第一篇：社會轉型期高校大學生黨員發展工作的思考

社會轉型期高校大學生黨員發展工作的思考

［摘要］隨著高校大學生入黨積極分子數量的不斷增加，黨員發展工作不斷出現新的情況及問題。造成這些現象的原因與當前社會轉型帶來的國內、高校、家庭等因素有著密切的關系。［關鍵詞］社會轉型期；大學生黨員；發展

一、在高校中發展學生黨員的重要性

高校大學生具有較高的文化素養，是未來國家和現代化建設的主力軍。大學生畢業后將成為各階層、各工作崗位的骨干力量。因此，培養大學生黨員是培養可靠接班人的有效途徑，是提高我黨戰斗力的重要舉措，更是建立學習型黨組織的基礎保障。

二、在社會轉型期發展大學生黨員過程中出現的新問題

（一）基層黨組織工作方法上存在的問題

1.認識不到發展工作的主動性和長遠性。高校大學生是一群知識水平較高，思維較活躍的青年群體，是黨及國家事業建設的主力軍。隨著我國高等教育體制的不斷深化來自多方面的無形壓力使大學生思想日趨復雜化。然而，有些基層黨組織缺乏對大學生思想政治教育的長遠性，致使在發展學生黨員過程中缺乏主動性，大大降低了工作效率。

2.培養、教育工作粗糙化，組織考察形式化。由于大學生中積極分子人數的不斷增加，使得大學生黨員的比例也逐年遞增。而負責學生黨建工作的人數少，缺乏培養、教育經驗。因此，常常出現培養工作流于形式，忽略培養過程中對大學生思想動態的深入把握。

（二）從高校大學生自身方面存在的問題

1.大學生入黨動機功利化。許多大學生自進入大學以來，都能積極主動遞交入黨申請書，用實際行動端正自己的入黨動機。另有一部分學生雖也呈現出積極態度，可入黨動機呈現多樣性、復雜性，其主要目的是認為在大學期間入黨比較容易，可以多積攢一些政治資本，把入黨定位為提高地位和展示自我的機會, 把入黨異化為追求個人發展、打造擇業就業競爭實力的手段。

2.大學生入黨途徑捷徑化。有些大學生平時不愿參加活動，成績平平，但為了在畢業前可以入黨，會千方百計討好有關負責人，處處拉攏同學，為的是能在各項民主測評時順利通過。這些人雖占少數，但無可厚非，在同學中造成的不良影響是極其深遠的，是社會中的一些不良之風在大學校園里的具體體現，阻礙了和諧校園的構建。

三、在社會轉型期發展大學生黨員過程中出現新問題的深層原因

（一）高速發展的市場經濟對大學生思想狀況的影響

從社會經濟發展來看，我國是多種所有制經濟共同發展的經濟體制，復合型經濟體制的迅猛發展，大力推動了經濟建設的發展。但隨之產生的“就業問題”“社會保障問題”層出不窮，從一定程度上限制了我國經濟的發展；從市場經濟體系的發育來看，各類生產要素市場處于發展階段，它推動了對人才需求的結構性調整，使人們的思想及思維方式發生了翻天覆地的變化。在這種大環境下，產生負面影響是不可避免的。

（二）大眾化的高等教育對大學生思想狀況的影響

伴隨著高等教育不斷深入改革，“大眾化”已成為高等教育的一大特點。但是“大眾化”的快速發展導致諸多問題的產生。例如學校定位不準確、專業設置不合理、管理體系不健全等。這些問題使各高校開始向社會化轉變，這種轉變會給當代大學生造成或多或少的負面影響。例如昂貴的學費及生活費成為了很多家庭的主要經濟負擔，這使得很多大學生為了“出人頭地”，難免產生功利心理；而相比較一些生活條件較好還經常曠課的學生，無形中使社會上的“貧富差距”問題在高校上演，使得一些大學生內心深處產生一定的觸動，影響了大學生思想的健康發展,使一些大學生產生不正確的入黨動機。

（三）功利化的家庭教育對大學生思想狀況的影響

家庭教育對學生的成長至關重要。大多數家庭都抱有“望子成龍，望女成鳳”的思想。在日常生活中總是將“現實”二字灌輸給子女。久而久之，造成在做事前先衡量是否對自己有利，尤其是在入黨問題上，更是有著濃厚的功利色彩。

四、當代大學生黨員發展工作出現新問題的解決對策

（一）加強基層黨組織的工作能力，建立合理的選拔培養機制 基層黨組織是引導大學生思想形成的重要堡壘，加強基層黨組織的綜合能力成為了發展大學生黨員的重中之重。隨著當今社會轉型期高校學生思想政治教育和黨建工作的要求變化，應擴大基層黨組織人數，并不斷加強教育工作者的自身綜合素質，可以更加準確把

握大學生的思想動態，為其提供比較科學的發展方案。更要建立合理的選拔培養機制，確保選拔培養機制的準確性、合理性。

（二）加強思想政治專題教育，通過實踐鍛煉提高大學生黨員素質

了解當代大學生思想動態，利用新穎的形式開展大學生入黨積極分子“理想、責任”專題教育，通過對黨的基礎知識的學習，端正大學生的入黨動機，明確自身的責任與使命，擴大大學生的政治胸懷，開闊大學生政治眼光。在理論教育的基礎上，配合開展社會實踐活動，通過參加活動，充分發揮黨員的模范帶頭作用，增進大學生社會責任感與使命感，提升自身的綜合素質。

