第一篇：羊冊鎮中心學校“義務教育均衡發展”匯報材料

羊冊鎮中心學?！傲x務教育均衡發展”

匯報材料

在上級主管部門的正確領導下，我校領導帶領廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，努力推動我校持續健康均衡和諧發展?，F將我校均衡發展工作匯報如下：

一、基本情況

1、辦學條件：學校占地2萬平方米，建筑面積1.1萬平方米，包括教學樓、辦公樓、男女生公寓、教職工宿舍樓、學生餐廳、圖書室、實驗室、電子閱覽室、電子備課室、演播室等。各個教學班都安裝有電子白板，電教設備齊全，學校已實現遠程教育“班班通、堂堂用”，構建了一個數字化校園。目前，中心校校本部擁有“一臺、兩站、三室、四網、五平臺”?！耙慌_”即“校園電視臺”，我校校園電視臺是河南省首批示范校園電視臺；“兩站”即“學校系列網站”和“遠教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網”即“閉路電視網絡”、“校園局域網絡”、“校園廣播網絡”和“視頻監控網絡”；“五平臺”即“校園辦公平臺”、“ 學科網站群應用平臺”、“網絡教學平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。2010年秋學校新增在線實時課堂，學生家長可以在任何有網絡的地方利用ee軟件查看學生的上課情況。

2、師資水平：學校有22個教學班，在校生1300余人。教職工93人，中高級教師42人，省市級骨干教師16人，市縣級優質課教師30余人，本科學歷教師占全校教師總數75%以上，教師學歷合格率100%。

3、教育經費：（1）、學校做到了按政策性收費，無亂收濫支現象。（2）、教職工工資實行了“全縣統管、按時發放、銀行‘直達’”的管理體制，教師工資能足

額發放。（3）、合理利用資金，辦學條件不斷改善。

4、辦學理念：以平安建設為保障，以實施教育技術應用為突破口，以提高教育教學質量為重點，以人為本地提速教師專業成長，以生為本地強化校園文化建設，積極創建教育技術特色學校，打造數字校園，實現了教育管理智能化、課堂教學網絡化的跨越式發展，實現教育均衡。

5、取得的成績：學校先后榮獲河南省農村中小學現代遠程教育應用示范校、電化教育先進學校，駐馬店市校園經濟開發百強校、師資培訓先進單位、規范辦學先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、理化生教研組優秀教研單位、標準化圖書館建設先進集體、實驗室建設及實驗教學先進集體，泌陽縣教育教學工作先進單位等幾十項榮譽稱號。學校被駐馬店市、泌陽縣教育主管部門確定為教科研基地。2010年6月我校被河南省校園文化藝術促進會邀請為會員。

二、主要工作：

（一）加強校園文化建設，營造和諧的發展氛圍。

學校多方努力爭取資金改善學校環境，學校建起了綜合辦公樓，為學生提供了標準化的理化實驗室，新的男、女生公寓投入使用，學生餐廳即將交付使用。校園內的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路燈報欄為師生的生活環境增添了溫馨和諧文化氛圍，新鋪墊的大理石地面讓校園變得更加干凈整潔。

在綠化、美化校園的同時，學校安排學生對寢室起名，每個寢室根據自己的特點命名；班級、寢室內進行布置，突出班級和寢室的特色，學生可以張貼個人書法、繪畫作品，可以張貼名人名言，可以展示其他個人作品等等。優秀教師和優秀學生的個人格言、箴言也展現在師生面前。

我們通過抓班級文化、寢室文化、墻壁文化、制度文化、花臺草地文化的建設，使校園文化顯露出勃勃生機，為我們的起步注入了思想靈魂和強大的發展動

力。

（二）扎扎實實開展養成教育，開展豐富多樣的德育活動。

我們深信抓養成教育與提高教學質量有著密不可分的關系。學生的行為習慣好了，品行好了，學習的動力就有了。學校不遺余力的舉辦多種活動，以活動為載體，通過豐富多彩的活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的個人習慣。

1、利用多種方式開展活動。

充分利用學校的各種文化設施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、電子閱覽室等思想、文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，開辟外語角等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

學校積極開展各種健康有意的課外文體活動，占領學生的業余生活陣地。學校根據學期特點組織文藝匯演、歌詠比賽、繪畫展、書法展、演講比賽、古詩文誦讀比賽、軍訓、拔河比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽、籃球賽、春季運動會等文體活動。依此豐富學生的課外生活，促進他們健康快樂的成長。

結合我校實際，制定校訓、?；?，傳唱校歌，弘揚校風，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

2、運用校園電視臺，記錄學生日常行為，促進學生良好習慣的形成，同時為學生展播優秀的電視電影節目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。校園電視臺制作的節目曾獲全省優秀教育電視節目評比活動二等獎。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生 的認知、情感、思想和心理。學校通過開發利用學校服務器功能，并積極拓展網站功能，豐富了學校網站（www.tmdps.cn www.byycedu.net）的內容，集辦公、教學、學習、教研、資源下載等功能于一體。

4、充分利用學校完善的校園廣播系統，成立學校廣播站，及時播發校園新聞和優秀稿件。

（三）探索“三階段，六步驟”的教學模式，構建高效課堂。

電化教育是學校的特色，學校各學科教師都能夠熟練運用多媒體授課?？墒请S著全市教育信息化工作的展開，很多學校也擁有電子白板等現代化的多媒體教育手段，這些學校的教師對于多媒體的應用也在不斷地熟練中。經過一定階段的發展，學校的這種優勢將消失，原本的特色將淹沒在教育信息化發展的洪流中。不進則退，居安思危。學校領導班子經過多次研討。提出在學校優勢的基礎上，借鑒靈寶教育的高效課堂模式，打造屬于自己的教學特色。

“三階段，六步驟”教學模式，就是教師要在課堂教學過程中利用導學案，以多媒體為輔助，充分調動學生的積極性、主動性，以學生的自主、合作、探究學習為主，從而達到最佳的學習效果。為了逐步探究、實踐這種模式學校利用“同課異構”賽課活動為載體進行深入研究。在賽課活動中，教導處制定了《羊冊鎮中心學校高效課堂評選標準》，從教學設計、教師講授、學生學習、目標達成、教學特色等方面對授課教師進行點評，肯定閃光點、指出發展點、探討分歧點，最后進行綜合評價，使不同形式聽評課活動富有實效性，促進教師教學水平的提高。

（四）加強教師培訓，深化研訓一體化工作。

1、健全制度，加強領導，為校本培訓提供保障機制

學校建立機構，建立健全各項規章制度，形成長期穩定可持續發展的運行機制。學校把每周一作為“校本研訓日”，每周五下午利用例會時間組織教師學習有

關研訓工作的理論知識；做到學期初有計劃，期中有檢查落實，期末有總結評比。

加大經費投入，優化培訓條件。為保障校本培訓工作正常有序的開展，學校每年拿出一定的專項資金，使教師的培訓費、材料費、聘請專家、外出學習、考察等費用最大限度的給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校給予獎勵，并與評優選先掛鉤。

2、多措并舉，開展教師研訓工作

首先，學校在加強教師職業道德建設的同時，鼓勵和組織教師參加各類業務培訓，提高教師業務素質。

學校抽出骨干教師，進行重點培養，培養出了一批電腦操作、網站維護、設備調試、攝影錄音、短片制作等方面的優秀能手。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。

我校曾聘請西點執行學院鄧成偉講師為全體教師做學校西點執行力啟蒙訓練；聘請清華英語教育培訓中心教師為學校全體英語教師做英語新教法示范課；聘請靈寶市“網絡教研第一人”電教中心副主任楊豐烈為全體教師做教師的專業成長、多媒體技術如何輔助課堂教學、網絡教研等方面的培訓；聘請縣教研室劉樟副主任，泌水二中的溫磊老師和泌水三中的劉廣群老師等到為全體師生做關于作文教學報告等等。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學、沁陽永威學校、靈寶市重點學校、北京、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學習達二百多人次?；貋砗?，均作了示范匯報課，大多數教師受益匪淺。

