”、“多此一舉”。因而學(xué)生只好在家里是一套，到學(xué)校里又是一套，這不難看出，家長和教師對學(xué)生的要求如互相抵牾，輕者會(huì)影響教育效果，重者會(huì)使學(xué)生養(yǎng)成見風(fēng)使舵的壞習(xí)慣。

（三）要互相支持，不要彼此埋怨。有的家長平日對學(xué)生不問不管，遇到孩子考得差了或出了差錯(cuò)，便責(zé)怪教師不負(fù)責(zé)任，沒有教好，甚而還要求轉(zhuǎn)學(xué)、轉(zhuǎn)班，有的因選班級(jí)和揀教師，弄得教師與家長間很不愉快。有的教師埋怨差生的家長素質(zhì)差，教育差，不愿收留差生。這樣，雙方自然很難心往一處想，勁往一處使。

（四）經(jīng)常溝通，及時(shí)反饋。有的家長和教師都強(qiáng)調(diào)自己忙，平時(shí)不溝通不交流，一旦學(xué)生出了事，要么教師登門告狀，“召見家長”，要么家長指責(zé)教師質(zhì)問學(xué)校。這不僅不利于分析學(xué)生情況，研究補(bǔ)救辦法，反而會(huì)把事情弄僵。所以，家長與教師盡可能經(jīng)常接觸，共同研究學(xué)生心理，商討教育辦法，彼此溝通思想，增進(jìn)了解，融洽感情，在教育思想和教育方法上自然會(huì)有更多的共同語言，發(fā)揮更大合力。

為了密切家長與學(xué)校的關(guān)系，學(xué)校采取：“家訪校訪”，家長和教師之間不定期地進(jìn)行互訪，相互介紹學(xué)生在校與在家的情況，闡明對孩子的評價(jià)與要求，商量對孩子教育與監(jiān)督的辦法，以便統(tǒng)一口徑，統(tǒng)一步調(diào)。“家長學(xué)校”、“家長會(huì)議”都是溝通信息，共商教育孩子問題的大好機(jī)會(huì)，教師和家長都要做好充分準(zhǔn)備，或研究學(xué)生的教育和轉(zhuǎn)化，或討論促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的理論與實(shí)踐，互相促進(jìn)，共同提高，協(xié)力育人。

學(xué)校努力構(gòu)建“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。征得黨政領(lǐng)導(dǎo)的同意與支持，把關(guān)心下一代工作委員會(huì)、教育委員會(huì)、共青團(tuán)、婦聯(lián)、居民委員會(huì)、學(xué)校等方面力量協(xié)調(diào)起來，做到既有不同層次、不同形式的宣傳教育陣地，又構(gòu)成“上下貫通，左右聯(lián)合”的家教指導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，以便開展督導(dǎo)、評估、表彰和推廣經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“合力育人”工作的深入發(fā)展和提高。充分發(fā)揮社區(qū)在家庭教育中的監(jiān)督作用。對不負(fù)家庭教育責(zé)任，造成子女違法犯罪的，社區(qū)應(yīng)根據(jù)有關(guān)規(guī)定給予批評教育和一定的處罰，形成“教育子女為榮”、“不教育子女為恥”的社會(huì)輿論。社區(qū)還可通過有關(guān)群團(tuán)組織，對“合力育人”問題開展一些專題討論，提高工作水平，發(fā)揮教育效益。

六、主要困難和問題

學(xué)校在德育認(rèn)識(shí)上存在著兩個(gè)誤區(qū)。一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個(gè)軟指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績是個(gè)硬指標(biāo)。學(xué)生要拿成績交差，教師要憑成績服人，家長要看成績賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺(tái)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，但不很重視社會(huì)實(shí)踐的開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。

七、整改措施

（一）更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。因此要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

（二）改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。要主動(dòng)適應(yīng)新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)德育方法，變嚴(yán)厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細(xì)致，變枯燥為生動(dòng)，不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

（三）優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色，進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會(huì)的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營造一個(gè)大德育環(huán)境，讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。

（四）建設(shè)德育隊(duì)伍，提高師德修養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，與時(shí)俱進(jìn)，樹立五種意識(shí)：尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生，樹立師表意識(shí)；相信學(xué)生，樹立民主意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生，樹立創(chuàng)新意識(shí)；做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

（五）加強(qiáng)德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學(xué)，按科學(xué)規(guī)律開展德育工作。探索新時(shí)期德育工作的新路子，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性與實(shí)效性。

“道德教育是素質(zhì)教育的靈魂。”對學(xué)生進(jìn)行德育教育是一項(xiàng)長期的系統(tǒng)工程，是一件關(guān)系到國運(yùn)興衰的大事，任何人都不能掉以輕心。為此在今后的實(shí)際工作中將切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，堅(jiān)持以人為本的教育觀，用發(fā)展的眼光看學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步，重視他們努力后的結(jié)果，鼓勵(lì)他們持之以恒，做得更完美，最終使他們成為德才兼?zhèn)涞娜瞬拧?/p>

會(huì)澤縣紙廠鄉(xiāng)中學(xué)校 2011年9月

第二篇：中學(xué)德育工作自查報(bào)告

00中學(xué)2011-2012學(xué)德育工作自查報(bào)告

德育工作決定著培養(yǎng)人才的方向，貫穿于學(xué)校教育教學(xué)工作的全過程和學(xué)生活動(dòng)的各個(gè)方面。我們緊緊圍繞學(xué)校的中心工作一學(xué)校德育計(jì)劃為依托，牢固樹立務(wù)實(shí)創(chuàng)新、全面育人的思想，以學(xué)校教育為主體，家庭教育為基礎(chǔ)、社會(huì)教育為依托，建立健全學(xué)校德育工作目標(biāo)與內(nèi)容體系。學(xué)生的“思品”合格率為99%，優(yōu)秀率達(dá)70%，尤其可喜的是，惡性事故發(fā)生率、失竊率、違法犯罪率均保持為零。基本實(shí)現(xiàn)了學(xué)校滿意、學(xué)生滿意、社會(huì)滿意的“三滿意”目標(biāo)，做到了扎扎實(shí)實(shí)抓德育，事事處處皆育人。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、健全機(jī)構(gòu)，立體育人

學(xué)校德育機(jī)構(gòu)健全。成立了以校長為組長，各班主任為成員的德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，分工具體，責(zé)任明確，各司其職，安排合理。教政處與團(tuán)支部緊密合作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)干部的積極性，全面參與進(jìn)餐紀(jì)律、就寢紀(jì)律、學(xué)校衛(wèi)生的教育與管理。本學(xué)期，我們采取了值日教師與值日領(lǐng)導(dǎo)在食堂內(nèi)巡查，政教處與團(tuán)支部在食堂外監(jiān)督，學(xué)生會(huì)干部分組巡查的形式，有效地控制了學(xué)生們亂潑亂倒的發(fā)生。學(xué)校校園干凈、整潔，為學(xué)生提供良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

