第一篇：羊冊鎮中心學校特色教育工作計劃

羊冊鎮中心學校信息技術工作計劃

一、指導思想：

全面貫徹黨和國家的教育方針、政策，樹立和落實科學發展觀，以學校教研工作計劃為依據，調動全體教師進行新課程改革的積極性，深化課堂教學改革，狠抓教育教學質量和教學的過程管理，努力提高教師隊伍的整體素質，創造性地開展工作，努力實現“讓更多的孩子接受更好的教育”。努力實現教育資源共享，努力探索信息技術與學科教學的整合，以信息化帶動教育化，并結合本校實際情況，做到精細化管理，使我?，F代教育技術工作更上一個新臺階。

二、辦學理念：

以平安建設為保障，以實施教育技術應用為突破口，以提高教育教學質量為重點，以人為本地提速教師專業成長，以生為本地強化校園文化建設，積極創建教育技術特色學校，打造數字校園，實現教育管理智能化、課堂教學網絡化的跨越式發展。

二、工作目標：

1、加大硬件建設與使用，利用好教室內有線電視。

2、加強對《信息技術》課程的教學管理，要求信息技術教師積極探索構建新型的教學結構，更新教育模式和方法，培養學生對信息技術的興趣，培養學生良好的信息素養。

3、繼續建好學校教育信息網，不但完善更新學校主頁，及時發布學校教育成果和最新教學動態，建立部分班級和學生個人主頁。構建學校與社會、家庭、學生的教育互動平臺。

4、完善電教設備、多媒體教室使用的管理制度，健全各項電教記錄，如電化教師使用記載、多媒體計算機教室使用記載等。提高電教設備的利用率，優化課堂教學。

5、進一步抓好電教常規培訓，本學期以網頁制作和FLASH動畫等為主要內容，提高教師信息化素養和電教運用開發技術，使網絡真正成為學校教育教學助學模塊。

6、積極推動信息技術與學科教學的整合，公開課要盡量上多媒體課，提高全體教師信息技術與學科整合的能力，促使大部分教師都能將信息技術應用到教學改革中去，推動新課程改革的進程。繼續籌建資源庫，實現優質資源的開發、共享。

二、主要工作安排：

面對目前形勢，結合我校的特點，本學期，力求做好以下幾方面的工作：

1、制訂電教特色教育工作計劃，明確本學期工作的具體目標、任務。

2、努力完善教育信息化設施建設，加強對學校電教設備的管理。信息教育基礎設施的建設是實現教育信息化的基礎。為了打好基礎，我校現建成三個微機室、兩個電教室；建好校園網，做到“班班通”，成立電教領導小組，建有電教管理網絡，由專人負責，與考核掛鉤。

定期檢查電教室的使用情況，并做好電教課的記載和統計工作，加強對電教室的使用和維護保養等培訓工作。

3、加強軟件建設，實現資源共享

硬件是基礎，軟件是保障。不斷加強資源建設，繼續采用按學校教師姓名建立文件夾，歸類收集資源。歸類好的資源集中刻錄成光盤，并建立資源索引查詢目錄，以供教師教學查尋使用，充實我校教育信息資源庫，規范管理資料庫，不斷更新教育軟件目錄。

4、加強現代化師資隊伍建設

建設一支適應教育信息化的師資隊伍，是實現教育現代化的關鍵。我校將采用請進來、走出去，以會代培，專題培訓等方式，利用每周一上午教研活動時間對全體教師進行培訓，使其具備現代化的教育理念，現代化教育手段的使用本領，進一步促進信息技術與學科課程的整合，提升教師運用信息技術進行學習與工作的能力。

適時開展電教周（或月）活動，促進教師現代化教育媒體的運用，鼓勵教師平時總結經驗，撰寫心得體會和電教論文，促進學校電教科研的發展。

5、注重教學科研，在研究中提高

為充分發揮信息技術在推進教育教學改革、促進素質教育實施方面的作用，堅持“在活動中發展，在研究中提高”的工作方法

（1）本學期繼續進行新課程背景下的信息技術與課程整合的研究，探究運用現代化的教育思想、教育理念、教學設備、教學手段來全面提高教學質量的方法和規律，切實提高課堂教學效率。

（2）加強電化教學研究，提高信息技術學科教學質量

加大普及信息技術教育的力度。開展聽課、評課活動，做好集體

電子備課工作、切實提高信息技術教學質量。鼓勵教師堅持上電教課，電子課件，要求科任教師每期每人設計制作一個課件并刻錄存檔。

6、組織教師制作課件等，參加市“第二屆課件大賽”評比工作。

7、進一步完善校園網站的建設，參加校園網站評比工作。

8、組織好教師教育技術培訓。

9、加強網上教研。

10、檢查電教設備維修工作，教師電教使用情況。

11、在省、市、區電教館指導下，繼續抓好課題實驗，準備“教育技術與學科的整合”課題材料，做好課題工作。

12、各項資料歸檔。

第二篇：羊冊鎮中心學校安全工作匯報材料

羊冊鎮中心學校安全工作

匯報材料

學校安全工作是一項長期性、經常性的工作。我鎮本著“安全第一，預防為主”的原則，時刻保持高度的警惕，做到警鐘長鳴，常抓不懈。根據上級的要求，我鎮對學校安全工作經常進行檢查，發現問題及時整改，現就我鎮安全自查自評情況與平時運作情況匯報如下：

一、組織機構健全

成立了以校長為組長的，校領導班子成員為組員的安全工作領導小組，明確責任，做到誰主管，誰負責；誰在崗，誰負責，形成了全員抓安全，人人管安全的格局。

二、建立健全安全工作制度

1、建立安全工作領導責任制和責任追究制

將安全工作列入全鎮各中小學的目標考核中，制訂考核制度和責任追究制度對造成重大安全事故的，嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書，加強安全責任意識

學校與各處室、班主任、任課教師、門衛、寢管人員、食堂負責人等層層簽訂安全責任書，明確各自的職責，將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度，切實增強了安全責任意識。

3、不斷完善學校安全工作規章制度

不斷完善充實各項安全規章制度，建立定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。實行領導帶班、門衛值班、節假日值班制度，明確值班職責；制訂防盜防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、實驗室安全管理條例等規章制度；建立了事故及時報告制度、突發事件應急預 1

