第一篇：職業(yè)發(fā)展權(quán)

職業(yè)發(fā)展權(quán)

? o o o o ? 1.(易)行政許可類職業(yè)資格改革的方向是（）。（單選題6分）A.將行政許可資格下放到企業(yè)和個人

B.培訓(xùn)并提高專業(yè)技術(shù)人員在行政許可類考試中的應(yīng)試能力 C.規(guī)范專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)準(zhǔn)入，依法嚴(yán)格管理

D.擴大行政許可類職業(yè)的范圍，力爭全部職業(yè)實行準(zhǔn)入制度

得分：6分

2.(易)全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作行政主管部門是（）。（單選題6分）分

得分：6o o o o ? A.人力資源社會保障部 B.教育部 C.勞動部 D.財政部

3.(易)職稱制度改革中，專業(yè)技術(shù)職務(wù)改革涉及的人員是（）。（單選題6分）6分

得分：o o o o ? o o A.民辦高校專業(yè)技術(shù)人員 B.民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員 C.事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員 D.外資企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員

4.(易)水平評價類職業(yè)資格的改革方向是（）。（單選題6分）A.逐漸取締水平評價類職業(yè)資格制度

B.水平評價類職業(yè)資格考試的審批權(quán)集中到國務(wù)院相關(guān)部門

得分：6分 o o ? o o o o ? C.以評價主體的利益為導(dǎo)向，提高評價結(jié)構(gòu)的盈利能力 D.完善專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)水平評價辦法，提高社會化程度

5.(易)下列職業(yè)中，不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是（）。（單選題6分）A.建筑師 B.藥師 C.律師

D.國際商貿(mào)談判師

6.(中)國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是（）。（多選題8分）得分：8分

得分：6分

o o o o ? o o o o ? o o o A.政府主導(dǎo) B.社會參與 C.市場調(diào)節(jié) D.銀行投資

7.(中)國家設(shè)置行政許可類職業(yè)資格的依據(jù)有（）。（多選題8分）A.法律 B.行政法規(guī) C.國務(wù)院決定 D.行業(yè)協(xié)會規(guī)定

8.(中)非行政許可類職業(yè)資格的設(shè)置主體可以是（）。（多選題8分）A.企業(yè) B.社會團體 C.行業(yè)協(xié)會

得分：8分 得分：8分 o ? D.政府

9.(中)在專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育方面，國家負(fù)有的職責(zé)有（）。（多選題8分）分：8分

得o o o o ? A.為參加繼續(xù)教育的專業(yè)技術(shù)人員提供資金支持 B.為繼續(xù)教育提供法制保護(hù) C.加強繼續(xù)教育公共管理 D.完善繼續(xù)教育公共服務(wù)

10.(中)適合建立能力水平評價制度的職業(yè)，應(yīng)具備哪些特點？（多選題8分）分

得分：8o o o o ? A.社會通用性強 B.專業(yè)性強 C.技能要求高 D.工資待遇好

11.(極易)對于職稱制度，其基本改革方向是要完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價辦法，落實用人單位在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）聘任中的自主權(quán)。（判斷題6分）

得分：6分

o o ? 正確 錯誤

12.(極易)專業(yè)技術(shù)崗位由三級到改革后的十三級，拉長了專業(yè)技術(shù)人員的崗位晉升空間。（判斷題6分）得分：6分

o o 正確 錯誤 ? 13.(極易)企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用。（判斷題6分）得分：6分

o o ? 正確 錯誤

14.(極易)執(zhí)業(yè)許可必須依照《行政許可法》進(jìn)行必要性審查。（判斷題6分）分

得分：6o o ? 正確 錯誤

15.(極易)專業(yè)技術(shù)職稱本質(zhì)上是職業(yè)資格評價，而不是職務(wù)。（判斷題6分）分

得分：6o o 正確 錯誤

第二篇：職業(yè)發(fā)展權(quán)繼續(xù)教育

職業(yè)發(fā)展權(quán)繼續(xù)教育考試試題

職業(yè)發(fā)展權(quán)

