第一篇：大學校園媒體的作用與意義

大學校園媒體的作用與意義

摘要：大學校園是一個小社會，在這個小社會里各種媒體發揮了巨大的作用，一點也不亞于大社會上媒體的作用；不管是傳統大眾媒體，還是新媒體都在大學校園中的教學功能、科研、學校日常工作的展開、獲取信息、宣傳教育、休閑娛樂、溝通交流、生活服務、媒體在校園里的發展等方面作出了重大貢獻，意義非凡。

本文將重點論述各種媒體在大學校園中的作用與意義，以更好地讓大學師生運用媒體；同時也供媒體經營者們更好地理解大學校園對媒體的各種需要，以便做出正確的決策。大學里的媒體市場很大，而且很多空間未被開發，比如，大學校園廣播、電視臺、大學生網絡頻道都還發展不成熟，幾乎沒有跟市場相聯系，所以研究大學校園里媒體的作用與意義是很有必要的，起碼可以讓一些媒體經營者們看到大學校園里的媒體市場。

關鍵詞：大學校園 媒體 網絡媒體 作用與意義

The action and significance of media in universities

Wang Li Hong(06011438)

(The Chinese Department of Qiannan Normal College for Nationalities , Duyun

558000,Guizhou)

Abstract: Universities’ campus is a small society , all kinds of media in the small society make a major effect , no less than the media in the big society.Both the traditional media , and the new media ,they are all make a big contribution to the universities’ campus in the education , scientific research , the schools’ daily work , obtaining news , publicizing , obtaining entertainments , communication , the service of life , the profits media gaining in the universities’ campus.The purpose of this thesis is to let universities’ teachers and students make the most of the media and let the media proprietors know the universities’ needs to the media, especially much space of the campuses’ media is not develop , such as Campus TV , University’s Network Channel , even though some famous schools has themselves TV.But most of them are immature, not in the market.So the research to the meaning of the media in universities’ campus is important.Keywords: Universities’campus

Media Network media Action and significance

信息時代的今天，電腦、手機等較新的媒介已成為我們不可或缺的與世界聯系的工具，而電視、廣播、報刊雜志等傳統媒體也還是我們獲取重要信息的來源，它們共同組成了今天的多媒體共發展的局面。作為走在文化、科技、學術前沿的大學校園，各媒體更是發揮了巨大作用。大學里的每個師生每天至少都要接觸一種媒體，要么是書籍、報刊雜志、電視、廣播等傳統媒體，要么是網絡媒體、手機、博客等新媒體，這些媒體在廣大師生的日常工作、學習、生活中已必不可少了！

首先，我要說明的一點是，本文論述的大學校園的媒體是廣義的，凡是與大學校園有關的媒體都將作為論述的對象，而不僅僅局限于校園內部的校報、學報、廣播、網站等。因為對媒體的認識，從一開始就不能只停留在對狹義媒體的認識上，否則我們無法認識過往的媒體，如我國的石碑刻等；也無法面對新興媒體的到來，如互聯網絡等。

其次，本文著重對中國的大學校園媒體作為探討對象，國外的就不多加分析了。

校園媒體的發展離不開網絡技術的保障，就拿西部高校的網絡技術的改善為例，2002年“西部大學校園計算機網絡建設工程”項目的實施，使西部143所本科以上高校全部建成了結構完整的校園網，11個省會城市建成了教育城域網。建成的校園網實現了“千兆到樓、百兆到桌面”的傳輸能力，全部覆蓋整個校園的辦公、教學區域，基本覆蓋宿舍區，校園網的接入速率超過10M，省會城市高校的接入速率大部分達到100M以上。校園網基礎設施的建設在總體上達到東部同類高校的水平；在城域網的建設方面甚至超過了一些中東部省會城市的水平。網絡基礎設施的改善為這些地區教育信息化建設和人才培養提供了必要的環境支撐條件，為這些地區教育現代化建設的可持續發展提供了有力的保證；極大地縮小了東西部大學的數字鴻溝；大大地改善了西部大學的人才培養環境和科研環境；推動了西部大學信息化管理水平的提高；加強了西部大學校園文化的建設。

一、大學校園媒體的教學功能

大學校園的教學發展史在某種程度上也可以說是媒體的發展史，隨著各種新媒體的出現、發展，我們大學里的教學內容、方式也在不斷地改進。

1、在教學內容上，如果沒有廣播、電影、電視的出現和發展，就不會有中國傳媒大學，也不會有其他大學里的廣播電視新聞學等專業的開設；如果沒有電腦，傳統媒體的數字化改進，就不會有各大學里的計算機學院和數控專業等的開設。從這些大方面來說，媒體的出現著實豐富了大學里的教學內容。

2、在教學方式上，多媒體的運用為大學里各學科的教與學提供了很大的方便，使教學生動化。教師運用多媒體上課可以通過不同媒體的結合、不同感官的刺激和不同形式的更換最大地引起學生的興趣；同時多媒體可以通過計算機生動、形象的畫面演示，達到具體化、形象化的目的，易于學生的理解。相對于傳統的教學方式—板書，多媒體的運用可以節省很多時間，因為多媒體課件是老師先前做好的，這樣學生就有更多的時間參與教學活動，從而達到培養學生的智力、思維能力和創造力的目的。同時，老師在制作多媒體課件時也可以掌握計算機多媒體技術。

二、大學校園媒體在科研、學術論文方面的作用

大學校園里的科研、學術論文的成功完成都離不開媒體的輔助作用。

1、在科研方面，報紙，如《中國青年報》；各大學校的學報，如《清華大學學報》、《中南財經政法大學學報》等；雜志，如《科技文匯》、《外國教育研究》等期刊；網絡媒體，如電子郵件列表和維普資訊網等都可以為其提供最新的科研、論文資料。下面重點介紹一下《清華大學學報》和網絡媒體中的維普資訊網和電子郵件列表。

⑴、《清華大學學報（自然科學版）》1915 年創刊，現為月刊，國內外公開發行。主要刊登理工科基礎理論研究與實驗研究學術論文，及時反映學術上有特色、代表學科前沿、當前國際上科學界關心的科技研究成果，推動學術交流，促進研究成果的產業化，發揮科學技術為第一生產力的作用。

