第一篇：2010-2011全國(guó)各地中考思想品德8年級(jí)上冊(cè)第1單元相親相愛(ài)一家人

學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 精華版3年中考人教版分冊(cè)分單元分課匯編 2010-2011全國(guó)各地中考思想品德匯編

八上第一單元 相親相愛(ài)一愛(ài)人

一、選擇題

【2011廣東】7．“子欲養(yǎng)而親不待”的意思是：當(dāng)子女想到要孝敬父母的時(shí)候，父母卻不健在了。這啟示我們

A．父母的生老病死是正常現(xiàn)象

B．孝敬父母是子女應(yīng)盡的義務(wù)

C．傳統(tǒng)道德應(yīng)該全盤(pán)借鑒和吸收

D．贍養(yǎng)父母是未成年子女的義務(wù) 【2011福州】15.如果要安慰右圖中的同學(xué)，應(yīng)該說(shuō)（D）A．你真是世界上最倒霉的人 B．我的父母都能做到絕對(duì)公平C．多干活，就讓你的父母給錢(qián)

D．多干活，看似吃虧卻能鍛煉自己

【2011桂林】1.衛(wèi)生部新修訂的《公共場(chǎng)所衛(wèi)生管理?xiàng)l例實(shí)施細(xì)則》于2011年5月1日起實(shí)施，“室內(nèi) 公共場(chǎng)所禁止吸煙”等新規(guī)定正式生效。李健是一個(gè)既懂事理又有自制力的孩子，為了 勸煙癮很大的爸爸戒煙，他會(huì)采取的做法是

A.勸爸爸去人群較少的地方吸煙

B.告訴爸爸吸煙的危害和禁煙規(guī)定 C.用自己的零花錢(qián)買(mǎi)好煙送給爸爸

D.偷偷把爸爸的香煙送給鄰居的叔叔 【2011衡陽(yáng)】8平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他覺(jué)得父母啰嗦，經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里。假如你是他的朋友，你應(yīng)該勸他

①理解和尊重父母②敞開(kāi)心扉，增進(jìn)彼此了解③換位思考，求同存異④認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)，共同消除隔閡 A

B

C

D

【2011內(nèi)江】4.圖1告訴我們，孝敬父母就應(yīng)該

圖1孝敬父母

A.體諒父母和家庭的困難，不向父母提過(guò)分的要求

B.親近父母，關(guān)心父母的身體和心理狀況，給予父母更多的精神安慰 C.聽(tīng)從父母的正確教導(dǎo)，踏實(shí)做人 D.學(xué)會(huì)忍讓，答應(yīng)父母的所有要求

【2011煙臺(tái)】 5．孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，下列同學(xué)的言行符合孝敬父母這一要求的是

A．只要把學(xué)習(xí)成績(jī)搞好了，就是孝敬父母

B．孝敬父母就要規(guī)規(guī)矩矩地按照父母設(shè)計(jì)的路走

C．盡早外出打工賺錢(qián)，替父母減輕負(fù)擔(dān)

D．感受父母的關(guān)愛(ài)，履行孝敬父母的義務(wù) 【2011廈門(mén)】8.“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”12歲的邵帥將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親。邵帥以自己的實(shí)際行動(dòng) 學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn ①回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩

②告別依賴，走向獨(dú)立 ③履行贍養(yǎng)父母的義務(wù)

④弘揚(yáng)孝敬父母的傳統(tǒng)美德 A.①②

B.②③

C.③④

D.①④ 【2011黃岡】1．下圖漫畫(huà)《這孩子，從小到大就沒(méi)變》的寓意是（B）

A．兒子從小到大一直不聽(tīng)母親的話 B．子女應(yīng)孝敬父母

C．子女應(yīng)該對(duì)父母百依百順

【2011宿遷】4．對(duì)下面系列漫畫(huà)的認(rèn)識(shí)，正確的是

A．現(xiàn)在我們還小，等父母老了再孝敬

B．父母撫養(yǎng)子女是應(yīng)該的，子女不用回報(bào)

C．子女要有感恩之心，應(yīng)該孝敬父母

D．子女要無(wú)條件地滿足父母的一切要求 【2011河南】

5．“上網(wǎng)”、“報(bào)班”、玩伴少、學(xué)習(xí)壓力大??“90后”的孩子，呈現(xiàn)出與“70后”、“80后”不一樣的新“成長(zhǎng)的煩惱”。與此同時(shí)，不少家長(zhǎng)則抱怨如今的孩子“不好管”、“不懂感恩”、“不理解父母”等。針對(duì)上述情形，孩子和家長(zhǎng)之間應(yīng)【2011 AD 】

A．相互理解，積極溝通

B．各執(zhí)己見(jiàn)，互不相讓

C．順其自然，各行其是

D．換位思考，平等交流

【2011湛江】41．?huà)寢專盒←悾钦l(shuí)來(lái)的電話？作業(yè)做完了嗎？還在上網(wǎng)？??（ABC）小麗：媽媽，你講完了嗎？對(duì)此你認(rèn)為

A．父母子女之間發(fā)生“愛(ài)的沖突”是正常的

B．青少年要學(xué)會(huì)與父母溝通，理解父母的良苦用心 C．我們要學(xué)會(huì)換位思考，用心領(lǐng)會(huì)父母的教誨和期待 D．子女對(duì)父母的話絕對(duì)服從 【2011陜西】4.2010年西安市十大孝子之一的段煥章幾十年如一日，精心料理母親的生活。他常常陪母 親聊天，給母親洗腳、剪指甲??下列觀點(diǎn)不正確的是【2011C】

A.他的孝行彰顯了中華民族的傳統(tǒng)美德B.他自覺(jué)履行了賠養(yǎng)扶助父母的義務(wù) C.孝敬父母只是成年人的責(zé)任D.孝敬父母應(yīng)該從身邊小事做起

二、非選擇題

【2011泉州】28.中華美德我傳承

2010年，在玉樹(shù)在舟曲，在世博在亞運(yùn)，在那些鮮為人知的地方，都活躍著無(wú)數(shù)志愿者的身影。其中“百萬(wàn)空巢老人關(guān)愛(ài)志愿服務(wù)行動(dòng)”成為眾多志愿服務(wù)活動(dòng)的一個(gè)突出亮點(diǎn)。2011年2月14日，中國(guó)志愿者群體被授予“感動(dòng)中國(guó)2010年度人物特別獎(jiǎng)”。閱讀上述材料，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。

（1）請(qǐng)你從親社會(huì)行為的角度，談?wù)剬?duì)中國(guó)志愿者群體先進(jìn)事跡的感想。（6分）

（2）學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)“空巢老人”志愿者的精神，你將如何更好地孝敬父母？（5分）學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 28.(1)①親社會(huì)行為是指人們?cè)谏鐣?huì)交往中表現(xiàn)出來(lái)的那些有利于社會(huì)和他人的行為。②積極參與社會(huì)公益活動(dòng)，是一個(gè)人回報(bào)社會(huì)的途徑，有利于我們?cè)鲩L(zhǎng)社會(huì)知識(shí)，鍛煉實(shí)踐能力，培養(yǎng)優(yōu)秀品德，養(yǎng)成親社會(huì)行為習(xí)慣。③我們要學(xué)習(xí)無(wú)私奉獻(xiàn)，不求回報(bào)的志愿者精神，樹(shù)立回報(bào)社會(huì)意識(shí)，培養(yǎng)親社會(huì)行為。（6分）(2)①在少年時(shí)期，我們要體諒、關(guān)心父母，盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，使父母為自己的良好行為高興、驕傲，不為自己的錯(cuò)誤行為憂慮、煩惱。②在父母年老時(shí)，我們要承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)。（5分）【2011益陽(yáng)】16．王超是個(gè)喜歡繪畫(huà)的男孩，曾獲省級(jí)少兒繪畫(huà)二等獎(jiǎng)。進(jìn)入初三后媽媽把王超的繪畫(huà)工具都鎖起來(lái)，并要求他一定要考上重點(diǎn)高中。王超壓力很大，幾次數(shù)學(xué)考試都沒(méi)考好，他很苦悶。一次王超去看畫(huà)展被媽媽發(fā)現(xiàn)后，連雙休日媽媽也不讓他出去了。王超在家不愿和父母說(shuō)話，放學(xué)也不按時(shí)回家，媽媽多次四處尋找。一次王超晚歸，看到媽媽在流淚，他決定找媽媽談?wù)劇Ｄ阌X(jué)得王超會(huì)和媽媽談什么呢？（兩點(diǎn)即可）

16．理解母親的苦心，平心靜氣地闡述自己的理由，讓母親了解自己的意見(jiàn)和感受；主動(dòng)承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，向母親道歉，請(qǐng)求母親的諒解；表示以后聽(tīng)取母親的教誨，不再讓她傷心、擔(dān)心。等等。（每點(diǎn)4分，共8分）

【2011株洲】25．有這樣一位女孩，當(dāng)她只有5歲時(shí)，就要撐起貧困的家庭，就要學(xué)會(huì)勇敢和堅(jiān)強(qiáng)。生活讓她10年磨練成“超級(jí)女孩”，背著殘疾的父親，在困難中求學(xué)，在艱辛中自強(qiáng)。她，就是劉楨

? 株洲的洪戰(zhàn)輝。瘦弱的身影中，立起來(lái)的是一位新時(shí)代的道德楷模。當(dāng)別人問(wèn)起她，她回答說(shuō)：“他是我爸爸，這一切不都是應(yīng)該做的嗎？”

根據(jù)材料，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題：（1）說(shuō)一說(shuō)：“他是我爸爸，這一切不都是應(yīng)該做的嗎？”這句話體現(xiàn)劉楨身上有一種什么美德？（2分）

（2）談一談：在今后的日常生活中，我們應(yīng)如何去傳承和發(fā)揚(yáng)這一美德？（6分）

25．（1）孝敬父母的美德（2分）（2）①體貼父母的辛勞；（1分）②關(guān)心父母的健康；（1分）③了解父母的心意；（1分）④聽(tīng)取父母的教誨；（1分）⑤分擔(dān)父母的憂慮；（1分）⑥不向父母提過(guò)分的要求。（1分）

（其他合乎題意的答案，可酌情給分）

選擇題

【2010年浙江省嘉興市中考試題】

6、“小時(shí)候，媽媽為我洗腳；長(zhǎng)大后，我為媽媽洗腳。”從法律角度看，這句公益廣告詞體現(xiàn)了

A 尊老愛(ài)幼的傳統(tǒng)美德

B 和睦相處的家庭關(guān)系

C 義務(wù)比權(quán)利更加重要

D 權(quán)利和義務(wù)的一致性 答案：D 【2010年蕪湖市中考真題】8，欣賞右邊漫畫(huà)《和諧生活》。下列對(duì)漫畫(huà)寓意理解正確的是

①孝敬父母就要尊敬、侍奉、賠養(yǎng)父母 ②孝敬父母是我國(guó)代代相傳的美德 學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn ③孝敬父母就是對(duì)父母百依百順、言聽(tīng)計(jì)從 ④孝敬父母要從小事做起并落實(shí)在行動(dòng)上

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

答案：D．

【2010年山東省濰坊市中考真題】4．小宇是山村里走出的第一個(gè)大學(xué)生，即將畢業(yè)的他以“感恩”為主題寫(xiě)了一封“畢業(yè)家書(shū)“。你認(rèn)為“畢業(yè)家書(shū)”中應(yīng)該涉及的觀點(diǎn)或做法是

①感謝父母的養(yǎng)育之恩

②向父母匯報(bào)自己在大學(xué)期間的成長(zhǎng)歷程

③勾畫(huà)大學(xué)

