第一篇：學校義務教育均衡發展典型匯報材料

學校義務教育均衡發展典型匯報材料

案例一：發揮語言文字資源優勢 助力農村學校均衡發展

2015年以來，教育局教研室按照上級黨委政府和局工委的部署，努力貫徹落實教育部、國務院扶貧辦、國家語委《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》，結合部門特點，發揮自身優勢，調動優質資源，深入貧困鄉村和學校，積極開展脫貧攻堅和學校語言文字建設幫扶工作，在全縣脫貧攻堅和農村中小學均衡發展中做出了積極的貢獻。

一、以語言文字創建為契機，提升貧困地區學校的發展內涵。

2017年12月，渦陽縣順利通過三類城市語言文字創建達標驗收以后，縣語委辦、教研室注重鞏固創建成果，將語言文字工作創建活動向農村中小學校延伸，促進更多的農村地區中小學校注重語言文字創建，提升學校發展內涵，用規范的語言文字影響和帶動當地群眾。

2018年，全縣22所中小學校通過亳州市教育局驗收，成為市級語言文字規范化示范學校。全縣還選派4名農村地區學校教師，參加省教育廳舉辦的農村學校語言文字工作骨干培訓班。

2019年12月，全縣157所中小學校（幼兒園）學校語言文字創建工作迎接市級驗收，專家組對我縣農村地區中小學、幼兒園教師規范用字用語環境，學校語言文字規范化氛圍，師生國家通用語言文字應用水平及語言文字規范意識，課堂教學中師生語言文字實際應用狀況等給予了充分的肯定。

2020年，按照安徽省教育廳《關于組織人員參加2020年中華經典誦讀網絡專項培訓的通知》要求，渦陽縣選派龍山學區大何小學焦絮影、石弓學區石羊小學張夢雅、新興中心學校孫偉微、牌坊中心學校何雪茹等4名教師參加專項培訓。本次培訓為國家級培訓。培訓的對象以貧困縣及異地扶貧搬遷安置區農村中小學語文教師為主。

2020年6月，亳州市教育局、市語委辦啟動2020年度學校語言文字達標建設驗收工作。渦陽縣曹市中心校、高爐鎮普九學校、林場中心幼兒園等17所被抽查學校均獲得優秀等次，至此，全縣各級各類中小學校全部通過語言文字創建達標驗收。

二、以“推普周”為平臺，開展豐富多彩的文化活動，助力脫貧攻堅。

2018年，教育部、國務院扶貧辦、國家語委《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》印發后，渦陽縣語委辦、教育局教研室按照行動計劃的部署，對全縣普通話普及情況進行了調查。要求全縣學校以全國推普周開展21周年為契機，大力宣傳《中華人民共和國國家通用語言文字法》、《國家中長期語言文字事業改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》，廣泛開展形式多樣的推普宣傳教育活動，在推普周期間開展多種形式的活動，走上社會、走進社區、走向農村進行推普知識宣傳，創建全社會說普通話、寫規范字的良好氛圍。

2019年全國第22個“推普周” 期間，渦陽縣教育局啟動“傳承經典、愛我中華”演講、書寫比賽等系列活動，動員全縣各級各類中小學校、幼兒園在“推普周”和國慶期間，開展學校語言文字創建達標、演講、講故事、朗誦、書寫、書法等多種語言文化實踐形式，發揮語言文字在文化傳承中的重要作用。全縣組織舉辦了教師“三筆”書寫漢字比賽、師生“傳承經典、愛我中華”演講比賽等活動，得到全縣中小學校、幼兒園的積極響應。

按照《渦陽縣2020年“三農”工作硬任務分解表》，教研室負責落實“大力提升中西部地區鄉村教師國家通用語言文字能力、加強貧困地區學前兒童普通話教育”工作。

2020年第23屆全國推普周活動主題是“同講普通話，攜手進小康。”推普周期間，各學校按照國家通用教材或自編的校本課程，切實開展寫字課教學。在推普周期間，舉行一次規范漢字書寫活動。開展中華經典誦讀，利用早讀、語文課等時間組織學生進行誦讀，讓學生的普通話和誦讀能力得到鍛煉。舉行“同講普通話，攜手進小康”詩文朗誦或演講比賽，以在新時期弘揚傳統、傳承文化和推廣普通話。

今年以來，渦陽縣又先后開展了中小學生“學四史、守初心”演講比賽、第24個“推普周”校園劇（課本劇）、合唱、規范字書寫系列比賽。選派5名農村語文教師參加全省2021年中華經典誦讀網絡專項培訓，2名教師參加全省首期農村幼兒教師普通話培訓班。

三、以“送教下鄉”為主線，推動城鄉學校共同進步。

近年來，全縣通過聯片教研活動，帶動城鄉教研聯動，促進校際、縣域內教科研工作的均衡發展。利用省市縣名師工程評選活動中涌現出的一大批學科骨干教師、學科帶頭人，融合亳州市名師下基層、名師工作室、聯片教研等活動，通過城鄉交流，名師引領、城鄉聯動，農村地區學校分片教研等形式，以課堂為主陣地，圍繞課堂教學開展優質課、觀摩課、同課異構、集體研討備課、聽課評課等豐富多彩的活動，發揮名師在教育理念，課堂教學、教育科研等方面優勢，引導農村學校教師專業成長，促進城鄉教育均衡發展。

2020年，渦陽縣23個名師工作室，開展現場授課和教學講座以及評課議課等多種形式送教活動五十余次100多場，參與教師近千人，取得了良好的效果。

案例二：聯片教研搭建城鄉交流平臺，推動縣域義務教育均衡發展。

為進一步推動城鄉義務教育均衡發展，構建城鄉之間、校際之間教育教學教研互動格局，促進全員參與、優勢互補、資源共享、質量共進發展局面的形成，深化基礎教育課程改革，全面提升教育教學質量，渦陽縣教育局于2014年啟動了全縣聯片教研工作。七年來，此項工作得到了局領導高度重視，有關股室密切配合，全力推動，全縣各學區縣直學校積極參與，工作目標得到全面落實，教育教學教研工作取得了明顯的成效，推動了我縣教育教學持續均衡發展。

一、設定四個工作目標：

（一）創新教研聯動機制

我縣為加強教研工作，成立了名師工作室、名師指導團，開展了局班子成員帶隊聽評課、優質課評比、同課異構、送教下鄉、教學研討會等活動，在促進教師專業化發展，提高課堂教學的有效性，推動我縣教育教學質量提升等方面做了一些工作。為進一步提高教研活動的有效性、針對性，準備創設聯片教研機制，搭建交流平臺，保證教研工作更扎實有序的開展。

按照就近劃片的原則，將我縣24個中心校和全部縣直學校劃分為11個教研片區，每3-4個學區（學校）組成一個教研片區，在包片領導、包點股室、專職教研員的協調指導下，開展教研室統一安排的教研活動或自己獨立設計的教研活動，每片區內每一學期指定一個學區（學校）作為活動主持單位，負責片區教研活動的規劃、聯絡及實施，主持單位每學期更換一次。

通過建立“縣級教研-----片區教研-----學校教研”三位一體的教研聯動機制，開展有規模、有效益、豐富多彩的教研活動，推動片區學校教育均衡發展。

（二）解決教學實際問題

通過開展基于有效教學理論指導下的集體備課、校際聽評課、教學觀摩交流、特色校本教研、優質課評選、送教下鄉、片區教育教學督導等活動，挖掘、整合片區內優勢資源，發現、研究、解決教學工作中的實際問題，服務片區內教師的教育教學。

（三）推動教師專業發展

充分發揮亳州市3116名師工程和163名師工程評選出的各學科優秀教師和名師工作室成員傳、幫、帶作用，鼓勵青年教師積極與他們結對子，研討教學方法，解決教學難題，探索新的教學形式，如微課、翻轉課堂等，激發青年教師參與教研的熱情，為促進教師專業發展提供機會和平臺。

（四）全面提升教學質量

通過片區優質教學資源的輻射帶動作用，通過教壇新星、骨干教師、學科帶頭人、特級教師等優秀教師的傳、幫、帶，實現校際互動，以點帶面，聚焦課堂，提高效率，促進片區教研工作整體推動，全面提升教育教學質量。

