第一篇：詞語標(biāo)點(diǎn)使用練習(xí) 新課標(biāo) 人教版

詞語標(biāo)點(diǎn)使用練習(xí)

1、依次填入下列各句橫線處的詞語，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①這家企業(yè)改革的任務(wù)，_____是“減員”，更重要的是“增效”。②預(yù)算即使制訂得再_____，在執(zhí)行過程中也難免發(fā)生變化。③今年春節(jié)期間，山西某地發(fā)生了一起_____的假酒案。

A、不止

正確

聳人聽聞

B、不只

正確

聳人聽聞 C、不只

準(zhǔn)確

駭人聽聞

D、不止

準(zhǔn)確

駭人聽聞

2、下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A、成都五牛俱樂部一二三線球隊(duì)請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚財(cái)力令其他甲B球隊(duì)望其項(xiàng)背。

B、為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導(dǎo)積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量和開發(fā)，真可謂處心積慮。

C、今年初上海鮮牛奶市場燃起競相降價(jià)的烽火，銷售價(jià)格甚至低于成本，這對消費(fèi)者來說倒正好可以火中取栗。

D、北京大學(xué)“五四劇社”為百年校慶排練的話劇《蔡元培》是否會以全新的風(fēng)格出現(xiàn)在舞臺上，大家都拭目以待。

3．下列各句中加點(diǎn)的成語的使用，恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．面對光怪陸離的現(xiàn)代觀念，他們能從現(xiàn)實(shí)生活的感受出發(fā)，汲取西方藝術(shù)的精華，積極探索新的藝術(shù)語言。

B．幾乎所有造假者都是這樣，隨便找?guī)组g房子、拉上幾個(gè)人就開始生產(chǎn)，于是大量的垃圾食品廠就雨后春筍般的冒出來了。

C．整改不光是說在口頭上，更要落實(shí)到行動(dòng)上，相信到下一次群眾評議的時(shí)候，大家對機(jī)關(guān)作風(fēng)的變化一定都會有口皆碑。

D．加入世貿(mào)組織（WTO）后汽車價(jià)格變化備受關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三四個(gè)月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。

4．依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①中美關(guān)系______動(dòng)蕩，不符合雙方的根本利益。②你比他只是______差一點(diǎn)，其實(shí)兩人不相上下。③這幾天我______接到一些莫名其妙的電子郵件。

A．一再 多少 往往 B．再三 多少 常常 C．一再 稍微 常常 D．再三 稍微 往往 5.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A.那本介紹學(xué)習(xí)方法的書出版后，受到中小學(xué)生和家長們的熱烈歡迎，一時(shí)洛陽紙貴。B.科技發(fā)展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個(gè)短信瞬間就能完成。C.假以時(shí)日，我們可以巧立名目，開發(fā)大批新穎別致的旅游項(xiàng)目，為景區(qū)再添光彩。D.學(xué)習(xí)了他的先進(jìn)事跡后，我們每一個(gè)青年都應(yīng)該追本溯源，看看自己做得如何。6.將下列詞語依次填入橫線處，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是

為英雄全訓(xùn)華守墓37年的陳健，獲得了“感動(dòng)中國”2005年度人物的稱號。評委會給他的頒獎(jiǎng)詞是：一個(gè)生者對一個(gè)死者的承諾，只是良心的自我______，但是他卻為此堅(jiān)守37年，放棄了夢想、幸福和骨肉親情。______火紅的時(shí)代背景，他身上有古典意識的______??

A.約束 淡去 風(fēng)范 B.制約 淡忘 風(fēng)范 C.約束 淡忘 風(fēng)尚 D.制約 淡去 風(fēng)尚

7.下列句子中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)一句是()

A.大英博物館近來因財(cái)力吃緊，裁減工作人員，與中國文物有關(guān)的職位首當(dāng)其沖，這樣，中國文物的巡展活動(dòng)自然難以開展。

B.有的國家靠“采購”外籍運(yùn)動(dòng)員提高在國際賽事中的名次，使本土選手減少了在更高舞臺上歷練的機(jī)會，這真是買櫝還珠。

C.有些地方的球迷，對主隊(duì)的平庸表現(xiàn)絕不漫罵，而是將大家耳熟能詳?shù)睦细杓磁d換上新詞，齊聲歌唱，委婉地表面不滿。

D.有的專家認(rèn)為，能無所顧忌地發(fā)表自己的相法而且面對困難不膽怯的孩子，往往具有領(lǐng)導(dǎo)者的潛質(zhì)。

8.下列各句中，加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.我們來到了實(shí)習(xí)工廠，廠領(lǐng)導(dǎo)和工人們對我們的工作和生活早已作了周密安派，他們對我們的關(guān)心真是無所不至。

B.在利己主義者看來，沒有誰不為自己，在他們心目中，現(xiàn)實(shí)生活中大量涌現(xiàn)出舍己為人、公而忘私的新人、新事，是不堪設(shè)想的。

C.在學(xué)習(xí)、工作中，人總會碰到這樣或那樣的問題，碰到問題多向別人請教，這樣才會有進(jìn)步，俗話說得好，眾人拾柴火焰高。

D.。我們對秦陵開展現(xiàn)代意義上的考古調(diào)查已經(jīng)四十多年，多次震驚中外的考古大發(fā)現(xiàn)，只是冰山一角，大量珍寶還深藏地下。

9.下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.在學(xué)校舉行的元旦文藝晚會上，我們班的女生自編自演了一個(gè)話劇，兩位同學(xué)將劇中人物演得繪聲繪色，博得了觀眾的熱流掌聲。

B．隨著兩個(gè)兒子的出世，家庭狀況更是捉襟見肘，她不得不去打工賺錢貼補(bǔ)家用，可她一個(gè)沒有文化的農(nóng)村婦女，掙的錢少得可憐。

C．他搜集了許多經(jīng)濟(jì)學(xué)方面的圖書來看，仿佛走進(jìn)了令人應(yīng)接不暇的名勝區(qū)，每跨一步總要點(diǎn)頭叫絕，贊嘆地說“平生初見”。

D．這些人垂頭喪氣，連眼皮也不敢抬，個(gè)個(gè)噤若寒蟬，都擠到角落去找遮掩的坐位，正襟危坐，就像待審的犯人。

10．下列各句中加點(diǎn)的詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．地球既不像水星、金星那樣遭太陽炙烤，也不像外行星那樣遭太陽冷落，它吸收陽光適度，因而成為孕育生命、繁衍生命的天然溫室。

B．迎接這位偉大航海家疲憊風(fēng)帆的是一堆堆熊熊大火----為了防止再有人出海，兵部官員焚燒了鄭和經(jīng)營多年的船只和航海資料。

C．作民族識別時(shí)，有一條標(biāo)準(zhǔn)是“他們有一種共同的具有歷史淵源的地域意識”，這一標(biāo)準(zhǔn)值得我們從地理學(xué)的角度仔細(xì)捉摸。

D．近年來，有學(xué)者提出，行為藝術(shù)已經(jīng)將藝術(shù)與生活的邊界拆除，藝術(shù)從高于生活的塔尖走了下來，義無反顧地融入了生活。

11．下列各句中，加點(diǎn)的詞語使用全部恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．西班牙、比利時(shí)、保加利亞等國政府，連日來紛紛發(fā)表公告或聲明，再次申明堅(jiān)持一個(gè)中國的原則，譴責(zé)臺灣當(dāng)局的“臺獨(dú)”行徑。

B．狼的頑強(qiáng)的生命是靠與兇狠的公馬、兇悍的獵狗、兇殘的外來狼群和兇猛的獵人生死搏斗而存活下來的。C．電視連續(xù)劇《亮劍》在黃金時(shí)段播出后，在社會上引起強(qiáng)烈反響，人們對它評頭論足，大加贊賞。

D．清晨，我來到天安門廣場，當(dāng)五星紅旗升起的時(shí)候，在場的群眾自發(fā)唱起莊嚴(yán)的國歌，強(qiáng)烈的愛國熱情使我感同身受，心潮澎湃。

12.依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()（1）今年1月1日，中國26年來糧食接受聯(lián)合國______的歷史畫上了句號。（2）“保下釣魚島”網(wǎng)站遭受黑客襲擊，______仍在修復(fù)當(dāng)中。

