第一篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)練習(xí)2.

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

一、考點(diǎn)過(guò)關(guān) 考點(diǎn)

一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗

1．為適應(yīng)時(shí)代要求，響應(yīng)學(xué)校號(hào)召，淄博七中學(xué)生以各種方式積極參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，以提升自己適應(yīng)社會(huì)的能力。這給我們的啟示是()A．學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校 B．社會(huì)實(shí)踐不是學(xué)習(xí)

C．要提高自己適應(yīng)社會(huì)的能力，必須參加社會(huì)實(shí)踐 D．離開(kāi)學(xué)校無(wú)法學(xué)習(xí)

2．談到初中學(xué)習(xí)，小靜認(rèn)為“學(xué)生自主管理制度”讓她受益最大：自主預(yù)習(xí)、探究、測(cè)評(píng)，讓學(xué)習(xí)成為自覺(jué)；出勤、三操、衛(wèi)生實(shí)行自治，讓被動(dòng)變成習(xí)慣；互幫、互助、互學(xué)，讓班級(jí)變成了家庭??你對(duì)初中學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)是()①不僅學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，我們還在交往中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的態(tài)度和行為習(xí)慣

②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟 ③在校學(xué)習(xí)就是學(xué)知識(shí)、學(xué)技能

④學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)快樂(lè) ⑤學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為

A．①②③④ B．①③④⑤ C．②③④⑤ D．①②④⑤

3．進(jìn)入初中后，面對(duì)新的學(xué)習(xí)生活，同學(xué)們議論紛紛，表達(dá)了對(duì)初中學(xué)習(xí)的看法。下列認(rèn)識(shí)正確的是()①學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里學(xué)習(xí)知識(shí) ②學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

③學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度 ④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)A．①②③ B．②③④ C.①③④ D．①②④

4．現(xiàn)在國(guó)家設(shè)置了成人考試、公務(wù)員考試、計(jì)算機(jī)等級(jí)考試、職稱考試等。社會(huì)上一些公司的招聘廣告內(nèi)容，對(duì)應(yīng)聘者的綜合素質(zhì)的要求很全面，有學(xué)歷要求，有各種能力要求。1 這啟示我們青少年()A．學(xué)習(xí)就是為了以后有好的工作和生活 B．只要努力學(xué)習(xí)，就可以獲得成功

C．今天的學(xué)習(xí)，是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì) D．學(xué)習(xí)可以保障我們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中永遠(yuǎn)立于不敗之地

5．“童話大王”鄭淵潔的代表作《皮皮魯和魯西西》系列故事改編成了同名電視系列片在央視播出。鄭淵潔只有小學(xué)畢業(yè)學(xué)歷。他成功的秘訣是：“不停地自學(xué)，自學(xué)，再自學(xué)，只要活著，你就永遠(yuǎn)沒(méi)有畢業(yè)的那天，永遠(yuǎn)要自學(xué)不息。”鄭淵潔的成功生動(dòng)詮釋了()①學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，沒(méi)有完成時(shí)，只有現(xiàn)在 ②終生學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求 ③不具備終生學(xué)習(xí)的能力，就不能在社會(huì)上生存 ④學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

6．在當(dāng)代，終生學(xué)習(xí)已成為人們的一種生活方式。之所以要把學(xué)習(xí)作為我們的終生活動(dòng)，是因?yàn)?)A．現(xiàn)代社會(huì)，科技發(fā)展日新月異，知識(shí)更新越來(lái)越快，單純靠學(xué)校學(xué)習(xí)已不能滿足人們的需要

B.國(guó)家提倡的，我們要積極執(zhí)行 C．學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)不到社會(huì)所需的知識(shí) D．活到老就要學(xué)到老

7．以下觀點(diǎn)中，能準(zhǔn)確概括下面圖片反映的內(nèi)容的是()

①這些行為都是學(xué)習(xí)的體現(xiàn) ②學(xué)習(xí)就是在學(xué)校里接受教育 ③學(xué)習(xí)就是只掌握知識(shí)和技能 ④學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，還表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟

A．①④ B．①② C．②③ D．③④ 考點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

8．“我要跟老師堅(jiān)持學(xué)一年，直到學(xué)會(huì)為止。”2016年3月27日，看著又一件泥塑 2 作品在自己手里誕生，家住杭州的鄭小裕很有成就感。盡管才上了兩堂的樂(lè)清黃楊木雕（泥塑）課，但鄭小裕已下決心要預(yù)訂下一期的泥塑課程。從中可以看出學(xué)習(xí)()A．可以延長(zhǎng)自己的生命 B．讓我們變得更加獨(dú)立 C．可以改變一個(gè)人的所有方面 D．可以提升我們的能力和智慧

9．欣賞右邊的漫畫(huà)，你能從漫畫(huà)中獲取的啟示有()

①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，還可以讓我們有更充實(shí)的生活

②學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式 ③通過(guò)學(xué)習(xí)，可以打開(kāi)我們生命的視窗，帶來(lái)更多的選擇 ④我們必須學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)就是為了找到好工作

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④

10．新生代農(nóng)民工圓“碩士夢(mèng)”由于家庭經(jīng)濟(jì)困難，26歲的吳秋月初中一畢業(yè)就去了一家陶瓷廠。在陶瓷廠的日子，她像男孩子一樣工作，推小車、提水、施釉等什么體力活都干。長(zhǎng)期的體力勞作使她的性格從開(kāi)朗變得沉默，甚至抑郁。“我不屬于那個(gè)地方，我的未來(lái)絕不能是那個(gè)樣子，我必須要上學(xué)才行。”吳秋月這樣對(duì)自己說(shuō)。

(1)“我必須要上學(xué)才行”，吳秋月為什么要這樣對(duì)自己說(shuō)？

兩年后，小吳的叔叔在北京幫她找了一份工作。這份工作離清華大學(xué)、北京大學(xué)、北京航空航天大學(xué)等多所高校非常近，她愛(ài)上了這里的學(xué)習(xí)氛圍，從此開(kāi)始邊打工邊學(xué)習(xí)。

老天總會(huì)眷顧努力的人，吳秋月考上了朝思暮想的北京師范大學(xué)。與此同時(shí)，她的心中又有了一個(gè)新的目標(biāo)：“爭(zhēng)取考上全日制碩士研究生。”終于，功夫不負(fù)有心入，她又順利通過(guò)碩士研究生入學(xué)考試，被海南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院錄取。

