第一篇：2017秋八年級道德與法治上冊第一單元讓愛駐我家第1課相親相愛一家人第一框《家,溫馨的港灣》六三制

《家，溫馨的港灣》

學習目標: 1.通過探究活動與分享交流讓學生學會理解父母，了解父母對自己無私的愛。2.通過思考感悟可以感受到母愛的偉大，讓學生學會主動去愛自己的父母。3.通過探究分享可以讓學生知道報答父母的養育恩。

4.通過思考讓學生可以在生活做到孝敬父母，把自己的想法付諸于實踐。學習重點：

讓學生知道家的意義，并且教育學生要孝敬父母和長輩。學習難點：

通過引導讓學生學會與父母進行溝通。

一、自主學習

1、家，是我們人生之舟所能停靠的（）。家，是一個充滿（）和（）的地方。家是我們（）的搖籃，（）是我們最親近的人。

2、孝敬父母是（）的本分，是中華民族的（），也是法律規定子女應盡的（）。孝敬父母，要求子女在精神上（）父母，在生活上關心照顧父母。成年子女應對父母履行贍養義務。

二、共同探究

一、探究分享：

父親掃地累了，女兒悄悄通過毛巾讓他擦擦汗；趕上陰雨天，女兒搶著清掃路面，父親則默默地為她撐起雨傘??每逢節假日，柳州市西環路口的一條巷子里，人們常常能看到這樣平凡而溫馨的一幕。父親是一名環衛工人，這條巷子是他的責任路段；女兒現在是一名大學生，從小學六年級開始，一有空就陪著父親上街掃地，已經整整堅持了八年。

父親說，有了女兒的陪伴，再苦再累心里也覺得甜；女兒說，知道爸爸養家不容易，我愿意替他分擔一點。風雨同行，相互扶持，溫暖的親情感人至深。

或許這就是“家”的真諦。一個充滿愛的地方。愛的力量最不可低估，養育之恩最值得珍惜。思考一下家給了我們怎樣的愛？

二、分享交流：

1、父母為孩子付出了很多，請你談談最難忘的一件事，體會他們養育子女的艱辛。

2、以小組的形式進行討論，找一個代表說一下自己的父母對自己做過的最難忘的事。

三、思考感悟：血色母愛

唐山大地震中，一對母子被深深的人壓在廢墟下，母親半個身子被混凝土板塊卡住了，動彈不得，而幼小的嬰兒就在她身下。幾天后，救助人員挖洞接近這對母子時，母親咽下最后一口氣離去，而那嬰兒卻安然無恙，口里還含著母親的食指。抱起孩子，發現母親的食指只有半截。原來母親在危難中一直用乳汁延緩著孩子的生命，乳汁吸干了，她便用力咬斷自己的食指，用鮮血繼續孩子的生命。你從故事中感悟到了什么？

四、探究分享：

1、讀課本P6頁的材料并欣賞視頻說出高雨欣最感動你的地方是什么?她的孝順表現在哪里？

2、尋找我們身邊的“最美少年”，把你覺得身邊感動到你的人的事跡與同學們進行分享。

五、探究分享：瞬間的抉擇：

有一位年輕的母親，帶著才五歲的兒子一起到動物園我愛玩。當時，動物園的管理人員正準備將黑熊搬到室內過冬，已經將籠子外側的鐵絲網拆除了一部分。當這位母親帶著兒子走進鐵籠前時，調皮的兒子趁母親不注意，竟走近內測鐵籠，將手中一塊糖果伸到黑熊嘴里。在這千鈞一發的關頭，母親毫不猶豫的將自己的一只手喂給黑熊，然后用另一只手護住兒子的小手。盡管旁邊的工作人員緊急救助，用木棍將黑熊打開了。但是，那位母親的雙手仍被咬的慘不忍睹，一只手的肌腱已經斷裂，而兒子的手因為有了母親的保護，傷的較輕。問題：

從材料中你得到那些感悟？

六、讀一讀

曾子，名參，春秋時期魯國人，是孔子的得意弟子之一，以孝著稱。他孝敬父母，順承父母心意的做法廣為后人稱道。為了照顧好父母的身體，曾參留心觀察父母的飲食習慣，一日三餐總能讓他們吃上可口的飯菜。曾參認為孝敬父母不僅要養父母之身，讓父母衣食無憂，更重要的是養父母之志，讓父母的心意得到滿足。曾參的父親樂善好施，盡管家境并不富裕，曾參還是盡量滿足父親的愿望，經常接濟鄰里。曾參對自己要求嚴格，言行舉止十分謹慎，唯恐因自己的過錯使父母蒙羞。知道父母都希望子女成才，曾參就努力治學，注重德行，為父母爭光。

七、思考：

如果有一天父母老了，希望你就像當初他們牽著你一樣牽著他們。你能做到嗎？ 隨堂訓練

1、重慶男子黃國全在病重時給女兒留了8段視頻，被稱為“最感人的生日禮物”——在得知自己已經是食道癌晚期、將不久于人世后，他在床上錄了8段視頻，滿載著對女兒未來的期盼和祝福，希望分別在女兒每年生日的時候播放，直到她18歲。黃國全的生日禮物（）①體現了對女兒至深至純的父愛 ②只會給女兒帶來悲傷 ③告訴我們父愛如山，深沉含蓄 ④會使女兒感受到父愛一直存在 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④

