第一篇：教師形象提升年活動方案

?????????????????宋門中學“形象提升年”活動實施方案

為全面貫徹上級的活動要求，進一步改進我校校風、教風，轉變工作作風，加強全體教職員工的思想道德建設、行為規范建設和樹立良好的教師群體形象。根據縣教育局和學區的文件精神要求，決定在我校開展“形象提升年”活動，以務實高效的形象，以優良的作風促進各項工作更快發展，對外起到充分展示我縣教育系統的良好工作形象，對內起到宋門中學優良作風的示范引領作用。特制訂本實施方案。

一、指導思想?堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想、科學發展觀為指導，全面貫徹落實上級關于加強和改進機關作風建設的有關精神，全面加強學校作風建設，以爭創優良校風、教風、學風、領導作風為突破口。弘揚新風正氣，抵制歪風邪氣，大力倡導勤奮好學、學以致用、心系師生、服務社會等良好風氣，以增強服務意識和服務能力、提高教育教學為中心，以務求實效為重點；以學校現行工作現存的問題為著力點，以師生反映的突出問題為突破口，制訂有效措施，加強學校作風建設；進一步增強服務意識、發展意識、大局意識和責任意識，更好地為社會服務、為師生服務，創建師生滿意的服務型學校。

二、現狀分析

認真開展“教師形象提升年”活動，要著重解決教師形象方面存在的突出問題：教師教風方面存在的主要問題：有個別教師敬業精神差，要榮譽、要待遇，缺乏奉獻意識；個別教師工作消極，作風浮躁，事業心責任感不強；有的不學習政治理論，不執行教學常規，備課不認真，上課走過場，課后不輔導；有的教師工作不以大局為重，只打個人小算盤，少組織無紀律，經常晚到早退，甚至找借口請假，小病大養，無病呻吟；有的不思進取，爭名奪利，榮譽、職稱拿到手就變得思想落后，不求進步；有極個別教師心態不正，偶爾會搬弄是非，無中生有，以個人不良言行損害教師整體形象；還有極個別教師仍體罰或變相體罰學生，歧視學困生等不良現象。

在學校中層領導隊伍中，少數領導干部對學校布置的工作落實不力，精細化管理實施不到位，不能以身作責，率先垂范；有的缺乏民主意識，思路不清，管理無目標，無方法，工作不主動，工作效率不高，缺乏對學校對工作認真負責的精神，管理粗放、方式滯后、疲于應付，工作效益不高；律己不嚴，法紀觀念淡薄，貪圖享受，鋪張浪費。

三、目標要求

總目標：以“強化思想作風建設，提升師德水平；強化工作作風建設，提升工作效率；強化紀律作風建設，提升服務質量”為目標開展活動。

將“形象提升年”活動同“教育管理年”活動結合起來，通過優化管理促進作風建設，通過作風建設，促使學校管理。要緊緊圍繞“增強團隊意識、抓管理促質量”這一主題。進一步加強思想作風建設，著力解決思想性、組織性和紀律性不強等問題；進一步加強師德師風建設，著力解決教師事業心和責任感不強，缺乏奉獻精神，影響全局性、整體性工作的問題；進一步加強工作作風建設，著力解決工作不落實和落實不得力等問題；進一步加強管理作風建設，著力解決作風浮飄、華而不實、服務意識差等問題。

1.校風建設。要根據我校新學期的工作目標，制定并落實各項管理措施，形成勤業勵志、求是創新、嚴謹勤奮、文明和諧、愛生敬業、求實創新、樂學善思、創新求真的校風、教風、學風氛圍。推進科學發展，創建和諧校園。

2.教風建設。堅定不移地把教師師德修養和專業素質提升放在一切工作的首位，突出青年教師和骨干教師的培養兩個重點。加強師德師風建設，大力倡樹履職盡責，甘于奉獻，為人師表的教師形象，進一步開展“一帶一”活動，搭建學習提升發展平臺，完善教師考核評價機制，努力造就一支“理念新、勤學習、講奉獻、能吃苦、善合作、爭一流”的教師隊伍群體。