畢業(yè)后的美好前景，表達(dá)自己今后將以優(yōu)異的工作業(yè)績(jī)回報(bào)父母的心情

④訴說(shuō)自

己在大學(xué)學(xué)習(xí)的艱辛和困難，表達(dá)擺脫束縛的喜悅

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④ 答案： A

【2010年湖南株洲市中考真題】7．攸縣坪陽(yáng)廟鄉(xiāng)雙松村村民邱雙蓮細(xì)心照顧癱瘓?jiān)诖驳母啐g鄰居曾冬姑，5年如一日，直至老人含笑辭世。2009年邱雙蓮被評(píng)為全國(guó)“中華孝親敬老之星”。她的感人事跡表明

①敬老愛(ài)老是中華民族的傳統(tǒng)美德

②只有人人獻(xiàn)出一份愛(ài)，社會(huì)才能變得更美好

③她是一個(gè)富有愛(ài)心的人

④她是一個(gè)愛(ài)慕虛榮的人

A．①②③

B．①③④

C．①②④

D．②③④ 答案：A

【2010年湖南株洲市中考真題】 5．中學(xué)生小鳳到心理咨詢室傾訴：“父母‘望子成龍、望女成鳳’心切，而我的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但已經(jīng)盡力了，所以我對(duì)父母的對(duì)抗心理特別嚴(yán)重。我該怎么辦呢?”你認(rèn)為小鳳應(yīng)該

①理解父母的期望

②繼續(xù)與父母對(duì)抗

③理解父母的關(guān)愛(ài)

④主動(dòng)與父母溝通交流

A．①②④

B．①③④

c．①②③

D．②③④

答案：B

【2010年福建省福州市中考真題】15．在我國(guó)，孝文化由來(lái)已久。安徽西遞慈善堂有一刻于明朝初年的“孝”字，該字上半部分左右兩側(cè)分別呈現(xiàn)猴頭和慈婦的頭像，表達(dá)了不孝會(huì)由人變猴的意蘊(yùn)。材料說(shuō)明孝敬父母 A．只是公民的道德義務(wù) B．是中華民族的傳統(tǒng)美德 C．一定要付出代價(jià) D．就是順從父母的意愿 答案：B

【2010年長(zhǎng)沙市中考真題】8．八年級(jí)某班同學(xué)的問(wèn)卷調(diào)查情況如右圖所示，這告訴我們要

①理解父母 ②主動(dòng)與老師交流、溝通

③維護(hù)自己的尊嚴(yán)④加強(qiáng)學(xué)習(xí)中的合作 A．①③④ B．①②④

C．①②③ D．②③④答案： B 學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn

【2010年江蘇省鹽城市中考中考真題】

4、《孝經(jīng)》曰：“愛(ài)親者，不敢惡于人；敬親者，不敢慢于人。”這就是說(shuō)

A、關(guān)愛(ài)親人是中華民族的傳統(tǒng)美德

B、在家靠父母，出門(mén)靠朋友

C、父母之愛(ài)是人世間最偉人的愛(ài)

D、能孝敬父母者，也會(huì)關(guān)愛(ài)他人

答案：D

【2010年湖北十堰市中考真題】7．我國(guó)古代長(zhǎng)期流傳著“盂母三遷”、“岳母刺字”、“孔融讓梨”、“曾于殺豬”等千古

美談。這些故事說(shuō)明，中華民族歷來(lái)重視

A、家庭教育

B、家庭溝通

c、家庭親情

D、家規(guī)家法

答案：A 【2010年湖北十堰市中考真題】6．初中生小明最近老是喜歡與父母“頂牛”，父母要他這樣做，他偏那那樣做，這種心理

屬于

A、逆反心理

B、從眾心理

c、獵奇心理

D、閉鎖心理 答案：A 【2010年湖北省恩施州中考真題】3．女生張芳和男生李明經(jīng)常一起探討學(xué)習(xí)，張芳的媽媽說(shuō)她和李明交往不正常，張芳非常生氣。下列做法張芳不可取的是

A．主動(dòng)溝通，向媽媽誠(chéng)懇說(shuō)明

B．不太在意，一如既往搞好學(xué)習(xí)

C．大哭大鬧，不去上學(xué)

D．自信無(wú)錯(cuò)，用實(shí)際行動(dòng)讓媽媽理解

答案：C

【2010年黑龍江雞西市中考真題】12.小明的爸爸身患重病，父母離婚后，年僅十歲的小明挑起了照顧爸爸的重?fù)?dān)，有時(shí)顧不上吃早飯就去上學(xué)。對(duì)此同學(xué)們有不同的看法，你認(rèn)為正確的是（）①小明的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，照顧病人是大人的事 ②孝敬父母需要付出時(shí)間和體力，甚至委屈自己 ③孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù) ④小明的做法體現(xiàn)了子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)

A．①②③ B．②③④ C．②④ D．③④ 答案：B

【2010年山東省濱州市中考真題】14．2009年度感動(dòng)中國(guó)人物----陳玉蓉，一個(gè)患有重度脂肪肝的母親，為了能提供健康的肝源移植給肝硬化的兒子，抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)多月，每天堅(jiān)持走10公里，竟然成功為肝臟減肥。“暴走媽媽”陳玉蓉成功割肝救子的動(dòng)人事跡告訴我們 A.父母可以滿足子女的一切要求 B.父母教會(huì)子女如何做人

C.父母對(duì)子女的愛(ài)是世界上最無(wú)私最真摯的愛(ài) D．父母教給子女基本的生活技能 答案： C

學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 【2010年江西省中考真題】1．(3分)“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”12歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：‘‘?huà)寢專液芎茫鐾晔中g(shù)就能和你見(jiàn)面了!”邵帥以自己的實(shí)際行動(dòng)

①真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩

②告別了依賴，走向了獨(dú)立

③自覺(jué)履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù)

④弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德

A.①②

B．②③

c．③④

D．①④ 答案: D

【2010年湖北省武漢市中考真題】 4．為了挽救兒子的生命，一位母親堅(jiān)持疾走7個(gè)月，成功消除重度脂肪肝，把健康的肝臟移植給兒子。武漢“暴走媽媽”的行為啟示我們

①堅(jiān)強(qiáng)的意志是戰(zhàn)勝挫折、實(shí)現(xiàn)人生目標(biāo)的保障 ②只要自信就一定能取得成功 ③發(fā)掘自己的潛能，是取得成功的重要條件 ④父母賦了我們生命，理應(yīng)受到我們的孝敬

A．①②③B．①③④C．②③④ 答案B 【2010山東省煙臺(tái)市中考真題】 7． “回家給父母洗洗腳”。這是某校老師給學(xué)生布置的“家庭作業(yè)”。老師這樣做的目的是

A．減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，緩解學(xué)習(xí)壓力

B．從小學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，爭(zhēng)做家庭小主人

C．讓學(xué)生明白洗腳是孝敬父母的最佳方式 D．體會(huì)父母辛苦，培養(yǎng)孝敬父母的美德 答案：D 【2010廣東省湛江市中考真題】6．右邊這幅漫畫(huà)給我們的啟示是

①孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德

②孝敬父母要有實(shí)際行動(dòng)

③孝敬父母是大人的責(zé)任

④孝敬父母是成年兒子應(yīng)盡的義務(wù)

A．①② B．②③ C．①④ D．②④ 答案：A

【2010年廣西桂林市中考真題】7.在日常生活中，每當(dāng)我們與父母發(fā)生了誤會(huì)和矛盾時(shí)，我們應(yīng)該 A.不理不睬，堅(jiān)持自己的意見(jiàn)不妥協(xié) B.冷靜下來(lái)，心平氣和地與父母溝通和交流

C.學(xué)會(huì)忍讓，答應(yīng)父母提出的所有要求 D.敢于抗?fàn)帲钡礁改笣M足自己的要求為止 答案：B

【2010年安徽省中考真題】

7、右邊這幅漫畫(huà)給我們的啟示是 A.孝敬父母和長(zhǎng)輩就是天天給他們洗腳 B.孝敬父母和長(zhǎng)輩就是對(duì)他們百依百順 C.孝敬父母和長(zhǎng)輩可以從點(diǎn)滴小事做起 D.孝敬父母和長(zhǎng)輩是成年人的事 學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 答案：C

【2010年湖南邵陽(yáng)市中考真題】12．在世上的多種愛(ài)中，至深至純的愛(ài)是母愛(ài)和父愛(ài)。作為子女的我們，要奉獻(xiàn)對(duì)父母的愛(ài)應(yīng)該做到（）①敬重和愛(ài)戴父母，理解和關(guān)心父母②聽(tīng)父母的話，一切順從父母的安排③多為父母做一些力所能及的事，為父母分有④樂(lè)于付出感情，樂(lè)于贊賞父母，讓父母精神愉悅 A．①②③ B．②③④

C．①③④

D．①②④ 答案：C 【2010年福建省三明市中考真題】11.陽(yáng)陽(yáng)與父母的關(guān)系融洽，同學(xué)冬冬真誠(chéng)地向陽(yáng)陽(yáng)請(qǐng)教與父母交往的藝術(shù)。為此，陽(yáng)陽(yáng)告訴他

①要贊賞父母，贊賞中增進(jìn)親情 ②要認(rèn)真聆聽(tīng)，聆聽(tīng)中獲得教益

③要幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人 ④在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較 A.①②③ B.①②④ C.②③④ D.①②③④ 答案： D

【2010年湖北省黃石市中考真題】5我們應(yīng)該這樣看待孝敬父母

①孝敬父母要在心里想著父母

②孝親敬長(zhǎng)是中華民族精神的核心

③孝敬父母要從小事做起

④只是道德的要求，并無(wú)法律義務(wù)

A、①②

B、①③

C、①③④

D、②③④ 答案：B 【2010年云南省大理等五地中考試題】11．下列同學(xué)的做法不正確的有

①小強(qiáng)知道母親看過(guò)自己的日記后，認(rèn)為母親沒(méi)有尊重自己的隱私，對(duì)方面進(jìn)行斥責(zé) ②小冬善于交往，常與異性同學(xué)到隱蔽的地方去

③小娟發(fā)現(xiàn)自己的考試成績(jī)有誤，主動(dòng)與老師溝通，老師更改了她的成績(jī)

④小勇認(rèn)為贍養(yǎng)方面是成年子女的義務(wù)，自己是未成年人，孝敬父母與自己無(wú)關(guān) ⑤小宏認(rèn)為交朋友就是志同道合，任何事情都要一條心，這才是哥們！

A．①②③④⑤ B．①②④⑤ C．②③④⑤ D．②③④⑤ 答案：B 【2010年湖北省荊門(mén)市中考真題】17.“暴走走媽媽”陳玉蓉為了挽救身患嚴(yán)重肝病的兒子的生命，每天暴走 10 公里，經(jīng)過(guò) 7 個(gè)月的努力，終于消除了脂肪肝，實(shí)現(xiàn)了“割肝救子”的愿望。下列對(duì)陳媽媽這一事跡的評(píng)價(jià)中，不正確的是 ．．．A.其行為是傳統(tǒng)美德的彰顯和發(fā)揚(yáng) B.她有堅(jiān)強(qiáng)的意志和品質(zhì)

C.她是為了得到兒子的感思和回報(bào) D.“割肝救子” 不是公民的法定義務(wù) 答案：C

【2010年湖北省孝感市中考真題】46.有的同學(xué)說(shuō)：“爸爸媽媽年紀(jì)大了，跟不上形勢(shì)了，和他們說(shuō)不上幾句話就要吵架，所以和爸爸媽媽交流太難太難。”面對(duì)部分同學(xué)與父母交往的困難情況，你可以給他們推薦的交往藝術(shù)有 學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn

①贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱

②認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)

③幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙

④與父母爭(zhēng)論，對(duì)就是對(duì)，錯(cuò)就是錯(cuò)

