第一篇：XX七年級思想品德上冊第3單元知識點歸納(山東版)

XX七年級思想品德上冊第3單元知識點

歸納（山東版）

第3單元相逢是首歌

第5課：友情伴我同行

18、為什么生活需要友情？

（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心里需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養。（2）友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

19、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

20、怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發展真摯的友情。

第6課：師愛助我成長

21、老師對我們的愛的體現（老師在學生成長道路上起的作用）？

（1）老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養創新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實現自己的追求，到達理想的彼岸。

22、為什么要尊敬老師？

老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽為“人類靈魂的工程師”，培養了一代又一代的新人。

23、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。

24、怎樣和老師交朋友？

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。如果我們能主動熱情誠懇地與老師進行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學習，更快的進步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。②當老師出現差錯時，要用誠懇的態度、恰當的方式給老師指出來。

第二篇：山東版思想品德七年級上冊知識點歸納

山東版思想品德七年級上冊知識點歸納(2009

-09-15 18:40:31)

標簽：勵志 教育 挫折 自強 自尊 山東 分類：教學素材

第1單元 珍愛生命 熱愛生活

第1課：生命最寶貴

1、為什么人與自然要和諧相處？

（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。（3）人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

2、人的生命的獨特性。

（1）人具有無窮的智慧和巨大的創造力。（2）人能夠制造并使用工具進行生產勞動。（3）能夠不斷推動科技、文藝等方面的發展，不斷追尋自己美好的理想。

3、為什么要珍愛我們的生命？

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。（1）生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。（2）生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？

（1）我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。（2）我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。

第2課：讓我們的生命更有價值

5、為什么說人生的價值在于創造和奉獻？

（1）創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。（2）創造和奉獻會充實人們的生活，使人快樂、使人充實、使人高尚。

6、人生價值是怎樣體現的，我們應該如何來實現自己的價值？

體現：人生價值就體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

實現：生命的價值靠行動實現。（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。（2）人生價值的實現，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。

7、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。

第2單元 走進新的學習生活 第3課：不一樣的環境 不一樣的我

8、怎樣盡快適應新的學習環境？

（1）我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調整心態，并采取適當措施加以調節，使自己盡快適應新環境。（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。（3）加強自我管理，克服依賴心理。自我管理要求：學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。

9、理想的班集體是什么樣的？

有共同的奮斗目標，有嚴明的紀律和融洽的同學關系，有積極向上的輿論氛圍。

10、良好的班集體對個人成長有什么作用？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。

11、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學關系，創設一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。

12、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。

13、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足。③從他人對自己的態度和評價中認識自己。

第4課：知識讓人生更亮麗

14、學習的重要性（為什么說學習是成才的階梯）？

（1）學習可以提高品德修養。人的高尚品德不是天生的，而是在后天的學習和生活中培養起來的。學習可以使我們明辨是非美丑、塑造健康人格，培養高尚品德，正確把握人生之舵。（2）學習可以增長才干。學習是豐富知識，增長才干的主要途徑。（3）學習才能適應社會發展的要求。我們只有不斷學習，才能跟上時代的步伐，適應社會發展的要求。

15、為什么說受教育既是權利，又是義務？

我國憲法規定，中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。（1）教育能為人一生的幸福奠定良好的基礎，受教育能改變我們的生活和命運，是每個人自身生存和發展的要求，是我國公民的一項基本權利。（2）教育不僅能改變個人的命運，而且決定著國家的未來。從國家發展對公民的要求來說，受教育又是我國公民的一項基本義務。每個公民都有責任通過接受一定程度的教育為國家經濟發展和社會進步做出貢獻。

16、如何貫徹“終身學習”（珍惜受教育權）？

（1）珍惜受教育權利，履行受教育義務。（2）堅持使自己受到法律規定年限的教育。（3）努力使自己在德、智、體、美等方面全面發展。（4）爭取接受更高程度的教育，積極通過不同方式進行學習。

17、怎樣學會學習？

（1）轉變學習方式。我們要轉變學習方式，學會自主、合作、探究式的學習。（2）選擇適當的學習方式。①掌握行之有效的學習方法。②學習方法要因人而異、因學科而異。最適合自己的學習方法，才是最有效的學習方法。我們應從實際出發，根據自己的情況，摸索適合自己特點的有效方法。③再聰明的人，再好的學習方法，也需要自己勤奮和努力才能學有所成。（3）養成良好的學習習慣。勤學好問、專心致志、認真思考、勞逸結合等良好的學習習慣一旦養成，會讓我們受益終生。

第3單元 相逢是首歌 第5課：友情伴我同行

18、為什么生活需要友情？

（1）生活離不開朋友，人生離不開友情，友情也是我們特別渴求的一種心里需要，是我們健康成長中不可缺少的精神營養。（2）友情能使我們互相啟發、取長補短、相互激勵，有助于我們增長智慧和才干，更快的進步和發展。（3）友情給我們溫暖和力量，讓我們獲得更多的幸福和快樂。

19、如何才能獲得真摯的友情？（可把“讓友誼之樹常青”也答上，那樣更全面些！）

（1）我們要獲得真摯的友情，就要消除閉鎖心理，敞開心扉主動與人交往，培養熱情、開朗的性格。（2）我們在尋找友情的過程中，應謹慎交友，努力做到善交益友，樂交諍友，不交損友。

20、怎樣讓友誼之樹常青？（交友的原則）

（1）平等、尊重、真誠。①每個人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人是人際交往的重要原則，是建立和發展友情的前提。②朋友之間需要彼此尊重。尊重朋友就要懂得尊重朋友的自尊心。③朋友相交，貴在真誠。朋友之間要用真心去交流，要言而有信，一諾千金。（2）理解、寬容。對朋友某些過失要持諒解和寬容的態度。朋友之間的理解。寬容，并不是可以不講原則，建立真正的友誼必須以分清正確與錯誤、正義與邪惡為前提。那種不分是非善惡、只講“哥們兒義氣”的所謂友誼，絕不是真正的友誼。（3）關愛、幫助。當朋友、同學遇到困難和不幸時，我們應毫不猶豫的伸出援助之手。從來不去主動幫助、關心、支持他人，這就很難尋到知心朋友，發展真摯的友情。

第6課：師愛助我成長

21、老師對我們的愛的體現（老師在學生成長道路上起的作用）？

（1）老師是我們學習的指導者。①幫我們掌握知識和技能，培養創新意識和實踐能力。②交給我們科學的思維方法和學習方法，引導我們學會學習。（2）老師是我們成長道路上的引路人。教我們學會做事，學會做人，引導我們走好人生之路。（3）老師的愛是“超凡脫俗”的是無私的。老師的愛給了我們溫暖和力量，促使我們實現自己的追求，到達理想的彼岸。

22、為什么要尊敬老師？ 老師是人類文明的傳播者，為人類文化的積累和傳播、繼承和發揚發揮了特殊的、不可替代的作用。老師被譽為“人類靈魂的工程師”，培養了一代又一代的新人。

23、怎樣做到尊敬老師？

（1）尊敬老師最重要的是尊重老師的勞動。（2）虛心聽取老師的教誨，正確對待老師的要求，真誠的接受老師的批評。（3）尊敬老師，還要對老師有禮貌。這是對老師敬愛之情的自然流露。

24、怎樣和老師交朋友？

（1）師生之間要建立一種新型的、民主平等的師生關系。師生之間人格平等、互相尊重、互相學習、教學相長。老師是我們學習的合作者、引導者和參與者，是我們的良師，更是我們的朋友。（2）主動、熱情的與老師進行交流、交往。如果我們能主動熱情誠懇地與老師進行思想感情上的交流，向老師傾訴煩惱，坦露心扉，尋求幫助，就能得到老師更多的和幫助，使自己快樂地學習，更快的進步。（3）正確處理與老師之間的矛盾。①當我們被老師誤解或與老師發生矛盾時，要學會冷靜思考，通過恰當的方式與老師坦誠交流，用正確的方法解決矛盾。②當老師出現差錯時，要用誠懇的態度、恰當的方式給老師指出來。

第4單元 生活告訴自己“我能行” 第7課：做自尊自信的人

25、自尊的表現

首先表現為自我尊重和自我保護。還包含要求他人、集體和社會對自己尊重的期望。

27、為什么要自尊？（自尊的意義）

①自尊的人積極向上。自尊是促使人奮發進取的心理因素，它能使人產生巨大的精神力量。②自尊的人贏得他人的尊重。贏得他人尊重的前提是自我尊重。③自尊的人知榮辱，講自愛。自尊的人有強烈的榮辱感，能用正確的言行來維護自己的人格尊嚴和形象。

28、如何做到自尊？

（1）自尊的人最看重自己的人格。無論在什么情況下，都不能做出有損人格的事。作為一個中國人更不能做出有損國格的事，用實際行動維護國家和民族的尊嚴。（2）真正樹立起自尊，贏得他人尊重，要靠自我努力、勤奮學習、全面發展提高自己來實現。（3）要想贏得他人的尊重，首先要尊重他人。

29、為什么要有自信？

自信是成功的基石。①成功離不開勇敢，勇敢需要自信。②自信使人有克服困難的勇氣和自強不息的力量。③充滿自信能挖掘自己的潛能。30、如何樹立自己的自信心？

①學會欣賞自己，發現自己的優勢，找到自信的“支點”。②自信是成功的產兒，沒有成功的體驗，就不會有自信。我們要在生活中積累成功。③樹立真正的自信，就要正視自己的不足，并想辦法加以克服。④樹立自信必須克服自卑。

第8課：走自立自強之路

31、為什么自立？

①自立的過程是我們鍛煉和提高生活能力的過程，也是我們不斷提高心理和道德品質的過程。②自立才能自強。只有自立，才能克服依賴心理，培養自強精神，成為生活的強者。

32、怎樣做到自立？

①自立，就要克服依賴性。②獨立思考，自主做出決定。能否獨立的做出決定，是一個人是否做到自立的一個重要標志。③積極實踐和鍛煉，提高自立能力。培養自立能力的最基本途徑就是積極實踐和鍛煉。

33、自強的表現？

在困難面前不低頭，不喪氣，而是想辦法克服困難、戰勝挫折，這才是自強的重要表現。

34、自強對個人、國家和民族的影響

一個自強的人會對未來充滿希望和憧憬，不斷的為自己設定新的目標，并激勵自己為實現目標而努力積極進取；自強不息是中華民族幾千年來熔鑄成的民族精神。正是這種精神，使中華民族歷經滄桑而不衰，倍經磨難而更強，豪邁的自立于世界民族之林。