二、明確片區劃分

三、聯片教研活動要求

各片區內舉行的教研會議或活動，一般采取片區內各學校輪流承辦的方式進行，確保年度內每個學校都有機會組織教研活動，每位教師都有機會參與教學研究活動。承辦學校要按照組長的安排，積極、主動、出色的做好活動的組織工作，其他學校應積極配合，確保活動質量達到預期目的。

片區內教研活動原則上每學期不少于六次，要求主題明確，切合教學實際，針對性強。活動形式豐富多樣，比如，教研聯席會議、集體備課、校本教研交流、專題研討、同課異構、送教下鄉、優質課大賽、教師素養大賽、說課比賽等等。

各片區的教研活動，要有計劃、有組織、有落實、有記錄、有總結，講實效，不空洞。每學期開學前，要將活動主題、時間、地點等信息報告給片區分包領導，以便統籌協調，每次活動結束要將活動總結及相關資料交包片教研員存檔。

各片區間舉行的教研活動，可以是兩個片區或是多個片區聯合舉辦，落實其中一個片區作為主持單位，負責活動的實施工作。由相關片區提出議題，報請分管片區的領導（組長）審定后，由包片教研員負責協調主持單位，組織實施。每次活動的計劃、總結和過程性資料交由教研室存檔。

各片區間的教研活動視為縣級活動，獲得的榮譽為縣級榮譽，以此調動廣大教師參與教科研活動的積極性，增進了他們的榮譽感和上進心。

四、組織機構及工作職責

為加強片區教研的組織領導，密切片區內學校教研協作關系，各片區成立教研活動組織機構。

組長：教育局分包片區領導

副組長：分包股室股長

成員：各片區學區中心校或縣直學校校長、分包股室工作人員、專職教研員

包片領導：對片區教育教學工作負總責，包括對片區學校教育教學工作的常規監督和管理，片區教科研活動的策劃與協調，組織片區教育督導活動，牽頭協調解決片區學校遇到的疑難問題等。

包點股室：協助片區領導（組長）做好片區教育、教學、教研等相關管理工作，負責學區教學常規管理的指導、監督和檢查工作，幫助主持單位開展好片區教研活動和聯片教研活動。

專職教研員：每學期開學前，協助主持單位制定好本片區教科研活動規劃、計劃和活動方案，負責活動實施的協調、聯絡等工作。專職教研員既要協助分包片區落實片區教研活動，又要負責縣級教研活動的分片實施，并把與活動相關的各項資料收集整理，歸檔保存。

各學區中心校或縣直學校校長：要做好本學區（學校）教研規劃、教學指導、教學研究、教學培訓和教學服務等工作，督促本學區（學校）教研活動行事歷的落實，力求在活動中給教師提供提升、發展和實現自身價值的機會，使學科教師的教學水平有顯著的提高。負責落實好片區教研活動和聯片教研活動，并不斷完善教研形式，充分發揮三級聯動教研的橋梁、紐帶作用，以研促教，提升教育教學質量。

五、做細做實取得成效

2021年以來，我們進一步深入推進了聯片教研工作的落實，使之更加務實有效。

首先在2021年新學期開學初，制發文件提出要求，提前謀劃，要求學校不折不扣地按照謀定的計劃行事歷落實好，務求扎實有效。

其次進一步做細做實聯片教研。各主持單位主動聯系片區活動學校，征求活動開展意見和建議，及早規劃本期活動內容和形式，大致確定活動時間、地點和參加人員，并把確定好的活動安排發到片區相關中心校和縣教研室，并要求把每次活動的工作簡報（紙質和電子檔）發到分管局領導、相關學校和縣教研室，要求學校進一步明確任務和責任，搞好分工協作，按計劃分步實施。

第三不斷創新活動形式和內容。活動開展以來，各教研片區圍繞課堂教學，邀請學科名師開展了公開課、示范課、同課異構、學科研討、片區聯考、優質課評選、教學視導等活動，取得了良好的效果。

最后我們在每一學期的聯片教研活動中還明確了不同的活動牽頭單位。

案例三：建立健全名師工作室，發揮名師引領示范帶頭輻射作用。

為充分發揮我縣優質教師資源的引領輻射帶動作用，迅速提高一線教師課堂教學水平，促進弱校、弱科師資快速成長，我縣根據條件建設了一批義務教育階段部分學科的名師工作室，通過名師領銜，組織一批優秀青年骨干教師開展跨學區學科教研、名師送教下鄉、現場聽評課幫扶指導等活動，發揮了示范引領作用，提高了廣大教師的課堂教學水平。

根據工作需要，渦陽縣教育局在2014—2020年認真選拔培養本地名師，建立了覆蓋中考語數外理化政史七個學科、小學語數外三個學科和幼兒園主要學科的23個名師工作室。引導和鼓勵本地名師，利用國家和省平臺積極組織曬課、評選、研討，利用網絡組織線上教研交流，充分發揮網絡優勢，利用現代教育手段，開展常態化教研活動，積極開展名師送教下鄉等活動，有效提升了我縣廣大教師的專業水平和課堂教學能力，有力推動了城鄉教育均衡發展。

七年來，渦陽縣名師工作室開展送教下鄉活動二千余人次，培養優秀青年教師一千多人，指導青年教師在各級各類課堂教學競賽和課題研究、論文評選、一師一優課等活動中獲得部優課、省優課和市縣表彰逾千節（篇）次，培養了一大批優秀青年教師成為教育教學的行家里手，顯著提升了鄉村教師的專業水平和教育教學成績。

附件：渦陽縣名師工作室建設管理實施辦法

為進一步提高我縣基礎教育教學質量，推動教育教學改革，促進教師專業化發展，提升學校發展內涵，加強學科教研，我縣根據亳州市教育局文件精神和渦陽縣自身實際需要，擬建立渦陽縣基礎教育名師工作室和學科基地。為了促進渦陽縣“名師工程”建設，充分發揮“名師”的帶頭作用和示范、輻射作用，提高全縣中小學、幼兒園教師隊伍建設水平，進一步深入推進全縣基礎教育改革與發展，結合我縣實際，特制定本辦法。

一、目標與任務：

1、通過渦陽縣名師工作室建設管理，培養100名左右渦陽本地名師，使他們在職業道德、業務能力與學術水平等方面得到顯著提升，教育教學實踐能力和教研科研能力顯著增強，引導他們在全縣中小學、幼兒園教師隊伍建設，深入推進全縣基礎教育改革與發展等方面，發揮“名師”的帶動、示范、輻射作用，全面提高渦陽縣教育教學水平。

2、培養造就10名左右有自己的鮮明教學特色和風格、在全市乃至全省有一定知名度的專家型教師。大幅提高渦陽縣教研科研水平，為提高渦陽教育知名度、美譽度發揮重要作用。

二、內容與要求：

<一>、名師工作室的組建

1、名師工作室是以學習為主導，以研究為主體，以工作為主線，以提高教育教學、教育研究能力和促進教師專業成長為目的的研修共同體。工作室在信息化環境下開展活動，傳播先進的教育教學理念和方法，充分發揮名優教師在教育強縣建設中的示范、引領、輻射作用，促進渦陽教育高標準、高質量均衡發展。

2、名師工作室以首席名師本人姓名命名。名師工作室由渦陽縣省市特級教師、學科帶頭人、骨干教師等組成。其中，首席名師1人（省市特級教師、學科帶頭人；中學學段副高或以上職稱、小學學段一級或以上職稱；在教育教學方面公認有突出建樹），聘請顧問2-3人（省市特級教師、縣專兼職教研員），名師團隊（學科帶頭人、骨干教師等組成）15－18人。各名師工作室依據雙向選擇的原則確定工作室成員，并報縣名師工作室領導小組審核批準備案。名師工作室實行任期制，以三年為一個周期。

3、名師工作室由具備首席名師資格的教師牽頭提出申報，一經批準成立，由縣教育局統一制作牌匾并舉行授牌儀式。

<二>、名師工作室職責

第一條 首席名師職責

1、主持“名師工作室”的工作，制定本工作室管理細則；制定本工作室三年發展規劃；制定工作室每學年工作計劃，提交工作室總結；建立工作室成員成長檔案，與工作室每個學員簽訂中青年教師培養責任書，督促指導他們制定個人專業發展研修計劃，提交研修總結并對其進行教育、管理和考評。

2、當好教學示范者與指導者。每學年在全縣進行名師示范課展示；組織并參與工作室成員的聽課、評課活動，研究學科教學，指導工作室成員總結教育教學方法、經驗、模式；鉆研教育教學理論，定期或不定期組織工作室成員的理論學習及研討。