⑤在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較

A、①②③

B、①②③④

c、①②③⑤

D、①②③④⑤

答案：C

【2010年廣東省中山市中考真題】

10、對(duì)右邊漫畫(huà)中所反映的問(wèn)題，正確的建議是 A.家長(zhǎng)要依法履行監(jiān)護(hù)子女的責(zé)任

B.網(wǎng)絡(luò)游戲有利于克服青少年學(xué)習(xí)焦慮，家長(zhǎng)不應(yīng)該干涉 C.子女的隱私受法律保護(hù)，家長(zhǎng)要尊重和保護(hù)其隱私權(quán) D.要誠(chéng)實(shí)做人，文明上網(wǎng)，主動(dòng)接受父母的教育 答案：D

【2010年內(nèi)蒙古包頭市中考真題】3，九年級(jí)的王偉最近總是悶悶不樂(lè)，平時(shí)父母在學(xué)習(xí)和生活上多叮囑幾句，他覺(jué)得方面

羅嗦．經(jīng)常一回家就把自己關(guān)在屋里．作為他們的朋友，你認(rèn)為他應(yīng)該

（）

①理解和尊重父母

②敞開(kāi)心扉，增進(jìn)彼此了解

③ 換位思考，求同存異

④認(rèn)真聆聽(tīng)父母的意見(jiàn)，共同消除隔閡

A．①②④ B．①②③④ C．②③④ D．①②③

答案： B

【2010年內(nèi)蒙古赤峰市中考真題】4．“縱然游遍美麗的宮殿享盡富貴榮華，但是無(wú)論我在哪里，都懷念我的家。”詩(shī)人之所以這樣是因?yàn)?)A．家庭成員間因血緣關(guān)系而沒(méi)有任何矛盾 B．家中有親人，家中有親情 C．家中有優(yōu)越的物質(zhì)生活條件

D．回到家中可以衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口 答案：B 【2010年江西省南昌市中考真題】9．“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。”12歲的邵帥用身體做出了回答，將自己的骨髓捐獻(xiàn)給了患白血病的母親。手術(shù)前，他還不忘發(fā)短信安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術(shù)就能和你見(jiàn)面了!”邵帥以自己的實(shí)際行動(dòng)

A．真情回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩

B．自覺(jué)履行了贍養(yǎng)父母的義務(wù)

C．告別了依賴，走向了獨(dú)立

D．弘揚(yáng)了孝敬父母的傳統(tǒng)美德 答案：AD 【2010年福建省莆田市中考真題】12.2009年“感動(dòng)中國(guó)”人物陳玉蓉，為了把健康的肝臟移植到肝硬化的兒子，患有嚴(yán)重脂肪肝的她抱著“割肝救子”的堅(jiān)定信念，一連7個(gè)月，每天堅(jiān)持走10公里，每餐只吃半個(gè)饅頭大的飯團(tuán)，最后成功我肝臟“減肥”。2009年1月3日，同濟(jì)醫(yī)院成功為陳玉蓉母子完成“移學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 肝”手術(shù)。

①父母對(duì)子女的愛(ài)是最無(wú)私的

② 父母對(duì)子女所做的一切只是為了得到回報(bào) ③作為子女要學(xué)會(huì)感恩父母、孝敬父母

④為了報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，在學(xué)習(xí)上應(yīng)該努力刻苦，在生活中要體貼、關(guān)心、父母 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：C

【2010年江蘇省宿遷市中考真題】9．俗話說(shuō)：“半大小子，氣死老子。”許多家長(zhǎng)報(bào)怨說(shuō)，孩子進(jìn)入初中后特別不聽(tīng)話，叫他向東他偏向西，不讓他干他非要干。孩子的這種心理屬于 A．從眾心理 B．逆反心理 C．攀比心理 D．自卑心理 答案：B

漫畫(huà)類主觀題

【2010年湖北省黃岡市中考真題】12.【看圖說(shuō)話】(4分)認(rèn)真觀察右圖，然后寫(xiě)出你的觀后感。答案

12.（1）父母不僅賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我為家庭作出了貢獻(xiàn)，為我們付出了很多。（3）孝敬父母美德。（4）孝敬父母是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法敬父母，就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最愛(ài)戴父母。（6）對(duì)我們來(lái)說(shuō)，孝敬父母表現(xiàn)在各個(gè)方面。著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分積極上進(jìn)，讓父母高興??。

（圍繞孝敬父母的原因及做法答題）

圖表類主觀題

們成長(zhǎng)。(2)父母是中華民族傳統(tǒng)律義務(wù)。（5）孝重要的是敬重和愛(ài)父母，心里想憂；努力學(xué)習(xí)、辨析說(shuō)理題

【2010年陜西省中考真題】

22、(6分)請(qǐng)你判斷斷下列生活片段中八年學(xué)生小明的行為是否正確。正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”，錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“×”，并分別說(shuō)明理自。(請(qǐng)從下列三個(gè)片殷中任選兩個(gè)作答)片段一 伙伴約小明周一起去郊游，小明想都沒(méi)想就答應(yīng)了。周他沒(méi)有去，也沒(méi)有向伙伴說(shuō)明情況。片段二 班會(huì)上，同學(xué)們一致推選小明當(dāng)班干部。小明不知所措，課后區(qū)找表哥替自己做主。片段三 放學(xué)后，小明婉言拒絕了朋友生日聚會(huì)的邀請(qǐng)，匆匆回家照顧生病的爸爸。

參考答案： 片段一，判斷(×)。(1分)理自：只要圍繞負(fù)責(zé)任和講誠(chéng)信等方面作答，符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理即可。例答誠(chéng)信是做人的基本準(zhǔn)則，負(fù)責(zé)任和講誡信要求我們慎重許諾、信守承諾等。(2分)片段二，判斷(×)。(1分)理由：只要圍繞自立、自主等方面作答。符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理即可。例答自立是一個(gè)人學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 生存與發(fā)展必須具備的能力；自立就要做到自主等。(2分)片段三，判斷(√)。(1分)理自：只要圍繞孝敬父母方面作答，符合題意，觀點(diǎn)正確，言之有理即可。例答孝敬父母是我們應(yīng)盡的道德義務(wù)和法律義務(wù)；孝敬父母是做人的本分，孝敬父母是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)等。(2分)【2010云南省昭通市中考真題】26．父母對(duì)子女的撫養(yǎng)教育，是親情的自然流露，也是法律和道德的要求。答案：(√)

【2010年山東省日照市中考真題】?jī)r(jià)值判斷(下列各題的敘述中．都包含一定的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)或行為選擇，請(qǐng)予以判斷，在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)明“正確”或“錯(cuò)誤”，井簡(jiǎn)要說(shuō)明理由。每小題4分。共16分)25．初中生小林放學(xué)回家后經(jīng)常和父母聊聊天，幫他們做做家務(wù)。

判斷：()

理由： 答案：（正確）理由：孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職。孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。孝敬父母要落實(shí)到具體行為之中，要從小事做起。愛(ài)父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興，都是孝敬父母的表現(xiàn)。

材料分析題

【2010年福建廈門(mén)市中考真題】30、(14分)

【抗早救災(zāi)，愛(ài)如春雨】我國(guó)西南地區(qū)夸年遭遇了特大干旱，但干旱的土地阻隔不

了善良人們的涓涓愛(ài)心之流。一住云南散坡村的女中學(xué)生，把學(xué)校分發(fā)的礦泉水，全部積

攢起來(lái)，等到一個(gè)星期上完課后，就把這些水全部背回家?guī)Ыo父母喝。“我希望能快點(diǎn)下

雨，希望爸爸媽媽能有更多的水喝。”當(dāng)問(wèn)到她自己渴了怎么辦時(shí)，她哽咽著說(shuō)：“實(shí)在 很渴就喝一點(diǎn)點(diǎn)。”

(1)你對(duì)這位女中學(xué)生的言行有何感悟?(6分)

答案：(1)(6分)答：①這位女中學(xué)生說(shuō)的話體現(xiàn)了她對(duì)父母的感恩之情。她把積攬起來(lái)的水背回家給父母喝體現(xiàn)了她以實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，她的言行值得稱贊和學(xué)習(xí)。②子女應(yīng)

當(dāng)孝敬父母。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德，子女回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩是做人的本分，是社會(huì)的基本道德要求。③像女中學(xué)生一樣不僅要感恩父母而且要用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母，體貼關(guān)心父母．盡可能為父母分擔(dān)生活的壓力和苦惱，分擔(dān)力所能及的家務(wù)，讓父母

為自己的良好行為高興、驕傲，不使父母為自己的錯(cuò)誤行為憂慮、煩惱。當(dāng)長(zhǎng)人成人時(shí)，承擔(dān)贍養(yǎng)父母的義務(wù)，(注：言之有理即可給分．)

【2010云南省昭通市中考真題】33．(4分)母親節(jié)這天，許多兒女為自己的母親獻(xiàn)上一束鮮花或打幾個(gè)電話問(wèn)候……。面對(duì)終日為你操勞的父母，你的正確做法應(yīng)該是怎樣的? 答：孝敬父母表現(xiàn)在許多方面。愛(ài)父母，心里想著父母；理解關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；學(xué)習(xí)上積極向上，讓父母高興等等(至少寫(xiě)出4個(gè)方面，符合題意即可，每個(gè)方面1分)學(xué)而思網(wǎng)校 www.tmdps.cn 【2010年云南省楚雄市中考真題】32.9 歲，這本是一個(gè)孩子在父母面前撒嬌的年齡，然而 9 歲的小玲在父親早逝，母親又被確診為尿毒癥晚期的沉重打擊下，不僅承擔(dān)起了照顧母親的重?fù)?dān)，而且邊上學(xué)、邊撿破爛為母親治病。她的事跡感動(dòng)了身邊的每一個(gè)人。通過(guò)小玲的感人事跡，談?wù)勎覀冃⒕锤改傅脑颍?4 分）

答案：父母賦予我們生命，這種關(guān)系無(wú)可選擇、無(wú)法改變。他們還含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人。我們要繼承和弘揚(yáng)中華民族孝親敬長(zhǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng)。孝敬父母是子女對(duì)父母養(yǎng)育之恩的回報(bào)，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。

第二篇：歷史2013中考8年級(jí)上冊(cè)第2單元配套練習(xí)

第二單元近代化的探索 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

（1）列舉洋務(wù)派為“自強(qiáng)”“求富”而創(chuàng)辦的主要軍事工業(yè)和民用工業(yè)，評(píng)價(jià)洋務(wù)運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代化進(jìn)程中的地位和作用。

（2）知道“百日維新”的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)戊戌變法對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

（3）了解孫中山的主要革命活動(dòng)，知道武昌起義，探討辛亥革命的歷史意義。

（4）列舉陳獨(dú)秀、胡適等新文化運(yùn)動(dòng)的主要代表人物，了解新文化運(yùn)動(dòng)在中國(guó)近代思想解放運(yùn)動(dòng)中的地位和作用。【單元基礎(chǔ)知識(shí)】

一、洋務(wù)運(yùn)動(dòng)

背景：戰(zhàn)爭(zhēng)后，清政府內(nèi)外交困。清王朝內(nèi)部一些開(kāi)明官員主張利用西方強(qiáng)兵富國(guó)，擺脫困境（表面目的），維護(hù)的封建統(tǒng)治（根本目的），這些官員被稱為“”。他們從19世紀(jì)年代到年代，掀起了一場(chǎng)“”的洋務(wù)運(yùn)動(dòng)。