3.學風建設。繼續開展以文明禮儀系列教育、良好習慣養成教育為主題的素質提升活動，強化日常學習行為養成教育，讓學生在接受學科知識、提高學科能力的同時，形成健全的人格，養成良好習慣，努力形成學生自主管理、自主教育的管理模式。

4.領導干部作風。繼續貫徹落實 “高效、務實、團結、奉獻”八字方針，進一步樹立“管理即服務”的理念，增強服務意識、大局意識，密切干群關系，“辦人民滿意教育做人民滿意的教師”。力求在解放思想上有新突破，在服務意識上有新提高，在工作作風上有新改進，形成務實高效的良好作風。學校各層次管理人員要加強學習和自身素質提高，以積極進取，求真務實，團結協作的態度，從而實現：思想作風要有明顯提高；工作作風要有明顯轉變；綜合協調能力要有明顯增強；服務意識要有明顯改善；進一步樹立團結奉獻、廉潔從教的良好形象。

四、方法步驟和時間安排

（1）第一階段：宣傳動員，營造氛圍。（4月16日—5月15日）

一是要召開專題會議進行全校性的動員部署，校園廣播、宣傳窗等傳媒進行廣泛的宣傳，營造濃厚氛圍，使全校教師都能了解活動背景、活動意義、活動目標內容，支持并積極參與活動。

二是要明確學習內容及要求。重點學習十八大精神、教育局的重要文件和主要領導重要講話，學習作風建設的有關讀本。提高學習的積極性及實效性。

三是要開展好大討論。深入學習黨的領導人關于加強作風建設的重要論述，結合我市教育系統及我校的實際情況，開展大討論，深入查找存在的問題和差距。

四是組織“三個一”活動。要組織開展一次全體教師談作風建設征文活動，增強學習效果；組織學校主要負責人上一堂黨課；開展一次以“重品德、講操守、提效率、轉作風”為內容的專題教育，增強教育的針對性和實效性。

此次“教師形象提升年”活動的方法是：堅持以自我教育為中心、堅持邊學邊查邊改，重在自我解決問題、重在推動實際工作。結合上級要求，我校活動時間為8個月，分：①宣傳動員，營造氛圍。②學習查擺、整改建制。③檢查驗收。④總結提高四個階段。（2）第二階段：查找問題、邊整邊改。（5月16日—6月29日）

①召開學?！敖處熖嵘辍眲訂T大會。明確活動的指導思想、方法步驟和目的要求。認真查擺學校各方面存在的問題。具體抓好“六查六看”：一查是否勤奮好學、學以致用?？词欠翊嬖谡J為不學習照樣能干工作而不愿意不用心去學習的想法；是否存在滿足于一知半解、淺嘗輒止的態度；是否存在借口工作忙不去學習或敷衍了事的做法；是否存在把學習當作裝點門面而不是用來推動工作的現象；二查是否心系學生、服務學生?？词欠翊嬖诠倭胖髁x作風，對師生生活不關心、對師生疾苦不動心、對師生愿望不上心的問題。三查真抓實干、務求實效。看是否存在工作漂浮、拈輕怕重、被動應付、標準不高、不求進取的問題；是否存在缺乏事業心、責任感，不求實效、不干實事、做表面文章的問題；是否存在辦事拖拉、推委扯皮、效率低下的問題。四查是否發揚民主、團結共事?？词欠翊嬖诓惶撔穆犎「鞣矫嬉庖?、靠拍腦袋作決策的問題；是否存在不注重發揮集體作用，習慣于包辦代替的問題；是否存在無視組織原則和程序，擅自決定重大事項的問題。五查是否秉公用權、廉潔從教?？词欠翊嬖诩俟珴健⒁詸嘀\私等違反黨員干部廉潔自律規定的問題；是否存在無章可循，明知故犯、姑息遷就，亂拉關系、錢權交易等問題。六查是否生活正派、情趣健康。看生活圈是否凈化，娛樂圈是否純潔，工作圈是否規范。要查根源、擺現象、找原因、論危害，學校和個人都要寫出自查報告。