35、怎樣做到自強？

①正確的人生目標是人們前進的精神支柱和動力。要自強，首先就要樹立正確的人生目標，并堅持不懈的為之奮斗。為人生的目標執著追求，是所有自強者的共同特點。②戰勝自我，超越自我。自強的人不是沒有弱點的人，而是勇于并善于戰勝自己弱點的人。③從小事做起，在磨礪中走向自強。一個人走向自強的過程，是不斷磨礪自己的過程。我們應從小事做起，主動約束自己的言行，在生活中鍛煉自己。第9課：風雨中我在成長

36、人生為什么難免會有挫折？

因為導致挫折的因素是多種多樣的，而每個人又不可能完全避開這些因素。所以人生難免有挫折，人們也正是在認識挫折、戰勝挫折的過程中成長和發展起來的。

37、為什么說挫折是把雙刃劍？

（1）挫折能給人帶來痛苦、壓力和打擊，使人愿望難以實現。還會消磨人的斗志，使人一蹶不振，甚至失去生活的信心。（2）對于強者，挫折能磨練意志，使人變得堅強；激發斗志，使人迸發出巨大的力量；“吃一塹，長一智”，使人變得聰明。從這種意義上說，挫折是走向成功的必經之路。

38、怎樣戰勝挫折？

（1）直面挫折，不畏不懼。挫而不折，愈挫愈勇，勇敢的戰勝挫折，在生活中將會不斷創造有價值的人生。（2）冷靜分析，從容應對。正確分析挫折產生的原因，才能找到應對挫折的方法。（3）自我疏導，自我排解。面對挫折，我們要善于自我排解，自我疏導。（4）主動尋求幫助。既可以緩解自己的消極情緒，重新鼓起生活的勇氣和信心，還可以幫助自己找到戰勝挫折的具體方法。（5）積極進取，探索創新。我們要坦然面對挫折，還要突破習慣性思維障礙，積極尋找新方法、新途徑，戰勝挫折，取得成功。

第10課：寶劍鋒從磨礪出

39、為什么說堅強意志是成功的保證？

（1）堅強意志是重要的心理品質。憑著堅強的意志可以戰勝各種困難和挫折。（2）我們選擇堅強。（作用）①堅強的意志是堅定人生目標的保障。②堅強意志是克服困難、獲得成功的必要條件。③形成良好的行為習慣需要堅強的意志。40、磨煉意志有哪些方法和途徑？

（1）確立明確的目標。人生目標的實現過程，也是磨礪意志的過程。意志堅強的人，能夠專注、執著于自己的目標，并最終實現自己的理想。（2）做自己不感興趣但有意義的事情。有意義的事情并非都是有趣的。做自己不感興趣的事，更要靠意志力，這恰恰是考驗和鍛煉意志的好機會。（3）加強自我管理和約束。要磨煉堅強的意志，就要學會約束和管理自己。在必要的情況下，還可以請家長、老師和同學監督和幫助。（4）從小事做起，從現在做起。磨礪意志不是一朝一夕就能完成的，要從日常生活中的小事做起。從小事做起，還會增強磨礪意志的信心和決心。

第三篇：七年級思想品德上冊知識點歸納

七年級思想品德上冊知識點歸納 第1單元 笑迎新生活 第1課：珍惜新起點

1、怎樣盡快適應新的學習環境？

（1）我們首先要從心理上認可和接受。要及時分析原因，調整心態，并采取適當措施加以調節，使自己盡快適應新環境。（2）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們在新環境中成長的需要。（3）加強自我管理，克服依賴心理。自我管理要求：學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。2．如何與新同學交往，建立新友誼？

（1）主動向同學介紹自己，讓同學了解自己，展現自己的個性。（2）結交更多的新朋友，一起在學習生活中分享成長的快樂。（3）與新朋友結伴成長，和諧相處，共同進步，生活在一個團結友愛的集體中。

3、良好的班集體對個人成長有什么作用？

良好的班集體能形成巨大的教育力量，有利于我們良好品德的形成，有利于我們增長知識、提高能力、發展特長、陶冶情操，促進我們的身心健康發展。

4、怎樣融入新的班集體？

（1）建立純樸、融洽的同學關系，創設一個和諧、愉快的班級氛圍。（2）紀律是集體利益的可靠保證。自覺遵守并維護集體紀律，就會很自然的融入到集體中。（3）樹立主人翁意識，維護集體榮譽和利益，努力為集體添光彩。第2課：把握學習新節奏

4．如何正確認識學習中的“苦”與“樂”？

（1）學習對我們每個人來說都是苦樂交織的。（2）因為學習是一個探究和發現的過程，需要克服困難，刻苦努力。（3）也是是在這個過程中，我們不斷地發現自身的潛能，獲得一種超越自己快樂。（4）學習中有苦更有樂，我們要珍惜學習的機會，自覺履行受教育的義務。（5）初中三年的學習是我們終身學習的重要基礎，將使我們終身受益。5．如何學會做學習的管理者(或搞好初中學習的有效方法和策略是什么)?（1）學會自主學習，做學習的主人。（2）提高學習效率，抓好各個環節。（3）科學安排時間，合理規劃。補充：（4）明確奮斗目標，自我對照。（5）養成良好的學習習慣。了解：

A、學習過程四環節：課前認真預習，課內專心聽講，課后及時復習，認真完成作業。B、制定學習計劃必須遵循的三條原則：彈性原則、自然原則和增強原則。6．學習中的快樂：

（1）從學習中逐漸了解世界的奧秘；（2）好奇心在學習中得以滿足；（3）通過學習發現自己潛能;7.怎樣理解“學習有法，學無定法”？

恰當的學習方法和策略是實現學習目標的有效手段，但學習方法和策略多種多樣，我們需要針對具體的學科，個人習慣和能力等，選擇適合自己的學習方法和策略，這樣才能順利打開知識寶庫大門。第2單元 認識新自我 第3課：珍愛生命

1、為什么人與自然要和諧相處？（1）生命是大自然的奇跡，是地球上最珍貴的財富。世界因為有了生命才如此生動和精彩。（2）人類是自然界的一部分，是生命世界的一員，眾多生命構成了一個共存共榮、息息相關的生命大系統。（3）人類必須善待大自然，愛護環境，保護動植物，否則，將會危及自身的生存。

注意：中學生關愛其他生命的具體行動：

（1）不踐踏草坪；（2）不損折花草樹木；（3）不殘害小動物（4）不使用一次性筷子；（5）植樹種草稿綠化……

2、人的生命的獨特性。

（1）人具有無窮的智慧和巨大的創造力。（2）人能夠制造并使用工具進行生產勞動。（3）能夠不斷推動科技、文藝等方面的發展，不斷追尋自己美好的理想。

3、為什么要珍愛我們的生命？

人最寶貴的是生命。生命對于每個人只有一次。（1）生命是人們享受一切權利的基礎，是創造有意義人生的前提。（2）生命充滿歡樂，也會有一些煩惱、困難和痛苦，正確認識生活中的苦與樂，才能體會到生命的美好。（3）一個人的生命是不可重復的。生命屬于我們只有一次，它無比寶貴，必須倍加珍惜。人的生命不僅只有一次，而且是短暫的。

4、怎樣珍惜愛護我們的生命？

（1）我國法律保護公民的生命健康權，嚴厲制裁侵害人的生命健康的違法犯罪行為。我們要學會依法保護自己的生命健康權。（2）我們生活經驗少，自我保護能力差，特別容易受到傷害。因此，我們必須增強自我保護意識，掌握自我保護常識，提高自我保護能力。避免意外和危險的發生。無論遇到怎樣的危機和挫折，都不能輕易放棄生存的希望。（3）我們在珍惜、保護自己生命的同時，也要愛護、尊重他人的生命。當他人生命遭遇困境時，應盡自己所能伸出援助之手。

5、為什么說人生的價值在于創造和奉獻？

（1）創造和奉獻是社會發展的需要，也是實現生命價值的要求。（2）創造和奉獻會充實人們的生活，使人快樂、使人充實、使人高尚。

6、人生價值是怎樣體現的，我們應該如何來實現自己的價值？

體現：人生價值就體現在對他人、社會的奉獻之中。一個人能力有大小，但只要能為他人帶來歡樂和幸福，為社會作出貢獻，他的生命就有價值。

實現：生命的價值靠行動實現。（1）從日常生活的點滴小事做起，是實現人生價值的重要途徑。（2）人生價值的實現，離不開平凡工作的積累，干好本職工作是實現人生價值的重要基礎。

6．如何延伸生命的價值？

（1）生命的意義不在于長短，而在于對社會的貢獻。（2）不應該追求生命的長度，而應該著力追求生命的質量，不斷超越自我。（3）實現人生的意義，追求生命的價值，要從現在做起，從小事做起：（4）①在家當個好孩子，經常幫父母打掃房間，做力所能及的家務事。②在校當個好學生，認真學習科學文化知識，尊師守紀，用好成績回報父母師長。③在社會當個好公民，遵紀守法，見義智為，積極參與希望工程等社會公益活動。注意：中學生延伸生命的價值的做法：

（1）要樹立崇高的理想，努力學習，掌握本領，長大后回報社會，造福人類。讓有限的生命擁有無限的內涵。（2）要腳踏實地，從現在做起，從一點一滴的小事做起。如體諒父母辛苦，端水洗碗；同學遇困難，提供幫助；朋友有煩惱，想法排解…… 第4課：歡快的青春節拍

7、怎樣珍惜青春美好時光？

（1）樹立遠大的理想，追求積極向上的人生目標。（2）浪費時間就是浪費生命，我們珍愛生命就要珍愛生命中的每分每秒，熱愛珍惜今天。（3）勤奮學習，努力提高自身素質，不斷完善自我，提升自己的生命價值。（4）從點滴小事做起，從現在做起，認真對待每一堂課、每一次鍛煉、每一次活動。多做有益他人、社會的事。8．中學生如何應對青春期生理和心理的變化? ①要認識到生理心理的變化是青春期的正常現象，應該用一顆長大的心實實在在地感受身邊的變化，勇敢地體味成長的喜悅與煩惱。②應該多與同學、朋友交往交流，讓自己的心情變得輕松、快樂。③還應多與父母溝通，按照父母的指點，使自己健康長大。9．對同學之間談論青春期的生理變化（如長痘痘等）應持何態度? 我們可以談論青春期的生理變化。通過同學間的相互交流，彼此共享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。10.男女同學交往要注意：

①男女同學都應自尊、自愛，學會尊重對方。②交往中應坦然大方，互相學習，取長補短；③注意交往的場合、時間、頻率。第5課：自我新期待

11、正確認識自己有何益處？

（1）有助于我們明己之長，知己之短，確定符合自己實際的目標。（2）有利于發掘自身潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發展空間，塑造嶄新的自我。