2、李克強總理在山東考察時叮囑進城務工人員：“你們現在是新市民了，不要忘了孝敬父母。”孝敬父母是（）①子女應盡的道德和義務 ②做人的本分

③要繼承家庭的良好傳統 ④對父母養育之恩的回報 A.①②④ B.①③④ C.②③④ D.①②③④

3、媽媽是我的好朋友，有時候，我在外面受了氣，她安慰我，逗我開心，直到我把受的氣都拋到九霄云外，她才放心；爸爸是我的好伙伴，他常常陪我下棋、打羽毛球、做游戲。我有一個幸福的家。（1）這是一個怎樣的家？

（2）家人對我們的人生起著怎樣的作用呢？

答案解析： 自主學習：

1、溫馨港灣、親情、溫暖、成長、父母

2、做人、傳統美德、義務、尊重

三、隨堂訓練

1、C 解析：本體結合感人事跡，考查學生對父愛、母愛的正確認識。黃國全留給女兒的8段視頻，之所以被稱為“最感人的生日禮物”就是因為它體現了一位父親對女兒至深至純的父愛，采用這樣的一種方式，也會讓女兒感受到父愛會一直陪伴自己的成長。這一感人事跡告訴我們父愛如山，深沉含蓄。②的觀點是錯誤的，①③④認識正確。

2、A 解析：孝敬父母，是子女對父母養育之恩的回報，是子女對父母應盡的道德義務、法律義務。成年子女如果不履行贍養扶助父母的義務，不僅要受到輿論的譴責，還要受到法律的制裁。所以，觀點①②④符合題意，觀點③說法和題文無關，故應排除；所以本題選擇A。

3、答案：（1）這是一個溫馨和幸福、充滿親情和關愛的家。

（2）①家是我們身心的寄居之所，我們的成長離不開家庭的哺育和支持。

②家是我們心靈的港灣，家中有親情，親情激勵我們奮斗拼搏，讓我們的心靈有所依靠。解析：本題考查學生對家的作用的認識和理解。第（1）問，從材料中媽媽是朋友，爸爸是伙伴可分析出這是一個充滿幸福和親情的家；第（2）問，考察家庭的作用，結合所學知識回答即可。

第二篇：八年級第一單元 讓愛駐我家

八年級第一單元 讓愛駐我家

班級 姓名 日期

【一】基礎知識

1．家是落葉所能回歸的根，是孤雁所能向往的巢，是江河所能擁抱的海，是航船所能依靠的岸。家是我們溫馨的港灣 2．為什么要孝敬父母？

（1）父母對子女的愛是世界上最無私、最真摯的愛。

（2）父母不僅從生活上無微不至地撫養照顧我們，教給我們基本的生活技能，還從思想品德上關懷教育我們，教我們如何做人。

（3）孝敬父母是做人的本分，是中華民族的傳統美德，也是法律規定子女應盡的義務。3．如何孝敬父母？

（1）孝敬父母，就要尊重父母，熱愛父母，回報父母。

（2）孝敬父母，就要對父母有禮貌，理解父母的心意，聽取父母的教誨，關心父母的健康，體貼父母的辛勞，分擔父母的憂愁，不向父母提出過分要求。

4．影響與父母溝通的原因？

（1）青少年的心理發育正處在一個半成熟半幼稚的階段，獨立意識增強，易產生逆反心理。（2）子女與父母之間的矛盾和誤解也會影響溝通。

（3）子女與父母在家庭觀念、思維方式和行為習慣等方面存在較大差異。5．如何與父母溝通？

（1）要理解父母對我們的“嘮叨”和嚴格要求。

（2）要尊重自己的父母，欣賞父母的優點，不能頂撞父母。

（3）掌握一定的溝通技巧和方法。如：①主動向父母匯報自己的身心健康和學習情況。②虛心聽取父母的批評和建議③和父母開展一些有利于情感交流、心靈溝通的活動。④同父母一起探討一些新的觀念、新的思想。

6．青少年怎樣熱愛我們可愛而偉大的祖國？

（1）青少年要熱愛祖國的大好河山，積極維護祖國的主權和領土完整。

（2）青少年要熱愛祖國的歷史和文化，提高民族自尊心和自信心，為創造更加光輝燦爛的民族文化而盡心竭力。

7．青少年如何維護民族團結？

（1）增強民族團結意識，自覺擁護黨和國家的民族政策。（2）尊重各民族的宗教信仰、風俗習慣和語言文字。

（3）多做有利于民族團結的事，在學校生活中，各民族同學之間要互相關心，互相幫助，以實際行動自覺履行維護民族團結的光榮義務。（4）勇于同破壞民族團結的言行作斗爭。8．為什么要解決臺灣問題，實現祖國完全統一？

（1）實現祖國統一是包括臺灣同胞在內的全國人民的共同心愿，也是眾多海外華僑華人的共同心聲。（2）臺灣自古以來就是中國不可分割的一部分，實現祖國的完全統一，是全體中國人民不可動搖的堅強意志，是不可抗拒的歷史潮流。