再者，學校開展教師自制課件活動。

通過全校教師多年的努力，我校自制課件有近千個。學校電視臺自采自編，先后制作教學錄像四十多件。學校組織全鎮教師參加駐馬店市首屆、第二屆中小

學教師課件大賽。在首屆課件大賽中，四十余人獲獎，其中石清湘老師榮獲二等獎、劉金克校長、張東坡老師榮獲三等獎。

另外，結合校本實際，積極開展課題研究工作。

我校根據身處農村等自身實際，立項研究的《農村留守兒童教育問題研究》立項課題，歷經兩年研究時間，結題報告已獲省級證書。立項研究的《走進新農村，對農村教師心理狀態的分析》、《校園文化建設與學校德育研究》等課題獲市教科研成果二等獎。幾年來，學校各教研組共研究專題30多個，任課教師針對新課程改革中遇到的諸多問題進行探討交流。目前，我校正針對教育技術與學科教學整合，如何打造高效課堂等課題開展教學實驗研究。

3、整合現代教育技術，打造學校特色教研

我校在各個教學班構建成多媒體教室、學校建立網站的基礎上充分利用教育城域網資源，努力打造特色教育。

學校積極開發網站服務器功能，建設教育資源存儲、交流平臺。學校在怡科公司的幫助下對網站服務器的功能進行了開發利用，建立了五個教學平臺。通過這些平臺的運用，增加了教師交流學習的機會，推動了網上教研的開展。

學校實施“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個網頁或U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風的攝像頭”。在傳統的教研方式的基礎上，充分利用現代信息技術，采取了集教學研究、培訓、服務等為一體的網上教研，適時適當召集現場活動的全新教研模式。學校建立了QQ群，利用它作為網上教研活動的平臺，打破了傳統教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學習。

（五）抓好學校管理，促進質量提高。

首先是突出體現教學工作的中心地位。所有的獎懲與考核、晉級與評優教學質量都要居于首位，讓全體老師樹立質量求發展的意識。

其次是嚴格考核教師常規工作。加強六認真檢查，加強教學巡查，加大對課堂的指導力度。

其三是實行教學工作例會制（班主任例會、業務學習、月考分析制度、畢業班質量分析會），讓老師們質量這根弦繃得緊緊的。

第四是強化教學質量監控。特別是綜合分析月考信息，采取多種有效手段轉化學困生，盡量作到不讓一個孩子掉隊。

第五是實行目標管理。學年初結合實際給各年級組下達目標任務，并建立教學質量獎勵機制，調動老師工作的積極性。

三、目前學校辦學存在的主要問題：

1、在教育科研方面，很多老師有畏難情緒，大多數老師對教育科研認識不夠，一定程度身上阻礙了學校教育教學質量的提高。

2、學校地處農村，年輕教師成長期較長，一定程度上阻礙了教育的發展。

3、由于學校面積較小，缺少學生活動場所，缺少一個標準化操場。

四、學校今后發展的努力方向

1、進一步多方籌措資金，改善學校條件，爭取學生操場項目。

2、加強教育科研工作，提高教研質量，并力爭研究能夠出成績，達到科研強校的根本目的。

3、積極創建書香校園、質量校園、信息校園、和諧校園、平安校園，努力構建年輕教師成長的平臺，使學校成為成就教師、發展學生的搖籃。

第二篇：羊冊鎮中心學校“義務教育均衡發展”匯報材料

羊冊鎮中心學校“義務教育均衡發展”

匯報材料

在上級主管部門的正確領導下，我校領導帶領廣大教職員工堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真落實教育優先發展的戰略地位，努力推動我校持續健康均衡和諧發展。現將我校均衡發展工作匯報如下：

一、基本情況

1、辦學條件：學校占地2萬平方米，建筑面積1.1萬平方米，包括教學樓、辦公樓、男女生公寓、教職工宿舍樓、學生餐廳、圖書室、實驗室、電子閱覽室、電子備課室、演播室等。各個教學班都安裝有電子白板，電教設備齊全，學校已實現遠程教育“班班通、堂堂用”，構建了一個數字化校園。目前，中心校校本部擁有“一臺、兩站、三室、四網、五平臺”?！耙慌_”即“校園電視臺”，我校校園電視臺是河南省首批示范校園電視臺；“兩站”即“學校系列網站”和“遠教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網”即“閉路電視網絡”、“校園局域網絡”、“校園廣播網絡”和“視頻監控網絡”；“五平臺”即“校園辦公平臺”、“ 學科網站群應用平臺”、“網絡教學平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。2010年秋學校新增在線實時課堂，學生家長可以在任何有網絡的地方利用ee軟件查看學生的上課情況。

2、師資水平：學校有22個教學班，在校生1300余人。教職工93人，中高級教師42人，省市級骨干教師16人，市縣級優質課教師30余人，本科學歷教師占全校教師總數75%以上，教師學歷合格率100%。

3、教育經費：（1）、學校做到了按政策性收費，無亂收濫支現象。（2）、教職

工工資實行了“全縣統管、按時發放、銀行‘直達’”的管理體制，教師工資能足額發放。（3）、合理利用資金，辦學條件不斷改善。

4、辦學理念：以平安建設為保障，以實施教育技術應用為突破口，以提高教育教學質量為重點，以人為本地提速教師專業成長，以生為本地強化校園文化建設，積極創建教育技術特色學校，打造數字校園，實現了教育管理智能化、課堂教學網絡化的跨越式發展，實現教育均衡。

5、取得的成績：學校先后榮獲河南省農村中小學現代遠程教育應用示范校、電化教育先進學校，駐馬店市校園經濟開發百強校、師資培訓先進單位、規范辦學先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、理化生教研組優秀教研單位、標準化圖書館建設先進集體、實驗室建設及實驗教學先進集體，泌陽縣教育教學工作先進單位等幾十項榮譽稱號。學校被駐馬店市、泌陽縣教育主管部門確定為教科研基地。2010年6月我校被河南省校園文化藝術促進會邀請為會員。

二、主要工作：

（一）加強校園文化建設，營造和諧的發展氛圍。

學校多方努力爭取資金改善學校環境，學校建起了綜合辦公樓，為學生提供了標準化的理化實驗室，新的男、女生公寓投入使用，學生餐廳即將交付使用。校園內的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路燈報欄為師生的生活環境增添了溫馨和諧文化氛圍，新鋪墊的大理石地面讓校園變得更加干凈整潔。

在綠化、美化校園的同時，學校安排學生對寢室起名，每個寢室根據自己的特點命名；班級、寢室內進行布置，突出班級和寢室的特色，學生可以張貼個人書法、繪畫作品，可以張貼名人名言，可以展示其他個人作品等等。優秀教師和優秀學生的個人格言、箴言也展現在師生面前。

我們通過抓班級文化、寢室文化、墻壁文化、制度文化、花臺草地文化的建

設，使校園文化顯露出勃勃生機，為我們的起步注入了思想靈魂和強大的發展動力。

（二）扎扎實實開展養成教育，開展豐富多樣的德育活動。

我們深信抓養成教育與提高教學質量有著密不可分的關系。學生的行為習慣好了，品行好了，學習的動力就有了。學校不遺余力的舉辦多種活動，以活動為載體，通過豐富多彩的活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的個人習慣。

1、利用多種方式開展活動。

充分利用學校的各種文化設施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、電子閱覽室等思想、文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，開辟外語角等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

學校積極開展各種健康有意的課外文體活動，占領學生的業余生活陣地。學校根據學期特點組織文藝匯演、歌詠比賽、繪畫展、書法展、演講比賽、古詩文誦讀比賽、軍訓、拔河比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽、籃球賽、春季運動會等文體活動。依此豐富學生的課外生活，促進他們健康快樂的成長。

結合我校實際，制定校訓、校徽，傳唱校歌，弘揚校風，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

2、運用校園電視臺，記錄學生日常行為，促進學生良好習慣的形成，同時為學生展播優秀的電視電影節目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。校園電視臺制作的節目曾獲全省優秀教育電視節目評比活動二等獎。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組

成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。學校通過開發利用學校服務器功能，并積極拓展網站功能，豐富了學校網站（www.tmdps.cn www.byycedu.net）的內容，集辦公、教學、學習、教研、資源下載等功能于一體。