考試時長：60分鐘 考生：總分：100 及格線：60 考試時間：2017-08-22 09:18-2017-08-22 09:27 100分

? 1.行政許可類職業(yè)資格改革的方向是（）。（單選題6分）得分：6分

o o o o A.將行政許可資格下放到企業(yè)和個人

B.培訓(xùn)并提高專業(yè)技術(shù)人員在行政許可類考試中的應(yīng)試能力 C.規(guī)范專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)準(zhǔn)入，依法嚴(yán)格管理

D.擴大行政許可類職業(yè)的范圍，力爭全部職業(yè)實行準(zhǔn)入制度

? 2.全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作行政主管部門是（）。（單選題6分）得分：6分

o o o o A.人力資源社會保障部 B.教育部 C.勞動部 D.財政部

? 3.職稱制度改革中，專業(yè)技術(shù)職務(wù)改革涉及的人員是（）。（單選題6分）得分：6分

o o o A.民辦高校專業(yè)技術(shù)人員 B.民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員 C.事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員 o D.外資企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員

? 4.水平評價類職業(yè)資格的改革方向是（）。（單選題6分）得分：6分

o o o o A.逐漸取締水平評價類職業(yè)資格制度

B.水平評價類職業(yè)資格考試的審批權(quán)集中到國務(wù)院相關(guān)部門 C.以評價主體的利益為導(dǎo)向，提高評價結(jié)構(gòu)的盈利能力 D.完善專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)水平評價辦法，提高社會化程度

? 5.下列職業(yè)中，不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是（）。（單選題6分）得分：6分

o o o o A.建筑師 B.藥師 C.律師

D.國際商貿(mào)談判師

? 6.國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是（）。（多選題8分）分：8分

得o o o o A.政府主導(dǎo) B.社會參與 C.市場調(diào)節(jié) D.銀行投資

? 7.國家設(shè)置行政許可類職業(yè)資格的依據(jù)有（）。（多選題8分）得分：8分

o o o A.法律 B.行政法規(guī) C.國務(wù)院決定 o D.行業(yè)協(xié)會規(guī)定

? 8.非行政許可類職業(yè)資格的設(shè)置主體可以是（）。（多選題8分）得分：8分

o o o o A.企業(yè) B.社會團體 C.行業(yè)協(xié)會 D.政府

? 9.在專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育方面，國家負(fù)有的職責(zé)有（）。（多選題8分）分

得分：8o o o o A.為參加繼續(xù)教育的專業(yè)技術(shù)人員提供資金支持 B.為繼續(xù)教育提供法制保護(hù) C.加強繼續(xù)教育公共管理 D.完善繼續(xù)教育公共服務(wù)

? 10.適合建立能力水平評價制度的職業(yè)，應(yīng)具備哪些特點？（多選題8分）得分：8分

o o o o

? A.社會通用性強 B.專業(yè)性強 C.技能要求高 D.工資待遇好

11.對于職稱制度，其基本改革方向是要完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價辦法，落實用人單位在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）聘任中的自主權(quán)。（判斷題6分）

得分：6分

o o 正確 錯誤 ? 12.專業(yè)技術(shù)崗位由三級到改革后的十三級，拉長了專業(yè)技術(shù)人員的崗位晉升空間。（判斷題6分）得分：6分

o o 正確 錯誤

? 13.企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用。（判斷題6分）得分：6分

o o 正確 錯誤

? 14.執(zhí)業(yè)許可必須依照《行政許可法》進(jìn)行必要性審查。（判斷題6分）得分：6分

o o 正確 錯誤

? 15.專業(yè)技術(shù)職稱本質(zhì)上是職業(yè)資格評價，而不是職務(wù)。（判斷題6分）得分：6分

o o 正確

第三篇：職業(yè)發(fā)展權(quán) 繼續(xù)教育 公需課

? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o o ? o o o 1.水平評價類職業(yè)資格的改革方向是（）。（單選題6分）A.逐漸取締水平評價類職業(yè)資格制度