案和安全預警機制；對涉及學校安全的各項工作，都做到了有章可循。

三、基礎設施安全情況。近幾年鎮中心學校多方籌措資金對大門、院墻進行改造，新建男女生公寓、新建學生餐廳，對設備進行了更新，無危房存在。學校在各教室、辦公室安裝了紅外線報警器，校園重點部位安裝了攝像頭，組建了學校視頻監控系統，可以二十四小時不間斷監控。為師生創造了一個比較安全的學習、生活環境。全鎮中小學大部分學校也組建了學校視頻監控系統。

四、安全重點項目的管理。

1、安全教育情況

（1）學校將安全教育工作納入課堂教學，通過課堂教育讓學生樹立安全意識，掌握安全知識。全鎮各中小學堅持每周開展一次安全教育活動。

（2）學期初利用廣播、板報、集會等不同形式對本校師生普遍進行了交通、意外傷害、防樓道踩踏、火災、用電、飲食衛生、疾病預防等安全教育活動。特別是甲型H1N1流感的防控教育。平時認真抓好安全教育，課間有值周教師巡視，嚴禁學生在課間追逐打鬧。牢固樹立了“安全第一，預防為主”的思想。

（3）鎮中心學校還利用校園電視臺、校園網站對廣大師生進行安全教育。

（4）對師生開展消防器材的使用訓練，經常對學生進行安全逃生演練，提高學生的自救能力。鎮中心學校自08年秋期以來，堅持每學期至少進行一次安全緊急疏散演練。

2、樓梯、樓道安全

學校樓道、樓梯間噴有安全標識，各班、男女生寢室都準備有安全應

急燈。加強體育課、實驗課、活動課等教育教學活動的安全管理，建立了相應的制度，落實相應的責任。執行大型活動報批制度，并且提前做好安全預案。學生上課期間，及大型聚會時上下樓有老師專門負責指揮疏導。

3、食堂管理

我鎮兩所初中就餐學生較多，硬件設備差，管理難度大，因此食堂安全工作就成為我鎮安全檢查工作的重中之重，為此學校成立了以校長為組長，主管副校長、后勤主任為副組長的食堂衛生工作領導小組，具體指導食堂衛生工作。每學期初組織食堂負責人學習《中華人民共和國食品衛生法》、《食堂人員工作條例》、《學校學生食堂食品衛生管理辦法》，并張貼上墻。安檢方面，做到了管理員時時督促檢查，主管領導每天進行檢查，領導小組成員不定期檢查。由于措施得力，檢查到位，近年來，無一例因吃食品造成學生生病的安全事故。

4、學生宿舍及寄讀生安全情況

加強了住宿生的管理工作和自主管理工作，強化了住宿生紀律、宿舍衛生和消毒工作。本學期學生住宿房舍整體結構無安全隱患跡象，玻璃窗、電源開關、學生用床完好。住宿生實行定位管理，晚間點名，夜間查宿，時常清查制度。有事中途回家必須向班主任書面請假，由其是對女生宿舍的管理作為宿舍管理的重中之重，就寢后生活教師必須對女生宿舍檢查一遍，看門窗是否插牢學生是否全部回舍，因此，我鎮寄讀學生在校寄讀期間無一例安全事故發生。

5、供電管理

配有專職電工，定期檢查用電線路及用電器，教室、辦公室、宿舍用電由配電室統一控制，專人負責定時供電，做到無人斷電。電工對線路布

線老化情況及時向學校安全小組匯報，09秋鎮中心學校、二初中及部分小學又對學校老化線路進行了改造。學生用電有嚴格制度，嚴禁學生使用充電器或私接亂拉用電器。

6、消防設施及措施

學校教學樓、多媒體教室、實驗室、微機室、演播室、男女生寢室等重點部位都采取了安全防護措施，裝備了干冰滅火器。學校成立了防火領導小組，值周、值班人員分工明確，每天定時檢查有火源的場所。

7、危險品保管

鎮中心學?；瘜W實驗室毒藥品單獨存放，由專人負責嚴禁其他人員隨意進入。實驗課嚴格按操作規程進行，確保學生的人身安全。

8、甲型H1N1流感防控工作

學校實施有晨檢制度、因病缺課缺勤登記制度，堅持對學生晨檢，建立有甲型H1N1流感防控工作緊急預案，經常在師生中進行有關甲型H1N1流感防控知識的教育，和鎮衛生院聯系落實學校傳染病報告制度，并經常開展愛國衛生運動。09年鎮中心學校衛生工作在縣教育局的檢查中多次獲得全縣第一名。

五、常規管理。

1、中心學校堅持每學期對所屬二十三所中小學安全工作實行拉網式排查兩次，發現問題立即整改，增強了全鎮中小學校的安全意識。

2、兩所初中24小時設崗，嚴肅了安全巡查制度。

3、定期召開食堂工作人員、電工、門衛、值周教師人員會議，強化安全教育，杜絕僥幸心理。

4、節假日值勤班期間都有帶班領導，負責當班期間安全檢查工作。

5、開展心理健康教育，正確引導學生的情緒，杜絕校園暴力的發生。

6、開展警校共建，加強對學校周邊環境的治理，進一步強化學校治安工作。

7、加強師德師風建設，教育職工遵守職業道德，嚴禁體罰和變相體罰學生，嚴格禁止教師隨意給學生停課或把學生趕出課堂。

8、學校網站及其他系列網站注重安全信息管理，建立健全了各種信息安全制度。

安全無小事，責任重如山。這些年來我們在中小學校安全工作取得了一定成績。今后，我們將進一步總結經驗，加強管理，強化責任，在提高針對性和實效性上下足功夫，積極為廣大學生創造一個平安、和諧的學習、成長環境。

羊冊鎮中心學校

2010年5月

第三篇：羊冊鎮中心學校創建文明學校申報材料

羊冊鎮中心學校創建文明學校

申報材料

羊冊鎮中心學校 2010年9月

羊冊鎮中心學校創建文明學校申報材料

一、學校概況

羊冊鎮中心學校占地20000多平方米，建筑面積16000多平方米，學校有22個教學班，在校生1500余人，教職工87人。中高級教師33人，省市級骨干教師16人，市縣級優質課教師30余人，本科學歷教師占全校教師總數80%以上，教師學歷合格率100%。

