第一篇：本科教學水平評估教師個人教學檔案材料目錄及要求

教師個人教學檔案材料內容及要求

為了加強教學基本建設，強化教學管理，全面提高教學質量，迎接教育部本科教學工作水平評估，真正貫徹落實“以評促改、以評促建、以評促管、評建結合、重在建設”的原則,現參照評估指標體系的要求，將需整理的近三年教學檔案的內容和要求進一步予以明確。

一、教案

教案，是課堂教學思路和活動內容、活動過程的具體設計。教案編寫的質量直接影響著課堂教學的質量，同時也是教學業務水平的直接反映。一個完整的教案，應包括授課班級、課程名稱、選用教材、授課章節的主題、授課方式、授課時間、教學目的、教學重點難點、教學過程(教學內容的組織安排、教學方法的選擇運用、教學時間的分配、教學活動安排)、教學手段的選擇使用等。

我校采用的是表式教案，具體要求為：

1.編寫教案前應當研讀教學大綱，熟悉所有教材和參考資料的內容，明確授課對象的專業特點和層次，了解學生的基本學習情況和基礎知識水平，為整個教案的編寫打下良好的基礎。2.標明教材的出版社名、版次和出版時間。

3.根據授課內容特點和學生認知活動的規律確定該部分主要的授課方式，也可以稱作教學方法，包括講授、談話、討論和讀書指導等以言語為主的教學方法，也包括演示、參觀等以直接知覺為主的教學方法，還包括練習、實驗、實習等以實訓為主的教學方法，甚至包括暗示等以陶冶為主的教學方法。這些方法之間并無優劣之分，主要應當根據實際情況來選用。在選用教學方法的同時還要考慮學生的學法，指導學生學會學習。組織學生在課上開展生動活潑、形式多樣的學習活動，逐步培養學生學會自主、合作、探究的學習方式，以利于他們積極主動地掌握教學內容。4.明確教學目的與要求。教學目的是一個課題教學所要達到的規定目標，是教案的重要組成部分，在設計中要求重點突出，主次分明；語言簡練，條理清楚；切實可行，便于對照。這一部分一般包括以下三方面內容：(1)要求學生掌握的本學科的基礎知識和基本技能；

(2)著重培養、鍛煉學生的某一方面或幾方面的能力，尤其注重過程與方法的訓練；

(3)結合教學內容對學生進行的情感、態度、價值觀等方面的教育要求。5.精心設計教學過程。教學過程是教案的主體。教學過程的設計，可以反映出教學的指導思想，各種具體教學方法的融合，也可以體現出教師的基本教學藝術構思。

教學過程設計主要有以下幾項工作：

(1)根據根據教學大綱要求的授課主要內容和學生的接受情況安排授課時數，為學生提供必要的預習和復習的空間，提高學生學習的主動性，提高課堂教學效率。

(2)合理安排和突出教學的重點與難點，一方面可以集中學生的注意力，促進教學組織，另一方面，可以讓學生明確教學任務，調動學生學習的積極性和主動性。

(3)課堂討論題的設計。教案設計的問題，是課堂提問的藍本。設計課堂提問要努力做到明確出發點和針對性，要從教學目的出發，針對教學重點設問，還要符合學生實際，富有啟發性。

(4)教學輔助手段設計。有些課上，為了增加學生的感性知識，直觀地理解教材內容，需要選用特殊的教具與設備，例如多媒體課件、模型等。選用哪些教學輔助手段、如何使用、怎樣演示、需要哪些指導性語言，設計教案時都應認真考慮，計劃安排。

(5)學生作業設計。作業包括課堂討論和復習思考題等課外作業。不管哪種作業設計，都要求目的明確，內容精當，形式多樣，份量適宜，難易適度。

(6)及時補充和更新教學內容。隨著各專業和學科的發展，教師應當通過教學和科學研究成果及實踐經驗的積累，對教學內容有不斷的更新和充實，這也是高等教育功能的重要體現，對學生了解學科發展的前沿信息，發展科學的思維方式有非常重要的意義。

(7)幫助學生選擇課外參考書。在教案中為學生提供課外參考文獻或書 2 目是高校教學不可缺少的部分。教材的形成過程決定了它在某些學科上傳達信息的滯后性，高校選用教材的自主性和多樣性也決定了一本教材不可能做到面面俱到，要求學生閱讀一定數量的參考書可以彌補教材的不足，拓展學生的知識面，也是教會學生自主學習的重要手段。

(8)教研室集體備課的成果應當在教案的有關部分中有所體現，以保證相同教學要求的教學班在教學內容上的整體一致。

上述幾方面內容是教案的基本設計框架，教師可以根據各學科的具體教學任務、課程結構以及自己編寫教案的習慣和學科教學的需要，在備注當中適當增加其他內容。

二、講稿

講稿又稱講課提綱，是每次課講解的詳細內容，是豐富和內化教案中的具體要求并實現教學設想的實質內容和書面臺詞，是教案內容的重新分解、組織和發揮。講稿與教案不同，教案反映的是教學的組織管理過程，講稿則反映教師對教學內容的領會、熟悉和再創造，反映教師對本學科研究進展和相關學科知識的了解、綜合程度。講稿受教學過程的知識邏輯支配，承載的是知識信息，涉及的都是知識性項目，篇幅也比較長。講稿通常應當包括每堂課的教學內容、講授方法、作業內容、涉及的教材頁碼、考試考查方式的全面安排等。講稿可以體現教師的個性、風格、學術特色和創造性勞動，不一定要采用統一的格式，可以根據教學內容的要求，由教師選擇恰當的格式進行編寫。

講稿編寫的具體要求：

1.編寫講稿應建立在認真研究教材、廣泛閱讀參考資料、完成了相應部分教案的基礎上進行。

2.編寫講稿的過程也是一個備課的過程，應當先列出講授提綱，說明每一段內容的講授時間，便于在教學過程中控制速度。

3.講稿的語言應當清楚簡練、層次分明、重點突出，反映教師對教學內容的理解，不可照搬教材。

4.講稿中應注明需要板書的內容，并對板書進行適當的設計。

5.講授過程中作了調整的地方應及時予以注明。

6.備選的問題和具體事例應當有代表性，能夠說明問題，便于學生理解和接受。

7.講稿每一部份的最后應對該部分的講授內容作一個回顧和概括，體現知識的完整性，加深學生的印象。

8.不同專業和授課班級應采用不同的講稿，而且根據學科的發展情況和授課對象的特點有所更新，原則上教師各份講稿內容更新率應達到15％。9.講稿完成后應與教案一起裝訂成冊，由教研室主任審查簽字后方可使用。

三、教學日歷

教學日歷是任課教師根據教案與講稿的內容，綜合教研室集體備課的成果，針對課堂教學內容、教學進度等教學基本情況所作的詳細課程教學安排，是教務部門進行教學管理的重要手段。

教學日歷編寫與執行的具體要求：

1.教學日歷是對課程教學進度計劃的說明，是以課時為單位進行制定的，不僅要具體安排到哪一周，還要具體到哪一天，哪一次課。

2.教師根據教學計劃和教學大綱的要求，按照校歷安排，將每次上課的時間及主要內容填入相應欄中,課時安排與本課程教案相一致。教學過程中的實驗實習環節也必須在教學日歷中予以安排。

3.在教學過程中需運用特殊教學手段與教學設備的課時，也需在備注欄中注明，以方便教學場所和設施的安排。

4.編制教學日歷是制定課程教學計劃的重要組成部分。教師在下學期課程安排后，應立即著手編制新學期的教學日歷，完成后由教研室審定同意，教研室主任簽字，教學院長審定，按照管理部門統一規定的時間在開課前報教務處備案，方可施行。

5.審定通過后的教學日歷應在所任課程開課前交所在學院、教務科各一份，教師自留一份，向授課班級學生公布一份，以便于學生預習和監督。6.教學日歷的修訂及更改需經教研室研究審定，教研室主任同意，并報教學院長審批后施行，改正后的教學日歷附在原教學日歷的后面，并在有 4 關課時內容上注明，教學內容以所附教學日歷為準。

7.教學日歷是教學計劃性與條理性的重要體現，也是開展教學日常教學過程管理的重要依據，學院主要領導和教研室主任都有責任監督檢查教學日歷的落實工作，如發現實際上課安排與教學日歷安排不符者，可按教學事故處理。

四、教學過程記錄

教學過程記錄是體現、控制教學過程的重要教學文件，是開展教學過程管理的重要手段。教學過程記錄是一個完整的教學過程的體現，完整的教學過程包括課前準備和設計、課堂講授及課后總結和反思三個部分。教學過程記錄也是按照這三部分來編排的。

填寫教學過程記錄的具體要求：

1.教師每進行一個教學班的教學就必須填寫一份教學過程記錄。每份記錄必須寫明講授的課程、開課的時間、任課的班級和教師的姓名（包括主講教師和實驗、輔導教師）。

2.教學過程記錄的第一部分是對整個課前準備的概括，從課時、學生數、考核方式、選用教材、參考書目、教學大綱、教學內容修改到教學目標和教學方法、手段進行總體的說明，說明的依據是教學大綱、教案和講稿，相關的內容要和教案、講稿保持一致。

3.我校執行的是任課教師和學生干部雙考勤制度，教師在教學過程中的考勤記錄是維護課堂教學秩序，開展學籍管理工作的重要依據，因此教師應當堅持在授課時對學生進行考勤。考勤表中需記錄缺勤學生的姓名，并注明缺勤原因，以便核查。