（3）帕舍森病是常見的中老年神經(jīng)系統(tǒng)疾病，拳王阿里就患有______病。A.饋贈

日前

該

B.捐贈

目前

該 C.饋贈

目前

本

D.捐增

日前

本 13.下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()A.家是什么？家不只是房子，不只是丈夫、妻子、孩子，家是一份惦念，家是一份牽掛。B.《教師口語》一書的《序言》說：“《教師口語》是為強(qiáng)化教師的口語表達(dá)能力而活增的專業(yè)課程。”

C.詐騙犯有一種特長，講究“適銷對路”：你迷信鬼神，他就以鬼神為餌，你迷信權(quán)力，他就以權(quán)力柜誘。

D.這種日內(nèi)障冷凍摘除器，具有制冷，解凍迅速、操作方便、安全性能顯著特點(diǎn)。14.下列各句中加點(diǎn)詞語使用正確的一項(xiàng)是()A.任何阻礙都不能割斷兩岸人民之間的友好往來。B.古絲綢之路上的樓蘭古城已淹沒在歷史的沉沙中。C.這本書是啟蒙老師惠贈的，我多年來一直珍藏著它。D.經(jīng)反復(fù)研究，校方?jīng)Q定啟用本校精通業(yè)務(wù)的退休教師。15．下列語句中加點(diǎn)的熟語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()A．面對晚唐政治上的敗落，詩人杜牧替古人擔(dān)憂，寫出了流傳千古的《阿房宮賦》。B．有些散文語言自然樸素，渾然天成，而細(xì)細(xì)品味，就會發(fā)現(xiàn)作者苦心經(jīng)營的妙筆。C．培根和笛卡兒提出的科學(xué)方法論對近代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展起到了敲門磚的作用。D．不管走到哪里，她總是穿金戴銀，珠圓玉潤，一身珠光寶氣，令人感到十分庸俗。16．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．許多農(nóng)民巧妙地將服裝廠剪裁后廢棄的“下腳料”做成簾子，當(dāng)作蔬菜大棚的“棉被“，這真是一念之差，變廢為寶。

B．王大伯十分喜愛小動(dòng)物，只要見到流浪的小貓小狗，他都要想辦法把它們喂飽，有的人對此感到不解，他卻樂此不疲。

C．文藝演出現(xiàn)場，身著盛裝的表演者光著腳、微笑著，一邊跳著傣族舞，一邊向人們潑水致意，在場群眾紛紛拍手稱快。

D．廠長動(dòng)情地說：“為了扭轉(zhuǎn)目前的不利局面，我們將采用一種新的對策，希望大家共同努力，功敗垂成，在此一舉！”

17．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)A．這樣的小錯(cuò)誤對于整個(gè)題目的要求來說是無傷大雅，不足為訓(xùn)的，我們決不能只糾纏于細(xì)枝末節(jié)而忘了根本的目標(biāo)。

B．在燦若群星的世界童話作家中，丹麥作家安徒生之所以卓爾不群、久享盛譽(yù)，是因?yàn)樗_啟了童話文學(xué)的一個(gè)新時(shí)代。

C．“神舟”五號和“神舟”六號載人飛船的連續(xù)成功發(fā)射與順利返回，為我國航天航空事業(yè)作出的巨大貢獻(xiàn)，必須彪炳千古。

D．盜挖天山雪蓮日益猖獗的主要原因是，違法者眾多且分布廣泛，而管理部門又人手不足，因此執(zhí)法時(shí)往往捉襟見肘。

18．依次填入下列橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是()①在西藏高原的雪山中也有熱帶風(fēng)光，也長著香蕉和菠蘿，這實(shí)在是一件令人嘖嘖_____的事。②中國文物信息網(wǎng)日前公布了已入圍2005年度全國考古十大新發(fā)現(xiàn)的24個(gè)項(xiàng)目名單。這些“新發(fā)現(xiàn)”___________了石器時(shí)代至宋元時(shí)期的文化遺存。

③這里不光生長有益的植物，還有一些__________的植物，其中有一種一人多高的小樹，樹干細(xì)細(xì)的，葉子像煙葉，一年開一次花，果實(shí)像豌豆，它的花和葉子都有毒。

④那時(shí)，北大的學(xué)生好幸運(yùn)，學(xué)生的借書證，_________可以借十函線裝書。A．稱道 涵蓋 有害 竟然

B．稱奇 囊括 有毒 居然 C．稱奇 涵蓋 有害 居然

D．稱道 囊括 有毒 竟然 19．下列各句中，加點(diǎn)的成語使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A．各類配套完善的高新園區(qū)的建成使用，不僅帶動(dòng)了房地產(chǎn)開發(fā)，取得了經(jīng)濟(jì)效益，而且在潛移默化中聚集著人氣，改善若人居環(huán)境。

B．“中國印?舞動(dòng)的北京”中的運(yùn)動(dòng)人形剛?cè)嵯酀?jì)，形象友善，在蘊(yùn)含中國文化的同時(shí)，充滿了動(dòng)感，體現(xiàn)了“更快、更亮、更強(qiáng)”的奧林區(qū)克精神，以及以運(yùn)動(dòng)員為核心的奧林匹克運(yùn)動(dòng)原則。

C．近年來禽流感在國內(nèi)時(shí)有發(fā)生，危害極大，各級政府必須篳路藍(lán)縷，積極作好預(yù)防，以免給人民的生命財(cái)產(chǎn)帶來損失。

D．顯然，打造“信用政府”和發(fā)展“民營經(jīng)濟(jì)”這兩大熱點(diǎn)，在民眾的關(guān)注下不期而遇了。20．下列各句中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

A．一場名為“相約文博會?愛心萬里行”的大型文藝晚會將在省體育中心舉辦，一萬人將現(xiàn)場進(jìn)行手語表演，以此倡導(dǎo)“愛心文化”。

B．記者由此推想，在“五一”這個(gè)勞動(dòng)者的神圣節(jié)日里，農(nóng)民工到底能夠有多少人享受到法律賦予他們的休息權(quán)？

C．老人拿到醫(yī)療救助金后感動(dòng)地說：“如今有這么好的政策，有這么好的醫(yī)療條件，雖然得了重病，并不可怕，我呀！還得活一陣子呢。”

D．目前大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)存在一種奇怪的現(xiàn)象：一方面很多學(xué)生畢業(yè)后找不到工作，一方面很多民營以及西部邊遠(yuǎn)地區(qū)招不到需要的工作人員，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因之一在于大學(xué)畢業(yè)生沒有樹立正確的擇業(yè)觀。

21.下列各句中，加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫?)

A.伴隨人類基因組計(jì)劃的進(jìn)展，生物芯片技術(shù)應(yīng)運(yùn)而生，并以完整的技術(shù)身份促進(jìn)了基因組學(xué)的發(fā)展，帶動(dòng)了生物芯片技術(shù)的產(chǎn)業(yè)化。

B.足球比賽正在激烈進(jìn)行著，只見一個(gè)防守隊(duì)員快步趕上，抱住對方進(jìn)攻隊(duì)員的肩膀，從后面強(qiáng)行掀倒對方，而裁判卻對此熟視無睹。

C.金沙遺址是成都地區(qū)繼三星堆之后又一個(gè)重大的考古發(fā)現(xiàn)，對破解撲朔迷離的古蜀歷史文化之謎有著非同尋常的意義。

D.在岷江、大渡河、青衣江交匯處的凌云山上，雕鑿有一尊高達(dá)71米的栩栩如生的彌勒佛像，這就是聞名世界的樂山大佛。

5．【答案】A 【解析】（“洛陽紙貴”比喻著作風(fēng)行一時(shí)。“不容分說”不容許分辯說明。“巧立名目”變法兒定出些名目來達(dá)到某種不正當(dāng)?shù)哪康摹！白繁舅菰础北扔髯肪渴虑榘l(fā)生的原因。）

6．A 7．B買櫝還珠：買木匣子，將珠寶還給商家。現(xiàn)在一般用于比喻舍本逐末，取舍適當(dāng)。這里語意不符。A首當(dāng)其沖：比喻首先遭到攻擊或遭遇災(zāi)難。C耳熟能詳：聽得熟悉，乃至能夠詳細(xì)地復(fù)述出來。D無所顧忌：沒有什么顧忌和畏懼。

8．[答案]D

[解析]A.“無所不至”：指凡能作的都做到了〔用于壞事）；B“不堪設(shè)想”：事情的結(jié)果不能想象。指會發(fā)展到很壞或很危險(xiǎn)的地步；C“眾人拾柴火焰高”比喻人多力量大；D“冰山一角”比喻人們所了解到的事實(shí)或知識的真相，離實(shí)際情況還差得很遠(yuǎn)。A、B、C與原文語境不符，故造D 9.答案：Ａ