⑵、維普資訊網包含了1989年至今的9000余種期刊刊載的1500余萬篇文獻，并以每年250萬篇的速度遞增；涵蓋社會科學、自然科學、工程技術、農業、醫藥衛生、經濟、教育和圖書情報等學科的9000余種中文期刊數據資源。

⑶目前的電子郵件列表就是一個為廣大師生提供科研資料的重要的搜索引擎，它向用戶們介紹了很多信息和專家的意見。電子郵件列表是在一組人之間對某一話題通過電子郵件共享信息，而對于現在通常的郵件列表來說，是由管理者發送信息，一般用戶只能接收信息，這樣就保證了信息的價值性與真實性。現在的郵件列表有兩種基本形式：公告型（郵件列表）：通常由一個管理者向小組中的所胡成員發送信息，如電子雜志、新聞郵件等；討論型（討論組）：所有的成員都可以向組內的其他成員發送信息，其操作過程簡單來說就是發一個郵件到小組的公共電子郵件，通過系統處理后，將這封郵件分發給組內所有成員。丹〃吉爾默在《我們即媒體》中舉過一個例子：當SARS在2003年爆發的時候，他加入了哈佛大學生物工程專家亨利〃尼曼創辦的兩個郵件列表，其中之一叫做SARS Science,專門收入有關這一傳染病的醫學和科研信息，其中提供信息的成員包括分子生物學家和其他研究病毒的專家。自從雅虎買下了郵件列表的大宗經營者后，就托管了成千上萬的列表討論組研究不同的專題，發表了很多有價值的科研信息。

同時科研成功的推廣更是少不了各大媒體的宣傳。

2、在學術論文方面，各媒體不僅提供了你所需要的資料，更是你發表學術論文的平臺。

其中，北京論文世界網是集“期刊查詢”“論文查詢”“論文發表”“論文寫作指導”于一體的服務網。涵蓋范圍包括：教育類期刊,經濟類期刊,社科類期刊,綜合管理類期刊，學術期刊，計算機技術期刊，美術期刊，音樂期刊，醫學類期刊,醫療類期刊,法律類期刊,等）多種類型刊物。

《中國教育研究論壇》也是中文科技文獻和中文人文社會科學數據庫雙源期刊，中國教育資訊全文收錄期刊。是全國性教育資訊的發布載體，是全國教育界和社會各界互通信息的重要渠道，是全國教育界進行學術交流、切磋教育教學經驗和大學專本科生、碩博士生發表畢業論文的重要園地。

三、大學校園媒體為學校日常工作的展開提供了極大的便捷

大學校園網站的不斷完善是學校日常工作的管理實現了信息化，如：

1、大學校園的人員管理，如學生學籍的檔案進行電腦統一錄入，這樣管理起來就方便多了，以后查某個同學的學籍檔案只要在電腦上輸入相關的信息就行了。

2、日常工作的安排與公布，如某大學教授要來我校進行講座，我校在通知此事時既可以通過宣傳欄、校報、廣播，也可以在校網站上公布；或者選擇其中某些媒體同時進行公布，這也是傳統媒體與新媒體的聯合運用，傳播范圍將更廣，速度將更快。又如，各種考試—英語四六級，計算機等級考試，會計資格證的考試等大都在校網站上進行公布和報名，這樣既第一時間通知了學生，又利于統一管理，減少了不必要的人工管理。由于利用網絡使管理信息化，各個學校每年在招生方面節約的經費平均為30萬元，在辦公印刷和文件報送方面節約的經費平均為10萬元，僅此兩項每年產生的直接經濟效益就超過6000萬元。

諸如此類的例子還很多，就不進行一一列舉了，總之，在管理學校的日常工作時我們要有媒體意識，充分利用媒體來使工作效率最大化。

四、大學校園媒體是學校獲取信息的主要渠道 在大學校園里面，我們的信息很多是口口相傳的，但這只是局限于小范圍內，如寢室之間同學的互相通知等。

范圍較大的信息傳播我們通常會選擇某種媒體，當一位老師要通知一個班某事時，他通常會利用手機、網絡來群發信息。又如，每年的大學生即將畢業時，學校的就業指導部門就會在校網站或者設立一個固定的場所進行就業信息的及時公布，使信息的受眾最大化。

而大學里師生要獲得學校以外的信息時，報紙雜志、廣播、電視和網絡都可以為我們服務。《大學生》就是一本關心大學生生存與發展，為他們提供考研、考證、留學、就業等實用信息的雜志。隨著大學校園網絡建設的快速發展，現在的大學生大都喜歡用網絡來獲取信息，因為網絡提供的信息豐富而及時，同時我們還可以對某些信息發表評論，做到互動交流。

五、大學校園媒體在宣傳教育方面的作用

首先，對外宣傳方面，一所大學要想有知名度，吸引更多的優秀教師和學子的加入就不能固步自封，必須與外界聯系，做一些必要的宣傳，特別是在每年的招生期間，校網站都應該美化好自己，讓別人有一個好的最初印象。有時，我們也可以請報紙雜志、廣播、電視等媒體如實地報道學校的可嘉事件，起到一定的宣傳作用。如今，大學生的社會參與意識越來越高，許多服務社會的社團發展得特別快，比如，校紅十字會，青年志愿者協會等；這些社團喜歡幫助社會上需要幫助的個人和群體；而幫助的方式很多都是通過校園媒體宣傳進行捐助，這樣就有更多的同學了解情況進而進行捐獻。

其次，對內宣傳方面，一所好的大學不僅要做好對外宣傳工作，還要特別重視對內的宣傳，讓廣大師生對自己的母校時刻有一種自豪感，親切感，這就需要大學里的宣傳部門充分利用好校報和校廣播、校電視以及校網站的及時宣傳報道了。

最后，教育方面，其實在宣傳的同時也是教育的一個過程，只是側重點不同而已。逢祖國的重大日子的時候，如第29屆奧運會在北京的召開期間，祖國60大慶時，大學校園都要通過自己的宣傳部門進行宣傳教育，使學生在其中學到一定的知識；又如，當某種不好的思想或行為在學校發生時，比如某些學生因為在大學談戀愛不順時做出某些沖動的影響很壞的事時，我們的學校都會通過各大校內媒體進行合理分析，讓學生有一個正確的認識。其次，學生在參與校報、校廣播、校電視臺等的節目制作時不僅能學到很多知識，而且能更好地理解媒體的巨大作用，為以后的工作帶來方便。

