第一篇：在大學生中積極培養和發展新黨員是高校黨建工作的重要內容（本站推薦）

在大學生中積極培養和發展新黨員是高校黨建工作的重要內容，近年來伴隨著高校擴招和學生入黨熱情的日益高漲，大學生要求入黨的人數劇增，支部發展在數量上得到了保證，但如何保證質量還是目前首要解決的問題。雖然要求入黨的學生很多，但入黨動機呈現多元化和功利性。當前大學生的入黨動機歸結為以下幾種：

1．理想型動機。理想型動機類型的學生入黨動機純正，他們的政治覺悟高，具有很強的社會責任意識和堅定的共產主義信念，對黨有比較深刻的認識和濃厚的感情。這類學生在日常生活、學習工作中能按黨員的標準嚴格要求自己，是入黨動機價值取向正確且思想境界較高。2．進取型動機。追求上進型的學生雖有一種較為純樸的上進心，但他們將入黨作為自己追求學業上的成功與完美的重要附加因素。這部分學生要求入黨，主要是受新聞媒體的宣傳，受社會輿論的激勵，受家長或親友的鼓勵而產生入黨動機的。嚴格地說，他們的入黨動機是不夠端正，這類動機者必須端正思想和態度，培養樹立為共產主義奮斗終身的正確理想。這些學生應該是黨組織爭取的主要對象，他們的價值取向屬于基本正確，但有待于進一步從政治角度提高對黨的性質、宗旨目標等黨性認識，樹立正確的政治價值取向。

3．從眾型動機。從眾型申請者，一般出于從眾心理，看到周圍很多同學都寫了申請，唯恐自己“落后”，跟不上“潮流”，在從眾心理的驅使下遞交入黨申請。他們把入黨動機非常盲目，對待申請入黨的問題往往缺乏認真嚴肅的態度，所以爭取入黨的行為往往有始無終。在現實生活中，持有這種入黨動機的同學往往都不太熱衷于公益活動和集體生活。這部分學生提出入黨申請，是政治上要求進步的表現應當肯定。但一個人要求入黨，首先應該有堅實的思想基礎，明確自己肩負的歷史責任.如果僅僅是為入黨而入黨，就根本不夠入黨條件。

4．虛榮型動機。在高校中，能夠加入黨組織的往往是少數優秀學生，因此，“共產黨員”這一稱號變成了榮譽的象征。少數大學生為了滿足虛榮心而追求入黨。他們希望通過入黨來體現個人的價值，但思想認識膚淺，對入黨的終極意義認知不明。此外，這類學生本人的入黨意愿并不強烈，但父母卻很重視，通常是在父母的規勸甚至壓力逼迫下，被動地遞交了入黨申請，這類學生一般缺乏自主精神和內在積極性。

5．功利型動機。現在的學生大多把入黨定位為提高能力和鍛煉自我的機會，或異化為追求個人發展，打造擇業就業競爭資本的功能性手段。他們為了達到盡快實現程序上的組織發展，具體表現出行為上的“入黨前搶著干，入黨后揀著干”的特點。這就是我們輔導員通常所稱的“兩拍黨員”——入黨之前拍胸脯、入黨之后拍屁股，為取得黨票，表現為在某一階段追求動力較足。他們認為，入黨可為自己未來的名、利、權等方面獲取政治資本和實惠，把入黨當成日后找工作的敲門磚，作為就業競爭中的砝碼。受社會腐敗風氣的侵擾，入黨從政謀利的成長思維路徑，或多或少地在他們腦中根植。另一方面，在他們看來，入黨更有機會被選拔為主要學生干部，能在評優評先評獎時得到實惠，在學生操行評定時能得到特殊加分等，這樣的復合功能更加激發了其追求入黨的愿望。

通過筆者日常與學生的接觸了解和對多所高校的學生進行的問卷調查。種種情況表明，現在大學生申請入黨時的動機，現實多于理想，功利大于信念，這是社會觀念在大學生思想中的折射。這種現實主義的傾向無論對黨組織和學生本人都潛藏著危機。而我們高校基層黨組織在引導和端正大學生入黨動機上做得不夠深入。

二、高校基層黨組織發展學生黨員工作中存在的問題和薄弱環節

大學生入黨動機的多元化，是認知因素、社會因素、家庭因素、就業因素和工作環節因素等多種因素聚合作用的結果。但是，當前學生黨組織在學生入黨、黨前教育、預備黨員的考察以及學生黨組織生活質量提高上存在著各種不容忽視的問題和薄弱環節。

1、團組織推優工作的規范化制度化標準化程度不高

在我們調查中發現，高校學生黨建工作中存在“黨團銜接不暢”、“推優程序倒置”、“民主評議虛化”等不良現象，造成了考察工作的漏洞。追究其原因，主要是有些院校黨支部對團組織的“推優”意見不夠重視或根本就沒有與團組織取得聯系，而只是在黨支部內推選重點發展對象后進行單線跟蹤考察，對推選比標準也規定不一；同時，團組織在“推優”后，認為對發展對象的培養和教育是黨支部的事情，不管不問。因此，此類現象造成了黨團組織對優秀團員的培養考察缺乏連貫性。

2、選撥不嚴，黨員發展的數量與發展的質量矛盾突出

近幾年來，隨著高校的擴招，高校學生黨建也步入一個快速發展階段。目前被考察的對象人數遠遠超出正式黨員、預備黨員的人數，考察工作難度加大。以懷化職業技術學院計算機系黨支部為例，2009年，該支部共推薦62人參加初級黨校培訓，30人參加高級黨校培訓，而該系在校學生僅僅只有300多人。當前，部分學生黨支部把發展黨員的人數作為衡量支部工作開展的成效，大力發展學生黨員，但由于正式黨員的有限，支部在吸收新黨員時，很難對學生的思想進行深層次的了解，考察發展工作在一定程度上缺乏規范化和系統化，出現了一些“重發展輕培養”、“重數量輕質量”、“重學生干部輕一般學生”的不良現象。甚至在一些黨支部中出現這樣的提法：“可發展可不發展的，要發展；遲早要發展的，早發展，有缺點留在黨內來解決。”結果考察不嚴，匆忙發展，留下隱患。