B.水平評價類職業(yè)資格考試的審批權(quán)集中到國務(wù)院相關(guān)部門 C.以評價主體的利益為導(dǎo)向，提高評價結(jié)構(gòu)的盈利能力 D.完善專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)水平評價辦法，提高社會化程度

得分：6分

2.下列職業(yè)中，不需要設(shè)置準(zhǔn)入限制的是（）。（單選題6分）A.建筑師 B.藥師 C.律師

D.國際商貿(mào)談判師

3.行政許可類職業(yè)資格改革的方向是（）。（單選題6分）A.將行政許可資格下放到企業(yè)和個人

B.培訓(xùn)并提高專業(yè)技術(shù)人員在行政許可類考試中的應(yīng)試能力 C.規(guī)范專業(yè)技術(shù)人才職業(yè)準(zhǔn)入，依法嚴(yán)格管理

D.擴大行政許可類職業(yè)的范圍，力爭全部職業(yè)實行準(zhǔn)入制度

得分：6分

得分：6分

4.職稱制度改革中，專業(yè)技術(shù)職務(wù)改革涉及的人員是（）。（單選題6分）A.民辦高校專業(yè)技術(shù)人員 B.民營企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員 C.事業(yè)單位專業(yè)技術(shù)人員 D.外資企業(yè)專業(yè)技術(shù)人員

5.全國專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育工作行政主管部門是（）。（單選題6分）A.人力資源社會保障部 B.教育部 C.勞動部

得分：6分

得分：6分 o ? o o o o ? D.財政部

6.國家設(shè)置行政許可類職業(yè)資格的依據(jù)有（）。（多選題8分）A.法律 B.行政法規(guī) C.國務(wù)院決定 D.行業(yè)協(xié)會規(guī)定

7.在專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育方面，國家負(fù)有的職責(zé)有（）。（多選題8分）分

A.為參加繼續(xù)教育的專業(yè)技術(shù)人員提供資金支持 B.為繼續(xù)教育提供法制保護(hù) C.加強繼續(xù)教育公共管理 D.完善繼續(xù)教育公共服務(wù)

8.非行政許可類職業(yè)資格的設(shè)置主體可以是（）。（多選題8分）A.企業(yè) B.社會團體 C.行業(yè)協(xié)會 D.政府

9.國家發(fā)展專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育公共服務(wù)事業(yè)的原則是（）。（多選題8分）分：8分

A.政府主導(dǎo) B.社會參與 C.市場調(diào)節(jié) D.銀行投資

10.適合建立能力水平評價制度的職業(yè)，應(yīng)具備哪些特點？（多選題8分）A.社會通用性強

得分：8分

得

得分：0分

得分：0

得分：0分

o o o o ? o o o o ?

o o o o ? o o o o ? o o ? B.專業(yè)性強 C.技能要求高 D.工資待遇好

11.企業(yè)應(yīng)切實保證職工教育培訓(xùn)經(jīng)費足額提取及合理使用。（判斷題6分）正確 錯誤

12.專業(yè)技術(shù)崗位由三級到改革后的十三級，拉長了專業(yè)技術(shù)人員的崗位晉升空間。（判斷題6分）得分：6分

得分：6分

o o ? o o ? o o ? 正確 錯誤

13.執(zhí)業(yè)許可必須依照《行政許可法》進(jìn)行必要性審查。（判斷題6分）正確 錯誤

14.專業(yè)技術(shù)職稱本質(zhì)上是職業(yè)資格評價，而不是職務(wù)。（判斷題6分）正確 錯誤

15.對于職稱制度，其基本改革方向是要完善專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職評價辦法，落實用人單位在專業(yè)技術(shù)職務(wù)（崗位）聘任中的自主權(quán)。（判斷題6分）