第二篇：社會轉型期高校輔導員隊伍黨建工作研究

社會轉型期高校輔導員隊伍黨建工作研究

-----基于高校學生思想政治工作視角

湖南第一師范學院吳 濤

摘要：我國社會在經濟、政治、文化上正發生著深刻而復雜的變化，各種思想和文化的激蕩更為復雜，高校輔導員作為當代大學生思想政治教育的主力軍，無論是自身還是工作對象、工作內容上都迎來了更大的挑戰，輔導員隊伍的政治素養顯得日益重要起來，這些都使得高校輔導員黨建工作成為必要。

關鍵詞：輔導員黨建思想政治教育

一、高校輔導員黨建的時代背景

隨著時代的發展，各種社會思潮、文化理念較之以往更加自由、更加廣泛的在我國激蕩。隨著我國改革開放和社會主義市場經濟的進一步深入發展，各種深層次的社會矛盾和問題也凸現出來。信息技術的發展豐富并開拓了學生的思想視野，也增加了學生思想的復雜性，思想政治教育工作與日常管理工作對象較之以前更為復雜，隨之而來的是我國高校大學生思想政治教育工作的內容也正在發生重大變化，工作對象所蘊含的文化特質與以往的大學生也有很大不同。對輔導員自身思想和素質的挑戰更加強烈。這些新特征一方面促進了高校輔導員的工作方式、生活方式、行為方式、思維方式乃至黨組織形式的變化，高校輔導員黨建不僅要解決學生在現實世界的難題，還要應付來自虛擬世界的挑戰；不僅要幫助學生解決學習生活中的困難，還要回答思想政治上的疑惑；另一方面輔導員老師作為大學生思想政治教育工作的主要承載者，其自身的思想也經歷著時代潮流中各種文化觀念的洗禮。在當今市場經濟環境下，輔導員同樣面臨著個體權利與利益的訴求，面臨著各種物質與利益的誘惑，這在一定程度上增強人們主體意識的同時，也容易誘發功利主義、個人主義和拜金主義等消極思想，增加了高校輔導員工作和高校黨建工作的難度。

教育部2006年頒布的《普通高等學校輔導員隊伍建設規定》中明確指出：輔導員是高等學校教師隊伍和管理隊伍的重要組成部分，具有教師和干部的雙重身份。輔導員是開展大學生思想政治教育的骨干力量，是高校學生日常思想政治教育和管理工作的組織者、實施者和指導者。輔導員應當努力成為學生的人生導師和健康成長的知心朋友。《規定》（后面簡稱《規定》）關于輔導員的主要工作職責的第一條：幫助高校學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，確立在中國共產黨領導下走中國特色社會主義道路、實現中華民族偉大復興的共同理想和堅

定信念。積極引導學生不斷追求更高的目標，使他們中的先進分子樹立共產主義的遠大理想，確立馬克思主義的堅定信念；從《規定》中可以看得出，雖然對于輔導員的身份的定位不再是“學生政治輔導員”一說，但其對輔導員的職責要求與1952年的《關于在高等學校有重點的試行政治工作制度的指示》中要求的“為加強政治領導，改進政治思想教育”是一脈相承的，輔導員在思想政治教育上的地位及作用并未減弱，這也決定了我國當今高校輔導員的工作目標及方向。如果說以前的輔導員工作定位為純粹的思想政治教育，那么當今高校輔導員的工作職責除了思想政治教育還包含了生活指導，心理指導、職業成長指導任務，責任更重了，對于輔導員自身的思想政治素質要求更加明顯，一個在思想政治方面不能很好的履行職責的輔導員也不可能在生活上指導學生培養良好的身心健康發展和職業發展規劃，更談不上培養學生合格的“世界觀、價值觀、人生觀”。

二、當前高校輔導員隊伍黨建工作現狀

1.高校輔導員黨建未得到應有重視，存在用而不建的情況。高校組織部門重視教師黨建工作，但對輔導員黨建工作重視不夠。對于輔導員的政治素養，主要體現在人才引進或聘任崗位時作為重要的參考標準或是必要條件列舉。但是在實際工作中對于輔導員黨建的認識大都存在一勞永逸的思想，認為輔導員是思想政治教育工作者，其思想政治素養不需要進一步建設和完善。而現實情況卻完全不是這樣，首先，就目前大多數高校而言，專職輔導員數量都存在配備不足的問題，要求輔導員百分之百是中共黨員的政治面貌標準也難以保證，而兼職輔導員的政治素養整體情況就更不容樂觀，對于那部分非黨員輔導員的政治素養失去監管，而高校黨建主要體現在組織結構發展和完善以及學生黨建上，對于輔導員隊伍的黨性建設并無針對性措施。

2.高校不同程度地存在著忽視輔導員黨建和輔導員思想政治教育的作用，放松對青年輔導員的思想政治教育，沒有把輔導員的思想政治教育放到應有的位置，思想政治教育與輔導員管理脫節，輔導員的思想問題得不到疏通和引導。思想政治教育與政策導向缺乏內在的統一。

3.輔導員黨建機制不完善。一方面體現在組織建設上，因為輔導員日常工作是隸屬于系部管理，系部黨建活動很難指導和提升輔導員黨性修養，對于一部分非黨員輔導員則完全沒有要求。系部教師黨建工作創新乏力，無法適應輔導員工作面臨的新挑戰、新要求。另一方面體現為相關制度不協調，削弱了輔導員黨建工作的活力。由于受到教育體制改革、高校競爭壓力和評價體系等因素的影響，很多高校的政策重教學科研、輕黨建，輔導員更是受歧視的對象，導致輔導員黨建的缺位或是不科學。