3、堅持教育教學改革實驗。全面了解本學科最前沿的信息與發展動態；深入研究教育教學中的重點、難點問題，積極探索新方法，指導本學科的教學研究和科研課題。在工作周期內主持完成至少一項市級以上科研課題并取得成果，撰寫一批優質的教育科研文章。

4、堅持理論學習與業務研討，努力提升教育理論素養與學科理論素養，爭取每年參加一次省內外高端培訓或學術交流活動。

5、積極承擔教師繼續教育的課程開發與專題教學任務，每年為全縣教師繼續教育培訓、校本培訓舉辦專題講座。

6、建立工作室網站，以網絡為平臺開展與學員及其他本學科教師的合作與交流，展示工作成效，發揮示范輻射作用。

第二條 名師團隊其他成員職責

1、名師團隊其他成員是名師工作室的學習者、研究者，是名師工作室建設與管理的參與者。

2、善于向首席名師學習，積極主動參加工作室的活動，在首席名師的引導下與工作室其他成員合作交流，共同成長。

3、制定個人三年發展規劃；制定個人學年專業發展研修計劃，做好各種研修活動記錄。

4、努力提高教育教學實踐水平，能夠按照教育規律和學生的心理規律，科學有效地開展教育工作。每學年在縣內或片區內開展1次以上教學展示活動，三年內在名師工作室組織的縣級以上活動中上一節公開課或研究課；堅持撰寫教學反思（含教學筆記、聽課筆記、評課記錄等），每學年向工作室網站至少提供高質量的教學設計2篇，提供教學實錄、教育案例、教育故事等5篇以上。

5、刻苦學習，努力提升教育科學素養，不斷提高教育科學理論水平。每學期至少研讀一本教育教學專著，完成1篇讀書筆記；經常撰寫教育教學、教研或管理札記；每學年完成1篇教育教學論文，三年內至少有1篇論文在市級或市級以上公開刊物發表，鼓勵個人或合作出版著作。

6、堅持教育教學改革實驗；研究教育教學及學校管理中普遍存在的問題，積極主動地提出改進辦法；每學年參與一項教育教學或學校管理專題研究，三年內參與完成一項市級以上科研課題，積極參加市級以上各類教學競賽。

7、幫助維護名師工作室網站，積極參與在線互動式研討，為名師工作室網站提供教育教學信息、教育教學資源；幫助名師及時整理工作室活動記錄、成果業績檔案資料。

第三條 顧問職責

1、為名師工作室提供理論支撐與業務指導。

2、為名師工作室開展各項工作創造有利條件。

3、參與制定或修改工作室工作計劃、管理細則，共同協商工作方式、工作時間。

三、組織與管理

<一>、縣教育局成立渦陽縣名師工作室領導小組，負責全縣名師工作室工作的組織和管理工作；領導小組下設管理辦公室，辦公室成員由局人事科、教研室等相關科室組成。辦公室主要職責：

1、審查名師工作室培養發展計劃、年度活動安排，檢查名師工作室的工作和學習情況，審查名師工作室工作報告和經費使用情況。

2、對名師工作室及成員進行考核評估。

3、組織名師開展“志愿支教 送教下鄉”和名師示范課等活動。

4、舉辦名師個人教學觀摩、名師工作室研修活動展示、名師論壇、名師工作室成員展示課或教學大賽。

5、對名師的成果進行總結、宣傳和推廣。收集匯總名師在教育、教學、科研、學校管理、課程建設等方面的理論成果；支持名師出版教育教學著作。

<二>、名師工作室經費標準為每個工作室每年 萬元。名師工作室經費由首席名師所在單位實行專戶管理，首席名師負責具體開支，專款專用。經費主要用于名師工作室的建設、教科研活動、學員的獎勵資金、名師工作津貼和參加高端培訓學習交流及工作室成員加班費、勞務費等。

<三>、名師工作室年度考核由縣名師工作室領導小組和首席名師兩級負責。

1、首席名師負責考核名師工作室成員。名師工作室成員按要求填寫《____年______名師工作室成員年度考核表》（見附件），由成員所在學校根據其年度績效考核、上崗考核情況進行綜合考評，簽署考核評語，上交名師工作室，名師依據其綜合情況進行考核。名師工作室成員的考核結果將作為繼續任用、獎勵及教師繼續教育學分（每人每年計10分）計算的依據。考核不合格的學員，將調整出名師工作室。

2、縣名師工作室領導小組考核名師工作室。采取到首席名師工作室所在學校聽課、座談、查看網站、資料等形式，依據名師工作室開展活動情況，對名師工作室成員的培養規劃實施情況、名師工作室成員的科研成果、教育教學或管理業績、對團隊成員考核等進行全面的綜合考評。對工作業績顯著的名師工作室首席名師及成員，由縣教育局給予表彰獎勵。對工作無進展或經費使用不當的工作室，由縣名師工作室領導小組限期糾正。逾期不糾正的，將取消名師工作室名師資格。

第二篇：義務教育均衡發展學校匯報材料

義務教育均衡發展匯報材料

竹溪縣水坪鎮閻壩小學

縮短差距，讓每位學生都享有相對均衡的教育資源是學校的責任。為此學校在全面貫徹教育方針，開足開齊課程；深化教育改革，加速學校發展；加強教師培訓，提高每位教師的教學水平等各方面做出了種種努力，根據上級文件通知精神督導評估相關要求，現將情況匯報如下：

一、基本情況

水坪鎮閻壩小學位于竹溪百里長廊水坪示范段（水坪鎮閻壩村3組），距水坪鎮集鎮2公里，同向距縣城15公里。學校始建于1910年，原稱“啟民國民小學”，建國后1950年改為“竹溪縣第五完全小學”，1975年易名閻壩完全小學。現為湖北省農村啟明星計劃“設崗學校”。學校重點服務閻家壩村和板桶梁村，附帶前進村、大仙裕村等鄰近村的適齡兒童少年就學。

1、在校學生202人，6個班，平均班額34，最大班額43。

2、校園占地面積為4050平米，生均面積20.05平米。綠化面積1305平米，綠化率32%。

3、運動場地1800平米，直跑道60米（4跑道），球場1個。

4、教職工總數14人，專任教師14人，合格學歷教師14人，合格學歷教師占比100%，高于規定學歷教師14人，占比100%，中級及以上職稱教師11人，中級及以上職稱教師占比79%。生師比1:14.4。

5、功能室13間：2類實驗室、音樂教室、美術教室、體育保管室各一間，圖書室及閱覽室各一間，多功能大會議室1間，衛生室（心理咨詢室）1間，配臵電腦43臺的計算機教室1間，班班通多媒體教室6間，儀器設備總值13萬元，生均644元。圖書3120冊，生均15冊。

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策、積極履行普及九年義務教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律，優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念，加強領導，增加投入，創設條件，樹立社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、自查情況

近年來，辦學條件逐步改善，加之“兩免一補”政策的落實，使九年義務教育普及工作穩步推進，取得了顯著成績。特別是2014年春季以來，我們加大了工作力度，把“義務教育均衡發展合格學校”的創建工作確定為全校的頭等大事。依據上級相關的會議及文件精神，制定了《義務教育均衡發展工作規劃實施方案》，成立了相應的領導機構并進行了合理的分工，定期召開了義務教育均衡發展迎驗工作會議，中心學校領導經常深入

學校調查研究，及時了解并解決工作中的重大問題，安排部署各項工作任務，穩步推進了學校創建工作的開展。自查中，我們依據相關指標體系，堅持邊督查邊整改，及時糾正各工作中存在的問題，查漏補缺，及時整改，力保學校義務教育均衡發展工作全面達標。

三、均衡發展情況

（一）教育管理

學校根據上級制訂的義務教育均衡發展規劃，領導機構及相應的評估考核制度，制訂了我校的義務教育均衡發展規劃實施方案，成立了以校長為組長的領導機構并進行合理的分工，使各項工作有人管、有人查、有人抓。

（二）教育經費

上級財政部門對教育投入能按有關政策撥付，并逐年提高。農村義務教育經費保障機制改革實施及時到位，“兩免”和貧困寄宿生生活補助費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。教師的工資水平不低于當地公務員的平均工資水平，并能按時、足額發放。此外，近年來，我校積極爭取項目新建教師周轉房、綜合樓（學校食堂）廁所、維修校舍，平整硬化操場，綠化校園，使我校的硬件設施得到極大的改善。