4.教學過程中應根據教案和講稿的設計，組織學生開展討論，思考并回答問題，對學生發言結果的評定按照五級記分制的要求記錄在相應的表格中。

5.根據《南京中醫藥大學學生成績考核方法》的規定，學生一門課程的綜合成績通常應當包含30％的平時成績，教學過程記錄要求對學生的測驗、期中考查、作業、實驗報告、實驗考核等學習活動進行成績評定和記載，5 最后綜合得出學生整個課程的平時成績。

6.實驗、實習、輔導答疑、批改作業和實驗報告等是課堂講授以外的教學活動，也是教學過程的重要組成部分，教學過程記錄中要對此進行必要的記載，包括活動的時間、采取的形式和教學活動的主要內容。內容部分主要應當記錄活動的主題，也可以對教學活動的效果和教師的心得進行簡要的記載。

7.課程教學小結是教師在教學結束后進行的總結和反思。教師在教學過程結束后，重新審視自己原來對教學方案的設計和實施，對教學效果進行反思和評價，必然會有新的認識和體會，有利于積累教學經驗，為下一次的教學作好充分的準備。教學小結應當包括教師教學情況和學生學習情況兩個方面。教師教學情況主要記錄教學實踐中的成功和缺憾以及教學過程中的感想和體會，例如教材處理是否合適、教學目的是否明確恰當、重點是否突出、難點是否突破、教學方法和手段是否運用得當、教學效果如何等。學生的學習情況主要記錄學生對所傳授知識的接受狀況、學生在課堂上發表的獨到見解和學生對教學的意見和建議。小結的文字應當簡潔明了，條理清楚，利于整理和查找。

8.課程教學工作結束以后，教師應將填寫完整的教學過程記錄交教研室，由教研室負責檢查審議，對教師的教學過程提出改進意見和建議，由教研室主任匯總簽字后，作為教研室檔案資料保存。

五、試卷分析

考試是教育評價的一種重要的方法和手段，試卷含有豐富的教與學兩個方面的信息，運用科學的方法對試卷進行分析，可以提高考試評價的科學性，從中獲取有利于改進教與學的信息。試卷分析可以使用學校統一印制的《南京中醫藥大學試卷分析表》作為首頁，主要內容包括：

1.試卷結構分析

試卷結構分析主要是指對試題效度、信度、難度和區分度的分析。試題分布情況表要求對照課程教學大綱的要求統計試題中掌握、熟悉、了解、超綱內容的題量比例，確定考試題目設計和抽樣在多大程度上與教學大綱的要求相吻合。試 6 題難度可以大致通過統計考試優秀率、及格率和答對率在90％以上的試題所占的比例來判斷。成績分段分布表在一定程度上反映試卷的區分度，據此作出成績分布的曲線圖，則可以直觀地反映學生成績是否符合正態分布的規律。當然運用統計學方法，借助SPSS等統計軟件來計算各項指標的系數，可以更準確地判斷這四項指標，更科學地反映命題的質量和學生的學習情況。

此外，還應當了解《監考記錄表》中對考試過程的反饋信息，判斷試題的題量是否合適，命題有無錯誤，錯誤的性質和程度。

2.試卷簡評

試卷簡評部分主要包括以下三個方面：

（1）分析試題內容在各章節的分布情況，對照大綱要求了解試題的覆蓋面。（2）分析學生的答題情況，對應知應會內容的掌握程度，重點分析答錯率在30％以上的試題，分析這些典型錯誤產生的原因。

（3）綜合整個試卷分析的內容，了解學生的學習困難所在，發現在一定范圍內學生共同存在的問題和教學的薄弱方面，總結教學經驗和心得體會，分析考試命題和閱卷評分過程的合理性，提出有針對性的整改意見和措施。

第二篇：本科院校教學水平評估發言稿

尊敬的各位領導、老師，同學們： 大家下午好！

我是電氣3071班的班長朱淮坤，很高興也很榮幸今天能在這里作為學生代表發言！

12月16-21日，我校將迎來國家教育部本科教學工作水平評估，本次評估將成為我校發展過程中的一個新的里程碑，評估的結果將直接關系到學校的興衰榮辱和每一位江淮學子的發展前途。作為江淮學院的一分子,我們應積極響應，把江淮學子良好的精神面貌和刻苦學習的優良作風展現出來。而作為學生干部,我們更應當樹立高度的責任感、使命感和榮譽感，用自己的實際行動在學風建設中起模范帶頭作用，做迎評促建的排頭兵，創造一個積極向上的氛圍，為學校迎評促建工作做出貢獻。在此，我謹作為一名學生代表向全系同學提出如下倡議：

一、早操簽到，保證出勤

各班在輔導員老師的帶領下，制訂出一套符合本班現狀的健全而完善的管理制度。層層監管，以達到保證早操及簽到出勤率的目的。班委輪流對每天的出勤率進行記錄，晚自習時對那些遲到或不到的人進行通報批評。對于屢教不改者上報輔導員，由輔導員嚴肅處理。同時，我們應注意管理方法，考慮到同學們的心理承受能力，做到以表揚嘉獎為主，以批評懲罰為輔。

二、課堂紀律，從我做起

沒有規矩不成方圓，良好的紀律是創建優良學風的保證。我們班級干部要做嚴守紀律的標兵，堅持從我做起，從現在做起，從身邊的小事做起，自覺遵守校紀、校規中所要求的課堂紀律。班長要嚴格考勤，不得出現任何形式的包庇行為。課前提醒同學們自覺將手機關機。課堂上班委要注意提醒上課較不認真以及上課睡覺的同學。力求讓江淮的課堂形象完美。

三、宿舍衛生，干凈整潔

在宿管及學生會的檢查體系之外，班委要組成一個稽查隊協助輔導員定期抽查。對于衛生狀況優秀的宿舍給予表揚；衛生狀況較差的宿舍令其整改。對于本班文明宿舍的獲獎情況，班委要在班級中加以宣傳，使同學們交流經驗，爭取做的更好。

四、晚自習，安靜高效

晚自習應該是同學們完成當天作業以及進行所學課程的預復習工作的時間，所以班委要輪流值日，保持安靜的自習環境。同時對于那些不熱心學習的同學應勸導他們以學業為重，不可出現在晚自習上玩手機、看閑書等與學習無關的情況。同時，班長要嚴格考勤，不得出現無故缺席的情況。

五、校園舉止，文明高雅

作為班級干部，我們要協助輔導員在班級中召開一次針對校園舉止的主題班會，對校園舉止進行重點強調。尤其是食堂就餐這一方面，更要重點強調。使食堂的就餐秩序井然有序。我們更要尊重來校專家，認真對待專家的抽查和提問。力求讓江淮學子的優良形象深入人心，尤其要給來校專家留下美好而深刻的印象。

同學們，作為一個學生干部，我們必須全力以赴地投身于學校迎評創優的攻堅戰中去，以這次評估為契機，以飽滿的熱情和高昂的斗志認認真真地做好每一項工作，用我們的青春和熱情創造出屬于自己的燦爛，譜寫出江淮學子的風采！在這里，我們全體同學請院領導老師放心，我們一定能以良好的學風，優異的成績，為迎評工作交上一份滿意的答卷！

同學們，盡你我之職責，展江淮之風采，創淮工之輝煌，為把我校建設成為一個教學研究型院校而共同努力吧！

謝謝大家！

第三篇：學校辦學水平督導評估檔案目錄

學校辦學水平督導評估檔案目錄

A1 教育思想 B1 辦學理念

C1 辦學指導思想

實施精細化管理

全面提高辦學水平方案 徐營小學辦學理念 徐營小學工作計劃 德育工作計劃

徐營小學體育教學計劃 徐營小學音樂教學計劃 徐營小學美術教學計劃 校園文化建設方案 徐營小學課程規劃

徐營小學“三風一訓”