六、大學校園媒體的巨大休閑娛樂功能

說到大學校園里的休閑娛樂時就不能不談媒體的作用了。各類時尚雜志，電視里的娛樂新聞、體育賽事、電影電視劇的播出，網絡聊天、電子書、博客、網絡在線電視電影等都為我們的大學校園生活帶來了極大的樂趣。

七、大學校園媒體的溝通交流作用

很多今天的大學生都很羨慕以前大學里的師生關系，以前的大學生可以常常到老師家去交流學術問題，而今天的師生關系看似已沒有那么親密了。我們各種媒體特別是手機、網絡媒體給我們的師生提供了一個很方便的交流平臺，所以學生可以不用親自去老師家就可以跟老師交流。同樣的，老師之間，同學之間，各個學校師生之間的交流都因手機、網絡媒體等新媒體的出現而變得方便多了。其中大學BBS論壇比較受大學師生的歡迎，在此論壇中我們可以尋找有共同興趣的人交流討論，交流空間極大。

八、大學校園媒體服務了我們的生活，使我們的生活變得豐富起來了。如淘寶網、當當網等網絡媒體為我們提供了網上購物，讓我們的大學生足不出戶就能在網上購買自己想要的圖書、衣物等。特別引起關注的就是，很多大學生已經喜歡拿起DV去拍攝自己周圍的生活，這不斷豐富了大學生的業余生活，還鍛煉了大學生運用DV的技能。

九、各大媒體在大學校園里的發展

各大媒體在為大學做出貢獻的同時，也發展了自己，不斷滿足大學師生對媒體的需求時，媒體總是不斷更新自己的服務內容和形式。如，很多大學的學報和期刊一開始只有印刷版，后來就發展為印刷版和電子版同步發行了，在這方面做得比較成功的有《清華大學學報》、《西南交通大學學報》等。又如，大學校園電視臺的發展也是很快的，它們不僅有自己的新聞播報，還有很多DV作品，可能一開始，DV作品是一些小紀錄片，如西南財經大學教育電視中心的《青春散場》，但發展到后來就是用DV拍攝的短劇了，如鹽城師范學院電視臺的DV劇《用心去看》，認真觀察這些作品，我們會發現其中很多電視特技用的也是非常棒的。這些校電視臺一般都是在網上收看，別說這還是網絡電視的一小部分了，發展前景挺大的。

總結:既然大學校園媒體在教學、科研、信息交流、溝通娛樂等方面有這么大的作用，那么我們的廣大師生就要熟悉了解這些媒體，最大化的利用好媒體。而作為校園內部的各大媒體也應不斷地創新，以滿足大學對媒體的需要，必要時應該與市場接軌，滿足自己的資金需要，這樣才有更多的資金投入到設備的更新上。校園外的與大學有關的媒體同樣也應該發現大學的媒體市場，有時可以跟校園內部的媒體合作,實現跨媒介運營。世界五大媒介集團經營過程中，跨媒介運營幾乎成了一種通用的“法則”，這樣就可以實現各大媒介在內容與媒介平臺的互動。

參考文獻：

⑴吳風.《網絡傳播學：一種形而上的透視》.中國廣播電視出版社.2004年.P169～P181

⑵李芳.《多媒體課件的視覺信息傳達策略研究》.湖南師范大學碩士學位論文

⑶劉淇.《DV傳播及對大眾傳播媒介的影響》.山東大學碩士學位論文 ⑷朱學東.《關于新媒體的定義和應用》

⑸張慶利.《新媒體時代網絡廣告研究》.華中師范大學碩士學位論文

⑹《西部大學校園計算機工程:雪中送炭 意義深遠》 http://www.tmdps.cn 和科研計算機網

⑺周鴻鐸.《世界五大媒介集團經營之道》.經濟管理出版社.P244.P265

中國教育 2008-05-26

第二篇：南通大學校園媒體情況

南通大學

南通大學校園媒體情況

南通大學 文學院廣電091 史天賜

當前，在南通大學校園當中，從事新聞宣傳報道、刊物編輯出版等工作的，且具有一定影響力的學生組織主要有《研究生報》、校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）、校廣播臺、學工處《學苑縱橫》、就業創業協會《職通車》、心理協會《心晴》等，在院級當中具有一定影響的有文學院《聲音》、商學院《商之翼》等。這其中，隸屬黨委宣傳部的《南通大學校報》、各級宣傳部門不納入其中。而在學生社團當中，明確說明將要從事校園新聞報道工作的有“第四維”視頻制作社。

在以上所有組織當中，完全從事校園宣傳報道、編輯出版工作的有校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）、校廣播臺。另外，現已加入中國江蘇高校傳媒聯盟（介紹見附件1）的有校團委璞石工作室（團報團刊編輯部），加入中國（江蘇）高校傳媒聯盟（介紹見附件2）的有《研究生報》、校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）、就業創業協會《職通車》。因此，在南通大學，具有校園媒體性質的主要是校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）和廣播臺。

基于以上內容及對校園媒體的了解情況，將就校團委璞石工作（團報團刊編輯部）和廣播臺的硬件、運營模式、組織構架等情況做詳細介紹。

一、校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）

（一）璞石組織架構情況：

南通大學璞石工作室（團報團刊編輯部）是校團委直屬宣傳機構，下設記者團、設計部、辦公室和網絡部，在鐘秀校區設記者站。璞石工作室創建于1995年9月，主要負責學校團學活動對內對外的宣傳報道工作，以及采編出版團報《團情通訊》、團刊《南通大學共青團》和手機報《南通大學青春飄揚手機報》。除采編工作外，璞石還積極舉辦“一封家書”征文比賽、學生宣傳骨干訓練營、璞石論壇、讀書沙龍和“文化讀書月”等系列活動。

【各部門介紹】

記者團（文字記者/攝影記者）：負責校園重大活動的采訪，名人名家的專訪，熱點話題的深度調查等等，保證新聞的真實性、時效性、深刻性、多樣性和趣味性。下設攝影記者，負責團學活動、重大會議的攝影及宣傳等工作，保證新聞圖

