第一篇：xx小學是一所省級標準化學校

師德建設先進集體申報材料

新村鎮中心學校 2012年8月13日

師德建設先進集體申報材料

新村鎮中心學校是一所市級標準化學校，校園環境整潔優美，教學設施先進，育人氛圍濃郁。多年來，新村鎮中心學校始終秉承“以德為本，一切為了學生發展”的辦學理念，確立了“依法治校，以德立校，特色興校，發展強校”的辦學思路，把學校德育工作放在首要位置，充分利用本地教育資源，拓寬校內外的教育渠道，在德育的內容上，貼近時代，貼近生活，貼近學生；突出道德體驗，道德實踐，以“關愛、理解、互動”為德育工作思路，抓住德育關鍵，突出德育主體，優化德育載體，使學校的德育形成“真情德育、“愛心德育”、“快樂德育”、“實踐德育”和“全員德育”的特色，讓德育因行動而光芒四射，讓學校因和諧而充滿活力。

一、構建健全的德育組織機構

學校成立了德育工作領導小組：由校長任組長，負責學校全面工作，分管領導分別包年組、包教研組、包樓層，實行分管三包制，完善了以“校委會——政教處——年級組——班主任”為主體的德育工作體系，加強德育的管理，促進德育活動的開展；形成了德育工作網絡：校委會——政教處——年組長——班主任的德育管理體系；黨支部——團支部——各班的德育活動體系；業務校長——教導處——教研組——學科教師的課堂滲透體系；家庭——社區——德育基地的社會實踐體系。組織的健全，網絡的形成促使學校德育工作扎實有效地開展。

二、加強規章制度的建設

建立健全各級各項規章制度。一是制定了校長、副校長、教導處、年組長、班主任工作職責，實現責任到人；二是制定了各室崗位職責并上墻，使各項工作有規可循；三是重視學生學習習慣，行為習慣的養成教育，著力落實《中學生守則》，《中學生日常行為規范》的要求，具體遵循《升降國旗制度》、《文明班級評比細則》、《十星優秀團員評比條例》、《三好學生評比條例》等常規管理制度，以學生教育學生，更貼近學生的思想和學習生活實際。通過櫥窗、樓廊文化等創設了抬頭低頭皆在文化之中的育人氛圍，通過班會、班級板報、班級布置等創建班級特色，推動了班風、學風、校風的優化，取得了較好的育人效果。從而進一步實現學校“創辦規范+特色學校，培育合格+特長學生”的辦學目標。

三、加強師德培訓，提高德育工作水平

加強師資隊伍建設。教師是創建特色學校的關鍵，學校發掘本校內在教師資源，加大培養有獨特風格特長教師的力度，建立激勵機制，鼓勵教師苦練內功，培養有一定專業特長且滿足特色學校建設需要的教師，確保特色學校建設的順利實施。加強對教師專業水平及能力的培訓力度。學校對教師的培訓不僅僅局限于提高教師的教育教學理論素養及教學水平上，更多地注入了師德師風建設的內容。學校有計劃地組織教師學習了胡錦濤總書記在全國優秀教師代表座談會上的講話、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等一系列相關法律法規，提高教師的法制意識和道德素養；組織教師觀看大型教師職業道德教育錄相《托起明天的太陽》，引導教師自尊自愛自律自強，在每學期初都舉行全校教師的師德承諾會，以便開學初就為自己定下目標。同時簽訂了“新村鎮中心學校禁止教師亂辦班亂補課承諾書”，嚴肅行風。并在教師中開展“塑形象，做楷模”、“愛我崗位”等主題演講；開展德育案例征集活動；師德論壇“一切為了學生，為了學生的一切”、“什么樣的教師才是陽光教師”、“小手拉大手——與思進學”、“新風育師德，正氣促和諧”演講比賽等活動；抓好班集體建設，樹典型、打造特色班級，召開班主任例會、教師大會。讓教師教人先正己，用文明言行和人格魅力影響教育學生，引導教師自覺踐行胡總書記提出的“四點希望”，打造受學生愛戴、受家長歡迎、受同事佩服、讓領導放心的教師團隊,從而推動學校師德師風建設,提升教師的綜合素養和群體形象,提升學生、家長和社會對學校的滿意度。

四、把課堂當作德育教育的主渠道

教師在教學過程中，充分發揮了德育的核心輻射作用，把德育教育滲透到各學科教學之中，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、語言美等因素，提高了學生分辨“真善美”與“假丑惡”的能力，使教學過程也因德育的滲透而變得更具有趣味性。同時每位教師加強了師德修養，為人師表，做到語言美、行為美、儀表美，從而以高尚的道德情操陶冶凈化學生的心靈，樹立了學生的榮辱觀及道德觀。

五、常規管理常抓不懈

1、抓好學生行為習慣養成教育。認真貫徹落實《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中學生一日常規歌》，以豐富多彩的德育活動為載體，加強學生 行為習慣養成教育，培養學生的良好習慣，進一步健全班級制度，值周帶班領導、值周長、值周教師、班主任認真總結一周學校、班級情況，表揚先進，指出問題，明確努力的方向，保持優良的校風、班風。同時學校設衛生、紀律監察崗，確保“學生一日常規歌”的執行落實。

2、抓好值周隊伍建設工作，學校已經形成了“學校檢查、年組監督”、“日檢查、周評比、月總結”的評比體系。每周評出五個文明紅旗班，每學年評出六個單項最佳班集體，三個全優班集體，十佳少年、三好學生、優秀班班干部。現在學校環境優美、秩序井然，學生文明禮儀規范。

3、抓好升旗工作。在正常天氣情況下，每周一升旗儀式從不間斷，同時全校教師采用輪流制利用國旗下講話對學生們進行愛國主義教育。升旗手，護旗手經過專門訓練，他們衣著整齊、步伐矯健、氣勢威武。在加上具有感召力、號召性、教育意義強的國旗下講話，使得升旗工作成為我校德育工作的一個亮點。

4、堅持開展法制安全教育。學校把安全教育和法制教育作為德育工作長期堅持的重點。通過專題講座、板報宣傳、紅領巾廣播、知識競賽、主題班隊會、參觀展覽和安全演練等形式，增強學生遵紀守法的自覺性和自我保護意識。

5、開展心理健康教育。學校充分發揮政教處、年級組、班主任三級管理的作用，建立了問題學生幫教網絡，開展“知心姐姐談心”活動，通過年組提供、課任了解，及時矯正某些學生的畸形心理，特別是對一些單親學生及留守兒童進行心理輔導，盡最大努力使每一個學生的身心能健康發展。

