第一篇：關于加強街道建設的意見

中共沈陽市委、沈陽市人民政府關于加強街道建設的意見

發文單位：遼寧省沈陽市人民政府 中共沈陽市委

發布、執行日期：2007-4-24

為全面貫徹落實科學發展觀，著眼于抓實基層、打牢基礎，充分發揮街道在構建和諧沈陽，加速全面振興，實現“三大目標”中的重要作用，現就加強街道建設提出如下意見。

一、關于街道規模

根據國家的有關規定，對市區現有街道規模進行調整。以居民住宅區為主的街道一般不低于8萬人，商務比

較集中的街道一般不低于6萬人。

二、關于街道黨工委職能

街道黨工委是街道各種組織和各項工作的領導核心，按照中共中央辦公廳轉發的《中共中央組織部關于進一步加強和改進街道社區黨的建設工作的意見》（中辦發[2004]25號）的規定，其主要職能是：

1.宣傳和執行黨的路線方針政策以及各項決議，組織帶領干部群眾努力完成本街道所擔負的任務。

2.討論決定本街道的重大問題，協調有關部門并動員各方力量，共同推進各項工作的開展。

3.處理好與街道行政組織、群眾組織以及駐街新經濟組織、新社會組織等方面的關系，充分發揮領導核心作

用。

4.領導本街道的思想政治工作、基層民主政治建設和精神文明建設，加強社會治安綜合治理，協調利益關系，維護社會穩定。

5.加強街道黨組織自身建設，領導以社區黨組織為核心的社區組織體系建設。

6.按照干部管理權限，負責干部的教育、選拔、管理和監督工作，協助上級有關職能部門做好其派出機構及

其負責人的管理和監督工作。

三、關于街道辦事處職能

街道辦事處的主要職能是：

1.社區建設。負責指導社區居民自治和社區服務等工作。

2.城市管理。按區、街分工負責區域內市容、環境衛生工作；協助有關部門做好規劃建設、園林綠化、環境保護、防災減災等方面的監管服務，以及房屋拆遷等工作。

3.就業和社會保障。負責轄區內失業人員、離退休人員、享受最低生活保障人員的管理與服務工作；做好就

業再就業和扶貧濟困等工作。

4.社會治安綜合治理。負責平安街道建設，組織協調轄區內社會治安綜合治理、消防安全、信訪、人民調解、司法調解和維護社會穩定等工作。

5.經濟和社會事業服務。負責為轄區內個人創業和企業的創辦、經營提供服務，為發展樓宇經濟、打造特色街區營造良好環境；負責在地統計、人口和計劃生育等工作；協助有關部門做好民政、文化、教育、醫療衛生、安全生產監管等工作。

四、關于街道機構

街道調整后，機構設置為黨群工作辦公室、辦公室、社區建設指導科、城市管理科、就業和社會保障科、社

會治安綜合治理科、經濟和社會事業服務科。

在部分街道進行設置人大工委的試點，而后在總結試點經驗和借鑒外地做法的基礎上，逐步加以推廣。

調整后的街道，行政編制一般在35名左右，人口超過10萬人的，行政編制可適當增加。街道黨工委設書記、副書記各1名，街道辦事處設主任1名、副主任2名。

公安派出所和司法所與街道對應設置，實行一街一個公安派出所和一個司法所。公安派出所所長兼任街道辦

事處副主任。

按照國家和省關于事業單位機構改革的要求，加快推進街道事業單位改革。

街道不得開辦企業、市場或從事其他營利性活動，對現有的街辦企業、市場要認真進行清理，并逐步與街道

脫離。

五、關于街道經費

把街道經費納入區財政預算，足額保障街道人員經費、公用經費以及有關專項經費。

建立街道公共服務及公共事業補助專項資金，每個街道每年不低于10萬元。

按照每個街道每年4萬元的標準，由市、區財政按1∶1的比例撥付街道黨建工作經費。

嚴格實行“收支兩條線”制度，加強對街道經費使用的監督管理。

六、關于街道干部隊伍建設

采取招錄公務員，下派市、區機關干部，安置軍轉干部等辦法，改善街道干部隊伍結構。配齊配強街道領導

班子，尤其要注意選配好街道黨政主要領導干部。

對特別優秀的社區黨組織書記和社區委員會主任，可提拔為街道黨工委副書記或辦事處副主任。

提拔為副區級領導干部的，一般應有街道工作經歷。對業績突出的街道干部，在選拔任用上要優先予以考慮。

有計劃地安排街道干部內部輪崗，加強街道與街道之間、街道與區直部門之間的干部交流。

市委每年對街道黨工委書記、辦事處主任集中培訓一次。各區也要對街道其他干部進行集中培訓。

七、關于街道黨的建設

建立健全街道黨工委與駐街黨組織溝通情況、協商議事、有效整合資源的協調機制，街道黨工委每年定期召開工作協調會議，組織轄區單位研究街道共建事項，逐步推進黨的基層組織屬地化管理，努力構建區域黨建新格

局。

街道黨工委要適應新形勢新任務的要求，創新黨建工作，加大對轄區內新經濟組織和新社會組織黨建工作的領導力度，指導和幫助“兩新”組織中的黨組織積極開展工作，實現黨的組織和黨的工作全覆蓋。對暫不具備單獨建立黨組織條件的“兩新”組織，要采取選派政治指導員、先行建立工會組織等辦法，把黨的工作開展起來。建立街道黨工委與“兩新”組織的登記管理機關、業務主管單位的雙向聯系制度，相互通報“兩新”組織的有關情況。

創新黨員教育管理的方法和途徑，建立街道黨員服務中心和社區黨員服務站，開展面向轄區內自管黨員和流

動黨員的日常教育管理和服務。

街道黨工委要加強對社區黨組織的領導，指導他們建立黨員服務站，開展黨員義工、治安巡防、改善社區環境和各種便民利民服務活動；組織開展豐富多彩的宣傳教育、文化娛樂和群眾性精神文明創建活動，不斷提高社

