第一篇：班組建設意見

班組建設的意義：

班組是企業的細胞，是最小的組織單位。班組是完成企業各項任務最前沿的“沖鋒隊”，是企業賴以生存和發展的基礎。企業先進的管理理念和科學的管理制度各項決策任務目標都要靠班組貫徹執行去實現，他是企業發展的最要環節，是企業戰斗力、執行力的重要體現。

班組建設就是通過導入方法、模式和工具，提升員工素質，夯實企業管理基礎的一個持續改善過程。通過這個過程使班組成為規范、高效的作業單元，最終帶來企業安全、質量、成本、效率的改善或提升。

所謂企業班組建設，是指通過有效的手段和方法，在班組內部進行班組文化建設、學習制度及工作制度等的建設，最大限度的調動班組成員生產的積極性、創造性，提高班組成員的生產工作技能與綜合素質的活動過程。

班組建設是一項有一定難度的系統工程，要求黨、政、工、同心協力，齊抓共管；僅僅依靠哪一級哪幾個領導，哪一個部門抓是遠遠不夠的也是難以勝任的。各單位要高度重視，不斷加強對班組建設與管理工作的領導，樹立“班組是我家，建設靠大家”的思想，提高組織者和參與者對班組建設與管理工作重要性的認識，做到統一領導、分工負責、歸口管理、專業指導，將班組建設工作真正納入企 業行為，把管理的觸角深入到每一個班組，把責任細化到每一名員工，以此來促進企業管理工作的進展。完善班組各項管理制度

現就如何做好班組建設提出以下幾點建議。

一、班組建設的領頭人—班組長。班組長是“兵頭將尾”，是班組的核心，班組的一切工作都要靠他來組織實施，所以,班組長首先必須具備優秀的品德、卓識的才干，其中“德”尤為重要。只有班組長的德行好，才能使班組的人心齊，凝聚力和戰斗力強。其次,班組長要具備管理能力，能把整個班組擰成一股繩，充分發揮集體的智慧。班組長要敢于碰釘子，大膽地抓，嚴厲地管，切忌欺軟怕硬，造成離心離德。最后,班組長要有創新能力。好的班組長應既能完成任務，又能不斷創新，不斷地為企業領導提供合理化建議，不斷地開拓班組工作的新局面。

二、要提高員工對班組建設工作的認識。有些員工認為，身處班組就是身處企業的最低層，班組建設的好壞與已無關，整日不思進取，上級叫干啥就干啥，工作無起色。做好班組建設的宣傳、動員工作，把班組建設創建活動貫穿于日常生產、工作和生活之中，使職工樹立起不等不靠不推不拖的作風和主人翁思想，從一點一滴做起，使班組 建設成為順利開展優質服務的有效保障和動力。

三、建立健班組的各項規章制度。建立必要的規章制度。沒有規矩，不成方圓。要制定班組的各項管理制度，如質量管理、目標管理、考勤制度等，明確班組內的工作職責，任務、作業程序等。通過制度的建立健全，使班組的基礎工作做到工作內容指標化、工作要求標準化、工作步驟程序化、工作考核數據化、工作管理系統化。

班組要結合自身的特點制定一系列規章制度。這些制度要在對本班組的各項工作進行深入、細致、有針對性的研究之后，通過集體的智慧來制訂。所訂出的制度應切實可行、非常細化、具有可操作性。

四、認真貫徹落實班組的各項規章制度。發揮班組長的帶動作用。在執行制度上班組長要率先垂范，并經常組織班組成員學習各種規章，使之深入人心，付之于行動。班組長要督促檢查各種制度的執行情況，發現問題及時處理。要充分發揮班組“五大員”(安全員、政治宣傳員、技術培訓員、考勤員、材料員)的作用。“五大員”是班組的核心層，同樣也是班組建設的核心，他們能否恪守班組的各項規章，事關班組工作的成敗。因此，作為班組長要充分發揮“五大員”的作用，經常督促他們的工作。班組在 執行規章時要突出“嚴”字。在制度面前要人人平等，切忌喪失原則、做老好人。班組的經濟責任制考核要動真格，切忌出現只考核不處罰的現象。班組長要大膽鼓勵先進、鞭策落后，堅決制止工作中的不規范行為。

五、定期對班組建設工作進行總結分析。班組建設工作是一項長期的艱巨的任務，是企業管理中一個永恒的課題，作為班組長要按班組建設的總體目標定期對班組的建設工作進行總結分析，要善于更新觀念，用辨證的觀點來分析出現的新情況和新問題。對不合時宜的工作目標及時進行修改，使班組建設不斷朝著新的目標邁進。班組是一個企業最基層、最活躍的組織，也是企業各項工作的落腳點和具體實踐者。班組素質的高低，體現和反映了企業的生產、經營管理水平和參與市場的競爭力。班組建設的好壞，將直接影響企業的社會形象和經濟效益，甚至決定著企業的后備人才培養和生存發展。因此，很有必要對加強班組建設的重要性和搞好班組建設的途徑與方法進行積極的探討和思考。

六、通過各種途徑開展形式多樣的活動，認真、扎實地全面落實班組建設任務。在企業內部積極開展班組建設創優評差的評比、競賽活動和各種自查與互查活動，尋找差距，發現問題，彌補不足，解決問題，在班組和職工之 間建立一種激勵、競爭機制。杜絕以點代面、時松時緊的工作思路和各種搞形式，搞突擊的弄虛作假行為，真正使企業班組建設深入每個職工的心里，并使人人都成為身體力行的標兵。最后還要加強班組學習.通過建設學習型班組，造就了有理想、有道德、有文化，紀律嚴明、技術高超、作風嚴謹的勞動者，為切實加強班組建設，為爭創集團班組的學習之星‘安全之星、效益之星、和諧之星、創新之星的星級班組而努力！

第二篇：關于加強班組建設意見

關于加強班組建設的幾點思考

必然性之后，通過對企業班組建設的現狀分析，提出加強班組建設、提高班組長安全管理能力的幾點措施。

班組是企業的細胞，是企業安全管理工作的主體，是實現安全生產的根本所在；班組長算是一個細胞核，是一線的管理人員，他始終盯在現場，最了解一線的動態變化，也最了解職工的一舉一動，是安全管理制度的執行者、落實者，所以說抓住了班組和班組長，就等于抓住了現場，抓住了安全的源頭。下面，我就我公司班組建設中存在的問題和如何抓好班組建設談幾點淺薄的看法。

一、班組建設的重要性和必然性：

一個企業的生產狀況是否安全，就要看這個企業的班組建設是否完善，一個班組，要實現安全生產，不僅需要一整套健全完善的規章制度來約束，更需要一名具有組織管理能力和自身素質較強的班組長，去調動職工的積極性。如果說職工的內在積極因素不能被調動起來，再好的規章、規程也是一紙空文。分析我公司近幾年“三違”人員的違章原因，99%的違章是人為造成的，可以說是明知故犯，有的甚至是班組長帶頭冒險蠻干所造成的，對于這樣的班組和班組長，他們的安全及所在班組的安全沒有任何人敢打保票。而事故的發生往往都是在人的不安全行為和物的不安全狀態交叉時發生的，在人和物的關系上，人是第一因素，物是第二因素，物的不安全狀態可以由人去改變，而人的不安全行為卻不能被物所支配，只能通過人的思想去改變。因此，加強班組建設，提高班組長的管理能力是搞好 1