6、抓好宣傳工作。學校成立了學校廣播站，開辟了《規范篇》、《愛國篇》、《展示篇》、《綜合篇》、《感恩篇》五個專欄，每天利用紅領巾廣播站、宣傳板宣傳好人好事、優秀學生事跡、新聞事實、法律法規、感恩教育、學生才藝展示等，引導學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，營造了一個良好的育人環境。

7、注重對優秀學生的正面宣傳和對后進生的轉化。為了弘揚正氣、發揮榜樣的作用，學校利用間操時間對各類比賽中成績優異的學生公開頒獎，學年末還要評出“三好學生”、“十佳學生”、“優秀班干部”、“優秀團員”激勵學生不斷進步。做到“生生有專人管、定時有教師幫”。通過幫扶指出他們的不足，表揚優點，指明努力方向。在學生中樹立文明典型，以榜樣的力量帶動廣大學生，提高學生的思想道德素質，養成良好的行為習慣。

六、德育活動豐富多彩

1、以重大節日為契機，向學生進行思想品德教育。如3月8日“三八”婦女節，每人為自己的母親做一件力所能及的事；5月1日勞動節，為勞動獻歌； 9月10日教師節，倡導綠色節日，用學生的手、學生的歌??為教師獻上最美、最親的禮物，10月1日國慶節，開展愛國主義影片展映活動、迎國慶學生書畫美術作品展；12月9日開展的“一二.九”演講比賽等活動。讓學生在活動鍛煉自我、重塑自我，讓學生在活動成長，在實踐中成長，營造了良好的校園文化氛圍，從而全面提高學生的綜合素質。

2、堅持“德育宣傳欄”評比活動。各班每月的黑板報由學生自己設計、排版、編寫，學校組織評比小組就板報的主題、排版等方面進行評分，評選出每月的優秀板報。這一活動，既起到了宣傳教育作用，更培養了學生的能力。

3、結合上級工作精神，開展主題活動，如在“弘揚和學習雷鋒精神”活動中，開展以“學雷鋒，做新時期好少年”為主題的班隊會活動、征文活動、好人好事大征集活動；在“安全教育日、安全教育周”活動中，開展主題班隊會、國旗下講話、安全知識講座、安全知識小電影、安全知識競賽、安全知識繪畫比賽等活動。

4、各教研組每學期舉行一次師生活動，如“小故事、大道理”講故事比賽、趣味英語故事大賽、數學組的“走進美妙的數學花園”活動、語文教研組開展的寫字比賽、音體美組組織開展高年級足球賽、教職工排球賽、乒乓球賽，全校教師基本功大賽等。

5、建設書香校園。書籍能為教師和學生成長提供不竭的營養，學校全力建設“書香校園”，讓閱讀成為一種習慣。①校內讀書。圖書室向學生開放，班級間循環閱讀。利用班隊會開展“全校共同一本書、年組共讀一本書”活動。②親子閱讀。由教師推薦閱讀篇目，利用周末、假期等時間，建議學生與家長共同閱讀一本書，并進行交流。③經典誦讀。學校將經典誦讀納入學校管理，營造儒雅書香環境，滋養學生心靈成長。編寫了誦讀校本教材。“誦古詩、讀名句、閱美文”的習慣已基本養成。課前、早讀總能聽到朗朗誦讀之聲，讓誦讀經典成為習慣，讓書香飄滿校園。

6、特色活動的開展。學校的特色活動開展的有始有終，開展了迎國慶書畫作品展、“變廢為寶”手工制作比賽、堆雪人比賽、冬運獻愛心美術作品展及每學年開展的趣味運動會。為學生、家長們、教師們創造了一個情感交流、放松心情、展示才能的一個最好的平臺。通過各種趣味游戲、智力活動既豐富了學生的課余生活，又開發了智力、培養了能力，促進了學生的身心健康發展。

7、開展愛心系列活動：學校處于貧困地帶，留守生、貧困生、學困生較多，學校根據留守學生、貧困家庭、單親家庭等問題，組織成立了以政教處為主導、以特殊學生為主體、以愛心活動為主線的獻愛心活動，加強了對特殊學生的道德引導，促進了德育工作的順利開展。學校要求每一位教師用慈母般的愛心關心呵護每一位特殊學生，無論是在精神上、物質上還是在學習上都能感受到教師細心般的溫暖和關愛。決不讓一個孩子掉隊。贏得了家長信任，社會的贊譽，各屆的好評。許多家長不顧路遠把學生送到學校學習。

以社會活動為依托、以志愿服務為載體，與獻愛心活動相結合，幾年來，學校組織學生深入社區清掃垃圾，到老年公寓與老人牽手過元旦，建黨日到文化廣場演文藝節目等。結合國家實事，對學生進行因事因時教育。為發揚“天災無情，人間有愛”，“一方有難，八方支援”的傳統美德，開展為四川地震、玉樹地震、西南干旱地區愛心捐助活動。由上級組織轉交給災區，盡了我們的一份心。這也是對學生進行德育教育最真切的體現。

七、讓環境說話，營造良好的育人環境

環境對學生品行行為習慣有著潛移默化的影響。新村鎮中心學校加大校園文化建設的力度，重視校園文化的特色，充分發揮校內一磚一瓦、一草一木的教育作用，努力使學校做到“優美”“健康”“和諧”。進一步突出德育氛圍，使環境教育起到潛移默化的作用，達到環境育人的目的。做到人文環境和育人環境一起抓，使學校管理整體化和系統化，形成符合兒童成長規律的育人環境。教學樓根據不同樓層制定不同的樓層文化，一樓行為規范教育篇，二樓詩情古韻教育篇、三樓立志成才發展篇。根據不同的主題在墻壁上掛在中外名人像、學生的優秀字畫作品等。如今，學校的校園、操場、走廊??都是良好的育人場所。通過美化校園、走廊、教室，提高了師生的精神境界，師生文明禮貌、精神振奮、團結和諧；學生德、智、體、美全面發展。學校未發生過重大安全事故，更沒有因安全 事故受到通報的情況，社會反應良好。

八、德育教育成果顯著

研修阜陽市教師“十不準”、《中小學教師職業道德規范》等理論規章，學習師德先進事跡，樹立我校師德先進榜樣，營造“樹師風、鑄師魂”活動氛圍。在阜陽市師德師風活動中，涌現出了帶重病工作的師德標兵姜洪濤老師、愛心捐助白血病的師生團體、愛崗敬業以校為家的特崗教師高啟龍、劉明忠及家遠在天長縣的徐偉等人。學校被評為“德育工作先進集體“，“師德建設先進集體”等一系列榮譽稱號。