3、組織工作方式單

一、活動載體缺乏載體

筆者在多年的大學生思想政治教育工作實際中發現，當前高校學生黨員發展工作中存在了問題一些亟待解決。如黨員發展程序形式化；忽視入黨宣誓、民主評議等實質環節；高低年級的黨員比例嚴重失調等等。在組織生活方面，支部組織生活質量不高、活動形式單一的問題，往往局限于“學習、討論、交流”的“老三篇”；另外，民主生活會質量不高，甚至把組織生活純粹當作一種任務而流于形式。

4、學生黨建工作重發展，輕教育管理，缺乏黨后再教育措施

目前，在學生支部中普遍存在著“重入黨前的發展，輕入黨后的再教育”的現象。在高校擴招的背景下，基層黨組織面臨巨大的發展黨員的工作壓力。通常情況下，一個大學生從遞交入黨申請書開始到成為預備黨員，組織上至少要投入近兩年時間，相對于有限的在校時間，培養考察工作顯得十分緊張。因此，發展黨員似乎成為高校大學生基層黨組織的工作中心，每月一次的黨組織生活基本就是圍繞發展黨員工作展開的，黨組織生活有被黨員發展工作取代的傾向。同時，在發展前，對發展對象進行重重考察和層層教育，參加黨校培訓、馬列主義班、黨章學習小組等等，但發展后就認為任務完成了，忽略了黨員的再教育工作，導致了部分黨員“入黨之前拼命干，入黨之后松一半”的現象，大大損害了黨在學生中的形象。

5、黨員模范帶頭作用及黨員先進性不夠，整體影響尚不明顯 由于上述種種原因，有些學生入黨后并不意識到自己黨員的形象，不以黨員的標準嚴格要求自己，在群眾和集體中發揮的先鋒模范作用不夠；學生黨組織的整體影響也不明顯。在校園中活躍的各種群眾性社團活動中，學生黨組織的聲音較為低沉，學生黨員在各種學生活動中發揮的十分作用有限。

三、加強高校基層黨組織建設，端正大學生入黨動機 鑒于大學生入黨動機多元化價值取向的復雜性，加強大學生入黨動機的教育是高校黨建工作當務之急。要加大工作力度，改進工作方法，加強教育和引導，加深大學生對黨的認識，端正入黨動機。

1、加強理論學習，提高對黨的認識。強化端正入黨動機的思想基礎。

要充分利用大學生積極要求進步的入黨熱情，通過黨校、學習小組等形式，對他們進行中國特色社會主義理論體系的教育。加強在大學生中進行黨的基本理論、基本知識和黨的優良傳統與作風的教育，使他們了解并逐步深入領會黨的性質、綱領、任務、宗旨和紀律。要通過各種形式的教育，不斷提高申請入黨積極分子的思想政治素質，并在此基礎上，加強對他們世界觀、人生觀和價值觀的教育引導，這是端正入黨動機的重要前提。對積極分子的理論培訓一定要講求實際效果，要有針對性，通過創新形式、寓教于樂的辦法使教育的內容能入耳入腦。要注意把集中培訓和經常性的個別教育引導結合起來，引導學生逐步樹立起正確的入黨動機。

2、嚴格履行入黨程序，嚴把入口關，確保黨員發展質量。

在發展學生黨員過程中，不僅要保證數量，更要保證質量，堅持“量”和“質”的辯證統一。發展得好，不僅對周圍的人是一個教育，而且能增強人民群眾對黨的信心。反之，只能給黨組織和其他黨員身上抹黑，降低黨在人民心目中的地位。應始終按照“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，成熟一個，發展一個，著力抓好推薦、考察、教育、審查等關鍵環節。要克服單純把學生黨員發展數量及比例作為基層黨組織工作成績的傾向，經過團支部、團總支、班主任、輔導員、團委、黨支部、黨總支、黨委的全面考察了解，發現入黨動機不端正的及時教育糾正，不改正者堅決不予發展。并且在考察中重點考察入黨動機，考察他們在關鍵時刻能否堅定信念，能否真正起到模范帶頭作用，是否搞當面一套、背后一套。要形成公平競爭的良好氛圍，在具體工作中加強制度化、規范化建設，抓好團內推優、民主測評和公示制度各個環節，將真正優秀的符合入黨條件的學生吸收到黨組織中來。另一方面，要辨證掌握入黨條件，對入黨動機的考察要嚴格，但不能嚴苛。大學生的思想還有很大可塑性，是可以教育引導的，對學生的入黨條件應抓住主流。對學生黨員要給任務、壓擔子，讓他們在學生工作中鍛煉自己、示范他人、服務群眾。

3、加強制度建設，規范考核評議機制。重視入黨后的教育和管理工作。

要重視學生入黨后的繼續教育，增強黨的理論修養和黨性鍛煉，廣泛開展“一個黨員一面旗”活動。入黨積極分子，是未來的黨員，同樣也要一切從人民的利益出發，刻苦學習，自覺奉獻，堅決反對把市場經濟中的等價交換原則引入黨內生活，反對拜金主義、享樂主義和極端個人主義。嚴格規范黨組織生活制度，使支部成員有統一的步調與要求。黨支部對每一學期組織生活的時間、地點、主要內容、形式等要有初步的計劃，建立健全以“三會一課”為主要。組織生活要嚴格做好考勤制度，規范請假制度，對不正常參加黨組織生活的組織成員要及時批評教育并做出相應的處分。使學生黨員的入黨誓詞由精神變為行動，能真正在學生中起到模范帶頭作用，發揮好黨員的導向示范作用。

