第一篇：宋威同學典型事跡

附件1：宋威同學典型事跡

道路坎坷，樂觀向上

--記我院身殘志堅大學生宋威

宋威，男，漢族，1987年生，周口人，中共黨員，河南城建學院交通工程系08級道路橋梁工程技術專業專科班學生，現任0153081班學習委員。該生在2008—2009學年獲得“河南城建學院優秀學生干部”和“最佳辯手”稱號；2009—2010學年獲得國家勵志獎學金；2010—2011學年獲得院三等獎學金及“河南省優秀畢業生”稱號。

我們無法計算人生的路途有多遠，但我們可以把握的是旅途中的每一個站臺，每一個人，每一件事，每一道風景。提起宋威，認識他的同學們總會說，他是一個惜時如金的人，而他自己覺得投入到學習和實踐活動中，不斷充實自我，才能成為一個對國家、對社會的有用之才。在近三年的大學生活中，他能夠在各方面嚴格要求自己，努力使自己成為一名德、智、體、美全面發展的優秀大學生。在學院領導和老師們的教育指導下，經過不懈努力，他樹立了正確的世界觀、人生觀和價值觀，端正了學習和生活的態度，明確了人生發展的目標，堅定了自己立志成才、報效祖國的信念。

一、腳踏實地，點滴做起

成功需要一種積極的心態，積極的心態和堅強的意志可以激發一個人內在的潛力和才華。成功不需要豪言壯語，只需要志存高遠，腳踏實地，從每一件小事做起，積跬步而成千里。在宋威剛剛考入我院學習時，就向黨組織遞交了入黨申請書，憑借優異的學習成績和良好的工作能力競選為班級學習委員，并且承擔了教務處學生教學信息員的工作。平日里除了做好學生干部的本職工作以外，還積極參加院、系組織的各項活動，起到了模范帶頭作用。每當院系布置學生工作需要有人落實時，總能看見他積極肩負起來。在工作中，他總是告誡自己是一名中國共產黨員，不能總想著從集體得到什么好處，而是自己能為集體做出什么貢獻。在校期間，他曾成功策劃并組織了交通系“班級知識競賽”和學院“大學生是否應該遠離網絡”辯論賽等活動。

偉大的理想需要從現實起步，報效祖國需要腳踏實地的學習做人做事，掌握專業技能。宋威同學身上沒有過多的光環，但有的是對待學習刻苦認真，對待工作積極負責，要做就做到最好的積極心態。

二、直面人生，自強不息

2010年，一次意外的車禍發生了，宋威被迫做了左腿截肢手術。不幸的遭遇并沒有將他的意志摧毀。當交通工程系黨總支丁書記帶去學院領導對他的慰問時，他說雖然現在只能躺在床上看書，可是他的心卻在課堂上。當丁書記向他詢問有什么困難時，他堅定地說：“我會克服一切困難繼續上學！”

宋威住院治療期間，考慮到實際困難，系領導看望他的時候建議他休學一年，他謝絕了學校的好意，在病床上一邊忍受軀體的劇痛，一邊堅持學習功課，出院后便及時返校上課，參加并順利通過了各科目期末考試。學院里坡路較多，對他來說每邁一步都充滿難以想象的艱辛。為了上課不遲到，他每天都提前出發，而每走一步都要忍受著身體的巨大痛苦。從宿舍到教室這段平常的路，他需要足足走42分鐘，這樣的“長途跋涉”他一直堅持著，也終將堅持下去。因為他相信自己內心強大的信念一定會戰勝身體的障礙，只要敢于直面人生，自強不息，即便是一條腿也能走出成功而又精彩的人生之路。

三、珍惜生活，感恩回報

當有人抱怨自己的鞋子不夠漂亮時，卻發現有人還在打赤腳；當有人抱怨自己沒有鞋子時，卻發現有人已赤腳邁向了前方路。一個人當下擁有什么并不重要，最為重要的是通過努力切實掌握建設國家、服務人民的過硬本領。珍惜生活、感恩生活就是要珍惜眼前的一切。