12、怎樣做到正確認識自己？

（1）想對自己做出正確的認識和評價，就要正視現實，實事求是，全面客觀的看待自己。（2）要用發展的眼光看待自己，抓緊時間彌補昨天的遺憾，改正今天的不足，去實現明天的自我。（3）要知道自我認識和評價的途徑。①通過自我觀察、反省自己。②在與他人的接觸、交流和比較中，發現自己的優點和不足。③從他人對自己的態度和評價中認識自己。13.中學生追星要注意：

（1）我們要善于從不同的榜樣身上學習不同的優點，不斷完善自我。（2）不盲目追星，不瘋狂追星，不迷失自我，學會悅納他人心中的明星。14．我們應如何確立個人的成長目標? 要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。10．如何做才能實現美好的目標? 青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣，我們要養成自省、自律的良好行為習慣。（教材P57）

（或：提高道德修養，學會奉獻；加強學習，豐富自己的知識；參加各種活動，鍛煉自我能力；培養良好的心理品質。）8．為什么要認識自我的潛能

(1)自我是不斷發展的，自我有著很大的發展空間。

(2)人的潛能是多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現，還有許多潛能隱藏在角落里，未被發現，我們要善于把它們發掘出來。(3)發現自己的潛能，是取得成功的重要條件。第3單元：過富有情趣的生活 第6課：做情緒的主人 1． 情緒的含義

情緒是人的心理活動的重要表現，它產生于人的內心需要是否得到滿足。人的情緒在某種程度上，還反映了人對外界事物的態度。從這個意義上，情緒是人的內心世界的“窗口”。2.不同的情緒對個人會產生什么樣的影響（或：情緒有什么作用）?（1）情緒猶如雙刃劍。

（2）積極的情緒可以充實人的體力和精力，提高個人的活動效率和能力，促使人健康成長。（3）消極的情緒會使人感到難受，抑制人的活動能力，降低人的自控能力和活動效率，作出一些令自己后悔甚至違法的事情。3．情緒是否可以調適? 可以。情緒與個人的態度、看問題的角度有密切關系。在生活中，我們可以通過改變自己的態度、轉換看問題的角度來控制自己的情緒。4．為什么說情緒需要調控? 情緒會帶給我們勇氣、信心和力量，也會使我們沖動、消極、無所事事，甚至作出一些違背道德與法律規范的事情。因此，情緒需要調控。

5、調節情緒都有哪些具體的方法?（教材P66-67相關鏈接）

（1）注意轉移法，如可以改變注意焦點或者環境。（2）合理發泄法，如做運動、向他人傾訴等。

（3）理智控制法，如進行自我暗示、自我激勵、心理換位、學會升華等。7．情緒表達完全是個人的事情嗎? 不是。（1）人的情緒具有相通性和感染性，一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。（2）我們要學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。（3）我們應在生活中對別人的情緒給予更多的關心，嘗試去共享彼此的各種情緒，增加喜悅，加深感情。8．情緒與態度有什么關系? 情緒與個人的態度是緊密相聯的。一個有積極樂觀態度的人，往往會有更多的積極健康的情緒表現。在生活中．我們可以通過改變自己的態度來控制自己的情緒。9．青少年的情緒具有多變的特點

(1)半外露、半隱蔽性。(2)高度的興奮性、激動性、緊張性及沖動性。(3)情緒、情感體驗不平衡，往往出現矛盾的狀態。10．情緒與情感的區別與聯系(1)情緒與情感的區別

①情緒是和需要能否獲得滿足相聯系的體驗，而情感則是更多地和社會性需要、社會認知等相聯系。

②情緒具有情境性，一旦情境改變，情緒就會很快消失，情感則因它基于對主觀和客觀關系的概括而深入的認知和一貫的態度，它不僅具有情境性，而且具有穩定性和深刻性。③情緒通常具有較明顯的沖動『生與外部表現，而情感則較深沉和內隱，而且經常以內隱的形式存在或以微妙的方式流露出來。(2)情緒與情感的聯系

①情緒要受情感的制約和調節。

②情感是在情緒的基礎上形成的，而又在各種變化著的情緒中表現出來。第7課 品味生活

1．情趣來源于哪里? 情趣來源于興趣，情趣是以興趣為基礎產生的，沒有興趣就談不上情趣。情趣通過興趣表現出來。

2、不同的生活情趣對人的生活會產生什么樣的不同影響? 高雅的生活情趣，有益于個人的身心健康，符合現代文明的要求，也符合科學精神和科學生活的要求。

庸俗的生活情趣，不利于青少年的身心發展，甚至有害于人的身心健康。往往使人看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠景，對個人的前途和發展都會產生負面影響（我們應該追求高雅的生活情趣，拒絕摒棄庸俗的生活情趣。）

3．我們怎樣在日常生活中追求高雅的生活情趣（或培養高雅的生活情趣應怎么做）?(1)要有樂觀幽默的生活態度，這是陶冶高雅生活情趣的重要條件。

(2)要善于將好奇心轉化為濃厚的、正當的興趣；鑒別不同情趣，不盲目從眾。(3)豐富文化生活，這是追求高雅生活情趣的重要途徑。(4)提升情趣，陶冶情操。第4單元:過健康,安全的生活 第8課 學會拒絕

1、金錢的誘惑（有爭議誘惑）

對待金錢，我們一定要取之有道，通過自己合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染法律禁止的“強行向他人索要財物”等不良行為習慣，更不能觸犯刑法。

我們要知道“強行向他人索要財物”是法律禁止的行為。2．游戲機的誘惑（有爭議誘惑）

(1)電子游戲對于開發人的智力，鍛煉眼耳手腦并用能力，有一定的好處。我們也可以通過玩電子游戲來適當放松和調節自己。(2)我們要注意游戲內容健康積極，游戲時間科學合理。(3)我們決不能沉迷于電子游戲，要以豐富的學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。3.青少年在上網過程中應該如何去做？

（1）把網絡優勢運用到學習上，提高自身素質；（2）正確選擇網上信息，自覺抵制不健康信息的影響；（3）合理安排時間，不影響正常的學習和生活。（4）遵守網絡道德，尊重網絡知識產權。

5、我們身邊的不良誘惑有：

不健康信息（黃）、賭博、毒品、吸煙、酗酒、沉迷電子游戲、邪教等的誘惑。

6、不良誘惑的危害：

（1）危害身心健康，影響學習和生活；（2）容易誘發違紀違法甚至犯罪行為；（3）麻痹思想，影響個人進步和發展；（4）造成一定的錢財損失。

5、我們要知道不良誘惑具有隱蔽性的特點，學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活。否則，我們會為之付出沉重的代價。

7、學會拒絕不良誘惑（怎樣拒絕不良誘惑？）

1．我們要相信不良誘惑是可以戰勝的。

2、我們要結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清醒的頭腦和正確的方法，拒絕不良誘惑。

3、戰勝不良誘惑可以采用多種具體方法：如聯想后果法、求得幫助法、避開誘因法；學會拒絕，提高自制力；專時專用，改正不良習慣等。第9課 保護自我1．受到侵害的原因：

（1）青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面都很不成熟。（2）生活環境很復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素。理解：我們要辯證地分析來自家庭和學校方面的侵害。一方面家長、老師教育學生的目的是愛護學生，幫助學生健康成長；另一方面學生要主動地與父母、老師交流思想，避免相互不理解而造成的傷害。對于老師、家長的過激行為，要勇于拒絕，甚至用法律維護自己的合法權益。

2、侵害的影響：侵犯青少年合法權益，損害青少年身心健康，影響青少年的健康成長。

二、身邊的保護

面對事故和侵害：

（1）我們應該積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護；

（2）我們必須學會自我保護，盡自己所能，用智慧和法律保護自己的合法權益。補充：國家（或政府）為防止青少年受侵害的可采取的措施：

（1）在全社會加強安全教育，提高公民自護意識（2）及時通報案例，接受教訓、警示。（3）做好公共場所安全設施的維護，強調預防。（4）督促教育部門，抓好教育，增強學生自護能力。（5）運用法律手段，嚴懲事故責任人。

三、防范侵害，保護自己

1．中學生增強自我保護意識和能力的方法：

（1）提高警惕，防范侵害。（2）學會用智慧保護自己。

（3）學會用法律保護自己。（4）積極爭取社會、學校和家庭等方面的保護。了解：A、網上交友注意事項(教材P94相關鏈接)B、女生自我保護的建議(教材P94相關鏈接)2．用智慧保護自己

（1）遭遇意外險情與傷害時，需要冷靜，要學會運用最有效的救助方法。

(2)遭遇不法分子的侵害，有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。要學會把損失降到到最小，保住最大的合法權益。

（3）遭遇違法犯罪行為侵害時，及時報警，并記住壞人的身體特征和其他線索，以有利于公安機關破案。3．用法律保護自己

我國法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身的合法權益。要學會運用未成年人保護法、預防未成年人犯罪法維護自己的合法權益。注意：

1.有人尾隨怎么辦？①想辦法跑到人多的地方；②躲避到單位、商店或居民家；③及時向民警或過路人求救。

2.遭到壞人綁架、劫持、傷害等怎么辦？①保持鎮靜，權衡力量對比；②有能力將其制服時，勇敢同其搏斗；無能力時，可以采取“呼救法”“周旋法”“恐嚇法”等及時脫身。③脫身后，可及時報警，向公安機關提供壞人的身體特征和其他線索。

3.獨自在家有陌生人威脅怎么辦？①不要給陌生人開門；②如其撬門，應立即大聲呼救或電話報警；③必要時可拿起家里的菜刀、錘子作為武器，來震懾歹徒。

4.城市迷路怎么辦？ ①應及時告訴警察；②打電話給自己最信賴的人來迎接；③不要向其他陌生人求助。

第四篇：七年級思想品德上冊復習教案(第一二單元)

七年級思想品德上冊復習教案（第一二

單元）

【教學目的和要求】：

第一單元：自尊自信。通過復習，進一步引領學生在與自我、與同學老師、與學校生活的關系中，從心理、道德、法律三方面，建立和鞏固起正確的自我意識，增強自尊心和自信心，盡快適應中學生活。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。