三、當前高校輔導員政治素養面臨新的挑戰

從總體上說，各高校輔導員教師在政治、思想上和業務上是可以信賴的，絕大多數輔導員具有合格的政治素養和專業素養，對事業的執著追求，對工作的熱情高漲，善于接納新事物，富于開拓創新。但是，當前高校輔導員隊伍尤其是作為主力軍的青年輔導員隊伍中存在著一些不容忽視而且必須及時加以正視的問題。

1.政治信念需要加強。隨著市場經濟的發展，我國高校人才培養的目的在很大程度上是為了適應市場的需要，而這一指導方向使得人才培養中放松了思想政治教育，而我們的輔導員隊伍尤其是青年輔導員正是在改革開放和市場經濟條件下培養出來的人才。在這個群體走向工作崗位后，又受高校重業務、看科研、輕思想的傾向影響，輔導員們思想上“為誰服務”、“為何工作”的觀念已經弱化或淡忘。部分青年輔導員對政治逐漸失去了熱情，對利益更專注，一些不正確的思想和價值觀念，如實用主義、功利主義、拜金主義和極端個人主義等，不可避免地沖擊著青年輔導員原有的為人師表，奉獻精神等職業意識，使部分青年輔導員產生了思想價值觀發生異化，角色觀念與職業操守發生沖突。

2.轉型期學生自身社會性新變化向提出輔導員思想政治教育工作新挑戰。當代大學生基本生于改革開放后的市場經濟時代，隨著社會經濟、文化環境大變化，大學生的價值取向、思想觀念和行為方式等都發生了深刻的改變。而信息技術的發展與廣泛應用，各種思想文化獲取渠道更加豐富，從而形成了新時代的思想開放、思維活躍但具有更多不確定性的大學生。而同時，作為獨生子女一代，有著強烈的自我意識，卻缺乏相應的自立、自理、自律的能力，往往急功近利，容易走上功利主義，在思想上、價值觀上發生畸變。這些新變化要求高校輔導員具有更堅定的政治素養和決心，才能應對轉型期大學生思想政治教育工作面臨的新挑戰。

四、高校輔導員黨建的必要性

（一）高校輔導員黨建是高校黨建的新課題

一方面，高校輔導員黨建研究在當前高校黨建工作中還是一個全新領域，尤其在社會轉型期，大學生思想政治教育工作任務艱巨。高校輔導員是大學生思想政治教育工作執行者，一支黨性堅定，政治素質過硬，作風強的輔導員隊伍是我國高校黨建不可或缺的部分，可以促進高校教師黨建和學生黨建工程的雙贏，也是提升高校學生黨建工作的前提保障。另一方面，高校輔導員黨建工作作為一個獨立工作開展有利于提高高校輔導員隊伍政治素養和隊伍的凝聚力。高校傳統黨建工作往往是一把抓的形式，這種方式很難對分散在各系的輔導員開展系統的、科學的、高效的黨建工作，往往導致一所大學里面不同系部的輔導員素質參差不齊，也導致學生思想政治教育效果的不同。再者，各個系部的專職輔導員基數很低，也很難開展針對輔導員工作的專項研究。

（二）高校輔導員職業化的需要

高校輔導員專業化是當前高校學生工作隊伍發展的大趨勢，具備綜合素質高的隊伍能夠最大限度的開展大學生思想政治教育工作以及生活指導、心理輔導、生涯發展指導工作。高校輔導員專業化僅從普通觀點認為的諸如：專業的知識和技能、敬業精神、服務理念和職業道德等范疇理解是不完善的。輔導員個人和隊伍的思想政治素質更應該是具有承載這份責任的能力。高校輔導員專業化應包括兩個方面：一是高校輔導員工作技能和相關教育學、心理學等學科知識專業化。二是思想政治素質專業化，即具有合格的思想政治水平以及思想政治教育能力。高校輔導員的思想品質素質是高校輔導員素質結構中的動力系統，導向系統，是輔導員從事該職業的思想前提和根本動力，也是輔導員職業能力和專業水平的提高和發展的保證力量，更是大學生思想政治教育的保障。

（三）大學生思想政治教育的需要

轉型期，高校輔導員面臨的不僅是學生，更是各種思潮的沖擊與挑戰，自身沒有堅定的政治素養就很難應對這些挑戰。尤其是青年輔導員，在與大學生進行思想政治教育過程中在面對學生提出的關于社會發展中存在的各種問題與困惑時，往往顯得無所適從，思想政治素養上的貧乏就會暴露無疑。往往在工作中造成被動局面。是否具有堅定的黨性和黨的理論，是否熟悉的黨的方針政策，在學生工作中顯得尤為重要。

五、轉型時期高校輔導員隊伍黨建的對策

（一）堅持黨的指導思想，以人為本

高校輔導員黨員與社會其他職業一樣面臨經濟杠桿、學術追求和奉獻精神等多重標桿的考量。當今高校輔導員的知識層次高，思想活躍性和獨立性強，能夠把握社會發展的時代脈搏，也存在被錯誤思潮誤導的現象。輔導員普遍注重事業上的成功、追求自我價值的實現，關注自己的勞動和價值是否能夠得到黨組織的認同、理解和尊重。因此，輔導員黨建必須堅持黨的科學理論指導，突出提高思想政治素養這個基本要求，用中國特色社會主義理論體系武裝頭腦，深入學習實踐科學發展觀，學習踐行社會主義核心價值體系，保持政治上的一致性與科學性、先進性。還要以人為本，關心輔導員黨員的切身利益、營造和諧環境，將黨建與輔導員自身價值實現結合起來，促進輔導員個人和隊伍的健康成長，也有利于煥發基層黨組織的生機和活力。制定科學的培養機制與激勵機制，培育輔導員隊伍