4、加強大學生黨建工作隊伍建設。提高黨建工作者的能力和水平。在高校學生工作中，政工干部及教師處在思想政治教育第一線，具體是由學校黨務部門的工作人員、分管學生工作的學院黨總支書記、輔導員、專兼職組織員、學生黨支部書記等組成。應該說，學生入黨動機是否端正，要求是否嚴格，在一定程度上取決于教育者的能力和影響力。大學生黨務干部隊伍要像選拔、培養學術骨干一樣，按照“政治強、業務精、紀律嚴、作風正”的要求，選拔、培養學生黨務工作人員，尤其要選拔、培養好輔導員和學生黨支部書記，并且要對其進行理論培訓、業務培訓等，按照從嚴治黨的要求加強對黨務干部隊伍的管理，使他們能夠真正按照黨章和黨的各項規章制度辦事，弘揚正氣，抵制歪風，從而為廣大學生黨員樹立起學習榜樣。

5、開展社會實踐活動，建立大學生入黨動機糾偏的實踐機制，注重實踐活動創新性、實踐性和實效性。

加強實踐鍛煉，通過實踐不斷檢驗和端正大學生的入黨動機。端正入黨動機，保證從思想上入黨，必須在實踐中不斷用切身體驗來深化對黨的認識。建立大學生社會實踐基地，有計劃地組織大學生參加社會實踐活動，可以在實踐中長知識、增才干。這些活動應該貼近大學生活，體現出時代特色，不能停留在泛泛而論上，要引導學生黨員養成主動學習和探索問題的習慣。此外，學生黨支部除了一些專屬于黨員的活動外，應當開展更多的到班級團支部和全體同學活動，發揮輻射效應。

6、樹先進典型，弘揚先進事跡。發揮榜樣的激勵引導作用。重視榜樣的示范作用。基層黨組織要及時發現學生中的優秀典型，盡量用身邊的典型人物和先進事跡讓廣大學生在學習和對比中發現自己的不足，提高改進自己、完善自身的主動性和積極性。同時，對于一些社會中的模范和先進人物，可以通過報告會、座談會等多種形式組織學生對其進行專門的學習和探討，利用優秀黨員的典型事跡來教育感染學生，以端正其入黨動機。

樹立正確的入黨動機，需要經過較長時間的努力。一個人的入黨動機是否正確，往往同他對共產主義事業和無產階級政黨的認識有直接關系。大學生是否具有正確的入黨動機，極大的依賴著高校基層黨組織的教育與學生黨組織建設。因此，建立真正完善健全的學生基層黨組織，在新時期，對于保持黨員隊伍的純潔性，保障黨的事業后繼有人具有重大的歷史意義。

第二篇：在全局中籌劃高校黨建工作

在全局中籌劃高校黨建工作

國家中長期教育改革和發展規劃綱要》對加強和改進高校黨的建設提出“推進工作創新，增強生機活力”的新要求，省委高校工委作為負責全省高校黨建工作的部門，必須在加強和改

進高校黨的建設上有新的認識和新的作為。

從國際上看，世界多極化、經濟全球化深入發展，圍繞市場、科技、能源和資源的全方位競爭更趨激烈，這既為高等教育發展提供了難得機遇，也帶來了新的挑戰。一方面，全球范圍內經濟交流與合作的進一步擴大，促進了中外教育交流與合作，這有助于我們引進國外優質教育資源，加快人才培養及專業結構調整。另一方面，高等教育也面臨著全球范圍內師資、人才以及優秀生源的爭奪，這些對高等教育提出了嚴峻挑戰。從國內看，我們正處在全面建設小康社會、加快推進社會主義現代化的關鍵時期，經濟文化科技實力顯著提高，人民的生活水平不斷改善，但經濟發展的壓力很大，因此中央適時提出調結構、轉方式。同時也要看到，社會組織形式、就業方式、利益關系和分配方式日益多樣化，人們思想活動呈現新的特點。高校畢業生就業壓力比較大，人才培養與市場需求需要進一步銜接。如何適應社會的新變化、市場的新要求，加強和改進高校的各項工作，是時代賦予高校黨建工作的新使命。

完成這一新使命需要推進工作創新，而工作創新首先要轉變觀念。

“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”，這是新形勢下高校黨的建設必須遵循的一個原則。高校工委的同志要努力適應兩個轉變，一是經濟發展全局中經濟發展方式的轉變，二是高等教育發展中由外延擴展到內涵提升的轉變。高校的黨建工作要通過兩個緊密結合，實現兩個促進發展，即：高校黨建工作要緊密結合高等教育的發展去做，通過加強黨建工作，促進高等教育的健康發展；高等教育的發展又要緊密結合經濟社會發展去組織實施，通過高等教育的健康發展，為經濟文化強省建設提供人才智力科技支撐和組織保證，促進經濟社會又好又

快發展。

把高校黨建放到經濟社會發展全局中去謀劃，必須緊扣高校的職能，圍繞人才培養、知識創新、社會服務等工作來開展，特別要用高等教育事業發展的新業績來檢驗黨的建設的成效。總的要求就是，強化措施，抓好落實，讓高校黨建“落地生根，開花結果”。

首先，要面向“經濟主戰場”，這是高校黨建工作的重要內容。高校黨建工作要在遵循高等教育自身發展規律的前提下，積極引領和推動高校發揮人才優勢和科技優勢，大力增強自主創新的意識和能力，大力開展應用基礎研究和高新技術研究，大力推進高校與科研院所、企業的全面合作，使高等教育的長遠發展和當前市場經濟需求、地方經濟社會發展需要有機

結合，使教育事業的持久生命力與蓬勃生機相得益彰。

其次，要堅持“面向基層”，這是高校黨建工作的最大實際。要加強調查研究，確定重點題目，深入師生之中，了解情況，聽取意見，改進工作，為基層辦實事，努力創造高校黨建

工作和高等教育事業發展新業績。

再次，要突出“群眾滿意”，這是高校黨建工作的最高標準。要按照中央要求創建學習型黨組織，積極把“學習型”內化為一種強烈責任，外化為一種實際行動。通過學習，努力掌握和運用一切先進的新思想、新知識、新經驗，強化素質，轉變作風，推動工作落實，切實提