【時安排】：1時

【教學過程】：

〖一〗

學生堂迅速瀏覽本：

〖二〗

教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第一單元）要點，明確個知識點的能級要求。

第1

我是中學生了

考點聚焦：

．了解良好班風的基本要求。

2．建立良好班風的重要性。

3．積極參與良好班集體的建設。

4．為了盡快適應新的環境，應做好自我調整，做個陽光少年。

看書思考:、怎樣才能成為好朋友？（相識的人成為好朋友的條）P4

2、一個人為什么需要好朋友？（朋友的作用）P4

3、什么是班風？P4

4、良好班風的作用是什么？P4、優良班風主要體現在哪些方面？P

6、怎樣形成良好的班風？P—P6

7、營造良好班風的情感基礎是什么？為什么？P6

8、如何適應新環境、適應學校新生活？P6P8

9、怎樣做好自我調整？P8—9

0、怎樣做一個陽光少年？P9

拓展分析

．班風是指班級穩定的、具有自身特色的集體風范。是—個班級中大多數學生在思想、學習、生活等方面的共同傾向。

2．良好的班風能引導全班學生的言行，對個人的健康成長和優秀班集體的形成起著重要作用。優秀的班風體現在精神風貌、學習氛圍、同學關系等多方面。

3．優良班風的形成要靠班級中每一個人用行動去創造、去維護。愛心是營造良好班風的情感基礎。

4．為能盡快適應新的環境，不僅需要有迎接挑戰的勇氣，還要么生活方式和思維方式上做出相應的調整：做好角色的轉換；做好心理上的調整：主動調整生活節奏，做個陽光少年。

例題分析：

對于中學生來說．做好自我調整，應該特別注意哪幾個方面?做—個陽光少年實質是什么？

點撥：這是對中學生適應中學新的生活提出了新的要求，注意本知識點的學習和歸納。

參考答案①做好角色轉換。②做好心理上的調整。③主動調整生活節奏。

整。④主動調整生活節奏。

做個陽光少年．實質上就是會在學習和生活個保持一種積極的心態。珍惜今天所擁有，給自己一個目標，一個希望，我們就會很快適應新的環境，并從中體會到學習、生活的樂趣，我們就一定能擁有一個豐富多彩的中學時代。

第2

天生我材必有用

考點聚焦：

．了解自我評價的重要性。

2．初步掌握正確認識和評價自己的科學方法，形成比較消晰的自我整體形象。

3．培養自信，克服自卑，充分認識相發揮由身的潛能。

看書思考：

、如何正確認識和評價自己？P13P14P1

2、怎樣真正認識和確立自己的價值？P14

3、正確認識和評價自己的方法：P1

4、為什么要正確認識和評價自己？（正確認識和評價自己的意義）P16、什么是自信?P17

6、為什么要擁有自信？（自信的作用或意義）P16—17

7、怎樣才能獲得自信？P17

8、自卑的含義以及自卑產生的原因：P18

9、怎樣克服自卑?P6

0、為什么說勤奮是成功的基礎?P20

1、怎樣才能獲得成功?P16P17P20P21

2、自信與自滿自負的區別是什么?P20。

拓展分析：

．正確地認識和評價自己，是一個人心理成熟的標念之一。正確認識和評價自己的關鍵是要實事求是，既不能高估自己，也不能低估自己。接受自己，誠實地對待自己的長處和短處，拿出勇氣去突破自己，揚長避短，才能真正地認識和確立自己的價值。每個人都具有多方面的潛能，正確認識自己，、努力發現和發揮自己的潛能，才能使自己得到充分的發展。

2．正確認識和評價自己。必須掌握科學的方法，常用的有自我觀察法、自我反省法、相互比較法、咨詢他人法、科學鑒定法練方法。全面地認識自己，就能逐步形成清晰的自我形象。充分地認識自己，相信由巴。超越自已，這是每一個成功者的基本素質。

3．自信是一個人成長與成才個可缺少的—種重要的心理品質，是生活中獲得成功和快樂的重要因素。自信的心是在對自己的自我肯定和充分估計的基礎上相信自己力量的一種心現狀態。自信的人能靠自己的力量使看似不可能的成為可能，使可能成為現實。自信也是多次成功的積累，一個人感受的成功體驗越多，對自已就越充滿信心。當個人對自己的能力、品質評價議低時，就會產生自卑感。自卑感是一種消極的白我評價或自我意識，是個人認為自已在某些方面不如他人而產生的消極情感。一個人要取得成功，首先要有自信，還要充分地發揮自已的潛能，勤奮踏實地工作。

例題分析：

有位同學不漂亮。但她熱心、活潑。同學們并不在意她的胖身材和小眼睛，反而因為她的可愛而讓人喜歡，被同學作為優點寫進作文：“胖乎乎的圓臉、笑瞇瞇的眼睛，讓人覺得隨和可親。”你從中感悟到了什么?

點撥：這是生活中常見的事例，是關于審美角度的問題。世界上十全十美的事物是不存在的，渴求世界的完美而不接受它的暇疵是不符合自然規律的。這道題告訴我們要善于發現自身的優點，塑造一個自信的“我”。

參考答案：學會欣賞自己的優點和長處，不要過分關注自己的缺點和劣勢，增強自信心，找到自信的“支點”。正視不足，變弱為強，努力克服自卑心理，可以樹立真正的自信。

第3

知恥近乎勇

考點聚焦：

．了解自尊與自傲、虛榮的不同。懂得自尊是成才和成功者必備的心理品質，是個華民族傳統美德的重要內容。

2．提高辨別是非、善惡、榮辱的能力，努力培養個人的知恥之心。

看書思考：

、什么是羞恥之心?P23

2、為什么要有羞恥之心？（羞恥之心的作用意義）P24—26

3、什么是羞恥感?P2對待羞恥感的正確方式是什么?P2

4、如何培養羞恥之心？P26、自尊心的含義是什么?P27

6、為什么要自尊?P27P28

7、自尊與虛榮和自傲的區別：P29

8、怎樣維護自尊?P30

9、如何理解”勿忘國恥”?P30

拓展分析

．自尊是成才和成功者必備的心理品質，是一個人成才與成功的重要條。一個人有了自尊，就會有一種奮發向上的精神，為人處世就會光明磊落。自尊與虛榮不同，自尊是對自己負責，追求的是踏實；虛榮是為自己化妝，追求的是表面的榮耀和光彩。自尊與自傲不同，自尊的人沒有傲氣，但有正氣；自傲的人白視清高，目中無人。

2、羞恥心是自覺抵制不良誘惑的一種精神力量。一個人有了羞恥心，在受到他人或社會的批評和指責時，就會感到羞恥，從而改過白新，自覺地按照社會要求去履行義務，不做有損自己人格的事情。羞恥感是一種強烈的心理反應，它能催人奮進，也可能使人喪失對自已的信心。知恥就是在內心建立起辨別善惡、是非、美丑的標準。這是一個人形成良好品德素質的重型條。學會做人，就要由“知恥”而“記恥”，由“記恥”而奮發，這樣才能不斷取得進步。自尊知恥可以轉化為一種精神力量，可以轉化成為民族的凝聚力，“勿忘國恥”可以激勵中國人自尊、自信、自立、自強，從而促進民族復興和國家富強。

例題分析

一位中國科學家在家里辦了個Part。日本朋友的妻子看見了科學家的太大，便夸獎說：“先生，您的太太真是溫柔，真像我們日本的女人。”科學家的太大聽見后，便對女土說：“太太說得有道理：因為日本文化本身就于中國，一樣也是正常的。”

科學家的太大為什么這樣對日本女士說?

點撥：自尊是人格之本，每個人都希望得到別人的尊重與欣賞，也有責任去關注他人的自尊，維護他人的尊嚴。無論是誰，尊重他人都是自尊的需要，也是自我完善的需要，在日常生活中，我們應該懂得尊重他人。

參考答案：因為那個日本女士的話是對中國女性的歧視和侮辱，沒有維護中國人的自尊。科學家的太大的話，針鋒相對，而又禮貌地維護了中國人的尊嚴。

第4

人格不可辱

考點聚焦

．知道姓名權、名譽權是人格的重要組要組成部分。

2．了解法律對姓名權的有關規定。

看書思考:、姓名權的含義：P32

2、為什么要維護姓名權和名譽權?P32

3、如何對待給別人起綽號問題？P33

4、如何珍惜名譽？P34—3、人格尊嚴權的含義及內容：P36

6、法律如何保護公民的人格尊嚴權？P36

7、當我們的人格尊嚴權受到侵害時，應該怎么辦？P36

8、如何維護自己的人格尊嚴？P37—38

9、如何理解顧客是上帝?P37

2、你是如何理解”誠信”的?P3

拓展分析

．我們每個人都有自己的姓名，姓名的決定和使用是公民的一項重要的權利。每個人都應珍惜自己的名譽，同時也要尊重和維護他人的名譽，這是一個人良好修養的重要表現。

姓名權是公民人格尊嚴的重要內容。我國法律規定。公民享有姓名權，有權決定、使用和按照規定改變自己的姓名，禁止他人干沙、盜用、假冒。夫妻雙方都有各自用自已姓名的權利。子女可以隨父姓。也可以隨母姓。

2、一個人要求別人尊重自已的名譽。首先自己要珍惜和尊重自己的名譽，還要學會尊重他人的名譽。

例題分析

重慶云陽縣某校八年級學生潘某面部長有黑色胎記，為此長期受到冷嘲熱諷，同學們先后為他取了11個綽號：“潘麻子”“黑熊貓”“青面獸”“黑狗”??這些綽號無休止地折磨著這個不幸的少年。終于，當一名男同學當面叫他的綽號“黑熊貓”時。他掏出匕首猛刺過去，將其刺成重傷。

你如何看待材料中給別人取綽號的行為?

如何才能避免類似的悲劇重演?請你談談自己的看法?

點撥：此題從現象入手，設置了一個情景，讓學生結合教材分析，按照是什么、為什么及怎么做這個思路來思考，由具體事情再到抽象的認識，最后達到知行統一。

參考答案：給別人起綽號，要以尊重他人，不侵犯他人的人格尊嚴為前提。材料中的同學給潘某起的一些侮辱性綽號。既是不尊重他人、不文明、不道德的行為，又侵犯了潘某名譽權，應承擔相應的法律責任。

同學之間要互相尊重；青少年要加強道德修養，要認真學法、自覺守法；當自身合法權益受到侵害時，要學會用法律武器維，護自己的合法權益等等。

〖四〗例題講析：

某紐約商人看到一個衣衫襤褸的鉛筆推銷員，頓生憐憫之情。他把一元錢丟進賣鉛筆人的懷中，就走開了。但他又忽然覺得這樣做不妥，連忙返回，從賣鉛筆人那里取出幾支鉛筆，并抱歉地解釋說自己忘記取鉛筆了，希望不要介意。最后他說：“你跟我都是商人，你有東西要賣，而且上面有標價。”

幾個月后的一個社交場合上，一位穿著整齊的推銷商迎上這位紐約商人，并自我介紹：“你可能已經忘記我了，我也不知道你的名字，但我永遠忘不了你，你就是那個重新給了我自尊的人。我一直覺得自己是個推銷鉛筆的乞丐，直到你跑來告訴我，我是一個商人為止。”