（三）辦學條件

1、學校校舍建筑面積共計2096.2平方米（教學樓744平米、綜合樓763.4平米、周轉房400平米、廁所192.8平米），生均20平方米。在校生全部享受 “兩免”和“營養改善計劃”生活費補助；學校處室齊全、設臵合理，科學實驗室和儀器室，達到規定標準；學校建有圍墻、大門、旗臺、旗桿、花帶等設施，且布局合理規范，“凈化、綠化、美化”到位，文化氛圍濃郁。

2、圖書儀器設備：學校設有圖書室和閱覽室，藏書分類比例達到規定標準。全校共有學生圖書3120冊，生均15冊，教學儀器設備總值20余萬元。

3、體、音、美及電教設備：學校體育及電教器材配備達到二類標準，學校設有計算機教室、多功能教室，遠程教育“班班通”設施，管理和使用情況良好。

（四）教師隊伍

1、全校現有在職在崗專任教師14人（含1人病休），專任教師專科以上學歷12人（啟明星團隊4人），其中男教師6人，中共黨員5人，本科學歷2人，專科學歷11人，中專1人，中級及以上職稱教師11人，中級及以上職稱教師占比79%。

2、教師積極參加各類業務培訓和繼續教育培訓，繼續教育合格率100%，學校十分重視師德師風建設，每年師德考核合格率100%，校長和教師都能遵紀守法，愛崗敬業，無體罰學生和違法犯罪問題。

（五）普及程度

近三年來，適齡少年全部入學，入學率100%，輟學率為0。義務教育完成率100%。

（六）素質教育

近幾年來，我校堅持一手抓義務教育均衡發展工作，一手抓教學質量，既注重硬件設施建設，又不忘抓教學常規管理和教學改革，使我校的教育質量不斷地提高。進三年畢業生成績全部合格，畢業率達到100%；近視率為1.6%；犯罪率為0。

四、開展的主要工作

（一）、謀劃在前，落實到位

今年以來，我校按照各級教育工作會議精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010-2020年）》要求，全面落實義務教育均衡發展戰略，成立了以校長為組長的均衡發展工作領導小組，下設四個工作小組：一是師資均衡發展工作小組，由教務處負責；二是辦學條件均衡工作小組，由校長負責；三是經費管理小組，由總務處負責；四是教育教學質量管理小組，由教務處、政教處具體落實。研究制定了《閻壩小學均衡發展規劃方案》，進一步完善學校各項管理制度并狠抓措施落實，保證了各項工作的順利開展。

（二）、檔案資料，日臻完善

在今年春季全鎮均衡教育工作動員會召開，學校校長、教務主任、政教主任在中心學校培訓學習。回校后，我校就立即成立了由校長、處室主任組成的檔案整理專班，對照迎檢資料整理目錄逐一自查，細化目錄，查漏補缺，資料的內容得到了進一步充實。在4月份就基本完成了2012至2013學的檔案工作，5月份就基本完成了2013至2014學的檔案工作。4月28日，中心學校來校就檔案資料建設進行了督辦和指導，5月6日，中心學校再次來校部署迎檢工作并提出了更高的標準和要求，5月22日縣教育局督導組對我校均衡發展階段性工作進行了督查，并提出了整改意見，按照上級指導意見我校對創建的各項工作又進行查缺補漏。

（三）、項目建設，有條不紊

1、我校積極爭取上級項目投入，搶抓時間，全力改善辦學條件，使學校面貌有了全新的改變：占地240.7平方，建筑面積722.1平方的三層綜合樓（含學校食堂）于2013年9月動工，在2014年暑期竣工并裝修完畢，確保了秋季入學的投入使用；2014年3月下旬開始校園整體綠化工程；5月下旬拆除磚木結構廁所，新建三層建筑面積192.8平米的衛生廁所，期間校風鈦金字安裝到位；所有工程、工作校長幾乎都到場巡查督辦，確保了工程進度、施工安全和質量，校園綠化面積1305平米，操場水溝及部分綠化建設在廁所主體竣工后接著動工，所有項目建設在2014年秋季開學前全部完工并投入使用；

2、校園面貌和設施進行全面改造升級。各功能室配套設施設備落實到位；教室更換負荷較高的電源線，確保用電安全和現代教育技術裝備的使用；一樓墻裙重貼與綜合樓、周轉房相同瓷磚，校門兩邊圍墻內外上防水漆并做了國學經典畫和體育圖畫，搭建活動板結構停車棚，使校園環境面貌賞心悅目；廣播系統在確保功放機負荷的情況下撤換原一個高音喇叭為兩個40W的外臵音柱，保障教育教學正常開展；爭取上級更換破爛的學生課桌凳、教師辦公桌，改善師生學習工作環境；整體硬化操場并新建一條4跑道60米的塑膠跑道、一個籃球場、兩個羽毛球場和四張乒乓球桌，使學校的體育設施設備進一步完善。

（四）、功能室布局，合理齊全

學校對現有教學輔助用房進行了新的規劃與調整，各功能室基本到位。已整理完成的功能室有實驗室、實驗保管室、圖書室、閱覽室、計算機室、多媒體教室、藝術室，體育保管室。各功能室的標牌正在制作中，項目建設全部完畢即可上墻。

（五）、辦學思想、行為，日趨規范

1、創新德育機制，拓寬德育工作渠道，充實德育工作內容。將德育滲透于學校工作的各個環節，構建有效銜接的德育體系，注重發揮各門課程教育的德育功能。加強德育工作的過程管理，開展豐富多彩的德育活動，全面提升學生綜合素質。以人文精神培養為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，創新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規范校園文化活動的模式，努力構建具有特色的校園文化體系，形成了具有現代氣息，能夠引領和激勵學生健康成長的物質文化（教室文化、墻壁、走廊、櫥窗文化、牌匾標志等）、制度文化（課堂行為文化、教師行為文化、學生行為文化、學校管理文化）、精神文化（辦學理念、校訓、校風、教風、學風）。使校園文化朝著正規化、多樣化、群體化方向發展，為創建區域示范窗口學校奠定堅實的基礎。

（1）、辦學目標：文化厚重、質量優異、特色鮮明（2）、辦學理念：給人生以堅實的起步，為學生終身幸福奠基（3）、教師發展目標：師德高尚 觀念先進 教藝精湛 氣質高雅

（4）、學生發展目標：德智雙全 基礎扎實 學創俱能 身心兩健（5）、校訓：務本 樂學 文明 健康（6）、校風：求真 向善 尚美（7）、學風：快樂 進取 儒雅（8）、教風：賞識 喚醒 激發

2、規范辦學常規。教育收費公示，嚴格執行“一科一輔”制度，不濫定、濫印教輔資料。堅持把時間還給學生，做到不占用學生自習時間上課或補課，不實行有償家教。作息時間嚴格按（鄂教基【2006】5號文件執行，統一印發季節性作息時間表。全面落實課程方案要求，開齊課程，上足課時，嚴格落實“兩操一活動”保證學生每天1小時的體育活動時間，有聲有色的開展“大家唱大家跳”活動。

3、抓實常規，規范教學行為。一是學校堅持領導全員參與教學管理、教職工全員參與課程實施的原則。二是堅持“一查一課一研”，全力打造教學教研能手。堅持常規教學管理每月檢查，建立月常規檢查臺帳、每月召開一次教研組長例會。堅持傾心打造常規教學每一課，每學期的“課內比教學”常態化，通過“課內比教學”活動，緊緊圍繞提高課堂效率進行探究，從深層次、從教學細節入手，落實“學為主體、教為主導、練為主線、當堂達標”的教學原則，進一步明晰課堂教學的基本結構，使每個學生快樂地學習。四是根據不同學科和年級特點，從計劃、課程表編排、備課、上課、作業布臵與批改、輔導測試講評、分類推進等環節上，從質和量上對各項指標都作出明確要求，形成常規檢查、常規管理制度。注重計劃與落實、監控與總結的實效，開展教學檢查、教師互查和交流互動活動，把好備課關、上課關、輔導關、測評關，逐步完善教學常規管理評價機制；完善課堂教學巡查、教學質量驗收等制度，每月組織好教學質量調研和各類競賽活動，努力提高教學質量。五是通過校本培訓樹立“師德高尚、觀念先進、教藝精湛、氣質高雅”的教師發展目標。堅持“請進來、走出去、全輻射”的原則，執行經費專款專用制度，加強對學校骨干教師、中青年教師的培訓力度，給老教師搭建經驗交流傳授的平臺，關注“輻射”，外派學習的骨干教師，每次回校后都要通過傳達會議精神、匯報學習體會、模擬展示課堂等方式，對其他教師進行培訓有效促進了活動效果。