二、打造數字校園，完善電化特色教育。

近年來，羊冊鎮中心學校在各級教育主管部門的正確領導下，認真學習貫徹十七大精神，努力實踐科學發展觀，以遠程教育為依托，以實施教育技術應用為突破口，以提高教育教學質量為重點，以人為本地提速教師專業成長，以平安建設為保障，以生為本地強化校園文化建設，積極創建教育技術特色學校，打造數字校園，實現了教育管理智能化、課堂教學網絡化的跨越式發展。

學校從實際出發，完善、充實了現代教育技術設備、設施。各個教室都配備有電子白板，學校有三個電腦教室，一百五十多臺電腦，其中一個電腦教室用于教師備課，另兩個電腦教室100多臺電腦用于學生上電腦課。目前，學校已實現遠程教育“班班通、堂堂用”，構建了一個數字化校園。學校擁有“一臺、兩站、三室、四網、五平臺”?！耙慌_”即“校園電視臺”，我校校園電視臺是河南省首批示范校園電視臺也是駐馬店市唯一一家校園電視臺；“兩站”即“學校系列網站”和“遠教地面接收站”；“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室”；“四網”即“閉路電視網絡”、“校園局域網絡”、“校園廣播網絡”和“視頻監控網絡”；“五平臺”即“校園辦公平臺”、“ 學科網站群應用平臺”、“網絡教學平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。同時學校搭建了在線實時課堂，教師、學生家長登陸ee可以隨時查看學生上課情況。學校面向全體教師，全面普及現代教育技術，努力挖掘多媒體和網絡技術在教育教學中的作用，探索其與教育教學結合的有效模式。

學校先后榮獲河南省農村中小學現代遠程教育應用示范校、電化教育先進學校，駐馬店市校園經濟開發百強校、師資培訓先進單位、規范辦學先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、理化生教研組優秀教研單位、標準化圖書館建設先進集體、實驗室建設及實驗教學先進集體，泌陽縣教育教學工作先進單位等幾十項榮譽稱號。學校被駐馬店市、泌陽縣教育主管部門確定為教科研基地。

三、開展創建活動，提升辦學水平。

創建 “ 文明學校 ” 是全面貫徹黨的教育方針，堅持正確辦學方向的一項重要舉措。是進一步推進學校管理工作走上科學化、規范化、制度化軌道的重要途徑。幾年來，我校把創建 “ 文明學校 ” 活動，作為發展規劃的一項重要內容，積極堅持開展創建活動，牢固樹立育人為本的思想，始終確立德育工作在素質教育中的首要位置。進一步發揮學校作為精神文明建設主陣地的作用，堅持 “ 管理育人、教書育人、服務育人、環境育人 ”。進一步優化育人環境，提高教育教學質量和學校文明水準，并取得顯著成績?，F總結如下：

1、高度重視領導班子建設，不斷提高學校管理水平。

辦好一所學校，領導班子是關鍵。領導班子要率先垂范，廉政勤政，加強學習，成為管理行家和學科帶頭人。我們始終重視加強領導班子建設。實行層級式管理辦法，一級對一級負責，分工明確，各司其職。同時對各 部門工作實行不定期和定期檢查相結合的辦法，促使各項工作有序、高效地運行。在思想建設方面，重視抓好思想政治教育工作，講政治，講學習，講正氣。領導班子建設除著眼于組織建設、思想建設外，還特別重視提高領導班子成員的專業知識水平和管理水平。我校領導班子結構合理，管理能力強，工作導向正確，有凝聚力，各項工作卓有成效。

2、自覺推行校務公開制度，強化學校民主管理。

加強學校民主管理，重視充分發揮黨支部、教代會的監督職能。建立廉潔自律制度。重視行風建設，強化民主意識，實行民主管理。學校的一切重大決策、獎優罰劣、規章制度的制訂等均交由教代會討論通過。積極推行校務公開，凡是與學校管理、教育改革密切相關和涉及教職工切身利益的重要事項，都在一定范圍內采取適當方式和程序予以公開。這樣就能做到給領導一個清白，給教師一個明白。

3、始終堅持德育為首，不斷促進學生身心健康。

學校精神文明建設，要把育人工作擺在首位。我校德育工作以基礎道德和行為規范養成教育為基礎，以“學會做人”為前提，以《守則》、《規范》、《一日常規》為依托，以“文明班級”評比為載體，以師德教育為導向以“一切為了學生，為了學生一切”為工作出發點和歸宿點。工作上“大處著眼，小處著手，近一點、實一點、小一點”，注重過程管理，努力做到全員育人，全程育人，提高德育工作針對性和實效性，具體做法：（1）抓好師德師風建設，提高育人水平。

“高尚的師德是立校之根本”，學校堅持加強和改進思想政治工作，把提高教師職業道德水平擺在重要位置，倡導 “敬業、愛生、嚴謹、創新”的教風”。① 組織全體教職工認真學習《教師法》、《教育法》、《中小學教師職業道德》、《小學德育大綱》等教育方針、法規、理論，真正提高思想認識。

② 實施全方位德育工作制度。學校采取行政值日，負責全校教育教學管理檢查工作，增強每位教職工都是德育工作者意識，形成全員育人，全程育人的良好局面。

③ 建立一整套教師管理制度，加大依法治教力度。學校制定了 “班主任老師職責”、“教師考勤制度”、“德育安全工作制度”、“師資隊伍建設制度”、“教學常規管理實施方案”、“教師評價制度”、“學生評價制度”、“教師政治業務學習制度”等等。

④ 發揮黨支部政治核心和保證監督作用，學習和踐行科學發展觀。⑤ 加強師資隊伍建設。重視提高教師的業務工作能力和水平，開展 同課異構賽課等活動，采用不同形式組織教師學習教育教學理論，學習現代教學技能，鼓勵支持教師參加教改實驗，參加各級各類進修培訓。我們還實施“名師工程”計劃，著眼于培養各個學科的帶頭人。一大批年青骨干教師脫穎而出，勇于探索，勤奮鉆研，取得顯著的成績。教師整體素質的提高，推進素質教育的順利實施，提高了我校的教育教學質量。

