第一篇：大街中學老師個人業務檔案目錄及要求

大街中學老師個人業務檔案目錄及要求

1、計劃包括（任教學科教學計劃、班主任工作計劃）。

2、教案（任教學科中的任意一科）

3、聽課記錄（本學期的聽課記錄）

4、作業批改記錄（按學期初的規定，查作業本、查記錄，每位老師以一科主為主，無主科的須達相關規定次數）

5、登分冊（以所任教科目中的一科考試分數為準、包括單元測試卷分數）

6、考試質量分析表（單元測試成績和期中考試成績）

7、扶優輔差記錄表

8、優秀教案一篇

9、教學反思一篇

10、教研心得體會一篇

11、總結（上期教學總結、班主任工作總結）注：（計劃、總結、優秀教案、教學反思）格式要求：（1）標題：（宋體字小二號、加粗）

（2）正文：（宋體字四號、不加粗、頁邊距選擇“適中”）

示例如下文：

關于“課題學習”的教研心得體會

大街中學：王輝

“課題學習”是在新課標下的新增內容，意在培養學生的動手動腦、探索、分析、解決問題的能力。課題學習也是我國初中數學新課程的全新內容，是整個初中數學學習的重要組成部分。通過對課題的學習，不僅可以使學生加深理解和認識相關的知識，體會應用數學分析和解決實際問題的方法和策略，而且還讓學生感悟數學與現實生活的密切聯系，發展學生自主探索問題、解決問題的意識和能力。

一、“課題學習”需要把握好以下幾點：

1、其內容與學生的生活息息相關，看似簡單卻蘊復雜于其中。比如七年級的“10.3課題學習：從數據談節水”，需要學生采集大量的數據、處理數據，這需要花費大量的時間；否則不能完成課前的準備工作。

2、“課題學習”的內容以何種形式來呈現這也是比較難把握的。比如：九年級的“ 23.3課題學習圖案設計”，本節內容是以活動課的形式來學習還是以小組討論合作學習？當然以其內容來看應以小組討論合作學習為佳。

3、把“課題學習”當作活動課。把“課題學習”當作活動課，這種觀點的教師不在少數。的確，有些課題學習的內容可以組織成活動課，比如：九年級的“ 29.2三視圖29.3課題學習制作立體模型”，七年級的“4.4課題學習設計制作長方體形狀的紙盒”。

二、上好“課題學習”應做到如下幾點：

（一）、教師須做到

1、透教材，備好課。

吃透教材，備好課，這是教師上好每一節課的前提。對于課題學習更應如此，不打無把握之仗。

2、精心組織授課形式，調控好各環節。對于這一點上面也提到，針對內容要采用相適應的教學形式與方法。如：組織成活動課、分組合作學習討論、學生自主學習等。

3、適時引導，及時總結，體現思想，形成規律，提高能力。

教師要及時引導好，總結好。切忌為講本知識而只講本知識，應該讓學生明確同屬于這一類型的題目該如何分析，即要做到一點蓋面，舉一反叁。

教學時要為學生提供充分思考和交流的空間，鼓勵學生在自主探索和猜測的基礎上及時交流自己的想法和做法，可以采用小組合作活動的方法進行教學，注意問題的連貫性和前后內容的一致性，引導學生分類研究，由特殊到一般，啟發學生發現更具一般性的結論，尋找一般性的解決方法，對不同學生有不同要求，分層教學，滲透處理問題的策略和方法。

