第一篇：迎評(píng)辦階段工作總結(jié)

迎評(píng)辦階段工作總結(jié)

自從2012年迎評(píng)辦成立以來(lái)，我們?cè)趯W(xué)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，開(kāi)始著手迎評(píng)的籌備工作，在人手少任務(wù)急的情況下，我們克服困難，目前評(píng)估材料準(zhǔn)備工作已經(jīng)全面展開(kāi)。現(xiàn)將迎評(píng)辦的工作匯報(bào)如下：

一、前期工作總結(jié)

2014年學(xué)院召開(kāi)了迎評(píng)促建工作動(dòng)員大會(huì)，全面啟動(dòng)迎評(píng)各項(xiàng)工作。邀請(qǐng)了國(guó)家教育部高等教育教學(xué)評(píng)估中心、中國(guó)職教學(xué)會(huì)質(zhì)量保證與評(píng)估研究會(huì)研究員李志宏、河北省高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作評(píng)估專(zhuān)家組組長(zhǎng)丁德全教授、呼倫貝爾學(xué)院科學(xué)分院李躍武教授、呼倫貝爾學(xué)院經(jīng)濟(jì)管理分院于風(fēng)雨教授分別做了專(zhuān)題講座。起草了《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于成立迎評(píng)促建工作組織機(jī)構(gòu)的通知》、《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院迎評(píng)促建實(shí)施方案》、《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)分解目錄》等文件，將迎評(píng)估建設(shè)過(guò)程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22個(gè)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確責(zé)任，各系、各部門(mén)積極落實(shí)，迎評(píng)工作正按階段穩(wěn)步推進(jìn)。年末，學(xué)院順利完成2014年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。具體如下：

1、分解、量化評(píng)估指標(biāo)，責(zé)任落實(shí)到部門(mén)、落實(shí)到人。

迎評(píng)辦在學(xué)習(xí)、掌握《高職高專(zhuān)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估方案》 的基礎(chǔ)上，按照內(nèi)蒙古自治區(qū)[2009]5號(hào)文件精神，將評(píng)估建設(shè)過(guò)程中的7項(xiàng)主要指標(biāo)和22項(xiàng)關(guān)鍵性指標(biāo)，進(jìn)行分解，明確到每一個(gè)指標(biāo)需要準(zhǔn)哪些資料，責(zé)任明確落實(shí)到部門(mén)，使學(xué)院各部門(mén)能充分了解評(píng)估指標(biāo)并掌握與本部門(mén)相關(guān)的各項(xiàng)指標(biāo)要求，便于把握評(píng)估指標(biāo)，為學(xué)院開(kāi)展人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估準(zhǔn)備材料提供保障。

2014年8月29日《呼倫貝爾職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估指標(biāo)分解目錄》下發(fā)。2014年9月15日迎評(píng)辦下發(fā)了《關(guān)于迎評(píng)材料收集整理的標(biāo)準(zhǔn)要求》。2014年9月15日下午4.10在主樓9樓報(bào)告廳迎評(píng)辦對(duì)各系部、處室的材料收集整理人員進(jìn)行了培訓(xùn)。

2、深入系部，經(jīng)常性查看評(píng)估工作進(jìn)展情況

2014年3月24日至4月18日、2014年10月8日至11月4日迎評(píng)辦常嘉海、程相東先后深入各系部、處室查看迎評(píng)材料。

兩次深入系部，查看評(píng)估工作進(jìn)展情況，及時(shí)與基層教師交換意見(jiàn)和看法，提出有益建議，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、分析存在的問(wèn)題。

查看后的總體情況是：個(gè)別系部的評(píng)估材料比較齊全，但總體情況不容樂(lè)觀，系部之間參差不齊，差距較大。各系部下一步基礎(chǔ)資料建設(shè)方面任務(wù)十分繁重。

3、按照學(xué)院迎評(píng)促建工作實(shí)施方案的階段性任務(wù)，抓好落實(shí)

為配合各階段的工作，協(xié)調(diào)各部門(mén)設(shè)立了評(píng)估信息聯(lián)絡(luò)員；迎評(píng)辦在評(píng)估QQ群上上傳了上級(jí)各項(xiàng)評(píng)估文件和學(xué)院動(dòng)員大會(huì)的相關(guān)材料，為各部門(mén)深入學(xué)習(xí)提供幫助和支持。

迎評(píng)辦對(duì)一些系部針對(duì)學(xué)習(xí)評(píng)估材料過(guò)程中提出的一些問(wèn)題進(jìn)行了解答。

4、按時(shí)完成了年度狀態(tài)數(shù)據(jù)與管理平臺(tái)的采集填報(bào)工作

數(shù)據(jù)平臺(tái)建設(shè)工作非常重要，每個(gè)數(shù)字都與評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)相掛鉤。迎評(píng)辦認(rèn)真做好評(píng)建有關(guān)的基礎(chǔ)性工作。一是做好數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作；二是對(duì)教工號(hào)、學(xué)生號(hào)、班級(jí)代碼、專(zhuān)業(yè)（方向）代碼、課程代碼、課程名稱(chēng)進(jìn)行了的統(tǒng)一規(guī)范。為順利采集填報(bào)數(shù)據(jù)奠定了基礎(chǔ)。

2014年數(shù)據(jù)平臺(tái)變化較大，教育部對(duì)平臺(tái)進(jìn)行了升級(jí)。迎評(píng)辦多次與各部門(mén)溝通，耐心協(xié)調(diào)，嚴(yán)格要求，順利的完成2014年?duì)顟B(tài)數(shù)據(jù)平臺(tái)的填報(bào)工作。

二、評(píng)估工作存在的問(wèn)題

按照評(píng)估的要求，目前我院的評(píng)估條件有些還不達(dá)到評(píng)估要求，經(jīng)過(guò)我們深入了解主要存在以下幾個(gè)問(wèn)題：

1、教師職稱(chēng)比例還存在結(jié)構(gòu)非常不合理現(xiàn)象，目前我院有22個(gè)專(zhuān)業(yè)，按專(zhuān)業(yè)來(lái)看，職稱(chēng)結(jié)構(gòu)中初級(jí)、中級(jí)、高級(jí)職稱(chēng)都應(yīng)該有，且得占一定比例，可目前情況是專(zhuān)業(yè)老師轉(zhuǎn)到高校系列的人幾乎沒(méi)有，一個(gè)專(zhuān)業(yè)副高以上職稱(chēng)沒(méi)有的話(huà)，這樣的專(zhuān)業(yè)是達(dá)不到評(píng)估要求的，經(jīng)過(guò)我們了解只有個(gè)別專(zhuān)業(yè)有個(gè)別人轉(zhuǎn)到高校系列，很多專(zhuān)業(yè)一個(gè)人都沒(méi)有。

2、專(zhuān)業(yè)教師不足，很多專(zhuān)業(yè)雖然進(jìn)了一些研究生，但專(zhuān)業(yè)教師還是存在嚴(yán)重不足的現(xiàn)象，能和專(zhuān)業(yè)對(duì)口的人員就更少，達(dá)不到每個(gè)專(zhuān)業(yè)的教師需要，有的專(zhuān)業(yè)只有一二個(gè)人的專(zhuān)業(yè)對(duì)口，相關(guān)專(zhuān)業(yè)也少之又少，象這些專(zhuān)業(yè)如果在評(píng)估中被抽到，教師是不全格的。