⑥ 實行幫教掛靠制度。每個行政領導、教師至少掛靠一名后進生，定時開展談話，平時跟蹤教育，切實做好轉差工作，推進學校德育工作上臺階、出成效。

⑦ 開展德育研究和經驗交流。為進一步提高教師師德水平和育人水平，定期開展德育工作研究和經驗交流，成立研究機構，開展一年一度教育經驗交流和班主任工作交流。⑧完善德育網絡，形成了學校、家庭、社會德育工作的合力。學校通過網站這一平臺廣泛聽取家長、社會對教育工作的意見和建議，相互溝通，取得家長、社會對學校工作的理解和配合，贏得社會對學校工作的關心和支持。定期召開家長會，開展家訪、電訪等活動，全體教師深入學生家長中了解情況，傾聽意見，進一步密切家校聯系，提高教育效果。（2）以《守則》、《規范》、《公民道德建設實施綱要》為藍本，以規范養成和基礎道德教育為核心，努力提高育人水平和成效。

① 認真規劃，分階段實施，提高德育工作針對性。

依據《中學德育大綱》要求，結合學校實際，制定三個年段德育工作重點。七年級為起始階段，抓養成教育，習慣養成為重點；八年級防止分化，側重點在鞏固提高；九年級側重理想、成才教育。

② 日常行為日常抓，規范教育抓不懈。

以《守則》、《規范》為藍本，制定了《學生在校一日常規》，制定貫徹《公民道德建設實施綱要》規劃，通過學習、考試、觀看錄像，開展主題班隊會，以文明班級、文明寢室、文明辦公室的評比為活動載體，內容全面，可操性強，班主任、同學參與意識濃烈，對樹立同學集體榮譽感，良好班風形成有較大推動作用。

③運用校園電視臺，記錄學生日常行為，促進學生良好習慣的形成，同時為學生展播優秀的電視電影節目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。

4、加強教學管理，努力提高教學質量。

5（1）狠抓師資隊伍建設，努力建設一支能適應素質教育需要的教師隊伍，走教師工作專業化道路。

建立高素質教師隊伍是實施素質教育的根本保證，學校積極創造條件，努力建設一支素質高、結構合理、具有創新能力的教師隊伍，使他們具有先進教育觀念，敬業愛生，開拓創新。不斷更新知識結構，掌握現代教育技術，使他們具有適應素質教育的教學能力。

（2）以課堂教學為主渠道，努力提高課堂效率，加快教育教學改革步伐。

我們沖破應試教育束縛，改革傳統的課堂教學方法。教法改革上注重學生思維訓練，培養創造能力；注重培養學生自學能力，重視學法指導，教會學生會學、愛學；注重培養學生的動手能力，強化課堂教學實踐環節，使學生實際操作能力有較大提高。積極推進以計算機多媒體為核心現代教育技術手段的應用，抓緊硬件建設，利用電子白板等多媒體設備，積極開展培訓和應用。

（3）抓好平時教學狀況監測，加強教學工作過程管理。教學工作中，注重 “ 命題研究 —— 組織考試 —— 質量分析 —— 反饋評價 ” 等評估環節，制定達標策略，狠抓薄弱環節整改，切實提高教學質量。

（4）實行教師業務考核制度，促進教師業務和教研能力不斷提高，為實行教師聘任制奠定基礎。鼓勵教師通過自考、函授等途徑提高學歷層次，不斷更新知識。加快現代技術培訓，帶動課堂教學改革。通過 “ 傳、幫、帶 ”，發揮學科帶頭人的帶動和輻射作用。

6（5）加強教學研究和交流。學校堅持走科研強校之路，加強學校教研工作，研究教學改革新動態。在校內提倡“知識管理、資源共享”，相互促進，共同提高。

（6）減輕學生課余作業負擔，嚴格按課程標準開足課程。積極開展第二課堂活動，培養學生創造能力和動手能力。

（7）建立科學的教師工作評價機制。做到“四個堅持”，即堅持正確的評價方向；堅持全面的評價內容；堅持從實際出發的評價態度；堅持恰當的獎懲手段，充分激發教師教書育人的積極性和創造性。

5、加強平安建設工作，確保育人環境良好。

學校始終把安全工作擺在各項工作的首要位置，以確保學校財產和師生生命安全為重點，切實維護學校教育教學等工作有序進行。學校成立了綜合治理領導小組，統攬全校的綜合治理工作，學校建立視頻監控網絡、紅外線報警系統，充分發揮綜合治理網絡優勢。切實做好校園的安全保衛工作以及法律普及宣傳工作，通過值勤制度，建立責任追究制度，建立了一系列突發事件應急預案，群策群力，確保了學校秩序的井然有序。

6、充分發揮黨支部在文明創建活動中的戰斗保壘作用

充分發揮黨支部的號召力和凝聚力，發揮每個黨員的先鋒模范作用，是學校文明創建的主導因素。

在總結創建工作的同時，我們清醒地認識到，創建文明學校是一項長期的系統工程，我們將在上級領導下，在全校師生的共同努力下，與時俱進，不斷迎接挑戰，為我們學校的輝煌明天再接再勵，催馬揚鞭！

羊冊鎮中心學校 2010年9月13日

第四篇：羊冊鎮中心學校綜合辦學匯報材料

羊冊鎮中心學校綜合辦學匯報材料

一、學校基本情況

羊冊鎮中心學校占地20000多平方米，建筑面積16000多平方米，學校有22個教學班，在校生1500余人，教職工93人。中高級教師42人，省市級骨干教師16人，市縣級優質課教師30余人，本科學歷教師占全校教師總數75%以上，教師學歷合格率100%。

近年來，羊冊鎮中心學校在各級教育主管部門的正確領導下，認真學習貫徹十七大精神，努力實踐科學發展觀，以遠程教育為依托，以實施教育技術應用為突破口，以提高教育教學質量為重點，以人為本地提速教師專業成長，以平安建設為保障，以生為本地強化校園文化建設，積極創建教育技術特色學校，打造數字校園，實現了教育管理智能化、課堂教學網絡化的跨越式發展。