中華人民共和國義務教育法 中小學德育工作規程

執行國家教育方針的十條標準 《教師資格條例》

《教師資格條例》的實施辦法 徐營小學少先隊入隊儀式剪影 乒乓球比賽活動剪影 學生安全健康檢查

徐營小學冬季長跑活動剪影 C2

工作計劃目標

徐營小學辦學理念和近遠期發展規劃 徐營小學工作計劃 徐營小學工作總結 B 2

辦學行為 C3

規范辦學 鎮行風建設文件

市禁止有償家教的規定 行風建設領導小組 民主評議實施方案

行風民主評議整改報告 行風民主評議工作總結 行風民主評議問卷調查表

規范普通中小學辦學行為的規定 山東省義務教育條例（草案）學校分班規定

常態分班學生名單 各班學生人數統計 《山東省中小學管理基本規范》

辦學行為目標責任書 作息時間表 學校訂書單

學校購買教師用書教輔資料規定 C4 減輕學生負擔

減輕學生過重課業負擔實施方案 減輕學生過重課業負擔責任書 規范辦學行為自查自糾報告 辦學行為目標責任書 作息時間表

徐營小學考試規定

山東省普通中小學考試管理規定 滕州市小學作業設置指導意見 C5 規范收費 收費領導小組 結算明細

A2 辦學條件 B3 學校規劃

C6 生均占地面積 學校簡介

學校近遠期發展規劃 學校平面圖 校舍統計表 在校生統計表 校園設施簡介 功能教室分布圖 B4

校舍

C7 生均使用面積

校舍信息統計表

校舍生均使用面積、綠化、硬化等數據一覽表 學校基本情況統計表 在校生統計表 C8

校舍布局

中小學建筑設計規范 學校平面圖

教室及功能教室分布圖 校舍設施維修管理制度 設備檢查和維修制度 校舍維修記錄 C9

校舍達標

山東省普通小學基本辦學條件標準 功能教室分布圖 C10

宿舍食堂設施 學生取暖、飲水情況介紹 B5 運動場地及設施 C11

運動場地 體育場地基本情況 運動場地管理制度 學校平面圖

C12

體育設施 學校平面圖

體育場地、設施管理制度 體育器材維修保養制度 體育設施統計表 體育設施維修記錄 B6 教學設備及使用

C13 設施建設及運用與研究 遠程教育教師培訓計劃 教師培訓考核方案 教師培訓考核試題 培訓簽到記錄 培訓 記錄

培訓考核登記記錄 培訓知識簡介

培訓經驗交流材料 培訓心得體會

多媒體教室使用制度

多媒體教室教師崗位職責 多媒體教師管理制度 小學微機室管理制度

小學計算機教師崗位職責 微機室使用制度 電教器材登記

衛星收視中心管理制度 農遠工程教學管理制度

現代遠程教育設備安全制度

現代遠程教育設備維護管理制度 遠程教育項目學校管理員職責 遠程教育領導小組

現代遠程教育項目設備管理制度 資源接收負責制度

現代遠程教育教師工作職責 多媒體教室管理制度 遠程教育工作考核制度 農遠工程領導小組

現代遠程教育技術服務小組 農遠工程教研領導小組 遠程教育觀摩課教案 遠程教育公開課教案 農遠工程教案 學生上機記錄

C14

實驗教學與圖書管理 圖書室圖書目錄

圖書室、閱覽室管理制度 圖書室、閱覽室使用制度 圖書借還制度

圖書損壞賠償制度

圖書室、閱覽室管理員崗位職責 圖書室、閱覽室開放時間 圖書借還記錄 儀器目錄

儀器室管理制度 儀器使用制度 儀器借還制度

儀器損壞賠償制度 儀器維修保養制度 音樂器材目錄 體育器材目錄 美術器材目錄 衛生器材目錄 勞技器材目錄 各科室管理制度 各科室使用制度 各科室借還制度 損壞賠償制度 維修保養制度 教師崗位制度 實驗室管理制度 實驗室使用制度 實驗教師崗位制度 A3 學校管理 B7 隊伍建設 C15 班子建設

學校領導小組基本情況統計表 領導干部論文 校長聽評課記錄 校長崗位合格證

校長提高培訓合格證 校長高級研修結業證 校長大學畢業證 C16 管理機制

內部管理體制改革方案 中層干部競聘方案 崗位競聘辦法 深化學校內部體制改革領導小組

2009-2010學年中層干部崗位設置及競崗結果 副校長崗位目標 教導主任崗位目標 德育主任崗位目標 教導副主任崗位目標 教導主任目標責任書

總務主任崗位目標責任書 德育主任 崗位目標責任書 領導干部聘書 全體教師聘書

教師崗位目標責任書

徐營小學教師崗位設置及競崗結果一覽表 教師崗位申請書

2009-2010學學校工作計劃 上學期工作總結 各項活動領導小組

學校領導小組基本情況統計表 青年教師隊伍建設意見 教師讀書制度

校本研訓計劃制度

山東省中小學學籍管理規定 反邪教警示教育活動方案 德育工作計劃

校長辦公會議制度 徐營小學制度匯編

徐營小學校務公開監督制度 校務公開領導小組 校務公開臺帳目錄

校長在家長會上的講話材料

徐營小學課堂內外教師文明禮儀規范 家長學校制度 家長學校教案 各班家長會材料

教育教學工作綜合考核評價方案

徐營小學教師職業道德考核綜合統計表 2008-2009學考核情況登記表 教學工作實績考核審核表 教育教學工作考核量化表 C17

師德師風

師德宣誓會議的通知 師德宣誓會議程序

師德宣誓會議活動校長發言稿 師德宣誓內容

師德宣誓教師發言稿 師德宣誓照片 師德宣誓會議記錄

關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽通知

關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽名額分配表 關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽報名表 學校演講比賽通知 學校演講比賽程序

學校演講比賽活動評分細則 演講比賽演講稿 演講比賽得分表

關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽的通知 關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽報名表

關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽名額分配表 讀書演講比賽演講稿 讀書演講比賽會議記錄 “師德活動月”活動程序 校長在師德大會上的講話 “師德活動月”實施方案 加強師德建設具體措施 師德活動月總結 師德承諾書

師德承諾公示樣表 會議記錄

師德建設計劃 師德建設總結

學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》的通知 新修訂的《中小學教師職業道德規范》 學習心得體會 會議記錄

“五項活動”領導小組 通知

“五項活動”推進會會議議程

滕州市教育局“五項活動”實施方案 徐營小學“五項活動”實施方案 會議記錄

“五項活動”教育總結 我的師德觀大討論圖片

我的師德觀大討論活動材料 鎮教委反邪教活動的通知

“崇尚科學，拒絕邪教”主題活動方案 反邪教警示活動方案 反邪教警示活動計劃

徐營小學反邪教教育工作方案 “十佳班主任”評分細則 “十佳師德標兵”評分細則 “十佳青年教師”評分細則 演講比賽得分表 十佳班主任演講稿 十佳師德標兵演講稿 十佳青年教師演講稿

徐營小學三“十佳”演講比賽總結 徐營小學三“十佳”演講結果 徐營小學師德建設領導小組

徐營小學師德師風建設活動方案 師德建設工作計劃

教師職業道德規范十要十不準 中小學教師十不準

徐營小學教師文明用語 徐營小學教師忌語 徐營小學教師忌行

滕州市教育局關于違反職業道德規范的處理辦法 對教師體罰或變相體罰學生的處理意見 教師體罰或變相體罰學生統計表 教師職業道德調查問卷

滕州市中小學教師職業道德考核辦法 徐營小學職業道德考核辦法 教師職業道德考核打分表 教師職業道德考核結果 教師職業道德個人檔案 C 18 培訓提高 校本研訓領導小組 校本研訓工作制度 校本培訓領導小組 校本研訓工作總結 校本教材

促學校校本教研 校本研訓方案

班主任建設領導小組 班主任隊伍建設規劃 班主任登記表 班主任培訓計劃 班主任培訓方案

班主任聘任、考核、懲罰制度 評選優秀班主任實施辦法 班主任工作量化考核細則 班主任工作評價制度 教師隊伍建設領導小組 教師隊伍建設制度 教師隊伍建設目標 教師隊伍建設規劃 教師隊伍建設方案 骨干教師培訓心得

師帶徒協議書——骨干教師 青年教師培訓計劃 班主任培訓材料

班主任工作經驗交流材料 班主任工作研究會章程 班主任選任條件 班主任工作方法

班主任與家長交往中的“八忌” 校本培訓總結

推廣普通話工作制度

教師參加市脫產培訓登記表 教師個人檔案

教師隊伍建設規劃

教師發展培訓及教師個人發展計劃 教師外出學習材料（骨干教師）繼續教育證書

校長持證上崗外出學習培訓提高研修 “師傅”示范課材料 “徒弟”匯報課材料 拜師結對子活動方案 拜師結對子幫扶計劃 教師簡筆畫比賽材料 教師硬筆書法比賽材料 C19 教師評價 教師限時命題試卷 教師限時備課教案 教師硬筆書法練習教職工考勤記錄 教師任課一覽表 學校總課程表 教師簽到記錄

教育教學工作綜合考核評價方案

徐營小學教師職業道德考核綜合統計表 2008-2009學考核情況登記表 教學工作實績考核審核表 教育教學工作考核量化表 學生評教師評價表 教師限時命題評分表 限時備課記分表 鋼筆字比賽記分表 簡筆畫比賽記分表 師德評議表

課堂教學評議表 全面工作評議表

B8

教育教學

C20 領導深入教學 鎮教委關于領導干部聽評課、任課等管理規定 學校任課分工一覽表 領導干部任課統計表 領導干部授課表

領導干部備課、作業批改 領導干部聽評課記錄 教師學習時間安排 專題講座內容 專題講座簽到簿

教師聽專題講座心得體會 人人一堂優質課日程安排 活動記錄講課教案 說課材料 教學反思

課堂教學部分圖片 C21 課程實驗 課程規劃領導小組 學校課程規劃 教師任課一覽表 總課程表

新課程改革實施方案 調課通知單 領導巡課制度 巡課記錄

校本課程開發實施方案

教師任課一覽表、總課程表、班級課程表

新課程實施工作小組 新課程實驗實施方案 新課程實驗實施制度 綜合實踐活動實施意見 學校綜合實踐活動計劃 各年級綜合實踐活動計劃 各年級綜合實踐活動備課 學生綜合實踐活動材料 C22