中的先進黨員和發現典型事例并加以推廣、使突出貢獻、愛崗敬業、助人為樂的人和事能蔚然成風.讓輔導員看到價值認同，讓學生看到價值的榜樣。

（二）建立學習型輔導員黨員隊伍

（1）搭建高校輔導員隊伍的政治學習的平臺

輔導員隊伍工作的特殊性決定了高校輔導員黨建的復雜性。輔導員政治學習的平臺要堅持以學校黨委為核心，以黨的基層組織為主線，以輔導員黨員為主體，以全校所有輔導員為基礎構建大平臺，以系為單位建立輔導員黨員學習小組。全校輔導員黨員學習的平臺是大系統，系部學習小組是子系統，大平臺定期開展集中學習與交流，有利于統一思想、指導行動、解決問題、交流經驗；系部輔導員黨員學習小組學習交流經常化，因應工作與學習需要及時開展活動，這有利于輔導員黨員更好地參與本部門的管理工作和學生工作。高校輔導員工作具有時間跨度大、工作內容廣、工作地點多的特點，面對的大學生思想政治問題也遠遠多于普通黨員教師；建立輔導員黨員學習小組也有利于輔導員結合本系部學生工作和思想政治教育實踐及時開展學習和交流，從而提高輔導員工作的時效性。

（2）建立科學的學習機制

學校領導和宣傳部、組織部在輔導員黨建中的教育引導起著非常重要的作用，要結合輔導員的特點，開展富有教育念義的各種活動，使輔導員在活動中開闊視野，增長知識，陶冶情操，振奮精神。在人才晉升選聘上要有政策上的保證，避免重專業輕素質，要引導輔導員正確認識政治素養的重要性。

建立良好的學習機制是推動高校輔導員隊伍不斷向前健康發展的保障，也是推動大學生思想政治教育工作發展的重要支持。

確保學習理念的先進性。輔導員隊伍黨建必須堅持解放思想、實事求是、與時倶進，按照科學的理論武裝自我。培養輔導員的時代眼光和善于把握中國特色社會主義建設規律的能力。輔導員的政治素養不是一勞永逸，必須堅持學習黨的建設的新理論、新成果，不斷的充實自己才能跟上社會發展節拍。因此要培養輔導員的創新精神，以及終身學習、持續學習的濃厚氛圍。

確立理論學習與實踐相結合的原則。必須重視輔導員的社會實踐(包括工作業務實踐)鍛煉，堅持學用結合、學以致用、務求實效。組織輔導員深入社會建設實踐中去，使他們開闊視野，接受鍛煉，豐富閱歷，增長才干，從而增強事業心和社會責任感。幫助青年輔導員提高運用理論知識分析問題和解決問題的能力，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。將輔導員運用黨的理論解決學生思想政治問題的能力和成果納入輔導員考核體系中去，培養輔導員把學習成果轉化為運用科學理論、科學知識分析和解決實際問題的能力，不斷增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性，不斷增強輔導員的創造力、凝聚力、戰斗力。

（3）創新高校輔導員黨建制度

建立完善的規章制度，按照科學發展觀的要求，高校輔導員黨建制度建設要體現時代性、把握規律性、富于創造性。在人事管理、人才綜合素質評價、工作評價等方面要堅持思想政治指導原則。與從當前高校黨員輔導員工作的實踐來看，制度建設體現在以下幾個方面:

第一，積極探索建立輔導員黨員科學的長效學習機制，對學習內容、保障措施、學習方式、學習過程和效果等方面都應設立相關規定；第二，規范高校輔導員黨員的管理制度，探索理論聯系實際的有效方法，打破專業之間、院系之間乃至大學與社會之間的交流壁壘，在制度上建立廣泛的交流機制。第三，建立完善的激勵機制，營造公平、公正、公開的工作和學習環境，在晉升專業技術職務、評獎評優等方面制定科學的制度。

五、意義

進入21世紀，隨著市場經濟的深化，全球化的實現，新生代大學生個性的新變化等等，都給高校學生思想政治教育工作，尤其是輔導員隊伍建設和學生工作提出了新的課題，高校輔導員黨員在大學生思想工作中起著至關重要的作用。建立起一支黨性強、業務精、能戰斗、勇于創新、甘于奉獻，并在教學、科研和育人方面具有較高造詣的輔導員隊伍是高校當前一項既緊迫又重要的戰略任務，也是提升大學生思想道德素質教育質量的重要力量保障。

參考文獻：

[1]唐家良.高校輔導員隊伍專業化建設與成長[M].現代教育出版社，2008年10月版

[2]中山大學學生處.大學文化事業下的學生工作[M].中山大學出版社，2008年7月版

[3]張書明 主編.高校輔導員隊伍建設[M].泰山出版社,2010年1月版

[4]杜玉根 主編.高校黨建理論研究與實踐探索[M].云南大學出版社,2008年2月版

第三篇：社會轉型期道德滑坡現象思考

社會轉型期國人道德滑坡現象之思考

改革開放以來，我國的經濟、政治、文化和社會發展都取得了舉世矚目的成就，同時，我國的社會生活也發生了翻天覆地的變化，我們的社會也進入轉型期。在此期間，社會的道德環境出現了相當程度的惡化，人心不古的嘆惜聲不絕于耳。當越來越多的人感覺到社會道德水平影響到和諧社會建設時，我們不得不反思我們的道德建設到底哪里出了問題。