高高校黨建水平和高等教育發展水平，提高群眾滿意度。

第四，要著眼解決“實際問題”，這是高校黨建工作的根本出發點。我們要主動適應新形勢、新任務的要求，銳意改革，積極進取，努力推動高校科學發展，為建設經濟文化強省提

供更加有力的人才保證和智力支持。

新時期高校黨建工作的創新

新形勢新任務給高校黨建工作帶來了新挑戰。面對挑戰，高校黨建工作者應切實增強責任感和使命感，以黨的十七大、十七屆四中全會精神為指導，按照第十七次全國高校黨建工作會議部署，努力探索黨建工作新思路，以改革創新的精神狀態、思維方式、思想作風和工作方法，開創高校黨建工作新局面。

創新是時代賦予高校黨建工作的使命

高校黨建工作創新是適應國際國內形勢發展的迫切需求。當今世界的競爭，不僅體現在經濟、科技、國防等方面，也涉及文化和意識形態領域。作為培養社會主義建設者和接班人的高等學校，始終處于思想文化沖擊的最前沿。伴隨著改革的深入推進，社會經濟成分日趨多樣，深層次矛盾累積、凸顯。與之同時，社會意識和價值觀念也趨向多樣，意識形態領域的噪音雜音時有出現。部分師生對社會主義的本質、前途認識模糊。這種嚴峻的形勢，迫切要求我們加強黨在意識形態領域的執政能力建設，筑牢思想政治防線。

高校黨建工作創新是適應高等教育改革與發展的內在需要。當前，我國高等教育事業正處在一個大發展的時期，高校布局結構調整和管理體制改革取得了重大進展，但辦出水平辦出特色、建立中國特色現代大學管理制度的任務還十分艱巨;由精英教育進入大眾教育階段后，提高高校辦學質量、加快推進高等教育現代化任重道遠;伴隨招生規模的不斷擴大，教學基本條件建設明顯滯后，生源素質又參差不齊，高校黨組織如何通過卓有成效的工作，確保人才培養質量，這些都對高校黨建工作提出新的要求。

高校黨建工作創新是構建社會主義和諧校園的必然要求。構建社會主義和諧校園，是新時期高校黨建工作的重要任務。從總體上說，目前我國的高校是和諧的，但在有些高校，仍然存在少量不和諧因素或是潛在傾向，對此，高校黨組織必須給予足夠重視，圍繞建設和諧校園這一戰略任務，充分發揮高校黨組織凝聚人心、促進和諧的作用，在解決矛盾和問題的過程中全面推進高校黨的思想、組織、制度、作風建設的創新。

高校黨建工作創新的理念與原則

高校黨建工作要跟上時代前進的步伐，就必須積極研究新形勢下高等教育發展和高校黨建的內在規律，以先進的理念為先導，研究新情況，解決新問題，形成新認識，開辟新局面。以改革創新的精神推進新時期高校黨的建設新的偉大工程。高校是知識分子匯聚之地，是各種思想文化集散之地，也是新思想新觀念發源之地。特別是伴隨經濟全球化、文化多元化的深入發展，各種社會思潮對高校的影響越來越直接，學校主導性的思想政治工作難度不斷加大。

在這個領域開展黨建工作，尤其需要發揚改革創新的精神，不斷提高工作水平，以使高校黨組織永葆蓬勃生機和旺盛活力。

以人為本是新時期高校黨建工作的出發點和落腳點。在當前的黨建與思想政治工作中，還廣泛地存在著以“任務”為中心開展工作的現象，忽視了人的個性發展與情感表達，其結果往往事倍功半。因此，在新形勢下，黨建與思想政治工作必須在繼承和發揚黨的群眾工作和思想政治工作優良傳統的基礎上，努力實現向以人為中心轉變，從理解人、尊重人、激勵人、關心人入手，及時、準確地把握師生員工的思想動態，把解決思想問題同解決實際問題結合起來，充分激發和調動他們的積極性、主動性和創造性。

“圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展”。黨建工作只有融入學校的中心工作，黨對學校的領導才能落到實處，黨的建設才有生命力。高校黨建工作應進一步增強中心意識，確立學校的一切工作都要服從服務于教育教學、人才培養的思想，始終把“以教學為中心、以育人為根本、以黨建為保證”作為根本宗旨，將黨建工作有機融入學校發展大局特別是教育教學這一中心工作中去，圍繞中心抓黨建，抓好黨建促發展，切實發揮黨建工作的服務職能和保證作用。新時期高校黨建工作創新的思路

思想理論建設創新是高校黨建工作創新的前提，其中最重要的就是堅持用馬克思主義中國化的最新理論成果武裝黨員、教育師生，當前尤其要把學習貫徹科學發展觀作為理論武裝的重中之重。教師是人類靈魂的工程師，在教育教學活動中處于主導地位，決定著教育方針能否貫徹，培養目標能否實現。青年大學生是祖國的未來，是中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人，他們對主流意識形態的認同與否直接關系其自身的成長，關系中國特色社會主義理論體系的維護、傳播。為此，高校學生工作要牢固堅持育人為本、德育為先，以理想信念教育為核心，以愛國主義教育為重點，以思想道德建設為基礎，以大學生全面發展為目標，努力提高思想政治工作水平。同時，高校要利用人才、學科優勢，努力推進馬克思主義理論研究和建設工程，積極組織黨務工作者和哲學社會科學方面的專家學者，圍繞黨建一系列重大課題進行研究探索，推出更多有分量、有深度、有價值的理論成果，為黨建理論研究多做貢獻。

制度創新是高校黨建工作創新的關鍵。制度創新有利于推動黨建工作各種關系的優化組合，有利于促進黨建工作體系的協調運轉。首先要健全完善黨的領導制度。通過建立健全黨委常委會、校長辦公會議事規程和科學、高效的民主決策機制，正確處理“黨委領導”與“校長負責”的關系，形成黨委統一領導，黨政分工合作、協調配合的運作機制。其次應建立科學有效的評價機制、激勵機制和監督機制。要切實尊重黨員主體地位，完善黨內民主制度，保障黨員民主權利，為廣大黨員參與決定學校和黨內事務創造條件。