課堂教學

構建高效課堂實施方案

構建高效課堂實施方案領導小組 構建高效課堂講課錄像順序 “高效課堂”評價標準

構建高效課堂學生學習常規要求和管理措施 構建高效課堂教師教學常規要求和管理措施 各科教學模式

C23

教科研工作 課題研究實施方案 教研課題階段性小結 教師獲獎情況統計 教師工作總結 C24

教學常規

教師教學工作常規要求 課堂教學管理制度 課堂教學評價標準 各科教學模式

校本教研領導小組 校本教研工作小組 教研網絡圖

學校教科研規劃 學校教研工作計劃

校本課程開發實施方案 小學課堂教學評價標準 教研時間安排表 校本教研制度

教師政治學習制度 教師業務學習制度 集體備課方案 集體備課制度

集體備課分工一覽表 集體備課教研活動通知 教研活動記錄表

主備教師教學設計及說課稿 教師備課質量評議表

教研員的教學建議發言稿 集體備課教研活動議程 活動圖片

業務檢查記錄 業務檢查總結

C25

考試與評價

2009-2010學第一學期期中質量檢測各科成績統計表 重考試卷

分項考核（寫字能力）測試成績 分項考核(寫字能力）部分學生試卷 分項考核（作文）成績

分項考核（作文）部分學生試卷 分享考核實施意見

分享考核試卷

分享考核成績統計表 分享考核情況說明

徐營小學學生月評價表 分層教學實施意見 后進生轉化措施 培優不差工作意見 學生小制作

學生學法交流會 學生硬幣書法展 學困生成長檔案 詩文誦讀比賽圖片

好習慣伴我行演講比賽圖片 各種特色作業

學校關于減輕學生負擔過重的規定 學校總課程表

滕州市農村中小學作息時間表 徐營小學教師任課一覽表 徐營小學教師情況登記表 學生減負調查問卷 學生多元化評價表 家校溝通卡

徐營小學教師評價制度

徐營小學素質教育評價標準

徐營小學教學質量評價管理制度

語文學科學生素質登記評價方案 音樂學科學生素質登記評價方案

數學學科學生素質等級評價方案 品德學科學生素質登記評價方案 美術學科學生素質等級評價方案 科學學科學生素質等級評價方案 家長評學校評價表

徐營小學多好學生名單 優秀班干部名單

徐營小學美術之星花名冊 徐營小學音樂之星花名冊

徐營小學體育健將花名冊

徐營小學電腦高手花名冊

徐營小學環境衛士花名冊 徐營小學守紀先鋒花名冊

徐營小學小孝星花名冊 徐營小學數學博士花名冊 徐營小學閱讀之星花名冊 徐營小學合作之星花名冊 徐營小學創新之星花名冊 先進班集體報表 學生優秀手抄報 學生各類授獎情況 學生各類活動圖片 硬筆書法比賽通知

保證學生體育時間的說明 作業設置

知識淵博型學生試題 詩文誦讀 比賽剪影

好習慣伴我行演講比賽圖片 手抄報比賽材料 部分學生成長記錄 手抄報集錦 特色作業

B9

行政管理 C26 民主管理 學校工會計劃

徐營小學工會委員會 學校工會制度

徐營小學教代會制度

徐營小學教代會實施細則 徐營小學教代會工作制度 教代會通知

徐營小學教代會簽到表 徐營小學教代會程序 徐營小學教代會開幕詞 教代會工作報告

教代會活動記錄登記表 七屆一次教代會決議

2009學年教代會提案及答復匯總 徐營小學教代會閉幕詞

界河鎮教職工考核的有關通知 界河鎮小學教師考核量化表 教師中級職稱打分表

09教師職稱評審量化項目表

棗莊市關于做好教師職稱評審工作的通知（文件）界河鎮09教師職務資格評審方案 教育教學工作綜合考核評價方案 08-09考核情況綜合登記表 徐營小學師德打分表 徐營小學定性打分表

徐營小學教師考核量化表

08-09教師教學實績統計表 徐營小學教師職業道德考核統計表 教學工作實績考核審核表 C27 后勤財務管理 財務領導小組 校舍統計表 校舍維修制度

學校維修管理制度

學校校舍設施維護管理制度

學校基礎設施、設備管理維修制度 校舍維修記錄

教學用品采購明細表 后勤服務物質供應表 固定資產清查表 書目清單

設施建設投入情況統計表 收支明細表

C28

檔案管理 檔案管理制度 檔案管理員信息 檔案管理員職責

山東省普通中小學學籍管理規定 學籍卡

各項檔案目錄 C29

后勤服務 學校后勤管理制度 后勤工作計劃 后勤工作總結

各功能室管理制度 B10

校園文化建設 C30 校園環境

界河鎮教委“校園文化建設”實施意見 校園文化建設規劃 校園文化建設方案

校園文化建設領導小組 學校平面圖 校園管理規定

推廣使用普通話活動實施方案 規范用字條例 寫字習慣要求 保護眼睛要求 B11

安全穩定

C31

安全與穩定工作 安全工作領導小組

安全專兼職管理人員名單 安全保衛管理制度 傳染病防治管理制度

學校集體活動安全管理制度 學校大型活動審批制度 甲流感晨午檢制度 警校聯系制度 安全消防制度

安全教育培訓制度 安全、治安保衛制度 校舍安全排查制度 安全應急預案

安全責任追究機制 校園安全預警機制 地震應急預案

大型集體活動事故應急預案 教學樓緊急疏散預案 教學樓緊急 疏散指示圖 安全應急預案

法制學校創建活動實施方案 安全工作計劃 文件

護校值班制度 護校值班表

班主任安全職責 教導主任安全職責 輔導員安全職責 后勤安全職責

學校安全工作目標責任書傳染病防治領導小組 傳染病疫情報告網絡

預防與控制傳染病應急預案晨午檢制度

傳染病疫情報告管理制度甲型H1N1流感防控應急預案甲型H1N1流感防控工作領導小組甲型H1N1流感疫情報告網絡圖甲型H1N1流感防控知識甲型H1N1流感防控制度甲型H1N1流感防控工作目標責任書甲型H1N1流感防控工作要求甲型H1N1流感教育圖片心理健康教育講座材料上級文件

安全工作計劃（3月）文件

突發事件應急預案

突發事件應急處置領導小組安全工作“一崗雙責”機制安全工作目標責任書（安全工作總結

安全工作目標責任書（安全教育月領導名單 安全教育月實施方案 安全教育月活動總結 安全工作計劃（9月）安全教育競賽活動通知安全教育競賽知識

安全教育競賽活動總結徐營學校安全知識講話稿學生冬季安全教育講話稿國旗下講話校長講話稿

2月）9月）

法制教育講座材料 安全教育告家長書

徐營小學安全教育講座心得體會 班級主題活動記錄 用電安全管理人員

用電安全整治領導小組 用電安全責任分工

小學生觸電事故演練方案 徐營小學消防情況簡介

消防隱患集中整治實施方案 消防隱患集中整治領導小組 消防預案

安全自救活動演練方案 119消防日防火演練總結 消防隱患整治自評情況

安全教育月書法、繪畫、作文征集活動總結

安全教育月書法、繪畫、作文征集活動獲獎名單 安全工作計劃

“安全教育日”活動方案 安全文化繪畫作品

“安全教育日”活動總結 安全祝福卡片

體育衛生國防教育領導小組 小學生119消防知識問卷 徐營小學消防演練方案

安全教育、消防、自救、健康查體圖片 體育衛生國防教育領導小組 小學生119消防知識問卷 徐營小學消防演練方案

安全教育、消防、自救、健康查體圖片 安全教育征文 安全倡議書 安全教育教案 安全培訓記錄 暑期安全教育

安全教育活動剪影 安全教育征文 安全倡議書

抓好安全工作積極創建平安校園 安全知識講座 小學生安全教育

安全講座：學會自我保護 學生安全須知

徐營小學養成教育基本要求 用電安全基本情況 小學生消防安全知識 小學生怎樣保護眼睛 小學生常規訓練細則

中小學幼兒園安全管理辦法 晨午檢記錄 晨午檢匯總表 學校簡介 學校平面圖

創建平安校園工作計劃 校園周邊環境治理方案平安校園活動領導小組 創建平安校園實施方案 創建平安校園工作總結 信訪穩定領導小組 信訪 穩定兼職調解員

強化措施做好信訪穩定工作 信訪工作制度

甲流感防控匯總表 安全排查記錄 外來人員登記表 護校值班記錄 人身保險清單 參保學生花名冊 B12 計劃生育 C32 計生工作 計劃生育管理制度 計劃生育領導小組 育齡婦女信息核查表

已婚男教職工計劃生育統計表 女教職工節育措施統計表 教師晚婚晚育統計表 計劃生育統計表 新生兒童統計表 A4 教育教學質量 B13 普及程度 C33 普及程度

“控輟保學月”活動材料 教委辦通知

學校控輟保學工作計劃 學校控輟保學方案 學校會議記錄 目標責任書 輟學學生名單 家訪記錄

復學學生名單 總結

基層報表 《山東省普通中小學學籍管理規定》 學生變動情況記錄 在校學生花名冊 適齡兒童統計表 適齡兒童登記冊 09年畢業生登記表 B14 德育

C34 德育工作

“行為規范養成月”實施方案 小學生行為養成教育基本要求 “行為規范養成月”動員會通知

“行為規范養成月”動員會講話 材料 “行為規范養成月”動員會圖片

“行為規范養成月”總結表彰會通知 “行為規范養成月”總結

“行為規范養成月”總結會圖片 “行為規范養成月”總結表彰決定 少先隊計劃

少先大隊組織一覽表 各中隊組織一覽表

法治學校創建活動實施方案 徐營小學法制教育領導小組 徐營小學法制教育工作計劃 法制副校長聘書

法制教育報告會議程

徐營小學法制教育報告會主持稿 法制教育講話稿 活動圖片

小學生日常行為規范 小學生守則

小學生日常行為 規范知識競賽試題 小學生思想品德評定 紅領巾廣播站制度 播音員名單 廣播稿

學生手抄報（部分）班主任研究會章程 班主任研究會名單

班主任研究會活動圖片 班級德育量化記分方案 師生值周表 值周學生名單

衛生區、花園責任區分工 日常管理檢查記錄 德育工作規程 德育研究專題 各科德育目標 小學生學習常規

小學生常規訓練細則 學生課堂常規要求 中小學德育工作規程 中小學德育工作規程 德育領導小組 德育工作計劃

學校德育工作目標

校外教育聯席會議制度

校外德育活動基地活動記錄 德育工作總結

我愛我的祖國主題教育實施方案 徐營小學繪畫比賽的通知 繪畫比賽活動方案 繪畫作品（部分）

我愛我的祖國主題手抄報

界河鎮關于“德育導師制”指導意見的通知 滕州市教育局關于“德育導師制”指導意見 徐營小學“德育導師制”工作制度

徐營小學“德育導師制”工作領導小組 徐營小學“德育導師制”個案分析制度 徐營小學班主任研究會

徐營小學“德育導師制”實施方案

徐營小學“德育導師制”結對子情況統計 導師與學生談心輔導記錄 徐營小學升旗程序 徐營小學升旗日志

界河鎮關于開展“五項教育”活動通知 “五項教育”或者領導小組

徐營小學“五項教育”活動實施方案 徐營小學文明禮儀活動方案 徐營小學環保教育活動方案 徐營小學感恩教育活動方案

徐營小學中華詩文誦讀活動方案 徐營小學才藝比賽活動方案 徐營小學環保小衛士名單 徐營小學詩文誦讀大王名單 徐營小學文明禮儀標兵名單 徐營小學小孝星名單 活動剪影

建隊60周年主題活動通知

少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會議程 少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會發言稿 “好習慣從我作起”倡議書 “好習慣伴我行”演講稿 少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會剪影 手抄報比賽活動通知 手抄報比賽評比辦法 手抄報獲獎名單