（1）紐約商人為什么又回來取走幾支鉛筆？

（2）賣鉛筆的人為什么后來會經商獲得成功？

（3）我們從中悟出了什么道理？

【復習內容】：七年級思想品德第二單元內容

【教學目的和要求】：

第二單元：善于交往。通過復習，進一步加深對交往的前提和基本品質——平等待人和相互尊重開始，到交往的其他品質——友善與寬容，再到班集體中處理好男女生的交往和集體的團結，最后擴展到尊重不同的文化和習俗，和外國人友好交往等知識的了解。從而進一步引導學生從與他人、集體、社會的關系中，從心理和品德兩個方面，去探求、學習和實踐交往的品德與技巧。

【教學方法】：歸納法、練習法、案例分析法等。

【時安排】：2時

【教學過程】：

〖一〗學生堂迅速瀏覽本：

〖二〗教師引導學生了解該教材考試范圍：

〖三〗歸納本教該教材的知識（第二單元）要點，明確個知識點的能級要求：

第 敬人者

人恒敬之

考點聚焦

．知道受人尊重的奧秘，了解人與人平等的基本內涵。

2．學會正確分析現實生活中的“不平等”現象，懂得如何去尊重他人、平等待人。

看書思考：

、受人尊重的奧秘：P44

2、相互尊重的意義?P44

3、如何理解“人與人之間是平等的”？P46

4、什么是人格?P46、什么是人格上平等?P46什么是法律上的平等?P46

6、尊重別人的前提是什么？P46

7、家境清貧就低人一等嗎?為什么?P49

8、我們應該怎樣正確對待人與人之間的智力的差異P49

0、父母職務工作的不同說明了什么?P49

1、為什么我們不能凌弱欺生?P49怎樣對待弱小者和陌生人？P49

2、學會平等尊重他人需要我們怎么做?P46

P49

P49

P0

P0

3、我們怎樣正確對待家境貧富,智力差異,父母職務不同等等這些人與人之間的差異?P49

拓展分析

．知道受人尊重的奧秘。掌握人與人之間是平等的道理。

受人尊重的奧秘：一個人要得到別人的尊重，首先要答重別人。只有尊重他人。才能得到別人對自己的尊重，這就是受人尊重的奧秘。

要做到尊重他人：我們要容重別人，必須首先認識到人與人之間在人格和法律地位上是平等的。認識人與人之間是平等的，這是做到尊重別人的前提。

人與人之間平等的含義：人與人之間平等，是指在人格和法律地位上的平等。人格，通俗地說，就是一個人做人的資格。人與人之間在人格上平等是說任何人的人格尊嚴都不容侵犯。誰都不能侵犯別人的人格尊嚴，也不允許別人侵犯自己的人格尊嚴。人與人之間在法律地位上是平等的，是說作為公民都享有憲法和法律規定的權利，同時都必須履行憲法和法律規定的義務。任何人不論職務高低、功勞大小，只要違反法律，就要負法律責任。

2．懂得平等薛重他人的道理，知道平等尊重他人要從點滴做起。

要學會平等尊重他人。①我們要平等尊重他人，就必須做到不能以家境的貧富、智力的差異、父母職務及地位的不同來論人，絕對不能把這些差異作為我們另眼看人、個尊重他人的理由。②我們要平等尊重他人。還必須做到欺弱凌生。③我們要真正做到平等尊重他人，就必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活中養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。

我們正確對待家境貧富、智力差異、父母職務及職業的不同等等這些人與人之間的差異。家境有貧富差別，但富裕并不能作為炫耀的資本，貧窮也并不就是一種恥辱，對家庭經濟困難的同學，決不能歧視。影響智力的因素是多方面的，既有先天的遺傳因素，也有后天的環境因素、實踐因素。一個智力平平的人，經過自己的努力，同樣能取得一定的成績。即使智力低下的人，也不是一無是處，在他們身上也有許多閃光點。父母的職務及工作不盡相同，這只是由社會分工的不同造成的，并沒有高低貴賤之分。

我們要正確對待弱小和陌生的人。人群中總會有一些人生得瘦小，體力較弱，能力較差，有的人甚至有生理上的殘疾。對他們，我們應該盡力關心和幫助，不能瞧不起他們，更不能欺負他們。在日常生活中，我們總要與不相識的人交往。對熟悉的人要尊重，對不熟悉的人同樣也要尊重。

例題分析

請你就“怎樣才能真正做到平等地尊重他人”發表白己的見解。

點撥：這個題目是關于尊重他人的系列題目，旨在通過學生填寫表格，達到幫助學生確立必須尊重他人和學會尊重他人的目的。

參考答案：必須掌握基本的交往禮儀和技能，了解社會公共生活的共同準則，在日常生活個養成文明禮貌、愛護公物、保護環境、遵紀守法的好習慣。總之。平等尊重他人，要從自我做起，從點滴做起。

第6

授人玫瑰

手留余香

考點聚焦

．理解和體會“己所不欲，勿施于人”的含義，學會換位思考。

2、懂得愛不僅是一種內心的感動，更是一種行動，并懂得愛是有原則的。

看書思考：、“己所不欲，勿施于人”的意思和包含的道理：P4

2、努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義：P4

3、做到“己所不欲，勿施于人”的關鍵：P4

4、愛心的表現形式有哪些？P6、愛心的內涵是什么？如何形成的？P7如何理解愛?P9

6、如何理解“授人玫瑰，手留余香”這句話？P8

拓展分析

．理解“己所不欲，勿施于人”，懂得將心比心，推己及人。

至理名言“己所不欲，勿施于人”包含著深刻道理。基本意思是說自己不喜歡的事情，沒有權利強加給別人。這是一種推己及人的過程，它告訴我們每個人都要設身處地地為他人考慮，怎樣對待自己，就應該怎樣對待別人。

努力做到“己所不欲，勿施于人”的意義。努力做到“己所不欲，勿施于人”，人世間的糾紛就會大大減少，人與人的關系就會多一份和諧與溫馨。

要做到“己所不欲，勿施于人”關鍵在于我們在對待他人時要做到“將心比心，推己及人”。原因是因為在生活中，誰都不愿意干自己不愛干的事情，更不喜歡讓他人來強迫自己做不愛做的事情。自己是這樣，別人也是這樣。如此，將心比心，推己及人后，自然就能做到“己所不欲，勿施于人”了。

2．懂得用實際行動為他人獻愛心。體會“獻出愛心”的余香。

愛心的表現形式有：愛心有時是驚天動地的，但更多的時候則在點點滴滴的真情實意之中。一次得力的救助，一次善意的批評，一句關切的問候，一次適時的看望，一個及時的電話，一個親切的微笑，一次碰撞后的謙讓，一次跌倒后的攙扶，這些都是愛心的體現。

愛心是一份情感，一種責任。它需要啟迪、激活、熏陶和培養。

理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。在我們的人生道路上，每個人都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們搬開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。所以我們說“授人玫瑰，手留余香。”

例題分析

秋云是武漢市的一位殘疾姑娘，小時候一次不幸的事故使她幾乎雙目失明，但她克服各種困難，創立了武漢第一部由個人創辦的社會服務電話——傾心熱線。熱線開辦僅幾個月，就有上萬個電話，兩千多封來信。秋云說：“今后我也許會雙目失明，但既然現在還有一只眼睛，我就會用它微弱的光給困難的人送去光明。”

材料中秋云所說的一番話是什么意思?

秋云的故事給了你什么啟爾?

點撥：此題設計主要是依據社會實際，讓學生通過一個社會現象，能夠結合自己的實際作出合理的回答。解題時，要注意啟示類的回答方法。

參考答案：盡自己的所能去幫助別人，關愛別人。每個人都可以也應該關愛幫助別人，這樣的人格是高尚的，人生是有意義的。因此，在我們的人生道路上，要理解“授人玫瑰，手留余香”這句話。雖然我們都會遇到各種各樣的難題，實際上人生的意義不僅表現在解決自己所遇到的問題上，而且也表現在幫助他人解決所遇到的問題上。如果別人因為我們的幫助而使生活更加快樂和幸福，那么，我們就會得到心靈的凈化、精神的滿足和道德的升華，我們的人生就更有意義、更有價值。在前進的道路上，我們撥開別人腳下的絆腳石，有時恰恰是為自己鋪路。

第7

讓人三尺又何妨

考點聚焦

．了解寬容友善的重要性。

2．學會正確運用寬容友愛的心態與人和諧相處。

看書思考：

、人為何要有寬闊的胸懷？（P63）

如何理解“宰相肚里能撐船”？P64

3、為什么要寬容那些曾經傷害過自己的人?P6

4、寬容忍讓就是軟弱無能嗎?為什么?P66、老師嚴格要求和批評學生就是不寬容嗎?為什么?

6、消費者依法享有哪些權利?P67

7、寬容友善就要容忍那些侵犯我們合法權益的行為嗎?為什么?我們應該怎么做?P67

8、我們應該怎樣做一個寬容友善的人?

拓展分析

．懂得寬容的重要性。

原因：①俗話說：“量小失眾友，度大集群朋”。人有寬闊的胸襟，才能贏得友誼，增進團結；才能解人之難，“取人之長，諒人之短”，從而產生很大的感召力，使人相互信任親近。縱覽古今，凡在事業上有所建樹的人，無不襟懷坦蕩，度量恢宏。而心胸狹小者，于人于己都沒有好處。②當別人不小心妨礙了你的時候，當朋友誤解了你，使你感到委屈時如果你為此爭吵、懷恨乃至報復，那么只會加深矛盾和痛苦，甚至會導致難以預料的后果。③實踐證明，在隔閡誤會面前。寬容能醫治心靈的創傷，使你忘記不快．而不會為往事耿耿于懷，寬容能使你用自己身心的溫暖去融化寒冷的堅冰：寬容也能使你理智地去填平感情上的洼地，對美好的明天充滿信心。寬容是—種美德，是一個人有修養的體現。④寬容友善造就了中華民族和諧友愛、寬宏大度的民族性格。“唯寬可以容人，唯厚可以載物”。寬容友善是一種可貴的精神境界．你在寬容別人的同時，也會贏得別人對你的尊敬。

要求：我們應該做一個寬容友善的人。

2．把握寬容不等于軟弱、寬容與嚴格兩者的一致性，知道寬容與維權的聯系，做一個寬容友善的人。

寬容與軟弱。寬容不是理虧的表現，更不是軟弱無能。

寬容與嚴格。寬容不是縱容，寬存與嚴格兩者是一致的。個人的成長和發展離不開老師和家長的教育。老師、家長的批評和教育，是對我們的關愛，是為了我們的健康成長。我們要正確對待老師、家長的批評和教育。

寬容與維權。人生活在社會生活中，寬容友善是人際關系的潤滑劑。但寬容不能喪失原則，依法“討回公道”，正是對社會、對他人最大的友善。

例題分析

穿梭于茫茫人海中，面對一個小小的過失，常常一個淡淡的微笑，一句輕輕的歉語，帶來包涵誠解，這是寬容；在人的一生中，常常因一小事，一句不注意的話，使人不理解或不被信任，但不要苛求任何人，以律人之心律己，以恕己之心恕人，這也是寬容。所謂“己所不欲，勿施于人”，也寓理于此。

相傳古代有位老禪師，一日晚在禪院里散步，突見墻角邊有一張椅子，他一看便知有位出家人違犯寺規越墻出去溜達了。老禪師也不聲張，走到墻邊，移開椅子，就地而蹲。少頃，果真有一小和尚翻墻，黑暗中踩著老禪師的背脊跳進了院子。當他雙腳著地時，才發覺剛才踏的不是椅子，而是自己的師傅。小和尚頓時驚慌失措，張口結舌。但出乎小和尚意料的是，師傅并沒有厲聲責備他，只是以平靜的語調說：“夜深天涼，快去多穿一衣服。”

老禪師寬容了他的弟子。他知道。寬容是一種無聲的教育。

在日常生活中，當你的“對于”出于內心的丑惡．在你背后說壞話時，此時你想伺機報復。還是寬容?當你親密無間的朋友，無意或有意做了令你傷心的事情，此時你想從此分手，還是寬容?