方式方法創新是高校黨建工作創新的活力源泉。首先，創新基層黨組織的設置方式。伴隨高校學分制、彈性學制等各項改革的不斷深化，傳統的年級、班級概念逐漸淡化，以“系、班”為單位的管理模式已經不能適應現代高校的管理要求。高校黨建和思想政治工作應主動適應形勢的變化，把著力點放在學生社區，積極探索建立與之相適應的黨組織設置形式。在教師支部設置方面，由于近年來高校辦學規模不斷擴大，不少學校合系建院，傳統的教研室被合并或撤銷，適應這種變化，高校應結合學校學科重組、院系調整以及科研工作的實際，依據黨員人數和利于開展活動的原則，以系、所、中心為單位組建教職工黨支部，構建教學科研、管理和建設相結合的黨建機制。

適應網絡技術的發展需要，創新黨建工作載體。網絡信息技術的迅猛發展，給高校黨建和思想政治工作帶來了挑戰。形勢的變化要求高校黨建工作者必須走在時代前列，主動迎接信息化、網絡化的挑戰，大膽探索將現代化科技成果引入黨建和思想政治工作領域的機制，創新黨建與思想政治工作載體，使黨建工作方法與信息科學等新興學科的方法有機融合。

第三篇：在英語教學中如何培養學生的積極情感

在英語教學中如何培養學生的積極情感

河南省南召縣馬市坪鄉中學

呂春田

手機：***

郵編：474664 俗話說：“興趣是最好的老師。”古人亦云：“知之者不如好知者，好之者不如樂知者。”濃厚的學習興趣是學生學習英語成功的關鍵，積極情感是濃厚興趣形成的源泉。《中學英語新課程標準》提出：“將學生情感態度的培養滲透到學科教育和教學當中去，并將情感教育作為作為英語綜合語言運用能力的一個重要方面。情感態度是影響學生學習和發展的重要因素。保持積極的學習態度是英語學習成功的關鍵。”因此，在英語教學中，培養中學生積極的情感態度尤為重要。

用教師的精神面貌，培養學生的積極情感。教師的精神面貌意味著什么？意味著學生必須天天面對的一張臉是什么樣子的，意味著孩子們的精神成長過程中的參照物是否正確、健康、如果教師天天精神飽滿，心情陽光燦爛，就將帶給學生回味一生的美好記憶，甚至影響他們的一生。

用融洽的師生關系，培養學生的積極情感。青少年學生的心理尚不成熟，情感十分脆弱。教師應當從思想、生活、學習上關心愛護學生，了解他們在想什么、需要什么、有什么困難，了解他們的生活習慣、學習特點和興趣愛好，使學生“親其師、信其道”。從人格上尊重信任學生，對每個學生都充滿信心、滿懷希望。陶行知先生說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你譏笑中有愛迪生”。教師應堅信那些學習困難、暫時落后的學生是向往進步的，是能夠進步的。只要對學生抱有熱切的期望，并經常給予鼓勵和幫助，哪怕是教師的一個眼神、一句話語、一個手勢，都會讓學生感到“懷著愛心吃蔬菜，比懷著怨恨吃牛肉要香的多”。

用和諧的課堂教學，培養學生的積極情感。“學好數理化，走遍天下都不怕”已成為過去，“學好英語，能游遍世界”已成為時尚。但對于才登入中學校門的學生，相對于語文、數學等課程來說，英語還是比較陌生的一門學科。雖然經過了小學的簡單接觸，但學生仍然難免有無助、恐懼、自卑等心理壓力，他們依然會強烈渴望從教師的形象和言語中尋找答案，減輕心理壓力，這就需要教師把對學生的關懷完全滲透到教育教學的每一個環節，讓課堂充滿理趣，讓活動流淌情意，讓每個學生和諧、全面、生動地發展，真正感受到教育的幸福，讓學生感悟知識的奧秘，感受成長的快樂。

用教師的知識才華，培養學生的積極情感。要想給人一瓢水，自己要有一桶水。學生最喜歡有學問的教師。多才多藝的教師不僅在教育教學中有更多的主動權，而且也容易獲得學生的尊敬與信賴。教師尤其要博學，要博覽群書，要讀書，多讀書，讀好書。這不僅是教師職業的需要，也是培養學生積極情感的需要。

培養學生積極情感的途徑還有很多。比如教師的人格風范。學高為師，德高為范。國務委員劉延東同志在2009年慶祝教師節大會上曾寄語廣大教師：“教師要像一盞明燈，給學生以溫暖和希望，照亮孩子前進的道路；優秀的教師是學生的表率、社會的榜樣，一代代名師就是人們心中的一座座道德豐碑”。因此，作為人民教師，我們必須時刻以強烈的責任感來要求自己，不斷自身修養，做一個具有人格與學識雙重魅力的教師，讓學生喜歡我，喜歡我的課。

在日常教學中，我們廣大教師應開發和利用一切情感資源，用真心、愛心、誠心喚醒學生的上進心，調動學生學習的主動性和積極性，開啟學生的智慧，陶冶學生的情操，培養學生的積極情感，引導學生全面發展，健康成長。

第四篇：在語文教學中培養學生積極心理品質

在語文教學中培養學生積極心理品質

崔麗華

《語文課程標準》在全面提高學生的語文素養中指出：“語文課程還應重視提高學生的品德修養和審美情趣，使他們逐步形成良好的個性和健全的人格，促進德、智、體、美的和諧發展。”，《中小學心理健康教育指導綱要》心理健康教育的主要內容指出：“良好的心理素質是人的全面素質中的重要組成部分。”初中年級要求“幫助學生適應中學的學習環境和學習要求，培養正確的學習觀念，發展其學習能力，改善學習方法；把握升學選擇的方向；了解自己，學會克服青春期的煩惱，逐步學會調節和控制自己的情緒…客觀地評價自己，積極與同學、老師和家長進行有效的溝通；逐步適應生活和社會的各種變化，培養對挫折的耐受能力。”語文的學科特點是工具性與人文性的統一，在語文教學中，我從下面幾方面貫徹素質教育培養學生積極健康的心理品質。