當前社會道德出現滑坡現象的主要原因

(一)社會轉型太快，道德體系建設沒有跟上。社會主義市場經濟體制的建立，必然要引起人們道德觀念和行為的變化，這種變化有積極的，也有消極的。中國人傳統的義利觀、效率觀中包含的與經濟社會發展不相適應的內容，比如“君子言義不言利”、“君子喻于義，小人喻于利”、重人際和諧不重工作效率。謀人勝于謀事等觀念受到挑戰，逐步被淘汰。與市場經濟相適應的新的道德觀念開始逐步確立，追求個人正當利益、重視個人價值、開拓創新、平等競爭、講求效率、珍惜時間、崇尚科學、尊重知識和人才的觀念越來越深入人心。但是社會轉型之快，一時讓人們難以適應。人們久已習慣的道德觀念、道德理想和信念、善惡標準都受到了挑戰和沖擊，而新的觀念和標準究竟是什么，又眾說紛紜，莫衷一是。是非、善惡、美丑的界限混淆甚至顛倒了。道德行為失范，道德評價混亂，道德精神迷失，中國的倫理道德狀況成為一個經久不衰的熱門話題。

(二)過分強調物質利益，導致對精神追求淡漠，社會出現貶抑精神價值傾向。“天下熙熙，皆為利來；天下壤壤，皆為利往。”追求利益，并沒有錯。但往往魚與熊掌不可得兼。黨強調物質精神文明兩手都要抓，兩手都要硬，但在社會上長期存在一手軟一手硬。在改革開放以后，已經開始了對追求物質利益公開的鼓勵與倡導，相比以前“寧要社會主義的草不要資本主義的苗”來了一個一百八十度的大轉彎。以前是精神的追求比重過大了，就是當年的大躍進，也主要是精神層面的，現實中以失敗而告終。可改革開放之后變了，不是越窮越光榮了。對物質利益的追求，無形中引導了努力方向，社會中出現貶抑精神價值追求的現象也就在所難免了。

(三)誠信缺失，導致社會信任危機。奶粉里摻三聚氰胺，油條里面摻洗衣粉，炒菜用地溝油，油炸食品里含蘇丹紅，豬肉里面注水，用瘦肉精，上大學冒名頂替，見死不救屢見不鮮，以次充好，假冒偽劣不計其數。這些無論哪一個都能讓人感到很無奈甚至很受傷。

其中，政府部門一些公眾事件處理不當引起了百姓對政府的嚴重不滿，造成了政府公信力的下降。比如云南晉寧縣的“躲貓貓”事件中看守所的聲明、杭州“5·7”飆車案中交警的速度通報等，都是不負責任的推辭與掩蓋。這些都造成了民眾對政府的不信任。一些企業甚至是知名大企業的造假行為，比如三鹿集團的毒奶粉，給許多的家庭造成了不幸。這種不誠信行為直接導致了三鹿的破產，但更嚴重的是造成了民眾對企業生產行為的不信任。社會上的詐騙成風，不計其數的人們上當受騙，結果就是人們以鄰為壑，造成人們之間的互不信任。

(四)腐敗問題導致導向偏差。當前，腐敗現象給社會造成了很壞的影響，給整體的干部形象蒙上一層陰影。此外，官員作風不正，還極易引起群眾的仿效，帶壞民風，或者有些群眾為達到自己的功利性目的，奉承迎合，形成社會風氣敗壞。中國古代文化中有“身教重于言教”的教育觀念，官員對于群眾的教育，不

在乎你能講多少馬列主義的大道理，而在乎你的言行是否符合黨對干部的標準和要求，是否符合廣大人民群眾的利益。

(五)網絡推波助瀾。在一個生活節奏加快、越來越注重物欲和功利化的時代，網絡與電腦也越來越以其自由、便捷、隱秘滲透入人們的生活，改變著人們的生活方式、思維方式和價值觀念。雖然網絡文化活躍了人們的精神生活，豐富了文化的價值內涵，但不可否認，它的負面影響也越來越明顯甚至嚴重，它對傳統道德價值觀念的消解和顛覆是毋庸置疑的。正因為網絡文化以空前的滲透力消解著當代中國人的道德價值觀念，輕者造成傳統文化的失落、人們精神的困惑與迷茫，重者導致個人主義、物欲主義泛濫成災甚至網絡犯罪的日益嚴重。

重新構建社會主義和諧道德體系的幾點對策

針對我國當前的道德建設困境，我們應該去完善我們的道德建設，使之適應我們面臨的經濟建設，改善民眾的社會生活環境，使人們在其中生活的更加幸福、和諧。為此，有以下建議。

(一)合理揚棄我國傳統美德。中華民族傳統美德是我們民族之魂，我們民族精神的脊梁。一個國家走向現代化，總要有建立在一定的經濟、政治之上的文化，否定傳統文化，也是否定歷史，否定民族精神。人為地割斷自己的“根”。我們民族所看重的天人合一的和諧精神、自強不息的進取精神、天下為公的奉獻精神、崇禮重義的仁愛精神、誠實守信的踐行精神這些都是我們應該繼承和發揚的優秀民族精神，這些都不應該隨著時代的前進而舍棄掉。它依然是現代社會不可或缺的道德品質的核心。所以，重新構建我們的道德體系，不要一味地去拿來主義，多弘揚我們許多優秀的東西。