4、充分利用學校完善的校園廣播系統，成立學校廣播站，及時播發校園新聞和優秀稿件。

（三）探索“三階段，六步驟”的教學模式，構建高效課堂。

電化教育是學校的特色，學校各學科教師都能夠熟練運用多媒體授課?？墒请S著全市教育信息化工作的展開，很多學校也擁有電子白板等現代化的多媒體教育手段，這些學校的教師對于多媒體的應用也在不斷地熟練中。經過一定階段的發展，學校的這種優勢將消失，原本的特色將淹沒在教育信息化發展的洪流中。不進則退，居安思危。學校領導班子經過多次研討。提出在學校優勢的基礎上，借鑒靈寶教育的高效課堂模式，打造屬于自己的教學特色。

“三階段，六步驟”教學模式，就是教師要在課堂教學過程中利用導學案，以多媒體為輔助，充分調動學生的積極性、主動性，以學生的自主、合作、探究學習為主，從而達到最佳的學習效果。為了逐步探究、實踐這種模式學校利用“同課異構”賽課活動為載體進行深入研究。在賽課活動中，教導處制定了《羊冊鎮中心學校高效課堂評選標準》，從教學設計、教師講授、學生學習、目標達成、教學特色等方面對授課教師進行點評，肯定閃光點、指出發展點、探討分歧點，最后進行綜合評價，使不同形式聽評課活動富有實效性，促進教師教學水平的提高。

（四）加強教師培訓，深化研訓一體化工作。

1、健全制度，加強領導，為校本培訓提供保障機制

學校建立機構，建立健全各項規章制度，形成長期穩定可持續發展的運行機

制。學校把每周一作為“校本研訓日”，每周五下午利用例會時間組織教師學習有關研訓工作的理論知識；做到學期初有計劃，期中有檢查落實，期末有總結評比。

加大經費投入，優化培訓條件。為保障校本培訓工作正常有序的開展，學校每年拿出一定的專項資金，使教師的培訓費、材料費、聘請專家、外出學習、考察等費用最大限度的給予解決。對一些通過培訓在教學和科研方面成績突出的教師，學校給予獎勵，并與評優選先掛鉤。

2、多措并舉，開展教師研訓工作

首先，學校在加強教師職業道德建設的同時，鼓勵和組織教師參加各類業務培訓，提高教師業務素質。

學校抽出骨干教師，進行重點培養，培養出了一批電腦操作、網站維護、設備調試、攝影錄音、短片制作等方面的優秀能手。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。

我校曾聘請西點執行學院鄧成偉講師為全體教師做學校西點執行力啟蒙訓練；聘請清華英語教育培訓中心教師為學校全體英語教師做英語新教法示范課；聘請靈寶市“網絡教研第一人”電教中心副主任楊豐烈為全體教師做教師的專業成長、多媒體技術如何輔助課堂教學、網絡教研等方面的培訓；聘請縣教研室劉樟副主任，泌水二中的溫磊老師和泌水三中的劉廣群老師等到為全體師生做關于作文教學報告等等。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學、沁陽永威學校、靈寶市重點學校、北京、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學習達二百多人次。回來后，均作了示范匯報課，大多數教師受益匪淺。

再者，學校開展教師自制課件活動。

通過全校教師多年的努力，我校自制課件有近千個。學校電視臺自采自編，先后制作教學錄像四十多件。學校組織全鎮教師參加駐馬店市首屆、第二屆中小學教師課件大賽。在首屆課件大賽中，四十余人獲獎，其中石清湘老師榮獲二等獎、劉金克校長、張東坡老師榮獲三等獎。

另外，結合校本實際，積極開展課題研究工作。

我校根據身處農村等自身實際，立項研究的《農村留守兒童教育問題研究》立項課題，歷經兩年研究時間，結題報告已獲省級證書。立項研究的《走進新農村，對農村教師心理狀態的分析》、《校園文化建設與學校德育研究》等課題獲市教科研成果二等獎。幾年來，學校各教研組共研究專題30多個，任課教師針對新課程改革中遇到的諸多問題進行探討交流。目前，我校正針對教育技術與學科教學整合，如何打造高效課堂等課題開展教學實驗研究。

3、整合現代教育技術，打造學校特色教研

我校在各個教學班構建成多媒體教室、學校建立網站的基礎上充分利用教育城域網資源，努力打造特色教育。

學校積極開發網站服務器功能，建設教育資源存儲、交流平臺。學校在怡科公司的幫助下對網站服務器的功能進行了開發利用，建立了五個教學平臺。通過這些平臺的運用，增加了教師交流學習的機會，推動了網上教研的開展。

學校實施“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個網頁或U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風的攝像頭”。在傳統的教研方式的基礎上，充分利用現代信息技術，采取了集教學研究、培訓、服務等為一體的網上教研，適時適當召集現場活動的全新教研模式。學校建立了QQ群，利用它作為網上教研活動的平臺，打破了傳統教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學習。

（五）抓好學校管理，促進質量提高。

首先是突出體現教學工作的中心地位。所有的獎懲與考核、晉級與評優教學

質量都要居于首位，讓全體老師樹立質量求發展的意識。

其次是嚴格考核教師常規工作。加強六認真檢查，加強教學巡查，加大對課堂的指導力度。

其三是實行教學工作例會制（班主任例會、業務學習、月考分析制度、畢業班質量分析會），讓老師們質量這根弦繃得緊緊的。

第四是強化教學質量監控。特別是綜合分析月考信息，采取多種有效手段轉化學困生，盡量作到不讓一個孩子掉隊。

第五是實行目標管理。學年初結合實際給各年級組下達目標任務，并建立教學質量獎勵機制，調動老師工作的積極性。

三、目前學校辦學存在的主要問題：

1、在教育科研方面，很多老師有畏難情緒，大多數老師對教育科研認識不夠，一定程度身上阻礙了學校教育教學質量的提高。

2、學校地處農村，年輕教師成長期較長，一定程度上阻礙了教育的發展。

3、由于學校面積較小，缺少學生活動場所，缺少一個標準化操場。

四、學校今后發展的努力方向

1、進一步多方籌措資金，改善學校條件，爭取學生操場項目。

2、加強教育科研工作，提高教研質量，并力爭研究能夠出成績，達到科研強校的根本目的。

3、積極創建書香校園、質量校園、信息校園、和諧校園、平安校園，努力構建年輕教師成長的平臺，使學校成為成就教師、發展學生的搖籃。

第三篇：大寨鎮中心學校義務教育均衡發展匯報材料

大寨鎮中心學校義務教育均衡發展匯報材料

近年來，我校認真貫徹《國家中長期教育發展綱要》和落實義務教育均衡發展的精神，以構建教育均衡發展為抓手，以“讓孩子健康快樂成長 為學生未來人生奠基”為目標，以教師隊伍建設為核心，以全面提高教育教學質量為主線，認真落實《義務教育法》，積極推進素質教育，逐步實現學校教育均衡協調發展，促進教育公平和社會和諧。取得了一定的成效，現將具體工作匯報如下。

一、切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。

大寨鎮小學全鎮現在共18個校點，其中中心校一所，村完小十所，村以下校點七所?，F有79個教學班，在校學生2871人，教職工138人，其中專任教師138人。

1、中心校

中心校建筑占地面積 8400平方米，建筑面積1881平方米。有教學樓兩棟，辦公樓一棟，食堂一棟，學生宿舍一棟，廁所、門衛室、宿管室各一棟，一個籃球場。有多媒體教室、實驗室、體育室，各種器材齊全、設置合理。校園內建有文化墻、花臺、展板，整個校園文化氛圍濃郁，且布局合理規范。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有12300冊。

2014年春季學期，全校共有16個教學班，在校學生888人。三類殘疾兒童 2人，入學2人，入學率100%。學生體質健康合格886 人，合格率為99.8%。在職教師48人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師48人，合格率為100%。師生比為1：18.5。

學校在薄改項目的支持下，安裝了電子白板十塊，多媒體教室計算機22臺。計算機配備比為40:1。現存在的不足：學生宿舍和食堂較為緊缺。

2、哆車村完小

哆車村完小建筑占地面積 3333平方米，建筑面積472平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂一棟正在修建中。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生145人。三類殘疾兒童1人，入學1人，入學率100%。學生體質健康合格144人，合格率為99.3%人。在職教師8人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師8人，合格率為100%。師生比為1：18.1。

計算機1臺。計算機配備比為145:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：教師住房是土木結構，計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

3、車坪村完小

車坪村完小建筑占地面積2667平方米，建筑面積825平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生146人。三類殘疾兒童0人。學生體質健康合格146人，合格率為100%。在職教師8人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師8人，合格率為 100%。師生比為1：18.3。