宋威曾多次提起，在他的身邊有許多領導、老師和同學給予他幫助和支持，也正因為他們無私的愛,他才走到了今天。丁書記帶領全系教師為他捐款，姜老師在生活和學習上無微不至的幫助他。關愛學生、服務學生是學校和教師義不容辭的責任；團結同學、互幫互助是青年學生的真摯友情。但宋威常懷一顆感恩的心，當回到學校時，他親自去感謝那些曾經幫助過他的老師們。他說：“學校不僅給了我知識，還給了我樂觀生活的勇氣和信心，我一定會更加努力”。他把樂觀和感恩傳遞給他身邊的每一個人。在住院期間，他還向丁書記提出了一個特別請求：“我現在很好，但是出了這么大的事情，我的父母在思想上還是很難從這件事中走出來，我希望您能做一下我父母的思想工作”。這就是宋威同學積極樂觀、直面困難的人生態度，尊敬師長、關愛親人的赤子之心。

宋威是一個平凡的人，沒有轟轟烈烈的驚天動地，只有點點滴滴的踏實奮斗。最讓人贊許的就是他做人做事的積極態度、樂于奉獻、不記得失、持之以恒。他的生活猶如一汪恬淡平靜的水，卻告訴了我們“水窮之處待云起，危崖旁側覓坦途”的真正涵義。

宋威熱愛生活，在殘酷的命運挑戰面前，他沒有沮喪和沉淪，而是以更加頑強的毅力和信心與命運抗爭。他經受了嚴峻的考驗，也更加感悟到生命的真諦。他勇敢地驅除了心靈的陰霾，也戰勝了自身的怯懦。他扼住了命運的咽喉，走出了人生的低谷，也終將走向輝煌的成才之路。

第二篇：典型事跡--宋校長

百舸爭流千帆過，獨樹一幟爭上游

——汝南雙語小學校長宋明霞

汝南雙語小學是汝南縣委、縣政府為加快汝南小學教育發展步伐，于2006年引資創辦的一所民辦全日制寄宿小學。學校占地130畝，現有六個年級33個教學班，在校學生1800多人。教職工160人，其中專任教師80人。專任教師中，本科學歷16人，專科學歷64人；省級優質課教師5人，市級優質課教師11人；市級骨干教師6人，縣級骨干教師15人。

現代化風格的教學樓、公寓樓、餐廳、運動場等建筑布局合理，典雅壯觀。學校擁有一流的教學設施，40個多媒體教室和微機室、圖書室、舞蹈室、美術室、樂器室、書法室等設施齊全，為發展學生素質教育提供了良好的學習環境。

建校五年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。秉持“以人為本、德育鑄魂、文化立校、質量取勝”的辦學方針，實施“德育興校、特色興校、科研興校”的三大戰略，堅持“教育教學并重、普教藝教并重、教師發展和學生發展并重、學會做人和學會學習并重”的教學策略。學校在建設書香校園，加強學生特長培養，加強規范化管理，提高教育教學成績等方面取得了可喜的成績，為振興汝南教育，為駐馬店崛起做出了應有的貢獻。

我們學校是一所民辦全日制寄宿小學，學校管理上突出“服務家長、服務教師、服務學生”的辦學宗旨。我常說：“學校教育工作是一項服務工作，為孩子成長服務，為老師成功服務，為家長教子服務。讓家長放心，讓老師舒心，讓孩子開心就是校長的工作目標。”

“學校的發展在于教師的成功，教師的成功在于學生的成功，學生的成功在于先進的教育理念引導”。學校致力于更新教師的教育教學理念，進而推進新課程理念的課堂教學改革。提出“教師先學后教，學生在教中學。”激發學生主動學習的積極性，培養孩子“質疑—探

1究—解決”模式下的合作探究學習能力。學科組每周一次的集體備課既減輕了老師的課業負擔，又博采眾家之長，提高了課堂教學效率，在課堂上完成教學任務。學校還聘請專業的武術、籃球、音樂、美術、書法、舞蹈、器樂教師擔任學生興趣特長班教師，培養孩子特長。學校已經舉辦了三屆“元旦文藝特長展示活動”和兩屆“放飛夢想，歡度六一”文藝特長展示，得到上級領導和家長的一致好評。師生參加上級主管部門組織的各項活動多次獲得高層次獎勵。我的勤奮工作得到了學校和上級領導的充分肯定，2002年12月被評為駐馬店市優質課一等獎；2003年10月獲得“駐馬店市學科帶頭人”稱號；2004年5月被評為“駐馬店市優質課輔導教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優秀少先大隊輔導員”稱號；2006年元月被評為“駐馬店市思想政治教育工作先進個人”；2006年7月獲得河南省優質課一等獎；2007年9月被評為“駐馬店市優秀教師” ；2009年3月被評為“駐馬店市三八紅旗手”；有多篇論文在國家級刊物《教育科研》、《中國教育創新》、《小學教學參考》上發表。

