第一篇：迎評實施方案

新疆維吾爾自治區人民醫院迎接等級醫院評審工作

實施方案

為深入開展三級綜合醫院等級評審工作，進一步加強我院自身建設和規范化管理，持續改進醫療質量，保障醫療安全，改善醫療服務，確保我院順利通過三級甲等綜合醫院評審，特制定本工作方案。

一、指導思想

深入貫徹落實醫藥衛生體制改革總體部署，緊密圍繞公立醫院改革各項工作任務，以“以評促改，以評促建，評建共舉，重在內涵”十六字為方針政策，堅持以病人為重，維護公立醫院公益性，加強醫院內部管理，提高運行效率，提高醫療質量，保證醫療安全，為群眾提供安全、有效、方便、價廉的醫療衛生服務。

二、工作目標

通過系統、規范、深入地自查整改工作，加強醫院自身建設，促進醫院規范化管理，使我院科學、快速、健康、可持續發展。按照《三級綜合醫院等級評審實施細則（2011年版）》，確保我院評審級別第一章至第六章評審內容力爭C級達到100%，B級達到70%以上，A級達到30%以上，其中48項核心條款中C級100%，B級80%以上，A級30%以上，以優異成績通過三級甲等綜合醫院評審。

三、實施步驟

（一）動員、部署階段（1月-2月）

1、成立院科兩級創建工作領導小組，醫院領導小組下設迎接等級醫院評審辦公室（簡稱迎評辦），具體負責創建工作的組織實施；各科室要組建本部門三級綜合醫院等級評審工作小組，原則上由負責人牽頭，并安排1-2名科室骨干作為內審員，負責本部門評審相關的收集、整理資料、修訂及上傳下達等工作。

2、召開動員大會，布置各階段工作安排和工作要求，對相關上級文件內容進行解讀，強化全員迎評意識。

（二）自查自評階段（3月-5月）

1、各科室結合工作實際對照有關章節、條款內容進行自查自評，確認評審工作所達到的級別（A、B、C級）。于5月底將自查自評報告和實施計劃、整改措施以書面材料的形式報評審辦。

2、完成醫院自評報告，準備相關資料。

3、邀請國內專家來院傳授評審工作經驗，現場指導幫助醫院迎評工作。

4、修訂完善醫院規章制度、崗位職責及應急預案。

（三）整改提高階段（6月1日-7月31日）

1、各科室重點解決自查自評過程中發現的問題和《三級綜合醫院評審標準（評分細則）》所要求的核心條款。

2、組織全院大檢查。對照工作目標，檢查各部門自查整改工作達到的級別水平和完成的情況，重點檢查評審標準中48條核心條款。對未完成的工作指標要求限期完成。

3、邀請院外醫院管理專家，對我院評審準備工作進行檢查指導。

（四）督查促進階段（8月1日-15日）

1、召開評審工作領導小組會議，匯總全院大檢查中發現的問題，并反饋至相關部門科室。

2、各科室針對全院大檢查及院外管理專家檢查指導中發現的問題認真整改。

3、院領導對所分管的部門科室再次進行督導檢查。督導檢查的重點內容是第一次檢查中未完成工作部分的改進情況。

4、向上級衛生行政部門提交醫院評審申請書。

（五）總結提高階段（8月16日-30日）

1、召開全院評審工作階段總結會議，實事求是地分析評審工作中依然存在的缺陷和不足，并予以協調解決。

2、邀請有關專家嚴格按照《三級綜合醫院評審標準（評分細則）》進行模擬檢查，對模擬檢查中發現的不足之處繼續整改，完善提高。

（六）準備評審階段（2012年9月1日-30日）

1、對重點科室：急診科、ICU、麻醉科、手術室、檢驗科、血液凈化中心等重點實部門進行迎評前的督導和檢查。

2、對醫院等級評審標準中的重點內容進行最后的檢查和梳理。

3、召開評審工作領導小組會議，安排部署專家實地評審的準備工作。

（七）迎接評審階段（等待上級衛生行政部門通知）

1、加強對外聯系，確保評審工作信息通暢。

2、做好評審接待工作，包括布置會場，安排評審對接人員等，配合評審專家做好實地評審工作。

四、工作要求

（一）統一思想，加強領導。

三級綜合醫院等級評審工作是醫院各項工作的重點之重，是強化醫院內涵建設、提升醫院綜合實力的重要推力，密切關系到醫院的長遠發展和職工的切身利益。各部門各科室要高度重視，充分認識此項工作的重要性、緊迫性和艱巨性，切實加強組織領導，明確責任分工，以飽滿的熱情、積極的態度及扎實的工作確保醫院等級評審順利通過。