一、樹立自信，提高學習能力。

自信是一種積極的心態，心態決定成敗。學習的自信源于正確的認知，敢于藐視學習中的困難。學生學習目的明確，學習態度端正，才能不懶惰不頹廢，才能刻苦學習積極進取，敢于挑戰學習中遇到的各種問題。結合課堂教學和課外輔導，首先，對學生進行心理疏導，擺事實講道理，使他們明白學生生活是人生最美好的時光，“少壯不努力，老大徒傷悲”，人生不

過百年，應該趁著青春好韶光，刻苦讀書、多學本領，用所學知識和技能改變命運，建設祖國。其次，結合具體課文“情感、態度與價值觀”的教學，培養學生正確的學習觀念，樹立學習自信心。如學習《音樂巨人貝多芬》《再塑生命》《孫權勸學》等，引導學生理解感悟，通過文本的熏陶漸染，感受貝多芬、海倫?凱勒挑戰命運學習，實現人生價值；呂蒙“士別三日，即更刮目相看”，強化為學不晚意識。

學習能力的提高，主要要通過方法指導，強化訓練完成。在教學中，我面向全體學生，注重培養學生的預習能力、使用工具書能力、朗讀能力、閱讀能力、寫作能力、語文實踐能力等。指導自主學習、合作探究，鼓勵他們勤于思考，大膽質疑，敢于發現，勇于創新。通過長期訓練，養成習慣，學生學習能力得以生成。

二、熱愛生命，真誠友愛誠信。

熱愛生命，正確對待人生，是語文教學的主要內容之一。語文課本編選了很多有關“生命”話題的文章。所有的生命都該受到禮遇和尊重，從蟲蟻、花草，到山水自然，從自己的生命到他人的生命，都不可以輕慢踐踏剝奪。敬畏自然、敬畏生命，是一種積極健康的心理品質。教學中，我結合美文美讀，閱讀分析，對學生進行生命教育。如：學習冰心的《談生命》，通過朗讀欣賞研讀分析，對人生的理解感悟和思考深刻了，不同人不同程度的獲得了思想啟迪，享受到文學審美的樂趣，在學生感悟交談辯論“生命像向東流的一江春水”、“生命又像一顆小樹”、“生命像蠟燭”、“生命如四季”、“生命如同一首歌”、“生命如同一部戲劇”中心智的成長得到了很好的展示。在閱讀指導與訓練中，學生還獲得了對自然，社會、人生的有益啟示，學生受到優秀作品的感染和激勵，向往和追求美好的理想，認識生命的意義，明白了對待生命要持樂觀進取的態度。人生的道路總會有挫折，誰都會經歷風雨，要讓學生明白，風雨過后有彩虹，只有敢于面對困難挫折，才能享受風和日麗美好無比。

真誠友愛誠信，是中華傳統美德，傳承和發揚，教師不但要以身示范，還要引導學生從點點滴滴做起。“送人玫瑰，手留余香”，“愛出者，愛返”，人情應該是溫暖的，世界應該是充滿愛的。課堂上學習《羚羊木雕》學生懂得了友情無價；學習《老王》明白了真誠友善同情貧弱，會讓人情更溫暖；課下，鼓勵他們去關愛家人，幫助同學，幫助弱小。學習《信客》建立誠信意識，從測驗考試，到人際交往、為人處世，要求學生努力做到最好。

三、追求理想，積極進取。

沒有理想容易失去人生方向，現在的初中生，缺少人生規劃。使學生樹立人生理想是語文教育的內容，也是健康心理教育的內容。結合語文教育教學及課程資源開發，對學生進行理想教育，使他們樹立人生目標，敢于執著追求，目的使學生成長為有益于社會，有益于國家的有用之才。

課上，我常用典型事例講解，結合課文學習，培養學生優秀的心理品質。如學習《鄧稼先》《我的信念》等，引導學生對自己的未來制定目標，從設定短期目標的考高中升學方向，到未來的職業打算，到更長遠的為民為國效力，要求他們要做不懈的打拼。要從現在做起，刻苦勤奮學習，不懈執著追求，敢于面對艱難困苦、挫折失敗，做百折不回的搏擊。

課外，結合課程資源開發，指導學生從課外閱讀《魯賓孫漂流記》《老人與海》等作品中，獲得心智的成長；從影視、網絡上學習張海迪、史鐵生、洪戰輝等事跡，用典范引導，從而培養積極進取的品格。

培養學生積極健康心理品質的措施很多，以上點滴，是自己在語文教學中培養學生積極心理品質的幾個側面。今后，我會在教學研究中繼續探索，努力方向是培養學生良好的個性和健全的人格，長大后成為國家建設的有用之才。

第五篇：黨建是促進發展的龍頭工作

黨建是促進發展的龍頭工作

平湖鎮：劉 洪

中國共產黨是中國特色社會主義事業的領導核心，各項工作的開展都離不開黨建工作的保障。對于地處全縣政治、經濟、文化、交通、信息和物流中心，卻又以農業經濟為主體的平湖鎮來說，推動全鎮經濟社會的加速發展，尤其需要把黨建作為龍頭工作來抓緊抓好，通過抓好黨建，充分發揮黨組織的戰斗堡壘作用和黨員干部的先鋒模范作用，凝聚干事創業的智慧和力量，促進各項工作順利開展，促進經濟社會加速發展。