“學校無差生，處處關心；教育無小事，事事育人”。學校加強德育教育，每月確定主題教育目標，致力于學生養成教育，培養孩子良好的學習和生活習慣。校長教師以身作則，處處為孩子樹立榜樣。校長、教師、學生同吃同住，餐廳里天天可見校長老師為學生端湯盛飯，寢室里隨處可聽到校長和老師的和藹可親的笑聲。學生們都說“雙語學校就是我們的家”。

“風風雨雨三年過，百舸爭流爭上游”。五年來，經過全體師生的共同努力，學校先后被評為“汝南縣優秀民辦學校”； “汝南縣辦學先進單位”；“駐馬店市安全教育示范學校”；“駐馬店市民辦教育先進單位”；“駐馬店市民辦教育示范學校”； “駐馬店市三八紅旗先進單位”“駐馬店市規范化管理示范學校”；“駐馬店市語言文字規范化示范學校”、“河南省語言文字規范化示范學校學校”。

榮譽的取得記錄著過去，展望未來奮勇向前。孩子的未來是我們的責任，家長的希望是我們的目標。我們雙語小學全體師生堅持以辦“規范加特色”學校為目標，育“合格加特長”人才為己任，早日實現汝南雙語小學成為“天中名校”的奮斗目標。

第三篇：典型事跡--宋校長

百舸爭流千帆過，獨樹一幟爭上游

——汝南雙語小學 校長 宋明霞 汝南雙語小學是汝南縣委、縣政府為加快汝南小學教育發展步伐，于2006年引資創辦的一所民辦全日制寄宿小學。學校占地130畝，現有六個年級33個教學班，在校學生1800多人。教職工160人，其中專任教師80人。專任教師中，本科學歷16人，專科學歷64人；省級優質課教師5人，市級優質課教師11人；市級骨干教師6人，縣級骨干教師15人。

現代化風格的教學樓、公寓樓、餐廳、運動場等建筑布局合理，典雅壯觀。學校擁有一流的教學設施，40個多媒體教室和微機室、圖書室、舞蹈室、美術室、樂器室、書法室等設施齊全，為發展學生素質教育提供了良好的學習環境。

建校五年來，學校全面貫徹黨的教育方針，大力實施素質教育。秉持“以人為本、德育鑄魂、文化立校、質量取勝”的辦學方針，實施“德育興校、特色興校、科研興校”的三大戰略，堅持“教育教學并重、普教藝教并重、教師發展和學生發展并重、學會做人和學會學習并重”的教學策略。學校在建設書香校園，加強學生特長培養，加強規范化管理，提高教育教學成績等方面取得了可喜的成績，為振興汝南教育，為駐馬店崛起做出了應有的貢獻。

我們學校是一所民辦全日制寄宿小學，學校管理上突出“服務家長、服務教師、服務學生”的辦學宗旨。我常說：“學校教育工作是一項服務工作，為孩子成長服務，為老師成功服務，為家長教子服務。讓家長放心，讓老師舒心，讓孩子開心就是校長的工作目標。”

“學校的發展在于教師的成功，教師的成功在于學生的成功，學生的成功在于先進的教育理念引導”。學校致力于更新教師的教育教學理念，進而推進新課程理念的課堂教學改革。提出“教師先學后教，學生在教中學。”激發學生主動學習的積極性，培養孩子“質疑—探

究—解決”模式下的合作探究學習能力。學科組每周一次的集體備課既減輕了老師的課業負擔，又博采眾家之長，提高了課堂教學效率，在課堂上完成教學任務。學校還聘請專業的武術、籃球、音樂、美術、書法、舞蹈、器樂教師擔任學生興趣特長班教師，培養孩子特長。學校已經舉辦了三屆“元旦文藝特長展示活動”和兩屆“放飛夢想，歡度六一”文藝特長展示，得到上級領導和家長的一致好評。師生參加上級主管部門組織的各項活動多次獲得高層次獎勵。我的勤奮工作得到了學校和上級領導的充分肯定，2002年12月被評為駐馬店市優質課一等獎；2003年10月獲得“駐馬店市學科帶頭人”稱號；2004年5月被評為“駐馬店市優質課輔導教師”；2006年5月獲得“駐馬店市優秀少先大隊輔導員”稱號；2006年元月被評為“駐馬店市思想政治教育工作先進個人”；2006年7月獲得河南省優質課一等獎；2007年9月被評為“駐馬店市優秀教師” ；2009年3月被評為“駐馬店市三八紅旗手”；有多篇論文在國家級刊物《教育科研》、《中國教育創新》、《小學教學參考》上發表。