代表人物：中央代表是奕，地方代表有曾國(guó)藩、、、張之洞等。

洋務(wù)運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容：（1）前期以“”為口號(hào)，采用西方先進(jìn)生產(chǎn)技術(shù)，創(chuàng)辦。如的安慶內(nèi)軍械所，是洋務(wù)派仿造西式船炮的開(kāi)端；曾國(guó)藩和在創(chuàng)辦的江南制造總局，是洋務(wù)派開(kāi)辦的最大的近代工業(yè)；左宗棠的是當(dāng)時(shí)遠(yuǎn)東的第一大船廠。（2）后期以“”為口號(hào)，開(kāi)辦了一些工業(yè)。如李鴻章在上海創(chuàng)辦的局；張之洞在湖北創(chuàng)辦的鐵廠、湖北局等。（3）從70年代中期到80年代中期籌建了、北洋和三支海軍。（4）創(chuàng)辦。1862年由奕創(chuàng)辦的館是洋務(wù)派創(chuàng)辦的第一所新式學(xué)堂。它以培養(yǎng)外語(yǔ)翻譯和為宗旨。后來(lái)洋務(wù)派又在各地相繼開(kāi)辦了一些學(xué)堂和學(xué)堂，培養(yǎng)了一批近代外交、和科技人才。

評(píng)價(jià)：洋務(wù)運(yùn)動(dòng)是一次失敗的運(yùn)動(dòng)（性質(zhì)）。它主觀目的是而不是把中國(guó)引向。但它引進(jìn)了西方先進(jìn)的技術(shù)，使中國(guó)出現(xiàn)了第一批。為中國(guó)近代企業(yè)積累了，培養(yǎng)了，在客觀上為中國(guó)的產(chǎn)生和發(fā)展起到了促進(jìn)作用，對(duì)外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的入侵也起到了一定的抵制作用，是中國(guó)近代化的開(kāi)端。

二、戊戌變法

1、公車上書(shū)：年春，以《》的簽訂為導(dǎo)火線，在參加科舉考試的和梁?jiǎn)⒊?qǐng)各省舉人，聯(lián)名上書(shū)帝，請(qǐng)求，史稱“”。這次上書(shū)對(duì)清政府觸動(dòng)不大，卻揭開(kāi)了變法維新運(yùn)動(dòng)的序幕。2．.政治團(tuán)體的形成康有為、創(chuàng)辦《》宣傳維新變法，又聯(lián)合朝中大臣在北京組織。后《萬(wàn)國(guó)公

報(bào)》改名為《》，作為強(qiáng)學(xué)會(huì)的發(fā)行，階級(jí)的派形成了。3．戊戌變法

1898年月到月，光緒帝向全國(guó)頒布了《明定國(guó)是詔》，主要從政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、教育、思想五個(gè)方面發(fā)布了一系列變法令。主要內(nèi)容有：政治上：改革政府機(jī)構(gòu)，任用維新人士（日本政治上是“廢藩置縣”，加強(qiáng)中央集權(quán)，沒(méi)有裁撤）；經(jīng)濟(jì)上：鼓勵(lì)私人興辦（日本是允許土地買(mǎi)賣(mài)，引進(jìn)西方技術(shù)，鼓勵(lì)發(fā)展近代工業(yè)，與中國(guó)變法基本相同）；軍事上：訓(xùn)練（日

本是建立一支效忠于天皇的軍隊(duì)，基本相同與中國(guó)）；教育上：開(kāi)辦培養(yǎng)人才（日本是統(tǒng)一學(xué)制，仿照歐美，努力發(fā)展義務(wù)教育）；思想上：翻譯西方書(shū)籍，傳播，創(chuàng)辦，開(kāi)放言論（日本是提倡“”，學(xué)習(xí)歐美資本主義文明）。這次變法與日本的性質(zhì)一樣，都是一場(chǎng)自上而下的運(yùn)動(dòng)，改革背景和內(nèi)容也都基本相同，但由于中國(guó)變法僅依靠沒(méi)有實(shí)權(quán)的光緒皇帝和一批手無(wú)縛雞之力的，沒(méi)有發(fā)動(dòng)群眾廣泛參與（失敗的根本原因），又觸動(dòng)了以為首的封建頑固派利益，在的出賣(mài)下，1898年9月慈溪太后發(fā)動(dòng)政變，逮捕維新人士，殺害以為代表的，變法僅歷時(shí)103天就失敗了，故又稱“”。影響：戊戌變法將西方制度介紹到中國(guó)，有利于西方引進(jìn)和中華民族資本主義的發(fā)展，為資產(chǎn)階級(jí)思想的傳播奠定了基礎(chǔ)，喚醒了民眾的愛(ài)國(guó)意識(shí)，是近代中國(guó)的。

三、辛亥革命

孫中山的革命活動(dòng)：1.1894年，孫中山在組織了革命團(tuán)體。2.1905年，他又在建立統(tǒng)一的革命組織（是我國(guó)第一個(gè)全國(guó)規(guī)模的階級(jí)革命政黨，是的前身），孫中山為總理。通過(guò)了推翻統(tǒng)治，廢除君主專制，建立國(guó)，改革土地制度的革命綱領(lǐng)。中國(guó)同盟會(huì)的成立，大大推動(dòng)了全國(guó)的資產(chǎn)階級(jí)民主革命運(yùn)動(dòng)。3.創(chuàng)辦的機(jī)關(guān)刊物《》，主義（民，民，民）是孫中山領(lǐng)導(dǎo)辛亥革命的。中國(guó)同盟會(huì)的革命綱領(lǐng)：驅(qū)除，恢復(fù)中華，建立，平均地權(quán)即“三民主義”的民族、民權(quán)、民生。

武昌起義：年月日，革命黨人在湖北發(fā)動(dòng)起義，迅速占領(lǐng)了軍械庫(kù)，隨后武漢三鎮(zhèn)取得勝利，孫中山?jīng)]有參加此次起義。僅一個(gè)多月全國(guó)就有十幾個(gè)省宣布獨(dú)立。1912年1月1日，成立，當(dāng)選首任總統(tǒng)，1912年2月12日，袁世凱威逼帝退位，清朝滅亡，袁世凱竊取了辛亥革命的果實(shí)。

評(píng)價(jià)：辛亥革命推翻了清朝的統(tǒng)治，結(jié)束了我國(guó)年的封建制，使的觀念深入人心，完成了我國(guó)的政治領(lǐng)域思想領(lǐng)域的兩大解放，但成果卻被首領(lǐng)袁世凱竊取，沒(méi)能完成反

帝反封建的任務(wù)，未能使中國(guó)擺脫半殖民地半封建社會(huì)的地位。

四、新文化運(yùn)動(dòng)

新文化運(yùn)動(dòng)是在中華民國(guó)成立后新舊思潮沖突的背景下開(kāi)始的，共分為兩個(gè)階段。第一階段開(kāi)始于1915年，以在上海創(chuàng)辦《》（后改為《》）為新文化運(yùn)動(dòng)的開(kāi)始標(biāo)志，主要人物有陳獨(dú)秀、、、魯迅等知識(shí)分子，他們高舉“”和“”兩面旗幟，以《新青年》雜志為主要陣地，提倡，反對(duì)專制獨(dú)裁；提倡，反對(duì)迷信盲從；提倡，反對(duì)舊道德；提倡，反對(duì)舊文學(xué)，向尊孔復(fù)古逆流進(jìn)行攻擊，從而在社會(huì)上掀起一股思想解放潮流，是一場(chǎng)資產(chǎn)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)。第二階段開(kāi)始于1918年，地點(diǎn)在，以發(fā)表了《庶民的勝利》和《布爾什維主義的勝利》兩篇文章為起點(diǎn)，以《》為主要陣地，主要內(nèi)容是宣傳馬克思主義，是一場(chǎng)階級(jí)的思想解放運(yùn)動(dòng)，將革命推進(jìn)到一個(gè)新時(shí)期。

評(píng)價(jià)：新文化運(yùn)動(dòng)是我國(guó)歷史上一次空前的運(yùn)動(dòng)。（性質(zhì)）它啟發(fā)著人們追求和科學(xué)，探索的真理，為主義在中國(guó)的傳播創(chuàng)造了條件。不過(guò)，新文化運(yùn)動(dòng)中也對(duì)東西文化絕對(duì)否定或絕對(duì)肯定的偏向，影響到后來(lái)。

五、近代化探索的小結(jié)

中國(guó)近代化的探索經(jīng)歷了從器物探索（）到制度探索（和）再到思想文化探索（）的三個(gè)階段，從代表階級(jí)的洋務(wù)派開(kāi)始向西方學(xué)習(xí)先進(jìn)科學(xué)技術(shù)，到代表階級(jí)的派向西方學(xué)習(xí)資本主義的制度，到代表階級(jí)的派通過(guò)革命推翻封建帝制，學(xué)習(xí)西方的制度，最后到代表階級(jí)的知識(shí)分子學(xué)習(xí)西方、科學(xué)的進(jìn)步思想，展現(xiàn)了中國(guó)近代化探索的鮮明特點(diǎn)：遞進(jìn)，由及，逐漸深入的向西方學(xué)習(xí)的過(guò)程。說(shuō)明中國(guó)人民具有不懈的精神，有救國(guó)救民的感和感。

習(xí)題鞏固

1、中國(guó)近代史上的三大思潮即洋務(wù)思潮、維新思潮和共和思潮的興衰，反映了近代前期的歷史主流。洋務(wù)思潮的最大功績(jī)是（）。

A.它引進(jìn)了西方的先進(jìn)技術(shù)和設(shè)備B.它培養(yǎng)了科技人員和技術(shù)工人C.它抵制了外國(guó)經(jīng)濟(jì)勢(shì)力的增長(zhǎng)D.它使中國(guó)開(kāi)始了近代化探索的進(jìn)程2、19世紀(jì)60-70年代，在中國(guó)經(jīng)營(yíng)的外國(guó)輪船公司因?yàn)檠髣?wù)運(yùn)動(dòng)的興起，生意大受影響，中國(guó)海關(guān)進(jìn)口的洋布等數(shù)量也大大減少。上述材料說(shuō)明洋務(wù)運(yùn)動(dòng)（）。

A.吸引了私人資本投向近代民用工業(yè)B.客觀上刺激了中華民族資本主義的產(chǎn)生

C.對(duì)外國(guó)資本主義的經(jīng)濟(jì)侵略起到了一定的抵制作用D.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)達(dá)到了“師夷長(zhǎng)技以自強(qiáng)”的目的

3、戊戌變法的歷史作用主要表現(xiàn)在（）。A.推翻了封建君主專制B.促進(jìn)了思想解放 C.創(chuàng)建近代第一批機(jī)器工業(yè) D.挽救了民族危亡

4、中國(guó)近代最早的資產(chǎn)階級(jí)思想啟蒙運(yùn)動(dòng)是指（）。

A.洋務(wù)運(yùn)動(dòng)B.戊戌變法C.辛亥革命D.新文化運(yùn)動(dòng)

5、辛亥革命是中國(guó)近代史上一次政治上、思想上的大解放，這里“思想上的大解放”是指（）。A.結(jié)束了兩千多年的封建君主制度B.促進(jìn)了中華民族資本主義的發(fā)展C.使民主共和觀念深入人心D.沉重打擊了中外反動(dòng)勢(shì)力 6、19世紀(jì)末，中國(guó)近代化的核心內(nèi)容是（）。

A.學(xué)習(xí)西方軍事技術(shù)B.學(xué)習(xí)西方政治制度C.學(xué)習(xí)西方經(jīng)濟(jì)技術(shù)D.學(xué)習(xí)西方自然科學(xué)

7、.有人認(rèn)為:中國(guó)的近代化的道路是一個(gè)逐漸發(fā)展的過(guò)程，19世紀(jì)中后期是“器物變革”時(shí)期，19世紀(jì)末20世紀(jì)初是“制度變革”時(shí)期。聯(lián)系所學(xué)的知識(shí)，回答下列問(wèn)題:(1)“器物變革”和“制度變革”所指的是什么？

(2)從上述歷史變革的結(jié)果我們可以得到哪些啟示?