安全生產的一條重要途徑。

二、班組建設的現狀分析：

目前，就我公司班組建設所存在的不足可以歸納為以下幾點：

1、班組安全教育內容沒有創新，過于格式化。如：各基層隊雖然按時召開了班前會和“

二、五”學習會，但卻是“一言堂”，內容千篇一律，無非是一些安全法規和各種規章制度，這些被反復強調的內容很難吸引職工的注意，使班組安全教育不僅起不到應有作用，反而造成了職工的安全意識疲勞，在多次“狼來了”之后產生麻痹思想。

2、內容單一的安全教育已成為部分職工的“負擔”。有些班組在生產任務比較繁重時，學習教育就安排到下班后進行，一個單班之后，職工本來已身心疲憊，卻不能正常休息，還要參加教育，甚至還要留“家庭作業”——抄筆記，這樣下去，職工的精力很難集中，安全學習教育也起不到應有的效果。

3、班組長的任免、管理制度還不健全，職責和權利不明確。對基層班組長的任免還沒有一套嚴格的、科學的考核、培訓、任用程序和制度，僅從其工作經驗、責任心和直觀認識而任命，對其應有的組織管理能力及事前預防能力和緊急狀態處臵能力等沒有進行嚴格的考查。同時，對其培訓教育的內容少、時間短，甚至有些班組長從未接受過培訓，造成培訓教育這一重要環節走了過場，對一些應知應會的知識和技能沒能及時準確的掌握，這樣的班組長在工作中很可能出現樹立不起威信、沒有說服力、職工不信服等現象，所以也就很難在安全生產中起到

承上啟下、兵頭將尾的作用，無法保證班組的安全生產。

4、部分班組長的思想認識不到位，自身素質不強。

一是部分班組長思想認識上存在“對立論”，認為安全與生產是對立的，是矛盾的。二是存在“難免論”的思想，認為煤炭行業本身是高危行業，事故的發生是難免的。三是憑經驗干工作，過去干工作用某種方法未發生事故，便認為事故不會發生，存在習慣心理、僥幸心理，形成習慣性違章。四是自身素質不過硬，現場處理問題的能力較薄弱，導致安全隱患不能及時排除。

5、班組中部分職工存在從眾心理，認為別人違章沒有發生事故，我也同樣不會出事，于是，別人咋辦我咋辦，導致違章行為屢禁不止。

6、部分職工文化素質較低，對規程的內容似懂非懂，不清楚哪些行為是違章行為。曾有這樣一起違章事例：某施工點人員在下放軌道時，用鐵絲將鋼軌簡易綁扎在礦車上之后就下放，被檢查人員當場制止。事后調查時，現場幾名職工說以前都是這樣干，不知道此行為是違章行為，不知道該行為存在嚴重的安全隱患。

7、部分安全生產管理人員責任心不強，給班組建設帶來較大負面影響。一是圖省事，怕麻煩，存在對安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想，有違章指揮現象。二是在生產任務較重時，為了完成生產任務，存在直接違章指揮并帶領職工違章作業的現象。三是對職工的違章行為進行處罰時心慈手軟，一度姑息遷就，甚至有包庇隱瞞現象，這些無疑給

班組的建設帶來了極大的負面影響。

三、關于加強班組建設，提高班組長安全管理能力的有效措施。

根據我公司近幾年在班組建設方面做出的工作和取得的一些成績，結合目前實際，我認為仍需要從以下幾個方面抓好落實，以促進我公司班組建設的持續發展，為公司的持續穩定和諧發展奠定堅實的基礎。

1、努力實現一個目標：就是實現班組管理規范化、制度化，使遵章守紀成為職工的一種自覺行為這一目標。

2、健全完善制度建設，特別是對班組長的管理制度，一套使用性、可行性、嚴謹性較強的班組管理制度是抓好班組建設的基礎，做到制度上保障有力。制定制度要征集廣大干部職工的合理化建議，從實際出發，增強可操作性。班組長管理制度要明確任免、職責、權利、培訓、待遇、考核等內容。

3、開展班組長活動日，增加班組長之間的學習交流，并對優秀的班組長給予表彰和獎勵，充分調動班組長的工作積極性。

4、以質量標準化為標準，開展“亮點工程”、“精品型班組”和無隱患、無違章、無事故的“三無”班組等競賽活動，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

5、加強全員的教育培訓工作，提高職工素質。人的行為是由思想意識來支配的，高境界的思想意識來源于知識的學習和積累，通過對職工的思想教育，使大家對自己的崗位有一個正確的認識，面對工作環境相對較差和工作任務重的現狀，真正做到能吃苦、肯奉獻、學安全、懂安全，打造出一支具有團結

實干作風和本質安全型的隊伍。

6、經調查，多數人對事故的敏感度取決于事故發生地距本人的遠近程度，距離越近也就越關心，我們可以根據這一特點，打破學習會上一人念大家聽的形式，穿插一些事故案例分析，通過對一些事故的分析，在職工思想中引起震撼，以不斷提高安全意識。同時分析類似事故的防范措施，可以提高職工的防范意識、防范能力和緊急狀態下的處臵能力。

總之，班組建設是安全生產管理工作中的重要組成部分，改進和加強班組建設是一項長期的工作，需要各級安全生產管理人員共同協作和努力，著力抓好班組建設，夯實安全管基礎，推進企業穩定和諧發展。

二0一0年十一月十日

第三篇：關于加強班組建設意見

關于加強班組建設的幾點思考

綜采一隊：張東甫 萬海燕

班組是企業的細胞，是企業安全管理工作的主體，是實現安全生產的根本所在；班組長算是一個細胞核，是一線的管理人員，他始終盯在現場，最了解一線的動態變化，也最了解職工的一舉一動，是安全管理制度的執行者、落實者，所以說抓住了班組和班組長，就等于抓住了現場，抓住了安全的源頭。下面，我就我綜采一隊班組建設中存在的問題和如何抓好班組建設談幾點淺薄的看法。

一、班組建設的重要性和必然性：

一個企業的生產狀況是否安全，就要看這個企業的班組建設是否完善，一個班組，要實現安全生產，不僅需要一整套健全完善的規章制度來約束，更需要一名具有組織管理能力和自身素質較強的班組長，去調動職工的積極性。如果說職工的內在積極因素不能被調動起來，再好的規章、規程也是一紙空文。分析我綜采一隊近幾年“三違”人員的違章原因，99%的違章是人為造成的，可以說是明知故犯，有的甚至是班組長帶頭冒險蠻干所造成的，對于這樣的班組和班組長，他們的安全及所在班組的安全沒有任何人敢打保票。而事故的發生往往都是在人的不安全行為和物的不安全狀態交叉時發生的，在人和物的關系上，人是第一因素，物是第二因素，物的不安全狀態可以由人去改變，而人的不安全行為卻不能被物所支配，只能通過人的思想去改變。因此，加強班組建設，提高班組長的管理能力是搞好安全生產的一條重要途徑。