南通大學

片的原創性、生動性。同時負責前期報刊雜志內容的組稿、校對、審定和排版工作。

設計部：負責編輯部的品牌宣傳，具體包括：設計并制作海報，負責海報的張貼與維護，負責編輯部團報團刊、電子雜志的編排設計，負責編輯部內部活動的宣傳。

辦公室：負責編輯部的日常工作，具體包括：會議的考勤和議程內容記錄，管理編輯部財務，報社的制度制定、文件起草、通知發布和檔案管理工作，對內對外的聯系與協調。

網絡部：主要負責編輯部網頁的更新與維護，以及包括微博、QQ、人人網、手機報、論壇在內的新媒體運營工作，做好校園新聞以及校外新聞的網絡宣傳報道工作，積極同校內外人士交流互動并開設網絡投稿與交流平臺。

（二）璞石工作室運營情況： 1．團刊團報的采編

（1）團刊：《南通大學共青團》是璞石工作室的核心刊物，每期出版3000本，編輯出版由學生獨立完成。面向大學生積極策劃了暑期社會實踐、建黨90周年、百年校慶等?？?，一月一期，現已出版了44期。每期團刊由璞石工作室兩位同學執編，執編負責刊物“守望象牙塔”和“特別企業”兩個核心欄目，并負責后期排版；各成員擔任欄目編輯或參與團刊欄目采寫。

（2）團報：《團情通訊》每期出版2000份，設置要聞版、綜合版、說話版和時尚休閑版四個版面，其說話版是報紙的核心版面，著重關注校園動態和同學們的關注熱點，進行話題的探討，至今已出版50期。團報也是由璞石工作室兩位同學執編，各成員擔任版面編輯或參與各版面內容采寫；同時，團報由璞石工作室設計部同學自主排版，后期由執編去印刷廠進行調整。

2．活動介紹

璞石工作室舉辦“一封家書”征文比賽、學生宣傳骨干訓練營、璞石論壇、讀書沙龍和“文化讀書月”等系列活動。其中，最具校園媒體性質的活動主要有：（1）學生宣傳骨干訓練營：學生宣傳骨干訓練營面向各學院、團屬學生組織的學生宣傳骨干以及對宣傳工作有強烈興趣的同學招收學員，至今已成功舉辦六期。曾邀請《中國青年報》江蘇記者站站長李潤文、高級記者戴袁支，《風流一 2

南通大學

代》采編中心副主任鄭儒鳳，《江海晚報》攝影室主任尤煉，南通市作家協會主席、我校文學院教授徐景熙等嘉賓前來為學生宣傳骨干做新聞寫作、刊物選題以及攝影等方面的培訓，提升各學生宣傳骨干的綜合素質。

（2）11·8記者節：每年11月8日是記者的節日，在這一天，璞石工作室各校園記者會聯合我校《學院縱橫》、《聲音》、《職通車》等雜志編輯部成員以及各學院的學生宣傳骨干舉行宣誓以及橫幅簽名等活動。去年11月8日，璞石舉辦了“體驗魅力記者，問答通大百年”紀念記者節活動，所有參與活動的成員均得以體驗一天記者生活，進行記者隨機采訪。

3．新媒體運營情況

（1）手機報:《南通大學青春飄揚手機報》是由校團委主辦，璞石工作室承辦，移動手機用戶自主免費訂閱的彩信刊物，內容短小精悍，形式靈活，第一時間為用戶傳遞校園內外資訊，幫助掌握校園動態，感知天下時事。手機報自2010年3月創刊至今，每周一期，現已完成92期，覆蓋全校近2萬名用戶。

（2）其他平臺:人人網：南通璞石/鐘秀璞石；新浪、騰訊微博：南通大學璞石工作室；微博（微博校園）：璞石工作室；聽風吟韻論壇：璞石工作室。

4．對外交流

自2009年璞石工作室加入中國高校傳媒聯盟以來，璞石全力打造“邀進來，走出去”的對外交流模式，先后邀請魯豫，《中國青年報》江蘇記者站站長李潤文、高級記者戴袁支，《風流一代》采編中心副主任鄭儒鳳等校外知名人士走進校園與同學們交流，同時與省內南京大學《南大青年》、揚州大學《揚大青年》、江南大學蠡湖傳媒等120余家校園媒體、四川大學《川大人》、華東理工大學《華東理工青年》、南昌大學昂揚記者團等全國校園媒體保持良好交流關系，資源互惠。還先后參加了“校媒記者看兩會”聯動采訪、大運會注冊大學生記者選拔和“田野間的青春——蘇北大學生村官” 聯動采訪等活動。

（三）璞石工作室硬件情況：

璞石工作室具有獨立辦公室（南通大學主校區二食堂三樓341室、鐘秀校區教育超市三樓），辦公設備齊全，經費主要由校團委提供。

二、校廣播臺

校廣播臺是南通大學是校黨委、校團委指導下的校園有聲宣傳地，通過每天

南通大學 的廣播向同學宣傳國家實事新聞，報道校園生活動向、提供學習資訊、時尚資訊等信息服務。廣播臺下設播音組、導播組、美編組、網絡管理組。

廣播臺共有《耳朵看世界》、《電影全接觸》《名人堂》《學習風向標》《校園直通車》《音樂吧》《Happy English》、《新聞周刊》七項欄目，同時承辦了一系列大型活動，如“金話筒”主持人大賽，校園主持人訓練營等，培養了許多校園主持人。廣播臺一直和江蘇交通廣播電臺、南通人民廣播電臺、南通電視臺、南通日報以及個兄弟院校保持著較為頻繁的接觸交流。

在硬件設施方面，廣播臺有獨立的播音室，辦公設備齊全，播音系統覆蓋整個學校，范圍廣泛，經費主要由校團委承擔。

三、《研究生報》、學工處《學苑縱橫》、就業創業協會《職通車》等其他組織

《研究生報》、學工處《學苑縱橫》、就業創業協會《職通車》等其他組織，在組織構架方面，以掛靠在所在部門的編輯部或者宣傳部為主，內容方面以編輯出版刊物為主，宣傳報道為輔，發行范圍較小，辦公設備等相對齊全，經費主要由所在部門支付，部分由贊助支付。