回顧過去，他們為取得的成績感到欣慰；展望未來，他們更感到責任的重大和任務的艱巨。在今后的工作中，他們將繼續嚴格常規管理，注重養成教育，深入開展各項活動，使學校的德育工作再上一個臺階。

第二篇：薛莊小學是一所六年制學校

放飛強校夢想 構建和諧校園

薛莊小學2016.8 薛莊小學是一所六年制學校，建于2001 年，學校占地 10200平方米，建筑面積 1220平方米，現有教師10人，在校生126人，教學班6個。

隨著素質教育的深入開展，我校以先進的教育理念為指導，確立了明確的辦學方向：辦規范加特色學校，育合格加特長學生；辦人民滿意的學校，為學生終生發展奠基。2015年，我們針對學校教學工作進行了實事求是、認真細致的評估，現把我校教學評估工作匯報如下：

教師教學評估：

教師評估，采取教師自評，教研組互評，家長學生問卷評價，學校評價的四級評價機制，各項權重：自評占10%，互評占10%，家長學生評占20%，學校評占60%。

在評估過程中，教師實事求是的剖析自已，客觀的評價他人，既充分肯定自己的優勢，又努力發現別人的長處。領導小組匯總各方意見，對教師的教學工作進行了公平、公正的評價，對每位教師的優勢和存在的問題進行了認真分析，提出了提高、改進的措施。我校教師評估的結果為：優秀為4人，占專任教師人數的40%，良好人數為6人，占專任教師人數的60%。

學校教學評估：

學校評估領導小組成員，再次學習領會《通知》及《標準》的精神實質，對學校的工作逐項進行了自查和評估，在廣泛征求社會、家長等各方面意見的基礎上，肯定了我們的優勢，找出了問題所在，更加明確了學校發展的遠景目標。學校評估的基本流程：成立評估小組---對照標準分析現狀---征求教師、家長意見---逐項量化---評估組審核確定結果---提出下學期改進方向。

學校自評結果為達標，總分 92分，其中教學管理24分，課程管理18分，教學條件19分，校本研修18分，評價研究13分。

下面我們對照評估標準，將學校教學工作向各位領導匯報如下：

一、教學管理：（24分）

（一）管理能力

學校的領導班子由4人組成，薛風英校長主持全面工作，由1名副校長、教研組負責教學管理和教科研工作，各位領導均來自教育第一線，具有多年的教學經驗和扎實的教學研究能力。學校領導始終站在教育改革的最前沿，準確把握新動態，捕捉新信息，在不斷學習中，豐富實際管理經驗，提升了研究能力。

（二）管理理念與目標

我校全面貫徹黨的教育方針，堅持以德育為首，扎實推進素質教育。學校恪守“關愛每一名學生，關注每一位教師”的理念，努力打造出了一支師德高尚、業務精湛的教師隊伍，全校上下形成了“創一流現代化農村名校”的薛小精神。

（三）建立科學的管理機制：

為保證新課程的全面實施，我們建立了教師成長目標制（打造反思型、合作型、研究型教師隊伍），學科探究協作制，教導處督導促進制，學校管理激勵制的流程管理機制，明確了各管理機制的職責。我們堅持開足開全三級課程，充分發揮教研組的作用，完善了教、學、研一體的校本研修制度，不斷提升教師的專業水平。

（四）教務管理

1、常規管理。我們強化教學管理，夯實雙基，從備、批、講、評、考、析六個方面嚴格要求，一絲不茍。除必測科目外，我們對音樂、體育、美術、微機、社會等進行不同形式的測試和考查，保證了學生全面發展。

2、集體備課。備課是上好課的關鍵。我校實行三級備課制：個人備課——組內備課——復備應用。在個人備課的基礎上教研組再次商議目標的確定、問題的設計及檢測的內容等。在復備的基礎上修改個人教案，形成自己的風格。通過備課制度改革，有利于教師把握教材、預設課堂生成、改進教法，切實提高了備課質量。

3、教學過程監控：為了加強教學過程的全面監控，學校制定了《薛莊小學教學常規管理制度》，學校領導分年級負責，深入課堂聽課、評課，和教師共同探討教學中的得失，及時發現和解決教學中的問題。要求領導班子成員每周聽評課不少于一節。有效的教學監控，提高了教師的教育教學能力，實現了課堂的高效。

4、學生作業管理：嚴格控制學生的作業量，堅持一、二年級不留書面作業；

三、四年級作業時間不超過40分鐘；

五、六年級作業時間控制在1小時之內。教導處將采取抽查和學生家長座談的形式進行了解情況，發現問題及時處理。

5、學生成績評價：我們充分關注學生個體差異，采用筆試、口試、實踐操作等形式評價學生，努力實現評價內容的多元化和評價方法多樣化。

6、教學質量分析：每次考試后，教師都要做出書面分析，針對學情進行考百分活動。學校領導結合不同年級不同學科的驗收情況進行學校層面的質量分析，談經驗，找知識上的缺漏和教法學法上的薄弱環節，進而落實補救措施。

7、教師業務檔案。教學資料專人管理。學校檔案資料齊全，有反映教學研究、計劃制度、教師評估、等學校教學工作全貌的檔案資料。教師均有個人業務檔案，將凡是能反映自己教學歷程、教學成績的資料，裝入個人業務檔案盒，檔案資料突出個人教學特色。

8、學校的圖書、儀器、設備均由專人管理，并嚴格履行借用程序，做好詳細的借用、歸還記錄，充分發揮了其輔助教學、促進學生健康成長的作用。學校的各個功能室有專人管理，并能充分利用。學校圖書采用班級集體借閱制，充分利用班級圖書角實行個人借閱，發揮了圖書的作用。

學生管理。

1、抓好養成教育。學校成立了禮儀崗、紀律崗、安全崗、衛生崗等學生管理隊伍，對各班的常規工作加強檢查考核，做到日公布，周小結，月總結，優勝班級頒發流動紅旗。積極推行魏書生老師的“四有”管理模式，對班務工作細化分工，做到人人有事干，事事有人干；事事有時干，時時有事干，營造了一個“人人是主人翁”的良好班級氛圍。

2、學習習慣“雙十管理”。結合學校實際情況，我們制定了薛莊小學學習中的“十個一”和“十個良好學習習慣”的“雙十管理”，制定了具體的落實計劃，項項有人管，時時有事做。

3、以活動促發展。在保留學校常規德育活動（運動會、六

一、歌詠匯操、經典誦讀和每月的主題教育）的基礎上，注重學生的德育實踐活動的開展，德育處帶領學生到孤寡老人家慰問老人，奉獻愛心；清明節，帶領學生緬懷烈士，加強對學生的愛國主義教育，以“愛祖國、愛人民、愛老師、愛父母”為主題，對“愛”字做了精彩而深刻的詮釋。