9．我國解決臺灣問題的基本方針：“ 一個國家，兩種制度 ”（一國兩制）

堅持一個中國原則，是兩岸關系和平發展的政治基礎。10．為早日實現祖國的完全統一，我們青少年能做些什么？

①樹立遠大理想，熱愛祖國，勤奮學習，努力掌握建設祖國和保衛祖國的本領。

②積極宣傳、擁護、支持我國解決臺灣問題的方針、原則和立場，堅決同一切分裂祖國、破壞祖國統一的言行作斗爭。③我們青少年要自覺履行維護國家統一的義務，以實際行動維護國家安全、榮譽和利益，堅持 “一個中國”的原則，反對臺獨。

④做力所能及的小事如開展形式多樣的擁軍優屬活動或給臺灣小朋友寫一封信表達渴望統一的愿望。

【二】課堂訓練

1.臨近中考，媽媽每天給小軍做好吃的飯菜，想方設法給小軍補充營養；同時，禁止小軍上網玩游戲、看電視，一看到小軍休息就大發雷霆。對此，小軍應這樣做（）

①感受媽媽的付出，感激媽媽的苦心

②反感媽媽的嚴格管束，借機發脾氣調節情緒 ③適時與媽媽溝通，表達自己的想法

④理解媽媽的嚴格要求，贊賞媽媽的過度管教 A.①③

B.②③

C.①②③

D.①③④

2．“最美孝心少年”鄧天蘆，從3歲起就開始學習照顧生活不能自理的媽媽。多年來，他一直堅持為媽媽洗衣做飯，同時還管理自家農田和菜地。這說明孝敬父母（）

①只要求在生活上照顧父母 ②要積極承擔家庭的責任 ③要落實到行動上，從小事做起 ④只是公民的道德義務 A．①② B．③④ C．②③ D．①③

3．在家庭生活中，當我們與父母意見不一致的時候，應該（）A.主動與父母有效溝通 B.尊重父母，絕對服從 C.堅持以自己意見為準 D.回避矛盾，漠然置之 4．下列各項中，對右圖所示漫畫理解正確的是

①孝敬父母是中華民族的傳統美德 ②考上北京大學才是孝敬父母 ③青少年應具有良好的道德品質 ④這樣做不利于人才的選拔 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 5． “誰言寸草心，報得三春暉”，12歲的邵帥用身體做出了回答，他將自己歲的骨髓捐獻給患了白血病的母親。手術前，他還不忘發短信安慰母親：“媽媽，我很好，做完手術就能和你見面了！”邵帥以自己的行動（）

①真情回報父母的養育之恩 ②告別了依賴，走向了獨立 ③ 自覺履行了贍養父母的義務 ④弘揚了孝敬父母的傳統美德 A①②③ B②③④ C①③④ D①②④

【三】能力提升

陳斌強，磐安縣冷水鎮中心校教師。為了照顧老年癡呆的母親，他用布帶背著母親去學校，風雨中堅持了5年。

在2012年感動中國人物頒獎典禮上，評審委員會給他的頒獎詞：小時候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠了，但愛不會，它在兒女的臂膀上一代代傳承。

（1）你從陳斌強的事跡中得到什么啟示？

（2）在日常生活中，你打算怎樣孝敬父母？

（3）我們應該怎樣與父母溝通交往，建立和諧的親子關系？

第三篇：2017秋八年級道德與法治上冊第一單元學習文明禮儀第1課以禮相待第3框入鄉隨俗教學案蘇教版

入鄉隨俗

教學目標

1.了解禮儀的豐富性和多樣性 2.理解入鄉隨俗的重要性 3.了解入鄉隨俗的具體要求

重點難點

重點：入鄉隨俗的具體要求 難點：入鄉隨俗的重要性

自主預習

1.為什么要入鄉隨俗？ 2.如何入鄉隨俗？

自學反饋

1．每一個民族都有其 的禮儀風俗。這些不同的禮儀風俗滲透著不同地區和民族的文化、傳統，包含著不同地區、不同民族的感情。因此，到不同的地方，我們應當。

2．到任何地方，都要 當地的民風民俗。穿一穿當地的民族服裝，嘗一嘗當地的美食，學一學當地的語言，這些看上去是小事，卻表達了我們對。3．入鄉隨俗，能真正，更容易與當地人們友好交往。中國傳統文化講究“ ”，意為客人依隨主人的方便或安排而行事，是表示對主人和當地風俗的尊重，也講究“ ”，客人來要尊重客人，表示主人滿足客人的意愿。

4．不同的地方有不同的、，在表達禮儀的方式方法上也不相同。我們在與各地的人交往時，要尊重，但也要，不要影響自己的身心健康。5．在國際體育比賽、文藝演出、訪問交流中，都有相應的禮儀規范和習俗傳統。主動、，可以讓我們避免無心之錯。交流合作

8．材料：小雪的班上轉來一個美國女孩朱麗亞，她性格開朗，不拘小節，樂于助人，可有時又顯得“小氣”。有一次，她邀小雪一起出去吃飯，結賬時卻說一人一半。小雪愣了半天。還有一次，朱麗亞過生日，邀請同學到她家。小雪帶了漂亮的禮物來，沒想到朱麗亞把她迎進門之后，就迫不及待地拆開禮物，然后興奮地說：“太漂亮了！謝謝你。”小雪想：“真是沒有禮貌，起碼要等到客人走后，才能把禮物拆開呀。”(1)上述故事說明了什么？