8、簡(jiǎn)答：19世紀(jì)下半期到20世紀(jì)初，中國(guó)的近代化在艱難中起步。（1）中國(guó)近代化歷程先后主要經(jīng)歷了哪四次重大運(yùn)動(dòng)？

（2）這四次運(yùn)動(dòng)的代表人物分別是誰(shuí)？（各舉一位）

（3）這四次運(yùn)動(dòng)分別體現(xiàn)了什么樣的思想主張？

（4）這些思想主張對(duì)中國(guó)近代化的起步分別產(chǎn)生了什么積極作用？

（5）從這些思想主張的發(fā)展變化，可看出中國(guó)近代化的起步有什么特點(diǎn)？

第三篇：南寧市歷史2013中考8年級(jí)上冊(cè)第1單元配套練習(xí)導(dǎo)學(xué)案

第一單元 侵略與反抗

從單元題分析得知，本單元的重點(diǎn)為和兩部分 【復(fù)習(xí)重點(diǎn)】

1．講述林則徐虎門(mén)銷煙的故事；簡(jiǎn)述中英《南京條約》的主要內(nèi)容，認(rèn)識(shí)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)對(duì)中國(guó)近代社會(huì)的影響。

2．簡(jiǎn)述第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，英法聯(lián)軍火燒圓明園、俄國(guó)通過(guò)不平等條約割占中國(guó)北方大片領(lǐng)土的侵略史實(shí)；知道太平軍抗擊洋槍隊(duì)的事跡。3．了解左宗棠收復(fù)新疆的基本史實(shí)。4．講述甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)中鄧世昌的主要事跡，體會(huì)中國(guó)人民反抗外國(guó)侵略的民族氣節(jié)和斗爭(zhēng)精神；簡(jiǎn)述《馬關(guān)條約》的主要內(nèi)容，說(shuō)明《馬關(guān)條約》與中華民族危機(jī)加劇的關(guān)系。

5．了解八國(guó)聯(lián)軍侵華的史實(shí)；結(jié)合《辛丑條約》的主要內(nèi)容，分析《辛丑條約》對(duì)中華民族危機(jī)全面加深的影響。

【單元基礎(chǔ)知識(shí)】 侵略與反抗

一、列強(qiáng)的侵略

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：

（1）林則徐虎門(mén)銷煙：19世紀(jì)上半期，成為最強(qiáng)大的資本主義國(guó)家，它向中國(guó)走私，給

中華民族帶來(lái)了深重的災(zāi)難。林則徐上書(shū)，要求禁煙。1939年6月3日，他將繳獲的鴉片

在當(dāng)眾銷毀，成為了英國(guó)人挑起鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)的借口（原因）。

（2）鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：1840年6月，中英鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，爆發(fā)的根本原因是英國(guó)要，由于

中國(guó)經(jīng)濟(jì)落后，政治腐敗及道光帝的戰(zhàn)和不定，雖有力戰(zhàn)于虎門(mén)殉國(guó)，1842年，中國(guó)戰(zhàn)敗。

（3）《南京條約》：規(guī)定：①割給英國(guó)，破壞了中國(guó)領(lǐng)土完整；②賠款元，加劇了中

國(guó)人民的負(fù)擔(dān)；③開(kāi)放廣州、福州、寧波和五處通商口岸，使中國(guó)自然經(jīng)濟(jì)解體，被卷入世界資本主義市場(chǎng)；④中國(guó)須與英國(guó)議定關(guān)稅，使中國(guó)喪失關(guān)稅自主權(quán)。從此，中國(guó)開(kāi)始逐漸淪為社會(huì)。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)是中國(guó)史的開(kāi)端。

2、第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)：

（1）列強(qiáng)為進(jìn)一步打開(kāi)中國(guó)（原因），從1856年10月-1860年10月，以為主兇，為幫兇，列強(qiáng)對(duì)中國(guó)發(fā)動(dòng)第二次鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)。1860年，聯(lián)軍攻入北京，火燒。（2）俄國(guó)趁火打劫：1858年簽訂《條約》，割占中國(guó)東北以南、黑龍江以北60多萬(wàn)平方公里國(guó)土，是割占中國(guó)領(lǐng)土最多的條約。1860年中俄《》條約，割占中國(guó)烏蘇里江以東，包括在內(nèi)??，通過(guò)一系列不平等條約，俄國(guó)強(qiáng)迫清政府共割占中國(guó)領(lǐng)土平方公里。

3、甲午中日戰(zhàn)爭(zhēng)：

（1）1894年是中國(guó)舊歷的年，日本為實(shí)現(xiàn)侵略中國(guó)，稱霸世界的夢(mèng)想，先出兵占領(lǐng)朝鮮，又

發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)。在黃海，民族英雄指揮致遠(yuǎn)艦沉著應(yīng)戰(zhàn)，壯烈殉國(guó)。日本很快侵占遼東半島，制造了大屠殺事件，接著夾攻山東，全軍覆沒(méi)。

（2）1895年，慈禧太后派到日本馬關(guān)與日本議和，并簽訂了喪權(quán)辱國(guó)的《》，條約規(guī)定：①允許日本人在華，大大有利與帝國(guó)主義對(duì)中國(guó)進(jìn)行資本輸出，是對(duì)中國(guó)危害最大的條款；②賠償日本軍費(fèi)兩白銀，為二戰(zhàn)時(shí)日本能夠發(fā)動(dòng)全面侵華戰(zhàn)爭(zhēng)提供了軍費(fèi)支持；③割遼東半島、和澎湖列島給日本，后在帝國(guó)主義干涉下，中國(guó)支付白銀3000萬(wàn)兩贖回遼東半島；④增開(kāi)蘇州、杭州、重慶、沙市4個(gè)通商口岸，為帝國(guó)主義將魔爪伸向了中國(guó)最富裕的長(zhǎng)江

中下游一帶提供了便利，從此，帝國(guó)主義掀起了瓜分中國(guó)的狂潮，中國(guó)的半殖民地化程度了。

4、八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)：

（1）為鎮(zhèn)壓以運(yùn)動(dòng)為代表的中國(guó)人民斗爭(zhēng)，1900年8月，、、、德國(guó)、意大利、奧匈帝國(guó)、和拼湊成八國(guó)聯(lián)軍發(fā)動(dòng)侵華戰(zhàn)爭(zhēng)，一路燒殺搶掠，無(wú)惡不作，第二次攻占了中國(guó)首都北京。

（2）1901年，清政府被迫簽訂了《》，主要內(nèi)容有：①清政府賠款白銀兩，中國(guó)的經(jīng)濟(jì)被完全控制；清政府保證嚴(yán)禁人民活動(dòng)，成為了帝國(guó)主義統(tǒng)治中國(guó)的工具；③拆毀

大沽口炮臺(tái)，允許帝國(guó)主義國(guó)家在山海關(guān)到的鐵路沿線，④劃定北京為使館

界，允許各國(guó)派兵保護(hù)，不準(zhǔn)中國(guó)人。使清政府首都處于帝國(guó)主義軍隊(duì)控制下，最終確立了

清政府為帝國(guó)主義忠實(shí)走狗的地位，中國(guó)了半殖民地半封建社會(huì)。

二、中國(guó)軍民不屈的抗?fàn)?/p>

1、鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)期間，民族英雄林則徐虎門(mén)銷煙，顯示了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)意志；

2、太平軍抗擊洋槍隊(duì)：1851年，洪秀全在廣西發(fā)動(dòng)起義，建號(hào)太平天國(guó)，并于1853年占領(lǐng)南京，把南京改名，建立起與清朝對(duì)峙的政權(quán)。1860年，反動(dòng)勢(shì)力勾結(jié)起來(lái)成立了“”，由美國(guó)人統(tǒng)領(lǐng)。1862年，在浙江的戰(zhàn)斗中，太平軍擊斃華爾。

3、左宗棠收復(fù)新疆：1865年，率兵侵入新疆，并得到兩國(guó)的支持。1875-1878年，民族英雄收復(fù)了除外的整個(gè)新疆地區(qū)。1881年，在左宗棠配合下，與俄國(guó)談判，收回了。年，在左宗棠建議下，清政府在新疆設(shè)立。

4、1894年，民族英雄在黃海大戰(zhàn)中壯烈犧牲。之后，定遠(yuǎn)艦管帶劉步蟾也自殺殉國(guó)，臺(tái)灣淪喪后，臺(tái)灣人民組織義軍抗日，與的黑旗軍互相配合，共同戰(zhàn)斗，重創(chuàng)日軍。臺(tái)灣各族人民為反抗日本殖民統(tǒng)治，爭(zhēng)取回歸中國(guó)的斗爭(zhēng)一刻也沒(méi)有停止過(guò)。

5、義和團(tuán)運(yùn)動(dòng)于1898年在興起，斗爭(zhēng)矛頭直指侵略勢(shì)力，在八國(guó)聯(lián)軍侵華戰(zhàn)爭(zhēng)中，義和團(tuán)在取得大捷，逼迫八國(guó)聯(lián)軍將司令由英國(guó)人換成了德國(guó)人。

第四篇：新版8年級(jí)(上)音樂(lè)第1單元教案

第一單元 七子之歌

——《大海啊故鄉(xiāng)》

（第一課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),感受歌曲的思想情感、能夠自信地、有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》;2、以不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。情感目標(biāo): 通過(guò)欣賞演唱歌曲,引導(dǎo)學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng),體驗(yàn)歌曲表達(dá)的情感,培養(yǎng)學(xué)生積極的生活態(tài)度,激發(fā)他們熱愛(ài)大海,熱愛(ài)家鄉(xiāng)熱愛(ài)生活的美好情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn): 用圓潤(rùn)、自然的聲音演唱歌曲;有感情地演唱歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》 學(xué)習(xí)難點(diǎn):

結(jié)合自己對(duì)歌曲的理解,以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng) 教具準(zhǔn)備:

有關(guān)大海的視頻資料,音樂(lè)光盤(pán),鋼琴、學(xué)習(xí)過(guò)程:(一)創(chuàng)設(shè)情境: 教師:詩(shī)人說(shuō),大海是一首詩(shī);畫(huà)家說(shuō),大海是一幅畫(huà);音樂(lè)家說(shuō),大海是世界上最美最美的交響樂(lè)。你聽(tīng)是什么聲音?(播放自然聲響:海浪聲)學(xué)生:（是海浪沖擊巖石的聲音）(播放多媒體課件:大海潮起潮落 海灘風(fēng)光)隨著優(yōu)美的音樂(lè)作背景,教師有感情的:“漫步在海邊,迎面吹來(lái)陣陣涼爽的海風(fēng),腳下踩著松軟的沙地,那是怎樣的一種愜意啊,你想到什么?看到什么?”