得分：6分

得分：6分 得分：6分

o o 正確 錯誤

第四篇：職業(yè)發(fā)展策劃書

“職業(yè)發(fā)展”講座

策

劃

書

主辦：宿州學(xué)院團委

協(xié)辦：經(jīng)濟管理學(xué)院團委學(xué)生團體聯(lián)合會承辦；營銷協(xié)會

理財協(xié)會

公共關(guān)系協(xié)會

大學(xué)生職業(yè)發(fā)展協(xié)會時間：2014年3月

第一部分：活動概況

一、活動名稱：職業(yè)發(fā)展

二、活動目的及意義：

讓大學(xué)生以既有的成就為基礎(chǔ)，確立人生的方向，提供奮斗的策略；突破生活的格線，塑造清新充實的自我；準(zhǔn)確評價個人特點和強項；評估個人目標(biāo)和現(xiàn)狀的差距；準(zhǔn)確定位職業(yè)方向；重新認(rèn)識自身的價值并使其增值；發(fā)現(xiàn)新的職業(yè)機遇；增強職業(yè)競爭力；將個人、事業(yè)與家庭聯(lián)系起來。

三、參與活動對象：

在校大學(xué)生（主要為大一新生）

四、活動方式：以演講的形式向參與者講授職業(yè)發(fā)展相關(guān)方面的知識

五、活動日程：

3月11日——3月14日宣傳階段

3月15日 ——3月16日活動報名階段

3月17日晚舉辦名師講座

3月18日 ——3月20日活動總結(jié)階段

第二部分：活動組織安排

一、宣傳階段：（3月11日——3月14日）

宣傳目的：讓更多的人知道此次活動，以及此次活動的目的與意義。

宣傳方式：板報，海報，傳單，廣播站，網(wǎng)站

宣傳范圍：宿州學(xué)院東區(qū)

項目負(fù)責(zé)人：馮偉、汪小敏、劉來來、王沐春項目承擔(dān)部門：宣傳部和組織部

二、活動報名階段：（3月15日——3月16日）

報名時間：上午12:00——14:00

下午16:30——20:00

報名地點：宿州學(xué)院東區(qū)二食堂門口

報名方式：名額有限，先到先得。

項目負(fù)責(zé)人：紀(jì)娟楊錦芳張夢文項目承擔(dān)部門：策劃部監(jiān)審部通訊部

三、活動舉辦階段：（3月17日）

活動地點：東區(qū)教學(xué)樓B101

活動時間：14:00——16:00

四、活動總結(jié)階段：（3月18日——3月20日）

總結(jié)地點：東區(qū)教學(xué)樓B101

總結(jié)對象：此次活動參與者

總結(jié)內(nèi)容：講座內(nèi)容

項目負(fù)責(zé)人：馮偉、汪小敏、劉來來、王沐春項目承擔(dān)部門：宣傳部和組織部

五、經(jīng)費預(yù)算：

1、復(fù)印材料：0.2*500=100元

2、海報：50*1=50元

3、礦泉水：1.5*100=150元

4、工作證：5*20=100元

5、茶葉：0.5*80=40元

6、一次性杯子：1*10=10元

共

450元

第三部分：活動具體安排

一、活動宣傳階段：（3月11日——3月14日）

1、海報制作張貼

2、宣傳單制作張貼

3、二食堂門口宣傳

二、活動報名階段：

3月15日——3月16日：二食堂門口報名（名額滿為止）

三、演講階段：

（一)進(jìn)場：13:30相關(guān)工作人員組織活動參與者有序進(jìn)場。

（二)演講：14:00講師進(jìn)場，相關(guān)人員維持現(xiàn)場秩序。

（三)散場：16:30參與活動者起身歡迎講師離場，相關(guān)工作人員組織人員有序退場。項目負(fù)責(zé)人：查明亮 王鳳晨 陳靜 李攀項目承辦單位：組織部 宣傳部 辦公室