【解析】考查正確使用詞語（包括熟語）Ａ項(xiàng)中繪聲繪色是形容敘述描寫得生動(dòng)。屬使用對象錯(cuò)誤，應(yīng)改為惟妙惟肖。

10．[答案]C

[解析]本題考查正確使用詞語的能力，能力層級為D級。該題以詞語辨析的形式出現(xiàn)，要求選出使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)，C項(xiàng)中的“捉摸”是“猜測”“預(yù)料”之意，且多用于否定式。根據(jù)語境，此處應(yīng)選用表“反復(fù)思索”之意的“琢磨”才對。

11．【答案】A 【解析】命題者將近義詞辨析和成語使用結(jié)合在一起考查，增加了考查容量。B項(xiàng)“兇猛”修飾“獵人”不當(dāng)，“兇猛”與“兇悍”使用對象錯(cuò)誤。C項(xiàng)“評頭論足”是貶義詞，感情色彩不對。D項(xiàng)“感同身受”感同身受的意思是心里很感激，就像自己親身領(lǐng)受到一樣。而原題中“我”就在現(xiàn)場，不存在“就像”的問題，使用不合語境。A項(xiàng)“聲明”和“申明”前后使用都很恰當(dāng)。難度不大。

【考點(diǎn)】該題重點(diǎn)考查正確使用成語的能力。能力層級為D級。12．[答案]B

[解析]〔饋贈：贈送（禮品）。捐贈：贈送（物品給國家或集體）日前：幾天前。目前：即指現(xiàn)在，與題中“仍在”相照應(yīng)。該：指上文說過的人或事物（多用于公文）。本：是指自己方面的，題中所指是不是第一人稱。〕

13．[答案]A

[解析]〔B．《教師口語》作為新增的課程使用書名號不當(dāng)。另《序言》使用書名號也值得商榷。C．“他就以鬼神為餌”后應(yīng)用分號。D.“制冷、解凍迅速、操作方便、安全性能高”第二三個(gè)頓號應(yīng)該改為逗號以區(qū)別層次。〕

14．[答案]C [解析]A應(yīng)為“隔斷”,有“阻隔，使斷絕”之意，多用于抽象事物；“割斷”有“切斷”“截?cái)唷敝猓籅．應(yīng)為“湮沒”，多用于抽象事物。D．應(yīng)為“起用”，重新任用已退職的人員。

15．[答案]B [解析]A．“替古人擔(dān)憂”是指沒有必要的擔(dān)憂；C．“敲門磚”比喻借以求得名利的初步手段；D．“珠圓玉潤”形容歌聲婉轉(zhuǎn)優(yōu)美或文字流暢明快。以上均不合語境，故選B。

16．答案：B（A選項(xiàng)中一念之差的詞義是“念：念頭。差：差錯(cuò)。一個(gè)念頭的差錯(cuò)。指因一時(shí)的疏忽或考慮不周而產(chǎn)生嚴(yán)重的后果”，很明顯用錯(cuò)。B選項(xiàng)中樂此不疲的詞義是“對某事特別

愛好，精力為之貫注，不覺得疲倦”。C選項(xiàng)中拍手稱快的詞義是“鼓掌歡呼，表示非常高興。多用于表示正義得到伸張時(shí)或事情的結(jié)局稱人的心意”，潑水節(jié)潑水，并不存在正義得到伸張的意思。D選項(xiàng)中功敗垂成的詞義是“垂：將要，接近。事情就要成功的時(shí)候卻遭到了失敗。多含有惋惜之意”，功敗垂成怎能在此一舉？）

17．【答案】A

【解析】A項(xiàng)“不足為訓(xùn)”意為不能作為典范或法則，針對小錯(cuò)誤來說，不符合語境，屬大詞小用；B項(xiàng)“卓爾不群”意為品德才能超出一般，與眾不同；C項(xiàng)“彪炳千古”意為永世輝映。形容功績或成就千秋萬代永放光輝；D項(xiàng)“捉襟見肘”拉一下衣襟就看見了胳膊肘兒。形容衣服破爛，生活貧困，后多比喻顧此失彼，窮于應(yīng)付。

18.【答案】C

【解析】①稱道是稱贊，稱述；稱奇是稱贊奇妙，比“稱道”語義重。②涵蓋：包括，包容；囊括：把全部包羅在內(nèi)。從實(shí)際情況看，應(yīng)選“涵蓋”。③與“有益”相對，應(yīng)選用“有害”。④“竟然”僅表示“沒想到”的意思，而“居然”除表示“沒想到”這個(gè)意思外，還含有結(jié)果跟預(yù)想相反的意思。

【考點(diǎn)】該題考查正確使用近義詞語的能力，能力層級為D 【易錯(cuò)點(diǎn)】考生不會從上下文中找到支撐點(diǎn)來推斷。19.【答案】B

【解析】A項(xiàng)“潛移默化”指人的思想或性格受其他方面的感染而不知不覺地起了變化。只用于人，不用于物。C項(xiàng)“篳路藍(lán)縷”形容創(chuàng)業(yè)地艱難，句中誤把它當(dāng)成了事先做好準(zhǔn)備，應(yīng)改為“未雨綢繆”。D項(xiàng)“不期而遇”指沒有約定而意外相遇，一般用于人。

【考點(diǎn)】該題考查正確使用成語的能力，能力層級為D級。

【易錯(cuò)點(diǎn)】學(xué)生容易只憑語感，望文生義，不作深入思考。如C項(xiàng)不明詞義，AD用錯(cuò)了對象。20.【答案】A

【解析】B項(xiàng)誤用問號，應(yīng)改為句號。C項(xiàng)誤用嘆號，應(yīng)改為逗號，“并不可怕”后面宜用句號。D項(xiàng)把“工作人員”后面的逗號改為句號。

【考點(diǎn)】該題考查正確使用標(biāo)點(diǎn)符號，能力層級為D級。【易錯(cuò)點(diǎn)】問號使用的四種錯(cuò)誤，冒號的搭配使用。21.【答案】B

【解析】[B項(xiàng)中的“熟視無睹”的意思是經(jīng)常看到卻像不曾看見一樣，形容對眼前的事物不關(guān)心或漫不經(jīng)心。這里不是“經(jīng)常看到”，而是假裝沒看見，應(yīng)用“視而不見”。A項(xiàng)中的“應(yīng)運(yùn)而生”舊指應(yīng)天命而產(chǎn)生，現(xiàn)指適應(yīng)時(shí)機(jī)而產(chǎn)生。C項(xiàng)中的“撲朔迷離”的意思是形容事情錯(cuò)綜復(fù)雜，難以辨別清楚。D項(xiàng)中的“栩栩如生”的意思是形容生動(dòng)逼真、像活的一樣。]

第二篇：標(biāo)點(diǎn)練習(xí)(精選)

第2課 正確使用標(biāo)點(diǎn)符號（2）

一、考點(diǎn)透視

從高考考查標(biāo)點(diǎn)符號的范圍看，常以點(diǎn)號為主，兼顧常用的標(biāo)號。這里就點(diǎn)號及容易考到的標(biāo)號使用中一些不容易分辨清的或比較特殊的情況作如下說明：

１．頓號、逗號、分號

頓號一般用作句中詞語之間的停頓，逗號表示句中一般的停頓，分號主要是表示復(fù) 句中幾個(gè)并列的分句之間的停頓。這三種點(diǎn)號所表示的停頓比較起來，頓號表示的停頓最短，逗號表示的停頓居中，分號表示的停頓最大。

注意：并列的詞語在句中充當(dāng)謂語或補(bǔ)語時(shí)用逗號，充當(dāng)其他成分時(shí)則用頓號。

２．句號、問號、嘆號

句號用在陳述句末尾，表示一句話完了之后的停頓。只要是結(jié)構(gòu)完整，或者是意思可以獨(dú)立的陳述句，無論長短，都應(yīng)該用句號；有強(qiáng)調(diào)意味的陳述句也用句號。語氣舒緩的祈使句，也用句號。

問號用在疑問句末尾，表示疑問語氣和句末停頓。一般問句、選擇問句、反問句和設(shè)問句的句末都用問號。問號使用需要特別注意以下幾點(diǎn)：

⑴有的句子含有疑問詞，但并非真正發(fā)問，全句表達(dá)的是陳述語氣，句末該用句號。⑵選擇問句，要在全句意思表述完后才能用問號，即只在句末用一個(gè)問號。