“學校無差生，處處關心；教育無小事，事事育人”。學校加強德育教育，每月確定主題教育目標，致力于學生養成教育，培養孩子良好的學習和生活習慣。校長教師以身作則，處處為孩子樹立榜樣。校長、教師、學生同吃同住，餐廳里天天可見校長老師為學生端湯盛飯，寢室里隨處可聽到校長和老師的和藹可親的笑聲。學生們都說“雙語學校就是我們的家”。

“風風雨雨三年過，百舸爭流爭上游”。五年來，經過全體師生的共同努力，學校先后被評為“汝南縣優秀民辦學校”； “汝南縣辦學先進單位”；“駐馬店市安全教育示范學校”；“駐馬店市民辦教育先進單位”；“駐馬店市民辦教育示范學校”； “駐馬店市三八紅旗先進單位”“駐馬店市規范化管理示范學校”；“駐馬店市語言文字規范化示范學校”、“河南省語言文字規范化示范學校學校”。

榮譽的取得記錄著過去，展望未來奮勇向前。孩子的未來是我們的責任，家長的希望是我們的目標。我們雙語小學全體師生堅持以辦“規范加特色”學校為目標，育“合格加特長”人才為己任，早日實現汝南雙語小學成為“天中名校”的奮斗目標。

第四篇：同學個人品德典型事跡

同學個人品德典型事跡

在日常的學習、工作、生活中，要用到事跡材料的狀況還是蠻多的，事跡材料屬于事務公文的一種，有弘揚正氣，表彰先進，推動工作的作用。那么擬定事跡材料真的很難嗎?以下是細心整理的同學個人品德典型事跡,歡迎閱讀，盼望大家能夠喜愛。

同學個人品德典型事跡1

___同學學習勤奮，自覺性強，各科成果優秀，主動參與各項活動，在思想、學習、生活、個人實踐等方面都取得了較大的進展!受到老師和領導的好評!

—、思想主動要求上進，不斷提高政治素養

在政治思想方面，該同學具有堅決正確的政治方向，學校生學習雷鋒先進事跡在思想和行動上嚴格要求自己，在不斷加強自身素養的同時，做好各項工作，一心一意為同學服務。

二、仔細學習，主動關心同學

在學習上，她能做到仔細踏實，勤學苦練，刻苦鉆研專業學問，嚴格要求自己學好各項專業學問及相關基礎學問，并不斷提高實際動手力量，取得了優秀的成果，入校以來，每次成果都名列前茅，曾獲得“三好同學”的榮譽稱號，并兩次獲得榮譽證書。她為了為拓展自己的學問面，堅持參與英語自學考試，以取得證書，在班級工作中，她曾擔當課英語課代表，主動協作老師的各項工作，在老師與同學之間起到紐帶的作用，熱心關心同學們解決困難，不管學習方面還是其他方面，該生都表現良好，在校期間，還曾被評為“軍訓標兵”，并獲得榮譽證書!

三、生活樸實，樂于助人

在班級里，她是一名優秀同學，和同學相處的非常融洽，優秀學校生先進事跡報告相互關懷，共同努力，同學們都很喜愛她，信任她。平常，她養成了批判與自我批判的優良作風。她不但能夠真誠的指出同學的錯誤缺點，也能夠正確的對待同學的批判和看法。面對同學的誤會，她總是一笑而過，不會由于同學的誤會和批判而耿耿于懷，而是懇切的接受，從而不斷的提高自己。在生活上她也非常儉樸，從不鋪張鋪張，也從不亂花一分錢。但是，只要哪個同學在生活上遇到了困難，她都力量盡所能的關心解決，只要聽說有什么捐塊活動，她都會竭勁所能的獻出自己的一份力氣，曾為貧困地方捐出過衣服和英語磁帶，她具有良好的道德品質，吃苦耐勞的精神，她是值得學習的好榜樣!

四、個人實踐方面

在個人實踐方面，她利用寒暑假主動參與.實踐，于____年的暑期她在__分公司實習，主要學習信息統計，將所學學問運用到實際，實踐期間得到公司人員的全都好評。

于___年暑假在__實習，主要學習用photoshop處理圖片，同學個人先進事跡將所學的學問應用到實際當中，在實踐當中也得到了領導的好評!