二、課程管理（18分）

為全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，按照國家和地方規定，我校嚴格執行《河北省義務教育實驗課程實施計劃》，扎實推進義務教育課程改革。開齊開全課程，并加強實施過程中的督導評價。科學演示實驗開出率達 100%, 分組實驗開出率達 90%。除按規定開足開全國家課程外，我們開設了地方課程，在學校“大量讀寫，雙軌運行”語文教改實驗的基礎上開發了校本課程《閱讀》，彰顯了學校特色。

三、教學條件（19分）

（一）教師隊伍

我校現有專任教師10人，學歷達標率100%。從教師的專業技術結構看，小學高級教師4人，小學一級教師6人。教師繼續教育參訓率100%，普通話合格率100%。根據教師的年齡結構、優勢與特長，精心安排每一位教師的工作崗位，努力做到崗位設置及學科專業結構合理、合適，爭取讓每一位教師都從事自己所熱愛和善長的崗位，以滿足新課程全面實施的需要。

（二）經費保障

政府不斷加大教育投入，每年按計劃撥入教育經費，學校也本著開源節流的原則多方籌措資金，在不斷改善辦學條件的前提下，每年拿出30%以上的經費用于滿足課程資源開發、教學設施配備、教學資料、教師培訓、外出學習交流活動的經費需要。共同探討了高效課堂的教學模式，收獲頗多。通過交流學習，老師們開闊了視野，更新了教育教學觀念，加快了教師成長的步伐。

教學設施與教學資料

隨著教學改革的深入，學校接通了寬帶網，能夠滿足遠程學習、校本研修需要的網絡環境。供教師們網絡教研學習。我們開通了“校園網站”，為教師的專業成長搭建了平臺。將學習資料發布在網站、博客中供老師們學習，老師們將教學中的點滴感悟在網站、博客中與大家分享，通過網站、教研博客還可以了解學校乃至全縣的小學教學動態。

四、校本研修（18分）

（一）建章立制，讓校本教研規范化

校本教研是提高教師隊伍綜合素質，提高教育教學質量的有效途徑。為確保校本教研工作穩步、有序地開展，逐步實現“教-學-研”一體的校本教研機制和相關制度，還制定了優秀教研組評選細則。同時，學校還建立了“校長—副校長—教研組”這一強有力的教學管理指導系統，管理效果顯著。

我校每周定時組織教研活動，周四下午間周進行語文、數學、英語教師教研學習。學習內容形式多樣，如：看光盤、讀資料、典型課例研討、主題研究等。

互相聽評課由每個教研組每周推出一節公開課，本組教師全員聽課，認真做好記錄和點評，并于當天及時評課。遵循“自我反思、同伴互助、專業引領”的教研模式，提高教研的實效性。

（二）以學代訓，樹立終身學習理念

學校非常重視教師的專業發展，把教師專業發展納入學校整體規劃，制定了教師專業發展規劃，明確了目標，要求教師樹立終身學習的理念。學校圖書室備有圖書萬余冊，訂閱報刊多種，要求教師每學期讀一本教育理論書籍，每周讀一本教育刊物，每天必讀教師報，每學期不少于2000字的讀書筆記，學校領導班子更是率先垂范，每周一上午集中學習，班子成員輪流組織學習《中國教育報》《中國教師報》等教育報刊中相關文章，并積極討論交流心得；再就是通過看光盤等視頻資料提升班子成員的教育理論水平。

（三）堅持開展課題研究。

教科研是學校教改的先導，我校致力于課題研究，通過課題研究，老師們打造高效課堂的意識也在增強，同時我們鼓勵老師把教學中遇到的問題與困惑做為自己的小課題，大小課題相結合，邊教學邊研究，做教育教學的有心人。

（四）、狠抓教師基本功，提升教師素質。我校非常注重教師基本素質的培養，“兩筆一語、課件制作”是我校常抓不懈的一項工作。教師每人配備小黑板一塊，堅持每日練字，鋼筆字每周一篇，統一安排內容，以便于檢查，每學期舉辦一次硬筆書法大賽，朗讀能力大賽。每天下午放學后，分學科對老師們進行課件制作指導，學期末進行優質課件評比，活動的開展，提升了教師素質。

五、評價研究（13分）

學校遵照“民主制定——規范落實——及時反饋——討論修改——完善提高”的方法步驟，建立了完備的評價機制：

（一）建立了教師評價制度。我們從教師的職業道德、專業水平、課堂教學、教學成果、專業發展等多個方面進行綜合評價。以教師自評，同事互評，學校領導、學生、家長參與評價的形式，對每一位教師作出公平、公正的評價，既肯定教師的成績，又為教師指明發展的方向，大大促進了教師教育教學能力的提高。

（二）建立了學生評價機制。建立了促進學生全面發展的評價體系，實施公平、公正、科學的學生綜合素質評價；通過考試和多樣化的評價方式考查學生。同時，關注學生的點滴進步，培養學生的自信。

（三）學校加強以課程標準為基礎，以培養能力為核心的命題研究，學科組制定命題方案，不出偏題、怪題和不符合課標要求的題目。

（四）學校教育質量評價把學生全面發展和成績提高做為重要指標，教育教學成績逐年提高。學生良好習慣得到培養，各方面特長得到提高。

六、教學管理反思及設想

（一）優勢

1、學校的領導機構健全完善，配置合理，具有開拓進取膽識與魄力，在群眾中有很高的威信。

2、校本教研與教師基本功培訓扎實有效，教師學習意識和研究意識明顯增強。

3、教師隊伍老中青相結合，比例比較協調，具有很強的凝聚力、戰斗力和強烈的事業心與責任感。

（二）不足

師資力量不均衡。某些學科專業教師相對缺乏，小學科的師資力量較薄弱。

七、整改措施：

1、繼續加強教師的專業培訓，尤其是師資力量相對薄弱的學科，努力提高教師的專業水平和教師隊伍的整體素質。

2、改善辦學條件，實現教學手段現代化，提升學校品位。

第三篇：好女人是一所學校

好女人是一所學校

男人的一生，站得高不高、走得遠不遠，其實某一方面取決于背后的那個女人。有男人和女人生活的地方，便會有愛情；有愛情的地方，就會有一道看不見的強勁電流一般產生在男女之間的那種精神和肉體的強烈傾慕之情。愛情能給我們帶來明朗的快樂，也能給我們造成深沉的痛苦。這就是愛的力量，她有虔誠，也有庸俗；有傾慕，也有厭惡；有興高采烈，也有沮喪頹唐，她是人類精神的一種最深沉的沖動。費爾巴哈說：“愛就是成為一個人”,對于男人來說，能否修煉并達到費爾巴哈所說的境界，關鍵是要身邊有一個賢淑溫柔、善解人意的好女人，要避免“遇人不淑”,因為好男人是有好女人扶助、關注、欣賞、修剪造就的。沒有好女人，哪來的好男人？下面的五種好女人對好男人來說是最相最旺的了。