（2）小雪和朱麗婭應怎樣做到友好交往？

9．現代交際禮儀泛指人們在社會交往活動過程中形成的應共同遵守的行為規范和準則。具體表現為禮節、禮貌、儀式、儀表等。下列是小明在學習文明禮儀中提供的學習片段，請你一起參與探究。

片段一：隨著我國經濟的發展，生活水平的提高，走出“國門”旅游成為越來越多中國人選擇度假的方式，然而一些中國游客在環游世界的同時，也將不文明的行為帶出國門，一些不文明行為包括隨地扔垃圾、大聲喧嘩、不尊重當地風土人情等屢見不鮮。中國人常說“入鄉隨俗”，我們去往其他國家旅游，也是一名“入鄉”的客人，本應該做到“入鄉隨俗”。

(1)請你談談出國旅游要做到“入鄉隨俗”的原因。

片段三：小偉和父親去年暑假去西方某國旅游，一天他們上街購物，一時找不到地圖上所標注的地點，小偉按中國人的習慣向一位外國人招手，表示打擾一下并詢問，沒想到那個人滿臉不高興的樣子，匆匆從小偉身邊走過。后來，小偉才知道，在西方，手心向下招手是招呼小狗、小貓一類的寵物，而招呼人應該手心朝上。(2)在國際交往中，我們如何才能避免這樣的尷尬？

獨立訓練 1．“十里一風，百里一俗”表明()①不同的國家、地區、民族有不同的禮儀風俗②到不同的地方，我們應當人鄉隨俗③中國是一個統一的多民族國家④我們要自覺約束自己的言行，不能隨波逐流 A．①② B．①④ C．②④ D．①③

2．在我國，不同民族有不同的見面禮節。下列禮節與民族不相一致的是()A．維吾爾族人見面時，一般是把右手放在左邊的胸前，然后將身體向前傾30。B．哈薩克族人見面時，要伸出雙手握住對方的手，表示尊重、熱情和祝福

C．滿族人、錫伯族人晚輩見到長輩時，要“打千”，即左膝前屈，右腿后彎，上體稍向前俯，右手下垂

D．獻哈達是維吾爾族、藏族人民的一種傳統禮節

3.1989年創立的亞太經濟合作組織(APEC)，差不多每年與會的各國領導人都要身穿富有東道主國家特色的傳統服裝照一張“全家福”，這些服裝最大的特點就是富有該國傳統服裝特色和文化底蘊。這體現各國領導人()A．隨波逐流，融入當地的民風民俗 B．對當地文化風俗的尊重

C．尊重本國文化的多樣性 D．能與時俱進，接納禮儀的變化

4．下圖漫畫旨在告訴我們，在對外交往中()A．要講究“客隨主便” B．也要講究“主隨客便” C．嘗一嘗當地的美食 D．要尊重當地的風俗習慣

5．右圖漫畫形象地反映了我國某些地方表達禮儀的方式方法。在寧可傷身體也不傷感情的旗幟下勸酒，以此表示熱情。如果你到這些地方去做客（）A.會尊重當地的風俗習慣，做到入鄉隨俗 B．要量力而行，不要影響自己的身心健康 C．會嚴詞拒絕對方的無禮要求 D．會表示謝意，連連推辭

6．在國外學習的小明跟爸爸媽媽去聽一場高雅音樂會。在時而激昂，時而低緩的樂曲聲中，小明完全沉醉了情不自禁地鼓起了掌。沒想到，他一個人的掌聲打擾了會場安靜的氣氛，小明頓時感到很尷尬。這啟發我們在國際交往中()A．要學習了解、掌握對方的禮儀習俗 B．舍棄一些繁瑣的禮儀程序

C．要與時俱進，理解和接納禮儀的變化 D．要講究禮儀，展示一個人優雅的氣質

7．在加拿大坐公交巴士，下車時，人們總會向司機說聲“謝謝”。尤其是乘長途汽車，更會向司機道聲“辛苦了”。在國內乘公共汽車，人們下車時急急忙忙，沒人會和司機打招呼。在異國他鄉，下次遇到這樣的情形時，我們應當()A．入鄉隨俗 B．了解當地的民風民情 C．量力而行 D．取其精華，去其糟粕 拓展延伸

米蘭某中餐館為了吸引顧客，滿足華人喜歡吃鮮活家禽、野味和海鮮的習慣，違規購買活鴨在后院屠宰。不料該事件引起了輿論的一片嘩然。意大利動物和環境保護協會(AIDAA)接到舉報后，立即向有關部門通報了情況，并以非法屠宰、殘暴虐待動物的罪名向檢察機關提交了刑事訴訟。在中國，任何一家大型的菜市場或酒店都會有鮮活的禽類、海鮮供應。在意大利則完全不同，政府立法明令禁止私宰家禽和虐待動物。旅居海外的華僑華人如何才能改變“吃”俗？