讀充這船，你冷靜地想一想，一定會做出正確的選擇吧!

在平時的學校生活和家庭生活中你經常會遇到下面的情況，你會怎樣做呢?

當同學錯怪了你，未向你道歉時：

當同學無意中弄臟了你的衣服時：

當父母在氣頭上對你說了氣話時：

當老師在全班面前錯誤地批評嚴你時：

參考答案：提示：寬容應從身邊的點滴小事他起。本題只要圍繞寬容是中華民族的傳統美德，我們人人應當有健康的心理，寬闊的氣量。學會諒解別人，不在小是小非上斤斤計較，只有這樣才能使人際關系和諧，增強團結等方面作答即可。

第8

相逢在花季

考點聚焦

學會用恰當的方式與異性同學交往

看書思考：

、男女之間差異的主要表現有哪些？P70

2、正確認識和對待男女差異和特點有何意義：P70

3、如何樹立健康向上的青春形象？P72

4、男女之間為什么要交往？（男女交往的必然性和重要性）P73、初中生應該用怎樣恰當的方式與異性交往？P74—7

拓展分析

．了解性別特點，樹立青春形象。

男女之間差異的主要表現，男女之間由于生理、心理、成長環境及社會角色的不同，在智力特點、體力、興趣愛好、個性特點等方面都有較大的差異。

正確認識和對待男女差異和特點的意義。正確認識和對待男女差異和特點，有利于個性的完善和發展，對于人的全面成長具有重要的意義。

男女同學應樹立健康向上的青春形象。應把握好自己的角色定位，并且相互學習，共同成長，樹立健康向上的青春形象。

2、知道異性交往的重要性和必要性，掌握異性交往的正確方式。

男女同學之間需要交往。異性交往是我們在社會中進行人際交往的重要內容。人類社會原本就是男女兩性的集合體。如果沒有異性交往就抹殺了人類社會的七彩陽光。對中學生而言，異性同學之間的正常交往不僅有利于學習進步，優勢互補，提高學習效率，而且也有利于個性的全面發展，使性格更為豁達開朗，情感體驗更為豐富，意志也更為堅強。

男女同學之間交往應有恰當的方式。第一、落落大方，掌握分寸。男同學要充分尊重女同學，要講文明；女同學也要尊重男同學，要自重自愛。第二，互相幫助，互相學習。男同學要豁達大度，關心和幫助女同學，主動把危險和困難留給自己；女同學要端莊大方，也要關心和幫助男同學，承擔應盡的責任。第三，我們更要提倡男女同學之間的群體交往。通過開展十富多彩的集體活動，親近自然，了解社會，感悟生活，共同走過美好的花季。

例題分析

小麗和王東都是學習非常優異的學生。一次偶然的機會，他們相互認識了，并且相互產生了好感。于是王東就經常以各種各樣的名義找小麗逛街或去玩。一個學期過去了，小麗和王東的學習成績在不知不覺中明顯下降了。老師多次找他們談心，他們倆仍然不為所動。

你對這事有的看法?

如果你是老師，面對這樣階情況，會如何處理?

如果你是王東或小麗，你會怎樣去做?

點撥：該題是實踐活動考查的一個有益探索，題目要求從不同角度寫出具體做法。關鍵是讀懂材料，弄清試題要求，從而能正確認識異性同學之間的情感、交往與友誼，學會用恰當的方式與異性交往。

參考答案：步入青春期的少男少女，伴隨著性意識的覺醒，會對異性產生好奇、關心、愛慕和愿意接近的心理與行為，這都屬于正常現象。但應注意：友情姓“友”，是朋友之間的友好往來。男女同學之間的交往如果處理不當，會影響和妨礙中學生的學習和身心健康。因此，我認為他們的做法是不對的，應聽從老師的教導。

我會繼續開導他們，讓他們認識到：①愛情和友情是有區別的，對某個男孩或女孩產生好感并不等于書上說的愛情。將朦朧的好感當做愛情的萌發，現在就匆忙地與某個特定異性建立深厚的私人關系是非常危險的。②青春期更是非常短暫的。你應利用好這人生的黃金時期，立下大志，抓緊時間努力學刁，增強體魄、為一生的發展莫定良好的基礎。

接受老師意見．不應耽誤自己的前程，正確處理好男女同學關系，建立健康的友誼，在身體發育、智力發展的黃金時期，把充沛的精力用到學知識、長才干上。

第9

眾人劃槳開大船

考點聚焦

．理解個人與集體的關系。

2．懂得如何充分發揮集體的力量。

看書思考：、“神州五號”飛船發射成功的原因：P80第一段

2、個人與集體的關系：P80

3、中華民族屹立于世界而不衰的原因：P81

4、怎樣發揮集體的力量？P82—83、集體中各成員的共同行動是怎樣表現出來的？P83

（1）集體需要它的成員之間的團結與合作

（2）每個成員都應該發揮自己的聰明才智，各盡其能發揮所長，為集體做貢獻。

6、中華民族發展的歷程給與我們的啟示P83最后一段

（中國人民英勇斗爭的歷史說明了什么？）P83最后一段

7、為什么要團結一致？P83最后一段

8、我們怎樣才能達到理想彼岸？P83最后一段

拓展分析

．知道個人離不開集體，懂得團結就是力量*

個人與集體的關系。①個人離不開集體，集體是個人成長的搖籃和沃土②因為只有融入到團結的集體之中，才能享受快樂；只有生活在團結的集體之中才能獲得成功；只有在集體中，個人才能茁壯成長、煥發生機。集體催人奮進，激勵人們不斷自我完善，鼓舞人們樂觀自信。

結合中華民族發展的歷史說明我們要團結一致。

①我們中華民族在五千多年發展的歷史長河，隊員歷經磨難和挫折，但依然沒有垮掉，就是因為中華民族在大災大難面前有空前的凝聚力，能團結一致，轉危為安。②縱觀古今，從中國人民反帝反封建不屈不撓的斗爭到新中國的成立，從為祖國統一和繁榮到實現中華民族的偉大復興，團結所具有的凝聚力、感染力、向心力發揮著無比巨大的作用。③實踐證明，只要我們團結一致，心往一處想，勁往一處使，就能戰勝任何艱難險阻，順利到達理想的彼岸。

2．理解個人與集體的關系。知道怎樣發揮集體的力量。

發揮集體的力量，必須要有共同的目標，否則，就是一盤散沙，形成不了合力。在日常的學習生活中，如果班級的同學團結一致，為了共同的目標去努力，就能取得較好的成績。

發揮集體的力量，必須有共同的行動。人心齊，泰山移。集體需要它的成員之間的團結與合作，每個成員都應該各盡其能，發揮所長，為集體作貢獻。

例題分析

歌曲《團結就是力量》中有這樣一段歌詞：“團結就是力量，團結就是力量!這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬，比鋼還強??”歌曲《眾人劃槳開大船》有這樣的歌詞“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團??”

“一雙筷子輕輕被折斷，一把筷子牢牢抱成團”說明了什么道理?

點撥：這句歌詞大家很熟悉，只要我們在實際生活中認真感悟，就不難體會其中的道理。解答時只要簡潔明了地說明包含的道理就行了，應該結合學習的思想品德知識來說明道理。

參考答案：團結就是力量，集體的團結可以把每個成員的長處集中起來，完成個人無法完成的任務。

為什么“團結就是力量”?

點撥：解答本小題時，可以換一個角度來思考，將題目換成“團結可以產生什么力量?團結有什么重要作用？”或者按照“分析原因”類試題的一般解題格式來作答：第一，現實原因；第二，理論原因；第三，現實意義。

參考答案：①現實生活中，沒有每個同學的努力，一個班級不可能成為先進班集體；沒有員工的團結協作，企業的效益就難以提高；綠茵場上，沒有隊員的互相配合，即使擁有好多個人技術精湛的球員，也難以有球隊的勝利??凡是不團結的集體，是不可能取得成功的。②任何一個集體，只有在思想上高度統一、在行動上目標一致、在情感上共鳴，才能心往一處想，勁往一處使，從而形成強大的合力，達到預期的目標；集體的團結能給每個成員以鼓舞和信心，依靠這種力量，能夠完成個人無法完成的任務，戰勝個人無法克服的困難。③一個團結的集體有利于克服前進道路中的各種困難。增強戰斗力。發揮群體的優勢，實現目標。

這段材料，對你今后的工作和學習有什么啟示?