徐營小學文明禮儀基本要求

“迎全運、愛滕州、講文明、樹新風”主題活動方案 “全運會”的知識

滕州市舉辦全運會倒計時活動

徐營小學“十佳小公民”評選辦法 “十佳小公民”名單 家長學校制度

學生家長委員會簡章 學生家長委員會名單 家長學校教學計劃 家長學校工資方案

學校、家庭、社會三結合育人體系 學校、家庭、社會三位一體德育體系 中小學德育工作規程 家長學校開課剪影 家長學校總結 家長聯系制度

三位一體教育網絡加強未成年人思想道德實施意見 知榮辱、樹新風、我行動道德實踐活動實施方案 小學生心理健康輔導基本內容 小學生心理健康教育方法 小學生心理健康教育原則 反邪教警示教育計劃

反邪教警示教育活動方案 活動總結

反邪教警示教育宣傳資料 傳統節日教育 B15

智育

C35

素質教育測試 B16

體育衛生 C36

體育衛生 藝術活動計劃 體育訓練計劃

體育、衛生、藝術、國防教育領導小組 培養學生良好的運動習慣 體育工作專項檢查報告 小學體育課學習常規要求 學校體育工作條例

學校藝術教育工作章程 各種興趣小組名單 畢業生體育成績表 體育考核項目及標準 體育考核成績統計

徐營小學衛生技術人員登記表 心理健康教師登記表 衛生技術人員崗位職責 心理咨詢小組 心理咨詢記錄

心理健康教育計劃 心理健康教育方案 心理健康教育教案 文件

手足口病防控工作領導小組 手足口病防控工作方案 手足口病疫情報告制度 手足口病防治知識 手足口病消毒記錄 跳繩比賽材料 運動會程序冊

2009-2010徐營小學體育檢測試題 會操比賽材料 乒乓球比賽材料

傳染病防治領導小組 冬季傳染病預防知識 徐營小學晨午檢制度 徐營小學安全講座 兩操管理制度

陽光體育領導小組 兩操圖片

冬季長跑材料 B17 美育

C37 藝術教育 藝術教育領導小組 藝術教育計劃 總課程表

教師任課一覽表

音、美各年級教學計劃、備課 音樂、美術分項考核成績登記表 音、美學科質量檢測試題 慶國慶書畫展活動材料 手抄報評比活動材料 音樂興趣小組活動計劃 音樂興趣小組名單

音樂興趣小組活動記錄 音樂興趣小組活動方案 音樂興趣小組活動總結 美術興趣小組活動計劃 美術興趣小組名單 美術興趣小組活動記錄 美術興趣小組活動方案 美術興趣小組活動總結 B18

辦學特色 C38 辦學特色 辦學特色簡介

校本課程開發實施方案 校本課程實施方案 校本課程實施計劃 詩文誦讀比賽通知

詩文誦讀比賽活動剪影 詩文誦讀比賽打分表 詩文手抄報（部分）特色辦學事跡報道

獎勵項

學校2009獲獎情況統計表 2009學校宣傳信息材

第四篇：學校辦學水平督導評估檔案目錄

學校辦學水平督導評估檔案目錄

A1 教育思想 B1 辦學理念

C1 辦學指導思想

實施精細化管理

全面提高辦學水平方案 馮卯中心校小學辦學理念 馮卯中心校小學工作計劃 德育工作計劃

馮卯中心校小學體育教學計劃 馮卯中心校小學音樂教學計劃 馮卯中心校小學美術教學計劃 校園文化建設方案

馮卯中心校小學課程規劃

馮卯中心校小學“三風一訓” 中華人民共和國義務教育法 中小學德育工作規程

執行國家教育方針的十條標準 《教師資格條例》

《教師資格條例》的實施辦法

馮卯中心校小學少先隊入隊儀式剪影 乒乓球比賽活動剪影 學生安全健康檢查

馮卯中心校小學冬季長跑活動剪影 C2

工作計劃目標

馮卯中心校小學辦學理念和近遠期發展規劃 馮卯中心校小學工作計劃 馮卯中心校小學工作總結 B 2

辦學行為 C3

規范辦學 鎮行風建設文件

市禁止有償家教的規定 行風建設領導小組 民主評議實施方案

行風民主評議整改報告 行風民主評議工作總結 行風民主評議問卷調查表

規范普通中小學辦學行為的規定 山東省義務教育條例（草案）學校分班規定

常態分班學生名單 各班學生人數統計

《山東省中小學管理基本規范》

辦學行為目標責任書 作息時間表 學校訂書單

學校購買教師用書教輔資料規定 C4 減輕學生負擔

減輕學生過重課業負擔實施方案 減輕學生過重課業負擔責任書 規范辦學行為自查自糾報告 辦學行為目標責任書 作息時間表

馮卯中心校小學考試規定

山東省普通中小學考試管理規定 滕州市小學作業設置指導意見 C5 規范收費 收費領導小組 結算明細

A2 辦學條件 B3 學校規劃

C6 生均占地面積 學校簡介

學校近遠期發展規劃 學校平面圖 校舍統計表 在校生統計表 校園設施簡介 功能教室分布圖 B4

校舍

C7 生均使用面積

校舍信息統計表

校舍生均使用面積、綠化、硬化等數據一覽表 學校基本情況統計表 在校生統計表 C8

校舍布局

中小學建筑設計規范 學校平面圖

教室及功能教室分布圖 校舍設施維修管理制度 設備檢查和維修制度 校舍維修記錄 C9

校舍達標

山東省普通小學基本辦學條件標準 功能教室分布圖

C10

宿舍食堂設施 學生取暖、飲水情況介紹 B5 運動場地及設施 C11

運動場地 體育場地基本情況 運動場地管理制度 學校平面圖

C12

體育設施 學校平面圖

體育場地、設施管理制度 體育器材維修保養制度 體育設施統計表 體育設施維修記錄 B6 教學設備及使用

C13 設施建設及運用與研究 遠程教育教師培訓計劃 教師培訓考核方案 教師培訓考核試題 培訓簽到記錄 培訓 記錄

培訓考核登記記錄 培訓知識簡介

培訓經驗交流材料 培訓心得體會

多媒體教室使用制度

多媒體教室教師崗位職責 多媒體教師管理制度 小學微機室管理制度

小學計算機教師崗位職責 微機室使用制度 電教器材登記

衛星收視中心管理制度 農遠工程教學管理制度

現代遠程教育設備安全制度

現代遠程教育設備維護管理制度 遠程教育項目學校管理員職責 遠程教育領導小組

現代遠程教育項目設備管理制度 資源接收負責制度

現代遠程教育教師工作職責 多媒體教室管理制度 遠程教育工作考核制度 農遠工程領導小組

現代遠程教育技術服務小組 農遠工程教研領導小組 遠程教育觀摩課教案 遠程教育公開課教案 農遠工程教案 學生上機記錄 C14

實驗教學與圖書管理 圖書室圖書目錄

圖書室、閱覽室管理制度 圖書室、閱覽室使用制度 圖書借還制度

圖書損壞賠償制度

圖書室、閱覽室管理員崗位職責 圖書室、閱覽室開放時間 圖書借還記錄 儀器目錄

儀器室管理制度 儀器使用制度 儀器借還制度

儀器損壞賠償制度 儀器維修保養制度 音樂器材目錄 體育器材目錄 美術器材目錄 衛生器材目錄 勞技器材目錄 各科室管理制度 各科室使用制度 各科室借還制度 損壞賠償制度 維修保養制度 教師崗位制度 實驗室管理制度 實驗室使用制度 實驗教師崗位制度 A3 學校管理 B7 隊伍建設 C15 班子建設

學校領導小組基本情況統計表 領導干部論文 校長聽評課記錄 校長崗位合格證

校長提高培訓合格證 校長高級研修結業證 校長大學畢業證 C16 管理機制

內部管理體制改革方案 中層干部競聘方案 崗位競聘辦法

深化學校內部體制改革領導小組

2009-2010學年中層干部崗位設置及競崗結果 副校長崗位目標 教導主任崗位目標 德育主任崗位目標 教導副主任崗位目標 教導主任目標責任書

總務主任崗位目標責任書 德育主任 崗位目標責任書 領導干部聘書 全體教師聘書

教師崗位目標責任書

馮卯中心校小學教師崗位設置及競崗結果一覽表 教師崗位申請書

2009-2010學學校工作計劃 上學期工作總結 各項活動領導小組

學校領導小組基本情況統計表 青年教師隊伍建設意見 教師讀書制度

校本研訓計劃制度

山東省中小學學籍管理規定 反邪教警示教育活動方案 德育工作計劃

校長辦公會議制度

馮卯中心校小學制度匯編

馮卯中心校小學校務公開監督制度 校務公開領導小組 校務公開臺帳目錄

校長在家長會上的講話材料

馮卯中心校小學課堂內外教師文明禮儀規范 家長學校制度 家長學校教案 各班家長會材料

教育教學工作綜合考核評價方案

馮卯中心校小學教師職業道德考核綜合統計表 2008-2009學考核情況登記表 教學工作實績考核審核表 教育教學工作考核量化表 C17

師德師風

師德宣誓會議的通知 師德宣誓會議程序

師德宣誓會議活動校長發言稿 師德宣誓內容

師德宣誓教師發言稿 師德宣誓照片

師德宣誓會議記錄

關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽通知

關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽名額分配表 關于舉行“樹立崇高職業理想，牢記神圣教師責任”演講比賽報名表 學校演講比賽通知 學校演講比賽程序