（二）統一思想，加強領導。

通過院報、網站、宣傳欄等宣傳渠道，廣泛發展，層層動員，營造員工積極參與的氣氛。編印《迎評工作簡報》，及時報道評審工作的進展和取得的階段性成績，加強經驗交流，互相學習和借鑒好的工作思路和做法。

（三）精心組織，狠抓落實

各科室及各部門要按照評審工作創建優質醫院工作實施方案的總體安排，統籌規劃，認真組織對《三級綜合醫院評審標準實施細則》的學習和培訓，并嚴格對照評審標準組織自查對在自查工作中發現的問題客觀對待，及時整改。

（四）創建評審工作例會制度

定期召開迎評工作領導小組（擴大）會議，研究部署階段性工作，協調解決工作中存在的問題，督促指導各部門各科室的評審和創建工作。

（五）定期督查，獎罰分明

1、各職能部門及各臨床科室醫療（護理）質量管理小組每月開展一次自查工作，自查的重點是各部門各科室自身存在的薄弱環節。臨床科室自查的核心是醫療服務、醫療安全、醫療質量及體現質量、安全指標所要求的內容。在工作中嚴格遵循PDCA原理，督導各項工作落實及持續質量改進。

2、評審辦公室每月定期組織專家進行督導和檢查，并且各項工作必須有文字記錄，記錄中要重點體現對所存在問題的分析、整改措施及整改后所取得的效果。

3、將評審和創建工作將實行責任追究制度，與單位績效考核、年終評先評優相掛鉤，實行院內階段性評估表彰，而對工作不力、未能及時完成工作的人員按照我院相關規定、辦法進行處理。

第二篇：迎評促建工作實施方案

青?2012?4號

關于印發《滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案》的通知

各院（部）團總支、學生會，各學生社團、青年志愿者總隊：

2012年是學校迎評促建的關鍵年，根據“關于印發《滁州學院本科教

學工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關于印發

滁州學院迎評促建第一階段（宣傳與發動階段）工作計劃的通知”（院教

?2012?12號）安排，結合我校共青團工作實際，制定滁州學院共青團組

織迎評促建工作具體實施方案，現印發給你們，望遵照執行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團組織迎評促建實施方案通知

抄報：團省委、院黨委成員、行政領導

抄送：校內有關部門

主動公開（共印25份）

滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進行人才培養工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發揮共青團組織在思想教育、組織發動、文化陣地和輿論引導等方面的獨特優勢，深刻體現共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據學校評估工作有關文件精神，校團委制定學校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發動到位，思想教育、組織發動與文化育人到位，要求校、院（部）團學干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學干部素質得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員學生人人參與的氛圍。

（三）發揮團學干部的先鋒模范作用，達到“以點帶面”成效。通過團學干部層面的加強培訓，進而帶動團員學生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風采。

三、基本任務

1、學生思想道德素養與文化素質提升；

2、課外學術科技活動組織實施；

3、學生的社會服務與實踐能力培養；

4、“迎評促建，人人有責”氛圍營造；

5、校園文化建設。

四、宣傳發動（2011.11-2012.03）

（一）團干、團員總動員

1、校級動員——由校團委負責面向學生黨員、團學干部進行宣傳發動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團總支負責對本院全體學生干部（含班團干部）作動員，貫徹學校動員大會精神，強調迎評促建知識講法統一，如對校

訓、學院發展目標、辦學指導思想、人才培養定位等；

3、班級支部動員——由班長、團支書向班級團支部同學動員，傳達校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進來，走出去”——對有關人員進行培訓