學(xué)校心理咨詢工作有專人，咨詢師定期對學(xué)生開展心理健康教育和心理咨詢，心理健康教育面達(dá)100%，特別在學(xué)生中進(jìn)行了抗挫能力的教育，收到了很好的效果。

成立家長學(xué)校。家庭教育是學(xué)校德育的一個(gè)重要組成部分，也是提高德育有效性的重要途徑。加強(qiáng)家長和學(xué)校之間的溝通與聯(lián)系。班主任工作

是德育工作的靈魂，班主任工作效果的好壞將直接影響到整個(gè)學(xué)校教育工作的效果。本學(xué)我校從加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)管理著手，堅(jiān)持每周召開一次班主任例會(huì)，會(huì)上有工作布置，也有情況溝通和交流，加強(qiáng)班主任德育素質(zhì)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與德育工作的建設(shè)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各項(xiàng)理論實(shí)踐支持，參加上級(jí)主管部門開展的培訓(xùn)。

二、文化建設(shè)、氛圍營造

學(xué)校周邊環(huán)境好。校門口秩序井然，無亂擺亂放、亂停亂靠、打架滋事現(xiàn)象。學(xué)校注重對校園周邊環(huán)境的整治，堅(jiān)決杜絕學(xué)生進(jìn)網(wǎng)吧（學(xué)校附近無網(wǎng)吧），效果很好。學(xué)生在校家長放心，學(xué)生安心。加強(qiáng)學(xué)生基本文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。開展各項(xiàng)活動(dòng)形式豐富多彩，各班制度和學(xué)校文化氛圍良好，各項(xiàng)文化活動(dòng)有序開展有學(xué)校音樂老師編曲的校歌，今年學(xué)校大力營造文化氛圍，在原有基礎(chǔ)上又加大投入，新建一條文化長廊，旨在豐富學(xué)生的精神生活。

學(xué)校圖書室書籍種類多，開展全校范圍內(nèi)的“書香潤我身”活動(dòng)，倡導(dǎo)學(xué)生到學(xué)校圖書室閱讀書籍，培養(yǎng)學(xué)生想看書、愛看書、看好書的良好習(xí)慣。同時(shí)建立電子閱覽室，建立學(xué)校校園網(wǎng)，健全德育網(wǎng)頁。

三、拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育方法

學(xué)校嚴(yán)格按照上級(jí)安排，認(rèn)真開展德育活動(dòng)。本學(xué)年多次開展大型德育活動(dòng)，例如：“三月文明禮貌月”；中學(xué)生觀鳥活動(dòng)”；“秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”；“慶國慶歌詠會(huì)” 舉行了“祖國在我心中”大型讀書活動(dòng)，開展了“弘揚(yáng)和培養(yǎng)名族精神”活動(dòng)，豐富的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生愛國主義情感，樹立了民族自信心，提高了學(xué)生自尊自愛，自立自強(qiáng)以及積極生活的信心。同時(shí)認(rèn)

真組織和開展“課內(nèi)比教學(xué)，課外訪萬家”，認(rèn)真填寫《家長聯(lián)系手冊》，加強(qiáng)了家校之間的聯(lián)系，增進(jìn)了教師和學(xué)生、家長的感情。積極組織老師開展學(xué)生補(bǔ)位教育，積極開展第七屆書信活動(dòng)，我校取得較好成績，有多名同學(xué)在書信比賽中獲獎(jiǎng)。開展了第十二屆青少年讀書活動(dòng)。

學(xué)校對學(xué)生進(jìn)行道德教育，不光停留在口頭上，而是落實(shí)在行動(dòng)中。學(xué)校自主開展學(xué)生的道德教育，組織學(xué)生到福利院去看望孤寡老人，幫老人做衛(wèi)生，剪指甲，洗頭發(fā)，既幫助了老人解決了一絲問題，讓他們感受到溫暖，同時(shí)也教育學(xué)生弘揚(yáng)我國尊老愛幼的優(yōu)良傳統(tǒng)，陶冶了學(xué)生的情操，教會(huì)了學(xué)生做事、做人、生活的能力。還組織學(xué)生到校外去撿垃圾，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

加強(qiáng)法紀(jì)教育，增強(qiáng)學(xué)生法紀(jì)意識(shí)。在五月份，經(jīng)過政教處與校長協(xié)商，邀請到了孫校派出所副所長張德新同志到我校給全校師生作了一場生動(dòng)的法制課，因?yàn)橛谐浞值臏?zhǔn)備，有精密的安排，取得了十分突出的的成效。

堅(jiān)持升旗制度。我校每周一早晨舉行升旗儀式，看國旗冉冉升起，聽雄壯的國歌，對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的愛國主義教育，革命傳統(tǒng)教育，理想信念教育，安全教育，文明禮儀教育，心理健康教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，健全的人格。國旗下講話做到了有主題，有記載，有效果。多次開展專題黑板報(bào)評比工作，各班學(xué)生動(dòng)手、老師指導(dǎo)完成，形成大家的競爭意識(shí)。

落實(shí)《孫橋中學(xué)德育管理制度》，結(jié)合《中小學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，通過推行班級(jí)星級(jí)量化管理和學(xué)生綜合素質(zhì)全程量化評定來

加大教育督查力度。

學(xué)校還完善了德育活動(dòng)序列，實(shí)施完善了“五室兩臺(tái)兩窗兩墻一通”，五室即多功能遠(yuǎn)程教室、多媒體室、多功能活動(dòng)室、圖書閱覽室、德育成果展示室；兩臺(tái)即菁菁校園廣播臺(tái)、青春物語演示臺(tái)；兩窗即東面十米文化櫥窗、西面德育活動(dòng)剪影櫥窗；兩墻指東面校訓(xùn)、校史、校情、校歌墻，西面國事、校貌、典型事跡墻；一通指學(xué)校建起與學(xué)生及家長溝通的教育平臺(tái)“家校通”，學(xué)校投入了大量資金，在各辦公室添置IP電話，每月發(fā)給班主任20元的電話卡，專用于班主任與家長聯(lián)系。