二、班組建設的現狀分析：

目前，就我公司班組建設所存在的不足可以歸納為以下幾點：

1、班組安全教育內容沒有創新，過于格式化。如：各基層隊雖然按時召開了班前會和“

二、五”學習會，但卻是“一言堂”，內容千篇一律，無非是一些安全法規和各種規章制度，這些被反復強調的內容很難吸引職工的注意，使班組安全教育不僅起不到應有作用，反而造成了職工的安全意識疲勞，在多次“狼來了”之后產生麻痹思想。

2、內容單一的安全教育已成為部分職工的“負擔”。有些班組在生產任務比較繁重時，學習教育就安排到下班后進行，一個單班之后，職工本來已身心疲憊，卻不能正常休息，還要參加教育，甚至還要留“家庭作業”——抄筆記，這樣下去，職工的精力很難集中，安全學習教育也起不到應有的效果。

3、班組長的任免、管理制度還不健全，職責和權利不明確。對基層班組長的任免還沒有一套嚴格的、科學的考核、培訓、任用程序和制度，僅從其工作經驗、責任心和直觀認識而任命，對其應有的組織管理能力及事前預防能力和緊急狀態處臵能力等沒有進行嚴格的考查。同時，對其培訓教育的內容少、時間短，甚至有些班組長從未接受過培訓，造成培訓教育這一重要環節走了過場，對一些應知應會的知識和技能沒能及時準確的掌握，這樣的班組長在工作中很可能出現樹立不起威信、沒有說服力、職工不信服等現象，所以也就很難在安全生產中起到承上啟下、兵頭將尾的作用，無法保證班組的安全生產。

4、部分班組長的思想認識不到位，自身素質不強。

一是部分班組長思想認識上存在“對立論”，認為安全與生產是對立的，是矛盾的。二是存在“難免論”的思想，認為煤炭行業本身是高危行業，事故的發生是難免的。三是憑經驗干工作，過去干工作用某種方法未發生事故，便認為事故不會發生，存在習慣心理、僥幸心理，形成習慣性違章。四是自身素質不過硬，現場處理問題的能力較薄弱，導致安全隱患不能及時排除。

5、班組中部分職工存在從眾心理，認為別人違章沒有發生事故，我也同樣不會出事，于是，別人咋辦我咋辦，導致違章行為屢禁不止。

6、部分職工文化素質較低，對規程的內容似懂非懂，不清楚哪些行為是違章行為。曾有這樣一起違章事例：某施工點人員在下放軌道時，用鐵絲將鋼軌簡易綁扎在礦車上之后就下放，被檢查人員當場制止。事后調查時，現場幾名職工說以前都是這樣干，不知道此行為是違章行為，不知道該行為存在嚴重的安全隱患。

7、部分安全生產管理人員責任心不強，給班組建設帶來較大負面影響。一是圖省事，怕麻煩，存在對安全工作說起來重要，做起來次要，忙起來不要的思想，有違章指揮現象。二是在生產任務較重時，為了完成生產任務，存在直接違章指揮并帶領職工違章作業的現象。三是對職工的違章行為進行處罰時心慈手軟，一度姑息遷就，甚至有包庇隱瞞現象，這些無疑給班組的建設帶來了極大的負面影響。

三、關于加強班組建設，提高班組長安全管理能力的有效措施。

根據我綜采一隊近幾年在班組建設方面做出的工作和取得的一些成績，結合目前實際，我認為仍需要從以下幾個方面抓好落實，以促進我公司班組建設的持續發展，為二礦的持續穩定和諧發展奠定堅實的基礎。

1、努力實現一個目標：就是實現班組管理規范化、制度化，使遵章守紀成為職工的一種自覺行為這一目標。

2、健全完善制度建設，特別是對班組長的管理制度，一套使用性、可行性、嚴謹性較強的班組管理制度是抓好班組建設的基礎，做到制度上保障有力。制定制度要征集廣大干部職工的合理化建議，從實際出發，增強可操作性。班組長管理制度要明確任免、職責、權利、培訓、待遇、考核等內容。

3、開展班組長活動日，增加班組長之間的學習交流，并對優秀的班組長給予表彰和獎勵，充分調動班組長的工作積極性。

4、以質量標準化為標準，開展“亮點工程”、“精品型班組”和無隱患、無違章、無事故的“三無”班組等競賽活動，努力營造比、學、趕、幫、超的氛圍。

5、加強全員的教育培訓工作，提高職工素質。人的行為是由思想意識來支配的，高境界的思想意識來源于知識的學習和積累，通過對職工的思想教育，使大家對自己的崗位有一個正確的認識，面對工作環境相對較差和工作任務重的現狀，真正做到能吃苦、肯奉獻、學安全、懂安全，打造出一支具有團結實干作風和本質安全型的隊伍。

6、經調查，多數人對事故的敏感度取決于事故發生地距本人的遠近程度，距離越近也就越關心，我們可以根據這一特點，打破學習會上一人念大家聽的形式，穿插一些事故案例分析，通過對一些事故的分析，在職工思想中引起震撼，以不斷提高安全意識。同時分析類似事故的防范措施，可以提高職工的防范意識、防范能力和緊急狀態下的處臵能力。

總之，班組建設是安全生產管理工作中的重要組成部分，改進和加強班組建設是一項長期的工作，需要各級安全生產管理人員共同協作和努力，著力抓好班組建設，夯實安全管基礎，推進平煤二礦穩定和諧發展。

第四篇：中華全國總工會班組建設意見

中華全國總工會、工業和信息化部、國務院國資委、中華全國工商業聯合會關于加強班

組建設的指導意見

加強班組建設，是強化企業基礎管理，提升企業核心競爭力，促進職工全面發展，構建和諧企業的必然要求。為切實加強新形勢下不同類型企業的班組建設，提出如下意見。

一、班組建設的總體要求和目標任務

班組建設要以科學發展觀為指導，以提升班組管理水平為核心，以提高班組成員整體素質為重點，以開展班組創先爭優勞動競賽和創建“工人先鋒號”活動為載體，不斷提高班組工作水平，促進企業健康穩定發展。

班組建設要以打造高效、創新、和諧班組為目標，進一步推動班組工作制度化、規范化、科學化和民主化，不斷提高班組執行力、創新力和凝聚力，努力把班組建設成為能夠出色完成生產（工作）任務、具有較強創新能力，管理科學，紀律嚴明，團結和諧的堅強集體。

二、班組建設應遵循的原則

一是適應企業發展需要原則。緊緊圍繞企業發展目標，從企業改革、發展和生產、經營、管理的實際出發，全面加強班組建設，努力夯實基礎工作，進一步提高企業競爭能力。

二是促進職工全面發展原則。班組工作要堅持以人為本，尊重職工、依靠職工，充分發揮職工主觀能動性；保障職工權益，實現體面勞動；加強文化建設，體現人文關懷；注重提升素質，促進職工全面發展。

三是繼承與創新相結合原則。要在總結班組建設工作經驗、堅持成功做法的基礎上，認真研究新情況，努力解決新問題，積極探索新路子，不斷創造新方法，使班組始終富有生機和活力。

四是行政管理與民主管理相結合原則。在班組內部，既要維護班組長的行政指揮權威，又要尊重職工的民主權利，鼓勵和支持職工參與管理，充分發揮班組工會小組長和“工管員”的作用，實現班組管理全員化。