1、根據校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關人員外出學習、取經；

2、利用蔚然菁英學校培訓班平臺，突出“迎評促建”知識訓練以及相關素質提升。

（1）校、院學生干部迎評理論知識培訓；

（2）校、院學生干部素質拓展、形象塑造。

3、注重學生禮儀、文明行為培訓，通過學生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學習培訓；

（2）校禮儀中心成員培訓、訓練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進行訓練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學干部、學生腦海

1、組織團學干部學習討論《滁州學院本科教學工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設計”評比活動；

4、充分發揮微博、qq等網絡工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進行宣傳；

5、編印《滁州學院共青團系統“迎評促建”簡報》；

6、開通校團委“迎評促建”專題網站；

7、校、院學生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團學干部迎評促建座談會。

五、團學行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導下，以團支部為單位，開展學生文明、科學、健康的生活方式和行為方式的養成教育活動，培養早睡早起勤奮學習的習慣，嚴禁無節制玩電腦游戲、網絡聊天，嚴格執行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網絡文明。

3、校園環保與綠化行動。在校園內開展環保活動，如綠地山林養護、宣傳節水節電、維護校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓，使學生熟知校訓精神的內涵。重視技能培養與人文精神培養，深入宣傳、學習和踐行“修德、求是、博學、篤行”的校訓，實現學校的可持續發展；

2、開展學生干部讀書系列活動，引導他們讀名著，讀經典，讓他們在學習中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導他們的讀書活動，使他們慢慢養成一些人文思考的習慣；

3、營造適合大學人文精神發展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環境藝術及景觀設計營造個性化的校園讀書環境，在校園各個角落注入人文標語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務活動方式，建立長期志愿服務對象，讓學生在實踐中體驗、內化人文精神。

（三）經世致用——培養學生的實踐能力和專業技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團學組織舉辦相關專業技能競賽、學術科技、創

業設計活動；

2、不斷倡導和鼓勵學生根據專業特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業有關的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發動和組織學生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務工作，“三下鄉”活動等，在實踐中運用所學知識，發揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進一步加強青年就業創業見習基地建設工作。

六、組織機構

為加強對活動的領導，成立校團委迎評促建工作領導小組，負責整個活動的組織、協調和指導工作，成員名單如下：

組長：駱寶明

副組長：音坤

成員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數學學院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學生會主席）、王建武（校社團聯合會主席）、陸景標（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結合各學院的實際,真正把自身職責范圍內的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學院迎評部署統一步調，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學院委員會

二○一二年三月

第三篇：迎評促建工作實施方案（模版）

青?2012?4號

關于印發《滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案》的

通 知

各院（部）團總支、學生會，各學生社團、青年志愿者總隊：

2012年是學校迎評促建的關鍵年，根據“關于印發《滁州學院本科教學工作合格評估總體方案》的通知”（院委?2011?77號）和“關于印發滁州學院迎評促建第一階段（宣傳與發動階段）工作計劃的通知”（院教?2012?12號）安排，結合我校共青團工作實際，制定滁州學院共青團組織迎評促建工作具體實施方案，現印發給你們，望遵照執行。

二〇一二年三月四日

主題詞：共青團組織 迎評促建 實施方案 通知 抄報：團省委、院黨委成員、行政領導 抄送：校內有關部門

主動公開（共印25份）

滁州學院共青團組織迎評促建工作實施方案

為了迎接教育部對我校進行人才培養工作水平評估，營造濃厚的迎評促建氛圍，充分發揮共青團組織在思想教育、組織發動、文化陣地和輿論引導等方面的獨特優勢，深刻體現共青團組織圍繞黨政中心工作開展活動，根據學校評估工作有關文件精神，校團委制定學校共青團組織“迎評促建”工作實施方案。

一、總體思路

（一）迎評工作宣傳發動到位，思想教育、組織發動與文化育人到位，要求校、院（部）團學干部、共青團員做到“了解評估、宣傳評估、投身評估”。

（二）力求達到“兩個提升、一種氛圍”。兩個提升：共青團組織活力得到提升，團學干部素質得到提升。一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員學生人人參與的氛圍。