區居民的思想道德和科學文化素質。

八、關于加強對街道工作的領導

各級黨政組織要把街道工作擺到更加突出的位置，認真研究解決影響街道建設的突出矛盾和問題，使全市街

道工作躍上一個新的臺階。

圍繞創建全國一流街道的目標，把社區建設、城市管理、就業和社會保障、社會治安綜合治理、經濟和社會事業服務、黨的建設作為街道工作的考核內容，由各區制定方案，規定標準，組織考核。

每年在全市評選“十佳街道”。對連續兩年未達標街道的黨工委書記、辦事處主任，經考核后要及時進行調整。

市委、市政府每年召開一次全市街道工作會議，總結工作，表彰先進。

市直有關部門要認真做好街道建設的政策指導、督促檢查和協調服務工作。

各區要切實擔負起加強街道建設的領導責任，為街道履行各項職能創造條件，堅持管理重心下移，進一步下放管理權限，賦予街道對公安、司法、工商、城市管理行政執法等政府職能部門派出機構的協調權、監督權以及對其人事任免、調動、獎懲的建議權，確保街道建設的各項任務落到實處。

涉農街道建設，可參照本《意見》和《中共沈陽市委關于加強鄉鎮領導班子建設的若干意見》（沈委發［2006］

15號）的規定執行。

中共沈陽市委、沈陽市人民政府

2007年4月24日

第二篇：關于加強班組建設意見

關于加強班組建設的幾點思考

必然性之后，通過對企業班組建設的現狀分析，提出加強班組建設、提高班組長安全管理能力的幾點措施。

班組是企業的細胞，是企業安全管理工作的主體，是實現安全生產的根本所在；班組長算是一個細胞核，是一線的管理人員，他始終盯在現場，最了解一線的動態變化，也最了解職工的一舉一動，是安全管理制度的執行者、落實者，所以說抓住了班組和班組長，就等于抓住了現場，抓住了安全的源頭。下面，我就我公司班組建設中存在的問題和如何抓好班組建設談幾點淺薄的看法。

一、班組建設的重要性和必然性：

一個企業的生產狀況是否安全，就要看這個企業的班組建設是否完善，一個班組，要實現安全生產，不僅需要一整套健全完善的規章制度來約束，更需要一名具有組織管理能力和自身素質較強的班組長，去調動職工的積極性。如果說職工的內在積極因素不能被調動起來，再好的規章、規程也是一紙空文。分析我公司近幾年“三違”人員的違章原因，99%的違章是人為造成的，可以說是明知故犯，有的甚至是班組長帶頭冒險蠻干所造成的，對于這樣的班組和班組長，他們的安全及所在班組的安全沒有任何人敢打保票。而事故的發生往往都是在人的不安全行為和物的不安全狀態交叉時發生的，在人和物的關系上，人是第一因素，物是第二因素，物的不安全狀態可以由人去改變，而人的不安全行為卻不能被物所支配，只能通過人的思想去改變。因此，加強班組建設，提高班組長的管理能力是搞好 1

安全生產的一條重要途徑。

二、班組建設的現狀分析：

目前，就我公司班組建設所存在的不足可以歸納為以下幾點：

1、班組安全教育內容沒有創新，過于格式化。如：各基層隊雖然按時召開了班前會和“

二、五”學習會，但卻是“一言堂”，內容千篇一律，無非是一些安全法規和各種規章制度，這些被反復強調的內容很難吸引職工的注意，使班組安全教育不僅起不到應有作用，反而造成了職工的安全意識疲勞，在多次“狼來了”之后產生麻痹思想。

2、內容單一的安全教育已成為部分職工的“負擔”。有些班組在生產任務比較繁重時，學習教育就安排到下班后進行，一個單班之后，職工本來已身心疲憊，卻不能正常休息，還要參加教育，甚至還要留“家庭作業”——抄筆記，這樣下去，職工的精力很難集中，安全學習教育也起不到應有的效果。

3、班組長的任免、管理制度還不健全，職責和權利不明確。對基層班組長的任免還沒有一套嚴格的、科學的考核、培訓、任用程序和制度，僅從其工作經驗、責任心和直觀認識而任命，對其應有的組織管理能力及事前預防能力和緊急狀態處臵能力等沒有進行嚴格的考查。同時，對其培訓教育的內容少、時間短，甚至有些班組長從未接受過培訓，造成培訓教育這一重要環節走了過場，對一些應知應會的知識和技能沒能及時準確的掌握，這樣的班組長在工作中很可能出現樹立不起威信、沒有說服力、職工不信服等現象，所以也就很難在安全生產中起到

承上啟下、兵頭將尾的作用，無法保證班組的安全生產。

4、部分班組長的思想認識不到位，自身素質不強。

一是部分班組長思想認識上存在“對立論”，認為安全與生產是對立的，是矛盾的。二是存在“難免論”的思想，認為煤炭行業本身是高危行業，事故的發生是難免的。三是憑經驗干工作，過去干工作用某種方法未發生事故，便認為事故不會發生，存在習慣心理、僥幸心理，形成習慣性違章。四是自身素質不過硬，現場處理問題的能力較薄弱，導致安全隱患不能及時排除。

5、班組中部分職工存在從眾心理，認為別人違章沒有發生事故，我也同樣不會出事，于是，別人咋辦我咋辦，導致違章行為屢禁不止。

6、部分職工文化素質較低，對規程的內容似懂非懂，不清楚哪些行為是違章行為。曾有這樣一起違章事例：某施工點人員在下放軌道時，用鐵絲將鋼軌簡易綁扎在礦車上之后就下放，被檢查人員當場制止。事后調查時，現場幾名職工說以前都是這樣干，不知道此行為是違章行為，不知道該行為存在嚴重的安全隱患。

7、部分安全生產管理人員責任心不強，給班組建設帶來較大負面影響。一是圖省事，怕麻煩，存在對安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想，有違章指揮現象。二是在生產任務較重時，為了完成生產任務，存在直接違章指揮并帶領職工違章作業的現象。三是對職工的違章行為進行處罰時心慈手軟，一度姑息遷就，甚至有包庇隱瞞現象，這些無疑給

班組的建設帶來了極大的負面影響。

三、關于加強班組建設，提高班組長安全管理能力的有效措施。

根據我公司近幾年在班組建設方面做出的工作和取得的一些成績，結合目前實際，我認為仍需要從以下幾個方面抓好落實，以促進我公司班組建設的持續發展，為公司的持續穩定和諧發展奠定堅實的基礎。