三、全面提升班組管理水平

提高管理水平是加強班組建設的基本要求。提高班組管理水平，要從建章立制和完善生產記錄等基礎資料入手，以落實崗位責任制為重點，以出色完成生產任務和保證班組工作正常運轉為目標，進一步增強班組執行力。要把加強管理與教育職工增強工作責任感和執行規章制度自覺性有機結合起來，使班組管理建立在深厚的群眾基礎之上，實現職工被動管理向主動參與、粗放管理向精益管理、傳統管理向現代管理的轉變，促進班組管理科學化。

四、注重提高班組成員素質

班組不僅是完成企業生產（工作）任務的基本單位，也是鍛煉人、培養人、教育人的重

要課堂。要從班組工作實際出發，采取靈活多樣的方法和班組成員易于接受的形式，堅持不懈地開展學習實踐活動，不斷提高班組成員思想道德、科學文化和專業技能水平。深入開展創建學習型、創新型班組活動，積極引導班組成員學習新知識、鉆研新技術，不斷提高學習能力、實踐能力和創新能力。鼓勵班組成員互幫互學、共同提高，大力培養和選樹技能人才，努力為班組成員成長成材創造條件。

五、切實抓好班組安全生產

班組要認真貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”方針，牢固樹立“安全發展”理念，不折不扣地執行安全生產的有關規定和職業衛生標準，認真落實安全生產責任制，加強生產現場管理，堅決杜絕違章指揮、違章作業。重視安全教育培訓，提高班組成員的安全意識和事故防范、應急處置能力。積極開展“安康杯”競賽活動，充分發揮勞動保護監督檢查員的作用，切實把好安全生產的第一道防線，確保職工在生產過程中的安全與健康。

六、廣泛開展班組競賽

廣泛開展班組競賽是推動勞動競賽扎實有效、深入發展的重要措施，也是促進班組建設的有效途徑。班組競賽要以創建“工人先鋒號”等活動為載體，以安全生產、提高效率、提升質量、創新技術和節能減排為重點，與創建勞動關系和諧企業和建設“職工小家”等活動緊密結合。通過競賽，進一步調動班組成員的積極性和創造性，引導班組成員爭當銳意改革創新的先鋒和推動科學發展的楷模。

七、不斷完善班組民主管理

班組民主管理是企業民主管理的重要基礎。要進一步加強班組民主管理的制度建設，在繼續堅持和完善 “兩長”（班組長、工會小組長）和“工管員”制度、班委會制度、班組民主生活會制度、班務公開制度等行之有效制度的同時，積極探索班組民主管理的新途徑和新形式，使班組民主管理工作不斷適應企業發展的要求，保障職工的知情權、參與權、監督權和決定權。班組決策要充分聽取班組成員的意見，班組長要自覺接受班組成員的監督。

八、進一步加強班組思想工作

加強思想工作是增強班組凝聚力和戰斗力的重要保證。班組思想工作要堅持用社會主義核心價值體系引領班組成員，堅持以科學理論武裝人，以勞模精神和工人階級偉大品格激勵人，積極引導班組成員樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，堅定理想信念。準確掌握班組成員的思想動態，及時反映班組成員訴求，把做好思想工作與關心班組成員的工作生活結合起來，加強心理疏導，注重人文關懷。加強班組文化建設，培育愛崗敬業、爭創一流，團結互助、文明和諧的團隊精神。

九、選拔、培養好班組長

班組長是班組的領頭人。要根據企業實際，建立班組長培養、選拔、任用機制，選配具有一定文化程度、責任心強、作風正派、技術熟練、敢于管理、善于團結人的優秀職工擔任班組長。注重班組長崗前培訓和在職培訓，加強班組長之間的學習和交流，不斷提高班組長的工作能力和綜合素質。既要支持班組長履行職責、行使職權，又要加強對班組長的管理教育和監督。要拓寬班組長的發展渠道，為他們的成長創造有利條件。

十、加強對班組建設工作的指導

班組建設工作是企業一項十分重要的基礎工作。各有關部門要從促進經濟社會又好又快發展的高度，充分認識加強班組建設的重要意義，切實加強指導。要注重調查研究，及時指導企業研究解決班組建設工作中遇到的新情況新問題。要加強分類指導，認真總結不同類型企業加強班組建設工作的經驗，大力培養、選樹和宣傳先進典型，充分發揮模范班組的示范引導作用。要找準位置，發揮優勢，密切配合，努力形成合力推進班組建設的工作格局。

第五篇：班組建設指導意見

師市加強煤礦班組建設指導意見

班組是企業從事生產經營活動最基層的組織形式，是保證安全生產、提高企業效益、激發職工活力的細胞。加強班組建設對進一步夯實基礎管理，增強基層組織的執行力、凝聚力和戰斗力，創建本質安全型企業，推進企業安全發展、持續發展，具有重要的意義。為此，提出以下意見：

一、班組建設總體目標

（一）指導思想。深入貫徹落實科學發展觀，堅持改革創新，不斷完善班組建設管理機制，以落實崗位責任制為核心，以安全高效為目標，以不斷提升班組管理水平和職工隊伍素質為重點，增強班組團隊的勞動組織能力、崗位創新能力、抵制“三違”能力和應急處臵能力，夯實企業基層基礎管理，提升企業核心競爭力，為實現科學發展、和諧發展、安全發展提供有力保障。

（二）總體目標。用3至5年的時間，使師市煤礦所有班組成為合格班組，并力爭打造10個明星班組、20個優秀班組，同時培養出100名明星班組長、50名優秀班組長。努力把班組建設成為“安全文明高效、培養凝聚人才、開拓進取創新、團結學習和諧”的企業基層組織；把班組長培養成為素質高、業務精、懂技術、會管理的基層管理者；把班組職工培育成為勤奮、敬業、創新、進取的新型勞動者。

二、班組建設主要內容

（一）班組安全建設。以“五個到位”（安全措施到位、現場管理到位、干部帶班到位、監督檢查到位、責任追究到位）為統領，全面落實班組安全生產各項管理制度，不斷夯實安全基礎。嚴格班組安全生產定員管理，嚴格控制作業人數，嚴禁超定員生產。認真落實班組作業現場安全生產主體責任和職工崗位安全生產主體責任，減少和杜絕“三違”，從源頭上預防安全事故發生。推行班組安全生產風險預控管理。完善班組安全生產目標控制考核激勵約束制度，將安全生產作為推優評先、效益工資分配的“一票否決”指標。

（二）班組生產建設。完善以班組長為核心的生產指揮、組織協調、崗位協作等職能,強化班組生產目標管理，細化量化工作任務，增強班組生產管理的計劃性、可控性。圍繞生產任務，廣泛開展多種形式的勞動競賽。大力推行成本理念踐行活動。建立健全以崗位責任制為主要內容的各項班組管理制度，不斷提高班組管理水平。

（三）班組技能建設。以培養高素質、高技能、適應性強的職工隊伍為目標，發揮工會“大學校”作用，通過開展崗位培訓、崗位練兵、讀書自學等活動，激發職工的學習熱情，全面提升職工的技能水平、服務水平、協作能力和自主創新能力。把組織職工學習創造作為班組持續創新建設的重要內容,通過建立攻關團隊、創新小組、技術骨干學習工作室等形式,增強職工的創新意識和節能減排意識。完善對班組創新成果獎勵機制,積極開展提合理化建議、技術革新、發明創造、“五小”（小改進、小發明、小設計、小建議、小革新）等活動。切實發揮技術骨干學習工作室作用，及時推廣應用先進的管理法、操作法。