②要針對查擺出的問題，逐一進行剖析，查找根源，制訂整改措施，認真進行整改。同時，按照便民、高效、務實、清廉的要求，進一步健全完善工作標準、工作流程和服務承諾等各項制度，促進工作的規范化、制度化。

③制定《教師形象提升要求》，并組織學習和落實。（3）整改建制，檢查驗收階段（6月30日—9月29日）。

在學習查擺、整改建制的基礎上，作好自查自糾工作，寫出總結報告，迎接檢查驗收。

（4）第四階段：總結提高。（10月1日——11月30日）。

集中整頓教育結束后，要再延長一段時間，著力抓好鞏固提高工作。學?；顒宇I導小組要向廣大師生發放征求意見函，廣泛征求對學校開展“教師形象提升”的意見和建議，并組織開展評議，意見反饋。同時，認真總結活動經驗，鞏固和擴大活動成果，并建立健全加強機關作風建設的長效機制，持之以恒抓好落實。

五、組織領導和責任分工

搞好“教師形象提升年”，是今年學校工作的一項重要任務。要從講政治的高度充分認識開展這項活動的重要性和必要性，切實擺上重要日程。

根據工作需要，學校將成立加強和改進機關作風建設工作小組，下設辦公室，抓緊抓實，抓出成效。通過這項活動，真正建立起一支作風過硬、敢于負責、善抓落實的教師干部隊伍，把我校的各項工作不斷推向前進

六、組織領導 為確保我?！靶蜗筇嵘辍被顒拥挠行钊腴_展，學校成立“形象提升年”活動領導小組和工作小組。(一)領導小組 組

長： 王進

副組長：

周金良

張強

聞軍

李明星 組

員：

劉希勇

祝勝利

（二）工作小組 主

任： 張強 副主任： 周金良

成員：

李明星

劉希勇

于英

李洪泉

李兆鵬

?

楊政

祝勝利 劉秀琴 張永鵬

楊政

張永鵬

楊俊平

吳恩爽

第二篇：開展形象提升年活動方案

開展“形象提升年”活動實施方案

信莊幼兒園

根據《宋門學區開展“形象提升年”活動實施方案》的要求，為了進一步鞏固幼兒園行風建設成果，進一步規范幼兒園辦學行為，提高幼兒園管理水平，提升幼兒園整體形象，特別是切實提升全園教師職業素養，通過實施“愛與責任”教育，努力打造一支“受幼兒愛戴，讓人民滿意”的教師隊伍，結合我園實際情況，特制定本方案：

一、指導思想

按照宋門學區的工作安排部署，踐行“四滿意”，緊緊圍繞愛與責任這一主題開展活動，堅持依法治園與以德治園相結合的方略，進一步提高全園教職工的職業道德水準，推動我園教職工隊伍整體素質的提高。迅速形成一支富有愛心、敬業愛崗、為人師表、無私奉獻的人民滿意的教師隊伍。全面提升我園在人民心目中的形象。

二、工作重點

（一）規范幼兒園的收費行為。嚴格執行收費政策。做好春秋兩季的收費自查，堅決防止亂辦特色班、亂收費等現象的發生。

（二）規范教師從教行為。積極開展“愛與責任”為主題的職業道德教育，引導全園教師愛國守法、愛崗敬業、關愛幼兒、增強工作責任感、為人師表，弘揚優秀師德風尚，樹立教師良好公眾形象，做人民滿意的教師，當人民滿意的園長。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，堅決預防和糾正收受家長財物、體罰及變相體罰幼兒等行為。對師德失范舉報，有報必查，一經查實，嚴肅處理。

（三）規范幼兒園管理行為。以建人民滿意的幼兒園為目標，改進作風、嚴肅紀律、提高效能、優化服務、依法行政、創新工作、創優業績，進一步樹立服務意識、責任意識和發展意識，學先進、趕先進，凝神聚力、拼搏創新，使工作作風明顯改進，服務水平明顯提升，發展環境明顯優化，為我園科學發展提供有力保障。