學(xué)生:（我仿佛看到湛藍(lán)的大海波濤起伏的樣子”“我想到各種各樣的海鳥(niǎo)上下翻飛,海邊人們有的在悠閑地散步,有的在大海的懷抱中盡情地暢游,簡(jiǎn)直就是一幅人與 大自然和諧的畫(huà)面??”）

教師:“的確,大海有時(shí)平靜得象個(gè)可愛(ài)的孩子,任你撫摩暢游;但有時(shí)卻奔騰怒吼,掀起狂瀾,讓你膽戰(zhàn)心驚,不可一視。今天老師就給大家?guī)?lái)一首關(guān)于大海的歌。讓我們一起來(lái)感受歌中的大海是什么樣子的”

(二)聆聽(tīng)感悟: 1 初聽(tīng)音樂(lè):播放歌曲《大海啊,故鄉(xiāng)》初步感受歌曲

教師:歌曲抒發(fā)了怎樣的情感?歌中所展現(xiàn)的大海帶給你怎樣的印象? 學(xué)生1:（歌詞質(zhì)樸深情,借助對(duì)大海的思念與贊頌,抒發(fā)人們對(duì)哺育我們成長(zhǎng)的故鄉(xiāng)和祖國(guó)的熱愛(ài)之情。）

學(xué)生2:（歌中的大海總體上給人以微起波瀾的印象,顯得較為平和,這是由三拍子的節(jié)拍特點(diǎn)以及優(yōu)美起伏的旋律,舒展的節(jié)奏所決定的）2 復(fù)聽(tīng)音樂(lè):進(jìn)一步感受歌曲

教師用鋼琴伴奏,學(xué)生隨琴聲哼唱并劃拍,體驗(yàn)三拍子節(jié)拍特點(diǎn),加深對(duì)歌曲的印象(以聽(tīng)唱法代替視唱歌譜,降低學(xué)習(xí)難度)3 學(xué)唱歌曲 :隨伴奏演唱歌曲

以不同演唱形式(齊唱,領(lǐng)唱)使學(xué)生更加熟悉歌曲(整體把握歌曲的風(fēng)格,節(jié)拍特點(diǎn)及歌曲的主題思想)4 深入體驗(yàn)歌曲 1)旋律線

(教師指導(dǎo)學(xué)生一邊唱一邊劃旋律線)教師:劃出的旋律線象什么? 學(xué)生:（象大海的波浪）2)節(jié)奏

教師;這首歌曲節(jié)奏有何特點(diǎn)?運(yùn)用到的典型節(jié)奏型是什么? 學(xué)生:(歌曲節(jié)奏較為舒展,xx x.xx xx x-切分節(jié)奏的運(yùn)用較明顯,重復(fù)多次(集體練習(xí)節(jié)奏)教師:這一節(jié)奏的運(yùn)用有什么作用? 學(xué)生:(x x x.x x x x x-切分節(jié)奏的運(yùn)用生動(dòng)描繪出大海帶給我們的印象:平靜中略帶波瀾,使我們很自然想到大海的潮起潮落)教師:這首歌的旋律線的起伏和節(jié)奏特點(diǎn)對(duì)與表達(dá)歌曲的情感有聯(lián)系嗎? 學(xué)生:(切分節(jié)奏 x x x.x x x x x-的運(yùn)用及旋律線都象是真切展現(xiàn)出大海波濤起伏的樣子,二者巧妙融合在一起,完美而統(tǒng)一,簡(jiǎn)直太絕妙啦。)3)重復(fù)

教師:“大海啊,故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,在情感的發(fā)展上每次的重復(fù)有何不同?是否有些多余? 小組練習(xí)并討論回答: “大海啊,故鄉(xiāng)”重復(fù)了多次,不但沒(méi)有感到羅嗦,恰恰相反每重復(fù)一次感情的發(fā)展就更進(jìn)一步,從親切傾訴————抒發(fā)情懷——情感深華——懷戀之情 ,這樣感情的發(fā)展線也仿佛象是大海的波瀾。從旋律的起伏到感情的發(fā)展,詞曲的完美結(jié)合使我們更真切感受到大海的寬廣洶涌,從而更好地表達(dá)出對(duì)祖國(guó)對(duì)故鄉(xiāng)的深情(教師總結(jié)并鼓勵(lì)學(xué)生豐富的想像發(fā)表獨(dú)到的見(jiàn)解)5 藝術(shù)處理

學(xué)生小組討論:演唱要輕柔連貫,注意節(jié)拍重音,隨音樂(lè)情緒的發(fā)展,表達(dá)出高潮樂(lè)句情緒的變化

小組練習(xí)并展示,師生評(píng)價(jià)總結(jié)

三 表現(xiàn)創(chuàng)造: 教師:在音樂(lè)創(chuàng)作中,音樂(lè)要素的完美運(yùn)用讓我們獲得豐富的精神體驗(yàn)。現(xiàn)在就讓我們來(lái)為這首歌再添上精彩的一筆: 分組以不同的藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)及創(chuàng)作練習(xí)。經(jīng)過(guò)認(rèn)真準(zhǔn)備,學(xué)生分成: 1)詩(shī)歌組:配樂(lè)朗誦

2)器樂(lè)組:豎笛演奏(領(lǐng)奏,齊奏)3)演唱組:不同演唱形式(領(lǐng)唱,齊唱,輪唱 4)舞蹈組:形體表現(xiàn) 5)繪畫(huà)組: 6)創(chuàng)作組: 7)編導(dǎo)組。學(xué)生小組活動(dòng),以小組展示,師生評(píng)價(jià)總結(jié)

教師:“對(duì)于不同的藝術(shù)形式表現(xiàn)歌曲有何不同感受?”

學(xué)生:(“詩(shī)歌使我們放飛思緒感受到詩(shī)與樂(lè)的完美結(jié)合;歌聲讓我們感受到人聲的魅力,器樂(lè)讓我們關(guān)注旋律的起伏發(fā)展;繪畫(huà)給于我們無(wú)限的空間的想像......”)教師:“不同的藝術(shù)形式以其獨(dú)特的魅力讓我們得到無(wú)窮的藝術(shù)享受,今天,就讓我們大家以集體的智慧奏響一曲新的樂(lè)章。”

學(xué)生表演: 引子:學(xué)生模仿海鳥(niǎo)的叫聲;接著教師鋼琴?gòu)椬?用琶音表現(xiàn)海水波紋,潮起潮落;學(xué)生配樂(lè)朗誦加領(lǐng)唱,有感情地演唱歌曲;尾聲:用琶音快速?gòu)椬?伴以海鳥(niǎo)的叫聲及波浪聲結(jié)束。其間,由器樂(lè)組用豎笛,教師用鋼琴穿插伴奏,舞蹈組形體表現(xiàn),展示書(shū)畫(huà)作品。

四、課后反思: 實(shí)踐中取得一定良好的教學(xué)效果,但仍存在問(wèn)題。需要教學(xué)中把握各環(huán)節(jié)分寸,教師指導(dǎo)到位,尤其編創(chuàng)環(huán)節(jié)的指導(dǎo)及時(shí)間把握。任一環(huán)節(jié)把握不當(dāng),都會(huì)導(dǎo)致教學(xué)失敗。而且作為教師首先應(yīng)時(shí)刻樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。美國(guó)教育心理學(xué)家提出教師的成長(zhǎng)公式:成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思,一節(jié)課是短暫的,但教師的教學(xué)生涯是漫長(zhǎng)的,只有長(zhǎng)期不斷地反思積累,總結(jié)并發(fā)揚(yáng)教學(xué)成功經(jīng)驗(yàn),彌補(bǔ)教學(xué)中的不足,才能不斷超越,創(chuàng)造性地上好每一課。

第一單元 七子之歌

——《我的中國(guó)心》

（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)1 課標(biāo)要求：能夠通過(guò)對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn)，體會(huì)歌曲表達(dá)的情感

學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)歌曲比較熟悉，往往會(huì)憑著記憶中的旋律去演唱，這樣就會(huì)導(dǎo)致某些音的發(fā)音不準(zhǔn)，以及輕微的旋律性錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)目標(biāo)：

情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)歌曲的欣賞及演唱，激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情懷 過(guò)程與方法：

能夠通過(guò)對(duì)節(jié)拍、節(jié)奏、旋律等的分析，感受、體驗(yàn)音樂(lè)特點(diǎn) 知識(shí)與技能：

1、能夠以堅(jiān)定而富有彈性的聲音演唱歌曲，表達(dá)情感

2、能夠深刻感受《我的中國(guó)心》中所表達(dá)的情感 學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

能夠讓學(xué)生用富有彈性的聲音演唱《我的中國(guó)心》 學(xué)習(xí)難點(diǎn)：

能夠真正理解和有感情的演唱《我的中國(guó)心》 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、課前復(fù)習(xí)

1、音階練習(xí)2 3 4 5 6 7 1

2、復(fù)習(xí)歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》學(xué)生跟琴回顧歌曲的旋律、情感。

二、新課

1、學(xué)習(xí)引入

師哼唱《我的中國(guó)心》，介紹當(dāng)年這首歌曲對(duì)華人的影響，給學(xué)生探知的興趣。提問(wèn)，你們知道這首歌曲的名字嗎？

知道的同學(xué)介紹，并邀請(qǐng)會(huì)唱的學(xué)生一起哼唱，借此引入學(xué)唱歌曲

2、聆聽(tīng)歌曲，小聲哼唱全曲并劃旋律線。

3、跟著琴聲學(xué)唱，注意高音部分的處理。

4、聆聽(tīng)音樂(lè)，小組合作分析思考完成，再次播放音樂(lè)

A段：（旋律起伏不大，柔和輕緩，表現(xiàn)海外赤子對(duì)祖國(guó)的無(wú)限眷戀之情）

B段:（“長(zhǎng)江、長(zhǎng)城、黃山、黃河”采用同樣的節(jié)奏，旋律由三度向六度遞進(jìn)，情緒應(yīng)逐漸高漲，抒發(fā)對(duì)大好河山的無(wú)限熱愛(ài)。）

A’段：（A段的再現(xiàn)，最后“我的中國(guó)心”的高八度呈現(xiàn)，使情緒更加激昂）

5、學(xué)生感受愛(ài)國(guó)之情，小組收集完成了解詞作者、曲作者 黃霑：（詞曲作家，音樂(lè)創(chuàng)作人，被冠以“流行歌詞宗匠”，是香港流行文化的代表，主要作品：《我的中國(guó)心》、《上海灘》、《滄海一聲笑》、《笑傲江湖》、《男兒當(dāng)自強(qiáng)》等。）

王福齡：（香港著名作曲家，早期主要?jiǎng)?chuàng)作流行歌曲，擅長(zhǎng)創(chuàng)作抒情歌曲，主要歌曲有《不了情》、《今宵多珍重》、《問(wèn)白云》等。）學(xué)生講述，老師總結(jié)補(bǔ)充資料。

三、有感情的演唱全曲

四、音樂(lè)拓展

欣賞春晚張明敏《我的中國(guó)心》視頻、汪峰《我愛(ài)你中國(guó)》老師帶領(lǐng)學(xué)生一起劃拍跟唱，在音樂(lè)聲中感受那份愛(ài)國(guó)情懷。

五、探索創(chuàng)新：

下面我們分成兩組進(jìn)行表演，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。

在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱。可以用各種演唱形式.......。

小組表演，分析作品，老師補(bǔ)充完善相關(guān)知識(shí)背景，鼓勵(lì)優(yōu)秀小組

六、課后小結(jié)

第一單元 七子之歌

——《我的中國(guó)心》

（第二課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)2 學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)唱歌曲《我的中國(guó)心》；

2、了解聲樂(lè)的演唱形式；

3、體驗(yàn)歌曲的情緒以及對(duì)音樂(lè)的理解和表現(xiàn)能力 學(xué)習(xí)重點(diǎn)與難點(diǎn)：

1、體驗(yàn)歌曲的情緒。

2、分辨演唱形式。

學(xué)習(xí)方法：示范法、情境創(chuàng)設(shè)法、啟發(fā)式教學(xué)法。學(xué)習(xí)方法：小組合作法、自主探究法。教 具：多媒體課件、鋼琴。

學(xué)習(xí)過(guò)程：

（一）、復(fù)習(xí)歌曲，引入新課：

師：同學(xué)們還記得上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的歌曲么？大家一起來(lái)唱唱，再次回顧歌曲的情感。

學(xué)生演唱完后，提問(wèn)師提問(wèn)：同學(xué)們還知道哪些愛(ài)國(guó)歌曲呢？ 生：《國(guó)歌》《多情的土地》??