結(jié)合學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往過程中表現(xiàn)出來的心理問題，我校特安排了具有專業(yè)知識(shí)的心理健康教育老師有針對性的開展心理健康講座，并為每一位學(xué)生建立了“心理健康檔案”，特別在中考前夕，對九年級(jí)全體學(xué)生進(jìn)行了考前心理疏導(dǎo)專題講座及主題教育班會(huì)，對學(xué)生進(jìn)行心理健康教育和指導(dǎo)，幫助學(xué)生了解中學(xué)生心理特點(diǎn)及有關(guān)心理衛(wèi)生知識(shí)，使其學(xué)會(huì)想事做人的方法，提高心理素質(zhì)，增強(qiáng)承受挫折和適應(yīng)環(huán)境的能力。

認(rèn)真開展學(xué)生綜合素質(zhì)測評。我校把開展學(xué)生綜合素質(zhì)測評作為學(xué)生成長記錄的重要過程，并且把這項(xiàng)工作納入班主任目標(biāo)管理考評，認(rèn)真執(zhí)行《班主任月工作考評細(xì)則》。要求班主任對學(xué)生的“行為規(guī)范”認(rèn)真測評，對《中學(xué)生行為規(guī)范測評表》、《素質(zhì)教育手冊》如實(shí)填寫。主任親自抓，校長親自查，工作做得實(shí)，檔案歷年健全。

我校課題組研究了學(xué)生心理健康國家級(jí)課題《教師的不良心理產(chǎn)生原因及對策的研究》。

四、德育經(jīng)費(fèi)充足、德育效果良好

學(xué)校有專門的德育專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)，渠道暢通，班主任津貼及時(shí)發(fā)放。各項(xiàng)活動(dòng)有序開展，廣播臺(tái)，文化長廊、心理咨詢室等德育硬件設(shè)施建設(shè)良好。我校德育效果顯著，獲縣德育先進(jìn)單位榮譽(yù)，丁平、張春華、祝蘭等同志被評為先進(jìn)德育工作者，學(xué)校先進(jìn)德育事跡和理念在現(xiàn)代教育報(bào)上發(fā)表。

我們深知：我們所從事的是一個(gè)創(chuàng)造性的職業(yè)，是一個(gè)不斷升華進(jìn)取的職業(yè)，成績只是昨天的句號(hào)，耕耘開拓才是永恒的主題。“以德育人，以德服人，以德立人”是我校永無止境的追求，我們將繼續(xù)高舉“創(chuàng)三滿意創(chuàng)和諧文明校園”的旗幟，持之以恒地抓德育管理，用陽光去照耀，用雨露去潤灑，用春風(fēng)去撫慰每一位橋鄉(xiāng)學(xué)子的心田。讓我們以“乘風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海”的豪情投身學(xué)校工作，為孫橋中學(xué)再鑄輝煌，再譜新篇！

第三篇：長嶺中學(xué)德育工作自查報(bào)告

長嶺中學(xué)德育工作匯報(bào)材料

為進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)我校德育工作，加大未成年人思想道德建設(shè)的工作力度，推進(jìn)我校德育工作健康、扎實(shí)、科學(xué)發(fā)展，按上級(jí)文件精神，我們對學(xué)校德育工作進(jìn)行了自查，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

（一）健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，為德育工作提供組織保障

德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂與核心，為加強(qiáng)德育工作，我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組；

組 長： 游立亞 副組長： 王德良 任亞雷

法制副校長：周 沖（康王派出所副所長）

組 員： 易星如 陳 舟 鄧 稷 任 引 唐曉霞 吳 靜 李珍秀 盧 芳

任 紅 劉小平舒 衛(wèi) 宋 潔 馮愛梅 馮 勵(lì) 盧正剛 佘鶴云

我校把德育工作放在一切工作的重中之重，形成了團(tuán)支部、班主任、科任教師全員參與，社會(huì)及家長多方面配合的立體化管理模式。成立了家長委員會(huì)，形成了“學(xué)校－家庭－社會(huì)”相結(jié)合的管理網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校還實(shí)行班主任責(zé)任制，班主任、科任老師密切配合，共同管理教育學(xué)生。努力做到“管理育人、教書育人、環(huán)境育人”。

（二）重視制度建設(shè)，德育工作規(guī)范發(fā)展

我校強(qiáng)化了德育常規(guī)管理，完善了各項(xiàng)規(guī)章制度，制定了各類人員的崗位責(zé)任制，建立了教育教學(xué)量化考核制度、檢查評比制度、表彰獎(jiǎng)勵(lì)制度、工作例會(huì)制度等，形成了德育管理的整體效應(yīng)，保證了德育工作有章可循。開學(xué)來，先后制訂了《班主任工作目標(biāo)管理細(xì)則》、《班主任工作七到位》、《升降國旗制度》、《行政人員六負(fù)責(zé)》、《教師坐班制度》、《教師考勤制度》等一系列規(guī)章制度，使我校的德育工作迅速走上了系統(tǒng)化、制度化、規(guī)范化的軌道。

（三）扎實(shí)抓好師德建設(shè)，穩(wěn)步推進(jìn)德育工作

“百年大計(jì)，教育為本；教育大業(yè)，教師為本”。教師的職業(yè)道德直接影響學(xué)生的健康成長。為建設(shè)一支政治素質(zhì)好，業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，有創(chuàng)新精神，能適應(yīng)新課改要求的學(xué)習(xí)型師資隊(duì)伍，我校以校本培訓(xùn)為著手，以班主任隊(duì)伍建設(shè)為重點(diǎn)，具體做了以下工作：

1．大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，通過榜樣激勵(lì)，機(jī)制監(jiān)督，紀(jì)律約束等一系列措施，激勵(lì)教師熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，教書育人，為人師表。學(xué)校在教師節(jié)表彰了一批優(yōu)秀教師代表，如陳舟老師、葛啟玉老師，鼓勵(lì)全體教師學(xué)先進(jìn)。

2．加強(qiáng)德育隊(duì)伍建設(shè)，尤其是班主任隊(duì)伍建設(shè)。堅(jiān)持班主任培訓(xùn)制度，組織教師學(xué)習(xí)教育政策法規(guī)，圍繞班主任工作與新課改進(jìn)行討論。通過召開班主任專題會(huì)，使班主任轉(zhuǎn)變教育觀念，增強(qiáng)實(shí)施德育工作的自覺性和責(zé)任感。

3．提高班主任津貼，穩(wěn)定德育隊(duì)伍。我們長嶺中學(xué)是一所全寄宿制農(nóng)村初級(jí)中學(xué)，要求班主任一天24小時(shí)全天候管理，班主任工作任務(wù)重，壓力大！開學(xué)初，學(xué)校行政會(huì)決定提高班津，由原三校的平均200元提高到平均300元，并做到及時(shí)發(fā)放，極大地調(diào)動(dòng)了班主任老師的積極性。