課堂總結

這節課你學到了??？

作業布置

第四篇：八年級思想品德第一單元 讓愛駐我家 復習案

八年級思想品德第一單元 讓愛駐我家 復習案

一、點擊中考重點基礎知識（看哪個組、哪些同學背得最快，掌握的最好）

1、為什么要孝敬父母？

2、怎樣孝敬父母？

3、怎樣與父母溝通？

4、為什么說炎黃子孫是一家？（臺灣問題）

5、民族精神的內涵？

6、我們怎樣弘揚愛國主義精神？（中學生怎樣在實際生活中落實愛國行動？）

二、合作交流

1、與父母的溝通是需要技巧和方法的，同學們，你在日常生活中是怎樣和父母交流的？和大家一起交流一下吧！

2、2010年3月4日11時，十一屆全國人大三次會議新聞發布會在人民大會堂三層金色大廳舉行，大會發言人李肇星在回答記者提問時說：“利用臺灣問題干涉中國內政，干擾中國的和平統一大業，傷害中國人民的民族感情，是堅決不能接受的。比如說，到現在我們海峽兩岸的中國人，他們情同手足、血濃于水，正在進行友好交流，擴大和加強友好交往的時候，個別國家向臺灣出口先進武器，這就相當于弟兄兩個人正在擁抱的時候，有人給其中一方遞上一把匕首，用心何在？”

請同學們以小組為單位交流一下你們的感受。

三、同學們，通過本節課的復習，你有哪些體會？讓我們一起來感受一下吧

【課堂檢測】（20分）（溫馨提示：請同學們仔細審題、認真書寫）

一、選擇題（6分）

1、2009年11月3日《燕趙都市報》報道：行唐縣傾力打造“孝義之縣”、以傳統道德建設推動一個地區的社會生態全面和諧發展。本縣以“孝”治縣的做法：

①有利于弘揚中華民族的傳統美德②能夠促進經濟社會的和諧發展③是解放和發展生產力的唯一舉措④能夠形成孝親敬長的良好社會氛圍

A ①②④ B ②③④ C ①③④ D ①②③④

2、百善孝為先，明星做模范。“ 2010演藝界十大孝子”頒獎晚會已于2月18日結束。從他們的身上你認為作為子女下列做法中不正確的是（）

A 理解父母，換位思考

B 對父母的話要絕對服從

C 和父母發生矛盾時要冷靜處理

D 遇事主動與父母商量，聆聽父母的好建議

二、聚焦兩會，關注時政熱點

前段時間，海地地震又將全世界的目光集中到了中國維和警察身上，８名中國維和警察在這次地震中不幸遇難，中國維和警察文明友好、助人為樂的親民之舉，也迎來了當地人民最真誠的回應。

今年兩會期間，云南省政協委員周文曙、周勇、姜雪梅、程達、桂仰、蘭靖等6名政協委員聯名提交了一份《關于開展多種形式紀念“國際英魂”烈士，弘揚愛國主義精神的建議》的提案。

1、在這些中國維和警察身上，體現了一種怎樣的民族精神？（5分）

2、同學們，在生活中你打算怎樣發揚愛國主義精神？（9分）

【課后延伸】

1、請同學們利用自習課的時間構建出本單元的知識樹

第五篇：一年級道德與法治第一單元我愛我家--教案

我愛我家 說說我自己 第一課時

教學目標：

1、學習清楚、大方地介紹自己，在介紹中感受到自己的成長；

2、培養學生樂于和同學、老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中的一員的快樂。教學重點：

知道從哪些方面清楚大方的做自我介紹 教學準備：四個小動物頭飾、PPT 教學過程：

一、導入新課

1、老師自我介紹，與同學交朋友

小朋友，歡迎你們來到我們學校，成為一名小學生。我們以后要一起學習，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！

2、放多媒體動畫片，給學生引見4個小動物。有幾個小伙伴，你們想不想認識？他們是誰呢？

戴上頭飾，康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創創鼠分別向大家作自我介紹。

二、合作學習。

1．小朋友，你們已經認識了老師,你們同學之間還不熟悉，想相互認識一下成為新朋友嗎？你想了解新朋友些什么呢？

2.指名說一說，在討論中接機指導可以從哪些方面進行自我介紹。3.劃分學習小組。4.小組內依次進行自我介紹。

三、小組展示,師生評議 1.游戲：網小魚

先學兒歌：游啊游，游啊游，游到網邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。被網到的“小魚”上臺作介紹 2.進行評議

四、教師總結，評價提升 1.小結本節課內容。

2.學兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友，拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。

五、作業設計 回家向爸爸媽媽介紹一下自己認識的新同學。

第二課時

教學目標：

1、知道自己是怎么來的，初步了解生命的科學起源，激發學生感恩生命給予者（父母）；

2.通過集體游戲，介紹自己的愛好、特長，培養學生認識自我、悅納自我。教學重、難點：

1、知道生命的科學來源，懂得父母養育自己不容易；

2、了解自己、喜歡自己。教學準備：

視頻、PPT、擊鼓傳花工具 教學過程：

一、談話導入

1.小朋友們，上節課我們練習了做自我介紹，這讓我們認識了不少新朋友。最近這幾天，你有沒有認識其他新同學呢？說說你又認識了誰？怎么認識的？ 2.現在我們已經是一年級的小學生了，大家又長大了。跟我們一樣上了一年級的盼盼特別愛動腦筋、提問題，他提出了一個問題，你們能幫他解答嗎？

二、學習“知識窗”