學校先后榮獲河南省農村中小學現代遠程教育應用示范校、電化教育先進學校，駐馬店市校園經濟開發百強校、師資培訓先進單位、規范辦學先進單位、思想政治工作先進單位、教育科研先進集體、理化生教研組優秀教研單位、標準化圖書館建設先進集體、實驗室建設及實驗教學先進集體，泌陽縣教育教學工作先進單位等幾十項榮譽稱號。學校被駐馬店市、泌陽縣教育主管部門確定為教科研基地。2010年6月我校被河南省校園文化藝術促進會邀請為會員。

二、深化辦學理念

彰顯辦學特色

我校始終堅持以“三個面向”、“三個代表”主要思想和科學發展觀為指導，堅持以辦“人民滿意的教育”為宗旨，以“實施教育技術應用，創建教育技術特色學校，打造數字校園”為辦學理念。學校從實際出發，完善、充實了現代教育技術設備、設施。學校已實現遠程教育“班班通、堂堂用”，構建了一個數字化校園。目前，學校擁有“一臺、兩站、三室、四網、五平臺”。同時學校搭建了在線實時課堂，教師、學生家長登陸ee可以隨時查看學生上課情況。學校面向全體教師，全面普及現代教育技術，努力挖掘多媒體和網絡技術在教育教學中的作用，探索其與教育教學結合的有效模式。

“一臺、兩站、三室、四網、五平臺”分別指的是： “一臺”即“校園電視臺”

校園電視臺是2008年年底建成，我校校園電視臺是河南省首批示范校園電視臺，是駐馬店市唯一一家示范校園電視臺，也是全省唯一一家農村學校示范校園電視臺。

“兩站”即“學校系列網站”和“遠教地面接收站”

學校系列網站即學校主站（www.tmdps.cn、www.byycedu.net），學校自行搭建的下屬學校網站平臺、教師個人主頁系統，實現了下屬學校及各處室、教研組有網站、各學科教師人人有網頁。

遠教地面接收站，通過地面衛星接收站，接收到中央電教館播發的相關教育內容。

“三室”即“多媒體教室”、“電子備課室”和“電子閱覽室” 多媒體教室包括2個專職教室和22個普通教室。2個專職教室分別配有手寫背投電視、電子白板、投影機、實物展臺等設施。22個普通教室配備了電子白板等設施，實現了“班班通，堂堂用”。電子備課室擁有51臺電腦，為全校教師查找資料、實施信息化備課。電子閱覽室共兩個，是教師和學生進行課外閱讀、查找資料的平臺?！八木W”即“閉路電視網絡”、“校園局域網絡”、“校園廣播網絡”和“視頻監控網絡”。

閉路電視網絡是為適應校園電視臺與中央及地方臺的有效銜接而建立的，既能播放校電視臺的節目，又能播放中央電視臺等幾十個電視臺的節目，豐富了師生的文化生活。

校園局域網絡是對原有的簡單校園網進行了升級，與學校系列網站配合，實現了整個區域內的資源共享。

校園廣播網絡是利用校園廣播系統，實現音樂打鈴、廣播自動化、校園背景音樂等功能，做到校園廣播的全天候無人值守，使校園廣播實現了自動化、智能化。

視頻監控網絡是利用城域網實現二十四小時不間斷遠程監控，并可以對錄制的內容進行回放，實現了管理的信息化。

“五平臺”即“校園辦公平臺”、“ 學科網站群應用平臺”、“網絡教學平臺”、“中教育星備課平臺”、“多媒體視頻點播平臺”。

學校行政辦公平臺，我校于2009年秋季開始使用城域網配發的校園行政管理軟件，實現了學校基本信息、學校固定資產、教務信息、教師信息、學生學籍檔案、學生成績、學生綜合素質評定等的數字信息化管理。

學校網絡教學平臺，教師申請課程、備課（備課過程可離線）、批改作業、答疑和上傳各種電子教學資源。學生和家長可以注冊查看教師授課及學生個人學習信息。

學校學科網站群應用平臺，是一個分學科的互動資源平臺，也是我校整合教育教學信息的資源庫。

中教育星備課平臺，包括課堂教學、課程工作室、教學園地以及系統管理等功能模塊。為教師備課提供資源支持，教師可以上傳教案、課件等，學?？梢酝ㄟ^該平臺對教師教案進行管理。

學校視頻服務系統，通過網絡可以隨時點播我校自制節目和其他教育類節目。

學校通過各個教學班的多媒體教室、學校網站等載體充分利用教育網絡資源，努力打造特色教育。

首先，以學校網站為載體，打造網上教研基地

開發網站服務器功能，建起多個網絡教學平臺，增加了教師交流學習的機會，推動了網上教研的開展。同時，學校網站豐富的教育教學內容給師生提供優質的學習資源，為教師網上培訓提供了海量資源。再次，學校自行搭建了下屬學校網站平臺、教師個人主頁系統，實現了下屬學校及各處室、教研組有網站、各學科教師人人有網頁。教師個人網頁成為教師展示自我、交流合作的平臺。

其次，實施“五個一”工程，建立空中教研平臺。

學校實施“五個一”工程，即“一臺電腦、一個QQ號、一個網頁或U盤、一個飛信號、一個帶有麥克風的攝像頭”。在傳統的教研方式的基礎上，充分利用現代信息技術，采取了集教學研究、培訓、服務等為一體的網上教研，適時適當召集現場活動的全新教研模式。這樣打破了傳統教研的時間、空間限制，讓教師在家中就能互相交流學習。

再者，整合現代教育技術與學科教學，打造高效課堂。

在教育教學中，充分發揮網絡優勢，通過學校網絡做到資源共享，將信息傳輸到各個教室，進行學習，并可利用多媒體技術創設情景，引導學生探 索學習。通過教育技術與學科教學的整合，課堂教學變得直觀、生動、形象，極大地激發了學生的學習興趣和探索精神。