四、注意事項

一、活動進(jìn)行前設(shè)立緊急狀況委員會，保證活動有序進(jìn)行。

二、相關(guān)工作人員每隔20分鐘巡視演講現(xiàn)場一次，保證現(xiàn)場秩序。

三、演講期間工作人員時刻注意場內(nèi)情況、維持現(xiàn)場秩序。

四、以上日程安排如有改動以當(dāng)時短信通知為準(zhǔn)。

宿州學(xué)院營銷協(xié)會2014年3月

第五篇：職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃（本站推薦）

職業(yè)發(fā)展生涯規(guī)劃

摘要：時間如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼三年過去，看著拉著行李箱，提著大包小包走的學(xué)長學(xué)姐們，心中難免有了一絲憂慮，大學(xué)畢業(yè)，我可以干什么呢？是繼續(xù)從事食品科學(xué)還是轉(zhuǎn)入其他的行業(yè)，從頭學(xué)起呢？我不知道，未來是未知的，但是，沒有合理的規(guī)劃，再好的未來，也只是空夢一場。所以，對于開設(shè)職業(yè)發(fā)展教育這門課程，并且可以陪伴我們四年，我感到慶幸，因為，對于我的未來，我可以隨時規(guī)劃，老師的指導(dǎo)，同學(xué)的幫助，讓我對于我的未來清晰可見，我相信，未來的我一定有一個精彩的展示，在不同的崗位上，發(fā)揮著別人不能相比的才能。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)食品科學(xué)職業(yè)發(fā)展教育

正文：對每個人而言，職業(yè)生涯是有限的，如果不進(jìn)行有效的規(guī)劃，勢必會造成生命和時間的浪費。作為當(dāng)代大學(xué)生，若是帶著一臉茫然，踏入這個擁擠的社會怎能滿足社會的需要，使自己占有一席之地？因此，我們都應(yīng)該認(rèn)真分析自己的優(yōu)缺點、所從事的行業(yè)環(huán)境和前景，為自己擬定一份職業(yè)生涯規(guī)劃，作為自己以后就業(yè)的指導(dǎo)。引言：學(xué)食品科學(xué)與工程專業(yè)的未來發(fā)展前景怎么樣呢？

一、自我分析

對于食品科學(xué)與工程專業(yè)（下面簡稱“食科”），我的感覺很朦朧，因為我的爺爺就是糧食專業(yè)的，所以當(dāng)時填報志愿的時候就義無反顧的寫上了食科，經(jīng)過到大學(xué)這段時間的學(xué)習(xí)之后，發(fā)現(xiàn)我對這個專業(yè)

還是有很不錯的感覺，因為我也算得上是一個十足的吃貨了，所以本身對于食品一類的東西就特別的喜歡，在平常的學(xué)習(xí)中，我們可以經(jīng)常學(xué)習(xí)到一寫食品的制作方法以及老師會給我們品嘗一些東西，所以我很是喜歡啊。

二、專業(yè)介紹 本專業(yè)是以食品科學(xué)和工程科學(xué)為基礎(chǔ)，研究食品的營養(yǎng)健康、工藝設(shè)計與社會生產(chǎn)，食品的加工貯藏與食品安全衛(wèi)生的學(xué)科，是生命科學(xué)與工程科學(xué)的重要組成部分，是連接食品科學(xué)與工業(yè)工程的重要橋梁。作為三大支柱產(chǎn)業(yè)之一的食品工業(yè)仍面臨著人才嚴(yán)重短缺，特別是高層次人才遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足。據(jù)不完全統(tǒng)計，中國食品工業(yè)專門人才僅占職工總數(shù)的3—4%，具有碩士、博士學(xué)位的食品科技人才更是奇缺。同時，全國各地食品人才不平衡，許多縣級小廠甚至沒有專門的食品技術(shù)人員。上述種種都與在全國各工業(yè)部門總產(chǎn)值排行榜中高居榜首的第一大工業(yè)的地位極不相稱。而放眼海外，西方發(fā)達(dá)國家食品專門人才在職工總數(shù)中的比例可達(dá)20%以上。這是因為發(fā)達(dá)國家十分重視食品人才的培養(yǎng)，幾乎所有的知名大學(xué)如美國麻省理工學(xué)院（MIT）、威史康遜大學(xué)、日本東京大學(xué)和英國劍橋大學(xué)均設(shè)有食品科學(xué)與營養(yǎng)科學(xué)系。因此，中國大力發(fā)展高等食品專業(yè)教育，培養(yǎng)該行業(yè)科技人才已是形勢所迫、不容忽視。