1、努力實現一個目標：就是實現班組管理規范化、制度化，使遵章守紀成為職工的一種自覺行為這一目標。

2、健全完善制度建設，特別是對班組長的管理制度，一套使用性、可行性、嚴謹性較強的班組管理制度是抓好班組建設的基礎，做到制度上保障有力。制定制度要征集廣大干部職工的合理化建議，從實際出發，增強可操作性。班組長管理制度要明確任免、職責、權利、培訓、待遇、考核等內容。

3、開展班組長活動日，增加班組長之間的學習交流，并對優秀的班組長給予表彰和獎勵，充分調動班組長的工作積極性。

4、以質量標準化為標準，開展“亮點工程”、“精品型班組”和無隱患、無違章、無事故的“三無”班組等競賽活動，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

5、加強全員的教育培訓工作，提高職工素質。人的行為是由思想意識來支配的，高境界的思想意識來源于知識的學習和積累，通過對職工的思想教育，使大家對自己的崗位有一個正確的認識，面對工作環境相對較差和工作任務重的現狀，真正做到能吃苦、肯奉獻、學安全、懂安全，打造出一支具有團結

實干作風和本質安全型的隊伍。

6、經調查，多數人對事故的敏感度取決于事故發生地距本人的遠近程度，距離越近也就越關心，我們可以根據這一特點，打破學習會上一人念大家聽的形式，穿插一些事故案例分析，通過對一些事故的分析，在職工思想中引起震撼，以不斷提高安全意識。同時分析類似事故的防范措施，可以提高職工的防范意識、防范能力和緊急狀態下的處臵能力。

總之，班組建設是安全生產管理工作中的重要組成部分，改進和加強班組建設是一項長期的工作，需要各級安全生產管理人員共同協作和努力，著力抓好班組建設，夯實安全管基礎，推進企業穩定和諧發展。

二0一0年十一月十日

第三篇：干部作風建設意見

干部作風建設意見

為深入貫徹落實中央、省、市各級會議精神，按照省、市關于加強領導干部作風建設的要求，結合我校工作實際，現就進一步加強我校干部作風建設提出如下意見：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真貫徹落實中央紀委十七屆七次全會、省紀委九屆八次全會和濰坊市紀委十一屆二次全會精神以及全市干部作風建設會議精神，以進一步密切黨同廣大師生員工的血肉聯系為核心，切實增強廣大干部的政治意識、大局意識、責任意識、服務意識和創新意識，進一步樹立廉潔、創新、務實的良好作風，為促進學校各項工作又好又快發展提供堅強的紀律保證，為確保全面完成今年各項工作任務目標打下堅實的基礎。

二、目標任務

緊緊圍繞科學發展、和諧發展、加快發展這一主題，進一步加強我校干部作風建設，重點解決以下幾個方面的突出問題

一是宗旨意識淡薄、大局意識不強的問題，個別同志主動為師生服務的意識不夠強；個別同志遇事斤斤計較，不善團結共事；

二是執行力不強的問題，部分同志對于學校安排的工作，被動應付、敷衍了事，非常不負責任；個別中層干部、班主任值班不認真，公寓值班脫崗，學生外出、外人進入等現象時有發生；在矛盾和困難面前躲閃回避，不敢擔當；

三是爭創一流的意識不強的問題，有的同志工作標準不高，要求不嚴，缺乏積極進取的精神，工作只求過得去、不求過得硬；

四是作風不夠扎實的問題，工作漂浮，有了問題上推下卸，推諉扯皮；有的同志作風散漫，紀律松弛，遲到早退，甚至上班時間上網玩游戲；

五是管理不善的問題，有的同志對下屬管理不嚴，放任自流，不敢碰硬，怕得罪人，當好好先生；對學生的管理不嚴不細，導致學生打架、爬墻外出等違規違紀現象時有發生；對安全管理工作松懈，憑僥幸不出事；

六是工作成績差距大的問題，有的同志心思沒有用在教學上，工作成績平平，有的甚至落后于一般教師；有的班與班之間成績差距大。從班級量化管理成績上看，級部與級部之間、班與班之間差距也很大。

以上問題雖是個別現象，但如果不引起我們的高度重視并且及時解決，將會影響我校干部隊伍的整體形象，阻礙學校的快速發展。因此，我們一定要站在講政治的高度，充分認識開展干部作風建設的重要意義，以本次干部作風建設為契機，切實采取措施，認真加以解決，使干部作風面貌有實實在在的改觀，努力建設一支宗旨意識、責任意識、實干意識、創新意識、紀律意識強的干部隊伍，形成風清氣正、真抓實干的良好局面，推進學校各項工作全面、協調、可持續發展。同時，通過學校各級領導干部的共同努力，力求形成“五種新作風”：

（一）形成解放思想、勇于創新的新作風。每個干部要堅持把思想作風建設放在首位，用發展的眼光重新審視自己的思想觀念、工作作風是否符合新形勢、新任務的要求，切實解決自身存在的思想水平不高、思想觀念陳舊、小成則滿、不切實際、坐而論道等問題。要大膽創新，創造性地開展工作，在謀求發展上樹立敢想敢干、敢為人先的思想；在工作作風上，要堅持抓主抓重，狠抓落實，不斷開創工作新局面。

（二）形成勤奮敬業、優質高效的新作風。每個干部要認真履行職責，對從事的每項工作都要堅持高標準、嚴要求，以強烈的開拓進取精神和高昂的工作熱情，認真負責，一絲不茍,倡導嚴謹、細致、高效、快捷的工作作風。要在提高工作質量和工作

水平上狠下功夫，不以事多而遲為，不以事小而不為，克服教育教學行為的隨意性，增強管理行為的公信力。

（三）形成風清氣正、充滿活力的新作風。要著力營造行為規范、積極向上、優質高效的干事環境。做到人人講實話、辦實事、出實招、務實效，帶頭講正氣、樹正氣、廉潔自律，時時刻刻用規章制度約束自己的言行，堂堂正正做人、清清白白做事，真正在單位上下形成風清氣正的良好氛圍。