三、改善校園環境，優化育人環境

學校在原有硬件設施的基礎上，多方努力新的男生公寓和學生餐廳竣工，并開始使用。校園內的假山池沼、景石青松、草坪花卉、路燈報欄為師生的生活環境增添了溫馨和諧文化氛圍，新鋪墊的大理石地面讓校園變得更加干凈整潔。

在綠化、美化校園的同時，學校安排學生對寢室起名，每個寢室根據自己的特點命名；班級、寢室內進行布置，突出班級和寢室的特色，學生可以張貼個人書法、繪畫作品，可以張貼名人名言，可以展示其他個人作品等等。優秀教師和優秀學生的個人格言、箴言也展現在師生面前。學校結合本校實際，制定校訓、?；眨瑐鞒８?，弘揚校風，引導學生養成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。

四、強化教師研訓工作，提高教學效率

首先，學校在加強教師職業道德建設的同時，鼓勵和組織教師參加各類業務培訓，提高教師業務素質。

學校抽出骨干教師，進行重點培養，培養出了一批電腦操作、網站維護、設備調試、攝影錄音、短片制作等方面的優秀能手。在培訓中發揮骨干教師“傳、幫、帶”作用。通過培訓學習，教師基本掌握了WORD文字處理軟件，電子表格軟件，絕大部分教師比較熟練掌握了電子幻燈片制作，部分教師還熟練掌握了PHOTOSHOP圖像編輯軟件、cool3D、幾何畫板、AUTHORWARE課件制作技術、FLASH動畫制作軟件、PREMIERE視頻的編輯與處理、網頁制作及3DMAX等。學校鼓勵中青年教師采取各種形式進修學習，提高學習層次。目前學校教師學歷達標率100%，高學歷率75%。

其次，采取“走出去、請進來”的方式搞好校本教研。

我校曾聘請鄭州怡科公司為教師做信息技術專題培訓；聘請西點執行學院鄧成偉講師為全體教師做學校西點執行力啟蒙訓練；聘請清華英語教育培訓中心教師為學校全體英語教師做英語新教法示范課；聘請靈寶市“網絡教研第一人”電教中心副主任楊豐烈為全體教師做教師的專業成長、多媒體技術如何輔助課堂教學、網絡教研等方面的培訓；聘請縣教研室劉樟副主任，泌水二中的溫磊老師和泌水三中的劉廣群老師等到為全體師生做關于作文教學報告等等。幾年來，我們組織骨干教師先后到山東杜朗口中學、沁陽永威學校、靈寶市重點學校、北京、鄭州、駐馬店、平頂山、開封、洛陽、西平、上蔡、泌陽等地聽課學習達二百多人次?；貋砗?，均作了示范匯報課，大多數教師受益匪淺。

再者，學校通過各種形式，開展教師自制課件活動。

通過全校教師多年的努力，我校自制課件有近千個。學校電視臺自采自編，先后制作教學錄像四十多件。學校組織全鎮教師參加駐馬店市首屆中小學教師課件大賽，共報送參賽作品200多件，占全縣參賽作品的50%以上，其中四十余人獲獎，其中石清湘老師榮獲二等獎、劉金克校長、張東坡老師榮獲三等獎。目前，我們正在組織教師備戰駐馬店市第二屆中小學教師課件大賽。

另外，結合校本實際，積極開展課題研究工作。

我校根據身處農村等自身實際，立項研究的《農村留守兒童教育問題研究》立項課題，歷經兩年研究時間，結題報告已獲省級證書。立項研究的《走 進新農村，對農村教師心理狀態的分析》、《校園文化建設與學校德育研究》等課題獲市教科研成果二等獎。幾年來，學校各教研組共研究專題20多個，任課教師針對新課程改革中遇到的諸多問題進行探討交流。目前，我校正針對教育技術與學科教學整合，如何打造高效課堂等課題開展教學實驗研究。

五、豐富德育工作內容，促進學生全面發展

我們將學校的德育定位于“欣賞、善待和發展每個人”，確立了讓學生“行為求美，人性向善，特長發展，精神充實，心靈和諧”的德育目標。學校從實際出發以豐富多樣的形式加強德育教育工作。

1、運用信息技術加強學生德育教育。

信息技術利用聲音、圖像、影像這些直觀、生動的畫面創設真實情境帶給學生真實感，使學生身臨其境，激發情感。我校每月組織學生觀看一次有關安全、環保、愛國主義、遠離毒品等專題教育片。通過影像的呈現，教師的引導，使學生在爭論和交流中，明辨是非，從而有利于學生優良德育品質的形成。

2、國旗下的講話是莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，學校首先對上周情況進行總結，表揚先進、鞭策后進。接著充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。

3、充分發揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

運用校園電視臺，記錄學生日常行為，促進學生良好習慣的形成，同時為學生展播優秀的電視電影節目，豐富他們的精神文化生活，進行了潛移默化的德育教育。我們充分利用校園電視臺的功能，讓其成為“道德認識”上升為“道德行為”之間的一座橋梁。學校廣播室每天廣播時間25分鐘，除了宣傳 學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。六組新式報欄、多塊黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及校內各項量化管理都能夠在校內報欄和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、組織開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明學生的評比。每學期至少進行兩次，以身邊的榜樣帶動全體學生的進取意識。

5、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當中，如演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時召開教師代表座談會，學生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進師生感情，形成和諧的師生關系，提高師生的文明素養。

六、存在的問題和今后的工作思路

我們感到我校在辦學過程中尚有許多矛盾，需要去解決；還有許多不足需要去彌補。一是要進一步深化電化教育工作，積極探索適應學生多元能力發展特點的教育方法，進一步打造高效課堂，提高教育教學質量，以更好地適應新形勢對農村教育的要求。二是要通過積極引進，向內挖潛，搭建發展平臺，提高教師隊伍整體的育人水平，打造名師隊伍，真正實現辦人民滿意教育的目標。三是要通過多種渠道增收創收，不斷改善辦學條件，為學校更好，更快地發展提供物質條件。

艱難的發展歷程，努力的探索過程，可喜的育人成績，讓我們在看到美好發展前景的同時，更感到繼續前進的艱難，長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海，我們堅信：以這次市綜合辦學驗收為契機，有各級領導的大力支持，有各位專家的精到指點，我們一定能承擔起更多的責任，為社會培養更多的、有創新意識和實踐能力的建設人才。