在不同的實踐工作中，使得她各方面都得到了熬煉，培育了她實踐動手力量及社交力量!

同學個人品德典型事跡2

___現任___級__班團支書，在____學獲國家獎學金。

一、抱負信念堅決，思想上主動要求進步

高校一班級開學，___同學就向黨組織遞交了入黨申請書，從身邊點滴小事做起，各方面都嚴格要求自己，主動向黨組織靠攏。在學校老師的指導下，她利用課余時間仔細學習了馬列主義、.思想、.理論和“.”重要思想，準時向黨組織做思想匯報。學校生優秀班干部先進事跡在學習、工作中，時時刻刻以高標準、高起點要求自己，在同學黨校學習期間，她進一步系統、深化學習了黨的基本學問，使理論水平得到了提高，對黨有了更深刻的了解和熟悉。在黨團組織的培育下，___同學在思想和熟悉上都有了較大的提高，老師們一次次語重心長的教導和開誠布公的談話給了她極大的鼓舞和士氣，使___能夠準時熟悉到自身的缺點和不足，布滿信念地迎接一次又一次挑戰。___同學在軍訓中刻苦訓練，榮獲“軍訓先進個人”榮譽稱號。在學院____學“五四”評優中獲“優秀團員”榮譽稱號。她還獲___高校____年團學工作“活動主動分子”榮譽稱號，___高校第__期黨校班“優秀學員”。她始終堅持自強不息,立志成材的信念，始終保持著昂揚的斗志和堅韌不拔的作風，堅決不移地朝著既定的奮斗目標前進。

二、學習刻苦鉆研，成果優異

___同學從___年進入___高校以來，同學先進事跡材料.就始終以仔細求實的看法來對待高校的生活，爭取做一名優秀的高校生。

在學習上，她嚴格要求自己，靠著對個人目標和學問的劇烈追求，刻苦鉆研，勤奮好學，看法端正，目標明確，在學習和把握本專業學問和技能的同時，還留意各方面學問的擴展，廣泛的涉獵其他學科的學問，從而提高了自身的文化素養。

每個學期，他都能制定出各科的學習方案，合理、周密地支配時間，從不偏科。通過她的刻苦努力，在大一學年中取得了平均加權89分的成果，名列專業第一。

她認為學習成果絕不是衡量當代高校生的唯一標準，高校是孕育全面進展的綜合性人才的沃土。學習之余，她充分抓住每一次機會熬煉自我，不斷提高自身綜合素養。

她始終保持著主動向上的心態，時時以高標準要求自己的同時，學校生的先進事跡妥當處理好學習、工作和活動競賽之間的關系，努力做到全面進展。

三、工作仔細踏實，大膽創新

___同學大一在__學院擔當__班班長，現任團支書。___同學熟悉到隨著科學技術逐步向綜合性、跨學科進展，將來.更需要具有協作意識和團隊精神的學問青年，因此她主動主動地熬煉自己的組織協調力量。通過擔當班長、團支書等職務，管理班級日常事務之余還主動組織演講競賽、辯論賽等活動，不僅提高了管理與組織力量，還學會了一些為人處事的道理。她始終以“一心一意為同學服務”的宗旨真正做到為同學服務，工作中大膽創新，同學先進個人事跡材料.銳意進取，虛心向別人學習，進行批判與自我批判，做到有錯就改。主動團結班上同學，共同為創建優秀班集體而努力。

___同學在寒暑假期間，主動參與.實踐。通過打工，她在.實踐中進一步熬煉了自己，同時也拓寬了自己的視野。并獲___高校“三下鄉”.實踐“先進個人”榮譽稱號。

四、主動參與各項活動，全面提升自身素養

___同學的愛好特長是書畫攝影、音樂、寫作。在書畫攝影方面，她擅長國畫工筆畫、高校生創業先進事跡黑白想象畫，喜愛攝影。繪畫方面獲得過兩次國家級獎項以及多項學校的獎項。

___同學作為一名優秀的高校生，努力學習，刻苦鉆研，學習成果優異;作為一名同學干部，她工作仔細踏實，管理好班級事務的同時多次勝利組織、策劃各種活動。

同學個人品德典型事跡3

姜志林，男，天城中學七班級(4)班同學。他是一名主動進取，不斷追求更大進步;學習上刻苦鉆研，勤奮踏實;工作上主動負責，注意團隊合作;生活上作風簡樸，嚴于律己的全面進展的優秀同學干部。其主要事跡如下：