(二)理順道德建設與市場經濟之間的關系。好多認為人心不古的人們，把當前社會道德滑坡現象歸罪于市場經濟，認為是市場經濟的逐利特性導致了人們道德標準混亂與水平下降。從實踐上看，恰恰是當前反市場經濟行為是造成不道德和不良風氣的重要原因。真正的市場經濟是公正的、平等的、自由的、法治的、有秩序的，它不允許坑蒙拐騙，也不允許鉆法律空子，從而對道德建設起到很好的促進作用。

(三)適當把一部分道德問題納入法律范疇。新加坡環境一直為國外游人所稱道，可最早時候并不這樣。通過法律措施，對一些違反公德的行為嚴懲不殆，收到了良好的治理效果。新加坡罰款項目名目繁多，幾乎涉及所有公共領域。從某種意義上說新加坡良好的社會秩序是罰出來的。通過這樣的道德問題法治化，從很大程度上提高了整個國家的道德水平，我們可以借鑒這個很好的經驗。

另外，作為教師，我們的本職工作就是教書育人，我們理應在教育教學的過程當中有意識的培養學生們的良好道德品質。

總之，目前我們所處的道德環境已經影響了人們的正常生活，針對這些問題的思考，有利于我們去努力想辦法，改善我們的道德環境，構建適合我國當前實際情況的道德體系，使生活在其中的人們更加幸福和諧。

第四篇：淺論大學生黨員發展工作

摘要：在大學生中發展黨員工作是高校黨的建設和思想政治工作的重要組成部分。隨著高校大學生中入黨積極分子人數不斷增加,全面認識并構建新時期大學生黨員標準,將具備黨員標準的青年學生及時吸收到黨組織中來,是加強黨的自身建設,提高黨的戰斗力的需要,對于保持黨組織的活力,實現黨在各個歷史時期的任務,具有十分重要的作用。

關鍵詞：大學生；黨員；發展

學生黨員的發展工作是高等學校黨建工作的重要組成部分，它是學生黨支部一項長期而艱巨的任務。加強高校發展學生黨員工作要以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導，不斷研究新情況，解決新問題，總結新經驗，提出新思路，力求實現理論和實踐的創新。基于以上認識，我們在堅持標準、保證質量的前提下，努力探索、大膽實踐、創新性做好大學生黨員發展工作。

一、目前大學生的特點

目前，大學生思想比較活躍，容易接受新東西，可塑性比較強，是黨的事業的接班人。但是，受不良影響，也存在一些問題。

1.社會主義市場經濟的新形勢對當前大學生的思想觀念產生了重要的影響。由于社會處于轉型期，多種因素影響著大學生的選擇去向，在要求入黨的大學生中，不少大學生的入黨動機由原來的榮譽型、報恩型、沖動型和從眾型發展到了功利型，認為入了黨可以憑一張黨票找一份理想的工作，可以出人頭地，可以升官發財，可以搞特殊化，可以謀取私利，可以撈取錢財，可以……如此等。總之不少大學生已把入黨視為一種實現個人利益的途徑。隨著中國的對外開放，社會主義市場經濟體制的逐步建立和不斷發展，價值規律的基本原則不僅在經濟領域發揮作用，講經濟效益、講競爭、講等價交換等等觀念必將對人們的行為方式、生活方式和思維方式產生影響，以致影響到大學生黨員的價值觀念和生活態度。在大學生中，有些人把金錢放在首位，把物質利益看得過重，甚至把金錢與物質作為評價人生、評價生活的重要尺度，在現實生活中凡事講“實惠”，容易受“金錢至上”、“拜金主義”思想的侵蝕。在處理集體利益與個人利益上，有的學生黨員推崇的是個人主義，以我為中心，自我設計、自我奮斗、自我實現。重個人利益，輕國家集體利益。講奉獻、講責任、講艱苦奮斗的少了；講報酬、講索取、講享受的多了。如此等等都與我們黨的宗旨和目標背道而馳、相去甚遠。

2.大學生正處于黃金年齡，二十來歲，也正是他們世界觀、人生觀、價值觀形成的最關鍵時期。年齡小，處世不深，加入黨組織的時間不長，受教育和鍛煉的時間短，缺乏黨性鍛煉，思想容易產生困惑，認識容易出偏差，對錯誤思想的分辨力不強，對待一些抽象原則的問題容易贊成正確的觀點，而在一些涉及現實的、比較具體的問題上往往容易持錯誤的結論。

二、根據大學生特點，創造性地做好大學生黨員發展工作

（一）隊伍建設環節

1.根據學生特點抓“三早”。根據在校學生各年級特點,特別是對低年級學生來說,在政治方面,大多數學生尚沒有脫盡中學的幼稚和單純,但是他們政治熱情高,上進心強,可塑性大,因而他們在思想政治上有待于黨組織逐步教育引導。因此我們對低年級學生著力抓啟發性教育,由“坐等上門,變主動登門”。在培養教育工作中緊緊抓住“三早”,即早選苗、早教育、早培養。在新生入學后,由輔導員在班上進行教育，講一些黨的基礎知識，對新生進行積極引導,利用班課進行愛國主義教育，同時也發揮班級團支部的作用，積極地在同學中進行宣傳，引導他們積極向黨組織靠攏。