（四）形成服務師生、求真務實的新作風。通過完善和落實公開承諾制、責任追究制和中小學教師十不準等制度，把黨務公開、政務公開、制度上墻、掛牌上崗、限時辦結、服務承諾等制度切實落到實處。通過制定學校干部作風考核獎懲辦法，從每位干部的大局意識、執行意識、學習意識、創新意識、宗旨意識、紀律觀念、師表意識、廉潔意識等方面進行考核，教育和引導廣大干部真心誠意地為師生辦實事、解難事，以實際行動維護好廣大師生的利益。

（五）形成團結和諧、形象良好的新作風。每個干部都要在工作中擺正自己的位臵，做到到位而不越位，事事以大局為重，勇于挑重擔，敢于承擔責任，相互之間團結協作，多溝通、多補臺，把主要精力用在工作上，比學習、比能力、比干勁、比成效。要學人之長、容人之短、諒人之難，把各方面的積極性充分調動起來；處室內部做到職責明晰、協調配合，學校上下努力形成政令暢通、緊張有序、氣氛活躍、團結和諧的工作局面。

三、今后學校干部作風的要求與措施

我校開展干部作風建設活動的總體要求是，全面貫徹市委干部作風會議精神，結合學校實際，以“更新觀念、轉變作風、服務師生、提高質量、推動科學發展、建設和諧校園”為主題，著力強化干部隊伍的“五個意識”，即宗旨意識、責任意識、實干意識、廉政意識，紀律意識，認真解決干部隊伍的“五個方面作風問題”，即在思想作風、領導作風、工作作風、學風、生活作

風等方面存在的突出問題，落實“三解決三推行制”，即解決不思進取、精神不振的問題，解決責任缺失、工作不落實的問題，解決大局觀念不強、辦事效率底下的問題；推行公開承諾事項制，推行首辦責任制，推行限時辦結制。切實轉變干部作風，努力建設善于領導科學發展、奮發有為、作風過硬、堪當重任的領導班子，打造一支團結務實、精干高效、改革創新、公正廉潔的干部隊伍，為實現學校又好又快發展提供強有力的保障。

一要突出“發展”這個核心，滿懷激情創業。

當前，從全市來看，在市委的領導下，正在著力解決經濟總量不大、產業不強、結構不優、質量不高等突出問題，以加強干部作風建設、軟環境建設、黨風廉政建設，促進全市經濟社會的跨越發展。作為我們學校，要認清當前全市發展的新形勢，積極響應市委的號召，抓住機遇，扎實工作，加快推動學校發展。而加強干部作風建設，從根本上來說，就是要充分調動全校干部、教師工作的積極性，最終落實到推動學校發展這個核心上去。

要統一思想。全校干部教師都要增強宗旨意識、大局意識、服務意識和發展意識，要視學校發展為己任，視事業為生命，發揚主人翁精神，用自己的模范行為影響帶動廣大黨員和師生員工完成工作任務。要堅持實事求是，倡導說實話、鼓實勁、辦實事、求實效，創造性地開展工作。

要明確發展目標。一個是省級規范化學校創建目標。本，學校的總體發展目標，在2012年底高標準通過省級規范化學校驗收。因此，要堅持“硬件要硬，軟件要細，工作要實，重在質量”的原則，舉全校之力，全力以赴，高標準創建省級規范化學校。要堅持“誰分管誰承擔，誰承擔誰負責”的原則，按照任務分工，確保如期完成下階段的創建任務。如有因工作失誤、工作疏漏或因創建工作落實不力給學校造成不良影響或完不成承擔的工作任務，必須承擔應有的責任，必須受到嚴肅問責。要保持清醒的頭腦，從講政治、講大局、謀發展的高度，堅決打贏

創建省級規范化學校這場硬仗。

另一個是濰坊市五星級學校創建。2012的目標，是順利通過規范辦學星、課程實施星、教育質量星的評估驗收，創建成為三星級學校；2013年順利通過課程設臵星、辦學特色星的評估驗收，創建成為五星級學校。規范辦學方面，學生作息時間、雙休日、寒暑假和其他法定節假日的安排，必須嚴格遵守《山東省普通中小學管理基本規范》等等；課程實施方面，要積極推行課堂教學改革，經常組織學生進行課堂教學滿意度調查問卷，聽取合理化建議；教育質量方面，要加強育人制度落實，注重教育教學質量監控制度建設，要認真落實大課間體育活動，要注重加強家長委員會建設，定期向學生家長征集意見，對家長提出的意見和建議要認真落實，提高家長對學校學校滿意度。

二要牢記“服務”這個宗旨，強化作風建設。

要牢記服務師生這個宗旨，不斷強化作風建設，提高服務質量。領導干部要帶頭深入備課組、深入教室、宿舍，貼近師生，密切聯系師生，積極為師生排憂解難。工作上要團結協作，相互支持和幫助，營造風正氣順，團結和諧的工作氛圍。

要加強領導作風建設。學校各級干部要明確自己肩負的責任，帶頭講政治、顧大局、守紀律，要以身作則，堅持高標準、嚴要求，帶頭改進作風，帶頭查找不足，帶頭整改，不搞形式，不走過場，做作風建設和干部素質提高的表率。

要切實加強學風建設，學習是提高學校干部隊伍整體素質的需要，是提高能力、履行好職能的需要。要在全校掀起學習和研究之風，在省級規范化學校、五星級學校創建方面，在特色化、多樣化辦學方面，在高考備考、課堂教學方面，在學生培養、德育管理方面，都要要加強學習，既要學習理論知識，又要學習先進經驗，做到理論聯系實際，學以致用。

要切實加強工作作風建設。倡導立說立行之風，著力增強實干意識。要發揚求真務實、真抓實干的工作作風。要有敢闖敢干 的勇氣，“允許在闖的過程中有失誤，不能允許不去闖、不作為”；要敢于和善于破解難題，知難而進，消除遇事“推躲繞拖”現象；要勇于爭先，多出實績，真正做到想干事、會干事、能干事、干成事；為實現學校跨越發展而實干真干。