羊冊鎮中心學校 2010年9月15日

第五篇：泌陽縣羊冊鎮中心學校思想政治工作總結

2009年秋期學校思想政治工作總結

羊冊鎮中心學校，位于泌陽縣羊冊鎮西北部，環境清幽，教學設施先進。近年來，我校在各級領導的關心和大力支持下，在教體局的領導下，全校教職工發揚“勤奮、嚴謹、求實、創新”的精神，努力拼搏，使校園面貌煥然一新。

21世紀，教育必將以教師、教材考試為中心的知識型教育，向以人的發展為中心，以人的發展為第一要務，又以其為終極目標的發展型教育轉變。使教師適應新世紀教育發展的需要，使學生具有良好的思想道德素質，讓他們“學會做人”是擺在每個教育工作者面前的首要課題。多年來，學校領導班子堅持統籌規劃、協調聯動、全員參與的原則，形成了各職能部門各負其責，齊抓共管的思想政治教育網絡，全面實施思想政治教育，師德水平，學生素質不斷提高。我校先后被評為德育工作先進單位，實施《學生體質健康標準》達標學校；義務教育階段先進學校，綜合評估先進單位，平安建設先進二級單位等。

一、以“五講”為鑒機，提高學校的凝聚力

“桃李不言，下自成蹊”，“其身正，不令而行，其身不正，雖令弗從”，“喊破嗓子，不如做出樣子”。多年來，學校領導班子帶頭講團結、講奉獻、講民主、講科學、講負責。以“五講”為鑒戒，時時檢查自己的思想，規范自己的言行。

一是堅持民主生活會制度，開展積極的批評與自我批評。班子成員之間能夠擰成一股繩，形成了較強的工作合力，保證了各項工作的順利進行；

二是身體力行，率先垂范。加強思想、道德品質、作風等方面的修養，要求教職工做到的，必須自己先做到，樹立了良好的班子形象。學校大門改建期間，學校領導始終和廣大教師一起參加夜間巡邏護校，共護校園。

三是廉潔自律，做到吃苦在前，享受在后。學校領導理論聯系實際制定了廉潔自律的各項制度，在群眾關注的財政收支、招生、評職、評先、調資等工作中實行公開、公正、公平，讓群眾監督。在工作中自覺做到率先垂范，每天早晨5：30，校長、主任全部到操場和班主任、學生一起上早操，每天晚上，要在多數教師離校后才回家。待遇上則是低標準，無論是評優評先，還是經濟待遇，總是優先考慮一線教師，在群眾中產生了較好影響；

四是努力轉變工作作風，做群眾的貼心人。校長、主任深入教研組與教師談心，深入課堂聽課，了解情況，解決問題，密切了干群關系。在生活上視教職工為親人；教師及其家屬婚喪嫁娶，領導班子必訪必問，；教師生病住院，學校領導及時前往探望。校領導班子的這種工作作風在全體教師中樹立了良好的形象，形成了較強的凝聚力、戰斗力，使廣大教師煥發了“甘于清苦、樂于奉獻”的工作熱情和積極性。真正樹立起了比思想講風格，比協作講團結，比貢獻講成績，比工作講奉獻的良好風尚。

二、以“骨干”為榜樣，帶動師德師風建設

培養高素質的學生，首先要培養師德高尚的教師。而多年來成長起來的市級骨干教師、學科技術能手楊恒芝、劉書辰、賈榮起等正是我校教師隊伍中的典型和代表，學校通過各種途徑宣傳他們的事跡，總結他們的經驗，拍攝教育教學錄像片，使這些名師成為廣大教師學習的楷模和追趕的目標。我校依托“骨干教師” 和“教學新秀”評選，廣泛開展了多項師德教育活動。同時，在教師隊伍建設上，我們把政治理論學習與教育理論學習有機結合起來，從21世紀知識經濟時代對新型人才的要求的高度，加強師德修養，圍繞如何樹立正確的教育觀、質量觀和人才觀，聯系本校教師的工作實際，通過座談會、研討會、經驗交流會等多種形式，統一思想認識，增強教書育人的自覺性。建立了由學生、教師、領導“三位一體”的師德評價機制，對每位教師進行科學、合理、公正、公開評價，逐步形成了一種能者上、庸者下的敬業、奉獻、爭先的良好風氣。

三、以豐富多樣的活動為載體，深化德育教育工作。

思想是一個人的靈魂，德育是一個學校的靈魂。在這個各種社會觀念充斥的時代，學校從實際出發充分發揮團組織和學生會的作用，以豐富多樣的形式加強了德育教育工作。

1、主題鮮明，形式多樣的主題班會。

根據新時期青少年的心理特點和目前社會普遍關心的問題，學校通過長期探索創設了三大主題班會，雙周二晚上定為主題班會召開的時間。由政教處組織，各班主任指導，學生人人參與。做到會前有準備，會后有記錄。三大主題班會分別是：養成教育（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、朋友與友誼、自信與成功等）；感恩教育（主題有：感謝父母、感謝老師、關愛、名人激勵我成長等）；安全健康教育（主題有：生活中的個人安全防護，如何適應新環境、克服心理壓力，如何正確對待考試失利等）。通過這些班會充分體現了學校對每個學生的關愛。關愛每個孩子，讓每個孩子都能感受到學校大家庭的溫暖。

主題鮮明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教育的一道亮麗的風景，得到了家長、社會的肯定。

2、國旗下的講話，每日的晨會制度是莊嚴的正面教育。

我校堅持每周一的升旗制度，學校首先對上周情況進行總結，表揚先進、鞭策后進。接著充分利用國旗下的講話對學生進行正面教育，如愛國主義教育、前途理想教育、集體主義教育、文明禮貌教育、誠實守信教育等等。并在結束時，全體學生進行青春宣誓，以激勵每一個學生。

每天早晨早操完畢，各班以班為單位進行晨會。各班或對前一日進行總結，或朗誦、演講，對學生進行文明禮貌、思想道德教育。

3、充分發揮各種媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用電視閉路系統、廣播、報欄、黑板報等校園文化設施，充分