點撥：解答時按照“啟示類”試題的一般解題格式來作答：第一，明白的道理；第二，談解決問題的措施或我們的做法。通過材料中的歌詞我們應該明白：要認識個人和集體的關系，學會正確處理個人和集體的關系。很明顯，本題主要是要解答怎樣處理個人和集體的關系。

參考答案：①我們應該正確認識個人和集體的關系，學會正確處理個人和集體的關系；②集體是個人生存的依靠，是個人成長的園地，個人的生活、學習和工作都離不開集體。個人是組成集體的細胞，集體的發展離不開每個成員的努力，所以我們要把集體利益和個人利益緊密結合起來，既要以集體利益為重，又要等重和維護個人利益。當個人的愿望和要求與集體利益發生沖突時，要自覺服從集體利益，必要時應不惜犧牲個人利益。我們必須反對那些為追求個人利益或小團體利益而損害集體利益的思想和行為，決不做損害集體榮譽和利益的事。以自己的實際行動，維護集體榮譽和利益，當集體榮譽和利益受到損害時，敢于積極維護集體榮譽和利益。

第10

有朋自遠方來

考點聚焦：、了解文化習俗的多樣性和豐富性

2、學會尊重其他民族和文化，促進同世界各國人民的友好交往。

看書思考：

、民俗的含義及其形成：P87信息點擊

2、各國、各民族的風俗各異，涉及到哪些方面？P87

3、舉例說明不同民族、國家的人在日常生活中對事情處理上的不同：P88

4、不同民族和國家處理解決問題時態度和方法不同的原因：P89、在交往中必須重視不同民族和國家生活習俗和文化背景差異的重要性?P90第一段

6、世界文化和文明多樣性和豐富性形成的原因：P90中間一段

7、如何對待世界文化和文明的差異？P90最后一段

8、我們與各國人民交往要掌握哪些交往禮儀和禮節?P91

9、在現代社交場合最常見的禮節是什么?P91

0、握手的方法和禮節：P91

1、青少年如何對待新奇和時尚的東西？P93

2、為什么我們要和世界各國人民友好往來?P92

3、在對外開放中我們應該如何與不同國家與民族的人們交往？P93

拓展分析：、了解豐富多彩的民族風情，正確對待不同國家和民族的文化差異。

世界各國、各民族的民俗風情各異，涉及到的方面包括：衣食住行、婚喪嫁娶、節日慶典、禮儀規范、娛樂愛好、風土人情、宗教信仰等。

在日常生活中有許多事情，中國人與西方人的處理方法和態度是不盡相同的，請舉例說明。

在接受禮物時，中國人是先推辭再接受，接受后感謝但不當場打開。而西方人則先感謝，接受后立即當場打開，對禮物夸贊一番。

世界各國的人處理、解決問題的態度和方法不同的原因是不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，造成了處理解決問題時的態度和方法的不同。我們要了解或尊重不同國家、民族的風俗習慣，并且在交往中引起重視。

2．了解世界各國、各民族的文化習俗具有獨特性，懂得不同國家、民族人民的交往要求。

世界文化和文明的多樣性和豐富性的形成。世界各國、各民族的文化習俗都具有獨特性，正是這種文化習俗的獨特性，才構成了世界文化和文明的多樣性和豐富性。

我們應正確對待文化和文明的差異性。①要以開放和包容的心態平等相待。即不要只認可本國本民族的文化，并把自己的文化習俗強加于人，也不能對別國別民族的文化一概排斥，一無所知。

②只要我們互相尊重，互相學習，就能和諧相處在同一片藍天下。

我們與各國人民交往要掌握交往禮儀。必須掌握文明社會普遍認可和適用的基本禮儀和禮分。例如握手是最常見的禮節，我們要掌握這種禮節，在方法和禮儀上應注意的事項。

我們應正確對待來自各國各民族的新奇與時尚的東西。我們不能不加分析地簡單模仿、全盤照搬。對外來文化中的有毒有害的東西，我們應堅持原則，明辨是非，堅決抵制。

我們青少年應該為促進中國與世界的友好交往作貢獻。我們要懂得世界文化的多樣性和豐富性，認識尊重不同民族和國家的文化習俗，以平等的態度，包容的心態和開放的胸襟，促進世界各園人民的友好交往，讓世界手拉手，共同迎接美好的明天。

例題分析

一天下午，我在西雅圖的超市里買了東西，結完賬后總計19．29美元。為了消化身上的零錢、我數了29美分的硬幣，連同一張20美元的紙鈔遞給售貨員。按照中國人的思考邏輯，接下來她只要找我1美元就可以結束交易了吧。可惜事實并非如此，只見那個年輕的金發女收款員一楞，臉上露出困惑的神情。剎那間，我發現她又不自覺地犯了美式文化中著名的“找錢定律”毛病。

金發女孩遲疑地接過20元錢，29美分硬幣先放在一邊。她打開收銀機，數了71美分的零錢，再混上那堆29美分硬幣，如釋重負地露出微笑，就把這樣的一把零錢捧在手上遞回給我，分文不少，總計l美元。

你覺得美國人當真是這么笨嗎?為什么?

針對上述的故事，請你談談文化習慣方圓的差異對我們的交往會產生怎樣的影響?

點撥：這是一道考查學生東西方文化習俗差異在哪里的習題。只有懂得了每一種文化習俗都有它存在的合理性與合法性，我們才能真正做到尊重不同的文化與習俗，進而才能以平等的態度與其他民族和國家的人民友好交往。造成不同民族、國家的人民在處理、解決問題時態度和方法不同的原因是由于生活習俗和文化背景的差異。我們既要承認它們的各不相同，又要從不同的文化習俗與背景中認識它們各自的合理性和合法性，參考答案：不是，僅僅是因為東西方的思維方式不一樣，西方人一般都是直線型的思維方式。不同民族和國家由于生活習俗和文化背景的差異，會造成處理、解決問題時態度和方法的不同。提示：如果不了解或不尊重不同國家、民族的文化風俗習慣，往往容易造成交往的困難和障礙，甚至導致誤解。因此必須引起我們的重視。

2、請你談談奧運火炬圖片展的感受。

答：①文化具有多樣性和豐富性。（2）感受到中華文化的博大精深。（3）各種文化應平等交流相互尊重。（4）應提高文化的認同感。（）中華文化應在繼承中創新。

〖四〗例題講析：小靜性格內向，生性害羞，一和男生說話就很緊張結結巴巴，臉脹得通紅，渾身不自在。她干脆就不同他們來往。

（1）你認為小靜的做法可取嗎？為什么？

（2）就怎樣用恰當的方式和男生交往，請你為小靜提幾個建議。

第五篇：人教版思想品德七年級上冊知識點梳理.

人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 人教版思想品德七年級上冊知識點梳理 第一課 珍惜新起點

1、新學校,新同學

⑴初中生活新體驗:這里的“新”主要包括新的校園, 新的老師和同學, 新 的班集體,新的學習天地等等。

⑵珍視新友誼:新的班級, 我們應該主動結交新的朋友, 一起分享成長的快 樂。⑶與新朋友結伴成長:我們應該和諧相處, 共同進步, 讓充滿青春氣息的初 中生活充滿陽光。

2、創建新集體

⑴共同的目標, 前進的動力:新的班集體應該有嚴明的紀律, 強大的凝聚力, 應該成為每個成員為之自豪的集體。每個班級成員都要形成為新的班級建設添磚 加瓦的共同目標,讓良好的班集體成為大家團結奮斗的不懈動力。

⑵各盡所能、發揮所長,奉獻集體:一方面,每個班級成員都有自己的個性 和鮮明的特點。另一方面, 新集體又需要把一個個的個性鮮明的同學擰成一股繩。每一個人都應該把自己的智慧和熱情奉獻給集體,并且發揮出最大的光和熱。

⑶團結協作,互助前行:團結協作的力量是無窮的,只有團結協作,才能建 設一個美好的集體,才能充分展示每個同學的聰明才智。

第二課 把握學習新節奏

1、學習新天地

⑴初中學習與小學相比主要有任務不同, 課程數量增多, 涉及的知識面更廣、更深。初中學習新特點主要是對學習的自主性要求更高,不僅要掌握知識本身, 還要掌握探索知識的方法和技巧。

⑵做學習的管理者:①學會自主學習;②提高學習效率;③科學安排時間。⑶了解自己的學習方式:學習的方式多種多樣, 我們一定要找到適合自己的 學習方式,適合自己的方式最好的。同時,老師的教學方法也是多種多樣的,我 們還要學會盡量去適應老師的教學方式。

2、享受學習

⑴學習中的苦與樂:學習是苦樂交織的。我們要正確看待學習生活中的苦與 樂,學會苦中作樂,明白苦盡甘來的道理,應該對學習始終充滿飽滿的熱情,不 留遺憾。我們還要了解到世界上還有很多少年兒童因各種原因失去了上學的機 會。享有學習的權利是一件值得高興的事。

⑵探索世界的奧妙:當好奇心在學習中得到滿足的時候, 通過學習發現自己 的潛能的時候,我們享受學習的快樂。初中階段,我們需要留心周圍的世界,發 現生活中還有更多有趣的現象和問題, 需要我們不斷地探索和發現。我們要把握 好初中的學習生活, 為我們將來奠定基礎;我們要提升我們的精神境界, 不斷努 力,不斷自我超越。

第三課 珍愛生命

1、世界因生命而精彩

⑴多彩的生命構成了繽紛的世界:生命是地球上最珍貴的財富, 世界因生命 的存在而變得生動和精彩。

⑵生命需要相互關愛:①地球上的生命豐富多采,人類是自然界的一部分。②生命是頑強的,也是脆弱的。需要每一個人,去關愛與呵護周圍的生命。③每 種生命都

有其存在的意義與價值, 各種生命息息相關, 需要相互尊重、相互關愛。踐踏地球上的生命, 就是在破壞人類賴以生存的生態環境, 最終受傷害的還是人 類自己。

2、人的生命的獨特性

⑴每個人的生命都具有獨特性:每個人老師獨一無二的, 有自己獨特的風格 和特點。

⑵人類的生命具有獨特性:①人的生命獨特性突出表現在:人類的生命最具 有智慧。②人的生命獨特性更多地表現在:人的個性品質、人生道路、實現人生 價值的方式和途徑的多樣性。

⑶發揮自身的獨特性:每個人要根據自己的個性, 發揮自己的優勢, 選擇一 條適合自己的, 獨特閃光的成才之路, 展示自己的風采, 為社會貢獻自己的智慧 和才能。

3、珍愛我們的生命

⑴永不放棄生的希望:珍愛生命的人,無論何時何地,無論遇到多大挫折, 都不會輕易放棄生的希望。

⑵肯定生命,尊重生命:①每個人的生命都是有價值的。實現人生的意義, 追求生命的價值,要腳踏實地,從現在做起,從一點一滴的小事做起。②每個人

對國家、社會和他人都有價值。在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時,也 應同樣尊重和善待他人的生命。③世界上沒有十全十美的生命。④當自己的生命 受到威脅時不輕言放棄, 不喪失生的希望;當他人生命遭遇困境需要幫助時, 盡 自己所能伸出援助之手。

⑶延伸生命的價值:①生命的意義不在于長短, 而在于內涵。許多人雖然生 命已經結束, 可他們為社會所作的貢獻卻讓后人受益無窮, 他們的生命價值得以 延伸。②我們要珍愛生命,讓有限的生命煥發光彩,并為之不懈努力,不斷延伸 生命的價值。

第四課 歡快的青春節拍

1、走進青春

⑴青春悄悄來:①我們身體的變化, 意味著我們正在長大, 開始從兒童向成 年的過渡, 進入青春期, 開始人生最美麗的春天。②青春期是人一生中身體發育 的關鍵期。我們的身體將發生顯著的變化,主要表現在:身體外型的變化;身體 內部器官的完善;性機能的成熟。③在青春期,我們的身體發育很快,需要大量 的營養。同時會出現一系列特殊的生理現象, 這些都是正常的。④我們身體的成 長有著不同的韻律。即使同一個人, 其不同身體部位的發育速度和水平也是不一 樣的。