一、品德上：開朗和善，尊師愛友，孝順長輩

姜志林誕生在一個貧困的農夫家庭，家庭以務農為生。從小他就隨著父母一起參與務農勞動，一家人生活很是拮據，從小的經受讓他體會到生活的艱辛，艱苦的生活也熬煉了他的意志。父輩們面朝黃土背朝天的身影，讓他永久.在心。他也發自內心地敬重與尊敬老師。他知道是老師們賜予了他學問，關心他成長，沒有老師的辛勤付出，就沒有他的健康成長和進步。他還真誠地對待每一位同學，對學習和生活上遇到困難的同學，總是能準時地伸出救濟之手，助人為樂，盡自己所能地關心他們。以一顆真誠的心，換來了同學們的信任和支持。

二、思想上：主動進取，嚴格要求，不斷進步

姜志林始終貫徹黨的先進思想，努力學習的黨的學問。作為一名完榮的少先隊員，他始終.要嚴格要求自己，始終堅持用一個少先隊員的標準來衡量自己的一言一行，不斷求知，不斷進步，不斷學習，到處發揮著先鋒模范的作用。

三、學習上：樂于探究，勤奮刻苦，成果優秀

學問轉變命運，他深知一個生在偏僻農村的孩子只有努力學習，才能轉變自己的命運。于是，在學習上，他一絲不茍的學習看法，勤于鉆研的學習習慣，鍥而不舍的學習精神，不懂就問的學習作風，加上謹慎虛心的良好習慣，使他成果始終名列第一。多次獲得表彰，每學期都榮獲學校“優秀班干部”、“三好同學”的稱號。他深深的知道：山外有山，樓外有樓，必需不斷努力，追求更高的標準。他始終堅信：“沒有最好，只有更好”。

四、力量上：扎實肯干，以身作則，工作精彩

入學以來，姜志林始終擔當班長，職務意味著責任。自從擔當此職以來，他不遺余力，以身作則，在搞好自己學習的同時主動和同學們一同共享他的學習閱歷，共同探討新的學習方法，與同學們共同進步并協作班主任老師一起搞好同學們提高學習成果的工作。面臨繁重的學習任務和勞碌的服務工作，他都盡量協調好學習和工作兩不誤，團結同學，樂于助人，做好老師的小助手和同學們的好伴侶。始終以來，在工作上他仔細負責，嚴格要求自己，得到了老師的好評和同學們的信任。

五、生活上：勤儉節省，互幫互助

姜志林同學日常生活節儉，樂于助人，努力發揮一個優秀同學干部應有的素養，與同學加強溝通與溝通，融洽同學間的關系，促進同學間的學習和合作，使同學間形成一個互幫互助的友愛圈子。

路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索!面對六月的中考，他將帶著自己的幻想，持之以恒，以更高的要求和滿腔的熱忱投入到新的學習中去。追夢的路上布滿艱辛、布滿荊棘，追夢的路上有苦有累，但他信任自己，會用汗水和努力為自己鋪出一條通往幻想的五彩路。帶著老師的鼓舞和同學們的支持，將再接再厲，為做好一個名副其實的“優秀同學”而努力奮斗!

同學個人品德典型事跡4

我叫陳成旭，誕生在一個普一般通的農夫家庭，中同學事跡材料。貧困的生活環境鑄就了我堅韌的毅力和不屈的精神，艱苦的家庭生活使我從小就懂得體諒父母的艱辛。為了減輕家庭的負擔，我努力學習，最終以優異的成果升入白音諾勒中學。

身為學習委員，我以樂觀向上的心態感染同學，以刻苦學習的精神帶動同學，以兢兢業業的工作看法服務同學，在老師和同學中極有口碑。

一、勤奮刻苦持之以恒

學習中，我建立自身的坐標，明白學習是人一生的要務。我的成果并不是讓我很滿足，一向不服輸的我怎會甘心落在其他同學的后面?為了提高成果，我抓緊點點滴滴的學習時間。每天早上五點我準時起床，天氣溫和的時候，我就到操場上大聲的讀英語、讀課文;天氣冷的時候，我就坐在食堂的角落里，借著燈完讀書。每年有四季更相交替，每月月有圓缺變更，每每天有冷暖改變，但是我的這一切從未轉變，功夫不負有心人，無論是考試還是競賽，我的成果名列前茅。