（三）發揮團學干部的先鋒模范作用，達到“以點帶面”成效。通過團學干部層面的加強培訓，進而帶動團員學生積極投身迎評促建。

二、宣傳口號

共青團組織迎評促建的宣傳口號是：高舉團旗跟黨走，迎評促建展風采。

三、基本任務

1、學生思想道德素養與文化素質提升；

2、課外學術科技活動組織實施；

3、學生的社會服務與實踐能力培養；

4、“迎評促建，人人有責”氛圍營造；

5、校園文化建設。

四、宣傳發動（2011.11-2012.03）

（一）團干、團員總動員

1、校級動員——由校團委負責面向學生黨員、團學干部進行宣傳發動工作；

2、院（部）動員——各院（部）團總支負責對本院全體學生干部（含班團干部）作動員，貫徹學校動員大會精神，強調迎評促建知識講法統一，如對校

訓、學院發展目標、辦學指導思想、人才培養定位等；

3、班級支部動員——由班長、團支書向班級團支部同學動員，傳達校、院動員大會的精神、要求，并以各種形式組織開展迎評促建主題團日活動。

（二）“請進來，走出去”——對有關人員進行培訓

1、根據校評建辦的總體部署和共青團組織的實際情況，組織有關人員外出學習、取經；

2、利用蔚然菁英學校培訓班平臺，突出“迎評促建”知識訓練以及相關素質提升。

（1）校、院學生干部迎評理論知識培訓；（2）校、院學生干部素質拓展、形象塑造。

3、注重學生禮儀、文明行為培訓，通過學生禮儀隊骨干推廣禮儀文化，形成人人懂禮儀、講禮儀的氛圍；

（1）選送一兩名禮儀骨干出外學習培訓；（2）校禮儀中心成員培訓、訓練；

（3）由校禮儀中心成員對各院選送禮儀人員進行訓練；

（4）通過海報、課程、活動等方式在學生干部層面普及教育禮儀文化。

（三）開展各種迎評促建知識競賽、宣傳活動，使迎評促建觀念和知識深入團學干部、學生腦海

1、組織團學干部學習討論《滁州學院本科教學工作合格評估宣傳手冊》等，組織校、院等層次的迎評知識競賽，使《手冊》等基本知識深入學生干部腦海；

2、制定迎評促建的活動方案、宣傳方案等；

3、組織各院、各學生組織利用宣傳欄開展“迎評促建知識宣傳板報設計”評比活動；

4、充分發揮微博、qq等網絡工具的宣傳功能，對迎評促建知識、口號進行宣傳；

5、編印《滁州學院共青團系統“迎評促建”簡報》；

6、開通校團委“迎評促建”專題網站；

7、校、院學生干部開展迎評促建知識考核；

8、召開團學干部迎評促建座談會。

五、團學行動（2011.11-2012.12）

（一）文明校園——文明、健康行為從我做起

1、在各團總支的動員和倡導下，以團支部為單位，開展學生文明、科學、健康的生活方式和行為方式的養成教育活動，培養早睡早起勤奮學習的習慣，嚴禁無節制玩電腦游戲、網絡聊天，嚴格執行警示熄燈制度，使校園充滿朝氣和活力；

2、組織開展“四個文明”的創建和評比活動；

“四個文明”： 教室文明、宿舍文明、食堂文明、網絡文明。

3、校園環保與綠化行動。在校園內開展環保活動，如綠地山林養護、宣傳節水節電、維護校園綠化、回收廢紙廢瓶、義賣等。

（二）自強立德——抓好大學生人文精神培育

1、廣泛宣傳校訓，使學生熟知校訓精神的內涵。重視技能培養與人文精神培養，深入宣傳、學習和踐行“修德、求是、博學、篤行”的校訓，實現學校的可持續發展；

2、開展學生干部讀書系列活動，引導他們讀名著，讀經典，讓他們在學習中體驗，在體驗中升華。布置他們制定讀書計劃，引導他們的讀書活動，使他們慢慢養成一些人文思考的習慣；

3、營造適合大學人文精神發展的校園文化氛圍；

以評估為契機，以營造良好校園氛圍為抓手，以環境藝術及景觀設計營造個性化的校園讀書環境，在校園各個角落注入人文標語，名言警句，或通過宣傳欄等廣為宣傳，使學生在耳聞目濡中不知不覺接受校園文化的熏陶；