4．強(qiáng)化表彰激勵(lì)機(jī)制。學(xué)校決定每年一次評選鄉(xiāng)“優(yōu)秀黨員”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”，結(jié)合考核和量化考核，評選推薦區(qū)“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀教育工作者”，同時(shí)對有益于學(xué)生身心健康的文體活動(dòng)、主題教育，學(xué)校給予經(jīng)濟(jì)上的支持。今年下期，我校對積極組織學(xué)生參加學(xué)校各項(xiàng)比賽取得優(yōu)異成績的輔導(dǎo)老師、班主任老師進(jìn)行表彰！既保證了德育工作的正常開展，又激發(fā)了教師全員育人的積極性，有效穩(wěn)定了德育工作隊(duì)伍。

（四）重視環(huán)境熏陶，營造和諧溫馨、積極向上的校園文化氛圍

我校把加強(qiáng)校園文化建設(shè)當(dāng)作學(xué)校落實(shí)育人目標(biāo)、貫徹辦學(xué)理念、傳播社會(huì)主義精神文明的重要途徑；德育的任務(wù)是要影響人格，形成美德，而美德的培養(yǎng)不能靠說教，必須靠感染。本期學(xué)校在校園文化建設(shè)方面投資52000余元，把教室、辦公室進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃布臵。張貼名人畫像、格言警句。建起了一個(gè)高標(biāo)準(zhǔn)的校園文化長廊，讓學(xué)生耳濡目染，潛移默化，在“動(dòng)情”中養(yǎng)成性情、在“曉理”中明智、在“導(dǎo)行”中規(guī)范。除此，我們學(xué)校團(tuán)支部還建立了校園廣播站，每天播出兩次，盡量報(bào)道學(xué)校出現(xiàn)的新人新事，讓好的思想和行為影響學(xué)生。積極引導(dǎo)學(xué)生參與校園文化建設(shè)，參加主題班會(huì)、晨會(huì)、辦墻報(bào)、辦班級(jí)圖書室，開展多種形式的文體等活動(dòng)，我校在本期先后進(jìn)行了象棋比賽、拔河比賽、書法比賽、以感恩為話題的作文比賽！重視班級(jí)文化建設(shè)，堅(jiān)持每月一次教室檢查評比。學(xué)生在接受管理的同時(shí)，也參與學(xué)校管理，充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設(shè)立團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)、文明行為監(jiān)督員、衛(wèi)生監(jiān)督員，安全監(jiān)督員，由德育處對他們每周進(jìn)行一次崗位培訓(xùn)，讓學(xué)生在自我約束、互相監(jiān)督中受到教育，不斷完善自我，提高自身素質(zhì)。

（五）落實(shí)養(yǎng)成教育，夯實(shí)德育基礎(chǔ)

養(yǎng)成教育是中學(xué)德育工作的基礎(chǔ)工程，我校始終把對學(xué)生的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育作為重點(diǎn)工作來抓，通過對學(xué)生有目的、有計(jì)劃、有組織的教育訓(xùn)練活動(dòng)，使學(xué)生人人舉止文明，個(gè)個(gè)行為規(guī)范。

1．抓好“導(dǎo)”字，分層推進(jìn)。我校為確保行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的實(shí)效，根據(jù)各年級(jí)學(xué)生身心特點(diǎn)，分層次、分階段、有側(cè)重地制定養(yǎng)成教育訓(xùn)練目標(biāo)，強(qiáng)化對學(xué)生一日常規(guī)的嚴(yán)格指導(dǎo)。班主任老師在班會(huì)上組織學(xué)生學(xué)習(xí)《長嶺中學(xué)一日常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》。我們制定并實(shí)施了行政、教師、學(xué)生值日考評制度，充分發(fā)揮他們的監(jiān)督作用。同時(shí)，由德育處牽頭組成一支行為規(guī)范檢查組，加大管理力度，規(guī)范學(xué)生的儀表、言行。我們在全校學(xué)生中，開展了學(xué)生儀表大檢查，重點(diǎn)查處了一些穿奇裝異服、蓄長發(fā)、戴首飾的現(xiàn)象。開學(xué)初，學(xué)生中手機(jī)泛濫，他們上課玩、下課玩、睡覺也玩，嚴(yán)重地影響了校紀(jì)校風(fēng)！于是，德育處在全校學(xué)生中收繳手機(jī)，由家長來校認(rèn)領(lǐng)，并規(guī)定，在校時(shí)學(xué)生一律不準(zhǔn)用手機(jī)。通過自治，嚴(yán)格的管理和有序的引導(dǎo)，使我校學(xué)生的自主意識(shí)大大增強(qiáng)，大部分學(xué)生星期一就把手機(jī)存放班主任老師那兒，要用時(shí)才去拿，逐步養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣。

2．突出“實(shí)”字，量化考核。我校在貫徹落實(shí)德育工作計(jì)劃時(shí)，始終做到公平、公開、公正，嚴(yán)格按照制度對班級(jí)進(jìn)行考評，每周將典型情況反饋到班主任手中，幫助班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，有針對性地處理問題。班級(jí)量化考核結(jié)果直接與班主任津貼掛鉤，每周公布班級(jí)量化考核結(jié)果。這樣促進(jìn)學(xué)校工作順利進(jìn)行。我們的目標(biāo)是：基本做到三有三杜絕，即學(xué)生形象有標(biāo)準(zhǔn)、待人接物有禮貌、行為舉止有規(guī)范；校園內(nèi)杜絕痰跡、杜絕紙屑雜物、杜絕亂寫亂畫。如今，校園環(huán)境基本整潔、教學(xué)工作正常有序，學(xué)校整體文明上了新臺(tái)階！

3．堅(jiān)持“恒”字，常抓不懈。良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)，要做到常抓不懈，持之以恒。開學(xué)以來，我校始終堅(jiān)持每月一個(gè)德育主題（九月尊師敬老、十月愛祖國、十一月禁毒愛衛(wèi)、十二月紅歌傳唱）活動(dòng)，將德育工作貫穿于學(xué)校常規(guī)工作中，確保月月有主題、周周有安排，大大提高了德育工作的針對性和實(shí)效性。

（六）以學(xué)生為主體，堅(jiān)持開展常規(guī)教育活動(dòng)。

1．我們持之以恒地對學(xué)生進(jìn)行文明禮儀教育，為形成良好的校風(fēng)奠定了基礎(chǔ)。開學(xué)至今我們堅(jiān)持每周一次“升國旗” 活動(dòng)，規(guī)范升旗儀式，落實(shí)國旗下講話制度，做到有計(jì)劃、有主講、有內(nèi)容、有記錄。針對性強(qiáng)，讓學(xué)生在國旗下接受教育。