計算機1臺。計算機配備比為146:1。遠程教育接收設備一套。現在，因有關部門要恢復陸家大院原貌，要求車坪村完小進行整體搬遷。目前，新校點的建設正在緊密鑼鼓地進行。現存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。

4、官村村完小

官村村完小建筑占地面積2533平方米，建筑面積481平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂一棟正在修建中。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生169人。三類殘疾兒童0人。學生體質健康合格169人，合格率為100%。在職教師9人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師9人，合格率為 100%。師生比為 1:18.8。

計算機1臺。計算機配備比為169:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

5、小寨村完小

小寨村完小建筑占地面積2374平方米，建筑面積 466平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂一棟正在修建中。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生196人。三類殘疾兒童2人，入學2人，入學率100%。學生體質健康合格194人，合格率為99%。在職教師 10人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師10人，合格率為100%。師生比為1:19.6。

計算機1臺。計算機配備比為196:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

6、海口村完小

?？诖逋晷〗ㄖ嫉孛娣e2667平方米，建筑面積 719平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有2200冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生271人。三類殘疾兒童 1 人，入學1人，入學率100%。學生體質健康合格270人，合格率為99.6%。在職教師11人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師11人，合格率為100%。師生比為1:24.6。

計算機1臺。計算機配備比為271：1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

7、小田村完小

小田村完小建筑占地面積2400平方米，建筑面積370平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生144人。三類殘疾兒童3人，入學3人，入學率100%。學生體質健康合格141人，合格率為97.9%。在職教師7人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師7人，合格率為100%。師生比為1:20.6。

計算機1臺。計算機配備比為144:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：教室、教師用房嚴重老化，計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

8、山店村完小

山店村完小建筑占地面積1453平方米，建筑面積237平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生137人。三類殘疾兒童2人，入學2 人，入學率100%。學生體質健康合格135人，合格率為98.5%。在職教師5人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師5人，合格率為100%。師生比為1:27.4。

計算機1臺。計算機配備比為137:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

9、藥峰村完小

藥峰村完小建筑占地面積1333平方米，建筑面積210平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生76人。三類殘疾兒童 0 人。學生體質健康合格76人，合格率為100%。在職教師2人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師 2人，合格率為100%。師生比為1:38。

計算機1臺。計算機配備比為76:1。遠程教育接收設備一套。現存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

10、松坪村完小

松坪村完小建筑占地面積1833平方米，建筑面積444平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有6個教學班，在校學生282人。三類殘疾兒童2人，入學2人，入學率100%。學生體質健康合格280人，合格率為99.3%。在職教師10人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師10人，合格率為100%。師生比為1:28.2。

計算機1臺。計算機配備比為282:1。遠程教育接收設備一套。現存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

11、安居村完小

安居村完小建筑占地面積3200平方米，建筑面積475平方米。有教學樓一棟，學生食堂一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有6個教學班，在校學生190人。三類殘疾兒童7人，入學7人，入學率100%。學生體質健康合格183人，合格率為96.3%。在職教師8人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師8人，合格率為100%。師生比為1:23.8。

計算機1臺。計算機配備比為190:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

12、白鶴小學

白鶴小學建筑占地面積1312平方米，建筑面積302平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

2014年春季學期，全校共有1個教學班，在校學生16人。三類殘疾兒童0人。學生體質健康合格率為16人。在職教師1人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師1人，合格率為100%。師生比為1:16。

計算機、遠程教育、音體美器材無。

13、羅吉小學

羅吉小學建筑占地面積2000平方米，建筑面積 426平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

學校實驗器材、體育器材齊全，圖書共有1700冊。

2014年春季學期，全校共有5個教學班，在校學生109人。三類殘疾兒童0人。學生體質健康合格109人，合格率為100%。在職教師5人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師5人，合格率為100。師生比為1:21.8。

計算機1臺。計算機配備比為109:1。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術器材。

14、荔枝小學

荔枝小學建筑占地面積1266平方米，建筑面積300平方米。有教學樓一棟，廁所一間，一個籃球場。

圖書共有0冊。

2014年春季學期，全校共有2個教學班，在校學生38人。三類殘疾兒童1人，入學1人，入學率100%。學生體質健康合格37人，合格率為97.4%。在職教師2人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師 2人，合格率為100%。師生比為1:19。

現存在的不足：無各種教學需要的器材。教學用房和教師宿舍屬土木結構的D級危房。

15、者拉小學

者拉小學建筑占地面積1400平方米，建筑面積282平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

2014年春季學期，全校共有1個教學班，在校學生20人。三類殘疾兒童0人。學生體質健康合格20人，合格率為100%。代課教師一人，師生比為1:20。

現存在的不足：無各種教學需要的器材。教學用房和教師宿舍屬D級危房。

16、貓貓箐小學

貓貓箐小學建筑占地面積721平方米，建筑面積100平方米。有教學樓一棟。廁所一間，一個籃球場。

2014年春季學期，全校共有1個教學班，在校學生16人。三類殘疾兒童 0人。學生體質健康合格率為16人。代課教師1人。師生比為1:16。

現存在的不足：無各種教學需要的器材。教學用房和教師宿舍屬D級危房。

17、大田小學

大田小學建筑占地面積1268平方米，建筑面積302平方米。有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。

2014年春季學期，全校共有2個教學班，在校學生12人。三類殘疾兒童 1人，入學1人，入學率100%。學生體質健康合格11人，合格率為91.7%。代課教師1人。師生比為1:12。

現存在的不足：無各種教學需要的器材。

18、半山小學 半山小學建筑占地面積600平方米，建筑面積112平方米。有教學樓一棟，廁所一間。

2014年春季學期，全校共有1個教學班，在校學生24人。三類殘疾兒童 0人。學生體質健康合格24人，合格率為100%。在職教師1人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師1人，合格率為100%。師生比為1:24。

現存在的不足：無各種教學需要的器材。教學用房和教師宿舍屬D級危房。

二、切實加強教育教學管理，為教育均衡發展提供質量。

1、開足開全課程，全面實施素質教育。

學校認真執行部頒課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制。

2、不斷提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。（1）、做好教學常規管理工作，堅持教育內涵發展，進一步完善教學常規檢查和年終考評方案，結合學校實情制訂操作性強、規范標準的《大寨鎮中心學校工作管理規定》、《大寨鎮中心學校專業技術職務正常晉升量化推薦辦法》、《大寨鎮中心學校教師合理流動辦法》等方案。并要求根據新課標的要求和學校內涵發展的要求，各教師探究全新的課堂教學模式，無論是什么學科，都要做到課前充分準備，課堂精心組織。堅持公開課教學和推門聽課制度，學校教導處和教科處及時指導教學，規范教學行為。有效促進了教學常規的落實和課堂質量的提高。

（2）、扎實開展隨堂聽課活動，以課堂教學為載體，有利于提高我校教師專業水平和教學能力，有利于我校教師之間的業務交流與切磋，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，有利于促進我校教學質量的提高。

3、堅持校務公開，促進教育和諧發展。

學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。我校進一步完善校務公開制度，拓展校務公開的領域，充實內容，講究時效。把招生、收費、評優、晉級，財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督。學校每年召開兩次教職工代表大會，實行學校工作民主監督、民主管理，充分調動和發揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。促進教育健康和諧發展

三、切實抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。

1、加強師德師風建設，提升教師內涵。

我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習黨的各項方針、政策，引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平。學校每學期召開家長一次會，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校堅決杜絕亂收費、亂訂資料現象，堅決杜絕體罰或變相體罰學生、歧視侮辱學生現象發生。

2、提高教師專業素養，提升教學水平。

（1）、我校積極開展校本教研活動。每次教研活動及時安排有關教師全程學習——觀摩課例，聽取大家對課的精彩評析。通過活動，我校教師在教材理解、教材運用、授課理念以及課上教師關注視角等方面都有了眼界開闊之感。通過老師互動交流，使我校的教育教學活動得到了全面提升。

（2）、名師引領，全方位互動，加快教師同步發展。學校成立“名師工作室”，充分發揮優秀教師的引領和輻射作用，以經驗交流、示范課、集體備課、常規聽評課等形式，通過名師的傳授、交流、示范、指導、幫助其他教師發展提高，做到整體學科的同步發展。同時也加強了對青年教師的培養，搞好梯隊建設，真正實現教師同步發展。