1.說說你知道“我是怎么來的呢”？你是怎么知道的？ 2.播放視頻

3.指導看圖P4，說說你是怎么來到這個美麗世界的？ 4.小組討論：你在媽媽肚子里時，媽媽辛苦嗎？ 把你撫養長大到現在，爸爸媽媽辛苦嗎？

5.交流發言——教讀、齊讀“十月懷胎很辛苦，父母恩情似海深。”

三、走進“游樂場”

1.介紹游戲“擊鼓傳花”，明白規則。2.開展游戲，介紹愛好和特長

四、總結拓展

2、我愛爸爸媽媽

教學目標：

1、引導學生感知和體會父母的關愛，進而懂得感恩父母，關愛父母。讓學生在回憶家庭生活的“事件”中，懂得什么是溺愛，什么是真正的愛，激發學生愛父母的積極情感和態度。

2、通過“碰碰車”“交流會”活動，引導學生在日常生活一實際行動表達對父母的愛，進而使愛父母變成一種自覺的行為，一種良好的習慣。

3、知道孝親敬警長是中華傳統美德。引導學生在日常生活中學會關心、體貼父母的方式與做法

4、通過故事欣賞、互動交流、行為辨析、經典誦讀等活動，引導學生體會和感悟父母怎樣關愛自己，思考自己應該怎樣去表達對父母的愛。通過思維碰撞，懂得什么是真正的愛。教學準備：

課前在黑板上繪出一間“溫馨小屋” 準備動畫故事《兔媽媽和兔寶寶》 錄音：爸爸媽媽的真情講述。

第一課時

教學過程：

（一）快樂做游戲

小朋友們，老鷹捉小雞的游戲我們都很喜歡做。誰愿意現在就來體驗一下？ 一組學生上臺做游戲。

采訪“雞媽媽”：游戲中你最大的感受是什么？ 采訪“小雞”：有了雞媽媽的保護，你覺得怎么樣？

其實，我們的爸爸媽媽也像雞媽媽那樣，用盡全力呵護我們，讓我們幸福快樂地成長。走進故事屋

下面來看一個兔媽媽和兔寶寶的故事。故事看完了，你讀懂這個故事了嗎？ 引導學生明白：兔媽媽時時處處保護、關愛著她的孩子。

小結：是啊，就像兔媽媽無微不至地愛著兔寶寶，我們的爸爸媽媽同樣無微不至愛著我們。小小交流會

回憶：在我們成長的道路上，爸爸媽媽給了我們無盡的愛。小組交流：爸爸媽媽是怎么愛我的？

分享甜蜜：一邊展示父母關愛自己的照片，一邊講述自己與父母間的親情故事。課前，老師邀請幾位爸爸和媽媽也來說說他們和孩子之間的故事。請聽錄音。爸爸媽媽的真情講述。

聽了爸爸媽媽的講述，此時此刻，你有怎樣的感受？ 七嘴八舌辨“真愛”

可是，有兩個孩子卻對老師說“爸爸媽媽不愛他”。這是真的嗎？到底是怎么回事呢？

（情境再現一：一個男孩子在玩具店哭鬧）

媽媽為什么不給他買小汽車？是不是不愛他？為什么？

3、（情境再現二：一個女孩子讓爸爸幫忙做作業）爸爸為什么不幫女兒？是不是不愛她呢？

引導：自己的事情要自己去努力完成，爸爸是想培養女兒獨立學習的能力。想一想：

你的生活中出現過這樣的事情嗎？當時你是怎么想的？ 以后你會怎么做的呢？

第二課時

教學準備：

準備“小鳥與大樹”的圖片 制作心語卡、孝星卡。教學過程：

（一）兒歌樂園

1、（出示“小鳥與大樹”圖）小朋友們看，這張圖上畫了什么呀？

2、分角色表演：爸爸媽媽就像兩棵大樹，我們就像這只小鳥。

3、溫情誦讀：在“溫馨小屋”中，我們享受著爸爸媽媽無私的愛。我們也要像小鳥歡快地圍繞著大樹一樣，和爸爸媽媽親密地相依偎，共同營造溫馨的家。一起來有感情地讀讀這首兒歌吧！

（二）實話實說

1、小鳥像大樹表達著自己的愛，我們小朋友該怎樣去愛自己的爸爸媽媽呢？

2、現場小調查

（1）你愛自己的爸爸媽媽嗎？（2）你為爸爸媽媽做過事嗎？（3）這些事是你主動做的嗎？

3、實話實說：為什么我們想不到要幫爸爸媽媽做些事情？我們該怎么做呢？ 組織交流與討論，讓學生明白：對爸爸媽媽的愛不是光想想說說的，而是要用自己的實際行動去表現。

（三）角色扮演

1、我們也來做個主動愛爸爸媽媽的好孩子，好嗎？ 模擬情境（1）媽媽做家務很累?? 模擬情境（2）爸爸下班回家??