2．充分利用“元旦”、“十〃一”等重要節(jié)日，開展愛國主義教育，培養(yǎng)學(xué)生的愛國情懷和民族精神。

3．規(guī)范共青團(tuán)教育。我校規(guī)范了共青團(tuán)入團(tuán)儀式，以莊嚴(yán)而神圣的儀式教育使隊(duì)員們認(rèn)識(shí)到團(tuán)支部是一支有組織、有紀(jì)律、有光榮傳統(tǒng)的隊(duì)伍，激發(fā)了他們的愛國情緒和社會(huì)責(zé)任感。

4、利用主題班會(huì)活動(dòng)加強(qiáng)愛國主義教育。我校利用班隊(duì)活動(dòng)課，對學(xué)生加強(qiáng)愛國主義教育，通過講故事、頌經(jīng)典等豐富多彩的活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，熱愛學(xué)校，培養(yǎng)學(xué)生奮發(fā)向上、開拓創(chuàng)新精神，促進(jìn)校園文化健康和諧發(fā)展。

（七）重視家庭教育，發(fā)揮家長主體作用

家庭是未成年人成長的第一環(huán)境，父母是未成年人教育的第一任教師。為此，我校充分發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用，構(gòu)建“家庭與學(xué)校”、“家長與教師”之間的合作體系，成立了長嶺中學(xué)家長委員會(huì)，進(jìn)一步完善了學(xué)校、家庭、社區(qū)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，還建立了以校長為組長，副校長為副組長，德育處主任、心理輔導(dǎo)教師、家長代表為組員的家庭教育指導(dǎo)隊(duì)伍，定期開設(shè)家庭教育指導(dǎo)專題講座，形成家庭教育指導(dǎo)系列，提高家長育人的水平。

為了使德育工作順利開展，我校決定從本期開始，定期召開家長座談會(huì)、致家長的一封信等形式，宣傳德育觀念，幫助家長樹立正確的質(zhì)量觀和人才觀，取得了良好的育人效果。

（八）立足課堂教學(xué)主陣地，滲透學(xué)科育人理念。

1．學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用，各學(xué)科自覺地、有意識(shí)地在課堂教學(xué)中滲透德育教育，把德育教育貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)和各個(gè)方面。

2．加強(qiáng)了學(xué)校德育的科研建設(shè)，注重學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念，更新理念，善于思考和積累，不斷探索和改進(jìn)，積極撰寫經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、論文和案例分析，使學(xué)校德育工作形成了濃厚的科研氛圍。

（九）存在問題：

1．我們長嶺中學(xué)是一所剛組建的全寄宿制學(xué)校，前面沒有經(jīng)驗(yàn)可借鑒，我們的工作還剛起步，德育網(wǎng)絡(luò)還有待進(jìn)一步完善，部門之間的配合還需加強(qiáng)；

2、學(xué)校財(cái)力有限，對德育方面的投入還不夠，今后還需加大；

3．德育師訓(xùn)做得很不夠，今后我們還要選派一些班主任及德育工作者赴外地取經(jīng)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

（十）今后努力的方向：

把“德育為首，全員參與，面向全體”作為我校德育工作的宗旨，以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)，貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，以活動(dòng)為載體，創(chuàng)造性地落實(shí)“綱要”精神，堅(jiān)持德育措施落到實(shí)處，突出德育在學(xué)校工作中的首要地位，探索德育新途徑，將師德、科研、課堂德育有機(jī)整合，使我校德育工作逐步走上制度化、規(guī)范化、科學(xué)化的軌道，穩(wěn)步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。謝謝！

2011年12月

第四篇：中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

為及時(shí)全面的掌握新形勢下我校德育工作的新情況，進(jìn)一步探索學(xué)校德育工作的新思路、新辦法，在接到區(qū)教育局《關(guān)于對學(xué)校德育工作進(jìn)行調(diào)研的通知》后，我們通過召開由學(xué)校教職工、學(xué)生家長和學(xué)生參加的座談會(huì)，發(fā)放問卷調(diào)查，個(gè)別交流等形式，重點(diǎn)對通知要求的四方面內(nèi)容進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

一、學(xué)校德育工作的基本情況

1、我校現(xiàn)有學(xué)生數(shù)596然，13個(gè)教學(xué)班，其中七年級(jí)四個(gè)班、八年級(jí)五個(gè)班、九年級(jí)四個(gè)班，女孩生267人，男生329人。其中對學(xué)習(xí)保持興趣的學(xué)生占總數(shù)的1/2強(qiáng)。大部分學(xué)生能遵守各項(xiàng)法律法規(guī)，思想健康，具有一定理想信念，有正確的價(jià)值取向，能遵守學(xué)校的規(guī)章制度和社會(huì)公德，有較強(qiáng)的法律法紀(jì)意識(shí)，每年的升學(xué)率平均控制在62.2%。

2、今學(xué)校共有13位班主任，其中男性7人，女性6人，其中25歲以下3人、26-35歲7人、36-45歲3人，男女比例及年齡結(jié)構(gòu)合理；大學(xué)本科以上學(xué)歷11人，大專2人均系本科即將畢業(yè)，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%；未評職稱3人，中二職稱2人，中一職稱8人，中級(jí)以上職稱總數(shù)61.5%，職稱結(jié)構(gòu)搭配恰當(dāng)；其中語、數(shù)、英老師擔(dān)任班主任的共有8人；其他5人，年富力強(qiáng)加上認(rèn)真負(fù)責(zé)，我校建成了一支有戰(zhàn)斗力打硬仗的德育隊(duì)伍。學(xué)校每學(xué)期都能定期召開班主任工作例會(huì)、期末召開班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，選送優(yōu)秀班主任參加各級(jí)各類培訓(xùn)，均取得顯著效果。每都能通過學(xué)生問卷調(diào)查、行政問卷調(diào)查、班主任量化評估等多種形式對班主任開展科學(xué)合理而又行之有效的考評工作，定出優(yōu)秀、合格、不合格等次。可喜的是，我校在近幾年的班主任考核中，所有班主任都通過了合格以上的考評。

我校共有德育課專任教師4人，已有2人取得本科學(xué)歷，均處于中年，德育課教育經(jīng)驗(yàn)豐富。

我校有德育管理干部4人，都是從基層干起的優(yōu)秀人才，在擔(dān)任班主任或年段長期間都取得驕人的成績，擁有較豐富的德育管理經(jīng)驗(yàn)。

3、德育課程建設(shè)情況。我校能立足校情開足開齊德育必修課。每學(xué)期在期初時(shí)間能利用“開學(xué)第一課”的契機(jī)，組織全體教師上好德育（安全、法紀(jì)）第一課，變德育必修課為全員育人。