附件1：中國高校傳媒聯盟

中國高校傳媒聯盟作為共青團中央機關報，中國青年報社始終以“推動社會進步，服務青年成長”為辦報宗旨，以“解放思想，改革創新”為發展動力。2008年5月25日在共青團中央、教育部指導下，由中國青年報攜手國內63家重點高校共同發起成立中國高校傳媒聯盟。其宗旨在于為各高校的校園媒體搭建一個交流、共享、提高、互惠的合作平臺。截至2010年7月27日，加盟高校210所，理事人數420人（各校宣傳部長、團委書記），與聯盟成立同時開通的中國校媒網的注冊會員已達到500多萬人，日PV值最高達到1995萬次。此外，北京、天津、江蘇、四川、福建、江西、上海、河南、廣東、陜西等地方高校傳媒聯盟相繼成立，成為中國高校傳媒聯盟的重要組成部分。附件2：中國（江蘇）高校傳媒聯盟

中國（江蘇）高校傳媒聯盟是在《中國青年報》、共青團江蘇省委的

南通大學

指導下、由江蘇省各大高校學生媒體發起成立的聯誼組織，是中國高校傳媒聯盟的重要組成部分。它的宗旨在于聯系江蘇各高校學生媒體，實現學生媒體之間的深度交流、資源共享，同時負責籌備每年一屆的高校校園媒體交流會，促進學生媒體的整體健康發展。截至2012年，共有50余家江蘇高校成為聯盟理事單位、100余家江蘇高校校園媒體成為聯盟會員媒體。隨著聯盟影響力的不斷擴大、品牌活動的不斷推出、組織建設的不斷完善，中國（江蘇）高校傳媒聯盟現已發展成為江蘇省內重要的省級學生組織，成為各高校校園媒體及社團資源共享、互動交流的重要平臺，在全國各區域聯盟的發展中始終保持領先水平。

第三篇：南通大學校園媒體情況

南通大學

南通大學校園媒體情況

南通大學 文學院廣電091 史天賜

當前，在南通大學校園當中，從事新聞宣傳報道、刊物編輯出版等工作的，且具有一定影響力的學生組織主要有《研究生報》、校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）、校廣播臺、學工處《學苑縱橫》、就業創業協會《職通車》、心理協會《心晴》等，在院級當中具有一定影響的有文學院《聲音》、商學院《商之翼》等。這其中，隸屬黨委宣傳部的《南通大學校報》、各級宣傳部門不納入其中。而在學生社團當中，明確說明將要從事校園新聞報道工作的有“第四維”視頻制作社。

在以上所有組織當中，完全從事校園宣傳報道、編輯出版工作的有校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）、校廣播臺。另外，現已加入中國江蘇高校傳媒聯盟（介紹見附件1）的有校團委璞石工作室（團報團刊編輯部），加入中國（江蘇）高校傳媒聯盟（介紹見附件2）的有《研究生報》、校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）、就業創業協會《職通車》。因此，在南通大學，具有校園媒體性質的主要是校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）和廣播臺。

基于以上內容及對校園媒體的了解情況，將就校團委璞石工作（團報團刊編輯部）和廣播臺的硬件、運營模式、組織構架等情況做詳細介紹。

一、校團委璞石工作室（團報團刊編輯部）

（一）璞石組織架構情況：

南通大學璞石工作室（團報團刊編輯部）是校團委直屬宣傳機構，下設記者團、設計部、辦公室和網絡部，在鐘秀校區設記者站。璞石工作室創建于1995年9月，主要負責學校團學活動對內對外的宣傳報道工作，以及采編出版團報《團情通訊》、團刊《南通大學共青團》和手機報《南通大學青春飄揚手機報》。除采編工作外，璞石還積極舉辦“一封家書”征文比賽、學生宣傳骨干訓練營、璞石論壇、讀書沙龍和“文化讀書月”等系列活動。

【各部門介紹】

記者團（文字記者/攝影記者）：負責校園重大活動的采訪，名人名家的專訪，熱點話題的深度調查等等，保證新聞的真實性、時效性、深刻性、多樣性和趣味性。下設攝影記者，負責團學活動、重大會議的攝影及宣傳等工作，保證新聞圖 1

片的原創性、生動性。同時負責前期報刊雜志內容的組稿、校對、審定和排版工作。

設計部：負責編輯部的品牌宣傳，具體包括：設計并制作海報，負責海報的張貼與維護，負責編輯部團報團刊、電子雜志的編排設計，負責編輯部內部活動的宣傳。

辦公室：負責編輯部的日常工作，具體包括：會議的考勤和議程內容記錄，管理編輯部財務，報社的制度制定、文件起草、通知發布和檔案管理工作，對內對外的聯系與協調。

網絡部：主要負責編輯部網頁的更新與維護，以及包括微博、QQ、人人網、手機報、論壇在內的新媒體運營工作，做好校園新聞以及校外新聞的網絡宣傳報道工作，積極同校內外人士交流互動并開設網絡投稿與交流平臺。

（二）璞石工作室運營情況：

1．團刊團報的采編

（1）團刊：《南通大學共青團》是璞石工作室的核心刊物，每期出版3000本，編輯出版由學生獨立完成。面向大學生積極策劃了暑期社會實踐、建黨90周年、百年校慶等?？?，一月一期，現已出版了44期。每期團刊由璞石工作室兩位同學執編，執編負責刊物“守望象牙塔”和“特別企業”兩個核心欄目，并負責后期排版；各成員擔任欄目編輯或參與團刊欄目采寫。

（2）團報：《團情通訊》每期出版2000份，設置要聞版、綜合版、說話版和時尚休閑版四個版面，其說話版是報紙的核心版面，著重關注校園動態和同學們的關注熱點，進行話題的探討，至今已出版50期。團報也是由璞石工作室兩位同學執編，各成員擔任版面編輯或參與各版面內容采寫；同時，團報由璞石工作室設計部同學自主排版，后期由執編去印刷廠進行調整。

2．活動介紹

璞石工作室舉辦“一封家書”征文比賽、學生宣傳骨干訓練營、璞石論壇、讀書沙龍和“文化讀書月”等系列活動。其中，最具校園媒體性質的活動主要有：

（1）學生宣傳骨干訓練營：學生宣傳骨干訓練營面向各學院、團屬學生組織的學生宣傳骨干以及對宣傳工作有強烈興趣的同學招收學員，至今已成功舉辦六期。曾邀請《中國青年報》江蘇記者站站長李潤文、高級記者戴袁支，《風流一

代》采編中心副主任鄭儒鳳，《江海晚報》攝影室主任尤煉，南通市作家協會主席、我校文學院教授徐景熙等嘉賓前來為學生宣傳骨干做新聞寫作、刊物選題以及攝影等方面的培訓，提升各學生宣傳骨干的綜合素質。