教師分別扮演媽媽和爸爸，學生扮演孩子。教師順勢導行。

除了這些，我們還可以用什么樣的實際行動來表達對父母的愛呢？小組合作選擇一種情境來進行表演。爸爸在外地出差。

媽媽回家晚了，忙著擇菜。爸爸媽媽和我一起談心。

學生自己合作表演，和大家分享愛父母的各種方式。

（四）經典誦讀

1、打開“寶典箱”，我們來銘記。孝親敬長是中華民族的傳統美德，《弟子規》中告訴我們該怎樣孝敬父母。

2、出示《弟子規》四幅動畫。教師按圖序解讀：（1）父母呼喚你的時候，要立刻應答，不要慢吞吞的。（2）父母讓你做事情的時候，要馬上去做，不要拖延偷懶。（3）父母的諄諄教誨，要恭恭敬敬地聆聽。

（4）外出的時候，要告訴父母去哪里，回來的時候要見面稟報，讓父母放心。

3、大家明白著幾句話的意思了嗎？伴樂誦讀。

（五）活動總結 舉辦“孝星”小擂臺

說說悄悄話：把最想對父母說的話寫在“心語卡”上，回家送給爸爸媽媽。“孝星”小擂臺

通過今天的活動，小朋友們懂得了要用實際行動去愛爸爸媽媽。

3、幸福一家人

教學目標：

1、引導學生懂得自己是家庭的一員，所有家庭成員互相關愛，組成了幸福的一家人。讓學生感受家庭帶給自己的溫暖和幸福，培養學生愛父母、愛長輩、愛家庭的情感。

2、通過“交流會”“實踐園”，引導學生以具體行動創造家庭幸福，做家里的“開心果”，培養孝親敬長的良好習慣。

3、初步建立對家庭關系的法律認識，培養學生樂于做力所能及的家務事，有辦法營造家庭的歡樂氛圍。

4、通過展示“全家福”、欣賞歌曲、交流幸福一家人的故事等活動，幫助學生體會和感受家庭幸福，學會有愛心地生活。通過實踐活動，知道學生表達對家庭的愛，并把愛落實到自己的行動上，為家庭成員增添快樂。教學準備：

準備自己的“全家福”，做好示范準備。準備歌曲《吉祥三寶》

第一課時 教學過程：

（一）“全家福”展示

1、教師示范，了解“全家福”。

小朋友們，今天老師給大家帶來了一件神秘的禮物，想看嗎？請小朋友們找找老師在哪里。

2、小組介紹

學生拿出課前準備的“全家福”，在四人小組中作交流。教師巡視，注意指導學 生并對學生的介紹做到心中有數。

3、全班交流

先由教師指名學生上臺交流，再由學生推薦交流。拓展交流

小結：小朋友們“全家福”上的人有多有少，不管人多還是人少，這都是我們相親相愛的一家人。家人之間你關心我，我關心你，親親熱熱在一起，多幸福呀！小朋友愛自己的家嗎？

（二）好歌共欣賞

1、小朋友們說得都特別好，這讓老師想起了一首好歌曲，下面我就把這首歌介紹給大家。

2、了解歌曲：這是一首蒙古族民歌，名字叫作《吉祥三寶》。在歌曲中，小朋友們都聽到了什么？

3、是啊，太陽、星星、月亮是吉祥的一家，花兒、葉子、果實是吉祥的一家，爸爸媽媽和你也是吉祥的一家。我們來學一學這首歌吧。

4、再次播放歌曲。可引導學生表演動作學長歌曲。

第二課時 教學準備： 準備手偶“開心果”

準備歌曲《幸福拍手歌》和動畫片《大頭兒子小頭爸爸》中外出野餐的片段。教學過程：

（一）走進“幸福故事會”

今天老師帶來一段好看的動畫片，小朋友們想看嗎？

大頭兒子和爸爸媽媽在一起真幸福。小朋友們，你們一家人一定也發生過很多開心的事情。那就讓我們一起走進“幸福故事會”。講故事指導：誰愿意先來講講呢? 小組交流：每一個小朋友都帶來了照片，那就在小組里盡情地講講自己家的幸福故事吧。

聽了這么多小朋友的故事，你有什么感受呢？

從小朋友們的故事中，我們感受到家庭成員之間的關愛，真是幸福的一家人啊！家庭成員之間敬老愛幼，互相幫助，不僅是道德規范，也是法律要求。

（二）“幸福”喊出來

1、小朋友們，我們在爸爸媽媽濃濃的愛中一天天長大。此時此刻，大家想對自己的爸爸媽媽說些什么呢？

2、聽了小朋友們的交流，老師非常高興，小朋友們都是很懂事，把爸爸媽媽的愛記在了心里。老師也感受到了你們的幸福，那就讓我們用行動表示出來吧。

3、播放歌曲《幸福拍手歌》。

4、學生跟著音樂一起唱唱、演演，表達心中的幸福。

（三）我做“開心果”

1、今天的課堂上，老師還請來了一位小嘉賓：小朋友們，你們好！我是“開心果”。你們知道我為什么叫“開心果”嗎？因為我的爸爸媽媽、爺爺奶奶特別疼我愛我，我非常開心，整天樂呵呵的，我覺得快樂真好。所以，我也是想辦法給全家人帶來快樂。