4、規范教育教學管理，努力提升教育質量。一是狠抓學校五項管理。圍繞教師管理、學生管理、教學管理、后勤管理、安全管理等重點內容，以績效考核為抓手，加強教師管理。在教師管理方面，逐步建立完善了教師系列、后勤系列、管理系列、班主任系列績效考核辦法，考核結果實行“五公開三掛鉤”，進一步樹立了教育正氣，建立起正確的教育導向，全校

干部教師的工作積極性和工作熱情明顯提高。

5、高度重視安全工作，采取了“建立組織、落實責任、加強宣傳、網格管理、應急演練、加強安保、隱患排查、隨時整改”等多項行之有效的措施，以創建平安校園為抓手，匯編《閻壩小學安全管理制度匯編》。健全安全管理機制，完善安全管理制度，制定校園突發事件預警機制和相關預案，各項應急措施落實到位。建立安全排查臺賬及時整改安全隱患。堅持晨午檢制度，加強流行性疾病防控工作。建立學校及周邊綜合治理聯席會議制度，強化校園安保工作，凈化了校園周邊環境。

五、辦學亮點

通過發掘2013年秋季我校確定“給人生以堅實的起步、為學生終身發展奠基”作為辦學理念，把“文化厚重、質量優異、特色鮮明”的作為辦學目標，教學設施不斷更新，校園環境逐步改變，教學質量穩步提高，學校管理日趨科學，學校面貌發生了翻天覆地的變化，學校的各項工作蒸蒸日上，取得了顯著成績。十堰市教育電視臺來校采訪，并在節目中進行了專題報道。在今年2014年4月份舉行的全鎮跟崗教師匯報課暨“課內比教學活動”和5月份語文教師素養大賽中，我校語文教師孟樺參賽并取得優異成績，獲得了評委和中心學校領導的一致好評。學年統考中，我校有12個學科躋身于全鎮前5強，實現了歷史性的突破。

六、努力方向

（一）、進一步完善檔案建設，力爭在軟件上滿分通過驗收。

（二）、進一步改善辦學條件。加強體育運動場地和設施建設。進一步綠化、美化校園環境，不斷加強現代化教學設備的增設和使用。

（三）、進一步加強校園文化建設，構建特色鮮明的學校主題文化。

（四）進一步規范辦學行為，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭辦人民滿意的教育。

第三篇：學校義務教育均衡發展匯報材料

教育均衡 群眾滿意

尊敬的各位領導：大家好.首先，我代表 校對市教育局考評組蒞臨我校指導工作表示熱烈歡迎。

一年來，在市教育局正確領導下，在各級政府的大力支持下，我們大膽創新，扎實工作，攻堅克難，堅持“辦好每一所學校，培養好每一位教師，教育好每一位學生”的工作目標，按照“精細管理，特色辦學，質量興校，均衡發展”的工作思路，牢牢抓住提高教學質量和促進均衡發展這個重點，優化中心校教育資源，縮小教育差距，促進教育均衡發展，積極開展教育均衡發展工作，深化完善教育工作的目標責任制，大力推進素質教育，圓滿完成了各項目標任務。現將我中心校主要措施和做法匯報如下：

一、基本情況：

校位于城鄉結合部，轄區面積50平方公里，服務轄區6個社區居委會和28個行政村，總人口4.7萬余人，其中農業人口3.14萬人。全處共有中小學校11所，其中初中2所，小學9所。中小學共121個教學班。全處教職工共287人，其中專任教師287人，中小學在職教師學歷達標率100%。學校內部管理逐步實現規范化和精細化，素質教育全面鋪開，教學質量穩步上升。

二、主要措施和做法：

積極籌措資金，在處村兩級政府的高度重視下，加大投入力度，累計資金1000余萬元進行標準化學校建設。唐莊中學投資100萬元擴建操場，增加功能室。為了改善辦學條件，龐村村委多方籌資，投資500萬元修建龐村小學教學樓，今年九月將投入使用。城南小學投資70萬元，改造學生

廁所、增補圖書。樸村村委投資70萬元，修建幼兒園，現已投入使用。張莊村投資500萬元，新建高標準幼兒園，預計年底投入使用。全處校園文化建設投入計50余萬元。根據《山西省義務教育階段辦學基本條件》為切入點，多媒體教學設備，理化生實驗儀器，音體美器材，圖書進行了充實和擴容。根本上改善了辦學條件，提高了各學校的辦學標準。

創建特色學校，提升辦學水平，我們《依據高平市教育局義務教育學校辦學水平督導評估方案》，以銳意進取的創業精神為指引，以深化改革為動力，以隊伍建設為根本，以提高質量為核心，堅持以人為本、積極實施素質教育，努力創辦特色學校，取得了顯著成績，我們認為“科學確定專題，精心設計載體，認真組織實施，務求取得實效”，是實施“品牌學校建設工程”的關鍵，我們不僅要有超前的理論研討，還要有扎實的實踐過程，學校辦得好，教育質量高。才能讓學生滿意、家長滿意、社會滿意。這既是我們的責任，也是我們的目標，唐莊中學的“生命教育”，城南小學的“陽光教育”湯王頭小學的“養成教育”都取得了明顯的突破。

校始終把德育工作擺放在首位，形成齊抓共管氛圍，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。組織全處師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。嚴格執行升國旗制度，堅持每周一次班級代表國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶，加強學生《行為規范》、《守則》的教育、訓練和學習，把德育工作具體落實到政治（品德）課、班團隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動，堅持從嚴、從細、從實，經常抓，抓經常，使學生形成良好的行為習慣;四是以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質和科學文化素質齊頭并進;五是通過家長會、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

走科研興校之路，加大課堂教學改革力度，努力打造高效課堂。按照市教育局課改要求，我們完善教學常規管理制度，完善教學質量檢測與評估機制，創新教研形式，努力提高教師整體素質，促進我中心校教育均衡可持續發展。中心校先后出臺并嚴格落實了《課堂教學改革的實施方案》《集體備課制度》《課例研究制度》《“學習小組建設”的指導意見》《關于“合作學習”的指導意見》《關于問題導學中“導”的指導意見》《關于“問題設計”的指導意見》等課改制度及細則。采取“七項措施”：一是加強課程管理，嚴格要求開全課程、開足課時，建立課程管理長效機制。二是各校根據實際，能印制導學案的學校要印制，印制條件不具備的學校要把“兩導兩練”科學有效地用好。三是完善集體備課制度，達到教育資源共享，共同提高的目的。四是校際聯片教研：打破B類小學因規模等因素的教研瓶頸，使校本研訓效率最大化。五足完善推門聽課制度，落實在日常教學中，扎實教學管理與研究。要做到“一聽二看三評四訪五談”。六是加強學科檢測的命題和題庫建設。七是全中心校的賽課活動，參賽選手的平均成績作為評價學校和校長的豐要依據之一。

在課改進程中，城南小學發揮了課改龍頭引領作用，進一步完善 “3125”課堂教學模式，即“三為主”課堂教學思想，“十二字”課堂模式精髓，“五環節”課堂教學流程。唐莊中學初步形成了“四環節五步式”課堂教學模式。南趙莊小學、龍渠小學和湯王頭小學研究并制定了《學案導

學、先學后教課堂教學改革實施方案》，嘗試了“學、導、練”三步九環節課堂教學模式。課堂教學改革工作整體取得了明顯成效，在2014年高平市小學課堂教學大賽中榮獲團體二等獎。

加強校園文化建設，做到環境育人。一是立足長遠，各學校認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境;二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明桌凈，花草鮮艷;三是加強校園文化建設，強化“三風”建設，定期布置展板、板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣;四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

規范教學常規管理，做到教書育人。一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，重視語文、數學，突出藝體特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展;二是規范教學過程，抓好備、講、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤坐班制度，教師實行簽到簽退制，坐班查堂制，保障教學時間的投入;三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，組建體育、繪畫、舞蹈、音樂等特長小組，著眼素質，培養能力;四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“五個一”即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、寫好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時各校積極開展新課程的交流、觀摩和示范課，堅持中心校領導深入班級聽課制，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍;五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，激勵教師能過進修、自學、培訓、崗練、輪崗等，提高業務能力，優化教師隊伍；堅持“三為主”，做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力;六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視后進生的轉化工作，制定切實可行的后進生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展;七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。在2014年中考中，兩所中學達一中線14人，達二中和實驗線20人，取得了較好的社會效益。