一、抓領導班子和干部隊伍建設，形成凝聚力

1、抓好團結，形成發展的合力。團結，對于一個班子來說，是全部戰斗力的基礎；對于一個干部來說，是覺悟高低、黨性強弱、人品優劣的表現。平湖鎮想要實現發展的提速，首先需要解決的是團結、凝聚力量的問題，為此，我們主要抓兩項工作：一是抓鎮領導班子的團結工作。鎮領導班子是全鎮的核心，是全鎮干部群眾的模范。領導團結人心穩。所以，我們把領導班子的團結列為黨建第一工作來抓好。主要從溝通、放權、包容三個方面抓好團結工作，即做好主要領導與領導班子成員之間，分管領導之間，工作組之間的溝通；放手讓分管領導大膽抓工作；包容主動干事、積極做事的干

部。二是抓全鎮干部包括股、站、所干部、村班子以及離退休干部、離任村干部和黨員的團結工作。只有抓好團結，領導班子才能齊心，全鎮上下才會聲音一致、風清氣正、令行禁止、工作努力、效率提高。

2、抓準思路，統一發展的目標。一地的興衰，在于“一把手”的思維質量，在領導班子成員的執行力量，在全體黨員干部的落實力狀況。我們在深入調查研究后，在鎮第十四次黨代會上明確提出了創建“平安平湖、特色平湖”的總體發展思路，“建設經濟強鎮”的目標和以黨建工作為龍頭，以計劃生育和社會治安綜合治理（包括信訪、維穩、安全生產等）為生命線工作，著力重點辦理打造特色旅游中心城鎮、現代規模農業、民生、項目爭搶和招商引資等四件民心工程的具體工作思路。這個思路和目標的提出，讓全鎮黨員干部群眾明確了奮斗的目標，看到了發展的前景，統一了發展的認識，堅定了發展的信心。

3、抓全機制，激活發展的動力。建立科學的工作機制，是提高執行力，做好一切工作的基本方法。一是在抓領導班子建設上，我們不僅認真貫徹落實民主集中制，而且把堅持集體領導與堅持分工負責、分工協作結合起來，形成一個強有力的戰斗集體，最大限度的把領導班子成員的積極性、主動性和創造性調動起來，提高領導班子的決策能力與工作執行力，增強大局觀念、守土有責、守土盡責意識。二是抓好

黨建工作責任制的落實。鎮黨委成立了鎮黨建工作領導小組、辦公室和駐村指導組，每個黨支部分別由一名鎮黨委領導班子成員擔任組長指導抓黨建工作；層層簽訂黨建工作責任狀，明確各支部的黨建目標任務，實行獎懲考核；規定每名黨委委員每月到黨支部檢查指導工作不得少于2次，鎮黨委每月至少召開一次專題會議，聽取各個黨委委員的黨建工作情況匯報，研究解決重要問題，從而形成黨委統一領導、有關職能部門各司其職、一級抓一級、層層抓落實的黨建工作格局。三是狠抓干部作風建設。在黨委班子建設中，我們把作風建設作為一項重要內容來抓，要求班子成員帶頭學習和遵守《機關干部職工行為規范“四要十不準”》，轉變工作作風，做給職工看、帶著職工干。力爭用半年到一年的時間，把每名領導班子成員鍛煉成為求真務實，責任心、事業心強，風風火火、敢做敢當，能獨擋一面的優秀領導干部。

4、抓牢陣地，夯實發展的基礎。一是配齊配強鎮村兩級領導班子。二是完善鎮村兩級辦公房設施，讓鎮村兩級組織有活動場所。三是充分發揮鎮村便民利民黨務政務服務中心（站）作用，切實提高為民辦事服務的水平。四是改革村干部工資，提高村干部的報酬。五是重視黨員的發展納新工作，壯大抓發展和加速發展的先鋒模范隊伍。六是加強對年輕干部的培養。主要是對年輕干部堅持高標準、嚴要求。對各項工作，有布臵必有檢查，有檢查必有通報，對出現問題以及

任務完成不及時、不達標的年輕干部及時進行批評勸誡，幫助他們分析原因、改進方法。

5、抓緊學習，武裝發展的頭腦。一是以鎮黨委中心學習組帶動黨員干部集中學習。鎮第十四次黨代會上通過的“鎮黨委關于加強和改進自身建設的決定”明確規定，鎮黨委中心學習組每半月集中學習1次以上，鎮干部每月集中學習在1次以上。每名干部每年完成讀書筆記在2萬字以上。二是選送部分年輕干部到縣直部門跟班學習，提高年輕干部的工作能力和執行力。三是組織鎮村干部到先進發達地區學習先進經驗。四是抓好農村黨員干部現代遠程教育“221”學用轉化示范帶動工程。目前，平湖鎮已建立了山藥、楊梅、養殖、蔬菜、優質稻等10多個學用轉化帶動工程示范點，農村黨員干部遠程教育發揮了重要的作用。

二、推進重點工作，激發戰斗力

能不能抓住重點工作著力突破，是衡量和檢驗黨建工作成效的重要標準。鎮第十四次黨代會黨委工作報告明確提出了今后五年要重點辦理4件關系到全鎮3萬多黨員干部、人民群眾切身利益的實事。

1、著力小城鎮建設，打造特色旅游中心城鎮。平湖鎮作為縣城主要中心城區，要搶抓縣委、縣政府實施工業化、城鎮化戰略和縣城做大擴容機遇，一手抓服務，一手抓管理，把平湖鎮建設成為優美的、繁榮的、便捷的、民族的、宜居 的特色旅游中心城鎮。一是主動服務建設城市。圍繞建設重點工程大力開展征地拆遷，調處好各種矛盾糾紛，切實維護好被征地農民的合法權益，全面實施被征地農民養老保險政策，從機制上解決征地拆遷難的問題，做到和諧征拆；切實優化建設施工環境，嚴厲打擊故意阻撓、破壞城市建設的人和事，維護健康有序的市場秩序和施工環境。重點做好南洲大道、河濱大道等縣城路網、第三中學、平湖中學等公益性設施、廉租住房等重大項目的征地拆遷和關系協調工作，確保工程順利實施。二是主動服務建設工業園區。三是主動服務村莊整治。主要是打造縣城周邊吉古等5個以上特色旅游村莊，以此帶動全鎮的特色新農村建設。