⑶倒裝問句中，問號置于句末，才能準(zhǔn)確表達(dá)出全句語氣。

感嘆句末尾用嘆號，語氣強(qiáng)烈的祈使句、反問句也用嘆號。

３．冒號

冒號的基本用法是提示下文和總括上文。需要注意的是：①沒有較大的停頓或沒有提示的意思就不要用冒號。冒號一般管到句末，如果要管幾句話或一段話，一般用序數(shù)字或引號表明。②“某某說”之類放在引用的話前頭，用冒號；而插在人物說話中間用逗號；放在后頭，則用句號。

４．省略號、書名號

省略號前邊的句子中如果到了需要停頓的地方該用什么標(biāo)點(diǎn)符號就用什么標(biāo)點(diǎn)符號，省略號前后也不能用標(biāo)點(diǎn)符號，也不必加“等”、“等等”。

書名號里邊還要用書名號時(shí)，外面一層用雙書名號，里邊一層用單書名號。

５．破折號、括號

破折號和括號都有解釋說明的作用，但兩者的用法有區(qū)別：當(dāng)解釋說明性的詞語比較重要，是正文的一部分，對文章有較大影響，必須讀出時(shí)，就用破折號，否則，就用括號。

行文中注釋性的文字，用括號注明。注釋句子里某些詞語的，括注緊貼在被注釋詞語之后，稱句內(nèi)括號，括號內(nèi)可以有頓號、逗號、分號，但不能有句號，注釋整個(gè)句子的，括注放在句末標(biāo)點(diǎn)之后，稱句外括號，括號內(nèi)的標(biāo)點(diǎn)按正常情況處理。

６．引號

凡是完整地引用別人的話，引文末尾的點(diǎn)號放在引號里邊。凡是把引文作為作者自己話里的一部分，這句話末尾的點(diǎn)號放在引號的外邊。引號里面還要用引號時(shí)，外面一層用雙引號，里面一層用單引號。

總的來說，扎實(shí)掌握標(biāo)點(diǎn)符號使用的基礎(chǔ)知識，同時(shí)分析以前出現(xiàn)過的考查形式，有針對性地進(jìn)行規(guī)范習(xí)題的強(qiáng)化訓(xùn)練，標(biāo)點(diǎn)符號的正確使用問題也就基本解決了。

二、對應(yīng)典例

【典例1】下列選項(xiàng)中標(biāo)點(diǎn)符號使用有誤的一項(xiàng)是()

便謂天下無方

b德先生?，以

c感——?傷

d絲瓜、番茄﹚

ａ．一代名醫(yī)孫思邈曾說：?讀書三年，便謂天下無病可治；治病三年，可用。?這確是切身經(jīng)驗(yàn)之談。．?民主?這個(gè)外來詞，最初音譯為?德謨克拉西?，《新青年》戲稱為?后又譯為?惟民主義?、?民主主義?，最后?民主?一詞才通行。．這首詩將兩種相互對立的行為——?離別?與?相逢?，兩種不同的情心?與?慶幸?平列，展示愛情的美好與純真，引發(fā)人們的強(qiáng)烈共鳴。．我們在田間，可以看到有些瓜果、蔬菜﹙如絲瓜、番茄﹚的葉子﹙如 是平伸的，有些作物﹙如水稻、小麥﹚的葉子﹙如水稻、小麥﹚是直立的。

【解析】兩個(gè)括號里的內(nèi)容分別是解釋“蔬

菜”和“作物”的，應(yīng)分別放在這兩個(gè)詞語的后面。

【答案】d

【評說】本題主要考查標(biāo)號的用法。

【典例2】下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是()

a．耿大媽對兒子說：?大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮別怕別人笑話，俗話說：‘禮多人不怪嘛’。?

b．要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃鯓咏?那里的近千株樹將怎么辦?

c．蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等——蛻掉身上的皮。

d．現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有證明論家所說的那樣，?神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。?

【解析】a項(xiàng)從“嘛”字上可以看出“禮多人不怪嘛”不是完全引用，前面不能用冒號，可以用逗號，單引號也應(yīng)刪去。b項(xiàng)“關(guān)心”的兩個(gè)內(nèi)容不是提問，更不是獨(dú)立的句子，不應(yīng)用問號，前者可用逗號，后者可用句號。d引文不是完全引用，而是整個(gè)句子的一部分，句號應(yīng)放在引號外。

【答案】c

【評說】本題是一道標(biāo)點(diǎn)符號考查題，其重點(diǎn)是引文標(biāo)點(diǎn)的應(yīng)用和問號的應(yīng)用。

【典例3】給下文加上標(biāo)點(diǎn)符號，正確的一項(xiàng)是()

要反對下述兩種傾向①明于知彼暗于知己②或者相反③離開客觀條件④毫無根據(jù)地瞎說盲干⑤

① ② ③ ④ ⑤

a．，、，、。

b． ：，；，c．，，：。

d． ： 。

【解析】解這道題的關(guān)鍵是正確理解句意。“下述兩種傾向”是有提示性，因此①處應(yīng)是冒號，排除a、c兩項(xiàng)。如果d正確，那么“離開客觀條件，毫無根據(jù)地瞎說盲干”應(yīng)該是“明于知彼暗于知己”的相反情況，而從語意上判斷并非如此，因此d也應(yīng)排除，只能先b。

【答案】b

【評說】本題考查使用點(diǎn)號的能力。它不再停留在單純考查標(biāo)點(diǎn)使用規(guī)則上，而是與對

句子的綜合分析結(jié)合在一起的。

【典例4】依次填入下面一段話中畫線處的標(biāo)點(diǎn)，恰當(dāng)?shù)囊唤M是()

?寫鬼寫妖高一等，剌領(lǐng)剌虐入骨三分?①這是郭沫若為蒲松齡紀(jì)念館聊齋堂寫的對聯(lián)。?寫鬼寫妖?，指《聊齋志異》的題材內(nèi)容②它借狐鬼故事來達(dá)到?剌貪剌虐?的目的；?高人一等?，是評價(jià)蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)；?入骨三分?，則概括了他在藝術(shù)上的成就。今天這節(jié)課要學(xué)習(xí)他的名篇③促織，讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)④

① ② ③ ④

a．，《》。

b．。； ??。

c．，； 《》 ?

d．。，?? ?

【解析】從此題最后一句的“名篇”、“讓我們來看看這個(gè)評價(jià)是否恰當(dāng)”等詞或句子中，可以推出，“促織”是《聊齋志異》中的一篇小說，根據(jù)《標(biāo)點(diǎn)符號法》，書名和篇名都應(yīng)使用書名號，所以③處正確的標(biāo)點(diǎn)符事情是書名號，不宜使用雙引號。這樣就排除了b、d兩項(xiàng)。再看結(jié)尾一句，該句用句號還是用問號。這一句中雖然有是否”這樣的疑問詞，但開頭說“讓我們來看看”，這顯然就不是疑問句，而是祈使句，且語氣舒緩，因而只能用句號，不宜用問號。如此就排除了c項(xiàng)。最后，查看①②填逗號是否恰當(dāng)。全句開頭的引文“寫鬼??入木三分”其實(shí)不能算一句話，而且后面還緊跟著“這是??的對聯(lián)”，用“這”復(fù)指前面的對聯(lián)，文氣連接很緊，所以①處不能用句號，只能用逗號。句中引用“寫鬼寫妖”、“高人一等”和“入骨三分”來分別說明《聊齋志異》在題材內(nèi)容上的特點(diǎn)、蒲松齡在文學(xué)史上的貢獻(xiàn)和藝術(shù)上的造詣，這三句是并列的，因此復(fù)句后面用分號隔開。但“它借孤鬼故事來達(dá)到‘剌貪剌虐’目的”一句并非與這三句并列，而是對“‘寫鬼寫妖’指《聊齋志異》的題材內(nèi)容”一句的補(bǔ)充，它進(jìn)一步交待這種題材內(nèi)容的寫作目的。因此②處不能用使用分號，只能用逗號。

【答案】a

【評說】此題主要考逗號、句號和書名號的運(yùn)用。首先應(yīng)選好切入點(diǎn)。

三、基礎(chǔ)夯實(shí)