4、通過青年志愿服務活動方式，建立長期志愿服務對象，讓學生在實踐中體驗、內化人文精神。

（三）經世致用——培養學生的實踐能力和專業技能（2011.11-2012.12）

1、鼓勵和要求各院（部）團學組織舉辦相關專業技能競賽、學術科技、創

業設計活動；

2、不斷倡導和鼓勵學生根據專業特點和自身需要，積極參加外語、計算機和與本專業有關的國家等級考試，并取得合格證書；

3、發動和組織學生積極參加社會實踐活動，青年志愿者服務工作，“三下鄉”活動等，在實踐中運用所學知識，發揮自己的聰明才智，使自身得到鍛煉和提高；

4、進一步加強青年就業創業見習基地建設工作。

六、組織機構

為加強對活動的領導，成立校團委迎評促建工作領導小組，負責整個活動的組織、協調和指導工作，成員名單如下：

組 長：駱寶明 副組長：音 坤

成 員：張軍霞、曾三俠、黃河、夏斌文、劉洋（數學學院）、程輝、張永春、張元昶、劉洋（生物學院）、趙來、屠磊、鐘蔚、胡娜、高靜、庚麗娜、邰玉明、何龍（校學生會主席）、王建武（校社團聯合會主席）、陸景標（校青年志愿者總隊隊長）。

七、實施要求

共青團組織實施迎評促建方案,更重要的是結合各學院的實際,真正把自身職責范圍內的事情做好,努力做到“三落實,三到位”:思想觀念落實——認識到位；工作部署落實——措施到位；督促檢查落實——效果到位。

全校各級共青團組織要積極行動起來，形成合力，按照學院迎評部署統一步調，借迎評契機力求做到“兩個提升、一種氛圍”： 兩個提升：共青團組織活力得到提升，青年團員素質得到提升；一種氛圍：形成“迎評促建”團學干部主動爭先、團員青年人人參與的氛圍。

共青團滁州學院委員會 二○一二年三月

第四篇：國家二類語言文字迎評工作實施方案

語言文字迎評工作實施方案

根據《濟源市迎接國家二類城市語言文字工作評估實施方案》和《濟源市迎接國家二類城市語言文字工作評估標準、實施細則》等文件要求，我校結合自身實際，以規范語言文字為重點，努力提高全體師生語言文字應用的規范化水平，確保達到國家二類城市語言文字工作標準，順利通過評估驗收。現結合學校實際，制訂本校迎評工作實施方案。

一、工作目標

（一）以二類城市語言文字工作評估為契機，進一步完善學校語言文字工作，優化語言文字環境，提高師生講普通話、寫規范字的意識。

（二）促進師生自覺使用普通話，使普通話成為學校的教學語言、校園語言。要求教師普通話水平達到二級以上，其中語文教師達到二級甲等,學校其他人員達到三級甲等以上。

（三）正確使用規范字型、字體，杜絕繁體字、異體字、錯別字等現象。學校的名稱牌、標志牌、標語(牌)用字符合要求；公文、試卷及其它印刷物用字規范；電子屏幕、教師板書、批改作業、書寫評語用字符合要求；學生能認識并正確書寫所學的規范漢字。