二、仔細負責創新工作

追求個性進展——一年的學校生活，造就了我主動向上的人生看法，踏實肯干的工作作風。

一年四班班是一個團結向上的集體。40名同學雖然來自各個小村，每個家庭經濟條件并不富足，但大家都是主動向上的同學。班主任老師是一個很注意詳情、工作嚴謹的人，在她的管理下，我們班每一個同學都有班級崗位。身為學習委員，我的班級崗位是：監督文明禮儀、紀律、學習等一系列工作。同時負責班志和宏志。特殊是班級日志是同學生每天學習、生活、工作、情感的真實記錄，每一篇都凝聚了一年四班師生真摯、濃烈的情感，這是我們一年四班班的特色工作。監督和檢查班級日志是我義不容辭的工作，每一天記錄后，我都會收回專心品讀，和同學一起訂正其中的錯別字和語病。在字里行間，捕獲同學們的喜怒哀樂,我用才智和熱忱為同學們服務,做好每一份細小的工作,留下了閃完痕跡。我享受著勞動的歡樂。

我用自己獨特的管理方法和感召力管理班級，使得班級秩序井然，環境和諧溫馨，學習氣氛深厚。作為班干部，我為班里同學的利益，為班級的健康成長，付出更多的行動：大掃除時，我主動擔當最臟最累的工作;有同學遇到困難，我準時伸出救濟之手;參與集體活動，我主動幫助班主任組織。集體需要時，我自告奮勇，做好本職工作，帶領班班級同學多次取得優異的成果。一年半里，我們班獲得了文藝匯演競賽一等獎，隊列評比以及廣播操評比一等獎，書畫征文競賽一等獎等等。我個人也被評為校級優秀班干部。

三、全面進展展現自我在精于學業、忙于工作的同時，為了適應將來.的需要，我主動參與各類活動熬煉自己。只要學校組織活動，我都會第一個沖到前面報名。在文藝匯演中，我和同學表演的詩朗誦給全校師生留下了深刻的印象，并獲得了一等獎。在趣味運動會中，我一舉奪得了多個獎項。在書畫征文競賽中，我寫的文章獲得了一等獎。班級里組織的辯論會、英語口語競賽、古詩文背誦競賽等等我都主動參與。得獎與否并不重要，我深知“重在參加”的道理。

在白中成長的一年里，無論我身在何處，我都時刻激勵著自己。我和同學們努力著，我們用汗水譜寫青春的歡歌，用勤奮詮釋青春的含義，用行動歌頌青春的篇章!

同學個人品德典型事跡5

我是行政管理系的一名共青團員，自入團以來主動參與團組織的各類活動。進入高校以來，我時刻.自己是一個完榮的共青團員，到處嚴格地要求自己。作為一個同學，我把學習當作自己的第一任務，從來不愿放松一絲一毫，在期末考試中各科都取得了優異的成果。但成果不等于滿意，而是作為一種動力促使著我進步，促使著我走向成熟，融入.，肩負起歷史給予我們的使命。

一、在思想上：

首先，端正思想，提高思想覺悟水平，樹立起作為共青團員應當起到帶頭和模范作用;其次，主動參加學校組織的各項團員活動，在活動中學習理論，在活動中實踐理論，這樣做到學以致用，按時繳納團費，不拖后腿，爭取為團的事業貢獻自己的微薄之力;此外，努力提高自身思想素養，弘揚.主義道德風尚，嚴于律己，揚善抑惡、求實制造、與時俱進，將優秀的中華民族傳統美德發揚完大。

仔細學習《團的章程》，自覺履行團員的義務，執行團的決議，遵守團的紀律，完成團組織交給的任務，發揮團員的模范作用也是一個團員應盡的責任。本人有良好道德修養，并有堅決的政治方向，主動要求進步，在自己的主動努力下20__年6月順當獲得“入黨主動分子結業證書”，并于20__年_月順當被轉為預備黨員，我肯定不會辜負對自己的期望，連續努力爭取今年能被轉為正式黨員。

二、在學習上：

我始終堅持一句格言“不放棄努力本是我的任務，在現有的基礎上爭取再爭取更是我的職責”。從進校以來學習始終未松懈，仔細鉆研專業學問，刻苦學習，曾榮獲系部的一等獎學金和學院的二等獎學金,多次被評為三好同學,優秀團干,優秀同學下部,優秀團員等稱號,樂于關心其他同學，取長補短，達到共同進步的目的。