1．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是()

a．云南省呈貢縣有個(gè)叫：“斗南”的地方。由于氣候條件得天獨(dú)厚，一年四季鮮花盛開，花團(tuán)錦簇。

b．《中國大百科全書》引用了《三輔黃圖》的文字：“各持其郡所出貨物及經(jīng)傳書籍、笙磬樂器，相與買賣”。

c．“即”顯然是“既”之誤。由于二字讀音相近，詞性又相同(都可作副詞和連詞)，誤用現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生。

d．小小一塊積木般大小的“云杉、板材”，(注意：頓號用錯(cuò)了)居然賣到如此“天價(jià)”，真不知道有誰敢于問津。

2．下列標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是()

a．我最近看了李如鸞的《一篇近于志怪的寓言小〈聊齋志異·嶗山道士〉講解》。(北京出版社《古代詩文名篇賞析》)

b．他滿想少年得志，平步青云，卻困頓場屋、十試十落，所謂“才子”，也就名不副實(shí)了。

c．我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?是有人偷了它們罷，那是誰?又藏在何處呢?是它們自己逃走了罷，現(xiàn)在又到了哪里呢?

d．魯迅認(rèn)為，中國的歷史只有兩個(gè)時(shí)代：“想做奴隸而不得的”和“暫時(shí)做穩(wěn)了奴隸的時(shí)代”，“這一種循環(huán)，也就是‘先儒’之所謂‘一治一亂’”。

3．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是()

a．對照孔繁森的事跡，我們再看一看：某些干部的腐敗行為顯得多么卑鄙啊!

b．是指你，還是指我?他一口一個(gè)“你們”，誰知道他指的是誰?

c．從這邊看那一邊，岸灘，房屋，林木，全都清清楚楚，沒有太湖那種天闊浩渺的感覺。

d．小張同志撰寫的“上古音的聲韻配合規(guī)律”(載《中國語文》)，中國社科院語言研究所編)，在學(xué)術(shù)上頗有創(chuàng)見，引起了語言學(xué)界的重視。

4．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是()

a．他眼睛并不看我，只用一種疲乏的調(diào)子回答說：“聽了您的話，我覺得您簡直——天真!”

b．牡丹、吊鐘、水仙、大麗、梅花、菊花、山茶、蘭花??等等春秋夏三季的鮮花都擠在一起來啦!

c．指導(dǎo)員微微睜開眼睛，用微弱的聲音說：“你們——要——好好學(xué)習(xí)——將來——建設(shè)新中國。”

d．“唉!這一切都離不開你呀!要是沒有你??”丈夫的話還沒說完，嘴巴周圍已被涂上了一層肥皂沫。

5．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是()

a．什么是現(xiàn)代化?簡單點(diǎn)說就是高效率，當(dāng)然，首先有方向問題：要不要社會主義?要不要民主與法制?等等。

b．起來!不愿做奴隸的人們，把我們的血肉，筑成我們新的長城。

c．我國古代“天人合一”的哲學(xué)思想很可貴。講究人與自然的和諧關(guān)系，把人類視為大自然的組成部分——共生共存。

d．本報(bào)3月6日刊載：《武昌站收買路線，漢口站演雙簧戲》一文，武漢鐵路分局為此兩次來人，作出答復(fù)。

6．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是()

a．我們怎樣堅(jiān)持改革、開放、搞活?這是一個(gè)值得深思的問題。

b．他說：“對不起，打擾你們了”。“沒關(guān)系!”我解釋說：“一會就要營業(yè)了，進(jìn)去坐坐吧。”

c．1981年8月的《小說選刊》里有一篇的標(biāo)題是《張師傅外傳》。

d．回想這一切，我們怎能不由衷地唱出“改革開放好”的贊歌呢!

7．下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是()

a．中國社科院邵道生稱：抓精神文明建設(shè)應(yīng)弘揚(yáng)主旋律，但也不能怕碰“陰暗面”，有人以為只弘揚(yáng)而不加懲治就能使社會長治久安。他說這是一種烏托邦。

b．“辯證法不崇拜任何東西，按其本質(zhì)來說，它是批判的和革命的。”批判的革命的精神不是盲目地、沖動(dòng)地對一切現(xiàn)實(shí)說“不”。它對現(xiàn)實(shí)的否定主要是基于追求未來、渴望發(fā)展。

c．1842年8月29日。清政府被迫同英方簽訂了中國近代史上第一個(gè)不平等條約——中英《南京條約》——該條約規(guī)定將香港島割讓給英國。

d．別的且不說吧，單是學(xué)藝上的東西，近來就選送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”?

8.下列句子中的標(biāo)點(diǎn)符號，使用不正確的一句是()

a．過分集權(quán)是我國傳統(tǒng)政治體制的積弊，近年來這一習(xí)慣在某些地方、單位和企業(yè)又有不斷強(qiáng)化的趨勢。

b．俗話說：“一勤天下無難事。”勤，就是要珍惜時(shí)間，勤學(xué)習(xí)，勤思考，勤探索，勤實(shí)踐。

c．怎樣衡量一個(gè)人記憶好壞呢?一般有以下四個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：記憶的廣度、記憶的速度、記憶的長久性、記憶的準(zhǔn)確性。

d．執(zhí)法人員本身有問題，何以治人?所以我們再三講“上梁不正下梁歪，中梁不正倒下來”“己不正焉能正人”的道理。

9．下列標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是()

a．那么，筆直站立的超人，上鏡后怎么會變成叱咤風(fēng)云的飛天俠呢?這完全依賴魔術(shù)般的攝影特技；音像合成手段。

b．打破吉尼斯紀(jì)錄，談何容易。何況紀(jì)錄創(chuàng)造者是成年人，而小貝妮當(dāng)時(shí)只是個(gè)年齡不足13歲，身高剛到1.5米的小孩。

c．林錦屏、郭鳳女、李池湘、蘇春梅這四位“翠蓮”，也各有特色。“初遇訴情”委婉深沉，“柴房自嘆”聲情并茂，“書房相會”唱做細(xì)膩，無一不教人難忘。

d．18歲究竟意味著什么，送別幼稚走向成熟，已有了獨(dú)立的人格。擁有法律賦予公民的權(quán)利，將履行公民的義務(wù)。必須有自己的追求和理想。

10．下面標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是()

a．最近國家教委頒發(fā)的《全日制中學(xué)生語文教學(xué)大綱》指出，高中二年級要“練習(xí)寫學(xué)習(xí)和生活中常用的書評、影視評、劇評和計(jì)劃、總結(jié)等。”

b．“言簡”和“意賅”是辯證的統(tǒng)一體。“言簡”而“意”不“賅”，就是茍簡；“意賅”而“言”不“簡”，就是繁冗：可見“簡練”也必須以準(zhǔn)確、鮮明為基礎(chǔ)。

c．“金無足赤，人無完人”，宣傳這一觀點(diǎn)，對克服“左”的思想影響和社會偏見，選拔和培養(yǎng)接班人，起了很好的作用。

d．首先，當(dāng)然是希望大家，(不限于知識分子。而是一切黨員、團(tuán)員，一切覺悟的青年和覺悟的勞動(dòng)者)都向他們學(xué)習(xí)。

11．下面標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一句是()

a．鄭姐姐，我在想，如果反動(dòng)派再審問我，我該怎么回答?你告訴我，我沒有經(jīng)驗(yàn)。

b．老屋離我們愈遠(yuǎn)了。故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我們，但我卻并不感到怎么留戀。

c．通過葛朗臺一縱，一撲的動(dòng)作和叫嚷金子的語言，我們可以看出他愛財(cái)如命的貪婪性格。

d．這種獨(dú)特的美的內(nèi)涵是什么?是奇，是險(xiǎn)，是秀，還是其他?