三、工作措施

（一）明確責任

1、明確幼兒園領導的責任。園長為本單位主題活動第一責任人，對幼兒園主題活動負全面責任。環節干部對分管部門的主題活動負領導責任。將主題活動責任有機分解到部門和各班，與教育教學工作同布置、同檢查、同考核。

2、明確教師的責任。全體教職工嚴格遵守新修定的《中小學教師職業道德規范》的要求，嚴格規范從教行為。

（二）落實制度

1、深化園務公開工作。完善公開程序，規范公開內容，創新公開形式和載體，充分發揮職工大會的監督作用。

2、全面實行教育收費公示制度。自覺接受廣大群眾和社會的監督。

（三）強化考核

1、加大社會監督力度。廣泛征求家長及社會各界的意見和建議，自覺接受社會各界監督。

2、加大活動考核力度。將主題活動情況納入對教師的考核之中，主題活動結果與評優評先掛鉤，與個人獎金掛鉤，與職務評審掛鉤，與教師聘用掛鉤。

3、加大違規處罰力度。按照“從嚴治教、從嚴治園”的要求，嚴肅整頓主題活動中存在的突出問題。

四、實施步驟

（一）宣傳動員階段(2013年4月15日—5月15日)

1、成立活動領導小組，制定活動實施方案；

2、召開主題活動動員大會，規范和健全師德制度，簽定“教職員工師德承諾書”，通過宣傳發動，讓每一位教職員工明確開展此項活動的意義和具體要求。

（二）自查自糾階段(5月16日—6月30日)舉辦“教師三問”專題論壇活動，根據工作的重點，全體教職員工認真檢查，深刻反思，對照先進找差距、找不足，對存在的突出問題，查明根源，透徹分析，決不允許蜻蜓點水、敷衍了事。

（三）整改階段（7月1日—9月30日）

1、建章立制。針對幼兒園目前存在的突出問題，進一步修訂和完善各方面管理制度，使管理充分體現人性化、規范化、科學化。

2、重點整改。針對存在的突出問題制定整改方案，完善

改進措施，落實整改責任，切實解決實際問題。教職工每人認真查找自身存在的突出問題和差距，分析原因、制定整改措施，并撰寫師德師風自我剖析材料。

3、強化責任。嚴格按照開展主題活動的要求和實施方案，把各項具體活動分工到人，明確責任，確保取得實際效果。

（四）鞏固提高階段(10月1日—11月30日)認真總結主題活動開展情況，評選幼兒園的主題活動先進典型，及時向學區上報活動總結。

信莊幼兒園“教育形象提升年”活動領導小組： 組

長：蘇春俊 副組長：王鳳云

成員：蘇瑞玲

王俊芬

李廣榮

第三篇：前寺小學“形象提升年”活動方案

前寺小學開展“形象提升年”活動實施方案

為貫徹落實全縣教育系統開展“形象提升年”活動精神，進一步加強全校干部教師隊伍建設，樹立良好師德師風，提高工作效率和辦學質量，本校制訂“形象提升年”活動實施方案如下：

一、工作目標

緊緊圍繞“辦人民滿意學校，做人民滿意教師”這一主題，以落實和完善制度、建立長效機制為根本，通過整肅工作紀律、規范工作行為、改進工作作風、提升教師形象，把全校教職工的心思、精力和智慧凝聚到規范辦學行為全力提高教育質量上來，使全校教職工的思想觀念明顯轉變，工作紀律性明顯增強，工作行為明顯規范，為辦人民滿意的教育提供堅實的保證。

二、方法步驟：

（一）宣傳發動階段（2013年4月15日---5月15日）

1、建立活動領導小組，制訂活動實施方案，召開全體教師會，對“形象提升年”活動進行動員部署。

2、通過召開專題會、利用宣傳欄和板報、懸掛張貼標語等方式全方位宣傳發動，營造濃厚氛圍，4月底前全部到位。3、5月10日前認真學習教育局要求開展的“三學、三找、三促”主題學習活動。