4、德育活動(dòng)開展情況。我校都能利用每年的寒暑假開展四個(gè)一活動(dòng)（即參見一次社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、為自己讀一本好書、為父母做一件好事、為社會(huì)做一件好事），開展“志愿者行動(dòng)”等活動(dòng)，均取得較好的德育成效，贏得了較好的社會(huì)響應(yīng)。學(xué)校每年都能結(jié)合時(shí)政節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng)，如一年一度的校運(yùn)動(dòng)會(huì)

和文化藝術(shù)節(jié)，結(jié)合建國60周年和建黨90年而開展的“輝煌60年”紅歌比賽和“永遠(yuǎn)跟黨走”的歌詠比賽。

5班主任建設(shè)與宿舍管理情況

我校能利用每學(xué)期初的德育環(huán)境評比活動(dòng)促進(jìn)班級(jí)教育氛圍建設(shè)，通過建立“書香班級(jí)”營造了濃厚文化氛圍，通過對學(xué)生德育常規(guī)、集會(huì)兩操、班級(jí)衛(wèi)生等方面進(jìn)行班級(jí)管理工作評估，促進(jìn)了班級(jí)兩項(xiàng)工作的順利有序開展。

通過“平安宿舍”評比工作，促進(jìn)寄宿生的個(gè)人行為習(xí)慣的養(yǎng)成；同時(shí)軍事化的全封閉管理，提高了學(xué)生集體意識(shí)和行為的自覺養(yǎng)成。

6、學(xué)校德育管理工作機(jī)制狀況

發(fā)揮班級(jí)陣地作用，加強(qiáng)德育教育。學(xué)校努力提高學(xué)生的道德發(fā)展水平，充分發(fā)揮班級(jí)的陣地作用，搞好校內(nèi)外活動(dòng)。1.每個(gè)班級(jí)充分利用黑板報(bào)、宣傳欄，辦起了“德育活動(dòng)專欄”，宣傳德育法規(guī)知識(shí)、名人名言、班級(jí)中的好人等；2.班主任經(jīng)常召開主題班會(huì)，把古今名人勤儉自強(qiáng)，明禮誠信，孝敬老人等方面的故事講給學(xué)生聽，是學(xué)生明辨是非，知恥明禮。

采取多種措施對學(xué)生進(jìn)行法制教育。為增強(qiáng)學(xué)生遵紀(jì)守法的自覺性，培養(yǎng)合格的跨世紀(jì)人才，學(xué)校經(jīng)常結(jié)合法制報(bào)刊上的文章及本地區(qū)發(fā)生的一些違規(guī)亂紀(jì)事實(shí)，指導(dǎo)學(xué)生弄清事實(shí)真相，辨析起因及惡果。寫出心得體會(huì)。校宣傳欄增設(shè)法制教育專欄，定期刊登法律常識(shí)、案例分析，醒世警鐘和遵紀(jì)守法模范人物事跡等內(nèi)容。通過舉辦征文演講比賽、知識(shí)競賽等青少年喜聞樂見的教育活動(dòng)，提高學(xué)生的法律認(rèn)知識(shí)水平，強(qiáng)化他們的法律觀念。

二、學(xué)校德育工作的特色及取得的成效和主要經(jīng)驗(yàn)

近年來，我們把學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng)作為學(xué)校進(jìn)行德育建設(shè)的有力切入點(diǎn)，從細(xì)節(jié)抓起，扎實(shí)有效地進(jìn)行學(xué)生學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣養(yǎng)成教育。我們根據(jù)學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣兩個(gè)方面的內(nèi)容，分別提出了十項(xiàng)具體要求，把學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣目標(biāo)細(xì)化，并強(qiáng)化監(jiān)督力抓落實(shí)，這里重點(diǎn)談行為習(xí)慣的培養(yǎng)請況。

組建學(xué)生“德育督查對”。以級(jí)部為單位，組建學(xué)生“德育督查隊(duì)”。組織團(tuán)員從公共衛(wèi)生、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、舉止文明、勤儉節(jié)約、按規(guī)則行動(dòng)等方面，找出普遍存在、最需客服的生活陋習(xí)。各班成立“養(yǎng)成良好習(xí)慣”小隊(duì)，在學(xué)校、社區(qū)、家庭中爭做小宣傳員，宣傳健康文明的生活方式，同時(shí)監(jiān)督周圍同學(xué)養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

抓好常規(guī)、規(guī)范的落實(shí)情況。學(xué)校在日常管理中注重抓好常規(guī)、規(guī)范的落實(shí)情況，做到“三個(gè)常規(guī)”（課間操常規(guī)、紀(jì)律常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)）一天一檢查，“四個(gè)規(guī)范”（語言、行為、儀表、環(huán)境）一起抓，“三股力量”（班主任、全體教職工、德育偵查隊(duì)）同目標(biāo)，“三條渠道”（學(xué)校、家庭、社會(huì)）相溝通。與此同時(shí)，組織開展“學(xué)、比、評、查、獎(jiǎng)”活動(dòng)，樹立典型，激勵(lì)全體學(xué)生趕超先進(jìn)。

三、問題與分析

在調(diào)研中，我們也發(fā)現(xiàn)雖然多數(shù)老師及學(xué)生家長已經(jīng)認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)德育工作對學(xué)生健康成長具有重要意義，但也有部分教師、家長和學(xué)生對學(xué)校的德育工作認(rèn)識(shí)不到位，致使我校德育工作在實(shí)踐中還存在不少問題，不論從工作開展的廣度、深度上，還是工作實(shí)效上，都存在不盡人意之處，主要表現(xiàn)在；

制度建設(shè)有待進(jìn)一步完善。有的學(xué)生不能按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績不理想；有個(gè)別學(xué)生遵規(guī)守紀(jì)意識(shí)比較差，對學(xué)校正常教育教學(xué)秩序造成不良影響。

四、對策與建議

更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。明確學(xué)生智育不合格走向社會(huì)可能是“次品”，學(xué)生體育不合格走向社會(huì)可能是“廢品”，而學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面開展。

綜上所述。我校德育工作取得了一定成績，同時(shí)還存在一些實(shí)際問題。相信只要落實(shí)上級(jí)的各種指標(biāo)精神，切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。

第五篇：中學(xué)德育工作調(diào)研報(bào)告

為全面貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的若干意見》，根據(jù)市教育局《關(guān)于開展德育工作專題調(diào)研的通知》的要求，切實(shí)加強(qiáng)我校德育工作，結(jié)合我校德育工作實(shí)際，總結(jié)了一些成功的經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些問題和不足，現(xiàn)將情況報(bào)告如下：