12．下列標(biāo)點(diǎn)符號使用沒有錯(cuò)誤的一句是()

a．“這究竟是怎么回事呢?同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

b．我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你?笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。”

c．基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)?對今后的繼續(xù)深造有重要影響。

d．是今天去呢?還是明天去呢?我實(shí)在拿不定主意。

基礎(chǔ)夯實(shí)參考答案

1．c(a刪冒號，句號改逗號；b項(xiàng)句號在引號內(nèi)，d項(xiàng)逗號在括號后。)

2．c(a句號應(yīng)移到最后；b“困頓場屋”后的頓號應(yīng)改為逗號；d冒號應(yīng)改為破折號。)

3．c(a冒號不當(dāng)；b句末不應(yīng)用問號；d引號應(yīng)為書名號。)

4．a(chǎn)(b省略號不能與“等”并用，c說話斷斷繼續(xù)，應(yīng)用省略號；d說話被打斷，應(yīng)用破折號。)

5．a(chǎn)(b句感嘆號應(yīng)用在“人們”后；c句中的句號應(yīng)改為逗號；d句刪去冒號。)

6．c(a句中問號應(yīng)改為逗號；b句中第二個(gè)冒號應(yīng)改為逗號；d句感嘆號應(yīng)改為問號。)

7．b(a項(xiàng)“有人”前應(yīng)為句號；c項(xiàng)第二個(gè)破折號應(yīng)為句號；d項(xiàng)末應(yīng)為句號。)

8．c(三個(gè)頓號改為逗號。)

9．c(a句分號應(yīng)為破折號；b句第一個(gè)句號應(yīng)為分號；d句“什么”后應(yīng)為問號。)

10．c(a句末句號應(yīng)用在引號外；b冒號應(yīng)為句號；d括號前的逗號應(yīng)在括號后，括 號內(nèi)不應(yīng)用句號。)

11．d(a問號應(yīng)為逗號；b第一句后應(yīng)為逗號；c“一縱”后為頓號。)

12．b(a問號應(yīng)為逗號；“同志們”后的句號應(yīng)為問號；c問號應(yīng)為逗號；d前一個(gè) 問句應(yīng)為逗號。)

第三篇：同步練習(xí)新課標(biāo)人教語文：《氓》

《氓》同步練習(xí)

深圳大學(xué)附屬中學(xué) 田軍 【教案重點(diǎn)】

1、學(xué)習(xí)《氓》作為敘事詩的特點(diǎn)和對比手法的使用。

2、學(xué)習(xí)賦比興的藝術(shù)表現(xiàn)手法，體會它的表達(dá)效果。

一、課前熱身 **知識梳理：

1、注音并解釋：

氓<）淇水<）愆期<）將子無怒<）

乘彼垝垣<）<）載笑載言<）體無咎言<）爾卜爾筮<）<）于嗟鳩兮<）<）其黃而隕<）無食桑葚<）自我徂爾<）淇水湯湯<）來即我謀 言既遂矣<）無與士耽<）以我賄遷<）女也不爽<）漸車帷裳<）<）士也罔極<）夙興夜寐<）靡有朝矣<）<）抱布貿(mào)絲 咥其笑矣<）及爾偕老<）隰則有泮<）言笑晏晏<）亦已焉哉<）躬自悼矣<）

2、通假字：

例句 假借字 本字 意義 氓之蚩蚩 將子無怒 于嗟鳩兮 猶可說也 隰則有泮 不可說也

3、古今異義：

<1）送子涉淇，至于頓丘<古義：。今義：）<2）匪我愆期，子無良媒<古義：。今義：）<3）將子無怒，秋以為期<古義：。今義：）<4）不見復(fù)關(guān)，泣涕漣漣<古義：。今義：）<5）自我徂爾，三歲食貧<古義：。今義：）<6）女也不爽，士貳其行<古義：。今義：）<古義：。今義：）

<7）總角之宴，言笑晏晏<古義：。今義：）<8）氓之蚩蚩，抱布貿(mào)絲<古義：。今義：）<9）爾卜爾筮，體無咎言<古義：。今義：）<10）士也罔極，二三其德<古義：。今義：）

4、詞類活用： <1）三歲食貧<）<2）士貳其行<）<3）二三其德<）<4）夙興夜寐<）

5、一詞多義：(1>其： / 3 ①靜女其姝//靜女其孌

②桑之未落，其葉沃若//其黃而隕 ③士貳其行 ④咥其笑矣(2>以： ①秋以為期

②乘彼垝垣，以望復(fù)關(guān) ③以爾車來 ④以我賄遷(3>于：

①俟我于城隅

②送子涉淇，至于頓丘 ③于嗟鳩兮，無食桑葚(4>之：

①匪女之為美 ②美人之貽

③氓之蚩蚩// 士之耽兮，猶可說也 ④總角之宴，言笑晏晏 ⑤靜言思之，躬自悼矣(5>言： ①載笑載言 ②體無咎言 ③靜言思之(6>說： ①說懌女美

②女之耽兮，不可說也//猶可說也

6、學(xué)成語識文言：<解釋成語意思）①搔首弄姿： ②踟躕不前： ③貽人口實(shí)： ④匪夷所思： ⑤圖窮匕見： ⑥若即若離： ⑦爾虞我詐： 出爾反爾： ⑧毫厘不爽： 屢試不爽： ⑨載歌載舞： ⑩忠心不貳： ⑾白頭偕老： ⑿信誓旦旦： ⒀夙興夜寐

7、文言句式：<翻譯下列詩句，盡量保留原詩的韻味）①將子無怒，秋以為期。/ 3 譯文：

②匪我愆期，子無良媒 譯文：

8、固定句式

①載笑載言<載……載……，固定句式，譯為“一邊……一邊……”）

②反是不思，亦已焉哉！<焉哉，固定結(jié)構(gòu)，語氣詞連用，表示強(qiáng)烈的感嘆，可譯為“了吧”。）

9、古文化詞語： 總角之宴

二、品味鑒賞： **整體感知課文：

1、《氓》是以誰的口吻寫的？采用了什么樣的敘述方式？敘述了哪些經(jīng)歷？表達(dá)了怎樣的情感？申明：

所有資料為本人收集整理，僅限個(gè)人學(xué)習(xí)使用，勿做商業(yè)用途。/ 3

第四篇：二年級語文上冊 假如練習(xí)人教新課標(biāo)

假如習(xí)題精選

一、根據(jù)課文內(nèi)容說話

我給小樹畫太陽是為了_______________________。

我給小鳥畫谷粒是為了_______________________。

我給西西畫雙腿是為了_______________________。

二、你能用這些字組成幾個(gè)詞語呢

尋 體 食 場 操 找

參考答案：

尋找 體操 尋食 操場 找尋

三、在括號里填上合適的詞語

（）地成長 遙遠(yuǎn)的（）

（）地等待 健康的（）

（）地游戲 哭泣的（）

參考答案：

（快活）地成長 遙遠(yuǎn)的（地方）

（苦苦）地等待 健康的（身體）

（快樂）地游戲 哭泣的（孩子）

四、幫小鳥找到自己的家

答案：

第五篇：標(biāo)點(diǎn)運(yùn)用練習(xí)

六年級語文下冊 標(biāo)點(diǎn)符號練習(xí)題

班級_________姓名_________分?jǐn)?shù)_________ 1．下列標(biāo)點(diǎn)符號用錯(cuò)的一項(xiàng)是（）

A．什么叫領(lǐng)導(dǎo)?領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)。幾年前，我曾說過，愿意給教育、科技部門的同志當(dāng)后勤部長。

B．不管怎么說，這幾年經(jīng)濟(jì)發(fā)展是快的。

C．沒有理想，沒有紀(jì)律，就會像舊中國那樣一盤散沙，那我們的革命怎么能夠成功?我們的建設(shè)怎么能夠成功? D．概括地說就是“尊重知識，尊重人才”八個(gè)字，事情成敗的關(guān)鍵就是能不能發(fā)現(xiàn)人才，能不能使用人才? 2．下列句中劃橫線的標(biāo)點(diǎn)符號，使用正確的一項(xiàng)是（）

A.人中國每人平均每年總要吃四、五百斤糧食，還要有種子、飼料和工業(yè)用糧。B．為什么還要等一、二年才正式宣布收回香港呢?就是希望在這段時(shí)間里同各方面進(jìn)行磋商。

C．其余四分之一的人口在發(fā)達(dá)國家，包括蘇聯(lián)，東歐(東歐不能算很發(fā)達(dá))，西歐，北美，日本，大洋洲的澳大利亞、新西蘭，共十一二億人口。

D．他常用“燒香找錯(cuò)廟門”、“蚊子叮泥菩薩看錯(cuò)了對象”等四川俗語，幽默詼諧地批評那些不重視偵察和調(diào)查，指揮莽撞，辦事馬虎的同志。

3．下列標(biāo)點(diǎn)符號沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A.人什么叫社會主義?什么叫馬克思主義?我們過去對這個(gè)問題的認(rèn)識不是完全清醒的。B．據(jù)克魯普斯卡婭說，列寧“從不憑記憶‘大致不差地’來敘述事實(shí)，他敘述事實(shí)是極確切的。”