（2）11·8記者節：每年11月8日是記者的節日，在這一天，璞石工作室各校園記者會聯合我校《學院縱橫》、《聲音》、《職通車》等雜志編輯部成員以及各學院的學生宣傳骨干舉行宣誓以及橫幅簽名等活動。去年11月8日，璞石舉辦了“體驗魅力記者，問答通大百年”紀念記者節活動，所有參與活動的成員均得以體驗一天記者生活，進行記者隨機采訪。

3．新媒體運營情況

（1）手機報:《南通大學青春飄揚手機報》是由校團委主辦，璞石工作室承辦，移動手機用戶自主免費訂閱的彩信刊物，內容短小精悍，形式靈活，第一時間為用戶傳遞校園內外資訊，幫助掌握校園動態，感知天下時事。手機報自2010年3月創刊至今，每周一期，現已完成92期，覆蓋全校近2萬名用戶。

（2）其他平臺:人人網：南通璞石/鐘秀璞石；新浪、騰訊微博：南通大學璞石工作室；微博（微博校園）：璞石工作室；聽風吟韻論壇：璞石工作室。

4．對外交流

自2009年璞石工作室加入中國高校傳媒聯盟以來，璞石全力打造“邀進來，走出去”的對外交流模式，先后邀請魯豫，《中國青年報》江蘇記者站站長李潤文、高級記者戴袁支，《風流一代》采編中心副主任鄭儒鳳等校外知名人士走進校園與同學們交流，同時與省內南京大學《南大青年》、揚州大學《揚大青年》、江南大學蠡湖傳媒等120余家校園媒體、四川大學《川大人》、華東理工大學《華東理工青年》、南昌大學昂揚記者團等全國校園媒體保持良好交流關系，資源互惠。還先后參加了“校媒記者看兩會”聯動采訪、大運會注冊大學生記者選拔和“田野間的青春——蘇北大學生村官” 聯動采訪等活動。

（三）璞石工作室硬件情況：

璞石工作室具有獨立辦公室（南通大學主校區二食堂三樓341室、鐘秀校區教育超市三樓），辦公設備齊全，經費主要由校團委提供。

二、校廣播臺

校廣播臺是南通大學是校黨委、校團委指導下的校園有聲宣傳地，通過每天的廣播向同學宣傳國家實事新聞，報道校園生活動向、提供學習資訊、時尚資訊等信息服務。廣播臺下設播音組、導播組、美編組、網絡管理組。

廣播臺共有《耳朵看世界》、《電影全接觸》《名人堂》《學習風向標》《校園直通車》《音樂吧》《Happy English》、《新聞周刊》七項欄目，同時承辦了一系列大型活動，如“金話筒”主持人大賽，校園主持人訓練營等，培養了許多校園主持人。廣播臺一直和江蘇交通廣播電臺、南通人民廣播電臺、南通電視臺、南通日報以及個兄弟院校保持著較為頻繁的接觸交流。

在硬件設施方面，廣播臺有獨立的播音室，辦公設備齊全，播音系統覆蓋整個學校，范圍廣泛，經費主要由校團委承擔。

三、《研究生報》、學工處《學苑縱橫》、就業創業協會《職通車》等其他組織

《研究生報》、學工處《學苑縱橫》、就業創業協會《職通車》等其他組織，在組織構架方面，以掛靠在所在部門的編輯部或者宣傳部為主，內容方面以編輯出版刊物為主，宣傳報道為輔，發行范圍較小，辦公設備等相對齊全，經費主要由所在部門支付，部分由贊助支付。

附件1：中國高校傳媒聯盟

中國高校傳媒聯盟作為共青團中央機關報，中國青年報社始終以“推動社會進步，服務青年成長”為辦報宗旨，以“解放思想，改革創新”為發展動力。2008年5月25日在共青團中央、教育部指導下，由中國青年報攜手國內63家重點高校共同發起成立中國高校傳媒聯盟。其宗旨在于為各高校的校園媒體搭建一個交流、共享、提高、互惠的合作平臺。截至2010年7月27日，加盟高校210所，理事人數420人（各校宣傳部長、團委書記），與聯盟成立同時開通的中國校媒網的注冊會員已達到500多萬人，日PV值最高達到1995萬次。此外，北京、天津、江蘇、四川、福建、江西、上海、河南、廣東、陜西等地方高校傳媒聯盟相繼成立，成為中國高校傳媒聯盟的重要組成部分。

附件2：中國（江蘇）高校傳媒聯盟

中國（江蘇）高校傳媒聯盟是在《中國青年報》、共青團江蘇省委的指導下、由江蘇省各大高校學生媒體發起成立的聯誼組織，是中國高校傳媒聯盟的重要組成部分。它的宗旨在于聯系江蘇各高校學生媒體，實現學生媒體之間的深度交流、資源共享，同時負責籌備每年一屆的高校校園媒體交流會，促進學生媒體的整體健康發展。截至2012年，共有50余家江蘇高校成為聯盟理事單位、100余家江蘇高校校園媒體成為聯盟會員媒體。隨著聯盟影響力的不斷擴大、品牌活動的不斷推出、組織建設的不斷完善，中國（江蘇）高校傳媒聯盟現已發展成為江蘇省內重要的省級學生組織，成為各高校校園媒體及社團資源共享、互動交流的重要平臺，在全國各區域聯盟的發展中始終保持領先水平。

第四篇：新時期大學校園文化建設內容與意義

新時期高校校園文化建設的思考

摘 要：校園文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分，也是學校整體工作的有機組成部分。高校校園文化包括四個層次，即物質文化、制度文化、精神文化和行為文化。高校校園文化具有育人、導向、輻射、激勵和陶冶等多種功能。針對當前高校校園文化建設中存在的問題進行了分析，并提出了相應的有效的建議。

關鍵詞：高校;校園文化;建設

黨的十七屆六中全會于2011年10月15日至18日北京召開，這是自2007年十七大以來，我黨首次將“文化命題”作為中央全會的議題。全會審議通過的《中共中央關于深化文化體制改革推動社會主義文化大發展大繁榮若干重大問題的決定》稿，在精神導向、體制改革、政策措施等多個層面作出安排，注重培育主流文化，部署“文化興國”戰略。