要切實加強生活作風建設。要自覺加強黨性修養，認真落實黨風廉政建設責任制，嚴格遵守領導干部廉潔自律的各項規定。要牢固樹立勤儉辦學的思想，帶頭節約用水、用電、用紙，努力建設節約型校園。

三是要圍繞“落實”這個重點，進一步提高執行力。抓落實是領導干部最基本、最重要的能力之一，是加強黨的執政能力建設的重要內容。對于教育教學工作，要腳踏實地，牢固樹立成績第一的觀點，沒有成績就沒有一切。要務求實效，堅持和完善一線工作法，到一線、到課堂，狠抓教學質量提高。要靠在教學一線，想教學之所想，急教學之所急，一切圍繞備考轉、圍繞師生轉，要科學籌劃，認真備考，實實在在抓好期末復習，確保打好高考、統考和學業水平考試攻堅戰。要在總結前段工作的基礎上，深入查找問題存在的真實原因，制定整改措施，以開展課堂教學效益年活動和優秀課型模式展評活動為契機，狠抓課堂教學，切實提高教學質量。要抓緊抓實，抓而不緊等于不抓，抓而不實等于白抓，凡事不抓則已、抓就抓好、一抓到底。針對后段工作，對于學校或年級制定的工作措施，要常抓不懈，努力做到“看準了不松手、干不成不放手”。

對于其他相關處室工作，尤其要增強創先爭優意識，在作風養成上切實做到特別聽指揮、特別敢擔當、特別能戰斗、特別重服務，在濰坊市安全標準化學校、濰坊市藝術教育示范校、育人制度示范校、食品安全示范校、中小學數字化應用示范學校、安丘市學校管理工作示范校、教學工作先進單位創建等方面，各分管領導要拿出切實可行的方案、明確任務目標，強化創建措施，帶領廣大師生扎實開展創建活動。

四要堅持“創新”這個主題，爭創一流業績。

要爭創一流名校，除省級規范化學校、濰坊市五星級學校外，各處室要結合今年爭創的目標，全力以赴，挖潛提速，爭創一流。要搞好特色創建，加強學校特色化建設，學習多樣化辦學經驗，落實有效措施，強力推進“德育校本化工程”、“教師專業成長工程”、“學生自我鍛造工程”、“學校特色創建工程”等四大工程建設，推進學校特色發展。要抓好教研教改，切實加強教研課題《外驅內動，促進教師專業成長》的研究，確保出成效；教學上要按照方案，加強對教師的培養培訓工作；要扎實開展“課堂教學效益年”活動、“優秀課型模式”展評活動、網絡教研活動，切實提高課堂教學效益。要抓出工作成效，衡量一位干部是否稱職，就是要看能否提高教育教學質量，是否干出一流成績。各處室、各年級要在總結前段工作的基礎上，狠抓工作進度、工作質量，加強教育教學管理，確保今年高考、統考取得優異成績，確保各項爭創活動圓滿成功。

五要圍繞“師德”這個根本，樹立良好形象。

要繼續堅持不懈的抓好師德師風建設，認真查找當前師德建設中存在的突出問題，不斷提升教師教書育人的責任感和職業認同感，樹立和保持廣大教師的良好社會形象。

要結合當前全市抓作風建設和軟環境建設的新形勢，強化管理措施，著力解決在教師隊伍中存在的工作作風問題、師德問題。今后，學校要定期或不定期檢查，各處室、年級自己也要加強檢查，切實加強辦公紀律，提高工作效率。

嚴格遵守辦學行為規范和師德規范。特別要嚴格落實課程方案，嚴禁隨意增減課程、課時等。我們有些年級、個別班級的課程表是否和網上一致，調課是否規范，課程落實是否到位，教務處要牽頭，三個年級積極配合，加強檢查，督促落實，常抓不懈，確保不出問題。

六要抓住“安全”這個關鍵，創建平安校園。

學校安全是做好一切教育工作的基礎和前提，確保師生安全，是學校發展的底線，也是社會廣泛關注的熱點，它直接關系到廣大師生員工的生命和財產安全，關系到學校的健康發展，關系到社會的和諧穩定，我們必須時刻保持清醒的頭腦，警鐘長鳴，常抓不懈。

要抓好重點關鍵環節。學校大門、宿舍、操場、校園周邊環境、交通、消防、學生飲食等方面是學校安全的重點，必須要抓緊抓好，確保不發生任何問題。

要細化學生管理。分管領導、年級主任、級部主任、班主任，要看好自己的門，管住自己的人。要繼續突出加強學生紀律管理、公寓秩序管理，堅決杜絕學生打架，爬墻外出、上網等現象的發生。

要著力加強食品安全管理工作，預防食品安全事故的發生，維護學生身體健康。目前，隨著氣溫的升高，開始進入食物中毒高發期。總務處要全力落實食品安全制度，確保食品安全管理責任到位；要加強檢查，徹底排查食品安全隱患，全力解決食品安全問題。

四、加強領導，精心組織，確保干部作風建設活動取得實效。要加強組織領導，統籌安排，合理部署，精心組織，確保干部作風建設活動抓出實效。

一是加強領導。各年級、各處室負責人是本單位作風建設的第一責任人，要認真安排部署，制定切實可行的實施辦法，抓好工作落實，切實抓緊抓好抓出成效。

二是精心組織。干部作風建設將貫穿我校全年工作。我們要精心組織實施，既要與上級保持工作步調上的一致，也要針對自身的實際，把本職工作做好。

三是加強監督。開展干部作風建設活動，一方面，要增強自覺性和主動性，依靠自身力量加以解決；另一方面，要通過設立

監督電話（4395878）、校園網站等途徑，自覺接受廣大師生的監督。

四是注重實效。要有針對性地修訂完善和建立健全便于操作、行之有效的一些規章制度和管理辦法，確保干部作風建設活動取得實效。各處室、各年級要以干部作風建設活動促進各項工作的開展，在各項實際工作中去檢驗作風建設年活動的成效，切實做到活動和工作兩不誤、兩促進。

五是營造氛圍。要充分運用校報、校園網、宣傳欄、簡報等形式，加大宣傳力度，營造濃厚的活動氛圍。

全面加強干部作風建設，是建設新安丘的需要，是加快學校發展的需要。我們要認真貫徹落實市委和教育局黨委的要求，圍繞學校發展的目標任務，振奮精神、開拓進取，同心同德、扎實苦干，不斷開創教育教學各項工作新局面！