（3）、課題引領，激勵提高，使教師向專家型發展。學校鼓勵教師從經驗型向專家型教師轉變，盡快突破自身發展的“高原期”，學校支持基于自己課改教學開展課題研究。

四、切實加強德育安全工作，為教育均衡發展提供保障。德育安全工作是實施素質教育，促進學生全面發展的重要因素。我校繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明班級的評選”評比為主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。加強對學生日常行為的監督，堅持紀律、衛生周周評制度和值周領導制度。堅持升國旗制度和國旗下的講話制度。

2、加強“家訪”活動，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

3、以體驗活動為主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機，組織豐富多彩的專題活動。全面關心留守兒童、單親家庭及進城務工人員子女的學習和生活，使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

4、加強學生安全教育工作。從認識上高度重視，層層落實責任。通過制定消防防震暨緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、消防和溺水安全教育等多種形式活動，對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識養成。

5、強化安全措施。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、《致家長一封信》等形式，落實學校安全責任制。強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關，所有進入校園外來人員必須實名登記才能入校，堅持領導帶班值日制和護校隊制，嚴防上、下樓梯時推搡及踩踏事故。

6、做好食品衛生管理制度。嚴格按照上級部門的要求，對食堂從業人員、管理人員隨時進行監督，對食品隨時進行安全檢查，發現問題，嚴厲追究責任。落實陪餐制度，行政值班人員、學校值班教師每頓必須陪餐，發現問題及時反映上報，并及時整改。

6、落實好安全隱患的排查工作。及時消除校園內各種安全隱患，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，并對重點部位和關鍵環節進行監控，消除學生的安全隱患。同時要做好突發事件的預警、防范與處置工作。加強校園周邊環境整治力度，積極爭取有關部門支持。對校門口交通擁堵、擺攤設點、治安差問題進行治理。

五、今后努力的方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。

2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

4、加大城鄉對口幫扶力度和工作創新，積極探索城鄉學校教育均衡發展新機制。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，扎實推進我校教育均衡發展，搶抓機遇，開拓創新，奮發進取，為辦好人民滿意的學校而努力奮斗！

第四篇：xx鎮中心學校義務教育均衡發展匯報材料

xxx中心學校教育基本均衡工作情況匯報

根據義務教育均衡發展督導評估工作方案要求，我校認真組織學習各級政府下發的文件精神，對照縣局評估方案及相關通知，我校細致認真扎實地開展推進工作。現將我校義務教育均衡發展開展工作情況總結。

一、切實改善辦學條件，為教育均衡發展提供環境。

xxx小學全鎮現在共18個校點，其中鎮中心校一所，村完小九所，村下屬完小四所。村以下校點四個。現有95個教學班，在校學生3261人，教職工219人，其中專任教師218人。

根據2015年教育事業統計報表錄入數據顯示，全鎮14所完小，根據云南省義務教育學校辦學基本標準達標評估指標，對10項核心指標進行統計，沒有一所學校完全達到辦學基本標準。通過認真摸底排查，全鎮10項指標呈現如下：

(1)云南省教育基本均衡生均占地面積標準≧13.6平方米，12所達評估指標，2所未達評估指標。達標率85.8%.其中，xxx小學占地面積4430平方米，生均29.1平方米。2014年擴建新征720平方米，現為5150平方米，生均33.88平方米。xxx小學原占地面積4225平方米，生均13.4平方米，后擴建新征1500平方米，先為6650平方米，生均21.6平方米。xxx小學原占地面積2800平方米，生軍12.6平方米，后擴建新征地1389平方米，先占地面積4198平方米，生均18.87平方米。xxx小學原占地面積6003平方米，生均25.8平方米，擴建新征2653平方米，現占地面積8656平方米，生均37.15平方米。xxx小學原占地面積17080平方米，生均20.7平方米，擴建新征7365平方米，現占地面積24446平方米生均29.67平方米。全鎮生均占地 面積達標率100%。

(2)云南省教育基本均衡生均綠化面積標準≧1.5平方米，全鎮11所達評估指標。3所未達評估指標.達標率78.5%。未達標的3所學校分別是：xxx小學、xxx小學、xxx小學。其中，xxx小學原址重建規劃綠化面積400平方米生均1.8平方米。xxx小學通過實際丈量現有綠化面積1392平方米，生均5.5平方米（注2015年填統計報表錯誤）。xxx小學受學校地點限制，整改待定?，F達標率92.5%。

（3）云南省教育基本均衡生均校舍面積標準≧4.0平方米，11所達評估指標。3所未達評估指標.達標率78.5%。未達標的3所學校分別是：xxx小學、xxx小學、xxx小學。xxx小學原校舍面積1845平方米，生均2.2平方米，2016年動工新建教學綜合樓一幢校舍面積3061.3平方米，合計4906.3平方米，生均5.95平方米。xxx小學校舍面積630平方米，生均3.3平方米，屬2015年統計報表填寫錯誤，通過實際測量校舍面積為1434平方米，生均7.5平方米。xxx小學校舍面積300平方米，生均3.0平方米，屬2015年統計報表填寫錯誤，通過實際測量校舍面積為660平方米，生均6.7平方米。現達標率為100%。

（4）云南省教育基本均衡生均運動場地面積標準≧6.3平方米，4所達評估指標。10所未達評估指標.達標率28.6%。此項指標在填寫2015年統計報表時計算方法失誤，學生運動場面積=占地面積-校舍面積-綠化面積。而 正確的方法是：學生運動場面積=占地面積-校舍占地面積-綠化面積。通過重新計算：各校學生運動場面積分部是：xxx小學學生運動活動場地面積21428平方米，生均25.99平方米：xxx小學學生運動活動場地面積2086平方米，生均13.73平方米： xxx小學學生運動活動場地面積2160平方米，生均60平方米： xxx小學學生運動活動場地面積3164平方米，生均16.74平方米：xxx小學學生運動活動場地面積3953平方米，生均70.59平方米：xxx小學學生運動活動場地面積4084平方米，生均15.89平方米：xxx小學學生運動活動場地面積2340平方米，生均23.64平方米： xxx小學學生運動活動場地面積3464平方米，生均11.32平方米：xxx小學學生運動活動場地面積800平方米，生均19.5平方米：xxx小學學生運動活動場地面積6776平方米，生均29.82平方米：xxx小學學生運動活動場地面積2177平方米，生均9.18平方米： xxx小學學生運動活動場地面積3067.2平方米，生均13.81平方米：xxx小學學生運動活動場地面積5100平方米，生均21.88平方米： xxx小學學生運動活動場地面積4148平方米，生均23.17.重新測算后，全鎮達標率100%。

（5）云南省教育基本均衡音、體、美器材達標標準為I類，14所學校已達I類標準，達標率100%。

（6）云南省教育基本均衡小學科學實驗器材、數學教學器材達標標準為I類，14所學校已達I類標準，達標率100%。

（7）云南省教育基本均衡百名學生計算機達標標準≧5臺，僅有xxx小學、xxx小學2所學校達評估指標，達標率14.3%。未達標學校，計算機應補數分別為：xxx小學4臺，xxx學校1臺，平房小學7臺，xxx小學2臺，xxx小學12臺，xxx小學5臺，xxx小學14臺，xxx小學2臺，xxx小學10臺，xxx小學11臺，xxx小學4臺，xxx小學7臺。全鎮應補數79臺。擬教育局2016配發。方能達到評估指標標準。（8）云南省教育基本均衡生均圖書標準≧20冊，4所學校達評估指標，達標率28.6%。10所學校未達評估指標,2015年末教育局通知中心學校報計劃采購圖書，我校計劃采購13000冊，預計2016年6月采購到位。中心學校進行調配補濟。xxx小學原有圖書11220冊，2015年末“衣加衣”捐贈2500冊，2016年教育局配發3000冊，合計16720冊，生均20.3冊。xxx小學原有圖書600冊，生均17冊，后泰康人壽保險公司捐贈500冊，煤電公司捐贈300冊，共計1400冊，生均38.9冊；xxx小學原有圖書1800冊，生均10冊薄改項目配發2298冊登記上架。共計圖書4098冊，生均21.7冊；xxx小學原沒有圖書，2016年教育局采購中心學校調配1200冊，生均21.43冊；xxx小學原有圖書3366冊，生均13冊，2016年教育局采購中心學校調配2000冊，共計5366冊，生均20.88冊； xxx小學原沒有圖書，2016年教育局采購中心學校調配2000冊，生均20.2冊；xxx小學原沒有圖書，2016年教育局采購中心學校調配900冊，生均21.2冊；xxx小學原沒有圖書，2016年教育局采購中心學校調配1500冊，愛心書屋捐贈2600冊，學生紫鵑600冊，共計4700余冊，生均20.18冊；xxx小學原有圖書4034冊，生均17冊。中心學校調配1000冊，學生自捐200冊，共計5234冊，生均22.08冊；