好女人之一：純粹、有一定生活閱歷的知性女人。

和所有成熟的女人一樣，她也曾有過少女時代單純、幼稚、迷茫、困惑、夢想的經歷和羽化的過程。笑過，也哭過；快樂過、也痛苦過；愛過，也迷惘過。正是因為有過這樣的閱歷和經歷，她比那種膚淺、矯情、淺薄、無知，花蝴蝶似的女人更多內涵、純粹、溫和、知性、包容、智慧、自信和穩健。這樣的女人見多識廣、視野比較開闊，能“包羅萬象”、“海納百川”,偏愛并忠實于自己內心的真實感受，不會在燈紅酒綠、紙醉金迷中輕易的迷失自己。她懂得精挑細選的藝術，在蕓蕓眾生中，知道自己該如何去尋找、挑選、鑒別、鑒賞珠聯璧合的紅顏知己。因此，她更懂得怎么去偽存真、慧眼識金。

好女人之二：穩重、有品位的女人。

精神追求高于物質追求，不一定讀書破萬卷，但有思想、有品位，遠離了庸俗、淺薄、輕浮的秉性，非常注重內心的交流和感受，并擁有不同于常人的審美個性和處世原則。同樣，她也食人間煙火，還不至于清高到連愛情也需要衣食住行的道理都不懂。不同的是，她更懂得“小女子愛財取之有道”.在她眼中的男人，也許不一定功成名就，但一定要有潛力。即便不成功，她依舊可以欣賞你在奮斗時的努力和韌勁，因為她知道男人在這個世上單打獨斗不容易。故此，她能用包容的眼光接納你的努力和付出。

固然，不想當元帥的士兵不是好士兵，但不是所有的士兵都能成為拿破侖；自然，掙不上錢的男人算不上是成功的男人，但不是所有的男人都能成為李嘉誠和比爾蓋茨。她懂這個道、明這個理，在你奮進的路上她會以欣賞的目光關愛你、注目你，連同她自己的努力、扶助、支持和信任一并交給你，無論成敗與否，她不會過于苛求你，也不會無理的責難你。她的品味就在于懂你、欣賞你，可以和你同甘苦、共患難，理解并深悟只有兩個人的共同奮斗才是美好幸福生活的開始。她之所以有這樣的氣度和品味，是因為她愛你。愛，可以打撈溫暖、也可以包容你的好和不好，因為愛在愛中滿足了。當然，任何事物都是在變化的，同樣情感和愛情也一樣。她的好就在于懂得即便是有一天要離開你，那也不是以傷害你的 方式，她走的時候，會把尊嚴留給你。有這樣的知己在身邊，做男人的雖敗猶榮。

好女人之三：平和、不貪婪的女人。

遇上這樣的女人是天下男人的福氣。不貪婪的女人心態比較平和且容易知足，她深知柔軟的內心比沉重的物質更重要。在今天，這是一種難得的、非常可貴的品質。因淡泊明志，不唯利是圖，她能應對生活中出現的各種挑戰和誘惑，她不會輕易見利忘義、見財忘情，更不會對身陷困境的愛人推之千里、“落井下石”.和你在一起，燦爛時，她會為你的輝煌驕傲；落魄時，她會為你的失意鼓勁。愛你，就是接納你；選擇和你在一起，便是選擇了幸福、快樂、滿足連同貧窮、苦難和艱辛。但要切記，她不選擇失望，如果你是一個真男人，就不要令她失望，因為失望的情緒最容易擊倒一個女人，特別是一個好女人。你可以丑陋，也可以貧窮，但你就是不可以令她失望，因為，希望對于一個平和、不貪婪的女人來說意味著一切！

好女人之四：真摯、豁達的女人。

在不斷參悟人生，歷練、修剪、完善自己的同時，也在不斷地修剪、賞識、完善著你。同時，還能把真情、豁達和快樂傳遞給你。她不苛刻、明事理、曉人情、不挑三揀四。面對你，雖然她也有嘮叨的時候，那也是因為你做的不好讓她不滿的一種“愛你在心口難開”的嗔怪。她能給你自信、勇氣、膽識、堅強，不指望你能頂天立地，但要有所為，有所不為。更多的時候，她希望你能活得快樂、開心、率真、坦誠和尊嚴，因為她的眼里能盛的下你的平庸、失意和落魄。

好女人之五：賢淑、善解人意的女人。

和她在一起你會有一種如沐春風的爽朗和快感，在她面前你是放松的、快樂的、真性的、是孩子氣的，你用不著刻意地去偽裝一副豪氣沖天、氣吞山河的樣子。你的疲憊、沉重、煩惱、失意、懊悔、浮躁、壓力、勞苦統統被她的善解人意一攬子收進她的賢淑里。她既是水，能溶化你；又是火，可以燃燒你，她的魅力指數就在于：最是那一低頭的溫柔！

上述五種女人，其中的任何一種要是被你遇上了那可真是你的造化、運氣、福氣。畢竟，現在的時下里流行的是“男人不壞，女人不愛”,至少大部分的趨勢應該是這樣的。既然未曾“邂逅”過這樣的“好運”,有無道理也就不敢妄加評判。但有一點是不容置疑的，那就是這一觀點已經在許多男人的腦海中烙下了“不甘心”的印記。最近又有歪理說，壞男人會掙錢，這不無道理，有誰見過忠厚、老實、安分守己的男人掙上錢的？

現在是有錢才有愛，因此在許多女人的眼里有錢的男人更性感、更被看好，只要能嫁給有錢人就是硬道理，因為浪漫是需要依賴金錢的。在這種走向面前，上述五種女人用世俗的眼光來看就是“傻女人”了，與崇拜金錢和地位的女人相比就會顯得“相形見拙”.其實，傻女人才是男人身邊的寶。如果你不信，可以看看那些“落馬”的貪官，有幾人不是因為身邊有一個或多個貪婪、拜金的女人。這些女人就像毒癮一樣完全掌控著這些“呼風喚雨”的人物。如果你的身邊有這樣的“傻女人”,你一定要好好把握！好好珍惜。