第四篇：關于加強班組建設意見

關于加強班組建設的幾點思考

綜采一隊：張東甫 萬海燕

班組是企業的細胞，是企業安全管理工作的主體，是實現安全生產的根本所在；班組長算是一個細胞核，是一線的管理人員，他始終盯在現場，最了解一線的動態變化，也最了解職工的一舉一動，是安全管理制度的執行者、落實者，所以說抓住了班組和班組長，就等于抓住了現場，抓住了安全的源頭。下面，我就我綜采一隊班組建設中存在的問題和如何抓好班組建設談幾點淺薄的看法。

一、班組建設的重要性和必然性：

一個企業的生產狀況是否安全，就要看這個企業的班組建設是否完善，一個班組，要實現安全生產，不僅需要一整套健全完善的規章制度來約束，更需要一名具有組織管理能力和自身素質較強的班組長，去調動職工的積極性。如果說職工的內在積極因素不能被調動起來，再好的規章、規程也是一紙空文。分析我綜采一隊近幾年“三違”人員的違章原因，99%的違章是人為造成的，可以說是明知故犯，有的甚至是班組長帶頭冒險蠻干所造成的，對于這樣的班組和班組長，他們的安全及所在班組的安全沒有任何人敢打保票。而事故的發生往往都是在人的不安全行為和物的不安全狀態交叉時發生的，在人和物的關系上，人是第一因素，物是第二因素，物的不安全狀態可以由人去改變，而人的不安全行為卻不能被物所支配，只能通過人的思想去改變。因此，加強班組建設，提高班組長的管理能力是搞好安全生產的一條重要途徑。

二、班組建設的現狀分析：

目前，就我公司班組建設所存在的不足可以歸納為以下幾點：

1、班組安全教育內容沒有創新，過于格式化。如：各基層隊雖然按時召開了班前會和“

二、五”學習會，但卻是“一言堂”，內容千篇一律，無非是一些安全法規和各種規章制度，這些被反復強調的內容很難吸引職工的注意，使班組安全教育不僅起不到應有作用，反而造成了職工的安全意識疲勞，在多次“狼來了”之后產生麻痹思想。

2、內容單一的安全教育已成為部分職工的“負擔”。有些班組在生產任務比較繁重時，學習教育就安排到下班后進行，一個單班之后，職工本來已身心疲憊，卻不能正常休息，還要參加教育，甚至還要留“家庭作業”——抄筆記，這樣下去，職工的精力很難集中，安全學習教育也起不到應有的效果。

3、班組長的任免、管理制度還不健全，職責和權利不明確。對基層班組長的任免還沒有一套嚴格的、科學的考核、培訓、任用程序和制度，僅從其工作經驗、責任心和直觀認識而任命，對其應有的組織管理能力及事前預防能力和緊急狀態處臵能力等沒有進行嚴格的考查。同時，對其培訓教育的內容少、時間短，甚至有些班組長從未接受過培訓，造成培訓教育這一重要環節走了過場，對一些應知應會的知識和技能沒能及時準確的掌握，這樣的班組長在工作中很可能出現樹立不起威信、沒有說服力、職工不信服等現象，所以也就很難在安全生產中起到承上啟下、兵頭將尾的作用，無法保證班組的安全生產。

4、部分班組長的思想認識不到位，自身素質不強。

一是部分班組長思想認識上存在“對立論”，認為安全與生產是對立的，是矛盾的。二是存在“難免論”的思想，認為煤炭行業本身是高危行業，事故的發生是難免的。三是憑經驗干工作，過去干工作用某種方法未發生事故，便認為事故不會發生，存在習慣心理、僥幸心理，形成習慣性違章。四是自身素質不過硬，現場處理問題的能力較薄弱，導致安全隱患不能及時排除。

5、班組中部分職工存在從眾心理，認為別人違章沒有發生事故，我也同樣不會出事，于是，別人咋辦我咋辦，導致違章行為屢禁不止。

6、部分職工文化素質較低，對規程的內容似懂非懂，不清楚哪些行為是違章行為。曾有這樣一起違章事例：某施工點人員在下放軌道時，用鐵絲將鋼軌簡易綁扎在礦車上之后就下放，被檢查人員當場制止。事后調查時，現場幾名職工說以前都是這樣干，不知道此行為是違章行為，不知道該行為存在嚴重的安全隱患。

7、部分安全生產管理人員責任心不強，給班組建設帶來較大負面影響。一是圖省事，怕麻煩，存在對安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想，有違章指揮現象。二是在生產任務較重時，為了完成生產任務，存在直接違章指揮并帶領職工違章作業的現象。三是對職工的違章行為進行處罰時心慈手軟，一度姑息遷就，甚至有包庇隱瞞現象，這些無疑給班組的建設帶來了極大的負面影響。

三、關于加強班組建設，提高班組長安全管理能力的有效措施。

根據我綜采一隊近幾年在班組建設方面做出的工作和取得的一些成績，結合目前實際，我認為仍需要從以下幾個方面抓好落實，以促進我公司班組建設的持續發展，為二礦的持續穩定和諧發展奠定堅實的基礎。

1、努力實現一個目標：就是實現班組管理規范化、制度化，使遵章守紀成為職工的一種自覺行為這一目標。

2、健全完善制度建設，特別是對班組長的管理制度，一套使用性、可行性、嚴謹性較強的班組管理制度是抓好班組建設的基礎，做到制度上保障有力。制定制度要征集廣大干部職工的合理化建議，從實際出發，增強可操作性。班組長管理制度要明確任免、職責、權利、培訓、待遇、考核等內容。

3、開展班組長活動日，增加班組長之間的學習交流，并對優秀的班組長給予表彰和獎勵，充分調動班組長的工作積極性。

4、以質量標準化為標準，開展“亮點工程”、“精品型班組”和無隱患、無違章、無事故的“三無”班組等競賽活動，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