3、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)條件不足，按專(zhuān)業(yè)來(lái)看，很多專(zhuān)業(yè)實(shí)訓(xùn)條件還沒(méi)有，有的雖然有一些實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但按實(shí)訓(xùn)課比例要求來(lái)看，還不能滿(mǎn)足所有學(xué)生的實(shí)習(xí)要求。

4、雙師問(wèn)題，只有高校教師再拿到技能證才能統(tǒng)計(jì)在雙師教師中，如果一個(gè)教師還沒(méi)轉(zhuǎn)到高校系列中來(lái)，他都不是一位合乎標(biāo)準(zhǔn)的教師即使有了持能證也算不上雙師，另外雖然有些教師符合雙師標(biāo)準(zhǔn)可技能操作卻較弱，帶不了學(xué)生，如果評(píng)估要聽(tīng)一次實(shí)踐課就很難合乎標(biāo)準(zhǔn)。

三、下一步工作

1、各系、各部門(mén)要繼續(xù)學(xué)習(xí)和認(rèn)真落實(shí)學(xué)院黨政領(lǐng)導(dǎo)在學(xué)院迎評(píng)促建動(dòng)員大會(huì)上的講話(huà)精神，積極推進(jìn)《迎評(píng)促建實(shí)施方案》各階段工作，結(jié)合本系、本部門(mén)工作，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，逐項(xiàng)落實(shí)，全力做好迎評(píng)促建工作。

2、各系各部門(mén)全面展開(kāi)自評(píng)自查工作。堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的方針，在建和改字上下功夫，通過(guò)自評(píng)自查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和不足，在四月底前形成各系部迎評(píng)問(wèn)題臺(tái)帳并針對(duì)問(wèn)題科學(xué)制定整改方案。

3、迎評(píng)辦繼續(xù)深入基層查看評(píng)估材料收集整理情況和各項(xiàng)評(píng)估工作推進(jìn)情況，做好“樹(shù)樣板、立標(biāo)兵”工作，選好典型，以點(diǎn)帶面，加速推進(jìn)各系、各部門(mén)迎評(píng)促建工作。

4、認(rèn)真做好2015年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集填報(bào)工作。

四、建議

目前評(píng)估工作正在進(jìn)行中，雖然我們把需要的材料都明確了，可很多部門(mén)還是不知道該如何去準(zhǔn)備，無(wú)從下手，工作很難進(jìn)一步推進(jìn)，有些工作我們也沒(méi)有經(jīng)過(guò)高校評(píng)估也沒(méi)辦法去回答，因此我們建議讓各部門(mén)具體負(fù)責(zé)評(píng)估工作的人員到評(píng)估過(guò)的高校去學(xué)習(xí)一下，了解高校評(píng)估具體該如何操作，各種材料該如何準(zhǔn)備。

迎評(píng)辦 2015年4月1日

第二篇：迎評(píng)辦工作總結(jié)

迎評(píng)辦工作總結(jié)

本學(xué)期，迎評(píng)辦全體人員，圍繞學(xué)校招生和迎評(píng)兩大任務(wù)，以高度的事業(yè)心和責(zé)任感，全力做好本職工作及領(lǐng)導(dǎo)交辦的各項(xiàng)任務(wù)，取得了較為顯著的工作成效。

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)評(píng)估指標(biāo)體系，進(jìn)一步明確了工作重點(diǎn)與難點(diǎn)

開(kāi)學(xué)初，迎評(píng)辦全體成員在深入學(xué)習(xí)教育部《普通高等學(xué)校辦學(xué)基本條件指標(biāo)》、《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估實(shí)施細(xì)則》以及《江蘇省高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估操作規(guī)程(試行)》等文件的基礎(chǔ)上，認(rèn)真學(xué)習(xí)、研究《高職高專(zhuān)人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系》，通過(guò)反復(fù)的學(xué)習(xí)研討及借鑒其他兄弟高校的經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)炎黃的實(shí)際，對(duì)照7大指標(biāo)體系對(duì)我院進(jìn)行粗略的自評(píng)，明確了我們存在的問(wèn)題及下一步該做什么，工作的重點(diǎn)與難點(diǎn)是什么，應(yīng)該先做什么等一系列值得我們的深思的問(wèn)題。

二、緊密結(jié)合學(xué)院實(shí)際，制定了評(píng)估工作的三個(gè)重要文件

為了讓全體師生員工以積極的精神狀態(tài)進(jìn)入各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，確保新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估質(zhì)量，迎評(píng)辦先后制定并印發(fā)了三個(gè)重要文件。

4月份制定并印發(fā)了《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于調(diào)整新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作組職責(zé)的通知》，進(jìn)一步明確了組織領(lǐng)導(dǎo)和任務(wù)分工，確保各項(xiàng)迎評(píng)工作的順利進(jìn)行。

為推進(jìn)迎評(píng)工作，體現(xiàn)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”評(píng)估方針，依據(jù)評(píng)估時(shí)間安排，制定了《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃》，按月排定工作任務(wù)表，按計(jì)劃有序推進(jìn)。

為了做好迎評(píng)資料搜集整理工作，我們同時(shí)制定《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估材料目錄及規(guī)范化要求》，將7個(gè)主要評(píng)估指標(biāo)、22個(gè)關(guān)鍵評(píng)估要素細(xì)化分解，列出佐證材料目錄207條，明確資料準(zhǔn)備責(zé)任部門(mén)和配合部門(mén)，為妥善完成評(píng)估資料準(zhǔn)備工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

三、以服務(wù)教學(xué)為中心，扎實(shí)有效地開(kāi)展督導(dǎo)工作

本學(xué)期，在原有基礎(chǔ)上，調(diào)整和充實(shí)了督導(dǎo)隊(duì)伍，成立了學(xué)院督導(dǎo)組。組織安排督導(dǎo)組成員對(duì)全院6系1部的11位中青年教師進(jìn)行了聽(tīng)課檢查，共計(jì)聽(tīng)課

30余節(jié)，4位青年教師接受了校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)檢查。要求督導(dǎo)組成員對(duì)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)與任課教師交換意見(jiàn)和看法，提出有益建議。

先后組織了兩次督導(dǎo)交流會(huì)和1次總結(jié)會(huì)，對(duì)前期的工作進(jìn)行了及時(shí)的總結(jié)，對(duì)下一段的工作進(jìn)行布置，明確了在新形勢(shì)下督導(dǎo)成員應(yīng)在督教、督學(xué)、督管上全面開(kāi)展工作。本學(xué)期還組織教學(xué)督導(dǎo)組會(huì)同教務(wù)處專(zhuān)門(mén)對(duì)全院教學(xué)系部進(jìn)行了教學(xué)文件的檢查，及時(shí)的發(fā)現(xiàn)、分析存在的問(wèn)題。

四、配合學(xué)校招生宣傳，牽頭組織了校園網(wǎng)站建設(shè)

為做好今年的招生宣傳工作，院長(zhǎng)辦公會(huì)議決定由迎評(píng)辦負(fù)責(zé)牽頭學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，負(fù)責(zé)網(wǎng)站建設(shè)的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)工作。