誰把人生說得如此透徹

1、人活的之所以累，是放不下架子、撕不開面子、解不開情節（原因很簡單）

2、站在自己的立場上不是每個人都符合你的胃口；站在別的立場上，你又何嘗能夠所有人的胃口？（寬容待人）

3、能把復雜問題簡單化的人是人才，能把簡單問題復雜化的是蠢才。（人們往往愿意當蠢才）

4、錢不能通神，通人足矣。（向上爬的人的攻關經驗）男人不愿意與女人吵架，他永遠也不知道吵架的原因是什么？（男人的悲哀）

5、女人最欣賞男人有才氣，最討厭男人太小氣，最怕男人不爭氣。（男人就怕女人老生氣）

6、女人是一本書，男人最關心版權問題，若是盜版書呢，他肯定先問最低給幾折。（情場如市場）

7、癢有時比痛還難受，恨往往比愛更容易（人生悖論）

8、機會對每個人都是平等的，你可以沒有開槍的機會，但機會來時，你不可以沒有子彈（干事業就是要這樣）

9、愛情就象天花，我們每個人都要經歷那么一次，而且正如天花那樣，我們一生只會得一次，你永遠不用擔心會得到第二次（談愛情）。

10、古代愛情故事多，當代愛情事故多（時代不同了）。

11、男人喜歡流行的女人，不喜歡流言的女人（妙論男女關系）。

12、一個不犯錯誤的人通常不能成就任何事業，沒有缺點的人，往往優點也很少（林肯的經驗）。

13、商人是“可以商量的人”，生意人則是“可以生出主意的人”。（另類解釋）

14、穿很少衣裳得來的性感，持續的時間會與衣料一樣少（藝人談性感）。

15、當心你的教鞭下有瓦特、你的冷眼里有牛頓、你的譏笑中有愛迪生（提醒教師有教無類）。

16、賢人有七德：一是不班門弄斧，二是不打斷別的的話，三是不急于求成，四是提問要有針對性，五是解答要符合情理，六是談話要有始有終，七是要立足于實際。（古猶太箴言）。

17、單位天天加班；家務從來不沾；手機回家就關；短信看完就刪；上床呼嚕震天；內褲經常反穿。（有外遇的六大癥狀）。

18、做一些你認為根本做不到的事（心有多大，路有多遠）。

19、該拼搏時休息，該休息時拼搏；領導是秘書，秘書是領導；工作時研究吃飯，吃飯時研究工作；爺爺是孫子，孫子是爺爺。（時尚顛倒歌）。

20、心臟是一座兩間臥室的房子，一間住著痛苦，一間住著快樂。人不能笑得太響，否則笑聲就會吵醒隔壁的痛苦。（避免樂極生悲）。

21、看起來漂亮的女人，不一定真正漂亮。不漂亮的女人，看久了，就會玄之又玄烴得比較漂亮。漂亮的女人總有一天變得不漂亮。不漂亮的女人，剛會延續不漂亮。（女人漂亮定律）。

22、如果男人是汽車，那么，愛情是油門，婚姻是剎車，外遇是重新烤漆（快速行駛，注意安全）。

23、聰明的女人會買下足夠的商品，以便把自己打扮成商品，然后，等著男人上門采購。（投桃可以報李）。

24、一種產品保證60天不會出現故障，等于保證60天后一定就會出壞掉（現代產品說明書的潛臺詞）。

25、如果娶到一個聰明又賢慧的妻子，你會得到幸福；如果娶到一個輕浮的潑婦，你會成為哲學家。（結婚有益）。

26、未婚的女孩喜歡為自己花錢的男孩；結婚的女人喜歡為自己賠錢的男人。（女孩與女人的區別）。

27、紅樓是石頭緣，斷橋是蛇緣，聊齋是狐緣，梁祝是蝶緣，西廂是白衣緣。（人生怎能無緣）。

28、人壽保險：關心的不是你的死亡，而是你的死亡方式，這是金錢抓住人生弱點的又一個證明（魔鬼辭典的新詞條）。

29、說不出的，哭不出的，才是最苦的（生命體現）。

30、在哪里摔倒，就在哪里躺下（某些悲觀者）。

31、痛苦的秘密在于，有閑功夫為自己是否幸福而煩惱。（自找煩惱）。

32、真正的問題，不在于配偶是不是最佳人選，而在于你是不是努力成為配偶的最佳人選（幸福婚姻圣經）。

33、說真話的唯一好處，就是不必記住你說了一些什么（網友語錄）。

34、你可以得罪忙人，國為他們沒有時間與你計較；你千萬不能得罪閑人，國為他們有時間跟你周旋。（千萬別得罪閑人）。

35、吃自助餐的最高境界：扶墻進，扶墻出（一句大實話）。

36、如果你不能改變你的容貌，那么你就改變你的表情吧（不漂亮，也可以很可愛）。

37、男人久不見蓮花，開始覺得牡丹美。

38、比洗澡、洗桑拿更重要的是洗腦，澡不洗會散發臭氣，腦不洗會被時代淘汰（我們經常忘記這一點）。

39、不要那么相信自己的回憶，里面的那個人，不一定同樣想念你（帶著回憶上路，而不是抱著回憶生活）。

40、應該有更好的方式開始新的一天，而不是千篇一律地在每個上午醒來（上班族哲思）。

41、癩蛤蟆想吃天鵝肉，好樣的，小東西有志氣（要這樣教育下一代）。

42、富有并非擁有得多，而是奢求得少。(新的財富觀)。

關于愛情，26句最殘忍的真話

1、能夠慢慢培養的不是愛情，而是習慣。能夠隨著時間得到的，不是感情而是感動。所以愛是一瞬間的禮物，有就有，沒有就沒有。但反過來說，愛和婚姻實際并不是一回事情，并不是所有的愛情都要結婚的，也不是所有婚姻都有愛情的。

2、遇見了心愛的人，可以說是幸運的，無論結局怎樣，都可以說是幸福的。白頭到老，固然很好，如果分手，或者為愛情傷心，也都很幸福，因為，畢竟愛過……

3、生活，是用來經營的，而不是用來計較的；感情，是用來維系的，而不是用來考驗的；愛人，是用來疼愛的，而不是用來傷害的；金錢，是用來享受的，而不是用來衡量的；謊言，是用來擊破的，而不是用來粉飾的；信任，是用來沉淀的，而不是用來挑戰的。

4、不甘心只是朋友！很多的感情，都因為一廂情愿，最后連朋友都當不成了。一些本來很好的友情，最后卻因為對方的一句喜歡你，如果你沒有反應，這一段友情似乎也難以維持下去了。表白了之后不是成了男女朋友，要不就連朋友都當不成了。然而你可能永遠都不甘心只是朋友。