校園文化建設是社會主義文化建設的重要組成部分，也是推動精神文明建設的重要內容。校園文化不僅影響師生的審美情趣，還影響師生的智能。校園里綠樹成蔭，繁花似錦，環境清新優雅，就可以陶冶情操，催人奮進，呈現出濃郁的育人氛圍。而大學校園文化對大學生成長和發展產生著尤為重大的影響。

一、校園文化的內涵

我國學者在對校園文化進行的二十幾年的研究中，通過哲學、社會學、文化學、教育學、心理學、思想政治工作等多種極為廣泛的理論視角對校園文化大的概念進行了多種界定。高校校園文化是高校全體師生員工在特殊環境中，經過長期教育實踐創造出來的，以師生互動價值觀為核心并體現這些價值觀的活動形式和物質形態的總和。它包括以下四個層次:一是物質文化，以校園物質設施為載體，包括校園、校舍的設計布局，校園綠化、圖書館建設等方面;二是制度文化，反映校園的機構和文字為載體，包括學校中所特有的規章制度及保證這些規章制度執行的組織機構;三是精神文化，以學校理念為載體，包括學校中每一個人的政治立場、思想觀念、思維方式、價值判斷、情感方式、審美情趣等。四是行為文化,主要指師生員工的行為習慣、生活方式、各類群體、社團的活動以及在此基礎上表現出的校風、班風、學風等校園文化是一個完整的有機體，它的四個組成部分之間存在著密切的聯系。其中物質文化是載體，制度文化是保障，精神文化是核心，行為文化是表象，物質文化、制度文化、行為文化處于較低層次，精神文化屬于較高層次。濃郁的校園文化需要一定的物質設施和嚴格科學的制度來保證，但物質設施和規章制度的建設要體現精神文化意義。高校校園文化是直接影響高校師生的軟環境，對于形成濃郁人文氛圍、提升人的精神境界、形成優良的校風、教風、學風、激發創造力、增強凝聚力、弘揚主旋律都能發揮不可替代的積極作用。高校校園文化建設是高校整體工作的重要組成部分，實際上已經成為衡量一個學校辦學思想、辦學水平的重要尺度。

二、高校校園文化的功能

高校校園文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是社會主義精神文明建

設的重要載體，高等學校成為發展中國特色社會主義先進文化的重要陣地、示范區和輻射源。高校校園文化起到育人、導向、輻射、激勵和陶冶等多種促進大學生全面發展的功能。

（一）育人功能

育人功能是校園文化最根本的功能。校園文化凝聚著社會、民族文化的精華，它的影響無處不在，校園人只要置身其中，就能感受到這種特定的亞文化對其心理、思想、行為的影響。優秀的校園文化通過一定的文化氛圍、精神環境，使生活在其中的每一個人都受到教育和熏陶，以其寓教于樂、潛移默化的特點，影響校園人的思想觀念、行為習慣的形成，從而實現對人的精神、心靈及性格的美化 與凈化。

（二）導向功能

導向功能是指高校校園文化可以通過自身各種文化要素集中、一致的作用，引導大學生主動接受一定的價值觀和行為準則，使他們向著社會所期望的方向發展。高校校園文化作為社會主義文化的亞文化，是以一定的社會要求和價值觀念為指導，依據教育目的，對開放的社會文化分析、鑒別、認可，精心挑選、提煉濃縮、整理改造之后的積淀，體現國家和社會對年輕一代成長發展的期望。良好 的校園文化，將多元化的社會文化經過去粗取精、去偽存真的篩選、過濾和改造，轉化為大學生追求健全人格和高尚品質的內在動力，會把大學生引導到正確的方向上來，使他們樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，進一步明確學習目的，德、智、體全面發展，積極適應社會的新要求，成為社會有用人才。

（三）輻射功能

校園文化不僅受社會文化的影響和制約，它也能反作用于社會文化，從而表現出校園文化的輻射功能。主要表現在兩個方面:一是校際間的輻射，主要是通過高校之間的學術、文化、信息交流來實現。比如，現在高校之間普遍實施的互相選課、互聘教師等措施，以及普遍開展的校際文體活動，使各校文化實現優勢互補、特色互補，促進了校園文化的校際輻射。二是校園文化向社會的輻射，主要是通過向社會輸出高校的精神產品，滿足日益增長的社會文化需要，以及向社會輸送經過高品位校園文化熏陶的、高素質的人才等途徑來發揮的。高校通過向社會輸送人才和科技成果，直接推動社會發展的進程，而人才和科技作為一種成果，孕育和生長在大學的特定校園環境中，大學校園文化建設的科學與否，直接決定著人才的質量，影響著高等學校以什么樣的面貌和精神狀態走向未來。

（四）激勵功能

大學師生是校園文化建設的主體，大學師生廣泛參與校園文化建設的狀況既是校園文化建設的重要標志，又是校園文化建設水平不斷提高的具體體現。優秀的校園文化能夠激發師生強烈的創造欲望，激發他們的責任心和榮譽感，使每個人的潛能都得到最大程度的發揮，在工作學習中爭取更大的成績。

（五）陶冶功能

陶冶功能是指良好的校園文化可以陶冶學生的情操、凈化他們的心靈，養成高尚的道德品質和行為習慣。大學生的思想信念、道德情操和行為習慣總是在一定的社會環境中形成的。高校校園文化對大學生的教育作用不是強行灌輸的，而是寓教于生動形象的情境中，通過有形的、無形的多種環境因素的綜合作用，于潛移默化之中感染人的情緒，陶冶人的情操，美化人的心靈，從而最終塑造理想的人格。

（六）穩定功能

校園文化活動是學生思想政治教育中最容易被接受的載體，對學生具有強烈的吸引力和感染力。良好的校園環境通過陶冶、熏陶、凝聚等內在力量，給學 生成長提供優良的土壤，將學生的興趣和愛好集中于學校內部，集中于自我全面成才的追求與奮斗中，防止學生在校期間受社會不良思想的影響或過多沾染不良社會習氣，影響學校教育教學的效果，對學校的穩定起重要作用。

（七）展示功能

校園文化豐富多彩的活動形式吸引廣大青年學生自覺自愿參加，它象一種無形的模具，引導著人才的塑造。校園文化在培養學生綜合素質中的位置就是給每一個學生提供各種機會補充和鍛煉自己，不失時機地展示自己的潛能和風采，使其發揮獨特的作用，從而開發學生的潛能，激發學生的創造性，使之成為具有創新能力的合格人才。