5、加強全員的教育培訓工作，提高職工素質。人的行為是由思想意識來支配的，高境界的思想意識來源于知識的學習和積累，通過對職工的思想教育，使大家對自己的崗位有一個正確的認識，面對工作環境相對較差和工作任務重的現狀，真正做到能吃苦、肯奉獻、學安全、懂安全，打造出一支具有團結實干作風和本質安全型的隊伍。

6、經調查，多數人對事故的敏感度取決于事故發生地距本人的遠近程度，距離越近也就越關心，我們可以根據這一特點，打破學習會上一人念大家聽的形式，穿插一些事故案例分析，通過對一些事故的分析，在職工思想中引起震撼，以不斷提高安全意識。同時分析類似事故的防范措施，可以提高職工的防范意識、防范能力和緊急狀態下的處臵能力。

總之，班組建設是安全生產管理工作中的重要組成部分，改進和加強班組建設是一項長期的工作，需要各級安全生產管理人員共同協作和努力，著力抓好班組建設，夯實安全管基礎，推進平煤二礦穩定和諧發展。

第五篇：加強支部建設意見

高校基層黨支部是團結帶領師生員工貫徹黨的路線方針政策、落實黨的任務的戰斗堡壘。加強和改進高校基層黨支部建設，是增強高校基層黨組織生機活力、加強黨的先進性和純潔性建設的迫切需要，是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人這一教育的根本任務、推動高等教育事業科學發展的迫切需要。近些年來，各級黨委和高校黨組織高度重視、不斷加強高校基層黨支部建設，基層黨支部創造力凝聚力戰斗力進一步增強。但也存在少數黨支部軟弱渙散、組織生活不規范、作用發揮不突出，一些黨支部書記精神懈怠、能力不足，有的基層組織基礎條件保障不夠強等問題，必須認真加以解決。為貫徹落實黨的十八大精神，根據《中國共產黨章程》和《中國共產黨普通高等學校基層組織工作條例》，結合我省高校實際，現就加強和改進基層黨支部建設提出如下意見。

一、加強和改進基層黨支部建設的指導思想和總體要求(一)指導思想：以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，以抓好黨

支部思想建設為根本，以推動創先爭優常態化長效化為載體，以創新黨支部活動方式為重點，以加強黨支部書記隊伍建設為基礎，以建設學習型、服務型、創新型黨支部為目標，不斷增強黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮高校黨支部在推動發展、服務師生、凝聚人心、促進和諧中的作用，為推動高等教育事業科學發展提供堅強保證。

(二)總體要求：必須堅持黨要管黨、從嚴治黨，把黨支部建設擺在高校黨建工作更加突出的位置，強化領導、明確責任、健全制度、完善措施；必須堅持圍繞中心、服務大局，緊緊圍繞高校人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新的中心任務創先進、爭優秀，充分發揮黨支部在推動高等教育內涵式發展中的戰斗堡壘作用；必須堅持以人為本、立德樹人，牢固樹立宗旨意識，樹立德育為先理念，密切聯系師生，切實關心師生，真誠服務師生，把促進師生全面發展作為黨支部建設的出發點和落腳點；必須堅持分類指導、統籌推進，針對學生、在職教職工和離退休教職工黨支部的不同特點制定辦法、細化措施，增強基層黨支部建設的針對性

和實效性；必須堅持改革創新、求真務實，結合高校基層黨支部工作實際，創新思路、創新機制、創新方法，增強黨支部生機活力，抓好黨支部分類定級、晉位升級工作，不斷提高基層黨支部建設的科學化水平。

二、加強和改進基層黨支部建設的主要任務

(三)加強黨支部思想建設。把堅定理想信念、堅守共產黨人的精神追求和增強中國特色社會主義道路自信、理論自信、制度自信，作為黨支部思想建設的首要任務。以思想理論建設為根本，加強馬克思列寧主義、毛澤東思想、中國特色社會主義理論體系教育，深入學習實踐科學發展觀，加強社會主義核心價值體系教育。以黨性教育為核心，學習黨的歷史，學習黨章、遵守黨章、貫徹黨章、維護黨章，遵守黨的政治紀律和組織紀律，弘揚黨的優良傳統和作風。以道德建設為基礎，教育引導黨員、干部模范踐行社會主義榮辱觀，做社會主義道德的示范者、誠信風尚的引領者、公平正義的維護者。健全黨支部學習制度，切實加強黨課、形勢報告會等理論學習主渠道建設，組織黨員大力開展社會實踐、專題

調研、志愿服務，不斷創新學習方式，調動黨員學習的積極性主動性，提升黨支部的持續學習、理論創新和實踐應用能力。

(四)優化黨支部設置。按照有利于發揮黨支部戰斗堡壘作用、有利于開展黨員教育管理服務活動、有利于密切聯系群眾的原則，依據高校辦學體制改革、內部管理體制調整、組織結構和黨員隊伍構成變化的新情況，科學設置高校基層黨支部。教師黨支部一般按教研室、研究室（所）設置，學生黨支部一般按年級、專業、班級設置，機關、后勤等部門的黨支部一般按處室設置。結合高職高專學生、本科生、研究生和教職工實際，積極探索教職工黨支部和研究生黨支部進實驗室、課題組、項目組、科研平臺等學術團隊，學生黨支部進公寓、進社團、進學生社區，高職高專院校要探索在校內外實訓基地建立學生臨時黨支部。離退休黨支部按照就近、便于開展活動的原則設置。在一些臨時性、階段性工作或活動中根據需要及時設置臨時黨支部。凡是具備單獨建立黨支部條件的教學、科研、行政后勤單位，要單獨設置黨支部。

黨支部規模一般不宜過大，黨員人數較多的黨支部應設立黨小組。

(五)創建基層服務型黨支部。教育引導黨員干部牢固樹立宗旨意識和馬克思主義群眾觀點，始終保持黨支部與師生的密切聯系，以服務師生、做群眾工作為主要任務，以服務發展、服務師生、服務社會為根本要求，以師生歡迎、師生受益、師生滿意為檢驗標準，加強基層服務型黨支部建設。黨組織和黨員要在完成中心任務、推動日常工作、聯系服務群眾、解決突出問題上創先進、爭優秀，注重加強群眾思想政治工作，通過辦實事、解難事、做好事，著力解決師生反映強烈的突出問題，增強黨支部聯系服務群眾工作的實效。突出黨支部作風建設，弘揚黨的優良作風，按照為民務實清廉的要求，努力在解決作風不實、不正、不廉上取得實效，在提高群眾工作能力、密切黨群干群關系、全心全意為人民服務上取得實際成效。