(2)吳秋月靠努力學(xué)習(xí)圓了自己的“碩士夢(mèng)”，這說(shuō)明了什么？

11．材料一 《政府工作報(bào)告》指出，促進(jìn)教育事業(yè)優(yōu)先發(fā)展、公平發(fā)展。繼續(xù)加大教 3 育資源向中西部和農(nóng)村傾斜，促進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校辦學(xué)條件。貧困地區(qū)農(nóng)村學(xué)生上重點(diǎn)高校人數(shù)要再增長(zhǎng)10%以上，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。

材料二 我國(guó)是一個(gè)不發(fā)達(dá)的大國(guó)，國(guó)家辦好教育不容易，同時(shí)父母辛勤勞動(dòng)供子女讀書(shū)也不容易，有位學(xué)生家長(zhǎng)，輾轉(zhuǎn)近十個(gè)城市，在街頭擦了幾年皮鞋，供女兒讀完大學(xué)。

(1)國(guó)家重視教育，使更多農(nóng)家子弟有升學(xué)機(jī)會(huì)。學(xué)習(xí)對(duì)我們個(gè)人成長(zhǎng)有什么重要作用？(2)我們青少年學(xué)生應(yīng)怎樣做？

二、經(jīng)典考題

1.（江蘇蘇州高新區(qū)模擬）隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，人類進(jìn)入知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代。在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，知識(shí)老化速度大大加快，有人認(rèn)為必須把9年制義務(wù)教育延長(zhǎng)為“80年制”的學(xué)習(xí)，人們才能在時(shí)代中生存、發(fā)展、成功。這告訴我們必須()A．努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念 C．培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力 D．以學(xué)習(xí)知識(shí)為終身目標(biāo)

2．(河南南陽(yáng)22中期中檢測(cè))欣賞右邊的漫畫(huà)《丑小鴨變成白天鵝》。從中我們可以獲取的信息是()①學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料，如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎 ②只要努力就一定能成功 ③學(xué)習(xí)，可以讓我們不斷自我更新、自我提升 ④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)可以造就一個(gè)新的自己

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D.①②④

3．(長(zhǎng)沙一中期中檢測(cè))鄭強(qiáng)說(shuō)：“小時(shí)候，看見(jiàn)蝙蝠夜間活動(dòng)，我感到很驚奇，后來(lái) 4 通過(guò)上自然課，知道蝙蝠雖然視力很差，但它有專門的器官，能發(fā)射和感受頻率很高的聲音，蝙蝠發(fā)出的聲音的頻率高達(dá)120 000赫茲。”這一事例說(shuō)明()①學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩 ②學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧 ③我們掌握的所有知識(shí)，都是從學(xué)校里學(xué)到的 ④自然課最重要，它可以使我們知道一切問(wèn)題

A．①③ B．①② C．③④ D．①④

4．(遼寧大連六中期中檢測(cè))欣賞下面的圖片。你從中能獲取的信息是()

①人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程②要把所有時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上 ③學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，處于不同發(fā)展階段的人，都需要學(xué)習(xí)④學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，我們需要終生學(xué)習(xí)

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④

三、綜合探究

1.2016年是中宣部、國(guó)家新聞出版廣電總局等部門倡導(dǎo)和開(kāi)展全民閱讀十周年。國(guó)家新聞出版廣電總局下發(fā)《關(guān)于開(kāi)展2016年全民閱讀工作的通知》，從10個(gè)方面對(duì)2016年全民閱讀工作提出具體要求。明確將建立全國(guó)性的書(shū)香社會(huì)指標(biāo)體系，各地要加快建立和完善全民閱讀狀況監(jiān)測(cè)評(píng)估機(jī)制，定期發(fā)布所轄各市縣的閱讀狀況調(diào)查報(bào)告，并將工作情況納入目標(biāo)管理和考核體系。

你所在班級(jí)準(zhǔn)備召開(kāi)一期以“倡導(dǎo)全民閱讀，打造書(shū)香中國(guó)”為主題的讀書(shū)沙龍活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成下列任務(wù)。

5(1)請(qǐng)向同齡人推薦兩部?jī)?yōu)秀的文學(xué)閱讀作品。(2)結(jié)合全面閱讀活動(dòng)，談?wù)剬W(xué)習(xí)的重要性的表現(xiàn)。(3)讓校園有花香，讓課堂有書(shū)香，你能做些什么？

2.程社紅是一位1995年從甘肅省禮縣雷壩鄉(xiāng)祁謝村舉家遷移至七師126團(tuán)的勞務(wù)移民。從甘肅農(nóng)村到兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)，團(tuán)場(chǎng)廣闊的天地不但讓他找到了理想的安身立命之地，同時(shí)也給了他施展才華的舞臺(tái)。他酷愛(ài)學(xué)習(xí)，喜好寫(xiě)作，勞動(dòng)之余書(shū)不離手，多篇文章被《兵團(tuán)日?qǐng)?bào)》等報(bào)紙雜志采用。1998年，程社紅被團(tuán)場(chǎng)破格錄用為政工員，又先后擔(dān)任連隊(duì)工會(huì)主席、團(tuán)廣播電視臺(tái)編輯記者、副臺(tái)長(zhǎng)、臺(tái)長(zhǎng)，團(tuán)辦公室主任兼宣傳文化科科長(zhǎng)，黨委秘書(shū)，2013年被該團(tuán)聘任為享受副處級(jí)待遇的科級(jí)干部。他的兩個(gè)孩子也先后被北京理工大學(xué)和長(zhǎng)安大學(xué)錄取，成為遠(yuǎn)近聞名的書(shū)香之家和學(xué)習(xí)之家。

(1)程社紅在兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)里寫(xiě)作、讀書(shū)，是學(xué)習(xí)嗎？(2)程社紅的經(jīng)歷告訴我們，學(xué)習(xí)能帶來(lái)什么？

(3)你在學(xué)習(xí)中遇到過(guò)怎樣的困難？你是怎樣想的？這能成為你停止學(xué)習(xí)的理由嗎？

四、中考真題

1．(江蘇徐州中考)右圖“學(xué)習(xí)金字塔”告訴我們()

①不同的學(xué)習(xí)方法會(huì)產(chǎn)生不同的學(xué)習(xí)效果 ②學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們終生的活動(dòng) ③要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法 ④要培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

A．①②③ B．①③④ C．①②④ D.②③④

2.(貴州遵義中考)當(dāng)今社會(huì)，終身學(xué)習(xí)已經(jīng)成為一種生活方式。終身學(xué)習(xí)要求我們珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。在學(xué)校學(xué)習(xí)過(guò)程中，我們應(yīng)該()①不僅掌握知識(shí)，而且增強(qiáng)獲取知識(shí)、自主判斷與選擇的能力 ②確立終身學(xué)習(xí)的觀念