2、小朋友們，你們愿意和“開心果”做朋友，回答它的問題嗎？

3、問題游戲：

（1）請說出爸爸媽媽的生日。（2）請說出爸爸媽媽最喜歡吃的水果。（3）請說爸爸媽媽什么時候最快樂。（4）請說出你在家幫助大人做過哪些事情。

4、我們的爸爸媽媽，因為有了懂事、可愛的你們才感到非常快樂、開心。這就是“家人因我而快樂”。那么，小朋友都愿意在家里當一個人見人愛的“開心果”嗎？

5、小組分角色演一演：在平時，小朋友們還能做哪些事讓家人開心，為家人添歡樂呢？我們來分角色演一演。

6、每組推薦代表表演，指導學生評價，相機進行肯定和鼓勵。

7、聽聽“開心果”的話：我覺得我們班的小朋友也是能給家人帶來歡樂的“開心果”，我愿意和你們交朋友。現在，我想給你們提一個問題：作為家中的“開心果”，今天回家后你打算怎么做呢？

8、小組討論：今天回家后怎樣當回“開心果”？

（四）活動總結

希望小朋友們以后能經常為家人做事，讓家人開心，真正成為家里的“開心果”

單元體驗活動：大聲說出我的愛 教學目標：

1、通過欣賞和學唱兒歌《小烏鴉愛媽媽》，讓學生懂得知恩圖報，不忘父母的養育之恩。通過“過家家”活動，再現家庭生活中的某些場景，引導學生學會主動、大膽地表達對家人的關愛，以積極的態度參與家庭生活，對待親人 2通過體驗活動，引導學生學會在日常生活中感受愛，表達愛，加深對愛的體驗，養成主動對家人表達愛的習慣。同時在游戲活動中培養學生樂于承擔任務、善于分工合作的好習慣。

3、知道孝親敬長是中華傳統美德，學會在家庭日常生活中通過具體的行動表達感恩之情。引導學生學會與家人溝通，和諧相處。

4、通過唱兒歌、角色扮演等活動，讓學生積累感恩父母的生活經驗。角色扮演的過程也是學生分組合作學習的過程，指導學生在體驗中學會分工，學會合作，學會表達。教學準備：

1、準備歌曲《小烏鴉愛媽媽》《感恩的心》

2、“過家家”活動中可能用到的物品，如蛋糕盒、香煙等。

3、制作獎章，如“最佳節目獎”等。

4、教室布置：課前在黑板上寫好課題“大聲說出我的愛”，注意營造體驗活動的氛圍。

5、準備愛愛鴿頭飾。

（一）大聲唱出愛

1、歌曲欣賞：《小烏鴉愛媽媽》。在這段視頻里，你看到了誰呢？

你喜歡小烏鴉嗎？這是一只怎樣的小烏鴉？它為老烏鴉做了什么呢？ 你喜歡老烏鴉嗎？想象一下，老烏鴉為小烏鴉做過什么？

2、唱兒歌，感受愛。

咱們來把這首兒歌學一學，唱一唱。學生練習并上臺表演。

（二）大聲說出愛

1、小調查

老師請小朋友們回家試一試，對父母或其他家人說聲“我愛你”，看看他們有什 么反應，你們說了嗎？誰來介紹一下？

2、過渡

很多小朋友都大聲地說出了自己的愛，真勇敢。除了說聲“我愛你”，我們還要用自己的行動來表達愛。

3、交流。

兒歌中老烏鴉辛辛苦苦吧小烏鴉養育大，小烏鴉不忘媽媽的養育之恩，叼來蟲子一口一口喂媽媽。其實，這就是小烏鴉對媽媽的愛，對媽媽的感恩。小朋友們，我們該怎樣報答父母和其他家人的愛呢？先來看看這兩個小朋友的做法。

圖中的小朋友是怎樣為父母和家人做事的？ 小組交流：你是怎樣為父母和家人做事的？ 指名上臺交流。

4、小結

小朋友們不忘父母的養育之恩，像小烏鴉一樣，做了很多力所能及的事，老師真為你們感到驕傲！

（三）大膽表達愛

1、導入“過家家”活動。

小朋友們剛才交流了怎樣通過具體的行動表達對父母的關愛，下面我們通過玩“過家家”來演一演好嗎？

2、總體講述“過家家”活動要求

“過家家”的活動，我們可以分成幾步來進行：（1）自選主題，（2）分配角色，（3）分組排練，（4）匯報演出。

3、分步驟指導（1）自選活動主題。主題一：給媽媽過生?? 主題二：勸爸爸戒煙?? 主題三：奶奶生病了?? 小朋友可以挑一個來說一說。

除了這三個主題，生活中還有哪些主題能表達你的愛，請小朋友們補充介紹。（2）自由組合，分角色

想一想你選擇的活動主題需要哪幾個角色 自由組合，邀請好朋友一起“過家家”。商量一下，每個小朋友扮演什么角色。（3）分組排練

想一想：一起動腦，先把故事和臺詞編好。選一選：需要用上哪些道具

練一練：根據分配好的角色和編好的臺詞，用上準備好的道具，進行“過家家”排練。（4）匯報演出

請一個小朋友擔任活動主持人：“過家家，表達愛”匯報演出現在開始！掌聲有請第一組上臺

（四）活動總結 舉行“頒獎典禮”

主持人宣布：頒獎典禮現在開始！掌聲有請頒獎嘉賓愛愛鴿上臺。頒獎：剛才各小組通過自己的努力，為我們展示了一場場精彩的表演。總結：小朋友們，今天我們在唱兒歌中感受了愛，在討論交流中說出了愛，在“過家家”活動中表達了愛，希望小朋友們能牢記父母的養育之恩，常懷感恩之心，用我們的行動去表達愛，傳遞愛。