（四）班組文化建設。完善以弘揚改革創新精神、培育個人愿景、加強感恩教育和提升執行力為主要內容的班組文化建設,制訂和完善職工行為規范。要以企業愿景為平臺,把職工的個人愿景融入團隊的使命中,培育職工共同價值理念和團隊意識,建立班組良好的溝通氛圍與溝通平臺,構建和睦的人際關系,加強班組間的協作配合,努力把班組建設成為一支精干高效的團隊。加強班組安全培訓和文化建設，培育職工安全生產價值觀。大力推行“手指口述、崗位描述”、“安全手語”，提高職工應知應會能力，增強職工的綜合素質，使班組職工真正做到“不傷害自己、不傷害別人、不被別人傷害、保護別人不被傷害”，為安全生產奠定基礎。

（五）班組和諧建設。堅持用科學發展觀武裝職工頭腦,加強職工思

想政治教育,遵紀守法教育及企業精神教育。緊緊圍繞完成企業生產經營任務、提高經濟效益等中心工作,結合班組實際做好深入細致的思想政治工作, 經常開展職工談心活動，形成良好的溝通氛圍，及時化解矛盾，理順情緒，解決實際問題。尊重職工的主人翁地位，堅持和完善班務公開、班組民主生活會等民主管理形式，保障職工享有對企業改革發展、班組生產目標任務和各項規章制度的知情權、參與權，對班組工資獎金分配、先進評選等事項的參與權、監督權，以及平等享有教育、培訓、職業健康等權利。

三、班組長的職權與任用

（一）班組長的主要職責

1.安全管理職責。班組長是班組安全生產的第一責任人。其安全管理職責主要有：貫徹“安全第一、預防為主、綜合治理”方針，落實企業各項管理制度，執行現場安全管理及技術措施，推進安全文化建設，健全班組安全生產責任，建立安全獎懲激勵約束機制，強化班組安全教育培訓，開展安全質量標準化，加強現場安全管理和隱患排查治理，嚴格安全隱患及事故追究，抓好全員、全過程、全方位的動態安全生產現場組織管理，嚴把安全生產第一道關口，確保實現安全生產。

2.生產管理職責。細化分解班組生產任務，做到天天有計劃，班班有目標。科學安排勞動組織，合理配臵生產要素。搞好現場精細化管理，狠抓節支降耗，提高生產和工作效率。

3.質量管理職責。加強質量標準化建設，抓好全面質量管理，組織開展群眾性質量管理活動，保持質量管理體系有效運行和持續改進，全面提高產品、工程、服務和工作質量水平。

4.團隊建設職責。做好思想政治工作和民主管理工作，了解并幫助職工解決困難。組織開展群眾性技術革新活動，抓好以崗位為核心的職工教育培訓。健全班組對個人的績效考評分配機制，加強制度建設，不斷提高班組的管理水平和技術水平。

（二）班組長的主要權力

1.安全管理權。根據現場作業條件，班組長有安全生產決策權和組織指揮權。有檢查職工安全作業情況、制止和處理職工違章作業、抵制上級違章指揮權。有對作業現場工程質量、崗位工作質量進行安全評估驗收權。在安全隱患沒有排除或不具備安全生產條件，且自身無能力解決時，有拒絕開工或停止生產權。

2.生產組織權。有權根據工作需要和本班組實際情況，確定目標，制定計劃，分配任務，合理調配勞動組織、人員、設備、材料等，現場指揮協調，檢查工作情況，調整工作部署。

3.考核分配權。有權按照“按勞分配”原則和上級規定，對班組成員的工作績效設定考核標準，檢驗工作成果，核算指標完成情況，對本班組職工合理分配收入，進行物質和精神激勵。

4.學習培訓權。享有定期接受培訓、復訓的權力，并根據安全生產實際需要和職工個人的勞動熟練程度，對本班組職工培訓、輪訓進行安排。

5.其他權力。班組長有制定班組工作的具體辦法和實施細則等管理制度、向上級提出合理化建議的權力、推薦或選拔班組副職及生產骨干的權力、推薦本班組優秀職工參加上級組織的先進評選、榮譽療養、學習深造等權力。

（三）班組長的選拔任用

1.班組長的任職條件：具備相應的文化程度、思想政治素質好、責任意識強，具有良好的職業道德；熟悉生產，懂業務，技術精。了解現代管理知識，具有一定的管理水平和分析問題、解決問題的能力；以身作則，堅持原則，辦事公道，關心愛護和團結職工，有較好的群眾基礎，身心健康，無安全生產違章記錄，經培訓考核取證后任用。

2.班組長的選拔和培訓。班組長的選拔應由各單位根據行業特點，明確規定選拔標準，嚴格執行選拔、聘用、解聘的條件和程序。班組長的產生應由分礦、井隊、車間、區隊研究決定，礦（公司）相關部門備案。

各單位應高度重視班組長的培訓工作，建立班組長培訓長效機制，大力實施“班組長安全培訓工程”，爭取用2至3年時間，將班組長培訓一遍。在安全培訓中，要重點突出安全生產培訓，適應安全發展需要，提高班組安全生產的組織管理能力。尤其要注重強化管理知識、管理方法培訓和職業道德的培養，促進班組長逐步由經驗管理型向科學管理型、由單一業務型向全面管理型轉變，提高班組長的綜合素質，不斷提升安全生產組織管理、自覺抵制“三違”、業務保安、隱患排查治理、防災避災和自救等五種能力。原則上，新分配大中專畢業生須到基層班組鍛煉。鼓勵大中專畢業生競聘擔任基層班組長。選拔基層分礦、井隊、區隊、車間管理干部應在“優秀班組長”、“明星班組長”、“示范班組長”中擇優聘用。實行班組長選聘制，原則上聘期為1年。工作業績顯著者可以連任，不勝任者依據有關規定和程序隨時解聘。

3.班組長的管理和使用。各單位應根據行業特點，科學制定班組長崗位任職資格和崗位規范，建立班組長培養、選拔、使用、評價等機制，做好班組長職業生涯設計，促進班組長成長。并定期召開班組長座談會，建立領導干部與班組長之間，以及班組長與班組長之間的溝通交流制度。注重把業績突出的班組長選拔到分礦、井隊、區隊、車間管理干部崗位上來。

四、班組建設工作機制

（一）健全班組考核機制。按照效率和公平并重原則，合理設臵安全、質量、生產任務等考核內容，科學設立績效考核指標體系，改進完善績效考核方法和分配機制。建立健全對班組的績效考核分配機制，班組內部要建立規范、公正、透明的職工個人績效考核分配方法。要加強檢查、監督、指導，確保各項激勵約束制度的公開、公正、公平，努力營造班組積極向上的氛圍。要建立班組當班考核，分礦、井隊、區隊、車間月度考核，礦（公司）季度考核，集團考核四級績效考核體系。在績效考核的基礎上，分礦、井隊、區隊、車間每月評出“優勝班組”

和“優勝班組長”，礦（公司）每季評出“優秀班組”和“優秀班組長”，集團每年評出“明星班組”和“明星班組長”。連續3年榮獲礦（公司）級“優秀班組”、“優秀班組長”或5年內累計2次榮獲集團“明星班組”和“明星班組長”的，集團直接授予“示范班組”和“示范班組長”稱號。集團每年召開一次總結表彰大會，選樹典型，給予一定的物質和榮譽獎勵。