（四）將普及普通話和用字規范化納入學校管理的內

容，將普通話合格列入教師業務考核內容和作為教師錄用的一項條件，健全迎評工作檔案，備齊相關文件、資料和圖片。

二、組織機構

成立迎評領導小組，進一步明確責任，做到任務到人，責任到人，組織開展迎評工作。

組長：某某某

副組長：某某某

組員：某某某某某某某某某

三、迎評要求

(一)所有公文、標語、指示牌、報告、試卷、出版物、校園網等的文字材料，必須正確使用文字和標點。

(二)把普通話作為校園語言，養成講普通話的良好習

慣。將普通話水平作為錄用教師的資格要求，列入教師業務

考核內容，在職適齡教師都要通過普通話水平測試并達到相

應等級。要使普通話成為每個教師的教學語言，學生都會說

比較標準的普通話。

(三)學校內的名稱牌、標志牌、指示牌、標語等公示

性用字，都要做到規范使用，不使用繁體字、異體字和國家

明令禁止使用的二簡字（即已廢止的《第二次漢字簡化方案

（草案）》中的簡化字），并避免錯別字。

(四)教師的教案、板書、批改作業和教學論文撰寫用字

及格式要符合語言文字規范。

(五)將教師是否正確使用規范語言文字納入教師考核

工作中。

四、迎評步驟

(一)制訂《學校語言文字迎評工作實施方案》

1.成立語言文字工作迎評領導小組，召開領導小組會

議，并制定實施方案。

2.召開班子會議，分工落實語言文字工作任務。

3.學校召開專題會議，動員全體教職工，宣傳迎評工

作重要性及部署迎評要求和工作任務，營造濃郁的迎評氛圍。要求全校師生在教學、會議及師生交流，生生交流其他集體活動中都要使用普通話，使普通話真正成為校園語言。要求把語言規范工作滲透到學校的每一項工作、每一個教育教學行為中去，每一位教職工都必須積極參與規范祖國語言文字的工作。

(二)對照標準開展自查整改活動

對照《濟源市迎接國家二類城市語言文字工作評估標

準、實施細則》進行自查自糾，對于查出的問題及時進行整改。

(三)整理近三年語言文字工作相關檔案。

(四)自評完善。

(五)接受評估組預查預評。

(六)接受市語委專家組評估。

五、活動安排

(一)開展社會實踐“啄木鳥”行動學生到社區、居委開展檢字查字活動，找到其中的不

規范文字就記載下來，并采用友情提示的方式，提醒相關單位、部門改正，促進漢字的社會應用基本規范。

(二)開展“推普周”活動

利用紅領巾廣播、黑板報進行專題宣傳，大力宣傳推廣

普通話、使用規范字的目的意義和要求。組織各類評優、競賽活動促進推普工作的開展。

（三）舉辦相關規范用語用字活動比賽。如演講比賽、寫字比賽等。

（四）利用國旗下講話向全校學生提出倡議大力宣傳推

廣和使用普通話的意義。

（五）各學科根據其特點組織學生進行普通話口語實

踐，各班適時開展學科普通話口語實踐活動。

（六）開展面向全校學生的主題鮮明的朗讀比賽、演講

比賽、講故事比賽等活動。

（七）舉辦一次黑板報、宣傳櫥窗、手抄報比賽或寫字

比賽活動。

（八）開展一次語言文字規范化專題宣傳教育主題班隊

會展示活動。

二〇一四年四月十日

第五篇：創建語言文字示范學校迎評實施方案

甘泉縣高級中學創建語言文字示范學校迎評實施方案 為了深入貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》，根據省教育廳和省語委聯合下發的《關于開展三類城市語言文字工作評估的通知》文件的要求，結合甘泉縣教育局關于印發《迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知，進一步推動我校語言文字工作健康、協調發展，努力構建與創建全國文明城市相適應的文明和諧的語言文字環境，為了做好迎接國家三類城市語言文字工作的評估，結合我校語言文字工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想 以“辦人民滿意學校”為宗旨，以語言文字工作評估為契機，在校內建立起良好的語言文字工作格局和完善的工作機制，提高全體師生語言文字工作規范意識和規范化水平，在全社會發揮更好的基礎作用和示范帶頭作用。在學校教育教學工作中，掀起“說普通話、寫規范字”的熱潮。

二、組織領導

為了確保語言文字規范化工作落到實處，并有序、高效的進行，學校成立“創建語言文字規范化示范學校工作領導小組”，明確工作職責，制訂規劃、落實目標、協調、處理實施過程中的各項工作。創建語言文字規范化示范學校工作領導小組組成如下

組長：拓忠平

副組長：白滿社劉佩勝馮征祥

成員：張宏王祖宏楊峰郝勝利全體語文老師

三、示范校創建活動的意義和目的（一）學校是語言文字規范化的重要陣地，學校語言文字工作是國家語言文字規范化、標準化工作的基礎。開展創建示范校活動，有利用提升我校語言文字工作的整體水平，有利于推動我校在全社會語言文字規范化過程中更好地發揮基礎作用，有利于語言文字迎評工作順利實施。

（二）普及普通話和語言文字規范化是素質教育的主要內容。開展示范校創建活動，充分發揮教育教學主渠道作用，對學生進行語言文字規范教育，使學生具有良好的語言文字應用能力，對于全面推進素質教育，培養造就大批“德智體美勞”全面發展的學生具有十分重要的意義。