③養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣

④樹(shù)立終身在校接受教育的理念

A．①③④ B．①②④ C.①②③ D．②③④

3．（山東泰安中考）十三年來(lái)，在格桑德吉的努力下，門巴族孩子從最初失學(xué)率30%，變成今天入學(xué)率95%。她教的孩子有6名考上大學(xué)、20多名考上大專、中專。村民們親切地稱她為門巴族的“護(hù)夢(mèng)人”。這表明門巴族的鄉(xiāng)親們都認(rèn)同這樣的道理()①學(xué)習(xí)是成才的階梯

②受教育能夠改變?nèi)藗兊纳詈兔\(yùn) ③知識(shí)讓人生更亮麗

④教育能為人的一生的幸福奠定基礎(chǔ)

A．①②③④ B．②③④ C．①②④ D．①②③

4．(山東濱州中考)今年的《政府工作報(bào)告》指出，“提供更多優(yōu)秀文藝作品，倡導(dǎo)全民閱讀，建設(shè)書(shū)香社會(huì)”。這是因?yàn)?)①一切美好的東西都可以從閱讀中得到 ②學(xué)習(xí)可以提高品德修養(yǎng)，可以增長(zhǎng)才干 ③不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 ④學(xué)習(xí)是成才的階梯

A．①②③④ B．②③④ C．①③④ D．①②③

參考答案

1．A 解析：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所接觸，都可以是學(xué)習(xí)，生活處處有學(xué)習(xí)，A說(shuō)法正確，B、C、D說(shuō)法錯(cuò)誤，故選A。

2．D 解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)。從“學(xué)生自主管理制度”中可以看出，在校學(xué)習(xí)不僅學(xué)習(xí)知識(shí)、技能，我們還在交往中學(xué)會(huì)處理人際關(guān)系、掌握學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成良好的態(tài)度和行為習(xí)慣；學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟；學(xué)習(xí)思考，認(rèn)識(shí)世界，關(guān)愛(ài)他人，遵守規(guī)則，也學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)快樂(lè)；學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為。①②④⑤是對(duì)初中學(xué)習(xí)的正確認(rèn)識(shí)，符合題意；③是對(duì)在校學(xué)習(xí)的片面認(rèn)識(shí)，排除。故選D。

3．B 解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，①錯(cuò)誤。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，我們可以從一切經(jīng)歷中學(xué)習(xí)，②正確。假如我們沒(méi)有積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多，③正確。學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己，④正確。應(yīng)選B。

4．C 解析：本題考查珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。材料說(shuō)明了學(xué)習(xí)有利于我們?cè)谖磥?lái)的發(fā)展中獲得成功，我們要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。C項(xiàng)說(shuō)法正確，A、B、D三項(xiàng)說(shuō)法錯(cuò)誤。

點(diǎn)撥：回答好本題，需要我們仔細(xì)閱讀材料，把握材料的中心意思。材料反映了社會(huì)發(fā)展對(duì)一個(gè)人的要求越來(lái)越高，這就要求我們適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，需要珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

5．D 解析：鄭淵潔的成功是因?yàn)樗煌５貙W(xué)習(xí)，永不停息，這是一種終生學(xué)習(xí)的觀念和行動(dòng)，這也使得鄭淵潔取得了巨大的成績(jī)，所以①②④是正確的；③說(shuō)法絕對(duì)，排除，故選D。

6．A 8 解析：本題考查終生學(xué)習(xí)的重要性。題干要求分析的是原因，A項(xiàng)正確且符合題意。B項(xiàng)“國(guó)家提倡的，我們要積極執(zhí)行”是做法，不符合題意。C項(xiàng)“學(xué)校學(xué)習(xí)已經(jīng)學(xué)不到社會(huì)所需的知識(shí)”表述錯(cuò)誤。“活到老就要學(xué)到老”是對(duì)題干的重復(fù)，D項(xiàng)排除。故選A。

7．A 解析：本題主要考查我們對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容的認(rèn)識(shí)。圖片反映了我們所看、所觸、所做都是學(xué)習(xí)，①④正確。②③錯(cuò)誤。選A項(xiàng)。

方法：排除法是回答本題較簡(jiǎn)單的方法。本題的四個(gè)選項(xiàng)都是兩個(gè)題肢的組合，這就說(shuō)明有兩個(gè)題肢表述錯(cuò)誤或不符合題意。我們分析之后，知道②③說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含有②或③的組合，得出正確答案為A。

8.D 解析：通過(guò)分析材料可知，鄭小裕通過(guò)學(xué)習(xí)泥塑，改變了思維方式和行為，提升了能力和智慧，D說(shuō)法正確且符合題意，故選D。

9.A 解析：本題考查學(xué)習(xí)的重要性。漫畫(huà)說(shuō)明了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人的重要作用。學(xué)習(xí)可以讓我們有更充實(shí)的生活，學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式，①②③正確，④錯(cuò)誤。選A項(xiàng)。

點(diǎn)撥：回答好本題關(guān)鍵是理解漫畫(huà)的寓意。漫畫(huà)通過(guò)對(duì)比的方式，形象地說(shuō)明了學(xué)習(xí)對(duì)個(gè)人發(fā)展的重要性——獲取知識(shí)，有助于走向成功。結(jié)合學(xué)習(xí)的重要性，就很容易作出正確選擇。

10．(1)①學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。

(2)①人不是生來(lái)就擁有一切的，是靠在不斷地學(xué)習(xí)中造就自己的。②學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，在不同階段，有不同的學(xué)習(xí)任務(wù)和要求。隨著學(xué)習(xí)的深入，不斷豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容逐一呈現(xiàn)在面前，我們也在不斷自我更新、自我提升。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，9 我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。③學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們終生都在學(xué)習(xí)，終生都需要學(xué)習(xí)，即使離開(kāi)了學(xué)校，也要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。

解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)新概念和學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命的理解。第(1)問(wèn)，圍繞學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命回答。第(2)問(wèn)，圍繞學(xué)習(xí)與生命同步、學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)等方面回答。

11．(1)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。①學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。③人不是生來(lái)就擁有一切的，是靠我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中造就自己的。

(2)①我們要通過(guò)學(xué)習(xí)來(lái)不斷自我更新、自我提升。今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。認(rèn)真履行受教育的義務(wù)，完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)。②我們沒(méi)有停止學(xué)習(xí)的理由，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大志向和終生學(xué)習(xí)的觀念，勤于學(xué)習(xí)，提升能力，為祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)建功立業(yè)，使自己的生命放射出絢麗奪目的光彩。