5、當你快樂的時候沙灘上有四行腳印；當你傷悲的時候沙灘上有兩行腳印。因為當你快樂時我陪著你，當你悲傷的時候我背著你，所以你要快樂，否則我會很累。

6、有些事不愿發生，卻不得不接受；有些人不可失去，卻不得不放手。有

時候，我們等的不是什么人、什么事，我們等的是時間，等時間，讓自己改變。

7、有時候不是不懂，只是不想懂；有時候不是不知道，只是不想說出來；有時候不是不明白，而是明白了也不知道該怎么做，于是就保持了沉默。

8、兩個人在一起久了，就象左手和右手，即使不再相愛也會選擇相守，因為放棄這么多年的時光需要很大的勇氣。也許生命中會出現你愛的人，但那終歸

是過客，你還是會牽著你的左手或者右手一直走下。幸福有時候真的與愛情無關。

9、不要認為后面還有更好的，因為現在擁有的就是最好的；不要認為還年輕可以晚些結婚，愛情是不等年齡的；不要因為距離太遠而放棄，愛情是可以和你一起坐火車的；不要因為對方不富裕而放棄，只要不是無能的人，彼此鼓勵可以讓你們富足的；不要因為外人反對而放棄，幸福是靠自己內心來感受的。

10、那一瞬間，你終于發現，那曾深愛過的人，早在告別的那天，已消失在這個世界。心中的愛和思念，都只是屬于自己曾經擁有過的紀念。我想，有些事情是可以遺忘的，有些事情是可以記念的，有些事情能夠心甘情愿，有些事情一直無能為力，愛你是我的劫難。

11、其實不管你愛過多少人，不管你愛的多么快樂或痛苦，到最后你不是學會了怎樣去愛而是學會了怎樣愛自己。

12、人是無法在快樂中成長的。快樂使人膚淺，我們在痛苦中成長，蛻變才會更了解人生。

13、女孩子并不在乎你有沒有錢，她在乎的是你會不會發奮努力改變現狀；女孩子并不在乎與你一起生活會遇到困難，她在乎的是你會不會迎難而上；女孩子并不在乎你有多浪漫，她在乎的是能不能從生活的點滴中感受到你的愛；女孩子并不在乎你現在的境況如何，她在乎的是你能不能讓她看到你們的未來……

14、我想，如果你有那么一點點喜歡我，就一點點，我也會有勇氣去爭取，可是我也不知道怎么去分辨，生怕，或許，我以為的表示也只是自己的自作多情，這樣的自己就會顯得那么的渺小而力不從心。當對某人放進了感情，那么在他面前，你就像個神經病，會惶恐，不安，患得患失……

15、沒有過不去的事情，只有過不去的心情。確實是這樣，很多事情我們之所以過不去是因為我們心里放不下，比如被欺騙了報復放不下，被諷刺了怨恨放不下，被批評了面子放不下。大部分人都只在乎事情本身并沉迷于事情帶來的不愉快的心情。其實只要把心情變一下，世界就完全不同了。

16、男人對女人的傷害，不一定是他愛上了別人，而是在她有所期待的時候讓她失望，在她脆弱的時候沒有給她應有的安慰。

17、把自己當自己，此語最為重要。人生最大的敵人，不是別人，而是自己，戰勝了自己，便攻無不克、戰無不勝。把自己當自己，就是要求自己不要和自己過不去，別為一個小小的職位、一份微薄的報酬，甚至是他人一些閑言碎語，一個不屑的眼神而怒發沖冠，要以平靜淡泊的心態去面對種種榮辱得失和情仇恩怨。

18、三件讓人幸福的事情：有人愛，有事做，有所期待。有人愛，不僅僅是被人愛，而且有主動愛別人愛世界的能力；有事做，讓每一天充實，事情沒有大小，只有你愛不愛做；有所期待，生活就有希望，人不怕卑微，就怕失去希望，期待明天，期待陽光，人就會從卑微中站起來擁抱藍天。

19、面對，不一定最難過。孤獨，不一定不快樂。得到，不一定能長久。失去，不一定不再擁有。不要因為寂寞而錯愛，不要因為錯愛而寂寞一生。

20、不要評價別人容貌因為他不靠你吃飯，不要評價別人的德行因為你未必有他高尚，不要評價別人家庭因為那和你無關。總之，不要評價任何人哪怕是你的家人。

21、回不去的地方叫故鄉，到不了的地方叫遠方，多少人就這樣，一直在路上。

22、人生有很多事，需要忍；人生有很多欲，需要忍；人生有很多情，需要忍；人生有很多苦，需要忍；人生有許多痛，需要忍；人生有很多話，需要忍。人生有很多氣，需要忍。忍，有時是環境和機遇對人性的社會要求，有時則是心靈深處對人性魔邪的一種自律。

23、時間，讓深的東西越來越深，讓淺的東西越來越淺。看的淡一點，傷的就會少一點，時間過了，愛情淡了，也就散了。別等不該等的人，別傷不該傷的心。我們真的要過了很久很久，才能夠明白，自己真正懷念的，到底是怎樣的人，怎樣的事。

24、不要等到了一個笑容，才面露慈善；不要等被愛了，才去愛；不要等到寂寞了，才明白朋友的價值；不要等到一份最好的工作，才要開始工作；不要等擁有許多，才開始分享；不要等別人受傷了，才乞求原諒；不要等分開了，才想到挽回。不要等待，因為，你不知道等待需要花費多少的時間。

25、不要亂花錢因為明天你就可能失業，不要趾高氣揚因為明天你就可能失

勢，不要吹噓愛情因為明天你就可能失戀，不要委屈自己因為明天你就可能死去。

26、這個世界上最殘忍的一句話，不是對不起，也不是我恨你，而是，我們再也回不去。就是這樣再簡單不過的一句話，生生的將兩個原本親密的人隔為疏離。沒有經歷過的人，永遠都不會明白，那是怎樣的一種切膚之痛

第四篇：江西省都昌縣第一中學是一所省級重點中學

江西省都昌縣第一中學是一所省級重點中學。鐘靈毓秀的南山與她隔湖相望，綠水如茵的東湖與她依依相鄰。她始創于1931年，歷經幾代人的不懈努力，如今她已是一所有教學設施完善、師資力量雄厚、辦學成績斐然的老牌中學，她一直秉承“先成人，后成才”的育人宗旨，逐步形成了“文明求實、團結奮進”的好校風，“敬業愛崗、開拓奉獻”的好教風，“刻苦多思、進取創新”的好學風。

都昌一中作為九江市“高考大戶”，自2005年至今 連續不斷為香港中文大學、清華、北大共輸送了17名優秀學生，其中2006、2007連續兩年高考摘取九江市理科狀元的桂冠；