（二）健全班組長激勵機制。各單位應結合行業特點，科學合理設定班組長津貼標準，切實提高班組長的政治、經濟待遇。對做出突出貢獻的班組長，要進行經濟上、精神上、政治上的綜合激勵。被評為“優秀班組長”、“明星班組長”、“示范班組長”的，除依據有關規定和程序擇優聘干外，還要重點培養發展入黨，優先安排外出療休養、考察學習等，有條件的還可送到高等院校培養深造。農民工班組長當年榮獲集團“明星班組長”稱號的，可按集團相關規定給予轉招。“示范班組長”直接授予集團勞動模范。多次被評為“示范班組長”的，集團視情況推薦為市級以上先進個人。

（三）健全班組長約束機制。對班組長崗位津貼實行綜合考核發放。對工作不勝任、不稱職的，及時解聘和調整。對出現失職、違紀或嚴重違章指揮等行為的，要按有關規定給予嚴肅處理。

五、班組建設組織領導

（一）加強組織領導。各單位要從貫徹落實科學發展觀和企業發展戰略的高度，深刻認識加強班組建設的重要性、必要性。把班組建設列入重要議事日程，納入企業管理重要組成部分，建立以黨委為主導、以行政為主體、工會協調、部門聯動、職工參與的班組建設大格局。

（二）明確責任主體。分礦、井隊、區隊、車間為班組建設責任主體，負責班組長的培養、選拔、考核和管理等。礦（公司）對單位班組建設負領導責任。主要負責制定班組建設相關制度、辦法和實施細則，組織班組開展各類競賽活動，對分礦、井隊、區隊、車間班組建設進行

督導檢查和考核表彰。集團公司負責制訂總體規劃，進行宏觀指導，加強督促協調，表彰推廣先進。各級工會組織要切實加強責任意識，充分發揮引導、指導、協調、聚力、助推作用，保證集團班組建設指導意見貫徹到位，取得實效，不斷創新。

（三）建立完善機制。各單位要參照師市《關于加強班組建設的指導意見》，結合行業特點，認真研究制訂本單位加強班組建設的實施細則和落實執行措施，建立班組長的培養選拔、考核激勵機制和班組建設管理機制，明確班組建設的責任主體及考核標準，有重點、分步驟地加強和改進班組建設。在健全班組制度的同時，還要注意因企而宜，簡化班組臺賬，為班組長“減負”，使班組長有更多的時間和精力抓安全、促生產。

（四）注重典型引導。各單位要善于發現、培育和選樹班組建設的典型，及時總結經驗和宣傳典型，由點到面逐步推廣，為促進企業科學發展，安全發展做出貢獻。

附件：1.班組建設管理制度

2.班組建設考核辦法 3.煤礦班組長安全培訓方案

附件一：

班組建設管理制度

班組綜合管理制度

一、定期組織政治、業務學習，積極開展思想教育和班組文化活動。支持職工參加各類學習培訓、崗位練兵、技能競賽以及各種宣傳教育活動，提高班組職工的整體思想業務素質。

二、經常開展談心活動，及時把握班組成員的思想脈搏，分析思想動向，釋疑解惑，營造團結向上的工作氛圍。

三、扎實開展導師帶徒活動，強化對新職工、轉（復）崗職工的上崗前教育。

四、加強班組民主管理，推行班務公開，認真開展評議班組長活動，按期召開班組民主生活會，不斷擴大民主參與的內容和范圍，增強職工的主人翁責任感，激發工作積極性。

五、廣泛開展提合理化建議和各類勞動競賽活動，推進班組全面建設。

六、維護職工合法權益，加強勞動安全衛生監督，發現問題，及時向上級工會和有關部門反映。

班組交接班制度

一、生產作業前，由井隊、區隊、車間領導、值班干部或班組長，組織全體班組職工召開班前會。認真執行以思想問詢、安全點評、任務部署、安全宣誓等為主要內容的班前禮儀。

二、班組職工不得無故缺席班前會，無故缺席者不得上崗。確因工

作需要上崗者，由班組長負責傳達班前會內容。

三、班組長要帶領班組成員按時到達工作現場，實行手指口述交接班，接班人不來，交班人不走。

四、交接班時，接班人員要認真聽取交班人員有關設備運行和現場安全質量情況，并由交班人員陪同，對工作現場進行檢查。

五、接班人員應重點檢查以下內容：

1．查閱值班日志、工作票、操作票和有關記錄。

2．檢查設備是否有缺陷，有無異常情況及負荷情況；檢查各種工具、儀表、用具和防滅火設施等是否齊全完整。

3．檢查工作現場安全隱患排查整改情況。

六、對工作現場存在的安全隱患，原則上由交班人員處理。若上一班未處理完畢，須報上級協調處理。

七、班組長因故缺勤時，由副班組長負責主持班組工作。

班組生產管理制度

一、實行生產目標管理，科學合理安排各崗位工作量，及時調配人員，保證生產持續正常進行。

二、嚴格勞動紀律，規范操作程序，上標準崗，干標準活，做到文明上崗，文明操作。

三、加強現場文明生產，設備、物料標識牌懸掛整齊，標識清晰，擺放有序；施工現場干凈整潔，閑臵物品及時回收。

四、強化現場安全質量標準化工作，加強現場巡查和考核，及時解決生產過程中發生的各種實際問題。

五、推行班組物耗核算，實行日統計、旬匯總、月考核，與班組工資掛鉤。增強班組職工節支降耗意識，大力開展修舊利廢活動，降低成本，提高效益。

六、全面加強質量管理。積極應用生產新工藝、新技術，提高生產效率。

七、認真落實各類勞動保護措施，按規定正確使用勞保用品。

八、發生工傷事故時，立即對傷員進行搶救，及時向上級報告，并保護好現場，積極配合事故調查，提供事故真實材料。

班組現場安全管理制度

一、加強隱患排查密度，實行班前安全檢查、班中巡回檢查、班后安全復查“三必檢”制度。即：班前，由班組長排查現場隱患，并將隱患及時告知上班整改。班中，由班組長進行巡查。職工發現隱患及時向班組長匯報，對隱患進行處理。班后，班組長帶領職工對現場進行復查，待隱患排除后進行現場交班。

二、加強安全評估及確認工作。班組長及職工要對班組管轄范圍和承擔的作業項目，做到明確無誤，預想本崗位和所承擔的工作可能會引發哪些傷害和事故。到達工作現場后，要對人、機、物、法、環等方面細化分析，評估作業狀況、發生事故因素及潛在危險，制訂相應對策和預防措施，嚴格落實。

三、凡有危險源的班組必須有完整的“危險源”控制圖表，并根據生產工藝、環境等變化，及時對“危險源”進行排查核實，對新確認的“危險源”要及時修改，補充“危險源”控制圖表及安全防護措施，并組織職工學習。