學校演講比賽活動評分細則 演講比賽演講稿 演講比賽得分表

關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽的通知 關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽報名表

關于舉行“我讀書、我成功、我奉獻”讀書演講比賽名額分配表 讀書演講比賽演講稿 讀書演講比賽會議記錄 “師德活動月”活動程序 校長在師德大會上的講話 “師德活動月”實施方案 加強師德建設具體措施 師德活動月總結 師德承諾書

師德承諾公示樣表 會議記錄

師德建設計劃 師德建設總結

學習新修訂的《中小學教師職業道德規范》的通知 新修訂的《中小學教師職業道德規范》 學習心得體會 會議記錄

“五項活動”領導小組 通知

“五項活動”推進會會議議程

滕州市教育局“五項活動”實施方案 馮卯中心校小學“五項活動”實施方案 會議記錄

“五項活動”教育總結 我的師德觀大討論圖片

我的師德觀大討論活動材料 鎮教委反邪教活動的通知

“崇尚科學，拒絕邪教”主題活動方案 反邪教警示活動方案 反邪教警示活動計劃

馮卯中心校小學反邪教教育工作方案 “十佳班主任”評分細則 “十佳師德標兵”評分細則 “十佳青年教師”評分細則 演講比賽得分表 十佳班主任演講稿 十佳師德標兵演講稿 十佳青年教師演講稿 馮卯中心校小學三“十佳”演講比賽總結 馮卯中心校小學三“十佳”演講結果 馮卯中心校小學師德建設領導小組

馮卯中心校小學師德師風建設活動方案 師德建設工作計劃

教師職業道德規范十要十不準 中小學教師十不準

馮卯中心校小學教師文明用語 馮卯中心校小學教師忌語 馮卯中心校小學教師忌行

滕州市教育局關于違反職業道德規范的處理辦法 對教師體罰或變相體罰學生的處理意見 教師體罰或變相體罰學生統計表 教師職業道德調查問卷

滕州市中小學教師職業道德考核辦法 馮卯中心校小學職業道德考核辦法 教師職業道德考核打分表 教師職業道德考核結果 教師職業道德個人檔案 C 18 培訓提高 校本研訓領導小組 校本研訓工作制度 校本培訓領導小組 校本研訓工作總結 校本教材

促學校校本教研 校本研訓方案

班主任建設領導小組 班主任隊伍建設規劃 班主任登記表 班主任培訓計劃 班主任培訓方案

班主任聘任、考核、懲罰制度 評選優秀班主任實施辦法 班主任工作量化考核細則 班主任工作評價制度 教師隊伍建設領導小組 教師隊伍建設制度 教師隊伍建設目標 教師隊伍建設規劃 教師隊伍建設方案 骨干教師培訓心得

師帶徒協議書——骨干教師 青年教師培訓計劃 班主任培訓材料

班主任工作經驗交流材料 班主任工作研究會章程 班主任選任條件 班主任工作方法

班主任與家長交往中的“八忌” 校本培訓總結

推廣普通話工作制度

教師參加市脫產培訓登記表 教師個人檔案

教師隊伍建設規劃

教師發展培訓及教師個人發展計劃 教師外出學習材料（骨干教師）繼續教育證書

校長持證上崗外出學習培訓提高研修 “師傅”示范課材料 “徒弟”匯報課材料 拜師結對子活動方案 拜師結對子幫扶計劃 教師簡筆畫比賽材料 教師硬筆書法比賽材料 C19 教師評價 教師限時命題試卷 教師限時備課教案 教師硬筆書法練習教職工考勤記錄 教師任課一覽表 學校總課程表 教師簽到記錄

教育教學工作綜合考核評價方案

馮卯中心校小學教師職業道德考核綜合統計表 2008-2009學考核情況登記表 教學工作實績考核審核表 教育教學工作考核量化表 學生評教師評價表 教師限時命題評分表 限時備課記分表 鋼筆字比賽記分表 簡筆畫比賽記分表 師德評議表

課堂教學評議表 全面工作評議表

B8

教育教學

C20 領導深入教學

鎮教委關于領導干部聽評課、任課等管理規定 學校任課分工一覽表 領導干部任課統計表 領導干部授課表

領導干部備課、作業批改 領導干部聽評課記錄 教師學習時間安排 專題講座內容 專題講座簽到簿

教師聽專題講座心得體會 人人一堂優質課日程安排 活動記錄講課教案 說課材料 教學反思

課堂教學部分圖片 C21 課程實驗 課程規劃領導小組 學校課程規劃 教師任課一覽表 總課程表

新課程改革實施方案 調課通知單 領導巡課制度 巡課記錄

校本課程開發實施方案

教師任課一覽表、總課程表、班級課程表

新課程實施工作小組 新課程實驗實施方案 新課程實驗實施制度 綜合實踐活動實施意見 學校綜合實踐活動計劃 各年級綜合實踐活動計劃 各年級綜合實踐活動備課 學生綜合實踐活動材料 C22

課堂教學

構建高效課堂實施方案

構建高效課堂實施方案領導小組 構建高效課堂講課錄像順序 “高效課堂”評價標準

構建高效課堂學生學習常規要求和管理措施 構建高效課堂教師教學常規要求和管理措施 各科教學模式

C23

教科研工作 課題研究實施方案 教研課題階段性小結 教師獲獎情況統計 教師工作總結 C24

教學常規

教師教學工作常規要求 課堂教學管理制度 課堂教學評價標準 各科教學模式

校本教研領導小組 校本教研工作小組 教研網絡圖

學校教科研規劃 學校教研工作計劃

校本課程開發實施方案 小學課堂教學評價標準 教研時間安排表 校本教研制度

教師政治學習制度 教師業務學習制度 集體備課方案 集體備課制度

集體備課分工一覽表 集體備課教研活動通知 教研活動記錄表

主備教師教學設計及說課稿 教師備課質量評議表

教研員的教學建議發言稿 集體備課教研活動議程 活動圖片

業務檢查記錄 業務檢查總結

C25

考試與評價

2009-2010學第一學期期中質量檢測各科成績統計表 重考試卷

分項考核（寫字能力）測試成績 分項考核(寫字能力）部分學生試卷 分項考核（作文）成績

分項考核（作文）部分學生試卷 分享考核實施意見

分享考核試卷

分享考核成績統計表 分享考核情況說明

馮卯中心校小學學生月評價表 分層教學實施意見 后進生轉化措施 培優不差工作意見 學生小制作

學生學法交流會 學生硬幣書法展 學困生成長檔案 詩文誦讀比賽圖片 好習慣伴我行演講比賽圖片 各種特色作業

學校關于減輕學生負擔過重的規定 學校總課程表

滕州市農村中小學作息時間表 馮卯中心校小學教師任課一覽表 馮卯中心校小學教師情況登記表 學生減負調查問卷 學生多元化評價表 家校溝通卡

馮卯中心校小學教師評價制度

馮卯中心校小學素質教育評價標準

馮卯中心校小學教學質量評價管理制度

語文學科學生素質登記評價方案 音樂學科學生素質登記評價方案

數學學科學生素質等級評價方案 品德學科學生素質登記評價方案 美術學科學生素質等級評價方案 科學學科學生素質等級評價方案 家長評學校評價表

馮卯中心校小學多好學生名單 優秀班干部名單

馮卯中心校小學美術之星花名冊 馮卯中心校小學音樂之星花名冊

馮卯中心校小學體育健將花名冊

馮卯中心校小學電腦高手花名冊

馮卯中心校小學環境衛士花名冊 馮卯中心校小學守紀先鋒花名冊

馮卯中心校小學小孝星花名冊 馮卯中心校小學數學博士花名冊 馮卯中心校小學閱讀之星花名冊 馮卯中心校小學合作之星花名冊 馮卯中心校小學創新之星花名冊 先進班集體報表 學生優秀手抄報 學生各類授獎情況 學生各類活動圖片 硬筆書法比賽通知

保證學生體育時間的說明 作業設置

知識淵博型學生試題 詩文誦讀 比賽剪影

好習慣伴我行演講比賽圖片 手抄報比賽材料 部分學生成長記錄 手抄報集錦 特色作業

B9

行政管理 C26 民主管理 學校工會計劃

馮卯中心校小學工會委員會 學校工會制度

馮卯中心校小學教代會制度

馮卯中心校小學教代會實施細則 馮卯中心校小學教代會工作制度 教代會通知

馮卯中心校小學教代會簽到表 馮卯中心校小學教代會程序 馮卯中心校小學教代會開幕詞 教代會工作報告

教代會活動記錄登記表 七屆一次教代會決議

2009學年教代會提案及答復匯總 馮卯中心校小學教代會閉幕詞 界河鎮教職工考核的有關通知 界河鎮小學教師考核量化表 教師中級職稱打分表

09教師職稱評審量化項目表

棗莊市關于做好教師職稱評審工作的通知（文件）界河鎮09教師職務資格評審方案 教育教學工作綜合考核評價方案 08-09考核情況綜合登記表 馮卯中心校小學師德打分表 馮卯中心校小學定性打分表