4月始，組織召開(kāi)網(wǎng)站建設(shè)通訊員會(huì)議，分析了學(xué)院網(wǎng)站及各系部網(wǎng)站存在的問(wèn)題，并提出整改方案。迎評(píng)辦全體人員特別是吳自華教授幾乎瀏覽所有“211”“985”高校的網(wǎng)站，進(jìn)行研究、分析、比較，根據(jù)炎黃的實(shí)際，最終借鑒了北大、北郵、揚(yáng)大的校園網(wǎng)站相關(guān)內(nèi)容，確定了我們校園網(wǎng)站的主體框架并制定了網(wǎng)站建設(shè)的總體設(shè)計(jì)思路。在經(jīng)費(fèi)緊缺的情況下，仍然聘請(qǐng)淮陰工學(xué)院的專(zhuān)業(yè)老師，緊緊圍繞學(xué)院網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路對(duì)我院網(wǎng)站進(jìn)行全面的改版，在這期間迎評(píng)辦先后開(kāi)了3次網(wǎng)站領(lǐng)導(dǎo)小組及通訊員會(huì)議，再次對(duì)網(wǎng)站存在的問(wèn)題及新的網(wǎng)站設(shè)計(jì)思路進(jìn)行了討論研究。在大家的討論研究下最終于5月中下旬網(wǎng)站建設(shè)工作基本完成，同時(shí)迎評(píng)辦還對(duì)網(wǎng)站的信息內(nèi)容進(jìn)行了收集、整理、分類(lèi)、審核及更新與發(fā)布。現(xiàn)學(xué)院網(wǎng)站已投入正常使用。

五、下學(xué)期工作打算

（一）根據(jù)迎評(píng)工作計(jì)劃，繼續(xù)推進(jìn)迎評(píng)各項(xiàng)工作

（二）開(kāi)展重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)、優(yōu)秀課程和優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)驗(yàn)收評(píng)比工作

（三）啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)剖析與說(shuō)課工作

（四）做好歷年數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的核查工作及今年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集工作

（五）做好評(píng)估檔案的收集與整理工作

迎評(píng)辦

2013年6月20日

第三篇：2022年迎評(píng)辦工作計(jì)劃

2022年迎評(píng)辦工作計(jì)劃

2022年注定將是不平凡的一年，醫(yī)院搬進(jìn)新的院區(qū)，嶄新的高樓，現(xiàn)代化的設(shè)備設(shè)施，智慧醫(yī)院的運(yùn)行，所有的一切給醫(yī)院的發(fā)展帶來(lái)更多的機(jī)遇和更高的挑戰(zhàn)。

百尺竿頭，更進(jìn)一步，面對(duì)如此好的條件，三級(jí)甲等綜合性醫(yī)院的創(chuàng)建也是是醫(yī)院發(fā)展的必由之路。迎評(píng)辦將密切配合醫(yī)院的總體規(guī)劃、計(jì)劃，開(kāi)動(dòng)腦筋、積極行動(dòng)，全方位做好牽頭工作。

一、高度重視2021年11月份三級(jí)腫瘤專(zhuān)科醫(yī)院評(píng)審這一大考中專(zhuān)家反饋的問(wèn)題，召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，認(rèn)真分析討論，合理分類(lèi)分級(jí)，拿出整改措施，落實(shí)整改，做好整改追蹤工作。

二、加強(qiáng)管理部門(mén)的綜合職能培訓(xùn)，將關(guān)注各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，爭(zhēng)取更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，積極開(kāi)展管理知識(shí)的培訓(xùn)，尤其是管理工具的運(yùn)用，不斷提升管理水平。

三、繼續(xù)保持每季度模擬督查的習(xí)慣，將迎評(píng)工作常態(tài)化。

四、學(xué)深學(xué)透國(guó)家版及省版三級(jí)綜合醫(yī)院評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)，在此基礎(chǔ)上對(duì)各科室進(jìn)行詳細(xì)的任務(wù)分解，各科室對(duì)照標(biāo)準(zhǔn)找差距，自我評(píng)價(jià)，拿出整改措施。不斷改進(jìn)，層層推進(jìn)。

總之，為了早日創(chuàng)建成功現(xiàn)代化的三級(jí)綜合醫(yī)院，迎評(píng)辦將努力做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第四篇：迎評(píng)辦工作總結(jié)11

迎評(píng)辦工作總結(jié)

高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)評(píng)估工作是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，推動(dòng)高職高專(zhuān)教育健康發(fā)展的重要舉措。通過(guò)“以評(píng)促建”，客觀的了解學(xué)校教育教學(xué)工作水平，全面總結(jié)學(xué)院辦學(xué)現(xiàn)狀和存在問(wèn)題，通過(guò)各階段性工作“促改”、“促建”，理順學(xué)校教學(xué)工作關(guān)系，建立管理工作長(zhǎng)效機(jī)制，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)院長(zhǎng)期的發(fā)展。本學(xué)期，迎評(píng)辦全體人員，在創(chuàng)辦人、董事會(huì)、校長(zhǎng)室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，緊緊圍繞炎黃校情，以迎接2014年人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估為契機(jī)，做好迎評(píng)工作。現(xiàn)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理解人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估指標(biāo)體系，提高部門(mén)業(yè)務(wù)水平為提高部門(mén)業(yè)務(wù)能力和工作水平，迎評(píng)辦成員認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，學(xué)習(xí)相關(guān)的教育政策和法規(guī)，學(xué)習(xí)高職高專(zhuān)教育理論，通過(guò)反復(fù)學(xué)習(xí)文件材料，認(rèn)真研討7大指標(biāo)體系內(nèi)涵。

二、認(rèn)真了解和把握學(xué)院實(shí)際，制定評(píng)估工作三個(gè)重要文件

為動(dòng)員全體師生員工以積極的精神狀態(tài)進(jìn)入各項(xiàng)準(zhǔn)備工作之中，確保新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估質(zhì)量，根據(jù)炎黃的實(shí)際，迎評(píng)辦制定并印發(fā)了《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院關(guān)于調(diào)整新一輪人才培養(yǎng)工作評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員及工作組職責(zé)的通知》、《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃》和《炎黃職業(yè)技術(shù)學(xué)院人才培養(yǎng)工作評(píng)估材料目錄及規(guī)范化要求》三個(gè)重要文件，進(jìn)一步明確了迎評(píng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)、目標(biāo)任務(wù)、具體措施和工作要求。

三、根據(jù)迎評(píng)工作計(jì)劃，理論

四、牽頭組織校園網(wǎng)站建設(shè)，加強(qiáng)學(xué)院形象窗口建設(shè)

校園網(wǎng)站是學(xué)校的形象和窗口，本學(xué)期4月份始，由本辦牽頭學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)，并負(fù)責(zé)建設(shè)工作的統(tǒng)籌規(guī)劃和組織協(xié)調(diào)，制定了學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)的總體設(shè)計(jì)思路并收集、整理、分類(lèi)、審核及更新與發(fā)布了網(wǎng)站相關(guān)的信息內(nèi)容。

工作計(jì)劃

為促進(jìn)各項(xiàng)評(píng)估工作的順利進(jìn)行，落實(shí)“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)”的評(píng)估方針，根據(jù)2013迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃的具體要求，結(jié)合部門(mén)工作實(shí)際，制定以下學(xué)期工作計(jì)劃：