四、作業前，班組長負責對職工思想情緒是否穩定、身體狀況好壞及操作規程熟知情況進行確認，達不到上崗要求者，不得上崗。

五、工作現場（崗位）存在以下安全隱患的，應立即停止作業，并向上級進行匯報，在隱患未排除前，不準作業。

1．現場作業人員超過規定定員的。

2．有毒有害物質超標的。3．安全制度及措施落實不到位的。4．安全監測監控設施運行不正常的。5．安全自救設施不能正常使用的。6．現場突發危及安全生產重大隱患時。

六、因重大事故隱患被停產整頓，應在隱患徹底排除后，由班組提出申請，待上級安檢部門復查同意后，方可恢復生產。

七、班組長發現職工不安全行為，應立即現場制止，對不服從的可以令其停止工作，并進行責任追究及處罰。職工對班組長的違章指揮，有權拒絕執行，并向上級進行舉報。

班組工作績效考核制度

一、根據分礦、井隊、區隊、車間目標任務，制訂本班組的工作績效考核辦法，并將班組目標任務層層分解，責任到人。

二、班組長定時對職工進行工作績效考核，考核結果及時公布。并嚴格按考核結果分配工資，獎勤罰懶、獎優罰劣。

三、對安全生產中表現突出的個人，在班組工作績效考核中給予獎勵,根據所做貢獻大小,提請上級部門給予獎勵或表彰。

四、分礦、井隊、區隊、車間下發的各種獎勵，班組長可根據職工工作績效考核結果進行再分配。

群眾安全監督管理制度

一、在企業工會群監會，分礦、井隊、區隊、車間群監組的領導下，班組配臵群監員。

二、分礦、井隊、區隊、車間群監組根據工作需要,在征求班組意見

基礎上,每年對群監員調整充實一次，群監員定期參加培訓和述職評議活動，不斷提升自身綜合素質。

三、群監員按時參加群監組織開展的上崗活動，重點對安全隱患及“三違”行為進行查處。對查出的安全隱患，要責成相關責任人及時處理整改，并跟蹤復查。

四、作業過程中，班組群監員要協助班組長抓好班組現場安全管理，工作完畢后，認真填寫安全信息臺帳。

五、建立班組聯保互保制度。作業過程中，職工之間應相互提醒、相互監督。對違章行為應及時進行制止和糾正。

六、班組要根據工作特點和實際，利用班前班后會、安全學習日等時間，組織職工開展安全查擺活動，并及時總結經驗。

附件二：

班組建設考核辦法

第一章 總 則

第一條 為適應煤礦發展、新形勢和新要求，不斷提升班組建設管理水平，全面提高企業整體素質，根據《關于加強班組建設的指導意見》（以下簡稱《指導意見》），制定本辦法。

第二條 加強班組建設，必須堅持以人為本和創新、務實的原則。堅持以安全、質量、效益為中心，建立科學的管理機制。積極應用現代化管理手段，努力提高班組現代化管理水平和技術素質，最大限度地調動職工的積極性和創造性。

第三條 本辦法適用于集團、礦、分礦、井隊、區隊、車間所屬班組。

第二章 組織領導

第四條 為切實加強對班組建設工作的領導，集團、礦（公司）、分礦成立相應的班組建設領導小組，建立黨委領導、行政主體、工會協調、部門聯動、職工參與的齊抓共管的組織領導體制。

第五條 各級黨政組織負責班組建設的總體規劃、組織領導工作，把班組建設納入黨政工作的重要議事日程，研究新情況，解決新問題，對班組建設給予正確領導和大力支持。

第六條 各級工會組織負責班組建設的組織協調、典型選樹、總結表彰工作，定期向黨政匯報班組建設開展情況，提出推動班組建設的前瞻性、建設性意見。

第七條 各級職能部門按照業務分工對班組進行專業管理指導和檢查，形成班組建設上的部門聯動機制，提升班組的綜合素質。

第八條 分礦、井隊、區隊、車間是班組建設的責任主體，負責班組建設的日常管理具體工作。

第三章 班組管理體系

第九條 班組建設工作實行分級管理、分類指導、以分礦、井隊、區隊、車間管理為主的原則。

第十條 建立集團、礦（公司）、分礦、井隊、區隊、車間班組管理體系，明確各級工作職責。

第十一條 集團的班組建設工作職責：

1．認真貫徹落實國家、省、市和行業關于班組建設的指導意見、總體要求和具體規定。

2．研究制定集團的班組建設工作指導意見，對班組建設作出總體規劃和工作部署。

3．加強與有關部門的組織協調，加大對礦（公司）班組建設的工作指導力度。

4．培育和選樹班組建設的先進典型，總結和推廣班組建設的先進經驗，大力表彰集團級的先進班組和個人。

第十二條 礦（公司）的班組建設工作職責： 1．認真落實集團關于班組建設的總體部署和規定。2．研究制定符合單位實際的班組建設實施方案和細則。3．加強對分礦、井隊、區隊、車間班組建設的領導和督查。4．加強對班組長的管理和培訓。

5．負責班組建設的典型選樹、經驗推廣、考核評審和總結表彰。第十三條分礦、井隊、區隊、車間的班組建設工作職責：

1．制定本單位班組建設的實施方案和管理辦法。2．負責班組建設的日常管理、檢查考核。3．指導班組建立健全各項規章制度、管理臺帳。4．負責班組長的培養、選拔、考核和管理。第十四條 班組的班組建設工作職責：

1．認真執行上級的班組建設工作要求和具體規定。

2．以安全、質量、效益為中心，加強班組五項建設，按時高效完成安全生產各項任務。

3．建立健全班組的各項規章制度和管理臺帳。

第四章 班組考核內容

第十五條

班組的考核內容包括安全生產、質量效益、技能素質、文化建設、基礎工作。

第十六條 班組的安全生產

1．完成任務：按計劃科學組織生產活動，保質保量完成各項生產任務。

2．健全制度：認真落實各項安全生產法律法規，根據行業特點和工作性質，建立健全班組安全生產責任制、安全管理規章制度，發揮制度的管控約束作用。

3．現場管理：加強現場安全管理，推行“手指口述、崗位描述”、“安全手語”等先進操作法，加大現場隱患排查力度，杜絕“三違”行為，班組無違章、無隱患、無事故，實現安全“零”目標。

4．加強培訓：加強班組的安全培訓，努力提高班組成員的安全技術素質，尤其是提高新參加工作和轉崗職工的素質，切實做到培訓、持證上崗，爭當本質安全人，打造本質安全崗，創建本質安全型班組。

第十七條 班組的質量效益

1．質量管理：認真落實行業質量管理體系，嚴格按照質量標準化作業，上標準崗、干標準活，生產優質產品，打造精品工程。

2．節支降耗：制定班組成本管理辦法，建立班組物耗管理臺帳，開展節支降耗、修舊利廢活動，抓好備品備件及材料的管理和使用，嚴格控制材料費用超支。

3．提高效率：搞好班組勞動定額，提高工效和生產效率效益。做好生產設備的日常維護和計劃檢修，提高設備完好率。

4．文明生產：抓好現場文明生產，做到工完、料凈、場地清。第十八條 班組的技能素質

1．團隊學習：大力開展團隊學習活動，建立員工精細化管理考核機制，經常性開展勞動競賽、導師帶徒及QC小組等活動，提高員工的學習能力、實踐能力和創新能力。

2．崗位練兵：立足本崗位、本工種，堅持開展職工崗位練兵、技術比武、讀書學習活動，積極參加礦（公司）級以上各類技能大賽活動，培養技術骨干和技術能手。

3．技術創新：建立創新成果獎勵措施，積極開展技術革新、發明創造、“五小”（小改進、小發明、小設計、小建議、小革新）活動，鼓勵職工掌握新設備，應用新技術。

4．合理化建議：圍繞安全、生產、質量、管理等重點，經常化開展群眾性合理化建議活動，發揮班組人員的積極性和創造性。

第十九條 班組的文化建設

1．思想政治：以培育“四有”員工為核心，加強愛國主義和職業道德、法制教育。做好日常思想工作，及時化解矛盾、理順思想，營造愛崗敬業、團結協作的班組文化氛圍，建設民主、文明、溫馨、勤奮的班組小家。