解析本題主要考查我們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。第(1)問(wèn)可從學(xué)習(xí)的重要性方面組織答案。第(2)問(wèn)可從珍惜當(dāng)下、把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念、勤奮學(xué)習(xí)等角度回答。

二、經(jīng)典考題 1.B 解析：材料中“有人認(rèn)為必須把9年制義務(wù)教育延長(zhǎng)為‘80年制’的學(xué)習(xí)，人們才能在時(shí)代中生存、發(fā)展、成功”，這告訴我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，故選B。

2．C 解析：本題考查學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。漫畫(huà)反映了學(xué)習(xí)會(huì)對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生重要影響。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)可以讓我們不斷自我更新、自我提升，①③④正確，②說(shuō)法絕對(duì)。選C項(xiàng)。

方法：回答好本題的關(guān)鍵是把題肢與漫畫(huà)反映的問(wèn)題對(duì)應(yīng)起來(lái)。如果我們忽視對(duì)漫畫(huà)的理解，在選擇時(shí)就很容易出錯(cuò)。

3.B 解析：通過(guò)上自然課，知道蝙蝠為什么能在夜間活動(dòng)，說(shuō)明學(xué)習(xí)打開(kāi)了生命的視窗，提升了我們的能力和智慧，①②符合題意；我們掌握的知識(shí)，除了從學(xué)校里學(xué)到的，還有從社會(huì)實(shí)踐中獲得的，③錯(cuò)誤；④夸大了自然課的作用，錯(cuò)誤。故選B。

4．D 解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)的理解。圖片反映了人的成長(zhǎng)過(guò)程，就是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)發(fā)展的過(guò)程，學(xué)習(xí)與生命發(fā)展同步，學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，①③④正確，②說(shuō)法錯(cuò)誤。選D項(xiàng)。

三、綜合探究

1．(1)《平凡的世界》《四世同堂》《家》《紅與黑》《戰(zhàn)爭(zhēng)與和平》《老人與海》《巴黎圣母院》等。

(2)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)讓我們分享生命經(jīng)驗(yàn)，獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

(3)養(yǎng)成良好的讀書(shū)習(xí)慣，制訂讀書(shū)計(jì)劃；樹(shù)立終生學(xué)習(xí)觀念，培養(yǎng)高雅生活情趣；積極為圖書(shū)館捐獻(xiàn)有意義的書(shū)籍，豐富館藏；自覺(jué)做圖書(shū)館志愿者，為他人提供閱讀服務(wù)；等等。

解析：本題考查我們對(duì)全民閱讀意義和具體做法的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)根據(jù)自己的閱讀經(jīng)歷推薦優(yōu)秀的文藝閱讀作品即可。第(2)問(wèn)根據(jù)教材基礎(chǔ)知識(shí)回答即可。第(3)問(wèn)談具體做法，結(jié)合自身實(shí)際回答即可。

2.(1)是學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，社會(huì)也是一所學(xué)校。

(2)學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓面前的世界變得更大、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式：學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。11 學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

(3)如：我覺(jué)得上學(xué)沒(méi)什么用；對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容不感興趣；作業(yè)太多，完不成：等。當(dāng)時(shí)想放棄。不過(guò)，這些都不是我們停止學(xué)習(xí)的理由。

解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)可知，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，所以，程社紅在兵團(tuán)團(tuán)場(chǎng)里寫(xiě)作、讀書(shū)，也是學(xué)習(xí)。第(2)問(wèn)可圍繞學(xué)習(xí)的重要性來(lái)回答。第(3)問(wèn)開(kāi)放性較強(qiáng)，只要結(jié)合自身實(shí)際回答，言之有理即可。

四、中考真題 1.B 解析：本題考查我們對(duì)樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)觀念，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。回答本題的關(guān)鍵是讀懂圖示的寓意，由圖可知，采用的學(xué)習(xí)方法不同，學(xué)習(xí)效果就不同，越科學(xué)的學(xué)習(xí)方法產(chǎn)生的學(xué)習(xí)效果越好，由此啟示我們要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。①③④符合題意，當(dāng)選。②與題意無(wú)關(guān)，排除。

2．C 解析：本題考查學(xué)生對(duì)終身學(xué)習(xí)這一知識(shí)點(diǎn)的認(rèn)識(shí)和理解。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，是貫穿于人的一生的、持續(xù)的學(xué)習(xí)過(guò)程。依此分析可知，④是錯(cuò)誤的，終身學(xué)習(xí)并不單指在學(xué)校接受教育。排除含有④的選項(xiàng)，故選C。

3．A 解析：門巴族的鄉(xiāng)親們對(duì)投身教育事業(yè)的格桑德吉的高度認(rèn)可與尊重，說(shuō)明他們對(duì)教育的重視。①③表明學(xué)習(xí)和知識(shí)對(duì)人生的重要性，②④表明教育對(duì)人的重要性，①②③④均正確且符合題意，故選A。

4．B 解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的理解。通過(guò)閱讀，我們可以從優(yōu)秀的作品中吸取有益的文化營(yíng)養(yǎng)，提高自己的品德修養(yǎng)，增長(zhǎng)自己的知識(shí)才干，①說(shuō)法絕對(duì)，②說(shuō)法正確；現(xiàn)代社會(huì)是不斷發(fā)展的社會(huì)，只有不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求，③說(shuō)法正確；通過(guò)不斷學(xué)習(xí)，知識(shí)積累越多，知識(shí)面也越來(lái)越廣，④說(shuō)法正確。故選B。

第二篇：(2016年)七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)練習(xí)1

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

知識(shí)點(diǎn)

一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗

1．學(xué)習(xí)是指通過(guò)閱讀、聽(tīng)講、研究、實(shí)踐等獲得知識(shí)或技能的過(guò)程。以下關(guān)于學(xué)習(xí)的說(shuō)法中正確的是()①學(xué)習(xí)就是指在學(xué)校里學(xué)習(xí)書(shū)本知識(shí) ②現(xiàn)在是終生學(xué)習(xí)的社會(huì)，我們要終生學(xué)習(xí)，適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì) ③學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟 ④帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 2．漫畫(huà)分析

(1)漫畫(huà)中學(xué)生對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度是積極的還是消極的？(2)作為同齡人，面對(duì)這種情況你會(huì)告訴他什么？ 知識(shí)點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