xxx小學原有圖書2784冊，生均13冊。中心學校調配1500冊，學生自捐936冊，共計5220冊，生均23.51冊；經過調配全鎮圖書達標率100%。

（9）云南省教育基本均衡師生比達標≧23人，14所學校全部達評估指標，達標率100%。

（10）云南省教育基本均衡教師超學歷達標≧75%，僅有5所學校 達評估指標。達標率35.8%。全鎮超學歷教師應補數29人。我們采取的措施是：鼓勵45以下教師提升學歷，提倡終生學習。計劃在2016年末，xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx6所學校大評估指標，達標率為78.6%。

xxx小學現有教學樓一棟，綜合樓一棟，食堂一棟，廁所、門衛室，2個籃球場。有多媒體教室、實驗室、體育室，各種器材齊全、設置合理。校園內建有環形跑道、花臺、整個校園文化氛圍濃郁，且布局合理規范。2015年秋季學期，全校共有16個教學班，在校學生824人。三類殘疾兒童 2人，入學2人，入學率100%。在職教師56人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師55人，合格率為98.3%。師生比為1：15。學校在薄改項目的支持下，安裝了電子白板十塊，多媒體教室計算機38臺。計算機配備比為22:1。

xxx村xxx小學有教學綜合樓一棟，學生食堂一棟正在啟動修建。廁所一間，一個籃球場。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生152人。三類殘疾兒童4人，入學3人，入學率75%。在職教師15人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師15人，合格率為100%。師生比為10.1:1。計算機8臺。計算機配備比為100:5.3。遠程教育接收設備一套。

xxx村xxx小學有教學樓一棟，廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生36人。三類殘疾兒童1人。入學率100%。在職教師8人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師8人，合格率為 100%。師生比為1：4.5。

xxx村xxx小學有教學樓一棟，學生食堂一棟。廁所一間，一個 籃球場。2015年春季學期，全校共有6個教學班，在校學生189人。三類殘疾兒童3人。入學率100%，在職教師15人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師15人，合格率為100%。師生比為 1:12.6。計算機3臺。計算機配備比為100:1.6。遠程教育接收設備一套?，F存在的不足：計算機配置亟待解決。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

xxx小學有教學樓一棟，廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生56人。三類殘疾兒童5人，入學5人，入學率100%。在職教師 6人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師6人，合格率為100%。師生比為1:9.3。計算機1臺。計算機配備比為100:1.8。現存在的不足：計算機配置亟待解決。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。xxx小學有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂一棟。廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生257人。三類殘疾兒童 3 人，入學2人，入學率66.7%。在職教師15人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師15人，合格率為100%。師生比為1:17.1。計算機1臺。計算機配備比為100:0.4?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

xxx小學有教學樓一棟，廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生99人。三類殘疾兒童1人，入學1人，入學率100%。在職教師10人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師10人，合格率為100%。師生比為1:9.9。計算機1臺。計算機配備比為100:1。現存在的不足： 教室、教師用房嚴重老化，計算機配置亟待解決。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

xxx小學原地拆除重建規劃教學樓一幢，建筑面積1800平方米。，教師周轉房400平方米，食堂一棟，廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生315人。三類殘疾兒童1人，入學1 人，入學率100%。在職教師21人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師21人，合格率為100%。師生比為1:15。計算機2臺。計算機配備比為100:0.6。遠程教育接收設備一套。現存在的不足：計算機配置亟待解決。

xxx小學有教學樓一棟。廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全，2015年秋季學期，全校共有5個教學班，在校學生41人。三類殘疾兒童 1人。入學1人，入學率100%。在職教師5人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師 5人，合格率為100%。師生比為1:12.9。計算機1臺。計算機配備比為100；2.4?，F存在的不足：計算機配置亟待解決，無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

xxx小學有教學樓一棟，教師宿舍一棟。廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全，2015年春季學期，全校共有6個教學班，在校學生233人。在職教師18人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師18人，合格率為100%。師生比為1:12.9。計算機17臺。計算機配備比為100:7.3?，F存在的不足：無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

xxx小學有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂一棟。廁所一間，一個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生237人。三類殘疾兒童1人，入學1人，入學率100%。在職教師11人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師11人，合格率為100%。師生比為1:21.5。計算機2臺。計算機配備比為100:0.8?，F存在的不足：計算機配置亟待解決。無音樂、美術、多媒體、實驗室等配套用房。

xxx小學建有面積1429.35教學樓一棟，教師周轉房364.88平方米。學生食堂364.55平方米，廁所一間，一個籃球場。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生222人。三類殘疾兒童2人。入學2人，入學率100%。在職教師18人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師18人，合格率為100%。師生比為1:12.3。各項功能室正在建設中，計劃在2016年秋季學期投入使用。

xxx小學建有教學樓一棟，學生食堂一棟。廁所一間，兩個籃球場。學校實驗器材、體育器材齊全。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生233人。三類殘疾兒童0人。在職教師12人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師12人，合格率為100。師生比為1:19.4。計算機8臺。計算機配備比為100:3.4?，F存在的不足：功能室正待建設。

xxx小學建有教學樓一棟，教師宿舍一棟，學生食堂，廁所一間，一個籃球場。2015年秋季學期，全校共有6個教學班，在校學生179人。三類殘疾兒童1人，入學1人，入學率100%。在職教師12人，取得在職教師學歷和專業合格證的教師1 2人，合格率為100%。師生比為1:14.9。

（以上數據來源于2015年統計報表和實地考察測算，但凡設計到計算的數據。學生數以2015年秋季學期為準）

二、切實加強教育教學管理，為教育均衡發展提供質量。

1、開足開全課程，全面實施素質教育。

學校認真執行教育部頒布的課程計劃，嚴格按照計劃開課，開齊課程、開足課時，面向全體學生，以德育為首，著力培養學生的創新精神和實踐能力，嚴格按照轉學程序和要求辦理學籍手續，各類學籍資料管理有序。嚴格執行教育教學行政法規和有關管理規定，切實規范辦學行為，建立了教育教學常規管理責任制。

2、不斷提高教學質量，切實減輕學生過重課業負擔。（1）、做好教學常規管理工作，堅持教育內涵發展，進一步完善教學常規檢查和年終考評方案，結合學校實情制訂操作性強、規范標準的《xxx中心學校工作管理規定》、《xxx中心學校專業技術職務正常晉升量化推薦辦法》、《xxx中心學校教師合理流動辦法》等方案。并要求根據新課標的要求和學校內涵發展的要求，各教師探究全新的課堂教學模式，無論是什么學科，都要做到課前充分準備，課堂精心組織。堅持公開課教學和推門聽課制度，學校教導處和教科處及時指導教學，規范教學行為。有效促進了教學常規的落實和課堂質量的提高。

（2）、扎實開展隨堂聽課活動，以課堂教學為載體，有利于提高我校教師專業水平和教學能力，有利于我校教師之間的業務交流與切磋，搭建教師展示自我、互相學習、共同提高的比武平臺，有利于促進我校教學質量的提高。

3、堅持校務公開，促進教育和諧發展。

學校實行校務公開制度，全面實施陽光工程，把實行校務公開當作推進學校規范管理的重要抓手。我校進一步完善校務公開制度，拓 展校務公開的領域，充實內容，講究時效。把招生、收費、評優、晉級，財務收支、干部聘任、組織發展、經費使用等讓家長、教師需要明白的事項一律公開，并公布舉報電話，接受公眾監督。學校每年召開兩次教職工代表大會，實行學校工作民主監督、民主管理，充分調動和發揮全體教職員工工作積極性和主人翁意識。促進教育健康和諧發展