重視和強化安全工作，健全管理網絡，健全組織，加強對學校安全工作的領導。同時實行安全工作校長負責制，以“求質量、保平安、促發展”為工作目標。全體教師能始終以高度的政治責任感來看待安全工作，始終把安全工作放在一切工作的首位，時刻提高警惕，全力做到防患于未然。我們組織制訂了比較完善的安全工作系列規章制度，從中心校到學校，從學校到教師，層層簽訂安全責任書，進一步落實安全工作責任制；制訂了“ 校處置突發事件應急預案”，維護學校正常的教育教學秩序。從飲食、交通、活動、教學等方面入手展開安全教育，加大安全工作宣傳，組織安全演練實踐；及時檢查和更新安全設備設施，確保安全；嚴抓食品衛生；加強了治安巡邏并與派出所聯防；同時，學生“養成教育”常抓不懈。通過聘請校外法制副校長、國旗下講話、班隊會課、主題活動等形式進行教育，使學生完善人格，形成良好的行為習慣和學習習慣。由于安全工作常抓不懈，各項制度執行到位。幾年來學校無重大責任事故發生，連續三年

被市教育局評為安全工作二等獎。

加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量。一直以來，我中心校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

三、存在的問題

盡管在義務教育均衡發展實施到鞏固提高我們做了大量工作，但仍存在著問題和不足。

1、中小學規模差距大，難以形成有效競爭的環境；

2、中小學教師總體略為缺編，更主要的是年齡結構不合理，老齡化嚴重，青年教師得不到補充；

3、圖書儀器配備達標了，關鍵是在使用環節上做的不足。

4、學校辦學理念尚未完全提煉出來，缺乏核心競爭力。這就對學校管理提出了更高的要求，要求我們在實踐中不斷的探索和提高。

四，今后努力的方向

1．進一步改善辦學條件，不斷增設現代化的教學設備，同時提高教學設備的使用率，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。能讓領導滿意、家長放心。

2．學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安貧樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3．進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大《義務教育法》的宣傳和貫徹力度，關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題。

以上是 校在教育教學工作中取得的點滴成績，展望未來，任重道

遠。我們會繼續發揚艱苦創業的精神，加大教育投入，優化教育資源，全面實施素質教育，實現義務教育均衡發展,讓教育能更好的為“兩個文明”建設服務，為全面建設小康社會，構建社會主義和諧社會提供強有力的保障。認真搞好今后各項工作。進一步改善辦學條件，努力提高學校的管理水平，提高教育教學質量，為高平教育貢獻一份力量！

第四篇：學校義務教育均衡發展匯報材料

學校義務教育均衡發展匯報材料

尊敬的各位領導、專家：

你們好！首先我代表學校全體師生，對各位領導蒞臨我校檢查、指導工作表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！下面我就本校義務教育均衡發展工作情況向各位領導匯報如下：

一、學校基本情況

學校位于吳忠市區東部17公里處，是市教育局直屬的一所九年一貫制寄宿學校。是“全區信息化資源應用試點學校”和“教育部第一批教育信息化試點單位”。

1、學校始建于1958年，當時只有五個教學班，規模甚小，屬農場、良繁場兩場子弟學校，隸屬縣教育局直接管理。1967年隨著兩場人口逐步增加學校增設了初中部，除招收兩場子弟外還附射了搬遷至地區的朝陽村、靈武十里墩村的學生。1977—1980年根據上級行政和教育部門的安排學校又增設了戴帽子高中。時至今日，學校已經走過了56個春秋。隨著國家合并辦學方針的實施和義務教育均衡發展的原則，學校先后和拼了中腰子灣，新生、四支渠、園藝場中學、溝臺小校。

2、現在學校施教區的服務半徑為11公里，服務總人口達3萬多，主要承擔農場、良繁場、鎮中腰子灣村、新生村、四支渠村及靈武市部分吊莊移民適齡少兒的“普九”任務。

3、現有30個教學班，附設一所村小和一所幼兒園，在校學生1344名，學前兒童172名，回族學生占94%。

4、教職工84名，其中市縣級骨干教師16人，特崗教師52名。35歲以下教師58名，教師平均年齡32歲。男教師37人、女教師47人。小教部41人，中教43人。

5、小教部本科27人、專科11人、中專3人。中教部本科41人專科2人。學歷合格率為100%；超出規定學歷25%，小教師生比為1:21.4，中教師生比為1:12.2。

6、中高級專業技術職稱20人，中小學各10人，7、教師對調交流9人，涵蓋中學語文、物理、數學，小學語文等學科。

二、辦學達標情況

1、校舍面積

（1）學校占地面積32000平米，其中綠化面積7500平米，占學校用地23%。

(2)建筑面積9793平米，生均7.08平米。

（3）學校體育活動場地15590平米，學校現有籃球場6個，排球場1個，器械運動場地1個，鋪設了400米塑膠環形跑道田徑場。

2、功能室設備裝備總值189.3萬元，學科儀器價值120.3萬元。

3、專用教室配備及裝備配置：

①學校有音樂教室2間，92平米、美術教室2間108平米，體育器材室2間108平方米，配備器材57種1063件，已達標；

②微機室2間136.8平米，計算機114臺。其中中學57臺，生均8.9：1（中學生512名）；小學57臺，生均9.4：1（小學生3-6年級534名）。2011年為每個教室配置了55英寸液晶交互式書寫屏，接入30兆光纖，率先在利通區農村學校實現了網絡班班通。③實驗室裝備：物理實驗室及儀器室各1個，面積136.8平米，實驗器材245種2652件，可開設演示和分組實驗12組；化學實驗室及儀器室各1個，面積136.8平米，實驗器材183種6015件，可開設演示和分組實驗12組；生物實驗室及器材室1個，面積130平米，實驗器材268種20063件，可開設演示和分組實驗12組；科學實驗室及器材室1個，面積100平米，實驗器材181種 2883 件，可開設演示和分組實驗 12組；實驗儀器設備達到規定配備的要求。對個實驗室的試驗情況和試驗記載有教務處定期檢查考核。

④學校設圖書藏書室1個，面積86平米，藏書共計33073冊，中學生均圖書63.4冊，小學生均圖書38.9冊。圖書閱覽室1個，面積86平米。學校所有圖書都面向學生開放，我們的做法是，教師借書除圖書室藏書外，相關教學方面的資料根據個人所帶學科的需要隨時購買，用完后交回圖書室儲存。學生借閱的方式是，每個班級每月由圖書管理員定期配置60冊圖書，規定周三下午最后一節課為閱讀課，由班主任組織閱讀。學生平時借閱要求辦理借書證，憑借書證在每天中午1點至2點、下午4點以后借閱或在閱覽室閱覽。

4、組織機構

①學校領導班子健全，設校長1人，副校長2人，均取得了崗位培訓合格證書。學校設有教務處、政教處、總務處、工會，年段組、教研組。年段段長負責本年級的各項事務的處理，教研組負責本學科組的各學科教學活動及研究，各段長及教研組長接受三處室管理，同時中層領導根據各自所任學科又隸屬于各年段和教研組管轄，定期參加各種教研活動，形成了一個網格的管理體系。

5、普及程度：

①本學年初在校學生數1346人，一年級 144 人，入學率達100%。輟學0人，輟學率為0%；13周歲兒童111人，已升入中學107人，入學率達,96.4%。

②通過全校教師的全員參與，我校的防控輟保學”工作取得了可喜的成績。近年來學校的輟學率初中呈下降的趨勢，輟學率控制在2%以內，小學每學年都有相當一部分學生轉入我校就讀，學生數量逐年遞增。

③2013-2014學年小學六年級畢業學生153人，畢業率100%。初中畢業學生164人，按時畢業161人，畢業率98.2%。

6、教育質量

學校始終把抓教育教學質量放在第一位，本學年考入普通高中62人，進入職業中學 94 人，小學鞏固學率達100%，中學達到鞏固率95%，確保學生進得來、留得住。

三、主要做法

1、嚴格執行課程標準，開齊開足課程

根據《市教育局關于義務教育階段學校執行課程計劃的通知》要求，我校克服困難，多方面做好教師思想工作，本著“相對專兼，錯位排課”的原則，開足、開齊義教階段的所有課程，做到了規范、可行和有效。