一、根據(jù)迎評(píng)工作計(jì)劃繼續(xù)推進(jìn)迎評(píng)工作建設(shè)

本是迎評(píng)工作的關(guān)鍵之年，學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)定位、人才培養(yǎng)方案、特色專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程內(nèi)容和教學(xué)方法改革、實(shí)踐教學(xué)體系的建立、師資隊(duì)伍的建設(shè)及管理水平的提高等項(xiàng)工作指標(biāo)都必須在今年取得明顯成效，因此下學(xué)期我們必須要緊緊圍繞迎評(píng)工作計(jì)劃的安排，全面推動(dòng)評(píng)建工作有序進(jìn)行。

二、檢查落實(shí)人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)制定工作

人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定工作是整個(gè)教學(xué)工作的核心任務(wù)之一，是教學(xué)、考核、評(píng)估和教材編寫(xiě)的依據(jù)。為了貫徹落實(shí)關(guān)于印發(fā)《2013迎評(píng)工作推進(jìn)計(jì)劃》的通知文件精神，進(jìn)一步提高我校人才培養(yǎng)工作水平，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)，落實(shí)評(píng)建的各項(xiàng)工作，迎評(píng)辦將會(huì)同教務(wù)處對(duì)各系人才培養(yǎng)方案和課程標(biāo)準(zhǔn)的制定及落實(shí)情況進(jìn)行檢查。

三、啟動(dòng)專(zhuān)業(yè)剖析與說(shuō)課工作

做好專(zhuān)業(yè)剖析和教師說(shuō)課工作是我院迎接高等職業(yè)院校人才培養(yǎng)工作評(píng)估的重點(diǎn)，也是各系部加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。為促進(jìn)我院評(píng)估工作的順利進(jìn)行，迎評(píng)辦將配合教務(wù)處、各系部在九月底前做好專(zhuān)業(yè)剖析的驗(yàn)收工作；協(xié)助教務(wù)處開(kāi)展說(shuō)課工作，確保教師說(shuō)課人人過(guò)關(guān)。

四、做好歷年數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)的核查工作及今年數(shù)據(jù)平臺(tái)采集工作

下學(xué)期，迎評(píng)辦將對(duì)08年至今所采集的數(shù)據(jù)進(jìn)行全面核查，對(duì)異常數(shù)據(jù)進(jìn)行相應(yīng)的處理。及時(shí)、高效的完成今年數(shù)據(jù)平臺(tái)的采集工作并完成此次數(shù)據(jù)平臺(tái)數(shù)據(jù)分析報(bào)告和分項(xiàng)分析報(bào)告。

五、做好評(píng)估檔案的收集與整理工作

在本學(xué)期評(píng)建材料建設(shè)的基礎(chǔ)上，就材料的收集、整理問(wèn)題進(jìn)行認(rèn)真研究，在各部門(mén)的配合下，完成迎評(píng)材料的收集與整理工作。

迎評(píng)辦

2013年6月19日

第五篇：迎評(píng)總結(jié)

我校是西部地區(qū)的省屬重點(diǎn)師范大學(xué)。2002年，國(guó)家教育部對(duì)我校進(jìn)行本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估，這是教育部對(duì)我校的信任，也是我校的光榮。通過(guò)教育部的評(píng)估，我們深深地體會(huì)到，評(píng)估對(duì)于我校不斷明確辦學(xué)指導(dǎo)思想，改善辦學(xué)條件，加強(qiáng)教學(xué)基本建設(shè)，提高管理水平，改進(jìn)教學(xué)工作，增強(qiáng)學(xué)校適應(yīng)教育發(fā)展和地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)的活力，提高辦學(xué)水平和教育質(zhì)量，起到了很好的推動(dòng)作用。

在接到教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作評(píng)估的通知后，在自治區(qū)人民政府、教育廳的領(lǐng)導(dǎo)和關(guān)懷下，我校為迎接國(guó)家教育部的評(píng)估做了大量的準(zhǔn)備，促進(jìn)了學(xué)校的建設(shè)。現(xiàn)將我校的迎評(píng)準(zhǔn)備基本情況、評(píng)建工作成效和搞好評(píng)估工作的體會(huì)總結(jié)如下：

一、迎評(píng)準(zhǔn)備情況

在迎接教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備中，學(xué)校主要抓了以下方面的工作。

1、提高認(rèn)識(shí)，不斷發(fā)動(dòng)群眾。

在接到教育部對(duì)我校評(píng)估的通知后，我院高度重視，立即召開(kāi)會(huì)議，與各有關(guān)職能部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)學(xué)習(xí)評(píng)估方案和指標(biāo)體系。我院認(rèn)識(shí)到，無(wú)論是評(píng)估、教改、學(xué)科建設(shè)或是其它各項(xiàng)工作，最重要的是發(fā)動(dòng)和依靠廣大教職工、學(xué)生，群策群力。因此，我院始終把思想發(fā)動(dòng)工作貫穿到迎評(píng)工作的全過(guò)程。通過(guò)召開(kāi)職能部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)及教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生會(huì)議，學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)評(píng)估方案和指標(biāo)體系，統(tǒng)一了思想，明確了評(píng)估工作的目的、意義，確立了學(xué)院教學(xué)工作評(píng)估的指導(dǎo)思想和工作思路，力爭(zhēng)評(píng)估結(jié)果良好。學(xué)校在部署學(xué)期工作時(shí)，明確將本科教學(xué)工作水平評(píng)估列為學(xué)校的頭等大事，提出要對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，對(duì)全校的教學(xué)工作做—次全面的檢查和推動(dòng)。學(xué)校多次召開(kāi)教職工大會(huì)和學(xué)生大會(huì)，進(jìn)行廣泛、深入的動(dòng)員。并請(qǐng)教育部高教司劉鳳泰副司長(zhǎng)、教育廳黃宇副廳長(zhǎng)到校給師生作動(dòng)員。同時(shí)還通過(guò)廣播、校報(bào)，宣傳評(píng)估的意義和要求。通過(guò)對(duì)迎接教育部評(píng)估的動(dòng)員和宣傳，全校上下增強(qiáng)了做好自評(píng)工作的自覺(jué)性和主動(dòng)性，使提高教學(xué)質(zhì)量和管理水平、以評(píng)促改、以評(píng)促建迎接評(píng)估成為學(xué)校全體師生員工關(guān)注和行動(dòng)的熱點(diǎn)，在全校形成了人人重視評(píng)估，人人參與評(píng)估的氛圍。

2、建立了教學(xué)工作評(píng)估的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)和工作機(jī)構(gòu)。

學(xué)校成立了由黨委書(shū)記，校長(zhǎng)為組長(zhǎng)、其他校領(lǐng)導(dǎo)為副組長(zhǎng)和各職能部門(mén)主要負(fù)責(zé)人為組員的評(píng)估工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全校評(píng)估工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，研究解決評(píng)估工作中的重大問(wèn)題。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)由教務(wù)處處長(zhǎng)為主任、各主要職能部門(mén)同志參加的評(píng)估辦公室，負(fù)責(zé)制訂評(píng)估工作實(shí)施方案，發(fā)放工作任務(wù)書(shū)和采集相應(yīng)的材料，整理分析有關(guān)評(píng)估材料，撰寫(xiě)自評(píng)報(bào)告。同時(shí)還成立了以資深教授組成的校內(nèi)評(píng)估專(zhuān)家組、以及校領(lǐng)導(dǎo)牽頭的教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、學(xué)風(fēng)建設(shè)、教風(fēng)和機(jī)關(guān)作風(fēng)建沒(méi)、教學(xué)改革與教學(xué)管理建設(shè)、校園環(huán)境建設(shè)、校園網(wǎng)絡(luò)建設(shè)6個(gè)工作小組，分工協(xié)作，加強(qiáng)各個(gè)方面的建設(shè)。各院系相應(yīng)地成立本單位的評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組和工作班子。