學(xué)校德育工作的一些主要經(jīng)驗(yàn)和做法

多年來，我校十分重視學(xué)校德育工作，長期堅(jiān)持“以人為本、以德樹人、以質(zhì)立校”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，在總結(jié)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，從學(xué)生主體出發(fā)，從學(xué)校實(shí)際網(wǎng)出發(fā)，確立學(xué)校皆德育、社會(huì)皆德育的大德育觀念，建立既有時(shí)代特征,又有惠豐初中特色的德育模式，努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)民主和諧、激勵(lì)奮進(jìn)的良好成長環(huán)境，實(shí)現(xiàn)社會(huì)責(zé)任感、成才意識(shí)與常規(guī)養(yǎng)成的培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的德育素質(zhì)，幫助學(xué)生養(yǎng)成健全的人格。在長期的辦學(xué)歷史發(fā)展過程中，惠豐初中形成了底蘊(yùn)深厚的學(xué)校文化和德育特色，這就是：愛國愛校的優(yōu)良傳統(tǒng)、探索科學(xué)的進(jìn)取精神、和諧共振的師生關(guān)系。初步建成了“以德樹人、民主和諧”的德育模式，優(yōu)良的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)逐步形成，連續(xù)榮獲南通市、市德育先進(jìn)集體、市安全文明學(xué)校、市綠色學(xué)校、市藝術(shù)節(jié)十佳、市文明單位、市先進(jìn)學(xué)生群體、市素質(zhì)教育先進(jìn)學(xué)校、德育教育特色學(xué)校、市無流生學(xué)校、市收費(fèi)規(guī)范學(xué)校等榮譽(yù)稱號(hào)，、又被評為“德育先進(jìn)特色學(xué)校”。

多年來的主要經(jīng)驗(yàn)和做法可以概括為“四個(gè)到位”，“五種教育”，“六個(gè)結(jié)合”。

“四個(gè)到位”:

1、領(lǐng)導(dǎo)到位。首先，領(lǐng)導(dǎo)高度重視德育工作。建立德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，切實(shí)將德育工作擺上首位（從德育機(jī)構(gòu)設(shè)置、人員配備等都能體現(xiàn)德育的首要位置）。結(jié)合本校實(shí)際，建立了由校長室、政教處、團(tuán)支部、班主任、學(xué)生會(huì)等五個(gè)部門組成的德育領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和四線德育網(wǎng)絡(luò)：即以校長為核心線，以政教處、班主任為主力線，以團(tuán)支部、學(xué)生會(huì)為輔助線，以班干部、值日生為保證線相結(jié)合的一套制度，編成《惠豐初中學(xué)生管理?xiàng)l例》，分發(fā)給各位德育骨干，通過一月一次的班主任培訓(xùn)會(huì)議、主題班會(huì)、教師例會(huì)、集會(huì)活動(dòng)等各種形式，進(jìn)行學(xué)習(xí)探討、落實(shí)執(zhí)行，堅(jiān)持不懈地對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育、品德教育、紀(jì)律教育、法制教育以及行為習(xí)慣養(yǎng)成教育和心理健康教育。學(xué)校建成了統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、全員德育、分層管理、務(wù)實(shí)高效的德育網(wǎng)絡(luò)。

2、計(jì)劃到位。學(xué)校政教處每學(xué)期根據(jù)《中學(xué)德育大綱》的內(nèi)容和要求，結(jié)合學(xué)生思想實(shí)際，制定了詳細(xì)的德育工作計(jì)劃,確定了德育工作活動(dòng)序列。并根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律和特點(diǎn)(來源：好范文 http://www.tmdps.cn/），分層次開展活動(dòng)，分級(jí)實(shí)現(xiàn)德育目標(biāo)。初一年級(jí)以“養(yǎng)成教育”為核心，通過主題活動(dòng)、常規(guī)教育、社會(huì)實(shí)踐等多種形式，使學(xué)生盡快形成良好的習(xí)慣、規(guī)范的言行，為健康個(gè)性及健全人格的形成奠定基礎(chǔ)，并把愛國主義和法制教育貫穿其中；初二年級(jí)以“自主管理”為重點(diǎn)，通過榜樣示范、言傳身教、加強(qiáng)鍛煉、主題活動(dòng)等多種形式，培養(yǎng)學(xué)生的自我教育能力和自我適應(yīng)能力，為他們逐步學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)創(chuàng)造奠定良好的基礎(chǔ)；初三年級(jí)加強(qiáng)理想前途教育，進(jìn)行升學(xué)就業(yè)指導(dǎo)，著重進(jìn)行社會(huì)理想和世界觀教育，并加強(qiáng)思想品德教育，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，為學(xué)生成才奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、活動(dòng)到位。“以人為本，一切為了學(xué)生發(fā)展”，一直是我校德育工作的最為核心的理念。開展德育活動(dòng)是學(xué)校德育的重要形式。

一是常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)堅(jiān)持不懈，如利用周一組織升國旗儀式，舉行國旗下的講話，對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的民族自豪感、自信心和自尊心。利用團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，班會(huì)活動(dòng)進(jìn)行紀(jì)律教育、行為習(xí)慣教育；二是結(jié)合重大紀(jì)念活動(dòng)和青少年自身特點(diǎn)，組織豐富多彩的活動(dòng)，寓教育于活動(dòng)中，如在“五四”期間，組織開展“弘揚(yáng)五四精神，繼承革命傳統(tǒng)”主題活動(dòng)；“七一”、教師節(jié)、“十一”期間分別舉行“在黨的陽光下成長”、“尊師重教演講比賽”、“祖國在我心中”主題征文系列活動(dòng)；開展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)等。三是堅(jiān)持不懈地開展文明禮貌及養(yǎng)成教育，并把每年的九月份定為文明禮貌教育月，培養(yǎng)學(xué)生良好的文明習(xí)慣；開展誠信教育培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)待人，守時(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì)等。

4、考核評比到位。學(xué)校制定了詳細(xì)實(shí)用的德育量化考評細(xì)則。如：《惠豐初中德育工作實(shí)施細(xì)則》、《惠豐初中十項(xiàng)評比考核條例》、《惠豐初中學(xué)生德育操行評分條例》等，使德育工作有章可循，并對德育活動(dòng)實(shí)行過程管理，對每一次活動(dòng)有布置、有記錄、有結(jié)果、有總結(jié)，防止走過