師：那同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)，老師唱的這首歌曲你們聽(tīng)過(guò)么？“長(zhǎng)江長(zhǎng)城，黃山黃河??” 生：《我的中國(guó)心》

師：原來(lái)同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)啊，那這首歌是誰(shuí)唱的啊？ 生：張明敏

師：那么今天老師就帶領(lǐng)大家一起深入的學(xué)習(xí)這首歌曲。——《我的中國(guó)心》

（二）聆聽(tīng)歌曲，感受鑒賞：

1、播放歌曲《我的中國(guó)心》。請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)聆聽(tīng)，用語(yǔ)言描述歌曲所表達(dá)的情緒。

2、作品簡(jiǎn)介：

《我的中國(guó)心》由黃霑詞、王福齡曲。在1984年中央電視臺(tái)舉辦的春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上，香港青年歌手張明敏演唱了這首歌曲。

3、隨音樂(lè)輕聲哼唱歌曲《我的中國(guó)心》。其間，教師可以為學(xué)生范唱，通過(guò)多種形式的練唱，使學(xué)生逐漸熟悉歌曲。

4、再次播放歌曲《我的中國(guó)心》。提示學(xué)生從以下幾方面感受音樂(lè)：（1）音樂(lè)的速度是什么樣的？

（快，稍快，很快，極快。）（2）你認(rèn)為歌曲應(yīng)該用哪種力度表現(xiàn)最合適。

。很弱（pp）、弱（p）、中強(qiáng)（mf）、強(qiáng)（f）、很強(qiáng)（ff）。

（3）應(yīng)該用怎樣的情感才能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)歌曲的情緒？

（4）你喜歡這首歌曲嗎？為什么？談?wù)剬?duì)整首作品的感受。

（三）、演唱歌曲：

全班同學(xué)完整演唱歌曲，體會(huì)歌曲情感。

（四）、音樂(lè)知識(shí)：

聲樂(lè)的演唱形式

1、獨(dú)唱：由一個(gè)人獨(dú)立演唱。

2、齊唱：由兩人或兩人以上同時(shí)演唱同一曲調(diào)。

3、輪唱：由兩個(gè)以上或兩個(gè)以上的聲部先后模仿演唱統(tǒng)一旋律。

4、合唱：兩個(gè)聲部以上的歌曲，每個(gè)聲部由兩人或更多的人演唱。

5、領(lǐng)唱：由一個(gè)人或數(shù)人引領(lǐng)眾人齊唱或合唱的部分。

（五）、拓展延伸：

欣賞本單元另兩首歌曲《七子之歌》《東方之珠》

師：這首歌曲同學(xué)們應(yīng)該都非常熟悉了吧。那么大家都來(lái)說(shuō)說(shuō)這首歌表達(dá)了什么樣的情感。生：對(duì)祖國(guó)的眷戀之情。

師：那么，我們來(lái)一起聽(tīng)一下面2首歌曲。

聆聽(tīng)完成：分小組分析這2個(gè)歌曲，都寫(xiě)了什么內(nèi)容？表達(dá)了什么樣的主題？有和異同？學(xué)生聆聽(tīng)模唱，全班同學(xué)都跟著哼唱，小組討論自主完成音樂(lè)欣賞分析。小組討論分析作品：

（六）、音樂(lè)游戲

下面我們分成兩組進(jìn)行表演，看哪組同學(xué)表現(xiàn)的好。

在老師的指導(dǎo)下，全體學(xué)生有感情地演唱歌曲。演唱形式可采用領(lǐng)唱、齊唱。之后，也可由學(xué)生獨(dú)唱或小組唱。可以用各種演唱形式.......。

（七）、課后小結(jié)

第一單元

七子之歌

——《七子之歌----澳門(mén)》《東方之珠》

（第三課時(shí)）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、初步了解《七子之歌》及《東方之珠》的創(chuàng)作背景。

2、通過(guò)多種體驗(yàn)，理解歌曲表達(dá)的情感，深化學(xué)生對(duì)祖**親其 內(nèi)涵的理解，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義情懷。

3、用深情的歌聲淋漓盡致地表達(dá)歌曲蘊(yùn)含的情感。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：

1、認(rèn)識(shí)弱起拍在樂(lè)曲中的處理。

2、通過(guò)創(chuàng)新想象及對(duì)歌曲的演唱處理，表現(xiàn)歌曲內(nèi)涵及情感。

3、在分組創(chuàng)新活動(dòng)中與他人友好相處交流合作。學(xué)習(xí)方法：

視聽(tīng)結(jié)合法、分析法、分組討論法、實(shí)踐法、競(jìng)賽法 學(xué)習(xí)媒體：課件 多媒體 鋼琴

一、學(xué)習(xí)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課

伴隨《世上只有媽媽好》的音樂(lè)響起，師有感情地引出導(dǎo)語(yǔ)：長(zhǎng)這么大，是母親給予我們生命，給予我們母愛(ài)。現(xiàn)在讓我們伴隨這美妙的旋律回憶母親給予我們的一點(diǎn)一滴。（師生共同唱）

音樂(lè)停，師：生活在母親的懷抱是幸福的，那么被迫離開(kāi)母親懷抱的孩子是怎樣強(qiáng)烈地渴望回到母親的懷抱，得到母親的呵護(hù)呢？

2、（展示學(xué)習(xí)目標(biāo)）今天我們就通過(guò)《七子之歌—澳門(mén)》《東方之珠》來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)曾經(jīng)被迫離開(kāi)祖**親懷抱的七子之澳門(mén)、香港當(dāng)年的心聲，在理解歌曲表達(dá)的情感的同時(shí)，用我們深情的歌聲淋漓盡致地表達(dá)出歌曲所蘊(yùn)含的情感。（課件播放歌曲，提醒同學(xué)們用心體會(huì)歌曲表達(dá)的情感）。

3、新課學(xué)習(xí)：小組收集了解講述《七子之歌》及《東方之珠》的創(chuàng)作背景。小組舉手講述歌曲背景，并介紹聞一多、李海鷹

李海鷹：（作曲家，廣東廣州人，代表作：《彎彎的月亮》、《我不想說(shuō)》、《走四方》等。）

4、再次欣賞歌曲，體會(huì)情感并討論。生各抒己見(jiàn) 師總結(jié)：

曲式： A + B 情感：（真誠(chéng)地傾訴思念）+（渴望回歸的吶喊）

5、學(xué)唱《七子之歌》找出最然你感動(dòng)或最震撼你的樂(lè)句？（播放歌曲的首唱版）

①、領(lǐng)唱部分：7歲小女孩的聲音帶著純真、帶著感動(dòng)。師彈琴帶領(lǐng)學(xué)生演唱領(lǐng)唱部分，唱出童真、唱出真摯。②、歌詞中兩次“母親”的出現(xiàn)

第一次：（給人以平靜、親切之感）第二次：（好似一種吶喊，表現(xiàn)對(duì)回歸母親懷抱的渴求）。

6、填詞唱歌，思考：歌曲中多次呼喚母親，其心情是否一 樣，如何表達(dá)這一 次比一 次更強(qiáng)烈的愿望？用自己設(shè)計(jì)的力度、速度、音色變化來(lái)表現(xiàn)歌曲的感情：

二、聆聽(tīng)《東方之珠》

1、小組完成：對(duì)比兩首歌曲有何異同？講述和香港有關(guān)的歷史故事或歌曲

小組分析講述

2、創(chuàng)新擂臺(tái) ：

要求： 根據(jù)你對(duì)兩首歌曲的理解和你的特長(zhǎng)，有創(chuàng)意地表現(xiàn)歌曲，如：舞蹈造型、美術(shù)畫(huà)、演唱形式的變幻、設(shè)計(jì)舞臺(tái)演出背景、演出形式等。

3、總結(jié)收獲——請(qǐng)同學(xué)們各抒己見(jiàn)，本節(jié)課你有什么樣的收獲。

4、學(xué)生互評(píng)、自評(píng)，教師評(píng)價(jià)。

三、課后小結(jié)。

資料：澳門(mén)花絮拾零

澳門(mén)位于珠江口西側(cè)，全境南北距離約11.9公里，東西距離約7公里。據(jù)澳門(mén)官方統(tǒng)計(jì)，至于1993年底，澳門(mén)常住人口約為39.5萬(wàn)人，到1996年底，常住人口已達(dá)45.5萬(wàn)人,其中95%以上為中國(guó)血統(tǒng)。

1553年，葡萄牙人借口曝曬水浸貨物，進(jìn)入澳門(mén)，1557年，通過(guò)賄賂守澳中國(guó)官員，得以在澳門(mén)定居。鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后，不斷擴(kuò)大其侵略地盤(pán)，于1851、1864年完全侵占了澳門(mén)。

聞一 多所呼喚的七子，是指香港、臺(tái)灣、澳門(mén)、威海衛(wèi)、廣州灣、九龍、旅順和大連七個(gè)地方。《七子之歌》寫(xiě)于1925年夏。正值“五卅慘案”。

1997年，為迎接澳門(mén)將在1999年12月20日回歸祖國(guó)，當(dāng)代作曲家李海鷹用深情、誠(chéng)摯的音調(diào)宣泄了中華民族渴望祖國(guó)統(tǒng)一 的共同情懷

第一單元 七子之歌 ——《臺(tái)灣風(fēng)情畫(huà)》《御風(fēng)萬(wàn)里》

（第四課時(shí)）教學(xué)設(shè)計(jì)

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能目標(biāo)：

欣賞聆聽(tīng)兩部作品，結(jié)合復(fù)習(xí)選唱作品中的一兩首民歌主題。加深對(duì)音樂(lè)所傳達(dá)的情感感悟，進(jìn)而提高對(duì)中國(guó)民歌與音樂(lè)創(chuàng)作淵源的認(rèn)識(shí)。

2、過(guò)程與方法目標(biāo)：反復(fù)聆聽(tīng)演唱片段來(lái)深刻體會(huì)歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：能夠體會(huì)所學(xué)作品的愛(ài)國(guó)愛(ài)家鄉(xiāng)情感，并在歌唱中表達(dá)對(duì)祖國(guó)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)。教材分析：

《御風(fēng)萬(wàn)里》是一首交響序曲（片段）。在音樂(lè)上采用了奇數(shù)拍與變節(jié)拍的形式進(jìn)行藝術(shù)化創(chuàng)作，結(jié)構(gòu)為引子+a+b+a1+尾聲 管弦樂(lè)《臺(tái)灣風(fēng)情畫(huà)》具有濃郁的臺(tái)灣風(fēng)情。旋律多采用臺(tái)灣童謠與民歌的主題音調(diào)進(jìn)行創(chuàng)作。學(xué)生心理分析：

初二的學(xué)生對(duì)已有的知識(shí)有所認(rèn)識(shí)，但需要教師的引導(dǎo)與啟發(fā)，才能調(diào)動(dòng)他們腦海里的記憶，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，并與音樂(lè)之外其它學(xué)科知識(shí)有所聯(lián)系。更好理解把握作品。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：掌握作品的音樂(lè)風(fēng)格與體裁

學(xué)習(xí)難點(diǎn)：對(duì)比聽(tīng)兩部音樂(lè)作品，掌握出現(xiàn)的民歌、童謠并進(jìn)行聽(tīng)辨，教 具：教材、鋼琴、音響、課件 學(xué)習(xí)過(guò)程

一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好

唱上行音階起立 1 2 3 4 5 6 7 1 唱下行音階坐下 1 7 6 5 4 3 2 1

二、復(fù)習(xí)節(jié)奏聲部練習(xí)： x ox xx ox x x x-o xx x xx o xx o x

注意聲部間的配合與協(xié)調(diào)