2.不斷改進培養方法，積極探索新方法。第一，要重視在低年級學生中進行培養教育，做到早選苗、早培養、早發展。第二，把培養、發展學生黨員工作列入黨建工作目標，把對積極分子的培養、教育作為一項目標進行考核。支部定期分析入黨積極分子隊伍狀況,不斷調整充實，并指定專人作為入黨積極分子的聯系人，經常在一起交流思想,鼓勵并幫助其積

極上進，端正入黨動機。第三，吸收入黨積極分子聽黨課，參加討論發展新黨員的支部大會、入黨宣誓儀式，參加優秀黨員報告會以及黨內組織的一些有教育意義的活動，使學生受到黨內生活的實際教育。第四，在學習和工作中給他們壓擔子,如擔任學生干部，分配給一定的社會工作,組織其參加校外社會實踐活動等，為入黨積極分子提供接受鍛煉和考驗的機會,在實踐中提高政治覺悟,增加知識和才干，逐步在世界觀、人生觀、價值觀等方面產生新的飛躍。

（二）教育、培養環節

1.組織學習黨章。黨章是為實現黨的綱領所制定的根本法規，是黨賴以建立的準則，是黨的思想的結晶。學生的入黨思想基礎一定要緊緊圍繞抓住黨章這一根本。因此，我們積極組織廣大同學學習黨章，掌握基礎知識,為培養積極分子打下基礎。

2.開展“主題教育”。每學期開學,黨支部都強調學習馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論，并作為發展黨員和教育管理黨員的一項中心任務來抓,提出堅持一個信仰即信仰馬列主義的口號，同時要求積極分子寫心得和思想匯報,并把思想匯報的數量和質量作為發展黨員的一個考察細節。

3.進行革命傳統教育和愛國主義教育。在革命活動紀念日或重大活動紀念日進行演講、征文、歌詠比賽，瞻仰烈士陵園、知識競賽、觀看電教片等，使積極分子在活動中受到強烈的愛國主義和革命傳統教育，堅定對黨的信念。

4.黨課學習班。為了讓有入黨意愿的同學了解黨的有關知識，了解黨的歷史，關注時事，使他們能走近黨，了解黨，端正自己的入黨動機，同時也有助于預備黨員和黨員增強黨性。每個月一次的常規活動，學習的內容充實，形式多樣，結合時政，全部由黨員或預備黨員授課，不僅對聽課的同學，對授課的同學也是一種學習和提高的過程。

（三）考察、發展環節

一味的著眼于“數量”，而忽略了“質量”顯然是行不通的。要堅持標準,嚴把入口關，這是保證新黨員質量的重要一環。我們根據上級部門對加強黨的制度建設的明確指示,根據實際情況,總結在發展學生黨員中的一些經驗,建立和完善了一系列規章制度和程序。堅持做到“六不發展”原則,即,未被列入發展對象的不發展；不填寫入黨積極分子培養考察表的不發展；未經入黨前培訓,對黨的基本知識不了解的不發展；政治素質不高,學習退步,模范作用不突出的不發展；未經考察、政審的不發展；入黨材料不齊全的不發展。這些制度的建立和完善,為我院發展黨員和提高新黨員質量提供了有力的制度保障。在具體發展學生黨員工作中,堅持黨章規定的標準,成熟一個,發展一個,既不搞突擊發展又反對形式主義,嚴格組織發展程序,嚴格手續和審查考核辦法。

（四）重視學生黨員的教育和管理

1.加強對學生黨員教育，努力提高學生黨員素質。有計劃地組織黨員參加政治學習。加強黨性鍛煉，提高黨性修養，認真履行黨員義務，努力學習，奮發上進。教育工作切實做到“三有”，即有教育計劃、有活動內容、有工作總結；“四堅持”，即堅持政治理論學習制度、堅持黨課教育制度、堅持民主生活會制度、堅持談心制度。

2.強化對學生黨員的管理，增強學生黨員組織紀律觀念。做到“兩建立”：建立學生黨員情況登記冊，包括黨員的基本情況、所擔任職務、興趣專長、入黨時間、住址等；建立學生

黨員匯報制度，學生學員每個學期向黨組織口頭匯報一次，書面匯報至少兩次以上思想、學習、工作、生活等情況，并對學生黨員匯報制度執行情況要有記載。

3.充分發揮學生黨員在學校工作中的作用。要求全系學生黨員按照共產黨員的標準，嚴格要求自己，在以下八個方面切實發揮先鋒模范作用。即在參加政治活動，搞好專業學習，注重品德修養，遵守校規校紀，聯系廣大同學，承擔社會工作，開展公益服務，投身校風建設等方面起骨干帶頭作用。必須做到“八個一”：每學期精讀一本馬列理論書籍；組織或積極參加一個學雷鋒活動小組；組織或積極參加一個理論學習小組；聯系一個低年級班級（或小組，或學生宿舍樓層），帶動同學創建一個文明寢室；每學期參加一次社會實踐活動，或組織參加一次社會公益活動；每個學期培養一名入黨積極分子；聯系幫助一名需要關心和幫助的學生；每個學期在班級或系里組織或參與一次校園文化活動。

做好大學生黨員發展工作，對于中國的現代化建設、改善和優化我們黨的黨員隊伍和干部隊伍結構，提高執政能力和水平，具有重要的現實意義；做好大學生黨員發展工作，對于加強高校黨的建設、提高黨在大學生中影響力、培養高素質適應時代發展要求的人才，具有重要的推動作用。

參考文獻：

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第五篇：城市發展轉型期關于城市規劃的幾點思考

城市發展轉型期關于城市規劃的幾點思考

——2011中國城市規劃年會參會心得

2011中國城市規劃年會于9月20日至22日在南京召開。本屆年會的主題為“轉型與重構”，旨在針對中國城市處于經濟轉型期發展階段的當前狀況，多角度、多方面探討目前中國以及國際上面臨的城市規劃焦點問題，推動城市規劃創新。