4、落實河北省“減負萬里行”活動，4月20日前完成自查和整改。

（二）自查、自糾階段（5月16日—6月30日）

舉辦“教師三問”專題論壇活動，務實開展自查自糾活動。活動分兩個層面：

1、學校領導干部。在嚴格按教育局要求內容自查基礎上，還要對能否依法執教、工作能否做到率先垂范、包庇縱容教師違規違紀、違反辦公紀律等認真自查自糾。

2、全體教職工。在嚴格按教育局要求內容自查基礎上，對小病大養長期不上班、工作時間上網聊天游戲、趕集上店、隨意外出、飲酒和教師不修邊幅，舉止粗魯等問題深入自查自糾。

（三）整改治理階段（7月1日---9月30日）

開展“我的中國夢”主題教育，我們要結合紀念五四運動94周年、新中國成立64周年，舉辦以“同鑄復興路 共圓中國夢”為主題校園文藝展演活動，著力謳歌偉大的祖國、偉大的人民、偉大的中華民族。同時，結合“滄州市文明校園”創建活動，全方位搞好“我的中國夢”主題校園文化建設，為廣大小學生健康成長創造出良好的成長環境。

（四）鞏固提高階段（10月1日---11月30日）

進行優秀班主任、師德先進個人和名師的評選，依靠典型模范引領鞏固活動成果。

各位教師在相互交流和進一步學習上級要求基礎上，找差距、定計劃，使活動成果轉化為個人持續發展、逐步成長的不竭動力。

學校領導班子對落后教師、實施定向專人幫扶。

2013年4月

前寺小學“教育形象提升年”活動

領導小組成員名單

組

長：金玉忠

校長 副組長：梁彥民成員：李杰

節連霞

張俊珍 主任

第四篇：教師形象提升年自查報告1

教師“形象提升年”活動自查報告

張永俊

按照作風建設年活動的要求，本人結合學習、圍繞宣傳工作，對照先進查找自身存在的問題，深入查找了在理論學習、全局觀念、思想作風及工作作風等方面存在的問題，并分析存在問題的原因，并提出整改措施，具體匯報如下：

一、存在的問題和不足

1、理論水平欠缺，學習不夠深入；

作為機關工作人員，更需要有扎實的理論基礎。我本身理論基礎不夠深厚，主要表現在：一是對政治學習只滿足于看報紙、聽新聞，不能深入鉆研政治理論，對黨的政策、方針掌握不夠全面。二是文字水平需要繼續提高，對業務學習只滿足于自己份內的工作，對應知應會的相關知識學的不深，掌握不全面。三是學習時間抓的不緊，不能充分利用空閑時間學習。常用老眼光、老辦法、老經驗去對待和處理新問題，頭疼醫頭，腳疼醫腳，對于一些具有前瞻性、指導性的理論學習不夠，理解不深。

2、工作標準不高，作風不夠扎實：

對待工作有時只滿足于認真完成領導交給的任務，常常只是根據布置的工作，說一步走一步，開拓意識還不夠。缺乏知難而上、排難而進的工作態度和果敢精神。一是全局觀念有待加強，有“守攤子”的思想，對職責范圍外的工作掌握不夠全面。二是工作缺乏創新意識，只滿足于過得去，不求過的硬。三是工作自覺性不高，認真扎實程度不夠，考慮問題不全面。

二、今后整改措施

1、加強政治理論學習，不斷提高自身的政治思想素質。今后在工作中更要加強對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論、江澤民總書記“三個代表”的重要思想等科學理論的的學習，及時學習領會黨的文件精神，用鄧小平理論武裝自己的頭腦，提高自己的政治理論修養。進一步增強紀律觀念、紀律意識，增強創新意識、克服“思想僵化，不思進取”的思想；以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，以百折不饒、知難而進的勇氣完成單位的各項任務。

2、加強工作的責任心，不斷提高工作質量。要針對工作的性質、要求不斷加強學習，努力提高辦事效率；工作中多動腦筋，講究方法，注重實際效果；不斷加強對自己工作能力、修養方面的培養；克服已前工作中的毛病把工作質量提高到一個新的水平。