C．“沒有調(diào)查研究就沒有發(fā)言權(quán)”，這句話雖然曾經(jīng)被人譏為“狹隘經(jīng)驗(yàn)論”的，我卻至今不悔。

D．李卜克內(nèi)西回憶說：“馬克思在語言和風(fēng)格問題上十分考究，有時(shí)到了咬文嚼字的程度”，“他對于語言的簡潔和正確是一絲不茍的”，“馬克思是個(gè)嚴(yán)格的修辭家；他常常花很多時(shí)間力求找到需要的字句。”（《回憶馬克思恩格斯》第104、108頁）

4．選出標(biāo)點(diǎn)正確的一句（）

A．山海關(guān)，這號稱天下“第一關(guān)”的山海關(guān)!B．山海關(guān)，這號稱：“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!C．山海關(guān)，這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)！D．山海關(guān)!這號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)!5．標(biāo)點(diǎn)符號正確的一句是（）

A．劉勰說得好：“句有可削，足見其疏；字不得減，乃知其密”。無論繁簡，要是拿“無可削”“不得減”的標(biāo)準(zhǔn)，就都需要提煉。

B．“進(jìn)化論嘛！”魯迅先生微笑著說：“我懂得你的意思，你的舌頭底下壓著個(gè)結(jié)論：可怕的進(jìn)化論思想。” C．據(jù)王粲的《英雄記鈔》說，諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。

D．我們必須了解這樣做有什么好處，不這樣做有什么壞處? 6．下列四句話中，標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句是（）

A．景陽崗上的武松：要么把老虎打死，要么被老虎吃掉，二者必居其一。

B．我站經(jīng)銷的呼和浩特市機(jī)床附件廠生產(chǎn)的各種規(guī)格動(dòng)力卡盤，是適用于各種車床和普通轉(zhuǎn)角的內(nèi)、外圓磨床及自動(dòng)化機(jī)床上的高效自動(dòng)化夾具。

C．廣泛發(fā)動(dòng)青少年高標(biāo)準(zhǔn)地開展以優(yōu)質(zhì)服務(wù)、優(yōu)良秩序、優(yōu)美環(huán)境、學(xué)習(xí)雷鋒、先進(jìn)人物為內(nèi)容的競賽。

D．田華同志自我介紹說，她認(rèn)真看過這些信后，鄭重地轉(zhuǎn)給了有關(guān)部門，這種精神值得贊揚(yáng)。不知道有關(guān)部門收到這些信后有何感想? 7．選擇標(biāo)點(diǎn)正確的一項(xiàng)（）

A．大量事實(shí)證明：愛國主義教育激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，所以要經(jīng)常進(jìn)行愛國主義教育。

B．我國許多圖書館年經(jīng)費(fèi)僅一二萬元，除去工資、辦公費(fèi)用、購書費(fèi)可以想見還有多少。

C．怎樣保衛(wèi)每一寸土地呢？怎樣使每一寸土地都發(fā)揮它巨大的威力？一天天更加美好呢？

D．參加會議的有作家、記者，電影、音樂、美術(shù)工作者。整個(gè)會場洋溢在歡樂的氣氛之中。

9．下列各句中標(biāo)點(diǎn)符號正確無誤的一項(xiàng)（）

A．干擾素不僅是制服病毒的法寶，而且還是抗癌的“生力軍”。近年來，越來越多的臨床試驗(yàn)證明：干擾素對淋巴癌、肺癌都有顯著療效。

B．丹麥前駐華大使的夫人、研究漢闕的專家燕妮·帕爾感慨地說：“我在北京看了許多圖片、文字資料，沒想到這塊漢闕竟是這樣精美？”

C．11歲時(shí)，他給白城子一家地主老張家放牛；13歲，用他自己的話來說：“官升了一級”，給老張家放馬了。

D．如果由于與中國貿(mào)易，他們能得到更大的好處——經(jīng)驗(yàn)證明實(shí)際是這樣的，那末，在任何情況下，他們絕不會參與制裁行動(dòng)。

10．下列各句中標(biāo)點(diǎn)無誤的一項(xiàng)是（）

A．到底哪里是安徒生寫作的地方?哪里是他父親的皮鞋作坊?已經(jīng)沒法弄清了。B．要有意思才有話說；沒有意思硬要說，就是瞎說；意思沒有想清楚隨便說，就是亂說；那都是沒有把話說好。

C．200毫升38％的鹽酸跟足量的大理石反應(yīng)，可生成二氧化碳多少克?(38％鹽酸的密度是1.19克／厘米3)

D．同時(shí)，在產(chǎn)品的包裝上、商標(biāo)上、說明書的文字、圖片上講究精美，也是完全必要的。11．標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A．避諱之風(fēng)可謂源遠(yuǎn)流長，“其俗起于周，成于秦，盛于唐宋，其歷史垂二千年”(陳垣《史諱舉例·序》)。

B．烏魯木齊的大街上到處擺著水果攤，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁蘋果啊、庫爾勒香梨啊，走到哪兒都聞得見誘人的香味。

C．暢銷海外的名貴藥材：三

七、天麻、紅花、雪蓮等，已被搶購一空。D．船上的人告訴他船所經(jīng)過的海槽(當(dāng)時(shí)稱為“過溝”)——即是“中外之界”。12．標(biāo)點(diǎn)使用正確的一句是（）

A.去年一年，日本廣島縣為了籠絡(luò)閣官員，竟舉辦了474次所謂的非正式聯(lián)誼會。B．一個(gè)漂亮的姑娘，個(gè)兒要高，又不能太高；臉要白，又不能太白；要白里透紅，又不能太紅。

C．我托他買《青年自學(xué)叢書》——《環(huán)境保護(hù)》和《人體衛(wèi)生》，他滿口答應(yīng)了。D．洪武二年，朱元璋開始讀《孟子》，發(fā)現(xiàn)書中有不少忤觸皇權(quán)的話，大為惱怒，對人說：“這個(gè)老頭子要是活到今天，非嚴(yán)辦不可。”

13．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用完全正確的一項(xiàng)是（）

A．白話文(又叫語體文，就是用現(xiàn)代語寫錄的語言)從什么時(shí)候起用作小學(xué)教材，我記不真切了，大概在七、八十年前。

B．“今天好熱啊!——你什么時(shí)候去上海?”張強(qiáng)對剛剛進(jìn)門的小王說。“我明天一大早就走。你有什么事要我辦嗎?”小王總是那么熱情。

C．學(xué)生考試達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)，也不能給他們一個(gè)不及格就了事，必須研究學(xué)生所以達(dá)不到標(biāo)準(zhǔn)的原因——是教師自己的指導(dǎo)不完善呢?還是學(xué)生的資質(zhì)上有缺點(diǎn)，學(xué)習(xí)上有疏漏?——竭力給他們補(bǔ)救或督促。

D．原子彈、氫彈的爆炸、人造衛(wèi)星的發(fā)射和回收，標(biāo)志著我國科技的發(fā)展達(dá)到了世界先進(jìn)水平。

14．下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號正確的一項(xiàng)是（）

A.教室里布置簡單，只有三幅標(biāo)語掛在墻上：“學(xué)貴有恒”，“于無疑處見疑，方是進(jìn)矣。”“百川歸海”。

B．一進(jìn)校門，就看見了“為做二十一世紀(jì)的主人而勤奮學(xué)習(xí)!”的橫幅標(biāo)語。C．周老師對學(xué)生說：“我們學(xué)習(xí)上要不斷進(jìn)步；否則就要后退。古語不是說：‘學(xué)如逆水行舟，不進(jìn)則退嘛’?”