場，做表面文章。

“五種教育”即：

教育內(nèi)容上：一是抓好紀(jì)律、法制及安全教育，不斷強(qiáng)化常規(guī)管理，以達(dá)到管理育人的目的。學(xué)校把結(jié)合市“平安校園”創(chuàng)建、南通市最安全學(xué)校申報(bào)等，每年的四月份定為法制教育宣傳月，開展以“珍惜青春，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧”、“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品”和“遵紀(jì)守法，從我做起”為主題的德育活動(dòng)，通過圖片展覽、主題班會(huì)、討論會(huì)等形式，教育學(xué)生樹立健康的人生觀，自覺抵制邪惡和不良傾向。同時(shí)每年邀請法制部門的領(lǐng)導(dǎo)給學(xué)生做法制報(bào)告，用身邊的人和事來教育學(xué)生，增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，提高學(xué)生學(xué)法、懂法、守法的自覺性。二是抓好養(yǎng)成教育和文明禮貌教育，我們把每年的九月份定為文明禮貌教育月，通過《中學(xué)生日常行為規(guī)范》和制定《惠豐初中學(xué)生一日常規(guī)》，讓學(xué)生從衣、食、住、行等方面掌握有關(guān)禮儀常識(shí)，遵守學(xué)校紀(jì)律，養(yǎng)成良好的禮儀習(xí)慣，同時(shí)在校內(nèi)外開展禮儀實(shí)踐活動(dòng)，開展規(guī)范言行，爭做禮貌人，爭創(chuàng)文明班活動(dòng)。這樣使剛開學(xué)的學(xué)生能適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)管理，取到事半功倍的作用，特別是初一學(xué)生通過這一個(gè)月的教育訓(xùn)練，能基本適應(yīng)初中學(xué)習(xí)生活的節(jié)奏。三是開展中華民族傳統(tǒng)美德教育。我們把每年的十月份定為弘揚(yáng)和培養(yǎng)中華民族傳統(tǒng)美德月，開展“六個(gè)一”活動(dòng)，即閱讀一本反映中華民族傳統(tǒng)美德的書籍，觀看一部反映中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)的電影，到一處敬老院志愿服務(wù)，舉辦一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德演講會(huì)，開展一次弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德文藝演出，撰寫一篇學(xué)習(xí)和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德心得體會(huì)。四是堅(jiān)持環(huán)境育人，營造濃厚的校園文化氛圍，加強(qiáng)學(xué)校精神文明建設(shè)。學(xué)校非常重視校園文化建設(shè)，定時(shí)更換櫥窗、板報(bào)內(nèi)容，懸掛張貼名人名像，名人名言，并抓住有利時(shí)機(jī)搞好校園美化、綠化工作，“做到處處景點(diǎn)都說話，面面墻壁都育人”，讓學(xué)生在潛移默化中自覺不自覺地受到教育。五是開展關(guān)注弱勢群體，深入開展愛心助學(xué)活動(dòng)。學(xué)校每個(gè)學(xué)期開學(xué)，就要求班主任對全班學(xué)生的家庭情況作一翔實(shí)的調(diào)查，班里有多少外來務(wù)工農(nóng)民工子女、單親家庭有多少、父母外出務(wù)工有多少，家庭特困有多少，這樣統(tǒng)計(jì)后，有針對性地對這批學(xué)生進(jìn)行心靈關(guān)懷和物質(zhì)上的幫助。比如資助他們的教輔用書費(fèi)用，幫他們積極申報(bào)市慈博協(xié)會(huì)的捐助。

“六個(gè)結(jié)合”即

結(jié)合重大節(jié)日、紀(jì)念日進(jìn)行愛國主義和革命傳統(tǒng)教育；結(jié)合警校共建、法制宣傳進(jìn)行國防、法制與紀(jì)律教育；結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理及市精神文明建設(shè)為主要內(nèi)容的“雙創(chuàng)”達(dá)標(biāo)活動(dòng)進(jìn)行養(yǎng)成教育；結(jié)合學(xué)雷鋒活動(dòng)和青年志愿者活動(dòng)進(jìn)行人生觀教育；結(jié)合歷史與現(xiàn)狀進(jìn)行網(wǎng)上祭掃烈士教育；結(jié)合社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行勞動(dòng)與艱苦創(chuàng)業(yè)精神教育。這是我校長期以來探索并總結(jié)形成的具有惠豐初中特色的“六結(jié)合”德育工作模式。

問題與分析：

學(xué)校在德育認(rèn)識(shí)上存在著誤區(qū)。

一是考核重顯性智育輕隱性德育。德育是個(gè)軟指標(biāo)，學(xué)習(xí)成績是個(gè)硬指標(biāo)。學(xué)生要拿成績交差，教師要憑成績服人，家長要看成績賞罰。二是重校內(nèi)教育輕校外教育。我校一直注重打造家庭教育平臺(tái)，構(gòu)建“學(xué)校-家庭-社會(huì)”三位一體的教育網(wǎng)絡(luò)，但不很重視社會(huì)實(shí)踐開展，由于條件限制，忽視了校外教育功能。

整改對策

1、更新德育觀念，提高德育認(rèn)識(shí)。學(xué)生德育不合格，道德品質(zhì)差，走向社會(huì)就可能是“危險(xiǎn)品”，危害人民，危害社會(huì)。要努力適應(yīng)課程改革，教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

2、改進(jìn)德育方法，增強(qiáng)德育實(shí)效。要主動(dòng)適應(yīng)新形勢的要求，針對不同年齡學(xué)生的特點(diǎn)，不斷改進(jìn)德育方法，變嚴(yán)厲為和藹，變對立為合作，變說教為對話，變訓(xùn)斥為幫助，變粗暴為細(xì)致，變枯燥為生動(dòng)。不斷增強(qiáng)德育實(shí)效。

3、優(yōu)化德育環(huán)境，營造德育氛圍。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，體現(xiàn)學(xué)校德育特色。進(jìn)一步治理校園周邊環(huán)境，爭取家庭和社會(huì)的支持與配合，抓好三結(jié)合教育，營造一個(gè)大德育環(huán)境。讓大家一起來關(guān)心教育，關(guān)愛孩子，關(guān)注未來。

4、建設(shè)德育隊(duì)伍，提高師德修養(yǎng)。要進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，與事俱進(jìn)，樹立五種意識(shí)：尊重學(xué)生，樹立平等意識(shí)；幫助學(xué)生，樹立服務(wù)意識(shí)；影響學(xué)生，樹立師表意識(shí)；相信學(xué)生，樹立民主意識(shí)；培養(yǎng)學(xué)生，樹立創(chuàng)新意識(shí)；做學(xué)生思想品質(zhì)的引領(lǐng)者和學(xué)生終身發(fā)展的促進(jìn)者。

5、加強(qiáng)德育研究，探索德育規(guī)律。把德育工作提升到一門科學(xué)，按科學(xué)規(guī)律開展德育工作。探索新時(shí)期德育工作的新路子，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性與實(shí)效性。

綜上所述。我校德育工作取得了突出成績，同時(shí)也還存在一些實(shí)際問題。切實(shí)加強(qiáng)和改進(jìn)德育工作，我校的德育工作將會(huì)更上一層樓。