一、二本上線人數每年分別達200、600人以上。尖子生、名校生及高考上線總人數與同級同層次學校相比一直遙遙領先，一度有“都昌一中現象”之說。在2008年“江西教育網”公布的全省重點中學綜合排位中，都昌一中名列十七位。

都昌一中的教學管理已形成比較完備的全程督查跟蹤體系，產生鏈條式的整體效應，在歷年的全市重點中學教學常規檢查評估中都有好的評價和反響。都昌一中推崇人文管理，剛柔相濟，制度規范，師生愉悅，積極探索并有效處理應試教育與素質教育的最佳結合點，出臺了一系列構建平安和諧校園、文化文明校園、快樂學習校園的新舉措，呈現獨特的管理模式和管理特色。

學校乘新校區正在興建、今秋即可整體搬遷的強勁東風，不辱使命，眾志成城，全力打造讓“學生開心、教師舒心、家長放心、社會稱心”的名優教育品牌，為都昌由教育大縣向教育強縣邁進發揮龍頭標桿作用。近幾年來，都昌一中先后被評為省現代教育技術示范學校、省青少年愛國主義教育先進單位、市高考優勝單位、市教學常規管理優勝單位、市德育先進單位及縣校園綜合治理先進單位等榮譽稱號。

第五篇：復旦是一所奇葩的學校

復旦是一所奇葩的學校

（作者：蘭啟昌 復旦大學新聞學院 2009級）2014-05-27 念高中時，有一天看《萌芽》，讀到這樣一段話：復旦的美女交大的漢，同濟的流氓滿街轉。那時我不爭氣地想：如果去上海念書，一定去復旦。后來的故事，讓我覺得選擇沒錯，我越來越發現復旦是奇特的存在，特別是畢業來北京工作之后。

典型的復旦人，真的如樓上所說，像土狗一樣，能互相嗅到相似的氣息。這是一種怎樣的氣息呢？

有自我追求，能獨立思考，對主流的事物存有一定懷疑；能看清政治深流，所以熱愛消解權威；對精致生活孜孜以求，始終不放棄對生活品質的提升。

而其他高校，比如北大，骨子里是傳統士大夫情節，熱衷政治，天下家國，一身擔當。

為什么復旦有獨特氣質？我認為主要原因有兩點：

1.復旦在上海，上海是大陸離商業文明最近的城市。商業文明講究效率，所以讓人腦袋轉得快，必須拎得清；商業文明天然與政治權力相對立，易養成看重金錢鄙視集權的習慣；商業文明習慣在個人與個人、組織與組織之間劃清界限并制定規則，所以在上海，做生意更順暢，攀兄道弟拉幫結派的事情可以不必做太多。商業文明追求物質奢華與生活享受，這也會對復旦氣質產生影響。.復旦這所學校，一直有自由精神和人文情懷。這些傳統不同于儒家文化，它受西方文化影響更深，包括懷疑主義、理性思辨、啟蒙運動等。

校長是一所大學的靈魂，有怎樣的校長，就有怎樣的大學。

復旦建校校長馬相伯，生于1840年，教會學校出身，精通英文、拉丁文、法文等，曾層從事外交和洋務活動，曾先后去日本、朝鮮、美國、法國和意大利等國，深感中國之積弱，立志教育興國。

復旦第二任校長，嚴復，譯作《天演論》，為國人拓寬眼界認識世界立下大功。

復旦第三位校長，李登輝，畢業于耶魯。

1917年，在校長李登輝主持下，復旦公學改為復旦大學，原有文理兩科，新增商科（即商學院）。后人注意到，世界聞名的哈佛商學院設于1908年，復旦設立商學院，僅晚哈佛9年。1920年，美國哈佛、耶魯兩校開辦教育系，李登輝同時在復旦試設教育科，可謂絲毫不落后于世界最先進的教育潮流。這樣一位校長，因為臺灣一位名人，幾乎不被人所知。有人如此評價李登輝：

“在中國近代教育史上，蔡孑民先生在北方首先樹立思想自由的學風，而在南方，則復旦大學一直保持思想自由傳統者，是先生最大的功勞。”

復旦歷史上唯一一位女校長，謝希德，1921年生，獲麻省理工博士學位。上世紀80年代，謝希德把許多學生送到美國留學，邀請里根總統訪問復旦，建立美國研究中心，可謂領風氣之先。

現在的復旦校長，楊玉良，專業是高分子，但他在各種公開場合所做演講，都在強調自由與人文，以及大學對學術精神的守衛。

以下是楊玉良在2011屆畢業典禮的一段講話：

無論你們當初進入復旦的理由是什么，我們現在更需要省察的嚴肅問題是：復旦在這四年中給了你們什么！除了文憑以外，你們從復旦還得到了什么！這個問題涉及到教育的本質問題。

哲學家也是數學家的A.N.Whitehead說過，大意是：“拋開了教科書和聽課筆記，忘記了為考試所牢記、所背的一切，剩下的東西才是最有價值的，剩下的東西才真正能夠被稱為是教育的。”對于復旦，我們都認為這剩下的東西應該是一顆自由而嚴謹、真誠而脫俗的心靈。復旦校友李泓冰女士曾經將其稱為“自由而無用的靈魂”，并詮釋為：“所謂‘自由’，是思想與學術、甚至生活觀念，能在無邊的時空中恣意游走；‘無用’，則是對身邊現實功利的有意疏離。”

或許，乍一看來，你們在復旦學習的東西很多都看似“無用”，但我要說，很可能復旦給你們的這些貌似“無用”恰恰是最神圣的、最尊貴的精神價值。在本質上，“無用之用”常常勝于“有用之用”，因為精神價值永遠高于實用價值，因為它滿足人的心靈的需要，它將注入你們在座的每一位的終生。我在這里如此強調心靈，因為心靈的嚴肅和豐富是一切美德之源。1818年10月22日，黑格爾在受聘于柏林大學哲學教授職務時曾經說過：“世界精神太忙碌于現實，太馳騖于外界，而不遑回到內心，轉回自身，以徜徉自怡于自己原有的家園中。”

這個“家園”就是我們的“心靈”。盡管已經過去了近兩百年，但我感覺似乎他的講話更適合于我們當今這個急速變化的時代。我相信一顆沒有精神家園的心靈，不可能去思考自己生命的意義和價值，也就不可能對他人有真正的情感關切，對社會有真正的責任心。我們如此強調心靈，也是因為這是一所大學所能夠給我們的學生最寶貴的東西。

一位研究高分子的中科院院士，他如此強調自由與心靈，或許能解釋復旦為何會有所不同。