三、切實抓好教師隊伍建設，為教育均衡發展提供支持。

1、加強師德師風建設，提升教師內涵。

我校長期重視教師職業道德建設。通過深入學習黨的各項方針、政策，引導教師自覺遵守《教師職業道德規范》，全面提升教師師德修養水平。學校每學期召開家長一次會，廣泛聽取家長及社會各界人士對師德建設的意見。我校堅決杜絕亂收費、亂訂資料現象，堅決杜絕體罰或變相體罰學生、歧視侮辱學生現象發生。

2、提高教師專業素養，提升教學水平。

（1）、我校積極開展校本教研活動。每次教研活動及時安排有關教師全程學習——觀摩課例，聽取大家對課的精彩評析。通過活動，我校教師在教材理解、教材運用、授課理念以及課上教師關注視角等方面都有了眼界開闊之感。通過老師互動交流，使我校的教育教學活動得到了全面提升。

（2）、名師引領，全方位互動，加快教師同步發展。學校成立“名師工作室”，充分發揮優秀教師的引領和輻射作用，以經驗交流、示范課、集體備課、常規聽評課等形式，通過名師的傳授、交流、示范、指導、幫助其他教師發展提高，做到整體學科的同步發展。同時也加強了對青年教師的培養，搞好梯隊建設，真正實現教師同步發展。（3）、課題引領，激勵提高，使教師向專家型發展。學校鼓勵教師從經驗型向專家型教師轉變，盡快突破自身發展的“高原期”，學校支持基于自己課改教學開展課題研究。

四、切實加強德育安全工作，為教育均衡發展提供保障。德育安全工作是實施素質教育，促進學生全面發展的重要因素。我校繼續在突出重點,抓出實效,創出特色上做文章，形成了全員育人、全科育人、全程育人的良好機制。

1、加強班級少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，學校以“三好學生”、“優秀少先隊員”、“文明班級的評選”評比為主要載體，充分發揮少先隊紅領巾督查隊的作用。加強對學生日常行為的監督，堅持紀律、衛生周周評制度和值周領導制度。堅持升國旗制度和國旗下的講話制度。

2、加強“家訪”活動，通過家訪，增進學校與家庭、學校與社會、教師與家長、教師與學生之間的理解，增強育人意識、責任意識，共促教育和諧發展。

3、以體驗活動為主線，培養實踐能力。我校以教師節、國慶節、元旦節、六一兒童節等節日為契機，組織豐富多彩的專題活動。全面關心留守兒童、單親家庭及進城務工人員子女的學習和生活，使學生在體驗活動中學會做事，學會做人，體驗成功，健康成長。

4、加強學生安全教育工作。從認識上高度重視，層層落實責任。通過制定消防防震暨緊急疏散應急預案、開展法制安全講座、消防和溺水安全教育等多種形式活動，對學生進行安全教育，促進師生“關注安全、關愛生命”的行為意識養成。

5、強化安全措施。全面落實學校安全目標責任制和重大安全事 故報告和責任追究制度。與教師簽訂安全責任書、《致家長一封信》等形式，落實學校安全責任制。強化門衛及安保人員管理，嚴把門口第一道關，所有進入校園外來人員必須實名登記才能入校，堅持領導帶班值日制和護校隊制，嚴防上、下樓梯時推搡及踩踏事故。

6、做好食品衛生管理制度。嚴格按照上級部門的要求，對食堂從業人員、管理人員隨時進行監督，對食品隨時進行安全檢查，發現問題，嚴厲追究責任。落實陪餐制度，行政值班人員、學校值班教師每頓必須陪餐，發現問題及時反映上報，并及時整改。

6、落實好安全隱患的排查工作。及時消除校園內各種安全隱患，堅持每月定期排查與平時隨機排查相結合，并對重點部位和關鍵環節進行監控，消除學生的安全隱患。同時要做好突發事件的預警、防范與處置工作。加強校園周邊環境整治力度，積極爭取有關部門支持。對校門口交通擁堵、擺攤設點、治安差問題進行治理。

五、今后努力的方向

1、進一步提高認識，把義務教育均衡發展擺上突出位置。

2、進一步規范學校辦學行為。切實減輕學生的課業負擔。

3、爭取教育經費投入，進一步改善辦學條件。

4、加大城鄉對口幫扶力度和工作創新，積極探索城鄉學校教育均衡發展新機制。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，扎實推進我校教育均衡發展，搶抓機遇，開拓創新，奮發進取，為辦好人民滿意的學校而努力奮斗！

第五篇：羊冊鎮中心學校教育發展先進縣匯報材料

羊冊鎮中心學校創建教育發展先進縣工作

匯報材料

根據省政府關于開展教育工作先進縣認定工作的通知，我縣積極開展創建教育先進縣工作。在縣委、縣政府的指導下和各級主管部門的關懷下，我校嚴格按上級要求，扎實開展創建工作，現將我校有關情況匯報如下：

一、基本情況 1.概況。

校本部位于羊冊鎮羊北村，現有教學班22個，在校生1200人。2.辦學條件。學校占地2萬平方米，建筑面積1.8萬平方米，包括教學樓、辦公樓、男女生公寓、教職工宿舍樓、學生餐廳、圖書室、實驗室、電子閱覽室、電子備課室、演播室等。有圖書40000多冊，生均30余冊，學校共有電腦200余臺。各個教學班都安裝有電子白板，電教設備齊全，學校已實現遠程教育“班班通、堂堂用”，構建了一個數字化校園。截止2011年，我校已擁有“一臺、兩站、三室、四網、五平臺”。“一臺”即“校園電視臺”；“兩站”即“學校網站”和“遠教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網”即“閉路電視網絡”、“校園局域網絡”、“校園廣播網絡”和“視頻監控網絡”；“五平臺”即“學校管理平臺”、“ 學科資源應用平臺”、“網絡教學平臺”、“電子備課平臺”、“視頻點播平臺”。

3.師資情況?，F有專任教師72人，具有合格學歷72人，達標率100%。全校有本科及以上學歷61人，有中學高級教師職稱12人，中學一級教師職稱16人。

4.義教情況。近幾年我校適齡人口入學率達100%。2011年全校輟學率為0.5%。

5、取得的成績：先后被河南省教育廳命名為河南省名片學校，河南省電化教育先進學校，河南省農村中小學現代遠程教育應用示范校，河南省校園文化藝術工作先進單位，被駐馬店市教育局命名為駐馬店市文明單位、教育信息化工作先進單位、師資培訓先進單位、規范辦學先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、綜合辦學先進單位、校園經濟開發百強校、教育科研先進集體、理化生教研組優秀教研單位、標準化圖書館建設先進集體、實驗室建設及實驗教學先進集體等。2012年春被河南省教育廳確定為河南省教育信息化試點學校。我校教育信息化工作經驗曾作為全省典型在河南電視臺“輝煌六十年，教育大發展”節目中進行專題報道。

二、主要做法

（一）端正辦學思想、規范辦學行為。

1、端正辦學思想，轉變辦學觀念。我校把育人放在首位，嚴格執行新課程標準，開足開全課程。狠抓德育工作，積極推行素質教育，切實減輕學生負擔，嚴格執行《辦學行為十不準》規范辦學行為，徹底糾正片面追求升學率的傾向。注重培養學生正確的人生觀、價值觀，注重培養學生的良好的情操和高尚的品德。

2、加強師資隊伍建設。提高教育教學質量，教師是關鍵。為此學校積極利用各種平臺，狠抓師德師風教育和業務能力的培養，使全體教師更加明確自己的權利、義務和責任。同時，創造一切條件，使全體教師分期分批參加繼續教育和新課程培訓，不斷提高教師的業務水平。

3、注重安全工作。師生人身安全就是辦學的前提。因此，我校貼別注重安全工作，成立組織，制定制度，確立目標，落實責任。首先注重宣傳教育，利用班會、升旗、廣播等各種形式加強安全教育。首先讓學生學會如何保護自己，如何避險。同時學校對存在的安全隱 患進行周查制度，每周由校安全領導小組同志對校舍安全、交通安全、食品安全、活動安全等各種隱患進行排查，做到分工明確，責任到人，跟蹤監督，使我校多年來從未出現重大的安全事故。