3、加強自我思想改造，努力提高綜合素質。首先是熱愛本職工作，保持良好的工作狀態，積極進取，充分發揮主觀能動性，做好每一項工作。其次要靈活運用合理的方法，不斷提高工作效率。

三、個人作風建設的承諾：

1、注重黨性修養，堅定理想信念，在思想上、行動上與組織保持高度一致。

2、開拓進取，樂于奉獻，踏實做事。

3、加強自身素質修養，轉變工作作風，樹立勤懇、務實、高效形象。

4、增強創新意識、創新精神和創新能力。通過創新工作思路和工作措施，提高工作質量和效率。

第五篇：教師形象提升年自查報告2

教師“形象提升年”個人整改、發展規劃

李鳳云

國家的興衰，系于教育；教育的興衰，系于教師。教師是立校之本，而教師形象則是教育之魂。從古至今，在人們心目中，似乎很難找出比教師更受敬重的職業。只要用真誠的心去感化學生，用真誠的愛去引導學生，只有真的愛學生才能當之無愧地說愛教育事業。著名教育家斯霞曾經說過：“要使學生的品德高尚，教師自己首先應該是一個品德高尚的人?！苯處熓菍W生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著穿戴??都是學生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學生的表率?？鬃诱f得好：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。”

教書育人是教師形象的關鍵。教師要把自己的學生培養成為有用的人才，就必須把書教好。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟，常年累月航行于其中，將一批又一批渴望成才的求知者送達理想的彼岸，風雨無阻，無怨無悔。浪頭上行舟，難免驚心動魄，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢？選擇了教師職業就選擇了艱辛和挑戰。胸無點墨，混跡社會，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象，更不能容忍一個濫竽充數的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇。教書育人是教師的天職。教師在任何時候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”，而應是通過教學活動在學生心靈上精心施工的工程師。

教師形象不僅是教師個人問題，也是教師群體問題。個人教師形象不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風氣不好，特別是與社會上的不良風氣沆瀣一氣，其危害性就大了。這時的教師形象問題就演變為整個教育行業的道德問題，這時的不良師風就演變為教育行業的不正之風了。

教師形象對一個教師特別的重要，因為，教師是學生行動的標桿。其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。對于師德師風問題，不少教育家及國家領導人曾有過精辟的論述：孔子提出：“躬自厚而薄責于人”，“以身立教，為人師表”等；“教師作為人類靈魂的工程師，不僅要教好書，還要育好人，各方面都要為人師表?！?綜上所述，我們清楚地意識到：正確認識自身的職業價值，倡導愛崗敬業，強化責任意識，是社會對教育職業道德的必然要求。由此可知，作為教師，你要把學生培養成大家都愿意接近的人，你就要注意培養學生的道德，而你要使學生成為有道德的人，就要讓學生愿意和你接近，以便對學生施加大的影響。因此，你自己就首先要成為有道德的人。

良好的教師形象的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活、工作中的不良習慣，在學生中樹立起良好的教師形象。

我認為要提高自身教師形象要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質。

1、愛崗敬業。首先，要熱愛教育事業，要對教育事業盡心盡力。我們選擇了教育事業，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，努力創新。盡心盡責地完成每一項教學任務，不求最好，但求更好。只有這樣學生才 能受到 老師的影響而努力學習，不斷進取。

2、尊重學生。每一位大學生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學生平等相待，不能把學生當下級隨便呵斥。只有我們把學生看重了，學生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師，愿意學習這個老師所傳授的各種知識。努力進取。作為傳道授業的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質，不斷的完善自己，才能教好學生。如果自身散漫，怎能要求學生認真。要提高我們的自身素質，這要求我們年輕教師多聽取學生和老教師的各種意見。并且自身不斷的學習，積極學習，不斷開辟新教法。

3、以身作則。教師的言行對學生的思想、行為和品質具有潛移默化的影響，教師的一言一行，學生均喜歡模仿，這將給學生成長帶來一生的影響。因此，教師一定要時時刻刻為學生做出好的榜樣，凡要求學生要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

今后，我將堅持不斷的學習，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養，能夠把自己所學奉獻給學生，更會在教師形象方面給學生以積極的影響。