3、有計(jì)劃地開(kāi)展教學(xué)工作評(píng)估的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

(1)學(xué)校對(duì)教學(xué)工作評(píng)估作了總體部署，制定了評(píng)估工作方案，將評(píng)估工作作為學(xué)期的重心工作進(jìn)行安排，保證了教學(xué)工作評(píng)估與日常教學(xué)工作的有機(jī)結(jié)合和協(xié)調(diào)開(kāi)展。

(2)在熟悉和掌握評(píng)估指標(biāo)體系和指標(biāo)評(píng)價(jià)等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，本著積極主動(dòng)、堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)格要求、實(shí)事求是的精神，評(píng)估辦把指標(biāo)分解到有關(guān)職能部門(mén)做準(zhǔn)備，然后根據(jù)各職能部門(mén)提交的自評(píng)材料和背景材料，形成學(xué)校的自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)。自評(píng)報(bào)告及自評(píng)依據(jù)在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、校內(nèi)專(zhuān)家組、職能部門(mén)和院系領(lǐng)導(dǎo)的多次研究、修改后才定稿。

(3)按照評(píng)估方案的要求，積極、認(rèn)真地準(zhǔn)備好教育部抽查的試卷、畢業(yè)論文等材料。在教育部派人到學(xué)校取試卷和畢業(yè)論文時(shí)，己做好了相應(yīng)的準(zhǔn)備，按時(shí)提交。

(4)通過(guò)編印《教學(xué)評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》，及時(shí)地向師生員工宣傳報(bào)道學(xué)校迎評(píng)工作的信息。(5)校內(nèi)評(píng)估專(zhuān)家在按課表深入課堂隨機(jī)聽(tīng)課、按教師和學(xué)生名冊(cè)隨機(jī)點(diǎn)名召開(kāi)師生座談會(huì)、檢查實(shí)驗(yàn)室、教學(xué)檔案、抽查試卷和畢業(yè)論文等方面做了大量工作，并及時(shí)向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)反饋了解到的情況，提出建設(shè)性的意見(jiàn)和建議。校內(nèi)評(píng)估專(zhuān)家組充分發(fā)揮了咨詢(xún)指導(dǎo)作用和協(xié)助校領(lǐng)導(dǎo)決策的作用，推動(dòng)了自評(píng)工作走向深入。

(6)各教學(xué)單位和相關(guān)職能部門(mén)根據(jù)評(píng)估指標(biāo)體系和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，認(rèn)真自查，針對(duì)存在問(wèn)題及時(shí)整改。

(7)積極配合自治區(qū)教育廳組織的區(qū)內(nèi)專(zhuān)家組的初評(píng)，使教育廳專(zhuān)家組的初評(píng)工作順利進(jìn)行。(8)為教育部評(píng)估專(zhuān)家進(jìn)校考察準(zhǔn)備了充分材料：編印了《廣西師范大學(xué)本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估自評(píng)報(bào)告》：將教育部本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估文件和學(xué)校編印的《教學(xué)評(píng)估工作簡(jiǎn)報(bào)》第一至第七期分別匯編成冊(cè);編印了《本科教學(xué)狀態(tài)情況匯報(bào)》和《廣西師范大學(xué)基本概況》;將所有備查材料按二級(jí)指標(biāo)分類(lèi)裝盒。

二、以評(píng)促改、以評(píng)促建取得的成效和收獲

迎評(píng)工作的時(shí)間雖然只有短短的4個(gè)月，但是我校認(rèn)識(shí)到，教學(xué)工作評(píng)估只是一個(gè)手段，而建設(shè)是關(guān)鍵，提高教學(xué)質(zhì)量才是最終目的。因此，在評(píng)估準(zhǔn)備工作中，學(xué)校各單位通過(guò)對(duì)照評(píng)估指標(biāo)體系，檢查自身工作，找差距、找弱點(diǎn)、找問(wèn)題、找原因，貫徹以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的方針，在自評(píng)過(guò)程中，在找差距的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)造條件，改進(jìn)工作，力求各項(xiàng)評(píng)估指標(biāo)取得好的等級(jí)，不少工作上了新臺(tái)階，工作水平也得到了較大提高，取得了比較好的成效。

1、進(jìn)一步堅(jiān)定了我校的辦學(xué)定位和辦學(xué)思路，教學(xué)的中心地位得到進(jìn)一步確立。學(xué)校在教學(xué)工作評(píng)估過(guò)程中，始終把端正辦學(xué)指導(dǎo)思想、確立教學(xué)工作的中心地位，放在十分突出的位置上。特別是用教育部教高[2002]4號(hào)文件精神指導(dǎo)評(píng)估工作，不斷提高對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估的再認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一全校教師的思想認(rèn)識(shí)，并制定了《關(guān)于加強(qiáng)當(dāng)前我校教學(xué)工作，提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》，具體落實(shí)教育部4號(hào)文件，從制度上保證了本科教學(xué)工作的中心地位，為學(xué)校今后規(guī)范教學(xué)管理、提高管理水平打下了良好的基礎(chǔ)。同時(shí)，學(xué)校作出決定對(duì)獲得國(guó)家級(jí)、自治區(qū)級(jí)的教學(xué)成果給予重復(fù)獎(jiǎng)勵(lì)，最高獎(jiǎng)金可達(dá)30萬(wàn)元，充分體現(xiàn)了學(xué)校對(duì)教學(xué)工作的傾斜。通過(guò)自評(píng)，各職能部門(mén)進(jìn)一步明確了教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，積極配合教學(xué)管理部門(mén)共同搞好迎評(píng)工作，切實(shí)為教學(xué)單位解決存在問(wèn)題和困難，為評(píng)建工作的順利開(kāi)展，提供了重要的保障。可以說(shuō)，通過(guò)評(píng)估，全校上下進(jìn)一步確立了堅(jiān)持教學(xué)工作在全校各項(xiàng)工作中的中心地位、堅(jiān)持教學(xué)改革在學(xué)校各項(xiàng)改革中的核心地位、堅(jiān)持本科教學(xué)在學(xué)校各類(lèi)各層次教育中的基礎(chǔ)地位等三個(gè)地位問(wèn)題，以本科教育為本的辦學(xué)定位進(jìn)一步強(qiáng)化，大家都意識(shí)到只有抓好本科教育，只有本科教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)校才能進(jìn)一步的發(fā)展。

2、辦學(xué)條件、教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施得到較大改善。

3、強(qiáng)化了教學(xué)管理，完善了教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控體系。