⑵成長不煩惱:①在我們的身體變化的同時, 我們的心理也在發生著一系列 的變化。②青春期心理充滿矛盾, 這是我們成長過程中正常的心理現象。這些心 理矛盾有時讓我們感到苦悶, 但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然, 如 果處理不好這些矛盾, 它們也會成為阻礙我們發展的阻力。因此, 通過各種方式, 借助各種力量調控內心心理矛盾,是很重要的。③解決內心矛盾,除了老師、家 長、親友以及社會的幫助外, 還要自己學會當自己的“心理醫生”。保持心理健 康將有助于我們身心的協調發展,順利地度過青春期。

2、感悟青春

⑴青春誤讀:①對于青春的好奇, 我們需要通過同學間的相互交流, 彼此共 享成長的體驗, 彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。②追求個性不一定要在裝 扮上標新立異, 人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在于從內心深處散發的魅 力, 真正的獨立是逐漸擺脫依賴, 勇于為自己行為負責的精神。③男女同學之間 的正常交往,有益于我們的身心健康發展。兩者之間可以優勢互補,取長補短, 從而營造一種和諧溫馨、合作團結的氛圍。

⑵青春暢想:①青春不僅僅是身體的變化, 更多地體現在一個人的心態、氣 質、想象力和情感中,是一種全新的感覺。②青春是活力的象征,蘊涵著智慧、勇敢和意志。有了這些,我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。

3、祝福青春

⑴青春的幸福:在青春期,我們會有苦惱,但更多的是夢想,是激情,是幸 福。⑵寄語青春:因為青春是美好的, 所以需要我們仔細體味, 我們應更加珍惜, 開創出屬于自己的燦爛人生。

第五課 自我新期待

1、日新又新我常新

⑴自我新認識:①正確認識自己,就要做到:用全面的、發展的眼光看待自 己。既要認識自己的外在形象, 又要認識自己的內在素質。一個人的美就是外在 美與內在美的和諧統一, 內存美對外在美起促進作用。既要看到自己的優點, 也 要看到自己缺點。②每個人都是變化發展的, 自身優點、缺點也不是一成不變的。我們要用發展的眼光看待自己,通過不斷改正缺點來完善自己。

⑵認識自我的途徑:①通過自我觀察認識自己。要做一個有心人, 經常反省 自己的點滴表現,總結自己。②通過他人了解自己。要重視他人的態度與評價, 冷靜地分析,既不盲從,也不能忽視。③通過集體了解自己。集體往往對一個人 的評價更全面、更客觀。

2、發現自己的潛能

⑴認識自我的潛能:①自我是發展的, 自我有著很大的發展空間。人的潛能 是多方面的。②發現潛能, 是取得成功的重要條件。我們要對自己有一個比較合 乎實際的評估,包括自己的潛能,以判斷今后發展的方向。

⑵發掘自己的潛能:①經常給自己積極的暗示, 有利于提高自己的信心和勇 氣,能幫助我們發掘潛能。②在心中想象出一個理想的形象,激勵自己斗志,有 利于釋放自己的潛能。③只有在實踐中才能激發潛能。要培養有利于激發潛能的習慣,從小事做起。

3、自我新形象

⑴我心中的理想形象:①認識自己, 發掘自身潛能, 能更好地更新和完善自 己, 向理想中的自我前進。②我們應善于從不同榜樣身上學習不同的優點, 不斷 完善自我。

⑵面對新期待:①每個人都期待自己有美好的未來, 每個人的自我期待中都 包含著對自己未來職業和生活的希冀。②社會對不同職業的人也有一種期待。③ 我們要了解自己的個性特點與潛能, 了解社會對各種職業的角色期待, 從社會需 要與自身的實際出發,確定個人的成長目標。

⑶未來新規劃:①從現在做起, 向著自己的理想前進。②青少年時期的主要 任務是生存知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴于良好的生活和學習習慣,讓我們自省、自律,養成良好的行為習慣。

第六課 做情緒的主人

1、豐富多樣的情緒

⑴情緒是復雜多樣的,通常我們把情緒分為四大類:喜、怒、哀、懼。⑵情緒會對人產生作用, 影響著人們的行為, 影響著人們的生活。積極作用:情緒可以充實人的體力和精力, 提高個人的活動效率和能力, 促使我們健康成長。消極作用:情緒也會使人感到難受, 抵制人的活動能力, 降低人的自控能力和活 動效率,做出一些令自己后悔甚至違法的事情。

2、學會調控情緒

⑴情緒是可以調節的,是與個人的態度緊密相連的。有積極樂觀態度的人, 往往會有更多的積極健康的情緒表現。我們可以通過改變自己的態度來控制自己 的情緒。理智對情緒的調節十分重要。

⑵情緒需要調控。調控情緒的具體方法有很多,比如,注意轉移法、合理發 泄法、理智控制法等。

⑶喜怒哀樂,不忘關心他人。表面上,情緒似乎是個人的情感,實際上,人 的情感具有相通性和感染性, 一個人的情緒狀態很容易影響到周圍的人。我們應 該學會在合適的場合、用合理的方式發泄自己的情緒。我們應對別人情緒給予更 多的關心,嘗試去共享彼此的各種情緒,我們相互的感情會更加深厚。

第七課 品味生活

1、情趣與興趣

⑴情趣是以興趣為基礎產生的, 是通過興趣表現出來的。高雅的情趣體現對 美好生活的追求、樂觀的生活態度和健康的心理。情趣可以使我們得以放松, 解 除疲勞,還能使我們感受到生活中的美,讓生活充滿歡樂。

⑵情趣有雅與俗之分,高雅的情趣有益于身心健康,符合現代文明的要求, 也符合科學精神和科學生活要求。低俗的情趣的人, 看不到生活豐富多彩的一面 和生活的美好遠景,只看到眼前的事物,追求暫時的快樂,這不利于身心發展, 甚至有害于身心健康。

2、追尋高雅生活

⑴樂觀、幽默的生活態度，是陶冶高雅生活情趣的重要條件。樂觀的人，思 想活躍，活潑開朗，富有幽默感，對學習、事業與前途充滿信心。往往更能體會 生活中的美好，更多地感受生活中的情趣，從而在生活中培養高雅的情趣。⑵好奇與從眾：青少年要善于將好奇心轉化為濃厚的興趣，以培養自己的高 雅生活情趣。要學會鑒別不同的情趣，不能盲目從眾，參加無意義甚至對身心健 康有害的活動，會使我們陷入庸俗的生活情趣中，不利于我們身心的健康發展。⑶豐富的文化生活，是陶冶情操、追求高雅生活情趣的重要途徑。我們的基 本任務和主要生活內容是學習、全面發展和提高自己。我們可以根據自己的興趣 愛好、身體條件和時間的可能性，更多地選擇不同的文化活動內容，從豐富的文 化活動中，領

略生活的真正意義和情趣。⑷提升情趣，陶冶情操： 在追求生活情趣的過程中，我們的情感會受到陶冶，提升為情操（一種價值追求的情感）。追求美的情趣，我們的生活多姿多彩；健 康高雅的生活情趣，陶冶、提升著我們的情操。高尚的情操的形成，會讓我們的 生命放射出奪目的光輝。第八課 學會拒絕

1、身邊的誘惑 ⑴領獎臺的誘惑：在成長的歷程中，我們渴望成功與榮譽，期望有鮮花和掌 聲。這是我們積極要求進步的重要表現，我們應通過正當的途徑和刻苦努力來獲 得。⑵金錢的誘惑：對待金錢，要取之有道，通過合法勞動和正當途徑來獲得。決不能沾染不良行為習慣，更不能觸犯刑法。⑶游戲機的誘惑：電子游戲集多種技術和眾多學科知識于一體，它對于開發 人的智力，鍛煉眼耳手腦并用的能力有一定的好處。但對青少年有一定的誘惑。青少年可能通過玩游戲來適當放松和調節自己，但并不能沉迷于此。要以豐富的 學習、健身、交友等活動堅決抵制這一誘惑。⑷黃賭毒的誘惑：毒品包括許多種類，對人的危害性極大。吸毒違法、販毒 有罪。賭博是一種不正當的娛樂，是一種惡習，上癮就很難回頭，可能會發展到 騙、偷，搶的違法犯罪。不健康讀物和信息也侵蝕著人的肌體、毒害著人的精神。邪教是威脅人民生命財產安全的社會穩定的毒瘤。總之，在我們周圍存在著很多 的誘惑。學會分辨并自覺抵制它們的誘惑，才會有健康幸福的生活，否則，我們 會為之付出沉重的代價。

2、學會拒絕不良誘惑 ⑴不良誘惑能戰勝：勇敢的人取悅于戰勝不良誘惑，聰明的人能想出各種辦 法抗拒不良誘惑。

⑵戰勝不良誘惑的方法：結合自己的實際，用科學的態度、堅強的意志、清 醒的頭腦和正確方法（如避開誘因法；婉言謝絕；提高自制力；專時專用，改正 不良習慣等），擺脫不良誘惑，避免對自己的危害。第九課 保護自我

1、身邊的侵害與保護 ⑴種種侵害：青少年正處于長身體、長知識的重要時期，各方面很不成熟。由于生活環境復雜，存在著不利于青少年健康成長的因素，侵犯青少年合法權益 和損害青少年身心健康的現象，還時有發生。⑵青少年在面對侵害行為、自然災害和意外傷害時，往往因處于被動地位而 受到侵害。必須加強自我保護。面對突發的事故和侵害，應該積極爭取社會、學 校和家庭等方面的保護；如果這些保護不能及時到位，我們要盡自己所能，用智 慧和法律保護自己的合法權益。

2、防范侵害，保護自己 防范侵害，⑴提高警惕：保持高度警惕是避免侵害的前

提。對于女學生來說，保持高度 的警惕、文明行為舉止、得體的衣著打扮，是保護自我的防護衣。⑵用智慧保護自己：面對不法侵害，要依靠自己的智慧迅速而準確地作出判 斷，要采取機智靈活的方法與其斗爭。遭到意外險情時，需要冷靜，要學會運用 最有效的求助辦法。青少年學會自我保護，不僅需要有保護自己的意識和勇氣，更要有保護自己的智慧和方法。⑶用法律保護自己：青少年是國家的未來、民族的希望，黨和國家重視對青 少年的教育、引導和保護，并為青少年的健康成長創造良好的條件和環境。我國 法律保護青少年的合法權益，當權益受到侵害時，我們要拿起法律武器保護自身 的合法權益。