（八）調節功能

由于學習生活緊張而單調，學生處于一種緊張的心理形態，需要適當的調適，豐富的校園文化活動是有利于學生身心健康的最佳調節方式，能全面提高學生素質。如校園廣播站、學生歌詠比賽、美術書法、技能操作比賽、武術鍛煉等多樣的文化活動都具有很好的調節作用。

三、當前校園文化建設中存在的問題

（一）缺乏充分認識

人們往往把校園文化建設僅僅看成標志建筑、書畫藝術和社團活動，而忽視了校園文化大量的功能作用。高校校園文化建設的現狀過多地強調物質文化建設。校園物質文化建設的目的是使其成為承載精神文化的載體，是目的而不是手段。離開校園精神文化建設，單純的物質文化建設就會失去其存在的意義。精神文化建設是校園文化建設實質性和根本性的組成部分，是校園文化建設的根本目的，忽視精神文化建設，校園文化建設只能流于形式。

（二）缺乏長效性和系統性

目前，高校校園文化主要表現為文化活動多，且偏重于娛樂文化，豐富學生的課余生活，把校園文化建設視為短期行為，忽視將這類活動納人高校長遠規劃，缺乏長效性。校園文化建設是一個創造性的系統工程，它涉及文化活動、組織機構、工作隊伍、文化設施、文化環境、校園精神等多方面的工作，要使得各個方面都得到協調一致的發展，就必須進行全面系統規劃，才能促進校園文化建設的 全面發展。

（三）缺乏全員參與意識

當前很多高校在校園文化建設中的一個突出問題是把校園文化建設附屬于學生管理部門，甚至把校園文化建設等同于學生思想政治教育或學生業余活動，從而把校園文化建設局限于學生管理和學生思想政治教育。沒有全體師生員工的共同參與以及各個部門的協調配合，校園文化建設就缺乏學校整體建設這個大環境，勢必影響校園文化建設的整體效應。

四、校園文化建設有效開展的途徑

（一）更新觀念，提高認識

在高校校園文化的三個層次中，物質文化與制度文化屬于較低層次，精神文化處于較高層次。濃郁的校園精神文化建設需要一定的物質設施和嚴格科學的制度來保證，但物質設施和規章制度層次的建設要體現精神文化意義。由于對校園

文化的認識不夠深入，一些高校將校園文化狹隘地理解為活動文化，認為校園文化僅僅是為了豐富學生的課余生活，不能明確突出精神文化大的意義，于是，在校園文化建設中存在著品位低、不系統、不規范、不重視思想性等現象，在相當程度上仍然停留在較低層次上。高校校園文化建設經過多年積累與探索，物質、制度層次的建設漸趨飽和，應該努力發掘現有的物質文化設施和制度文化的精神文化意義，明確突出精神文化層次的建設。

（二）總體規劃，充分重視

校園文化是學校整體工作的重要組成部分，應結合學校特色，將校園文化建設納人學校長遠與總體規劃，充分重視校園文化對學校發展和人才培養的重要作用，使校園文化建設成為學校發展的重要內容。重視和加強以理想信念教育為核心，深人開展樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育;以愛國主義教育為重點，深人開展弘揚和培育民族精神教育;以基本道德規范為基礎，深人開展公民道德教育;以大學生全面發展為目標，深人進行素質教育。同時，重視和加強校風建設，培養良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進大學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。

加強校園人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環境，努力營造良好的育人氛圍。

（三）大力宣傳，全員參與

校園文化的建設不是某一個或某幾個部門所能建設得好的，更不是僅憑學生管理和思想教育部門的努力就能收到相應的效果。高等學校的校園文化是高校師生在長期教育實踐過程中通過各個層面的創造活動和特定的創造目標體現出來的，反映著高校師生員工在價值取向、思維方式和行為規范上有別于其他社會群體并具有高校校園特色的一種團體意識和精神氛圍，是維系高校團體的一種精神力量。廣大師生是校園文化建設的主體，因此，要樹立校園文化全員共建的意識，采用多種形式，利用廣播、電視、校報、校刊、校園網絡等多種媒體，大力加強大學生文化素質教育，開展豐富多彩、積極向上的學術、科技、體育、藝術和娛樂活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中。最大限度地調動全體教職員工的積極性，發揮全體學生的主觀能動性，真正形成全員參與的意識，校園文化建設才有可能得到和諧、健康、向上和蓬勃地發展。

參考文獻

第五篇：企業文化作用與意義

企業文化作用與意義

一、什么是企業文化

（一）企業文化的概念

企業文化是企業存在并延續發展的價值觀念、行為模式及思維活動本質特征的總和。企業文化追求一種群體思維模式,即這個組織中的成員,當遇到同一個問題時, 一般會有會同樣的想法和做法。

（二）企業文化的構成企業文化的構成企業文化的構成——精神層 ：

愿景：我們將成為什么——希望

使命： 企業為什么存在——價值和意義

核心價值觀：企業憑什么生存與發展——做人做事的最高準則

企業精神：如何面對困境和難題——心理和精神能量。

企業文化的構成——制度層

1、組織形式

2、規章制度體系

企業文化的構成——行為層

? 對內包括：研究開發、生產經營、教育培訓、內部溝通、文體活動 ? 對外包括：產品營銷、客戶服務、公共關系、公益活動、文化表現 將經營思想細化到企業的每一個經營環節！

企業文化的構成——物質層

是企業文化的外部表現，包括：

生產環境：●企業建筑●辦公職場

辦公運用：●辦公用品、事務用品類 ●企業證照、文件類 ●廣告展示陳列類、廣告宣傳●商品及包裝類 ●服飾類 ●其他

新發展到其他感覺系統：●電腦網頁、氣味、香型、音樂等

二、企業文化的意義和作用

（一）意義：現代企業最高層次的競爭是文化的競爭，企業文化是企業核心競爭

力的重要組成部分之一！它對企業的發展具有以下功能：約束功能、凝聚功能、激勵功能、輻射功能。

（二）作用：

1、形成企業的性格，形成市場形象。性格左右命運，氣度影響格局。

2、增強企業的凝聚力，構建相同的思維模式和行為方式。

3、企業文化促進共同成長。

（供稿：市場部柴茂）3