在生活上：首先，我主動與室友、同班同學及兄弟班級的同學搞好關系，由于平易近人待人友好，所以始終以來與人相處甚是融洽。我深刻意識到搞好同學、伴侶之間的關系特別重要，所以無論在班里，還是在整個學院，我都結交了很多伴侶，與伴侶溝通。

其次，我崇尚質樸的生活，并養成良好的生活習慣和正派的作風，合理利用自己的生活費，我深知金錢的來之不易，從不亂花一分錢。在不影響學習的前提下做兼職，寒暑假時到第一線做兼職，不但熬煉了自己，也減輕了家里的負擔。

三、在工作上：

大一時為了能夠為院里的團組織貢獻自己的微薄之里，我主動參與院團總支競選，完榮當選為院團委學習部部長，在工作中，我主動協作部里的工作，并提出各種合理可行的看法;大二時由于同學們對我的信任我被完榮當選為班上班長，為了不辜負同學們對我的期望，我勤懇踏實主動做好自己的本職工作，勞動時自己總是沖在最前面，并且把班級里的勞動工作支配的有條不紊。

其次我主動協作班主任、系干完成各項工作任務。既熬煉自己的組織交際力量，還深刻地感受到團隊合作的精神及凝聚力。

第五篇：鐘涵瑩同學的典型事跡

鐘涵瑩同學的典型事跡

鐘涵瑩是鄖縣安陽鎮居峪完全小學五年級學生，現任班長、語文科代表、少先隊大隊長。父母的言傳身教，老師的教育熏陶，使她從小具有了良好的品德和習慣。在家里，她是一個孝敬父母，尊重長輩，勤儉節約，獨立自強的好孩子；在學校，她是一個勤奮學習，遵守紀律，熱愛集體，樂于助人的好學生。她用辛勤的汗水和不懈的努力，在各個方面都取得了優異的成績，為老師們所稱道，為同學們所敬佩。

她是學習的排頭兵。課堂上，她勤于思考，敢于提問，對所學的知識能又快又好地理解和掌握；課外，她廣泛涉獵，博覽群書，以增長知識，開闊視野，正是因為這種勤奮刻苦、孜孜不倦、善思好問的精神，使她小小年紀就具備了較為廣博的知識基礎、良好的學習習慣和較強的學習能力。入學五年來，她的學習成績一直名列前茅，年年被評為 “三好學生”或“優秀班干部”。

她是老師的好幫手。剛上一年級，鐘涵瑩同學就被任命為班長，憑著滿腔的熱情和高度的責任心，又經過實踐鍛煉，她很快成為老師在班級事務上的得力助手。在工作中，她以身作則，腳踏實地，保質保量地完成了老師交給的工作，并且能主動幫助老師管理班級，處理問題，深得老師的信任，同學的擁護。平時她嚴以律己，甘于付出，是班里其他同學的表率。今年國慶60周年，班級要出黑板報，老師一通知，她就帶領幾位同學利用課余時間設計版面，畫插圖、選文字，不到兩天，一期高質量的板報就完成了，在學校的綜合評比中獲得一等獎。

她是同學的好伙伴。俗話說，“鳥美在羽毛，人美在心靈”，鐘涵瑩同學就擁有一顆金子般的心靈。她心地善良、樂于助人。每當同學有不懂的問題來問她時，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩，毫無保留地進行講解，直到弄懂為止。她從不與人斤斤計較，無論誰有困難，她都能毫不吝惜地主動伸出援助之手；要是發現同學之間鬧矛盾了，她便想辦法從中調解，直到矛盾化解，直到同學重新和好。她就是這樣地無私地關心同學，盡心盡力地幫助身邊的每一個人。

她是學校的小明星。鐘涵瑩同學不僅品學兼優，而且能寫會畫，能歌善舞，可謂多才多藝。她積極參加學校組織的各項活動，書畫展、手工制作展、優秀作業展上，都能看到她的作品，作文競賽、朗誦比賽、小歌手大賽上，都能看到她的英姿。學校舉行文藝演出活動，她是最佳小主持人??她成了學校人人皆知的“名人”。

這就是鐘涵瑩，她熱愛學校，熱愛生活，她真誠善良、積極向上，她自尊、自信、自強，她正憑著自己美好的心靈、頑強的毅力和切實的行動，給自己、給別人帶來快樂和希望。她無愧于“十堰市優秀學生”的光榮稱號。

“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”，在老師們的辛勤培育和自己的努力下，我們期待鐘涵瑩同學會做得更好。