3．腹有詩(shī)書(shū)氣自華，最是書(shū)香能致遠(yuǎn)。在2016年“4·23世界讀書(shū)日”來(lái)臨之際，某校推出一系列活動(dòng)，積極倡導(dǎo)“知人知理知事，讀人讀理讀書(shū)”。大力倡導(dǎo)讀書(shū)學(xué)習(xí)是因?yàn)?)①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 ②學(xué)習(xí)拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式 ③學(xué)習(xí)改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧 ④學(xué)習(xí)帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由

A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④

二、能力提升

知識(shí)點(diǎn)

一、打開(kāi)學(xué)習(xí)之窗 1．下列屬于學(xué)習(xí)的是()1 ①課堂上積極參與討論 ②認(rèn)真完成老師布置的作業(yè) ③小麗每個(gè)周末都去學(xué)鋼琴

④假期中，小林幫鄉(xiāng)下的叔叔去田地里干活

A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②③④ 2．故事續(xù)寫(xiě)

兩位大學(xué)生小張和小李去一家公司應(yīng)聘，公司總裁說(shuō)：你們的文憑代表了應(yīng)有的文化程度，它的價(jià)值會(huì)體現(xiàn)在你的底薪上，但有效期只有三個(gè)月。要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么，如果不知道，文憑在我眼里就是一張廢紙。

(1)總裁的說(shuō)法體現(xiàn)了他對(duì)員工提出了什么樣的要求？

(2)如果小張按總裁的要求去做而小李不能夠按總裁的要求去做，結(jié)果會(huì)有什么不同？請(qǐng)以續(xù)寫(xiě)故事的方式體現(xiàn)你的觀點(diǎn)。

(3)根據(jù)你續(xù)寫(xiě)的故事談?wù)勼w會(huì)。知識(shí)點(diǎn)

二、學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命

3．下列對(duì)下面圖片認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤的是()

A．學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活 B．學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料

C．學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力 D．學(xué)習(xí)是人生最重要、最根本的權(quán)利

三、經(jīng)典考題

(杭州十三中月考)“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”這說(shuō)明()①學(xué)習(xí)和教育對(duì)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用 ②學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升 2 我們的能力和智慧 ③玉石要經(jīng)過(guò)人工的精雕細(xì)琢才值錢 ④人不是生來(lái)就擁有一切的，是靠我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中造就自己的

A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③

四、中考真題

1．（廣東廣州中考）專家指出，21世紀(jì)需要的是具備“4C”能力的人才：critical Thinking and Problem Solving（批判性思辨與解決問(wèn)題的能力）、communication（溝通能力）、creativity and Innovation（創(chuàng)造與創(chuàng)新力）、collaboration（團(tuán)隊(duì)合作力）。以下做法體現(xiàn)上述要求的是()①課堂學(xué)習(xí)之余熱心公益事務(wù)，培養(yǎng)領(lǐng)袖才能 ②樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高終身學(xué)習(xí)的能力 ③廣泛涉獵邊緣和交叉學(xué)科，以適應(yīng)知識(shí)更新 ④初中未畢業(yè)就退學(xué)求藝，立志成為能工巧匠 A.①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④

2．(甘肅定西中考)習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以影響和改變?nèi)说囊簧Ｗ鳛閷W(xué)生，我們必須要養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。下列同學(xué)的行為屬于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的是()A．隴隴遇到不會(huì)做的題，就問(wèn)同學(xué)答案 B.強(qiáng)強(qiáng)一邊寫(xiě)作業(yè)一邊吃零食 C．麗麗寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有計(jì)劃，作業(yè)做到很晚 D.晶晶上課時(shí)總是很認(rèn)真地聽(tīng)講

3．(云南曲靖中考)時(shí)間是生命的刻度，是人生最初最重要的財(cái)富。下列做法最能體現(xiàn)合理利用時(shí)間的是()A．李華考試做題時(shí)先易后難，合理分配時(shí)間 B．劉丹把所有的時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上 C．張偉每天放學(xué)回家總是邊看電視邊做作業(yè) D．楊可打了半個(gè)小時(shí)電話約朋友出去玩

4．(山東聊城中考)總書(shū)記指出：“青年人正處于學(xué)習(xí)的黃金時(shí)期，應(yīng)該把學(xué)習(xí)作為首要任務(wù)，作為一種責(zé)任、一種精神追求、一種生活方式，樹(shù)立夢(mèng)想從學(xué)習(xí)開(kāi)始、事業(yè) 3 靠本領(lǐng)成就的觀念，讓勤奮學(xué)習(xí)成為青春遠(yuǎn)航的動(dòng)力，讓增長(zhǎng)本領(lǐng)成為青春搏擊的能量。”

請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)談?wù)剬?duì)這段話的理解。（9分）

五、能力拔高

《中共中央關(guān)于全面深化改革若干重大問(wèn)題的決定》就教育體制改革提出：大力促進(jìn)教育公平，健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，構(gòu)建利用信息化手段擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面的有效機(jī)制，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距。讓每個(gè)孩子都能有學(xué)上、上好學(xué)是國(guó)家的重要職責(zé)。

然而，當(dāng)前初中生厭學(xué)、輟學(xué)情況較為突出。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，就蘇州地區(qū)而言，除了少數(shù)學(xué)生因?yàn)榻?jīng)濟(jì)的原因而輟學(xué)，更主要的是因?yàn)橐韵聝煞N情況：

一是家長(zhǎng)不支持。一些家長(zhǎng)自身的文化素質(zhì)不高，只顧眼前利益。他們認(rèn)為孩子上學(xué)就是亂扔錢，不如回家種田或外出打工。

二是部分同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)悲觀失望，毫無(wú)信心。這些學(xué)生也曾經(jīng)努力過(guò)，但因?yàn)闆](méi)有找到適合自己的科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，不會(huì)自主學(xué)習(xí)，很少甚至從來(lái)沒(méi)有體驗(yàn)過(guò)成功的快樂(lè)，便將興趣轉(zhuǎn)移，產(chǎn)生厭學(xué)情緒甚至輟學(xué)。

(1)請(qǐng)用七年級(jí)上冊(cè)道德與法治的知識(shí)，說(shuō)明家長(zhǎng)不支持孩子上學(xué)的做法錯(cuò)誤的理由。(2)針對(duì)輟學(xué)產(chǎn)生的第二種情況，有人認(rèn)為，只要學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就能獲得成功的快樂(lè)，取得好成績(jī)。請(qǐng)你用有關(guān)知識(shí)談?wù)効捶ā?/p>

參考答案

一、基礎(chǔ)過(guò)關(guān) 1．B 解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)的理解。學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，我們所看，我們所聽(tīng)，我們所嘗，我們所觸，我們所做，都可以是學(xué)習(xí)，①錯(cuò)誤。社會(huì)發(fā)展需要我們終生學(xué)習(xí)，②正確。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，③④正確。選B項(xiàng)。