再看全球，食品工業(yè)（包括采鹽業(yè)、食品加工制造業(yè)、飲料制造業(yè)和煙草加工業(yè)）以2.18萬億美元的營業(yè)額雄居世界工業(yè)霸主地位，超過了汽車、航空、信息等行業(yè)。在中國，2000年食品工業(yè)總產(chǎn)值

已在1994年的基礎(chǔ)上翻了一番，達(dá)到7000億元人民幣，加入WTO對食品工業(yè)既是一個嚴(yán)峻的考驗更是一次難得的機遇。預(yù)計未來20年里，世界人口每年將增加7300萬，對食品的需求量勢必劇增。方便、速凍、保鮮、保健、微波、休閑、兒童、老年食品及健康飲料和調(diào)味品將風(fēng)靡全球。食品行業(yè)的“大輸血”為食品專業(yè)教育指明了方向。作為跨世紀(jì)的青年一代，積極投身于這一古老而又充滿希望的龐大隊伍，“糊眾口該糊己口”，相信不失為明智之選。

三、學(xué)業(yè)規(guī)劃

學(xué)校生活對于不考研的我來說只有一年了，這是一個很嚴(yán)肅的問題。而且這一年還有大半的時間要用來實習(xí)，提高自己的社會經(jīng)驗，鍛煉實踐能力。但是無論如何，學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)是學(xué)生的第一要務(wù)，我要利用空閑的時間多讀一些有意義的書來提升自己的文化修養(yǎng)，使自己成為一個有內(nèi)涵的人。大學(xué)生代表年輕有活力一族，是推動社會進(jìn)步的棟梁之才。因此，首先我明確自己的身份，端正一個大學(xué)生應(yīng)有的態(tài)度，彌補三年浪費的時光，做一個當(dāng)之無愧的大學(xué)生。圖書館的修成，使得我對于食品科學(xué)類的書籍的向往也越來越高了，現(xiàn)在基本上都會去圖書館看看的，隨時補充自己的知識，使得自己越來越適應(yīng)社會的發(fā)展，技術(shù)的進(jìn)步。

四、職業(yè)規(guī)劃

對于我未來想從事的職業(yè)，其一，也是首選的是從事食科類的生產(chǎn)部門，出于對食科的熱愛，以及學(xué)習(xí)知識的基礎(chǔ)比較好，所以很快能適應(yīng)這方面的工作，也使得自己在工作時能夠游刃有余，參觀食品生產(chǎn)工廠時，我看到了各式各樣的食品生產(chǎn)方法，以及機器的運作，當(dāng)一個零零散散的食品加工成一個完整品時，我也會感到一種莫大的滿足感，對于食品的生產(chǎn)加工制作，在平時上課時都有學(xué)習(xí)，但是發(fā)現(xiàn)真正用于實踐時才知道，其實好多東西并不是那樣的，調(diào)味品的添加順序也是有很大差異的，所以我希望在大四的時候可以找到相應(yīng)的實習(xí)單位，對于自己的薄弱環(huán)節(jié)以及想要從事的方面進(jìn)行實習(xí)操作，很快的適應(yīng)企業(yè)的需求，也使得自己能早日踏上自己喜歡的崗位打下一個良好的基礎(chǔ)。其二，如果畢業(yè)后沒能找到自己如愿的工作，我會選擇先從事所選職業(yè)一段時間，然后繼續(xù)尋找自己所喜歡的職業(yè)，也為能從事哪個職業(yè)打下好的基礎(chǔ)。

五、結(jié)束語

相信自己可以做到，便一定可以做到。食科一個值得我用一生探討的專業(yè)，也是一個令我向往的職業(yè)。在學(xué)習(xí)中，我會不斷的學(xué)習(xí)新的知識，在生產(chǎn)實習(xí)中，我會更加的注重實踐，學(xué)習(xí)新的技術(shù)和原理，為自己的未來插上一個翅膀，像雄鷹一樣翱翔在那美好廣闊的藍(lán)天上，那個藍(lán)天就是我們的未來職業(yè)，就像我向往的食科專業(yè)一樣的精彩美妙。