（二）、學生須做到

1、課前預習，做好標記。

要求學生在課前要充分預習其內容，把遇到的問題做好標記，以待課上解決。

2、課上積極主動，動手動腦。

學生積極主動的參與到教師組織的各個環節中，對于疑問要大膽探討并做到勤于動手動腦，真正把所存問題各個擊破。

3、做好筆記，寫好感受，善于總結。

把教師所闡述的規律，在分析中所體現的數學思想，以及自己認為比較重要的做好筆記。因為在書寫的過程也是反思積淀的過程，更是鞏固提高的過程。

培養好學生的數學素養，需要長期探索課題學習教學，不斷積累經驗，不斷學習，不斷完善。2013年11月3日

第二篇：個人業務檔案整理要求

個人業務檔案整理要求

2012年省教育教學評估，要求全體教師認真整理個人業務檔案，根據標準要求逐項完成，如有復印模糊不清、書寫潦草、打印設置不規范的，需返工重整。

一、學校準備新檔案盒，老師們到辦公室處領取新、舊兩個檔案盒，將舊盒中可以繼續用的頁碼裝入新盒。

二、原盒中復印質量差的重新復印，過期的舊檔留在原盒中。

三、三年生涯規劃更新為09—10,10—11,11—12學年；領導同行評價寫09—

10、10—11學年的；

四、以下內容續寫新的，手寫要用碳素筆規范書寫，打印的要用模板，模板已經拷在各辦公室桌面上。注意字體字號設置，篇數如下：○我的教育成果續寫新的；○教學隨筆5篇；○教學設計5篇；○教學論文3篇；○教學反思5篇；○教學故事5篇；○基本功2×2篇；○課題研究1篇。

五、榮譽證書復印件（09年—11年12月）復印一式2份，一份裝入個人檔案，一份交辦公室；

六、個別內容無模板的，頁面設置要求如下：1.頁邊距：上2.54厘米，下

2.54厘米，左3.17厘米，右2.5厘米，；排版采用Word格式。所有紙質資料統一用A4紙型雙面打印或復印 2.標題用小3號黑體，如有副標題，用4號宋體（若字太多可適當縮小字體）；行距要求固定值、20磅。3.正文用小4號宋體（表格內文字的字號可適當調整）。頁碼（1、2…）在頁面下方居中。

七．個人檔案整理裝盒后，將新舊檔案盒一并周四下午上交辦公室并逐一驗收。不合格的返工重新整理。

八，沒有檔案盒的要補齊新檔案盒內容并按時上交。

第三篇：教職工個人業務檔案目錄

教職工個人業務檔案目錄

1、教職工個人基本情況登記表

2、學習進修證明材料

3、個人教學計劃和總結（含論文、著作）

4、師德考核材料

5、出勤情況

6、教學成績統計

7、獎懲材料

8、考核表

9、學歷證、資格證、技術職稱證、繼續教育證、說通話水平測試證等證件復印件

第四篇：教師業務檔案目錄

中水二中教師業務檔案目錄

教師姓名____________ 是否班主任____________

1、教學工作總結（1份）

2、教學工作計劃（1份）

3、教學進度計劃（1份）

4、教師教學優秀教案（1份）

5、素質教育檢測質量分析（份）

6、中水第二中學教師家訪情況記錄表（5

7、扶優輔差工作計劃（1份）

8、扶優輔差工作措施（1份）

9、中水二中扶優輔差記錄(10人次)

10、扶優輔差工作總結（1份）

11、教學小論文（1份）

12、教學教研反思（1份）

13、教學教研心得（1份）

14、教學教研工作總結（1份）

15、教案

16、登分表

17、聽課記錄

份）

第五篇：教師個人業務檔案基本內容和要求

附件1：

教師個人業務檔案基本內容和要求

教師個人業務檔案材料歸納為七大類，每類材料應建立材料目錄和提供相關材料復印件，今后教師如有增加材料，則自行歸類添加，并在目錄上添加記錄。具體分類如下：

一、個人基本信息表(附件2)1．畢業證書復印件（收集大專及以上各級學歷證書）2．學位證書復印件(收集本科及以上各級學位證書)3．職稱、職務資格證書、聘書復印件

二、職稱、職務、學歷學位變動情況表(附件3)

三、教學情況(最少包括近三學年教學任務)(附件4)1．任教課程登記表（分學期教師課表）2．指導畢業論文（設計）一覽表

3．教學檔案(教案或講稿由教師本人保存，檢查時提供)4．其他教學任務

四、教研、科研材料(附件5)1．自編教材（封面、序言、目錄復印件）

2．教學、科研論文（封面、目錄、論文復印件、三大檢索工具收錄、轉載情況）

3．教學、科研課題（立項材料、結題材料、成果鑒定材料復印件）4．論著（封面、序言、目錄復印件）5．專利材料復印件

五、獎懲材料(附件6)1．教學獲獎證書復印件 2．科研獲獎證書復印件

3．各種評獎、榮譽稱號證書復印件 4．教學差錯事故文件及其他處理文件

六、進修、培訓材料(附件7)1．崗前培訓有關證明材料

2．訪學、進修有關材料、成績、證書

七、資歷證書復印件 1．教師資格證書復印件

2．英語、計算機應用能力證書復印件

3．其他材料（律師資格證、會計資格證等）復印件