點(diǎn)撥：本題的四個(gè)選項(xiàng)都是三個(gè)題肢的組合，這就說(shuō)明了四個(gè)題肢中有一個(gè)錯(cuò)誤或者不符合題意。我們仔細(xì)分析之后，可知①說(shuō)法錯(cuò)誤，排除含有①的選項(xiàng)，得出正確答案為B。

2．(1)消極的、被動(dòng)的態(tài)度。

(2)學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)、積極的態(tài)度和行為。缺乏積極學(xué)習(xí)的態(tài)度，即使身處學(xué)校，也可能收獲不多；帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。

解析：本題以漫畫(huà)為載體，考查學(xué)生審讀漫畫(huà)的能力。解答時(shí)要認(rèn)真分析漫畫(huà)，找到漫畫(huà)所反映的主旨，根據(jù)設(shè)問(wèn)進(jìn)行回答。第(1)問(wèn)，漫畫(huà)中的學(xué)生面對(duì)“要開(kāi)學(xué)了”所表現(xiàn)出來(lái)的是一種消極的學(xué)習(xí)態(tài)度。第(2)問(wèn)圍繞學(xué)習(xí)需要自覺(jué)、主動(dòng)的態(tài)度回答即可。

3．D 解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)重要性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)學(xué)習(xí)獲得知識(shí)和技能，可以充實(shí)我們的生活，體驗(yàn)不同的生活方式，提升我們的能力和智慧，帶來(lái)更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由，因此①②③④都符合題意，應(yīng)選D。

二、能力提升 1．D 解析：學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，題肢中所列舉的做法都屬于學(xué)習(xí)，故說(shuō)法全部正確，選擇D。

2．(1)樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。

(2)示例：小張聽(tīng)從總裁的忠告自學(xué)了與公司業(yè)務(wù)相關(guān)的知識(shí)，虛心向前輩請(qǐng)教，并不斷??三個(gè)月后??幾年后他??公司??

小李白恃學(xué)歷高，能力強(qiáng)，滿足于現(xiàn)狀，按部就班地上著班，雖沒(méi)有什么差錯(cuò)；但三個(gè) 5 月后??幾年后??公司??

(3)學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

解析：本題考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。第(1)問(wèn)通過(guò)審讀材料可知，“要想在我這里繼續(xù)干下去，就必須知道該學(xué)些什么”，這表明員工要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)觀念。第(2)問(wèn)開(kāi)放性較強(qiáng)，只要言之有理即可。第(3)問(wèn)可圍繞終身學(xué)習(xí)的重要性回答。

3.D 解析：認(rèn)真審讀圖片，對(duì)應(yīng)教材知識(shí)，可知A、B、C三項(xiàng)都被包括在圖片的寓意之內(nèi)，而D項(xiàng)的說(shuō)法夸大了學(xué)習(xí)的重要性，錯(cuò)誤但符合題意，選擇D。

三、經(jīng)典考題 1．A 解析：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義”說(shuō)明了學(xué)習(xí)和教育對(duì)人的成長(zhǎng)起著至關(guān)重要的作用，①②④體現(xiàn)了學(xué)習(xí)的作用，符合題意；③曲解了古語(yǔ)的內(nèi)涵，是錯(cuò)誤的。故選A。

四、中考真題 1．A 解析：本題考查終身學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)精神。我們應(yīng)適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，提高自己學(xué)習(xí)的能力，同時(shí)還應(yīng)積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，加強(qiáng)與他人的合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，①②③說(shuō)法正確，④說(shuō)法錯(cuò)誤。故選A。

2．D 解析：本題考查我們對(duì)養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的理解。遇到不會(huì)做的題就問(wèn)同學(xué)答案的做法沒(méi)有經(jīng)過(guò)我們的思考，不利于我們理解掌握知識(shí)，A項(xiàng)的表現(xiàn)是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。一邊寫(xiě)作業(yè)一邊吃零食會(huì)分散注意力，不利于學(xué)習(xí)效率的提高，B項(xiàng)的表現(xiàn)是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。寫(xiě)作業(yè)沒(méi)有計(jì)劃，是不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，C項(xiàng)排除。上課認(rèn)真聽(tīng)講有利于掌握知識(shí)和理解知識(shí)，是良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的表現(xiàn)，D項(xiàng)當(dāng)選。

3.A 解析：考試時(shí)合理分配時(shí)間是有計(jì)劃的表現(xiàn)，是科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，A項(xiàng)當(dāng)選。把所有的 6 時(shí)間都花在學(xué)習(xí)上的做法不利于我們的全面發(fā)展，培養(yǎng)我們的綜合素質(zhì)，B項(xiàng)排除。邊做作業(yè)邊看電視會(huì)分散注意力，降低學(xué)習(xí)效率，C項(xiàng)排除。用半個(gè)小時(shí)的時(shí)間打電話約朋友玩的做法浪費(fèi)了時(shí)間，D項(xiàng)排除。

4．習(xí)總書(shū)記的話說(shuō)明了學(xué)習(xí)的重要性及要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎。學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)。我們要不斷地學(xué)習(xí)，不斷地充實(shí)自己。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。終身學(xué)習(xí)是個(gè)人可持續(xù)發(fā)展的要求，也是社會(huì)發(fā)展的必然要求。

解析：本題是一道材料型簡(jiǎn)答題。仔細(xì)閱讀習(xí)總書(shū)記的講話，可知這段話著重指出了學(xué)習(xí)的重要性及要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。審設(shè)問(wèn)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，談?wù)剬?duì)學(xué)習(xí)的理解。可以從學(xué)習(xí)的重要性及樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念等方面來(lái)組織答案。

五、能力拔高

(1)學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命。學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活；學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。如果不學(xué)習(xí)，人的生命將會(huì)枯萎；人不是生來(lái)就擁有一切的，是靠我們?cè)诓粩嗟貙W(xué)習(xí)中造就自己的，今天的學(xué)習(xí)，正是為明天的發(fā)展積蓄力量，我們要珍惜當(dāng)下，把握好現(xiàn)在的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。對(duì)于學(xué)習(xí)本身，我們也會(huì)有各種各樣的問(wèn)題，我們?cè)趯W(xué)習(xí)中會(huì)遇到各種各樣的困難??不過(guò)，這些都不是我們停止學(xué)習(xí)的理由。