2、嚴格按照上級教育部門“就近入學”的原則，做好新生招生工作，確保片區內的所有適齡少年兒童都能進入學校接受義務教育。

3、加強學生學籍的管理。建立、健全學籍管理檔案。各種學籍管理表冊、資料按年歸檔登記，以便隨時查閱。教務處有專人負責學籍管理工作，按要求建立和健全學生的檔案，并妥善保管，不得擅自填寫、更改和公開學籍信息，學籍管理信息按所授權限進行管理。嚴格執行新生入學、學生轉學、借讀、休學、復學等規定，并做好檔案的管理工作。

4、嚴格控制流失，保證學生受教育權落到實處

學校制定嚴格的防控保學制度，與班主任簽訂防控保學責任書，班主任是班級控輟的第一責任人，對本班沒有按時到校的學生，一是摸清去向，二是逐一家訪，耐心做好家長的工作，堅決不讓一位學生輟學，家訪要求有記載，有簽名。期初查入學率，期終查鞏固率，期末查合格率。校領導、班主任，任課教師認識到位，防輟保控工作扎實有效。

5、嚴格執行義務教育階段的收費政策，規范學校收費行為

學校嚴格執行上級教育部門規定的“三免一補”政策，不單獨收取任何名目的費用，作業本統一按市教育局規定的標準收取。每年開學初，學校都會通過告家長一封信等各種途徑告知家長：補課不是救星，資料亦非法寶。堅決杜絕教師以各種方式私自動員學生繳費補課或者向學生推銷教輔資料的行為。

6、狠抓教學常規，促進教師隊伍成長

本著減負增效的原則，完善充實了《學校教師教學手冊》，變“要結果”為“要過程也要結果”，以管促效。采取教研組周查月結，教務處月查月統計，按月對教師常規工作進行考評。通過集體備課、聯片教研、專家引領等活動，提高教師課堂教學水平。采取“走出去，請進來”的方式，邀請專家到我校視導教育教學工作，外派部分教師到區內外等地參加學習培訓，開拓教師的視野。

7、革新教學模式，開創信息化特色的教改之路

“有效課堂”的研究與實踐是教學工作規范化與科學化的基礎。我們以“信息化促高效課堂教學”的為載體，以液晶交互式書寫屏為課堂教學抓手，探索課堂教學模式的改革，尋求更加適合我校學生的課堂教學模式，以交互式書寫屏促進生成性課堂教學模式的創新，適時總結課堂教學改革的經驗。現已取得階段性成果。

8、關注困難學生群體。以班隊、少先隊、共青團活動為載體，緊緊圍繞“關愛、責任、誠實”，加強道德品質教育。每年深入學生家中，對全校困難學生進行認真排查。在學習上開展老師“一幫一”,學生“二幫一”活動,幫助成績不怎么好的學生,幫他們樹立學習的信心。生活上成立了學校愛心救助金，為“困難學生”構筑溫暖“大家庭”。

四、取得的主要成績

在上級領導的關心支持下，我校努力改善辦學條件，構建和諧平安文明校園。1、2009年“中西部農村初中校舍改造”、“全區中小學安全隱患校舍改造”、“明德小學項目”“清潔能源進校園”等項目為學校興建教學樓、宿舍樓和餐廳及廁所。2、2011年學校籌措資金60余萬元為每個班級配置了教學控制臺和交互式液晶書寫屏。每年投入26400元，接入了移動公司30兆光纖，實現了網絡班班通。

3、為溝臺小學投入資金15萬元，徹底改變了校園內坑洼不平的狀態。投資4萬元建設了公交車侯車亭，建設成了集侯車、學習、文化為一體的陣地。

4、多方聯系，接入自來水專線，一改過去自來水時有時無，限時供應的被動局面，解決了學校用水難的問題。同時將自來水接入各功能室，也方便了師生宿舍樓用水。此項工程預算資金為46萬元。5、2013年5月投資6萬余元，購置圖書架60架，儀器柜35個，為義教均衡驗收夯實了基礎。

6、學校信息化工作取得了階段性成果。2013年4月自治區信息化資源應用現場會就在我校召開，我校共有5名教師進行了示范課展示，取得優異成績。2013年5月與鹽池五小進行了信息化交流活動展示。

7、完善校園文化體系建設，進行整體布局。教學樓、宿舍樓各有各自的重點，也各有各自的特色，將中國傳統文化、回族文化、學生養成教育、人格教育融為一體。

經過全體師生的不懈努力，學校先后被評為利通區“文明單位”、“吳忠市平安和諧校園”、“吳忠市優秀職工之家”、“管理精細化學校”、“全區教育系統先進基層黨組織”、“吳忠市建設學習型黨組織先進單位”、“吳忠市巾幗文明示范崗”和“自治區9.10”教育獎狀先進單位、“全國英特爾未來教育教學應用優秀學校獎”、“教育局目標綜合考評一等獎”等稱號。

五、存在的問題和今后努力的方向

（1）教科研力量薄弱，教學研究、課題研究等能力仍相對薄弱，教學中應用新理念的意識還有待于進一步提高。（2）信息化試點工作的推進，對學校的精細化管理提出更高的要求，還需要通過制度建設把信息化建設的各項工作任務進行分解量化。（4）需要抓好教師的學習培訓，分層次、分梯隊對教師進行外出學習培訓，開拓教師視野，解決如何更好地利用信息化設備為高效課堂服務的問題。

（5）專職實驗員沒有，兼職的老師日常工作量過大。

隨著義務教育均衡發展工作的深入開展，我們將以此為契機，對照上級要求，直面我校在義務教育均衡發展中存的問題，加快發展步伐。我們有信心，有決心，把學校辦出水平，辦出特色。

第五篇：學校義務教育均衡發展匯報材料

龍水鄉中心學校義務教育基本均衡發展情況

匯 報

一、學校基本情況

龍水鄉中心學校始建于1930年，學校占地面積7652平方米，校舍建筑面積為7159平方米，是一所九年一貫制學校，學年初學校有6個教學班，學生96人，校級領導4人，中層干部4人，在校教職工22人，其中小學專任教師22人，專任教師學歷達標率為100%，專業結構配置基本合理。現有教學樓一幢，學生宿舍一棟，實驗樓一間，辦公樓一棟，計算機教室一間，多媒體“班班通”教室6間，校園布局合理。

我校認真貫徹執行有關教育的法律、法規、方針、政策，積極履行義務教育均衡發展教育職責，努力規范辦學行為，遵循教育規律。優化管理，深化改革，實施素質教育，面向全體學生，全面提高教育質量，不斷更新教育觀念。學校高度重視，加強領導，不斷建立起社會、家庭和學校相結合的大教育觀念，義務教育水平不斷提高。

二、義務教育基本均衡發展各項指標情況：

（一）普及程度： 本學年小學96人，輟學率為 0。

（二）師資水平：

（1）校級領導4人，中層干部4人。

（2）學年初全校在崗教職工22人，專任教師22人，其中取得專科學歷2人，本科學歷4人，教師學歷合格率達100%。

（3）學校設有校長室、教務處、少先隊輔導室、后勤處等組織機構，下設有教務、安全、衛生、后勤等專項管理機構，層層落實管理責任，學校領導班子團結向上，開拓創新。

（三）辦學條件：

（1）學校占地面積7652平方米，校舍建筑面積7159平方米，生均校舍面積小學74.5平方米。

（2）學校現有運動場3220平方米，能適應體育課的教學和學校綜合運動會的開展。

（3）學校有體育、音樂、科技、科學實驗、書法室各一間，均按相關標準配齊實驗所需設備，有微機室一間，學生用電腦22臺，有圖書室一間，有圖書3802冊，學生均圖書39冊。

（4）學校有“班班通”電腦6臺，全部計算機寬帶上網，學校設有校

園網，接通遠程教育系統，整個校園實現了網絡化教學模式，已投入使用，教師基本能夠通過現代化教學手段進行教學。

三、工作開展情況

（一）積極穩妥地推進依法治教工作

1、貫徹落實《義務教育法》，保障適齡兒童少年接受九年義務教育，是各級政府的神圣職責，更是學校責無旁貸的義務，我校把依法辦學、科學管理同推進素質教育緊密結合起來，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質量，為培養龍水鄉經濟發展的后備人才打下了堅實的基礎。