2發揮其宣傳作用，努力營造正確的輿論氛圍。利用數碼相機，有專人隨時抓拍校園內的各種不文明現象，制作成專題片，以身邊事對學生進行教育。學校廣播室每天廣播時間25分鐘，除了宣傳學校好人好事、扶正貶邪外，還根據學生年齡和興趣特點，在不同時段設計了不同的廣播板塊，大大活躍了校園文化氛圍。六組新式報欄、多塊黑板報也成為學校專題教育的宣傳窗口，學校和社會的重大事件、評論及校內各項量化管理都能夠在校內報欄和黑板報中得到直接的體現。有力地配合了學校工作，提高了教育效果。

4、組織開展文明辦公室、文明班級、文明寢室、文明學生的評比。每學期至少進行兩次，以身邊的榜樣帶動全體學生的進取意識。

5、開展豐富多彩的校園活動。寓教育于活動當中，如演講比賽、書法比賽、歌詠比賽、廣播操比賽、拔河比賽等文體活動；同時召開教師代表座談會，學生代表座談會等活動，以此啟動師生心聲交流，拉近師生距離，促進師生感情，形成和諧的師生關系，提高師生的文明素養。

6、密切學校、家庭、社會三結合教育。認真協調，真正使三結合教育“目標一致，功能互補，配合密切”。（1）定期召開家長會，教師和家長進行交流溝通，共同推進學校發展。（2）關心關愛“留守兒童”，在學習和生活中針對留守兒童各班建立檔案，班主任為主加強與其家長的溝通。并通過各種方式幫助留守兒童，使其健康成長。（3）積極加強與公安司法部門的聯系，整治校園周邊環境，全力營造良好社會環境。

四、緊抓課改，提高教師素質，教學滲透德育，活動啟迪學生。

1、教育教學中體現以學生為中心，以育人為己任，以全面推進素質教育為主線。各各科教學都注意“授人以漁”，突出教育的孵化功能，使學生適應“學習型”社會的需要和自我管理能力的提高。

2、學校鼓勵教師轉變教學觀念，改進教學方法，充分運用學生容易接受的教學方法，為建立和諧的師生關系作鋪墊。教學方法的設計上突出每位學生都積極主動參與。教師虛懷若谷地聽取學生反映，設身處地的為學生著想。

3、加強因材施教，為學生發揮自己的特長、才華提供各種途徑、空間和自由，成立各種課外興趣小組，鼓勵學生個性發展。

4、以公平的信念創造各盡所能、各得其所的激勵和分配機制，建立教師業務檔案，教育教學評價方案、課改方案、獎教獎學方案等，圍繞教師關注的熱點問題如評優、職稱晉升等，建立公平、公開、透明管理、民主平等、團結尊重的人際環境。

五、加強校園環境建設，創設溫馨校園，推進學生思想政治教育。

幾年來，學校有層次有步驟的開展了一系列文化建設活動。

1、科學規劃校園整體布局，努力推進學校建設。

我們以優化育人環境為切入點，以創造高質量的教育教學條件為突破口。

3近年來，學校新建了綜合辦公樓、教師公寓、學生公寓，翻新了學校大門；透綠式的圍墻，典雅、新潮的大門，為學校增色不少。多功能室、多媒體教室、電腦教室、圖書室、物理和化學實驗室、校園廣播系統、教室閉路系統、有線和無線因特網、空中課堂授課系統已全面使用。學校網絡接入光纖，高速安全，便于每位教師利用自己的電腦，進行學習，方便工作提高教師的授課水平。各個班級內的閉路電視可以接入電腦，學生可以利用網絡收看各學科知識和專家名師授課。

2、重視人文建設，提高校園文化品位。

“處處是教育之地”，是我們力求讓校園自然環境和人文環境體現出學校文化特有底蘊的校園建設原則。走進校門，校訓、校風的醒目標語，激勵著師生拼搏進?。贿M入校園，教學樓上“明禮、守信、刻苦、自立、勤儉、自強”、公寓樓上“學會做人，學會生活”等大型標語，莊重、醒目、催人奮進；“希望在每個學生，成功在每一堂課”的教學思想；“以教育科研為先導，注重智力因素與非智力因素的和諧發展”的辦學特色；“團結、勤奮、文明、守紀” 的校風；“敬業、愛生、嚴謹、創新 ”的教風；“勤學、善問、多思、博聞”的學風；無不時刻激勵著學生的斗志。班級中的《中學生守則》、《中學生日常行為規范》時刻提醒著學生；巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界；六組報欄中的學生軍訓、優秀教師和班主任的圖片及先進事跡介紹，時刻激起青少年的愛校之情；學校榮譽室，讓師生了解羊冊中心學校發展的光輝歷程；走廊墻壁上懸掛了名人名言以及班級標志牌等。通過精心設計，把教育目的和科學文化知識，融進校園的每一個角落。

3、人人參與，構建班級文化。

教室是學生在校園里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生提供一個對他們潛移默化最直接、最有效、最重要的育人環境，也為了給每一位學生提供展示才華，挖掘潛能，充分發揮聰明才智的舞臺，在校園整體規劃的同時，學校還創造性的讓全校學生共同參與班級文化建設。在老師的指導下，學生自主設計的班級標語凸現出班級特色和散發出濃郁的文化氣息。班級標語有學生設計，學校統一打印在教室前門。班級內的黑板報是學生們自我展示的舞臺，繪畫、書法、詩歌散文等作品昭示著學生的智慧，洋溢著學生的個性。我校正在努力打造和諧，文化氣息濃厚的班級氛圍。

總之，幾年來，我們注重教師隊伍的建設，注重學生思想品德的培養，教職工精神面貌、學生的政治思想素質和道德水平不斷提高。學校的思想政治工作正朝著日益適應素質教育要求的方向蓬勃發展。我校教育教學質量穩定，多年來在我縣中招考試中成績一直名列前茅。當然，由于種種條件的局限，我們的思想觀念和工作力度還存有一定的差距。今后，我們會加倍努力，把我校的思想政治工作推上一個新的臺階。

泌陽縣羊冊鎮中心學校2010年2月1日5