通過(guò)評(píng)估，我校的教學(xué)管理得到了進(jìn)一步的加強(qiáng)。教務(wù)處根據(jù)新的情況對(duì)過(guò)去的教學(xué)管理規(guī)章制度進(jìn)行了修訂，補(bǔ)充了許多新的教學(xué)管理規(guī)章制度，并將1996年6月以來(lái)國(guó)家和自治區(qū)有關(guān)部門(mén)及我校制定、頒布的有關(guān)教學(xué)工作的文件進(jìn)行選錄，編印新的《教學(xué)管理工作手冊(cè)》發(fā)給每位教師、教學(xué)管理人員，教師、教學(xué)管理干部在工作中自覺(jué)貫徹執(zhí)行;各門(mén)課程制(修)訂了教學(xué)大綱、實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱，并編印成冊(cè);各專(zhuān)業(yè)的必修課普遍建立了題庫(kù)：教務(wù)處組織力量研制開(kāi)發(fā)教務(wù)管理網(wǎng)上辦公系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上排課、選課、成績(jī)管理、質(zhì)量監(jiān)控：學(xué)生教學(xué)管理信息員由原來(lái)的每個(gè)年級(jí)一人，擴(kuò)大到每個(gè)班級(jí)一人，更加全面地加強(qiáng)了對(duì)教學(xué)質(zhì)量的全面監(jiān)控。

4、加強(qiáng)了校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)。以評(píng)估為契機(jī)，我校采取了有效措施，促進(jìn)良好校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成。我們有計(jì)劃地舉辦了一系列的學(xué)術(shù)講座，使學(xué)術(shù)活動(dòng)制度化，營(yíng)造了良好的學(xué)術(shù)文化氛圍，進(jìn)一步豐富了學(xué)生課外的科技學(xué)術(shù)活動(dòng);在迎評(píng)期間，以落實(shí)學(xué)校制定的《關(guān)于教學(xué)事故、差錯(cuò)的認(rèn)定和處理暫行辦法》為主線(xiàn)，組織了各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和教學(xué)調(diào)研員深入課堂聽(tīng)課，將教學(xué)事故在網(wǎng)上公布，教風(fēng)有了進(jìn)一步好轉(zhuǎn)，教學(xué)事故得到了遏制;為了進(jìn)一步促進(jìn)我校的學(xué)風(fēng)建設(shè)，以實(shí)際行動(dòng)迎接評(píng)估，我校在已實(shí)施學(xué)風(fēng)管理規(guī)范大行動(dòng)的基礎(chǔ)上，印發(fā)了學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案，引導(dǎo)和教育廣大同學(xué)從自身做起，從今天做起，從小事做起，積極投身于學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)中去。機(jī)關(guān)干部和各院系領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生工作干部在活動(dòng)月中還經(jīng)常到教室、宿舍、圖書(shū)館檢查學(xué)生晚自習(xí)情況。隨著學(xué)風(fēng)建設(shè)和文明養(yǎng)成教育活動(dòng)月實(shí)施方案的落實(shí)，在全校范圍內(nèi)形成了良好的學(xué)風(fēng)，絕大部分學(xué)生能自覺(jué)到教室上晚自習(xí)和課余到圖書(shū)館閱覽室學(xué)習(xí)。

5、促進(jìn)了教學(xué)改革的深化。

利用評(píng)估的良好契機(jī)，我校大力推進(jìn)教學(xué)改革的步伐。經(jīng)各院系的發(fā)動(dòng)和組織，申報(bào)校級(jí)教學(xué)改革立項(xiàng)的項(xiàng)目達(dá)到130多個(gè)，校內(nèi)專(zhuān)家評(píng)審后確立了103個(gè)項(xiàng)目作為學(xué)校新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，有30個(gè)項(xiàng)目還被廣西教育廳確立為廣西新世紀(jì)教改工程立項(xiàng)項(xiàng)目，校內(nèi)立項(xiàng)和獲得廣西教育廳批準(zhǔn)立項(xiàng)的項(xiàng)目總數(shù)在廣西高校中名列前茅。此外，從迎接評(píng)估至今，廣大教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)、利用多媒體教學(xué)手段上課已蔚然成風(fēng)。

6、校園環(huán)境更加優(yōu)美。

7、針對(duì)存在問(wèn)題，制定教學(xué)工作的整改方案。

專(zhuān)家組進(jìn)校評(píng)估結(jié)束后，在充分肯定我校取得的工作成績(jī)的同時(shí)，針對(duì)教學(xué)工作中存在的不足之處，提出了中肯的意見(jiàn)和建議。專(zhuān)家組離校后，我校分別召開(kāi)全校教師總結(jié)大會(huì)，把專(zhuān)家意見(jiàn)反饋給教師，隨后又召開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和中層領(lǐng)導(dǎo)干部會(huì)議，認(rèn)真研究專(zhuān)家組的意見(jiàn)和建議，在此基礎(chǔ)提出了符合學(xué)校實(shí)際情況的整改方案。我校的整改工作的指導(dǎo)思想是針對(duì)問(wèn)題，提出措施;統(tǒng)籌規(guī)劃，分步實(shí)施;突出重點(diǎn)，注重實(shí)效;建改結(jié)合，鞏固成果。整改措施主要體現(xiàn)在以下幾方面。一是進(jìn)一步加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，在數(shù)量和質(zhì)量上作了具體規(guī)劃，在教學(xué)科研上制定了相應(yīng)措施;二是進(jìn)一步深化教學(xué)改革，在培養(yǎng)方案、課程建設(shè)、教學(xué)改革項(xiàng)目建設(shè)、教材建設(shè)以及教學(xué)內(nèi)容、方法、手段等方面制定了切實(shí)可行的實(shí)施計(jì)劃;三是繼續(xù)加大對(duì)教學(xué)工作的經(jīng)費(fèi)投入，確保教育部四號(hào)文件要求的學(xué)費(fèi)收入的20%投入日常教學(xué)工作;四是加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)和其它教學(xué)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，解決擴(kuò)招以后帶來(lái)的教學(xué)資源不足問(wèn)題;五是加強(qiáng)教學(xué)管理，健全教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制;六是實(shí)施校園數(shù)字化、信息化工程，推進(jìn)學(xué)校教育現(xiàn)代化進(jìn)程;七是加強(qiáng)學(xué)科和專(zhuān)業(yè)建設(shè);八是加強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè)，促進(jìn)學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步好轉(zhuǎn);九是加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)，特別是加強(qiáng)計(jì)算機(jī)、外語(yǔ)等公共課的教學(xué)與實(shí)踐;十是重視管理創(chuàng)新和制度創(chuàng)新，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的人才，等等。

通過(guò)此次評(píng)估，我們還取得了以下三個(gè)方面的收獲：一是調(diào)動(dòng)了全校師生員工的積極性，增強(qiáng)了學(xué)校的凝聚力，并成為今后工作的力量和源泉;二是鍛煉了干部隊(duì)伍，通過(guò)出色地完成難度大、標(biāo)準(zhǔn)高、任務(wù)重、時(shí)間緊的工作，積累了不少經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了建設(shè)好學(xué)校的信心;三是通過(guò)自評(píng)和教育部評(píng)估專(zhuān)家的指點(diǎn)，對(duì)學(xué)校辦學(xué)中存在的問(wèn)題與困難，看得更清楚、更全面了，進(jìn)一步明確了今后的努力方向、工作任務(wù)和重點(diǎn)。