馮卯中心校小學教師考核量化表 08-09教師教學實績統計表

馮卯中心校小學教師職業道德考核統計表 教學工作實績考核審核表 C27 后勤財務管理 財務領導小組 校舍統計表 校舍維修制度

學校維修管理制度

學校校舍設施維護管理制度

學校基礎設施、設備管理維修制度 校舍維修記錄

教學用品采購明細表 后勤服務物質供應表 固定資產清查表 書目清單

設施建設投入情況統計表 收支明細表 C28

檔案管理 檔案管理制度 檔案管理員信息 檔案管理員職責

山東省普通中小學學籍管理規定 學籍卡

各項檔案目錄 C29

后勤服務 學校后勤管理制度 后勤工作計劃 后勤工作總結

各功能室管理制度 B10

校園文化建設 C30 校園環境

界河鎮教委“校園文化建設”實施意見 校園文化建設規劃 校園文化建設方案

校園文化建設領導小組 學校平面圖 校園管理規定

推廣使用普通話活動實施方案 規范用字條例 寫字習慣要求 保護眼睛要求 B11

安全穩定

C31

安全與穩定工作 安全工作領導小組

安全專兼職管理人員名單 安全保衛管理制度 傳染病防治管理制度

學校集體活動安全管理制度 學校大型活動審批制度 甲流感晨午檢制度 警校聯系制度 安全消防制度

安全教育培訓制度 安全、治安保衛制度 校舍安全排查制度 安全應急預案

安全責任追究機制 校園安全預警機制 地震應急預案

大型集體活動事故應急預案 教學樓緊急疏散預案 教學樓緊急 疏散指示圖 安全應急預案 法制學校創建活動實施方案 安全工作計劃 文件

護校值班制度 護校值班表

班主任安全職責 教導主任安全職責 輔導員安全職責 后勤安全職責

學校安全工作目標責任書 傳染病防治領導小組 傳染病疫情報告網絡

預防與控制傳染病應急預案 晨午檢制度

傳染病疫情報告管理制度

甲型H1N1流感防控應急預案

甲型H1N1流感防控工作領導小組 甲型H1N1流感疫情報告網絡圖 甲型H1N1流感防控知識 甲型H1N1流感防控制度

甲型H1N1流感防控工作目標責任書 甲型H1N1流感防控工作要求 甲型H1N1流感教育圖片 心理健康教育講座材料 上級文件

安全工作計劃（3月）文件

突發事件應急預案

突發事件應急處置領導小組 安全工作“一崗雙責”機制 安全工作目標責任書（2月）安全工作總結

安全工作目標責任書（9月）安全教育月領導名單 安全教育月實施方案 安全教育月活動總結 安全工作計劃（9月）安全教育競賽活動通知 安全教育競賽知識

安全教育競賽活動總結

馮卯中心校學校安全知識講話稿 學生冬季安全教育講話稿 國旗下講話校長講話稿 法制教育講座材料 安全教育告家長書

馮卯中心校小學安全教育講座心得體會 班級主題活動記錄 用電安全管理人員

用電安全整治領導小組 用電安全責任分工

小學生觸電事故演練方案

馮卯中心校小學消防情況簡介 消防隱患集中整治實施方案 消防隱患集中整治領導小組 消防預案

安全自救活動演練方案 119消防日防火演練總結 消防隱患整治自評情況

安全教育月書法、繪畫、作文征集活動總結

安全教育月書法、繪畫、作文征集活動獲獎名單 安全工作計劃

“安全教育日”活動方案 安全文化繪畫作品

“安全教育日”活動總結 安全祝福卡片

體育衛生國防教育領導小組 小學生119消防知識問卷

馮卯中心校小學消防演練方案

安全教育、消防、自救、健康查體圖片 體育衛生國防教育領導小組 小學生119消防知識問卷

馮卯中心校小學消防演練方案

安全教育、消防、自救、健康查體圖片 安全教育征文 安全倡議書 安全教育教案 安全培訓記錄 暑期安全教育

安全教育活動剪影 安全教育征文 安全倡議書

抓好安全工作積極創建平安校園 安全知識講座 小學生安全教育

安全講座：學會自我保護 學生安全須知

馮卯中心校小學養成教育基本要求 用電安全基本情況 小學生消防安全知識 小學生怎樣保護眼睛 小學生常規訓練細則

中小學幼兒園安全管理辦法 晨午檢記錄 晨午檢匯總表 學校簡介 學校平面圖

創建平安校園工作計劃 校園周邊環境治理方案平安校園活動領導小組 創建平安校園實施方案 創建平安校園工作總結 信訪穩定領導小組 信訪 穩定兼職調解員

強化措施做好信訪穩定工作 信訪工作制度

甲流感防控匯總表 安全排查記錄 外來人員登記表 護校值班記錄 人身保險清單 參保學生花名冊 B12 計劃生育 C32 計生工作 計劃生育管理制度 計劃生育領導小組 育齡婦女信息核查表

已婚男教職工計劃生育統計表 女教職工節育措施統計表 教師晚婚晚育統計表 計劃生育統計表 新生兒童統計表 A4 教育教學質量 B13 普及程度 C33 普及程度

“控輟保學月”活動材料 教委辦通知

學校控輟保學工作計劃 學校控輟保學方案 學校會議記錄 目標責任書 輟學學生名單 家訪記錄

復學學生名單 總結

基層報表

《山東省普通中小學學籍管理規定》 學生變動情況記錄 在校學生花名冊 適齡兒童統計表 適齡兒童登記冊 09年畢業生登記表 B14 德育

C34 德育工作

“行為規范養成月”實施方案 小學生行為養成教育基本要求 “行為規范養成月”動員會通知

“行為規范養成月”動員會講話 材料 “行為規范養成月”動員會圖片

“行為規范養成月”總結表彰會通知 “行為規范養成月”總結

“行為規范養成月”總結會圖片 “行為規范養成月”總結表彰決定 少先隊計劃

少先大隊組織一覽表 各中隊組織一覽表

法治學校創建活動實施方案

馮卯中心校小學法制教育領導小組 馮卯中心校小學法制教育工作計劃 法制副校長聘書

法制教育報告會議程

馮卯中心校小學法制教育報告會主持稿 法制教育講話稿 活動圖片

小學生日常行為規范 小學生守則

小學生日常行為 規范知識競賽試題 小學生思想品德評定 紅領巾廣播站制度 播音員名單 廣播稿

學生手抄報（部分）班主任研究會章程 班主任研究會名單

班主任研究會活動圖片 班級德育量化記分方案 師生值周表 值周學生名單

衛生區、花園責任區分工 日常管理檢查記錄 德育工作規程 德育研究專題 各科德育目標 小學生學習常規

小學生常規訓練細則 學生課堂常規要求 中小學德育工作規程 中小學德育工作規程 德育領導小組 德育工作計劃

學校德育工作目標

校外教育聯席會議制度

校外德育活動基地活動記錄 德育工作總結

我愛我的祖國主題教育實施方案 馮卯中心校小學繪畫比賽的通知 繪畫比賽活動方案 繪畫作品（部分）

我愛我的祖國主題手抄報

界河鎮關于“德育導師制”指導意見的通知 滕州市教育局關于“德育導師制”指導意見 馮卯中心校小學“德育導師制”工作制度

馮卯中心校小學“德育導師制”工作領導小組 馮卯中心校小學“德育導師制”個案分析制度 馮卯中心校小學班主任研究會

馮卯中心校小學“德育導師制”實施方案

馮卯中心校小學“德育導師制”結對子情況統計 導師與學生談心輔導記錄 馮卯中心校小學升旗程序 馮卯中心校小學升旗日志

界河鎮關于開展“五項教育”活動通知 “五項教育”或者領導小組

馮卯中心校小學“五項教育”活動實施方案 馮卯中心校小學文明禮儀活動方案 馮卯中心校小學環保教育活動方案 馮卯中心校小學感恩教育活動方案

馮卯中心校小學中華詩文誦讀活動方案 馮卯中心校小學才藝比賽活動方案 馮卯中心校小學環保小衛士名單 馮卯中心校小學詩文誦讀大王名單 馮卯中心校小學文明禮儀標兵名單 馮卯中心校小學小孝星名單 活動剪影

建隊60周年主題活動通知

少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會議程 少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會發言稿 “好習慣從我作起”倡議書 “好習慣伴我行”演講稿

少先隊建隊60周年暨行為規范養成總結大會剪影 手抄報比賽活動通知 手抄報比賽評比辦法 手抄報獲獎名單

馮卯中心校小學文明禮儀基本要求

“迎全運、愛滕州、講文明、樹新風”主題活動方案 “全運會”的知識

滕州市舉辦全運會倒計時活動

馮卯中心校小學“十佳小公民”評選辦法 “十佳小公民”名單 家長學校制度

學生家長委員會簡章 學生家長委員會名單 家長學校教學計劃 家長學校工資方案

學校、家庭、社會三結合育人體系 學校、家庭、社會三位一體德育體系 中小學德育工作規程 家長學校開課剪影 家長學校總結 家長聯系制度

三位一體教育網絡加強未成年人思想道德實施意見 知榮辱、樹新風、我行動道德實踐活動實施方案 小學生心理健康輔導基本內容 小學生心理健康教育方法 小學生心理健康教育原則 反邪教警示教育計劃