2、在工作中，我校嚴格按照《義務教育法》的要求，依法保障適齡兒童按時接受義務教育，我校在縣教育局和鄉政府的領導下，全面落實義務教育“兩免一補”政策，會同鄉村組干部千方百計幫助貧困生家庭克服困難，讓我校所轄村組的適齡兒童、少年都能按時入學。

（二）把安全穩定當做第一要務，辦讓家長放心的教育

1、加強組織領導，健全安全管理組織機構。成立了以校長為組長的安全工作領導小組，形成了安全工作校長親自抓，分管領導具體抓的良好局面。

2、層層落實安全責任。每學年都要修訂完善《學校突發安全事故應急處理預案》，進一步明確安全工作的責任和工作的具體要求。學校堅持安全工作責任到人，按照“誰主管，誰負責”的原則，學校把教師績效工資同安全工作進行了有機結合。學校同班主任簽訂了《安全管理責任書》，給學生下發了《學生安全須知》。學校安全工作真正做到了學校、班級、學生、家長職責明確，齊抓共管。

3、強化安全教育。我校始終把安全工作放在學校工作的首位，安全教育做到了時時講，天天講，常抓不懈。利用教師例會、升國旗等時間及時將安全工作會議精神、安全工作文件精神傳達到全體師生心中，學校按規定開設了健康安全教育課。充分利用專題講座、校園廣播、黑板報、宣傳專欄、圖片等媒體資源，給師生重溫了防地震、防火、防汛、防雷擊、防觸電、防傳染性疾病、防食物中毒、防交通事故等安全常識和逃生技能。我們還多次聘請法制副校長、衛生院同志到我校進行法律法規、衛生健康知識講座。

4、重視安全防范，把安全隱患消除在萌芽狀態。一是每月對學校的圍墻、校舍、電路、學生宿舍等部位進行一次拉網式安全排查，及時整改安全隱患。二是及時消除學生中的安全隱患，及時收繳學生玩具手槍等危險

玩具，對于其他諸如危險游戲等行為實行首遇責任制和值周領導巡查制，確保及時消除安全隱患。三是多次組織了地震逃生演練、防止樓梯間踩踏事故演練和消防演練活動。

5、堅持家長聯系制度，向家長宣傳安全工作的重要性，取得家長的支持和配合。每年組織家長會兩次，每學期放假前，向全體家長印發了《致家長的一封信》，確保學生度過安全、有意義的假期。

由于我校安全責任落到實處，安全制度比較健全，安全教育頻繁開展，預防措施比較妥當，全體師生安全意識明顯增強，所以近年來沒出現過任何重大安全事故。

（三）加強教育教學管理，積極推動新課改，努力提高教育教學質量

一直以來，我校堅持以育人為根本、教學為中心、質量為生命，以常規管理為突破口，以素質教育為著眼點，強化管理、優化管理，使學校管理制度化、規范化、科學化。

1、抓德育管理，做好管理育人

我們根據《中小學德育綱要》的要求，始終把德育工作擺放在首位，成立以校長為組長的德育工作領導小組，各處室、各班級、各學科各展其長、各負其責、相互配合、相互促進，制定計劃、落實措施，齊抓共管，做到管理育人、教書育人、環境育人、服務育人。

一是創建文明單位活動常抓不懈。學校充分發揮黨支部、少先隊的作用，組織全校師生有計劃、有步驟地開展爭當文明學生、爭當文明教師、創建文明班級、創建文明學校活動，師生在活動中接受教育，陶冶情操，學校的精神面貌發生了喜人的變化。

二是嚴格執行升降旗制度，堅持利用每周一次的國旗下講話，使學生受到愛國主義的教育和熏陶。

三是加強學生《行為規范》、《中小學生守則》、《八榮八恥》的教育，把德育工作具體落實到思品課、班隊活動，滲透到各科教學、各種課外活動中，堅持從嚴、從細、從實抓，使學生形成良好的行為習慣。

四是以黨支部，少先隊為陣地，以“五愛”為內容，開展德育活動，以養成教育為重點，培養學生良好的行為習慣，促進道德品質的養成和科學文化素質齊頭并進。

五是通過家長學校、家訪等形式和家長建立經常性聯系。爭取家長、社會的理解、配合與積極支持，形成教育合力，根據實際，印發致學生家長一封信、召開座談會，廣泛地、誠懇地征詢意見和建議，及時歸類、認

真整理、積極整改，力求營造一個和諧的教育氛圍。

2、抓行政管理，做到服務育人。

學校建立健全合理的行政機構，目標一致，靈活運轉；實行計劃決策，穩步推進學校工作；有明確的校風、校訓和辦學方略，強化師生養成教育訓練；完善各種制度，依法按章治理學校；嚴控學籍管理，收齊適齡生，培養合格生。

3、加強校園文化建設，做到環境育人。

一是立足長遠，認真做好學校建設的整體規劃，大力整治校園環境。二是綠化、美化環境，狠抓衛生工作的落實，責任到班，責任到人，保持窗明幾凈，花草鮮艷。

三是加強校園文化建設，定期布置板報，定時、不定時檢查、評比，獎優促劣。

四是加強廣播室建設，保持課余時間有音樂，營造良好的育人環境，充分發揮其育人功能。

4、強化教學常規管理，做到教書育人。

一是嚴格執行教育行政部門的有關規定，教育教學秩序井然，嚴格執行國家和省頒行的課程計劃、教學大綱，開足開齊課程，突出學生個性特長，活動類課程按規定開設，有計劃、有安排、有落實、有效果，提高學生素質，促進全面發展。

二是規范教學過程，抓好備、教、輔、改、考、評六個環節的管理，鉆研教材要深，課堂教學要實，作業練習要精，個別輔導要細，考試考核要嚴，評價評定要全面。嚴格考勤制度，保障教學時間的投入。

三是以豐富多彩的興趣活動為載體，有效地開展形式多樣、內容充實、生動活潑的課外活動，豐富學生的課余生活，發揮學生的特長，著眼素質，培養能力。

四是加強教研活動，積級推動新課改教案，組織教師學習新理念和新做法。要求教師做到“六個一”，即上好一節示范課、評好一節公開課、講好一節觀摩課、寫好一課好教案、學好一本理論書、做好一篇好論文。嚴抓平時，細抓定時，提高教師的自身素質和業務水平。同時我校提倡聽推門課，努力創設互相學習、互相促進、共同提高的教學氛圍。

五是優化教師隊伍，提高課堂效率。營造人盡其力、才盡其用的環境，鼓勵教師外出培訓、學習，自學等，提高業務能力，優化教師隊伍；做到基礎實、思維活、興趣濃、密度高，既注重“雙基”又培養能力。

六是面向全體學生、面向學生的每一個方面，重視學困生的轉化工作，制定切實可行的學困生管理制度，努力做到熱心、細心、耐心，思想上不歧視、感情上不厭惡、態度上不粗暴，動之以情，曉之以理，導之以行，讓所有的學生都抬起頭來走路，真正做到“兩全”，使全體學生都能得到全面發展。

七是完善考評制度，全面、科學、客觀、真實地考評師生的成績，充分調動師生的積極性，促進教學質量的提高。

四、今后努力方向

1、進一步搞好義務教育的鞏固提高和延伸工作。加大教育宣傳力度，依法確保家長送子女接受完六年制小學教育，嚴防適齡兒童輟學。關注殘疾兒童、貧困兒童、留守兒童上學問題，對留守兒童實現教師包保制度，因地制宜地建立和完善一套督促、濟困、監督等相關的義務教育保障機制，努力引導好學前教育工作。

2、學校要堅持推進素質教育和新課程改革不動搖，狠抓教學常規管理，充分調動教師工作的的積極性、主動性，建成一支熱愛集體、安于樂教、甘于奉獻、對學生負責的教師隊伍，做到教風嚴、學風濃、校風正。

3、不斷增設現代化的教學設備，進一步改善辦學條件。（給教師辦公室添置電腦，達到人手一臺）

4、進一步規范和加強后勤保障工作，把學校真正辦成孩子求知的樂園、幸福的家園。讓全體學生能留得住，能安心學習；能讓領導滿意、家長放心。

總之，學校工作頭緒多、任務重，不足之處在所難免。在以后的工作中，我們會投入更加飽滿的熱情，開拓創新、奮發進取，力爭把我校辦成讓社會滿意、家長滿意、人民滿意的文明學校。

龍水鄉中心學校

207年12月11日