三、搞好評(píng)建工作的幾點(diǎn)體會(huì)

教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估，對(duì)我校來(lái)說(shuō)是一次嚴(yán)格的考驗(yàn)。幾個(gè)月來(lái)，經(jīng)過(guò)準(zhǔn)備和接受教育部評(píng)估專(zhuān)家組實(shí)地考察，我們深刻地體會(huì)到，要使評(píng)建工作取得好的效果，以下幾點(diǎn)是很重要的。

i、統(tǒng)一認(rèn)識(shí)是先導(dǎo)。我校辦學(xué)70年來(lái)，這次是第一次接受?chē)?guó)家對(duì)我校教學(xué)工作的全面檢查。能否搞好評(píng)估工作，并通過(guò)評(píng)估促進(jìn)和加快學(xué)校的發(fā)展，提高辦學(xué)水平，關(guān)鍵在于師生員工的精神狀態(tài)和工作、學(xué)習(xí)狀態(tài)，在于廣大師生員工的積極性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。因此，加強(qiáng)對(duì)師生員工的動(dòng)員，把全校師生員工的認(rèn)識(shí)統(tǒng)一到教育部對(duì)本科教學(xué)工作評(píng)估提出的以評(píng)促改、以評(píng)促建，評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)要求上來(lái)，增強(qiáng)全校上下的凝聚力和戰(zhàn)斗力，應(yīng)當(dāng)作為搞好迎評(píng)工作的重要措施來(lái)抓。學(xué)校通過(guò)反復(fù)多次的動(dòng)員，把每個(gè)老師、每個(gè)干部、每個(gè)員工、每個(gè)學(xué)生都發(fā)動(dòng)起來(lái)，以積極向上的態(tài)度和良好的精神風(fēng)貌迎接評(píng)估工作。

2、領(lǐng)導(dǎo)重視是關(guān)鍵。這次評(píng)估工作意義重大，我校在這次接受評(píng)估的25所學(xué)校中，是廣西高校的代表，是西部地區(qū)師范大學(xué)的代表。對(duì)我校本科教學(xué)工作進(jìn)行評(píng)估，既是對(duì)學(xué)校的全面檢查、對(duì)西部地區(qū)高等師范教育的檢查，也是對(duì)地方教育行政主管部門(mén)，甚至是對(duì)地方政府教育工作的檢查。而且，教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，涉及到學(xué)校的方方面面，搞好評(píng)估工作必須依靠領(lǐng)導(dǎo)的重視。我校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視這次評(píng)估工作，校、院系都是一把手親自?huà)鞄涀ピu(píng)估工作組織領(lǐng)導(dǎo)，經(jīng)常研究和解決評(píng)估工作中的問(wèn)題。教育廳領(lǐng)導(dǎo)和有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)多次到學(xué)校檢查指導(dǎo)迎評(píng)工作，使不少實(shí)際問(wèn)題得以解決。

4、認(rèn)真自評(píng)是基礎(chǔ)。自評(píng)是評(píng)估工作最基本的工作階段。自評(píng)材料是專(zhuān)家評(píng)價(jià)的基礎(chǔ)，一定程度上也是學(xué)校管理工作水平的體現(xiàn)。我校十分重視自評(píng)工作，做到背景材料實(shí)事求是，材料客觀、翔實(shí)可靠;盡量提供原始材料供專(zhuān)家查閱;自評(píng)報(bào)告經(jīng)過(guò)多次的研究和征求意見(jiàn)。由于我校在自評(píng)階段工作嚴(yán)格、認(rèn)真、實(shí)事求是，為教育部專(zhuān)家組進(jìn)校考察、開(kāi)展評(píng)估奠定了良好的基礎(chǔ)。

5、加大投入是重點(diǎn)。教育部要求開(kāi)展本科教學(xué)工作隨機(jī)性水平評(píng)估的學(xué)校，從始至終貫徹落實(shí)以評(píng)促改、以評(píng)促建、評(píng)建結(jié)合、重在建設(shè)的原則。加強(qiáng)學(xué)校建設(shè)，重要的是要加大經(jīng)費(fèi)的投入。為了落實(shí)教育部提出的評(píng)估原則，我校在年初預(yù)算的基礎(chǔ)上，加大投入，以超常規(guī)的工作方式更新教學(xué)儀器設(shè)備和改善教學(xué)條件，師生反映，教學(xué)條件的改善是這次評(píng)估最顯著的成效之一。教育部專(zhuān)家對(duì)我校的做法也給予了充分的肯定和高度評(píng)價(jià)。教育部對(duì)我校本科教學(xué)工作隨機(jī)性評(píng)估工作結(jié)束了。但是此次教學(xué)工作評(píng)估對(duì)我校的改革和發(fā)展具有深遠(yuǎn)的影響，我校將以這次教學(xué)工作評(píng)估為新的起點(diǎn)，按照專(zhuān)家們提出的意見(jiàn)和建議，切實(shí)地抓好整改工作。學(xué)校和各教學(xué)單位都制定了整改方案，目前正逐一地實(shí)施。我們將全面貫徹落實(shí)教育部頒布的《關(guān)于加強(qiáng)高等學(xué)校本科教學(xué)工作提高教學(xué)質(zhì)量的若干意見(jiàn)》文件精神，引導(dǎo)師生員工繼續(xù)發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗、開(kāi)拓進(jìn)取的精神，以改革為動(dòng)力，扎扎實(shí)實(shí)、高質(zhì)量地加強(qiáng)學(xué)校各方面的建設(shè)與管理，努力培養(yǎng)優(yōu)秀人才，為廣西基礎(chǔ)教育、為地方經(jīng)濟(jì)、為國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)多作貢獻(xiàn)。

學(xué)院本科教學(xué)評(píng)估總結(jié)

在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的組織領(lǐng)導(dǎo)下，我校 2014 年 月 日—

2014 年 月 21

日，我校接受了

教育部本科教學(xué)工作水平評(píng)估專(zhuān)家組的檢查評(píng)估，我校的各項(xiàng)工作，特別是學(xué)生學(xué)風(fēng)方面得

到了教育部專(zhuān)家組的較高評(píng)價(jià)。

回顧和總結(jié)我校的迎評(píng)工作，全校師生深刻認(rèn)識(shí)到

“以評(píng)促

建，以評(píng)促改，以評(píng)促管，評(píng)建結(jié)合，重在建設(shè)”的深刻含義，并為學(xué)校明確了今后提高辦

學(xué)質(zhì)量和效益、改進(jìn)教學(xué)工作的方向。

以下是我從自身工作的幾個(gè)方面總結(jié)我校的迎評(píng)工

作得體會(huì)。

一、重視是關(guān)鍵、明確指導(dǎo)思想

迎接教育部本科教學(xué)，是學(xué)校近來(lái)教學(xué)工作的重點(diǎn)。學(xué)校各部門(mén)多次召開(kāi)會(huì)議，研究

迎評(píng)工作，統(tǒng)一思想，明確迎接教育部評(píng)價(jià)要，堅(jiān)持“以評(píng)促建、以評(píng)促改、以評(píng)促管、評(píng)

建結(jié)合、重在建設(shè)”的原則，強(qiáng)化全員參與意識(shí)，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為目的，創(chuàng)建高水平 的應(yīng)用型大學(xué)大學(xué)。、建立評(píng)建督促小組