D．據(jù)吉林省的有關(guān)調(diào)查，當(dāng)問及“遭遇社會風(fēng)險(xiǎn)時(shí)怎么辦”，有68．0％的人回答“依靠組織解決”，只有32．0％的人回答“依靠自己解決”。

15．下列運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.百科全書基本上有兩種：一是綜合性的；一是專業(yè)性的。綜合性的是包括古今中外一切中央內(nèi)學(xué)科和門類知識的大型百科全書；專業(yè)性的是專門介紹某一學(xué)科某一知識領(lǐng)域的百科全書。B．<<水滸傳>>里景陽岡下那個(gè)小酒鋪門前，一桿旗子高豎，上書五個(gè)字：“三碗不過岡”。

C．這次云南麗江地震的捐款，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)：高三年級捐了862元，高二年級捐了754元，而高一年級則多達(dá)1584元，同學(xué)們十分踴躍。

D．你可曾想到白發(fā)蒼蒼的老父老母?可曾想到嗷嗷待哺的兒女?可曾想到孩子們稚嫩的心靈?將因此而蒙受巨大的創(chuàng)傷!16．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是（）

A．人言可畏么?答：可畏，又不可畏。可畏者，輿論能形成壓力；不可畏者，人們常說：“讓人說話，天塌不下來。”

B．茅盾經(jīng)常用“三式”讀書法。第一式，鳥瞰式(求得初步印象)；第二式，精讀式(品味作品妙處)；第三式，消化式(只收精華)。

C．參加編選工作的同志有：孫XX、劉XX、李X X、趙X X、朱X X等五人。D．站在岳陽樓頭倚柱遠(yuǎn)望，茫茫洞庭湖，盡收眼底。杜甫詩云：“氣蒸云夢澤，波撼岳陽城。”就是真實(shí)寫照。

17、下列標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A.“這究竟是怎么回事呢？同志們。”廠長嚴(yán)肅地說。

B.我要給爺爺理發(fā)，爺爺笑了：“你？笤帚疙瘩戴帽子----充人哩。” C.基礎(chǔ)知識究竟扎實(shí)不扎實(shí)？對今后的繼續(xù)深造有重要影響。D.今天去呢？還是明天去呢？我實(shí)在拿不定主意。

18、下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的是()A.耿大媽對兒子說：“大成，見人該問好就問好，該行禮就行禮，別怕人笑話，俗話說，‘禮多人不怪嘛’。”

B.要在城西修建立交橋的消息傳出后，許多人都非常關(guān)心這座立交橋?qū)⒃趺唇ǎ磕抢锏慕е陿淠緦⒃趺崔k？

C.蟬的幼蟲初次出現(xiàn)于地面，需要尋求適當(dāng)?shù)牡胤健珮洹⒒h笆、野草、灌木枝等蛻掉身上的皮。

D.現(xiàn)代畫家徐悲鴻筆下的馬，正如有的評論家所說的那樣，“神形兼?zhèn)洌錆M生機(jī)。”

19、下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一句是（）

A.小河對岸三、四里外是淺山，好似細(xì)浪微波，線條柔和，蜿蜒起伏，連接著高高的遠(yuǎn)山。

B.證券交易所內(nèi)那些穿紅馬甲的人便是經(jīng)紀(jì)人，穿黃馬甲的人則是管理和服務(wù)人員；這是全世界都統(tǒng)一的。

C.他從報(bào)上看到某大學(xué)研究生院和《中國文化》編委會聯(lián)合主辦《中國文化與世界文化暑期講習(xí)班》的招生啟事，立刻寫信去報(bào)名。

D.“唉！”作家嘆道，“紅塵之中，人海茫茫，要找出個(gè)不知姓名的陌生人來，這不是大海撈針嗎？”

20、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號的使用，正確的一句是（）A.這個(gè)經(jīng)濟(jì)協(xié)作區(qū)，具有大量的技術(shù)信息，較強(qiáng)的工業(yè)基礎(chǔ)，巨大的生活資料、生產(chǎn)資料市場，較豐富的動(dòng)植物、礦產(chǎn)、海洋、旅游等資源。

B.當(dāng)太陽完全被月亮的身影遮住時(shí)，與神女般若隱若現(xiàn)的“海爾－波普”彗星相比，清晰的水星亮晶晶地伴在被遮黑的太陽旁邊，金星、木星也同現(xiàn)在天宇。

C.出版社在1997年第一季度社科新書征訂單上提醒郵購者：務(wù)必在匯款單上寫清姓名及詳細(xì)地址（匯款單附言欄內(nèi)注明所購的書名、冊數(shù)）。

D.今年春季，這個(gè)省的沿海地區(qū)要完成3700萬土方的河堤加高和河口截流改道工程，任務(wù)重、工程難、規(guī)模大。

21．使用標(biāo)點(diǎn)符號有錯(cuò)誤的是（）

A．“且慢，讓我來看一看罷，”他于是往來的摸了一回，直起身來說道，“偷我們的罷，我們的大得多呢。”

B．我們信它，因?yàn)樗笆恰保徊恍潘驗(yàn)樗胺恰薄．“我?guī)缀踹€不會作文呢！”他驚訝地叫道。

D．哪一種辦法省時(shí)間，我們能一眼看出第一種辦法好，后兩種辦法都“窩了工”。22．選出標(biāo)點(diǎn)符號使用無誤的一項(xiàng)（）

A.我一進(jìn)門的時(shí)候本來就有點(diǎn)疑惑，現(xiàn)在更加疑惑了；雖然猜不出是誰，但自己斷定，一定是一個(gè)不平常的人。

B.他先把介紹信給恒元看了，然后便說這人是怎樣怎樣一身土氣? C.北京時(shí)間1990年3月3日20時(shí)10分，我們終于準(zhǔn)時(shí)到達(dá)本次探險(xiǎn)的終點(diǎn)——蘇聯(lián)和平站。

D.現(xiàn)在東六宮大都作為古代藝術(shù)品的陳列專館，展出宮內(nèi)收藏的青銅器、繪畫、陶瓷、工藝品??等。

23．標(biāo)點(diǎn)使用有錯(cuò)誤的是（）

A．今年4月7日，中外聯(lián)合科考隊(duì)開始對“天坑博物館”——廣西樂業(yè)天坑群進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)考察。

B．聞一多先生說：“詩人主要的天賦是‘愛’，愛他的祖國，愛他的人民。” C．開荒、種莊稼，種蔬菜，是足食的保證，紡羊毛、紡棉花，是豐衣的保證。D．人總是要死的，就看怎樣死法，是屈辱而死呢，還是為民族利益而死？。24.下面標(biāo)點(diǎn)符號運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．慶祝建黨80周年活動(dòng)的主題是唱響共產(chǎn)黨好、社會主義好、改革開放好的主旋律。B．著名水稻專家袁隆平認(rèn)為：成功=知識+汗水+靈感+機(jī)遇。C．談到怎樣教育青少年一代？這位教育家有獨(dú)到的見解。

D．創(chuàng)造，是人類智慧高度發(fā)展結(jié)晶；創(chuàng)造，也是打開成功大門的鑰匙。25．選出標(biāo)點(diǎn)使用無誤的一句（）A．我不知道他究竟用什么辦法使她心服的？ B．這件事你跟他說了嗎？老李。C.他是今天去的呢？還是昨天去的呢？ D．在我的后園，可以看見墻外有兩株樹，一株是桃樹，還有一株也是桃樹。26．選出下列標(biāo)點(diǎn)使用不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)（）

A．《芙蕖》節(jié)選自《李笠翁一家言·笠翁偶集》的“種植部”。作者李漁（1611——約1680），明末清初蘭溪（現(xiàn)在浙江省蘭溪市）人。

B．我乘坐上海-北平的特快，回到我那久違的書齋（自號《潛心齋》），已是零點(diǎn)十分了。

C．吳晗的《說謙虛》有“吾生也有涯”一句，引自《莊子·養(yǎng)生主》。秦牧在《土地》中提到“息壤”，典出《山海經(jīng)·海內(nèi)經(jīng)》。

27.選出下列句子中與例句意思最接近的一句（）【例句】小紅，媽叫你去車站接姑姑。A．小紅：媽叫你，去車站接姑姑。B．小紅媽，叫你去車站接姑姑。C．小紅，媽叫你，去車站接姑姑。D．小紅媽叫你，去車站接姑姑。

28．下列句子標(biāo)點(diǎn)符號使用正確的一項(xiàng)是（）

A．在語文教學(xué)的問題上，葉老有一句精辟的話，那就是“教是為了不教。” B．毛澤東有兩句詩：“獨(dú)有英雄驅(qū)虎豹，更無豪杰怕熊羆”，我從中感受到了共產(chǎn)黨人的大無畏精神。

C．對我國經(jīng)濟(jì)管理人員來講，意識到這一點(diǎn)：計(jì)算機(jī)化企業(yè)、計(jì)算機(jī)化經(jīng)濟(jì)時(shí)代和計(jì)算機(jī)化企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理思想正在形成，是極為重要的。

D．王先生到底稱贊我的什么?是有幾處畫得好，還是勇氣可嘉，什么都敢畫？或者根本就不是稱贊，只是一種對于失敗者的無可奈何的安慰？