(六)加強發展黨員和黨員教育管理服務工作。基層黨支部要制訂發展黨員計劃，定期研究發展黨員工作。堅持

發展標準，始終把政治標準放在首位，重視做好思想上入黨工作，嚴格發展工作程序和紀律，確保新發展黨員的質量。加大在青年教師中發展黨員工作力度，把科研骨干、學術帶頭人、留學歸國人員中的優秀分子作為發展工作的重點。以增強黨性、提高素質為重點，拓寬黨員教育渠道，增強黨員教育實效。加強入黨前教育，強化入黨后教育，注重實踐鍛煉。堅持和完善黨內生活制度，認真落實“三會一課”和組織生活會制度，黨支部每月至少開展1次組織生活。落實“一會四評”制度，健全黨員黨性定期分析、民主評議等制度，健全黨員管理機制。落實黨員承諾踐諾、學習先進爭當先進等制度，健全黨員立足崗位創先爭優長效機制，充分發揮黨員先鋒模范作用。積極推進黨內民主建設，實行黨務公開，尊重黨員主體地位，切實保障黨員民主權利。健全黨支部向黨員大會定期報告工作并接受評議制度，推行黨員旁聽學校基層黨委會議等做法，提高黨組織工作的透明度和公信度。堅持從思想、工作、學習、生活上關心和愛護黨員師生，加強對老黨員、生活困難黨員的關懷幫扶，健全黨內激勵關懷幫扶

機制。加強黨員組織關系管理，及時轉接高校畢業生黨員組織關系，改進對流動黨員的管理。按照穩妥、慎重的要求，及時處置不合格黨員。

(七)創新黨支部活動方式。緊緊圍繞本單位中心工作，貼近師生黨員的思想、學習和生活實際，著力在主題創新、載體創新、模式創新上下功夫，增強黨支部活動的開放性、互動性和與業務工作的融合度。既要堅持黨支部活動區別于其他組織活動的政治性思想性嚴肅性，防止一般化庸俗化娛樂化，又要不斷增強活動的吸引力感召力。積極探索網絡信息技術在基層黨支部建設上的合理運用，以廣大師生黨員喜聞樂見的形式開展黨支部活動。密切黨支部與工會、共青團、學生會、學生社團等群眾組織的聯系，推廣活動共同開展、陣地共建共享等做法，加大支持幫帶力度，以黨支部建設帶動其他各類基層組織建設。

(八)加強黨支部書記隊伍建設。選拔黨性強、作風正、業務好、組織管理能力突出、熱心黨務工作的優秀黨員擔任黨支部書記。教職工黨支部書記一般應兼任本單位行政領導職

務。學生黨支部書記一般從輔導員等黨員教師中選任，也可從優秀的高年級本科生黨員或研究生黨員中選任。建立健全黨支部書記教育培訓機制，豐富培訓內容，改進培訓方式，落實培訓經費。新任黨支部書記必須參加上崗培訓，黨支部書記每年累計培訓時間不少于24學時。通過培訓提高黨支部書記綜合素質和履職能力，努力打造一支黨務強、業務強的“雙強”型黨支部書記隊伍。結合不同類型黨支部實際，進一步明確和細化黨支部書記工作職責。建立黨支部書記信息管理系統，及時調整不合格黨支部書記。健全支部委員會的配備，支部委員會應按期進行換屆。

三、健全基層黨支部建設保障機制

(九)加強組織領導。各地黨委的組織、宣傳、教育工作部門要高度重視高校基層黨支部建設。高校黨委要把黨支部建設列入重要議事日程，定期了解和研究基層黨支部建設現狀，及時制定政策和措施。建立健全基層黨建工作責任制，形成黨委統一領導，組織部門具體負責，有關職能部門各司其職、密切配合，院（系）級單位黨組織直接領導，黨支部

書記具體落實的工作機制。完善校、院（系）兩級黨員領導干部聯系基層黨支部制度，領導干部要分別編入基層黨支部，參加組織生活和支部活動。定期召開基層黨支部建設工作研討會、座談會、經驗交流會，及時總結黨支部建設經驗，積極探索黨支部建設的新思路新舉措。

(十)完善考評制度。按照黨支部自查與上級黨組織考核相結合的原則，完善黨支部建設考核評價機制。院（系）級單位黨組織具體指導黨支部制訂工作目標，做好所屬黨支部的工作考核，考核結果納入黨支部所在單位考評。建立黨支部書記工作述職制度，就抓黨建工作情況每年分別向上一級黨組織和黨員、師生進行專項述職，考核結果作為獎勵推優、干部推薦的重要依據。定期評議黨支部工作，通過支部委員會總結匯報、黨員群眾評議、上級黨組織考評、結果反饋、整改提高等環節實現評建結合、以評促建。定期表彰優秀黨支部，總結推廣先進經驗做法，限期整改后進黨支部。

(十一)強化基本保障。高校要加大對基層黨建工作的經費投入，按照教職工黨員每人每年不少于200元、學生黨員每人每年不少于100元的標準配備支部活動經費，列入學校經費預算并建立穩定的經費保障增長機制。建立黨費撥返制度，黨員繳納的黨費可適當返還基層黨支部，開展黨組織活動。學校和院（系）要為黨支部開展活動提供必要場所和設備，設置黨員活動室、黨員資料室，建立多種形式的黨員實踐服務基地。加強高校黨建信息化建設，搭建網上黨員教育管理服務平臺。教師黨支部書記的黨務工作記入工作量，并給予適當津貼補貼，納入獎勵性績效考核。加強黨建組織員隊伍建設，配備數量適當的專職組織員，探索聘請有經驗的離退休黨員擔任特邀組織員。

各地各高校要根據以上意見，研究制定本地本校加強高校基層黨支部建設工作的具體措施，抓好貫徹落實，并將貫徹情況及時上報。