(2)片面。自主學(xué)習(xí)是一種高品質(zhì)的學(xué)習(xí)，有利于取得好成績(jī)。但要取得好成績(jī)，還需要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，還要掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

解析：本題考查我們對(duì)學(xué)習(xí)及其重要性的認(rèn)識(shí)。第(1)問(wèn)，抓住設(shè)問(wèn)要求“用七年級(jí)上冊(cè)道德與法治的知識(shí)”，所以應(yīng)從學(xué)習(xí)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性角度加以說(shuō)明。第(2)問(wèn)，首先判斷觀點(diǎn)正確與否，認(rèn)為“只要學(xué)會(huì)了自主學(xué)習(xí)，就能獲得成功的快樂(lè)，取得好成績(jī)”的觀點(diǎn)是片面的。要取得好成績(jī)，還需要學(xué)會(huì)合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，還要掌握好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。

第三篇：2018七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第一單元成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)常考必背

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

1、學(xué)習(xí)的重要性/為什么說(shuō)“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”？

①學(xué)習(xí)不僅讓我們能夠生存，而且讓我們有更充實(shí)的生活。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。

③學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的持續(xù)動(dòng)力。

第四篇：2018年七年級(jí)道德與法治上冊(cè) 成長(zhǎng)的節(jié)拍第二課學(xué)習(xí)新天地第1框?qū)W習(xí)伴成長(zhǎng)學(xué)案新人教版

學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

1.認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的重要性，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，不斷充實(shí)自己，適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展。2.學(xué)會(huì)積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)。

3.知道生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)；了解學(xué)習(xí)的重要性。

二、自主預(yù)習(xí)

1.初中階段的學(xué)習(xí)，包括 的獲取、的培養(yǎng)以及如何做人。

2.學(xué)習(xí)需要、的態(tài)度。帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是學(xué)習(xí)。3.學(xué)習(xí)伴隨我們的成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)沒(méi)有。

4.學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠，而且讓我們能夠擁有有更充實(shí)的生活。

三、合作探究

古人云：“道德由學(xué)而進(jìn)，才能由學(xué)而得。”對(duì)你有什么啟發(fā)？

四、隨堂演練

1.下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是（）

①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言 ②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問(wèn)題 ③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 ④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足 A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③

2.“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要（）A．努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B．樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C．抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D．以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)

3．河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過(guò)努力終獲成功，被譽(yù)為“世 界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說(shuō)明（）A．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 B．學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧

C．要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D．學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)

4.“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”下列對(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是（）①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握 ②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切 ④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)

A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④ 5.材料分析：

“作為一名工人，起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。”這是全國(guó)勞模周樹(shù)春不懈的追求。上班 第一天，從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來(lái)，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書(shū)籍，讀書(shū)筆記達(dá)數(shù)十萬(wàn)字，先后掌握了 2種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物。（1）材料體現(xiàn)了周樹(shù)春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?

（2）為什么周樹(shù)春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?

【答案】

二、自主預(yù)習(xí)

1.知識(shí) 能力 2.自覺(jué) 主動(dòng) 3.終點(diǎn) 4.生存

三、合作探究

翻譯：學(xué)習(xí)不僅僅能學(xué)到知識(shí)，還能提高道德和才能。

（1）學(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)，打開(kāi)了生命的視窗，讓我們面前的世界變得更廣闊、更精彩；學(xué)習(xí)，拓展了新的通道，讓我們體驗(yàn)不同的生活方式；學(xué)習(xí)，改變了思維方式和行為，提升我們的能力和智慧；學(xué)習(xí)，帶來(lái)了更多的選擇，讓我們變得更加獨(dú)立和自由；等等。

（2）學(xué)習(xí)點(diǎn)亮我們內(nèi)心不熄的明燈，激發(fā)前進(jìn)的動(dòng)力。（3）我們要從小養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)，持續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，等等。

四、隨堂演練 1.C 2.B 3.B 4.D 5.第（1）問(wèn)，結(jié)合材料和設(shè)問(wèn)的角度，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第（2）問(wèn)，抓住材料中周樹(shù)春的言行和問(wèn)題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。（1）自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

（2）因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且讓我們能夠擁有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也可以幫助他人，服務(wù)社會(huì)，為幸福生活奠基。

第五篇：七年級(jí)政治上冊(cè) 第一單元 第二課 第1框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)練習(xí)新人教版(道德與法治)

第一框 學(xué)習(xí)伴成長(zhǎng)

基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

一、單項(xiàng)選擇題 ．下列屬于在學(xué)校中學(xué)習(xí)的是()①小紅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言 ②小強(qiáng)課后與同學(xué)探討、交流問(wèn)題 ③小麗放學(xué)后認(rèn)真打掃衛(wèi)生 ④小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足

A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③

2．(201 6·清遠(yuǎn)陽(yáng)山質(zhì)檢)一個(gè)上了年紀(jì)的木匠準(zhǔn)備退 休了，雇主要他再建最后一棟房子。可是，木匠的心 思已經(jīng)不在干活上了，他偷工減料，草草完工。雇主來(lái)了，誠(chéng)懇地說(shuō)：“房子歸你了，這是我送給你的禮 物。”木匠感到十分震驚：早知如此，我應(yīng)該拿出最精 湛的手藝，使用最好的材料……這則故事啟示我們面 對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)該()A．培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 B．樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想 C．樹(shù)立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度 D．制訂恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)計(jì)劃

3．“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”這些古訓(xùn)主要告訴我們要()A．努力學(xué)習(xí)，掌握全部知識(shí) B．樹(shù)立終生都要學(xué)習(xí)的觀念 C．抓住在學(xué)校學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì) D．以學(xué)習(xí)知識(shí)為終生目標(biāo)

4．河南滑縣農(nóng)民李官奇為了讓大豆變成衣服，自學(xué)高分 子化學(xué)、生物化學(xué)等，經(jīng)過(guò)努力終獲成功，被譽(yù)為“世 界植物蛋白纖維第一人”，并創(chuàng)辦了河南李官奇大豆 纖維服飾有限公司，實(shí)現(xiàn)了人生價(jià)值的自我提升。這說(shuō)明()A．學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的要求 B．學(xué)習(xí)能夠增長(zhǎng)才干，提升智慧 C．要想有出息，唯一出路就是學(xué)習(xí) D．學(xué)習(xí)可以提高人們的道德修養(yǎng)