（三）開展示范校創建活動，旨在使語言文字法律、法規、方針、政策和規范標準在教育系統深入廣泛宣傳，形成與教育、教學融為一體的語言文字工作機制，廣大師生員工的語言文字規范意識普遍增強，應用能力普遍提高，通過開展廣泛的創建活動，為推動我縣語言文字迎評工作奠定良好基礎。

四、實施步驟

第一階段：動員部署（2011年10月21日至2011年11月10日）根據“甘泉縣教育局關于印發《迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案》的通知”，努力創建市級語言文字規范化示范校，制定方案，成立迎評領導小組，努力落實責任分工。做到有領導分管，有工作機構，有專兼職工作人員，做好縣檢初評工作。

第二階段：整改落實（2011年11月10日至2011年12月1日）

1、針對初評中發現的問題，進一步完善各種檔案資料。

2、對照《國家三類城市語言文字工作評估標準及評分依據》進行自查、自評。查漏補缺，歸類整理，整改落實。

3、完善提高，確保各項工作順利通過驗收。

第三階段：全面迎評（2011年12月1日至2011年12月30日）全面完善迎評工作檔案資料，做好檢查評估的準備工作，全面迎接評估組到我校評估檢查

五、工作具體要求

1、加強領導，強化措施。進一步提高努力創建語言文字規范化示范校工作重要性的認識，圍繞“以評促建，以評促改，以評促優”的工作原則，把開展創建市級語言文字規范化示范校工作作為學校今年的重點工作來抓。學校將結合語言文字規范化示范校創建，做到“四納入一滲透”，把語言文字工作納入學校發展規劃和工作計劃，納入接受教育督導部門督政、督學范疇，納入教師繼續教育工程，納入校園文化建設規劃，滲透于全面實施素質教育的各環節。要把說普通話、用規范字作為對教師業務素質的一項基本要求，納入教師考核的內容，作為評優和評職的必備條件，并嚴格實行持普通話水平測試等級證書上崗制度。

2、明確分工，實行歸口管理。學校評估工作由校長負責，由教務處牽頭，其他科室配合。

3、要精心組織開展好第十四屆“推普周”活動。

今年九月份第三周是第十四屆“全國推廣普通話宣傳周”，全校要充分利用校園廣播、宣傳櫥窗、校刊、黑板報等載體廣泛宣傳動員，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，制定詳細活動方案，開展具有各校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十四屆推廣普通話宣傳周活動，努力營造“人人說普通話，處處寫規范字”的良好氛圍，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。具體活動：

（1）、教師垂范，做語言文字規范化表率。要要求教師與學生交談、教學中、集體活動、參與會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將這些要求納入教師教學和班級常規管理的重要內容，作為教師和班級評價考核的內容之一。

在教師課堂教學活動中，特別是在說課和上課環節上有效促進教師語言文字運用能力。要對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、設計、作業批改、學生評語等資料的檢查。

并開展教師課堂教學用語規范化及日常生活中語言用字的規范性調查與反饋。

（2）、多措并舉，做語言文字規范工作。要繼續要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規范化。要結合學校各級各類競賽活動和校本節日，開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要開展：

①開展各類語言文字相關內容征文大賽；

②舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽；

③全面檢查學校的公文材料、校刊、印章、名稱牌、標志牌、指示牌、標語、櫥窗等用字是否規范并建立健全長期檢查機制。④鼓勵語文教師繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。開展經典詩文誦讀活動。

⑤要以學校語文科教研組組有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐活動。

4、發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語交際這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實地發展與提高。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。

5、加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極

撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。

做好語言文字工作是我們共同的目標，是時代賦予我們的使命。讓我們振奮精神、開拓進取，認真做好迎評檢查的各項準備工作，提高我縣學校的品味，我們一定要進一步提高認識，堅定信心，切實抓緊抓實，努力開創我校語言文字工作新局面。我相信，只要有我校全體師生的參與，共同努力，我縣的語言文字工作一定能夠取得更加輝煌的成果，我縣教師的課堂教學能力也有很大的提高。

二〇一一年六月十六日