2、著力現代農業“185工程”示范基地建設，努力實現群眾增收。一是打造“萬畝梅園”觀光農業，力爭楊梅基地面積達到30000畝以上,實現年產值3億元以上。二是建成山藥基地2000畝以上的，實現畝均產值達到10000元以上。三是做好大閘蟹示范養殖，力爭使之成為群眾增收的另一項重要產業。四是大力實施“菜-菜-菜、菜-稻-菜”等多種模式種植，力爭萬元田達到2500畝以上，八千元田達到4000畝以上，五千元田達到1500畝以上。五是積極探索新的現代規模農業發展模式，進一步拓寬群眾增收渠道。

3、著力民生工程，提升和諧指數。一是改善部分村寨水、電、路等基礎設施條件，三是實施好農村危房改造、城鎮低

保和農村低保、新型農村合作醫療、城鄉居民社會養老保險、各種涉農補貼、抗災救災等社會扶助工作，三是抓實文化教育衛生等方面工作。

4、著力項目資金的爭搶和招商引資，到位資金力爭達到1億元以上，讓全鎮的經濟發展有支撐動力。

每一個重點工作，每一件具體實事我們都明確有一名鎮黨委領導班子成員或黨支部書記包保具體抓。在方法上，我們改進和創新基層組織設臵，采取“支部＋協會”或“支部＋協會＋基地”等模式，把支部或黨小組建在具體實事上，建在產業鏈上，實現黨的基層組織建設與重點工作的對接。

三、加強和創新社會管理，增強感召力

經濟社會的加速發展，總會帶來各種各樣的矛盾。而化解各種矛盾，既是黨建工作的重要內容，也對搞好黨建工作提出了新要求。我們堅持把搞好黨建工作與化解矛盾，破解難題結合起來，積極促進社會和諧，努力為發展提供良好的社會環境。一是決策順著民心走。作每一項決策，干每一件事情，都力求做到了解群眾需要、尊重群眾意愿。在撰寫鎮第十四次黨代會黨委工作報告時，我們采取自上而下，自下而上，廣泛征求廣大黨員干部的意見和建議，在對這些意見和建議進行分析研究的基礎上，確定了“重點辦理好四件民心工程” 的目標任務。二是扎實開展“大走訪、大落實，促進大發展”、“百名干部下基層、扎扎實實幫群眾”活動。今

年八月以來，我們組建了9個“四幫四促”工作組，由9名黨委領導班子成員帶隊，分赴9個村（社區）召開群眾會100多次，發放護林防火通告和嚴肅換屆紀律宣傳資料各3萬多份，懸掛護林防火警示牌300多塊，搶修人畜飲水電力設施3處；組建黨員義務送水隊2支，為缺水的村組和鰥寡孤獨人員和留守兒童拉水送水1000多人次；組織了300余人的抗旱突擊隊，對5000畝20余萬株楊梅苗進行每周一次抗旱保苗，組織7臺抽水機對山藥基地每周進行一次澆水；組織開展了搶種現場培訓會5次，迅速在全鎮掀起搶收搶種的熱潮。三是扎實抓好百名黨員干部進村入戶記民情日記工作，及時知民意，解民憂。自今年開展記民情日志工作以來，共建成民情日志檔案卡5700多戶，收集意見和建議75條，為群眾解決困難和問題150多件，疏導消除群眾一般性積怨糾紛110起。四是充分發揮鎮村兩級便民利民黨務政務綜合服務中心（站）的作用，形成場天鎮、村兩級干部統一接待群眾、為群眾辦事，平常鎮、村兩級分別有人接待辦事的機制，切實提高為民辦事服務的水平。今年來，中心（站）共接待群眾13000多人次，為群眾辦事3200多件，消除群眾積怨87起，化解群眾糾紛120起。五是設立和完善綜治中心，直面矛盾解民憂。對群眾來信來訪，現場辦公，現場疏導，當場答復；對于多年積累的矛盾和問題，變“群眾上訪”為“干部下訪”，限期解決，維護群眾利益。六是想方設法惠民生。主要是實

施好已經確定的4件重點民心工程，努力解決好涉及群眾切身利益的突出問題。七是計劃生育方面，全面落實優生優惠政策和農村家庭計劃生育獎勵扶助和養老保障，實施“少生快富” 工程，積極創新流動人口服務和管理，使管理服務化，服務親情化。通過開展這些工作，讓干部服務意識得到加強，為群眾辦事能力得到提高，群眾矛盾糾紛得到及時化解，黨群干群關系得到密切，使社會關系逐漸和諧。

四、開展創先爭優，提高執行力

通過開展基層黨組織和黨員的創先爭優活動帶動各行各業開展創建先進集體、爭當先進個人的活動，通過黨員帶群眾、黨內帶黨外，以黨組織和黨員創先爭優帶動全社會創先爭優，形成在發展中你追我趕，力爭上游，爭一流業績的良好氛圍，是黨建工作的目標。我們以幫助群眾解決困難，為群眾辦實事為主線，按照思想求實、作風務實、工作落實和創業、創新、創優的“三實三創”要求,在全鎮掀起開展“創先爭優”、“四幫四促”和“三個建設年”活動的熱潮。圍繞創建“平安平湖、特色平湖”和“經濟強鎮”目標，全鎮各黨支部要全面創建州級以上“五好基層黨組織”，每個黨支部為群眾辦的實事每年要達到6件以上，在抗災救災、計劃生育、產業發展、村莊整治、基礎設施建設、平安建設等方面每年創建示范點要在2個以上，以此帶動全鎮經濟社會的加速發展。

總之，“圍繞經濟抓黨建、抓好黨建促經濟”是抓好黨建工作的宗旨。我們只有用黨建統統攬一切工作，才能推動經濟社會又好又快、更好更快向前發展。

20119

年9月19日