2．民主管理：堅持班務公開制度，組織班組人員參加班組管理，討論班組當月工作計劃任務，通過班組員工獎罰建議。按要求開展班組長民主評議，加強對班組長的民主監督，提高班組工作水平。

3．文化體育：經常性開展小型多樣的文化體育活動，積極參加礦（廠、處、公司）舉辦的文體活動和賽事。

4．遵章守紀：認真遵守國家法律法規，班組人員無違法亂紀行為，班組人員團結互助，相互尊重。

第二十條 班組的基礎管理

1．工作日志：建立班組工作日志，認真記錄班組日常生產工作內容，班組人員的分工情況，各種會議和學習、文體活動的開展情況。

2．活動記錄：一是工會小組活動記錄，記錄班組民主管理、勞動競賽、民主生活會、走訪慰問等內容。二是職工經濟技術創新和QC小組活動記錄，記錄班組培訓內容、技術比武、崗位練兵、小改小革、合理化建議、經濟技術創新、QC小組活動情況。

3．物品管理：班組所屬的生產工具、員工的生活物品等擺放整齊有序，無亂堆亂放現象。

4．環境衛生：衛生責任區有分工、有制度，環境衛生達標。

第五章 班組的考評獎勵

第二十一條 各礦（公司）可參照集團以上五項考核內容，結合行業特點，制訂考核內容和辦法，認真實施。

第二十二條 班組考核采用百分制綜合考評。班組考核的五項內容分別占：安全生產（25分）、質量效益（25分）、技能素質（20分）基礎工作（15分）、文化建設（15分）。

第二十三條 建立班組當班考核，分礦、井隊、區隊、車間月度考核，礦（公司）季度考核、集團考核四級績效考核體系。

分礦、井隊、區隊、車間每月進行一次班組考核，根據考核分數擇優評出一個“優勝班組”和“優勝班組長”，并給予一定物質獎勵。連續2次獲得“優勝班組”的，方可申報礦（公司）級“優秀班組”和“優秀班組長”。

礦（公司）每季度對分礦、井隊、區隊、車間申報的“優勝班組”和“優秀班組長”進行一次考核，按照10%的比例評選出“優秀班組”和“優秀班組長”，并給予一定物質獎勵。連續3次獲得“優秀班組”的，方可申報集團“明星班組”和“明星班組長”。

集團每年對礦（公司）申報的“優秀班組”和“優秀班組長”進行一次考核驗收，按照10%的比例評選出“明星班組”和“明星班組長”，并給予一定物質獎勵。連續3年榮獲礦（公司）級“優秀班組”、“優秀班組長”或5年內累計2次榮獲集團“明星班組”和“明星班組長”的，集團直接授予“示范班組”和“示范班組長”稱號。集團每年召開一次總結表彰大會，選樹典型，表彰先進，給予適當獎勵。

第二十四條 班組考核的否決條件

在考核周期內，班組出現以下情況之一，取消班組考評資格。1．發生輕傷以上事故和嚴重“三違”行為； 2．未完成生產任務；

3．發生重大生產、質量事故造成嚴重經濟損失；

4．班組人員因違紀受行政記過及以上處分或刑事處罰案件，在社會上造成不良影響的事件發生。

5．班組發生群體性上訪鬧訪事件。6．班組長民主評議不合格。本辦法從下文之日起執行。

附件三：

煤礦班組長安全培訓方案

為深入貫徹落實國家安全監管總局、國家煤礦安監局《關于進一步加強煤礦班組長安全培訓工作的通知》（安監總煤行?2009?87號）精神，不斷提高煤礦班組長的安全素質和管理水平，強化井下現場安全生產管理，促進師市安全生產形勢持續穩定好轉，現就加強煤礦班組長安全培訓工作提出以下實施意見。

一、培訓對象。從事井下采煤、掘進、通風、機電、運輸等作業的班組長。

二、培訓單位。三級培訓機構進行培訓。

三、培訓時間。不少于96學時。

四、培訓內容。

以煤礦現場安全管理和勞動組織管理為主題，以《煤礦安全培訓教學大綱》中有關采煤、掘進、通風、機電、運輸等工種班組長安全培訓教學大綱為基礎，結合煤礦安全生產實際，科學、合理地確定培訓內容。主要應包括以下內容：

（一）煤礦安全生產相關法律法規及煤礦安全質量標準化、瓦斯治理等方面的有關標準。主要是《安全生產法》、《國務院關于預防煤礦生產安全事故的特別規定》（國務院令第446號）和《煤礦安全質量標準化標準及考核評級辦法（試行）》（煤安監辦字?2004?24號）、《煤礦井工開采通風技術條件》（AQ1028-2006）、《煤礦安全監控系統及檢測儀器使用管理規范》（AQ1029-2007）等。

（二）國家有關部門印發的煤礦安全基礎管理、瓦斯治理等方面的規范性文件。主要是《關于加強國有重點煤礦安全基礎管理的指導意見》（安監總煤礦?2006?116號）、《關于進一步加強煤礦瓦斯治理的指導意見》（安委辦?2008?17號）和《關于加強煤礦班組安全生產建設的

指導意見》（總工發?2009?15號）等。

（三）煤礦有關專業技術知識和管理知識。主要是采煤、掘進、通風、機電、運輸及災害防治等專業技術知識，煤礦安全生產的新理論、新技術、新工藝、新裝備和現場安全管理、勞動組織管理等。

（四）應急救援知識。主要是自救、互救和創傷急救基本知識，井下發生各種災害后的避災、救災方法等。

（五）典型事故案例分析。主要是對近年來發生的煤礦典型事故案例的分析，剖析事故原因，吸取事故教訓，提出防范措施等。

（六）經驗交流。主要是現場安全管理和班組建設的經驗，并研討強化現場安全管理、整治“三違”和提升班組安全管理水平的主要措施等內容。

五、考核發證。堅持“教考分離”原則，班組長培訓結束后，經考核合格者由三級培訓機構頒發《特種作業操作資格證》。

六、幾點要求。

（一）落實工作責任。各單位要結合實際，采取措施，切實做好班組長安全培訓的具體組織實施工作，按照集團下達的培訓計劃，保證培訓范圍內的所有班組長都能夠參加培訓。

（二）各二、三級安全培訓機構要創新培訓方式方法，深化教學改革，注重培訓的針對性和技能性，增強實效性，提高培訓質量。

（三）集團有關部門要切實加強對煤礦班組長安全培訓的監督檢查，重點檢查培訓的內容、時間、教學管理、考核達標情況和培訓效果，對發現的問題要及時責令有關單位限期整改，確保班組長安全培訓工作取得實效。