5．美國(guó)著名盲聾女作家海倫·凱勒，一歲半時(shí)即雙目失明，雙耳失聰，但她不屈不撓地與命運(yùn)抗?fàn)帲诩彝ダ蠋煹闹笇?dǎo)下，學(xué)習(xí)盲文，還學(xué)會(huì)了說(shuō)話。在20歲時(shí)，考進(jìn)哈佛大學(xué)女子學(xué)院，她用自己的毅力締造了“知識(shí)改變命運(yùn)”的神話!海倫·凱勒的傳奇經(jīng)歷說(shuō)明()①家庭學(xué)習(xí)要比學(xué)校學(xué)習(xí)更重要

②知識(shí)改變命運(yùn)，學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命 ③學(xué)習(xí)有助于自我更新、自我提升 ④學(xué)習(xí)給生命添加養(yǎng)料，造就自己

A．①②④ B．①②③ C．②③④ D．①③④

6．“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義。”下列對(duì)“學(xué)習(xí)”認(rèn)識(shí)正確的是()①學(xué)習(xí)主要表現(xiàn)為接受和掌握 ②帶著學(xué)習(xí)的心態(tài)，生活處處都是學(xué)習(xí)③只要努力學(xué)習(xí)就會(huì)擁有一切 ④學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命，學(xué)習(xí)伴隨我們成長(zhǎng)

A．①⑦③ B．①②④ C．①④ D．②④

二、簡(jiǎn)答題

7．“作為一名工人，起點(diǎn)低沒(méi)關(guān)系，但一定要堅(jiān)持學(xué)習(xí)。”這是全國(guó)勞模周樹(shù)春不懈的追求。上班 第一天，從未見(jiàn)過(guò)的機(jī)械構(gòu)件，激發(fā)了他不服輸?shù)膭蓬^。白天忙工作、晚上學(xué)理論，20多年來(lái)，他自學(xué)并熟讀了幾十本專業(yè)書(shū)籍，讀書(shū)筆記達(dá)數(shù)十萬(wàn)字，先后掌握了 2種國(guó)際國(guó)內(nèi)前沿焊接技術(shù)。他研發(fā)的X60管線鋼焊接工藝，填補(bǔ)了國(guó)內(nèi)該類工程焊接技術(shù)的空白。他成功由一名普通焊接工人成長(zhǎng)為我國(guó)焊接領(lǐng)域里的領(lǐng)星人物

(1)材料體現(xiàn)了周樹(shù)春具有怎樣的學(xué)習(xí)態(tài)度?

(2)為什么周樹(shù)春將堅(jiān)持學(xué)習(xí)作為不懈的追求?

能力提升

某校七年級(jí)(2)班同學(xué)對(duì)《打升字冽Z面》迓仃合作抹究學(xué)習(xí)時(shí)，小剛同學(xué)認(rèn)為，我們所學(xué)的知識(shí)都來(lái)自學(xué)校，因此，從學(xué)校畢業(yè)之后就可以不用學(xué)習(xí)了。你贊同他的觀點(diǎn)嗎?為什么?(1)學(xué)習(xí)給莫言帶來(lái)了什么? 2

(2)請(qǐng)你列舉一個(gè)“學(xué)習(xí)點(diǎn)亮生命”的事例。

參考答案

達(dá)標(biāo)檢測(cè) 一課兩練 基礎(chǔ)過(guò)關(guān)

1．A本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)校學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)。小剛暑假隨父母一起去遠(yuǎn)足不屬于學(xué)校學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，應(yīng)排除。故選A。

2．C本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度的認(rèn)識(shí)。材料中的“我應(yīng)該拿出最精湛的手藝，使用最好的材料”等關(guān)鍵信息，啟示我們要樹(shù)立主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，c符合題意；其余三項(xiàng)與題意不符，應(yīng)排除。3．B本題考查學(xué)生對(duì)材料的理解分析能力。材料中的“活到老，學(xué)到老”“學(xué)無(wú)止境”等關(guān)鍵信息，啟示我們要終生學(xué)習(xí)，因此B符合題意；其余三項(xiàng)與題意不符。

4．B本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干材料中的關(guān)鍵信息“自學(xué)高分子化

學(xué)、生物化學(xué)”“世界植物蛋白纖維第一人”等可知，8符合題意；A、D觀點(diǎn)表述正確，但與題意不符；C觀點(diǎn)表述錯(cuò)誤，應(yīng)排除。

5．C本題考查的知識(shí)點(diǎn)是學(xué)習(xí)的意義。分析題干中的關(guān)鍵信息“著名盲聾女作家”“知識(shí)改變命運(yùn)”等可知，②③④是對(duì)題意的正確理解；①觀點(diǎn)錯(cuò)誤。

6．D本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的理解。學(xué)習(xí)不僅表現(xiàn)為接受和掌握，而且表現(xiàn)為探究、發(fā)現(xiàn)、體驗(yàn)和感悟，①觀點(diǎn)錯(cuò)誤；③觀點(diǎn)絕對(duì)化，應(yīng)排除；②④分別是對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)的意義的正確表述，符合題意。故選D。

7．【解析】本題考查學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)意義的理解。第(1)問(wèn)，結(jié)合材料和設(shè)問(wèn)的角度，聯(lián)系所學(xué)知識(shí)直接回答學(xué)習(xí)態(tài)度即可。第(2)問(wèn)，抓住材料中周樹(shù)春的言行和問(wèn)題的角度分析可知，圍繞學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。答案：(1)自覺(jué)、主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度。

(2)因?yàn)椋孩賹W(xué)習(xí)，不僅讓我們能夠生存，而且可以讓我們有更充實(shí)的生活。學(xué)習(xí)能夠改變我們的思維方式和行為，提升能力和智慧。②學(xué)習(xí)就是給生命添加養(yǎng)料。③在學(xué)習(xí)中，我們獲得成長(zhǎng)，同時(shí)也增益他人，服務(wù) 社會(huì)，為幸福生活奠基。能力提升

【解析】本題考查學(xué)生對(duì)終生學(xué)習(xí)的理解。本題為辨析題，應(yīng)先作出判斷，然后聯(lián)系終生學(xué)習(xí)的意義組織答案即可。

答案：(1)不贊同。(2)理由：①因?yàn)槲覀兯鶎W(xué)的知識(shí)并非都來(lái)自學(xué)校，學(xué)習(xí)不僅僅局限在學(xué)校，在家庭、社會(huì)中都可以學(xué)習(xí)，我們可以從一切經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)。②從學(xué)校畢業(yè)了也要不斷學(xué)習(xí)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)伴隨著我們的成長(zhǎng)，人有學(xué)習(xí)的天性。學(xué)習(xí)沒(méi)有終點(diǎn)，終生都可以學(xué)習(xí)。只有善于抓住和利用各種機(jī)會(huì)去學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)。