三、教授新課

(導(dǎo)入)偉大的作品往往孕育著一個(gè)不平凡的民族。今天我們來(lái)欣賞兩首作品感受一下它們的魅力。

1、介紹作者與作品

交響序曲《御風(fēng)萬(wàn)里》是應(yīng)香港特區(qū)之約，由作曲家郭景文于他作。于1997年香港回歸首席演。作品大氣，采用了主調(diào)與復(fù)調(diào)音樂(lè)相交融創(chuàng)作手法寫(xiě)成。我們即將聽(tīng)是整個(gè)作品b段。它們是由多首我國(guó)不同民族民歌穿插在一起。

2、先來(lái)聽(tīng)其中前一首歌曲旋律，熟悉嗎？它是由什么樂(lè)器來(lái)演奏的？旋律節(jié)奏如何？ 5 1 6 5— 2 5 2 5 2 5 2 1 6 5 6 5

《黃河船夫曲》是首漢族的陜北民歌，由雙簧管吹奏。是船工擺渡時(shí)唱節(jié)奏不強(qiáng)。旋律舒展。并且在作品中始終以它為主線融合其它少數(shù)民族的曲調(diào)

3、（思考題）：請(qǐng)記住剛才的主題，往下聽(tīng)到最后，你又聽(tīng)到： l 歌曲后面還依次出現(xiàn)哪些民族的曲調(diào)，知道它們嗎？

貫穿全曲的《黃河船夫曲》旋律由哪三種樂(lè)器依次演奏的？ 思考：（雙簧管 長(zhǎng)笛 圓號(hào)）《嘎達(dá)梅林》唱主題

3 3 2 3 5 6 1 6 2 3 2 1 6

2.3 3 5 1 6

4、用身體簡(jiǎn)單律動(dòng)來(lái)區(qū)分不同民族曲調(diào)。（每個(gè)學(xué)一個(gè)動(dòng)作）

5、交響序曲：（是歌劇、清唱?jiǎng)　⑽鑴　⒙晿?lè)、器樂(lè)套曲開(kāi)始曲。）

6、略聽(tīng)管弦樂(lè)《臺(tái)灣風(fēng)情畫(huà)》

整個(gè)作品充滿闃濃郁的臺(tái)灣風(fēng)情。旋律采用當(dāng)?shù)氐耐{與民歌主題音調(diào)創(chuàng)作而成。

四、課外拓展

五、課后小結(jié)

第五篇：八年級(jí)上冊(cè) 第一單元 相親相愛(ài)一家人(人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案)

人教版思想品德九年級(jí)第一輪復(fù)習(xí)教案

【課

題】

八年級(jí)上冊(cè) 第一單元 相親相愛(ài)一家人 【教學(xué)目標(biāo)】

1.我知我家 2.我愛(ài)我家 3.難報(bào)三春暉 4.嚴(yán)也是一種愛(ài) 5.兩代人的對(duì)話 6.訓(xùn)練解題技能 【教學(xué)工具】

多媒體 【教學(xué)過(guò)程】 ［時(shí)政鏈接］

1.鄭州西郊60多歲的郭女士這個(gè)春節(jié)過(guò)的比較開(kāi)心，因?yàn)樗诩依锱淞穗娔X，請(qǐng)人安裝了無(wú)線路由器，從外地回來(lái)的兒孫們玩的很開(kāi)心，并因此陪著她在家里多玩了幾天。看到兒孫們開(kāi)心，郭女士認(rèn)為多花這幾個(gè)錢(qián)很值。但去年春節(jié)，兒孫們回來(lái)后，家里沒(méi)網(wǎng)絡(luò)，嚷嚷年過(guò)得沒(méi)意思，早早就打道回府了，很是讓老人失落。60多歲的老人為了留住兒孫過(guò)年，被逼學(xué)起了電腦，如今為了多和孩子們說(shuō)說(shuō)話，郭女士已經(jīng)學(xué)會(huì)了上網(wǎng)聊天、發(fā)郵件。

2.?高考結(jié)束，謝師活動(dòng)開(kāi)張。近日，一則關(guān)于“天價(jià)謝師宴”的帖子引起熱議。網(wǎng)友發(fā)帖稱，“溫州中學(xué)某畢業(yè)班計(jì)劃舉行謝師宴，共有12桌酒席，普通桌預(yù)算為4000元，而老師桌另加禮物預(yù)算達(dá)到3萬(wàn)元，每位學(xué)生需分?jǐn)偟?000元”。

巧了，父親節(jié)也在同一“檔期”，可老爸的待遇顯然不如老師。也難怪，老爸的愛(ài)無(wú)私且無(wú)償，而老師呢？數(shù)載寒窗苦讀，一朝金榜題名，“謝謝”老師也算應(yīng)該的。尊師重道可不是說(shuō)說(shuō)罷了，“一日為師終身為父”，哪怕父親的待遇總是稍稍低了點(diǎn)兒。［知識(shí)回顧］

一、知識(shí)要點(diǎn)： 第一課 愛(ài)在屋檐下

1、家庭的含義：P5

2、家庭類型：核心家庭、主干家庭、單親家庭、聯(lián)合家庭

3、家庭關(guān)系的確立：結(jié)婚、生育、收養(yǎng)、再婚。

4、你如何理解與父母的親情？P6

5、孝敬父母

（1）孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德；

（2）孝敬父母是道德和法律的要求，是我們的天職

（3）孝敬父母就是子女對(duì)父母的尊敬、侍奉和贍養(yǎng)。其中最重要的是敬重和愛(ài)戴父母。（3）我們應(yīng)如何孝敬父母？P16

6、幾個(gè)重要認(rèn)識(shí):（1）父母做出不道德的事情或違法的事情我們應(yīng)如何做?P17（2）對(duì)父母的長(zhǎng)輩我們應(yīng)如何對(duì)待？為什么？P17 第二課 我與父母交朋友

1、青春期我們與父母之間產(chǎn)生矛盾的原因是什么？

（1）進(jìn)入青春期，我們有了自己的思想渴望獨(dú)立，渴望重視，甚至挑戰(zhàn)父母權(quán)威；（2）父母還把我們當(dāng)小孩，不放心、嘮叨、責(zé)怪，于是矛盾產(chǎn)生了。

2、如何正確認(rèn)識(shí)我們與父母之間的矛盾？P21

3、代溝、逆反心理

（1）我們與父母的年齡差距，是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。

（1）逆反心理的主要表現(xiàn)：P21（2）怎樣正確認(rèn)識(shí)我們的逆反心理？P21

4、我們?cè)鯓诱_對(duì)待與父母的代溝和矛盾？

（1）要走進(jìn)父母，親近父母，努力跨越代溝，與父母攜手同行；

（2）學(xué)會(huì)與父母溝通商量。通過(guò)商量，弄清分歧，找到雙方都能接受的辦法。通過(guò)溝通，我們就能得到父母的理解，甚至改變家長(zhǎng)的意見(jiàn)。

（3）把握與父母溝通的要領(lǐng)：彼此了解是前提，尊重理解是關(guān)鍵。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果是求同存異。

5、與父母交往的藝術(shù)：

（1）贊賞父母，交往起來(lái)無(wú)煩惱；（2）認(rèn)真聆聽(tīng)，交往起來(lái)免誤會(huì)；（3）幫助父母，交往起來(lái)無(wú)障礙；

（4）在家庭交往中，與父母不必太計(jì)較。即使父母錯(cuò)了，也要原諒，不必爭(zhēng)個(gè)高下輸贏不可。［自我檢測(cè)］

一、選擇題（略，詳見(jiàn)課件）

二、請(qǐng)你辨析

有人認(rèn)為“對(duì)于我們青少年來(lái)說(shuō)，一切逆反心理和逆反行為都是消極和錯(cuò)誤的。”你認(rèn)為這種說(shuō)法對(duì)嗎？請(qǐng)?jiān)u析。

三、請(qǐng)你進(jìn)行觀察與思考

1.小麗學(xué)習(xí)繪畫(huà)五年了，恨透了畫(huà)畫(huà)。她對(duì)父母時(shí)常提醒自己“別忘了練習(xí)繪畫(huà)”之類的話尤其反感，甚至聽(tīng)到他們提醒“快起床”“早些休息”“快畫(huà)畫(huà)”的話都心生厭倦，更不用提父母過(guò)問(wèn)她的學(xué)習(xí)成績(jī)了，有時(shí)她從心里討厭她的父母。總之，小麗反感父母說(shuō)的每一句話。

（1）你認(rèn)為小麗的表現(xiàn)屬于什么心理現(xiàn)象？

（2）請(qǐng)你告訴小麗，如果不設(shè)法調(diào)整將給她帶來(lái)哪些危害？（3）你認(rèn)為小麗應(yīng)該如何與父母溝通？

（4）與父母交往要講藝術(shù)，你知道與父母交往有哪些竅門(mén)嗎？

2.在我縣某中學(xué)，九

（二）班的48位同學(xué)和部分學(xué)生家長(zhǎng)代表圍坐在一起，氣氛異常輕松和諧，正進(jìn)行著一堂名為《學(xué)會(huì)感恩》的特色課。課堂內(nèi)容是同學(xué)們圍繞“感恩”創(chuàng)作的詩(shī)歌、舞蹈、小品和歌曲表演――《感恩的心》。最后48位同學(xué)進(jìn)行了孝敬父母的宣誓。閱讀材料結(jié)合教材所學(xué)知識(shí)回答：

（1）我們?yōu)槭裁匆獔?bào)答父母養(yǎng)育之恩？（2）你打算怎樣用實(shí)際行動(dòng)孝敬父母？

四、請(qǐng)你參加活動(dòng)與探索

1.2009年5月31日，以“健康文明親子互動(dòng)”為主要行動(dòng)之一的“全國(guó)家庭道德教育宣傳實(shí)踐月”活動(dòng)正式啟動(dòng)。活動(dòng)期間，中學(xué)生馬芳給某雜志社寫(xiě)信，訴說(shuō)了她的煩惱：她學(xué)習(xí)努力，但成績(jī)卻不斷下滑。父母誤以為她早戀，對(duì)她提出了一些她感到苛刻的要求。馬芳對(duì)父母的嚴(yán) 格要求無(wú)法理解，因此對(duì)父母不理不睬。

（1）你認(rèn)為馬芳對(duì)待父母的態(tài)度是否合適？為什么？（2）請(qǐng)你幫助馬芳，為她能早日消除與父母的隔閡寫(xiě)出一個(gè)具體、可行的辦法。（3）“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”。請(qǐng)談?wù)勀憬窈笤谛⒕锤改阜矫娴拇蛩恪?.作為個(gè)體的公民都生活在各自的家庭中，“家”——甜蜜而溫馨，而父母是“家”的支柱，猶如晶瑩的雨露滋潤(rùn)著我們，又如和煦的陽(yáng)光溫暖著我們，讓我們?cè)凇凹摇边@個(gè)溫馨的港灣中茁壯成長(zhǎng)??為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)“家”的認(rèn)識(shí)，某校九年級(jí)（1）班，準(zhǔn)備舉行一次以“讓愛(ài)駐我家”為主題的班會(huì)活動(dòng)，假如你參與了本次班會(huì)，請(qǐng)你結(jié)合所學(xué)的思想品德知識(shí)和自身實(shí)際，完成下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)你為本次班會(huì)設(shè)計(jì)一個(gè)題目。（2）請(qǐng)你寫(xiě)出組織本次班會(huì)活動(dòng)的目的。

（3）請(qǐng)你設(shè)計(jì)一個(gè)完整的、操作性強(qiáng)的班會(huì)活動(dòng)程序。

（4）在今后的日常生活中，你將怎樣報(bào)答父母對(duì)你的哺育？ 【課后作業(yè)】

《掌控》 【課后反思】

通過(guò)本節(jié)課的復(fù)習(xí)，著重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科能力，要求學(xué)生學(xué)會(huì)辨析題的基本解法：“逐句分析找觀點(diǎn)，句意邏輯定方向，圍繞中心組答案，慎審辨析防合并”。