反邪教警示教育活動方案 活動總結

反邪教警示教育宣傳資料 傳統節日教育 B15

智育

C35

素質教育測試 B16

體育衛生 C36

體育衛生 藝術活動計劃 體育訓練計劃

體育、衛生、藝術、國防教育領導小組 培養學生良好的運動習慣 體育工作專項檢查報告 小學體育課學習常規要求 學校體育工作條例

學校藝術教育工作章程 各種興趣小組名單 畢業生體育成績表 體育考核項目及標準 體育考核成績統計

馮卯中心校小學衛生技術人員登記表 心理健康教師登記表 衛生技術人員崗位職責 心理咨詢小組 心理咨詢記錄

心理健康教育計劃 心理健康教育方案 心理健康教育教案 文件

手足口病防控工作領導小組 手足口病防控工作方案 手足口病疫情報告制度 手足口病防治知識 手足口病消毒記錄 跳繩比賽材料 運動會程序冊

2009-2010馮卯中心校小學體育檢測試題 會操比賽材料 乒乓球比賽材料

傳染病防治領導小組 冬季傳染病預防知識

馮卯中心校小學晨午檢制度 馮卯中心校小學安全講座 兩操管理制度

陽光體育領導小組 兩操圖片

冬季長跑材料 B17 美育

C37 藝術教育 藝術教育領導小組 藝術教育計劃 總課程表

教師任課一覽表

音、美各年級教學計劃、備課 音樂、美術分項考核成績登記表 音、美學科質量檢測試題 慶國慶書畫展活動材料 手抄報評比活動材料 音樂興趣小組活動計劃 音樂興趣小組名單

音樂興趣小組活動記錄 音樂興趣小組活動方案 音樂興趣小組活動總結 美術興趣小組活動計劃 美術興趣小組名單

美術興趣小組活動記錄 美術興趣小組活動方案 美術興趣小組活動總結 B18

辦學特色 C38 辦學特色 辦學特色簡介

校本課程開發實施方案 校本課程實施方案 校本課程實施計劃 詩文誦讀比賽通知

詩文誦讀比賽活動剪影 詩文誦讀比賽打分表 詩文手抄報（部分）特色辦學事跡報道

獎勵項

學校2009獲獎情況統計表 2009學校宣傳信息材

第五篇：高等院校本科教學水平評估交流材料

伴隨著經濟全球化和激烈的國際競爭，高校必須重視質量，重視培養具有創新精神、創新能力的當代大學生。教學是高等學校的基本職能和基礎環節，本科教學評估作為監控和提高高等學校教育教學質量的措施十分必要。

一、第一輪本科教學評估水平（～）存在的風險

截至到9月總共進行了兩個階段的評估。第一階段是1994年原國家

教委開始有計劃地組織開展本科教學評估的工作，到底完成合格、優秀、隨機性的高等學校本科教學評估。共試點評估了254所本科院校；第二個階段是8月開始教育部決定正式啟動五年一輪的教學評估，到有589所學校接受了評估。前一階段的本科教學評估對本科院校的教學水平進行了摸底，引導高校重視教學評估。后一階段評估以“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”為指導方針，開展對高校教學的綜合評價。

面對即將開始的新一輪的教學評估，總結上一輪評估的經驗，規避風險，對于新一輪本科教學評估工作很有必要。上一輪本科教學水平評估存在著以下三種風險：

（一）評估指標體系的“大一統”，可能導致高校趨同現象

評估方案中提出分“7加1個一級指標，18個二級指標，38個主要觀測點”對所有的高等院校的本科教學水平進行評估，評估中特色項目作為一個單獨的一級指標予以考慮。本次評估方案采用的是統一的評估指標體系對所有的本科院校進行評估。

盡管教育部于、和先后對醫藥、財經、政法、師范、醫藥、體育、藝術類院校，以及部分重點建設高校的評估指標做了調整。但是在“7加1個一級指標，18個二級指標以及38個觀察點的”前提下，所有的本科院校事實上都不得不接受和以前一樣的考評標準，微觀的調整根本沒有影響到“大一統”的局勢。地方高校被迫與重點高校接受同一套指標體系的審視。雖然在評估指標中加入了“特色項目”一項，但在同一科類的整體評估的競爭壓力下，特色項目也會被淹沒并最終生成趨同的特色項目。

面對具有不同辦學歷史、不同學科背景、不同辦學層次的700所本科大學，是否能夠用近乎劃一的標準對差異如此巨大的高校進行統一的評價？其結果可能導致評估本科教學水平評估潛藏的風險及防范宋旭璞理論前沿36出來的“優秀”標準并不具有可比性，對各種高校的評估也難以實現公平。更重要的是高校可能會按照這種“大一統”的標準來進行“建設”，評估最終會使大學發展趨同。而大學發展的趨同與我們本身倡導的高等學校個性化以及當前世界高等教育多樣化的發展趨勢是背道而馳的。

（二）評估認識和實踐偏差，可能影響高校辦學行為并導致評估結果失真

教育部高等教育教學評估中心是評估主體。高等學校是評估客體，它對評估目的的認識、理解與認同在相當程度上決定著評估的質量和效用。

本科教學評估的方針是以“以評促建、以評促改、以評促管、評建結合、重在建設”，著力點在“促進”和“建設”上。可見形成性評估已經成為首輪教學評估的重點，但是高校很容易在實踐中將“專家組的決策”作為重點目標。這樣評估的目的由“促進”和“建設”演變為“形式建設”，即為了最終的評定結果而出現服務于專家組決策的行為表現。這樣容易使評估演變成以證明、選擇和核定效能為目的的評估，突出其鑒定和決策作用。這種誤讀，也使評估忽略了評價原則所蘊含的發展性功能，不是以改進為目的的評估，淹沒了診斷和反饋的作用。

對評估階段的認識偏差也容易導致高校辦學行為扭曲。針對本科教學工作水平評估，高等學校將“迎評”作為主要和重要的任務，尤為重視每個指標的達成，甚至一一對照指標來規劃學校的發展。如很多高校在臨近評估的一年內大規模引進師資，采取強硬的措施狠補師資建設這一指標，使院校的生師比、教師隊伍的學緣結構、年齡結構、學歷結構、學位結構、職稱結構都得到了很大的改善。[1]這樣突擊性的引進大量的師資是否存在閑置，是否適應學校發展，都是值得思考的問題。如果相關的規章制度、課程設置沒有跟上，這種做法勢必會造成辦學行為的扭曲。

（三）評估機構的行政權威容易滋生官僚化，影響評估的專業性、公正性

高等教育教學評估中心作為政府及教育行政部門的指定機構，擁有對評估客體的自由裁量權。作為政府或者行政部門的代言人，機構本身的行政化和人員的“官僚化”使得本科教學評估中行政權力被放大。

評估行政化會讓高等學校首先把評估當成行政任務來完成。限于行政威懾力，高校的領導者也會很自然地把評估當成“政績”的展示，不容許出現偏差。也會使得教學評估透明度不高，助長了不正之風的蔓延，失去應有的公正性。教育部高等教育教學評估中心作為教育部的所屬機構要對教育部直屬的大學進行評估，本身就是教育部自己評價自己的行為，難免會有失偏頗。如果教育部直屬的大學評定結果是不合格，也是對自己的監管能力的“

嘲諷”。更何況由教育部指定的專家，也不一定對不同專業、學科非常精通，這可能會影響評估的專業性和科學性。

二、本科教學水平評估風險的防范

針對以上可能存在的風險和問題，必須采取相應的策略來防范風險，消除可能或大學（學術版）2010年第1期37已經出現的問題，為下一階段的本科教學水平評估做好充足的準備。

（一）進行分類評估，逐步開展院系評估

高校絕不要追求不適合自身特點的發展類型，一味的盲從只能造成學校水平下降或遭淘汰。每所高等學校都應清楚自己的使命，努力使自己成為所屬類型高校中的佼佼者。因此教學評估應該按照科類進行評估。重點大學和普通本科院校應該使用不同的指標體系。綜合性大學和專業學院也應該使用不同的評估標準。

另外，本科教學評估有待擺脫粗放型狀態，向專業化、深入化發展。目前國際上已經有很多國家開始推行院系評估，如英國的院系評估制度。我國在大眾化高等教育階段，院系層面的多樣化管理體制和評價體制更加專業，也容易細致地區分和鑒定教育教學水平。對各個高校的各院系的評估，或者先從某些國家重點學科來指定一些院系進行試點，逐步推開；并且院系評估也可以很容易地找到熟悉專業、學科的評估專家，使評估更加專業、科學。

（二）注重評估認知，淡化評估結果

評估工作中要重點發揮評估的導向功能和激勵功能，這既容易得到評估客體的理解和支持，又有利于提高評估結果的可靠性和有效性，更有利于為復雜的綜合性評估總結和積累經驗。

應該逐步淡化或轉變評估結果與經費資助者和相關決策者的聯系。事實上，績效結果與政府撥款之間存在一種直接的因果關系，會導致高校一味迎合政府要求，還可能導致弄虛作假，從而歪曲高等教育評估。

（三）委托社會專業機構進行評估

評估的有效展開，有賴于評估中介機構的真正獨立。當前高等教育評估要逐漸轉變為政府主導、委托專業學會或學術團體來負責實際執行，并建立高校內部自我質量保證機制。在接受教育部評估中心的指導下逐步實行院系評估的體系，如可以委托專門的教育學會等機構對教育學院進行評估，委托物理學會對物理學院進行評估。這樣一方面可以使評估向縱深方向發展，讓專門的機構來負責管理，減輕“官僚化”傾向，真正實現政府和高等學校之間的“緩沖”，增加透明度；另一方面專業學者組成的專家評估組也可以使評估更加專業、科學，使評估結果更加真實、公正。