4、抓好學校管理，促進質量提高。

首先是突出體現教學工作的中心地位。所有的獎懲與考核、晉級與評優教學質量都要居于首位，讓全體老師樹立質量求發展的意識。

其次是嚴格考核教師常規工作。加強六認真檢查，加強教學巡查，加大對課堂的指導力度。

其三是實行教學工作例會制（班主任例會、業務學習、畢業班質量分析會），讓老師們質量這根弦繃得緊緊的。

第四是實行目標管理。學年初結合實際給各年級組下達目標任務，并建立教學質量獎勵機制，調動老師工作的積極性。

（二）加強校園文化建設，營造和諧的發展氛圍。

學校多方努力爭取資金改善學校環境，學校建起了綜合辦公樓，為學生提供了標準化的理化實驗室，新的男、女生公寓投入使用，學生餐廳交付使用。校園內的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路燈報欄為師生的生活環境增添了溫馨和諧文化氛圍，新鋪墊的大理石地面讓校園變得更加干凈整潔。

在綠化、美化校園的同時，學校安排學生對寢室起名，每個寢室根據自己的特點命名；班級、寢室內進行布置，突出班級和寢室的特色，學生可以張貼個人書法、繪畫作品，可以張貼名人名言，可以展示其他個人作品等等。優秀教師和優秀學生的個人格言、箴言也展現在師生面前。我們通過抓班級文化、寢室文化、墻壁文化、制度文化、花臺草地文化的建設，使校園文化顯露出勃勃生機，為我們的起步注入了思想靈魂和強大的發展動力。

（三）扎扎實實開展養成教育，開展豐富多樣的德育活動。我們深信抓養成教育與提高教學質量有著密不可分的關系。學生的行為習慣好了，品行好了，學習的動力就有了。學校不遺余力的舉辦多種活動，以活動為載體，通過豐富多彩的活動陶冶學生高尚的情操，培養學生良好的個人習慣。

1、利用多種方式開展活動。

充分利用學校的各種文化設施，充分利用黑板報、宣傳欄、圖書室、電子閱覽室、每周一的升旗儀式等思想、文化教育陣地；及時展出學生書畫作品，開辟外語角等，使學生隨時隨地受到感染和熏陶。

學校積極開展各種健康有意的課外文體活動，占領學生的業余生活陣地。學校根據學期特點組織文藝匯演、歌詠比賽、繪畫展、書法展、演講比賽、古詩文誦讀比賽、軍訓、拔河比賽、廣播操比賽、乒乓球比賽、籃球賽、春季運動會等文體活動。依此豐富學生的課外生活，促進他們健康快樂的成長。

結合我校實際，制定校訓、?；眨瑐鞒８?，弘揚校風，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

2、運用校園電視臺，記錄學生日常行為，促進學生良好習慣的形成，同時為學生展播優秀的電視電影節目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。校園電視臺制作的節目曾獲全省優秀教育電視節目評比活動二等獎。

3、建立校園網絡文化，傳遞先進思想和時代最強音。網絡作為“第四媒體”進入校園，對傳統教育提出了挑戰，校園網絡文化已成為校園文化網絡的重要組成部分，以其獨有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學生，特別是對學生的認知、情感、思想和心理。學校通過開發利用學校服務器功能，并積極拓展網站功能，豐富了學校網站（www.tmdps.cn）的內容，集辦公、教學、學習、教研、資源下載等功能于一體。

4、充分利用學校完善的校園廣播系統，成立學校廣播站，及時播發校園新聞和優秀稿件。

（四）利用現代教育信息技術，打造全新高效課堂

學校在提高教師信息技術運用水平的基礎上，利用現代信息網絡技術的優勢，堅定不移的深化課堂改革，著力打造高效課堂。

利用信息技術優化課堂模式。我?；邮桨装宓膽?，為學生創造了一個圖、文、聲并茂、生動有趣、互動交流的網絡自主課堂環境，從而有效地激發了學生的學習興趣，提高了學生的學習效率，加強了學生對知識技能的理解和掌握。尤其是 “同課異構”賽課活動的開展，有比較地優化了網絡化教學，極大地提高了教師運用多媒體授課的能力。從教學目標、教學內容、教學方法、教學程序、教學素養、教學效果、多媒體運用等方面都得到了提升。

利用信息技術提高學生的學習積極性。在傳統教育中，學生只是在被動的學習，完全依靠教師與教材，缺乏主見與自主學習能力，為了使學生能夠進行創新性學習，加大其創新實踐能力的培養；我們把 校園電視臺、網站等多媒體信息技術利用到高效課堂中，給課堂注入新的生機。多媒體以其豐富的表現力，強大的交互性，深深地吸引著學生，能最大限度地吸引學生的注意力，喚起學生的興趣，順利地進入新課，能迅速取得簡明高效的教學效果。如在導入新課時，教師采用播放演示實驗、生活錄像、科技短片等多種手段，以激發學生學習興趣，提高學生注意力，增強學生學習的主動性和積極性。通過運用遠程教育資源制作的課件，使整個課堂教學直觀、生動、形象，極大地激發了學生的學習興趣和探索精神，受到同行的一致好評。在理化教學方面，教師難講、學生難學的難題，通過遠程教育資源的利用也得到解決，變抽象為形象，讓學生易于理解。

（五）加強教師培訓，深化研訓一體化工作。

1、多措并舉，開展教師研訓工作

首先，學校在加強教師職業道德建設的同時，鼓勵和組織教師參加各類業務培訓，提高教師業務素質。學校抽出骨干教師，進行重點培養，培養出了一批電腦操作、網站維護、設備調試、攝影錄音、短片制作等方面的優秀能手。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學、沁陽永威學校、靈寶市重點學校、北京、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學習達二百多人次?；貋砗?，均作了示范匯報課，大多數教師受益匪淺。

再者，學校開展教師自制課件活動。

通過全校教師多年的努力，我校自制課件有近千個。學校電視臺 6 自采自編，先后制作教學錄像四十多件。學校組織全鎮教師參加駐馬店市首屆、第二屆中小學教師課件大賽。在首屆課件大賽中，四十余人獲獎，其中石清湘老師榮獲二等獎、劉金克校長、張東坡老師榮獲三等獎。

另外，結合校本實際，積極開展課題研究工作。

我校根據身處農村等自身實際，立項研究的《農村留守兒童教育問題研究》立項課題，歷經兩年研究時間，結題報告已獲省級證書。立項研究的《走進新農村，對農村教師心理狀態的分析》、《校園文化建設與學校德育研究》等課題獲市教科研成果二等獎。幾年來，學校各教研組共研究專題30多個，任課教師針對新課程改革中遇到的諸多問題進行探討交流。目前，我校正針對教育技術與學科教學整合，如何打造高效課堂等課題開展教學實驗研究。

2、整合現代教育技術，打造學校特色教研

我校在各個教學班構建成多媒體教室、學校建立網站的基礎上充分利用教育城域網資源，努力打造特色教育。

學校積極開發網站服務器功能，建設教育資源存儲、交流平臺。學校在怡科公司的幫助下對網站服務器的功能進行了開發利用，建立了五個教學平臺。通過這些平臺的運用，增加了教師交流學習的機會，推動了網上教研的開展。

學校實施“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個網頁或U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風的攝像頭”。在傳統的教研方式的基礎上，充分利用現代信息技術，采取了集教學研究、培訓、服務等為一體的網上教研，適時適當召集現場活動的全新教研模式。學校建立了QQ群，利用它作為網上教研活動的平臺，打破了傳統教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學習。

（六）關注“留守學生”工作。我校為農村初中，部分學生家長常年在外打工，我校以人為本，關注每位“留守學生”的成長。同時學校制定貧困生幫扶制度，從精神和物質等各個方面給予困難生以幫扶，從而使每位學生都能健康快樂地成長。

三、目前學校辦學存在的主要問題：

我們感到我校在辦學過程中尚有許多矛盾，需要去解決；還有許多不足需要去彌補。一是要進一步深化電化教育工作，積極探索適應學生多元能力發展特點的教育方法，進一步打造高效課堂，提高教育教學質量，以更好地適應新形勢對農村教育的要求。二是學校地處農村，年輕教師成長期較長，一定程度上阻礙了教育的發展。三是由于學校面積較小，缺少學生活動場所，缺少一個標準化操場。

我們一定以創建教育發展先進縣為契機，揚長避短，積極努力做好學校的各項工作，為開創學校工作新局面而努力奮斗。