為保證評(píng)估工作的順利進(jìn)行，學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了評(píng)建工作機(jī)構(gòu)。作為輔導(dǎo)員，我也沒(méi)有

放松對(duì)學(xué)生的管理。我?guī)У牧鶄€(gè)畢業(yè)班，由各班的班長(zhǎng)、學(xué)位、團(tuán)支書(shū)牽頭，黨員、預(yù)備黨

員、入黨積極分子等作為中堅(jiān)力量，督促班級(jí)學(xué)生做好迎評(píng)期間的各項(xiàng)工作。、實(shí)行指標(biāo)責(zé)任制

在認(rèn)真學(xué)習(xí)、理解教學(xué)評(píng)估體系各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，我班將評(píng)估指標(biāo)逐項(xiàng)分解落

實(shí)到各班班委。

由各班學(xué)委分別負(fù)責(zé)學(xué)生做好

“評(píng)估知識(shí)手冊(cè)”的復(fù)習(xí)鞏固和知識(shí)抽查，團(tuán)

支書(shū)負(fù)責(zé)座談會(huì)知識(shí)的學(xué)習(xí)以及每天督促做好

“無(wú)手機(jī)課堂”

工作。

由班長(zhǎng)和各班責(zé)任心強(qiáng) 的同學(xué)組成宿舍衛(wèi)生巡邏組，并利用空閑時(shí)間不定時(shí)對(duì)班級(jí)宿舍進(jìn)行逐個(gè)檢查。

如遇不合格 的宿舍，立刻整改，力求以最好的狀態(tài)迎接本科教學(xué)評(píng)估專(zhuān)家的檢查。

二、人人參與是基礎(chǔ)

要想通過(guò)教學(xué)評(píng)估達(dá)到以評(píng)促建，以評(píng)促改、以評(píng)促管，全面提高教學(xué)質(zhì)量的目的，必

須充分全校師生，使評(píng)價(jià)指標(biāo)深入人心，樹(shù)立校興我興，校榮我榮的觀念。

學(xué)校將當(dāng)時(shí)教育部下發(fā)的教學(xué)評(píng)估指標(biāo)分解到各部門(mén)和院系，明確各部門(mén)和院系的目

標(biāo)、任務(wù)，并制成“本科教學(xué)評(píng)估知識(shí)手冊(cè)”，下發(fā)各學(xué)院。

相關(guān)部門(mén)也對(duì)照指標(biāo)要求和存

在的差距，制定整改的措施。宣傳部門(mén)編寫(xiě)了宣傳提綱，組織了學(xué)校教育教學(xué)工作成就展，利用校園電視臺(tái)充分報(bào)道學(xué)校的教育教學(xué)工作和迎評(píng)情況。

學(xué)生部門(mén)同時(shí)組織學(xué)生輔導(dǎo)員和

全體學(xué)生了解教學(xué)評(píng)估的重大意義，落實(shí)學(xué)生在評(píng)估中要完成的工作任務(wù)，通過(guò)報(bào)刊、社團(tuán)、廣播把學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)，在評(píng)估中發(fā)揮出巨大的作用。

組織學(xué)生通過(guò)組織各種活動(dòng)展

示學(xué)生在專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)中的成績(jī)，展示學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。

作為學(xué)生輔導(dǎo)員，我積極地向?qū)W生宣傳迎評(píng)工作的重要性，這不僅是關(guān)系到母校未來(lái)的發(fā)展，也關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的發(fā)展。

在備戰(zhàn)迎評(píng)工作階段，我更加強(qiáng)了對(duì)班級(jí)的管理。

要求學(xué)生必須在保證全勤的基礎(chǔ)

上，提前

分鐘到班上課。上課期間，每位同學(xué)做到不帶食物進(jìn)入教學(xué)區(qū)，課堂上保證手

機(jī)上交入袋，認(rèn)真聽(tīng)課，做好課堂筆記，不遲到早退。關(guān)于宿舍，除了安排班長(zhǎng)等學(xué)生干部

做好督促以外，我更是經(jīng)常到宿舍，對(duì)學(xué)生的宿舍衛(wèi)生，特別是在禁止使用大功率電器方面，做好指導(dǎo)和監(jiān)督。

三、嚴(yán)格是特色

在準(zhǔn)備迎接教育部專(zhuān)家組對(duì)我校教學(xué)工作的評(píng)估工作中，我校的教風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了專(zhuān)家

組的一致好評(píng)。而人文學(xué)院的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)一直以來(lái)就是學(xué)校的一大亮點(diǎn)。在備戰(zhàn)迎評(píng)階段，學(xué)院制定了嚴(yán)格的工作要求。

學(xué)院各班輔導(dǎo)員必須嚴(yán)抓本班的學(xué)生管理，同時(shí)每個(gè)班級(jí)還分

配有帶班班主任，和輔導(dǎo)員一起做好班級(jí)工作。值得一提的是，各班的輔導(dǎo)員還要走課，對(duì)

各班任課教師的教學(xué)情況進(jìn)行打分和記錄。

進(jìn)一步督促了教師的高質(zhì)量教學(xué)。

在班級(jí)管理中，我對(duì)班級(jí)的學(xué)生出勤抓得很?chē)?yán)，六個(gè)班幾乎是零缺勤，同時(shí)在學(xué)生的上課情況和抽煙問(wèn)題上，更是狠抓嚴(yán)打，杜絕的迎評(píng)期間出現(xiàn)一切不良行為。

關(guān)于學(xué)生在宿舍的表現(xiàn)，每個(gè)班級(jí)的每 棟樓，我都安排了學(xué)生干部進(jìn)行檢查督導(dǎo)，從大一到大四從未間斷。

四、繼續(xù)發(fā)揚(yáng)迎評(píng)精神

在這次的評(píng)估中，教育部專(zhuān)家組對(duì)我校的教學(xué)工作給予了充分的肯定。

進(jìn)一步確立了教

學(xué)工作在學(xué)校的中心地位、改善了辦學(xué)條件、教學(xué)管理進(jìn)一步規(guī)范化、科學(xué)化

。迎評(píng)工作 已經(jīng)告一段落，但依然要把學(xué)生、教師、迎評(píng)精神堅(jiān)持下來(lái)，作為質(zhì)量管理的日常工作內(nèi)容

制度化。

在對(duì)學(xué)生的管理，特別是學(xué)校的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)方面不能有任何松懈，為今后進(jìn)一步提

高辦學(xué)水平打下良好基礎(chǔ)。

要鞏固教學(xué)評(píng)估的成果，提高教學(xué)質(zhì)量，不使教學(xué)評(píng)估走過(guò)場(chǎng)，其中最關(guān)鍵的是加強(qiáng)教研室的建設(shè)，就要把迎評(píng)過(guò)程中形成的團(tuán)結(jié)奮斗的精神和行之有效的

制度措施堅(jiān)持下來(lái)，延續(xù)下去，體現(xiàn)在教研室和廣大教師的工作中去。

人文學(xué)院已有了省級(jí)

重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，也是獲得省級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)最多的二級(jí)學(xué)院。在教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)上，提出要在教學(xué)管理規(guī)

范化的基礎(chǔ)上，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和實(shí)踐能力為目的，增加綜合性、創(chuàng)新性實(shí)踐。