本次城市規劃年會安排了14個平行專題會議、9個自由論壇、3個高端論壇、5個特別論壇、2個工作會議和1個規劃學術沙龍。本次大會不僅僅是在城市規劃單一學科范圍內進行探討交流，中國社會發展到當前階段，規劃已經形成集社會、經濟、文化、交通等多專業于一體的綜合性學科。本次年會舉辦方邀請了建筑學、經濟學、社會學、交通學的多位國內外知名的專家學者來演講，聚集了業內數千才俊共同交流。本人有幸作為編研中心的參會代表之一赴會參與學習，現將個人學習的心得體會簡言如下。

人類社會發展到現階段，從社會學的角度來講，貧富階層是不可避免的。清華大學孫立平教授在《營造良好的城市社會生態》報告中提到：歐美發達國家的城市富人階層居住在城市外圍，窮人居住在城市中心，而中國的城市貧富階層分布則恰恰相反。個人感覺這是個很有討論意義的話題，從兩個角度來說一說。一是城市發展建設方面，國外的這種貧富階層在城市的分布狀況似乎更為合理一些。對于城市中心區的建設，所有的城市都沒什么差別，都是朝著繁華、現代的目標打造，差別主要是在對城市外圍區域的發展建設方面。城市的社會

財富跟隨貧富階層分布，發達國家的城市外圍區域居住著富人階層，社會財富分布在城市外圍，自然而然城市外圍區域也能建設的很好很現代。而反觀中國的城市，無論是政府還是百姓，大家關注的目光都集中在城市中心區域，而相對忽略外圍區域。從這個角度就不難理解為什么說中國的城市“市中心跟歐洲一樣，鄉鎮跟非洲一樣”了。二是城市交通需求組織方面，“富外貧內”的階層格局也會使得城市的總體交通需求相對少。本身由于經濟狀況的原因，富人的交通出行需求強、交通出行頻率高，窮人的交通出行需求相對弱、出行頻率相對低。此外，“富內貧外”的格局下，窮人需要“進城”去解決生活所需、去感受都市的繁華，富人需要“出城”去親近自然，而“富外貧內”的格局下，富人有“進城”的需求而窮人則沒有“出城”的需求。兩種情況下的階層對流，前者的交通需求要大于后者。

經濟利益是現代社會驅使所有社會活動的根本動因。當前“城市病”的許多問題背后都有著“經濟”這一深層次的原因存在。比如城市私家小汽車保有量的迅猛增長導致城市交通擁堵的問題，就是因為“國家以汽車制造業為支柱性產業的經濟發展政策”（南京市城市與交通規劃設計研究院有限責任公司楊濤董事長《長效化的城市交通擁堵治理與管理》），刺激汽車大量的生產，汽車價格逐漸平民化，百姓小汽車消費的經濟門檻降低，越來越多的家庭擁有小汽車，從而出現“行車難、停車難”的城市交通狀況。當然我們在解決城市交通擁堵的問題時，也可以采用若干經濟手段。比如城市公交優先的發展政策，除了加大公交設施建設投入、提供便利便捷的公交出行條件外，還應

該輔助以優惠的票價機制，來提高公共交通的吸引力。再比如緩解城市中心城區的交通擁堵問題，采取擁堵收費、高額停車收費的措施來提高私人小汽車進城的使用成本以求減少私家車的出行比率。

歷史文化遺產是城市不可復得的精神財富，保護城市文化遺產，推動文化振興，塑造城市名片是現代化城市規劃建設的重要任務（中國建筑西北設計研究院張錦秋建筑師《和諧共生的探索——西安城市文化復興中的規劃設計》）。無錫作為歷史文化名城之一，是江南水鄉城市的代表，有豐富的吳文化、運河水文化和近現代工商業文化等。我們的城市規劃工作，也應該從文化的角度去思考和探索，將地方文化特色融入城市規劃建設中，彰顯無錫地方特色。

綠色交通是隨“轉型”提出來的一個全新課題。和諧社會的綠化交通要體現安全、公平、高效、低碳，要形成合理的交通出行結構，滿足最廣大人民群眾的出現需求。過去一個階段的城市交通基礎設施建設的重點在于為適應城市空間的快速擴張而進行的骨架形態的搭建，以無錫為例，現狀無錫城市道路網絡框架已經基本形成，各個城市片區的聯系通道都已構建完成。但是這種粗獷型建設模式也使得城市路網級配倒掛現象嚴重，干道多、支路少，難以實現全方位的通達和順暢。未來城市交通方面的轉型應立足于“優化與提升”，完善支路網建設，建立慢行交通系統等。

隨著社會經濟發展轉型的不斷推進和深化，城鄉發展的動力、機制和操作手段都將發生重大改變，作為引導和控制城鄉發展的城鄉規劃也同樣面臨著轉型和重構的必要。無錫作為走在全國前列的城市之

一，在經濟社會總體轉型的發展大方向下，推進錫澄一體化發展，為無錫謀求城市發展新空間；繼續“公交優先”的城市交通發展策略，建設綠色交通系統，引導城市交通結構的轉變。作為為無錫城市規劃事業出謀劃策的規劃編制研究中心，我們應該圍繞“轉型”大方向，立足自身專業特色，對相關課題展開研究，為無錫城市建設貢獻自己的力量。